在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七彩課堂篇一

一、腳印之方向

腳印是方向，指引著我們向前進。

曾有這樣一個。有一位父親生性嗜酒，但怕孩子發現。有一天，他躡手躡腳地偷偷出去，剛走在半路上，就有一聲稚嫩的聲音，“爸爸！”那位父親大驚失色，問道：“你是怎么來的？”“我踩著你的腳印來的！“那位父親回頭望去，一片片時而深，時而淺的腳印。那位父親熱淚盈眶，帶著孩子又一次踩上那深深的腳印回家去了。

腳印是方向，有很多選擇。有方向就會有選擇。當你劃著木船穿梭在江河中，一面是花海，一面是麥田。

二、腳印之選擇

腳印是選擇，決定著人生的成敗。

人生無處不面臨著選擇。因為有選擇，導致了會有人違法犯罪，走進監獄。因為有選擇，德才兼備之士才能干出一番偉業，走向成功。

因為有選擇，秦檜選擇了奸臣，岳飛選擇了忠臣。所以一個遺臭萬年，一個流芳百世；因為有選擇，呂雉選擇了陰險毒辣，孝莊選擇了賢淑忠貞；因為有選擇，李自成選擇了剛愎自用，努而哈赤選擇了奮發圖強。

在沙灘上，有“他年若為青帝，報與桃花一處開”的壯志腳印；亦有“漫卷詩書喜欲狂”的歡喜腳印；還有“蜀道之難，難于上青天”的驚異腳印；更有“興，百姓苦；亡，百姓苦”的憂民腳印。太多太多，你會選擇哪一片腳印。

腳印，從小到大，從淺到深——我們成長的歷程。請珍惜腳印吧，每一個腳印都隱藏著故事。或許，腳印消散了，但留下的，始終是一個永不磨滅的經典。

是的，腳印是方向，是選擇，是……

獨坐孤山上，來看夕陽紅。夕陽引暇思，夢回腳印品人生……

愿君多采擷，七彩腳印顯生活！

七彩課堂篇二

雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認同，使他們在活動中保持較高的創作熱情，圓滿完成任務。

教學重難點

重點：制作雪花

難點：按雪花的線條將雪花撕下來

教學目標

1.學習按線條將紙撕成規定的形狀，發展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認識，進一步提高幼兒的涂色能力。

2.了解冬季的一些季節特征。

3.能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

活動準備

活動過程

1.了解冬季的季節特征。

教師出示雪花并提問：

“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）

“什么季節會有雪花？”（冬季）

“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”

邊放音樂邊表演唱。

“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”

2.講述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。

3.讓幼兒想辦法幫助小熊實現心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）

4.認識教師準備的紙雪花的顏色。

5.教幼兒制作紙雪花。

（1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。）

（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）

6.幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

7.游戲“下雪了”。

（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數完“一、二、三”再睜開，樓上 的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。

活動自評

《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領域（健康、語言、社會、科學、藝術）的內容相互滲透”。“激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心愿為線索，有效的激發了幼兒創作的欲望，體會到創作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。

七彩課堂篇三

童年就像一片金色的沙灘，上面布滿了五顏六色的貝殼，而每一個貝殼都是我七彩的童年趣事。就讓我拾起一個來看看它的故事吧。

在我小的時候，奶奶經常帶我去鄉下的叔叔家。

記得在冬天時，我和弟弟去菜地，菜地都被厚厚的雪壓住了，我看見雪中的四輪車，想到一個好主意就對弟弟說：“咱倆站在四輪車上，向雪堆里跳”弟弟同意了，我倆先試了試雪的深度，我把腳向雪中一伸，都快到我膝蓋了，這下我倆放心了，我先登上車，從車上蹦了下來，掉在雪堆中，那感覺太刺激了。然后，我和我小弟一起上了車，一起蹦了下來，我倆在那玩了一個多小時。天雖然冷，但我和小弟弟覺得十分暖和，我倆樂個不停。我倆走到家才發現我的襪子就像一個冰坨，小弟弟的臉蛋被凍得通紅通紅的，我的衣服都凍冰了，但在玩的時候，我倆就是那么快樂，一點也覺不到冷。

