教學工作計劃可以幫助教師合理安排教學內容和教學進度，提高學生學習效率。針對不同年級和學科的教學工作計劃范文，可以幫助教師更好地制定教學計劃。

愛祖國教案（通用17篇）篇一

1、學會5個生字，理解“萬里長城、飛翔、百鴿、參天、偉大”等詞語的意思。

2、能用“我們的祖國有...，有...，還有...。”和“我愛...，我愛...，我愛...，我最愛...。說寫一句話。”

3、能正確有感情的朗讀課文，背誦課文。

4、培養學生熱愛祖國的感情，體會祖國的偉大以及初步懂得“我為什么說最愛偉大的祖國”的原因。

課文錄音，投影，田字格黑板。

2課時。

課時目標：

1、學會“萬、翔、鴿、參、偉”五個生字。

2、學習第1-3節：理解“萬里長城、無邊、飛翔、參天”等詞語的意思；指導朗讀，嘗試背誦。

教學過程：

一、啟發談話，引出課題。

1、口頭引答，進行啟發：小朋友，我們的祖國叫（）。我們都是（）。我們都愛（）。（注意學生回答的完整性。）。

2、出示課題。齊讀課題。教師介紹這首詩的特色。

二、初讀課文，自學檢查生字。

1、學生自由朗讀課文，標號小節號自己拼讀生字的讀音，想辦法記住字形。

2、當小老師匯報學習情況。突破重難點。

3、指名朗讀課文，要求讀正確，課文讀通順。

4、整首詩共有幾節？

三、學習課文1-3節，理解體會詞語。

1、自由讀1-3小節，用--劃出：“我”愛什么？，在不理解的地方用？表示。

2、指名匯報，教師板書。

3、學生質疑，集體討論解答。

萬里長城：出示掛圖，教師簡介（從中體會長城的雄偉，長城是我國勞動人民智慧和勞動的結晶，長城是祖國的象征。）。

無邊：看不到邊，說明大海的遼闊；飛翔：白鴿是和平的象征，體會祖國的祥和。

參天：結合圖片進行理解，從中體會祖國的富饒和魅力。

四、在理解的基礎上指導朗讀第1-3節。

1、教師范讀，學生自由讀。

2、指名朗讀，師生評議。

3、挑戰讀。

4、齊聲讀。

5、結合半數，嘗試背誦。

五、出示“我愛...，我愛...。”進行說話訓練。

六、教師課文內容和感情，從中體會詩中的詞語的準確和形象。

七、作業指導和練習。

1、抄寫生字。

課時目標：

1、學習第4、5小節，學會生字“偉”理解“偉大”。

2、通過三個句式的訓練，引導體會“祖國的偉大”以及“我為什么最愛偉大的祖國？”初步培養愛祖國的感情。

3、有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學過程：

一、復習檢查。

1、認讀生字，完成課后練習1。

2、齊背地1-3小節。

二、講讀4、5小節課文。

1、齊讀第4節，說一說：“我”還愛誰？

2、教師教育學生：大家都生活在祖國的懷抱中，都應該互相愛護，親如一家人。

3、教師范讀第5節。

（1）學會“偉”字。

（2）“我”最愛什么？“愛”和“最愛”能替換嗎？（理解：最愛就是很、非常、十分愛的意思。從中讓學生體會愛的程度極深。）。

（3）指導朗讀。（突出“最愛”的情感。）。

三、為什么我最愛偉大的祖國？帶著問題，齊讀全詩。通過句式訓練回答問題。

1、出示句式：我們的祖國有（），有（），還有（）。

2、出示句是：我們的祖國多么（），多么（），多么（）。

（訓練面要廣，有層次。句式1請中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿說。）。

3、在說的基礎上，讓學生回答：“我為什么最愛偉大的祖國？”（自由準備-指名說-同桌互說。）。

4、出示句詩：我愛...，我愛...我最愛...”（在說的基礎上，請學生把這句話寫下來。）。

四、配樂朗讀課文。

五、背誦課文。（各自準備，指名背誦，齊聲背誦、同桌互背。）。

六、教師課文：鼓勵學生好好學習，掌握本領，將來為祖國的建設做出貢獻，把祖國建設的更加繁榮富強。（愛祖國的行為熏陶）。

七、課堂作業。

愛祖國教案（通用17篇）篇二

這句話的意思是祖國給我們創造了一切條件。祖國強大了，人民才能幸福。我們的祖國地大物博，山河壯麗，所以我們最愛祖國。

課文結構。

這首兒歌共有三句話。

第一句：寫出了“我”愛長城、小河；愛國旗，熱愛和平；愛紅領巾和花朵；愛身邊的人。

第二句：提出最愛什么。

第三句：講“我”最愛祖國。

中心思想。

這首兒歌告訴我們愛祖國應當體現在哪里，從而表達了少年兒童熱愛偉大祖國的思想感情。

愛祖國教案（通用17篇）篇三

1、重點：初步學習詩歌，理解詩歌內容。

2、能看圖標，有感情的朗誦詩歌。

3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

圖標：大、中、小、相關掛圖。

（1）小朋友，你們現在上什么班？

（2）（大班）教師出示圖標“大”。

（3）去年呢？（中班）教師出示圖標“中”。

（4）你們剛進幼兒園時呢？（小班）教師出示圖標“小”。

（5）從小長這么大，你最愛誰？

（6）你最喜歡什么？

（1）我也認識一個和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰？

（2）最喜歡什么？

（3）教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”

（1）媽媽問我什么？小班的時候我是怎么說的？

（2）爸爸問我什么？中班的時候我是怎么說的？

（3）現在我上大班了？我是怎么回答的?

