演講稿是在特定場合，以口頭形式向聽眾傳達某種信息或表達觀點的一種文體。小編為大家整理了一些精選的演講稿范文，希望能夠給大家一些幫助和指導。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇一

教育活動背景：

生命教育是學校德育工作的重要組成部分，是幫助學生認識生命、尊重生命、熱愛生命、提升生命質量的一種教育活動。當今由于社會、家庭、自身的種種因素，許多學生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們的學習造成不利影響。近幾年來，屢屢出現中學生的自殺自殘或者傷害他人的現象,我們應該要清醒的認識到培養學生文化知識的同時，要注重學生的心理和生命教育，讓學生學會關愛生命、健康成長，培養身心健康的現代中學生。本次教育活動主要是把生命教育和責任教育結合起來，教育學生珍愛生命、感悟生命就是一種責任，生命不僅僅屬于自己，還寄托著父母、家庭和社會的希望，要對家庭和社會負責。

教育活動目的：

通過主題教育，使學生意識到生命的價值，學會正確的對待自己，關愛他人，關愛生命，增強學生的安全意識；鼓勵學生互相溝通，互相幫助，增進情感交流；教育學生在突發危險時，學會應對各種身邊的事故；幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，樹立“關愛生命，健康成長”的價值觀，正確面臨困難和挫折，努力實現自身的價值。

教育活動過程：

一、導入。

背景音樂（《讓世界充滿愛》）----開場白。

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔！老師和父母的心一樣，希望我們健康成長！有人比喻我們是祖國的花朵，而這些花朵尚未成熟，還不能抗擊風雨。作為一個新世紀的小主人，我們更應該知道安全的重要性。生命是美好的，生活是多姿多彩的。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,擁有健全的身心也是我們人生最大的幸福。珍惜我們的生命，讓我們活得更精彩。

二、活動程序。

朗誦《生命的重要性》。

生命的重要性。

世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。對于我們來說，必然也當如此，生命來之不易，我們應當珍惜，要學會愛自己，保護自己，不受傷害，讓生命開放出最美的花朵。

活動一：交通安全記心間。

我們生活中有哪些交通不安全的隱患呢？（ppt圖片）。

活動二：校園安全你我他。

安全無小事，一時的不文明，不小心，有可能帶給我們的只是擦破一點皮。但很多時候，因為不文明的行為卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。

通過觀看短劇《下棋》,大家有什么樣的一些想法可以和我們分享呢？

小組討論：身為學生，課間活動或者午休時間應當注意什么？

小組呈現自制的ppt。

《校園安全三句半》。

校園安全的三句半。

今天說段三句半，說得不好多包涵，不管說得好不好，都別跑。校園中有些見，可別假裝沒看見，它們真的很重要，不騙你。下樓靠右走，不擁不擠不滑行，不打不鬧最文明，要平安。鍛煉身體操場上，小心游戲不講話，遇到矛盾多謙讓，人人愛。學規則守規則，人人心中有規則，安安全全每一天，好學生。

活動三:珍惜生命,笑對生活。

保爾·柯察金是書中的鋼鐵硬漢，朗讀保爾的名言。

人，最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業－－為人類解放而進行的斗爭。”

青春期是人生的重要轉折點，隨著生理上的日趨成熟，心理發育也從幼稚逐步走向成熟，必須學會自我調節。我們要認真而積極地自我反??；友善又和諧地與他人相處；接納自已和完善自己。借由自己的調節來極大的擺脫矛盾、孤獨、自卑或是妒忌心理，讓自己充分的發揮出自己的潛力。

人活著的時候總該好好活著，不為自己，而為那些愛你的人！因為死亡留下來的悲哀不屬于自己，而屬于那些還活著還深愛著你的人！時刻銘記“珍惜生命，健康成長”。

班會作業。

小組制作一份安全小報。

教育活動效果：

通過此次主題教育，使學生進一步了解了生命的意義和價值，掌握了一些心理健康的知識，學會了調適心理的方法，塑造健全的人格。交通安全已深入人心，學生通過書籍、網絡等載體了解了許多的交通安全知識，在上下學途中，基本上都能夠遵守交通安全法規。在學校里一旦發現安全隱患，及時的向老師匯報，保證了學生安全的學習環境，在文化知識的學習中，學生互幫互助，共同進步。在參加一些體育活動的時候，言語和肢體上的沖突明顯減少了，大家都把自己和他人的安全放在第一位。學生更加熱愛生命，熱愛生活，建立生命與自我、生命與社會的和諧關系，學會關心自己、關心他人、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，促進學生身心健康、和諧發展。這次活動，基本達到了讓學生更加珍愛生命的效果，總體看來比較圓滿，達到了預期的效果。

教育活動反思：

此次主題教育形式豐富多彩，有演講、歌舞、校園安全語言節目、知識競賽、舞蹈、游戲等等，首先通過幾個真實典型的事例觸動心靈，接下來以演講和歌舞的形式去激勵學生熱愛生活，珍愛生命，然后請學生講述發生在學生之間的安全事故，引起學生的共鳴,提醒他們在以后的學習和生活中，吸取教訓，把安全牢記心中。在討論學生身邊的安全時，以學生自身觀察為主，發現校園校外生活中確實存在著需要注意安全的地方，發人深省。學生自行設計ppt和安全標語，極大調動了學生的創意和動手能力，在娛樂中感受安全。通過安全知識競答讓學生們進一步了解如何去呵護自己的生命。游戲《馬蘭花開》讓學生感受到生命的多姿多彩，生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態對待生活,做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人。

當然了，在具體實施過程中，難免會有一些小的問題。例如，主持人的功底尚淺，會有忘詞的現象出現，在活動前應提醒學生帶稿子上場，在調動學生參與方面存在不足，班主任也可以適當的在活動前給學生以提示。學生的演講，聲音洪亮但缺少一份激情，還需多磨練。表演歌舞的學生舞跳的很好，但聲音不是很響亮，應安排專人負責唱歌。在討論學生身邊的安全時應先找學生發言，給大家自我發揮的余地，再展示學生分組制作的ppt，這樣的活動不至于會冷場。

通過組織這次教育活動，讓學生懂得自己現在的學習生活來之不易，激發學生珍惜學習時間，努力奮進使自己的人生綻放精彩，取得優異成績。同時我深刻的體會到，要相信學生，相信他們有實力以及有能力做好老師分配給他們的工作，如果你不放手，那么你永遠不知道他們到底能不能做好一件事情。要培養他們的自信心，就要讓他們的思維獨立“行走”。學會依靠自己，面對困難，解決困難，從而進一步塑造他們自己的精彩人生。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇二

尊敬的各位領導、家長朋友們：

大家好！我是來自教育戰線的一名選手。已過而立之年，兒子今年已經五歲了，五個春去秋來，五載花落花開，在教育孩子的成長歷程中，我與在座各位家長一樣，傾注了全部的心血。真是可憐天下父母心??！今天，與各位共話家庭教育這個話題。朋友們，這是一個我們司空見慣的話題，但這個話題卻關系數億家庭幸福、關乎中華民族的興衰榮辱！因此，在今天這個講臺上，我要向各位家長朋友們說一聲：為孩子健康成長撐起一片晴空，是我們每個為人父母的神圣職責！

俗話說：“父母是孩子的第一任老師。”如果說，孩子的出生是父母的幸福與榮耀，那么，孩子的撫養和教育則是父母的責任和義務。千百年來，無數的家長，為了兒女的成長，他們含辛茹苦，任霜花染白了雙鬢，任辛勞壓彎了脊梁，他們用天地可鑒的博大的愛心，鑄起了“以德育人，為國教子”的座座豐碑。

