優秀作文通過獨特的人物形象、生動的場景描寫等手法，給讀者留下深刻的印象。小編為大家整理了一些寫作比賽的優秀作文，讓我們一起來欣賞一下優秀作文的風采。

生命加評語（優秀19篇）篇一

生命，創造了世間萬物或喜或悲的一生;生命，充滿了偉大的奇跡;生命，留下了太多的嘆息;生命，這個平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。

我們身邊經常有人說這些話，“老天對我實在是太不公平了!”“我的生命已經失去了方向!”“生命對我來說已經沒有任何意義了!”確實，人們在遭受重大打擊的時候，總會對生命有這樣那樣的抱怨，人生就是這樣，生命不是完美無缺的。俗話說：“尺有所長，寸有所短?！泵恳粋€生命從各方面看來都是不同的，有的人一出生就是殘疾;有的人在生活中屢遭重大失敗和打擊;有的人……生命就是這樣，它的意義不在于它是否完美，而是它的存在和過程。

因為有了生命，我們生活中的每一件事才得以發生，生活中的每一個人才得以相遇。就是這些平凡的小點、小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章!

誰能說海倫·凱勒是可悲的?誰又能說海倫·凱勒不是可悲的?生命對于她來說并不是完美的，但是生命對于她來說一定是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她卻用生命譜寫了一首屬于她自己永恒的頌歌!

可能你會說：“我不是名人、偉人;我也不想成為名人、偉人，如此平凡的一生，也值得稱頌?”是的，雖然你不像愛迪生那樣有所發明，造福人類;雖然你不像愛因斯坦那樣發現“相對論”，名垂千古;但是，你有為了自己的未來努力奮斗嗎?你有關心他人，給別人溫暖嗎?你有團結他人，共同進步嗎?生命的意義不在于它的偉大，而在于它的平凡、它的意義。

宏偉的萬里長城是由千千萬萬的人民用汗水、用勤勞、用生命鑄造的輝煌;一間小小的房子也是由少數的人用汗水、用勤勞、用人生澆鑄的成果。生命雖然平凡而微不足道，但是，在這一生中，你可以一如既往地給別人以微笑;你可以一如既往地給別人以幫助;你可以……這樣的生命有無盡的意義。

生命沒有貧富貴賤之分，即使你的生命并不完美，但它依然一首美麗的樂章。

人生就像是五線譜，而我們就是一個個的音符，穿過人生，就能譜寫出一首完整的樂章，那就是生命。

【點評評語】這是一篇議論文。全文觀點鮮明，立意向上，論證結構有序，層次分明。道理論據采用得較多，但由于運用了比喻論證等多種論證手法加之語言生動形象，故而說理自然，毫無牽強附會之感。

生命加評語（優秀19篇）篇二

1.語言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

2.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理。

3.能過合理的想象反映出意味深長的哲理?行文流暢簡潔充分發揮了想像力是一篇不錯的作文。

4.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

6.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

8.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

9.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

10.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

11.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

12.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

13.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

14.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

15.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

16.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

17.…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

18.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

19.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。

20.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。

生命加評語（優秀19篇）篇三

生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼;生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。感悟生命，從而讓我們得到更多，讓我們能更珍惜我們的一切好好地走下去。下面是本站小編為您整理的關于感悟生命的。

作文。

和

評語。

希望對您有所幫助!

生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，還有人世間的人情冷暖等。當我們心情煩躁是，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一聲，將煩惱統統拋在腦后，好像這個世界就只有我一個人。當我們灰心喪氣時，可以想想那路邊的青草，草為了吸收陽光，可以不顧一切的堅持到底，而我們又何嘗不可呢?當我們受傷時，便會有人伸出援助之手，讓我們不必獨自面對困難，充滿信心勇往直前。

這篇文章作者通過寫世間的“靈氣”、“草露清清”、“陌生人的援助之手”等等，不僅寫出了“生命的脆弱”，同時也寫出了“生命的幸福”，表現了作者對生命的深刻的感悟。

草，是最不罕見的植物。

它沒有蒼天大樹那么有氣勢，沒有嬌花那么楚楚可人……而它，就是那么讓我喜愛。說起來，我和小草還有一段不小的淵源呢!

