人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我是一條小河實用篇一

1. 秋天，小河里的魚蝦肥了，孩子們總是到河里筑壩捉魚。每次回來，孩子們的籃子里都裝滿了魚，他們拍著手，唱著歌，別提有多高興了。遠處，金黃的稻谷似乎都被這喜悅的聲音所陶醉，對著小河頻頻點頭。

2. 浪花閃閃爍爍，像跳躍著千萬條白鰱魚

3. 大河有小魚，小河有大魚。你雖沒考上理想名牌大學，但以你的聰明才智，勤奮努力，相信四年后依舊前途無量，加油！

4. 黃河，我們的母親河，我們的民族氣魄，以她洶涌磅礴的氣勢，澎湃的河流，奔流的河水在河塘里川流不息。栩栩如生，猶如千萬條張牙舞爪的黃磷巨龍，一路挾雷裹電，咆哮而來。

5. 我心中的黃河是氣勢磅礴的。“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”滾滾黃水，九曲回蕩，一路奔涌，在晉陜峽谷驟然收束，水面由浩瀚的400米，轉眼間縮為50米，落差30米的夾岸深溝，疾流直下，濤走云飛。勢如巨湖，倒懸傾注，一瀉千里。

6. 瞧，春天的影子隨處可見：還不那么十分暖和的陽光照射在小河薄薄的冰面上，小河上的那些薄冰開始融化了，它們化成了一滴滴水珠，摻在小河里的水里一起緩緩地向前流著流著。

7. 夏天到了，隨著雨水，小河變得時而寬；時而窄；時而緩；時而急。

8. 河面上層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，再嬉戲。

9. 美啊，家鄉的小河！你那美麗迷人的景象簡直是無法稱贊，使人好象步入了仙境般的世界！我愛家鄉的山和水，更愛家鄉那條美麗迷人的小河！

10. 水里的魚兒紛紛躍出水面，一時間水面“撲通”作響，和著小河歡唱的歌聲、小草的沙沙的朗讀聲，便譜寫成一首陽春三月的交響曲。

11. 植樹種草，給母親河的“美麗”加分;防治污染，給母親河的“秀麗”加分;合理利用，給母親河的“瑰麗”加分。保護母親河日，讓我們關注環保，一起努力!

12. 泉水猶如一曲美妙而神奇的電子音樂，彈著琴，唱著歌，充滿活力，無比歡暢，奔向遠方。

13. 我沉醉在這一切中，終于不顧距離之談，來到柳樹旁，柔柔的柳枝輕輕拂著我的臉頰，讓人倍感舒適與親近。我望著飄動的柳枝，輕輕地讓柳枝躺在我的手心里，頓時，我感覺到了一種輕柔感，這是一種生命的呼吸聲，柔和得讓人不忍再觸動它。

14. 我喜歡河水，我喜歡聽河水的聲音，它總讓我想起你的笑語；我喜歡河水，我喜歡長時間的凝視河水，它讓我想起你的美麗的倒影。明知道這一切都是虛幻，可這虛幻就是我終生的安慰。

15. 目力所及，只見洪水滔滔，濁浪排空，卻不能望見北岸。

16. 冬天，小河被一場大雪覆蓋了，整個河面被凍的硬硬的。頓時河面上熱鬧了起來，小朋友們歡聲笑語。你看還有人在河面上打滾翻筋斗，真有意思!旁邊的大樹也換上了厚厚的白棉襖。這就是冬天小河，獨特的小河。

17. 春天來了，小魚們把冰層撞開了，嘩啦的聲音把小河吵醒了，它開始和小魚們、小蝦們一起玩耍了。

18. 秋天的小河，為動物們提供了一個很好的生活場所，花瓣落下來，好像是動物們的雨傘，河中的葉子就像鴨子們曬太陽休息的地方。

19. 盯著橋下的河水，只見它們嘩嘩前行，奔流不息。就這樣不停地流啊奔啊，最終到了大海，由河水變成了海水，其勢磅礴，其景壯觀，成為人們向往學習的最高境界。

20. 春天，冰雪融化了，小河里漲滿了春水，淙淙地流著。河水打著漩渦，唱著歌，向遠方流去。

21. 這條河像一個任性的。女孩子，無窮盡地耍脾氣，每年都要改變環境，選取新的河道。

22. 深棕色的河水在兩山夾縫中奔突咆哮，旋轉直下.訇然作響，雖物換星移，經久不衰。

23. 公園里有個湖，湖里的水清澈見底，湖底有許多鵝卵石，里面有許多的小金魚，很可愛，每年的十五，湖邊就會有許多人來觀賞魚。

24. 俯視小河，只見河水清澈見底，仿佛是一條迂回的明帶——河中的游魚碎石歷歷在目。轉眼之間，在天際的東邊出現了一個大火球，火紅的陽光把整個河面染成了紅色，河水像閃爍的紅飄帶，瀟灑地環繞著我們的小山村流向遠方。