言傳不如身教。在我縣一個偏僻的大深山里，有一對貧窮的農村夫婦，他們終日勞作在田間地頭，侍奉著年邁多病的母親，艱難的養育著一雙兒女。日復一日，他們未曾嘆息，年復一年，他們不曾抱怨，只是默默地支撐著這個家庭。為給兒女掙夠學費，多少次他們頂風冒雪，上山砍柴;為給母親治病，多少次他們披星戴月，從幾十里外請來醫生，把熬好的中藥點點滴滴地喂進母親的口中。這一對連自己名字也不會寫的可敬的農村父母，對于孩子的教育，他們沒有講過一句大道理，但是，他們卻用這些無聲的行動，把中華民族勤勞善良、堅韌頑強和孝敬父母等傳統美德的種子深深地播撒到了孩子們的心田。當兩個孩子雙雙大學畢業的時候，有人問他們“你們的父母是怎樣把你們教育得這樣優秀?”這兩個孩子異口同聲地說“是父母的行動為我們樹立了做人的榜樣。”是的，朋友們，父母這些無聲的行動，在孩子們心中樹起了一支永遠的標桿，這支標桿上所閃爍的光芒，將照亮子女一生的征途！那將是兒女一生的財富哇！

精神的力量是無窮的，隨著我們的生活水平的提高，許多家長提出了“再窮也不能窮孩子”的主張，都想讓孩子過得“富?！秉c兒，這也是我曾經的想法，但前不久，我看完《家庭》雜志上的一篇報道，卻使我對這種思路產生了深深的思考。

這個故事說的是一對夫婦經營了一家建筑公司，幾年時間賺了幾百萬的家產，有了百萬家產，他們對原本節儉的兒子開始了富裕的包裝，看到兒子過上了穿名牌、吃海味的富家子弟生活，他們也曾暗暗感到榮耀?？墒牵坏揭荒辏瑒偵铣踔械倪@位富家子弟學習成績一落千丈，打架斗毆、逃學上網連續不斷。這讓深愛著兒子的父親心急如焚，他演繹了一場近乎悲壯的“窮孩計”，他將公司悄悄變賣，并向孩子和家人慌稱公司破產，這位昔日名車豪宅、海味山珍的老板，從此過上了寄人籬下，出賣苦力打工家的生活，不時還有父親安排好的債主登門討債。在這樣困難的條件下，父親沒叫過一聲苦，只是再沒給兒子正常開支外的一分錢。一切都變了，唯一變的只是這位父親心底里對兒子的愛。好一幅凄涼景象！在這些日子里，兒子親眼看到了父親在極度艱難的環境下不曾趴下的腰板，親眼看到了因自己與人打架，學校要開除自己時，他那白發蒼蒼的父親“撲通”一聲跪在校長面前的情形;他看到了父親為給自己改善生活、增加營養而拖著瘦弱身體的身影，這位曾經的紈绔子弟，心中陡然一震，眼睛濕潤了。從此他立志報答父親，一門心思刻苦學習，常常挑燈夜讀，空閑時還幫父母料理家務?！袄俗踊仡^金不換，”三年高中生活結束了，兒子拿到了北京大學的錄取通知書，當看到兒子北上求學遠去的背影，這位用心良苦的父親老淚縱橫，百感交集，默默地說：“天下父母哇，孩子的成長，錢不是唯一呀，他們更多的是需要父母給他們的精神與力量！”

是的，朋友們，為國教子，當以德為先??！在中國這個有著幾千年燦爛文明的國度里，孟母為給孩子一個良好的成長環境，幾易其居，最終成就了。孟子的百世豐功、岳飛母親在兒子背上所刺的“精忠報國”，成就了岳家將領千古忠臣的美名。在跨入新世紀的今天，無數的家長，用他們崇高的品質，平凡的言行和對兒女情深似海的關愛，為祖國和人民培養了無數建設人才。正因為有了這樣千千萬萬的優秀的家長為子女的成長撐起的這片晴朗的天空，正因為有了這片晴空里茁壯成長的優秀的子女，我們偉大的中華民族才能像這樣從一個輝煌走向了另一個新的輝煌！

長江后浪推前浪，一代更比一代強，”家長朋友們，家庭教育也是為國出力，子女優秀就是為國爭光。朋友們，讓我們攜起手來，共擔家教重任，共育祖國棟梁，共同為中華民族的偉大復興而努力奮斗！

謝謝大家！

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇三

尊敬的各位家長，大家好！

感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，到會的家長都是對孩子的教育非常重視的，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是一切為了孩子、為了孩子的一切。

撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，我是你們孩子的老師，也是我孩子的家長。所以我和你們在教育孩子上有同樣的感受，那就是：看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：

1、班級情況介紹，2、了解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，3、經驗交流。

一、下面我先介紹一下我班上學期的考試情況及本學期基本情況上學期，我們班有19人，除趙潔生病請假外，全部參加考試。從學生平時的學習狀況及考試情況來看，大部分學生進步都很大。在這里對上學期考試表現好的幾位同學特別表揚。她們是：趙萌、杜柳興，兩門課都達優。趙娟煦、于志曌、趙巖、韓躍彬、趙潔、楊帆、趙晉陽這幾位同學的成績能保持平穩。美中不足的是趙晉陽、趙潔兩位同學學習拖拉，如果改掉拖拉的壞習慣會更好。常雪敏、趙佳鵬、趙恒宇、趙瑩進步很大。以上同學的進步與他們家長的負責是分不開的。但也有幾個同學要提出批評：趙藝，粗心大意，數學成績與平時懸殊較大；趙喜旭，語文成績低得出乎老師意料，也許是考試時身體不舒服造成的。對杜昌奮及杜昌奮的家長在這里我要毫不留情地批評你們，孩子小，不自覺。作為家長對自己的孩子太不負責了，孩子是老師的學生，但更是你們的孩子，希望你們不要以為把孩子送到學校就是放進了保險柜。孩子的未來和你們的關系才是最緊密的。孩子有好出路，將來受益的還是你們。上學期已經過去了，本學期為了孩子的學習、為了孩子進步，咱們召開這次家長會。下面我對本學期開學一周的情況簡單談一談：本學期我們班有學生20人，新增一個新同學。整體看來，大部分同學學習積極、主動。作業完成得也又快又好，尤其趙萌的字跡工整多了。特別是早晨到校后，在班長的帶領下，同學們能夠自覺地朗讀課文，這是一個不小的進步，說明孩子們知道自己主動學習了。

二、接下來和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。以利于我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。

習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。

1、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講（比如：楊帆），與同桌或前后座同學小聲說話（趙佳鵬、趙晉陽、趙潔）。

2、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多（杜昌奮），作業書寫不規范不工整（趙瑩）。以上主要是指家庭作業。

3、孩子動作慢（趙喜旭、趙潔、趙晉陽）。

4、愛動手打人，經常被告老師（杜昌奮）。

針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。本學期要求家長做到：

1、家長再忙也要檢查孩子每天的家庭作業，這是對孩子負責的表現。家長這樣堅持一段時間，孩子也會養成自覺、認真學習的習慣。

去年時，我也呼吁過家長檢查作業并簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，希望家長不要把簽字作為一種負擔，這是督促孩子學習的一種手段。今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業后一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規范。對于在作業中發現的問題，可以寫在作業本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。

2、提高作業的書寫質量。

對于孩子們的作業，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

4、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

5、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

四、家長經驗交流，家校溝通。

1、優秀的孩子家長做經驗介紹。

2、與家長交流教育中遇到的問題。

（結束總結）為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇四

尊敬的各位老師，各位評委：

大家好！

每個人都希望得到別人的稱贊，來滿足自己的那份需求！在《白雪公主》這一故事中，巫婆每天會拿著那面魔鏡說：“魔鏡魔鏡，世界上誰是最漂亮的人?”當魔鏡說:雪公主是世界上最漂亮的女人時，巫婆會大發雷霆，派人去殺了白雪公主。當魔鏡說巫婆是世界上最漂亮的女人時，她則會開心的大笑起來，并給予獎勵。不管是成人還是小孩他們都希望自己被贊揚，但他們的方式會不同，對于可愛的孩子來說，經常會做一些或說一些引起別人注意的語言。

