久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

對稱圖形教案(優秀16篇)

時間:2025-06-12 作者:BW筆俠

教學工作計劃的編制需要教師全面了解學科教學大綱、學生的學情和需要,結合教育教學改革的要求,制定出符合實際情況的計劃。看一看下面這些教學工作計劃的范文,相信對大家編寫自己的計劃會有所幫助。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇一

教學要求:

1、聯系生活實際中的具體事物,通過觀察和動手操作,初步體會生活中的對稱現象,認識軸對稱圖形的基本特征,會識別并能做出一些簡單的軸對稱圖形。

2、在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中,感受到物體圖形的對稱美,激發對數學學習的積極情感。

教學難點:掌握判別對稱圖形的方法。

教具學具準備:

電腦、實物投影儀、彩紙、剪刀、釘子板、圖片。

教學過程:

一、從生活中感知。

1、欣賞建筑中的對稱美。

同學們,你知道世界上有哪些著名的建筑物嗎?老師這里也收集了一些著名建筑物的照片,咱們來欣賞一下,好嗎?(播放照片)。

你覺得這些建筑物怎么樣?

這些建筑物之所以看起來這樣賞心悅目,是因為它們都具有一種對稱美。

2、欣賞生活中其他具有對稱性的物體。

除了有些建筑具有對稱的特點,生活中還有很多物體也是對稱的。你能來說一說嗎?

是啊,對稱的物體的確很多。大家看,邊解說:許多動物的外形是對稱的。有些藝術品是對稱的。飛機的外形也是對稱的,如果飛機不對稱的話,會怎么樣?看來對稱不僅能給我們帶來美的感受,有時也是必須的。

二、在操作中研究。

現在把這些對稱的物體畫下來,可以得到一些平面圖形,(出示圖形)這些圖形有什么特點呢,讓我們一起來研究一下。咱們來比比看,哪個小組的同學最會研究!現在就請輕輕打開1號信封取出圖形,開始!(學生活動)。

交流:研究之后,你們發現了什么?

指名4個學生回答一下,學生回答的時候教師指導他舉起圖形展示,同時將他研究的圖形貼到黑板上。

把沒有討論的圖形貼上黑板,

那其余的圖形是不是也具有這樣的特點呢?

是啊,我們發現這些圖形都能對折,(板書:對折)(課件演示)。

對折后折痕兩邊的部分大小一樣、形狀一樣,(課件演示)能夠完全重合。(板書;完全重合)。

中間的折痕呢,就像一條軸,這種對折后兩邊能完全重合的圖形就是軸對稱圖形。(完成板書)。

2、試一試。

下面我們來看一看2號信封里的這些圖形(出示信封)哪些是軸對稱圖形?

請一個小組的同學一起討論一下。

學生討論,教師收掉黑板上的六個圖形。

交流:

(三角形:這種三角形是軸對稱圖形。梯形:這種梯形是軸對稱圖形。

長方形:還有誰和他折得不一樣?

長方形除了豎著折兩邊能完全重合,橫著折也可以。(教師演示)。

正方形:正方形也有幾種折法可以使兩邊完全重合。

那有沒有不是軸對稱圖形的呢?你怎么會認為它不是呢?

同學們,我們已經認識了什么是軸對稱圖形,那你想不想自己動手來制作一個呢?在動手之前,我們先來開個小小討論會,每個小組討論這三個問題:

(1)做什么圖形?

(2)選什么工具?

(3)怎么分工?

好,開始!

學生討論。

你們討論出一個方案了嗎?

那就請大家各顯神通吧,我們來比一比哪個小組的作品最有創意。

教師巡視,要是他們時間夠的話可以請他們多做一個。要是發現做兩個的,請他們展示做的好的那個。

交流:你們做的是什么圖形?是怎么做的?

1、今天我們認識了什么圖形?在我們的生活中到處都可以找到它。

現在就請同學們在紙上的這些圖形中找出哪些是軸對稱圖形。

誰上臺來說說你找到了哪些是軸對稱圖形?

紫荊花:它為什么不是呢?教師拿教鞭在屏幕上一指,因為它里面的圖案對折后兩邊不能完全重合。

為什么是呢?/誰有不同意見。這就說明并不一定要左右對稱才行,換個方向對折也可以,一次折不出,就多試幾次。

2、畫一畫。

我們先來畫第一個。

請你說說你是怎么畫的?還有其他畫法嗎?

第二種畫法更容易。

先觀察給出的一半圖形,確定另一半圖形的各個頂點,再連點成線比較容易。

再來畫一下第二個。

請一個學生來展示一下。

你和他一樣嗎?

四、全課小結。

好,現在我們來輕松一下,請同學們看這,教師表演剪紙。誰來說說我剛剛剪紙時運用了什么知識?課后請同學們到生活中去尋找一下,看看哪些地方也用到了軸對稱圖形的知識。

五、機動:連一連。

你是怎么判斷的?

對于平行四邊形是不是軸對稱圖形這個問題,學生展開了熱烈的討論,甚至剪了圖形來畫、對折。有些學生的空間感十分強,一看圖形就能說出哪些地方是不能完全重合的(陳慧婷等),可有的學生就是不死心(覃旭、羅潤城等),我為孩子們這種探究精神感到由衷的高興。最后得出結論,平行四邊形不是軸對稱圖形,雖然耽擱了時間,沒有完成教學任務,可我認為還是值得的。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇二

本教材從學生熟悉的生活入手,結合實例,通過觀察、操作等形式多樣的活動,讓學生初步感知生活中的對稱現象,認識簡單的軸對稱圖形,為今后進一步探索簡單圖形的軸對稱特性,把握簡單圖形之間的軸對稱關系,以及利用軸對稱方法進行變換或設計圖案打好基礎。

教材第一道例題首先出示了一組實物圖片,要求學生觀察并說說它們的共同特征,初步感知“這些物體都是對稱的”,并要求學生結合自己的生活經驗再找出一些具有對稱特征的物體,在小組里交流。教材這樣安排的主要目的是幫助學生感受生活中的對稱現象。接下來,教材把上面的實物圖形進一步抽象為平面圖行,引導學生通過對折發現軸對稱圖形的基本特征,并初步描述軸對稱圖形的概念。第二道例題則讓學生利用已有的對軸對稱圖形的初步認識,用不同材料、不同方法“做出”軸對稱圖形。以活動來幫助學生進一步積累感性認識,豐富對軸對稱圖形的體驗,鍛煉學生的實踐能力。“想想做做”安排了形式多樣、內容豐富的訓練幫助學生加深對軸對稱圖形的認識,體會數學與生活的廣泛聯系。

1、聯系生活中的具體物體,通過觀察和動手操作,使學生初步體會生活中的對稱現象,認識軸對稱圖形的一些基本特征。

2、使學生能根據自己對軸對稱圖形的初步認識,在一組實物圖案和平面圖形中識別出軸對稱圖形,能用一些方法做出軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

3、使學生在認識和制作簡單的軸對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美。激發對數學學習的積極情感。

使學生初步認識軸對稱圖形的'一些基本特征,能識別出軸對稱圖形,能用一些方法做出軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

引導學生在自己的操作活動中發現和認識軸對稱圖形的一些基本特征。

多媒體課件一套,每組有不同的圖形一套,想想做做2所要求的字母一套,小剪刀,彩紙,水彩畫顏料,釘子板等等。

一、猜一猜——激趣導入。

師:今天,老師帶來了一些有趣的物體,不過只有一部分,請你猜一猜,它們分別是什么?

(多媒體出示:楓葉、蜻蜓、天平等物體的一半,讓學生猜一猜,猜中就出示物體的全幅圖)。

師:是啊,這些物體可真有趣,你知道它們有趣在哪里嗎?

(讓學生自由說)。

小結:是的,它們可以分為兩個完全相同的部分。

設計意圖:有趣的“猜一猜”游戲,不但激發了學生的好奇,而且讓學生初步感受到:有些物體可以分為兩個完全相同的部分,同時也為學生感知軸對稱圖形的特征作了鋪墊。

二、觀察、操作——探究特征。

1、觀察,初步感知。

(多媒體出示天安門、飛機、獎杯,讓學生自由說一說)。

師:(小結)是的,這些物體都是對稱的。

師:在生活中你還見過那些物體也具有對稱的特征嗎?

(自由說,全班交流)。

2、操作,體會特征。

師:如果把上面的物體畫下來,我們可以得到下面的圖形。

(多媒體出示按天安門、飛機、獎杯的實物畫下來的圖形)。

(選三人在實物投影上交流)。

師:這三個圖形有什么共同的特征嗎?(指名說)。

小結:是啊,它們對折后,折痕兩邊的部分完全重合。像這樣的圖形,我們叫它軸對稱圖形!你能跟同桌說說什么是軸對稱圖形嗎?(學生自由說后,多媒體出示軸對稱圖形的概念,齊讀)。

3、識別,加深體驗。

(請小組長拿出預先準備好的圖形,組織大家討論,不確定的可以動手折一折,然后全班交流。)。

(指名一組在實物投影上交流)。

小結:要使對折后折痕兩邊的部分完全重合,等腰三角形、等腰梯形只有一種對折的方法。長方形有兩種對折的方法,正方形有4種對折的方法,這個特殊的五邊形有五種對折的方法,而圓有無數種對折的方法呢!不管是一種還是很多種對折方法,只要對折后折痕兩邊的部分能夠完全重合,這圖形就是軸對稱圖形。

設計意圖:在認識軸對稱圖形的特征時,教者安排了三個層次的教學環節:第一層次,讓學生在豐富的實例中進行感知,第二層次讓學生在充分的操作中感知,第三層次放手讓學生進行獨立的選擇和判斷。層層深入,有利于學生更好地認識軸對稱圖形。

4、訓練,鞏固特征。

(1)完成想想做做1,實物投影出示圖形。

師:這是我們生活中常看到的一些圖形,你能判斷出它們中哪些是軸對稱圖形嗎?

