久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)

時間:2025-06-10 作者:碧墨

計(jì)劃書是對于將來某個時間段內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或項(xiàng)目等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的書面材料。在本文的后面,我們將為大家附上一些精選的計(jì)劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇一

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

課前準(zhǔn)備:

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

1.玩穿針的游戲。先讓學(xué)生動手,試著用一只手去給繡花針穿好線;遇到困難后,再試著用雙手穿針。

2.學(xué)生思考后發(fā)言:從剛才的活動當(dāng)中,你有什么體會和收獲?

3.小結(jié)導(dǎo)入:一個籬笆三根樁,一個好漢三個幫;一雙筷子易折斷,十雙筷子抱成團(tuán)。左、右手需要互相幫助,分工合作,我們的生活、學(xué)生、工作也是如此,需要與人合作,才能取得成功。

二、進(jìn)行口語交際。

1.學(xué)生思考回憶與別人合作做成的事情,想一想,怎樣把這件事情說清楚,說明白。

2.小組合作,互聽互評。把自己的故事講給同學(xué)組的同學(xué)聽,聽的人可以插話,可以提問題。提醒學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言和意見。

3.每個小組推選一名學(xué)生代表發(fā)言,其他同學(xué)認(rèn)真聽,可以選擇適當(dāng)?shù)臅r候插話,或就某一個不清楚、不具體的環(huán)節(jié)提問。教師注意調(diào)控,適時指導(dǎo)。

三、評義小結(jié)。

1.說一說,評一評,剛才的發(fā)言中,哪件事做得好,誰講得清楚、明白。

2.學(xué)生思考發(fā)言:在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,你打算怎樣與人合作?

展示臺。

1.學(xué)生自讀展示臺中學(xué)習(xí)伙伴的話,了解展示的內(nèi)容。

2.分組說有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語。

3.展示自己收集的諺語,互相交流,大家分享。

4.拓寬展示內(nèi)容。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇二

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo):

目標(biāo):夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)補(bǔ)差,提高班級整體水平。

內(nèi)容:

【積累】。

1.正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300個生字。

2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

3、課文中的四個字的詞語。

4、課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。

5、古詩默寫。

【閱讀】。

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文。

2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思(參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。

3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例,以過渡句和中心句為重點(diǎn))。

【習(xí)作】。

1.學(xué)會把讀習(xí)作要求,根據(jù)要求,把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

2.能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(語文園地二及相關(guān)題目)。

(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)。

4.復(fù)習(xí)教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例,進(jìn)行指導(dǎo)(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):

基礎(chǔ)部分:生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。

閱讀部分:培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣(做一個閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認(rèn)真讀題。

難點(diǎn):

閱讀(運(yùn)用自己的閱讀積累,難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。)。

作文(根據(jù)要求,審清題意,抓住重點(diǎn),先想再寫)。

三、練習(xí)類型。

(一)漢語拼音。

1、看拼音寫詞語。

2、選擇正確的讀音。

3、查字典:(音序法、部首法)。

音序法:學(xué)生易錯點(diǎn):大小寫字母的混淆。

部首法:學(xué)生易錯點(diǎn):找字義,確定部首。

對策:

1、注重字母在學(xué)生頭腦中的復(fù)現(xiàn)。

2、針對部首總結(jié)規(guī)律:上下結(jié)構(gòu)查扁的部分,左右結(jié)構(gòu)查窄的部分,內(nèi)外結(jié)構(gòu)外居多。

3、針對字義選擇:

1)瀏覽句子或成語,了解語言環(huán)境。

2)認(rèn)真閱讀查字典后的每一種意思。

3)根據(jù)語境選擇屆時,逐一淘汰。

4)將選擇的句意帶入句中試解。

(二)字。

1、看拼音寫詞語。

2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛滋潤勇敢猜測(辮、瓣)(鏡、境)。

2)容易寫錯和混淆的.字。耍懶假初(即、及)(狀、壯)。

3)拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗(yàn)、實(shí)驗(yàn))。

對策:主要以組詞,從字形中辨字義為主,還可進(jìn)行選詞填空。

(三)詞語。

1、近、反義詞。

2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

3、補(bǔ)充動詞練習(xí)。

4、按不同內(nèi)容進(jìn)行詞語歸類。

5、按不同形式進(jìn)行詞語歸類。

詞語考查主要是以語文園地中的知識點(diǎn)和單元測驗(yàn)中的題型為主。

對策:

1)運(yùn)用詞語擂臺賽進(jìn)行練習(xí)。

2)在語言環(huán)境中進(jìn)行練習(xí):如選詞填空、造句等。

(四)句子。

1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。

2、積累表示景物或事物狀態(tài)的句子。

3、認(rèn)識引用人物對話的不同形式。

4、標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是逗號、句號、問號、感嘆號,能正確使用。

5、體會同一個意思不同的說法。

6、“把、被”句呼喚,擴(kuò)句、造句、仿寫。

對策:

1)體會引用人物對話的不同形式時要多讀書中的例句,找到規(guī)律,找準(zhǔn)提示語的位置。

2)“把、被”句互換找準(zhǔn)位置關(guān)系。

3)擴(kuò)句找準(zhǔn)擴(kuò)點(diǎn):擴(kuò)幾處?擴(kuò)在哪?擴(kuò)寫什么?

閱讀部分。

(一)課內(nèi)閱讀。

課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落,采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。

古詩。

題型主要有:默寫詩句;解釋重點(diǎn)字詞的意思;體會詩句表達(dá)的思想感情。

(二)課外閱讀。

2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理,體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。

3、解釋詞語。

4、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子。

5、加標(biāo)點(diǎn)。

6、寫出文章的敘述順序。

7、找出短文的中心句。

8、寫出讀了短文后的心情或感受。

9、選擇正確的字音或字詞。

10、寫近反義詞。

11、補(bǔ)充詞語。

12、根據(jù)詞意寫詞語。

13、寫出對重點(diǎn)詞語或句子的理解和感悟。

14、概括一段話的意思。

15、體會文中人物的內(nèi)心活動。

(三)積累。

復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容,加強(qiáng)口頭和書面的積累。

對策:以閱讀練習(xí)為主。

習(xí)作。

1、主要以本冊要求寫的習(xí)作為主進(jìn)行講評,掌握方法,培養(yǎng)能力。

2、請同學(xué)們打開鉛筆盒,選擇幾種學(xué)習(xí)用具,作為主人公,編一個童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事,然后寫下來。

對策:指導(dǎo)表達(dá)順序及些具體的方法。

四、復(fù)習(xí)方法,采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,精講精練,有重點(diǎn)有目的的練習(xí)。

五、具體措施。

1、全面復(fù)習(xí)課文,根據(jù)學(xué)生能力,以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽,學(xué)生在家長處或者同學(xué)處完成,作出不同的記號,讓學(xué)生快樂地再次熟悉課文。

2、和學(xué)生一起進(jìn)行知識歸類,以語文園地中出現(xiàn)的類型和單元檢測中出現(xiàn)的類型為要求,有時候采取“考考同學(xué)”的方法,將一類題目找出來,請其他同學(xué)來填答案。這樣,可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。

3、注重基礎(chǔ),堅(jiān)持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。

4、結(jié)合試題進(jìn)行精講,可以選擇部分題目全班一起做,有能力的學(xué)生做提高題。

5、加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo),培養(yǎng)較好的讀題,思考的習(xí)慣。

6、加強(qiáng)補(bǔ)差工作,爭取家長配合,解除學(xué)生畏懼心理,提高上進(jìn)心和積極性,耐心輔導(dǎo)。

六、復(fù)習(xí)時間安排:

摸底:2課時。

分項(xiàng)練習(xí):6課時。

閱讀:4課時。

作文:2課時。

綜合:1課時(整理,面對面交流)。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、會認(rèn)“字、代”等7個生字,激發(fā)主動識字的愿望,培養(yǎng)自主識字的能力。

2、正確朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。

3、在和同學(xué)交流時,敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。

4、知道保護(hù)環(huán)境的重要性,愿意愛護(hù)身邊的環(huán)境。

第一課時。

一、導(dǎo)入。

二、我的發(fā)現(xiàn)。

1、自由認(rèn)認(rèn)書上的字,遇到不認(rèn)識的字,可以請教組里的小朋友。

2.指名讀生字卡片。

3.交流怎么是記住的。

4、出示秋字的組成。

(1)、誰在識字中又有新發(fā)現(xiàn)?

(2)、怎么記住這些字?小組交流。

三、日積月累。

(一)我會讀。

1、以小組為單位,開展摘蘋果競賽。

組內(nèi)交流,準(zhǔn)備。

2.指名小組內(nèi)成員開循環(huán)火車。看哪一組最棒,能摘到蘋果。

3.你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“花花綠綠、干干凈凈、高高興興”等詞的構(gòu)詞規(guī)律。

4.你能說幾個這樣的詞嗎。

5.選用其中的一個詞說話。

(二)讀讀背背。

1、出示畫面:你看見了什么?

2、自由朗讀。

3、指名分節(jié)讀。“我”為什么要小鳥輕輕地跳?

4、帶著自己的理解朗讀小詩。能配動作的`加動作。

四、展示臺。

1、課前搜集商標(biāo)上的字。

2、全班交流,把認(rèn)識的字介紹給別人。

3、說說識字的方法。

4、展出學(xué)生作品。

第二課時。

一、導(dǎo)入。

小朋友真能干啊,上節(jié)課又認(rèn)識了很多生字。這節(jié)課我們先來做個游戲。

二、我會讀。

1、(出示蘋果樹)我們來開展一個競賽,看哪個小組能夠在最短時間內(nèi),組內(nèi)每個小朋友都能正確讀出蘋果樹上的詞語。

2、競賽要求:

(1)小組內(nèi)每個同學(xué)都會讀后,就插上小旗告訴老師。

(2)檢查讀詞時,小組內(nèi)同學(xué)一人讀一詞,輪流讀,組內(nèi)同學(xué)不得提醒,違反規(guī)定的取消成績。

3、小組內(nèi)同學(xué)自由讀詞語,準(zhǔn)備競賽。

4、識字比賽:

(1)按插旗的順序,每個小組的同學(xué)輪流讀一遍。

(2)選派一名同學(xué)做好記錄。

5、按時間和讀的正確率評出第一名,給予獎勵。

6、請第一名的小組匯報學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、口語交際。

1、觀察圖畫,引入話題。

2、創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)現(xiàn)垃圾。

3、開展活動處理垃圾。

4、合作交流,語言交際。

四、作業(yè)。

a、背《小鳥》。

b、做食品商標(biāo)報。

教學(xué)反思:

激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。

課標(biāo)在識字目標(biāo)中指出,學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。做食品商標(biāo)報就是告訴學(xué)生要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),就能認(rèn)識很多的漢字,從而,激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇四

授課日期:

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)利用形聲字的規(guī)律識字,初步感知漢字具有形旁表義的特點(diǎn)。