（1）這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

（2）你最喜歡哪一段？為什么？

南京市半山園小學附屬幼兒園

耿海莉

愛祖國教案（通用17篇）篇四

家鄉是祖國的一角，熱愛家鄉就是熱愛祖國，熱愛家鄉教育是熱愛祖國教育的重要組成部分。了解家鄉才能熱愛家鄉。

通過活動匯報使學生進一步認識家鄉，了解家鄉，培植熱愛家鄉的思想感情，使他們從小樹立建設家鄉的理想和抱負。從而更加熱愛自己的祖國。

1、收集有關家鄉資源的資料。

2、創編贊美家鄉的詩歌或文章，創編歌曲《家鄉的孩子愛家鄉》。

3、編排：舞蹈《祖國像媽媽一一樣》、三句半《校園禮儀三句半》。

4、《采蘑菇的小姑娘》《祖國祖國我愛你》《拉法山、我愛家鄉的山》等錄音帶或光盤。

教師講話。

我宣布，十八小學三年一班《愛家鄉、愛祖國》主題班會現在開始。

主持人a：首先感謝各位領導和老師來觀看我們的班會，希望你們能給我們提出寶貴的意見。

親愛的同學們，我們的家鄉是個山清水秀，物產富饒的好地方。我們的祖先很早就在這塊沃土上繁衍生育，開創了今天的燦爛和輝煌。

主持人b：九年來，是家鄉的土地和人民把我們養大。當你喝著甘甜的山泉水，吃著黑土地上生產的糧食時，你們想過沒有，你了解自己的家鄉嗎？下面就讓我們來了解一下可愛的家鄉吧！

有請劉鑫同學來介紹“家鄉的自然狀況”和“家鄉的自然資源”

我們家鄉十八坰地村座落在蛟河市城北12.5公里處，它四面環山。屬亞溫帶大陸性季風氣候，四季明顯，晝夜溫差大，無霜期在120天——130天，全村四個屯，共有人口1598人。總面積3466公頃，耕地面積470公頃，學校占地面積2.3公頃，校園面積1公頃。

“家鄉的自然資源”

1、森林資源：針葉樹、闊葉樹。

2、礦產資源：一座煤礦、一個采石廠。

3、植物資源：山野菜、中草藥、山野果……。

4、水資源：一座中型水庫，六座小水庫。

5、動物資源：野豬、獾子、野兔子……。

6、旅游資源：拉法山國家森林公園。

主持人b：是啊！我們家鄉的資源就是豐富，家鄉的蕨菜，薇菜，刺嫩芽、蘑菇等山菜是大量出口商品，被日本人稱為“山菜之王”和“山珍”。

請欣賞舞蹈：“采蘑菇的小姑娘”（劉詩琪等四名女生）。

請聽詩朗誦：“夸夸家鄉的拉法山”

（生a：夸險峰、生b：夸奇洞、生c：夸秀石）。

生a：拉法山，真壯觀，洞幽峰險美名傳。

八十一峰，峰峰美，座座山峰好景觀。

竹筍峰，形象逼真聳山中。

臥象峰，憨態可掬顯輕松。

姊妹峰，并蒂矗立難舍分。

母子峰，棋盤峰，云罩峰……。

巍峨聳立在云中。

生b：拉法山，真壯觀，洞幽峰險美名傳。

八十一峰，峰峰美。七十二洞，洞洞仙。

圣水洞，太極洞，一線天的通天洞。

亞洲第一的氣泡洞，太和洞，滴水洞。

各種姿態的無名洞，還有那風涼氣爽的穿心洞。

生c：拉法山，真壯觀。塊塊秀石好景觀。

仰望青天的觀天石，全神貫注的望月石。

展翅欲飛的飛鷹石，從天而降的飛來石。

形象逼真的金蟾石，長命百歲的金龜石。

堅忍不拔的根盤石，好運連連的凈手石。

充滿靈氣的無憂石，祝你成才的臥龍石。

惹人喜愛的熊貓石，還有那張國老點化的駱駝石。

主持人b：中華大地，無山不美，無水不秀。我們的家鄉更是以真山真水，名揚全國。此時此刻，我有一種美好感受——祖國像媽媽一樣可愛。請欣賞舞蹈《祖國像媽媽一一樣》。

我們是十八小學的少年志愿者，我們的工作地點是拉法山，拉法山是我們家鄉一顆璀璨的明珠，這里環境優美，景色怡人，為使拉法山永保青春，節假日，雙休日，我們成了這里的守護神。

