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小班健康小手帕教案(優秀21篇)

時間:2025-06-11 作者:FS文字使者

小班教案可以幫助教師合理組織教學內容,提高教學效果。小班教案的編寫不再艱難!下面是一些小班教案范文,讓您輕松掌握編寫技巧。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇一

1、幼兒了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。

3、幼兒具有愛護鼻子的意識。

4、了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養幼兒自我保護的能力。

5、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

1、醋、花露水(用杯子裝好)

2、翹鼻子嚕嚕故事課件

3、紙巾若干、垃圾桶

活動重難點:

了解鼻子的作用,掌握保護鼻子的方法。

四、活動過程

(一)導入部分

1、觀察畫像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像,引導幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的,可不能少了我們的'小鼻子。

(二)了解鼻子的作用

1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說對的幼兒鼓勵。

師:今天老師給小朋友帶來了兩樣東西,請小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?

(幼兒聞味道,自由表達)師:你是用什么聞出來它們的味道的呢?

引導幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據已有經驗說出鼻子還聞到過什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據自己的經驗說一說自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。

師:小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》,幼兒了解保護鼻子的方法。

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。

師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的時候把鼻涕弄得到處都是,現在我們一起來學習擦鼻涕。

(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(引導幼兒養成良好的衛生習慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

教學反思:

這次活動是圍繞鼻子展開,我的提問把重點引導到知道冬天預防感冒的一些簡單常識和方法上。活動結束后經過老師提醒,我才發現了這個問題。我應該著重的講感冒會引起一些疾病,如鼻竇炎,鼻炎等,讓孩子預防感冒,保護鼻子。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇二

教學思路:

本節課是一節大綜合課。通過欣賞洗手絹兒歌,激發創作欲望,引導學生大膽構思,用美術的方法設計制作自己喜歡的小手絹。在歡快的音樂中將自己的藝術品給予展示,體驗勞動的成功和快樂。教學目標:

1、用不同形狀的不料制作小手絹,并變成藝術品,了解藝術與生活的聯系。

2、提高學生的藝術感受力、制作及表現能力。

3、通過多種活動,調動學生的自主意識與環保意識。

教學準備:

1、手工紙、各種彩色貼紙、油畫棒、水彩筆、彩鉛筆、顏料、各種印戳。

2、多媒體課件、示范圖。

教學過程:

一、故事導入新課。

師:今天老師帶來了一個故事,故事的名字叫《圣誕樹的心事》。

《圣誕樹的心事》。

圣誕樹和小約翰是一對非常要好的朋友,每年圣誕節小約翰都要送給圣誕樹一塊漂亮的手帕作為禮物,圣誕樹把它掛在身上,非常喜歡。

不久,小約翰去了另外一個城市。

圣誕節又到了,可是圣誕樹覺得一點也不開心,它覺得非常的孤單!它想念遠方的小約翰,想念那份珍貴的友情禮物。

同學們,你們想不想幫幫圣誕樹,想不想做它的新朋友,也送它漂亮手帕呢?

生:想。

師:好,那我們就一起來學習畫小手帕。(板書:小手帕)。

師:我們先來認識圖形。

二、新授。

1、認識形狀:圓形、正方形、長方形、三角形、梯形。

師:基本的形狀認識了,我們要如何設計手帕呢,來看一下制作步驟。

2、接下來我們看看表現形式。

線描、色彩、剪貼。

3、繪畫制作步驟:

(1)、在紙上畫一個任意圖形。

(2)、在圖形內畫上自己喜歡的圖案。

(3)、選擇自己喜歡的表現方法制作手帕。

師:繪畫步驟我們了解了,接下來,我們就欣賞其他同學的作品。

4、欣賞學生作品。

師:這些是同學們的作品,用了不同的'材料來表現的,有彩色、線描、剪貼三種繪畫形式,下面我們就一起來逐張欣賞。

三.創作與評價。

師出示準備好的各種圖案的手絹,簡單介紹不同的美術形式。師:老師也為圣誕樹設計了幾塊小手帕,我們也一起來欣賞欣賞。師:欣賞完我為圣誕樹設計的小手帕,按照老師講的繪畫步驟,我來做示范,我比較喜歡長方形,我選擇長方形作為小手帕的基本形,在長方形內,我畫上kt貓的圖案,拿出勾線筆勾線,在涂色。

師:下面就按照老師示范的繪畫步驟,開始為圣誕樹設計小手帕吧!