25. 池中泉水清澈見底，像碧綠碧綠的水晶，都能看見水底的沙石。

26. 冬天，小河凍結了，到處是一片白茫茫的世界，所有的動物植物都靜靜地沉睡了，沒有人，會再來靜靜地小河邊了。

27. 夏天，小朋友在小河里摸小蝦，有時候運氣好的時候還可以摸到毛蟹，傍晚幾位吃過飯的人都來到橋頭邊有說有笑是一件多么美好的一件事情。

28. 功名富貴若常在，漢水應亦西北流。

29. 早晨，剛剛睡醒的小河，眨著水波粼粼的眼睛，整個水面綠得如翠，亮得如玉，裊裊升騰的霧氣像潔白的面紗，遮掩著小河羞澀的臉。

30. 春天，春姑娘邁著沙沙的腳步走來了。河的兩岸是綠油油的青草，青草叢中點綴著無數的野花，把小河打扮的更加美麗。不知什么時候蜻蜓飛到了小河，在小河上一點，水面就有折折的水紋，好像給小河添上了一件新衣服。幾只大白鴨早就耐不住寂寞，撲著翅膀，嘎嘎地叫著，跳進水中，與水中的魚兒玩起了捉迷藏。

31. 夏天，我們光著腳紛紛地到水中捉小蝦和小魚，那一簇簇小蝦，一群群的小魚數也數不清，看清楚了這簇，又錯過了那群，令人應接不暇!

32. 冬天，小河凍結了，到處是一片白茫茫的世界，所有的動物、植物都靜靜地沉睡了，沒有人，會再來靜靜地小河邊了。

33. 深棕色的河水在兩山夾縫中奔突咆哮，旋轉直下．訇然作響，雖物換星移，經久不衰。

34. 河水暴決如一頭魔怪，喘息著，類似受傷忍痛的野獸。

35. 河面上風頂風浪對浪。一片動蕩不安，還有一些黑糊糊的東西，像是鳥翅的影子，在水面上迅速地從一頭竄向另一頭。

36. 水是綠油油的，來往的船只不多，鏡子一樣的水面上這里那里起了幾道皺紋或是小小的渦旋。

38. ——王之渙《登鸛雀樓》

39. 春天，被凍了一個冬天的小河終于自由了。它歡快的流淌著嘩啦啦，嘩啦啦。像是在歌唱春天，旁邊的野花野草和它繪成了一道別有情趣的風景畫。這就是春天的小河，歡樂的小河。

40. 乍暖還寒時分，在小河邊，在石縫中，迎春花一叢叢，一簇簇地冒出了嫩綠色的新葉，長出了燦爛的小花，花兒一層一層的，中間的花蕊星星點點，遠看就像是一群金黃色的蝴蝶在翩翩起舞，在歡迎著春天的到來呢。

41. 運河里有悠然的流水、淺綠的水色、如絹的波光。

42. 叮咚叮咚，清脆悅耳的河水聲是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支動聽的歌。陽光下，河面波光粼粼，像無數的小星星在閃爍，美麗極了。突然，河面泛起漣漪，一條小魚躍出水面，濺起一粒粒晶瑩剔透的小水珠，像一串串顆顆珍珠項鏈，我多想捧上一串仔細瞧瞧啊，可手心里的卻是一汪清水。

43. 清澈的小溪歡快的流淌，秀美的鮮花開心的綻放。源源的泉水叮咚叮咚響，十八歲生日的歌此刻為你而唱。祝你十八歲生日快樂，人生路上平安吉祥，好運永遠伴你身旁！

44. 西湖湖水清澈，碧綠。在陽光的照射下，熠熠生輝。湖岸邊，垂柳依依。一陣暖風吹過，一大片荷葉層層疊疊，像翠綠的傘。

45. 湖水靜靜的，像一塊無限的翡翠閃爍著美麗的光澤。

46. 小河在唱著歡樂的歌；小河是清的，清的那么自然，純凈。透過那一層明亮的玻璃，可以看見“水中的世界”。一群群魚兒，一個個晃來晃去的大鉗子，我把手伸進了透明的玻璃去，剎時間，小魚們慌張的逃跑了。我知道是我打攪了河中的寧靜，是我打開了小河那層透明的玻璃。

47. 那里的湖水清澈見底，遠遠看去像一面大鏡子。微風吹過，湖水掀起陣陣波浪，好像在歡迎我們的到來。大人們告訴我這些湖水是專門用來給居民們供水用的呢！

48. 河水發出巨吼，吼聲就像百門火炮在齊射轟鳴，也像整群惡狼，在放聲悲曝。

49. 當碧空萬里時，峰巒垂懸于清澈透明的碧水中，巖影波光，交相輝映。

50. 河水靜靜地流著，我們在水中盡情地玩著，笑聲水聲融在了一起，人與自然形成了一幅和諧的畫面。幾片黃樹葉紅樹葉從水面上職過，貼著小河的臉，抒寫著秋的詩句。

51. 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

52. 村莊的旁邊有一條彎彎曲曲的小河清澈見底，河面上有幾只可愛的鴨子在歡快地游來游去，開心極了。再看河邊的楊樹，葉子都黃了，掛在樹上，像一朵朵黃色的小花在微微點頭；飄在空中，像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞，落在河里，像一艘艘金色的小船在漂漂蕩蕩。

53. 秋天到了，田里全部金黃，河邊的桃樹漸漸脫下綠衣裳換上了金衣裳，隨著天氣的慢慢變冷，桃樹姑娘忍痛割愛，把自己的衣裳寫成祝福，送給大地，動物們收到祝福，就從從準備好過冬的糧食。

