學好英語是一個長期而艱苦的過程，總結自己的英語學習經驗可以幫助我們找到學習的不足之處并加以改進。小編為大家準備了一些英語學習總結范文，希望能夠幫助大家總結和梳理自己的英語學習經歷。
英語樹為重要（熱門20篇）篇一
我們在學習別人先進技術，經驗的同時，也需要與世界各國展開各種技術上和經濟上的合作。如果不懂英語，便無法與合作方溝通交流，也更談不上合作了。譬如某公司開發了一個具有世界水平的產品，如果能打開國際市場，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語，無法很好地與國外客戶溝通，無法將產品的優良性能展示出來，這將是一個慘重的損失。
學習別人的先進技術。
中國在近幾十年的確發生了翻天覆地的變化，各方面都發展得很快?？墒?，不容置疑的是，我們在很多技術方面仍然落后于西方先進國家。要發展，要提高，要在較短的時間內掌握各種技術，我們不可能單靠自我搞研究，必須學習別人先進的技術。而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言，我們的工具-英語。就計算機程序開發為例：雖然目前的計算機操作系統已經有中文版，但要進行應用程序開發，程序還是用英語編寫的。高新技術資料大部分都是以英語編寫。印度雖然在很多方面的發展比不上中國，但印度的軟件開發業卻比中國發達很多。造成這種差距，其中一個重要原因就是印度程序員普遍英語應用水平比中國程序員高。
英語樹為重要（熱門20篇）篇二
與世界各國合作需要英語。
我們在學習別人先進技術，經驗的同時，也需要與世界各國展開各種技術上和經濟上的合作。如果不懂英語，便無法與合作方溝通交流，也更談不上合作了。譬如某公司開發了一個具有世界水平的產品，如果能打開國際市場，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語，無法很好地與國外客戶溝通，無法將產品的優良性能展示出來，這將是一個慘重的損失。
學習別人的先進技術。
中國在近幾十年的確發生了翻天覆地的變化，各方面都發展得很快?？墒?，不容置疑的是，我們在很多技術方面仍然落后于西方先進國家。要發展，要提高，要在較短的時間內掌握各種技術，我們不可能單靠自我搞研究，必須學習別人先進的技術。而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言，我們的工具-英語。就計算機程序開發為例：雖然目前的計算機操作系統已經有中文版，但要進行應用程序開發，程序還是用英語編寫的。高新技術資料大部分都是以英語編寫。印度雖然在很多方面的發展比不上中國，但印度的軟件開發業卻比中國發達很多。造成這種差距，其中一個重要原因就是印度程序員普遍英語應用水平比中國程序員高。
一、英語是當今世界上主要的國際通用語言。
全世界75%的電視節目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議工作語言必須要用英語，也是聯合國的正式工作語言。
我們看到，很多官方的、政府性質的活動、文件、交流方式都使用英語。
外貿行業也把英語作為通用語言，外貿交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、還有銀行文件語言等等，統統以英語作為標準通用語言。
大多數國家的高等學府，大學院校，都開設英語語言文學專業，僅在中國，就有一百多所大學設有英語專業或英語相關專業。
電腦和互聯網，也是建立在英語的基礎上，這個行業的語言，就是英語。
此外，在醫學領域、建筑領域、文學領域，都與英語有極大的關聯。
三、
國家發展和國際合作需要英語。
中國在近幾十年的確發生了翻天覆地的變化，各方面都發展得很快?？墒?，不容置疑的是，我們在很多技術方面仍然落后于西方先進國家。要發展，要提高，要在較短的時間內掌握各種技術，我們不可能單靠自我搞研究，必須學習發達國家先進的技術，而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言-英語。就計算機程序開發為例，雖然目前的計算機操作系統已經有中文版，但要進行應用程序開發，程序還是用英語編寫的。高新技術資料大部分都是以英語編寫。印度雖然在很多方面的發展比不上中國，但印度的軟件開發業卻比中國發達很多，造成這種差距的一個重要原因就是印度程序員普遍英語應用水平比中國程序員高。
我們在學習別人先進技術，經驗的同時，也需要與世界各國展開各種技術上和經濟上的合作。如果不懂英語對話，便無法與合作方溝通交流，也更談不上合作了。譬如某公司開發了一個具有世界水平的產品，如果能打開國際市場，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語，無法很好地與國外客戶溝通，無法將產品的優良性能展示出來，這將是一個慘重的損失。
除上述重要性外，學好英語這門語言，對于學生而來說，還有如下好處：
第二、一旦畢業，選擇英語類專業工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業之外，相關專業還有：國際經濟法專業、國際貿易類、商務專業、醫學專業、國際政治專業、歷史專業、考古專業、傳媒專業、舞蹈專業、財務專業、文學專業、師范專業、數學專業、工程專業、電子專業、生物技術專業、軟件和信息技術專業等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎，這些專業領域是不會取得重大建樹的。
第五、即使是有偏科傾向的學生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園教師、外貿行業等。
第六、語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。
第七、如果你想將來出國，就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。
學習英語不只是為了增長自我的見識，還應為了增加自我的本事，而隨著英語的重要性越發明顯，這種本事就顯得越重要了。
英語在世界上被廣泛使用。很多人說它作為第二語言。在旺盛，你會發現很多的英文資料。如果你不懂英語，你怎樣能更多地了解世界，你怎樣能獲得更多的知識。在國際會議上，英語也是官方語言。沒有良好的英語，你不能表達你的所想，你也不能把中國介紹給世界。
一、通用性。
英語是世界上主要的國際通用語言之一，并且也是世界上使用最廣泛的語言。世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在必須程度上懂英語。若加上世界各國中小學生學習英語的人數，懂英語的人就更多了。
二、普及性。
英語的學習，大多數國家的高等學府，大學院校，都開設英語語言文學專業，僅在中國，就有一百多所大學設有英語專業或英語相關專業。在很多交流的話題中，有很多的語言都是以英語做為標準通用語言。并且在電腦或者是互聯，是建立在英語的基礎之上的，在有些英語的領域中，都是于英語有極大的關聯的。
三、找工作方便。
在很多的外企公司，英語已經在我們的職業生涯中占據著重要的作用，對英語的要求當做面試的硬性條件，在一些國企或者是事業單位上，對英語四六級的要求成了必備的條件。不管你的英語是否和你的專業有沒有關系，而英語已經成為必備的職業素質，被很多企業看中是考量你是否能夠進入企業的硬性條件。
四、在職業生涯中占據的位置。
在找工作的時候，企業為了選拔人才，會有意無意的增加一些難度，有些公司在招聘的時候會找一些優秀的人做為長期培養的對象，為以后公司職位空缺做準備，在這時候，我們在某些學習方面有自我的特長，這也是他們研究的方向。英語的好壞也是他們研究的一部分，我們因為懂得的比別人多點，我們的機會就大一些，機會大一些，對我們的工作更有益處。
摘要：全球化的時代早已來臨，我們生活的方方面面都與世界相關聯，學習英語對于我們十分重要，而從國家方面，中國正在快速崛起。所以，僅有學好英語才能踏入國際世界，我們必須走出囿限，邁向國際化。為了國家的崛起復興，中國不但要加強與各國的溝通合作，并且必須捍衛國家的核心利益。在這種形勢背景下，學習英語就顯得尤為重要了。本論文的研究重點在于回答學習英語的兩大理由：第一，以英語為工具，為我們的個人服務；第二，以英語為武器，為捍衛中國的生存權和發展權，為在21世紀實現中華民族的偉大崛起復興，與國際威脅勢力作堅決的斗爭。
關鍵詞：英語學習國家復興。
1.引言。
本論文研究的主要資料是論證學習英語的重要性，答案有兩個：一是學習，二是為了國家復興，且本文側重于第二點，即國家復興。這是因為英語既是通用的世界語言之一，又是當今威脅中國的頭領霸權國家――美國的母語。知己知彼，才能百戰不殆。所以，以英語為武器，為捍衛中國的生存權和發展權，為在21世紀實現中華民族的崛起復興，是中國人學英語的重大任務和國家英語。
教學。
的重大任務。
本論文的寫作目的是使每個人意識到在全球化的今日，我們生活的各個方面都與世界接軌，學習英語對我們自身很便利。最重要的是在承認、正面評價中國學習英語取得的成就的基礎上，著重分析論述當今中國的生存權和發展權受到了來自世界反動組織的挑戰和威脅，從而喚起國人對英語學習的清晰認識：學習英語要為捍衛中華的崛起復興服務，要為世界作出更大的貢獻服務。
2.本論。
英語作為最主要的國際通用語言，在對外貿易、發展經濟等方面起著極其重要的作用。在地球村的世界里，交流是必然，所以我們必須學好英語這個國際通用的語言，才能更好地走向世界。
2.1.1學習英語對于我們每個人都十分重要，在進口一些國外商品時，如果能夠看懂英語，就能夠分辨出真假商品，從而保護我們的切身利益。在全球經濟體系中，英文成為重要的溝通語言。當我們身處異國，英語的使用也尤為重要。英語作為一種交流的工具，能為我們的自身需求服務。
