優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴謹有序，每個段落都緊密銜接，構(gòu)成了一個完整的故事。在這里，小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文，供大家借鑒和參考。

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？三班有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。

米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個班的男生打架，別的老師會讓打架的學(xué)生寫檢查、請家長，學(xué)生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，為什么非要請家長呢？本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣埽恳钦f得清，他們就不會打架了。

米蘭去“肥貓”家家訪，米蘭發(fā)現(xiàn)這些自以為了解自己孩子的家長，其實并不了解自己的孩子。“豆芽兒”想讓米蘭去他家家訪，米蘭編了一個善良謊言送了一個醫(yī)治尿床的偏方。

人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：“第一個把姑娘比作花朵的是天才；第二個把姑娘比作花朵的是庸才；第三個把姑娘比作花朵的是蠢才。”人人都愛春天，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達她不喜歡春天，敢于批判春天。關(guān)于春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個園地的作文是要求寫《植物的生長過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長過程、寫日記，后來的作文大家就都寫得既生動又具體了。

書中融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

在這本書里面有h4，h4就是有4個人（豆芽、肥貓、兔八哥、米老鼠）h4是在六·三班最淘氣的4個人，所以教過他們班有20幾個老師，現(xiàn)在沒有別的老師敢教他們班了，所以到上午第二節(jié)課下課他們班就放學(xué)了，放學(xué)后h4就上了肯德基的商店可是錢不夠，就遇見了米蘭，米蘭是長得很漂亮的女生大大的眼睛，長長的眉毛，穿著牛仔褲，褲腰還帶著裙帶，h4讓米蘭上白果學(xué)校給他們班當(dāng)老師，還要讓米蘭保守這個秘密不能說出去。

在米蘭當(dāng)老師的時候有許多故事發(fā)生在米蘭老師身上。

他們班有新來的學(xué)生叫做李小俊，他特別像女生，是米蘭給他變成了男生的勇氣。

在米蘭教學(xué)過程中有許多困難，但米蘭都給完成了，米蘭把戴安的心情調(diào)整過來了。米蘭像是個心里老師一樣，當(dāng)中馬老師是個最壞的一個班級組長了，每一個事件都很有趣，也讓我認識到h4是這么可愛的。

在死魚事件中，六年三班全體同學(xué)都懷疑死魚事件是h4干的，可h4說死魚事件不是他們干的，到了第二天，又死了一條魚，大家又懷疑h4了，米老師問豆芽是一個話包不住的人，豆芽就把整個事件的前因后果都告訴了米老師，我想豆芽是一個誠實的孩子，真讓人喜歡。

這本書很貼近我們的校園生活，我也很喜歡這本書。

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

我看過許多書，比如，《夏洛的網(wǎng)》、《我是好孩子》、《昆蟲記》……但令我印象最深的就是《漂亮老師和壞小子》了。

這本書寫的是一位叫米蘭的女教師和六【三】班一群壞小子的一系列溫暖而又幽默而又風(fēng)趣的故事。第一次看見米蘭，是在“肯德基”。當(dāng)時，米蘭還沒有工作，到處閑逛。剛好撞見壞小子們沒錢買吃的，就請他們吃東西。聊著聊著，壞小子們得知她是失業(yè)者，就請她做他們的班主任。米蘭有些猶豫，最后還是經(jīng)不得他們的百般哀求，終于同意了。第二天，經(jīng)過校長的同意，米蘭開始了她的班主任生活。和其他老師不同的是，她對學(xué)生格外放松、寬容。壞小子們打了個架，她問清了事實，就不再追究了；她還為一個軟弱的孩子找回了自尊心；她還在課前化妝，整理好自己的容貌，則表現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；學(xué)生上課要睡，她就讓學(xué)生們睡。還比賽誰睡的快，后來幾節(jié)課，他們都很有精神；她居然在畢業(yè)之前，帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で啵屗麄兎潘伞m然，別的老師對她的做法表示不滿，但他還是堅持自己的做法。米蘭老師雖然對他們很放松，但卻讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是多么美好、快樂。

