在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
中學(xué)生暑假日記暴風(fēng)雨實(shí)用篇一
在一片緊張和歡笑之中，我們度過(guò)了六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，等待著我們的是那沒(méi)有作業(yè)而有令人難忘的暑假，在這小學(xué)的最后一個(gè)暑假里，還發(fā)生了一些有趣的事情哩。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著，一陣清風(fēng)吹過(guò)，艷麗的花朵在風(fēng)中搖擺著她動(dòng)人的身姿。
我提著籃球跑到籃球場(chǎng)上，隨手就投了一球，只聽(tīng)“刷”的一聲，進(jìn)了，于是又繼續(xù)投著球。突然，一不小心把球投偏了，連籃板都沒(méi)碰到，就朝遠(yuǎn)處滾去了，我急忙跑去撿球，我跑啊跑，終于追到了籃球，正當(dāng)我彎下腰要把它撿起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條毛毛蟲(chóng)，在地上緩緩地蠕動(dòng)著身子，它的身上爬滿了螞蟻，這些螞蟻正紛紛用嘴啃咬著他，可憐的毛毛蟲(chóng)實(shí)在是受不了了，它掙扎了兩下，終于，他再也動(dòng)不了了，他死了。
螞蟻們高興地?fù)]動(dòng)著頭上的觸角，好像在說(shuō)“耶，我們終于把毛毛蟲(chóng)殺死啦，這個(gè)大家伙足夠我們吃上幾個(gè)月的了”。他們想將這只大家伙抬回蟻洞，可是，光靠區(qū)區(qū)幾十只螞蟻的力量怎么可能抬得動(dòng)一只毛毛蟲(chóng)？于是，他們又開(kāi)始抖動(dòng)頭上的兩個(gè)觸角，像是在叫伙伴們一起來(lái)搬。果然，和我想的一樣，又爬來(lái)了許多螞蟻，這會(huì)兒加起來(lái)應(yīng)該有幾百只了，他們?cè)囍黄鹩昧⒚x(chóng)抬起，可是這條毛毛蟲(chóng)實(shí)在是太重了，還是舉不起來(lái)。
螞蟻們?cè)俅味秳?dòng)觸角，引來(lái)了上千只螞蟻。書(shū)上說(shuō)，一只螞蟻可以舉起比自身體重還要重一百倍的東西，那么，這幾千只螞蟻的力量加起來(lái)就是幾十萬(wàn)倍、幾百萬(wàn)倍……終于，在不懈努力下，螞蟻們舉起了毛毛蟲(chóng)，慢慢地，搬回了洞里。
然而，這只是我在暑假期間經(jīng)歷的一小件事情，但卻讓我感悟到了，其實(shí)螞蟻和人一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人的力量往往是不夠的，只有一個(gè)集體，能夠團(tuán)結(jié)一心，才能克服困難，戰(zhàn)勝一切。
中學(xué)生暑假日記暴風(fēng)雨實(shí)用篇二
盼望著，盼望著，暑假的腳步近了，多彩的暑假生活來(lái)臨了。在這個(gè)而有意義，十分漫長(zhǎng)的暑假里，我將會(huì)讓它比以往更加多姿多彩。
在暑假剛剛帶入到我的生活中時(shí)，我就為這個(gè)豐富的暑假制定了詳細(xì)的計(jì)劃。轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)暑假已經(jīng)過(guò)了一半了，來(lái)看看我都做的怎么樣吧。
（一）完成作業(yè)，鞏固舊知
