寫檢討書需要勇氣和耐心，只有如此才能真正實現個人的成長和進步。接下來是小編為大家準備的檢討書范文，希望對大家的寫作有所幫助。

秩序檢討書（精選19篇）篇一

尊敬的老師：

這種不良行為的深刻認識以及再也不在熄燈后講閑話的決心，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在熄燈后還說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的.悔過之心。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在熄燈后說話的。

所以，老師讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思:。

1.在同學們中間造成了不良的影響，由于我在熄燈后。

講話。

有可能影響班級紀律性，讓其他同學也。

講話。

這實際上也是對別的同學的父母的不負責。

2.影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

3.

思想。

覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生，之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業，使自己的言行都與一個現代中學生相符合.今后我一定會好好學習，熄燈后不再。

講話。

并且積極為班級做貢獻為班級添光彩！請老師相信我！

此致

敬禮!

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。

秩序檢討書（精選19篇）篇二

【解釋】有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。

【出處】明·施耐庵《水滸全傳》第三十四回：“一片瓦礫場上，橫七豎八，殺死的男子婦人，不計其數。”

七顛八倒。

【解釋】形容十分凌亂。

【出處】宋·釋道原《景德傳燈錄》卷二十一：“問如何是佛法大師，師曰：‘七顛八倒。’”

亂七八糟。

【解釋】形容無秩序，無條理，亂得不成樣子。

【出處】清·曾樸《孽海花》第五回：“你看屋里的`圖書字畫，家伙器皿，布置得清雅整潔，不象公坊以前亂七八糟的樣子了，這是霞郎的成績。”

魚龍混雜。

【解釋】比喻壞人和好人混在一起。

【出處】唐·張志和《和漁夫詞》十三：“風攪長空浪攪風，魚龍混雜一川中。”

七慌八亂。

【解釋】形容非常慌張混亂。

【出處】明·馮夢龍《醒世恒言》第27章：“雖然養娘奶子伏侍，到底像小雞失了母雞，七慌八亂，啼啼哭哭。”

千頭萬緒。

【解釋】緒：絲頭。比喻事情的開端，頭緒非常多。也形容事情復雜紛亂。

【出處】三國魏·曹植《自試令》：“機等吹毛求疵，千端萬緒，然終無可言者。”

亂作一團。

【解釋】混雜在一起，形容極為混亂。

【出處】魯迅《熱風·隨感錄三十三》：“他拿了儒、道士、和尚、耶教的糟粕，亂作一團，又密密的插入鬼話。”

人仰馬翻。

【解釋】人馬被打得仰翻在地。形容被打得慘敗。也比喻亂得一塌糊涂，不可收拾。

【出處】清·曹雪芹《紅樓夢》第一百十五回：“賈璉家下無人，請了王仁來在外幫著料理。那巧姐兒是日夜哭母，也是病了。所以榮府中又鬧得馬仰人翻。”

雜亂無章。

【解釋】章：條理。亂七八糟，沒有條理。

【出處】唐·韓愈《送孟東野序》：“其為言也，雜亂而無章。”

秩序檢討書（精選19篇）篇三

尊敬的班主任老師：

您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨啊。

關于我的錯誤，還有一點原因要說。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級好同學學習。由于我的不懂事，經常惹老師生氣。就說借筆這件事，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應該。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

秩序檢討書（精選19篇）篇四

尊敬的班主任老師：

此時此刻我懷著十萬分愧疚與懊悔的心情向您遞交這份檢討書，以深刻我在宿舍吵鬧的違紀違規行為。從開學以來，宿舍紀律是您一直跟我們強調的.，您常常告誡我們要遵守宿舍紀律，宿舍紀律是確保同學們都能夠獲得良好就寢環境的規范準則。不過，我卻沒有引起充足的重視。