(先獨立判斷,如果你認為是軸對稱圖形的,在下面打勾,并且用尺子畫出一條虛線來表示你準備怎樣對折,全部完成了,由小組長組織大家討論,全班交流)。

(2)完成想想做做2,實物投影出示圖形。

(先獨立判斷,如果你認為是軸對稱圖形的,在下面打勾,如果不確定,可以拿出相應的字母折一折,完成了跟同桌交流,全班交流)。

(3)完成想想做做5,實物投影出示圖形。

(先獨立判斷,如果你認為是軸對稱圖形的,在下面打勾,完成了小組長組織大家討論,全班交流)。

(4)完成想想做做3,實物投影出示圖形。

師:我們認識了那么多的軸對稱圖形,你能自己畫出一個軸對稱圖形嗎?

請小朋友畫出下面每一個圖形的另一半,使它成為一個軸對稱圖形!畫的時候要動腦筋想一想,怎樣畫又快又好!

(獨立練習,全班交流)。

三、做一做——內化新知。

師:剛才我們看了、找了、畫了軸對稱圖形,現在,讓我們來做一個軸對稱圖形好嗎?你可以用老師提供給你們的工具做,也可以自己想法做,比一比,哪一組的方法多,做出的圖形美!

(小組活動,完成后,請一組到實物投影上展示,相機點評)。

設計意圖:放手讓學生自己“做”軸對稱圖形,讓學生展示自己的“作品”,不但可以讓學生共享彼此的經驗,而且可以使學生進一步積累感性認識,豐富學生對軸對稱圖形的體驗。

四、看一看——拓展延伸。

師:軸對稱圖形以其特有的對稱美,給人們帶來了一種和諧的美感,蝴蝶、蜻蜓等因為有了對稱的翅膀,才能自由的飛翔;我們的服裝因為對稱顯得大方、典雅;古今中外,有許多著名的建筑也是對稱的,讓我們來看一看這些對稱的建筑,感受它們的奇妙和美麗!

(多媒體播放)。

師:生活中的對稱現象還有很多很多,如果有興趣,電腦課時,可以上網查閱。

設計意圖:數學因為其與生活的密切的聯系,才能體現其生活的價值。讓學生了解自然界、生活中的對稱現象,可以進一步拓寬學生的知識視野,幫助學生體會“對稱”的科學與美學價值!

五、說一說——總結評價。

師:今天,我們學習了軸對稱圖形,你有什么收獲嗎?

六、作業。

1、完成想想做做4、6。

2、收集一些軸對稱圖形的圖片,最好是同一系列的,如:都是建筑的,或者都是交通標志的,在同學之間交流。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇三

教材第4~5頁的例題。

1、讓學生經歷長方形、正方形等軸對稱圖形各有幾條對稱軸的探索過程,會畫簡單的幾何圖形的對稱軸,并借此加深對軸對稱圖形特征的認識。

2、讓學生在學習過程中進一步增強動手實踐能力,發展空間觀念,培養審美情操,增加學習數學的興趣。

經歷發現長方形、正方形對稱軸條數的過程。

畫平面圖形的對稱軸。

多媒體課件、書p114頁的平面圖形。

一、復習導入

出示飛機圖、蝴蝶圖、獎杯圖。提問:這三幅圖有什么共同的特征?(都是軸對稱圖形)

指著蝴蝶圖提問:你怎么知道它是軸對稱圖形的?(指名到講桌上折紙并回答)

把蝴蝶圖貼在黑板上,提問:誰能指出這幅圖的對稱軸?(學生指出后,教師用點劃線畫出對稱軸,并板書:對稱軸)

思考:怎樣判斷一個圖形是不是軸對稱圖形?

談話:這節課我們繼續學習軸對稱圖形,重點研究軸對稱圖形的對稱軸。(把課題補書完整)

二、教學例題

1、師:首先我們研究長方形的對稱軸。請拿出一張長方形紙對折,并畫出它的對稱軸。

學生折紙畫圖,教師巡視,發現不同的折法。

2、指名到投影儀前展示自己的折法和畫法。

提問:你能告訴同學們折紙時應該注意什么,畫對稱軸時應該怎么畫嗎?

對他的發言有沒有不同的`意見?

誰還有不同的折法嗎?也來展示一下。(指名展示)

提問:為什么這條線(指著學生畫出的對稱軸)也是這張長方形紙的對稱軸?

3、師:這樣看來,我們已經找到了長方形的兩條對稱軸,它還有另外的對稱軸嗎?用紙折折看。

通過操作我們發現長方形只有兩條對稱軸。

追問:對角線折出來的是軸對稱圖形么?為什么?他們不是一樣的嗎?

4、出示黑板上畫好的長方形,談話:剛才我們用折紙的辦法找到了長方形的對稱軸,現在畫在黑板上的長方形能對折嗎?如果要畫出它的對稱軸你有什么辦法嗎?在小組內討論。

讓學生充分發表意見。

指名到黑板上量長方形的邊,取中點。

學生說怎樣畫對稱軸,教師畫,畫成如右形狀(圖略),并指出:因為對稱軸是折痕所在的直線,所以可以讓對稱軸延伸到圖形外。

三、教學“練一練”

談話:下面我們研究正方形的對稱軸。請拿出一張正方形紙,再通過折紙研究它有幾條對稱軸,再在書上畫出正方形的各條對稱軸。盡量獨立完成,如果有困難可與同桌商量,也可以在小組內研究。

讓學生獨立畫對稱軸。

交流:各畫出了幾條對稱軸?你是怎樣想的?

再展示畫出四條對稱軸的圖形,指著兩條對角線所在的對稱軸,提問:這兩條線也是正方形的對稱軸嗎?讓沒畫出這兩條對稱軸的學生折紙看一看這兩條線是不是正方形的對稱軸,并讓他們補畫出這兩條對稱軸。

提問:正方形有幾條對稱軸?

四、教學例5

(1)讓學生讀題后自己在書上作圖。

(2)展示部分學生的答案,共同評議。

(3)提問:誰能以左圖為例說一下作圖的步驟?(先找出四個對應的頂點再連線)

五、課堂總結

六、課堂作業

1、課堂作業:《補充習題》第3頁。

2、家庭作業:《伴你學》第3頁。

板書設計:

3、軸對稱圖形

圖形是否為軸對稱圖形對稱軸條數

任意三角形否0

等腰三角形是1

等邊三角形是3

等腰梯形是1

平行四邊形否0

長方形是2

正方形是4

圓是無數條

對稱圖形教案(優秀16篇)篇四

人教版小學數學二年級下冊第29頁例1及相關內容。

1、認識對稱現象,初步理解對稱軸和軸對稱圖形的含義,掌握判斷一個圖形是否是軸對稱圖形的方法。

2、經歷觀察、操作、想象、交流等活動,感知現實世界中普遍存在的對稱現象,發展空間觀念。

3、體驗到生活中處處有數學,獲得成功的喜悅,培養學生的探究精神和美感。

認識對稱現象和軸對稱圖形的特點。

掌握識別軸對稱圖形的方法。

多媒體課件、實物圖片等。

一、談話引入,激發興趣

1、說說在游樂場喜歡玩的項目,出示主題圖,引導學生觀察。

2、從蝴蝶形狀的風箏引出“對稱”

二、合作探究,學習新知

(一)觀察圖形,認識對稱

1、觀察幾幅對稱圖形,引導學生感悟對稱。

2、說一說生活中的對稱現象

(二)動手操作,認識軸對稱圖形

1、猜一猜:出示幾幅軸對稱圖形,猜一猜它們是怎么來的。

2、動手操作,剪出軸對稱圖形

(1)師示范剪一件上衣的過程:折一折、畫一畫、剪一剪。

(2)生動手剪出自己喜歡的軸對稱圖形。

(3)交流展示學生的作品

3、認識對稱軸

(1)看一看,摸一摸,說一說

(2)畫一畫:師示范畫出對稱軸,然后學生自己畫,再交流。

4、初步理解軸對稱圖形

(1)說一說軸對稱圖形的特點,初步理解軸對稱圖形。

(2)議一議:討論判斷軸對稱圖形的方法(對折后完全重合才是軸對稱圖形)。

(3)舉一舉身邊的軸對稱圖形的例子。

三、鞏固練習,拓展延伸

1、判一判:哪些是軸對稱圖形。

2、猜一猜:出示軸對稱圖形的一半,猜出它是什么圖形。

3、折一折、畫一畫、數一數:長方形、正方形、圓形各有幾條對稱軸。

四、課堂總結

通過這節課的學習,你有什么收獲?

五、欣賞軸對稱圖形的美麗

對稱圖形教案(優秀16篇)篇五

本教材從學生熟悉的生活入手,結合實例,通過觀察、操作等形式多樣的活動,讓學生初步感知生活中的對稱現象,認識簡單的軸對稱圖形,為今后進一步探索簡單圖形的軸對稱特性,把握簡單圖形之間的軸對稱關系,以及利用軸對稱方法進行變換或設計圖案打好基礎。

教材第一道例題首先出示了一組實物圖片,要求學生觀察并說說它們的共同特征,初步感知 “這些物體都是對稱的”,并要求學生結合自己的生活經驗再找出一些具有對稱特征的物體,在小組里交流。教材這樣安排的主要目的是幫助學生感受生活中的對稱現象。接下來,教材把上面的實物圖形進一步抽象為平面圖行,引導學生通過對折發現軸對稱圖形的基本特征,并初步描述軸對稱圖形的概念。第二道例題則讓學生利用已有的對軸對稱圖形的初步認識,用不同材料、不同方法“做出”軸對稱圖形。以活動來幫助學生進一步積累感性認識,豐富對軸對稱圖形的體驗,鍛煉學生的實踐能力。“想想做做”安排了形式多樣、內容豐富的訓練幫助學生加深對軸對稱圖形的認識,體會數學與生活的廣泛聯系。

1、聯系生活中的具體物體,通過觀察和動手操作,使學生初步體會生活中的對稱現象,認識軸對稱圖形的一些基本特征。

2、使學生能根據自己對軸對稱圖形的初步認識,在一組實物圖案和平面圖形中識別出軸對稱圖形,能用一些方法做出軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

3、使學生在認識和制作簡單的軸對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美。激發對數學學習的積極情感。

使學生初步認識軸對稱圖形的一些基本特征,能識別出軸對稱圖形,能用一些方法做出軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

引導學生在自己的操作活動中發現和認識軸對稱圖形的一些基本特征。

師:今天,老師帶來了一些有趣的物體,不過只有一部分,請你猜一猜,它們分別是什么?