2.1.2學英語不只是為了國際化的需求，更重要的是為了我們自我本身知識的擴充。因為西方的科技領先我們，且有許多好文章、好的研究叢書都是用英文寫成的；為了能進一步探索研究，提升們我的知識與專業技能，首先必須學好英語，才有辦法不假他人之手翻譯，而能得到最真實的第一手資料。
2.1.3外貿行業把英語作為通用語言，外貿交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、銀行文件語言等，統統以英語作為標準通用語言。大多數國家的高等學府、大學院校，都開設英語語言文學專業。如果想要有大的發展，與國際接軌，就必須學好英語。
當前，世界已經發展到一個重大的歷史轉折關頭，中華崛起復興之勢形勢大好，振奮人心。然而，世界霸權國家，應對中國如此迅速地發展惶恐萬分，在中國周邊接連軍演，嚴重威脅中國的生存權和發展權。當中國的生存權和發展權受到嚴重威脅時，我們必須拿起一切武器，保衛我們的家園。
2.2為中國的崛起和復興學習英語的原因。
2.2.1外語經濟對我國經濟發展有所影響，全球經濟一體化使各國的經濟融入世界。據資料數據顯示，我國對外技術依存度占50%以上，國民生產總值對外貿依存度占60%以上。所以，我國經濟發展離不開外語作為交流媒介。既然外語經濟占我國經濟比重的分量如此之重，我們就更應當學好英語，從而引進更多的先進技術，同時向外出口我國商品，發展我國的經濟，提高科技文化水平，促進中華民族崛起和振興。
2.2.2中國崛起形勢機遇大好。很多事實證明，中國在各類國際經濟組織及各種雙邊、多邊的國際合作中，都在進取推動國際關系領域里的制度創新，而經濟政策的全球化也決定了中國安全戰略全球化，中國提出的以平等、互信，互利、協作為核心的新安全觀，正在被越來越多的國家理解。
中國安全戰略要實現全球化，就離不開和國際社會的交流與斗爭，在交流和斗爭的過程中英語的重要性就顯而易見了，所以在這大好的機遇里，我們身為新一代的大學生，學好英語也就責無旁貸了。
2.2.3美國經濟危機，四面楚歌，世界霸地位權動搖，中國國際地位上升。中國是美國的最大債權國，手中握有很多的美國債權。中國手中很多外匯投入美國，變成美國的國債，反映出中國這樣一個13億人口的國家崛起的無奈，這也是中國在崛起過程中必須經過的歷程。雖然中國在美國的經濟危機中遭受了必須的經濟損失，卻使世界看到了中國的強大及其在國際經濟中的重要的地位，使中國的國際地位得到了提升。
3.結語。
在當今世界，和平與戰爭仍是是主題。雖然我國在以和平的方式發展自我，但仍受到來自霸權國家的挑戰和威脅。所以，中國人學英語的重大任務和國家英語教學的重大任務是既要以英語為工具，學習世界先進的科學、技術、經驗，為中華崛起復興服務，又要以英語為武器，捍衛中國的生存權和發展權，為在21世紀實現中華的崛起復興，與國際威脅勢力作堅決的斗爭。一學習，二國家復興，是中國英語學習和教學的歷史任務與正確方向，具有偉大的歷史意義、戰略意義和愛國意義。
英語樹為重要（熱門20篇）篇三
商務英語是英語的一種社會功能變體，是專門用途英語中的一個分支，是英語在商務場合中的應用。它涉及技術引進、對外貿易、招商引資、對外勞務承包與合同、國際合同、國際金融、涉外保險、國際旅游、海外投資、國際運輸等等，人們從事這些活動所使用的英語統稱為商務英語。
商務英語源于普通英語，并以此為基礎，完全具有普通英語的語言學特征，但同時它又是商務知識和普通英語的綜合體，因而具有其內在的獨特性，主要集中以下幾個方面：
1.商務英語的語言形式、詞匯、以及內容等方面與專業知識密切相關，它承載著商務理論和商務實踐等方面的信息。
3.商務英語句子結構比較復雜，句式規范，文體正式，尤其在招標文件和投資文件經及合同中更是如此。
5.在國際商務英語應用文特別是國際商務信函中，禮貌是其中非常重要的語言特點。
英語樹為重要（熱門20篇）篇四
閱讀精選（1）：
感情里的“門當戶對”真的很重要！
中國人講究“門當戶對”。但“門當戶對”真的是那么重要嗎？在感情里，是的。但這種舊觀念不應只反映在物質上，它更多的是涉及到戀愛雙方的精神層面的匹配。而感情幸福與否，最終也是體此刻雙方在心理上是否平等。這是“門當戶對”在感情里的重要性。若一方自傲一方自卑，如此不對等的感情，即便是物質上門當戶對了，精神上也無法做到般配。
物質上門當戶對的感情阻礙更少。
首先，我們“膚淺”地談一下大家日常理解的門當戶對。
老一輩常說，要找一個門當戶對的人?？赡芎芏嗳藢@個說法嗤之以鼻。但是不可否認，門當戶對的兩個家庭出來的男女，在感情路上會更容易牽手走下去。他們有著相似的價值觀和生活方式，受到來自外界的壓力（長輩的不認可、他人的非議等）會更少，所以在生活中的不如意和分歧會更加少。
所以門當戶對就是最好了嗎？門當戶對是婚姻幸福的基礎，卻是感情發生的絆腳石，如果兩個家庭背景相當，財富相當，學識和潛力相當，相貌相當的人在一齊了不管你們多恩愛，如何廝守一生，是不會被寫進書里、被當做感情來傳頌。
因為這世上的人大多都是遵循這個原則。這也是為什么普天下的大多數的人，年輕時都會做“薛仁貴這樣的窮小子最后娶了相府三千金”、“灰姑娘這樣普通的姑娘最后嫁給了集財富和權利于一身的王子”的夢。
故事所呈現的重點，是要讓男人正直勇敢，讓女人勤勞善良，然后就會有一位相府千金嫁給你或者一位王子娶你，然后大部分人就會不自覺的往自己身上套，覺得自己正直勇敢，勤勞善良，所以必須會娶到心目中的女神，或者嫁給心目中的男神。
當然長大后，他們就發現自己被騙了，正直勇敢有擔當不必須能夠娶到相府千金，因為可能他們連見到相府千金的機會都沒有，勤勞善良也不必須會有位王子來娶你，因為你壓根就碰不到他。
然后大多數人就服從了門當戶對的思想，認為只有兩個人家庭背景，學識，潛力，地位等等外界因素相當，在一齊才能夠幸福，把起初那些不切實際的幻想收起來，安穩的找個人過日子。當然最后不忘記感慨一句，真愛就像鬼一樣，誰都聽說過沒見過。
但……精神層面上門當戶對的感情更深刻。
這個故事可能在很多地方發生過很多次。一個窮小子和一個家里條件小康的女孩在一齊。身邊的朋友都不看好，女方家里人強烈反對。甚至連男人心里都忐忑不安。只有那個女孩，堅定地對他說，我覺得你很好，我覺得我們能夠在一齊，我相信你。最終，就在大家都認定他們不可能的時候，他們在一齊了。
這個故事最讓人感動的不是兩個人差異的巨大但最后走在了一齊，而是在所有人都不相信男孩的時候，女孩的父母，他的朋友，甚至連他自己都不相信自己的時候，還有一個人在相信他，那就是女孩。
而且看著他們一路走來，女孩從沒有把自己放在高高在上的位置，從不因為自己的條件優于對方，就覺得男人做什么都是就應的，就覺得自己嫁給了男孩是自己虧了。
很多人總是想要對等的感情，她有樣貌，那么他就要有足夠的財富來匹配她的樣貌，不然他就要對她足夠好，把她供到天上去，來彌補他欠缺的那部分。
所以很多窮小子和公主結婚以后，都不忘記補上一章，他之后透過自己的努力，飛黃騰達了，最后讓自己的女人過上了好日子。
其實兩個人在一齊，沒必要和別人交代，最終兩個人的物質條件怎樣樣或者必須要貼合世俗的要求。為什么會有最后一章？那是要證明，窮小子是一個在一群丑小鴨里的白天鵝，富家女眼光獨到，一下子就挑中他了。這樣的說法，是不是很世俗？是的，最終，誰都不能脫離，憑借兩個人或者兩個家庭的外在條件評價兩個人的感情。
而感情幸福的最終關鍵是精神層面上的般配。
很多人愛上一個人，都會自動變得卑微，對方莫名其妙的就被捧到了天上，被捧的享受這種感覺，忘乎所以，覺得理所當然，捧人的短時間享受被虐待的快感，還美其名曰自己這是在愛，時間長了就忍受不了，爆發出來，當最后鬧到分手的一步，都不明白始作俑者是誰。
其實就是長期的地位不對等造成的。
梁山伯和祝英臺，薛仁貴和王寶釧，司馬相如和卓文君，羅密歐與朱麗葉，王子與灰姑娘，無論古代還是現代，中國還是外國，這些感情故事其實都是一個模式，無非兩人家庭背景差異巨大，被世俗的眼光所阻，他們或者打破了世俗規則，成就一段佳話，或者被世俗規則打敗，成就一段凄美的感情。
那些被人們歌頌的那些感情故事，僅僅只是兩個人的家庭背景差異巨大，但他們本身卻是很般配的，比方說男的能夠沒地位，但必須要有才華，正直勇敢有擔當，女的能夠不是閉月羞花，但必須要勤勞善良有氣質。
張愛玲說：初見他時，我變得很低很低，低到塵埃里，但心里卻是滿心歡喜的，因為在塵埃里開出花來。
愛不就應是卑微的，也許你的另一半條件沒有別人優秀，沒別人長的好看，沒有別人的學識、地位、財富，很多很多地方都不如別人，但自己既然選取了和對方在一齊，那么你們就是平等的。如果有一方一向覺得自己是施舍了某種恩惠給另外一方，這種心理，到最后只會磨損掉兩人的感情。不平等的感情，會讓兩個人的感情埋下隱患，不明白什么時候，這個隱患會變成炸藥包。
每個人的感情都是真摯無價的。沒有一個人的感情低于另一個人之說。兩情相悅是感情產生的基礎，但如果想長久的維持下去，務必建立在大家是平等的這個平臺上。
感情，只有兩個字。門當戶對，亦只需兩顆心。
閱讀精選（2）：
英語樹為重要（熱門20篇）篇五
英語是當今世界上主要的國際通用語言這一,也是世界上最廣泛使用的語言.據1986年的統計,世界上以英語為母語的人近4億,差不多每十個人中就有一個人講英語.英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語.世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用,共計約有8億人.也就是說,世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語.若加了世界各國中小學生學習英語的人數,懂英語的人就更多了.