54. 海的蔚藍點綴地球的顏色，湖的碧綠美化人們的環境，河的清澈構成生命的源頭。世界水日號召大家節約用水，保護環境，讓生命之源永不枯竭，清澈長流。

55. 黃河孕育我成長，滴水之恩不能忘。幾時稻花萬里香，幾時農家糧滿倉。如今“母親”淚汪汪，污染破壞似開荒。為了后代免遭殃，馬上行動別慌忙。今天是“”愛母親河日，讓我們真正行動起來，愛她就等于愛自己。

56. 在一年的每個日子，在一天每個小時，在一小時的每一分鐘，在一分鐘的每一秒，我都在想你。

57. 樹成蔭的兩山之間夾著雄偉的大瀑布。急弛飛奔的水流直瀉而下，像奔騰咆哮的萬匹野馬破云而來，又像神話中的仙女披著銀紗，在斜陽的照耀下，光彩奪目。

58. 瀑布飛快地沖下來，像一匹銀緞，又如一條輕紗，風一吹，如煙似霧，水珠仿佛一朵朵白梅，微雨似的落著。

59. 這條河像嵌在綠色帳幔間的一根銀弦，淙淙流淌，歡快跳躍，滋潤著萋萋芳草，催開了簇簇鮮花。

60. 這村的河流忙碌而從不泛濫。只安分守己地流著，仿佛是它沿岸的村子里每一戶人家的一個成員。

61. 春天的時候，萬物復蘇，小河周圍的小草開始萌芽，小河里的水仿佛也重新有了生命力。河水嘩嘩地流動，清晨的時候那聲音是多么的悅耳動聽，它用它那柔美的聲音喚醒了沉睡的人們。岸邊的小草仿佛也被它的聲音所打動，在清晨微風的吹拂下有節奏地擺動著自己的身體。

62. 河面上，那些岸邊樹叢的倒影在一彎一曲地蠕動，像是醉漢。

63. 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

64. 夏天，小河已經開滿了大大小小優雅而美麗的.荷花。荷花的花瓣白里透紅，像擦了胭脂的姑娘。順著荷花向下看，一眼就望見了碧綠的大荷葉。哪一個個荷葉“懶洋洋”的躺在清澈見底的河流上，顯得格外美麗。這就是夏天的小河，美麗的小河。

65. 冬天來了，小河越發寂寞了。四周早已光禿禿的，已經沒有人愿意來看它一眼了，只剩瑟瑟的北風呼嘯而過，小河終于忍受不住嚴寒，凍住了。

66. 那里的泉水清澈甘甜，林蔭寬廣翠竹環抱，坐在古樹下，千山萬壑盡收眼底。

67. 小河真美啊!清澈，碧綠，恬靜，給人一種神往的心態。遠看它是那樣的綠，綠的像一條翡翠色的綢帶;遠看它是那樣的清，清的可以看見河底的沙石及游動的魚蝦。夜晚，那彎彎的小河在銀色的月光下，閃閃發光。由此月牙兒倒影在美麗的小河中，顯得是那樣的幽靜;又是那樣的溫柔，給人一種溫馨的感覺。此后的小河更顯得美麗迷人。

68. 3月9日保護母親河日，讓我們一起不在河里亂丟垃圾，不砍伐河邊的樹木，不把污水流入江河，倡導綠色生態環境，不要只在保護母親日的時候才行動起來，讓我們天天把母親河愛護，用我們的行動把母親河守護。

69. 河水像一條青色的筋脈。在河床里彎彎曲曲，轉折起伏。張翁搏動。

70. 一條河流，像一束絲絨似的在陽光下燦然閃爍，在兩岸赤楊和柳樹之間，飛星濺沫。

71. 溪水那么得清，溪中映著藍天的影子，映著橋的影子，映著藍天下浮游著的云絮的影子，又映著山上松樹林的影子，映著翠鳥的影子，映著叢生在岸邊的蒲公英的影子。開放的雛菊，也向溪映下標致的倒影。

72. 夏天，河水風平浪靜宛若一面巨大的鏡子，一陣微風吹過，水微波蕩漾，像一朵朵漣漪。

73. 你們看，小河多么可愛！無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，它總是那么活潑。如果你想了解我家鄉的小河的、話，那就趕快到我的家鄉來見識見識吧！

74. 秋天的小河是憂傷的。秋季是人們收獲的季節，人們忙碌著，似乎把小河忘卻了，小孩子們也不能和它嬉戲了，因為大人們下地忙碌時，小孩子要在家中看門。小河沒有人的陪伴，很憂傷。這時，樹葉開始說話了：小河呀，小河，別難過，你還有我，我會陪你玩兒的。于是樹葉開始一片片地凋落，因為它想讓小河再起漣漪，重新快樂起來。葉子越來越少，直到剩下最后一片，它說：小河，我不能再陪你了，明年我再和你玩兒。說完，它飄落了，劃一個最完美的的弧線飄進了小河的懷抱。小河的心涼了。

75. 今天，我和媽媽在八街坊看到一條小河，小河特別臟，河水像倒了許多濃墨似的，很黑很黑。河面上漂浮著一層油，河面上還躺著許多塑料袋、杯子等。河水很臭，陣陣臭味直往我鼻孔里鉆，小河無聲地流淌著，像在偷偷哭泣。