1、學生繪畫制作師指導。

2、鼓勵學生多動腦筋,大膽設計以求創新。(師個別指導)。

3臺前展評。展評后把小手帕送給圣誕樹。

師:有了這么多好朋友和手帕禮物,圣誕樹可開心了。

它對你們說:謝謝你們,祝你們圣誕快樂!

小結:通過這節課的學習,我們不僅交到了好朋友,還學會的幫助他人,在以后的生活中,愿我們用自己的雙手去創造更美好的生活。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇三

學會分享是建立人際關系的基礎。從小對幼兒進行分享教育,可以讓幼兒學會分享和體驗分享后的快樂,為形成健康的心理品質打下良好的基礎。針對幼兒情況設計了《美味食品車》:通過一些小動物們在得到自己喜歡吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為幼兒們樹立了榜樣。該故事篇幅短小,情節簡單,但具有較強的針對性和現實性,是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇四

1、讓幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,體驗洗東西的感覺。

2、鍛煉幼兒自我服務的能力,培養幼兒講衛生、愛干凈的良好行為習慣。

3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

1、每位幼兒自帶一塊手帕;

2、每組一只臉盆及肥皂;

3、《洗手帕》的音樂。

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進場;

2、猜謎語:

一個東西四方方,天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(謎底:手帕)二、進行部分1、了解手帕作用,師提問:

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰來洗呢?

2、動手洗手帕。

(1)教師:小朋友們都很能干,都是愛勞動的好孩子,今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕,我們要把我們的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的時候你是怎么洗的?

(要求:盡量不要把水弄到地上)。

(3)幼兒分組洗手絹。

重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、教師引導幼兒感知洗手絹的動作。

師:"讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動作,如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。

4、教師和幼兒一同洗手帕,感受洗手帕帶來的快樂。

三、結束部分師小結:今天小朋友們真能干,不僅學會了洗手絹的本領,而且還把它變成了漂亮的舞蹈,你們真是太棒了,剛才小手絹告訴老師,它想到外邊曬太陽,這樣它會更干凈更衛生,讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。

開始部分,讓孩子們學習日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂,更達到了教育教學的目的。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇五

活動目標:

1、認識手帕,了解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

活動準備:

教師準備一份手帕,幼兒每個人一個小手帕。

教學掛圖。幼兒用書!

活動過程:

一、引入活動--通過猜謎語引出活動。

1、今天鐘老師帶來了一個謎語,想請小朋友們幫忙猜出謎語,幫老師嗎?

2、謎語:小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛生天天洗,干凈凈帶身上。引導幼兒猜出是手帕)。

3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當的讓幼兒討論,培養幼兒良好的討論習慣)。

二、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導幼兒讀懂圖意)。

2、圖片里的小朋友發生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)。

3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處)。

4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕,那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)。

三、學習正確使用手帕的方法。

2、教師引導孩子正確使用手帕。

我們的臉臟了,或者有汗了,我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

你們會用手帕擦鼻涕呢?

全體幼兒正確使用手帕。

四、引導幼兒適時并正確保管手帕。

我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵幼兒之間相互學習,教師將一些把手帕疊的'很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會衛生哈!

五、結束活動。

教學反思:

本活動在小班幼兒已有知識經驗的基礎上設計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料―手帕。在活動開始時,采用“送禮物”的方式,給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中,采用游戲的形式,讓幼兒初步了解手帕的用途,在針對“如何正確使用手帕”的這個教學重點時,先讓幼兒邊說邊做動作,我再出示三張圖片,讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環節,最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節課中,一直以手帕為幼兒的活動對象,幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式,循序漸進地讓幼兒學會了如何正確使用手帕。在設計本活動時,處處體現幼兒的主體性、參與性,教師始終是活動的觀察者、引導者。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇六

yongchu用。

教后感:

1、在設計說話訓練的教案時,能突出學生的主體作用。

2、強化了自覺、自評、自控訓練模式的教學體系,培養了學生自主獨立的探索精神。

3、創設寬松、愉悅的心理氛圍,培養了學生的創造意識和主動參與競爭意識。

4、通過在說話訓練中滲透思想教育以及做課中操表演《洗手帕》的歌曲等對學生培養良好的衛生習慣。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇七