記得那是一個溫暖的星期天，我在花園的小盆里種下了一株糯米花。沒過幾天，就冒出了小芽，長出了葉子。我帶著水壺去澆水，就發現了一株不知名的草，我突然想起爸爸說野草會吸收花的養分，而且與這么可愛的小芽一點都不般配，我就毫不猶豫的把小草拔掉了。盆中只剩下我心中的主角——糯米花，這下我可稱心如意了，便笑瞇瞇地走開了。

過了兩天后，我再去澆水時，又發現了一株小草，我心想：沒想到你這小豆丁還挺頑強的，看我再把你拔了!我又果斷地拔了小草。

星期五，我去松土，同樣的事又發生了，我氣極敗壞，拿一塊石子壓在草上，心想：嘻嘻，我看你還長，有本事再長啊，哈哈!我哼著歌走了。

三天后。唉，我可真佩服它，又長出來了，還特別挺拔，綠色中透著幾分可愛。成了我眼中一道不錯的風景。這次，我沒有再傷害它，還給它澆了點水。它用頑強在這個花盆里爭得了一席之地。

這棵小草告訴我，人生舞臺，有主角，也有配角。堅持，不放棄的人，就是主角;而與之相反的人，往往就是配角。生命因堅持而可貴。我感悟到了生命的意義。

本文以飽滿的激情，描寫了作者對生命的感悟，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。文章用詞恰到好處，對生命作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。本文蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。可是，生命沒了，還會有再來的時候嗎?當然不會!

生命就像一只小蟲子，非常脆弱。

生命就像飛機一樣，看似慢，其實卻很快。

生命就像一張紙，開始時全是白的，后面會越來越黑……。

我仍然記得，歷史也將永遠銘記地球的這一個坐標：北緯31度，東經103。4度。人類將永遠銘記歷史的這一個時刻：公元20xx年5月12日，北京時間14時28分。一場8。0級的強烈地震，突然襲擊了中國西部的四川省汶川縣，強大的地震，震動全川，搖撼全國，在瞬間奪去了成千上萬人的生命。這是自1976年唐山大地震以來，中國遭受的傷亡最重的自然災害，舉世為之震驚，無數國人為死難同胞落淚。

寫到這里，我想到了——每當我上網進入《青海玉樹網上紀念館》《5·12汶川大地震網上紀念館》我感動了，在瞬間多少活生生的生命就此無情地奪去?看到一張張照片，一個個可愛的笑臉。有的還是剛落地不久的小孩，有的還年輕力壯，有的還是一個兒童……卻被無情地奪去了生命。在剎那間，我感悟了，感悟到原來生命是如此的脆弱!如此的不堪一擊!

經歷過災難的人們更懂得愛，經歷過浩劫的人們更懂得珍惜生命。當我們走在陽光里，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著陽光的溫暖，不斷地感嘆：活著真好!讓我們好好愛自己，好好愛家人，好好愛身邊的每個人!因為生命既屬于自己，也屬于社會!讓我們全心全意地投入到學習中，讓生命的軌跡更加燦爛，讓生命的意義成為永恒!

生命加評語（優秀19篇）篇四

我知道有一種學科叫仿生學。仿照野豬發明了防毒面具，仿照小鳥發明了飛機，因為魚發明了船，仿照蒲公英發明了降落傘……可是，動植物帶給我們的啟示不僅僅是這些。

我看到一只飛蛾在空中嗡嗡亂飛，便厭惡地抓起一本書，朝它打去。飛蛾被我拍在地上，我帶著勝利者的微笑蹲下來看這只“殘兵敗將”。它斷了一只翅膀，可另一只翅膀卻奮力地動著，看樣子是想飛起來。六條腿也在顫動著，掙扎著要站起來，一對觸角也在微弱地動著，總之，它在做著垂死掙扎，向漸漸逼近的死神做著抗爭。看到這一幕，我愣住了，回想起了前幾天的一幕。

那是秋日的一天，風“呼呼”地吹著，大樹上的枯葉飄飄蕩蕩，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。因為外面下的“蝴蝶雨”很美，所以盡管天氣冷，我還是出了門，想仔細品味這難得一見的“蝴蝶雨”?？尚蕾p了一會兒便沒了興趣，便走到花池旁看看花是否都謝了。不出我的意料，花池呈現出的是一片金黃，沒有一點綠色?？勺屑毧矗易⒁獾揭恢莼ㄖ杏幸豢媚劬G的小苗。在這個金黃的世界，這棵苗是渺小的，在這寒風中它又是那么弱小，可我看見了，看見了它正在和強大的狂風做著斗爭。這場比賽，小苗不可能勝利，可是它還是那樣堅持著，希望迎來明媚的春光。

