通過制定教學工作計劃，可以提前規劃教學內容、教學方法和評估方式，為教學工作提供指導和依據。以下是一些教學工作計劃的常見問題和解決方法，希望對您應對挑戰有所啟發。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇一

一、目標：

1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

二、準備：

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

三、過程：

1、回憶故事情節，展開討論：

（1）教師提問，幼兒討論：

師：“我們已經聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”

幼1：“牙齒壞了要拔掉。”

幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了。”

（2）相互間察看對方是否有齲齒：

師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時因為它長了齲齒，那小朋友你有沒有長齲齒呢？”（幼兒相互張開嘴巴看一下）。

師：“你們覺得為什么牙齒會出現齲齒呢？”

幼1：“多吃糖就會長齲齒了。”

幼2：“不愛刷牙的小朋友，牙齒會壞掉。”

2、了解齲齒的形成：

（1）對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：

師：“我們一起來做一個實驗，上次我們已經把蛋殼放在醋里了，來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有放過醋里的蛋殼有什么不同？”

幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的。”

（2）用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：

師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里面生長，產生一種叫乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃發黑有的甚至會出現小洞。”

3、學習正確的刷牙方法：

師：“如何來預防，不要出現齲齒呢？”

幼：“每天刷牙。”

師：“早晚刷牙，防止齲齒。”“怎么刷呢？”

幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”

師：“應該刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”

師：“小朋友每天都要刷牙，做一個健康沒齲齒的小朋友。”

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇二

1．激發幼兒學習歌曲的興趣，培養幼兒的良好的衛生習慣。

2．知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創編簡單動作。

4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛生。

5．掌握了正確的刷牙方法，從而養成良好的衛生習慣。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇三

1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2、學做音樂游戲;刷牙，體驗音樂游戲的樂趣。

3、培養良好的衛生習慣。

4、知道檢查身體的重要性。

1、簡單的圖表8張。

2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

“今天天氣真好，我們去公園散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”

“我們來表演《春天》吧!”

“大家累了吧，找個位子坐下來吧!”

1、出示圖片，看看圖上有什么?

今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?

2、老師念一遍歌詞

老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什么?

問：你覺得那一句聽起來很有趣?

3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細聽。

4、幼兒跟念一遍歌詞。

5、教師范唱歌曲一遍。

這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。

6、幼兒跟唱歌曲2遍。

1、教師講解游戲規則：

我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評

3、玩第二遍游戲，加上音樂。

4、請家長當牙齒，小朋友當蛀蟲玩一遍。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇四

1、通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性。

2、讓幼兒體驗品嘗食物，并了解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。

3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

4、能簡單復述故事。

1、青豆、花生、開心果、茴香豆若干。

2、課件。

一、出示課件。

1、師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛。

2、提問：剛才小河馬喜歡吃什么呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？

3、師（講述故事）：小河馬有堅固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進了衛生間，有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問：“你是誰啊？”“我是刷牙精靈。”小河馬說自己不需要刷牙，我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說：“我帶來了好多好吃的，但是需要堅固的牙齒。”小河馬說：“我有堅固的牙齒。”

二、幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。

1、師：看，小精靈帶來了什么？花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。

2、師：你們有堅固的牙齒嗎？牙齒發出嘎嘎的聲音我聽聽。

3、師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來了這些好吃的，但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發出堅固的，嘎子嘎子的聲音。

4、教師觀察幼兒，個別提問：你吃了幾個啊？吃了哪樣東西？

5、師：剛才吃了一樣東西，現在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個。

6、教師提問：剛才吃這些東西，誰嘎吱嘎吱的都磨碎了？

7、師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅固的牙齒。

8、師：刷牙精靈說，我還帶了一樣東西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。

9、師：你們誰比小河馬的牙齒還要堅固，誰要試試？看看誰咬碎了？

三、保護牙齒的重要性。

1、師：你們的牙齒怎么會這么堅固啊？

2、師：你們什么時候刷牙呢？

3、師：小河馬說我的牙齒很堅固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？

四、出示課件。

1、師：這是誰？姚明。他長的'怎么樣啊？

他為什么能長這么高呢？

2、師：刷牙精靈對小河馬說，你再堅固的牙齒也要天天刷牙，吃完東西要漱口。

3、師：刷牙怎么刷呢？

4、聽聽刷牙精靈是怎么說的。

5、怎么刷啊？

6、刷牙精靈對小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應該怎么刷牙。小河馬說：知道了，以后要經常刷牙，才能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了，他對小河馬說：“等著吧，有堅固的牙齒，我還會帶更多好吃的東西給你吃的。”

