在當今信息時代，英語已成為溝通和交流的一種基本能力，我們應該加強英語學習的重要性意識。讀完這些總結范文后，我們還可以和同學們一起分享自己的感受和觀點，相互學習和交流。

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇一

記得剛進中學的時候，覺得一切都那么新鮮。那時候的我還是一個天真無邪的小女孩，帶著無數的夢想來到六年級七班。我覺得一切都很好。然而好景不長。第一學期結束英語考試結束后，我獲得了前所未有的：79分。突然，同學們的冷淡擴散開來。看，他得了79分。什么？79?這怎么可能？這么高的檔次.這些話，像一根鋒利的針，無情地扎進我的心里。我想哭，卻流不出一滴眼淚。我整個上午都不知所措。“放假了，就沒人說你了。”雖然我安慰過自己很多次，但都只是徒勞。

這個假期，我一直在努力，為了‘努力寫出一部好作品’。

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇二

前不久，我們英語期中考試了，我得到了一個比較滿意的分數·····95。我的眼睛笑的迷成了一條縫，每一次考試同學們都會變成大眼瞪小眼，使人看過之后哭笑不得，這不，同學們的大眼睛變成了小眼睛!

米老師很快的給我們把卷子發了下來，開始考了。就像往常測試一樣的考了。隱約可以聽到鉛筆“沙沙沙”的響聲，就像一首動聽的曲子，令人陶醉在這個“沙沙沙”的曲子中，過了一兩分鐘，這首動聽的曲子聽了，我們不約而同的停住了手中的筆，只有英語課代表沒有停止手中的筆。而同學們都在吹著手中的汗，滿頭的汗不停的在往下流。尤其是英語課代表，嘴里一直在不停的念著英語單詞，不愧是英語班長。單詞總是在口中喋喋不休得念，我看完之后不得不伸出大拇指說一聲“佩服”簡直是佩服不已。第二天，成績下來了，我的英語成績是95分。英語課代表是100分，這時米老師來了。

看到同學們很開心就知道我們考好了。這次英語考試，同學們很開心。

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇三

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇四

今天，我們有一節英語課，在這節課里我們進行了單元考試。

到了上課的時間，我們的英語老師就拿著一疊試卷走進了我們的教室。隨后，老師就發下了試卷。當我拿到試卷的時候，先是寫好了名字，然后，我又看了看聽力題。接著，我們的.英語老師就給我們報聽力了。我們一題一題地做下去。很快，聽力就做完了。在聽力部分，我感覺沒有什么大的問題。做完聽力后，我就開始做筆試部分了。但是，在做選擇題部分，我碰到了一些問題。我只好瞎蒙了。因為我害怕等一下時間不夠。于是，我就接著往下做下去。

很快地，就到了下課的時間。我匆匆地做完了試卷，也不知道結果怎么樣？

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇五

期中考試來了。今天是我們六年級的英語考試。我懷著期待的心情等待考試。

“鈴，鈴，鈴”的一聲響，老師把卷子遞了出去。“這張試卷很難。高分不容易。小心！”老師的話讓我們松了一口氣。我很快完成了試卷，感覺很輕松。鈴聲又響了，老師關上了試卷。同學們都在嘰嘰喳喳的看答案，我卻有一種莫名的不安，真的很擔心自己考不上。

掃地后，我們回到教室做作業，寫字的“刷”聲極其悅耳。勇老師的.憤怒打破了平靜。他拿著一疊試卷來到教室。那摞卷子肯定是期中考試卷子，看勇先生的表情就知道我們考砸了。我暗自心想。試卷正在發，我的心怦怦直跳。拿到試卷，看了看明顯的大紅數字：94。5.我的心情一下子跌入谷底，溫暖的心仿佛剛剛被冰水冷卻。我居然連95都沒考上。聽力題有兩個錯誤。我一定不夠專心，聽不清楚；寫出來的部分應該不會錯。看著那些耀眼的紅叉，心如刀割。剛剛沉默的勇老師立刻變了臉色，皺著眉頭說：“我對這次考試不滿意。有些學生不應該犯錯。如果你小心點，你可以得高分。考筆試第八題。所有的學生都舉起了手。”只有幾個學生舉手了。“第二個錯的學生站起來。”班里的同學大多如雨后春筍，連我也加入了行列。“你看，這是最基本的題目不能做的。哪一天哪一天我都想不出來。其他同學其實用的是它的，只是沒看到題目是過去。”永老師猛的一拍桌子，誘發了一場大火。“把試卷拿回家簽字。”永老師終于冷靜下來了。