我犯了違反宿舍紀律的錯誤，仔細想來也是沒有充足的。

思想。

覺悟。回顧錯誤，當時是因為在宿舍跟幾個同學混熟了以后，平時就談了很多校園生活當中發生的事情，談著談著就沒有控制好情緒，聲調也在不知不覺當中放高了。現在想想真是不應該，自己以為跟同學鬧著玩的也不會出什么問題，誰知道這樣一鬧不但打擾了隔壁同學就寢休息，而且還引來了正在宿舍巡查的紀檢老師。

如今犯了這么大的錯誤，我十分的后悔，我的錯誤不但讓班級扣了紀律分，而且也連累同學一起受罰，更是搞得大家都不高興。我真是太不應該了，這個錯誤責任是我必須承擔的。不過我又在萬般絕望與痛苦中掙扎，希望老師您能夠念在我年幼無知，原諒我這個回。我向您保證下次絕不再犯，我一定要從這次錯誤當中充分得吸取經驗教訓，從今往后我一定要遵守宿舍紀律，就寢就老老實實休息，為自己也為身邊人著想。此外，我還有遵守學校各項規章紀律，積極主動參加有益的校園活動，并且認真讀書，提升成績，為班級增光，以此回報老師的厚恩栽培。

xxx。

日期：

秩序檢討書（精選19篇）篇五

尊敬的班主任老師：

今天我懷著深深的內疚與愧疚寫下這。

篇

檢討，以反省我就寢。

講話。

的錯誤。現在我對于自己的錯誤供認不諱，我感覺自己真的不遵守紀律與不注意照顧寢室其他同學的感受。

對于我的錯誤我深感愧疚，我晚上在寢室。

講話。

不僅影響到了同學的休息，并且也可能造成同學當晚因為沒有休息好，影響次日的學習生活。而且我寢室。

講話。

又遭到了宿管員大叔差抓，并且給班級扣了分數，讓您顏面無存，損害了整個班級的榮譽。

我不能去奢求你能原諒我但是我希望你不再生我的氣，我知道我不是個好孩子給你帶來了很多的麻煩，我對我的過失向你表示無比的歉意。

平時我對這件事情的覺悟不深，在現在寫檢討的同時，我真正意識到事情的嚴重性和錯誤！我這種行為還在同學間造成了極其壞的影響。我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，老師非常關心我們，保護我們，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生。望老師給我改正自新的時機。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入。

總結。

深刻反省我保證以后的每一個晚上都不再有類似的事情發生！懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

了，以實際行動改正我的錯誤。請班主任老師相信我！

此致

敬禮！

檢討人：

2022。

年xx月xx日

秩序檢討書（精選19篇）篇六

敬愛的老師:

今天我在學校內吃東西，還不自覺地把視頻袋扔在操場上，導致班級扣分，在此過程中，(老師某某)發現了我的這一嚴重錯誤，并及時地對我進行了指出和糾正。

現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。

這樣的行為，不但使對老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。

這不但使老師對我產生了極為不良的印象，同時也令老師對我們整個班級留下了不良印象.在于平日里我一貫對自己放松要求，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，如果自己平時能像其他同學一樣，對自己要求嚴格，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，從現在起，提高對自身的要求，在學校內在，爭當一名作風優良，學習踏實的學生，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

檢討人：

日期：

秩序檢討書（精選19篇）篇七

親愛的同學們：

你們好！

在此，我向大家做出檢討，以嚴肅、深刻、徹底地反省關于我在此次全校的班級風貌、儀容抽查當中，由于自身衣衫不整、導致班級扣分的行為。

我的錯誤讓班級整體形象受損，損害了集體利益，同時也讓班主任老師在校長面前不好交代，班主任老師帶來了困擾。在此，我要就我犯下的錯誤已經給大家帶來的不良影響，向大家做出深刻道歉：非常抱歉，對不起大家了！

錯誤發生以后，經過老師的嚴肅批評，我深刻意識到自身錯誤：作為一名學生，日常都必須遵守儀容儀態，衣衫扣子不扣讓整體隊伍儀表形成強烈反差，讓團隊丟臉，充分反映出我團隊意識不強，個人行為規范不達標等缺點不足。