作業(yè)是檢查一個(gè)學(xué)習(xí)期的知識(shí)的遺漏，并給我們更好的提升空間。孔子曾說(shuō)過(guò)：溫故而知新。我們只有將老知識(shí)學(xué)透，新知識(shí)自然就會(huì)了。我計(jì)劃是每天完成十頁(yè)，外寫(xiě)一張字帖，目前我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，所以給自己定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，全面復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
我是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的孩子，每天都會(huì)閱覽許多書(shū)籍，正如高爾基所說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只有多讀書(shū)，才會(huì)更加明理。我計(jì)劃這個(gè)暑假看十二本書(shū)，現(xiàn)在我已經(jīng)看了5本了，有《絕境狼王》、《野風(fēng)車(chē)》、《紅瓦黑瓦》、《會(huì)唱歌的貓》等，它們給了我很大的幫助，增長(zhǎng)了更多知識(shí)。
我在平時(shí)看完書(shū)就要寫(xiě)讀后感，可以說(shuō)讀寫(xiě)是分不開(kāi)的。杜甫也說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)寫(xiě)作也能使我感到很快樂(lè)。老師計(jì)劃讓我們最少寫(xiě)20篇作文，我才剛動(dòng)筆，不過(guò)我相信，我這一定會(huì)是個(gè)美好的開(kāi)端！
我的特長(zhǎng)有很多，鋼琴、舞蹈、小鼓……不過(guò)這個(gè)暑假要重點(diǎn)改頭換面是鋼琴，因?yàn)槲揖鸵季偶?jí)了，要抓住最后關(guān)頭下把勁。我都學(xué)七年了，不好好考可就白費(fèi)了。也驗(yàn)證了《jiang龜》里頭的話：只要上路，就天天走，總會(huì)遇到隆重的慶典！
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這句話我天天掛在嘴邊，要多讀書(shū)，可不能成為了書(shū)呆子。七月份我參加了管樂(lè)隊(duì)去臺(tái)灣的夏令營(yíng)，在那我學(xué)會(huì)了自己照顧好自己，洗衣疊被都在不話下。
在今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我因只有一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)而沒(méi)被選上校體育隊(duì)隊(duì)員，為了在五年級(jí)為班級(jí)爭(zhēng)光，我便每天在外面跳高、跳遠(yuǎn)，跑步，跳繩等一系列運(yùn)動(dòng)，每天都是2個(gè)小時(shí)，希望在五年級(jí)身體棒棒！
這整個(gè)暑假我都在繁忙中度過(guò)，我要讓它變得有滋有味，豐富多彩，也在不足之外下把狠勁。我將展望未來(lái)，更加積極向上！
中學(xué)生暑假日記暴風(fēng)雨實(shí)用篇三
烈日炎炎的下午，我們相約去吳老師家玩耍，一陣嘻嘻哈哈后，有同學(xué)提議說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧？”吳老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那我們就來(lái)個(gè)扳手腕比賽，就是兩個(gè)同學(xué)一組，比比誰(shuí)的手勁大，要是手背先碰到桌子了就算輸，大家看怎么樣？”“哈哈，扳手腕，一定很好玩！”我們一邊七嘴八舌地嚷嚷著，一邊幫著吳裁判就地取材，用紙做起了抽簽號(hào)。