回到家，我驚恐地給媽媽看試卷。她瀏覽了一遍，生氣地對我說：“你看這些東西。是這樣的第三人稱單數。你應該用不，你怎么寫不，而且應該。為什么拼寫成這樣還要加個n？”這是過去式。你如何回答書中沒有使用的內容？班上最高分是多少？""97。5。”“別人可以考97。五分，為什么不能？94。5分不好，下周語文數學考試就好了。”說完，我媽在試卷上簽了名。

這次英語考試給了我一個教訓。下次無論是做卷子還是平時的作業，都不能馬虎。我應該集中精力，趕走“路障”。

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇六

首先我要跟你說聲對不起，因為這次英語考試我沒有考好，雖然我也沒考好過幾次，但是我還是要真誠的說一聲對不起!

讓我來分析分析沒考好的原因吧!首先，學校假期太少，就像沒放過假一樣，這讓我很郁悶，我一郁悶就不得了了，我就駕馭不了我自己了，導致我在考試中發揮失常。我想可能很多人跟我一樣吧、所以我希望學校可以加長我們的假期，這對雙方都好，大家好，才是真的好!接著，我要自我檢討一下了，我是個自覺、有愛心的人，在家里的時間基本都在看書，可是有一天，我養了十幾年的`小強被我不小心踩死了，頓時，我心如刀絞，我真后悔自己長了腳!這件事讓我很難忘懷，于是我在看書的時候就心不在焉了，經常會想死去的小強，最后導致我這次考試沒考好，啊!難道有愛心也是錯嗎?啊!人生真是讓人進退兩難!啊!我似乎已經看破紅塵!

老師，這次考試我覺得我很對不起你，我怎么能這么不負責任呢?我想我一定傷透了你的心吧?哎~不過老師，我一定會努力的!

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇七

我到現在都不知道歷史上最“輕松”的考試叫什么，因為這張卷子在韋恩學校只是幼兒園卷子，連雙妹班都能做……那叫什么簡單發？這只是一張“11=2”的試卷.但是科學也是一樣，雖然簡單，但是陷阱就藏在里面。幾個填空，幾個選擇不好，讓我難過的失去了寶貴的分數。這個科學多少錢？93!93!為什么會這樣？是粗心嗎？我覺得有可能。是.

考試隨風而逝，鮮紅的分數在等著我們。試卷連一克都沒有；價格，買支筆不夠。但是成績代表什么呢？壓力？負擔？獎勵？懲罰？可能有。這么大的壓力集中在一張紙上，豈不成了學生背上的珠穆朗瑪峰？另外還有八個！體育、理科、英語、計算機、音樂、思想道德，都只是家鄉后面的一座大山。但是中國人，加上數學，不就是珠穆朗瑪峰嗎？在這之后，我們付出了多少努力？一系列模擬考試，一摞摞練習本，一堂讓人想睡覺的課.你得到了什么.

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇八

我記得上學期的一個星期二，我拿回了一份87分的數學試卷。當時想到父母會嚴厲懲罰我，我就覺得壓力很大。我的'腿像鉛一樣，幾乎走不動了。每一步都比上天難。要知道，我以前考試從來沒有低于90分的！

回到家，我拿出試卷給爸爸看，心想：我要挨罵了。

爸爸看了看試卷，用普通的語氣說：“嗯，沒什么！下次加油！去給你媽看看。”

我懸著的心暫時放下了，但想到了媽媽，心還在嗓子眼。雖然我媽平時很溫柔，但是在學習上對我要求很嚴格。

我拿著試卷，慢慢來到媽媽身邊，心想：我必然會聽一句嘮叨。媽媽看了看分數，很驚訝。但她沒有怪我。她仔細檢查了我的試卷后，親切的問我是不是因為最近看小說系列《冒險小虎隊》比較多，所以上課沒有認真聽老師講課。我媽真的傷了貓眼，打了我的要害。臉發燒，頭低，步履蹣跚，不得不承認。在這段時間里，我真的迷上了《冒險小虎隊》小說系列。精彩的情節總是在上課的時候出現在腦海里，下課的時候也總是和同學聊天。自然，我的注意力沒有集中在課本知識上。直到考試有些題做不出來，我才知道錯了。我媽見我認錯了，說以后再改，就和藹地對我說：“你知道自己錯了，就改吧。以后每周只能看一本《冒險小虎隊》，不能影響學習。”