如果換成我們的老師的話，也是很好玩的，只要我們不惹她。我們班的數(shù)學(xué)老師很負責(zé)任，作業(yè)也是按成績來布置的。但是我們班有一小部分人不喜歡她，因為她喜歡罵我們，說我們班沒別的班好。不過，那只罵學(xué)習(xí)不好的孩子，不罵我們。但我也希望她盡量不罵我們，能有更多人喜歡她，尊敬她！！！我喜歡米蘭老師是因為她對學(xué)生們非常放松、寬容卻讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是多么美好、快樂的一種“神奇力量”，而我更喜歡的是她身上的一種頑固的精神：不管別人怎樣說她，她還是堅持自己，堅持自己的做法。

我多么希望我們也有米蘭老師呀！

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

小說主要講了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學(xué)的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

這種類型的老師為什么會受到這么多的學(xué)生的喜愛與擁抱呢？我個人認為：因為她是年輕的老師，有著一顆童心，她比我們大不了多少，她的童年也離她不是那么遙遠，因此，它了解這個階段孩子的心理，了解這個階段孩子們真正需要什么，她的“把人性化的關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，這就是她為什么贏得這么多學(xué)生喜愛的重要因素，所以她收到孩子們的歡迎。而現(xiàn)在我們身邊真正讓學(xué)生喜歡的老師，實在太少了。所以，我覺得：把人性化的關(guān)懷放在首位的老師才是最好的老師。"。

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

這不是一本偉人的書，可里面的內(nèi)容卻同樣精彩。

一次偶然的機遇，大學(xué)生米蘭被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任老師，也因此與壞小子們展開了一系列溫暖而又幽默的故事。米蘭老師是一個受到學(xué)生真正喜歡的老師，不僅僅是因為她溫柔漂亮，更是因為她了解孩子的心，善于走進孩子的心理世界，而正是這些溫暖的故事，讓她重新認識六（3）班。

書中融入了作者對教育的深刻思考，以及米蘭老師把“人性關(guān)懷放在首位”全新教育理念。她認為老師自己能解決的事情，并不需要簡單的事情復(fù)雜化。她與一些老師格格不入的做法給我深刻的啟迪。

“響鼓不用重錘，六年級的學(xué)生認識能力很強了”

米蘭老師不是一個守舊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，兩個班為了給米蘭打分爭執(zhí)到打架，米老師既沒有打電話請家長，也沒有去校長那兒告狀，更沒有對四個壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導(dǎo)，讓他們自己認識錯誤，自己去慢慢地改正錯誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動干戈，卻收到了事半功倍的效果，因為米蘭老師相信“響鼓不用重錘，六年級的學(xué)生認識能力很強了。”

“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”

米蘭老師教育學(xué)生用自己的眼睛、用身體、用心去感受身邊的一切。不人云亦云，這是最難能可貴的。死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“h4”（四個壞小子的代號），事情真相大白后，米蘭老師馬上意識到自己錯怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴，就在語文課上向他們道歉，而有不少學(xué)生提出：“他們幾個經(jīng)常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊。”一個把尊重學(xué)生放在首位的老師，怎能不受學(xué)生的擁戴呢？這也許就是米蘭老師能治服“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽兒”、“兔八哥”等壞小子的秘訣之一吧。

米蘭老師的內(nèi)心，每一個學(xué)生都是平等的`。她要盡最大的努力去挖掘每一個學(xué)生內(nèi)心深處的優(yōu)點，樹立他們的自信。用真實的事情去震撼心靈，給予他們的不僅是書本的知識，而更多的是在體驗中的成長。她將像滋潤心田的春雨，潤物細無聲。

在我的眼里，米蘭老師是世界上最好的老師，她身上聚集了孩子們對好老師的種種遐想：美麗、開朗，尊敬他人，富有同情心，和孩子一樣有一顆童心，能寬容孩子成長過程當(dāng)中的缺點、錯誤……有時候，讀著讀著，我竟無端地羨慕起那四個壞小子，常常設(shè)想自己就是書中的一個人物，整日圍在米蘭老師的周圍……有時候，讀著讀著，我竟開始慶幸自己也是六（3）班的，因為我們的老師身上也有著同樣的閃光點。