這里有茂盛的樹林，這里有險峻的山峰；

這里有奇特的石洞，這里有逼真的秀石；

這里有鮮嫩的青草，這里有甜美的花朵；

這里有文明的主人，這里有滿意的客人。

一滴水流進長江，變成洶涌的大海。

一個浪打進東海，變成澎湃的汪洋。

十八小學服務隊，流進少先隊的大海。

拉法山秀麗的風光，匯入大自然的汪洋。

同學們，朋友們，讓我們攜起手來，共同打扮家鄉，共同創造地球的文明吧！

主持人b：是啊！同學們，讓我們攜起手來共同打扮家鄉，共同創造文明的校園吧！請欣賞《校園禮儀三句半》（張濤等四名男生）。

主持人b：我們家鄉不僅山美水美，人更美。

主持人a：近幾年來，家鄉的父老鄉親為學校做了一些力所能及的事，老師們為學校建設出了很多力，尤其是男老師們在打籃球場和蓋倉庫中，起早貪黑，不怕臟、不怕累，爭先恐后地忙碌在施工現場，我們都看在眼里，記在心上。

主持人b：我們為有這樣的勤勞的老師感到自豪和驕傲。在這美麗舒適的校園里，我們體會到了幸福。

主持人a：家鄉的美麗富饒使我們為之驕傲，家鄉日新月異的變化使我們為之自豪，我愛你———家鄉！請欣賞我們創編的歌曲《家鄉的孩子愛家鄉》。（男女聲合唱）。

主持人b：看了以上節目，你有什么感想？誰來談談自己的感想啊？

主持人a：小記者采訪：（有請小記者楊晨進行現場采訪）。

3、拉法山國家森林公園有幾大景區？打造我們蛟河優秀旅游城市的七大品牌是什么？

4、在校園里，當你發現有人隨手扔廢棄物時，你會怎么做？看到垃圾你為什么要主動撿起來？（保護環境、人人有責）。

5、乘車時，你是怎么做的？（不喧嘩，不擁擠、不打鬧，主動給老人讓座）。

主持人b：今天我們了解家鄉，認識了家鄉，家鄉是生我們養我們的母親，我們一定要熱愛我們的家鄉，更要熱愛我們的祖國。請聽大合唱《祖國，祖國，我愛你》。

生1：十月，是美麗的季節，丹桂飄香；（劉詩琪）。

生2：十月，是收獲的季節，碩果累累。（左進航）。

生3：十月，是中華人民共和國的生日；（李青竹）。

生4：十月，是共同傾訴于回憶的時刻。（劉錫林）。

生5：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂；（劉鑫）。

生6：巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風。（張濤）。

生7：又是一年秋風送爽時，（桂雨荷）。

生8：又是一輪花好月圓日。（徐文斌）。

生9：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋（呂崎嵐）。

生10：走進校園我們有一樣的感慨發自肺腑（王思迪）。

一滴水流進長江，變成洶涌的大海（楊晨）。

一個浪打進東海，變成澎湃的汪洋（王思迪）。

十八小學少先隊，流進少先隊的大海（楊晨）。

拉法山秀麗的風光，匯入大自演的汪洋。（王思迪）。

生11：此時此刻，做為十八小學的學生，我感到自豪，感到驕傲！（王馥員）。

生12：同學們，朋友們，“愛家鄉，愛祖國”是我們共同的心聲，那就讓我們一起吶喊吧：祖國，祖國，我愛你！（楊晨）。

合唱：祖國，祖國，我愛你——————————。

主持人ab：《愛家鄉、愛祖國》主題班會到此結束。

愛祖國教案（通用17篇）篇五

愛祖國教育是一個常教常新的內容。隨著年齡的增長，幼兒知識面的擴展他們對祖國的認識越來越多，對祖國的情感也日益加強。為此，我設計了此活動，旨在通過詩歌幫助幼兒進一步增強對祖國的熱愛之情，培養幼兒的語言表達能力，增強自己已經長大的自豪感情。

1、能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

活動重點能理解詩歌內容，學會朗誦

活動難點看圖標有感情地朗誦詩歌

掛圖

一、以談話方式，引導活動

1、師：小朋友，你們現在上什么班？（大班指大圖標）去年呢？（中班），你們剛剛進幼兒園的時候呢？（小班指小圖標）

2、師：從小長這么大，你最喜歡誰？你最喜歡什么？

3、師小結：哦，我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。

二、初步理解詩歌

1、教師有感情朗讀第一遍。

2、引導幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？

3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎么說的。（師講述兒歌）

提問：你聽到了什么？

4、教師有感情朗讀第二遍。

師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們再來聽一遍。

提問：小班的時候，媽媽問了我什么？我又是怎么說的？

中班的時候，爸爸問了我什么？我又是怎么說的？

現在我上大班了，又是怎么回答的？

5、師小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

三、邊看圖標，變朗誦

1、師：下面我們就完整地來講一講（師邊指圖邊朗誦）。

2、分角色朗誦。

愛祖國教案（通用17篇）篇六

1、通過讀書交流，促進個性化閱讀與合作性閱讀相融合。

2、引導學生交流《西游記》的讀后認識，通過點評人物，讓學生敢于發表自己的見解，提出自己的看法，從而發展學生的個性。

3、感受作品的人文魅力。

點評人物，敢于發表自己的見解。簡述故事情節，提高學生的語言表達能力。

《西游記》的書籍、課件。

一、課前談話導入。

（課前）1、同學們，在中國的文學寶庫中，有這樣四部膾炙人口的書，分別是（幻燈出示）——《紅樓夢》。

《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，被人們稱為四大古典名著。

（上課）2、同學們，現在我們來欣賞一段音樂，猜猜這首歌是什么歌？哦，對這是《西游記》的主題曲，聽著這熟悉的旋律，老師眼前仿佛再現了西游記中的精彩畫面，前兩周老師布置的讀書任務，讀《西游記》你們讀完了嗎？好，這節課我們就來交流《西游記》的讀書收獲！

