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中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:書香墨

中班教案的設(shè)計(jì)需要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和課程要求,注重培養(yǎng)幼兒的多方面能力。以下是小編為大家整理的中班教案參考,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇一

為了加深孩子對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和感知,進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力,培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計(jì)了中班樹葉的美術(shù)教案,希望對(duì)老師的教學(xué)有幫助!

設(shè)計(jì)意圖。

秋風(fēng)吹,樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹葉》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在欣賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。

2.在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黑白樹葉裝飾畫。

2.記號(hào)筆、畫紙。

活動(dòng)過程:

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫,感受裝飾畫的多種與豐富。

2.教師:像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過?

二、介紹自己喜歡的葉子,幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。

2.教師根據(jù)幼兒的介紹,對(duì)不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過程。

1.提出設(shè)想。

教師:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,然后用它們來打扮我們的活動(dòng)室。

3.操作建議:先用記號(hào)筆畫出輪廓,注意葉柄畫的明顯些,葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,然后剪下。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒個(gè)別幼兒在繪畫時(shí)細(xì)心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動(dòng)室。

活動(dòng)反思。

“看,天空非常大,有一顆流星‘唰——’的飛過,留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線。(大樹葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了,看,它出發(fā)了,它走到線的那頭,又返回來了。(樹葉畫完)咦,天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀,流星和飛機(jī)它們也是小畫家,它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀,它們就能將樹葉畫大,地上的人才會(huì)看到,那你們想不想作一位這樣的畫家,讓很多的人看到你們的畫呀?”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)流星呀、飛機(jī)呀,都是特別向往的,在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的,平時(shí)當(dāng)他們?cè)谝箍湛吹搅餍恰班А钡娘w過,一剎那的時(shí)間,那他們作畫時(shí)畫這條線時(shí)肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫,他們不會(huì)感到枯燥,至始至終他們都是在游戲中作畫,無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話,他們想畫小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝飾樹葉時(shí),我同樣運(yùn)用了這種方式,我說:“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)調(diào)皮的畫家,看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,你們覺得,這片樹葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。

一個(gè)再完美的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的發(fā)展作用不大,或者說不符合孩子的特點(diǎn),不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話,那實(shí)施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹葉都那么大,大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺,有的孩子的葉柄都沒法畫了,焦急的問我怎么辦?我鼓勵(lì)著說,我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空(畫紙)不夠大,下次讓你們?cè)诟筇炜绽锂嫼脝幔亢⒆觽兙托老捕孕诺拇饝?yīng)到“好好好”再看孩子們?cè)趯?duì)葉子的裝飾時(shí),雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇,有著許許多多的圖案。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇二

俗話說:一葉知秋。“山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃。”秋天,許多樹的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游,到野外、山上、公園或植物園里去,觀察一些植物的葉子,看看它們的顏色有什么變化,注意搜集各種植物的落葉,仔細(xì)觀察它們的形狀、色彩,還可將它們搜集起來,制成“樹葉冊(cè)”或“樹葉書簽”。在作文課上,先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹葉,然后圍繞“秋天的樹葉”,自擬題目,寫一篇習(xí)作。

習(xí)作指導(dǎo)以觀察和體驗(yàn)為突破口,讓學(xué)生走進(jìn)秋天,走近樹葉,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,積累素材。在交流觀察發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)言語表達(dá)等習(xí)作指導(dǎo)過程中,啟發(fā)學(xué)生做有心人,寫出自己的發(fā)現(xiàn),自己的體驗(yàn),自己的想象,自己心目中“秋天的樹葉”,那些“我”獨(dú)有的東西。作文教學(xué)應(yīng)為人而文,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的悟性,煥發(fā)學(xué)生的靈性,讓作文成為學(xué)生生命的一部分。

1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)如詩如畫的大自然,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的無限熱愛之情。

2.組織學(xué)生到公園、野外、山區(qū)等處去秋游,著重觀察秋天的樹葉,搞清它們的形狀、色彩。

3.著力提高學(xué)生參加語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,指導(dǎo)學(xué)生制作“樹葉書簽”、“樹葉冊(cè)”等。

4.引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹葉,培養(yǎng)它們的口頭表達(dá)能力。

5.以說促寫,努力提高學(xué)生書面表達(dá)的水平。

1.組織學(xué)生秋游,觀察樹葉,搜集自己喜愛的各種植物的落葉。

2.請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料,如樹葉顏色變化的原因及與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞等。

3.教師拍攝一段錄像,包括秋天的景色全景,秋天樹葉的特寫鏡頭,同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動(dòng)。

一、在回味中親近。

1.喚醒回憶。(播放音樂《秋日的私語》)。

(1)師描述:前天,我們?nèi)デ镉危惺艿搅藵鉂獾那锾斓臍庀ⅲ貏e是與秋天的樹葉進(jìn)行了親密的.接觸。那么,你眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(請(qǐng)學(xué)生用一兩個(gè)詞或一兩句話簡(jiǎn)要談一談?wù)鎸?shí)的感受)。

(2)老師眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(教師也談一談,與學(xué)生真誠交流。)。

(3)古代詩人眼中秋天的樹葉又是什么樣的呢?

(4)學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。用實(shí)物投影展出:

人煙寒橘柚,秋色老梧桐。——唐·李白。

雨徑綠蕪合,霜園紅葉多。——唐·白居易。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。——唐·杜牧。

金井梧桐秋葉黃,珠簾不卷夜來霜。——唐·王昌齡。

山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃。——唐·劉禹錫。

(通過師生交流,談對(duì)秋天樹葉的印象,雖寥寥數(shù)語,卻勾起了學(xué)生的回憶,和著那一曲《秋日的私語》,使學(xué)生不知不覺又一次走進(jìn)秋的天地,走近秋天的葉子,流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞展示出來,營造出濃濃的詩的意境,與秋天的樹葉的神韻相契合。)。

(5)師:是呀,古人對(duì)秋天的樹葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨,又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛。看來,秋葉真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦:

寫秋雨——高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨。

寫秋夜——睡起秋聲無覓處,滿階梧葉日明中。

寫秋色——雨侵壞甕新苔綠,秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。

寫秋聲——未覺池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。

2.精彩回放。

播放錄像,體會(huì)秋雨秋夜秋色秋聲中的葉,錄像中可以加話外音,然后播放同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動(dòng)情景。在展示秋色紅遍山野的時(shí)候,加入秋天樹葉的特寫鏡頭,從整體到局部,由漫山遍野到一棵樹,再從一簇樹葉到一片樹葉。