如今，經過面壁思過，我一定要徹底改正：

第一，我必須就自己儀容儀態問題做出嚴肅整改辦法，今后徹底注重自己的著裝，不再給班級整體形象丟臉。

第二，我必須努力改正自己行為不規范的缺點，注意自身日常行為規范，注意個人衛生，讓儀容儀態達到良好水平。

第三，我必須認真地從本次錯誤當中吸取教訓，最大程度避免錯誤的發生。

最后，我希望大家能夠原諒我，我一定要努力改正！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

秩序檢討書（精選19篇）篇八

尊敬的班主任老師、親愛的同學們：

大家下午好，我懷著深深愧疚、抱歉的心情給大家念讀我的這一篇檢討書，以深刻反省我沒有參加這一次校歌比賽。

我沒有參加的原因如下：1，因為睡過頭了，家里又距離學校很遠，一時間打的也趕不上了。2，根本上來說這次錯誤也暴露出我沒有重視這次比賽。

總的來說就是這兩點原因，沒有其他的了。對于我所犯的這一錯誤，我是感到很傷心很難過的。我沒有參加校歌比賽，雖然在本質上構不成對于班級歌唱比賽成績的影響，但是這確實我缺乏集體榮譽感，缺少班級參與度，欠缺團結意識的體現。

在這一方面，我是感到很心痛的、很后悔的。現如今，我知道校歌比賽已經結束了，班級的成績名次很不理想，我琢磨著歸根結底還是自己不能夠有足夠重視，平時又不注意按時休息導致睡過頭了，導致生物鐘一下子調整不過來。

最后，我懇求大家能夠原諒我這一回，我向大家發誓：我人在高一x班，心也會在高一x班，我生是高一x班的人，我生還是高一x班的人。

檢討人：

日期：

秩序檢討書（精選19篇）篇九

尊敬的老師：

您好！

昨天晚上我面對您的指責與批評，感到無地自容、慚愧萬分，作為一個學生我不應該這樣肆無忌憚地違反校規校紀。在此，我向您遞交我這篇檢討書，以深刻認識、反省我的違紀錯誤，以征求您的`原諒。

回顧錯誤，我于晚上在寢室公然地聊天，說話聲音還特別吵鬧，不時地傳出怪叫聲，嚴重地影響了周圍同學就寢休息。不說別的，我在此就坦白地說了，我們聊的正是關于光棍節的話題，正巧聊到了同學私人問題，我才發出的怪叫。恰是這聲怪叫引來在樓道巡邏的宿管老師。

面對錯誤，我供認不諱。我表示接受您的批評教育，并且深刻地做出反省，并且列出改正錯誤。

反省我的錯誤主要是三方面的錯誤：

1、就寢紀律意識不強，也就是我嚴重地違反了就寢紀律。

2、不應該打擾同學休息就寢，嚴重地損害了他人利益。

3、不應該討論同學私人問題，還發出怪叫聲，這是我嚴重的品行問題。

我深感悔悟，改正辦法：

第一，認真地接受批評教育，并且重新認知寢室休息紀律，今后堅決遵守寢室各方面的規則紀律。

第二，向受我打擾的同學們致歉，給予最誠懇地道歉，征求同學原諒寢室吵鬧。

第三，向受我傷害的范同學道歉。并且嚴肅正視我個人品行問題，堅決予以端正。

最后，我懇請您能夠原諒我，不要將我這只迷途的羔羊往火坑里送。

檢討人：

時間：

秩序檢討書（精選19篇）篇十

今天我懷著十二萬分愧疚及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書。

好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的傳統美德，可是我作為當代青年卻沒有好好把它延續下來。就像很多青年都不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的......