(多媒體出示:楓葉、蜻蜓、天平等物體的一半,讓學生猜一猜,猜中就出示物體的全幅圖)

師:是啊,這些物體可真有趣,你知道它們有趣在哪里嗎?

(讓學生自由說)

小結:是的,它們可以分為兩個完全相同的部分。

設計意圖:有趣的“猜一猜”游戲,不但激發了學生的好奇,而且讓學生初步感受到:有些物體可以分為兩個完全相同的部分,同時也為學生感知軸對稱圖形的特征作了鋪墊。

(多媒體出示天安門、飛機、獎杯,讓學生自由說一說)

師:(小結)是的,這些物體都是對稱的。

師:在生活中你還見過那些物體也具有對稱的特征嗎?

(自由說,全班交流)

師:如果把上面的物體畫下來,我們可以得到下面的圖形。

(多媒體出示按天安門、飛機、獎杯的實物畫下來的圖形)

(選三人在實物投影上交流)

師:這三個圖形有什么共同的特征嗎?(指名說)

小結:是啊,它們對折后,折痕兩邊的部分完全重合。像這樣的圖形,我們叫它軸對稱圖形!你能跟同桌說說什么是軸對稱圖形嗎?(學生自由說后,多媒體出示軸對稱圖形的概念,齊讀)

(請小組長拿出預先準備好的圖形,組織大家討論,不確定的可以動手折一折,然后全班交流。)

(指名一組在實物投影上交流)

小結:要使對折后折痕兩邊的部分完全重合,等腰三角形、等腰梯形只有一種對折的方法。長方形有兩種對折的方法,正方形有4種對折的方法,這個特殊的五邊形有五種對折的方法,而圓有無數種對折的方法呢!不管是一種還是很多種對折方法,只要對折后折痕兩邊的部分能夠完全重合,這圖形就是軸對稱圖形。

設計意圖:在認識軸對稱圖形的特征時,教者安排了三個層次的教學環節:第一層次,讓學生在豐富的實例中進行感知,第二層次讓學生在充分的操作中感知,第三層次放手讓學生進行獨立的選擇和判斷。層層深入,有利于學生更好地認識軸對稱圖形。

(1) 完成想想做做1,實物投影出示圖形

師:這是我們生活中常看到的一些圖形,你能判斷出它們中哪些是軸對稱圖形嗎?

(先獨立判斷,如果你認為是軸對稱圖形的,在下面打勾,并且用尺子畫出一條虛線來表示你準備怎樣對折,全部完成了,由小組長組織大家討論,全班交流)

(2) 完成想想做做2,實物投影出示圖形

(先獨立判斷,如果你認為是軸對稱圖形的,在下面打勾,如果不確定,可以拿出相應的字母折一折,完成了跟同桌交流,全班交流)

(3) 完成想想做做5,實物投影出示圖形

(先獨立判斷,如果你認為是軸對稱圖形的,在下面打勾,完成了小組長組織大家討論,全班交流)

(4) 完成想想做做3,實物投影出示圖形

師:我們認識了那么多的軸對稱圖形,你能自己畫出一個軸對稱圖形嗎?

請小朋友畫出下面每一個圖形的另一半,使它成為一個軸對稱圖形!畫的時候要動腦筋想一想,怎樣畫又快又好!

(獨立練習,全班交流)

師:剛才我們看了、找了、畫了軸對稱圖形,現在,讓我們來做一個軸對稱圖形好嗎?你可以用老師提供給你們的工具做,也可以自己想法做,比一比,哪一組的方法多,做出的圖形美!

(小組活動,完成后,請一組到實物投影上展示,相機點評)

設計意圖:放手讓學生自己“做”軸對稱圖形,讓學生展示自己的“作品”,不但可以讓學生共享彼此的經驗,而且可以使學生進一步積累感性認識,豐富學生對軸對稱圖形的體驗。

師:軸對稱圖形以其特有的對稱美,給人們帶來了一種和諧的美感,蝴蝶、蜻蜓等因為有了對稱的翅膀,才能自由的飛翔;我們的服裝因為對稱顯得大方、典雅;古今中外,有許多著名的建筑也是對稱的,讓我們來看一看這些對稱的建筑,感受它們的奇妙和美麗!

(多媒體播放)

師:生活中的對稱現象還有很多很多,如果有興趣,電腦課時,可以上網查閱。

設計意圖:數學因為其與生活的密切的聯系,才能體現其生活的價值。讓學生了解自然界、生活中的對稱現象,可以進一步拓寬學生的知識視野,幫助學生體會“對稱”的科學與美學價值!

師:今天,我們學習了軸對稱圖形,你有什么收獲嗎?

1、完成想想做做4、6

2、 收集一些軸對稱圖形的圖片,最好是同一系列的,如:都是建筑的,或者都是交通標志的,在同學之間交流。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇六

(1)素質教育目標:

使學生理解軸對稱圖形和對稱軸的概念,能準確判斷一個圖形是不是軸對稱圖形;

培養學生的觀察、比較、抽象、概括及實際操作能力;

培養學生的團結協作精神。

(2)教學重點:

理解軸對稱圖形和對稱軸的概念,作對稱軸的方法。

(3)教學難點:

選擇和確定對稱軸的位置和條數。

(4)教學準備:

鉛筆、直尺、剪刀、畫有平面圖形的方格紙、印有軸對稱圖形的卡片。

(5)教學方法:

直觀式、嘗試式(6)教學過程:

1、導入。

猜圖形。

(這里有一張美麗的圖片,不過這還只是它的一半,猜猜這是什么?)。

出示蝴蝶圖形的一半,后整體出示------依次有蜻蜓、樹葉圖等。

這些圖形有什么特點?(對稱)。

今天我們就一起來認識這類有對稱特點的圖形。(板書課題)。

2、新授。

(1)學生操作--剪圖形。

(什么是軸對稱圖形呢?請你利用手中的紙,通過折、畫、剪,看看能得到什么樣的圖形。)。

學生以學習小組為單位動手操作。

作品展示的同時讓學生說出:剪出的圖形沿著一條直線對折,左右兩邊能完全重合。

以上圖形,如沿著中間的直線對折,兩側的圖形能夠完全重合。

指出:如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側的圖形能完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。(顯示對稱軸)強調:對稱軸是一條直線!

(3)練習反饋。

你剛才剪的是什么圖形?

以下圖形中,哪些是軸對稱圖形?請指出對稱軸的位置。

(課件出示)。

(4)實踐操作:在已學的平面圖形中,哪些是軸對稱圖形,

學生以學習小組為單位進行討論。(已備畫好的圖形)。

匯報結果。重在突出對稱軸的位置和條數。

課件演示對稱軸的條數和位置。

得出:正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形、圓都是軸對稱圖形。有的對稱軸不止一條。

(軸對稱圖形沿著對稱軸對折時,為什么左右兩邊完全相等?如果在對稱軸兩邊有相應的兩點,你還能發現什么?)。

提示:用尺量一量。

學生動手量,分組討論。

明確:在軸對稱圖形中,對稱軸兩側相對的點到對稱軸的距離相等。

3、鞏固練習。

(你們能用所學的知識解決遇到的問題嗎?)。

(1)畫出下列軸對稱圖形的對稱軸。(卡片)。

獨立完成,集體訂正。

課件出示一幅畫,指明答。

你還能說說實際生活中見到的軸對稱圖形嗎?

(3)下面的數字,哪些是軸對稱圖形?各有幾條對稱軸?

0123456789。

(4)動動腦,動動手。

在釘字板上圍出一個只有一條對稱軸的四邊形;一個只有兩條對稱軸的四邊形。

指名上臺演示。

4、課堂總結。

板書設計。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇七

人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊p68。

1、了解生活中的對稱現象,認識軸對稱圖形的一正些基本特征。能正確識別軸對稱圖形,會設計制作簡單的軸對稱圖形。

2、通過觀察、猜想、驗證、操作,經歷認識軸對稱圖形的過程,掌握判斷軸對稱圖形的方法,培養學生的動手、創新能力。

3、在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中感受物體或圖形的對稱美。

認識軸對稱圖形的基本特征。

設計制作軸對稱圖形。

教師準備課件、一個蝴蝶圖形;學生彩紙、剪刀、直尺及若干對稱圖形和不對稱圖形。

一、創設情境,感受對稱

1、認識生活中的對稱現象。眼鏡導入新課。

二、小組合作,探討軸對稱圖形的特征

1、認識對稱圖形

師:看,老師還給大家帶來了幾張美麗的圖片。

生:蜻蜓、樹葉、蝴蝶、臉譜的圖片

師:請孩子們仔細觀察這些圖形,你能發現它們共同的特征嗎?

生1:它們的兩邊一樣的。

生2:它們是對稱的。

師:你是怎樣理解對稱的?

生2:它們的兩邊是一樣的。

師:這些圖形真像你們說的那樣,左右兩邊完全一樣嗎?

生:是。

師:誰能想個辦法來驗證這些圖形左右兩邊完全一樣呢?

生:對折。

生:上臺演示折蝴蝶圖形

生齊:好。

師:那先聽清楚要求:請小組長拿出1號信封里的4張圖片,小組里的每個同學,把其中一個圖形對折一下,看看這些圖形的兩邊是一樣的嗎?開始吧。

生:動手操作

師:誰來說說你驗證的結果?