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

一直以來，楊紅櫻阿姨的書深受同學(xué)們的喜愛，書中的人物活潑、生動；語言幽默風(fēng)趣。我也不例外，經(jīng)常被書中的情節(jié)深深吸引，與書中的人物一起歡笑。

最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書，書中的米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)的六（3）班班主任，因此與“h4”：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽兒”黃豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；會舞呼拉圈；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴：在上課前化妝，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前她竟然領(lǐng)著學(xué)生出去郊游......自從她來到白果林小學(xué)，來到了六（3）班，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活開始變得多姿多彩，他們是多么的自在啊！

我是多么向往這種新的教學(xué)方式啊！但我認為這是一種比較理想化的教學(xué)方式，是人們的美好希望。現(xiàn)實生活中是不可能的。我們誰也不曾遇到過像米蘭這樣的老師，這樣的老師只可能出現(xiàn)在書中。現(xiàn)實生活中，我們要時刻面臨著升學(xué)的壓力，雖然小升初不要考試，但我們要面對擇校的壓力，這比升學(xué)考還可怕，為了能夠上更好的中學(xué)，身邊的同學(xué)們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下，節(jié)假日開始上各種各樣的補習(xí)班，頻繁的奔波于各種培訓(xùn)學(xué)校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動畫片的愉快。為了將來，我們只有努力、努力、再努力。

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

這是一本天真的書，這是一本童趣的書，這是一本我喜愛的書。下面我為大家介紹這本好書――《漂亮老師和壞小子》。

這本書是楊紅櫻老師的代表作，楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話作家，她曾做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編，19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評為心中最喜愛的作家，成為孩子們心中的文學(xué)偶像。

《漂亮老師和壞小子》這本書讓我認識了沉魚落雁、閉月羞花的米老師，認識了活潑淘氣，天真可愛的壞小子。四個壞小子雖然十分淘氣，但都是富有同情心的孩子，他們可愛而淘氣，天真而快樂……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛，好似一家人。

米蘭老師是五年三班的大姐姐，是一個善解人意的大姐姐，她會請孩子們吃蛋糕，會幫孩子們解圍，會向孩子們說“對不起”。我對其它老師不滿，他們不了解孩子，用傳統(tǒng)的方式去對待孩子，他們認為孩子和老師不是平等的，而米蘭老師卻認為，孩子和老師是平等的，我覺得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣，而米蘭老師卻不以為然，我喜歡可愛的米老師!

讀了這本書，我受益匪淺，真心把這本書推薦給大家，希望大家也能讀一讀。

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

我是一個愛看書的人，我看過很多書，有馬鳴加、幽默三國……，其中我最喜歡的是漂亮老師和壞小子。此書講述的是在一次偶然的機會里米蘭老師被聘小學(xué)生讀后感怎么寫為白果林小學(xué)六范文三班班主任，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的.故事。

雖然我們班有一位對我們要求嚴格的老師，但她卻是我們心中的好老師，因為她批作業(yè)非常仔細，又能和同學(xué)和睦相處。

我常常夢想著美好的未來。也許等我長大了當(dāng)一位教師，我會每天布置少量的作業(yè)，讓同學(xué)們每天放松一下；如果我是老師，我會努力地讓每一位同學(xué)都能當(dāng)上干部，讓他們?nèi)ヅΦ厝W(xué)習(xí)，讓祖國的花朵自信地成長。

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒看過的人可要去看看哦，保證你們看了一頁就想把一本書整晚看完。

我讀了這本書有許多感悟，又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》，不過《難忘的陌生人》里重要的講了一個陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個壞小子剛認識的陌生人轉(zhuǎn)變成了老師。