一次“火柴事件”，吵鬧沸騰，老師您有幾多憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。首先，造成“火柴事件”最直接的原因是我的自我約束能力差了。要是我不帶火柴來學校，也不會發生這么多的事情。間接原因：我也不知道誰拿了我的火柴亂刮，導致班里一股火藥味。我不想推卸責任，這里責任最大的就是我了。歌德說過：“我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

這次“火柴事件”違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，影響同學們學習和復習的時間，此乃不忠，一罪也。又辜負了偉大的父母對我的殷切希望，也浪費了學習時間，此乃不孝，二罪也。更讓老師為此事傷心失望，此乃不仁，三罪也......此時我已經深感自己無知，后悔之極。

我以后上學一定會嚴格遵守紀律，平時我對這件事的覺悟不深，在現在寫檢討的同時，我正意識到事情的嚴重性和重大性！再次，我這種行為還在學校同學之間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學們之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學門帶了一個壞頭，不利于學校和班級的學風建設，老師是非常關心我門，愛護我們的，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會再有類似的事情發生，希望老師給我們改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事，使我心理感到非常愧疚，我太感謝老師對我的深刻的教育。

我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，保證以后上學不再有類似的事情發生！懇請老師相信我能夠記取教訓，改正錯誤。

最后，麻煩；費時來檢閱我所做的檢討了，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中......。我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心......上學帶火柴這決不是一件可忽略的小事！只要我們都有好的約束力，那就沒有這么多“事情”可以做。

為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在眼前，我盡我所能克制自己，決不讓老師失望，說到最后只一句話：請老師諒解我這一次的錯誤吧！

檢討人：

日期：

秩序檢討書（精選19篇）篇十一

尊敬的教員您好：

我叫xx。今天我懷著無比沉重的心情對今天上課時的事情做出了深刻的懺悔，寫出以下檢討，希望教員能看在我是初次犯錯的份上就原諒我這次吧！我保證這是第一次也是最后一次，事情的經過是這樣的！

我于七月十日上午在教室玩手機，被教員你發現，然后手機被收了，后來我認識了自己所犯的錯誤嚴重性和后果性！

1、沒遵守好條例條令，學習不夠深刻。

2、對自己的要求太過于放松。

3、思想上不夠重視。

4、組織觀念淡薄。

改正：

1、在以后的學習過程中，認真聽講，認真填寫好試驗報告。

2、在以后的學習過程中，不在化驗室吃零食，玩手機。

3、遵守好條例條令，不做違反條例條令的事情和規章制度。

4、聽從教員的安排，尊重教員，聽教員的話，愛護好化驗室的儀器。

希望教員能給我一次機會，我保證絕不會在發生相同的事情，請教員監督，也希望戰友們引以為見，不要犯同樣的錯誤。

尊敬的教員：

我的檢討完畢。

檢討人：

日期：

秩序檢討書（精選19篇）篇十二

尊敬的老師：

您好!

今天我懷著愧疚和后悔寫下了這篇檢討書。對于我在宿舍大聲講話，和宿友吵鬧這件事感到非常抱歉。我不該把老師說的話當耳邊風，不該打擾到其他宿友休息的時間，不該不把學校宿舍的規章制度不當回事。我深刻的認識到了我的錯誤，希望老師能夠看到我的悔過之心。

作為一名中學生，我不僅應該完成自己的學習任務，更重要的是要嚴格遵守學校的規章制度。我在宿舍大吵大鬧，不僅影響了別人，更給學校帶來了不好的'風氣。我這樣做不僅對別人不負責，更是對自己的不負責。況且我還是一名高三學生，我沒能夠給高一高二的學弟學妹們起好帶頭作用，反而給他們帶來了更壞的影響。高考馬上就要來臨，現在我們的紀律應該是不用老師管，而是把學習任務擺在第一位。然而我卻并沒有做到把學習和紀律兼顧，我違反了學校宿舍紀律，我沒有做好這件事。