2、積累數(shù)量詞、諺語、繞口令等。

3、有與人合作的意識,愿意把自己與人合作的體會講給同學(xué)聽。

4、樂于參加展示活動,善于向別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

課具準(zhǔn)備:生字卡、小黑板、獎勵用的小紅花。

教學(xué)過程:

一、我的發(fā)現(xiàn)。

1.出示偏旁卡片“钅、衤、疒”,學(xué)生說偏旁名稱。

2.學(xué)生自由認(rèn)讀由“钅、衤、疒”三種偏旁帶出來的三組字。

3.用自制的生字卡片自測,再考一考同座位的同學(xué)。

4.集體或指名認(rèn)讀生字。教師幫助正音。

5.請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。

6.分小組競賽。

7.復(fù)現(xiàn)學(xué)生容易讀錯的字,指名認(rèn)讀,教師正音,齊讀。

8.想一想,說一說,你知道哪些字的偏旁是“钅、衤、疒”。

二、日積月累。

1.根據(jù)量詞填名詞。

(1)出示卡片:一只、一個、一把、一塊、一條、一盤,請后進(jìn)生認(rèn)讀,讓他們體驗(yàn)成功的`快感。

(2)出示卡片:羊、蘋果、傘、肉、魚、菜,指名認(rèn)讀。

(3)將以上詞語隨意貼在黑板上,老師敘述:這些字、詞里面,有六對好朋友,可是它們現(xiàn)在失散了,請你們動動腦筋,幫助這六對朋友重新聚在一起。

(4)學(xué)生思考。邀請學(xué)生上臺來,動手?jǐn)[一擺,把可以配對的字詞擺在一起,再讀一讀。

(5)學(xué)生認(rèn)讀擺好的詞組,通過認(rèn)讀,檢查搭配是否正確,加深印象。

(6)拿走名詞“羊、蘋果”等,讓學(xué)生思考;還可以填什么?請學(xué)生幫助它們介紹新朋友。

(7)拓展鞏固。小黑板出示兒歌:

一條魚,兩只鴨,三個桃,四塊瓜,

五輛車,六匹馬,七棵果樹八朵花。

詞語搭配要適當(dāng),用錯量詞鬧笑語。

教師范寫,學(xué)生自由讀。

指名讀,齊讀。拍手打節(jié)奏齊讀。

2.讀詞語。

(1)學(xué)生自由讀詞語。要求:讀準(zhǔn)字音。不認(rèn)識的字可以請教老師、同學(xué)。

(2)小組合作,同學(xué)之間相互幫助認(rèn)讀、正音。、

(3)指名讀,教師正音。

(4)齊讀,開火車讀,分小組競賽讀。

3.讀背繞口令。

(1)教師范寫。

(2)學(xué)生自由讀繞口令。

(3)采用各種形式練讀。

(4)分小組練習(xí)背誦。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇五

這個語文園地有五項(xiàng)內(nèi)容,分別是認(rèn)帶有相同偏旁的字,以復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)過的字;讀標(biāo)牌,引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字;比較形近字,鞏固寫過的字;讀句子,讓學(xué)生感知“越……越……”這種句式;讀背古詩。

二、教學(xué)建議。

第一項(xiàng)“我會認(rèn)”,要求認(rèn)讀一組帶有木字旁的字。“木”在字的不同部位,有上有下,有左有右。還有的字是由兩個“木”或三個“木”組成的。教學(xué)時要讓學(xué)生自己認(rèn),再讀給旁邊的同學(xué)聽。認(rèn)讀后還可以利用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。這樣,既可以鞏固生字,又可以了解字的意思。通過練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):許多字都有相同的偏旁,可以聯(lián)系起來識記。

第二項(xiàng)“我會讀”,這是引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)字。標(biāo)牌上的字多數(shù)沒教過,但天天看見也能認(rèn)識。如,“年級、班、小學(xué)”。有的字,學(xué)生在路上、食品包裝上常見,也認(rèn)識了一些。課堂上,教師要給學(xué)生展示的機(jī)會,請會讀的同學(xué)讀給大家聽,請他們告訴大家是怎么認(rèn)識的,激發(fā)其他同學(xué)也留心觀察周圍的事物,主動認(rèn)字。最后可讓學(xué)生說說在課外還認(rèn)識了哪些字。以此練習(xí)為契機(jī),今后教師要不斷給學(xué)生展示在生活中識字的機(jī)會。

第三項(xiàng)“比比寫寫”,共六組形近字。上面一排每組的第一個字比第二個字少一筆;下面一排每組兩個字筆畫數(shù)相同,但有一個筆畫不同。教學(xué)時可一排一排地比較,讓學(xué)生自己看出每組兩個字的差別,說給同桌的同學(xué)聽,你說一組,我說一組,看誰說得清楚。比較之后再寫下來。因?yàn)檫@次寫字沒有田字格中的范字,教師要根據(jù)學(xué)生平時的寫字情況給予提示。

第四項(xiàng)“我會讀”,練習(xí)中的三個句子句式相同,用“越……越……”說明事物在發(fā)展、變化。這個句式在前面的課文《菜園里》見過,通過再次練習(xí)達(dá)到鞏固、積累的目的。教學(xué)時先讓學(xué)生自己讀讀,再提問:發(fā)現(xiàn)三句話有相同的地方嗎?這種句子在哪課見過?可把那一課句子和三句話放在一起再讀讀,還可以鼓勵學(xué)生用“越……越……”說話。

第五項(xiàng)“讀讀背背”,內(nèi)容是一首古詩。這首詩描寫了農(nóng)民勞動非常辛苦,告訴人們要愛惜糧食。教學(xué)時要讓學(xué)生自己借助拼音讀通順,注意讀準(zhǔn)“鋤、誰、知、中、餐”幾個字,還要指導(dǎo)讀出節(jié)奏。在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。

三、教學(xué)時間。

教學(xué)本課可用2課時。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇六

同學(xué)們,我們生活在現(xiàn)實(shí)社會里,時時處處都能感受到新聞的存在,你們平時都用什么方式來了解新聞的?作為地球村的村民,我們應(yīng)該關(guān)注國門外發(fā)生的事情。讓我們召開一次新聞發(fā)布會。

 1、主持人宣布相關(guān)要求。

2、時事、教育、日常生活三個版塊代表分別發(fā)言,每人發(fā)言后有一分鐘的提問時間。

3、評價他們的發(fā)言,教師參與交流、指導(dǎo)。

4、總結(jié)他們的優(yōu)缺點(diǎn)再次準(zhǔn)備。

5、新聞發(fā)言人發(fā)言。

6、選出最佳新聞發(fā)言人最佳新聞頭條新聞等。

7、主持人宣布新聞發(fā)布會結(jié)束。

1、通過今天的發(fā)布會,你有一些什么樣的收獲?

2、同學(xué)們,作為新世紀(jì)的建設(shè)者,我們從小就要學(xué)會關(guān)心國內(nèi)外大事,同時,我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才,增加自己的膽識,像這樣的發(fā)布會我們以后還會經(jīng)常進(jìn)行,希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己,提高自己。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇七

圍繞本組的專題,語文園地中安排了以《講名人故事》為話題的口語交際訓(xùn)練。就這次訓(xùn)練,本組教材的導(dǎo)語和相關(guān)課文后面的學(xué)習(xí)伙伴的提示里已經(jīng)做了提示。這次口語交際是本組課文學(xué)習(xí)的延續(xù),目的在于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集有關(guān)資料的能力,在了解名人故事的過程中,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)中,教師可以從本組的幾篇課文自然導(dǎo)入。如教師可以提問學(xué)生,哪位同學(xué)還收集到了與列寧、高爾基、李四光、宋慶齡有關(guān)的故事?因?yàn)榍懊嬉延胁贾茫瑢W(xué)生一定會踴躍地推薦自己收集到的材料。接著,教師可以選一位同學(xué)做示范交流,使學(xué)生深人領(lǐng)會交流規(guī)則和交際過程,如何清楚地向別人講述名人故事,如何提問、如何做答。然后,教師請學(xué)生在小組內(nèi)交流與列寧等有關(guān)的故事和給人的啟示。在交流完之后,教師繼續(xù)引導(dǎo),這四位名人中有政治家、文學(xué)家,你們是否還搜集到了其他政治家、文學(xué)家的故事?是否還搜集到了科學(xué)家、藝術(shù)家、學(xué)者等名人的故事?他們的故事對我們有什么啟示?請學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)交流。最后,推選代表,全班交流。

在交際的過程當(dāng)中,教師要特別注意交際習(xí)慣的提示和引導(dǎo),也就是課本上所說的講的同學(xué)要講清楚,讓別人聽明白;聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,可以提問,也可以補(bǔ)充。要針對學(xué)生的故事提出問題、見解或補(bǔ)充說明,或者針對交際習(xí)慣做出相應(yīng)的正確引導(dǎo)。同一個故事給不同人的啟示可能不會完全一樣,教師要特別引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己得到的啟示。

教師要關(guān)注那些發(fā)言有顧慮和困難的同學(xué),啟發(fā)、幫助和鼓勵他們,順利完成這次口語交際訓(xùn)練,并體會到和同學(xué)交流的快樂。

【習(xí)作】。

本次習(xí)作是寫熟悉的人的一件事。目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事,發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),寫一篇習(xí)作,提高書面表達(dá)能力。

本次習(xí)作的要求非常明確:第一,要寫清楚熟悉的人的一件事。從這一要求來看,內(nèi)容相當(dāng)廣泛,同學(xué)、老師、朋友、家長都可以。第二,要寫值得寫的事,并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。

教學(xué)中,可先讓學(xué)生從自己的朋友、同學(xué)中選擇一位,打開思路。回憶一下曾經(jīng)發(fā)生在他(她)身上的事情,然后從中選取一件。想好以后,可先在小組內(nèi)說一說,大家通過互相交流,達(dá)到啟發(fā)、補(bǔ)充的目的。然后調(diào)整自己要寫的內(nèi)容。在小組交流之后,教師可選擇有代表性的同學(xué)在全班交流,特別是那些選材有新意的。

寫熟悉的人的一件事,不局限于朋友、同學(xué),還可以是親屬、鄰居。學(xué)生也可以在習(xí)作之前,同親屬、鄰居等進(jìn)行交流,請他們?yōu)樽约阂獙懙膬?nèi)容提出具體意見。

教師要提醒學(xué)生,寫熟悉的人的一件事,應(yīng)該以這個熟悉的人為主,抓住一件事情寫來。

本組的幾篇課文都是寫人記事的,通過人物的動作神態(tài)和對話來反映人物心理是它們的主要特點(diǎn),在習(xí)作的過程中,要引導(dǎo)學(xué)生注意動作和語言描寫。在評改習(xí)作時,教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭詈唾潛P(yáng)。