我掃瞄了一下同學(xué)們，心里有點(diǎn)小擔(dān)心：萬(wàn)一我抽到的對(duì)手是諸葛容圳該怎么辦啊，瞧，他那高高的個(gè)子，胖胖的身材，力氣一定超級(jí)大啊。我小心翼翼地伸手拿抽簽號(hào)，在同學(xué)們的催促聲中打開(kāi)來(lái)，鮮紅的“1”號(hào)跳入我的眼簾。我暗自慶幸抽到的對(duì)手是柴芯怡，但心里又犯起了嘀咕，她外表看起來(lái)文文靜靜，可那體重跟我不相上下，粗粗的手臂，肉嘟嘟的手掌，該不會(huì)是真人不露相吧！
正當(dāng)我想入菲菲時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)諸葛容圳語(yǔ)氣十分堅(jiān)定地說(shuō)：“一定是陳沈好贏！”我一下子信心倍增。吳裁判一聲令下“比賽開(kāi)始！”，只見(jiàn)柴芯怡咬緊牙關(guān)，面紅耳赤。我也不甘示弱，使出全身力氣。我們握在一起的手一會(huì)兒慢慢向左，一會(huì)兒又緩緩向右，幾個(gè)來(lái)回之后，互不相讓，難分勝負(fù)。越 戰(zhàn)越勇的我就像百米跑時(shí)的最后沖刺一樣猛一使勁，“啪！”她的手貼在桌子上動(dòng)彈不得。“哈哈，我就說(shuō)嘛，一定是陳沈好贏吧！”諸葛容圳有些得意地說(shuō)著，一陣熱烈的掌聲緊跟著響起來(lái)。
最后出場(chǎng)的諸葛容圳信心滿滿地看著對(duì)手說(shuō)：“楊樂(lè)怡，瞧你那瘦胳膊瘦腿的，怎么會(huì)是我的對(duì)手呢，要不直接認(rèn)輸吧？”楊樂(lè)怡堅(jiān)定不移地說(shuō)：“來(lái)，開(kāi)始吧！”，只見(jiàn)楊樂(lè)怡使出九牛二虎之力，把小臉憋的像個(gè)紅蘋(píng)果，透過(guò)小眼鏡都能看到緊閉著雙眼。雙方緊握的手開(kāi)始慢慢向楊樂(lè)怡這邊斜，以為可以輕松得勝的諸葛容圳開(kāi)始像熱鍋上的螞蟻，可亡羊補(bǔ)牢為時(shí)已晚啊。“啪！”出乎大家的意料，小女子居然打敗了男子漢。我們興奮著大喊“楊樂(lè)怡，你真棒！”被打敗的諸葛容圳任由一顆顆晶瑩剔透的汗珠順著臉頰流下來(lái)，估計(jì)他自己都難以置信，嘿嘿，這回他的臉可丟大嘍。
在歡聲笑語(yǔ)中，扳手腕的比賽結(jié)束了，可我們?nèi)匀灰猹q未盡。相信它會(huì)一直留在我們的記憶里，因?yàn)樵诒荣惱镉写蠹易钫滟F的友誼。
中學(xué)生暑假日記暴風(fēng)雨實(shí)用篇四
今天是星期六，一個(gè)溫暖的下午，寫(xiě)完作業(yè)的我，趴在窗前，任憑陽(yáng)光照在我的身上，仿佛就要睡著，好不舒服。
偶然間，我看見(jiàn)窗前上圍著密密麻麻的“紋路”，在陽(yáng)光的照耀下若隱若現(xiàn)。我想起來(lái)了，窗前曾有一只蜘蛛，在前天的時(shí)候，在這窗前織網(wǎng)，它那纖細(xì)的前爪和后爪團(tuán)結(jié)一致，努力協(xié)調(diào)的勾出了充滿藝術(shù)性的創(chuàng)作。它勾完便不知去向，也許是放棄了它的創(chuàng)作，也許是暫且離開(kāi)罷了。我也不太在意，埋頭便投進(jìn)書(shū)海里了。
誰(shuí)知，在那天之后，老天爺似乎不開(kāi)心，下了一場(chǎng)傾盆大雨，把窗外的事物洗的干干凈凈，雨后便是一番清新空氣，把前幾天燥熱的空氣全部趕走了。同樣，窗前那唯一能證明那只不知去向的蜘蛛存在的網(wǎng)也被雨水沖刷的支離破碎。可是為什么今天我還能看見(jiàn)這張完整的網(wǎng)？答案不得而知：蜘蛛又回來(lái)了。
蜘蛛的名聲不好：在很多人眼里，它是個(gè)討厭的壞家伙，人人見(jiàn)了都會(huì)立刻將它踩死。對(duì)于這種草率的看法，我作為觀察者是反對(duì)的，因?yàn)橹┲胧炙嚫叱⑸朴诳椌W(wǎng)，巧于捕獵，并且有著悲慘的愛(ài)情和極為有趣的生活習(xí)性。
