在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年作文500字 童年作文篇一
記得在某個(gè)暑假，正當(dāng)我專心致志地做我的小玩偶時(shí)，媽媽突然打開(kāi)房門，笑瞇瞇地告訴我：“明天我們?nèi)コＶ菘铸垐@玩吧，讓你天天在家也怪無(wú)聊的。”“什么？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！”我愣住了，驚訝得嘴巴里都可以裝得下一個(gè)碗。我用手捏了捏自己的臉，確定不是在做夢(mèng)后，我高興地一蹦三尺高，然后猛地?fù)涞綃寢尩膽牙铮?dòng)地說(shuō)：“太棒了！終于可以去常州玩了！”
“哇！好漂亮啊！太像皇宮了吧！”第二天剛到門口，我便情不自禁的地稱贊道，“連護(hù)欄都設(shè)計(jì)成恐龍的樣子哎！啊，媽媽快看那里，‘冰雪世界’耶！看上去冷颼颼的。”我不禁打了個(gè)哆嗦。“好了，里面會(huì)更漂亮的，快走吧！”媽媽微笑著說(shuō)。
我與媽媽繼續(xù)向里走，一路上我就是一個(gè)好奇寶寶，東看看，西瞧瞧，連看到人裝扮的小丑也忍不住要停下給他們拍張照。而媽媽則是在一旁觀光，不停地在我耳旁贊美這里的建筑精妙、奇特。
終于到游樂(lè)場(chǎng)了，我更是興奮，看到一個(gè)項(xiàng)目就去排隊(duì)，媽媽這個(gè)從不玩游樂(lè)設(shè)施的人竟也破天荒地的陪著我一起玩！
我們先去玩“瘋狂火龍鉆”。剛坐上座位時(shí)，我還驕傲地想：我以前玩過(guò)類似的，也沒(méi)什么好怕的啊！可是慢慢地，“大錘子”開(kāi)始劇烈地?fù)u晃起來(lái)，還沒(méi)到最高點(diǎn)，周圍已經(jīng)一片慘叫聲。我的雙腿失去了知覺(jué)，好像腿不是自己的了，動(dòng)也不能動(dòng)，手心出滿了汗，額頭也布滿“露珠”，漸漸地，我不敢看地面，死死地閉著眼睛。但是“好奇心害死人啊”，我的好奇心催使著我睜開(kāi)眼睛，我慢慢地瞇開(kāi)一條縫——天吶！地上的人怎么都變成螞蟻那么小了？！我再也不敢睜開(kāi)眼睛。待到停止時(shí)，我緩緩睜開(kāi)雙眼，望瞭望媽媽，只見(jiàn)她雙腿發(fā)軟，眼神呆呆的，看來(lái)和我一樣都還驚魂未定。
事后，媽媽告訴我說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我都嚇破膽了！往高處上升時(shí)，我還可以想象自己飛到月球上去，可下降時(shí)我知道下面是水池，就更怕了，生怕自己掉到水里。我再也不坐這個(gè)了，太可怕了……”“現(xiàn)在不是好了嗎？不要再去想害怕的事情了。”我擠出一個(gè)微笑，安撫著媽媽，可自己心里卻還在七上八下。
后來(lái)，我們又玩了“通天塔”、“水上漂流”、“翼飛沖天”、“室內(nèi)過(guò)山車”……
這就是我愉快、驚險(xiǎn)、奇特的常州中華恐龍園一日游，你也可以來(lái)體驗(yàn)一下哦！
童年作文500字 童年作文篇二
我的作文寫得是好是壞？這一點(diǎn)，我自己也難以定論。但是，曾有那么一兩次，有同學(xué)說(shuō)我的作文比班上的學(xué)霸還好！
“是嗎？我怎么沒(méi)感覺(jué)？”我不禁感覺(jué)受寵若驚。連自己也懷疑：我的文章真的很好嗎？
這一切的疑問(wèn)是因?yàn)槲彝陼r(shí)期，作文真的不怎么地……
當(dāng)初，我還在醫(yī)院路小學(xué)（現(xiàn)在那里早拆了），作文可真不怎么樣，一百字就是一篇，二百字就算“人品爆發(fā)”了。
那一次，老師留篇作文，叫《我的天地》，這可把我難得要命。“我的天地”我自言自語(yǔ)，我去哪找天地？
面對(duì)著作業(yè)本上的題目，和空曠如野的稿紙，我沒(méi)有半點(diǎn)思路，也無(wú)一絲靈感。那一刻，我真有一種想哭的沖動(dòng)。
求助爸媽，不然，我可真得交白紙了。“天……地……嗯……就是你生活的地方，寫寫就可以了！”爸爸邊啃蘋果，邊回答我。
我瞬間明白咋寫了！我把臥室看了老半天，然后“文思泉涌”地寫了篇“百字作文”，正好一百來(lái)字。嗯，不錯(cuò)，上交！結(jié)果可想而知，老師把作文砸在我頭上，大吼：“重寫！”
我很疑惑。后來(lái)打聽(tīng)才知道，他們不是寫了天宮寺塔，就是自己的小區(qū)……我的可比他們的小多了！
后來(lái)才知道，班上也就我一個(gè)寫的臥室……
那是的老師評(píng)作文很有特色，基本上，每次刷下來(lái)的達(dá)到半個(gè)班。
我那時(shí)視作文為怪獸，特怕重寫，所以每次都百分之百用心寫，但還是五次有三次重寫….