(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子,進(jìn)一步使學(xué)生親近樹葉。學(xué)生只有“情意”萌動(dòng)時(shí)才有用語言表達(dá)的愿望,在作文指導(dǎo)時(shí)努力通過創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情,產(chǎn)生“我要寫”的愿望。)。

3.展示分享。

秋游的時(shí)候,同學(xué)們都做有心人,不僅搜集了許多樹葉,而且不少同學(xué)回去還進(jìn)行了加工,制成了書簽,繪成了“樹葉畫”,給大家展示一下吧。(學(xué)生爭(zhēng)先恐后,展示自己的“杰作”。)。

4.小結(jié)。

“只有一枝梧葉,不知多少秋聲。”正是這些多姿多彩的樹葉把秋天裝扮得如詩如畫,今天我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋葉的世界,去感受它的美。

二、在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)。

1.教師引導(dǎo):所謂觀察,就是仔細(xì)察看。我們?cè)搹哪男┓矫鎭碛^察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書:顏色、形狀、姿態(tài)……)。

2.指導(dǎo)觀察。

(1)觀葉色。秋天的樹葉是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的,是金黃、橘黃,還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹葉,只要細(xì)心地去觀察,也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有細(xì)微的變化。

(2)辨葉形。秋天的樹葉是什么形狀?是圓形的、扇形的,還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然樹葉形狀不一,但都精致奇麗。

(3)摸葉片。在看的過程中,提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片,是光滑的,還是粗糙的,進(jìn)一步感知秋天樹葉的特點(diǎn)。

(4)嗅葉味。觀察過程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅,感受葉子透出的秋的味道。

(觀察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀察開始,教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味,從觀察一枚樹葉,一簇樹葉,一株樹葉,及至漫山遍野的樹葉。指導(dǎo)學(xué)生觀察有層次,有方法,循序漸進(jìn),全方位多角度地去感知秋葉,為習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語句是可以模仿的,但活生生的體驗(yàn)是無法用文字來克隆的。教師循循善誘,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸,靜靜地想,細(xì)細(xì)地品,分享發(fā)現(xiàn),分享體驗(yàn),分享快樂。)。

3.啟發(fā)回憶。

(1)我們剛剛觀察的是一片樹葉。一簇樹葉,一株樹葉,滿山樹葉,又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)可以由點(diǎn)到面,或由面到點(diǎn),既寫單片的樹葉,又寫整體的樹葉。)。

(2)俗話說,“樹欲靜而風(fēng)不止”,風(fēng)中的樹葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹葉、在空中飄舞的樹葉的姿態(tài),以及它們發(fā)出的聲音,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特感受。)。

(3)提示學(xué)生還可以寫寫雨中的秋葉等等。

4.小結(jié)。世界上沒有兩片相同的樹葉,同學(xué)們只要仔細(xì)觀察,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)秋葉的細(xì)微差別,就會(huì)有一份收獲,有一份驚喜,筆下的秋葉一定會(huì)栩栩如生。

三、在想象中張揚(yáng)。

1.播放錄像。看到這些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹葉,你聯(lián)想到什么呢?請(qǐng)把你聯(lián)想到的寫在你搜集的樹葉上,或?qū)懺跍?zhǔn)備好的各種樹葉形狀的紙片上。

2.集體交流。請(qǐng)學(xué)生讀寫在葉子上或葉形紙上的句子,教師及時(shí)點(diǎn)撥,對(duì)寫出自己真實(shí)感受和富有個(gè)性的想象給予贊揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。

3.出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹葉,上面寫著一些句子,請(qǐng)學(xué)生欣賞,并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。

(孩子們的思維是最活躍的,想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開,插上想象的翅膀,就能“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。我們鼓勵(lì)學(xué)生率性而為,張揚(yáng)個(gè)性,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的語言去表達(dá),用童心為秋天涂抹色彩。)。

寫在樹葉上的句子有:

(1)一片秋葉就是一首詩,幾聲蟲鳴就是一曲歌。

(2)秋天停在一片樹葉上面……。

(3)飄飛的樹葉是風(fēng)的語言。

(4)一陣秋風(fēng)使樹葉變成黃金一般的玫瑰。

(5)風(fēng)走后不久,那片樹葉的臉紅了。

(6)大樹,是撐開的傘,現(xiàn)在,葉子落了,是傘漏了嗎?

(7)秋意踮起腳尖掠過樹頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇風(fēng)掠過山谷離開。

4.小結(jié)。生動(dòng)的想象有一種魅力,就像是童話中的魔棒,碰到哪兒,哪兒就產(chǎn)生奇特的變化,讀后常常令人長(zhǎng)久難忘。只要插上想象的翅膀,哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無窮的美感與詩意。

四、在表達(dá)中成長(zhǎng)。

1.自主擬題。我們圍繞“秋天的樹葉”寫一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個(gè)什么題目呢?(請(qǐng)部分學(xué)生把擬定的題目寫在黑板上,供大家欣賞。)。

2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來描繪眼中的秋天的樹葉吧。學(xué)生習(xí)作。(略)。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼,能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。

2.收集各種樹葉分類擺放。

3.ppt.

4.畫紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆等。

活動(dòng)過程:

一、出示樹葉,導(dǎo)入課題。

1.“小朋友,這些是汪老師在小區(qū)里散步時(shí)撿到的樹葉,看一看,它們一樣嗎?”

2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢,我們一起來欣賞吧!”

二、播放課件。

1.欣賞幾幅樹葉粘貼作品,以其中一幅《兩個(gè)小姑娘》為例,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨(dú)特的表現(xiàn)手法。

師:圖上有什么?小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的?(葉柄)小姑娘的裙子好看嗎?是怎么做的呢?(小結(jié):用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時(shí)候不一定每次把葉子全部露出來,可以根據(jù)自己想要的`樣子擺出來。)。

2.看課件:微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。

三、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,能表現(xiàn)出物體的主要特征。

四、展示、評(píng)價(jià)作品。(此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行)。

活動(dòng)反思:

選擇幼兒感興趣的活動(dòng)才能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,成了幼兒手工制作的材料,中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼,因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性,”在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。整個(gè)過程自然流暢,基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的方向去提供及時(shí)的支持和幫助。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中處于主動(dòng)參與的狀態(tài),探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評(píng)價(jià)幼兒作品這一環(huán)節(jié),我是利用單獨(dú)一節(jié)活動(dòng)請(qǐng)幼兒自己來展示介紹的,既有足夠的時(shí)間又鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和膽量。另外,幼兒的熱情持續(xù)高漲,在美工區(qū)可提供材料,繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動(dòng)。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇四