生1:我折的是臉譜圖形,對折后它的.兩邊是一樣的。

生2:我折的是蜻蜓圖形,它對折后,兩邊是一樣的。

生3:我折的是蝴蝶圖形,對折后它的兩邊是完全一樣的。

生4:我折的是樹葉圖形,對折后,它的兩邊也是完全一樣的。

師:孩子們剛才折這些圖形,對折后,它們的兩邊都是完全一樣的,我們就說它們對折后,它們的兩邊重合了。

師:老師這里還有一個圖形,是什么?

生:桃子圖形。

師:想折嗎?

生齊:想。

生1:我發現了桃子圖形一邊大,一邊小。

生2:它沒有重合。

師:一點都沒有嗎?

生齊:有一點。

師:蝴蝶圖形呢?

生齊:全部重合了。

師:像蝴蝶圖形這樣對折后兩邊全部重合我們就稱為完全重合。

師:孩子們看大屏幕(課件演示蜻蜓、樹葉、蝴蝶、臉譜四個圖形對折后左右兩完全重合的畫面)

教師小結:像這樣對折后,兩邊完全重合的圖形,我們就把它叫做“對稱圖形”。(板書:對稱)

2、認識對稱軸

師:請大家打開對折后的對稱圖形,看一看,你又有什么新的發現?(把圖貼在黑板上)

生:有一條線。

師:這一條線就是我們剛才折的折痕。

師:這條折痕是怎么形成的?有什么特別的地方?

生1:是對稱圖形對折后形成的。

生2:折痕的兩邊是完全一樣的。

師:這樣的折痕是對稱圖形中特有的,所以人們把這條折痕所在位置的直線,給它起了個形象簡潔的名字,叫對稱軸。(板書:對稱軸)

師:我們通常用虛線來表示對稱軸。(板書:畫對稱軸)

師:像這樣,對折后,對稱軸兩邊完全重合的圖形我們就叫做“軸對稱圖形”。 (板書:軸)

三、應用拓展、鞏固新知

1、判斷軸對稱圖形

師:剛才我們認識了軸對稱圖形,那給你一些圖形,你能找出軸對稱圖形嗎?(課件出示:p68的做一做)

2、猜一猜

3、找對稱軸

師:今天,老師還給你們帶來了幾個圖形老朋友,打個招呼吧!

(課件依次出示:長方形、正方形、圓形)

師:這幾個圖形各有幾條對稱軸呢,請你折一折。(邊說邊點課件出示)

四、師生共結

師:孩子們真會觀察生活,對稱的物體真是無處不在,只要孩子們留心觀察,我相信你們還會找到更多更美的對稱。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇八

議一議:觀察圖片揭示軸對稱概念:

(1)演示操作。

(2)用一張正方形的紙片,

折疊后,把下列圖形剪出來,并與同學交流你的剪法.

3、探索思考:

如果把一個圖形沿著一條直線折疊,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形,這條直線叫做對稱軸.

自學情況在黑板上反饋出來。

(每組4人上黑板)。

指出下列圖形中的軸對稱圖形,畫出它們的`對稱軸.

1、討論、交流:軸對稱與軸對稱圖形的區別與聯系.

2、說說生活中的軸對稱和軸對稱圖形,與同學討論、交流,同小組互相補充.

1、課本第8頁練習:1、2、3。

2、判斷題:

(2).兩個圖形成軸對稱,這兩個圖形是全等圖形.………………()。

(3).全等的兩個圖形一定成軸對稱.……………()。

(4).軸對稱圖形指一個圖形,而軸對稱是指兩個圖形而言………()。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇九

“都有角吧。”“還有線段。”……。

活潑好勝的劉靜怡自豪地說:“老師,我是自己猜出來的。”

“噢!有那么厲害,一猜就中,你們運氣真好!”我故意贊揚他們運氣好。

張佳樂不服氣地說:“才不是運氣好呢?我們自己想的啊!”

“哦!自己想的?!”我故作驚訝地問。

“恩”全班學生很肯定地點點頭。

“看來大家都還有一手本領啊!誰愿意來說一說你是怎么想的呢?”我笑著問。

“對了!對了!”全班學生興奮地跳了起來,那是他們獲得正確猜想后的成功體驗。

學生還沉浸在剛才獲得成功的喜悅之中,各小組積極地交流著,討論著。

“先說說你們猜它是飛機的理由吧!”我指了指飛機。

趙朋林激動地說:“因為我們都動腦筋想了的,不是亂猜的。”

“這些圖案都一樣的。”平時從不發言的張筱也能說上一點來。

“它們對折后都是一樣的。”坐在她后桌的李欣宇連忙補充。

“這些圖案對折后兩邊一模一樣的。”我們班的“數學王”修揚又進行了補充。

“原來這些被小朋友猜出的圖案都有一個共同的特點啊!那就是……”

“兩邊一模一樣。”全班學生集體回答著。

“對折后左右兩邊一模一樣的就是對稱圖形。”成靖超搶著說。

“那怎么說比較準確一點呢?”

回顧與反思:

當前,基礎教育課程改革的春風吹遍了課堂的每一個角落,尤其是我們這些在一線的老師,如何恰當的創設情境,讓它更好地為我們數學課堂服務?這值得我們在實踐中不斷探索和研究。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇十

1、通過觀察、操作活動,讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征;能夠判斷哪些圖形是對稱的,并畫出對稱軸。

2、使學生的觀察能力,想象能力得到培養,同時感受對稱圖形的美。

課件、長方形、正方形和圓的各色彩紙。

能夠辨認對稱圖形,并能畫出對稱軸。

(一)情景引入(聽“小故事”)。

這里還有一些對稱圖形,還有一些剪出來的。(飛機、魚、龜)。

b、學生動手剪對稱圖形,(畫一畫、剪一剪,剪出一個自已喜歡的對稱圖形)。

(三)認識對稱軸。

認識對稱軸(每個對稱圖形中間都有一條折痕,你能不能給這條折痕取一個名字?)對稱軸(師畫虛線)。

(四)鞏固練習。

1、欣賞對稱圖形(你能列舉生活上的對稱圖形嗎?)。

2、p68(做一做)這里還有一些圖形,請你判斷;畫出它們的對稱軸。(小魚的.對稱軸在那)對稱軸有橫的、還有豎的)。

3、p70第2題(4人小組)折正方形、長方形、圓形各有幾條對稱軸?并畫出來。

(五)總結:這節課的學習,你學習到了什么?

對稱圖形教案(優秀16篇)篇十一

人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級上冊)》第五單元“觀察物體”第二課時(第68、70頁內容)。

1、通過各種活動,發展學生空間觀念,學會欣賞數學美。

2、通過觀察、操作、初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

3、發展學生的空間觀念,培養學生的觀察能力和動手操作能力。

認識軸對稱圖形,并能正確判斷。

探索某些對稱圖形的對稱性。

課件、實物圖、各種對稱圖片。

長方形、正方形、圓形、彩色紙。

一、創設情境:導入新課

1 談話交流

3、出示圖片(蜻蜓、臉譜、樹葉、蝴蝶)

邊出示邊問這是什么?

你覺得他們美嗎?你能說說它們哪兒美呢?

(注意引導學生多角度觀察物體,顏色、形狀,此處引出兩邊一樣大)

4、生活中還有哪些圖形像這樣兩邊一樣大的呢?(學生舉例子)

5、生活中這樣的圖形很多很多,那它們都有一個什么樣的共同特點呢?

6、同學們觀察的可真仔細,像這樣兩邊一樣大的圖形在我們數學中把它們叫作對稱圖形(板書課題)

二、動手驗證,感知探究

1、師:對稱在我們的生活中應用非常的廣泛,下面我們來欣賞一下(播放課件),這個圖形你見過嗎?在哪見過?它們美嗎?(美)那你們想不想用自己的小手創造一幅對稱圖形呢?(想)那就請你們拿出老師準備好的材料動手剪出漂亮的對稱圖形吧!看誰剪的又快又漂亮,并且能把你剪的作品展示到對稱天地中。

2、學生動手操作。

3、展示作品

從每組中選出最具代表性的作品貼在黑板上。

4、交流匯報

你是怎樣作出這個對稱圖形的?

5、雖然它們做的對稱圖形的形狀不一樣,但他們都有一個共同的特點,你能發現嗎?(一樣大等)你是怎么知道它們是一樣大的?在數學中,我們把它叫作完全重合。(板書:完全重合)

6、像這樣是不是完全重合呢?(師隨意折)為什么?

7、下面請大家觀察一下,這些對稱圖形的形狀不一樣,但都有一個共同的特點,能找到嗎?我們把這條折痕所在的這條直線叫作對稱軸(板書:對稱軸)

8、同學們想不想在自己創作的對稱圖形中畫出對稱軸呢?在畫之前,先看老師是怎樣畫的,我們畫對稱軸的時候要用虛線畫,下面就請同學在自己的對稱圖形中畫出對稱軸。

三、聯系生活、拓展思維

1、書上習題

師:老師這里也有一組圖形,看誰能找到那些圖形是對稱圖形(出示書上做一做第一題圖片)

師:同學們觀察能力可真強,就請同學們把它們的對稱軸畫出來,(生畫一畫)。

2、找三個圖形的對稱軸

今天我們以前認識的三個圖形也來和我們一起上課了,但它們的對稱軸找不到了,希望你們動手折一折來幫助它們。(生動手折)找到之后把它畫下來。(展示)

師:(師作示范)同學們請看,只要我們把圓反復對折后,就會發現它有很多條對稱軸了,所以說圓有無數條對稱軸。

3、你們表現的真是太棒了,今天啊,老師想和你們做一個猜一猜的游戲,敢接受挑戰嗎?

出示雨花臺小學的半個大寫字母圖片

請大家拼一拼,看看會是什么呢?