怎么會一下從陌生人轉(zhuǎn)變成了老師呢？難道是四個壞小子騙了米蘭嗎？你們可能有所不知，只要把書本往后翻一頁，就能知道答案了。是四個壞小子用甜言蜜語打動了米蘭。而米蘭最喜歡聽甜言蜜語了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當(dāng)了老師，不過米蘭當(dāng)老師前要經(jīng)過校長的考慮。當(dāng)校長說要用三個月的試用期時，剛才還是活潑可愛像晴空萬里一樣的笑臉，忽然就烏云密布，笑容頓消了。

在這三個月的試用期間，米蘭贏得了白小松的支持，因為他們認識。試用期過去了，米蘭最終還是當(dāng)了老師。

自從米蘭當(dāng)了老師后，六一班就簡直變了個樣，感覺一下子就能一步登天了。

我覺得米老師像一個害羞的月亮，羞答答地從后山露出半邊臉，偷偷地向人間窺視，直到發(fā)現(xiàn)有什么動靜，才一閃身，出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈，像個水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了！還是在我眼中米蘭沒當(dāng)老師前的她。當(dāng)然，當(dāng)了老師后的米蘭是這樣的，她像一個外星人。這個外星人胸前的小匣說著普通話：“小同學(xué)，千萬別害怕，我們是從天極星來的，是你們的朋友。”

這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當(dāng)了四個壞小子的朋友。最后才成了老師。

在最后，米蘭說了一句話，說是秘密，你們是怎么理解的，我是這樣理解的：米蘭老師有可能是這樣想的：在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。米蘭可能想：我已經(jīng)失去了當(dāng)一名主持人，這次，我可不要再失去當(dāng)這些好同學(xué)的老師呀！

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

“我們大可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住”這是魯迅先生的'名言，意思是我們應(yīng)該多讀讀課外的書，不能總看我們課內(nèi)的書。暑假中我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書受益匪淺。

這一本書是楊紅櫻校園小說系列，這是一種教育，是人性關(guān)懷的書。書的內(nèi)容是：肥貓、米老鼠、豆芽兒約好了在肯德基里吃飯，后來他們在肯德基里遇到了以為美女，那位美女叫“米蘭”，米蘭想去應(yīng)聘電視臺節(jié)目主持人，已經(jīng)報了名，現(xiàn)在就差面試了。可是，前幾天因為有事沒有面試成，當(dāng)了老師。那些男同學(xué)為米蘭感到傷心。

那些男同學(xué)沒有想到米蘭竟然是他們的老師十分驚訝。上課的時候，肥貓在課堂上“呼呼”大睡，老師米蘭十分生氣，男同學(xué)們沒有想到，米蘭老師平常和藹可親、平易近人，生氣起來十分可拍像一只打老虎。

周末，男同學(xué)在一起商量周末計劃，后來他們決定和米蘭老師一起去上上游玩，他們在山上發(fā)現(xiàn)了有兩個山民背著一個大口袋，于是，他們就去詢問，他們說一些草藥，米蘭從口袋上的洞發(fā)現(xiàn)是一只金絲猴，后來他們采用一些鬼點子成功營救出了金絲猴。

讀了《漂亮老師和壞小子》，我感受到我們一定到有愛心，我們應(yīng)該助人為樂，人們常說：“助人為樂為快樂之本。”

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

真的，現(xiàn)在被學(xué)生真心喜歡的老師很少，可書中的老師--米蘭，就真正做到了。

說實話，我覺得書中的六三班的學(xué)生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學(xué)生們的心，連四個壞小子都被她治得服服帖帖的。當(dāng)?shù)弥滋m要離開他們?nèi)ル娨暸_當(dāng)主持人時，六三班的同學(xué)們都是那樣的驚訝，那樣的依依不舍，那樣的惋惜。

正如文中的一個記者所說，這么優(yōu)秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得啊！可是米蘭的作風(fēng)在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的議論。