【我的發(fā)現(xiàn)】。

我的發(fā)現(xiàn)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在引用人物所說的話時,所說的話與陳述性成分在句子中有三種相對位置關(guān)系。教材中學(xué)習(xí)伙伴提示的話,已經(jīng)明確引用人物的話,可以有不同的形式,要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)的則是都有哪些不同的形式。一是引號里面的話可放在說的后面;二是可放在說的前面;三是可以省去說字,放在陳述性成分的前后。在教學(xué)時要放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)上述特點(diǎn),教師可在最后稍作歸納總結(jié)。

【日積月累】。

這部分包括讀讀背背、我會填兩項(xiàng)內(nèi)容。

讀讀背背的內(nèi)容與本組的專題密切相關(guān),所選的五個句子都屬于名人名言。這五位名人是列寧、毛爺爺、周恩來、宋慶齡、高爾基,他們對學(xué)生來說并不陌生。這五個句子反映了五位偉人在積累、不畏艱險、勇于進(jìn)取、學(xué)習(xí)目的、刻苦勞動、讀書學(xué)習(xí)等方面的見解,使學(xué)生在思想上受到啟迪,在情感上獲得熏陶。五個句子意思通俗明白,易讀易記,教師可以引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂記誦。然后再組織學(xué)生交流課外搜集到的其他名人名言。

我會填提供了四組形近字和四組同音字區(qū)分的練習(xí),目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過組詞來強(qiáng)化形近字的音形義和同音字的形義區(qū)分。教學(xué)時可以先指名說說每組的兩個生字在字形、字音、字義上的不同,然后組詞,最后交流、展示。

【成語故事】。

成語故事是本冊教材新設(shè)置的欄目,目的在于增加學(xué)生的閱讀量,感受、積累中華傳統(tǒng)文化。

在教學(xué)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,通過查字詞典或聯(lián)系上下文理解詞語,把握聞雞起舞這個成語的主要內(nèi)容。并在此基礎(chǔ)上,組織學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際,交流學(xué)習(xí)這個成語的體會和感受,明白有志之士奮發(fā)努力的道理。在交流的過程當(dāng)中可以抓住以下要點(diǎn):

1、祖逖在夜里翻來覆去無法人眠,所考慮的則是怎樣才能為國家效力,這說明他胸懷國家,是一個有遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)的人。

2、祖逖聞雞起舞,無論寒暑、不管風(fēng)雨,這說明他具有奮發(fā)努力,不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的可貴精神。

3、祖逖后來當(dāng)上了將軍,也打了不少勝仗,得到百姓的擁護(hù)和愛戴,這些成就的取得都與他胸懷大志、奮發(fā)努力是分不開的。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇八

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。

2、能留心觀察周圍事物,用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。

3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。

4、正確、流利、有感情背兒歌。

5、圍繞“合作”這個主題,進(jìn)行口頭表達(dá)。

6、讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中,都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力”。

重難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)形聲字。

2、積累詞語,讀背兒歌。

第一課時。

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們,我們已經(jīng)把第五組課文全學(xué)完了,今天,我們要一起來學(xué)習(xí)《語文園地五》,希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí),開動腦筋。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(1)認(rèn)真觀察,說說用什么方法來識字。

(2)能給生字找朋友,并能用自己喜歡的詞語說一句話。

(3)仿照文中的識字方法寫一寫其它的字。

(4)會在括號內(nèi)填上合適的詞語,并讀一讀。

(5)會用上所填的詞語寫一句話。

(6)能仿照著寫一寫數(shù)量詞,并寫話。

二、展示學(xué)習(xí)成果(我的發(fā)現(xiàn))。

(一)、我能讀準(zhǔn)生字的音。(生讀,組內(nèi)糾正)。

(二)、我的發(fā)現(xiàn):識字方法(小組內(nèi)完成)(按學(xué)困生-----中等生-----優(yōu)生的順序進(jìn)行展示)。

生1、我發(fā)現(xiàn)同一行的生字偏旁相同。

(三)、我能給生字找朋友,并說一句話。(生組詞,小組成員訂正)。

(四)全班交流。

a組:我們組還知道哪些“钅、衤、疒”的字?如:銘、鉤、欽、……補(bǔ)、褂、褸、

b組:我們組能找出其它偏旁的字,如:“月、走、木、女……”

c組:我們組知道其它字的偏旁與字的意思有關(guān)的字:月:臉、腰、肚、肢、腳、……。

師:同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,觀察仔細(xì),能動腦思考。是的我們學(xué)過的識字方法我種多樣,今天,我們又新學(xué)了一種字的偏旁與字的意思有關(guān)的字。希望同學(xué)們在今后學(xué)習(xí)生字中能運(yùn)用合適的方法識字。

三、展示學(xué)習(xí)成果(我會填)。

(一)、小組內(nèi)展示。

1、我會填上合適的詞語。

2、我會用上所填的詞語說一句話。

3、我會寫幾個數(shù)量詞。

(二)全班交流展示。

b組:我們組能用上所填的數(shù)量詞寫一句話。我家有一只雞,一把雨傘,一塊蛋糕,一條毛巾。

c組:我們組能拍手讀一讀所填的詞語。男同學(xué)讀前半部分,女同學(xué)讀后半部分。

d組:我們組能說一說其它數(shù)量詞。如:一位、一輪、一片、一朵……。

四、小結(jié)。

第二課時。

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、談話導(dǎo)入。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(1)能讀準(zhǔn)詞語,并用上詞語說一句話。

(2)邊讀邊想:這些詞語有什么相同的地方?

(3)能寫aabb式的詞語。

(4)能有感情地朗讀小詩,并說說從詩中明白了什么?

二、展示學(xué)習(xí)成果。

(一)展示(我會讀)(按學(xué)困生-----中等生-----優(yōu)生的順序進(jìn)行展示)。

1、我能正確讀詞語。

4、我會說幾個aabb式的詞語:許許多多、高高興興、大大小小、快快樂樂……。

(二)展示(讀計(jì)背背)。

1、我能有感情地朗讀小詩。

2、我們小組能朗誦小詩。

3、我們組能表演讀這首詩。

4、我從詩中知道了人與人之間應(yīng)該互相幫助,才能克服困難。

5、我從詩中知道了小豬、小鹿和小兔它們互相幫助,才能走到山頂。

6、我們班的同學(xué)也經(jīng)常互相幫助。

三、拓展延伸。

(一)展示自己收集到的描寫互相幫助的資料。

1、互相幫助的故事。

2、互相幫助的小詩。

3、有關(guān)互相幫助、團(tuán)結(jié)的名句和詞語。

(二)是啊,我們?nèi)伺c人之間應(yīng)該互相幫助,這樣才能克服一個又一個困難。

第三課時。

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們,在我們的生活中,是否與別人合作做過事情。那么你們是怎樣完成的呢?能把合作過的事情說清楚嗎?今天,我們就以“合作”為題,說一說你與別人合作過事,請同學(xué)們暢所欲言。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(1)能把事情說清楚、明白,并且能用上平時積累的.詞語。

(2)能認(rèn)真傾聽別人講話,并進(jìn)行評議。

(3)能評一評誰說的好。

二、展示學(xué)習(xí)成果。

小組內(nèi)完成按學(xué)困生-----中等生-----優(yōu)生的順序進(jìn)行展示。

(一)小組內(nèi)展示。

(二)全班展示。

三、拓展延伸。

(一)、找一找身邊中關(guān)于團(tuán)結(jié)、合作、互相幫助的故事。

1、聽到的關(guān)于合作的故事。

2、看到的關(guān)于合作的故事。

3、朗誦關(guān)于合作的詩歌。

(二)、小結(jié)。

我們生活在大家庭中每天都發(fā)生著互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的故事,請同學(xué)們做個生活的有心人,把看到的、聽到的寫下來,并講給別人聽。

第四課時。

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們,老師知道我們班的同學(xué)很好學(xué),平時在課內(nèi)課外都積累了許多好詞,好句,好段。今天,我們班在這舉行一個小小的展示會,希望每個同學(xué)能把自己平時積累的知道與同學(xué)們分享一下。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(1)能把自己積累的好詞好句用在說話上。

(2)能分類把自己積累的知識展示給大家。

(3)能認(rèn)真傾聽別人說話,并加以補(bǔ)充。

二、才藝展示。

(一)、小組內(nèi)展示。

(二)、全班展示。

三、評議。

四、作業(yè)。

課后繼續(xù)把自己平時積累的知識與同學(xué)交流。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、通過訓(xùn)練,使學(xué)生準(zhǔn)確掌握平舌和翹舌的發(fā)音方法及發(fā)音規(guī)律,能流利地朗讀詩文。

2、通過朗朗這兩個句子,讓學(xué)生切實(shí)感受修飾語在表情達(dá)意的強(qiáng)化作用。

3、引導(dǎo)學(xué)生感悟和積累古詩文名句。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)會在寫作時恰當(dāng)?shù)剡x用修飾語;引導(dǎo)學(xué)生感悟和積累古詩文名句。

教學(xué)準(zhǔn)備:

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識帶有木字旁的生字。

2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍的事物,主動認(rèn)字的良好習(xí)慣。

3、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的形近字,并力求書寫工整、美觀。

4、學(xué)習(xí)積累越越的句式,讓學(xué)生初步理解越越說明事物的發(fā)展、變化。

5、朗讀、背誦古詩,初步養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、自制的大轉(zhuǎn)盤。

2、小星星。

3、自制的標(biāo)牌、識字卡。

教學(xué)時間:1課時。

教學(xué)過程:

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)讀一組帶有木字旁的字。通過練習(xí)、發(fā)現(xiàn)這些字都有相同的偏旁,可以聯(lián)系起來識記。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識標(biāo)牌上的生字,初步養(yǎng)成留心觀察周圍的事物,主動識字的良好習(xí)慣。

一、激趣導(dǎo)入,學(xué)習(xí)我會認(rèn)。

1、小朋友,你們看老師手里有好多漂亮的小星星,今天要把它送給會聽、會說、會認(rèn)、會讀,還會寫的小朋友。大家要努力喲!今天我們就一起學(xué)習(xí)《語文園地四》。

2、出示大轉(zhuǎn)盤:你們愿意來玩一玩大轉(zhuǎn)盤的游戲嗎?

3、出示轉(zhuǎn)盤上的生字,引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀(杏、林、休、森、松、桃、橋、機(jī))。

4、指名認(rèn)讀小組開火車進(jìn)行認(rèn)讀。

5、小朋友們認(rèn)得對,讀得準(zhǔn)。可是,你們知道這8個字里藏著的秘密嗎?聰明的小朋友肯定能發(fā)現(xiàn)!(引導(dǎo)學(xué)生觀察8個字與偏旁木的關(guān)系。)。

6、為什么這些生字里都有木字呢!請四人小組討論后與全班同學(xué)交流。

7、玩游戲:玩轉(zhuǎn)盤,編兒歌。引導(dǎo)學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)每個字里有木的原因。

如:一人靠在樹旁休息。(休)。

兩木成林(林)。

三木成森(森)。

(其他生字可讓學(xué)生自由編兒歌。)。

8、拓展延伸:除了老師帶來的這些字以外,你還能想出哪些木字旁的生字?