四、課堂延伸

老師生活的城市也很美麗,想知道老師生活在哪個城市嗎?想看看老師生活的城市嗎?(課件出示)這就是老師生活的城市,美嗎?是啊,生活因為有了對稱而變更美,我們的生活是多么幸福啊。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇十二

優秀教案片段:

(師利用多媒體課件出示一些軸對稱圖形)

師:小朋友們,這些圖形美嗎?仔細觀察這些圖形,它們有 哪些特點?

生:這些圖形的兩邊都一樣。

生:這些圖形都是對稱的。

師:你們想自身動手做一個漂亮的對稱圖形嗎?

生:想。

師:那就抓緊時間拿出你們準備的彩紙和剪刀,開始行動吧!不會做的小朋友可以請老師和同學幫助。

設計說明:課前我已了解到三年級同學在美術課時已學過制作對稱圖形。所以,我就先讓同學自由創作,并充沛尊重同學的個性差別,對個別動手能力較差的同學適時給予協助引導,對于一些動手能力較強的同學,和時給予鼓勵肯定。

(剪圖形活動結束)

師:現在請小朋友們舉起你剪好的圖形,讓老師看一看,大聲說出它的名字。

生:(蘋果、松樹、小房子、小花、蝴蝶、飛機、心形、圖形……)

師:請一位小朋友說一說你做的是什么圖形?你是怎么做的?

生:我做的是一個圓形,我先把一張紙對折,然后用量角器在上面畫出半個圓形,再剪下來,打開,就成了一個完整的圓形了。

師:你知道利用工具來做,真不簡單,還有誰愿意說?

生:我做的是一棵松樹,我也是把一張紙對折,先在上面畫出一棵松樹的一半,然后剪下來,打開,就成了一棵完整的松樹了。

師:為什么要先把一張紙對折?

生:因為假如不對折,剪出的圖形兩邊就不一樣大了。

(仍有同學手高高舉起)

設計說明:展示作品時,同學學習興趣高漲,通過相互之間的交流,使同學在做數學的過程中初步感知軸對稱圖形的特征。

生:對折后,兩邊的圖形重合了。

生:不一樣。

師:哪些地方不一樣?

生:(指著老師手中的楓葉圖形)

這個圖形對折后兩邊的圖形不一樣大,一邊大,一邊小。

老師手中的圖形對折后,兩邊的圖形沒有重合完,下邊還多出來一局部。

師:(趁機問)你們手中的圖形對折后,是怎樣重合的?

生:全部重合完了。

師:有沒有多出來的局部?

生:沒有。

師:有沒有缺少的局部?

生:沒有。

師:(指著同學的圖形)這種重合就叫做完全重合。

師:(利用蝴蝶圖形再次演示)像這種,對折后兩邊能夠完全重合的圖形,我們就把它叫做軸對稱圖形。

設計說明:我讓同學充沛利用自身剪出的圖形作為學具,指導同學親自動手折一折,看一看,比一比,觀察比較出兩種圖形對折后的不同情況,讓每一位同學都主動參與,動手操作,親身經歷知識形成的過程,發現軸對稱圖形"對折后,兩邊完全重合"的特征。

師:現在,請小朋友們打開你的軸對稱圖形,仔細觀察圖形的中間,你又發現了什么?

生:(中間有1條線)

師:這條線是怎么得來的?

生:剛才我們對折的時候留下來的折痕。

師:剛才我們對折的時候就是沿著這條折痕所在的直線怎么樣的?

生:對折的。

師:假如我們不沿著這條直線對折會怎么樣?

生:兩邊的圖形就不能完全重合了。

師:這說明這條線怎么樣?

生:很重要。

師:你能給這條線取個名字嗎?

生:中間線。

師:為什么把它叫做中間線?說說你的理由好嗎?

生:因為這條線在這個圖形的正中間,所以我把它叫做中間線。

師:還有誰想說?

生:對折線,因為這條線是我們對折后留下來的。

生:重合線,因為沿著這條線對折兩邊的圖形就完全重合了。

師:小朋友們給這條線取的名字都非常有創意,想聽數學小博士是怎么說的嗎?

(課件演示:一個圖形沿一條直線對折后,兩邊的圖形能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形,折痕所在的這條直線叫對稱軸。)

設計說明:在這一教學環節中,我再次引導同學親身經歷探索、發現知識的過程,體現同學的主體性,讓同學根據自身的理解,給"這條線"取名字,培養同學的創新思維和空間想象能力,加深對"對稱軸"的理解。在讓同學通過動手操作,初步感知的基礎上,配合課件動態出示"軸對稱圖形"的概念,使同學的認知結構逐步得到完善,由感性認識上升到理性認識。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇十三

1.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。

2.能正確的畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。

3.能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

5.了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀

2.教師操作材料:正方形、梯形、月牙形

3.課件

一、故事導入:激發幼兒興趣。

二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。

第一關:找對稱的紅心

第二關:折一折

第三關:分類

第四、五關:拼搭對稱圖形

三、制作對稱圖形

1.要求:這些禮物都只有另一半,誰能把它們變完整呢?

2.幼兒操作

四、延伸

1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國 )

2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形,我們下次再一起到對稱王國里玩一玩,好不好?

本次活動的目標已經基本完成,整個活動清晰流暢,能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義,寓教于游戲中。活動中,我給予了孩子自己探索和實踐的空間,體現了孩子在活動中的地位。當然在一些小細節的處理上還需改進:

1.在幼兒用筆操作時,應當讓幼兒搬椅子上位,坐在小椅子上,這樣有助于孩子的操作。

2.第一關當中三個圖形應當有標記,這樣有利于孩子準確的找到。

3.操作時,第五關畫的圖形有點復雜,可以適當的改簡單一點。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇十四

教學目標:

1、聯系生活中的具體事物,通過觀察和動手操作初步體會生活中的軸對稱現象,認識軸對稱圖形的基本特征。

2、會用動手或觀察等方法辨別軸對稱圖形,能利用身邊的工具制作軸對稱圖形,并在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中,感受到物體圖形的對稱美,激發學生良好的數學情感。

3、在對知識的探究過程中,培養學生的合作能力,動手能力、空間思維能力和良好的學習情感。

教學重點:理解軸對稱圖形的特征。

教學難點:掌握并能準確辨別較為復雜的軸對稱圖形。

教具準備:多媒體網絡課件、釘子板、剪刀等。

教學過程:

一、活動導入。

談話:同學們,老師今天帶來了一個美麗的朋友,大家看!

(出示只有一個觸角的蝴蝶的圖片。)。

提問:仔細觀察這張圖片,你有什么發現和感受,還應該怎么做才好看?

學生回答。

教師:今天我們要研究的問題和這只美麗的蝴蝶也有一定的關系。

板書課題:軸對稱圖形,同時引導學生看了課題你想研究哪些問題?(請學生提出自己趕興趣的問題)。

1、課件出示天安門、飛機、獎杯圖片。引導學生觀察圖片上的物體,說說它們有什么共同特征。

(先小組討論,再匯報)。

引導學生用手摸一摸對折后的兩邊,說說有什么樣的感覺。得出結論:這些圖形對折后“兩部分完全重合”。

介紹:我們把這些對折后能完全重合的圖形稱為“軸對稱圖形”。(板書軸對稱圖形定義)。中間這條折痕就是軸對稱圖形的對稱軸。(板書:對稱軸)。

談話:我們生活中還有哪些常見物體的平面圖形也是軸對稱圖形呢?

(學生交流并回答)。

2、試一試。

談話:同學們你們的學具袋中有幾種不同的多邊形,它們是軸對稱圖形嗎?

匯報時引導學生用“完全重合”等詞語來描述和判斷是否是軸對稱圖形。

談話:下面我們一起到“軸對稱圖形博物館”去看看。

小組派代表匯報合作過程中發現的問題和解決的方法以及判斷的結果及理由。

談話:同學們有些累了吧。下面跟老師一起來做個身體對稱的游戲吧。指名學生上臺擺一個有軸對稱性質的姿勢。

(注意強調要左右兩邊的動作幅度要相同,否則就不對稱了)。

引導學生小組自主合作,選擇釘子板、剪紙、方格紙等工具和材料制作軸對稱圖形。(展示學生的作品)。

學生畫好后,請畫得快的學生介紹自己的方法。

教師介紹:為了快速的畫出圖形的另一半使它成為軸對稱圖形,可以先找出對稱點,在連接對稱點就好了。

談話:生活中有那么多軸對稱圖形和具有軸對稱性質的物體,是因為軸對稱圖形本身就是一種美。

電腦播放一組世界著名的具有軸對稱性質的建筑物。

談話:類似的建筑在我們的身邊也有許多,你們想看嗎?。

電腦播放一組合肥市具有軸對稱性質的建筑物。

五、小結。

談話:同學們看你們今天學的那么帶勁,誰能說說自己今天有什么收獲?你認為誰今天表現的最有進步呢?(學生之間評價推選)。

談話:現在老師要送他一件小禮物,可是老師還沒來得及完工,誰能幫我把它修剪好呢?出示一張邊緣不齊的賀卡。請學生說說修剪的辦法和依據并修剪。打開賀卡,出示其中具有軸對稱性質的的剪紙圖案,讓學生感受軸對稱圖形的廣泛,軸對稱圖形的美.

對稱圖形教案(優秀16篇)篇十五

1.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。

2.能正確的畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。

3.能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀

2.教師操作材料:正方形、梯形、月牙形

3.課件

一、故事導入:激發幼兒興趣。

二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。

第一關:找對稱的紅心

第二關:折一折

第三關:分類

第四、五關:拼搭對稱圖形

三、制作對稱圖形

1.要求:這些禮物都只有另一半,誰能把它們變完整呢?

2.幼兒操作

四、延伸

1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國)

2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形,我們下次再一起到對稱王國里玩一玩,好不好?