秋天(歌曲)。

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉。

一、通過談話,引出主題,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣。

(1)秋天到了,你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開大樹媽媽)。

(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的`?(請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)。

(3)出示一片樹葉,請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì))。

二、欣賞歌曲,初步理解其音樂的節(jié)奏美。

(1)聽音樂,引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

(2)幫助幼兒理解歌詞,重點(diǎn)在于理解“樹葉到處飛呀飛”(引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪?”,然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛,隨意在教室飛,理解“到處飛”的含義)。

三、學(xué)唱歌曲,并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

(1)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)。

四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。

鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句:“秋天多可愛”時(shí),要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢(shì))。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇五

1、通過組織秋游,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫作素材的技能。

2、學(xué)習(xí)例文,體會(huì)狀物類作文的描寫方法。

3、讓幼兒把自己觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。

4、通過寫作,培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

1、指導(dǎo)幼兒按一定順序進(jìn)行觀察。

2、觀察順序和寫作順序相結(jié)合。

1、組織秋游,明確到野外進(jìn)行觀察的目的、要求、方法,搜集常見的樹葉標(biāo)本。

2、查閱資料,了解秋天樹葉色彩變化的原因,并做好筆記。

一、導(dǎo)人,激發(fā)興趣。

1、介紹樹葉。

秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。上個(gè)禮拜,老師布置同學(xué)們?nèi)デ锾斓囊巴饪礃淙~,你自己觀察到了哪幾種樹葉呢?(指名說,舉給大家看一看)。

2、欣賞樹葉。

老師也收集了一些樹葉,我們一起來欣賞一下吧。(出示課件1:秋葉圖片)。

小結(jié):大家看了這些圖片,你有什么感受?(生說)是啊,秋天到了,秋姑娘飛過田野,給樹葉們穿上了五顏六色的新裝!今天這節(jié)課,我們就來觀察這些美麗的樹葉,寫一篇介紹秋天樹葉的習(xí)作。(板書課題)。

過渡:那么這次習(xí)作對(duì)我們提出了那些要求呢?

二、明確要求,指導(dǎo)選材。

1、請(qǐng)大家打開語文書65頁,指名讀課本中的內(nèi)容,其他同學(xué)邊聽邊思考:本次習(xí)作有哪些要求?(出示課件2:書65頁內(nèi)容)。

2、幼兒討論,指名答,教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書:

選材:熟悉的、喜歡的。

內(nèi)容:顏色、形狀。

三、指導(dǎo)幼兒按一定順序觀察、交流、寫作。

1、以大家熟悉的樹葉為例,指導(dǎo)幼兒觀察。(出示課件3:銀杏樹葉)。

出示樹葉:這是我們最為常見的銀杏葉,收集有銀杏葉的同學(xué)一起舉起來,沒有的沒關(guān)系。可以下位一起觀察。

請(qǐng)大家看一看它是什么形狀的?(扇形)。

你聯(lián)想到了什么?(好像一把小扇子,好像小姑娘的裙子,……真棒,還會(huì)用比喻句了呢!板書:比喻)。

我們?cè)倏匆豢矗y杏葉是什么顏色的呢?(黃色)。

那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎?(綠色)是的`,到了秋天,樹葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎?(到了秋天,由于氣溫降低,樹葉里的葉綠素被破壞了,于是樹葉的顏色就發(fā)生了變化。)。

再放在鼻子下面聞一聞,它有沒有什么味道?(生答)(看來呀,光介紹形狀和顏色是不全面的,我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機(jī)板書:氣味)。

用手摸一摸,你有什么感覺?(生答)(還可以介紹樹葉的觸感。板書:觸感)。

你摸的是什么部位?(相機(jī)介紹:葉片)。

那下面這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的部分叫什么呢?(葉柄)。

我們剛才說的是它靜止時(shí)候的樣子,那我們?cè)傧胂笠幌拢弘S風(fēng)飄動(dòng)起來的銀杏樹葉又是什么樣子的呢?(像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲,翩翩起舞)。

2、指名連起來練說,總結(jié)說法。

誰能夠把大家剛才說的連起來說一說?指名說。

總結(jié):你說得多美啊!的確,秋天的樹葉五彩繽紛,形狀不同,顏色各異,有的摸上去滑溜溜的,有的摸上去很粗糙,還有的'還散發(fā)出誘人的氣味呢!我們?cè)诮榻B的時(shí)候,可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說,可以動(dòng)、靜結(jié)合,遠(yuǎn)、近結(jié)合,還可以采用修辭手法,讓句子更生動(dòng)別人才會(huì)更愛聽。過渡:快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。

3、請(qǐng)同學(xué)們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。(注意樹葉的形狀、色彩,也可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩的變化。)。

誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢?

4、指名口頭簡(jiǎn)述樹葉,(聽了他的介紹,你有什么感受?)請(qǐng)生評(píng)議。(結(jié)合評(píng)議情況,適時(shí)板書)我口說我心,我手寫我口,快把你剛才說的寫下來,我們一起來做小作家,過一把作家癮吧!

5、根據(jù)評(píng)議情況將介紹的內(nèi)容完整地寫下來。(空三排)(播放音樂)。

(注意按觀察順序來安排寫作順序)。

6、指名朗讀自己的作品,請(qǐng)生評(píng)價(jià)。(結(jié)合評(píng)價(jià),適時(shí)板書。)。

聽了大家這么優(yōu)美的文字,老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來,和大家交流一下。(出示課件3:片段例文)請(qǐng)生朗讀,評(píng)價(jià)。

你認(rèn)為這段文字寫得怎么樣?好在哪里?(相機(jī)板書:感受、引用、擬人)。

四、課堂作業(yè):

同桌換讀作文片段,進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流。

五、指導(dǎo)幼兒寫好全文。

幼兒討論,指名答。(相機(jī)板書:詳略得當(dāng),過渡自然)。

小結(jié):是的,在介紹幾種樹葉的時(shí)候,還要確定好介紹的順序和重點(diǎn),注意詳略,并且在介紹不同的樹葉時(shí)過渡要自然。

2、明確寫作要點(diǎn)。(出示課件4)。

注意:如果你剛才寫的樹葉是紅色的,能不能再寫紅色的呢?(不能,因?yàn)檫@不能表明秋天是五彩斑斕的季節(jié)!)對(duì),我們可以再選擇一兩種與剛才寫的色彩、形狀不同的樹葉寫一寫。

3、按同樣的方法,將另外一種樹葉的特點(diǎn)寫下來。(要注意詳略哦。)(播放輕音樂)。

4、討論:如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來,是一篇完整的文章嗎?當(dāng)然不是,還應(yīng)該加上什么?(開頭和結(jié)尾)是的,我們只是寫好了中間部分,(板書:中間)我們還要加上開頭和結(jié)尾。(板書:開頭、結(jié)尾)。

5、開頭可以怎么寫?