1、學習用紙團蘸顏色印畫。

2、培養幼兒收撿物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。

3、培養幼兒對花紋疏密排列的感受力。

4、培養幼兒對美的感受力。

5、提高幼兒對美術活動的興趣。

【活動準備】。

1、收集一些廢報紙,搓成許多紙球。

2、將幼兒分成若干組,每組供給紅、黃、藍三盤顏料。每組設一個盛廢紙的紙簍。

【活動過程】。

一、導入活動、引起幼兒作畫興趣。

教師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心,然后引出小手帕。

(分析:小班幼兒喜歡玩娃娃家,對娃娃家里的小娃娃非常疼愛,所以聽到哭聲便很自覺地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。;這里老師的表演逼真能夠牽動孩子的心。)。

二、教師示范印畫的步驟與方法。

1、先用搓好的紙團蘸上顏料,再壓印在紙上。

2、每人準備三個紙團,每一個紙團只蘸一種顏色。印畫時,可將不同顏色的紙團有規律地排列壓印,也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。

比如:紅色紙團印在黃色紙團上,就變成桔黃色;黃色紙團印在藍色紙團上面,就變成綠色;紅色印在藍色上面就變成了紫色的花紋等。在示范的過程中提示幼兒觀察不同顏色的.花紋覆蓋壓印時色彩的變化,提高幼兒對色彩的感受力。

3、在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋,可以疏密均勻的排列,也可以隨意印出花紋。

4、鼓勵幼兒說說自己喜歡哪種排列方式的花紋。

5、印好后將紙團丟在廢紙簍中,將畫擺在桌面上,待晾干后再收撿。

三、幼兒繪畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽細心地作業。

注意提醒幼兒:每個紙團只能蘸一種顏料;蘸色時顏料不宜過多,以免滴在桌上、紙上;印上花紋后、不要用手抹畫面,也不要很快拿起畫紙;注意保持室內和自身的干凈衛生。

四、手帕展覽會,引導幼兒互相欣賞自己的作品,說一說哪塊手帕最漂亮。

五、送手帕活動:

將手帕送給小鴨子,并隨機進行品德教育:小朋友要互相關心、互相愛護、互相幫助、友好相處。平時要注意收集廢舊物品,不隨便亂扔。

(分析:通過這個環節滲透愛的教育,增近與同伴的友情)。

教學反思:

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇八

師:瞧:禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師:寶寶們趕快找一找,老師送你們的禮物是什么?(豐富詞匯:手帕)。

二、在幼兒玩、說、看、疊中學會正確使用手帕師:你們喜歡老師的禮物嗎?知道這小手帕可以干什么呢?請你們拿出手帕,一起玩一玩。

師:手帕可以幫助寶寶們干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)師:娃娃家的娃娃流鼻涕了,誰來幫幫他?這樣擦對嗎?誰有不同的擦法?(請幼兒邊說邊做動作)。

師:那我們應該怎樣愛護手帕呢?(幼兒講述)師:寶寶們講得真好,我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的?誰做的對誰做的不對?(出示3張圖,讓幼兒講講怎樣正確使用手帕)。

(1)圖片一:一位小朋友在疊手帕,放進口袋里;

(2)圖片二:一位小朋友在洗手帕,放在太陽下晾干;

(3)圖片三:一位小朋友在用臟手帕擦嘴,并放在嘴里咬。

教師小結:寶寶們都知道怎樣愛護自己的手帕,手帕臟了自己洗,來我們一起來洗手帕。

(放洗手帕的音樂做洗手帕律動)。

師:手帕是我們的好朋友,每天和你們一起來上幼兒園。我們應該愛護它,來,我們一起來學疊手帕。看看誰疊得最整齊?(教師示范疊手帕,在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折)教師小結:聽,手帕在說什么?“寶寶們,我喜歡干凈,你們用完我后,請你回家后把我洗干凈晾干,我喜歡每天換,用好后會疊好放在口袋里,每天要帶我上幼兒園,和寶寶們做好朋友。”

三、結束活動,大家一起玩手帕變變變的游戲師:今天老師送給你們的禮物就是手帕,我們帶上手帕一起出去玩一玩吧!

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇九

活動目標:

1、認識手帕,了解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

3、初步成良好的個人衛生習慣。

4、激發了幼兒對手帕的好奇心。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備:

1、幼兒人手一條手帕。

2、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程:

1、通過猜謎引出活動。

(1)教師:我們一起來猜個謎語:小小花布四方方,整整齊齊兜帶里裝,講究衛生天天洗,干干凈凈帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)。

(2)教師:手帕有什么用?你們在什么時候會用到它呢?