當然，這一切在于成人的觀察與發現之中，所以說，作為一名蒙氏老師，我們需要很敏銳的'能力。所以，我不斷的努力，不斷的學習，來使自己更具有觀察力，能夠及時地發現孩子的所需，所求。從而來及時的滿足孩子。記著有一次，一位寶貝再換鞋時，欣賞著自己漂亮的涼鞋。然后抬頭看看老師的鞋子說：“老師，你的鞋子真漂亮！”因為當時我很忙我說：“謝謝”。然后又開始忙我的工作?！袄蠋?，你的鞋子真亮！”寶貝又說了一遍。此時，我馬上意識到她是想用這樣的方式來讓老師贊揚她的鞋子很漂亮，當老師沒有說出他想要的結果時，她會反復的向你要出答案，來時自己滿足。對于孩子的來說，贊美，鼓勵的語言對他們來說是個、非常重要的。他們也需要得到這些語言，使自己滿足，很好的成長！

從我作為一名蒙氏的老師開始，就告訴自己，我要做一名合格的蒙氏老師，我們需要時刻注意著自己的語言舉止，因為你的一舉一動直接影響著孩子。不為別的，就為了我們可愛的孩子，為了他們健康的成長！讓我們一起努力！

最后，我想說的是，這一切的一切都;離不開開“愛”有了愛，才會有一切，讓我們一起用愛來愛我們的孩子，讓孩子在愛中快了，健康的成長。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇五

“散步”、“運動會”、“撈錢包”、“健康樹皮”等61個精彩的故事構成了小豆豆快樂的童年。以至于黑柳徹子在幾十年后，依然記憶猶新，并著成了一部在日本歷史上銷量最大的小說《窗邊的小豆豆》。

一口氣讀完了這本渴望已久的小說，然后我知道了巴學園――一個二戰時期電車構成的學校；知道了小林宗作校長――一個有遠見有愛心的教育家；知道了小豆豆――一個淘氣頑皮而又十分幸運的小女孩。

書中的故事，雖不跌宕起伏，但卻時時震憾著我的心，作為一名教師，我完全被小林宗作校長尊重孩子個性發展的方針所折服。小林校長經常說：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有優良的品質，在他成長過程中，會受到很多的影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的`影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，并讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人?！彼倪@一教育方針雖然已過去了半個世紀，但與我國目前新課改所倡導的“一切為了每一個學生的發展”卻不謀而合。

小豆豆第一天到巴學園，小林校長能聽她說整整4個小時的話，而且沒有露出一點不耐煩的樣子。

小豆豆的錢包掉進了廁所，自己拿著長把舀子使勁地掏啊掏，舀出來的東西堆成了一座小山，而小林校長看見了，只是淡淡地說：“弄完以后，要把這些全部放回去?！?/p>

假設小豆豆的這些行為就擺在我們每一位校長和老師的面前，又將是怎樣一種局面呢？會有小林校長的耐心、信任和對童心的呵護嗎？我想單就小豆豆撈錢包這件事來看，我們大多數老師的作法無外乎為兩種：一種是呵斥她的行為，讓她趕快停下；一種是幫助她去把錢包找回來。但是前者會讓孩子感到恐慌，以為自己做錯了；后者則會讓孩子對任何事都產生一種依賴感。而惟獨小林校長的“置之不理”才是對孩子的尊重，才是大膽放手，讓孩子自己邁步向前走。正是在這自由、平等、和諧的氛圍中，這個曾被原學校退學的小姑娘最終成為世界有名的電視主持人，成為聯合國兒童基金會親善大使。巴學園的其他孩子在成年后也都各有作為，有的成為藝術家，有的成為教師，有的開辦了自己的公司……只可惜巴學園僅存8年就毀于戰爭。

小林校長和巴學園的成功作法，對我們目前教育的發展有很大啟示。

一、關注每一個孩子。巴學園舉行過一次特殊的運動會，在這次運動會上，身體殘疾的學生高橋，拿到了很多的冠軍，使他的自卑變成了自信。

[1][2]。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇六

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

一切為了孩子，為了孩子的一切。今天，沐浴在課程改革的春風中，才深深地意識到，我們正處在一個改革中的時代，我們的教育觀念需要更新，只有這樣才能跟上時代前進的步伐。我們要在改革中繼承，在改革中發展。課程進行了合理改革，方可綠樹紅花、枝繁葉茂；傳統與現代結合，才顯出其勃勃生機；有了改革，課程具有了新理念，課堂上多了很多新面孔，眾星拱月、繁星滿天。如果我們把在課改中長大的一個孩子比作一個星星的話，那滿天星宿是多么耀眼、多么燦爛??！

與時俱進，開拓創新，是時代的主旋律。面對如此豐富的語文資源，感觸著新課程全新的理念。我們，又怎能無動于衷？又怎能不蕩漾激情？我努力實踐著快樂語文教學，幾多坎坷、幾多欣喜、幾多困惑與迷茫......記得學習《可貴的沉默》時，為了讓學生更近距離地走入課文，我課前設計了一個小調查，讓孩子們填寫自己的生日，父母怎么為自己過的，父母的生日，我怎樣為父母過的，調差結果比我想象中的樂觀，有三分之一的孩子給父母過生日，我心中暗自想：我們的孩子還是很有心的。我翻開孩子們的調查表，孩子們在父母生日那天做了很多事情買禮物、做家務、作賀卡??可看完之后，我總覺得孩子們的調差表中少點什么。

我和孩子們交流起來：“給父母過生日的同學，我很想知道你們過生日時的場景？”

孩子們很天真，仰起爛漫的笑臉回答我：“當時我心里很高興，因為媽媽說：謝謝你。我說：不用謝。”這話顯然不是來自生活的，生活中的母女怎么會如此假惺惺的客套。

中珠”，他們從一生下來就被“愛”包圍著。一切都是理所當然的，在內心深處就缺乏一份感恩的心情，我想要教會孩子們真正在自己生活中感受愛。

下課的時候，有的孩子向我說：“老師。我以前怎么沒感到父母這么愛我呢，我再也不任性了，不惹爸爸媽媽生氣了。”有的孩子說：“我現在才覺得這篇課文這么感人呢？真愿意讀?！蔽液秃⒆觽兊恼勗捯恢钡缴险n鈴響起。我在黑板上寫下這樣一段話：“孩子們，老師相信你們已經學會了感受愛，愛不僅僅來自父母，只要你會感受，來自老師、同學、朋友的，來自熟悉的人或陌生人的??愛其實很簡單，一個眼神，一次撫摸，一個微笑??如果在以后的生活中你感受到愛了，老師也希望你們學會回報愛！”課改，使我體驗了成功的歡欣；課改，讓我品嘗了喜悅的瓊漿；遺憾的是，我做得還很不夠，路還很漫長。不過，我會在這條漫長的道路上辛勤耕耘，無私奉獻，是我的生命之花更加絢麗的綻放。

謝謝！

審核人：劉忠勇。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇七

新一輪的基礎教育課程改革歷經五年的準備，在進行充分的國際比較、調查研究、經驗研究與歷史研究的基礎上，針對目前中小學課程的某些弊端，以及社會發展對課程提出了新的需求，確定了我國基礎教育課程改革的總目標與六個具體目標，描繪了符合素質教育要求的新基礎教育課程的共同遠景。最近重讀課程改革綱要，深感要實施本綱要，教師必須進行以下三個方面的變革。