指名答,小結(jié):是啊,開頭可以開門見山,直接點(diǎn)題,也可以與其他季節(jié)對(duì)比,寫出秋天的特點(diǎn),還可以運(yùn)用引用式、描寫式等等,等等。一百個(gè)人有一百種開頭的方法,但不管你怎么寫,一定要點(diǎn)出寫作的對(duì)象——秋天的樹葉。(板書:點(diǎn)題。)。

6、結(jié)尾可怎么寫?

指名答,小結(jié):結(jié)尾可以照應(yīng)開頭,總結(jié)全文,也可以寫對(duì)秋葉的喜愛和贊美,還可以寫這次活動(dòng)給自己帶來了哪些快樂,使自己增長(zhǎng)了哪些知識(shí)等等。(板書:照應(yīng))。

過渡:當(dāng)然,不同的人感受和體驗(yàn)是不一樣的,以你自己最喜歡的方式,給你的作品加上精彩的開頭和完美的結(jié)尾吧!

六、修改評(píng)議,完成習(xí)作。

1、把剛才已寫好的片斷加上開頭和結(jié)尾。(段與段之間要注意連接,還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。)。

2、幼兒獨(dú)立寫作,教師巡視指導(dǎo)。都寫完了嗎?讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧!

3、指名讀習(xí)作,集體評(píng)議、修改,對(duì)寫得有新意的同學(xué)加以表揚(yáng)。

4、指導(dǎo)幼兒從結(jié)構(gòu)是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當(dāng)?shù)葞讉€(gè)方面修改自己的文章。

七、課外作業(yè)。

1、修改、謄寫作文。

2、這么美的樹葉扔了多可惜啊,請(qǐng)大家在課外把你喜愛的樹葉制作成標(biāo)本、貼畫、書簽、串鏈等秋葉作品。

板書設(shè)計(jì):

選材:熟悉的喜歡的。

開頭:點(diǎn)題。

內(nèi)容:中間:顏色、形狀、氣味、觸感、感受等。

結(jié)尾:照應(yīng)。

寫法:比喻、擬人、引用等。

詳略得當(dāng)過渡自然。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇六

美術(shù)活動(dòng),既要讓幼兒感受美,也能積極的體驗(yàn),大膽的表現(xiàn)。《畫樹葉》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)整個(gè)思路就是以體驗(yàn)、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。

“體驗(yàn)”—讓孩子體驗(yàn)以圓桌傳遞的游戲形式來進(jìn)行美術(shù)繪畫活動(dòng)的樂趣,感受美術(shù)活動(dòng)帶給自己的快樂;體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫樂趣。引發(fā)他們對(duì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)能夠盡情表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有個(gè)性的樹葉,從而培養(yǎng)其審美情趣。

“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉,充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現(xiàn)場(chǎng)范畫、說說小樹葉等,了解樹葉有不同的顏色和形狀,知道樹葉的基本構(gòu)造。

“交往”—游戲類型的活動(dòng)是最能促進(jìn)孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗(yàn)的交流,幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時(shí),交往的體現(xiàn)會(huì)比較少,因此,我們利用圓桌傳遞的游戲方式,加強(qiáng)幼兒間的合作交往。每個(gè)孩子的作品上除了有自己的繪畫痕跡外,也會(huì)留下他人的繪畫痕跡,他們會(huì)從不同的痕跡中,獲得不同的、更多的信息,便于他們?nèi)タ础⑷ツ7隆⑷ハ嗷ソ涣鳌?/p>

1.觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉,在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。

2.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

1.貼紙,右指向箭頭若干。

2.彩筆,畫有樹干的畫紙若干。

3.ppt演示文檔,背景音樂。

(一)游戲:畫紙傳送。

1.(幼兒站立在桌邊)看,紙上畫著什么?(一棵大樹)。

2.請(qǐng)你拿一張粘紙,貼在大樹上做個(gè)記號(hào),有這個(gè)記號(hào)的大樹就是你的哦。我的記號(hào)是××,你們的呢?(幼兒自由講述)。

3.現(xiàn)在,我們來和大樹玩?zhèn)€游戲,讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會(huì)有一個(gè)很特別的地方,當(dāng)我們聽到“得兒~得兒~”這個(gè)特別音時(shí),就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

4.幼兒聽音樂傳送畫紙(約傳送5~6個(gè))。

5.現(xiàn)在你手上的大樹是其他小朋友的,請(qǐng)你讓它在桌子上休息會(huì)兒,我們到前面找張小椅子坐下來。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。

2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。

3.體會(huì)小樹葉愛大樹媽媽的情感。

4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電琴等。

活動(dòng)過程:

一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》。

教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

師:小樹葉飄呀飄,飄到我的頭頂上。

小樹葉飄呀飄,飄到我的肩膀上。

小樹葉飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

小樹葉飄呀飄,飄到我的小腳上。

二、練習(xí)發(fā)聲。

師:小樹葉的舞蹈跳得真好看,誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發(fā)出什么聲音?

師:小樹葉沙沙真好聽,我們一起學(xué)一學(xué)。

師:12345---54321---。

小樹葉沙沙沙。

三、學(xué)習(xí)歌詞。

1.出示樹干。

師:小朋友唱得真好聽聽是誰在哭?

師:原來是樹媽媽在哭,你們知道樹媽媽為什么哭嗎?

師:樹媽媽你為什么哭呀!

大樹:秋天來了,我的孩子不知道到哪去了,所以我很傷心。

師:哦!原來樹媽媽在想念他的孩子小樹葉,所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。

師幼:小樹葉你在哪?