在教學設計時,我選擇了通過觀察京劇臉譜,發現圖案的秘密:左右對稱。在此基礎上引導幼兒發現對稱軸左右兩邊的圖案是一模一樣的,加深了對稱軸這一知識的理解。在這這個過程中,孩子們在找圖案中的秘密時,有的孩子只能找到其中一個比較有特征的圖案,找不到其中蘊藏的秘密——左右對稱,在我的再三啟發和引導下,終于王思涵小朋友第一個找到了這個秘密——臉譜的左邊和右邊的花紋是一樣的。在她的回答后,我引導幼兒一起來觀察,臉譜的左邊和右邊是否真的是一模一樣的,經過孩子們的一起觀察下,左邊和右邊的圖案是一樣的,隨后,我問孩子們:左邊和右邊一模一樣,這樣的情況我們叫它什么,你們知道嗎?好多小朋友都搖了搖頭,說不知道,但是邱邱小朋友舉起手說:“這叫對稱!”真棒!我及時給予了邱邱小朋友一個肯定的大拇指獎勵給他。這樣一來孩子們都懂得了左邊和右邊一模一樣的圖案,這樣的情況叫做對稱。但是光讓孩子們知道這樣叫對稱還不夠,應該還要讓孩子們知道要找到是不是對稱還有一個非常重要的條件,就是先要找到一條對稱軸,因為找到了對稱軸才能判別是不是左右兩邊對稱。因此,我又引導幼兒怎樣判別對稱的方法:將圖片對折后,引導幼兒發現對稱軸左右兩邊的圖案是一模一樣的。那么中間折的這一條線就是對稱軸。

有了京劇臉譜找對稱的鋪墊,孩子們在老師出示的圣誕樹、五角星、蝴蝶、螃蟹、雨傘、水壺、汽車、腳印等圖形中找對稱就非常的容易了,因此這個教學過程非常的順利。但是在隨后的作業時卻產生了問題,我利用幼兒用書《數學》第40頁《彩色蝴蝶》進行作業的練習。請小朋友在蝴蝶的身上找一找,把找到的數學題目計算出答案,然后再找找哪些答案是一樣的,在一樣的答案上涂上相同的顏色。由于數學題目上沒有印上等于號,而且孩子們在以前的計算練習時都有在題目的后面印好了等于號,所以孩子們已經習慣了直接寫答案,一個數字寫下去,這樣一來計算題的完整性錯了,這也是我的一個疏忽,以后一定要在孩子們作業前把要求說清楚。

對稱圖形教案(優秀16篇)篇十六

本課教學蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級(下冊)第56~61頁的內容,內容分屬于空間與圖形領域。《數學課程標準》關于“空間與圖形”部分特別強調了內容的現實背景,強調關注學生的生活經驗和活動經驗。在日常生活中,有很多的軸對稱圖形,這充分體現了數學知識與生活的密切聯系,通過觀察生活中的對稱,使學生體驗“對稱美”。通過學生動手創作軸對稱圖形,在創作中感知軸對稱圖形的特點,激發學生的興趣。

本節的教學對象是小學中年級學生,在此之前學生已經學過一些平面圖形的特征,形成了一定的空間觀念,自然界和生活中具有軸對稱性質的事物有很多,也為學生奠定了感性基礎。他們的思維特點是以具體形象思維為主,同時具有初步的抽象思維能力,對于具體、直觀的的內容有較大的依賴性。所以,本課盡量營造一種輕松愉悅的氛圍,讓學生在玩中學,在觀察、操作中探索研究,讓學生自主探索,在探索中發現,在探索中學習。

1.使學生聯系生活中的具體物體,通過觀察和動手操作,使學生初

步體會到生活中的對稱現象,初步認識軸對稱圖形的一些基本特征。并初步知道對稱軸。

2.使學生能根據對軸對稱圖形的初步認識,在一組實物圖案或簡單平面圖形中正確識別軸對稱圖形;能用一些方法“做”出一些簡單的軸對稱圖形。

3.使學生在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美,激發對數學學習的積極情感。

理解軸對稱圖形的特征。

掌握判別軸對稱圖形的方法。

多媒體課件、剪刀、彩色筆兩支、彩色紙。

3.生活中哪些物體也具有對稱的性質,請你寫在橫線上。

4.剪下書本第115頁的天安門城樓圖、飛機圖和獎杯圖,并對折,把你的發現寫下來。

5.搜集一些軸對稱的圖形,打印出來,并能作簡單的說明。

6.搜集一些著名建筑的圖片,打印出來。

1.今天老師帶來了幾個物體,我們一起來看看!(出示:天安門、飛機、獎杯)

問:請同學們仔細觀察,這些物體的外形都有什么特點? (對折后兩邊相同、對稱、都是軸對稱圖形)

預設1:左右兩邊相同。像這樣兩邊大小、形狀完全相同的物體,我們可以說是對稱的。那怎么來驗證呢?(對折)

預設2:軸對稱圖形(對稱)。那你說說你對軸對稱圖形(對稱)的了解?

是不是所有的圖形都是對稱的?它們又是怎么對稱的?我們又怎么來證明?今天這節課,我們就一起來研究一下。

3.你怎么理解軸對稱圖形?(學生的回答可能很零碎)

好,那接下來我們就一起來驗證一下!

1.課前讓大家剪下了這三個圖形并對折了,現在能把你的發現和大家說一說嗎?

生交流。(兩邊是一樣的、左右兩邊大小一樣、對稱、有一條線、折橫、對稱線等)

(1)兩邊的大小一樣、對稱、完全重合。

問:你是怎么折的?比如說這個天安門圖(左右對折)飛機圖?(上下對折)

有沒有不同的折法?那我可不可以這么折?為什么?(不能完全重合、兩邊不一樣大小)也就是說,軸對稱圖形對折后兩邊要――完全重合。

(2)對折后是以前的一半。問:為什么只能看到一半?(兩邊都重合了)

(4)折橫、有一條線。若學生說不到,師可這樣引導:我們再來看這幾個圖形,對折后都留下了什么?(一條線――這條線我們叫折痕)那這條折痕所在的直線我們叫――對稱軸。對稱軸用點劃線來表示。畫時,先畫線,再畫點,點和線間隔畫。我們可以豎著畫,也可以橫著畫。(黑板上演示)

那你能嘗試找出其中一個圖形的對稱軸并用彩色水筆畫一畫嗎?開始。

生在對折的紙上找一找并畫一畫。

反饋。畫得正確嗎?下面畫對的同學請舉手!真棒!

下面,老師要看看我們同學有沒有掌握了。出示圖――汽車圖形、鑰匙圖形、桃子圖形、蝴蝶圖形、青蛙圖形、豎琴圖形、香港區徽章圖。(想2)

你能判斷出下面哪些是軸對稱圖形嗎?

交流反饋:這個是軸對稱圖形嗎?為什么?

這個呢?

重點講解:香港區徽章圖。外面完全重合了,里面的圖案沒有完全重合,所以――不是軸對稱圖形。

2.教學試一試

軸對稱圖形其實對我們來說并不陌生,在我們學過的平面圖形中也有一些。

出示:你能判斷哪幾個圖形是軸對稱圖形嗎?

交流反饋:哪些是軸對稱圖形?為什么?(對折后能完全重合)怎么對折的?(上下、左右)有幾種折法?(2種)

正方形、長方形:怎么對折的?還有別的折法嗎?(還能怎么折?) 師:不管怎么折,只要對折一次后圖形能完全重合的,都是軸對稱圖形。

正五邊形是嗎?為什么?

著重提出:平行四邊形為什么不是?

生拿出平行四邊形折一折,小組討論后,指名說理由。

問:你的想法是怎樣的?誰愿意來折一折?