板書：《西游記》讀書交流會。

二、聚焦人物。

1、同學們，說到西游記，我們首先得說說它的作者是？（學生自由發言）。

2、接下來就讓我們一起再到《西游記》中走一回，比一比，看誰對《西游記》了解得多，誰對西游的王國更熟悉。

三、自學合作。

自學指導一：

1、列舉唐僧師徒西行路過的國名。

2、悟空、八戒、沙僧使用的兵器分別是什么？

自學指導二：

1、這本書中，唐僧師徒四人給我們留下了深刻的印象，他們之中，你最喜歡誰？能簡單說一說喜歡的理由嗎？（學生自由發言）。

2、老師這有一道題，你會連線嗎？（出示課件練習）。

3、書中除了這四個主要人物外，還有許多重要的人物，你們認識他們嗎？

自學指導三：

這本書中，除了幾位人物給我們留下了難以磨滅的印象，書中的故事也堪稱經典，你們還記得書中的一些故事嗎？（學生自由發言）。

1、老師這有幾幅圖，請同學們仔細觀察，想一想他們是書中的哪個故事情節，好，小組同學互相說一說。（學生討論）。

2、逐個簡述故事。

（1）、我們先來看第一幅圖，它是書中的哪個故事情節呢？

（學生背誦）齊頌“那猴在山中”

（2）、第二幅圖是書中的哪個故事情節呢？

（3）、看第三幅圖這是哪個故事情節？

（三打白骨精）這是西游記中的很經典的一個故事，誰能給大家講一講？（學生簡述故事）。

（4）、第四幅是書中的哪個故事呢？

（學生自由發言）這是唐僧收伏白龍馬的情節。

（5）、第五幅圖是哪個故事？

（孫悟空大戰二郎神）這是大鬧天宮的一段故事，悟空大鬧天宮十萬天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空與二郎神好一番激戰，結果是大敗二郎神。

唐僧旃檀功德佛沙僧金身羅漢菩薩白龍馬八部天龍孫悟空斗戰勝佛豬八戒凈壇使者菩薩唐僧被如來佛封為“旃檀功德佛”、孫悟空為"斗戰勝佛"，豬八被封為“凈壇使者”，沙僧為“金身羅漢”白龍馬為“八部天龍廣力菩薩”

四、拓展延伸。

1、學生自由說一些歇后語。

2、老師這里也有一些歇后語，你會嗎？

小結：同學們，我們用了兩周的課余時間閱讀了《西游記》這本書，可謂收獲頗多、每個人都有自己的讀書方法，老師在這里有一些讀書建議想跟大家分享一下。

3、課件出示（閱讀建議）。

這些閱讀方法供同學們參考，大家可以根據不同的書籍選擇合適的閱讀方法。

愛祖國教案（通用17篇）篇七

1．學會本課6個生率和5個詞語。認識“旗、鴿”2個字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。

第一課時。

教學過程。

一、揭示課題。

1．同學們，你們是哪國人？她的全稱叫什么？

2．介紹：（出示“中華人民共和國地圖”），每個人都有自己的祖國。這就是我們的祖國，是我們祖祖輩輩生活的地方。

二、指導看圖。

出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰？他們在干什么？

三、初讀課文。

1．借助拼音讀準字音，畫出生字。

2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3．指名讀課文，正音。

四、理解課文。

1．自由讀課文，想想文中的“我”都愛什么？為什么愛？

2．班內交流：（可以打亂順序說，知道什么說什么。）。

提示：

五星紅旗是祖國的標志。

白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。

3．齊讀最后兩行，說說“我”為什么最愛祖國？

（1）小組討論。

（2）班內交流。

（3）播放介紹祖國自然風光和偉大成就的錄像，激發學生熱愛祖國的思想感情。

五、指導朗讀、背誦。

要讀出熱愛祖國的感情。

六、總結全文。

1．讀了這篇課文，你明白了什么？

2．我們從現在開始，要好好學習，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛你》。

第二課時。

一、檢查復習。

（l）出示生詞卡片，指讀。

（2）指名背誦課文。

二、分析字形，指導書寫。

（1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

（2）重點指導：

要：上邊的“”，要與“西”區別。

愛：下面的是“友”，不是“發”。

朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

最：下邊“耳”的第一橫要寫長些。

（3）指導書寫。

學生在田字格本上練習書寫。

板書設計：

愛祖國教案（通用17篇）篇八

1．學會本課6個生率和5個詞語。認識“旗、鴿”2個字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。

教材分析。

本課是一首詩歌。全詩圍繞“愛”，傾吐了少年兒童的心聲。先通過少年兒童對親近的人和熟知的事物的愛，體現了他們的愛心。然后通過自問自答，突出最愛的是祖國，抒發了熱愛祖國的思想感情。這首兒歌講的是愛祖國應當體現在各個方面，從愛自己的親人到愛祖國的一切。