對于這件事情造成的后果我做了深刻的反思：

1、影響了宿舍同學的休息，不僅打擾到她們，讓她們跟著一起講話，更浪費了我自己的時間，對他人不負責對自己不負責。

2、給學校帶來了嚴重影響，作為一名中學生，也給社會帶來了不好的風氣。沒有把嚴格遵守學校的規章制度，沒有嚴格的警記學校宿舍的紀律。

3、對自己所犯的錯誤認識不足，沒有看到事情的嚴重性。犯錯誤之前沒有考慮到后果，沒有嚴格要求自己。

我們生活在這個社會上，不應該只是為自己想，還要為別人多想想。在學校宿舍大聲講話，打擾同學，違反學校規章制度。但是現在我深刻的認識到了我的錯誤，我深刻的認識到了事情的嚴重性。

現在犯了這么大的錯誤，我在紀律這方面給班級扣了分，所以在這里我對老師及同學感到非常的抱歉。希望老師能夠看到我對這次錯誤發生感到后悔的態度。但是以后我一定會嚴格遵守學校的規章制度，不在學校宿舍大聲講話，不打擾同學，嚴格要求自己。

相信老師看到我的態度就會知道我對這件事情的態度，希望老師能夠接受我的這封學校宿舍違反紀律的檢討書。

檢討人：

時間：

秩序檢討書（精選19篇）篇十三

秩序檢討書（精選19篇）篇十四

親愛的老師：

老師，我在你的心目中是一個十分調皮的學生，我的學習成績很差，我也十分羞愧。班級中有47名同學，其實我也無數次地問過我自己：“難道我永遠都比別人差嗎？難道我不如別人嗎？”今天一節好好的歷史課被我破壞了，我不應上課串位說話。無論哪一位同學都沒有權利這么做，包括班長，更何況我不是班長，只是一名差得不能再差的壞學生了。

其實，我也很想學習，但是無論用什么辦法，我都學不進去。自從我在一年二班的最后一排坐下起，我就已經學不進去了。我也深知：我為班級扯了后腿。我曾讀過這樣一個故事：有一所大學的畢業生在設計橋梁的時候，由于計算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造成巨大的經濟損失，也使這所學校蒙受了巨大恥辱，學校為了讓學生記取這次教訓，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成一個個戒指，名為“恥辱戒指”。

老師，今天我做錯了。我也會像那所學校的畢業生一樣，有羞恥之心。就像孟子說的：“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。”不過“金無足赤，人無完人”，我覺得一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉為優點，我也會如此。我也十分后悔，后悔當時不應該那樣做，我沒有尊重老師，但我會記住孟子的那句話：“人必自侮，然后人侮之。”事實證明：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應，所以以后的每一節課，我都會尊重老師。我相信我一定能夠改正錯誤，我相信“我能行”。“我能行”這并不是口說無憑，因為有人說過：也許你覺得“我能行”，只是還沒有去做，也許你說過“我能行”，果然就能行，也許你認為“我能行”，可是還沒成功。但無論如何，我總感到：“我能行”三個字，有著一種神奇的力量，當它成為一種信念，隨著時間的推移悄然沉入我心底的時候，我就真正長大了。其實“我能行”這其中的“行”包括了很多。相信自己行，才會“我能行”，別人說我行，努力才能行，你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天還能行；正視有不行，也是“我能行”；不但自己行，還幫別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才能行。