在這里，我窗前的蜘蛛是值得贊頌的，雖然網(wǎng)被沖毀了，但是它毅然回來(lái)耐心的織網(wǎng)。我一開(kāi)始是以為蜘蛛跑了，后來(lái)我才知道，蜘蛛其實(shí)是躲在暗處，等待獵物而已。
蜘蛛的聰明、技藝高超、巧于捕獵難道不是值得贊頌的嗎？至少我是這么認(rèn)為的。
中學(xué)生暑假日記暴風(fēng)雨實(shí)用篇五
在這個(gè)暑假里，我看了一本滿是樂(lè)趣、真情實(shí)感的書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《巧克力味的暑假》。
這本書(shū)的作者叫做伍美珍，喜歡她，喜歡她的作品的讀者都會(huì)習(xí)慣叫她“陽(yáng)光姐姐”。其實(shí)，我也喜歡看陽(yáng)光姐姐的書(shū)，她的書(shū)非常接近生活，里面的人物就像跟現(xiàn)實(shí)中一樣，各個(gè)人物經(jīng)過(guò)陽(yáng)光姐姐的手里，馬上就變得活靈活現(xiàn)、生動(dòng)、逼真。
《巧克力味的暑假》講了兩個(gè)故事。第一個(gè)故事描述了四人組把男生干得落花流水，寫(xiě)出了男生和女生的敵意。四人組老大獅子王蔡一心（班長(zhǎng)）、胡晶晶四眼鋼珠妹、項(xiàng)心儀瓜子臉女霸王、陶非然非洲皇后（因?yàn)樗芎冢Ｂ劽１凰齻儼嗟膸讉€(gè)男生稱為“人見(jiàn)人逃四人組”，還說(shuō)當(dāng)年鐵臂阿童木就是因?yàn)槭艿搅怂娜私M的驚嚇才寫(xiě)出來(lái)的。那幾個(gè)調(diào)皮的男生分別是：楊自然冬瓜大總統(tǒng)、李帥蟋蟀、李彥寬小燕子，這幾個(gè)死黨經(jīng)常成為四人組的目標(biāo)，天天被揍，每天都要來(lái)十幾次“殺豬般”的叫聲。雖然在校時(shí)打打鬧鬧，但六（一）班這個(gè)大集體的感情就是在這樣的打打鬧鬧中建立起來(lái)的。小學(xué)畢業(yè)，有的同學(xué)要轉(zhuǎn)到上海去讀初中，要離開(kāi)這個(gè)大集體，將來(lái)要考到國(guó)外去上大學(xué)，依依不舍，趁這個(gè)暑假好好聚聚。
第二個(gè)故事，描述了一個(gè)男生受到了他們班蛋殼組女生組合的攻擊，再加一個(gè)新的插班生，使他弱得不得了。這五個(gè)女生的攻擊，使他和秦大博、杜小騰被折騰個(gè)半死，還遇上了當(dāng)年愛(ài)找麻煩的沙文勝，他是從初中被人退回來(lái)的，那幾個(gè)男生見(jiàn)著他怕得要命，反而女生個(gè)個(gè)都不怕，還嘲笑男生膽子小。有一天，杜小騰在傍晚遇見(jiàn)了個(gè)中年男子，男子不講道理，幸好蛋殼組成員來(lái)給他解圍，不然非賠“巨款”不可。
其實(shí)這本書(shū)講的就是友誼的滋味。雖然我還有兩年才小學(xué)畢業(yè)，我想到畢業(yè)那一刻我也一樣會(huì)舍不得自己的同學(xué)的，心想：同學(xué)們也會(huì)跟我一樣的心情吧！不過(guò)，就算畢業(yè)后我們要分開(kāi)了，我們也永遠(yuǎn)會(huì)記得我們?cè)?jīng)有過(guò)這樣一群好朋友的。就像幼兒園畢業(yè)，我和幼兒園的小朋友分開(kāi)的那個(gè)暑假，我們也是約好一起聚餐，見(jiàn)面很開(kāi)心。
這本書(shū)就像給我的生活向?qū)В瑢?duì)未來(lái)要面臨的每一次分離給了我指引和幫助，我會(huì)主動(dòng)去認(rèn)識(shí)新的朋友，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得我的好朋友。