作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班可愛的雞寶寶教案ppt篇一

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？

（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服。

（2）紫紫的茄子穿著紫色的`衣服。

（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

（4）西紅柿穿著大紅色的衣服

二、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色。）

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。（老師示范涂色）

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。（老師示范涂色）

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。（老師示范涂色。）

三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

小班可愛的雞寶寶教案ppt篇二

1、知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。

2、嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

3、感受親子互動帶來的樂趣。

1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2、盤子、抹布若干。

3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個。

4、箱子一只，方巾一塊。

1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。

2、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋：原來里面藏著蛋寶寶。

1、給蛋寶寶分類。

看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的`小朋友。

出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）

檢查結果并小結。

2、認識和區分三種蛋的外在特征。

1、認識蛋黃和蛋清。

進一步引發幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才

能看到里面呢？（鼓勵幼兒交流看到里面的方法。）

打雞蛋并放在實物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）

小結：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營養，如果每天吃一個蛋有利于身體健康。

相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

1、拿一個熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來？

引導幼兒發現是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的方法。

2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。

3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說清楚“請爸爸（或媽媽）吃×蛋”。

請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋？

小班可愛的雞寶寶教案ppt篇三

1、愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。

1、蔬菜畫—我的媽媽

2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；

5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；

一、蔬菜寶寶好

1、教師：今天來了許多蔬菜寶寶，看看是誰來了？

（1）出示卷心菜

這是誰呀？

引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。

（2）出示土豆

這是誰呀？

引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問好。

（3）出示辣椒、西紅柿，方法同上。

2、教師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧！

二、蔬菜寶寶放這里

1、教師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。

2、出示5種蔬菜的標記和小筐，引導幼兒按標記分放蔬菜。

3、幼兒將蔬菜按標記分放

教師和幼兒一起檢查有沒有放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛

1、教師：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃吧。

2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

（1）蔬菜娃娃的頭發可以用--卷心菜。

（2）蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。

（3）蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿

（4）看看蔬菜娃娃還缺什么？

耳朵、鼻子—土豆。

3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。

四、觀察蔬菜畫—我的媽媽

小班可愛的雞寶寶教案ppt篇四

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班教案 | 小班科學：可愛的紙寶寶，希望能夠幫助到大家。

在小班開展科學活動具有一定的挑戰性。這是由于小班幼兒年齡較小，耐性較差，目的性較不明確，知識經驗較平乏，較難使活動開展得生動又具有科學性。于是，我將如何讓一個看似簡單的內容打造成有趣的適合小班年齡的科學活動為嘗試的'重點，使幼兒能在游戲中自然的探索、學習并讓幼兒在"玩中學"從而掌握初淺的科學知識。

“科學并不遙遠，科學就在身邊”這是《綱要》中對于科學生活化的最精辟的闡述。于是，我選擇"紙"這個利用身邊經常看到的事物作為科學活動的內容。通過多種不同形式的游戲貫穿整個活動，讓幼兒去感受"紙"的不同特性；通過最簡單的實驗去體驗科學最初的實踐性，從而達到愚教于樂的最終目的。

1.激發幼兒參與科學活動的興趣，體驗科學活動的樂趣。

2.通過看、摸、猜、撕等多種形式，讓幼兒在游戲中認識常見的三種紙(瓦楞紙、手工紙、面巾紙），并了解它們簡單的特性及功用。

3.鼓勵幼兒大膽表達，提高幼兒的語言表達能力并豐富幼兒簡單的詞匯。

1.創設一個神奇的"紙世界"（紙箱、紙制品、紙玩具等）

2.三個紙寶寶（三種不同的紙質）；每組準備三種不同紙質的紙若干（人手一份）；人手一份不同紙質的掛牌。

3.音樂《玩具進行曲》

4.實驗記錄紙一份。

一、進入新環境，引起活動的興趣。（音樂背景）

老師帶你們去一個神奇的世界，看看里面的東西，"猜猜是用什么做的？"

二、介紹新朋友，記住新名字。

1.出示三種不同紙質的："紙寶寶"介紹他們的名字并與小朋友問好。

2.游戲：看誰拿得對又快。

我們一起來玩游戲。老師說到哪個紙寶寶的名字就把哪個紙寶寶拿出來。看誰又快又好。

三、了解新朋友，感受紙質的不同。

（一）通過摸紙，了解三種紙質"感受"的不同。

1.邊看邊摸，說說自己的感受。

2.不看只摸玩游戲：百寶袋--《猜猜是誰》（摸紙并說出名稱及感受）

（二）通過撕紙，了解三種紙質"牢度"的不同。

1.故事引入：三個紙寶寶在吵架，都說自己的本領大，瓦楞紙說："要不咱們來比一比？""比什么？"手工紙說。"比比誰比較不容易破。"瓦楞紙說。"好"兩個朋友一起說。"怎么比呢？"請小朋友來幫忙。（科學家用一個好聽的詞來表示叫"牢度"）