2.出示兩份信“小樹葉”的信。

呼!~從遠(yuǎn)處飄下兩片樹葉的信。

師:剛才我收到一封信,原來是小樹葉寄給媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?(朗誦歌詞)。

四、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》。

1.老師示范演唱。

師;老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請(qǐng)聽(老師清唱)。

2.出示圖譜。

(1)學(xué)習(xí)四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)強(qiáng)弱,幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節(jié)奏。

(2)看圖學(xué)歌詞,并邊打節(jié)奏邊說歌詞。

(3)學(xué)習(xí)打節(jié)拍,知道四分音符與二分音符的節(jié)拍特點(diǎn)。

3.聽音樂跟唱。

4.老師彈琴幼兒一句一句的跟唱。

五、用不同的語氣演唱歌曲。

師:第一部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(害怕、難過)。

師:我們就用害怕難過的聲音來唱。

師:第二部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢)。

師:我們就用堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的聲音來唱。

六、表演歌曲。

1.聽音樂集體表演歌曲。

2.游戲“會(huì)跳舞的小樹葉”

老師站中間表演樹媽媽,最后樹媽媽送禮物撒下樹葉,幼兒每人撿2片不同顏色的樹葉。

3.打扮樹媽媽。

出示3可不同顏色樹葉的樹枝,讓幼兒根據(jù)手里樹葉的顏色打扮樹媽媽。

七、教師總結(jié)。

今天樹葉把樹媽媽打扮的真漂亮,它可高興了,我們也要像小樹葉一樣愛自己的媽媽。

活動(dòng)反思:

本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)結(jié)束了,每次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)結(jié)束后都讓我受益很多。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,對(duì)于教具的應(yīng)用、語言的組織、師生的互動(dòng)、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、目標(biāo)的設(shè)定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程,我取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng),我做了如下反思:

1.對(duì)于本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)我進(jìn)行了修改,第二個(gè)目標(biāo)是讓孩子創(chuàng)編動(dòng)作。由于時(shí)間的關(guān)系,我修改成表演歌曲,本目標(biāo)完成的比較好。本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)小的表演區(qū)沒有重點(diǎn)的環(huán)節(jié)。所以我進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí)。

2.開始是和小樹葉做游戲,孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后,通過游戲地引導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲。也為下個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

3.看圖譜學(xué)歌詞,孩子在學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏時(shí)都能跟著老師的動(dòng)作來拍。

5.歌詞的理解,第一段是媽媽對(duì)孩子說的話,第二段是小樹葉對(duì)樹媽媽說的話,再激發(fā)孩子的理解歌詞,在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動(dòng),彈琴和欣賞的環(huán)節(jié)換過來,打扮樹媽媽時(shí)可以讓那個(gè)孩子多撿幾片樹葉。

6.我在以前的音樂活動(dòng)中加上了游戲,通過游戲孩子們提高了學(xué)習(xí)歌曲的樂趣。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇八

美術(shù)活動(dòng),既要讓幼兒感受美,也能積極的體驗(yàn),大膽的表現(xiàn)。《畫樹葉》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)整個(gè)思路就是以體驗(yàn)、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。

“體驗(yàn)”—讓孩子體驗(yàn)以圓桌傳遞的游戲形式來進(jìn)行美術(shù)繪畫活動(dòng)的樂趣,感受美術(shù)活動(dòng)帶給自身的快樂;體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫樂趣。引發(fā)他們對(duì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)能盡情表現(xiàn),畫出自身喜歡的、富有個(gè)性的樹葉,從而培養(yǎng)其審美情趣。

“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉,充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現(xiàn)場(chǎng)范畫、說說小樹葉等,了解樹葉有不同的顏色和形狀,知道樹葉的基本構(gòu)造。

“交往”—游戲類型的活動(dòng)是最能推動(dòng)孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗(yàn)的交流,幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時(shí),交往的體現(xiàn)會(huì)比較少,因此,我們利用圓桌傳遞的游戲方式,加強(qiáng)幼兒間的.合作交往。每個(gè)孩子的作品上除了有自身的繪畫痕跡外,也會(huì)留下他人的繪畫痕跡,他們會(huì)從不同的痕跡中,獲得不同的、更多的信息,便于他們?nèi)タ础⑷ツ7隆⑷ハ嗷ソ涣鳌?/p>

1、觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉,在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。

2、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、貼紙,右指向箭頭若干。

2、彩筆,畫有樹干的畫紙若干。

3、ppt演示文檔,背景音樂。

(一)游戲:畫紙傳送

1、(幼兒站立在桌邊)看,紙上畫著什么?(一棵大樹)

2、請(qǐng)你拿一張粘紙,貼在大樹上做個(gè)記號(hào),有這個(gè)記號(hào)的大樹就是你的哦。我的記號(hào)是××,你們的呢?(幼兒自由講述)

3、現(xiàn)在,我們來和大樹玩?zhèn)€游戲,讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會(huì)有一個(gè)很特別的地方,當(dāng)我們聽到“得兒~得兒~”這個(gè)特別音時(shí),就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

4、幼兒聽音樂傳送畫紙(約傳送5~6個(gè))。

5、現(xiàn)在你手上的大樹是其他小朋友的,請(qǐng)你讓它在桌子上休息會(huì)兒,我們到前面找張小椅子坐下來。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇九

二、基礎(chǔ)部分。

2.提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?

3.認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色。

5.講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。

6.老師示范一遍,強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

7.讓幼兒練習(xí)。

8.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

作品進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇十

秋風(fēng)吹,樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹葉》活動(dòng)。

1、在欣賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。

2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。

1、黑白樹葉裝飾畫。

2、記號(hào)筆、畫紙。

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫,感受裝飾畫的多種與豐富。

2、教師:像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過?

二、介紹自身喜歡的葉子,幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。

2、教師根據(jù)幼兒的介紹,對(duì)不同的'線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過程。

1、明確提出設(shè)想。

教師:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自身最喜歡的一片葉子,然后用它們來打扮我們的活動(dòng)室。

3、操作建議:先用記號(hào)筆畫出輪廓,注意葉柄畫的明顯些,葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,然后剪下。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒個(gè)別幼兒在繪畫時(shí)細(xì)心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動(dòng)室。

“看,天空非常大,有一顆流星‘唰——’的飛過,留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線。(大樹葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了,看,它出發(fā)了,它走到線的那頭,又返回來了。(樹葉畫完)咦,天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀,流星和飛機(jī)它們也是小畫家,它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀,它們就能將樹葉畫大,地上的人才會(huì)看到,那你們想不想作一位這樣的畫家,讓很多的人看到你們的畫呀?”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)流星呀、飛機(jī)呀,都是特別向往的,在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的,平時(shí)當(dāng)他們?cè)谝箍湛吹搅餍恰班А钡娘w過,一剎那的時(shí)間,那他們作畫時(shí)畫這條線時(shí)肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫,他們不會(huì)感到枯燥,至始至終他們都是在游戲中作畫,無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話,他們想畫小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝飾樹葉時(shí),我同樣利用了這種方式,我說:“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)調(diào)皮的畫家,看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,你們覺得,這片樹葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樹葉上很多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。