不過，只要米蘭是孩子們心中公認的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

《漂亮老師和壞小子》的主人公米蘭可以說是所有同學(xué)夢寐以求的老師，年輕又漂亮，而且性格活潑、善解人意。

米蘭老師上作文課的方式與眾不同，富有個性。夏雪兒寫了一篇春天的翻覆版作文，讓大家自由給這篇作文評分，一個個同學(xué)自主上去評分，不同意見的同學(xué)在下面爭論著……這樣的課堂看上去很亂，但其實這樣同學(xué)們才能自由發(fā)揮，思維會更加踴躍，在這里借用一下白副校長的話：“以學(xué)生為主，充分地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，是一種全新的教學(xué)方式。”確實是這樣的，米老師上課還真是一套一套的呢！

米蘭老師處理事件的方式也很與眾不同呢！一天，米老鼠與河馬杜威給米蘭和顏玉兩位老師評分，杜威給米蘭打六十分，給顏玉老師打九十九點九九分，h4不服，約他們在活水公園打架。卻被米蘭老師發(fā)現(xiàn)制止，卻只是讓他們洗洗干凈，回家去了。我一時也不能理解，學(xué)生打架老師竟然不處罰。讀到后面，我才漸漸地明白米蘭老師為什么這樣處理了，哪個男孩兒小時候沒打過架呀？小男生打架正常，不打架才不正常呢！而且他們已經(jīng)知錯了，再追究下去已經(jīng)沒意思了。這一下，我就更喜歡這位善解人意的米蘭老師了！

最讓我羨慕嫉妒的是，在畢業(yè)考試前，在這么嚴肅又讓人緊張得非常時刻，米蘭老師竟然帶學(xué)生去踏青，太幸福了！米蘭老師是想讓學(xué)生們在越緊張的時刻越放松，才能以最好的狀態(tài)上課、考試。我的天哪，要是每一位老師都像米老師一樣善解人意的話，我這輩子最愛的地方，除了家就是學(xué)校了！

看著楊紅櫻阿姨筆中的米蘭老師，讓我不禁想起叫我三年的語文老師仇老師，仇老師在課堂上會適當(dāng)?shù)恼f一些題外話、小笑話，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，我們無時無刻都可以看見老師的臉上掛滿了笑容。當(dāng)同學(xué)們受傷時，她會關(guān)心的慰問你。那一次，朱小丹一不小心跌倒了，疼得站不起來，仇老師不由分說，抱起朱小丹便往校醫(yī)室跑去，上好藥回到教室時，老師略帶責(zé)備的說：“怎么這么不小心呀？幸虧沒傷到骨頭……”從這責(zé)備的話語中，我體會到仇老師濃濃的關(guān)愛！

《漂亮老師和壞小子》讓我看到一個另類的好老師，一切為我們著想的老師我有什么理由不喜歡呢？！

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

最近，媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了厚厚一摞書，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了，眼光黏在書本上久久不能挪開，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。

這本書講的是：在一次偶然機會中，大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六（3）班的老師，六（3）班是年級里最壞最調(diào)皮的班。書里面有“h4”四個壞小子——肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

最有趣的就是六（３）班同學(xué)在湖水公園和六（２）班同學(xué)打架的事情了。開始是因為六（３）班的同學(xué)和六（２）班的'同學(xué)為了給米蘭老師打不打９９。９分而爭吵起來，結(jié)果吵得不過隱就開始打架了，米蘭老師知道后立即趕到那里去，可是，當(dāng)趕到那兒時，有個戴治安袖套的老大爺正押著六（３）班和六（２）班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊ィ麄冄b得像是在打拳和摔跤，后來，米蘭老師正要懲罰他們時，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問”就過去了。

親愛的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學(xué)校每個老師諸如米蘭老師一樣的老師啊！

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

書，就像一位老師，幫助你成長；書，就像一個你隨時想去就去的故地；書，就像一條清澈見底的小溪，流到你的心中……只有書，才能給我們知識和智慧。

在一個寒假里，我無意間翻出一本上學(xué)時買來的一本《漂亮老師和壞小子》，看了看書名，我就來興趣了，立馬翻開書，津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的要數(shù)這一篇：小魔女被綁架了。當(dāng)羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時候，所有人都大吃一驚，但是羅莉娜卻沒什么變化，米老師開始懷疑羅莉娜了，最后，知道真相的米老師不但沒有責(zé)怪羅莉娜騙了他們，反而輕聲輕語地和羅莉娜說：“我知道你的痛苦，但是，爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊，所以，你也要理解他們。”聽完這句話，我的心立刻涼了，我想：平時爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作，沒時間來管我，我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個道理：要爸爸媽媽理解你，首先你要先理解爸爸媽媽。