英語的使用范圍非常廣泛.世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的.全世界的廣播節目中,有60%是用英語進行的.國際上的資料絕大部分是用英語發表的.絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言,它也是聯合國的正式工作語言之一.總之,在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通運輸等領域,英語是一個重要的交際工具.
隨著我國對外開放的不斷擴大化,科學技術的不斷進步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進程,使我國在國際事務中發揮更大更積極的作用.因此,學好英語對實現上述目標具有重要大的現實意義和深遠的歷史意義.
全球化的時代已經來臨，咨詢傳遞，文化交流，想要在這個國際化的舞臺生存就必須具有口語的溝通能力，英語更是全世界通用的語言之一，在個世界里，交流是必然的，學英語不只是為了國際的需求，更重要的是為了我們自己本身知識的擴充，我們常說學習一件新事物很困難，但只要抱持著不懈的決心與毅力，終究能實現學成的夢想，倘若知識嘴巴上說說，永遠也不可能踏出重要的第一步，要對自己有信心才能持續進行這種快樂的英語與快樂的學習過程。
中國在近幾十年的確發生了翻天覆地的變化，各方面都發展的很快但是，不容置疑的是我們在很多技術方面任然落后與西方國家。要發展，要進步，要在較短的時間內掌握各種技術，我們不可能單靠自己搞研究，必須學習發達國家先進技術，而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言—英語。
學好英語對于學生來說也是很重要的：
英語作為考試的必選重點科目，其得分的高低直接影響全班年級占據優勢。
對于某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關系的學校，只有哪些具有優勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動。
言語好的學生，其右腦的智商相對更高反應更靈敏，溝通更快捷易懂，給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。
如果將來你想出國，就不會在語言方面花費很多的時間和精力，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，收到意想不到的效果。
我們目前使用的教材，課文的篇幅增加了很多，閱讀量大，課文的信息量也隨著話題內容的多樣化而不斷加深擴大，涉及語言知識也較多。是培養學生的閱讀能力的首選材料。教師可以密切地聯系教材，有針對性的選擇一些課文，讓學生全身心的投入，做到動手，動口，動腦。熟讀，背誦，復述都是一些訓練學生閱讀的好方法。
但如果只是把課文作為一篇語言材料來對待，把閱讀過程看作語言文字或言語的學習過程，不僅很難收到預期的效果，還大大加深了學生的負擔。除此之外，要求學生課外進行廣泛閱讀，保證一定的英語閱讀量也是必不可少的。俗話說:“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W習英語也是如此，英語文章讀多了，不僅有利于開拓學生的視野，更有利于促進學生的英語學習。因此教師正確指導學生在課堂內、外進行有效的閱讀訓練至關重要。
總之，學生閱讀能力的提高是一個長期的，循序漸進的過程，切忌操之過急。興趣是動力，養成良好的閱讀習慣是前提，必要的閱讀技巧指導是關鍵，適量的課外補充是必需。所以，要想提高學生的閱讀能力，教師必須培養學生的閱讀習慣，使他們掌握一定的閱讀技巧，并結合課內外的閱讀訓練實踐，不斷培養和提高學生的英語閱讀能力。
如果你想出國留學就更應該學好英語，學好英語不僅僅是為了更好的與他人交流，還能夠結交更多的朋友。英語無論是考試還是在日常生活中都變得越來越普遍，這是一種不可改變的趨勢，要想更好的適應就必須學好英語。
英語樹為重要（熱門20篇）篇六
單詞是基礎，初一學生要認真拼讀每個單詞，要學好課本上的每個單詞，可以使用聯想記憶法、諧音記憶法、分類記憶法進行背誦學習，這樣學習單詞能夠更加牢固并且不易遺忘。
二、學語法。
初中是學習語法常識的重要開端。若這期間語法學好了，以后學語法就會覺得很輕松。首要大概清晰的'是初中期間學生學習的是詞法而不是句法，因此初中必定要把重心放在詞法上，也即是名詞、介詞、冠詞、代詞、形容詞等。而這些東西是非常零碎，需要學生有細心和耐性。
三、讀文章。
學生在上課前要預習教材文章，事先把要點、難點劃出來。對于課本上的文章必定要做到精讀，要把每一個重要的單詞和語句吃透。同時文章中的經典詞匯和階段要記下來，乃至會背誦，為寫作打基礎。
四、寫作。
英語寫作需要學生做到平時積累，擁有大量的閱讀量，輸入腦中，這樣才能做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。初中英語作文并不需求寫復雜句，單是簡略語句的聯系。英漢語句互譯是最佳的學寫英語作文的辦法，學生可以利用英漢互譯練習寫作。
英語樹為重要（熱門20篇）篇七
就語言學習的角度來說，幼兒及早學習一門外語，是有一定優勢的。這表現在：
第一、幼兒的心理障礙小。大人在學習外語時，會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子；而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是自己的母語、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒外語。
第二、幼兒的母語發音尚未定形，口腔肌肉彈性好。幼兒的發音器官尚處于發展狀態，具有相當大的彈性，這有利于不同語言發音的需要。
第三、幼兒的記憶力好、模仿能力強。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。
第四、幼兒越早學習外語，詞匯累積量就越大，語法的掌握也越正確。
第五、幼兒學習外語還可以給腦細胞以豐富的刺激。人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網絡，而這些腦神經細胞在三歲時發展達到最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經細胞會因為無用而萎縮?？梢?，越早學習外語對孩子來說益處越大。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此，學好英語就變得尤為重要。
為了適應社會發展，兒童英語教育已經逐步發展成為一門重要的學科。英語，作為最為一門國際語言，也越來越受家長們的重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育也成為了社會所關注的熱點。現在，隨著社會經濟的發展，家長們越來越注重雙語教育的重要性，這已成為了他們的迫切需求。實踐證明：讓孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和中文去表達自己的意思，對孩子的語言發展有很大的好處。
然而有不少家長反映他們的孩子上初中以后英語成績不好，直接導致孩子的總體成績處于中下等水平。而這些孩子中絕大部分英語成績不好的原因是他們小學沒有學習過英語或是只接觸了簡單的一點英語單詞。因此相對與其他少兒時期便開始系統學習英語的孩子而言，這些孩子在一定程度上已經輸在了起跑線上。
每一個健康孩子生下來有1億個腦細胞，每個腦細胞組成了2萬個連接點，這些腦細胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個豐富的環境中。能提供充分感官刺激的環境可以激發潛能，而在單調、不豐富的環境中，大腦則逐步退化。接觸第二語言，實際上是將大腦置于另一截然不同的文化環境，是開發大腦的最佳手段。據科學統計，6歲至12歲正處于孩子學習語言的黃金時期，孩子在這段時期接受能力也強。讓孩子早期接觸英語并接受正規的英語學習，不但可以開發孩子的大腦學習潛力，而且會讓孩子在今后的社會激烈競爭中占據優勢。英語作為一門特殊的語種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學習（如考研、出國）中起著舉足輕重的作用。
一、趣味性教育。
興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產生的興趣，人們開始接觸一個新的事物的`時候，往往都會都會有一種躍躍欲試的心理。興趣是最好的老師，興趣對英語學習有著巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導、培養才能形成。幼兒的特點是好動、愛表演，樂于接受新的、有趣的東西，而教學方法的好壞直接影響他們的學習興趣。利用有趣的教學方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓幼兒樂于接受。生動有趣的學習形式，使幼兒在玩中學、學中玩，為幼兒創造一種良好的語言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語學習，同時也培養了幼兒各方面的素質。
二、多種作樣的教學方法，提高幼兒對英語的興趣。
愛玩是孩子的本性，對于游戲，他們是最感興趣的。幼兒英語教育只是啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，他們會處于一種消極狀態。
因此，在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環境，使得課堂充滿活力。
英語樹為重要（熱門20篇）篇八
許許多父母由于怕孩子一開始就輸在起跑點上，因此在幼兒時期就拼命的強調英語的重要，甚至讓孩子讀純英語的幼兒園。其實除了學校教的之外，父母在家也可以自己教孩子練習英語，只要選到好的教材，孩子有興趣自然會開口說英語。
英語幾乎已經是全球共通的語言了，除了我們本身第一語言漢語外，英語是未來世界中最重要的語言，像香港、東南亞等地，也是從小學開始就教第二語言，讓孩子自然學習兩種語言。
現在的父母由于擔心孩子上小學之后，英語跟不上別人，甚至在孩子上幼兒園時或之前就讓他們接觸英語，專家認為，這對孩子不一定好，小時學英語固然可以加強他們的記憶，但要恰到好處，以免他們會忘記中華文化。
專家認為，不贊成孩子上全英語的幼兒園，因為一點都不教漢語的學校，會影響孩子對中華文化的認同，甚至會妨礙語文的學習，如此一來孩子到上小學時的準備度會降低。
專家強調“用英語學習所有科目是淺化孩子認字能力的發展”，因為用中文可以講到非常深的涵義，但用英語限于表達的關系，就算知道這個意思也沒辦法表達得很貼切，“如此會淺化孩子在各科的學習”。
而且，在語言上重英語輕中文，嚴重的話會影響他對國家民族的認同，也讓孩子未來在小學銜接上存在問題。因為上小學時每個科目都是用中文來表達，如果沒有銜接好，即使在幼兒時期上的是全英語幼兒園，但最重要的中文卻沒辦法發揮。
當然讓孩子接觸英語是必須的，可以用唱歌、跳舞及游戲等方法來引導，讓孩子有機會接觸一些外國的語言及兒歌，但不應該用教學的方法，或以英語為主要交流工具。
其實現在有許多學者都不認為，在幼兒時期讓孩子學英語能占絕對的優勢，越早學英語并不保證一定會有興趣，而是要看教的人的方法、教材等，如果遇到發音不標準的老師，那孩子的發音也會跟著不標準，而且孩子的分析能力不夠、學習技巧不熟，反而在語法及語意方面的了解，都不如中、高年級的孩子。
當然或許越早學英語發音會越好，但這不代表就是英語學習成功，專家強調，發音只是一種模仿，而說話需要語境，如果單詞記得不夠多，也只會重復幾句簡單常用的，還需要花費那么多的錢，況且其他的知識又都未啟發，這對孩子反而不好。
“englishisnoteverying!”這是專家教學多年以來的心得，英語固然重要，但如果孩子沒有興趣，再多的努力也是枉然，所以引發興趣是學習英語的首要條件。
如何引發孩子對英語的興趣?