76. 曾經走過的路，是為了證明存在而荊棘滿途；因為你，所以希望未來即使穿枝拂葉，也不覺辛苦，香飄滿徑，一邊是友情，一邊是愛情！

77. 河里沒有多少水，可是長著不少的綠藻，像油膩的長綠的帶子，窄長，深綠，發出些微腥的潮味。

78. 冬天，小河被一場大雪覆蓋了，整個河面被凍的硬硬的。頓時河面上熱鬧了起來，小朋友們歡聲笑語。你看還有人在河面上打滾、翻筋斗，真有意思！旁邊的大樹也換上了厚厚的白棉襖。這就是冬天小河，獨特的小河。

79. 3月9日母親河保護日，讓母親河水“清澈見底”，讓母親河里的魚兒“歡蹦亂跳”，讓母親河岸的小草“茂盛翠綠”，讓母親河的環境“天藍地綠”，讓母親河永遠川流不息的奔騰。

80. 走進森林，聽小溪潺潺、泉水叮咚、樹葉沙沙，陽光下溪水靜靜地流淌，清澈見底，快活的小魚偶爾躍出水面歡快地跟你打招呼。碧水和藍天在這里變得異常的透明，清澈，沒有一絲的塵埃。

81. 夏天的小河，熱熱鬧鬧。老人在岸邊釣魚；小孩子們在河里捉小魚、小蝦；大人們帶著孩子們在河里游泳河面上濺出一朵朵雪白的浪花，小河兩岸的笑，傳遍了整個山丘。

82. 也許你覺得環境很大，大到你丟一點垃圾根本不算什么。也許你覺得母親河很宏偉，以至于你覺得你的一點污染一點浪費根本不算什么。但是，請想一想，中華大地有多少人兒啊，假如每個人都這樣想，我們的母親河該怎么辦呢?保護母親河日，一起努力保護母親河!

83. 春天，小河緩緩流動著，到處是一片生機勃勃的景象。春姑娘的綠紗蓋在草地上，草地立刻變得嫩綠。一個孩子在河邊玩耍，心里充滿了歡樂，小河里的水，清涼清涼的舒服極了。一個又一個春天過去了，孩子漸漸長大，小河、小草見證著她的成長。

84. 故鄉的小溪清澈見故鄉的小溪清故鄉的小溪清澈見底澈見底，春天的小溪一旁的垂柳抽出了嫩芽，另一旁的桔樹也換了新裝，鳥兒在故鄉的小溪清澈見底樹上嘰嘰喳喳的叫著仿佛在說春來了。垂柳細細的，柳枝畫著粼粼微傍故鄉的小溪清澈見底晚，我們一家人走在橋上散步，這時讓我想起了家鄉的小溪。

85. 找點時間，單獨呆會兒。

86. 河中流水好像潑了的水銀，閃著明亮的光輝。

87. 寬闊的長江，就像一條燙平的金色飄帶，沒有一絲皺紋。

88. 夏天，火辣辣的太陽把大地烤得滾燙的，似乎冒出了一縷縷青煙。這時，人們最喜歡在這里游泳，五顏六色的游泳圈把小河點綴的絢麗多彩的。快樂的笑聲在天空中回蕩著，整個小和變成了一片歡樂的海洋。

89. 今天，經歷了幾千年風雨洗刷的中華民族，又以前所未有的速度發展，走向世界。啊！黃河，您無私的孕育了偉大的中華民族，可如今卻遭到了人類的大肆破壞，現在我們已意識到了您的重要，我保證，當荒漠變成綠洲，赤地變成青山之時，便是您碧水東流之日。

90. 水是生命的源泉，母親河水是生命之水，未來之水，我們的生活和城市在呼喚清潔的水，愛護水資源，保護母親河，3月9日保護母親河日，保護母親河，我們一起來!

91. 春天，被凍了一個冬天的小河終于自由了。它歡快的流淌著“嘩啦啦，嘩啦啦”。像是在歌唱春天，旁邊的野花野草和它繪成了一道別有情趣的風景畫。這就是春天的小河，歡樂的小河。

92. 藍藍的天空倒映在河面上，好像一個游泳池，朵朵白云像是魚兒的小床。樹上的樹葉有的半青半紅，有的黃葉落下來了，有的還完全是綠色的，有的紅的像天上的火燒云，非常耀眼。河面上蒙著一層淡淡的霧，偶爾會有一些鳥兒從天空中劃過，那些往高空飛的風箏，都想與鳥兒比翼齊飛，這秋天簡直是多姿多彩!