一個(gè)再完美的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的發(fā)展作用不大,或者說不符合孩子的特點(diǎn),不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話,那實(shí)施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹葉都那大,大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺,有的孩子的葉柄都沒法畫了,焦急的問我怎么辦?我鼓勵(lì)著說,我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空(畫紙)不夠大,下次讓你們?cè)诟筇炜绽锂嫼脝幔亢⒆觽兙托老捕孕诺拇饝?yīng)到“好好好”再看孩子們?cè)趯?duì)葉子的裝飾時(shí),雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇,有著許很多多的圖案。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇十一

一、通過談話,引出主題,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣。

(1)秋天到了,你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開大樹媽媽)。

(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)。

(3)出示一片樹葉,請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì))。

二、欣賞歌曲,初步理解其音樂的節(jié)奏美。

(1)聽音樂,引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

(2)幫助幼兒理解歌詞,重點(diǎn)在于理解“樹葉到處飛呀飛”(引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪?”,然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛,隨意在教室飛,理解“到處飛”的含義)。

三、學(xué)唱歌曲,并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

(1)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)。

四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。

鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句:“秋天多可愛”時(shí),要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢(shì))。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇十二

一、情境導(dǎo)入:初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)。

師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!

問:秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。

師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重。

點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)。

師小結(jié):秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。

二、作品欣賞,加深對(duì)秋葉美的感受。

出示秋葉風(fēng)景畫,引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色。

彩對(duì)比等多方面欣賞)。

師:說一說你最喜歡哪一幅,為什么?

三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成。

美麗的畫吧。

1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。

2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。

四、活動(dòng)延伸:

(1)繼續(xù)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。

(2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

(3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇十三

1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片,發(fā)展手指靈活性。

2、在示范講解的引導(dǎo)下,掌握拼貼技能。

3、對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)以自己喜歡的方式用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

2、積極參與、大膽想像。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集各種各樣的樹葉。

2、顏料、毛筆、糨糊、抹布、剪刀、彩紙等工具和材料。

3、已有拓印、添畫、拼貼的初步經(jīng)驗(yàn)。

4、幻燈片。

活動(dòng)過程:

師:讓我們一起把手中的樹葉拋向空中,看看飄落的樹葉像什么?

(幼兒自由想像,教師對(duì)幼兒的回答一一加以肯定。)。

(1)欣賞幻燈片。

師:樹葉搖身一變變成了什么?{小兔、蝴蝶、蘿卜等}。

師:樹葉除了變成這些以外,還能變成什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫使樹葉變成其他東西)。

(2)教師根據(jù)幼兒的'想像進(jìn)行添畫,作出一兩個(gè)范例。

(3)拓印。

師:這些葉子本領(lǐng)可大了,還能印出漂亮的圖案呢。

紙吹干。

(1)幼兒自選制作方法(拓印、添畫、拼貼),教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

種。

(1)幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。

(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察作品中有哪幾種顏色。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

2、通過用“樹葉飄落到xx地方,變成xx顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。

3、在活動(dòng)中感受拓印畫的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒收集各種形狀的樹葉。

2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆。

3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。

活動(dòng)過程:

一、幼兒收集的樹葉,引出主題。

教師:秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,它們還會(huì)變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。

二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。

(1)用“樹葉飄落到xx地方,染上了×顏色”語句,拓展幼兒的想象,增加活動(dòng)的趣味性。

教師:樹葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí),必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印,也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫。

三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤中。

(2)壓印時(shí),要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

(3)提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。

四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚(yáng)畫面整潔,印得清晰的幼兒。

看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇十六

設(shè)計(jì)意圖:

秋風(fēng)起來啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻泛酢_@樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過,引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時(shí)機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

2、了解拓印的方法,樂意與同伴探索交流。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個(gè)。

2、事先做好的掛圖。

活動(dòng)過程。

一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉。

教師:你們搜集的樹葉都是什么樣的,有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

幼兒自由介紹個(gè)子搜集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。

二、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”,感受樹葉,葉脈的奇特之處。

教師:請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。

“小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么,誰能告訴我”?小結(jié):秋天到了,小樹葉們都換上了新衣服,離開了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)著急么。小樹葉都離開了媽媽,它們還回回家找媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會(huì)回來找媽媽了)。

三、出示拓印畫,引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。

四、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進(jìn)行拓印。

教師:畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。

閱讀幼兒用書,了解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。

1、先選好樹葉,可以用一種或者兩種、

2、然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。

3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進(jìn)行拓印。

五、幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。

大家想用什么樣的樹葉拓印呢?

1、幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲。

2、在幼兒練習(xí)過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時(shí)擦干凈,

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。

4、把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

六、互相交流各自拓印的過程,并討論,分析成功與否的原因。

出來,拓印的時(shí)候,要把上下兩張紙固定好。

七、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn),再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。

八、展覽、欣賞各自拓印畫的作品,分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇十七

孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。

師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

孩子們,你們都看到什么了?

你想說些什么呢?

你覺得小葉子象什么?

你喜歡小樹葉么?

孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹葉收集到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。 (請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)

4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

5、孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。

師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫) 你想用小樹葉做漂亮的畫么? 你想做什么呢? 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)

中班美術(shù)秋天的樹葉教案(專業(yè)18篇)篇十八

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙,一棵樹,范畫,膠水,抹布過程:

一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風(fēng)吹來了,樹葉會(huì)怎么樣呢?

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

二、觀察圖片引起興趣。

1、師:?jiǎn)鑶鑶枋钦l在哭呀?它為什么哭呀?

2、師:大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了,我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