許多年輕父母多是從中學才開始學，而且那時我們被填鴨式的教育壓得喘不過氣來，導致他們大多對英語倒學起來比較困難。所以幫助我們的下一代學習英語，最重要的就是引發興趣。
好玩的教材1。
專家認為，引導孩子對于英語的興趣要準備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。
通常有畫面的東西有助于孩子了解內容，但程度應選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。
學英語永遠不嫌晚2。
學英語沒有最佳時機，永遠都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功”。
專家認為，學英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因為遇到挫折而對英語反感。
常鼓勵孩子3。
一定要經常鼓勵孩子。許多孩子在早期學英語效果很好的主要原因，是因為只要有一點點的進步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學，如果沒有這項原因，多早學都不會對英語產生興趣。
所以并不是早學英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學英語，關鍵在父母的態度。
父母在家說英語4。
如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學習的機會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補習班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。
孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學習，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學習英語。
而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當個能讓孩子學習的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項角色了。
如何選擇英語教材?
選擇適合孩子的英語教材，引發他們的興趣很重要，以下幾點是專家給我們的建議：
1.符合孩子的程度。
要選擇符合孩子認知程度的教材，程度要適當，太簡單會停滯孩子的學習，太難會讓他們有挫折感。
2.選擇貼近生活的主題。
要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設他喜歡車子，就選擇有車子的教材;假設喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結合在一起。
3.選擇好玩的教材。
要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學習當作前提，只要孩子覺得好玩就會學習，沒有興趣當然不想接觸。
4.避免雷同。
不要買太大套的書，孩子會很難消化，因為孩子是很善變的，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。
專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。
5.主題要鮮明。
如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復雜的，cd的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。
如何引導孩子學英語?
除了學校之外，父母在家也可以自己教導孩子英語，但重點是要引起他的注意，如果單單只是拿個英語字卡貼在沙發或電視等地方卻一點也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導他。
還有，可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因為中文和英語的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進去，再讓他學別的。而且唱歌很快就學會了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。
專家強調，一定要了解孩子的發展，如果家長不了解，一直強迫孩子接受，孩子反而會排斥。親子關系不像師生間的關系，如果教學的成分太高，非但學不好，還會破壞親子關系。而且家長也不懂教學方法，與其貿然教學，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。
況且不是每個孩子都有英語天分，有些人就是對語文沒興趣，不能因為覺得這科很重要，就強迫孩子一定要很厲害。家長所能做的，就是盡量提供很多的機會與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責怪孩子，也很可能這套教材現在不適合他，過些時候反而興趣盎然了。
確實掌握學習的時機。
如果想要孩子有好的學習成績，家長要注意學習英語的時機。當孩子想睡覺或玩的時候，對于學習會比較沒興趣，這時強迫他學習就沒有意義了，所以要采取隨機的方法，不能讓他每天固定一個時間坐著不動來上課。因此親子間的互動要隨時掌握機會，像逛街、坐車等時間都可以利用。
不過家長要豐富自己的肢體語言，而且長度要抓得剛剛好，不能用太長的題材，如果講一半因為其他的事情耽誤了，再回過頭來重新說，孩子通常都忘了，所以教孩子英語一定要有耐心，要來來回回重復教學，這樣才能幫助孩子記憶。
英語樹為重要（熱門20篇）篇九
也有人認為，婚姻不需要“門當戶對”.以為真愛能夠沖破一切枷鎖，學歷、財富、相貌……這些外在的東西并不重要。只要心靈相通，相愛的兩個人就能夠幸福地在一齊！但他們忽略了一點，真愛或者說感情，并不是婚姻的全部。感情能夠不門當戶對，但婚姻不行。婚姻是什么？是生活。生活是什么？就是柴米油鹽醬醋茶。戀愛時有多么轟轟烈烈又怎樣，生活終歸是要歸于平淡，平平淡淡才是真正的生活。光有精神上的感情是添不飽肚皮的，說女人勢力，不如說社會現實。沒有必須的基礎，你拿什么給予你的愛人？用一句話結束這個話題：以婚姻為目的的感情需要門當戶對。
婚姻需要門當戶對嗎。
門當戶對的婚姻觀念在一般狀況下來說，道理上確實貼合社會所處的現實環境。但是在某些特殊狀況下，門當戶對的世俗觀念反而會把真正的緣分永遠地天壤相隔開來。
門當戶對新解“門當戶對舊指男女雙方的社會地位和經濟狀況相當，適合結親。潘霄純認為在如今的禮貌社會，這種踐踏現代禮貌的封建等級制度必然是要破除。所謂門當戶對，是指男女雙方在思想上有共同的高度，在人生觀、價值觀、世界觀上的相互認同，在生活習慣、消費習慣上的相似。舊時認為這樣有共同語言的夫妻更容易步入幸福美滿的婚姻?！?/p>
英語樹為重要（熱門20篇）篇十
隨著我國社會生活的不斷發展，我國與西方發達國家的交際次數變的更加頻繁，交流的內容也變得更加具體，這時候英語就成為兩國之間最重要的交流工具，并且也使我國的當代英語教育發展得到了廣泛的關注。但是，由于我國與其他西方國家在歷史文化、交流習慣等方面上具有很大的差異，這就使在我國目前英語教學當中，總是存在著一些與英語實際應用不相適應的問題，在一定程度上阻礙了英語教育的發展。一般來說，大部分的人們對本民族的文化特征具有強烈的依賴性，對其他的文化帶來的影響都多多少少帶有著一些排斥感，導致了許多因文化差異多引起的社會沖突和矛盾，這在我國當代英語教學上體現非常明顯。我們目前多說的跨文化意識，就是人們在對待不同國家的文化特點上，要有良好的文化認同感和接受感，對待文化差異上也要有良好的大局觀，及時的對不同的文化差異進行適應、接受和包容，從而達到文化共融的目的。
1、跨文化意識能夠有效的提高英語教育的教學質量。眾所周知，英語在學生的學習生涯中一直扮演者一個非常重要的角色，也是教育學者最想讓學生提高的一個學科。因此，要想提高英語的教學質量，就要采用跨文化意識的進行培養，學會改變傳統的英語教學中存在學習阻力，把英語教育學習的重點從詞匯、語法上得以轉移，使英語能夠作為一種交流工具，充分發揮其獨特的交際功能，這樣做不僅僅能夠減輕教師在英語教育中的負擔，而且還有利于提高同學們對于英語學習的學習興趣，從而實現英語教育教學質量的進一步提升。