93. 藍藍的天空倒映在河面上，好像一個游泳池，朵朵白云像是魚兒的小床。樹上的樹葉有的半青半紅，有的黃葉落下來了，有的還完全是綠色的，有的紅的像天上的火燒云，非常耀眼。河面上蒙著一層淡淡的霧，偶爾會有一些鳥兒從天空中劃過，那些往高空飛的風箏，都想與鳥兒比翼齊飛，這秋天簡直是多姿多彩！

94. 清澈的河水，終日緩緩地、潺潺地向遠方流去，把我的思緒也一起帶走。我愛這靜靜的河，愛它清靈的水，多少次我悄然獨立，盈耳的只是瓊瓊的微響，向我訴說一個永無終結的故事。

95. 秋天的小河，像一個“旅館”，小鴨小魚住在里面，快樂的生活。

96. ——李白《送孟浩然至廣陵》

97. 一群魚兒如悠揚漂浮的小船在水面盡情的流淌，它們自由自在穿梭于清澈的水里，一會休憩，一會玩耍，好一幅生機勃勃的畫面啊！

98. 碧綠的河面上，反射著蒼彎的水晶似的藍光。

99. 秋天，小河緩緩流淌著，到處是一片涼爽怡人的景象。樹葉漸漸變黃，從樹上飄落，秋姑娘把火紅的衣服衣服披在了楓樹上。涼爽的秋天顯然沒有夏天般炎熱，小河里的水也會變得冰冷起來。一個中年女人坐在河邊，像在思考著什么，把河水捧了起來，又起身把水放掉。一個又一個秋天過去，她不在來了。

100. 小河在唱著歡樂的歌；小河是清的，清的那么自然，純凈。透過那一層明亮的玻璃，可以看見水中的世界。一群群魚兒，一個個晃來晃去的大鉗子，我把手伸進了透明的玻璃去，剎時間，小魚們慌張的逃跑了。我知道是我打攪了河中的寧靜，是我打開了小河那層透明的玻璃。

101. 夏天，小河已經開滿了大大小小優雅而美麗的荷花。荷花的花瓣白里透紅，像擦了胭脂的姑娘。順著荷花向下看，一眼就望見了碧綠的大荷葉。哪一個個荷葉“懶洋洋”的躺在清澈見底的河流上，顯得格外美麗。這就是夏天的小河，美麗的小河。

102. ——蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》

103. 濱湖浴場波平沙細，湖水清澈，空氣清新，是淡水浴、陽光浴、沙浴的理想場所。

104. 江心無數礁石，森然林立，每當波瀾聚集在那兒，便萬馬奔騰喧囂起來。

105. 秋天，小河靜的像一面鏡子，平穩而光滑；綠得像是一塊無瑕的翡翠。當陽光照在河面上是波光粼粼，不禁讓我想起了一首詩水光斂滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。真是太美了。這就是秋天的小河，安靜的小河。

106. 河水真清啊，清的你能看見河底的水藻和沙石;河水真靜啊，靜的你能感覺不到河水在緩緩地流動;河水真涼啊，如果你脫下鞋襪，挽起褲角，將赤腳小心翼翼地伸入水中，頓時你會感覺涼冰冰的，婉如將赤腳踩在冰塊上。

107. 高高的山倒映在綠綠的水中。這就是青山綠水呀!這么恬靜，這么美好。小河悄悄向東流去，蘆葦悄悄唱著頌歌，船兒悄悄滑過水面，人們輕輕走過樹林……山谷里靜了，靜了。但不是有鳥鳴聲，打破這里的靜。

108. 母親河是大自然的產物，大自然是萬物誕生的搖籃。尊重大自然，保護母親河，我們的未來才能更加美好。保護母親河日，一起來努力!

109. 學校前面流淌一條無名的小溪，彎彎曲曲的，溪水清亮澈底，小溪的兩岸是連綿的青山，蓊郁的樹林，山凹里很寧靜，流水汩汩，清風徐徐，每天當我漫步在小溪畔時，總覺得天地間一片清純。

110. 湖水流得可真急！“嘩啦啦”向一支動聽的歌曲。

111. 早晨，東方天際那血紅的霞光還沒有消逝，太陽公公就射出了耀眼的光芒。揮動神筆將赤橙黃綠青藍紫融為一體，把它染在了河水上，清清的河水立刻回映出朝霞般的色彩，借著涼風淙淙的流著，匯成一條絢麗的錦緞，那是在回饋太陽呢！

112. 河水真清啊，清的你能看見河底的水藻和沙石；河水真靜啊，靜的你能感覺不到河水在緩緩地流動；河水真涼啊，如果你脫下鞋襪，挽起褲角，將赤腳小心翼翼地伸入水中，頓時你會感覺涼冰冰的，婉如將赤腳踩在冰塊上。

我是一條小河實用篇二

(一)知識教學點

以人擬物和對偶修辭。

(二)能力訓練點

觀察生活、勤于思考的能力。

(三)德育滲透點

奉獻是一種愛。

(四)美育滲透點

領會馮至的詩具有的輕柔婉美的抒情風格。

在有感情朗讀的基礎上，概括詩歌的內容，討論分析含義深刻的句子或詞語。討論詩歌的主題與意境。

1.重點：以人擬物，對偶修辭。

2.難點：對“大海”的理解。

3.疑點：“小河”流入大海的理解。

4.解決方法：細讀詩句，咬文嚼字。

1課時

錄音機、課文朗讀錄音磁帶。

1.熟悉詩歌，指導朗讀;

2.討論、研討全詩;