3、師:大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)。

4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小紙片。

6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

邊做邊說一說:我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如:我給大樹找到了紅顏色的寶寶。

三、共同欣賞作品。

1、共同欣賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落葉的美麗。

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工作報(bào)告的撰寫不僅是對(duì)工作的總結(jié),更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的記錄和見證。以下是小編為大家收集的工作報(bào)告范文,供大家參考,希望能給大家提供一些寫作思路和素材。
在這段時(shí)間里,我的努力和付出是顯而易見的,借此機(jī)會(huì)寫個(gè)人總結(jié)來記錄下這一切。小編為大家整理了一些精選的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭=衲?月,我很
編寫計(jì)劃書可以促使我們思考,明確自己的目標(biāo)和計(jì)劃,從而更加專注于實(shí)施。為了幫助大家更好地撰寫計(jì)劃書,小編為大家收集了一些精選的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)里程碑,記錄了我們每個(gè)月的努力和付出。小編為大家精選了一些月工作總結(jié)的示例文本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭^D(zhuǎn)眼一學(xué)年即將結(jié)束,一年來
因?yàn)楣陋?dú),所以想要陪伴,又因?yàn)槲液ε拢哉f再見。孤獨(dú)的自己總喜歡尋找陪伴,但是一次次的失敗使我失去了勇氣,面對(duì)陪伴有些焦慮,只能最終選擇放棄,或許這才是做好的
優(yōu)秀作文能夠凸顯出我們的語言表達(dá)能力和思維深度,因此我們要多加練習(xí),提升自己的寫作水平。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫作思路。風(fēng)平浪靜的大海
制定教學(xué)工作計(jì)劃需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),以確保教學(xué)質(zhì)量。以下是一些經(jīng)典的教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒。《幼兒園課程論》指出,幼兒園教育社會(huì)領(lǐng)域的
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)參與者的付出和努力的一種肯定和激勵(lì)。小編為大家整理了一些有代表性的活動(dòng)總結(jié)案例,希望能給大家提供一些寫作上的指導(dǎo)。本人于20xx年xx月份來到萬
通過年度總結(jié),我們可以回顧過去一年的成就和經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題和不足之處,為以后的工作提供參考和借鑒。以下是小編為大家精心挑選的一些年度總結(jié)參考文獻(xiàn),希望能夠?qū)Υ蠹矣?/div>
寫心得體會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新思維的過程,有助于我們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。小編為大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些靈感和思考的方向。
事跡材料可以引起人們的思考和反思,從而推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。以下是一些獲獎(jiǎng)事跡材料的案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)和參考。“花從春走過,留下縷縷芳香;葉從夏走過,
策劃方案需要具備可行性和可操作性,能夠確保實(shí)施過程順利進(jìn)行。接下來是一份詳細(xì)的策劃方案示例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。松林鎮(zhèn)賞桃花踏青之旅。“親近自然,增進(jìn)友誼
范文范本是一種以具體實(shí)例為基礎(chǔ),展示出某一種文體或文體的典型風(fēng)格的文本。這些范文范本是經(jīng)過精心挑選的,具有一定的參考價(jià)值和啟發(fā)作用。1引言。財(cái)政政策的推行與實(shí)行
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)修改和打磨的,它能夠在細(xì)節(jié)和用詞上達(dá)到至臻完美的境界。這些作文范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處,并且提供了很好的改進(jìn)思路。
無論是在成長(zhǎng)、工作還是人際關(guān)系上,不斷總結(jié)是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。以下是一些人生道理的故事,希望能給大家提供一些思考的角度。2、朋友之間感情真誠,敵人就無隙可乘所謂友
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),述廉報(bào)告是推動(dòng)廉政建設(shè)不斷完善的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是小編為大家整理的幾篇述廉報(bào)告范文,供大家參考,一起來看看吧。這些范文涵蓋了不同職業(yè)和崗位的述廉情況
優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)造,是寫作者的才華和情感的展示。這些優(yōu)秀作文范文讓人感受到文字的魅力和作者的才華,不妨一讀。這件事已經(jīng)過去了很久了,但我還忘不了。
除夕是一個(gè)回憶過去、展望未來的時(shí)刻,人們會(huì)反思過去一年的收獲和不足,為新的一年制定計(jì)劃和目標(biāo)。除夕是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,標(biāo)志著一年的結(jié)束和新的開始。在除夕之
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)到的見解,能夠給人以啟示和思考。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴嵘T谖业呐P室里,有一幅醒目的水彩畫
制定幼兒園工作計(jì)劃時(shí),要充分考慮季節(jié)性和教育教學(xué)法的選擇。以下是一些經(jīng)典的幼兒園工作計(jì)劃案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。幼兒園的根本是安全,只有在安全的基礎(chǔ)上,才能談得
優(yōu)秀的作文應(yīng)該注重語境,注重情感表達(dá)和思想內(nèi)涵的完整性。掌握一些優(yōu)秀作文寫作技巧和方法,相信你也能寫出出色的作品。夏天伴隨著蛙聲蟬鳴歡快地來了!田野上,稻花飄香
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)所教內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行梳理和反思的過程。接下來是一些經(jīng)典的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師以班級(jí)組為單位開展
通過醫(yī)院工作總結(jié),我們可以提升自身的工作效率和質(zhì)量,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。對(duì)于寫醫(yī)院工作總結(jié)遇到的困難和瓶頸,以下是一些醫(yī)院工作總結(jié)樣例,或許可以幫助到你。
優(yōu)秀作文應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)母黝愋揶o手法來提升文章的文采和藝術(shù)性,使其更加生動(dòng)有趣。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望它們能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
通過制定銷售工作計(jì)劃,可以有效地規(guī)劃銷售活動(dòng),提高銷售效率。下面是一些成功企業(yè)的銷售工作計(jì)劃案例,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。針對(duì)銷售部的工作本能機(jī)能,我們訂定了市場(chǎng)營
優(yōu)秀作文通過清晰的邏輯推理和豐富的事例,可以使讀者對(duì)某個(gè)問題有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞和品味。我爸爸燒得一手好菜,其中
幼兒園大班是孩子們探索和發(fā)現(xiàn)世界的旅程,通過各種實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)他們的觀察和探索能力。以下是幼兒園大班教師總結(jié)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程,一起來看看他們是如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索的
主持詞的表達(dá)方式可以采用幽默、激勵(lì)、引用名人名言等手法,以增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和影響力。如果你正在準(zhǔn)備主持一場(chǎng)活動(dòng),不妨參考一下以下的主持詞范文,相信會(huì)對(duì)你有所幫助
針對(duì)這個(gè)問題,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提出一些建議。以下是一些權(quán)威專家提供的意見建議范文,供大家參考學(xué)習(xí)。地球媽媽是什么?地球媽媽是一部灑滿熱血與熱淚的歷史長(zhǎng)卷
通過編寫教案,教師可以清楚地了解教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教案范文中的評(píng)價(jià)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容,可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握教學(xué)效果。
實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)學(xué)生綜合能力的重要依據(jù),寫好一份實(shí)習(xí)報(bào)告至關(guān)重要。希望這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文能夠幫助大家更好地理解和掌握實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作技巧和要點(diǎn)。將所學(xué)的理論知識(shí)與