2、跨文化意識可以在很大程度上增強同學們對于英語學習的積極性。作為一名學生，好奇心和興趣總是其最好的指導老師。采用跨文化意識進行教學的時候，同學們一開始總會接觸到各種不同文化風度、生活方式等，這就很容易能夠引起學生學習英語的興趣，其強烈的好奇心就會使他們努力的去了解英語，學習英語在不同文化特點下的應用，從而更好的為他們了解世界、拓寬視野提供幫助。
3、跨文化意識使得同學們的英語交際能力得到良好的提升。要想學好一門外語，只學不練是不行的，不僅僅要掌握基礎的語言知識，更重要的就是要加強平的語言交際能力，從而實現高質量的英語語言教學。在我過目前的英語教學中融入跨文化意識，能夠良好的提高英語的實際應用的特點，使同學們在英語交流和表達過程中，學會如何更好的去組織語言進行表達。
4、跨文化意識融入當代的英語教學，能夠適應當代社會發展的要求。我國開展一系列的英語教育教學活動的最初目的就是為我國的社會發展和對外開放所服務。學生經過良好的英語教學，可以培養出自己的全面綜合素質，這些全面的素質教育可以概括為英語的交際能力、文化修為素養和英語的自主學習能力等等。
1、培養學生的跨文化意識。要想讓同學們具有良好的跨文化意識，首先最重要的就是讓他們了解跨文化意識的重要性，明確跨文化意識在今后的英語教學當中所扮演的重要角色，這樣就有利于激發他們對于英語學習的興趣，也在很大程度減少了學生在英語閱讀上因文化差異多帶來的誤解。同時，老師在日常的英語教學當中，要注重提高學生學習英語的自信心，為其以后的英語交際奠定良好的基礎。
2、老師要創新教學方法、努力為同學們樹立良好的英語交際環境。在以往的英語教學當中，并沒有很好應用跨文化意識，比較看重同學們對于基本英語詞匯和語法的積累，缺乏相應的交流手段。所以，在今后的教學當中，老師首先應該將國外的風土人情、生活方式和傳統的習俗以文化教學的形式呈現給同學們，然后老師根據自己的教學經驗，開展一些有意義的英語交際活動，讓同學們自己組織英語語言表達自己意思，從而不僅僅鍛煉他們的語言組織能力，而且還在一定程度上加深了他們對跨文化意識的認識，使跨文化意識給我國當代英語教學帶來積極作用，真正的落在實處。
3、在學習過程中，注重借鑒國外其他國家的學習方法，進一步的完善相關的英語語言學習的設施。要有適合英語教育發展的設施和設備，才能保證跨文化意識能夠在英語教育當中，更好的發揮其重要的作用。因此，我國的教育學者應該充分借鑒國外先進的教學理念和教學方法，用完善我國相關教學設備的方式來彌補我國在英語教育方面的不足，從而進一步提升教學質量，契合當今社會的發展趨勢。
通過本文的討論，跨文化意識融入到我國當代的英語教育當中，發揮了非常重要的作用，不僅僅是提高了同學們的英語積極性，鞏固了對英語英語知識點學習，幫助同學們完成自己的學習任務，而且還促進我國英語教育提升了教學水平，還在一定程度上使得我國語言交流又好又快的發展。同時，隨著不斷培養老師和同學們的跨文化意識，逐步彌補了我國以往英語教學當中存在的各種弊端，從而培養出了一大批優秀的英語交際人才，為我國的對外開放事業的發展提供了良好的保障，達到了英語教育的最終教學任務。
英語樹為重要（熱門20篇）篇十一
一直以來，大部分學生在學校里接受的英語學習都是以應試為主，為了應付各種以筆試為主的英語考試，在多年的英語學習過程中，老師給學生教授更多的是詞匯和語法方面的知識，能運用英語流暢地進行交流的學生人數并不是很多。“啞巴”英語已經越來越成為學習英語最大的障礙。
說到底，英語口語是一種技能，尤其是依照當前經濟的發展趨勢，我國與國際的交流越來越緊密，學習實用的口語知識，可以應對工作、商務、出國等方面遇到的問題。
從母語習得的過程來看，幼兒、小孩的語言學習與運用是不需要專門學習那些經專家總結的并具有嚴重割裂性質的語法的。如有理想的語言環境，少兒學習外語也是毋須專門學習語法的。
由于國人學習外語過于重視語法而導致聾子英語、啞巴英語等現象，語法學習更是受到了無以復加的攻擊。我也極端反對過于以分裂的方式學習語法，平時帶自己小孩學習英語時也是以聽、說(含背)、閱讀為主，但我也承認，我還是避免不了要夾雜著教他點語法。對此，我只能這樣說：這完全是被語言環境所逼、迫不得已的拙劣輔助方法。
只能再說一下：不管是少兒還是成年人學習外語，當然要以聽、說(含背)、閱讀、寫為主，必須拋棄割裂活生生語言、以語法和做練習為主的拙劣學習方式。與此同時，語法學習方式雖然受到激烈的抨擊，但由于語言環境的嚴重不足，適當的語法講解與學習是必不可少的。
君不見，好多在國外學習、生活多年甚至一二十年的國人，初接觸，因為他們能講一些很地道的口語且語音語調頗具什么倫敦腔或紐約腔，我們會錯誤地認為他們的英語很棒。其實，這是十足的假象。一旦輪到要寫作，或在正式的舞臺上進行英語談判、辯論時，他們脆弱的英語基礎就暴露無遺。
如果說你不參加任何筆試類的考試的話，語法對你來說，也許不重要，而對于口語來講語法到底中不重要呢?我可以這樣講，不能說不重要，也不能說重要，是不是太模棱兩可了，我說不重要的原因是，按照傳統教育的陋習，如果我們太精通語法的話，就會一說話的時候，就會想語法和單詞，必須讓每句話都符合語法的規則，于是半天才會說出一句話，我在大學的導師，專業八級，詞匯量成山，可是一說英語的時候，就需要考慮半天，因為太精通語法了，說出的英語實在很別扭，和精讀課本里的文章差不多，實在難以接受，這就是我們太精通語法所造成的現象。
美國人講話中并不是每句話都不符合語法規則的，你可以看英文電影的時候，換成英文字幕來看，你就會發現，70%以上的對話句子，完全符合我們所掌握的語法，就像現在完成時和現在完成進行時，表達的思想絕對是不一樣的，這兩個時態是老美最常用的時態，我在剛開始自學的時候，和老外說出的句子，幾乎都是病句，純粹是用單詞連在一塊的，根本不存在任何句式、時態、和動詞詞性的變化，可以說是一塌糊涂，因為，我看過一篇文章，是一位大師講過的話，叫做胡說英語，他主張不用懂任何語法，就把單詞放在一起，就可以講英語了，其實，這絕對是謬論，那樣的英語句子，把老外都能搞瘋了，因為純屬是胡編亂造，我在當地開了兩年的培訓班，剛開始時，只會點口語，不懂語法，而我們這里偏偏重視應試教育，結果可想而知，學生成績太差了，口語、聽力倒是不錯。
結果后來30月一個月都沒有人學了，后來我鉆研了歷年的高考模擬試題和真題，徹底地進行了研究，沒想到語法如此簡單，幾個月就徹底掌握了，這回我的學生就源源不斷了，因為我保證他們高考120分，無效全額退款，而且一個人收費20xx元，培訓時間一年，周六1個半小時，周日一個半小時，全年都是周六、周日培訓，這樣，我就可以在平時進行網絡培訓了，對于，我掌握語法后，再講出的口語，就沒有語法錯誤了，十分正確，再也不會像以前講出那種胡編亂造的口語了，通過看了n編的老友記，我的口語既自然，地道、也符合語法規則，所以說，掌握語法很重要，就怕你掌握語法后，一說話的時候，就按照語法規則來構思句子，那就糟糕了，我傳授學員的語法能力，是活學活用的，說英語的時候是絕對不需要考慮語法的，而且還是絕對符合語法規則的，這叫做“活語法”
英語樹為重要（熱門20篇）篇十二
英語是世界上主要的國際通用語言之一，并且也是世界上使用最廣泛的語言。世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在必須程度上懂英語。若加上世界各國中小學生學習英語的人數，懂英語的人就更多了。
英語的學習，大多數國家的高等學府，大學院校，都開設英語語言文學專業，僅在中國，就有一百多所大學設有英語專業或英語相關專業。在很多交流的話題中，有很多的語言都是以英語做為標準通用語言。并且在電腦或者是互聯，是建立在英語的基礎之上的，在有些英語的領域中，都是于英語有極大的關聯的。
在很多的外企公司，英語已經在我們的職業生涯中占據著重要的作用，對英語的要求當做面試的硬性條件，在一些國企或者是事業單位上，對英語四六級的要求成了必備的條件。不管你的英語是否和你的專業有沒有關系，而英語已經成為必備的職業素質，被很多企業看中是考量你是否能夠進入企業的硬性條件。
在找工作的時候，企業為了選拔人才，會有意無意的增加一些難度，有些公司在招聘的時候會找一些優秀的人做為長期培養的對象，為以后公司職位空缺做準備，在這時候，我們在某些學習方面有自我的特長，這也是他們研究的方向。英語的好壞也是他們研究的一部分，我們因為懂得的比別人多點，我們的機會就大一些，機會大一些，對我們的工作更有益處。
英語樹為重要（熱門20篇）篇十三
單詞是學習英語的關鍵。學生只有擁有一定的單詞量才能進行閱讀，一般情況下，學生只要掌握了三四百個單詞，就可以進行簡單的短文閱讀。反之，學生在閱讀的過程中，既可以鞏固已學的單詞，還可以增加新的單詞。記憶單詞和閱讀是相輔相成的，相互促進的，英語閱讀的量越大，獲得的單詞越多。英語單詞記憶的越多，閱讀的內容就會越深，涉及的范圍越廣。
英語的發音、斷句、輕重的讀法等很多方面和我們的漢語都有差別。大量的閱讀就可以讓學生在無意中獲得這些知識。其實，只不過是閱讀把學生的語感培養出來了。