想到這里，再看看眼前已經不動的飛蛾，我陷入了沉思……剎那間，我突然明白了什么。飛蛾和小苗都在向希望的太陽奔跑，想擁有一個屬于自己的夢幻旅程，雖然現實無情，但它們依然希望自己抬頭看見燦爛的彩霞。它們奮斗著，死神的腳步并沒有影響它們的夢。雖然它們去了，可是因為心中飽含著生命的熱愛與渴望，所以它們并不遺憾?？墒?，我們能做到什么?現在，因為命運坎坷而輕生的年輕人太多了;因為遭受挫折而天天悲嘆的年輕人也是數也數不盡。而我又何嘗不是這樣，抱怨這，抱怨那，和這些動植物相比，我感到羞愧萬分，無地自容。

不管命運如何，也不管情況怎樣，在任何情況下，我們都應該熱愛生活，珍惜生命，懷著對生命的渴望努力拼搏。在這個平凡的夜晚，飛蛾、小苗給了我這樣的啟示。

批改評語：本文通過對蝴蝶與飛蛾與強大的狂風作斗爭的事例，向我們傳達出“在任何情況下，我們都應該熱愛生活，珍惜生命，懷著對生命的渴望努力拼搏”的深刻道理，引人深思。

生命加評語（優秀19篇）篇五

生命是頑強的;生命是高雅的;生命是珍貴的，這是我對生命見解。“人的生命是有限的，但是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，這是偉大生命的見解——雷鋒，他雖然已經逝世，但他的生命還在延續，他的鮮血流淌在我們的血管中，他的精神烙在了我們心中，多么高尚的生命啊!吳孟超便是這生命的延續者。

在醫院那長長的走廊里，時常走過一個瘦弱的背影，那背影并不好看，相反，那背影是如此的滄桑，那便是吳孟超的背影。這個兢兢業業，勤勉的老醫生，是永恒的雷鋒，一天不下三次手術室的出入，堅守在他自己的陣地上六十年，與肝癌拼搏到老，他的生命中只有一個信念：為患者服務!他不浪費患者的一分錢。在手術臺上，患者的生命便是他的生命，他會全力以赴，救死扶傷。待患者康復以后，他讓患者的生命快樂，讓患者的生命活潑。他的生命就是高尚的!他將他的生命獻給了醫學，獻給了人民。在生命的最終——風燭殘年之時，他希望有一天，他的生命會在手術臺上消逝·。

生命就要是這樣的，生命不在于奢華與流光溢彩，而在于默默無聞的奉獻，將生命獻給人民，獻給事業，獻給國家。這，才是完美的生命，才是高尚的生命，才是永恒的生命!

點評：習作選取了雷鋒和吳孟超醫生兩個典型事例，闡述了生命延續的意義不在于奢華與流光溢彩，而在于默默無聞的奉獻。習作語言樸實，過渡自然，論述深刻、發人深省。

生命加評語（優秀19篇）篇六

生命是寶貴的，生命也是脆弱的，我們要好好珍惜生命。下面是本站小編為您分享的。

的作文。

評語。

希望對您有幫助!

1.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

2.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

3.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

5.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

6.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

7.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

8.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

9.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

10.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

11.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

12.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

13.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

14.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

15.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

16.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

17.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

18.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

19.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

20.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

1.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

2.感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

5.引用。

名人名言。

經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

6.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

7.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

8.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

9.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

10.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

11.心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

12.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

13.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

14.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

15.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

16.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

17.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

18.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

19.語言基本通順，偶有不暢。

20.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

1.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

2.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要。

3.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

7.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

8.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

9.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

10.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

生命加評語（優秀19篇）篇七

1.音樂是美的而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!

2.文章的“讀”與“感”聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。

5.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

6.文章按事情發展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

7.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。

8.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

生命加評語（優秀19篇）篇八

在生活中，我們除了要愛惜一切生命之外，也應該學會敬畏一切生命，任何生命都有其存在的價值。下面是本站小編帶來關于敬畏生命作文。

評語。

的內容，希望能讓大家有所收獲!