2、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

3、學習正確使用手帕的方法。

(2)教師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子,幼兒學習正確的使用手帕擦汗的方法。(手帕打開擦汗,擦完后將臟的一面折在里面放好。)。

(3)教師:誰會用手帕擦鼻子呢?

(4)教師說出要求,全體幼兒練習使用手帕。

4、引導幼兒適時并正確地使用手帕。

課外小結:

活動重點是讓幼兒了解手帕的用途,并學習正確使用手帕,從而養成良好的個人衛生習慣。活動選材十分貼近幼兒生活,教學通過謎語導入,也很好地調動了幼兒參與活動的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實際動手操作,逐步掌握了手帕的使用方法。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇十

活動目標:

1、單人或雙手拋接小手帕。

2、感受布的質感。

3、鞏固1--10的順數。

重點難點:

單人或雙手拋接小手帕,鞏固1--10的順數。

活動準備:

手帕若干。

活動過程:

1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋,然后接回。

熟悉活動后,幼兒拋起小手帕后拍掌,然后接回。

進行活動時,鼓勵幼兒把小手帕盡量拋高。

2、雙人拋接小手帕兩人一組,輪流拋接小手帕一人拋接手帕,一人接。

輪流拋接手帕。

3、小手帕飄呀飄六人一組,輪流拋接小手帕,一人拋,另一人接,觀察手帕飄落的方向,然后以小手帕為圓心,全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇十一

1.初步嘗試拋球和接球的技能,學習拋接球。

2.在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗活動的樂趣。

3.增強幼兒的手眼協調能力和反應能力。

4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備。

1.幼兒人手一只球。

2.熱身音樂、ppt。

3.鈴鼓一個。

活動重難點。

重點:初步嘗試拋球和接球的技能,學習拋接球。

難點:在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗活動的樂趣。

活動過程。

1.熱身運動。

師:請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。

2.小小智慧樹導入,激發幼兒玩球興趣。

ppt。

第一關:(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學一學:兩腳分開站站穩,兩手把球向上拋,眼睛盯著小球看,球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。

師:請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據自己的能力調整拋的高度。拋過頭頂。師:托托看到我們小朋友這么厲害,給我們增加難度了,第二關怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。

第二關:ppt(圖片)。

觀看圖片,了解游戲規則:誰來和我試一試?(教師引導幼兒看圖講解游戲規則)腳要站在哪里?綠線后面,不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。

教師引導幼兒整隊在綠線上站好,兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。

第三關:

教師請兩個小朋友示范玩一下,其他小朋友坐下。

3.跟隨音樂,放松活動。

師:小朋友,今天我們練習了拋接球,你們玩得高興嗎?好了,緊張之后一起來放松放松吧。

活動反思。

拋接練習可以提高幼兒的球性,增強對球的控制能力。在上課過程中,教師的講解。

過于專業化,就是要求孩子們做標準的胸前傳球,孩子們不好掌握動作和力度,往往會砸中對方,因此,要換種更簡單的教法,比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇十二

1、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。

2、知道保護手的一些方法。

1、幼兒用書。

2、練習冊。

引導幼兒做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。

1、教師:剛才我們這套操是用手來做的,大家看看,我們的小手長的是什么樣子的?

小結:我們的手上有五個手指,它們長短不一樣,手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。

我們的小手可以用來做什么呢?幼兒回答。

教師小結:我們可以用手玩玩具,吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、抓癢癢等等,而且我們還能用手去感覺東西的大小、泠熱、。看來,小手的用處可真多呀!

1、手可以為我們做很多事情,那應該怎樣保護我們的小手呢?

2、幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。

4、要求幼兒回答用句型:“、、、、、、會讓手、、、、、、,應該、、、、、保護小手。”

幼兒用書。2、練習冊。活動過程:一、手操進入活動主題引導幼兒做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家...

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇十三

活動目標:

2.教育幼兒要勤換手帕,做個文明的小市民。

材料創設:圖片、手工紙。

活動過程:一.欣賞兒歌:打噴嚏。

1.你喜歡誰打噴嚏?為什么?

2.為什么打噴嚏要用手帕捂住嘴?

二.有用的小手帕。

1.我也喜歡小貓打噴嚏,它用手帕捂住嘴(老師拿出小手帕學小貓打噴嚏)。

2.你們有小手帕嗎?它有什么用?