閱讀在英語學習中很重要，因此，在學習中，同學們應該重視怎么讀，讀什么。并堅持持久，才能獲得收益。
在英語閱讀中，學生需要調動各種器官才能進行，既要懂得發音，又要知道單詞的含義，同時還要掌握一定的英語語法，還要了解課文的來龍去脈，作品的背景等等，這些無疑都在提高學生的分析能力，判斷能力。
興趣是學習的源泉和動力。在英語閱讀中，有很多漫畫、幽默、風趣的內容，一旦被學生所接受，可以大大激發學生學習英語的興趣。通過閱讀，可以了解英美的風土人情、文化蘊含，通過東西方文化差異的對比，更能產生學習英語的后繼動力。而這種動力，是其它外語內容所無法比擬的。
英語樹為重要（熱門20篇）篇十四
如今，商務英語已經成為人們混跡職場不可或缺的一種基本技能了，但是人們對商務英語的理解卻依然存在很大的偏差，認為商務英語學習只是一些商務詞匯的積累，或者是商務交流句型的運用，只要掌握了這些專用詞匯和句型就能擁有很好的商務英語能力，這導致了人們在學習了很長一段時間的商務英語后，還是沒辦法和外國人溝通，做不到學以致用。
有專家認為，這是國內的商務英語學習所面臨的通病。即過分重視英語學習環節，而忽略了整個商務英語的實戰語境。
造成這種情況主要原因是由于人們在商務英語的學習中缺乏實戰語境造成的。商務英語，顧名思義，是商務能力和英語基礎相結合的產物，兩者缺一不可，如果單純的認為學習商務英語就是掌握一些商務專有名詞的話，就會忽略商務英語的實用意義，難免本末倒置。
而事實也充分證明，缺乏商務能力的支撐是不可能學習到真正實用的商務英語的，所以學員們在學習商務英語時一定要同時兼顧商務能力和英語基礎知識的積累。想要實現這一點，可以通過商場實戰模擬、角色扮演等來實現實戰語境的練習，讓學員能夠將所學到的商務英語知識充分在實踐中得到鍛煉，真正做到學以致用。
最后提醒廣大商務英語學習者，無論是商務英語還是日?？谡Z，都是一種實用性工具，所以在學習過程中，一定都要以實用為出發點，營造良好的實用語境，只有這樣才能學習到真正實用的商務英語。
1、擴充商務英語的知識面，學習商務過程中的思維方式。
很多公司白領的英語基礎很好，詞匯量、語法、口語能力面面俱到，但是在實際的商務溝通過程中，依然無法很好的運用英語進行交流，因此，為了增強自身在商務英語溝通中的敏感度，就有必要對整個行業的背景進行學習，在這個過程中，要特別注重語言溝通能力的運用，并學習在商務溝通過程中的整個思維方式，培養在特定環境下商務英語的說話語氣、語速等。
2、從最常見的知識入手，將實用技能有機結合。
商務英語的學習要明確目標，很多人的英語基礎不好，聽說讀寫等方面的能力都有待提高，這些都是最實用的東西。在商務英語的學習過程中，應避免應試教育的弊端，將應試和實用技能進行完美的結合。
3、創造“真實”的學習環境，
讓學生在真實的學習環境中感受到商務氛圍，更好的進入到學習狀態中。無論是什么樣的場景，學生都可以把自己當作是這個“故事”中的主角，這樣有利于自身的語言消化和技能提高。而且在較為簡單的商務場景中，學生可以通過課前準備，來幫助吸收課堂內容，逐漸擴大自己的知識面。
4、商務英語的學習應與工作相結合。
隨著社會的不斷發展，商務英語已然成為一種必要的技能，而依靠著大量新知識、詞匯的深入，商務英語的學習就更應該和日常的工作相結合。
英語樹為重要（熱門20篇）篇十五
語言是社會交際工具,與社會文化的關系密不可分.要學好英語就要了解講英語國家的文化背景及風俗習慣,要將社會文化背景知識教學和語言教學相互統一,去幫助大多數學生存在克服母語的干擾,已養成良好的用英語思維的習慣,進而來達到小學英語教學的重要目的。
眾所周知，語言和文化是相互聯系不可分割的一個整體，語言是文化的一個重要特征體現，它是反映特定的國家、特定的民族文化、價值觀念、思維方式、風俗習慣等的一面鏡子，還是文化的一種表現形式。所以，要掌握一門語言，就必須全面了解它固有的文化背景，以及不同文化之間的差異，才能在學習過程中做到有的放矢，在運用過程中做到正確自如，這也就是基礎教育階段整個英語教學的最終目的。
在語言學習中，學習的障礙大多都是源于文化的差異，尤其是在交際運用時障礙的差異性更大。世界上的每個民族和國家也都有一定的文化背景，在生活中人們的自然言行也都反映著一定的文化內涵，所以對文化背景的了解就很有必要了，這樣能促進相互之間的交流和溝通，對培養學生對異國文化背景的民族價值觀念、思維方式、風俗習慣等都能得到很好的認知和了解。
語言的運用也需要在一定的文化背景中得到體現。即使是很準確的話語，文化背景的不同，有時也會產生一些誤會。例如：在課外某個學生看到外教，就想上前打個招呼，表示禮貌，就說：hi!mrsmurphy，whereareyougoing?(默菲夫人你好!你到哪里去呀?)在我們國家這是一句很簡單平常的問候語，但是在英美國家來說就顯得十分的不禮貌了，有的還甚至被誤認為去干涉人家的私事。這就體現出了文化背景的不同，語言的交流就存在了一定的障礙。在我們國家，談論年齡體現出了對人的關心問候顯的很平常，沒有人會因為問到年齡而讓人覺得不禮貌。但是對于美英他們國家的人來說，年齡顯得很神秘，他們都認為年齡是隱私的，是不可公開的，當被問到年齡的時候，有些人會生氣，有些人會回避，他們都覺得這樣對他們尤其的不尊重。
在了解語言的文化差異性中，關于對學生培養的文化意識，鑒別鑒賞能力和獨特的敏感性，這幾項成為英語教學中的特別重要的內容。在日常生活中，初次見面后的交流，由于中西方文化的差異性而引起不同的語言形式和運用。主要體現在有稱呼，祝賀，介紹，寒暄等方面的不同模式及表現形式。如果我們的學生在不了解西方文化的背景下去和他們交流，用我們的日常生活習慣去和她們交談，勢必會造成不必要的誤會，從而影響了日常的交流活動。
1、在學稱呼語運用時，我給學生介紹了一些中英文化的差異：大多數年輕人都對長輩稱呼叔叔、阿姨，對年齡相當的叫大哥、大姐。但是在英語中，一般稱呼uncletom,unclesmith。晚輩對長輩用的稱呼直接用名字來稱呼也比較常見。
2、在英語會話教學之中，經常聽到家庭成員間用“thankyou”,我們的學生就感覺不習慣，這是因為在我們的家庭成員之間很少用謝謝，如果也像西方經常用的話，那么聽起來就覺得很平常不過了。而在英語國家“thankyou”幾乎用于一切場合，在生活的各個細節西方國家都會用到這個詞匯，這個禮節就顯得很平常不過了。
3、在教學中要特別注意對英語詞匯的文化意義的介紹，因為英語詞匯在它長期使用中積累了豐富的文化內涵。比如，在教學顏色時white懷特/白色、black布萊克/黑色、brown布朗/棕色、green格林/綠色等等。通過對這些知識的比較，來打破沉悶的課堂氣氛，讓他們體會到英語學習的樂趣，在學習中掌握知識，來了解顏色在中西方文化中的表面涵義，從而減少了學生受漢語影響而對英語學習的障礙。
4、在我們國家第一次見面出于關心往往會問到對方的年齡，婚姻狀況等問題，但這些在英語的國家他們對這些卻表示出比較煩感的態度，他們認為這些都涉及到了隱私，是不禮貌的行為，有的還會用異樣的目光回避這些問題。
1、文化背景教學中的解釋法就在傳授語言知識的同時加入文化的解釋和討論，是要求教師對課文中出現的文化背景知識有目的去講解給學生，比如：thanksgivingday(感恩節)是西方的重要節日之一。可是為什么叫感恩節?它是怎樣形成的?教師可以把感恩節的由來等講給學生。
2、語言教學和文化背景知識教學兩者相互緊密聯系不可分割，文化背景知識教學要為語言教學服務，但是也不能代替語言教學。所以，在教學中要考慮到英語教學的實踐性和原則性，要盡量形象生動，豐富課堂。
3、課堂內外的結合方法對于學生來說，是去了解國家、民族文化背景最直接有效的方法，也可以讓學生在課堂上或其他途徑間接地去了解。向學生傳授相應的文化背景知識。比如在課堂上進行比較專題的英美文化講座，在課外去觀看英語原版的影視文化作品，在圖書館或者閱覽室閱讀淺顯的英語名著原作，在適當的情境場合開展情景語言對話等等。
4、文化背景教學中的差異性比較。應是中西文化教學中的重點了。在課堂教學中，老師對應于詞匯的文化背景知識進行必要的解釋，怎么樣讓學生更好的來掌握這些詞匯，還要把這些應于詞匯和我們的母語進行一定的比較，這樣讓學生了解兩種文化的差異性，這樣就能很好的掌握比較正確的應于學習方法了。
綜上所述，文化背景教學中的語言和文化是不可分割的，外語學習的重要組成部分就是文化背景知識的學習。所以，英語的學習特別是剛開始初學英語的學生們，一定要掌握最基本的知識，還要去了解一定的有關英語的文化背景知識，只有這樣才能有效的去客服母語的干擾去更好的學習英語。只有養成良好的思維習慣了，才能把英語學到家，從而達到學習英語的最佳目的性，更能提高學生的文化修養，學習中西方文化促進相互間的交流。
[2]李桂香.英語教學中的文化導入[j].職業教育研究，20xx年，第04期.