1、使教學變為師生之間交往和合作的過程：

強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系，是教學改革的首要任務。教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是交往?！痘A教育課程改革綱要》明確指出，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生置疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都得到充分的發展。把教學本質定位為交往，是對教學過程的正本清源。教師與學生都是教學過程的主體，在教學過程中，強調師生間、學生間的動態信息交流，這種信息包括知識、情感、態度、需要、興趣、價值觀等方面以及生活經驗、行為規范等，通過這種廣泛的信息交流，實現師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充。傳統意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”。

2、要具備有效教學的理念：

所謂“教學”，是指教師引起、維持或促進學生學習的所有行為。所謂“有效”主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發展。它的邏輯必要條件主要有三個方面：一是引起學生學習的意向，即教師首先需要激發學生的學習動機，教學是在學生“想學”的心理基礎上展開的；二是指明學生所要達到的目標和所學的內容，即教師要讓學生知道學什么和學到什么程度，學生只有知道了自己學什么或學到什么程度，才會有意識地主動參與；三是采用易于學生理解的方式，即教學語言有自己的獨特性，要讓學生聽清楚、聽明白。

有效教學關注學生的進步或發展。教師首先要樹立“一切為了學生的發展”的思想，其次，教師要有“全人”的概念，學生的發展是全人的發展，而不是某一方面或某一學科的發展。有效教學還要關注教學效益。教師教學實際不能跟著感覺走，又不能簡單的把“效益”理解為“花最少的時間較最多的內容”。教學效益不同于生產效益，它不是取決于教師教多少內容，而是取決于對單位時間內學生的學習結果與學習過程綜合考慮的結果。有效教學還需要教師具備一種反思的意識，要求每個教師不斷的反思自己的日常教學行為，持續地追問“什么樣的教學才是有效的？”“我的教學有效嗎？”“有沒有比我更有效的教學？”只有關注了這些，才具備了有效教學的理念，才能切實提高我們的課堂教學質量。

3、要創設“開放”、“寬松”的課堂教學氛圍：

國外的教育家研究，人在精神放松，心情比較愉快的情況下，他的視覺、味覺、聽覺格外靈活，他的思想非常的活躍，那就能想出很多點子。如果是在那種緊張的狀況下思想凝固了，則沒有創造性。所以我們要創造一個寬松的學習環境，使學生充滿信心地來參與教學。這就要求我們老師要平等地對待學生，尊重學生。要理解、寬容、尊重學生，尊重學生的人格，這樣的教育才會成功。沒有尊重便沒有真正的教育。特別是要善待差生，要培養學生有自信、調動內心的積極性。同時還要善于發現學生一些奇異的思維火花，鼓勵他們有自己獨特的思維，又與眾不同的觀點，這樣才能培養出具有創新精神和實踐能力的人才。

教師的觀念改變后，就要在教學中滲透這些觀念，從而來改變學生的學習方式，提高學生學習效率。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇八

“一切為了孩子的未來”，這是我校的辦學理念。而家庭是孩子的首居群體和常居群體，也是孩子成長最重要的微觀環境和教育機構，這種教育機構所實施的教育不僅是人的基礎教育，更是終身教育。因此，家長的教育觀念正確與否，家庭教育水平的高低，直接影響著人才的培養。我校將家長學校工作納入學校整體規劃，建立了一支高水平的專、兼職德育教師隊伍，結合當前家庭教育熱點和難點問題自編、選編了部分教材作為補充。精心設計教學內容，利用多種形式授課，幫助廣大家長提高對家庭德育重要性的認識，加強了家庭德育的指導，發揮了家庭教育與學校教育均以其獨特的優勢作用，增強了教育效果。

一、領導重視是根本。

為了把家長學校工作落到實處，抓出成效，我校成立了由校長為核心，以德育、少先隊為成員的“家長學校工作領導小組”，擔負組織、教學、考核等工作。領導班子的共識，組織工作的落實，并以年級為單位召集家長分批辦學習班,由校長等有關校領導主講，為辦好家長學校提供了保障。由于思想統一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆家長學校均能做到組織落實，師資落實，教材落實，授課與活動時間落實，管理考核制度落實，引起全體教師、家長的重視，得到社會的肯定和稱贊。

二、措施到位是關鍵。

１、建立家長委員會。

家長受益。

２、授課形式多樣。

每次授課前要求主講教師查閱學員檔案等有關資料，研究學生心理，摸清家長的思想動向，精心備課。

每年新生剛入學，我校校長都要親自為家長召開第一期學習班。幫家長分析高中生的生理、心理特點，入學是孩子一生中的一個重要轉折點，家長的任務不能只放在為孩子準備高檔文具上，要幫助孩子適應學校生活，做好從幼兒園到小學的銜接。精彩的講解父母們茅塞頓開，認為這一課上得太及時了，增加了教育孩子的自信心。同時，讓班主任和任課教師與家長見面，有助于家長對教師的了解。會后，讓家長和老師相互溝通，了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛好及對學生學習和生活的具體要求，使雙方目標明確，行動一致，對孩子的成長大有益處。校長在講話中還詳細介紹學校工作中心及有關政策，以便于家長更好地了解學校，關注學校的教學改革。最后，對各位家長提出幾點建議和要求，希望各位家長根據所學的家庭教育知識，積極與班主任、任課教師取得聯系，幫助學生樹立信心、克服不良的行為習慣，共同完成對子女的教育。教學形式豐富多樣，講求實效。除常規教學外，還開展家教經驗交流會，家教問題研討會，邀請專家與家長舉行座談會等等，并建立家校聯系制度，加強家校之間溝通聯系，深受廣大家長的歡迎。

當干部有利于孩子成長，迷戀于網吧的孩子如何進行正確引導。為后進生家長單獨開班，幫助他們樹立信心，與他們共同探討、研究，如“后進生也能成就大事業”。家長們感慨地說：“做為后進生的家長，我們很苦惱，有時甚至連班都不想上了，一陪到底。氣極了就大打出手，不懂得講一點方法，更不知道從自身找原因以后我們也要學著用科學的方法教育孩子”。

４、注重德育科研。

我校參與“十五”教育科研省級課題。在教育實驗中我們發現相當一部分家庭只注重對子女養的功能，而忽視了對子女育的功能。即忽視家庭德育功能的發揮，不重視對子女孝與自立的培養。根據觀察發現，相當一部分學習好的學生只能在學習上有所作為，其他方面只能由父母包辦代替；學習差的學生究其原因也大都是受非智力因素的影響，即由于父母管的太多太詳細導致孩子依賴思想嚴重固而成績差，同時很多學生不懂得體貼關心父母、孝敬父母。根據親子關系診斷結果發現，父母對孩子的期望值都特別高，從而導致過分保護和過多干預。我們首先利用家長學校向家長介紹十種教養態度各說明什么問題，同時根據家庭教育問卷統計的數字向家長揭示家庭教育方面存在哪些問題，尤其對孝與自立部分進行了深入細致的分析，其次我們向家長講授方面應掌握哪些有關家庭教育方面的知識和父母的人格力量對子女教育的影響并提出對家庭教育進行改進的建議。為了使家長學習方便，定期召開座談會，談學習體會交流學習經驗，實現了家長的自我教育，使家長在教育觀念上接觸到以前從未聽到的新鮮事物。通過反思開始對原有的教育觀念進行自我批判。于是，對現代家庭教育觀、人才觀、子女觀有了初步認識，為從根本上轉變教育觀念，降低對子女的期望值，實現家庭對孝與自立精神的培養，奠定了良好的基礎。

三、加強管理是保證。

開辦家長學校是學校德育工作的重要組成部分，是一項規模不小的工程，只有優化辦學的全程管理，才能提高辦學效益。為此，我們建立了五項制度。

1、集體備課制度。在準備課程時，領導小組成員與授課教師共同研究教材，分析家庭教育現狀，確定突破點，做到有的放失。

取經，吸取他人的成功經驗。

3、評課制度。領導小組成員必須參與聽課，課后對授課內容、方法、效果等方面予以評價，以便改進教學，提高教學質量。

4、反饋制度。每次授課都發給家長一張“反饋表”和“學員作業”，請家長學員寫出對這一課的認識、感受、要求和建議，課后班主任將反饋表收回，交教導處整理并向領導小組匯報。