經常聽到其他同學說，考砸了，會被家長打，罵。我以為父母也會這樣對我，但是他們對我很寬容，給我機會嘗試改正。我很高興我有一個善解人意的爸爸媽媽，我也很高興我有一個溫暖的家。因為他們的包容，我會更加努力做一個好孩子。

我愛我的父母和家人。

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇九

今天早上，我一來到學校，我發現英語老師在講臺上拿著一堆試卷，我心想：不會又要考試了吧，心里頓時感到一絲緊張，英語老師問，“人到齊了嗎?我們要進行考試了。”

老師發下試卷了，我就認真的地聽錄音答題，很快我就做完了，然后認真的地檢查了一遍，。時間過得真快呀，一下子就到了交卷的時間了，我們都交好試卷等老師批改，都希望自己能考出好成績。

下午英語老師把試卷改完了，發了下來，我一看我的試卷成績98分，全班就一個100分，我是第二名，心里有點小開心，但感到有點失望，一看我錯的地方，明明就是老師講過的，我為什么還會錯呢?我嘆了一口氣，：“我為什么就這么粗心呢?如果不是粗心的話，我就會考100分，。”下次我一定要改掉這個粗心的壞毛病。

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇十

＂叮鈴鈴＂，下課鈴聲響了，“轟”的一聲，同學們一下子全擁到教室外面。聽見夏吳彤說：“今天上午英語考試。”我說：“不可能，你是騙我們的。”“你們不相信？”夏吳彤說。我們異口同聲地說：“恩！”夏吳彤理直氣壯地說：“你們真的不相信？老師正在辦公室里數試卷呢！”潘文萱聽得半信半疑，就問：“昨天不是才考過英語嗎？今天怎么又要考英語呢？你是不是聽錯了？把語文聽成英語了？”

潘文萱的話音剛落，“叮叮當當”，上課鈴聲響了，同學們“唰——唰”一下子坐到坐位上，坐的筆直的，女的亭亭玉立，男的正襟危坐。

我們一起發出了＂咯咯咯＂的笑聲，隨著羊老師＂啪啪＂地擊掌聲，同學們才停止＂唧唧喳喳＂地議論聲。課堂上只剩下老師粉筆親吻黑板的＂吱吱＂聲！

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇十一

最近，我們全班進行了一次英語考試。大家心里一直提醒吊膽，生怕試卷發下來之后，自己考砸了。

隨后的大半天，我一直都坐在座位上，無論同學們怎么勸我，我都不理睬他們，我心中一直想著回到家里媽媽是如何的痛罵我，是如何的批評我，一想到這兒，我就忍不住起了一身冷汗。

一段輕松悅耳的預備鈴響了，同學們都準備好了上課要用的課本，唯獨我，還拿著一本英語書。樓老師來了，同桌提醒了我一下，我才反應過來現在是語文課了。我把頭埋在語文書里，老師上課講的是什么我都不知道，只看見樓老師的嘴巴就像魚嘴巴一樣一張一合的在動起來。

傍晚放學，一踏進行政樓，我的腳就變的沉重起來。走進辦公室，我看見媽媽像往常一樣坐在位子上，我走到她旁邊低聲地說：媽媽，我考了八十二分。不要緊，有什么關系。我聽了覺得不大對頭，怎么老媽變得溫柔起來了。不過這下總算讓我可以把心中的那塊大石頭放下來了。

是呀，媽媽說得對考砸了又有何妨，做人要做的樂觀一些，不要因為一下小事而變得不愉快！

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇十二

因為審題不仔細，做題沒有看清，粗心馬虎等原因造成，這次英語考試沒有考好，只考了84分，我感到很抱歉，辜負了教師家長的殷切期望，我以后考試必須會仔細做題目，認真對待每一題，我會更加努力地學習，爭取在以后的考試中取得優異的成績！