[3]李順春.外語教學中的文化導入[j].內江師范學院學報，20xx年，第01期.
英語樹為重要（熱門20篇）篇十六
對于英語的學習，我們什么時候都不能停止腳步。
我知道他們說是因為英語越來越重要，也許是因為其他什么原因，可是對于我來說，英語是我一直都過不去的坎，我必須要迎接這個挑戰，才能夠真正有一個自我超越的過程。
或許以后的工作確實一點都離不開英語，只有英語好的人才可能會找一個很好的工作，或者是在以后的人生當中過的更順利。當然他也不是一個非常絕對的因素，就好像不會英語的人也一樣能夠過的好的生活。
但是我想強調的是感覺不一樣。
如果在這個時候我就把英語這個學習過程給放棄了，我想這會成為我一輩子都過不去的坎兒，我不想變成這樣，懦弱而又無用的自己，我想要去挑戰去成功，去超越這個原本怯弱的.自己。
而更加有動力的事，我相信我可以，我相信我能夠走的更高的巔峰，我知道這是我的人生旅程和人生的使命感。
就好比你們心中所懷揣的那種自信一樣，其實它是給我們力量的，如果我們自己能夠相信自己，也許他就是能夠幫我們一把，咱人生的過程當中。
英語樹為重要（熱門20篇）篇十七
語言是我們日常生活中交流的重要工具以及信息傳遞的重要載體。英語使用覆蓋世界上絕大部分地區,滲透到經濟政治等方方面面。因此掌握了英語能讓我們隨時隨地了解世界各地最新的資訊。但是,只是針對語言知識的學習,比如詞匯、語法是遠遠不夠的。英語學習者還應該擴充自己的文化背景知識,了解中西方的文化差異,這樣才能有效地掌握和運用英語知識。
語言來自生活,語言是文化的反映。因此我們應首先深入了解文化。以中國與西方學說相比可以發現,他們彼此在很多地方時大相徑庭的。中國學說從老子、莊子、孔子、孟子到之后的韓非、楊朱、墨翟等,其思想精髓是一脈相承的,都是主張天人合一,世界大同。相比而言,西方學說則不同。從希臘哲學的城邦論到后來歐洲盧梭的社會契約論,達爾文的進化論,亞當斯密的自由主義等,我們可以看出個人主義、國家主義是西方學說的特色。
如果我們在仔細將中西兩種文化作一對比,可得到如下結果:西方對社會、對國家,以“我”字為起點,即是以“身”字為起點;中國儒家講治國平天下,從誠心正意做起,即是以“心”字為起點。雙方都注把起點培養好。因此為了自身健康,西方人倡導運動,這從古希臘的奧林匹克運動即可略見一斑;中國人倡導培養閑適愛好,比如,讀書、寫字、栽花、養鳥等等。由此可見兩種文化是有很大差異的。
東西文化的聯系還體現在社會生活的方方面面。比如,西方人崇尚個人自由、東方人講究個人與社會和諧、平衡。但是西方崇尚的自由絕不是無限度的自由,自由必須在法律許可的范圍內才有效。同樣,中國人講究個人要學會自我克制,人與人要以禮相待。因此,有了對中西文化相互聯系的了解,語言的交流才能更好地進行,通過語言的交流來達到互相了解、相互合作的目標才能實現。
不僅是在漫長的歷史中,中西文化有著很深的聯系,在今天21世紀,二者更是相互依存、無法分離。在經濟領域我們可以看到,經濟全球化的深入發展讓各國加各地區的經濟活動日益成為不可分割的整體。社會分工的國際化、資本的國際流動、國際貿易的巨大發展不斷加深著各國之間的聯系。我們在學習英語是應著重適用于當前,努力融入經濟全球化的浪潮。具體說來,在學習英語時應重視對經濟知識的了解,掌握基本的詞匯,不斷更新所學知識,不斷實踐,只有這樣學習英語才能真正達到學位所用的目的。
系統功能語法有兩個組成部分:系統語法和功能語法。系統語法的目標是要說明語言作為系統的內部底層關系,它是與意義相關聯的可供人們不斷選擇的若干子系統組成的系統網絡,又稱"意義潛勢"。功能語法的目標是要說明語言是社會交往的手段,其基礎是語言系統及其組成成分又不可避免地由它們所提供的作用和功能所決定。系統功能語法的建立基于以下兩個事實:(1)語言的使用者實際上是在一組系統中進行選擇,并且努力在社會的相互作用中實現不同的語義功能;(2)語言和人類的社會活動緊密聯系,不可分離。
因此對英語語言的學習應放在整個文化背景和社會背景下來學習。對于我們中國人而言,英語是作為一門外語來學習的,要想學好這門外語就需要了解東西方文化之間存在的差異和聯系,這樣才能把英語熟練地運用在生活中。英語學習者在學習基本的語言知識外還應注重對中西方文化的了解,在特定的文化背景下理解詞匯的含義和運用。
語言是在特定文化下產生的,學習英語知識也應當放在具體文化背景下才能真正理解英語知識,了解中西方文華差異才能更好地在中國文化背景下恰當地運用英語知識,促進中西方之間的文化交流。
英語樹為重要（熱門20篇）篇十八
社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發展戰略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。隨著中國逐漸走進國際化，使用英語的范圍也越來越廣，現在在日常的生活中許多地方都用得到英語。世界通用英語，和一個中國人要會說普通話一樣。
在中國，英語也是一門主要的課程，與語文數學并列，是求學者永遠離不開必學的一門課程。而且大學學習中，英語要求必須過四六級，高考、中考中英語所占的分數也是很高的，考研、考博也離不開英語考試，學生若能具備學成一種外語的能力，就能幫他打開進入另一個世界的學習之門，最后達成多元學習與價值的目標。
英語也是現在世界上用的最多的一門語言，許多國家都在學英語和用英語，所以，學好了英語，出門就不怕溝通不方便了。
大多數職業從業者如想進一步發展和提高水平，職稱考試等都離不開英語的學習，無論哪一行想到達一定的高度或與世界接軌，英語一定要好是無庸置疑的。
中國不是英語發源國家，也缺少語言環境，家長懂得和可以教授英語的比例也很底，上補習班束縛了孩子的思維和時間，而且導致自學能力下降，效果欠佳，也不適合個別教育和突出教育。所以就要求中國孩子在自身打好了漢語基礎上，早一些接觸和學習英語，自主地學、多形式地學和練、充滿興趣地去學，從小就學，因為英語是門語言，語言一定要靠積累和運用。英語鼓勵孩子勇敢說和唱，有助于良好性格的培養。
懂得英語，你可以聽懂更多的美妙音樂，看懂更多的國際電影，了解更多的世事人情，賞讀更多的世界名著，了解本行業更深更廣的知識，結識更多的國際友人等等，學好了英語就更有用了！
語言是交流工具，英語無疑是這個世界上最重要的交流工具。英語是進步的階梯，也是你所更多的了解世界，學習國內外知識的必備工具。學好英語層次更高，人生更豐富，世界更精彩，視野更開闊，厚學小編覺得可以毫不夸張地說：學好英語，走遍世界！也只有懂得英語才能真正地融入這個世界！
一興趣最重要。
我國自古就有“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”之說。興趣是最好的老師，學前少兒英語學習不應要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應堅持將提高兒童英語學習興趣放在首位，并將其作為初級英語學習成效的一個重要指標。培養英語學習興趣，促進幼兒全面發展應是幼兒園英語教育的真正目的。
二時刻創造語言環境。
語言環境對語言學習極其重要，從根本上說，英語在自然的語言環境中發展而來的。嬰兒呱呱墜地，沒有人教給他過多的詞匯用法和語法規則，可長到一二歲就自然而然地開始伊呀學語，四五歲后，一般都能用完整的句子表達自己的思想。少兒正是在他周圍的良好語言環境中，輕松自如地學會了母語。因此，孩子從零學英語是否可行，還取決于少兒周圍是否存在自然的語言環境。在孩子3歲之后就可以選擇適當的培訓學校來進行輔導，新東方泡泡少兒英語是專業的少兒培訓機構，語言環境不錯。另外注意課下也要和孩子進行交流互動。反之，如果沒有或脫離這種語言環境，再聰明的孩子也不會講話。語言環境是人類獲得語言能力的決定性因素。
三讓少兒在游戲中學習。
少兒天性好動，游戲在活動中起著主導作用。我國古代教育家十分強調根據少兒的“天性”實施早期教育：“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌，舒暢之則條達。摧撓之則衰萎”。少兒教育家陳鶴琴先生也十分重視游戲化教學，認為“首先要緊的就是使少兒把語言學習作為游戲一般樂于接受”。游戲是幼兒的天性。是幼兒發展的需要，游戲成為幼兒教育的手段是一種必然。
1、口語練習和其他的練習嚴重脫節。
很多學生認為既然課程安排中把口語，聽力，閱讀和寫作進行了分離，那么在學習某一門科目的時候就應該將所有的注意力集中到這一門科目上。其實這樣做是不正確的。
其一，作為一個交流的工具，不論何時，英語的運用都要聽說讀寫相結合才能發揮作用，記得某本雜志上曾經用大量的篇幅報道了一個在美國的留學生的故事，該名學生的讀寫能力可以說是出類拔萃，但在聽和說方面的水平卻還不如一個美國的10歲小孩子，結果在當地的生活根本無法正常進行。當然，這個例子比較極端，但從一個角度也說明了聽說讀寫想結合的重要性。