學(xué)生犯錯了，老師不批評，反而溫柔地對她說，這是一個多么好的老師啊！還有她那與眾不同的教學(xué)方式：期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕啊！

在這一本校園小說里，楊紅櫻阿姨用獨特的方式將書里的人物描寫得栩栩如生、生動形象，喜怒哀樂更是表現(xiàn)的很好。這本書的故事情節(jié)讓讀者猶如身臨其境，有時為那些弱者打抱不平；有時會忍不住放聲大笑；有時會禁不住默默地擦眼淚……此刻，我正細細地品味著書里的各種人物：戴安，秦天月，羅莉娜……我要強烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看，快去認真讀讀吧！

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

文章主要講述了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一個偶然的機會，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與壞小子肥貓。米老鼠。豆芽兒。兔巴哥發(fā)生一系列;即溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

我非常羨慕六(3)班有一位那么好的老師。她的一舉一動讓別班的老師感到不可議思，而這種種的'‘‘不可議思”。秋游時，她都為同學(xué)們準(zhǔn)備東西，還是自己付錢的，同學(xué)的家長非常激動和高興。

讀漂亮老師和壞小子有感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

書如一片片綠色的青草，一叢叢五彩繽紛的花，它點綠了整個大地，綠進了我的心扉；書如一首首優(yōu)雅動聽的歌謠，每一個音符都唱出了我的心聲；書如一條條汩汩的溪流，每一滴水都流進我的心田。長達60天的暑假，是書陪伴我度過每一天的時光。今天，我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事，看后，感受頗深，受益匪淺。

《漂亮老師和壞小子》的'作者是四川協(xié)會副主席、成都文聯(lián)副主席楊紅櫻。她曾經(jīng)獲中宣部“五個一工程”獎、中國出版政府獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書獎……她從19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說60種，總銷售超過4000萬冊。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球發(fā)行。該書主要寫了四個壞小子在肯德基店遇見美女米蘭，接著寫米蘭一心想要當(dāng)主持人，但電視臺資金周轉(zhuǎn)不靈，無法投資的問題，她想成為主持人之夢成了泡影。后來，四個壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師，卻只給她三個月的試用期。在三個月的試用期中，米蘭任教的班級發(fā)生了一次嚴重的打架事件，這一次的打架卻讓全校師生對米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因為米蘭老師在處理打架事件中動之以情、曉之以理，讓參與打架的同學(xué)聽了米蘭老師的話后，個個認識到自己的錯誤并保證今后不再打架，好好學(xué)習(xí)和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學(xué)生，讓學(xué)生回校后寫檢查、罰站、請家長，一直折騰學(xué)生到晚上十點多鐘，弄得學(xué)生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現(xiàn)了米蘭老師，以身作則，真正用愛心去教育學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長。在我們的人生中，也會遇到許許多多個老師，而這些老師也會與書中寫的一樣愛學(xué)生、勤教導(dǎo)，他們都是為了我們的成長、成才、成功。所以在人生中，我們一定要尊敬老師、感恩老師，似老師如父母。

書，就像一滴滴清晨的露珠，澆灌著我們這些小樹苗，使我們茁壯成長；書，就像一朵朵小花，讓蜜蜂能盡情的采蜜，釀出甜蜜的糖；書，就像一年四季盛開的花朵，向祖國大地播送她的芬芳。啊！書，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已，每一次有你相隨，總讓我受益匪淺。我堅信，只有讀書才能使人成熟；只有讀書才能使人成才、走向成功的彼岸。

啊，書，你溢滿了我的人生，你我不離不棄！