3.你在什么時候用到過小手帕?

4.哎呀,我的眼睛怎么這么癢呢?去看醫生(“醫生,我的眼睛怎么這么癢?”“我看看,眼睛發紅,有細菌進去了。”)。

(請一老師扮演醫生,說眼睛里有細菌,要用眼藥水)。

1)你們幫我想想,怎么會有細菌到眼睛里去了?(請幼兒說說)。

(學習疊手帕,用過的一面疊進去)。

三.判斷:送手帕。

1.老師這里有許多圖片,過會請小朋友裝飾一塊美麗的手帕,然后看看圖片上的人需要手帕嗎?需要的,你就送給他,好嗎?還要說一句好聽的話:“請用手帕。”

2.講解。

四.教育幼兒做個文明的小市民。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇十四

1、認識手帕,了解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

3、初步養成良好的個人衛生習慣。

教師準備一份手帕,幼兒每個人一個小手帕。

教學掛圖。幼兒用書!

1、今天鐘老師帶來了一個謎語,想請小朋友們幫忙猜出謎語,幫老師嗎?

2、謎語:小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛生天天洗,干凈凈帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)

3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當的讓幼兒討論,培養幼兒良好的討論習慣)

1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導幼兒讀懂圖意)

2、圖片里的小朋友發生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕,那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)

2、教師引導孩子正確使用手帕。

我們的臉臟了,或者有汗了,我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

你們會用手帕擦鼻涕呢?

全體幼兒正確使用手帕。

我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導幼兒正確折疊手帕)

教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵幼兒之間相互學習,教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會衛生哈!

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇十五

活動目標:

1、教幼兒聽信號向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養幼兒動作的協調性。

2、發展幼兒判斷、模仿的能力。

3、發展幼兒的基本動作及想象能力。

4、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備:

1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。

2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動過程:

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領下,讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲,走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊,教師交待游戲名稱與玩法。

4、教師:“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’。現在,小朋友把眼睛閉上,小動物要去藏起來了。”教師迅速將玩具小動物分別放地場地另一端,然后說:“小動物藏好了,請大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。

5、幼兒游戲2~3次,幼兒走回場地另一端,玩一會兒找回的小動物,然后交給老師,放回原位。

6、結束:表揚走得好的幼兒。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇十六

《幼兒園教育綱要》提出:“幼兒園必須把保護幼兒生命促進幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經驗少,自我保護意識不強,平時生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等,需要成人及時引導。“小手這么能干,我們怎么保護小手呢?“自然引入本環節:保護自己的小手。

1、初步認識自己的小手,知道手能做許多事情。

2、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備:多媒體課件。

一、手影游戲導入,激發幼兒興趣。

1、“今天老師要變魔術給小朋友看,請大家睜大眼睛看大屏幕,是什么小動物來了?”

2、“聰明的小朋友一定知道,老師是用什么變出小動物來的?”引導幼兒說“手”,激發幼兒認識手的興趣。

【設計意圖】玩是孩子的天性,游戲是孩子最喜歡的活動,以變魔術引入活動,能有效的吸引孩子,引發孩子的興趣,拉近師生之間的距離。激發孩子對小手的興趣,為下一個環節認識小手做好了鋪墊。

二、觀察講述,認識小手。

1、“你的小手在哪里?數一數你有幾只手?”“我們都有兩只手,兩只手是一樣大的,所以我們也可以叫它們為一雙手。”

2、教師引導幼兒觀察小手,并介紹手指名稱給幼兒認識。

“瞧!我們的每只小手都有五根手指頭,他們兄弟姐妹五個住在一起。粗粗壯壯、個子最矮的是大哥,叫大拇指;長得最瘦小的是小妞妞,叫小拇指;個子最高的是三姐姐,叫中指;我們經常用來指一指是食指;哦,對了,還有一個小弟弟,叫無名指。這是我們的手心,這是我們的手背。”

3、游戲鞏固:大拇指大拇指敬個禮,食指食指彎彎腰,中指中指點點,無名指無名指頂一頂,小拇指小拇指勾一勾,手心手心碰碰,手背手背搓搓,小手小手拍拍,我的小手真可愛。