看，那顆小小的貝殼，里面裝著一件十分有趣的事，是在我剛剛入學時發生的。

在我剛入小學時，我滿腦子都是惡作劇，但我的女同桌總去老師那打小報告，我實在氣不過就想報復她。可是天不助我，還是被她發現了，遭到老師嚴厲訓斥，“班師弄斧”的把家長找來，可我本性難移終究沒有改掉喜歡惡作劇的壞毛病。有一天體育課，我發現良機。我去小賣店買了一盒劃炮，我偷偷地跑回教室，在她書包拉鏈上拴上劃炮，把盒子就放在劃炮旁邊，她只要一拉開書包，劃炮就會爆炸。叮鈴鈴，下課了，我馬上離開教室，裝做一副若無其事的樣子。她回來了，果然不出我所料，她一進教室最先拉開書包，“啪”一聲，把她嚇得一屁股坐在地上，然后就是嗚嗚的哭著跑出教室，值得慶幸的是她沒給我告老師，我把這件事稱之為小屁孩的小糗事。

童年，這片金色的沙灘上有許多有趣的事，它伴我快樂成長！

七彩課堂篇四

生活的海洋中，處處有快樂的浪花。這句話一點兒沒錯，校園同樣也是七彩的。魯迅先生提到過“三味書屋”，然而，許多同學卻說學校也是三味的，只有“酸苦辣”，沒有“甜”。學校，雖是學習的地方，也帶給我許多快樂，不信，你瞧!

很多人都說：“現在的小學老師，全都是應試版的。一個比一個嚴厲;布置起作業來，一個比一個在行!”我看也未必。看!我們以前的英語老師，shirley，她時常唱英文歌謠給我們聽，有時還和我們一起做游戲呢!這位快樂的老師，無論什么時候，都笑瞇瞇的。平時，嘴里不是哼著歌，就是說說英語兒歌，愉快得像只小鳥。

盡管我們已是五年級的學生，再過頂多兩個月，我們就將面臨考中學，但是我們依舊辦一些有意義活動。例如：在圣誕節時，我們請每一個同學帶一份禮物，然后以抽簽的形式，抽到誰，就拿誰的禮物。還有，每個周五的十分鐘隊會，每個主持人都有自己獨特的一套，這回玩“主謂賓”，下回玩“馬蘭花”。每次主持之前，主持人都會精心準備一場，都想讓我們玩到最新穎的game。

的人，逗得捧腹大笑。我發現，我們周圍的朋友每天至少大笑三次，這也許是受了我們這群“開心果”的影響吧!記得有一次，下課時，我們班的一個同學問自稱為“烤雞”的衛家雯，身上有什么?答案應是“刀和叉”，嘿，這么幽默的開心果，真是不笑也難吶!

多么美好的校園吶!這里有快樂的老師，有趣的活動和活潑的同學們。生活在這種校園里，我們真是豬八戒吃鑰匙——開心呀!

七彩課堂篇五

我們的校園，七彩繽紛。不管你哪個季節到來，校園都會為你呈現一處處動人的風景。春天的嫩綠，夏天的墨綠，秋天的金黃，冬天的雪白，這不斷變換的風景，讓我欣賞，更讓我陶醉！

校園里，操場是彩色的。那高高飄揚的五星紅旗是鮮紅鮮紅的。每個星期一，我們都要瞻仰著這鮮艷的五星紅旗冉冉升起，隨著雄壯的音樂高唱國歌，我們的校服是紅白相間的，我們的頭發是黑色的，我們揚起的小臉是黃色的，我們睜得圓溜溜的眼睛是黑色的。那棕紅色的塑膠跑道上雪白的起跑線是那么鮮明，每一條跑道都揮灑過我們晶瑩的汗水。那光滑的、碧綠色地面上，又傳來一陣陣歡笑，而那高高的翠綠的籃球架前則永遠奔跑著一群最愛它們的男生。

校園的風景，是彩色的。那墨綠色挺拔的雪松、那水綠色堅定的水杉，更為我們留下了滿滿的回憶。黃色的小蜜蜂飛進了火紅的月季花從中，盡情地跳著中字舞。裹了一身花香，心中十分快樂！梔子花是潔白潔白的，像一個個穿著潔白衣裙的少女，它那嫩綠嫩綠的葉襯托著白花，被晨光一照，又如一只款款飛舞的白蝴蝶兒在微風中顫動雙翅。一到八月，桂花開始吐露芬芳。只見一簇簇米黃色的小花，那么素雅大方。特別是它那濃郁的芬芳熏得人都醉了。整個校園都浸在它的香氣中。