其三，口語的學習可以對聽力，閱讀和寫作起到良好的促進作用。新西蘭的小孩子在2年級的時候就會開始寫一些簡單的作文，內容無外乎是對自身的一些描述或者是對事物的簡單表述，文筆并不優美，描寫也沒有太多的生動性可談。但內容卻是很通順，為什么呢？因為他們大部分在寫作的時候都是邊默默的念出來，然后再寫下來。這樣做的語法錯誤會比較少，因為語感的關系，說的不通順的話自然是有語法錯誤，當然也就不會寫下來咯。而且，說的多了，對英語的發音就會變的熟悉，做聽力的時候也有很大的好處。當然，他們的拼寫錯誤很多，不過他們都還是小孩子，大家的話這方面的問題不會太大。
2、將著眼點放在了對口語練習的客觀進度，而不是對語言的掌握程度上。
這一點相信很多的同學都有過體驗，每天為自己定目標，今天要記住幾個單詞，明天要記住幾個單詞，今天要朗讀和記憶幾個常用句子，明天再記幾個。記過來忙過去，幾個月后，發現知道的句子到了實際運用的時候就是記不起來。其實關鍵在于對語言的掌握程度，也就是對語言的理解程度上。不錯，英語的常用句子就那么幾個，我以前的文章中也提到日常交流500個單詞就可以應付，但如果只是做機械的記憶而忽視對語言本質的認識的話，效果是不會好的。我一直提倡大家多與語言的學習要上升到藝術的層面上來，不過很可惜，在大多數人眼中，它的價值只不過是一塊磚頭而已。
3、急功近利，盲從。
（1）盲從，認為別人好的學習方法對自己也一定有用，沒有成績的話只是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，很多好苗子都被耽誤了。其實學習的過程是一個極端個人的過程，學習的方法，時間的安排，進度的評判，都需要一套適合自己的標準。盲目的跟從和模仿，只會給自己帶來不便。
（2）急功近利，對自己的進度持懷疑態度，不斷的對照別人的進度，給自己施加過大的壓力，結果給自己設置了很多的心理障礙，反過來給自己的學習帶來阻礙。其實不論是學什么，學習都是一個緩慢的過程，所謂厚集薄發，就是這個道理。
4、學的多，用的少。
很多同學總是抱怨在國內，用英語的機會很少，學的東西很快就會忘記。但就象我上面說的，英語學習是一個極端個人的過程，正因為這樣，所以練習的方式也可以是很自由的。舉例來說，自言自語，在公眾場合發表言論都是很好的方法，當然，這只是幾個例子。自己的方法還是要自己去探尋。用英語的機會其實很多，要用“心”才能發現。不要因為不好意思展現自己的缺點而對好的機會望而卻步。缺點的唯一用處就是用來暴露，所以不要回避，要勇敢的面對。
最后，還是希望大家在學習口語的時候多用內心去學，不要動口而不動腦。有問題要多問，多想。學到了東西，對自己有百利而無一害，所以請大家拋開思想上的條條框框，大膽的創造，積極的思維，大步向前！
英語樹為重要（熱門20篇）篇十九
學習英語，語感是非常重要的，因為它決定著你說出的語言是否純正地道。語感，即語言感受力。它是在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力。是對特定環境中的話語不經過邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握。語感是在長期的語言實踐中自然而然形成的。古人云：“書讀百遍。其義自見”，這是學習漢語的方法。對于英語，道理是一樣的。
閱讀是培養學生語感的最直接、最基本的方法。讀的多了。日積月累，語感就慢慢地產生了。有了良好的語感，才能克服英漢句子中詞序的差異，才能講純正地道的英語。
此外。良好的語感對學生在各種考試中取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力，語感能使學生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候，有些學生沒有明確的根據，卻能選出正確答案就是這個緣故。
詞匯是語言的基本單位。拋開詞匯來學英語就像用空氣建大樓一樣不切實際，因而詞匯學習足英語學習的基礎。只有在掌握了一定詞匯量的基礎上，才能培養和發展英語聽、說、讀、寫等技能。而如何記憶單詞擴大詞匯量又足讓許多孩子頭疼的事情。很多學生是通過背單詞書背字典來記單詞，這種方法有一定的效果，但是非常枯燥乏味，容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。事實上。除了死記硬背，擴大詞匯量還有很多方法，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。
在閱讀中記憶單詞，就是把單詞放在一定的語言環境中來學習。結合上下文來認識單詞，這樣就避免了孤立地記單詞，使單詞更便于被識記、理解和掌握。不僅詞義記得準確、清楚，單詞的用法也得以掌握。
英語寫作作為一項重要的技能能反映一個人的綜合英語學習水平。在英語學習中，寫作既是一個重點也是一個難點。怎樣才能用英語寫出好文章呢？除了要打下牢固的語言基礎。即一定詞匯、語法基礎外。大量的閱讀也是必不可少的。關于閱讀和寫作的關系，中文有很多俗語：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”等等。
英語同樣如此，只有讀得多了，見得廣了。才能寫出精彩的東西。通過大量閱讀，廣泛地接觸語言材料，一方面，可以積累大量優美的詞句、英語格言、警句、固定表達、習慣用語、修辭常識等，將其吸收內化為自己的東西，然后在文章中編碼輸出；另一方面，在理解作者意圖。把握文章整體框架結構的基礎上，還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等技能。
此外，大量的閱讀有助于培養英語思維，只有用英語來思考的文章，才會避免漢語式的英語出現，才能創造出優美地道的英文作品。
語言與文化之間存在著密不可分的關系。語言是文化的結晶和載體。文化又影響著語言。美國語言學家lado曾指出，“如果沒有很好的掌握一種文化的背景。就不能很好的學習這門語言?！庇纱丝梢姡獙W好英語還要了解英語國家的風俗文化。而閱讀則是了解西方風俗文化的最佳手段。通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經濟、文學哲學、宗教、科技等，從而不僅促進了英語語言的學習，還使孩子增長了知識，增加了閱歷，豐富了生活，有助于孩子開拓視野，培養積極樂觀的生活態度。
所以，讓孩子養成“好讀書”的閱讀習慣，日積月累的堅持“讀好書”，對提高孩子英語學習能力，促進大腦深度思維，了解世界、思考人生，形成孩子正確的人生觀、價值觀將起到決定性的作用。
英語樹為重要（熱門20篇）篇二十
歷年小升初經驗告訴我們，在小升初過程中，奧數是先鋒，英語是保障。奧數作為傳統的小升初選拔學員依據，在小升初過程中仍扮演關鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學青睞的對象。但同時，近年來的小升初各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優秀學員。在各類的活動當中，越來越多的學校選擇考查語數英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的小升初考試即考查語數英三門，其中數學120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。
奧數主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考察語言學習及綜合運用能力，在小升初考試中，越來越多的學校選擇數英或者是語數英同時考查的形式。例如，清華附，今年在小升初考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數優秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學校錄取的對象。部分在小升初考試中不考查英語的學校，也會在分班考試是選擇語數英三門都考查的形式，如101學校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。
想要進入重點中學，英語和奧數要學到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學，最佳的學習程度是數學為六年級奧數競賽班水平，同時英語達到小升初英語尖子班水平，或者是數學達到六年級尖子班水平，同時英語達到小升初英語目標班水平的學員。但部分學?？赡芤髸幸欢ú煌?，如果想要進入八中，數學和英語都要達到競賽班和目標班的水平才比較有把握。
綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發揮，這對每個小升初學員的英語綜合水平及應試能力提出更高的要求。因而，在備戰小升初的過程，英語學習和奧數學習兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學員中脫穎而出。