這次英語月考之所以沒有考好，總結原因如下：1平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自我有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應當同機器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無知，可是，如果因為自我的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅僅不好，有時候真的是得不償失。失敗了怎樣辦？認真反思是首先的：第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下來要干什么？確定自我的目標，不要因為失敗不甘心之后走，而是要正確地衡量自我。看看想要什么，自我的優勢在什么地方，弱勢是什么；第三，確定目標。明確自我想要的，制定計劃。

又一個星期過去了，這個星期感覺什么也沒干就過去了，但心里總是沉甸甸的。因為舉行了一次令我難忘的月考。學生超低水平發揮，英語考試考砸了，讓我十分羞愧難當、匪夷所思。為什么上課強調過很多次的問題還會錯為什么背過的知識還是不會為什么上課表現挺好，考試卻一塌糊涂為什么同樣的學生，我教的學生會失敗為什么早晚都催著學生背英語，還是什么也不會這些問題無時無刻在我腦海里閃過，不經對自我產生了懷疑，一時間失去了方向，不知該去怎樣做。

回到家中，靜下心來，冷靜地思考了一番，對這次考試進行了一次徹底的分析，這次月考沒有考好，總結原因如下：

一、學生對英語考試的態度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。

二、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。

三、教師與學生都沒有處理好興趣與知識學習的關系。作為教師過于注重學生的興趣，導致學生有興趣就愿意學，沒興趣就不想學。

四、作為教師缺少了在學生心中的威信。回想一個月以來我一向定位錯誤沒有把自我定位于學生的教師而是學生的朋友，很少對學生嚴厲的懲罰，以致于學生敷衍了事，課上瞬時記憶，課后缺乏落實，根本無視英語考試的嚴肅性與重要性。

語重心長地說了這么多，我明白這些遠遠不夠，最重要的還是今后工作中該怎樣做：

首先，今后在教學過程中對學生要嚴格要求，和學生建立亦師亦友的關系，重新建立在學生心中威信，讓學生從心里佩服尊敬自我。

其次，適當地多做題，是學生養成良好的解題習慣。

最終，教師與學生都要調整心態，正確應對考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為期中考試做好充分準備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰役。

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇十三

本次小學六年級英語畢業考試以本學期的內容為主，全面考查了學生在小學階段所學的英語知識。難易比例為7：2：1。70%為基礎知識和基本技能題，20%為較靈活的能力題，較難的知識為10%。試題由聽力和筆試兩部分構成。聽力部分所占比例為40%，筆試部分為60%。題型多樣，內容覆蓋面大。

本次考試全年級平均分91、5分，三個班之間最多相差1、2分、全年級優秀率75%，及格率是100%，全年級分100，最低分68。

1、學生基礎知識掌握不夠扎實、

2、學生把握語篇和處理信息的能力不夠理想、

根據聽力題中聽音選答語和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出：不少學生從整體上把握語篇，處理信息和運用信息解決問題的能力還不強、學生的邏輯推理能力，整體概括能力和綜合運用英語能力比較弱。

a．聽力部分：

1、聽錄音選擇，主要考查學生對語音、單詞、詞組的掌握情況

2、聽錄音給圖片或句子標號和聽錄音判斷，主要考查學生獲取以句子為形式的語言信息的能力和信息轉換的能力（從聽到讀，從語言到圖片），今后要注重培養學生的聽力能力和對句意的理解以及對信息的轉換。