我們的教室也是彩色的。一幢幢嫩粉的、嫩黃的、潔白的教學樓威武地聳立著，吸引著一群群求知的孩子走進它。我們的教室在南教學樓的三樓。墻壁白綠相間，大門是天空般的湛藍，門上還貼著黑色的楷書：“最清潔”，這是我們的榮譽象征。走進室內，墻壁上還掛著一塊塊白底牌子，上寫：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，正是這橙色的大字激勵著我們前進。這些桌椅都是黃色的，雖然不新，但是我們仍然很愛惜。

我們的校園，不但物是彩色的，連人也是彩色的呢。學生們個個唇紅齒白，笑顏如花！他們穿著很有特點。周一和周四，是火紅配著雪白的校服，來到操場，十分整齊壯觀；其余的日子穿著色彩各異：赤橙黃綠青藍紫，讓人看得眼花繚亂，目不暇接，但是他們的笑容不論在什么時候都像金黃的向日葵一樣燦爛。

七彩的校園，我們的樂園，這里真是一個色彩斑斕的小世界呀！

七彩課堂篇六

話說，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。時光老人不知不覺就將我們引到了十二歲，邁入了初中的大門，開始了不一樣的初中生活。

我的生活是紅色的，是快樂的。記得測八百米前，我心里那個忐忑，像揣了只亂蹦的兔子，生怕我及不了格。當老師叫到我名字時，我心里突然“咯噔”了一下。好像就是這一下，我忽然釋然了。不就是八百米跑四圈嗎？多堅持一下就好啦。隨著老師的哨聲，我邁出了步子。開始，我保持著中等的速度，盯著前面人的腳后跟，努力不讓自己掉隊。到了最后一圈，加速，超越，沖刺——我聽見風在扯著嗓子為我吶喊。狂奔，越線——我成功了！雖然我不是最快的，但我覺得我就是英雄，因為我跨過了心上的那道坎。

我的生活是橙色的，是溫暖的。記得那天晚上放學后我有點事走晚了，出校門時就我孤零零的一個人。路面上灑著一點涼涼的燈光，我踢著一塊小石子想著瑾子和玥玥應該已經到家了吧。沒想到剛走幾步，玥玥的身影就撞入了我的視線。“玥玥你還沒回家呢？”我喜出望外，三步并作兩步跑了過去。“沒啊，我買了地下鐵外加等公交，順便站在這兒看看你來沒來。咋樣，我夠朋友吧？”她眨眨眼，我笑了，又想哭，感動啊！雖然不是特地等我，但我還是很滿足！有這樣的好朋友陪我一起走過三年風風雨雨花開花落，我知足了。不知道前世我回眸了多少次才換來今生的友情吶！我心里飄著些小碎花，暖洋洋的。

我的生活又是紫色的，是略帶難過的。記得那次聽寫本發下來，一個接一個的紅叉映入我的眼簾，就像豌豆公主被豌豆硌到時的心情，好不舒服。我低著頭看著本子上米黃色的紙反思著。昨晚我有好好復習嗎？有沒有仔細閱讀課文和筆記？聽寫的時候有沒有認真檢查呢？好像———都不能用肯定的回答。訂正的時候，我認真記下我寫出的每一個字“下次不能再犯同樣的錯啦，不然叉叉會瘋狂地滿本子跑啊！” 暗暗想著，心上面有朵烏云遮住太陽了，唉。