1.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

4.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

5.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

9.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

11.文章以?為結尾言簡意賅其味無窮。

12.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

14.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。

15.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

16.文章頭尾照應中心明確結構完整。

18.文章將…寫得細致入微。

19.語言活潑明快，富有情趣。

20.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

1.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

3.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

11.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

12.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

13.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14.結尾以…點明中盡，含蓄雋永。

15.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。

16.結構嚴謹重點突出。

17.語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。

18.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

19.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。

20.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

1.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。

2.文章簡潔明了語言平淡樸實。

3.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

4.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

5.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

7.小學生能有這樣的體會令人刮目相看。

8.對…的比喻用得妙。

9.運用多種感官描寫十分仔細。

10.簡單交待時間地點和結果…。

生命加評語（優秀19篇）篇九

生命該怎么過才有意義,這個答案可能要因人而異,而我們應該好好珍惜生命,讓生命不要失去應有的意義.下面是本站小編整理的一些關于生命的意義作文。

評語。

的相關資料,供你參考。

1.

成語。

運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。

2.運用。

詩詞。

充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。

3.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。

4.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。

5.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續加油!

7.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

9.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。

10.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

12.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。

13.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

14.文章頭尾照應中心明確結構完整。

15.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

19.作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意。

20.全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。

1.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

2.語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

3.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

4.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5.文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

6.全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

7.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

8.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

9.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

10.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

11.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

12.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

13.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

14.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

15.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

16.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

17.運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

18.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

20.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

2.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。

5.文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用。

6.文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思。

7.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。

8.樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。

9.這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊。

生命加評語（優秀19篇）篇十

1.文雖有規可循，但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。

2.要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

3..要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

4..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

5.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

6.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵的“長”，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長”和“短”，寫尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想。

7.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。

8.注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

9.詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……。

10.句子生動有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。

生命加評語（優秀19篇）篇十一

生命是短暫的，生命是寶貴的，生命是貢獻，是奉獻，生命是給予，是奮斗，生命是頑強不息。

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我的夢想是做一名可親可敬的“白衣天使”。因為她們一位位美麗的，善良的女青年，她們把自己的青春奉獻于醫院，貢獻給病人。一次，我陪爸爸去探望媽媽和不知名的小妹妹。我因為受不了媽媽不理我只是伺候妹妹，跑了出去，由于跑得太快摔了一跤，就嚎啕大哭起來。一位護士姐姐急匆匆的跑過來，把我扶起來，還給我包扎。然后就像來的時候一樣跑了過去，我聞到了一種醫藥還有一些淡淡的清香包含在內，那么與眾不同;獨一無二。從此，每當我見到護士時我都會笑一笑，我見到護士時都會有一些親切感。

忠于守職的軍人。我的舅舅是一位軍人，是一個孩子，是一個忠于守職的軍人。要說是一個忠于守職的軍人，舅舅當之無愧。請聽一聽他的故事：他十七歲參軍，一年他與戰友商量把冬衣放在戰友的箱子里，單衣放在自己的箱子里。然而在這一年他的戰友不幸去世戰友的親人來索要衣服，被子他們把舅舅的冬衣全部拿走單衣拿走一半。他在寒冷的冬天里瑟瑟發抖，他常說：“對于我來說生命的意義是憂他人之憂，樂他人之樂?！痹诖笱┘婏w的冬天里永遠有一塊不熄滅的火種在閃閃發光，就是我的舅舅。

生命在于付出、在于不虛度年華，還在于用心去感受美的存在，用靈性、手語、智慧去表達，用自己死后的身軀助人為樂，請珍惜生命。

批改評語：這篇議論性的文章，談了自己對生命的感悟，認為“生命是貢獻，是奉獻，生命是給予，是奮斗，生命是頑強不息。”主題鮮明，但表達不到位，影響了文章效果。第三段開頭無承上啟下的過渡句，突兀。

生命加評語（優秀19篇）篇十二

1.要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

2..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

3.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

4.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵的“長”，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長”和“短”，寫尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想。

5.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。

6.注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

7.詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……。

8.句子生動有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!