本課教學的重點是指導學生有感情地朗讀和背誦課文；讀準生字的音，識記和書寫生字。

1．識字教學。

本課6個生率中，“最”的聲母是平舌音，“領”的聲母是邊音，韻母是后界音，“巾”的韻母是前鼻音，要指導學生讀準字音。著重指導學生分析識記以下幾個生字。

愛：下面是“友”，不是“發”。

領：左右兩部分都是學生沒學過的，可先教“頁”字旁，用書空方法記憶；左邊的“令”要與“會”區別。

巾：要與“中”區別字形。

要：上邊的“”，要與“西”區別，第五筆是堅，不是堅彎。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長一些，右下是“又”。

2．寫字教學。

“愛、領、最”三個字的筆畫較多，要寫緊湊些。

“朵”的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成“幾”。

二、詞句教學。

這首詩是以小學生的口吻寫的，內容淺顯易懂，感情真摯。“萬里長城”可以出示投影片，老師作簡要介紹，或請游覽過長城的小朋友談談自己的感受。

“五星紅旗”是我們祖國的標志，可出示投影片，啟發學生說說學校的升旗儀式或回憶在國際比賽中，當中國運動員獲得金牌時，運動場上就會奏起國歌，升起五星紅旗的情景。要讓學生體會到，“白鴿”是和平的象征，愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子都和我們一樣過著幸福的生活。“紅領巾”是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，時刻準備著為實現共產主義而奮斗。

理解“祖國”一詞時可出示中華人民共和國地圖，讓學生了解我們的祖國是中華人民共和國，我們的祖祖輩輩都生活在這里。

三、朗讀指導。

朗讀本課時，要先指導學生讀準重音和停頓。在理解句子意思之后再練習讀出熱愛祖國的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國。“祖國”不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。

四、課時安排。

教學本課可用1～2課時。

詞語解釋。

最：極，無比的。[例句]我最喜歡吃魚。

白鴿：鳥名，常用來作和平的象征。

難句理解。

“我愛萬里長城，我愛小河。”

這句話的意思是說作者愛祖國的山水、名勝古跡。

愛祖國教案（通用17篇）篇九

1、理解詩歌內容，能看圖表，有感情的`朗讀詩歌。

2、能用完整的語句，表達自己對祖國的認識。

3、培養熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

老師自己設計的圖標

一、以談話的形式導入活動。

小朋友，你們現在上什么班？（大班）教師出示圖標：大

去年呢？（中班）教師出示圖標：中

從小長這么大，你最愛誰？你最喜歡什么？

二、初步了解詩歌內容。

我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？

提問：你們聽到了什么？

三、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標。

第一段：媽媽問了什么？小班的時候我是怎么說的？

第二段：爸爸問了什么？中班的時候我是怎么說的？

第三段：現在我上大班了，是怎么回答的？

四、看圖標，便有感情的朗誦詩歌。

五、幼兒分角色朗誦。

這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？你最喜歡哪段？為什么？

我最愛祖國小班的時候，媽媽問我：你最愛誰？你最喜歡什么？我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。

媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。

中班的時候，爸爸問我：你最愛誰？你最喜歡什么？

我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。

現在我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什么？

我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點點頭，說我長大了。

大班上學期的幼兒已經積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經驗。他們已經具備了初步的理解詩歌的能力，傾聽習慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據老師的提示說出詩歌的關鍵詞，聽出大概意思。還會憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內容，猜測詩歌大意，有一定的完整表達能力。大班小朋友對于自己最愛誰？“愛”這個詞他們已經很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對于在他們看來遙遠的祖國，讓他們發自內心的說愛，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國，正好我們這周的主題是《我是中國娃》。在上課之前，我們上了社會課《祖國的標志》。課中已經涉及了我們的祖國有什么？我們祖國的國歌、國旗。因此在上課前孩子已經積累了一定關于祖國的認識經驗。但是對于愛祖國這種情懷還不夠清晰。本次活動讓孩子們聽詩歌中的小朋友從最愛媽媽到祖國這樣一個情感變化的過程讓他們體驗這種情感變換，以及讓孩子們改編詩歌“我最愛我們的祖國，最喜歡……”來增強孩子對祖國的認識，萌發熱愛祖國的情感。

愛祖國教案（通用17篇）篇十

1、學生能用自然好聽的聲音準確的演唱歌曲。

2、通過學唱充滿感情的《溫暖的家》，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。

3、把學生從愛小家牽引到愛大家上來，培養學生之間相互的關心，讓學生意識到以班級為家，以學校為家。

本課圍繞“愛家人”這一主題，對學生進行親情教育，對學生進行情感的培養，從小建立責任感。

教唱歌曲。

1、八分音符較密集的第二樂句。

2、最后同頭換尾的兩個樂句。

多媒體、鋼琴、響板。

一、復習導入復習歌曲《爺爺過生日》，從生日的歌聲中轉入“溫暖的家”的主題，請同學們議一議，最愛你的人是誰啊？（播放《溫暖的家》伴奏作為背景音樂）。

二、用聽唱法學習歌曲。

1、聽歌曲兩次播放《溫暖的家》錄音，請同學們說說歌曲里面都唱了些什么內容？出示曲譜，再次播放歌曲《溫暖的家》。

2、有節奏的帶讀歌詞為了解決一年級同學不認識歌詞的問題，老師用響板伴奏有節奏的帶讀歌詞兩到三次，同時也可以讓學生更了解歌曲，了解歌曲的節奏。第二樂句的節奏比較密集，應該重點解決，多帶兩遍。