二、我會讀。

1、導(dǎo)入:小朋友們在大街上經(jīng)常會看到一些認(rèn)識的字,你看,這個小男孩在讀什么?

2、出示兒童電影院,你會讀嗎?你是怎么讀的?

3、師引導(dǎo)學(xué)生了解兒童電影院就是這個地方的標(biāo)牌,標(biāo)牌往往都掛在一個地方的大門邊或大門上,你們見過嗎?出示書中的6個標(biāo)牌,學(xué)生自由讀。

4、貼標(biāo)牌游戲。

(1)出示6幅圖,以四人小組為單位討論,選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。

(2)小組匯報,標(biāo)牌怎么讀?為什么這樣貼?

5、識字比賽。

(1)創(chuàng)設(shè)情境,展示臺上有很多標(biāo)牌,能不能告訴大家,平時在哪兒見過這些字呢。

(2)原來在商店的廣告牌上,路標(biāo)上,高樓大廈的身上,我們都可以認(rèn)識很多漢字朋友。若遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(學(xué)生模擬情境表演)。

(3)下面就請各小組的同學(xué)找到自己認(rèn)識的字后,把它輕輕摘下,等一會兒介紹給大家。

(4)小組活動:討論認(rèn)字、摘字卡。

(5)交流:我們來看看剛才找到多少漢字朋友,請小朋友代表來交流。

(6)師抽查并獎勵學(xué)習(xí)小組,小星星。

6、課外延伸:語文實(shí)踐活動。

(1)請你在認(rèn)識了路標(biāo)或標(biāo)牌之后,把他們畫在一幅畫上,展示給同學(xué)看。

(2)也可以收集商品的商標(biāo),或從包裝盒上、廢報紙上或紙盒上找到漢字朋友,制作一份剪貼報。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1.通過交流、詢問,猜測等形式讀準(zhǔn)標(biāo)牌上的詞語,并讓學(xué)生說說在什么地方看到過這樣的警示語,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的能力。

2.給“我的作品”當(dāng)中也添置些類似的標(biāo)牌,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以制用的基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的能力。

課時:

2課時。

教學(xué)過程:

第一課時。

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

我們的老朋友樂樂對大家說什么?

“我?guī)銈內(nèi)ヌ骄客鯂锫眯校纯茨銈兡馨l(fā)現(xiàn)什么寶貝?”

二、探究與發(fā)現(xiàn)。

1.(出示課文中的六幅圖)仔細(xì)看圖,說說你發(fā)現(xiàn)圖上畫樂些什么?

2.標(biāo)牌上的字你認(rèn)識嗎?認(rèn)識哪個就讀哪個。

3.這些字都還沒有學(xué)呢,你是怎么認(rèn)識的?

4.還有不認(rèn)識的字,怎么辦?(交流,向在座的老師和同學(xué)詢問,借助圖畫的內(nèi)容猜測。)。

5.你想認(rèn)識這些生字和他們交朋友嗎?動腦筋想辦法(用小朋友們剛才說的方法)去試試!

6.會讀的就讀給小組里的小伙伴聽一聽,不會的.向別人請教。

7.你們都會讀嗎?這么有信心,那老師來考考你們,誰來讀?指名讀,出示拼音齊讀。

8.大家都會讀了,現(xiàn)在我們把這些標(biāo)牌都拿下來,你還能根據(jù)這些圖找到它們的好朋友嗎?誰來試一試。

9.找對了,我們齊讀一遍;如果不對,我們大家都不出聲。

10.標(biāo)牌上的字我們都認(rèn)識了,現(xiàn)在開動你們聰明的小腦袋在我們的生活中找一找,你發(fā)現(xiàn)他們會出現(xiàn)在哪兒?在小組里互相說一說,一個小朋友說的時候,其余的小朋友要認(rèn)真聽,等別人說完后你再說。

11.小組匯報交流結(jié)果。

12.除了這些以外,在我們的生活中,你還看到過哪些標(biāo)牌?

13.老師也收集了一些標(biāo)牌,有些和你們一樣,有些和你們不一樣,我們來看看。

14.小朋友們,你們可真能干啊!老師相信你們每個人都能成為小發(fā)現(xiàn)家。

三、我的作品。

1.欣賞圖畫:誰當(dāng)導(dǎo)游為我們介紹一下公園的景色(無標(biāo)牌)。

2.大家想去玩嗎?樂樂和他的小伙伴們發(fā)現(xiàn)了什么?齊讀標(biāo)牌上的字。

3.公園里要添哪些標(biāo)牌?

4.當(dāng)設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)標(biāo)牌。

5.自我評價,指名介紹標(biāo)牌。

四、拓展思維。

1.(出示校園照片)大家看,這是什么地方?請大家為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一些標(biāo)牌。

2.指名說。

3.課下分組制作。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇十二

一、讀一讀,比一比,看誰讀得準(zhǔn)確、流利。

1、要求學(xué)生查字典,為繞口令注音。

尤其關(guān)注“樹”“四”“十”“澀”“柿”“石”“獅”“子”“吃”等字的發(fā)音,區(qū)分平舌和翹舌音。

2、多種形式朗讀,讀準(zhǔn)字音。

(自讀、指名讀、賽讀、表演讀等)。

3、背誦繞口令,在背誦過程中牢記重點(diǎn)字的讀音。

二、讀一讀,注意加點(diǎn)詞語,體會句子表達(dá)的感情。

1、指導(dǎo)學(xué)生查詞典或結(jié)合語境理解“娓娓動聽”“一骨碌”“一下子”的意思及感情色彩。

2、讀第一句,可用刪減法進(jìn)行比較,體會“娓娓動聽”表達(dá)的感情。

3、讀第二句,可用置換法進(jìn)行比較,體會“一骨碌”“一下子”表達(dá)的感情。

4、反復(fù)朗讀,體會這些加點(diǎn)詞語的感情。

三、讀一讀,記一記。

1、兩段話都選自文言文,學(xué)生理解有一定的難度,教師應(yīng)補(bǔ)充注釋內(nèi)容,如“微”、“端”、“興衰”、“得失”等。

2、引導(dǎo)學(xué)生借助注釋,合作學(xué)習(xí),理解兩句名言的含義。

3、反復(fù)讀練,直至讀通順,讀流利,能背誦。

4、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)例,談?wù)勛约簩删湓挼睦斫狻?/p>

第3、4課時。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元的學(xué)習(xí),解讀短文的內(nèi)容,了解說明的順序和方法,掌握閱讀說明文的`規(guī)律。

2、學(xué)會在敘述中穿插人物的動作,神態(tài)和心理活動的描寫,嘗試用對比的手法或抒情的語句表達(dá)自己的感情。

教學(xué)重難點(diǎn):

了解說明的順序和方法,掌握閱讀說明文的規(guī)律;嘗試用對比的手法或抒情的語句表達(dá)自己的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、了解六組反義詞。

2、把句子的意思說完整,和了解如何把句子寫形象。

3、培養(yǎng)學(xué)生探索大自然中奧秘。

4、培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用語言的能力,發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

5、提高口語交際能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1、了解六組反義詞。

2、把句子的意思說完整,和了解如何把句子寫形象。

3、培養(yǎng)學(xué)生探索大自然中奧秘。

教學(xué)難點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用語言的能力。

2、提高口語交際能力。

課時安排:

三課時。

第一課時。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解六組反義詞。

2、看圖讀詞,理解詞義并積累詞匯。

3、復(fù)習(xí)鞏固本單元的內(nèi)容。

4、培養(yǎng)學(xué)生探索大自然中奧秘。

教學(xué)重點(diǎn):

1、了解六組反義詞。

2、看圖讀詞,理解詞義。

3、復(fù)習(xí)鞏固本單元的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生從各方面積累詞匯,并能比較兩組句子的不同。

教具準(zhǔn)備:

生字卡片、小黑板。

教學(xué)過程:

一、讀一讀。

1.師:生活中有許多詞的意思正好相反,你們能舉出幾個例子嗎?

2、讀一讀文中的反義詞。

3、指名小老師帶讀,全班齊讀。

4、把“——”都換成對字,再讀一遍。

二、看圖讀詞語。

1、看圖,圖上畫了些什么具體指導(dǎo)學(xué)生說清楚,完整。

2、教師相應(yīng)出示詞語。

3、男女生合作讀詞語。

三、連一連,讀一讀。

1、師:一年有四季,每季的景色都不一樣。誰能來說一說呀:(春夏秋冬)。

2、看書,并連一連。

3、指名讀一讀句子,全班齊讀。

四、讀一讀,比一比。

1、小黑板出示句子,自由讀句子,用筆畫出不同的地方。

2、識一識句子,想一想這樣寫有什么好處?

3、賽一賽看誰讀出其中的特點(diǎn)。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩句,發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2、把句子的意思說完整,和了解如何把句子寫形象。

3、培養(yǎng)學(xué)生探索大自然中奧秘。

4、培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用語言的`能力。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)詩歌,理解詩句。

教學(xué)難點(diǎn):

1、把句子的意思說完整,和了解如何把句子寫形象。

2、培養(yǎng)學(xué)生探索大自然中奧秘。

3、培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用語言的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生在家中觀察大自然。

教學(xué)過程:

一、讀一讀,說一說。

1.自由讀一讀這首詩歌。

2.找出詩中不懂的地方。

3.討論:大自然中你還觀察到哪些語言?