3、聽問題選答句，主要考查學生獲取以句子為形式的語言信息的能力和對情景的正確理解的能力，這道題學生失分較多，今后要注重培養學生的口語問答能力。

4、聽錄音填詞，主要考查學生對四會單詞的拼寫和理解，一部分學生完成得不夠理想，如thirty，學生知道意思，可是不能正確的寫出來。

b、筆試部分：

1、語音題，選出發音不同的單詞，學生做的不夠好，如thank和mouth中的輔音音標不分，說明學生的語音基礎知識掌握得不牢。

2、選擇題中的第5、10題做得不夠好，主要是學生對一些語法知識沒有完全理解和掌握。如第10題，部分學生不知道在中國是個固定詞組。

3、閱讀理解主要考查學生獲取以篇章為形式的語言信息的能力和信息轉換的能力。今后的教學中要加大閱讀量，提高閱讀速度，同時培養學生閱讀英語讀物的興趣。

4、選詞填空考查學生對以實詞為主的四會單詞的掌握。對于comeon和hurryup有些同學掌握的不好。

1、要準確把握課程標準的理念、

2、要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。

3、要利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

4、要組織生動活撥的課外活動，促進學生的英語學習。

5、要遵循課時安排的高頻率原則，保證教學質量和效果。

6、在詞匯教學中，要使用多種方法，通過視，聽，聞，摸等感觀進行教學活動，使學生在興趣中加強對詞匯從意、音、形等方面的立體認識，幫助學生加強對單詞的認讀與記憶。

7、要多創造機會讓學生開口說英語，從書本中走出來，在情景中理解語言，把所學知識真正變為自己的東西。

8、要端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣。如認真審題，細心檢查等習慣。

9、要注重啟發學生運用英語思維的能力，讓學生以運用為主，注重學生在學習活動中開展思維活動。不讓學生死記知識，要有的放矢幫助薄弱的學生鞏固基礎知識和基本技能；鼓勵優秀學生拓展他們的知識面以及運用的能力，真正地“因材施教”。

總之，小學英語教學評價的主要目的就是要激勵學生的學習興趣和積極性，在通過考試的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度之后，我們該一切從實際出發，在抓好單詞教學之余，多多關注句子、課文的教學，在改進課堂教學、提高課堂教學實效上下功夫。

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇十四

不足不處：

1.缺乏閱讀技巧和方法。

2.詞匯量不足。

3.缺乏信心。

1.加大學生的閱讀量，增加學生詞匯量尤其是優等生詞匯的學習，并采取切實有效可行的督促手段，保證優生每人一詞匯小本，定期對他們進行小測（專門針對所補充的詞匯）。

2.多選取學生感興趣話題的閱讀材料，使學生樂意去讀以激發學生的閱讀興趣，從而由學生找出適合自己的閱讀方法，老師適時進行方法的指導。

3.利用晨讀培養學生（尤其是優等生）的語感。

1.出題范圍有超出部分。

2.錄音效果不好。

3.學生的聽感差。

1.充分利用好每一天聽力的二十分鐘，讓學生切實感受地道英語的聽力。

2.增加干擾因素，如平時訓練時將音量調小或增加噪音。

此次考試中，書面表達失分依然嚴重。

1.學生對句子結構、人稱和時態把握不好，錯用、不會用。

2.漢語式作文，學生變通潛力差，寫過的作文寫的不錯，但題目一改就不會寫。

3.學生的書寫有反彈，書寫亂、差。

1.在日常的教學中，適當滲透語法學習，不純粹的學習語法，但也不能不學，不能對語法避而遠之。學生只有了解了語法，才能構建起英語學習的框架。

2.增加書面表達范文的展示，透過展示范文，使學生感知較地道的英語。

3.進一步對書寫進行指導，使書寫規范化和常規化，可透過組織書法比賽等活動來激發學生規范書寫的興趣。

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇十五

一年一度的四六級英語等級考試終于要開考啦！其實很早很早以前就開始憧憬這個考試，記得高三的時候同桌買的一本《英語高考必備》后面全都是講的某某學校某某同學經過勤奮學習，在高中的時候就順利的通過了國家四六級考試！當時我那個羨慕啊！因為畢竟我還是很聽話很乖的學生，所以我也渴望獲得這樣的肯定和榮譽，等到高三的時候曾經非常迫不及待的詢問關于四級考試的事情，不過后來不知道為什么就不了了之了，估計這些小榮譽在高考強大的氣場面前也會變得異常渺小吧！哈哈！不過現在想想還是非常懷念當時那個勤奮的、單純的自己！(當然現在的我依然很勤奮、很單純！哈哈！)

不過自從來到大學以后，就很少在英語上面下功夫了，到現在我都覺得現在肚子里的那些英語知識都還是高中三年積累下來的！大一基本上是荒廢了一年的英語！大二了，覺得時間開始緊迫了，所以我也撿起了那曾經讓我引以為傲的英語！雖然想起來這會是個很艱難的過程，但是其實這個過程還是很開心，很充實，很有激情的！

經過本人半年多堅持不懈的努力，我現在非常有信心我已經撿起了大部分的英語知識，學習更加輕松自如，生活也更加充實美好！現在，四級考試即將來臨，為了更加堅定我的斗志，決定列舉如下幾條本人四級必過的原因，和大家共勉！哈哈！