9.文章圍繞一個中心展開來寫?！谤Z是高傲的動物”

10.文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態高傲和吃相高傲。

生命加評語（優秀19篇）篇十三

你們好!

今天我演講的題目是《熱愛讀書》。

歷經苦難的高爾基曾經說：“書籍使我變成了幸福的人?！覀冇趾螄L不是呢?記得我從上幼兒園起，我就開始看書了。剛開始，我認識的字很少，都是媽媽讀書給我聽的。后來我認識了一些字，便自己看起來，我被書中的內容吸引住了，越看越愛看。上學后，我認識的字更多了，在老師的幫助下，便開始看起了名著，是書籍讓我懂得了許多道理。如《史記》中的“桐葉封弟”告訴了我“言必行，行必果”的道理，不能以“說著玩”為借口，不當回事;“齊桓公稱霸”告訴我，成大業者，就要胸襟寬大，不計前嫌。當福爾摩斯揭開一個個迷團的時候，讓我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理;《假如給我三天光明》中的海倫凱勒以頑強的毅力戰勝病魔，最終成為著名的作家，告訴我：一個人在受到了挫折時，不能對自己失去信心;《論語》又讓我懂得了學習更要溫故而知新，才能不斷進步。書籍讓我明白了：朋友可能離去，書，卻是最忠實的伙伴。時光不斷流逝，讀書讓我不斷進步。不僅如此，讀書使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流，汲取書中的精華，懂得做人的道理。同學們，熱愛讀書吧!從書中吸收精神食糧，它會使你終身受益的!

的狹窄。書，是人類進步的階梯;書，是快樂的源泉;同學們，熱愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

謝謝大家!

教師評語：這是一篇與讀書有關的演講稿，語言形象、優美，事例準確得當，論述語言有理有據，使文章的論點更加突出。文章內容引人深思，情感真實，多為議論和呼吁，實為一篇恰當的演講稿。

生命加評語（優秀19篇）篇十四

1.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

2.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

3.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

4.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

5.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

6.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

7.詳略安排不當，主次不夠分明。

8.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

9.重點突出，中心明確，立意鮮明。

10.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

11.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

12.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

13.中心不夠明確，立意不夠清晰。

14.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

15.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

16.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

17.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

18.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

19.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

20.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

生命加評語（優秀19篇）篇十五

這漫漫人生路，終有走完的一天，人們總是在生命的最后一刻才會覺悟：我曾經多次的摒棄了時間，現在我又應如何把握著生命的最后一刻呢?是的，這是一個值得人們深思的問題。

但你又會得到怎樣的結果呢?

記得有位名叫黃志全的大連司機在行車的途中突然心臟病發作，在生命的最后一刻，他做了三件事：

——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命最后的余力拉下手動剎車閘;。

——把車門打開，讓乘客安全地下了車;。

——將發動機熄火，確保車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸……。

他的實際宛如藍天下聳立的豐碑，永遠值得人們紀念。

在生命的最后一刻，我也許不會像他一樣，還為別人著想，但我可能會像他一樣，在生命的最后一刻，為人們做些什么，留下些什么。

如果我的一生是一位面朝黃土，背朝天的農民，在生命的最后一刻，我會把自己在農業方面所得的經驗告訴人們，表明我沒有白活一生。從來都沒有認為自己是一個農民，就不能有所作為。

如果我的一生是一個與病魔戰斗幾十年的病人，在生命的最后一刻，我會鼓起勇氣，面帶笑容的對病友說：“病魔，并不可怕，可怕的是我們沒有與它戰斗的勇氣，只要你有一顆對‘生’鐘愛的心，那你總會戰勝它?！?/p>

如果我的一生是事業人生，在我生命的最后一刻，我也許會放眼天空說：“我活了一生，奮斗了一生，從來都沒有因任何事而停止奮斗過，如今我的人生將要終結，昔日那個陽光女孩不會再有了，只留下一份執著的精神。”

【評語】“生命的最后一刻你會做什么?”，這是一個值得我們思考的問題，每個人會有自己和其他人不一樣的答案。小作者列舉了“黃志全”在生命最后一刻的所作所為，來引出主題，耐人尋味，增加了文章的深度，文末的點題，升華了主題。

生命加評語（優秀19篇）篇十六

生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼;生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要。