4、全班匯報。

二、我的作品。

1、學(xué)生匯報自己觀察到的大自然。

2、按照書上的例子完成填空,再連起來讀一讀。

3、呈現(xiàn)作品,學(xué)生爭當(dāng)小詩人。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇十四

教學(xué)目的:

將傳統(tǒng)的中國卷軸書畫形式與學(xué)生寫字結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。

教學(xué)重、難點(diǎn):

將傳統(tǒng)的中國卷軸書畫形式與學(xué)生寫字結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。

教學(xué)過程:

一、欣賞作品,激趣導(dǎo)入。

i.引導(dǎo)學(xué)生欣賞一、兩幅卷軸書畫作品。

ii.教師激趣:今天,讓我們也來當(dāng)小小書法家,把你們最想寫的詩句抄寫在卷軸上,成為自己的.作品。

二、學(xué)生書寫作品。

學(xué)生在寫字的過程中,為學(xué)生配上舒緩、優(yōu)美的音樂,將音樂之美、文字之美、文化之美相融合,讓學(xué)生身心愉快地寫字。

三、欣賞作品。

學(xué)生書寫完后,組織學(xué)生相互欣賞,可以讓他們主動將自己的作品拿到講臺上展示,在欣賞的過程中教師進(jìn)行相機(jī)評價,讓孩子們感受到成功的喜悅和分享的快樂。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇十五

1、出示繞口令

2、講清要領(lǐng):要想讀得快準(zhǔn),就要弄清字的讀音

3、展示和比賽

4、小結(jié)過渡

1、出示卡片,齊讀,抽讀。

2、齊讀題中漢字

3、教師黑板示范,完成第一組的連線

4、學(xué)生自連二、三、四組。

5、同桌互相糾正

1學(xué)生自瀆題中漢字

2講析“第一組”

(1)認(rèn)讀兩字

(2)比較異同

(3)同法比較其他幾組。

1、板書三點(diǎn)水,走之底,學(xué)生自讀兩個偏旁。

2、創(chuàng)設(shè)情景

3、出示板貼畫。男女比賽找“蘋果”。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇十六

1.學(xué)會結(jié)合本單元課文,明確理解難懂句子的方法。

2.結(jié)合畫面識字。

3.理解同一個詞語在不同語境中的意思;學(xué)會圍繞一個意思寫句子。

4.積累與知錯就改有關(guān)的名言。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

多媒體課件。

【課時安排】。

1課時。

【教學(xué)過程】。

一、揭題導(dǎo)入。

今天我們學(xué)習(xí)語文園地的內(nèi)容。(板書:語文園地)。

二、交流平臺。

板塊一:交流平臺。

1.(出示課件)。

我發(fā)現(xiàn),理解難懂的句子和理解難懂的詞語,方法比較相近。

(1)小組討論:理解詞語的方法有哪些?

(2)小組派代表做匯報發(fā)言。

預(yù)設(shè):理解詞語的方法有聯(lián)系上下文,在語境中理解。

預(yù)設(shè):理解詞語的方法有結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解。

預(yù)設(shè):實(shí)在不好理解的詞語可以查字典、詞典,或者上網(wǎng)查資料,還可以向別人請教。

2.(出示課件)。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),我理解了《剃頭大師》里“這一會兒痛一會兒癢的,跟受刑一樣”這句話,因?yàn)槲乙灿羞^這樣的經(jīng)歷。

(1)小組討論:讀了這段話,你認(rèn)為理解難懂的句子可以用什么方法?

(2)小組代表發(fā)言:理解難懂的句子,可以運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”的方法。

3.(出示課件)。

聯(lián)系上下文,我知道了“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”,原來是在寫小孩子們的樣子。

讀了這段話,你認(rèn)為理解難懂的句子可以用什么方法?

小組討論交流,全班交流:。

(理解難懂的句子,可以運(yùn)用聯(lián)系上文的方法,“是誰一聲歡叫把雨珠抖落”,是寫小孩子采到蘑菇時高興地叫了起來,因此,這里是說一個個頭戴斗笠的孩子像蘑菇)。

4.(出示課件)。

理解難懂的句子,還可以查查資料,或者向別人請教。

5.教師小結(jié):理解難懂的句子,可以運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、查找資料、詢問他人”等方法。(板書:理解難懂的句子的方法:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、查找資料、詢問他人等)。

設(shè)計(jì)意圖:。

出示交流內(nèi)容,通過對例句的分析,學(xué)習(xí)理解句子的方法。

板塊二:識字加油站。

1.(出示課件)。

讀一讀,說說你看到的畫面。

出示書中字詞。

2.指名拼讀生字,齊讀畫面上的詞語,指名領(lǐng)讀。

注意讀準(zhǔn)“巡、纜、瞭”。

3.小組同學(xué)對比讀,互相交流。

4.圖文結(jié)合,用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。(出示課件)。

(示例:旭日東升,海濱哨所,海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起床,他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望,有的在附近島嶼上四處巡航。沙灘上,美麗的貝殼靜靜地躺著,和纜繩、鐵錨相望,他們一起說著悄悄話)(板書:看圖識字)。

設(shè)計(jì)意圖:。

看圖識字,并用上這些詞語,想象畫面,連成一段話,訓(xùn)練了學(xué)生的寫話能力。

三、詞句段運(yùn)用。

板塊三:詞句段運(yùn)用。

(一)(出示課件)。

讀一讀,說說兩組加點(diǎn)詞語意思的不同。

出示書中句子。

1.讀一讀,指名讀,齊讀,男女比賽讀。

2.說一說,小組交流,讀讀句子,每組句子中,加點(diǎn)詞語的意思有什么不同?

3.小組代表發(fā)言。(板書:在語境中理解詞語)。

第一組句子,加點(diǎn)的字是“熟”。在第一句話中“熟”的意思是“食物燒煮到可以食用的程度”;第二句話中“熟”的意思是“熟練,表示程度深”。

第二組句子,加點(diǎn)的詞語是“味道”。在第一句話中“味道”的意思是“舌頭接觸蘋果時所得到的感覺”;第二句話中“味道”的意思是“看這本書時的感受、情趣、意味”。

(二)(出示課件)。

下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀,再選一個開頭照樣子寫一寫。

出示書中例句。

1.學(xué)生自由讀,指名讀,師生評議。

2.說一說這兩段話什么特點(diǎn)。

小組交流,代表展示,師生評議。

兩個例句的構(gòu)成規(guī)律是,句子是圍繞開頭的`小句來寫的,后面部分把這個意思寫得更加清楚明白。

第一句話是圍繞“我的表弟小沙天生膽小”寫的;第二句話是圍繞“他們高興極了”寫的。

3.仿照上面的文段,寫一段話,圍繞一個意思去寫。

(出示課件)(板書:圍繞一個意思去寫)。

示例:雨下得真大。哇!雨點(diǎn)一串又一串“噼里啪啦”從天而降,打在地上濺起了一朵朵美麗的水花。不一會兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河,流向遠(yuǎn)方。往遠(yuǎn)處看,到處都是白茫茫的,分不清哪里是樓房,哪里是大樹。樹葉被雨水沖刷得更加翠綠、透亮,樹枝搖搖晃晃的,好像快要掉到地上似的。路旁的花朵被風(fēng)吹得東倒西歪,一片又一片地落到了地上,順著雨水漂向了遠(yuǎn)方。

設(shè)計(jì)意圖:。

詞句段的設(shè)計(jì)其實(shí)就是對“圍繞一個意思”寫片段的運(yùn)用與實(shí)踐。

四、日積月累。

板塊四:日積月累。

1.出示書中“日積月累”的內(nèi)容。

2.師范讀,學(xué)生跟讀,自由朗讀。

3.以上都是關(guān)于什么的名言?(都是關(guān)于有錯就改的名言)。

(板書:關(guān)于有錯就改的名言)。

4.它們的意思分別是什么?(課件出示)。

見善則遷,有過則改:見到美善的品行就努力學(xué)習(xí),有了錯誤就馬上改正。

過而不改,是謂過矣:有過錯卻不加以改正,這才是真正的過錯。

人誰無過?過而能改,善莫大焉:誰能不犯錯誤呢?犯了錯誤而能改正,沒有比這更好的事了。

改過不吝,從善如流:改正過錯不要吝惜,聽取正確的意見要像水從高處流到低處一樣迅速自然。

5.自由朗讀,積累背誦。

五、課堂小結(jié)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們交流了理解句子的方法,學(xué)會了看圖自主識字、根據(jù)語境理解詞語、圍繞一個意思寫一段話,還積累和理解了關(guān)于有錯就改的名言。

【板書設(shè)計(jì)】。

1.結(jié)合閱讀體驗(yàn),總結(jié)理解難懂的句子的方法;

2.學(xué)習(xí)詞語并展開想象;

3.認(rèn)識漢語一詞多義現(xiàn)象;學(xué)會圍繞一個意思寫一段話;

4.積累背誦關(guān)于“改過”的名言。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生通過讀句子,發(fā)現(xiàn)相同的意思,可以用不同的句式表達(dá)。

2、區(qū)別四組同音形近字,認(rèn)識9個生字,讀句子,積累比喻句。

3、積累名言警句,并能用這些名言警句指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。

4、交流自己了解到的身邊的科學(xué)。

第一課時。

一、我的發(fā)現(xiàn)。

1.自讀文中的三句話,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。(三個句子的意思一樣,但句式不同,表達(dá)的語氣就不同。)。

3.找個句子讓大家來變一變。

二、選選認(rèn)認(rèn)。

1.自讀字詞,看看誰能明白這項(xiàng)練習(xí)的要求及訓(xùn)練目的。

2.根據(jù)自己的理解,選字連線。

3.說說你為什么這樣連?你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的?

4.哪些字容易讀錯?注意“址、趾、帳、賬”的讀音。

5.老師出字卡,學(xué)生組詞。看誰組得快,組得對。

三、“我會讀”

1.自讀句子,發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)(把一種事物比作另一種事物)。

2.同桌互讀句子,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.知識寶典。為了把一個事物描述得更形象、更生動,往往用一個和所寫事物相似的事物來打比方。如,天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。(繁星比成寶石)。

4.你知道課本中的句子是把什么比作什么嗎?請說給大家聽。

四、“讀讀背背”

1.讀名言,想含義。

2.交流讀自己最喜歡的一句名言。

3.比賽背誦名言。

第二課時。

一、口語交際。

1.語言情境。

老師描述文中給出的身邊科學(xué)的例子,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。

2.圖片情境。

多媒體展示身邊科學(xué)的圖片,給學(xué)生以啟發(fā)。

3.進(jìn)行交際。

(1)小組交流自己了解到的身邊的科學(xué)。

(2)小組推薦“科學(xué)博士”向大家作介紹。

(3)“科學(xué)博士”答“記者”問。

(4)小組根據(jù)所聽到的材料,合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報。

4.推薦新書,交換舊書。

(1)向同學(xué)推薦有關(guān)科學(xué)常識的書,要對書的內(nèi)容和特點(diǎn)作簡要介紹。聽的同學(xué)可以就自己感興趣的問題提問。

(2)拿自己已看過的書和同學(xué)交換。交換時可對書的內(nèi)容作簡單介紹。

二、寫一寫。

這次“寫一寫”提示了兩個方面的內(nèi)容。一是寫自己這學(xué)期的收獲;二是寫暑假里的打算。教學(xué)時,可先讓學(xué)生根據(jù)提示,想想自己寫哪方面的內(nèi)容,先和同學(xué)交流一下自己的想法,再把自己想寫的內(nèi)容寫下來并向大家展示、作簡單介紹。

三、展示臺。

這次展示臺是展示自己借到的科普讀物及小組辦的“身邊的科學(xué)”手抄報。教學(xué)時,要拓寬展示內(nèi)容,可以結(jié)合口語交際的內(nèi)容進(jìn)行。先布置大家做好準(zhǔn)備,確定課外閱讀的書目,分工搜集身邊的科學(xué)的材料,并合作辦報。再利用班會時間開一個“我們愛科學(xué)”的主題班會,讓學(xué)生展示讀物和小報,交流了解到的科學(xué)知識與見聞。