我有信心，雖做不到品學兼優，但我一定能做到：尊重老師，課上不隨便說話，不擾亂課堂紀律，不打擾別人。請老師一定要相信我：我保證做一個好學生！

20xx年x月xx日。

秩序檢討書（精選19篇）篇十五

您好！

我懷著后悔的心情寫下了這篇檢討書，對于我與在樓梯間打鬧破壞秩序這件事我感到非常抱歉。這件事情我做錯了，，我在這里跟您說聲對不起。

那天中午，我吃完飯路過樓梯看見一群人，貌似是在打架。我想知道是怎么回事，于是我就湊上去看了看。一個跟我同年紀的人正在欺負一個比他小的男孩子，旁邊的同學也幫那個小男孩，只是都湊上去看熱鬧。我看著那個小男孩實在是可憐，想要去幫忙。這時，我的朋友拍了拍我的肩頭，勸告我說：“別惹他，要不然你就麻煩了。”可我實在是看不過去，一把沖進去，大聲的呵斥那個打架的同學：“有本事你就欺負同年級或比你高一個年紀的，欺負比你小的算什么。”他似乎惱怒了，掄起拳頭就朝我打來。我的肚子被他打了一拳，我也不甘示弱，一個耳光就給他甩了過去。我對他說：“別以為大家都怕你你就可以為所欲為，我可不怕你。”他惱怒著說：“是嗎，那我會讓你嘗嘗我的厲害。”兩個就這樣打起來了，后來老師您趕到就把我們兩個帶到辦公室進行教育了。

我知道我打鬧破壞了的秩序，作為一名學生，品學兼優是我們應有的品質。我在樓梯間打鬧不僅違反了學校的規章制度，而且還給學校帶來了不好的影響。我給我們班在文明上扣了分，我對我的老師和同學感到抱歉。

老師您在辦公室這么嚴厲的批評我們是不像我們班的同學也這樣。我辜負了父母和老師對我的期望，父母辛辛苦苦送我讀書，卻看到我這樣的'表現，他們肯定感到很寒心。我也辜負了我自己，我沒有控制好自己的情緒，我做事情總是很沖動。

我這次是看到那個被欺負的學生實在是很可憐我沒有好好的考慮，只是一味地沖動。而我沒有三思，我沒有想過打架的后果，我還是不夠謹慎。但以后我會盡量的克制住自己的情緒，不影響學校的風氣。經過這件事情，我有了深刻的反思，我保證這類事情不會再發生，也希望老師您能夠原諒我。

此致

敬禮！

檢討人：xx。

20xx年xx月xx曰。

秩序檢討書（精選19篇）篇十六

尊敬的老師：

您好！

我在今天的早自習上，沒有控制住自己的言行舉止，擾亂了我們班上的學習秩序，讓我們班從一個統一的朗讀聲調變得亂糟糟的，大家都在各讀各的、各說各的，嚴重的影響了我們今天早自習的質量和通暢度。

而造成這個情況的人就是我，是因為我沒有控制住自己的嘴巴，想到什么有趣的話題就想要跟我的同學們分享，打亂他們的閱讀思路，強行的讓他們跟我聊起了天，影響了他們的學習進度。

我現在明白了，我的這種行為充分的表現出了我的自私心理，不會為我的同學著想，讓我非常的羞愧。但是在當時我居然完全沒有意識到我這種行為的不對，只覺得我是一個非常熱心，有什么好東西都想要分享的好同學。現在想起來這種自以為是的樣子真讓人惡心，也讓我愈加羞愧。

我的老師從小就一直再教育我，不能去打擾同學學習，在該學習的時候就要認真的去學習，不要去做與學習無關的事情，也不要去說對學習無用的話。類似于這些的話語我從小學一年級就開始聽，但是我卻僅僅是聽而已，沒有將他記在心里，作為我的行為準則。這就導致了我在早自習上沒有好好的聽課，沒有好好的做我身為學生應該做到的事情。讓老師為我的表現而難過，也讓我為自己的行為而羞愧。

我是愿意做一個認真學習，遵守規矩的好學生的，但是我的性格卻總讓我有控制不住的感覺，總覺得沒有辦法將精神全部集中在學習上面去。這曾經讓我一度選擇得過且過的敷衍方法，現在卻讓我覺得，如果我不去想辦法解決的話，問題就永遠在那里，不會因為我忽視他就變得輕微。

所以我現在一下定了決心，在之后的學習中更加注意自己的心理和行為，保證自己在學習中能夠最大程度的集中注意力，只要我自己好好學習，就不會再打擾周圍的同學學習了，還能夠有效地帶動我周圍的同學認真學習，減輕老師您的監管壓力，讓您能夠更好地教導我們知識。