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
在闡述觀點的同時,優秀的作文還需要具備以情動人的能力,讓讀者在觀點的同時也能夠感同身受。下面是小編為大家整理的一些優秀作文欣賞,歡迎大家閱讀和評論。
開學典禮上,學校領導、老師和學生們齊聚一堂,共同慶祝新學期的開始。以下是一些學生為開學典禮準備的精美小禮物,展示了他們的心思和用心。下面是小編為大家整理的,供大
報告范文的寫作不僅要注重內容的全面性,還要注意語言的精練和流暢性。在這里,我們為大家提供了一些優秀的報告范文,供大家參考和學習。本人20××年7月畢業于沈陽工程
辭職報告是向上級主管或公司提交的一份書面材料,用于表達個人辭職的意愿和原因。這些辭職報告范文涵蓋了不同行業和職位,可以根據自身情況進行參考。各位領導:。您好!在
演講稿的語調和語速需要適當控制,以保持聽眾的專注和理解。掌握一些優秀的演講稿范文,可以幫助我們更好地理解演講的技巧和要點。二0xx年三月一日的這一天,我從十三小
學習心得的寫作過程可以幫助我們更好地整理和記憶所學的知識內容。這些學習心得范文中包含了不同科目和學段的經驗總結,希望能夠滿足不同學生的需求。一年一度的暑期師德培
培訓心得體會是在參加培訓學習活動后,對所學知識、經驗和感受等進行總結和歸納的一種文本形式,它有助于鞏固學習成果,提升個人能力和專業水平。以下是小編為大家整理的一
通過閱讀優秀作文,我們可以學習到各種寫作技巧和方法,提高自己的寫作水平。欣賞優秀作文可以激發我們的寫作動力,讓我們對寫作充滿熱情。我有一個好朋友,她叫王藝凝。她
北京的交通便利,擁有發達的地鐵和公交網絡,方便人們出行。以下是小編為大家整理的北京夜景推薦,讓我們一起領略夜晚的魅力。今天是我們到北京的第一天,我們興奮地來到天
月工作總結是對過去一個月工作內容和成果進行總結和概括的一種重要文件。以下是一些經典的月工作總結范文,歡迎大家共同學習和探討。政府兩年多,雷厲風行反腐,打老虎拍蒼
優秀作文能夠激發讀者的閱讀興趣,引起共鳴,并帶給人們思考和啟迪。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。這些優秀作文涉及
畢業生是學校培養的希望和未來,他們代表著學校的努力和成就。以下是一些畢業生總結的范文,希望能幫助大家更好地寫出個人的總結。甲方:乙方:丙方:根據甲、乙、丙共同承
通過寫入黨申請書,大學生能夠更深入地了解中國共產黨的歷史和黨的基本理論,提高自身的認知水平和思想境界。這里有一些成功通過審查的大學生入黨申請書范文,可以作為你寫
優秀作文是語文學習的重要成果之一,它能夠培養學生的觀察力和思考力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。我的弟弟今年已經6歲
優秀作文能夠表達作者真實的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴。總結一下,以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考學習。老師徑直走進教室,滿面
調查報告是根據實地調查所得到的數據和信息,對特定問題進行分析和展示的一種書面形式。通過閱讀調查報告,我們能夠更全面地了解某個領域或問題的背景和現狀。
在慶祝活動中,一篇充滿熱情和喜慶的講話稿可以拉近主持人與參與者的距離,增強活動的歡樂氛圍。想要提高自己的演講能力,可以從學習一些成功的演講者的講話稿入手,以下是
英語是一門與通用性強的語言,能夠幫助我們更好地與世界各地的人進行交流和溝通。這里有一些英語學習的實用工具和網站,大家可以嘗試一下。1.最后階段,還要總結一下英語
通過月工作總結,我們可以對自己的工作狀況進行評估,明確下一個月的工作目標和計劃。以下是小編為大家搜集的一些月工作總結范文,供大家參考和借鑒。一年來,在省、市、縣
教案模板是教學的基礎,具有規范、科學、可操作性強的特點。下面是一些基于不同教學目標的教案模板范文,供各位教師參考和借鑒。2、能說出并掌握預防傳染病的方法。3、增
活動總結是對活動過程中的問題和困難進行思考和總結,可以幫助我們避免類似的錯誤和挑戰。小編整理了一些活動總結的范文,希望對大家寫作有所啟發和幫助。11月14日是世
實習證明是實習單位向社會或其他單位證明實習生實際工作經歷和能力的重要文件。在小編整理的實習證明范文中,可以看到實習生們在實習期間的工作成果和為單位帶來的效益。
實習報告不僅是一次經驗總結,更是對實習公司的回饋和建議。在下面的范文中,我們可以看到不同實習報告的寫作風格和表達方式,希望對大家有所啟發。今年暑期遵照學校教學計
致辭的語言要簡練明了,切忌冗長龐雜,這樣才能更好地吸引聽眾的注意力。以下是小編為大家整理的成功致辭范文,供大家參考和學習。碧:親愛的同學們。合:大家中午好!詹:
演講稿范文是一種通過口頭表達來傳達觀點和思想的一種書面材料,它能夠很好地展示演講者的才能和魅力。演講稿是一種獨特的文體,它要求講者運用優美的語言和有力的邏輯,將
優秀作文應該具有獨特的個性和鮮明的風格,讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。小編為大家搜集了一些優秀作文的范文,希望能夠給大家帶來一些寫作上的啟示。
通過寫心得體會可以發現工作中的不足之處,并提出改進的方向和方法。關于工作心得體會的范文,小編整理了一些精選的文章,以求給大家提供一些參考和收獲。第一段:引言(1
優秀作文能夠展現作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。以下是一些經典的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。媽媽要出去,她臨走時對我說:“既然是母親
書寫心得體會可以培養我們對于學習、工作和生活的積極態度和主動思考能力。心得體會是我們在生活和學習中得出的一些重要經驗和感悟,通過總結心得體會,我們可以更好地認識
優秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻,更需要有獨特的觀點和深入的思考。琴聲之夢:每一個音符都在跳躍,他們各自找到了自己的位置。早晨,陽光彌漫每一寸空氣時,睜開眼,我便
施工合同是保證建設工程質量和進度的重要手段,對于雙方的合作具有重要意義。接下來我們來看一下小編為大家整理的一些常見施工合同案例。發包人(全稱):承包人(全稱):
教師應當以身作則,做學生的榜樣,樹立起良好的師德風尚。小編整理了一些教育界知名人士的師德發言和感悟,與大家共勉。演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定,要求
應急預案的制定有助于提高組織對突發事件的應對能力,減少事故的發生及損失。以下是小編為大家收集的一些建立應急預案的成功案例,希望對大家在編寫和實施應急預案時提供一
演講稿作為一種重要的表達形式,可以提高我們的口頭表達能力和邏輯思維能力。通過觀看這些演講稿范文,可以了解不同領域的專家是如何進行演講和表達觀點的。尊敬的各位來賓
發言稿的寫作過程中,要注意控制篇幅,避免過長或過短,以充分表達主題并保持聽眾的注意力。下面是一些備受矚目的發言稿范文,以及作者在演講中的精彩表現;尊敬的老師,親
在商業交易中,合同協議起著約束和保護各方利益的作用。接下來,將為大家分享一些優秀的合同協議范例,希望能夠給大家的合同寫作帶來一些啟示。20xx年11月16日9時
“優秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨特創意的文學作品,它能夠展現出作者深厚的思想和才華。在下面的優秀作文范文中,大家可以看到不同主題和不同風格的作文,希望能
通過致辭,主辦方能夠向受眾介紹活動的背景、目的和重要性,引導他們進入正確的思維狀態。經過不斷努力和錘煉,我們每個人都能成為一位出色的致辭者。各位親愛的同事:大家
通過規章制度,可以明確各方的責任和義務,提高效率和合作的程度。另一家企業的規章制度中,制定了公務接待和禮品贈送的具體規定,有效避免了腐敗和涉嫌行賄的問題。
寫心得體會可以促使我們更深入地思考和反思,從而提高我們的學習和工作效率。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。一個學期的教學工作已經接近尾聲,通
三分鐘也可以是我們堅持做一件事的時間,只要我們有決心和毅力。小編為大家準備了幾篇三分鐘內如何展示專業知識的范文,希望能對大家有所啟發。今天我要講的題目是"養文明
教案是教師為了達到預期教學目標而制定的具體教學步驟和安排。讓我們一起來看看以下的大班教案范文,相信會對你的教學工作有所啟發。美術繪畫《小小名片設計師》以游戲的形
在工作報告中,我們可以詳細描述自己的工作任務、目標、完成情況以及遇到的困難和解決辦法。在分享以下的工作報告范文之前,我們先來了解一下工作報告的寫作方法和步驟。
優秀作文展示了作者的才華和獨特的視角,能夠讓讀者對文學藝術有更深入的理解和欣賞。這里有一些優秀作文的范文,希望對大家的寫作有所幫助。清明節前幾天,學校舉行了一次
租賃市場的多樣化和規范化發展為消費者提供了更多選擇,提升了市場競爭力。接下來是一些租賃行業的專家觀點和建議,希望對大家有所啟發。依照《民法典》和《工礦產品購銷合
調研報告可以幫助我們從客觀角度了解一個問題或現象的實際情況,為解決問題提供思路和建議。讓我們一起來看看這些調研報告范文,了解如何運用各種調研方法和技巧,寫出優秀
銷售人員則需要通過精準的市場定位和推銷策略,吸引客戶并促成交易的達成。商業界的購銷大咖們分享了他們的成功經驗,以下是小編整理的精華摘錄,歡迎大家閱讀。
黨員心得體會是對黨員個人在黨的工作中的思考和領悟的總結,是對自己的工作表現進行回顧和檢查的重要方法之一。現在,我們一起來閱讀一些黨員同志撰寫的精彩心得體會,汲取
學期工作總結可以讓我們對自己的表現進行客觀評價,找到自己的不足之處并加以改進。下面是一些值得參考的學期工作總結范文,希望對大家的寫作有所幫助。秋去冬來,轉眼又是
通過月工作總結,我們可以及時發現自己的不足之處,以便進行及時的調整和提升。以下是小編為大家精心收集的一些月工作總結范文,希望能給大家的寫作提供一些啟示。
社會實踐報告的撰寫可以提高我們的寫作能力和表達能力,同時也是對自己經歷的一種回顧和體驗。現在就讓我們一起來看看一些優秀的社會實踐報告范文,相信對你的報告寫作會有
一個好的主持詞能夠讓聽眾有所共鳴,并且吸引他們的注意力,從而使會議或活動更具有互動性和吸引力。尊敬的各位領導、嘉賓,大家好!很榮幸能夠主持今天的活動。作為主持人