3、帶唱歌曲。

4、檢查教唱效果，解決重點難點問：同學們會不會唱了啊？我們來試一試？然后挑出學生唱的不是很好的地方重點再教，這里有兩個地方。

a、“最愛我的人是爸爸媽媽”，可以讓他們把嘴巴張開一點，笑起來，身體挺起來就可以唱上去了。

5、引導學生有感情的演唱歌曲問：同學們覺得這首音樂的感覺是怎么樣的？它表現了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？——用溫暖的聲音。

6、做音樂接龍游戲先老師唱一句學生唱一句，再換過來學生唱一句老師接一句然后可以分小組、分男生女生做接龍游戲。

三、教學拓展。

1、提問“爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？”“你們平時在家都為爸爸媽媽做過些什么事情？”“來，做個動作來看看。”“讓我們在音樂中來做洗碗、掃地、抹桌子、捶背的動作，讓老師現在也來享受一下家長的待遇，你們來給老師倒杯茶，給老師捶捶背，就把老師當作你們的爸爸媽媽。”從小開始有意識的培養學生的責任感和自我認知能力，學會關愛他人。

2、通過改唱歌詞“最愛你的人是誰呀？最愛我的人是各位老師。教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家。你最愛的人是誰呀？我最愛的人是各位老師，教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家。”把學生從愛小家引導到愛大家上。最后還可以請他們班主任上來，讓他們有感情的唱給班主任聽。

四、教師小結。

今天我和同學們一起學習了歌曲《溫暖的家》，同學們都能用溫暖的聲音演唱歌曲。“最愛我的人是爸爸媽媽”，老師很高興同學們在家里能幫爸媽做些事情，希望同學們繼續繼續加油，幫爸媽多做點力所能及的事。同時老師也希望我們班級能真正相處成一家人，在以后的學習過程中和和睦睦，互幫互助。

愛祖國教案（通用17篇）篇十一

1．學會本課6個生字和4個詞語，認識2個字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。

重點是指導學生有感情地朗讀和背誦課。

難點是生字中有些字不容易讀準字音，有些字的字形比較復雜。

1．萬里長城和五星紅旗投影片。

2．中華人民共和國地圖。

3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。

2課時。

板書課題7《我愛祖國》，齊讀課題，出示地圖。

小朋友，這就是我們祖國的地圖，誰能說出我們祖國的全稱。

因為我們祖祖輩輩都生活在這里，所以她是我們的祖國。我們的祖國繁榮富強，是世界上大國之一。

借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準每個字的音。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。

1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學生注意“最”的聲母是平舌音，“領”的韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。

2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。

1．出示第1分句“我愛萬里長城，我愛小河”。

提問引讀：誰愛萬里長城？（我愛萬里長城）誰愛小河？（我愛小河）。

2．出示萬里長城投影片。

教師簡單介紹萬里長城（長城全長約6700公里，從建成到今天已經有兩千多年，）請游覽過長城的小朋友談談自己的感受。

誰能說說為什么愛萬里長城，又為什么愛小河。（長城聞名世界，世界上再也沒有這么雄偉的建筑，中國人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）。

3．有感情地朗讀第1分句。

4．輕聲朗讀下面的3個分句，同桌互相討論，說一說為什么愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學。

（1）出示五星紅旗投影片，啟發學生說說學校的升旗儀式和從電視上看到的我國運動員在國際比賽中獲得金牌時，運動場上奏起中華人民共和國國歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國，愛五星紅旗，就是熱愛偉大的祖國。）。

“白鴿”又叫和平鴿，愛白鴿就是熱愛偉大的祖國。

（2）紅領巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國建設得更加富強。

（3）爸爸媽媽關心、愛護我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學幫助我們解決困難。我們不僅要愛爸爸媽媽和老師同學，還要愛所有關心、愛護、教育、幫助我們的人。

5．齊讀最后兩行。提問：“我”為什么最愛祖國？

6．聽課文錄音，練習有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）。

1．出示生詞卡片：萬里長城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學、祖國。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。

2．根據黑板上的詞語，學生輕聲試背課文。

3．指名有感情地背誦課文。

1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。

2．指名有感情地朗讀課文。

1．重點指導分析以下生字的字形。

愛：下面是“友”，不是“發”。

領：用書寫方法記憶“頁”字旁，左面是“令”，不能丟一點。

巾：要與“中”區別字形。

要：上面與“西”不同。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長一些，右下是“又”。

2．指導寫字。

課后練習第2題，先讀生字、描寫生字，再對照范字臨寫。注意指導寫好下面幾個字。

“愛”、“領”、“最”三個字筆畫較多，要寫得緊湊些。“朵”的第二筆是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。