當然我對我自己還是有一些不自信的，在我約束自己控制自己的時候如果有了一些不好的跡象和表現希望老師您能夠直接指出來，幫助我控制自己好動貪玩的個性。我一定會努力克制，努力學習，來回報老師您對我的教育之恩的。

此致

敬禮！

20xx年x月x日。

秩序檢討書（精選19篇）篇十七

尊敬的音樂教師：

在此我懷著深入自責的心情遞交這份檢討書給您，以反省我在音樂課亂打節拍、擾亂課堂秩序的錯誤行為。我的錯誤真的非常不對，在此就向您做細致檢討：

噔噔噔……音樂響起，我見您沉浸在音樂聲中非常陶醉，不知不覺就有了困意，漸漸得就忘記了自己已經打錯了節拍，打成了噔噔噔噔噔噔噔噔與《命運交響曲》有些相似了，這《梁祝》的背景節拍跟我單獨的《命運交響曲》節拍形成了混搭，極大得破壞了教室里的音樂藝術氣氛，頓時間我見您從陶醉狀態中清醒，一臉的愁容與憔悴，猶如一個遭丈夫拋棄的四十多歲大齡女性，看到我還是裝著無辜表情，我漸漸得從您的眼中感受到了怒氣，心情開場變得恐慌。可是您沒有像平常那樣取下拖鞋來抽我，而是采取了用音樂書本敲腦袋的溫順方式，叫我著實感到有些受寵假設驚。

這次錯誤我在諸多方面都犯有過責，總結錯誤如下：1，我錯打節拍影響了音樂的藝術感，影響了您的藝術發揮，破壞了您追求的`藝術完美感。2，我亂打節拍屬于不注意認真聽講的行為，是違背課堂紀律的。3，我亂打節拍也讓教室內部的音樂藝術氣氛遭到破壞，我的所作所為損壞了班級同學的整體利益。

如今我的錯誤發生了，那就不能輕易放過，應該嚴肅對待認真處置。要對我的錯誤行為進展徹底得分析，這次錯誤暴露我本人許多問題，最重要的還是缺少一種音樂的藝術審美力。再有就是我身上存在一個不入群的缺點，我應該多多向南郭先生學習，學會那種“濫竽充數”的本領。這樣的話，即便我在音樂藝術上沒有造詣，但我至少不會破壞掉整個音樂藝術欣賞氣氛，也不會損害到其他同學的課堂利益。在今后的音樂課堂當中，我要不斷加強自身對于音樂的高度鑒賞才能，通過親身投入音樂意境當中，從而可以在音樂藝術上跟音樂教師產生共鳴以配合教師上課。

最后，我懇求音樂教師原諒我這次錯誤，請同學們原來我。

此致

敬禮

檢討人：xxx。

20xx年x月xx日。

秩序檢討書（精選19篇）篇十八

親愛的教師：

教師，我在你的心目中是一個非常淘氣的學生，我的學習成績很差，我也非常慚愧。班級中有47名同學，其實我也無數次地問過我自己：“難道我永遠都比別人差嗎？難道我不如別人嗎？”今天一節好好的歷史課被我破壞了，我不應上課串位說話。無論哪一位同學都沒有權利這么做，包括班長，更何況我不是班長，只是一名差得不能再差的壞學生了。

其實，我也很想學習，但是無論用什么方法，我都學不進去。自從我在一年二班的最后一排坐下起，我就已經學不進去了。我也深知：我為班級扯了后腿。我曾讀過這樣一個故事：有一所大學的畢業生在設計橋梁的.時候，由于計算不準確，致使完工后的橋梁倒塌，造成宏大的經濟損失，也使這所學校蒙受了宏大恥辱，學校為了讓學生記取這次教訓，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成一個個戒指，名為“恥辱戒指”。