珍愛生命。

下面是本站小編為您整理的關于寫生命的。

作文。

加

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

世界上什么東西最寶貴呢?有人說時間，有人說健康，也有人說是財寶……而我認為生命是最寶貴的，因為每個人只有一次生命。

那是一個悶熱的夏天，中午時分，狂風大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風景，我坐在窗前，欣賞著下雨的風景。突然，我看見一株小草，被風吹得搖擺不定，經過風雨無數次的折磨，但它卻頑強地拼搏著，怒號的風雨好像在說：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手啊?哈哈。?小草沒被嚇倒，依然反抗，一直持續了兩個多小時，風歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動。第二天，在陽光下又抬起了頭，我為小草而高興，小草展示了它旺盛的生命力，我們每一個人都應該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，爭取最后的勝利。

人生如過隙，我應該怎么樣才能珍惜我們短暫的生命呢?就應像小草那樣堅強不屈。是碌碌無為還是勤勤奮奮向上，命運就掌握在自己手上，同學們讓我們一起活得更加光彩有力吧!

【教師評語】章開篇點題：生命是最寶貴的。接著運用大量的篇幅描寫了狂風大雨中小草屹立不倒的震撼場景，突出表現了小草的堅強不屈，文章托物言志，表達了面對挫折要敢于抗爭的中心思想。

生命就像是一天的太陽。清晨，它從海平面上升起，起初僅露出半邊臉，紅彤彤的。好奇地張望著這個世界。漸漸地，它的膽子大了起來，完完全全的跳出了海平面，掙脫了大海的懷抱，給大地灑下了黎明的曙光。白云在你身邊游走，鳥兒在它的光芒下掠影。它開心的笑了?？伤]有和白云玩起捉迷藏，沒有和鳥兒舞蹈，它靜靜的爬上更高的地方。中午，它高高的掛在天空中，把無盡的溫暖留在大地上。圓圓的，紅紅的，似一團火球無盡的燃燒著，沸騰著，擁有無盡的青年的力量。有高聳入云的大樹想要遮蔽它的光芒，但它還是透過葉子的間隙把一份溫暖送給樹下的小草。它沒有留戀人們的贊美，沒有留戀小草的喜愛，它靜靜向下走著。傍晚，它走到了低谷，沒有足夠的火熱去點亮這個世界，也沒有足夠熾熱的心去溫暖這個世界，但它盡它最大的努力在西邊的天空中染出一片火紅，留下炫麗的晚霞--盡管那晚霞會消失。仍舊。它靜靜的，無聲無息地躺進了西山的懷抱。生命中的太陽也消融了、淡化了。

【教師評語】生命的太陽，作者運用比喻的修辭，將生命自作太陽，形象生動。作者充分發揮想象力為我們勾畫美麗的場景，描寫生動，寓情于景，情景交融。語言簡練生動，有節奏感，抒情性很強。

生命之所以是一支蠟燭，而不是電燈、日光燈或別的什么，是因為電燈和日光燈可以多次使用，只要供應充足的電，它們就能長時間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光——須知蠟燭是越用越短。

生命是一支蠟燭，意味著人生這篇文章里，如果因為風的原因，而熄滅了，你就可以用希望的炎光重新點燃。一個人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實實、認認真真的奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜里用強烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風中，用博大的愛去溫暖整個世界。

生命是一支蠟燭，它總是用自己去見證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創造自己人生的一抹光輝。

生命是一支蠟燭，它還給予我們這樣一個有力的啟示——做人，要像它一樣，時時刻刻堅守自己的崗位，無論遇到多大的困難，永不放棄!

生命加評語（優秀19篇）篇十七

夏天的夜晚非常美。你瞧，公園的池塘邊，小草進入了夢鄉;幾只螢火蟲在微光下提著小巧玲瓏的燈籠飛舞。在池塘里，睡蓮閉上了眼睛，睡在圓圓的荷葉上;一只小蜻蜓停在玉盤似的荷葉上休息。天上，星星一閃一閃的眨著眼睛照亮大地。

啊!夏天的景象太美了!