3.模仿、創造(見隨堂練習)。

馮至的詩既不熱情，也不瀟灑，要讓馮至的詩獲得青年的普遍愛戴，不論在過去還是現在或未來，幾乎都是不太可能的事情。但恰恰正是因為這一點，馮至的詩有了自己的代表性。他代表著青年中那不被人強烈注目而無意獲得人的強烈注目的一部分人的情感特征。他人詩雖然沒有絢爛的色彩，狂歡的熱情，奇特的形式，但其情緒秾(nóng〈書〉草木茂盛：天桃秾李)摯，在沉靜中自有一種不易揮發罄盡的韻味。所以魯迅說馮至是“中國最為杰出的抒情詩人”。

(一)明確目標

1.理解詩中“我”“傷”“大海”“小河流入大海”的含意。

2.以人擬物和對偶修辭。

(二)教學過程

1.朗讀

2.字 粼lín 漾yàng

3.詞

裁剪：縫制衣服時把衣料按一定尺寸裁開。

漂漾：漂浮動蕩。

幻散：(希望等)像幻境一樣地消散。

4.提問：馮至的這篇《我是一條小河》幽婉凄清，詩思質樸曉暢。整體感知全詩。

這首詩寫的是青年人深深的情懷和無私的奉獻精神，也寫出了年輕人的淡淡的感傷。

(1)提問：這首詩分四節，每節都說了什么?如何劃分層次?

這是一首色彩明艷而情調又顯得凄美的愛情詩。詩的感情的推進取迂曲之勢，形成三個層面：首節為第一個層面，以后每兩節為一個層面。在首節中詩人慧心一轉，將多情的男子比作柔波微漾的‘小河”，它偶遇彩霞般明艷的姑娘，于是情意突萌，擁著這迷人的“影兒”緩緩前流。小河和岸上人原來并不相干，但詩抓住人有倒影、水能映照的特點，把兩者緊緊地膠合起來，用以表達青年男女從無心邂逅到萌生情意的微妙過程。

在第二個層面中，詩人用兩節對稱詩正面寫出“我”的柔情：不管是流過森林還是花叢，總忘不掉那個倩影，隨時撿拾途中的奇珍異寶來獻給這傾心鐘愛的姑娘。這兩節詩以小見大，以動作表深情，表達了懷愛者“我”心中甜蜜的情意以及對姑娘的奉獻之心，從而把前面悄悄萌發的愛情推到一個“寤寐求之”的更深層次上。

詩的第三層面情態頓變，詩意起了一個突轉：海上的厲風“吹折了花冠”，狂浪“擊碎了衣裳”，“我”自身也被無情的海潮卷向天邊，原先甜蜜的夢被生活擊碎，無以為繼。這種由樂境入哀境的情狀，是對生活中的自由愛情受到的折磨的藝術概括，曲折地表達出對扼殺愛情的封建禮教及守舊勢力的鞭撻，富于時代色彩。值得注意的是，雖然詩中“我”的追求受到阻遏，使詩作蒙上了一層“好景不常”的無可奈何的悵惆，但“我”心中那“彩霞般的影兒”卻一樣明艷如初，令人懷想。這就委婉地表達出主人公對戀人一往情深的憶念和不可改易的情意，于哀愁中見執著。

(2)提問：詩人用了什么手法表達思想感情的?

在詩中采用以人擬物的手法，借看“小河”與“影兒”之間的自然聯系，寫出青年男女間兩心的相印與相隨。這首詩還十分注重情調的創造，注意運用語言的感情色彩來烘托一種特定的、濃郁的氛圍。詩的首節，“我”是“無心”繞過這兒，姑娘也是“無心”投影于“我”的柔波。這兩個“無心”，隱然傳達出一種悄靜、活美的意境，描摹出“我”與姑娘間感情交流的`自然、真摯、和諧，令人想見愈是“無心”愈是有情。底下柔波那“蕩蕩地”、“粼粼地”的姿態，在水波微興中搖曳著深情，把“我”一腔柔情化作一片清澈、明靜的藝術境界，把原來的情意向著縱深方向推進了一步。同時，它又和下面遇到的摧折一切的厲風狂浪形成鮮明對照，以大海的“無情”反襯出人物的多情，以象征社會力量的自然的冥頑映照出主人公愛情遭到摧折的深深不幸，為全詩創造了一個歡快而又帶有悲劇意味的情調。此外，還多用疊字(如“軟軟”“蕩蕩”“粼粼”等)和重復(如第一節的兩個“無心”，第五節的兩個“彩霞”等)以釀就一種繾綣的情味。

在詩的形式上，它自由而又有所斂束。整個看來，它運用對偶修辭格，格式較為規整，但表達自然、優雅，調子舒緩柔曼而熱烈明麗，音律極活潑，因而顯得舒卷自如，別具一種濃烈的韻味。

(三)總結、擴展

要求學生自己總結，教師加以補充和肯定。

這節課，我們運用朗讀、欣賞、分析法，在整體感知的基礎上，深入理解了詩的思想內容，理解了詩人細膩真摯的感情.和在詩中帶有的一種淡淡的悵惘。

答案：“我”理解為多情的男子，詩中將多情的男子比作柔波微漾的“小河”。“你”指的是被“我”愛上的姑娘。小河和岸上的人原本不相干，但抓住佳人有倒影，水能映照的特點，把兩者緊緊地膠合起來。“大海”理解為扼殺愛情的封建禮教及守舊勢力。“小河”流入大海理解為，“小河”被無情的海潮卷向天邊，原先甜蜜的夢被生活擊碎。可理解為生活中的自由愛情受到折磨，對扼殺愛情的封建禮教及守舊勢力的鞭撻。