7、你們覺得刷牙精靈還會帶什么好吃的東西？

8、孩子們，這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。

教師開始完整的講述一次故事。

這個活動整體下來，效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結合繪本讓小河馬來引領整個活動的進展，課的目標達到了，幼兒通過該課也認識到了保護牙齒的重要性。

需要改進的是，我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問的時候幼兒很難回答出來，誤認成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。

還有就是這課設計得動靜交替比較好，互動還有待提高，游戲性、互動性不夠。教師講得比較多，幼兒互動也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時候有些互動。游戲性再多一些就比較好了。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇五

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備。

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程。

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價。

1、互相欣賞作品。

附：天天刷牙好。

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇六

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇七

刷牙，在大人看來天經地義的事情，但是對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？保護牙齒有多么重要？可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們如何刷牙？制定刷牙的規矩，效果并不理想。于是，我們換一種思路，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》，讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇八

“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”

“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好！）。

“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好！）。

“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）。

“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）。

“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）。

“紅牙膏和綠牙膏本領很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子。”

2、出示刷牙的圖片和動畫。

“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話）。

“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）。

“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）。

“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學一學！”（請幼兒重復兩遍兒歌）。

二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌。

“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）。

“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動作，邊念兒歌）。

“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！”（重復第二遍）。

三、聽音樂邊做動作邊念兒歌。

“現在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的游戲）。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇九

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

2.在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

3.體驗牙齒健康和快樂的情感。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

一、謎語導入。

健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小朋友們，你們猜出這個謎語的答案了嗎?

二、復習第一段歌曲。

1.教師播放錄音，請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，掌握樂曲節奏。

2.教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。

三、學唱第二段歌曲。

1.教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

2.教師彈琴，幼兒和老師一起學唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

3.跟著音樂，完整的演唱歌曲。

四、創編刷牙動作和象聲詞。

1.幼兒創編第一段刷牙時的動作，并把動作做出來，大家學一學。

2.創編漱口的聲音，如“咕嚕咕嚕嚕”，創編表示快樂的象聲詞，如“啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等。

3.教師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

4.請表現好的孩子表演歌曲。

五、參加牙膏舞會。

師：小朋友們，今天我們學的這首好聽的'歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候，還要用到誰呢?(牙膏)，今天，班級里的小朋友們為我們準備了一場“牙膏舞會”，你們想參加嗎?讓我們出發吧!

教學反思：

教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么;教態不能隨意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態所傳遞出的信息。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇十

情境目標：

1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂趣。

情境資源：

故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。

活動實施：

1、欣賞《小貓刷牙》的`故事。

討論：小貓是這樣刷牙的，你愿意幫助小貓嗎？

2、表演故事。

幼兒選擇頭飾自由結伴表演故事。

3、實際操作。

幼兒用自己帶來的刷牙工具進行練習刷牙。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇十一

１、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。

２、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！

３、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。

４、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的'內容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

５、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

６、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。

（二）自編動作律動表演。

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。

（三）教師總結：我們要養成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。

（四）延伸環節：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非常快樂。

（五）結束環節：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇十二

對于一節新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個環節是安排在后面的）。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇十三

活動目標：

1．仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動準備：

繪本《小熊不刷牙》、ppt課件。

活動過程：

一、觀察幻燈片，根據畫面猜測故事情節。

3.引出繪本的名字，請幼兒大膽猜測小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會發生什么事情？

二、教師完整講述故事。

2.晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？

3.夢里，小熊遇到了誰？他們對小熊說了些什么？

5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱贊它的？

三、小結。

1.教師提問:小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。我們要從小養成愛刷牙的好習慣。

2.游戲：刷牙。

繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個很好的道具，可以請個別幼兒上來用大牙刷表現刷牙的正確動作，其他幼兒可一起用手比劃。