簡評：從整篇文章而言，作者對修辭的運用已經非常熟練。例如：將荷葉比作玉盤，為文章增色不少。另外，作者對夏夜的描寫還是按照一定的方位順序進行的“池塘邊”、“池塘里”、“天上”，由此可見，小作者的行文思路非常清晰，值得其他同學借鑒與學習。

生命加評語（優秀19篇）篇十八

情景交融夏日炎炎，蟬兒叫著“知了!知了!”小狗吐著舌頭，可水上公園的橋頭下卻是一片迷人的景象。清晨，我來到公園橋上，向下望去，是清的水，綠的柳，翠的荷葉，粉的荷花，真像一片天堂。

也許看到的正是清晨的景色，所以就更多了薄霧的魅力。荷葉如浮萍般漂浮在那一片的水面上，今年的荷葉還和以往有些不同，它比前幾年長的大，就像大圓盤，比前幾年長的更翠，就好比翡翠一樣，更不同的是今年的荷葉有的沒有浮在水面上，而是立起來則高于水面，但我更愛那些浮在水面上的荷葉，它們好像沒有莖一樣，只是單單一片葉子漂浮在水面上，葉片上還散著星星點點的露珠，在太陽的照耀下，閃爍著奪目的光芒，真是養眼。更養眼的要數挺立在荷葉叢中的荷花了!那些荷花足有銀盤大，從莖到花瓣，被清晨的露珠洗刷的一塵不染，那一朵朵的荷花像一個個少女害羞地躲在荷葉叢中，亭亭玉立，荷花的花瓣紅得像火，粉得像霞，黃色的花蕊被花瓣攏在中央，那荷花的粉，荷葉的翠，花蕊的黃，在水面上縱橫交錯，這三種顏色合在一起，不知道的還以為那花在發光呢!岸邊碧綠的垂柳，將長發垂到水中，任憑河水的沖刷，微風的撫摸，它把綠的顏色奉獻給河水，那柳葉掩映下的水，仿佛是綠色的。夏天的橋下，清晨的橋下，不論你如何比喻，如何贊美，它還是那樣的美，微風拂過臉頰，一種神清氣爽的感覺從心底升起，我看得入了迷，仿佛自己就是一朵盛開的荷花，與身旁的伙伴爭著誰開的大。直到蟬兒從夢中驚醒，它“知了!知了”的聲音才喚醒我，“荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖”我想：荷花因有了這種品質才得以綻放，正是因為有了這種品質才有了美麗的橋下。

夏天的橋下，我愛你!美麗的伊春我愛你!愿你永遠美麗。

簡評：習作能通過反襯的方法表達思想，如“蟬兒叫著‘知了!知了!’小狗吐著舌頭”這句話反襯出夏日的熱。文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。

生命加評語（優秀19篇）篇十九

泉眼中流出的涓涓細流，如果沒有其它泉水與之匯合，就會被輕而易舉地蒸發。生命也是一樣，如果得不到他人的重視，就很容易逝去。所以，我們不僅要珍惜自己的生命，還要重視他人的生命。

我看過這樣一個新聞：一對老年夫婦不慎闖了紅燈。此時，雙向行駛的綠燈已亮起，兩條異常擁擠的車流如同開了閘一般向他們沖過來。眼見老夫婦就要被卷入車流當中。突然，時間好像停止了一樣，兩條車流像是接受到統一剎車的指令瞬間停住了。沒有一點聲音，沒有一點混亂，兩邊的車輛井然有序地停在斑馬線兩邊，像兩對夾道歡迎的儀仗隊。那意思分明就是讓老夫婦優先通過。老夫婦剛剛還是懵懵懂懂，現在才明白自己誤闖了紅燈，再看兩邊為了自己而排得整整齊齊的車輛，實在是不好意思，慌張地打算退回去。這時，距離他們最近的一輛車的司機從車窗里探出頭來，朝他們招了招手，示意他們繼續過馬路。終于，這對老夫婦互相攙扶著顫顫巍巍橫過了馬路。而此時，兩邊的車輛又好像接到了命令一般，恢復了運作。

鋒利的刀子握在手里，只有不莽撞沖動，才能不使它沾上血跡。對待任何生命，都要懂得尊重和珍惜，才能使它們安然無恙。

【評語】這篇敘事的文章旨在告訴我們要珍惜生命，以新聞報道的事例進行描寫。有力的證明了我們要遵守交通規則，珍愛生命。(點題)文章最后,作者用“鋒利的刀子握在手里，只有不莽撞沖動，才能不使它沾上血跡?！痹俅尉湮覀円湎l人深省。