教師，今天我做錯了。我也會像那所學校的畢業生一樣，有羞恥之心。就像孟子說的：“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。”不過“金無足赤，人無完人”，我覺得一個人有缺點并不可怕，關鍵是可以正確對待自己的缺點，將缺點轉為優點，我也會如此。我也非常懊悔，懊悔當時不應該那樣做，我沒有尊重教師，但我會記住孟子的那句話：“人必自侮，然后人侮之。”事實證明：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應，所以以后的每一節課，我都會尊重教師。我相信我一定可以改正錯誤，我相信“我能行”。“我能行”這并不是口說無憑，因為有人說過：也許你覺得“我能行”，只是還沒有去做，也許你說過“我能行”，果然就能行，也許你認為“我能行”，可是還沒成功。但無論如何，我總感到：“我能行”三個字，有著一種神奇的力量，當它成為一種信念，隨著時間的推移悄然沉入我心底的時候，我就真正長大了。其實“我能行”這其中的“行”包括了很多。相信自己行，才會“我能行”，別人說我行，努力才能行，你在這點行，我在那點行；今天假設不行，明天還能行；正視有不行，也是“我能行”；不但自己行，還幫別人行；互相支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才能行。

我有信心，雖做不到品學兼優，但我一定能做到：尊重教師，課上不隨意說話，不擾亂課堂紀律，不打攪別人。請教師一定要相信我：我保證做一個好學生！

檢討人：xxx。

20xx年x月xx日。

秩序檢討書（精選19篇）篇十九

尊敬的老師：

您好!

對不起老師，我辜負了您的信任，作為班長，我沒有管理好班級，讓您失望了。在您不在學校的時候，我沒有維護好同學們上課的紀律，造成我們班的課堂紀律非常的差，甚至我們班的吵鬧聲還影響到了其他班級同學的學習。我在這里向您道歉，我沒有做好我身為班長應該做的，希望老師能夠原諒我這一次的錯誤。

作為班長，我應該帶領本班的同學好好的學習，在老師不在教室的時候，維護好課堂的紀律。今天是因為老師們要開會，所以讓我們自己上自習，但是我們班自習課的紀律可以說是一塌糊涂了，幾乎每個同學都在講話，吵吵鬧鬧的。我應該要讓同學們保持安靜，自覺的學習，安排好自己的時間，但是我卻沒有做到。我們班自習課的吵鬧聲已經大到隔壁班的同學都聽得見了，讓他們都無法安心的學習，我也會代替我們整個班級去向隔壁班的同學道歉，希望之后我們兩個班還能夠和平相處，不會因為這件事產生什么芥蒂。

這件事發生之后，我也反省了自己的行為。我本來是可以維持好班級的紀律的，但我卻沒有做到。我覺得在一開始有人違反紀律，吵鬧的時候，我就應該要阻止他們，讓他們保持安靜，而不是為了同學之間的情誼，導致場面無法控制。我怕我說了他們，會讓他們對我有什么意見，以后沒有辦法很好的相處。但我忘了，我是班長，管理好班級是我的責任。在老師不在的時候，我必須要代替老師管理好我們班級。

我知道在這件事上我處理得并不是很好，我想老師對我也比較的失望。這次的事情，是對我的一個提醒，我作為班主任老師的`小助手，應該要為老師排憂解難，在老師不在的時候管理好班級。老師不可能時時刻刻都盯著我們，所以在老師不在的時候，我這個班長應該要肩負起管理班級的責任。我認為我在平時的時候，應該要培養好同學們保持紀律的良好的習慣，這樣他們就不會出現自習課吵鬧的情況，我的工作也不會那么的重。這也說明我沒有把我的工作做好，所以這一次才會出現這樣的錯誤。

以后，我一定會嚴格的要求自己，讓自己做好班長應該要做的工作，維持好課堂的紀律。這次的事情請老師原諒我，我以后一定會更好的管理好我們的班級。

此致

敬禮!

檢討人：xx。

20xx年xx月xx日。

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