四、延伸活動。

開展繪畫活動《我的牙刷》。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇十四

本課教材主要是通過與學生生活經驗緊密聯系、以學生生活經驗為基礎，創設刷牙時的高興情境，讓學生在積極的情感體驗中了解刷牙時的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結合游戲、錄象、音樂、直觀教具、實物表演等教學手段，讓學生享受樂趣，喚醒兒童潛在的、個性化的本能，最后讓學生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發創新思維，發散想象，發明繪畫作品。整節課滲透人文主義教育，使學生在自主探究、合作學習的過程中，進行繪畫創作，養成良好的衛生習慣。

二、教學理念。

新的美術課程標準指出：美術課程應發展學生的感知力和形象思維能力，發展發明美好生活的愿望。教學要特別重視激發學生的創新精神，引導學生增強感受能力和想象能力。整個教學過程力圖體現學生是學習的主體，教師只是教學活動的組織者、指導者和參與者。針對二年級學生的特點，教學時聯系學生的生活實際，以學生已有的生活經驗為基礎，注重趣味性、層次性，更注重理論性。在教學過程中充分利用豐富多彩的媒體形式和教學手段，結合富有情趣的教學過程、自由輕松的繪畫表現氛圍和形式多樣的評價方式，調動學生多種感官參與學習，盡量引導學生觀察、體驗、探究、思考、發散想象，從根本上改變學生被動學習的局面，讓他們在生活中、游戲中輕松愉快地學習繪畫，從而達到樂學、會學、發明性學習的境界。

三、教學目標。

1.情感目標。

激發繪畫興趣，感受繪畫樂趣；通過繪畫練習，培養良好的`衛生習慣。

2.認知目標。

體驗刷牙的樂趣，把刷牙時的有趣樣子表現出來。

3.能力目標。

培養審美能力；培養發明想象能力和繪畫表現能力。

四、教學過程。

（一）啟發誘導體驗感悟。

（在課前做充分的環境布置，用有關刷牙的圖片貼于教室周圍或在桌上布置一些款式新鮮、形象有趣的刷牙用具，這些環境的布置為教師的教和學生的學創設了完美的教育情境，渲染了教學氛圍，可激發學生的參與熱誠。）。

1.播放牙刷廣告片，感悟廣告詞：“我的牙是什么顏色的？”“米色、珍珠色……”展露本課學習內容：刷牙。

2.引導學生了解刷牙的必要用具及其特點，出示事物感知其摸樣特色。

（興趣是最好的老師，因而本課一開始便用一些兒童喜聞樂見的廣告片導入新課，學生興趣一下子被激收回來，及時抓住了學生的眼睛，激發了他們的興趣，達到課伊始趣已生的目的。）。

（二）情景誘導激活思維。

1.結合兒歌、音樂引導學生進行急性刷牙表演，讓學生拿著自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，說一說刷牙的動作、模樣、姿勢等，教師給予及時表揚。

2.運用小組比賽形式試著引導學生互相觀察，深刻感受刷牙時的動作、模樣、姿勢等，欣賞刷牙的美感。

3.通過一些蛀牙案例，扮牙醫查蛀牙糾正刷牙動作，進行良好的衛生教育。

（這種把實物、表演等融入美術課堂的教學方式，不僅使學生探究、發現、體捂到了刷牙時的樂趣，而且得到了感知覺的體驗和滿足，了解了刷牙的正確姿勢，為養成良好的刷牙習慣奠定了良好的情感基礎。更陶冶了學生的審美情趣，激活了發明思維，使學生的個性得到張揚，為創作積聚了更豐富多彩的繪畫素材。）。

（三）欣賞感悟想象創新。

1.教師出示柯達膠卷廣告，說一說廣告中的小朋友擠牙膏時的有趣情景，并啟發大膽想象，引導觀察、思考，鼓勵他們大膽的把自己的想法表達出來，教師給予及時鼓勵。

2.引導學生欣賞同齡學生繪畫作品，體驗作品創作特色，啟發鼓勵學生像他們一樣想象創作。

（這樣既發散了學生的思維，提高了交往能力，又顯示了學生的合作、探究、自主學習的學習方式、在學習中發展了思考能力，在合作中解決了問題，從而培養了他們的多種能力。）。

3.引導學生回憶刷牙時的有趣動作和趣事，教師給予及時的建議和肯定。

4.學生根據個人喜好用畫筆進行自由創作，同時播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創作思維。