我的生活是七彩的，有快樂有悲傷，有歡笑有哭泣。但正是這有著陰晴圓缺的生活，才是完整的、真實的，才是我想要的。

七彩課堂篇七

有人愛芳香四溢的春天，有人愛碩果累累的秋天，有人愛那雪花飛舞的冬天。我卻獨愛多姿多彩的夏天。

夏天是炎熱的。天公好像發燒了，氣溫竟達35度以上!太陽似火球一般，炙烤著大地，空氣悶熱，地面滾燙滾燙。動物們可避暑有方，狗躲在陰涼處，伸出長長的舌頭“噓噓”地喘著粗氣，宛如剛剛參加了馬拉松比賽;魚兒急忙露出水面，吐著氣泡;水牛也“蹬蹬”跑到水里，賴在水里死也不肯出來;知了使足了勁，“知了，知了!”地叫喚著。路旁的梧桐樹無精打采地站立在那，沒有一絲風，樹葉紋絲不動，上面落滿了厚厚的灰。放在太陽下的嬌花幾分鐘便蔫了。人們也像躲著妖怪似的躲在家里。在屋子里的人也不好受，有空調的則開空調，沒空調的有的直吹電風扇，有的一個勁地搖著大蒲扇。

夏天是歡樂的。炎炎夏日，正是游泳的大好時光。憋不住的孩子們已經三個一群，兩個一伙，像火箭般奔向游泳池。他們迅速地換好衣服，“撲通!”一聲，已經接而連三地沖進池里了。游泳圈像一朵朵盛開的花朵綻放在游泳池上。小朋友們宛如一只只活潑可愛的小鴨子自由自在地游來游去。他們的花樣可多啦!有的在游蝶泳;有的'在游蛙式泳;還有的在游仰泳呢!游泳池永遠是我們心中的伊甸園。孩子們笑啊，叫啊，喊啊，“太爽了”、“酷斃了”的聲音不絕于耳。大人們再也忍不住了，跳下水去和小孩一起嬉戲起來，仿佛回到了天真美好的童年。他們玩得可真開心啊!

夏天是美麗的。人民子弟兵戰斗在抗洪第一線，披星戴月地護衛著大堤，保護著人民財產的安全。夏天，驕陽似火，地面溫度在50度以上。一出門，熱浪滾滾，馬路如赤道一般，交通民警筆直地站在烈日下，一絲不茍地維持著交通。他們的每一動作都是那么瀟灑、規范，在交通民警的正確指揮下，馬路上秩序井然，沒有一起。交通民警如一座豐碑，是何等的神圣!令我肅然起敬。雖然他們的身影在馬路上顯得很小，但他們在我心中卻是最高大的人。城市建設者為建設美好家園揮汗如雨、加緊施工。烈日下，他們在鋪路、架橋、蓋高樓……鋼筋達到60度，手摸上去都會燙起水泡。他們的皮膚被曬成古銅色。太陽越烈，他們干得越歡。保潔員、郵遞員……他們為了我們美好的生活，無怨無悔地在烈日下干著。他們是夏天里最亮麗的風景。

夏天是炎熱、歡樂、美麗、多姿多彩的，我贊美你，夏天…

七彩課堂篇八

這個星期的勞技課可有意思了，是做七彩小圓子，而且做完了可以自己燒著吃，中午可以加餐哦！聽了這話，全班同學都沸騰了起來，恨不得現在就能吃起來。

老師一聲“開始”之后，是一陣十分喧鬧的聲音。我們小組的隊員拿著他們所帶的材料，在第四小組坐了下來。

七彩小圓子的做法十分簡單。將果蔬汁、南瓜泥倒進米粉里，揉和均勻，搓成小圓子，再放入已經燒開的水中，加入酒釀、冰糖、水果，一道色香味俱全的酒釀小圓子就做好了。

我們小組已經開始了，它的做法雖然簡單，可做起來確十分困難。“啊、面團太干了!”我趕忙倒了一點點水進去，“哎、又太稀了!”沒有辦法，我只好把它倒了，重新再做。這一次，我將果蔬汁與面團的比例熟記于心，小心翼翼地倒著果蔬汁，嘴里喃喃地說∶“果蔬汁35毫升、面粉150克。”雖然這一次也不是恰到好處，但也能勉勉強強地通過了。

接下來就要搓圓子了，大家都擼了擼袖子。我拿了一小塊面團，放進手心里搓，可是無論我怎么搓，可那圓子就是不圓，這可怎么辦呢？這時候老師跟我說∶“你的手要彎一點，圓子才會圓呢。”說完后，我嘗試用老師的方式搓圓子，搓出來的圓子比我本來的要圓得多。

最后一步就是煮圓子，看著我們辛辛苦苦包出來的圓子一個個放進了鍋里，心里有說不出來的開心。吃著又熱又燙的圓子，我想這就是勞動的味道吧!