2.幼兒討論"什么辦法能知道誰的最不容易破。"（剪、撕等）

3.請幼兒用撕進行實驗，體會不同紙質的牢度。

4.幼兒講述實驗結果，教師根據大部分幼兒的結果進行記錄。（記錄在實驗記錄紙上）

（三）通過討論，了解三種紙質"功用"的不同。

"面巾紙和手工紙都很不服氣，都說雖然我們覺容易破，但是我們也有你比不上的本領。小朋友知道嗎？"（手工紙可以用來干什么？面巾紙呢？那瓦楞紙呢？）所以，雖然牢度不同但是都有自己的用處。

四、變成紙寶寶，一起做游戲。

1.幼兒自由選擇，每人佩戴不同紙質的掛牌，變成紙寶寶做游戲。

2.游戲：聽口令做動作。（配樂行進《玩具進行曲》）

跟隨音樂，教師唱不同的詞，紙寶寶做不同的動作。

"瓦楞紙，瓦楞紙請你快快來，一個一個排好隊伍向前進。"等

五、延伸活動--《會變魔術的紙寶寶》

你們帶上紙寶寶到教室，動手為他們變形，變成"新模樣"。

小班可愛的雞寶寶教案ppt篇五

1、 激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒與愉快參加探知活動，培養對科學活動的興趣。

2、 引導幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結果。

3、 幫助幼兒學習用語言講述活動。

1、 盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

（一） 激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的欲望。

1、 出示兩個盆，其中一個盆墊上了軟軟的毛巾。

t：我這有什么？兩個盆一樣嗎？

2、 出示兩個雞蛋：如果把兩個雞蛋丟到盆里會怎樣？（請兩個小朋友上來試）

3、 t：“雞蛋殼怎么會一個破了，一個沒有破？”幼兒感知兩個盆的不同及不同的結果。

（二） 幼兒動手操作、感知。

1、 幼兒人手一個雞蛋，在周圍環境中嘗試。

2、 幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

（三） 討論、擴展經驗。

1、 雞蛋丟在石頭上怎么就會破了？

2、 我們小朋友吃雞蛋時怎么吃的呀？

3、 還有什么東西碰到硬的上面會碎呢？

（四） 小實驗：會游泳的蛋寶寶。

本節活動是一節讓孩子們認識各種各樣的蛋，了解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學活動。

本節活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節科學課，科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個孩子發蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。

小班可愛的雞寶寶教案ppt篇六

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案《可愛的水寶寶》，歡迎大家分享。

1、在探索游戲中知道水會變顏色的秘密。

2、引發對顏色的興趣，初步體驗探索操作的樂趣。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

用準確的語言表達自己和別人不一樣的地方。

1、教師教具準備：大礦泉水瓶與瓶蓋1套。

3、幼兒經驗準備：大多數幼兒能區分紅、黃、藍色，幼兒已有擰瓶蓋子的基本經驗。

一、觀看水寶寶變顏色

價值體現：激發探索的愿望，引發變顏色的興趣。

1、你們有沒有看過魔術表演呀?

2、今天老師帶來了一個很好看的魔術——水寶寶變變變。

(1)出示礦泉水瓶，告訴幼兒這是一個神奇的魔法瓶。引導幼兒觀察：水有顏色嗎?(豐富詞：透明的)

(2)師示范演示搖晃變色

小結：看，水寶寶變成了什么顏色了?(引導幼兒掌聲鼓勵)魔法表演真神奇，搖一搖，晃一晃，水寶寶變成×顏色。

二、我也來變一變

價值體現：第一次探索操作，初步感知認識三原色(紅黃藍)，在探索游戲中了解水會變顏色。

1、你們想不想也來做小小魔術師呀?那現在請你們一起來玩這個“水寶寶變變變”的魔術。

2、幼兒操作，老師請個別幼兒用力搖，直至變出顏色。

3、交流：水寶寶變出了什么顏色?(鼓勵幼兒用完整的語言表達)

三、再來變一變

價值體現：探索操作兩種顏色混起來變色，進一步體驗探索操作的樂趣。

重點提示：幼兒要把瓶蓋擰緊。

2、幼兒操作：教師關注幼兒是否把瓶蓋擰緊，是否都變出另一種顏色。

3、交流：你用哪兩種顏色變的?變出了什么顏色?

小班可愛的雞寶寶教案ppt篇七

1、通過活動，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

2、在活動中，激發幼兒探索周圍事物的愿望，體驗成功的快樂。

1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶

2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂磁帶

3、活動室內布置一些色彩豐富的物品和圖畫

（出示精靈媽媽）

2、教師：哦，原來是精靈媽媽來了，一共有幾個？它們一樣嗎？（引導幼兒說出精靈媽媽的顏色不同。）

3、說說自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：你們喜歡什么顏色的精靈媽媽？（可讓幼兒上來親親媽媽或者幼兒之間自己交流）

4、找一找，“精靈寶寶”在哪里

（1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來是它的小寶寶不見了，小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調皮了它們藏在我們的教室里，找到以后要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什么顏色的家？（鼓勵幼兒學說我把xx寶寶送到x顏色的家）

b：送精靈寶寶回家

5、幫一幫，為精靈寶寶送水果

（2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶

6、說一說，我找到的顏色（紅、黃、綠）

小班可愛的雞寶寶教案ppt篇八