5、考核制度。學校將家長學校工作的內容納入班主任工作考核中，也列入先進班級、年級的評比條件。如家長上課出勤率、反饋率、教育子女經驗材料的數量與質量、家校聯系卡等，都進入考核項目，領導小組定期考核。激勵評估導向，調動了教師辦好家長學校的積極性。

通過開辦家長學校，提高了家長素質和教育水平，學生得以全面發展，我校教育教學質量穩步提高，良好校風已經形成。

木塘垸鄉中心小學家長委員會。

2006年10月8日。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇九

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小班在12月2日下午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。

這次我們整個活動分為兩個方面，分別是廣播操――三節，教學活動：語言《七彩象》。在開放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽，爺爺奶奶也一起來了，把教室擠得滿滿的。在做早操時孩子的態度也比往常認真了，可能有家長在旁邊看著的緣故吧！活動《七彩象》充滿了童趣。直觀地畫面，加上一些動作的表演，把孩子得興趣都引出來了，歡樂地情緒表現地淋漓竟致。最后一個環節有了家長的加入表演，課堂氣氛十分的和諧。

家長開放日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，雖然都是才進入集體生活的孩子，但都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。

在教學活動中，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。活動后及時提醒幼兒小便。在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過家長開放日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦從而更能理解老師的工作。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇十

大家下午好！大家在百忙之中到學校參加家長會，說明大家對自己孩子的健康成長的關注，更是對學校工作大力支持，在此，我代表全校師生對你們的到來表示由衷的感謝和熱烈的歡迎！

首先，借這個平臺，我想與大家談談，如何鑄造家庭與學校教育合力，使之有效的教育方式，讓你們的孩子我們的學生能健康成長。

當我們的小孩呱呱墜地的時候，作為父母，心中應該感到無比的高興，也就在此時，我們就必須肩負著撫育孩子的雙重責任—撫養和教育，這是法律的規定。作為孩子的父母、家長、監護人，我們所做的一切是為了什么呢？我相信絕大多數的父母都會回答同樣的答案：一切為了孩子！

望子成龍、望女成鳳，人人有之。從心理學和教育學角度分析，影響孩子一生的成長有兩個方面的因素，一方面是天資（智商）差異，另一方面是生活環境和教育環境。天資是父母愛情的結晶，是固有的，任何人無法改變；而生長環境和教育環境，我們是可以創造條件，得以改善。

在座的家長們，現在，能夠改變你們的孩子成長的只有育人環境和生活環境，這兩個環境分布在學校、家庭和社會，其中，最主要的是家庭和學校。

因此，家庭教育和學校教育是孩子健康成長的關鍵，經驗告訴我們，家校緊密聯系，形成教育合力，是教育培養孩子的最佳辦法。

先講家庭教育，孩子絕大多數時間是在家庭，我們作為孩子的父母，是他的第一任老師，也是終身的老師。俗話說：有其父必有其子，大家可以觀察自己的周邊人，有沒有這樣的現象或規律：如果父母粗口話連天的，他的孩子或多或少會比別的孩子愛講粗口話；如果父母是衣著不潔的，他的孩子也整潔不到哪里；如果父母都經常說謊話，他的孩子不撒謊才怪……。孩子的行為習慣，大都是來自模仿，為此，我們作為孩子的父母，不管何時何地，都應該身先垂范，言行一致，否則，你對孩子的要求和我們老師對學生的要求，盡管強調千遍萬遍，也會被你的一個不良舉動或一句不良語言給付之一炬。

然后談談，家長應該如何與學校、老師相互平配合，搭建有效的教育平臺。家長和老師的教育思想應該是一致的，都希望孩子學有所得，成人、成才。在這里，我要再次提醒家長們：你們現在面對的教育對象只有一個，至多也是兩個，而老師的教育對象則是幾十個，為此，你們千萬不要把自己孩子的教育全部寄托在老師身上，你們對孩子的了解很大程度上說應該比老師了解的多，如果你都放棄了對自己孩子的教育，老師還有信心嗎？到時候，你的失去幾乎是全部，而老師他失去的可能是一個兩個，最終吃虧的是你自己。所以，不管你的工作多么的忙，我希望你們每天都有抽出時間關注關注自己的孩子，過問孩子的學習情況，督促、陪同孩子完成每天的學習任務。有事無事主動給班主任、科任老師打個電話，了解了解孩子在學校的一些情況，這樣能夠做好階段性的教育計劃和教育方法，不要等有事才來打電話。

家長和老師互相配合，及時矯正孩子的不良行為，也許會取得“踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫”的效果。孩子成長過程或多或少會存在一些不良的行為，只要我們早發現及時矯正是沒問題的。日常中，我們會遇到個別難以矯正的行為，往往感到很頭疼，教育無從下手。這種難以矯正的不良行為，它應該是由來已久，不得及時制止的結果。怎么辦？大家想想，我們的孩子，有點是非常聽從老師的，特別是低年級的孩子尤為突出，他會把老師的話當成圣旨，也有點孩子是樂于聽父親或母親或者其他人，我們為何不運用孩子的這樣心理特點進行教育和矯正孩子的不良行為呢，如果發現孩子在家的不良行為，父母親都無法矯正，作為父母就應該及時求助老師或孩子心目中最崇拜的人配合教育矯正；如果我們老師發現學生在學校里某些不良行為難以矯正時，也應該求助于家長配合教育。我相信，我們家校密切配合，共同教育，發現不良行為，及時矯正，我們每個孩子都應該得以應有的發展。

最后，溫馨提醒幾個安全問題：

1.對孩子的監管問題，監護人和學校共同承擔監管工作，雙方相互配合，責任分開。孩子在校時間由學校負責監管，根據國家教育委員會令第26號《小學管理規程》第三章教育教學工作第二十六條和《廣西壯族自治區執行義務學校常規管理規定》（桂教〔2009〕11號）第四塊教育教學管理第19條規定：學生每日在校用于教育教學活動的時間，小學五、六年級不得超過6小時，其它年級應適當減少。目前我校作息時間分冬季和夏季，冬季為：上午8∶10—11∶20（另外中午學生用餐時間為30分鐘左右，也就是11∶50學生離校）、下午2∶00—4∶40；夏季為：上午8∶00—11∶10（另外中午學生用餐時間為30分鐘左右，也就是11∶40學生離校）、下午2∶20—4∶55。

2.家長應該時時關注和監控孩子的動向，發現有不良的苗頭，應該及時教育、制止，防止事態的擴大。如：孩子不按時回家，或者夜不歸宿等等，做到及時發現，及時查找原因，做好教育。家長之間也應該相互配合，盡量不留孩子的同學在家過夜，假如非留宿不可的時候，應該主動告知對方家長。

3.家長也應該經常教給孩子安全防范方法，比如防拐騙、防交通安全、防溺水、防食物中毒等等，確保孩子的安全。

家長們，教育有法而無定法，教育孩子如同走路一樣，此路不通，我們就要換一條道，不經意間，可能就會出現“柳暗花明又一村”的驚喜！為了托起孩子明天的希望，讓我們攜起手來，一起努力！讓我們團結協作，去創造您的孩子我們的學生燦爛的明天！