1．課后練習第3題。先小聲拼讀音節，再寫出詞語。這6個詞是：祖國、花朵、紅領巾、老師、同學、萬里長城。

2．課后練習第4題。

（1）輕聲讀例句，齊讀、個別讀。

（2）提問：啟發學生把句子補充完整。誰最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什么最怎么樣？“那座樓房最高。”“這個西瓜最甜。”）誰最怎么樣？（“京京學習最用功”“老師最關心我們。”）。

1．搜集歌頌祖國的詩歌、歌曲，準備開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦演唱會。

2．搜集祖國大好河山、名勝古跡的照片，準備出一期《偉大的祖國》壁報。

愛祖國教案（通用17篇）篇十二

1、能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

2、能完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

4、領會詩歌蘊含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

圖標：“我最愛祖國”的配套掛圖

1、以談話的形式導入活

（1）、“你們現在上什么班？”教師出示圖標“大”同樣出示圖標“中”“小”

（2）從小到大，你最愛誰？

（3）你喜歡什么？

2、初步了解詩歌內容。

“你們聽到了什么？”

3、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。

第一段，媽媽問了我什么？

第二段，爸爸問了我什么？

第三段，現在我上大班了，是怎么回答的？

4、邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌

5、幼兒分角色朗誦

這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

你最喜歡哪段？為什么？

一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。

活動結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發現了以下問題：

1、問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出。

2、活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

3、活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

愛祖國教案（通用17篇）篇十三

1.學會本課六個生字，掌握“紅領巾、花朵、教師、同硯”等詞語。了解“旗、鴿”二個字。

2.有情感地誦讀和背誦課文。

3.理解課文內容，激起門生熱愛祖國的思惟情感。

2、教材申明

本課是一首詩歌。全詩環繞“愛”，傾訴了少年兒童的心聲。先通過少年兒童對密切的人和熟知的事物的愛，表現了他們的愛心。然后通過自問自答，凸起最愛的是祖國，抒發了熱愛祖國的思惟情感。

本課教學的重點是指點門生有情感地誦讀和背誦課文；讀準生字的音，識記和謄寫生字。

3、教學建議

(1)課前準備

萬里長城和五星紅旗的彩色投影片或掛圖、中國地圖。

生字卡片、誦讀錄音磁帶。

(2)識字、寫字教學

1.識字教學

本課六個生字中，“最”的聲母是平舌音，“領”的聲母是邊音，韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音，要指點門生讀準字音。側重指點門生剖析識記如下幾個生字。

愛：下面是“友”，不是“發”。

領：左右兩部份都是門生沒學過的，可先教“頁”字旁，用書空法子記憶；左側的“令”要與“會”區分。

巾：要與“中”區分字形。

要：上邊的“”，要與“西”區分，第五筆是豎，不是豎彎。

最：用熟字剖析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長一些，右下是“又”。

2.寫字教學

“愛、領、最”三個字的筆劃較多，要寫緊湊些。

“朵”的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成“幾”。

(3)文句教學

這首詩因此小學生的口氣寫的，內容淺近易懂，情感真摯。“萬里長城”可以出示投影片，教師作扼要介紹，或請旅游過長城的小朋友談談自己的感受。

“五星紅旗”是咱們祖國的標志，可出示投影片，開導門生說說黌舍的升旗儀式或回想在國際比賽中，當中國運動員得到金牌時，活動場上就會奏起國歌，升起五星紅旗的情形。“白鴿”是和平的意味，要讓門生領會到，愛白鴿就是酷愛和平，愿全國的孩子都和咱們同樣過著幸福的生存。“紅領巾”是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，象征用烈士的鮮血所染成。愛紅領巾就要承繼革命烈士的遺志，時候準備著為實現共產主義而奮斗。

理解“祖國”一詞時可出示中華人民共和國地圖，讓門生認識咱們的祖國是中華人民共和國，咱們的祖祖輩輩都生存在這里。

(4)誦讀指點

誦讀本課，要在理解句子意思以后再實習。用加劇語氣、放慢速率等法子讀出熱愛祖國的情感。例如：你要問我/最愛甚么?我/最愛我的祖國。“祖國”不但要讀重音，速率還要放慢些，要一字一字地讀明白，但不能斷開，語氣要非常確定。

(5)實習提醒

第四題是句子實習。先讓門生讀讀例句，再用發問的法子，開導門生把句子補充完全，感知“最”的先后是句子的兩個部份：誰(甚么)最怎樣。可以問：誰最喜歡踢足球?可以填寫“我”“咱們”，也可以填上人名，如“小明”等。第三句要求填寫主語和謂語，可以問門生：甚么最怎樣?(中國的長城最長。那座樓房最高。)還可以問：誰最怎樣?(京京學習最勤奮。教師最關切咱們。)

(6)擴大運動

組織門生采集頌揚祖國的童謠，召開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦會。還可以采集祖國大好河山的照片，出一期《巨大的祖國》壁報。

(7)課時支配

教學本課可用一―二課時。

4、教學計劃舉例

(1)揭露課題

曉得“祖國”的意思和咱們祖國的名稱。

(2)初讀課文

要求門生借助漢語拼音，先讀準生字的字音，再輕聲讀課文，認識課文主旨。

(3)指名試讀課文，讀后評斷

(4)引誘讀中體會

1.引讀或輪讀第一句。師：我愛――，生：萬里長城；……讓門生在讀中熟識這1句式：誰愛甚么。再讓門生自由說說為何愛。不一定次序說，曉得甚么說甚么。末了教師點出第一句表達的.次序。

2.讀末了兩行，想一想說說：我為何最愛祖國?