小班教案中的活動設計要緊密結合教學目標,讓幼兒在活動中得到全面的發展。在這里,小編整理了一些小班教案的案例分享,供教師們參考和借鑒。活動目標:1.嘗試根據實物步
寫整改報告可以及時了解工作中的困難和問題,從而更好地做好相關的工作準備。想要了解更多的整改報告范文,不妨點擊下文鏈接,獲取更多相關內容。根據縣營商辦下發的《關于
房地產市場是一個充滿變數的市場,需時刻關注政策、市場和人民的需求。以下是小編為大家精心整理的房地產總結范文,包括項目的規劃與設計、市場的調研與分析、銷售策略與技
實習鑒定是實習學生獲得實際工作經驗的重要環節,也是實習活動的必要組成部分。以下是小編為大家搜集的實習鑒定范文,希望對大家撰寫實習鑒定時有所啟發和指導。
代理在商業環境中尤為常見,例如代理銷售、代理經營等領域。2.無論是法律代理還是商業代理,代理人的職責都是盡力為委托人爭取最大的利益。甲方(委托人)身份證:住所地
中班教案對于教師來說,是指導教學的重要工具,能夠幫助教師合理安排教學步驟和活動。在這里,小編為大家整理了一些中班教案的實際案例,希望能夠給教師們提供一些有效的教
工作計劃書是指對工作任務、實施方法和時間進度等方面進行詳細規劃和安排的書面材料。最后,請大家根據自己的實際情況和工作要求,靈活運用這些范文的參考價值,創造出符合
教案模板是教師教學的基礎,它可以幫助教師提前規劃和準備好每一堂課的教學內容。教案模板的樣式和結構各有特點,應根據實際情況進行選擇和調整。1、練習雙腳向前跳,發展
黨員心得體會是對自己的一種自我檢查和反思,有助于我們不斷進步。下面是一些黨員同志在工作實踐中的心得體會,希望可以給大家帶來一些啟示和思考。這次黨的群眾路線教育實
通過教學工作計劃,可以合理安排教學進度,科學選用教學方法,提供學習資源,提升學生的學習興趣和主動性。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,大家一起來
范本中的例子可以幫助我們更好地組織信息和結構化文章。小編為大家整理了一些范文范本,供大家參考,希望能夠給大家的寫作帶來一些幫助和啟示。在我們中秋佳節來臨之際,諾
心得體會可以幫助我們更好地理解他人的思想和觀點,增加我們與他人的交流和溝通的能力。接下來是一些精選的心得體會范文,希望能給大家一些啟發和參考。企業安全是當代企業
你善于總結學習方法和技巧,能夠將它們應用到日常的學習中,提高效率。我們整理了一些初中生評語樣例,希望能夠對大家的寫作提供一些幫助。1、學習上我嚴格要求自己,注意
簡歷要簡明扼要,突出重點,避免太多的廢話和無關信息。為了幫助大家寫好個人簡歷,小編整理了一些范文,供大家參考。2、簡歷制作設計應從對方的角度考慮問題:。求職者撰
總結英語學習中使用的學習資源和工具,可以讓我們發現更有效的學習方式,提高學習效率。以下是一些成功的英語總結實例,希望能夠為你的寫作提供一些參考和指導。
建筑也是藝術與技術的結合,需要設計師具備創造力和專業知識來實現建筑的理想形態。建筑是人類創造的物質載體,展現著歷史和文化的痕跡。如何在建筑設計中融入環保和可持續
在現代社會,人們常常選擇加入一家公司以實現自己的職業目標并獲得經濟收入。如果你對公司總結寫作感到困惑,不妨看看下面為你準備的范文。為了加強安全管理,堅持“安全第
作文是一種表達思想與感情的藝術形式,我們需要寫一篇優秀的作文來展現自己的才華。接下來,小編將為大家推薦幾篇優秀作文,歡迎閱讀和借鑒。成熟的標志是“擇其善者而從之
廣播稿是一種具有較高口語化特點的書面材料,用于在廣播電臺或其他媒體平臺上傳達信息和觀點。在下面的范文中,您可以看到一些優秀的廣播稿寫作技巧和表達方式。
幼兒園教案是一種書面記錄形式,它包含了教學目標、教學內容、教學方法和評估方式等內容。這些幼兒園教案范文可以讓我們更好地理解教案的編寫要點和方法。1、能說出冬天和
發言稿要注重語言的準確性和文采的優美性,以吸引聽眾的注意力。最后,希望通過閱讀以下發言稿范文,能夠更好地了解發言稿的寫作要領和技巧,為自己的創作提供一些參考。
通過寫心得體會,我們可以加深對于所學知識和技能的理解和應用。下面是一些工作心得體會的例子,希望可以對大家在工作中的總結有所啟示。《離騷》是中國古代偉大詩人屈原創
教師應當根據學生的知識背景和能力水平來設計一年級教案的內容和形式。剛剛整理的這些一年級教案可以幫助教師更好地備課和授課。知識目標:通過“你說我擺”的游戲,發展學
優秀作文的句式要多樣化,令人眼前一亮,讓人意猶未盡。以下這些優秀作文結構嚴謹,觀點獨到,給人一種耐人尋味的感覺。我的母親董英英,生于xx年農歷二月十六日,于農歷
個人簡歷是求職者的“名片”,可以展示個人的能力和經驗,給雇主留下良好的第一印象。以下是小編為大家整理的一些優秀個人簡歷范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同行業和
優秀作文通過生動的描寫和精準的用詞,把讀者帶入到作者的世界中。這些優秀作文范文包含了各個方面的主題和風格,相信能滿足不同讀者的需求。1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃
學好英語不僅可以更好地理解外國文化,也可以為出國留學、工作以及旅游等提供便利。掌握英語需要進行聽力訓練,以下是一些英語聽力練習材料,供大家學習參考。
9.心得體會是對自身學習或工作過程的一種思考和反思,是提升自我價值的利器。小編為大家整理了一些精心撰寫的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
作文是每個學生必須掌握的一項基本技能,一篇優秀的作文可以展現出一個學生的語言表達能力和思維方式。下面是一些被評為優秀作文的范文,希望可以給大家展示一下優秀作文的
發言稿的準備可以讓我們有足夠的時間和空間思考和修改,確保我們的表達更準確、更有力。發言稿范文的多樣性可以拓寬我們的思維和視野,培養我們的文化素養。尊敬各位領導、
通過總結心得體會,我們可以更好地掌握學習和工作的規律。希望這些范文能夠給大家帶來一些寫心得體會的靈感和幫助。數學是一門非常重要的學科,在今天的社會中已經被廣泛的
安全工作總結是促使我們思考和反思的機會,它可以激發我們對安全工作的責任和使命感。以下是一些安全工作總結的范例,希望能夠對您的寫作提供一些參考。根據《20xx年衛
年終總結不僅是對自己的負責,也是對團隊和組織的負責,是一種積極主動的態度。以下是一些年終總結的典型范例,它們既有學生的總結,也有職場中人的總結,對不同群體都有一
優秀作文的觀點獨到而鮮明,既能平實自然地描寫生活,又能深入發掘內心的真實感受。如果你想提高自己的寫作水平,不妨閱讀一些優秀作文范文,汲取經驗。一句問候,承載著深
教學工作計劃要注重培養學生的學習興趣和學習能力,促進他們全面發展。接下來是幾個教學工作計劃的要點和重點,希望對教師們有所啟示。活動目標:1、初步了解不同情緒對健
優秀作文不僅僅是內容上的出色,還需要在語言運用上有獨到之處。這些優秀作文范文從不同主題和角度展開,內容豐富多樣,給讀者帶來不同的思考和閱讀體驗。作月朗星稀之夜邀
在工作中,積極總結心得不僅能夠提高工作效果,還可以增強工作的樂趣。在下面的內容中,你將看到一些精心整理的工作心得總結范文,希望能對大家有所幫助。我不知道多少打
學期工作計劃可以幫助我們制定明確的目標和計劃,為未來的學習和工作提供指導和動力。以下是一些學期工作計劃的實例,它們涵蓋了不同的學習和工作方面,希望能夠對你有所啟
作文需要有個性化的觀點和觸動人心的情感,讓讀者在閱讀中產生共鳴和思考。這些優秀作文具有豐富的內容和獨特的觀點,反映了作者對生活、社會和人性的深入思考。
優秀作文是一種藝術創作,通過字句的精煉和情感的表達,讓讀者產生共鳴和思考。下面是一些優秀作文的范文,讓我們一起欣賞和品味其中的文學意境。我在六七歲的時候,去上海
學期工作總結是在學期末對自己在學習和工作方面的表現進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們發現問題、總結經驗,為以后的學習和工作提供參考。在這個學期即將結束
優秀作文是對生活的感悟和思考,它可以讓人們更深入地了解自己和他人。這些優秀作文范文是經過嚴格篩選的,具有一定的代表性和指導意義,大家可以在閱讀范文的同時,思考如
家長會可以提供家長與教師之間互相了解和信任的機會,為更好地合作奠定基礎。家長會是家校合作的重要環節,以下是小編為大家整理的家長會議目標和重點內容,希望能夠為大家
優秀作文是作者思想的精華,是對知識和情感的深度思考和表達。接下來是幾篇經典的優秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。我夢寐以求在生日那天能有一個薩克斯
教師要具備高尚的師德,才能為學生樹立榜樣,引領他們成長。如果你正在寫一篇師德總結,那么不妨參考一下小編為大家收集的一些范文。本學期我能認真的參加形式多樣的學習教
小班教案的編寫要注重培養幼兒的觀察能力和學習策略,鼓勵幼兒主動探索和解決問題。5.通過閱讀這些小班教案范文,教師們可以更好地理解和掌握小班教學的要求和原則。
作文是學習語文的重要環節,而優秀作文則需要有扎實的語文基礎和卓越的表達能力。讓我們一起來讀一讀這些優秀作文的片段,相信它們會給大家帶來一些新的啟發和思考。
教學工作計劃的實施需要教師根據實際情況經常進行調整和優化。在這里,我們分享一些教學工作計劃的實用技巧和方法,希望能夠對大家的教學工作有所幫助。1、以《尋隱者不
主站蜘蛛池模板: 一区二区三区四区在线 | 久久草在线视频观看 | 亚洲一区二区三区视频 | 国产一级做a爰片在线 | 看免费大片 | 亚洲视频免费在线看 | 韩漫重考生漫画画免费读漫画下拉式土豪漫 | 久久精品网 | 欧美日批视频 | 成人二区三区 | 欧美视频区 | 日韩三级不卡 | 精品国产青草久久久久福利 | 日本免费不卡一区二区 | 在线观看特色大片免费网站 | 国产精品国产三级国产a | 国内真实迷j下药在线观看 人人艹逼 | 亚洲精品在线免费 | 亚洲视频免费在线播放 | 国产精品久久久久久久久久免费 | 天天拍久久 | 91精品久久久久久久久久 | 日韩精品无码一区二区三区 | 79thz.com| 真实做爰对白录音 | 欧美成人三级一区二区在线观看 | 四虎影院在线播放 | 久久久久无码国产精品一区 | 黄色的视频免费观看 | 国产偷久久一级精品60部 | 国产精品1区2区3区 另类视频综合 | 性69交片免费看 | 午夜一区二区三区 | 欧美日韩亚洲高清不卡一区二区三区 | 男人阁久久 | 国产二区视频 | 开心深爱激情 | 高清男女性高爱潮免费 | 一级一片在线播放在线观看 | 精品一区二区三区四区 | xxx视频 |