通過寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的所思所想進(jìn)行總結(jié),從而更好地認(rèn)識(shí)自己。下面是一些寫心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些寫作上的思路和參考。余華的《活著》這本書真
講話稿的效果不僅取決于文字的精致,更依賴于演講者在演講過程中的語言表達(dá)和聲音語調(diào)的運(yùn)用。最重要的是,無論我們參考了多少范文,都要記住保持自己的獨(dú)特性和原創(chuàng)性,讓
黨員心得體會(huì)不僅僅是對(duì)工作內(nèi)容的回顧,更是對(duì)工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的思考和解決辦法的總結(jié)。以下是小編為大家整理的黨員心得體會(huì)范文,供廣大黨員參考和借鑒。
范文是一種文化遺產(chǎn),通過研究范文可以了解和傳承各個(gè)時(shí)期的文化思想。小編為大家挑選了一些精品范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感和方向。一節(jié)課究竟應(yīng)該怎么
事跡材料還可以用來評(píng)價(jià)和評(píng)估個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的工作表現(xiàn),幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整行動(dòng)策略。希望以下這些事跡材料的范例能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?/div>
優(yōu)秀作文能夠清晰地表達(dá)作者的觀點(diǎn),給讀者帶來啟示和思考。下面是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭H苏f,新月似芽,半月如瓢,圓月如西子
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是黨員對(duì)自己在黨組織中的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向的明確表態(tài)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文,希望能給大家填寫申請(qǐng)書時(shí)提供一些思路和參考。
優(yōu)秀作文是在寫作中達(dá)到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的案例,希望可以給大家?guī)韺懽鞯撵`感。元旦一詞始于三
在社交場(chǎng)合,一個(gè)清晰簡(jiǎn)潔的自我介紹能夠幫助我們與他人建立起更好的聯(lián)系。小編為大家搜集了一些精選的自我介紹范文,希望能夠?qū)δ愕膶懽魈峁┮恍┧悸泛蛶椭?/div>
每一篇優(yōu)秀作文都是作者小心翼翼構(gòu)思和打磨出來的,是他們內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩片段,與大家分享,以饗讀者們的眼福。想起你時(shí)很溫暖,
優(yōu)秀作文需要具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)、豐富的語言表達(dá)和深入的思考。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,每篇范文都體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思想和個(gè)性魅力。我們小組里笑聲各具特色。身為
事跡材料是一種通過描述和記錄個(gè)人或團(tuán)體的經(jīng)歷和成就來展現(xiàn)其特點(diǎn)和價(jià)值的文本形式。這些事跡材料包含了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀表現(xiàn),從中可以學(xué)習(xí)到不同的經(jīng)驗(yàn)和方法。
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。接下來是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎肌Mㄟ^參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn)
教學(xué)工作計(jì)劃需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)科特點(diǎn),靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教師需要不斷總結(jié)和反思,以提高自己編制教學(xué)工作計(jì)劃的能力和水平。
讀后感是我將所讀內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀相結(jié)合的過程。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些讀后感范文,希望能夠?qū)Υ蠹业奈膶W(xué)素養(yǎng)有所裨益。寒假里,我看了《三國演義》里的
教案模板的合理利用可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。以下是一些精心挑選的教案模板,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些指導(dǎo)和啟示。“請(qǐng)你們聽一聽,這是什么聲
制定教學(xué)計(jì)劃不僅要考慮課程內(nèi)容,還要綜合考慮教學(xué)設(shè)備、資源和環(huán)境等因素,為教學(xué)提供有利條件。以下是小編為大家整理的一份教學(xué)計(jì)劃參考范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師更好地落實(shí)教學(xué)大綱和教學(xué)要求。以下是一些值得推薦的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠給大家?guī)硪恍椭D繕?biāo):1、認(rèn)識(shí)充氣玩具,學(xué)習(xí)充氣方法。2、了
月工作總結(jié)是對(duì)自己在過去一個(gè)月的工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和總結(jié)的一種方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。2010年,在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣委
作為一名員工,我認(rèn)真起草了這份辭職報(bào)告,希望能夠給公司留下一份合適的交接。如果你正要寫一份辭職報(bào)告,下面這些范文可能會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。來到保險(xiǎn)公司也四年多了,20
作文是一種語言表達(dá)的藝術(shù),而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中不僅僅能夠清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)意思,更能夠觸動(dòng)讀者的心靈。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一
通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地分配工作優(yōu)先級(jí),提高工作的整體質(zhì)量和效益。希望通過以下的工作計(jì)劃書范文,大家對(duì)于工作計(jì)劃書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。
在年終總結(jié)中,我們可以反思自己的時(shí)間管理和資源分配是否合理。如果您正在撰寫年終總結(jié),以下范文可以為您提供一些寫作思路和技巧的指導(dǎo)。訂立合同書人:甲方:乙方:姓名
寫心得體會(huì)是一種建立自我的過程,通過總結(jié)我們的體會(huì),我們不斷完善自己。這些心得體會(huì)范文可以讓你了解別人的思考和感悟,幫助你更好地展開自己的寫作。6月16日星期一
施工需要進(jìn)行工程量的測(cè)算和材料的配送,確保工程的順利進(jìn)行。以下是一些施工實(shí)踐中的常見問題及解決方法的總結(jié),供大家參考和思考。我國高等教育迅速發(fā)展,教職工和學(xué)生數(shù)
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,抒發(fā)自己的情感和思考。隨后,我將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠幫助大家寫出更好的文章。
自我介紹是一個(gè)展示自信和個(gè)性魅力的機(jī)會(huì),通過簡(jiǎn)潔清晰地介紹自己,我們可以給別人留下良好的第一印象。以下是一些成功的自我介紹案例,大家可以借鑒并根據(jù)自己的情況進(jìn)行
制定教學(xué)計(jì)劃需要教師充分了解學(xué)生的學(xué)情和需求,從而有效地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。下面是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。新的一學(xué)期又開始了,新學(xué)期對(duì)家
優(yōu)秀的作文要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,不能只是簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能,一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維
活動(dòng)方案的實(shí)施需要有專門的人員負(fù)責(zé),并有相應(yīng)的監(jiān)控和評(píng)估機(jī)制。活動(dòng)方案是解決特定問題或達(dá)成特定目標(biāo)而制定的詳細(xì)計(jì)劃,它為實(shí)施活動(dòng)提供了指導(dǎo)和方向。在制定活動(dòng)方案
優(yōu)秀作文是對(duì)作者語言表達(dá)能力、思維邏輯、觀點(diǎn)立意等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的一種重要形式。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今天我可高興了,因
制定活動(dòng)方案需要我們對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、參與者需求和活動(dòng)流程等方面進(jìn)行全面考慮和分析。接下來是一些成功的案例分析,希望能幫助大家更好地制定活動(dòng)方案。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),
應(yīng)急預(yù)案的持續(xù)改進(jìn)和完善是一個(gè)長(zhǎng)期任務(wù),需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力的提升。以下是一份完整的應(yīng)急預(yù)案流程,大家可以參考其中的關(guān)鍵步驟和要點(diǎn)。一、機(jī)制目標(biāo):為
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