謝謝大家！

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇十一

尊敬的家長同志：

任課教師：

優秀班干部：

優秀舍長：趙明亮徐正偉王曉虹。

期中考試級部前100名：

單科班級前十名：

語文：王海洋徐少杰邱家浩阮文娜王祺磊王曉虹沙娜娜遲曉梅徐敏任成浩。

陸洪嬌。

趙明亮王曉萍徐名陽任成浩周強李陽。

思品優秀者：邱治偉鄭金興王鑫孫玉張孟杰張友鵬王汝長韓偉。

各位家長，孩子成材是您美好的意愿，同時也是我們所十分關注的問題。通過對孩子學習情況的全面分析以及學校和家庭密切溝通，來促進孩子的學習進步，提高學生的綜合素質。伸出您的手，伸出我的手，讓我們攜手并肩為孩子撐起一片晴朗的天空。為此，請您留下寶貴的意見和建議：

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇十二

早晨我在教導處領回孩子們的考試試卷，認真地拆開，查看孩子們的答題情況。

六年級一班每個孩子的學習現狀我了如指掌，考試成績也和他們的學習現狀很吻合。三一班這群快樂的小精靈剛接觸英語，對他們的卷子我可得一一過目。這幫小家伙，對英語學習興趣很濃，凡是學過的知識，百分之七十的孩子答得不錯。付茜彤，89分，這可是班上的小學霸。而且是一位非常要強，自尊心極強的女孩子。上周做英語正式作業，她用膠帶把做的作業粘了兩個洞。我覺得對她應該嚴要求，就要求她重新做。她撅著小嘴，滿臉通紅地回到自己座位上，眼淚刷刷地流了下來。周圍的孩子圍著她，有的遞紙巾，有的小聲安慰著她，有的跑上來對我說：“老師，付茜彤哭了！“看著她的難過樣，我既心疼又好笑，但又不好再說什么，就轉身走出了教室。心想，這孩子一直被老師和家長寵著，活在一片贊揚聲中，這點挫折都受不了，這還了得。下午放學前，付茜彤的作業由學習委員交到了辦公室，書寫十分認真，正確率百分之百。我為上午的轉身走出教室感到心安。孩子就得受點挫折，這樣對她的成長有好處。第二天上英語課時，我提前來到教室，再次強調了做作業的要求。付茜彤眼睛有點浮腫，但聽得很認真。這次，她怎么會考這么點，我翻看了一下卷子，只做錯了一道小題，應該得99分。是成績加錯了。

作為一名教師！我們一直提倡公平、公正。我們一直在教育孩子學做真人。尤其在知識和成績面前，絕不能欺騙孩子；在為人處世方面，我最討厭虛偽。認認真真做事，踏踏實實做人，這是我的一貫作風。老師工作出現了失誤，就應該勇于承但責任，正確面對，力爭在以后的工作中將失誤降到最低。想到此，我大步向教導處走去。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇十三

最近讀了一本名叫《》這本書，書中主要講家長如何指導孩子學會做人、學會求知、學會健體、學會健心、學會生活、學會實踐、學會審美以及學會創新。

這是一本有關家庭教育理念的書，家庭教育不同于學校教育的重要之處在于，學校是以個自覺承擔教育任務的機構，而家庭，無論是父母或長者自覺或不自覺都在對子女或晚輩施加著影響。這種教育或者影響常常是在父母或長者的語言或者行為的傾向中體現的.，它有著經常的、反復的、潛移默化的左右。所以有人說，家庭教育決定著人生的起點，影響著人生的軌跡，我想是有道理的。因此，家庭教育的確是寶貴的教育資源，我們的責任是使這筆資源在人的發展過程中自覺地、能動地施加影響，并且科學地、正確地發揮作用。

這本書是建設中國特色家庭教育學的有益嘗試，既具有知道家庭教育的實用價值，又具有家庭教育研究的學術價值。

父母是孩子的第一任老師，家庭就是孩子的第一所學校，這所學校直接影響著孩子性格、品行、人格方面的養成，同時還影響著孩子身心健康的發展。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇十四

國家體育總局局長劉鵬在動員大會上講話時指出，會議的目的就是動員全國體育系統進一步認清形勢、統一思想、堅定信心、集中精力、全力以赴地投入到2008年北京奧運會的備戰工作中去。

劉鵬還特別提到了即將于明年2月舉行的都靈冬奧會。他強調，現在距冬奧會還有不到3個月，我國冰雪健兒正在全力以赴做好最后階段的備戰工作。

文檔為doc格式。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇十五

讀了《都是為自己孩子》，我知道，每個母親都愛自己的孩子。人是這樣，動物也不例外。

文中的“我”每天放學回家要到山上放羊。一個冬天的傍晚，“我”放羊回來，發現少了一只小羊羔，于是母羊不顧一切地跳出羊圈，往山上跑去?？吹竭@里，我想，母羊一定很擔心很焦急，怕自己的孩子會遇到什么危險，想早點找到自己的孩子。所以，它才會“不顧一切”。

所有母親的心在遇到孩子的時候都是不顧一切的。文中，“我”追在母羊身后到山上去找小羊羔，天又冷又黑，“我”腳下一滑，滑向了懸崖……一個省略號看得我頭皮發麻，好像有什么不幸的事情隱藏在其中。幸好，懸崖邊的一棵小柏樹擋住了“我”，可是“我”上不去，下不來。母親哭喊著來找“我”，知道了“我”的方位后，又回家叫父親來救“我”?；氐郊遥拔摇卑l現母親滿頭是血，是上山找“我”的時候不小心摔的。我的眼前浮現出一位母親的身影，山路崎嶇，眼前黑暗，頭磕破了，腳崴了……可是母親依然尋找著，哭喊著。這個時候，母親心里的唯一，就是自己的孩子。

做媽媽的，好像都是這樣，只顧孩子，顧不上自己。記得一次下雨天，媽媽來學校帶我。我們合打一把傘回家，到家的時候，我的身上一點都沒有濕，媽媽卻潮了半邊身子。我還說媽媽把傘打歪了。原來不是媽媽把傘打歪了，而是媽媽把自己的一顆心全歪在了我的身上。也難怪，當文中的父親要砸死那只闖禍的母羊時，母親大喊：“母羊也是為了它的孩子??！“母親能用自己的心理解了母羊的心，我們也要用自己的心理解母親的心。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇十六

最近讀了一本名叫《一切為了孩子》這本書，書中主要講家長如何指導孩子學會做人、學會求知、學會健體、學會健心、學會生活、學會實踐、學會審美以及學會創新。

這是一本有關家庭教育理念的書，家庭教育不同于學校教育的重要之處在于，學校是以個自覺承擔教育任務的機構，而家庭，無論是父母或長者自覺或不自覺都在對子女或晚輩施加著影響。這種教育或者影響常常是在父母或長者的語言或者行為的傾向中體現的，它有著經常的、反復的、潛移默化的左右。所以有人說，家庭教育決定著人生的起點，影響著人生的軌跡，我想是有道理的。因此，家庭教育的確是寶貴的教育資源，我們的責任是使這筆資源在人的發展過程中自覺地、能動地施加影響，并且科學地、正確地發揮作用。

這本書是建設中國特色家庭教育學的有益嘗試，既具有知道家庭教育的實用價值，又具有家庭教育研究的學術價值。

父母是孩子的第一任老師，家庭就是孩子的第一所學校，這所學校直接影響著孩子性格、品行、人格方面的養成，同時還影響著孩子身心健康的發展。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇十七

新《綱要》要求幼兒園與家庭、社會密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。然而，要真正與家長攜手走進幼兒園教育并非那么簡單。我們發現，部分家長的教育觀念存在一定偏差，他們偏重知識教育，忽視對幼兒個性、情感和社會適應能力的培養。為了有效引導家長參與幼兒園課程，營造相互尊重、共同分享的溝通環境十分必要。我園通過一系列設計讓家長領悟幼兒園教育的價值，感受幼兒園教育的魅力，最后參與幼兒園的課程建設，促進幼兒的健康和諧發展。