如下：

1.首先，也是最基本的一點！那就是由于我曾經是個勤奮學習的好孩子，所有咱擁有良好的英語語法基礎和英語單詞記憶基礎，因此雖然開始復習的時候有很多單詞感覺似曾相識卻無法回憶起來，但是經過短短一個月的整理和突擊，我已經把他們都牢牢地記在了心里，順便再一次給自己添加了很多很多的信心！

2.其次，我覺得和第一點同樣重要的，是因為我繼承了自己優秀的傳統美德，所以我現在依然和曾經一樣是一個對自己負責、對未來生活負責的一個勤奮努力的好學生！因此，當四級考試來臨的時候我果斷的給自己擬定了復習備考的計劃，在這樣充實的準備之下，我相信四級不過完全對不起我這半年來的努力呀哈哈！

4.接著，從小到大，英語考試我都基本上沒有不及格過，所以，按照慣性定理，四級我必須是及格！這是起碼的吧！

5.再者，今天做完一套模擬試卷，出于好奇，我想算算我能得多少分，個人總結的幾點必過理由！，工作總結《個人總結的幾點必過理由！》。于是為了讓自己做好充分的思想準備，我拿出了自己做的最稀爛的一套模擬題，經過幾分鐘的精確計算，我發現我覺得還得了462.5分！oh my lady gaga！哈哈，這只能說明一點，那就是即使我考再差，也可以及格！這是決定沒有問題的！哈哈哈哈！

6.倒數第二點，在整個復習過程中，我背完了3655個四級詞匯，抄寫了15頁的陌生單詞，做完了23套全真試題和模擬試卷，最后一個月甚至是每兩天做一套卷子，所以，對于考試，我已經完全能夠適應而不會緊張！所以，四級，必過嘛！

四級，我已經看到你在向我揮舞著那勝利的小手！四級證書，你要早早來到我身邊咯，哈哈，那是必須的！

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇十六

這次英語期末考試，讓我真正懂得了“虛心萬事能成，自滿十事九空”的道理。

考試前，人人都在臨陣磨槍。以前英語成績不錯的我早已把單詞和句子背得滾瓜爛熟，自認為“萬事具備，只欠東風”了。

開始考試了。聽力簡單得……沒法說！我有些心不在焉起來。筆試做完了，我只粗粗看了一遍，便顧自玩起來。唉，坐在椅子上的滋味真不好受，屁股上像長了釘子，就是坐不住。這兒碰碰，那兒碰碰，時間過得可真慢呀！

鈴聲終于響了，我第一個沖出教室，玩起了筆殼。忽然，我聽到別人在對答案，和我的一對，啊，我至少錯了三個！糟！怎么辦呢？可能連90分也危險了。我拼命回想卷子內容，腦子卻一片空白。

幾天后，媽媽生氣地告訴我，我的英語只考了84分。我簡直不敢相信這個事實。這可是我考得最差的一次，連平均分都沒到啊！我追悔莫及。

正所謂“驕兵必敗”，我要記住這個慘痛的教訓，不驕傲，不馬虎，努力耕耘。

我相信下一次英語考試，迎接我的是100分！

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇十七

一轉眼，期中考試來了。今天，是我們六年級考英語。我懷著一種期待的心情，等待著考試的到來。

“鈴，鈴，鈴”響亮的鈴聲響起，老師把試卷發了下來。“這張試卷有一定難度，考高分不容易得啊，一定要細心！”老師的這句話不禁讓我們倒吸了一口氣。我很快就答完了試卷，覺得十分輕松。下課鈴再次響起，老師把試卷收了上去。同學們嘰嘰喳喳地對著答案，唯獨我有一種莫名的不安，真擔心自己會考砸了。