這次要寫篇《我的寵物》，我依舊毫無(wú)頭緒。爸媽是不能請(qǐng)教了，上次因聽(tīng)的他們的意見(jiàn)，我的文章就淘汰了……
我家那時(shí)養(yǎng)了幾條泥鰍，我就趴在缸前仔細(xì)觀察。泥鰍還挺有意思的！我拍拍缸子，它們馬上便警覺(jué)起來(lái)，到處亂游，有那么好幾次，它們的頭竟撞到自己的尾巴！哈哈！你們太逗了！這次，我就依這泥鰍來(lái)寫！！我頭一次感覺(jué)文思泉涌，我唰唰地寫，非常忘我。這次，我破天荒的寫了250字，連我自己都感嘆“這文兒太好了！”
文中，我寫了很多有趣的事兒，什么我一拍魚(yú)缸它們就亂游啦，每次換水它們都想逃脫啦……很多，很多，那一刻，我竟差點(diǎn)喜歡上作文！！
但是，我依舊輸了，我的作文被要求重寫，理由是：空洞無(wú)味，不著邊際。
那一次，我特別失望，晚上在被中“嗚嗚”哭個(gè)不停。我不明白，這么一篇充滿妙趣橫生與奇思妙想的作文，為什么老師還會(huì)讓我重寫？！為什么那么一篇充滿童趣的文章還會(huì)空洞無(wú)味？！為什么都是現(xiàn)實(shí)卻又不著邊際？！為什么？
這究竟是為什么？！
此后一年，我再未寫過(guò)一篇作文，哪怕期末不及格，我也不寫，死也不寫。
那次的悲痛，猶如一把鋒利的刀，在我童年的時(shí)光中刻下深深的痕跡，無(wú)法恢復(fù)……
五年級(jí)，我遇到了生命中的貴人：陳老師。
那時(shí)，我的作文爛到爆。無(wú)奈，媽媽聽(tīng)別人介紹，將我送到那里。
陳老師個(gè)兒不高，是“公小”的老師，她很樸實(shí)，衣服不是那么亮麗笑容可掬，一看就是位平易近人的老師……然而，最主要的是，她也會(huì)寫文章。
我到那里的第一篇文，才不到300字，也沒(méi)什么文采，然而卻受到了她的好評(píng)：“你很有潛力，老師可以察覺(jué)到，加油吧”她這樣說(shuō)。
我的身心受到莫大的鼓舞！這可是我第一次收表?yè)P(yáng)啊！
此后，我更加努力寫作了，猶如一棵樹(shù)苗，拼盡全力的吸收養(yǎng)分，快速成長(zhǎng)。漸漸地，我的文章字兒多了，文采也好了。
到了今天，我早以作文為一技之長(zhǎng)了。
后記
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的童年，有的好，有的壞。就像我，那時(shí)作文爛到爆。如今，卻是一技之長(zhǎng)。
如今，我的作文800字基本難以擋住，有時(shí)一下子就是幾千字。
回望童年，早已成了遙遠(yuǎn)而無(wú)法捉住的夢(mèng)幻，在人生的長(zhǎng)河中靜靜飄蕩。
也似相冊(cè)中的相片，漸漸枯黃。
再看如今，卻似一棵嶄新的松柏，迎陽(yáng)挺拔。
我們，都將長(zhǎng)大。
都將成長(zhǎng)。