一、領悟價值。

幼兒小班入園時，我園每位家長會獲得一本幼兒園編撰的圖文并茂的手冊，其中包含約20個精心選擇的教育案例，記錄了各種真實、鮮活的教育事件以及教師對事件的感悟與理解，既展示了課程內容，又揭示了課程價值。案例手冊是一種很好的家園互動讀本，可讓家長在輕松的閱讀中品味教育活動的魅力，感受課程中蘊含的教育理念，從而為家園合作打下基礎。

手冊中的案例都來自教師的日常教學實踐，包含幼兒每一成長階段的重要活動。如，小班教育案例《大蒜寶寶快發芽》展現了幼兒在教師引導下的科學探究過程，有利于家長了解種植活動的意義和價值；中班教育案例《時裝秀》呈現了教師組織家長與幼兒一起利用廢舊材料制作服裝并展示的過程，便于家長了解幼兒園親子活動的內容與形式；大班教育案例《我當小班長》可引導家長幫助孩子學習自我管理。

教師會在家長會等場合對案例手冊中的內容進行解釋或說明，運用其中相關案例讓家長了解課程的理念、內容以及需要家長配合的事項，希望以此幫助家長轉變教育觀念，為家庭教育提供指導。當然，家長的理解與感悟不是一夜之間發生的，需要教師在教育活動進行的過程中不斷引導他們去思考和體會。例如，在小班種植活動前，教師引導家長閱讀《大蒜寶寶快發芽》的案例，家長由此看到了幼兒的探究歷程，感受到了在生活中進行科學教育的意義。同時，他們也獲得了一些基本的指導原則，懂得在科學教育中不應直接告訴幼兒答案，而應引導幼兒驗證自己的猜測，以激發幼兒的探究興趣，培養幼兒的探究能力。又如，大班研究性游戲活動案例《快樂茶社》展現了幼兒在家長的帶領下到附近的茶社參觀、訪問，在調查的基礎上收集各種茶葉、制作茶具，并在班里創設“茶社”游戲場景的過程。家長通過這個案例體驗到幼兒園課程的多元價值取向，并領悟到幼兒就是通過游戲和操作來獲得經驗的，這樣的游戲活動不僅有助于提高幼兒的認知能力、動手能力、提出和解決問題的能力，也培養了幼兒的合作、分享、協商等社會交往能力。

二、感受魅力。

活動室環境動態地記錄了幼兒的活動歷程，保留了幼兒活動的痕跡，展現了幼兒的成長過程。通過感受活動室環境，家長既了解了幼兒園豐富的課程內容，又體驗到了幼兒園的教育理念。例如，大班幼兒與家長一起對中西快餐店進行調查，收集了大量圖片、實物資料，教師引導幼兒對其進行整理歸類，呈現在墻面環境中，并附上了教師的活動意圖分析和效果反思，這既是對幼兒和家長的鼓勵和認同，又讓家長較好地理解了教師的教育行為，有利于他們今后以更積極的態度參與家園合作。

通過環境體現我們的評價觀，可以引導家長正確評價幼兒的表現，逐漸地變靜態評價為動態評價，關注幼兒的成長過程，關注能使幼兒終生受用的品質。例如，為了讓家長理解幼兒的繪畫作品。教師會在展示的同時對作品的主題、線條、構圖、色彩進行剖析，并更多地評價幼兒在繪畫過程中表現出的大膽、獨立、堅持等個性品質，特別是引導家長關注幼兒的進步。教師還在墻面上為家長留出對話的空間，讓家長寫下隨感與大家分享和交流。教師還會通過環境直觀、形象地向家長呈現幼兒的發展情況，并給家長一些指導和建議。例如，教師在指導大班幼兒學習跳繩的過程中，通過創設“跳跳板”來記錄幼兒發展的全過程。在“跳跳板”中，教師由上到下設定了若干條水平刻度線，分別代表“跳3個”“跳5個”“跳10個”“連續跳12個以上”??每個幼兒有一個“跳跳兔”標記，貼在相應的刻度上，用來記錄每天跳繩的數量，清晰地展現發展的歷程。同時呈現在版面上的還有“經驗介紹”“疑問解答”等內容，讓家長既能形成對自己孩子能力與水平的客觀認識與評價，看到孩子在群體中的發展水平，又能看到孩子每天的發展與進步，并找到有效的指導策略，幫助孩子掌握正確的跳繩方法和技能，不斷超越自我。

觀摩教育活動。

觀摩教育活動可以給予家長更為鮮活、立體的感受，從多個角度了解幼兒園的課程。家長觀摩幼兒園教育活動的集中時段是家長開放日。為了保證家長觀摩的效果，我們在每次家長開放日前都會給每位家長發一封信，詳細地介紹活動的時間、地點、目的、內容和意義，并對家長在活動中的角色加以說明。我們還會發給家長一張精心設計的觀察記錄表，提示家長在教學活動中要重點觀察和體會的內容，并引導家長客觀評價自己孩子的表現。教學活動結束后，我們會請家長寫下自己對活動的直觀感受，或組織家長提問和討論。通過這種家園間的交流、溝通，家長的觀念得到了轉變，在教育問題上與幼兒園達成了共識，有利于進一步合作共育。

三、參與互動。

家園合作是一個雙方全身心參與并有所收獲的過程。在教育理念達成一定共識的基礎上組織家長參與幼兒園課程，可以引導家長在實踐中獲得正確的課程觀念和教育方法，并將這些觀念和方法融入與孩子相處的每一刻，最終促進孩子健康、和諧地發展。在這方面，我園最有特色的是形式各異的親子活動：利用圖畫書開展親子共讀活動，在向家長推薦一些適合親子共讀的優秀讀本的同時可以讓家長獲得一些指導孩子閱讀的基本方法，與孩子分享閱讀的快樂；親子互動游戲可以讓家長在輕松的氛圍中學到一些與孩子互動的方法，增進彼此的親密感；“小小抗挫運動會”要求家長與孩子合作，互相鼓勵，為取得比賽的勝利而努力；“快樂親子游”引導家長親身感受生活中處處是教育??我們還充分利用家庭與社區的資源，組織開展許多園外活動，如組織家長與孩子一起調查、參觀、訪問等，既拓展了孩子的活動空間，又豐富了孩子的生活經驗。在“爸爸媽媽當老師”活動中，我們邀請家長根據自己的愛好和特長，與教師共同商議并選擇適宜的教學內容，輪流擔當“客座教師”，通過角色轉變實踐和更新自己的教育理念，增進與教師之間的相互理解。在親子活動中，家長不再是一個旁觀者，而是一個積極的參與者、指導者和評價者。家長通過參與親子活動不僅了解了幼兒園及班級的教學內容和特色活動，而且在教師的引導下學習全面觀察與評價孩子的發展，從而逐步更新自己的教育觀念。

每次親子活動前，我們都會通過“家園對對碰”版面向家長詳細介紹活動的內容和意義，具體指導家長了解孩子的興趣和已有經驗，將自己關于活動的構想在“教師信箱”中留言?；顒咏Y束后，家長還可以對活動的延伸提出相關建議，以便教師了解家長的想法及孩子的興趣和需要，有針對性地調整活動內容和方式。

經過我們層層遞進、步步深入的引導，家園之間形成了有效的溝通與合作，家長的教養模式發生了變化，原本廢棄的紙盒成了孩子的百寶箱，原本禁止孩子進入的廚房成為親子活動的場所??家長了解到生活中有許多隨手可得的教育素材，生活的細節就是教育的細節。我們也深刻感受到只有家長與教師本著尊重、合作、支持的原則形成共同體，才能促進幼兒健康成長。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇十八