掃完地，我們回到教室里做作業，寫字的“刷刷”聲悅耳至極。勇老師的怒氣打破了這份寧靜。他拿著一疊試卷來到了教室里。那疊試卷一定是期中考試的試卷，而且光看勇老師的表情就知道我們考砸了。我暗暗地想道。試卷正在發下來，我的心也在“怦怦”地不停地跳著。我拿到了試卷，看著那個明顯又鮮紅的數字：94。5，我的心情一下子就跌倒了谷底，剛剛熱乎的心就像被冰水冷卻了一樣。我居然連95分都沒考滿。聽力題錯了兩個，一定是我不夠專心，聽得不清楚；筆試部分都是不該錯的。看著那些刺眼的紅叉叉，我心如刀割。剛剛沉默無語的勇老師馬上變了臉色，愁眉不展地說：“這次考試我很不滿意，有的同學錯的都是不該錯的，如果仔細一點，完全可以考高分。就拿筆試部分第八題來說吧。全對的同學舉手。”只見舉手的同學寥寥無幾。“第二小題錯的同學站起來。”全班大多數同學就像雨后春筍，一個個冒了出來，連我也加入了這個行列。“你們看看，這種最基本的題目都不會做。day和date都搞不清楚的啊。還有的同學居然用的it’s，沒看見題目是過去是啊。”勇老師猛的一拍桌子，誘發起火來。“試卷帶回家簽名。”勇老師總算消了點氣。

回到家，我心驚膽戰地把試卷拿給媽媽看，她瀏覽了一遍，生氣地對我說：“看看這些，都是不該錯的，像這種it是第三人稱單數，應該用doesn’t，你怎么寫的isn’t，還有should，明明是這樣拼寫的，你還去加個n干嘛；這個was是過去式，你怎么回答里還在用isn’t。班里最高分多少？”“97。5。”“別人能考97。5分，你怎么不行？94。5分考得不好啊，下個星期語文數學考考好。”說著，媽媽便在試卷上簽了名。

這次英語考試讓我吸取了教訓，下次無論做試卷，還是平常的作業，我都不能粗心了，要全神貫注地投入到里面去，把“攔路虎”趕走。

英語考試英語考試紙（優質18篇）篇十八

初二第一學期的期中考試在緊張而繁忙中結束了。我們和學生一樣也在緊張而急切的渴望中，等來了成績的公布。每次考試，每次都要反思，只有在反思中才能進步。

本次英語考試卷以高考題為主，五篇閱讀理解全部是2014年的高考原題，完型，語法填空，短文改錯，難度適中，但注重理解能力的考察，因此還是讓不少學生大呼“遺憾”。遺憾的是，閱讀五篇，教室上我把其中的四篇都全文翻譯過，但在考試時，學生只是覺得熟悉，卻總也想不起來題目的真正答案，因而懊悔萬分。成績自然也好不到哪兒去。

英語單科劃線前60名，文科一本線，100分。四個文科班：一班11人，二班7人，三班10人，四班13人。段平均分：81、9、文科最高分118，一班114二班116、此次考試中，比較九月考二班成績整體明顯下滑，一班成績整體上升，四個文科班的最高分比起理科的132，差距的14分還是很大的。

這是我這學期接收這兩個班來的第一次全校范圍的考試，有繼續發揚的地方（在此不提），主要是深入反思教學環節中出現的問題。

1、對于講過的原題，學生為什么記不住？原因很簡單，壓根就沒弄懂。高考題的講解都是以我分析，翻譯為主，很少讓學生參與，教室我自顧自的講解著，總覺得自己講解的很透徹，很明了，很少站在學生的角度，從他們做錯的思路上去糾正，導致學生一直都是在用錯誤的觀念解題，自以為學生肯定懂了，其實不然。

2、高考卷完成情況檢查不嚴。高考卷的完成，都是讓學生當成假期作業完成了，但是在假期回來的第一節上，我就開始講解假期作業。尤其是二班，作業老是交的很慢，很無奈，我總是在沒有檢查的情況下就把作業發了。可想而知，總是會有相當一部分不自覺的學生卷子空白。毋庸置疑的，教室上不知所云，昏昏欲睡。這次考原題也算給了他們一個巨大的打擊。給我的教訓就是加大作業檢查力度，不能放過任何一個漏網之魚！

3、從教學環節上來說，我應該更充分的備學生。選修6的課本很多都是在重復以前學過的知識點，我應該充分發揮學生的主動主動性，鍛煉他們的閱讀理解能力，做題方法，拓展學生思考廣度，而非我的“一言堂”。不能為了趕進度，而大量的填鴨，多給學生教室上的思考消化時間，是我要努力做到的。

總之，無論結果是好，是壞，該過去的始終要過去，我們還是要繼續努力朝前邁進，不氣不餒，不驕不躁！