四、寬帶網(wǎng)。

本組寬帶網(wǎng)給出了我國古今科學(xué)家和科學(xué)成就的一些資料,旨在啟發(fā)學(xué)生去查找資料,了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。這是一種閱讀訓(xùn)練,是搜集和處理信息的訓(xùn)練,也是傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育的內(nèi)容。教師可以和學(xué)生一起交流一下,我國古今都有哪些著名的科學(xué)家、發(fā)明家,我們準(zhǔn)備了解哪些科學(xué)家或哪些科學(xué)成就,從什么渠道去了解。然后讓學(xué)生以自主或合作的方式去讀書,去搜集資料。最后給學(xué)生交流和展示的機(jī)會。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇十八

1、能發(fā)揮想象力,把自己的想象說得清楚明白。

2、能把自己的想象寫下來。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音多義詞。

4、積累和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。

5、培養(yǎng)學(xué)生圍繞專題,通過多種途徑收集信息的能力。

【教學(xué)過程】。

第一課時。

口語交際“我想發(fā)明的機(jī)器人”

1、《果園機(jī)器人》中的機(jī)器人多能干呀!機(jī)器人還能干什么呢?請大家讀讀書,告訴我們。

2、你認(rèn)為機(jī)器人還能干什么呢?你想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的?有哪些本領(lǐng)?請自己想一想。

3、組內(nèi)交流,互相問答,互相啟發(fā),互相補(bǔ)充,互相評價,看看你的想象是不是奇特合理;是不是把機(jī)器人的本領(lǐng)說得清楚明白。選出代表。

4、班級交流,聽的同學(xué)可以根據(jù)所介紹的機(jī)器人提出問題,供發(fā)言的同學(xué)修正和補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)。

第二課時。

習(xí)作指導(dǎo)。

2、打開思路,說說自己選擇到的最感興趣和最想寫的事物。

3、選定要描寫的事物后,要根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,想一想這件事物具有些什么樣的新特性,給人們提供哪些便利。

4、引導(dǎo)學(xué)生互相交流,彼此受到啟發(fā),然后寫下來。

第三課時。

習(xí)作講評。

1、把自己的習(xí)作多讀幾遍,然后改掉自己覺得不滿意的地方。

2、指名讀自己的習(xí)作,集體評價,提出優(yōu)缺點(diǎn)。

3、同桌交流互評。

4、自我修改作文。

5、習(xí)作完成后,以“未來的世界”為主題出一期墻報。

第四課時。

〖我的發(fā)現(xiàn)。

多音多義詞:

1、讀一讀這些詞語,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、注意漢語中一字多音的現(xiàn)象,積累文中列舉的六個多音字和相關(guān)的十二個詞語。

一、“讀讀認(rèn)認(rèn)”內(nèi)容和調(diào)味品有關(guān)。

1、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)短文。

2、指名朗讀,以檢查學(xué)生認(rèn)字情況。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

3、說說自己讀懂了什么。

4、同桌抽測生字條。

二、“讀讀背背”和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。

1、教師范讀、指名讀、師生對讀和自讀等多種方式反復(fù)讀。

2、說說自己的理解,熟讀成誦。

〖“寬帶網(wǎng)”

1、資料搜集:

要求圍繞科技新聞搜集信息,除了教材中所舉的例子外,還可以通過看報、看電視和聽收音機(jī)等途徑,搜集更多的和科技發(fā)展有關(guān)的信息。

2、資料整理:

根據(jù)教材中提示的做剪報和做卡片兩種信息整理的形式制作。

3、成果展示:

利用各種方式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,可以用“我的科技信息剪報”或“我的科技新聞卡片”等主題,直接展示學(xué)生資料搜集的成果。

【課后反思】。

本次習(xí)作學(xué)生的想象力還是豐富的,涉及到許多方面。但是,在敘述過程中感覺有的學(xué)生想象較空,沒有把自己的想象介紹清楚,只是一個大概,缺少具體的東西,對于樣子和如何實(shí)現(xiàn)這種功能寫的不是很清楚。

語文園地的教學(xué)方案語文園地的教學(xué)策略(通用19篇)篇十九

1.認(rèn)識8個生字。

2.學(xué)用字詞句,認(rèn)識生字新詞。

3.認(rèn)識表示情緒的詞語并會運(yùn)用。

4.通過誦讀古詩,幫助學(xué)生積累句子。

5.嘗試多種合作方式,和大人一起讀《三只白鶴》,鞏固學(xué)過的漢字,提高自己的課外閱讀能力,感受共讀的樂趣。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】。

1.認(rèn)識8個生字,引導(dǎo)學(xué)生體會到漢字構(gòu)字的美妙與樂趣。

教學(xué)難點(diǎn):

2.閱讀短文,提高閱讀能力。

【教學(xué)課時】。

2課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1.多媒體課件。(教師)。

2.字卡。(學(xué)生)。

【教學(xué)過程】。

第一課時。

1.認(rèn)識8個生字。

2.學(xué)習(xí)學(xué)用字詞句,認(rèn)識生字新詞。

3.認(rèn)識表示情緒的詞語并會運(yùn)用。

【教學(xué)過程】。

1、第一次先學(xué)后教:識字加油站(7分鐘)。

先學(xué):

同桌利用自己準(zhǔn)備好的`詞語卡認(rèn)讀并用自己喜歡的方法認(rèn)識8個生字。

2.后教:

指生匯報認(rèn)讀生字。

(1)每個學(xué)生匯報一個生字,說說是怎么記住這個生字的?

(2)用生字組詞或者說一句話。

3.齊讀這八個生字,開火車讀。

二、第二次先學(xué)后教:我的發(fā)現(xiàn)(7分鐘)。

1.先學(xué):

(1)認(rèn)讀生字和詞語。

(2)思考:反犬旁的字和什么有關(guān)?鳥字旁、蟲字旁的字分別和什么有關(guān)?

(3)你還能寫出帶有這些偏旁的字嗎?

后教:

(1)每組派代表發(fā)言,同組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說明。

(2)給予寫字多的同學(xué)表揚(yáng)獎勵。

(3)小結(jié):含反犬旁的字一般和獸類有關(guān);含“鳥”字旁的字一般和鳥有關(guān);含蟲字旁的字大多和昆蟲有關(guān)。

三、第三次先學(xué)后教:你有過下面這些心情嗎?說一說,寫一寫。(7分鐘)。

1.先學(xué):

(1)指生讀書中呈現(xiàn)的四個詞語。

(2)各小組演一演含有這些表情的詞語,評出最佳演員。

(3)選擇你喜歡的詞語說話,和小組同學(xué)互相交流。

2、后教:

指生發(fā)言,全班同學(xué)互相傾聽學(xué)習(xí)。

把你喜歡的造句寫在練習(xí)本上。

4、做當(dāng)堂訓(xùn)練題。(16分鐘)。

(1)給下面的漢字注音。(每空5分,共40分)。

()()()()()()()。

擦刷皂澡梳衛(wèi)巾盆。

(二)我給字寶寶送回家。(每空5分,共60分)。

碟鴉睜?路雞蹲。

眠蜻鵝眨蜘?跳。

含“蟲”偏旁的漢字:

含“鳥”偏旁的漢字:

含“目”偏旁的漢字:

含“足”偏旁的漢字:

四、講評。(2分鐘)。

五、作業(yè)(1分鐘)。

抄寫生字。

【板書設(shè)計(jì)】。

貓?猴獅?反犬旁和獸類有關(guān)。

雞鴨?鴉鳥字旁和鳥有關(guān)。

蝴蝶?蜻蜓螞蟻?蟲字旁和昆蟲有關(guān)。

【教學(xué)后記】。

第二課時。

1.通過誦讀古詩,幫助學(xué)生積累句子。

2.嘗試多種合作方式,和大人一起讀《三只白鶴》,鞏固學(xué)過的漢字,提高自己的課外閱讀能力,感受共讀的樂趣。

【教學(xué)過程】。

一、第一次先學(xué)后教:日積月累(7分鐘)。

1.先學(xué):。

(1)學(xué)生借助拼音自讀古詩《畫雞》,讀通順,讀熟練。

(2)同桌互讀,說說古詩的意思。

(3)有感情地朗讀;

(4)背誦古詩。

2.后教;。

(1)指名學(xué)生讀一讀;

(2)賽讀,比比誰讀的流利;

(3)指名說詩意,老師補(bǔ)充;

(4)指名背誦古詩。

二、第二次先學(xué)后教:和大人一起讀《三只白鶴》(7分鐘)。

1.先學(xué):

(1)生借助拼音自讀《三只白鶴》,讀熟練,讀明白。

(2)小組討論:

a.三只白鶴分別是怎樣保存自己的食物的?

第一只白鶴把大魚埋在();

第二只白鶴把大魚埋在();

第三只白鶴把大魚埋在()。

b.讀了這個故事你明白了什么道理?

2.后教:

指名回答上面的問題,教師補(bǔ)充。

3、課后延伸,親子讀詩。

把語文一課一練《影子的顏色》推薦給爸爸媽媽,讓他們和你一起用快樂的形式朗讀。

5、做當(dāng)堂訓(xùn)練題(16分鐘)。

我會填。(每空10,共30分)。

畫雞。

(明)唐寅。

頭上紅冠不用裁,______________________。

_________________,___________________。

三、完成語文一課一練《影子的顏色》閱讀題。(91頁-92頁)(共70分)。

四、講評。(2分鐘)。

五、作業(yè)。(1分鐘)。

抄寫生字。

【板書設(shè)計(jì)】。

畫雞。

教學(xué)反思。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
通過學(xué)期工作計(jì)劃,我們可以明確目標(biāo),合理安排時間,提高學(xué)習(xí)和工作效率。通過學(xué)期工作計(jì)劃,我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài),及時調(diào)整和改進(jìn)。二.連續(xù)做好團(tuán)員
在幼兒園教案中,教師可以設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)。小編在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀的幼兒園教案對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。教材簡析:測量是一個比較傳統(tǒng)的科學(xué)
讀后感是讀者對于書籍內(nèi)容的理解和感受,是對作者觀點(diǎn)的思考和評價,同時也是對自己思維和思考能力的鍛煉。小編整理了一些優(yōu)秀的讀后感,希望對大家寫作有所啟發(fā)。
新年是全球共同慶祝的節(jié)日,不同的國家和文化有著各自獨(dú)特的方式慶祝。以下是小編為大家整理的新年總結(jié)范文,希望對你有所幫助,也歡迎你分享自己的見解。1.別動!你已經(jīng)
幼兒園工作計(jì)劃是指幼兒園教職工在一段時間內(nèi)對教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材料。隨著幼兒園工作計(jì)劃的不斷完善和發(fā)展,我們搜集了一些最新的范文
優(yōu)秀作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴,引發(fā)深入思考,甚至改變?nèi)说纳顟B(tài)度。接下來,小編將為大家介紹幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家閱讀。重陽節(jié)也稱老人節(jié)。往年,我都回去看
演講稿范文的風(fēng)格可以根據(jù)不同的場合和目的選擇,比如莊重、活潑、幽默等。小編為大家整理了一些感人至深的演講稿范文,希望能引起大家的共鳴和關(guān)注。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
實(shí)習(xí)心得是對實(shí)習(xí)單位、領(lǐng)導(dǎo)和同事的評價與感謝,同時也是對自身工作能力與專業(yè)素養(yǎng)的自我評價。我們整理了一些實(shí)習(xí)心得范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
通過思想?yún)R報,我們可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,進(jìn)而提高自己在各個方面的表現(xiàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的思想?yún)R報范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己挽`感。敬愛的黨組織:
在衛(wèi)生工作總結(jié)中,我們可以對衛(wèi)生管理工作的成果和不足進(jìn)行評估和反思。在下面,小編為大家整理了一些衛(wèi)生工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。。為貫徹落實(shí)x愛
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的語言應(yīng)簡明扼要、條理清晰,能夠準(zhǔn)確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意圖。下面是一些精選的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,希望對大家的寫作有所幫助。你們好!今天是你們和我們?nèi)w教師共同難忘
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者的共鳴和思考。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫作靈感。地球媽媽的病情一日重
優(yōu)秀作文是在各個領(lǐng)域中創(chuàng)作出來的,它能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思維和才情。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者出色的寫作能力和獨(dú)特的創(chuàng)意,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼我讀初一了,和其
檢討書不僅可以幫助我們認(rèn)識自己,還可以提醒我們在相似的情境中避免犯同樣的錯誤。在這里,小編為大家收集了一些優(yōu)秀的檢討書,希望對大家有所幫助。我錯了,原諒我吧,我
融資租賃是企業(yè)為了滿足自身經(jīng)營發(fā)展的需要而選擇的一種融資方式,它可以幫助企業(yè)快速獲取資金,并且在使用資產(chǎn)期間享受使用權(quán)益,我想我們需要了解一下融資租賃的相關(guān)知識
心得體會可以讓我們更加堅(jiān)定自己的方向和目標(biāo),為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。這些心得體會范文深入淺出,字字珠璣,值得大家細(xì)細(xì)品味和參考。《非誠勿擾2》中李香山(孫紅蕾飾)
優(yōu)秀作文是在寫作過程中,通過運(yùn)用正確的語言表達(dá)和合理的邏輯思維,表達(dá)出深入的思考和獨(dú)到的見解。范文是一種參考和借鑒,通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技
教師心得體會是教育研究和教育評價的重要依據(jù),為改善教育質(zhì)量提供有益的參考。以下是一些教師心得體會的實(shí)例,希望對廣大教師們的專業(yè)成長有所幫助。為進(jìn)一步提高信用社聯(lián)
通過寫檢討書,我們可以認(rèn)識到自身的不足之處,并尋找改進(jìn)的方向。針對不同領(lǐng)域的問題和失誤,小編為大家整理了一些檢討書范文,供大家參考。尊敬的班主任:今天,我懷著愧
通過活動總結(jié),我們可以全面了解活動的整體情況和成果,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。最后是一些比較好的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的思路和方法。不知不覺來到安
主持詞是在會議、活動等場合中,負(fù)責(zé)開場、引導(dǎo)和組織的人所說的一段話。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些主持技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。男:親愛的老師。齊:大家下午好!x
社會實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)個人價值和社會價值有機(jī)結(jié)合的重要方式。在下面,小編為大家整理了一些社會實(shí)踐總結(jié)的范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,國際競爭日趨
優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn),并且具備清晰的邏輯關(guān)系和精彩的文采的一種寫作杰作,它能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考,讓人感受到作者的深度思考和豐富
讀書心得是對于所讀書籍的一種評價和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書中的亮點(diǎn)和不足之處,從而提升自己的閱讀水平。以下是一些有關(guān)讀書心得的精彩觀點(diǎn)和感悟,值得我們深入思考
優(yōu)秀作文是一種對自己思考和表達(dá)能力的一種檢驗(yàn),它需要作者積極思考和不斷的反思修改。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例子,通過閱讀可以提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。
一篇優(yōu)秀作文需要有深度的思考和豐富的知識儲備,這需要作者進(jìn)行廣泛的閱讀和積累。優(yōu)秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示,提升我們的寫作水平。我家有一只可愛的小烏龜
優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的表達(dá)方式,才能吸引讀者的眼球。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。好痛,心好痛!當(dāng)天,她說出了這
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思維,引發(fā)深入的思考,幫助讀者進(jìn)一步認(rèn)識自己和世界。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。要想提高設(shè)計(jì)
幼兒園工作總結(jié)是對幼兒園教育活動的一次總結(jié)和反思,旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。下面是幾篇幼兒園工作總結(jié)的精選范文,大家可以參考一下。本月實(shí)到xx名幼兒,進(jìn)
活動總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程,通過它我們能夠更好地認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀的活動總結(jié)范文,希望能給大家寫作提供一些思路和啟發(fā)。為進(jìn)一步豐富學(xué)生課
在編寫個人簡歷時,要簡潔明了地陳述個人的教育背景、工作經(jīng)歷和專業(yè)技能。接下來是一些成功應(yīng)聘者的個人簡歷范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和幫助。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):您好
通過月工作總結(jié),我們可以對自己在過去一個月的工作表現(xiàn)做出客觀的評價。以下是小編為大家收集的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,地理教
我們常常會犯錯誤,但是只有通過寫下檢討書來深刻反思自己的錯誤,才能真正成長。檢討書是一種自我反省和反思的重要手段,它可以深入分析自身存在的問題和不足。如何寫一份
月工作總結(jié)可以幫助我們建立自己的工作方法和工作規(guī)劃,提高自己的工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的有關(guān)月工作總結(jié)的案例分析,希望可以為大家解答實(shí)際問題。
新年的開始是一個回首過去、立志未來的時刻,我們需要用總結(jié)來記錄自己的成長和進(jìn)步。對于那些不知道從何入手的人來說,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些新年總結(jié)范文,或許能為
演講稿范文是演講者與聽眾之間的橋梁,它能夠幫助演講者更好地與聽眾建立情感聯(lián)系和共鳴。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。全體教師、同學(xué)們:上午
優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新觀點(diǎn)的特點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文范文,這些作文在思想和表達(dá)上都有著獨(dú)到的見解和亮點(diǎn),希望能夠給大家提供一些寫作
優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和思維深度等方面都達(dá)到了高水平的作文。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格和技巧,以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以參考一下
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法,這將對我的工作產(chǎn)生積極的影響。如果要寫一篇較為完美的培訓(xùn)心得體會,我覺得首先要明確自己參與培訓(xùn)的目的和期望,然后對所學(xué)內(nèi)
文明禮儀是社會規(guī)范和道德準(zhǔn)則在日常生活中的體現(xiàn),它可以促使人們相互尊重和和諧相處。以下是小編為大家整理的有關(guān)文明禮儀的名人名言,希望能夠激勵大家在日常生活中注重
月工作總結(jié)是在每個月結(jié)束時對個人工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它能幫助我們審視自己在過去一個月里的工作成果和不足之處。這些月工作總結(jié)范文涵蓋了不同行業(yè)和
通知是組織機(jī)構(gòu)與個人之間溝通的有效方式,能夠及時提供重要信息。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的通知樣例,相信它們會對你的寫作提供很大的幫助。各位新老家長、親愛的
學(xué)期工作計(jì)劃還可以幫助我們在學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行回顧和總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。接下來是一些學(xué)期工作計(jì)劃的范例,希望能夠幫助大家更好地制定自己的計(jì)劃。根據(jù)小班幼兒年齡
在國旗下發(fā)表講話,是一項(xiàng)莊重而隆重的儀式,具有重要的象征意義。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀國旗下講話稿,希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。同學(xué)們,大家好!今天是2
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地理解自己的成長和改進(jìn)的方向。通過總結(jié)我們的心得體會,我們可以反思自己
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備思想深度和個人觀點(diǎn)的獨(dú)特性,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提高語文寫作水平。寧靜掀開日歷里的雨滴。
大家好,今天我有幸擔(dān)任活動的主持人。讓我們齊聚一堂,共同度過這個充滿喜慶和意義的時刻。請大家關(guān)注以下幾篇有關(guān)主持人的專業(yè)論文,希望能對大家的研究和實(shí)踐工作有所幫
少先隊(duì)入隊(duì)是孩子們走向更加美好未來的重要里程碑,它標(biāo)志著他們正式融入到社會主義核心價值觀的大家庭中。以下是一些少先隊(duì)入隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的家長總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,大家可以參
感恩是一種品質(zhì),它可以讓我們更加寬容和理解他人的需求。在感恩的總結(jié)中,每一篇都是作者真實(shí)的感激之情的表達(dá)和感恩的思考。懵懂間,六個寒暑交替,六個春去冬來,一晃而