老師扼要介紹祖國的天然狀態和偉大成就，激起門生熱愛祖國之情。

(5)指點門生有情感地誦讀和背誦課文

(6)溫習鞏固生字詞

1.出示生字卡片，齊讀，開火車讀，指名讀。

2.開導門生剖析識記生字。

(7)用田字格指點門生寫字

(8)講堂實習(課后實習第三題和第四題)

(9)部署擴大實習

請小朋友采集與祖國有關的圖片，準備參加“我愛祖國”圖片展。

5、參考資料

長城春秋戰國時各國為了防御，各在情勢險峻的處所構筑長城。據《左傳》記錄：公元前657年，“楚國方城認為城”，這是關于長城的最先的記錄。秦始皇滅六國同一后，為了防御北方匈奴貴族的南侵，于公元前214年將秦、趙、燕三國的北邊長城進行修葺，聯貫起來。故址西起臨洮(今甘肅岷縣)，北傍陰山，東至遼東，這就是俗稱的“萬里長城”。至今還有遺址殘余。此后漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾構筑過長城。明朝為了防御外族的擾亂，先后構筑長城達 18次。

長城有6700千米長，從遠處看像一條巨龍。如許派頭宏偉的工程，在天下歷史上是一個巨大的事業，表現了我國勞動人民的智慧和氣力。如今，長城已成為咱們偉大祖國的意味。

愛祖國教案（通用17篇）篇十四

1、了解國慶節的時間以及放假。

2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

對國慶的理解和學習歌曲。

一、圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

二、引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三、唱生日歌。

四、學唱祖國祖國我們愛你。

我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1、先聽一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學唱。

4、反復學唱，熟悉音樂。

五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。

活動結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發現了以下問題：

1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出。

2.活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

3.活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

本文擴展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。

愛祖國教案（通用17篇）篇十五

1、初步了解我國的名勝古跡、民族文化等，能根據已有經驗技能創造性的表達對祖國的熱愛之情。

2、知道我國是一個多民族國家，認識幾個主要的少數民族，初步了解其主要居住地、服飾特點和生活習俗等。對富有特色的少數民族音樂和舞蹈感興趣。

3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項活動，大膽地表現自己。

森吉德瑪。

內容與材料：

科學區：觀察地球儀、少兒中國地圖、世界地圖等，并學習拼中國地圖。

表演區：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達等）、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。

音樂磁帶：“大中國”“森吉德瑪”“達板城的姑娘”“哈達獻給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。

美工區：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等。

建構區：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長城、天安門等一些名勝古跡。

語言區：提供反映祖國四大發明，中國之最，現代科技發展的圖書或圖片等讓幼兒觀察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，讓感興趣的幼兒讀讀認認，并貼到地圖相應的位置。

欣賞區：天安門圖片、京劇臉譜、少數民族人物畫像、國畫等。

數學區：2和3的組成。

內容與措施：

1、積極鍛煉，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方。

2、鍛煉時找空的地方，不與同伴碰撞不做危險的事。

3、早操時，能根據音樂節奏整齊有力地變化隊形及動作。

內容與措施：

1、參觀走廊的主題展區。

2、交新朋友。

3、大帶小活動聽從老師安排，不單獨行動。

4、鞏固常規，輕聲說話、離開椅子時要將椅子塞到桌子下。

1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規則。對個別幼兒進行安全教育。

2、觀察發現幼兒的特長愛好等。

1、和孩子共同收集和主題相關的圖片照片和實物等。

2、促幼兒早睡早起，養成良好的生活習慣，以適應大班作息時間。

3、幫助幼兒記錄口述稿“國慶見聞”。

選擇性課程。

詩歌欣賞。

愛祖國教案（通用17篇）篇十六

1.知道我國的全稱、國旗、國歌、首都、國家領導人和四大發明、地域遼闊等知識。

2.尊敬國旗，會畫國旗。

3.從活動中體驗愛祖國、熱愛國旗的感情。

知道中國的全稱、國旗、國歌、首都、國家領導人等知識。

從活動中體驗熱愛祖國、熱愛國旗的感情。

地球儀、中國地圖、紙張、筆。

1.從地球儀上和中國地圖上看看中國的大小，引入祖國的內容。

2.復習鞏固四大發明，激發孩子作為一個中國人的自豪感。

3.了解中國的國歌、國旗、首都、國家領導人姓名。

4.知道尊敬國旗，會行注目禮。

5.畫出國旗。

6.簡單總結。

愛祖國教案（通用17篇）篇十七

1.能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。

3.熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.愿意分角色表演簡單的故事情節。

1.以談話的形式導入活。

（1）“你們現在上什么班？”教師出示圖標同樣出示圖標“中”“小”

（2）從小到大，你最愛誰？

（3）你喜歡什么？

2.初步了解詩歌內容。

“你們聽到了什么？”

3.教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。

第一段，媽媽問了我什么？

第二段，爸爸問了我什么？

第三段，現在我上大班了，是怎么回答的？

4.邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌。

5.幼兒分角色朗誦。

這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

你最喜歡哪段？為什么？