5.教師巡視，給予及時鼓勵及改進建議、提示。

（創作過程中，《刷牙歌》的播放，使學生的學習環境更為輕松、愉悅、平靜，更給學生的發明思維添上了想象的翅膀。）。

（四）評價促進升華興趣。

1.教師鼓勵學生誰先畫好，就把誰的作品貼到預先設置的展區。

2.引導學生大膽介紹自己作品的有趣場面，教師及時鼓勵、點撥和表揚。

3.引導學生評一評同桌學生的作品，大膽發表自己的想法，培養學生的評價能力的自信心。

（結合自評、互評和教師總評，欣賞作品，表達自己的審美感受，這樣可有效的挖掘學生的潛能，提高了評價能力，更提高了學生對美術的學習自主性，也促進了他們全面發展、升華了興趣，增長了自信。）。

4.全課總結，課后延伸：請學生把作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞，并對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。

（最后結合愛牙護牙宣傳活動，進行人文主義思想教育，進行課堂延伸，激發學生的持久興趣。）。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇十五

活動目標：

1、認真觀察畫面，了解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。

2、通過小熊的故事知道堅持刷牙的重要性。

3、接觸可愛的牙膏牙刷，感受刷牙的樂趣。

活動準備：

ppt課件、刷牙歌、道具牙刷、已學會刷牙。

活動過程：

一、通過哈利的故事了解牙齒的用處，和堅持刷牙的重要性。

1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友，（播放幻燈片1）它是誰，你們認識嗎？這只小熊還有一個好聽的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齒給小朋友們看，小熊告訴說他原來的牙齒不是這樣的，我們一起來看看吧！

2、播放幻燈片2—4，你們看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）媽媽叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么？（用水把牙膏沖掉）這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的，牙刷太大了。）哈利因為許多的原因不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一個夢。

5、播放幻燈片5—6，看看圖中的哈利怎么了，哈利夢見了什么？（牙齒掉光了）哈里沒了牙齒可高興了，終于不用刷牙了。

7、播放幻燈片9，那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊走回家。桌上擺放了許多好吃的食物，可是全都咬不動。

8、播放幻燈片10，漸漸失望的哈利大哭起來，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看著所有的小動物都有牙齒，而他沒有，他該怎么辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧！

9、播放幻燈片11，你們真會動腦筋想到了這么多的辦法，我們來看看后來哈利又夢到了誰，它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然后問道：“哈利，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應該把牙齒找回來啊。但是，你能保證會把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”

10、播放幻燈片12，夢醒了，其實所有的牙齒都乖乖的長在哈利的嘴里。播放幻燈片14從這一天起，哈利就一直堅持天天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很高興：“哈利，這樣多好，不是嗎！”現在哈利終于有一口潔白堅硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而煩惱了。

二、討論如何保護自己的牙齒。

小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發現有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？（小組討論）幼兒分享自己的護牙經驗：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、少吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅硬的食物等。）。

三、觀看可愛的牙刷牙膏。

小朋友們要像哈利一樣堅持每天刷牙，我們刷牙的時候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友們不愛刷牙給小朋友們制作了很多可愛的牙膏，牙刷，我們一起來看看。

四、游戲。

老師也帶來了一個東西？（一只可愛的大牙刷）讓它來和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小朋友刷牙。

結束語：小朋友的牙齒有沒有變白呀，現在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧！

四、延伸活動。

1、開展繪畫活動《我的牙刷》。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇十六

活動目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。

活動準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。

活動過程：

一、利用故事導入課題，激發幼兒興趣。

開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"冬冬為什么牙疼"。

二、圍繞主題進行針對性談話。

1、了解齲齒形成的原因。

"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康情況。

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒。

(1)引導幼兒說出保護牙齒的方法。

飯后漱口，早晚刷牙;合理營養，多曬太陽，預防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)講解刷牙的正確方法。

幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

三、結束。

幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。

幼兒刷牙歌教案（通用17篇）篇十七

一、觀察幻燈片，根據畫面猜測故事情節。

3.引出繪本的名字，請幼兒大膽猜測小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會發生什么事情？

二、教師完整講述故事。

2.晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？

3.夢里，小熊遇到了誰？他們對小熊說了些什么？

5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱贊它的？

三、小結。

1.教師提問:小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。我們要從小養成愛刷牙的好習慣。

2.游戲：刷牙。

繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個很好的道具，可以請個別幼兒上來用大牙刷表現刷牙的正確動作，其他幼兒可一起用手比劃。

四、延伸活動。

開展繪畫活動《我的牙刷》。