在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑韵率切【幷淼慕?jīng)典之行，成長之伴作文，希望對大家有所幫助。

經(jīng)典，當(dāng)你因厭惡它而將它丟棄在黑暗干燥的盒子里的時(shí)候，他可曾拋棄你？當(dāng)你因沉迷于其他事物中而忘記他的時(shí)候，他可曾忘記你？當(dāng)你因它的真理能讓你的心靈得到釋放的時(shí)候，它可曾拒絕你？隨后，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典一直與你同行，伴你成長！

那是直到我打開初中大門才發(fā)現(xiàn)的。

上七年級(jí)，新學(xué)校對于我來說是陌生而又熟悉的，周圍全都是陌生人，這使我的心焦躁不安。就在這時(shí)，《孟子》充當(dāng)做我的向?qū)?，他在一間教室里向我揮手，我便興奮地跑了過去：“得道者多助，失道者寡助”，這句話在古代的意思是能夠?qū)嵤┤收木鞯玫胶芏嗳说膸椭?，不?shí)施仁政的君主很少人幫助?，F(xiàn)在我可以換個(gè)角度理解為，真誠友善地對待別人可以得到很多朋友，虛偽地對待別人很少有朋友。過了不久，一年一度的校運(yùn)會(huì)到來了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈，但又煩惱如何才能為班集體贏得榮譽(yù)，就在這時(shí)，《孟子》向我們提出了建議：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，簡單的來說，就是要我們團(tuán)結(jié)起來，凝聚全班的力量，即使再強(qiáng)大的敵人，也能戰(zhàn)勝。之后，在我兩年的學(xué)習(xí)中，朋友和《孟子》伴我學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。

時(shí)間匆匆而過，現(xiàn)在的我已是九年級(jí)，隨著中考的即將到來，同學(xué)們你追我趕，像是一群小鹿正被兇猛的獅子所追趕，唯恐落在最后，成為獅子的`口糧。學(xué)習(xí)的壓力如巨浪般向我涌來，正當(dāng)我準(zhǔn)備獨(dú)自抵抗的時(shí)候，《道德經(jīng)》站在了我的身前，不一會(huì)兒，他高大的身軀竟把巨浪都擊退了，我的心里頓時(shí)有了安慰，激動(dòng)的向這位突然出現(xiàn)的守護(hù)者抱了上去：“弱之勝強(qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。”這句話的意思是，弱勝過強(qiáng)，柔勝過剛，遍天下沒有人不知道，但是沒有人能實(shí)行。他教會(huì)了我，在面對競爭時(shí)，不一定就要爭強(qiáng)爭勝，只要盡自己力所能及就行了，這樣，就能把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，最終邁向成功。

想到這里，似乎回到了過去，回憶在在腦海中一一呈現(xiàn)：《論語》教會(huì)了我與人為善，有仁心去對待別人、《中庸》教會(huì)了我做一個(gè)善良的人、《大學(xué)》讓我懂得了格物致志的重要性、《孝經(jīng)》使我感到自愧，從而改變了我的孝心觀……

經(jīng)典，是中華傳統(tǒng)文化之源、也是華夏民族之核、更是中華傳承源源不竭的動(dòng)力！與我同在一片藍(lán)天下的你們，讓經(jīng)典和我們同行，伴我們成長吧！

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