修辭方法參見“整體感知”部分。

作者以“小河”自比，小河流淌的過程就是“我”情感變化的過程。試以《我是一片白云》為題，寫一段抒情的話來寄托你的一種情感。

我是一條小河實用篇三

后來，人們開始不在意我了，把垃圾都丟給了我，一些工廠也把廢水排在了我這里。漸漸地，小魚兒都死了，我變得越來越渾濁。就這樣，我的懷抱里有各種各樣的垃圾，魚兒的尸體浮在水面上，各種難聞的氣味混在一起，散發著令人作嘔的氣息。每當人們經過我這里總是會捏著鼻子抱怨：“太難聞了!”可他們不曾記起我從前也干凈美麗。

終于有一天，人們認識到自己所犯的錯誤。大家把垃圾一點點的清理，廢水也不再向我這里排放。大家在我的身邊種上了花草樹木，春風拂過，身邊一抹抹新綠顯現。

一些可愛的孩子在老師和家長的帶領下，當了一次“小小清潔工”，幫助我清理垃圾，“大清潔工”則找來長棍子，把浮在水面上的垃圾挑了起來，把他們送回了屬于自己的小家。

在大家的努力下，我的面貌在一天天恢復，小魚們也都回到了我的懷抱，暢快地游動;有時小鳥飛累了也會停下來歇一歇，唱幾句動聽婉轉的小曲。四周小樹已經長得又高又壯，好似一排排站崗的邊防戰士，他們挺拔的身影投在我的懷抱里，我便像穿了新衣服一樣。這時當人們路過我，我又聽到了往日的贊美，我又成了那個干凈又美麗的我。

我是一條小河，小魚是我的家人，小樹是我的鄰居，小草小花是我的朋友。我有不同的樣子，但他們都干凈澄澈;我也會有不同的顏色，但我更希望我是一條綠色的小河。

現在，未來，都是!

我是一條小河實用篇四

（一）知識教學點

以人擬物和對偶修辭。

（二）能力訓練點

觀察生活、勤于思考的能力。

（三）德育滲透點

奉獻是一種愛。

（四）美育滲透點

領會馮至的詩具有的輕柔婉美的抒情風格。

二、學法引導

在有感情朗讀的基礎上，概括詩歌的內容，討論分析含義深刻的句子或詞語。討論詩歌的主題與意境。

三、重點·難點·疑點及解決辦法

1.重點：以人擬物，對偶修辭。

2.難點：對“大海”的理解。

3.疑點：“小河”流入大海的理解。

4.解決方法：細讀詩句，咬文嚼字。

四、課時安排

1課時

五、教具學具準備

錄音機、課文朗讀錄音磁帶。

六、師生互動活動設計

1.熟悉詩歌，指導朗讀；

2.討論、研討全詩；

3.模仿、創造（見隨堂練習）。

七、教學步驟?

馮至的詩既不熱情，也不瀟灑，要讓馮至的詩獲得青年的普遍愛戴，不論在過去還是現在或未來，幾乎都是不太可能的事情。但恰恰正是因為這一點，馮至的詩有了自己的代表性。他代表著青年中那不被人強烈注目而無意獲得人的強烈注目的一部分人的情感特征。他人詩雖然沒有絢爛的色彩，狂歡的熱情，奇特的形式，但其情緒秾（nóng〈書〉草木茂盛：天桃秾李）摯，在沉靜中自有一種不易揮發罄盡的韻味。所以魯迅說馮至是“中國最為杰出的抒情詩人”。

（一）明確目標

1.理解詩中“我”“傷”“大海”“小河流入大海”的含意。

2.以人擬物和對偶修辭。

（二）

1.朗讀

2.字? 粼lín? 漾yàng

3.詞

裁剪：縫制衣服時把衣料按一定尺寸裁開。

漂漾：漂浮動蕩。

幻散：（希望等）像幻境一樣地消散。

4.提問：馮至的這篇《我是一條小河》幽婉凄清，詩思質樸曉暢。整體感知全詩。

這首詩寫的是青年人深深的情懷和無私的奉獻精神，也寫出了年輕人的淡淡的感傷。

（1）提問：這首詩分四節，每節都說了什么？如何劃分層次？

這是一首色彩明艷而情調又顯得凄美的愛情詩。詩的感情的推進取迂曲之勢，形成三個層面：首節為第一個層面，以后每兩節為一個層面。在首節中詩人慧心一轉，將多情的男子比作柔波微漾的‘小河”，它偶遇彩霞般明艷的姑娘，于是情意突萌，擁著這迷人的“影兒”緩緩前流。小河和岸上人原來并不相干，但詩抓住人有倒影、水能映照的特點，把兩者緊緊地膠合起來，用以表達青年男女從無心邂逅到萌生情意的微妙過程。

在第二個層面中，詩人用兩節對稱詩正面寫出“我”的柔情：不管是流過森林還是花叢，總忘不掉那個倩影，隨時撿拾途中的奇珍異寶來獻給這傾心鐘愛的姑娘。這兩節詩以小見大，以動作表深情，表達了懷愛者“我”心中甜蜜的情意以及對姑娘的奉獻之心，從而把前面悄悄萌發的愛情推到一個“寤寐求之”的更深層次上。