接待：平盟初二接待組（簡稱平盟接待組）。

記錄：姚老師。

平盟接待組：歡迎來到平盟教育。我們先來溝通一下孩子的情況好嗎？

家長：我們孩子小考不錯，但是大考不是很好。

平盟接待組：小考一般考查的知識點比較窄，而中考不一樣，是一種對題目的宏觀的把握和理解。輔導分為幾個階段，期中語文和英語要早抓。再者，很多因為所謂的“馬虎”丟掉的分，我們不能僅僅理解為馬虎、粗心的問題，而是做題態度的問題?，F在的孩子普遍存在這樣一個問題。另外一點，孩子住校的問題。我們對這種孩子的輔導主要是抓住一點：孩子晚上是怎樣學習的，怎樣寫作業的？我們的任務主要是教會孩子怎樣學習。對孩子輔導都是按照中考是思路來進行。

家長：我希望對孩子的輔導有針對性。

平盟接待組：我完全同意您的觀點。第一，我們會教會孩子怎樣有效率地完成作業；第二，我們要對孩子的試卷進行分析，有針對性地為孩子選擇合適的老師。

家長：我們這里的教學區域怎樣劃分呢？

平盟接待組：我們這邊最大的特點是：老師不是固定在輔導點，這樣就可以使孩子在更廣闊的范圍內選擇合適的老師。

家長：咱們這邊的輔導具體是怎樣操作的呢？

平盟接待組：我們初步確定輔導之后，我們會針對孩子的學習特點進行研究、規劃。我們這邊的輔導時間不限定，您可以無限期地使用您的權力。另外我們的輔導地點不限定，只要為了孩子方便，我們可以上門輔導，并且不會額外收取費用。我們嚴格來保證輔導效果，對每節課進行后續分析和監督。

家長：怎樣為孩子選擇輔導老師呢？

平盟接待組：很多家長愿意自己來選老師，但是事實上很多家長不了解老師的情況。但是我們還是保留家長這方面的權力。

家長：暑假輔導的好處是什么？

平盟接待組：孩子的輔導沒有季節性。暑假僅僅夯實基礎不可以，而單純提前學習也是不足夠的。我們的標準是界定在讓孩子進入一種狀態。把當下的知識點與中考的考點進行聯系，研究這其中的關聯性。

家長：謝謝老師。

一切為了孩子演講稿范文（19篇）篇十九

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好！大家在百忙之中到學校參加家長會，說明大家對自己孩子的健康成長的關注，更是對學校工作大力支持，在此，我代表全校師生對你們的到來表示由衷的感謝和熱烈的歡迎！

首先，借這個平臺，我想與大家談談，如何鑄造家庭與學校教育合力，使之有效的教育方式，讓你們的孩子我們的學生能健康成長。

當我們的小孩呱呱墜地的時候，作為父母，心中應該感到無比的高興，也就在此時，我們就必須肩負著撫育孩子的雙重責任—撫養和教育，這是法律的規定。作為孩子的父母、家長、監護人，我們所做的一切是為了什么呢？我相信絕大多數的父母都會回答同樣的答案：一切為了孩子！

望子成龍、望女成鳳，人人有之。從心理學和教育學角度分析，影響孩子一生的成長有兩個方面的因素，一方面是天資（智商）差異，另一方面是生活環境和教育環境。天資是父母愛情的結晶，是固有的，任何人無法改變；而生長環境和教育環境，我們是可以創造條件，得以改善。

在座的家長們，現在，能夠改變你們的孩子成長的只有育人環境和生活環境，這兩個環境分布在學校、家庭和社會，其中，最主要的是家庭和學校。

因此，家庭教育和學校教育是孩子健康成長的關鍵，經驗告訴我們，家校緊密聯系，形成教育合力，是教育培養孩子的最佳辦法。

先講家庭教育，孩子絕大多數時間是在家庭，我們作為孩子的父母，是他的第一任老師，也是終身的老師。俗話說：有其父必有其子，大家可以觀察自己的周邊人，有沒有這樣的現象或規律：如果父母粗口話連天的，他的.孩子或多或少會比別的孩子愛講粗口話；如果父母是衣著不潔的，他的孩子也整潔不到哪里；如果父母都經常說謊話，他的孩子不撒謊才怪……。孩子的行為習慣，大都是來自模仿，為此，我們作為孩子的父母，不管何時何地，都應該身先垂范，言行一致，否則，你對孩子的要求和我們老師對學生的要求，盡管強調千遍萬遍，也會被你的一個不良舉動或一句不良語言給付之一炬。

然后談談，家長應該如何與學校、老師相互平配合，搭建有效的教育平臺。家長和老師的教育思想應該是一致的，都希望孩子學有所得，成人、成才。在這里，我要再次提醒家長們：你們現在面對的教育對象只有一個，至多也是兩個，而老師的教育對象則是幾十個，為此，你們千萬不要把自己孩子的教育全部寄托在老師身上，你們對孩子的了解很大程度上說應該比老師了解的多，如果你都放棄了對自己孩子的教育，老師還有信心嗎？到時候，你的失去幾乎是全部，而老師他失去的可能是一個兩個，最終吃虧的是你自己。所以，不管你的工作多么的忙，我希望你們每天都有抽出時間關注關注自己的孩子，過問孩子的學習情況，督促、陪同孩子完成每天的學習任務。有事無事主動給班主任、科任老師打個電話，了解了解孩子在學校的一些情況，這樣能夠做好階段性的教育計劃和教育方法，不要等有事才來打電話。

家長和老師互相配合，及時矯正孩子的不良行為，也許會取得“踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫”的效果。孩子成長過程或多或少會存在一些不良的行為，只要我們早發現及時矯正是沒問題的。日常中，我們會遇到個別難以矯正的行為，往往感到很頭疼，教育無從下手。這種難以矯正的不良行為，它應該是由來已久，不得及時制止的結果。怎么辦？大家想想，我們的孩子，有點是非常聽從老師的，特別是低年級的孩子尤為突出，他會把老師的話當成圣旨，也有點孩子是樂于聽父親或母親或者其他人，我們為何不運用孩子的這樣心理特點進行教育和矯正孩子的不良行為呢，如果發現孩子在家的不良行為，父母親都無法矯正，作為父母就應該及時求助老師或孩子心目中最崇拜的人配合教育矯正；如果我們老師發現學生在學校里某些不良行為難以矯正時，也應該求助于家長配合教育。我相信，我們家校密切配合，共同教育，發現不良行為，及時矯正，我們每個孩子都應該得以應有的發展。

最后，溫馨提醒幾個安全問題：

1.對孩子的監管問題，監護人和學校共同承擔監管工作，雙方相互配合，責任分開。孩子在校時間由學校負責監管，根據國家教育委員會令第26號《小學管理規程》第三章教育教學工作第二十六條和《廣西壯族自治區執行義務學校常規管理規定》（桂教〔〕11號）第四塊教育教學管理第19條規定：學生每日在校用于教育教學活動的時間，小學五、六年級不得超過6小時，其它年級應適當減少。目前我校作息時間分冬季和夏季，冬季為：上午8∶10—11∶20（另外中午學生用餐時間為30分鐘左右，也就是11∶50學生離校）、下午2∶00—4∶40；夏季為：上午8∶00—11∶10（另外中午學生用餐時間為30分鐘左右，也就是11∶40學生離校）、下午2∶20—4∶55。

2.家長應該時時關注和監控孩子的動向，發現有不良的苗頭，應該及時教育、制止，防止事態的擴大。如：孩子不按時回家，或者夜不歸宿等等，做到及時發現，及時查找原因，做好教育。家長之間也應該相互配合，盡量不留孩子的同學在家過夜，假如非留宿不可的時候，應該主動告知對方家長。

3.家長也應該經常教給孩子安全防范方法，比如防拐騙、防交通安全、防溺水、防食物中毒等等，確保孩子的安全。

家長們，教育有法而無定法，教育孩子如同走路一樣，此路不通，我們就要換一條道，不經意間，可能就會出現“柳暗花明又一村”的驚喜！為了托起孩子明天的希望，讓我們攜起手來，一起努力！讓我們團結協作，去創造您的孩子我們的學生燦爛的明天！

謝謝大家！