優(yōu)秀作文通過生動的描寫和精準(zhǔn)的用詞,把讀者帶入到作者的世界中。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文典范,希望對大家的寫作能起到一定的啟發(fā)作用。今天,老師給我們講了
規(guī)章制度的宣傳和培訓(xùn)是保證員工了解和遵守規(guī)章制度的重要手段,也是形成共識和意識的途徑。在規(guī)章制度的建立過程中,我們參考了多個企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)指南。
優(yōu)秀作文是通過用心觀察和體驗(yàn)生活,運(yùn)用豐富的想象力和深厚的感情將思想與語言完美融合的寫作佳作。在這里,為大家推薦一些優(yōu)秀作文的感悟和體驗(yàn),希望能夠給大家?guī)硪恍?/div>
黨員思想?yún)R報能夠讓黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用,為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。建議大家閱讀以下這些黨員思想?yún)R報的寫作示范,或許能夠幫助到你們。敬愛的黨組織:。這次
通過撰寫述職報告,我們可以對自己的工作進(jìn)行全面的回顧,了解自己在工作中的優(yōu)勢和劣勢。小編為大家整理了一些典型的述職報告范文,希望能對大家有所幫助。本人自20xx
隨著科技的發(fā)展和金融業(yè)的創(chuàng)新,銀行不斷推出新的金融產(chǎn)品和服務(wù),以滿足市場的需求。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┿y行總結(jié)的實(shí)例,希望能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感。
優(yōu)秀作文是在固定主題下,通過合理的結(jié)構(gòu)和文筆流暢的文字,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)寫作能力必不可少的一種方法,它可以拓寬我們的思維和視野。
在家長會上,家長可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,與教師進(jìn)行面對面的溝通。請大家花點(diǎn)時間閱讀一下小編為大家整理的家長會總結(jié)范文,相信會對你們有所啟發(fā)。
思想能夠激發(fā)我們對未知世界的好奇和追求,推動我們不斷探索和進(jìn)取。不同領(lǐng)域的思想家和學(xué)者們對于思想都有著不同的見解和理解,下面是他們的一些建議和觀點(diǎn)。
通過技術(shù)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)技術(shù)問題的癥結(jié)所在,為解決問題提供思路和方法。接下來是一些優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。我段檢修車間承擔(dān)沈局客
參加比賽可以讓我們鍛煉自己的技能和能力,追求更高的成就。小編為大家準(zhǔn)備了一些比賽總結(jié)的典型范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平和思維能力。比賽快要開始了,分為男女
通過寫作,學(xué)生能夠提升自身的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。在下面的范文中,你可以看到一些優(yōu)秀作文的寫作思路和技巧,希望對大家有所幫助。
一個合理的班主任工作計(jì)劃可以為班級的發(fā)展方向和目標(biāo)明確指引,為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好保障。以下是一份針對特定班級情況編寫的班主任工作計(jì)劃范文,希望對大家有所啟發(fā)
在優(yōu)秀作文中,語言得體、流暢準(zhǔn)確,富有感染力,讓人讀后久久難以忘懷。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的段落,希望大家能夠通過閱讀和學(xué)習(xí),提高自己的寫作水平。
思想?yún)R報是對個人或團(tuán)體在一段時間內(nèi)所思所想、所感所悟、所做所得進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種寫作形式,是反映個人思想覺悟、學(xué)習(xí)成果、工作表現(xiàn)的重要文書。以下是小編為大家整
幼兒園大班是孩子們在身體發(fā)展和運(yùn)動能力上邁向新階段的關(guān)鍵時期,他們開始參與各種體育活動。為了幫助大家更好地了解幼兒園大班教育,以下是一些典型案例給大家分享。
期末考試既是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的衡量,也是對教師教學(xué)效果的檢驗(yàn)。通過閱讀這些范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫總結(jié)的技巧和方法。在日新月異的現(xiàn)代社會中,課堂教學(xué)是重要
自我介紹也是一個展示自信和自尊的機(jī)會,讓他人對你有更多的尊重。請大家參考下面這些自我介紹篇章,希望能夠?qū)δ銈冇兴鶈⒌稀N医行±睿衲?歲了,是濟(jì)源市黃河路小學(xué)二
個人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而更好地改進(jìn)和提升自己。以下是小編為大家收集的個人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。做好新時期思想政治工作,就要分析當(dāng)前經(jīng)
環(huán)保需要從生活的方方面面做起,如節(jié)約用水、合理垃圾分類等。以下是小編為大家收集的環(huán)保總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。今天我想做一個。它的身子圓溜溜的像
通過活動總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題,并提出改進(jìn)的方向。以下是小編從各行各業(yè)的活動總結(jié)中選取的一些范文,希望能對大家的寫作提供幫助。x年7月11日,我校大
優(yōu)秀作文從細(xì)節(jié)入手,通過生動的描寫和精準(zhǔn)的表達(dá),將讀者帶入一個真實(shí)而飽滿的世界。接下來將為大家介紹一些備受好評的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫作帶來一些靈感和思考。
畢業(yè)論文要求學(xué)生具備獨(dú)立思考、創(chuàng)新研究和清晰表達(dá)的能力。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┊厴I(yè)論文的常見問題和解決方法,希望能給大家提供一些參考意見。摘要:在國家對醫(yī)藥行業(yè)強(qiáng)
月工作總結(jié)是在一個月的時間內(nèi)對所做工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要資料,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)和不足之處。在下面的范文中,我們將展示一些關(guān)于月工作總結(jié)的優(yōu)秀案
后勤工作包括設(shè)備維護(hù)、物資管理、場地協(xié)調(diào)等方面,它們都是保障工作效率的關(guān)鍵。【范文六】后勤管理要關(guān)注員工的福利和需求,構(gòu)建和諧的工作環(huán)境和文化氛圍,為員工提供良
心得體會是我們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)得出的一些有益的觀點(diǎn)和建議,可以為自己和他人提供參考和指導(dǎo)。希望這些范文能夠激發(fā)大家對于心得體會的熱情和積極性。
申請書要求我們用精準(zhǔn)的語言、清晰的邏輯和有力的論證來向評審者傳達(dá)我們的價值和期望。以下是一些成功申請者自己撰寫的申請書,他們的經(jīng)驗(yàn)或許能對我們的寫作有所啟發(fā)。
技術(shù)工作總結(jié)是一個優(yōu)秀技術(shù)人員不可或缺的重要能力,它體現(xiàn)了個人對工作的責(zé)任心和自我管理能力。以下是小編為大家整理的技術(shù)工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠幫助到你
通過寫心得體會,我們可以更深入地反思和理解自己的學(xué)習(xí)和成長過程。接下來是一些精選的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭=陙恚S著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,
通過自我評價,我們可以不斷完善自己,提高自我管理和職業(yè)能力。借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路,我們整理了一些多樣化的自我評價范文,希望能給大家提供參考和啟發(fā)。大學(xué)三年,我很
在民主生活會上,黨員們可以共同探討問題、交流意見,達(dá)成共識,推動黨組織的發(fā)展和提高黨員的思想水平。以下是小編為大家整理的民主生活會注意事項(xiàng),希望能夠幫助大家順利
小班教案的編寫是一個循序漸進(jìn)的過程,教師需要不斷反思和改進(jìn),以提升教學(xué)質(zhì)量和效果。這是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的小班教案范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
檢討書是一種自我反省的方式,它能幫助我們更好地了解自己的成長和發(fā)展。檢討書是一種自我反省和反思的重要手段,它可以深入分析自身存在的問題和不足。如何寫一份較為完美
范文范本為我們提供了豐富多樣的寫作素材和技巧,能夠幫助我們在寫作過程中更加得心應(yīng)手和自信。在以下的范文中,我們可以看到不同類型文章的寫作思路和特點(diǎn),希望能夠給大
通過寫作,我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力,提高自己的表達(dá)能力。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和方法。
優(yōu)秀作文展示了作者的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀廣度,豐富了作品的內(nèi)涵。接下來是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家對寫作的熱情和動力。音樂是很神奇的。她,讓我的生活變得
教學(xué)工作計(jì)劃可以為教師提供有序的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。教學(xué)工作計(jì)劃是為了規(guī)劃教師在一定時間范圍內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)工作
企業(yè)文化是企業(yè)與社會之間的一種文化交流,可以為企業(yè)贏得良好的社會聲譽(yù)和形象。下面是一些成功企業(yè)的企業(yè)文化總結(jié),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌K枷胝谓逃?/div>
通知可以有效地將重要信息傳達(dá)給相關(guān)人員,提醒他們采取相應(yīng)的行動。這些通知范文不僅可以為大家提供寫作參考,也能夠幫助大家了解通知的要素和寫作技巧。談判技巧1、如果
優(yōu)秀的作文要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,不能只是簡單地陳述事實(shí)和觀點(diǎn)。閱讀優(yōu)秀作文范文對于提升寫作水平有很大幫助,以下是一些值得閱讀的作品。在生活中,我們每個人都有
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重細(xì)節(jié)描寫和形象感染,使得作品生動有趣。這些優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的視角和深刻的思考給人以啟發(fā)和思索。我夢想著變成一只美麗的蝴蝶,為這個世界增添一分色彩
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有可操作性和可調(diào)整性,及時根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。教學(xué)工作計(jì)劃范文中的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施方法可供廣大教師進(jìn)行借鑒和參考,希望能夠?qū)虒W(xué)工作有所
演講稿是學(xué)生們展示自己知識儲備和深度思考能力的窗口。以下是一些經(jīng)典的學(xué)生演講稿案例,值得大家細(xì)細(xì)品味和學(xué)習(xí)。親愛的老師、同學(xué)們:大家好!書,一個多么熟悉的字眼!
優(yōu)秀作文可以給讀者以啟發(fā)和思考,引導(dǎo)讀者進(jìn)入文學(xué)的境界,體味其中的情感和思想。在下面,小編將為大家分享一些成功的優(yōu)秀作文范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
致辭是在特定場合,以演講形式向聽眾表達(dá)某種情感或者觀點(diǎn)的一種方式。下面是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)致辭的精選片段,大家可以從中汲取到一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。很榮幸應(yīng)邀參加金貿(mào)物流成立
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的產(chǎn)物,它能夠體現(xiàn)出作者的精益求精和追求完美的態(tài)度。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家借鑒和參考。雖然我不想說,但我
自我評價是一種自我鑒定的方式,它能夠幫助我們梳理思緒、提高認(rèn)識,并為未來的發(fā)展制定目標(biāo)。自我評價是學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要手段,以下是一些值得借鑒的自我評價方法。
年度總結(jié)是一個回顧過去、展望未來的過程,它可以幫助我們審視和評估過去一年的學(xué)習(xí)和工作情況,找到自己的優(yōu)勢和不足,為新的一年制定更有針對性的目標(biāo)。在寫年度總結(jié)時,
優(yōu)秀作文是一種能夠啟迪思想和傳遞價值觀念的文學(xué)作品,它能夠塑造良好的道德品質(zhì)。接下來,我們一起來讀一些優(yōu)秀作文的片段,并體會其中的思想和表達(dá)方式。原來,老獵人回
實(shí)習(xí)總結(jié)是在實(shí)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)、加深認(rèn)識的一種方式,對自己的成長有著重要作用。如下是一些來自優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。上午十一點(diǎn),經(jīng)過一個小時的
通過社會實(shí)踐報告,我們可以對自己的社會實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行深入思考和反思,從而更好地提高自身的能力和水平。小編精心整理了一些優(yōu)秀的社會實(shí)踐報告范文,希望能給大家提供一些
主站蜘蛛池模板: 国产精品久久久久一区二区三区 | 国产精品人成福利视频 | 亚洲一区自拍 | 嫩草影院网影院在线 | 日韩黄色一级视频 | 成人精品一区二区三区校园激情 | 久久国产精品视频 | 欧美aⅴ片| 色婷婷国产精品欧美毛片 | 91看片免费看 | 91专区在线观看 | 亚洲天堂中文网 | 亚洲第一页在线 | 成人免费大片黄在线播放 | 亚洲精品午夜在线观看 | 国产高清视频 | 男人的天堂亚洲 | 国产精品揄拍100视频最近 | 国产色综合一区二区三区 | 亚洲一二三区精品 | 久久综合九九 | 97国产精品视频人人做人人爱 | 欧美激情一区二区三区中文字幕 | 成人综合久久综合 | 久草新在线 | 国产睡熟迷奷系列网站 | 四虎tv在线观看884aa | 加勒比AV一本大道香蕉大在线 | 极品丝袜高跟91极品系列 | 国产在视频线精品视频www666 | a毛片成人免费全部播放 | 久久国产精品一区二区三区 | 电影长安道无删减免费看 | 亚洲一区二区三区福利在线 | 鲁丝片一区二区三区免费 | 日韩不卡免费视频 | 奇米影视色| 日韩久久综合 | 精品欧美一区二区三区 | 色婷婷亚洲五月色综合色 | 青青久久久国产线免观 |