詩的第三層面情態頓變，詩意起了一個突轉：海上的厲風“吹折了花冠”，狂浪“擊碎了衣裳”，“我”自身也被無情的海潮卷向天邊，原先甜蜜的夢被生活擊碎，無以為繼。這種由樂境入哀境的情狀，是對生活中的自由愛情受到的折磨的藝術概括，曲折地表達出對扼殺愛情的封建禮教及守舊勢力的鞭撻，富于時代色彩。值得注意的是，雖然詩中“我”的追求受到阻遏，使詩作蒙上了一層“好景不常”的無可奈何的悵惆，但“我”心中那“彩霞般的影兒”卻一樣明艷如初，令人懷想。這就委婉地表達出主人公對戀人一往情深的憶念和不可改易的情意，于哀愁中見執著。

（2）提問：詩人用了什么手法表達思想感情的？

在詩中采用以人擬物的手法，借看“小河”與“影兒”之間的自然聯系，寫出青年男女間兩心的相印與相隨。這首詩還十分注重情調的創造，注意運用語言的感情色彩來烘托一種特定的、濃郁的氛圍。詩的首節，“我”是“無心”繞過這兒，姑娘也是“無心”投影于“我”的柔波。這兩個“無心”，隱然傳達出一種悄靜、活美的意境，描摹出“我”與姑娘間感情交流的自然、真摯、和諧，令人想見愈是“無心”愈是有情。底下柔波那“蕩蕩地”、“粼粼地”的姿態，在水波微興中搖曳著深情，把“我”一腔柔情化作一片清澈、明靜的藝術境界，把原來的情意向著縱深方向推進了一步。同時，它又和下面遇到的摧折一切的厲風狂浪形成鮮明對照，以大海的“無情”反襯出人物的多情，以象征社會力量的自然的冥頑映照出主人公愛情遭到摧折的深深不幸，為全詩創造了一個歡快而又帶有悲劇意味的情調。此外，還多用疊字（如“軟軟”“蕩蕩”“粼粼”等）和重復（如第一節的兩個“無心”，第五節的兩個“彩霞”等）以釀就一種繾綣的情味。

在詩的形式上，它自由而又有所斂束。整個看來，它運用對偶修辭格，格式較為規整，但表達自然、優雅，調子舒緩柔曼而熱烈明麗，音律極活潑，因而顯得舒卷自如，別具一種濃烈的韻味。

（三）總結、擴展

要求學生自己總結，教師加以補充和肯定。

這節課，我們運用朗讀、欣賞、分析法，在整體感知的基礎上，深入理解了詩的思想內容，理解了詩人細膩真摯的感情.和在詩中帶有的一種淡淡的悵惘。

八、布置作業?

答案：“我”理解為多情的男子，詩中將多情的男子比作柔波微漾的“小河”。“你”指的是被“我”愛上的姑娘。小河和岸上的人原本不相干，但抓住佳人有倒影，水能映照的特點，把兩者緊緊地膠合起來。“大海”理解為扼殺愛情的封建禮教及守舊勢力。“小河”流入大海理解為，“小河”被無情的海潮卷向天邊，原先甜蜜的夢被生活擊碎。可理解為生活中的自由愛情受到折磨，對扼殺愛情的封建禮教及守舊勢力的鞭撻。

修辭方法參見“整體感知”部分。

九、

十、隨堂練習

我是一條小河實用篇五

冰雪消融，點點匯入小河。小河只覺得渾身都充滿了力氣，他輕巧地翻過高山，越過平原，一路歡唱著向前奔去。

兩岸的景色多美呵，紅花綠草，大樹參天，倒映在小河清粼粼碧亮亮的身體上。小河仔細地收集著一路的好風景，微笑著和小花小草打著招呼，心情越來越愉快了。

沿途的樹木稀少起來了，小河的歌聲低沉了下來。小樹告訴小河，由于人們的過度砍伐，他的兄弟越來越少了。小河看看自己的身體，由于摻入大量泥沙，已經變得半清半濁了。小河想了想，奮力地把水灑上岸，這樣小樹很快就能長大了，想到小樹長大后沙子就不會進入身體里，小河又開心起來了，歌聲也變得響亮起來。

一陣刺痛打斷了小河的歌聲，小河看到一袋袋垃圾從天而降，一道道污水肆意排進了自己的身體，他頓時變得黑呼呼臟兮兮臭哄哄。小河奄奄一息地進了污水處理廠。

濾池憐憫地看著小河，說：“你現在的.情況很不好，身體里大半是臟東西。來，我幫你清一清。”凈水器也憤怒地說：“現在污染太嚴重了，就在這一個月，你的兩個同伴就永遠地消失了。”小河擔憂地問：“那，那……我也會消失嗎？”消息靈通的凈水器說：“不會了，因為我們廠的規模要擴大三倍，再大的污染也不怕。”小河接著問：“那垃圾也不會亂扔，污水也不會亂排了？”濾池和凈水器無法回答。

從污水處理廠出來，小河沉默了。望著又恢復了清澈的身體，小河卻覺得怎么也高興不起來。