【設計意圖】教育不能通過灌輸來進行,必須通過幼兒自己的活動來進行。通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手,知道每人都有一雙手,有手心手背手指頭,每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發幼兒的興趣,而興趣是孩子最好的老師,拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲,就使幼兒在開心和快樂中復習了手指名稱,鞏固了學習的知識點。

4、兒歌:《手指謠》

三、營造情景,體驗手的用處。

1、“小手可是我們的心肝寶貝,它會做很多事情。瞧,老師為小朋友們準備了好多材料,小朋友選擇其中的一個,然后看一看我們的小手可以用他們干什么?”引導幼兒講述:“我的小手會……”

由于小班幼兒的經驗缺乏又喜歡模仿,容易在經驗分享中產生人云亦云的現象,如在討論小手會干什么時,一個幼兒說我的小手會刷牙,其他的幼兒也會跟著說會刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具,通過幼兒的實踐操作,拓展幼兒的經驗,再通過教師適時的引導,幼兒的思路就會打開,經驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

2、教師總結,情感延伸:“我們的小手真靈巧,現在我們長大了,會用小手做很多事情了,對嗎?那我們今后就要自己的事情自己做了,能做到嗎?”

在讓孩子認識到自己的小手很能干的同時,激發幼兒自己的事情自己做的愿望,培養幼兒的自理能力。

四、拓展經驗,學會保護手的本領“小手的本領可真大,能為我們做很多事情,所以一定要注意保護小手。我們該怎樣做?”幼兒講述。

五、活動結束。

通過本活動,幼兒體驗到了玩手指的樂趣,也懂得了許多的玩法,但由于玩手指的生活經驗不夠豐富。探究時不是特別的積極與主動。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇十七

1、通過認識手帕,初步了解手帕的用途。

2、能正確使用手帕,逐步養成講衛生的好習慣。

3、體驗游戲活動帶來的快樂。

4、培養幼兒的嘗試精神。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

1、幼兒如何正確使用手帕

1、準備好與幼兒人數相等的漂亮手帕

2、幼兒平時使用手帕的情景圖片

3、實物投影儀

4、錄音機、磁帶

5、娃娃若干教學課時:一課時

1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中,幼兒使用過手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但現在隨著餐巾紙的泛濫,如何培養幼兒正確使用手帕,從小養成講衛生的好習慣,所以有必要設計《小手帕》的健康活動,讓幼兒在玩手帕的游戲中,學會這個基本的生活技能和養成講衛生的好習慣,知道節約是一種美德。

2、遵循以幼兒為活動主體,教師為活動的引導者。在整個活動中體現出參與性、互動性、趣味性。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點,無意注意占主體地位,有意注意為次要地位,運用游戲的形式貫穿本節教學活動。

師:瞧:禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師:寶寶們趕快找一找,老師送你們的禮物是什么?(豐富詞匯:手帕)

二、在幼兒玩、說、看、疊中學會正確使用手帕師:你們喜歡老師的禮物嗎?!..教案網出處!知道這小手帕可以干什么呢?請你們拿出手帕,一起玩一玩。

師:手帕可以幫助寶寶們干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)師:娃娃家的娃娃流鼻涕了,誰來幫幫他?這樣擦對嗎?誰有不同的擦法?(請幼兒邊說邊做動作)。

師:那我們應該怎樣愛護手帕呢?(幼兒講述)師:寶寶們講得真好,我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的?誰做的對誰做的不對?(出示3張圖,讓幼兒講講怎樣正確使用手帕)(1)圖片一:一位小朋友在疊手帕,放進口袋里;(2)圖片二:一位小朋友在洗手帕,放在太陽下晾干;(3)圖片三:一位小朋友在用臟手帕擦嘴,并放在嘴里咬。

教師小結:寶寶們都知道怎樣愛護自己的手帕,手帕臟了自己洗,來我們一起來洗手帕。

(放洗手帕的音樂做洗手帕律動)。

師:手帕是我們的.好朋友,每天和你們一起來上幼兒園。我們應該愛護它,來,我們一起來學疊手帕。看看誰疊得最整齊?(教師示范疊手帕,在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折)教師小結:聽,手帕在說什么?“寶寶們,我喜歡干凈,你們用完我后,請你回家后把我洗干凈晾干,我喜歡每天換,用好后會疊好放在口袋里,每天要帶我上幼兒園,和寶寶們做好朋友。”

三、結束活動,大家一起玩手帕變變變的游戲師:今天老師送給你們的禮物就是手帕,我們帶上手帕一起出去玩一玩吧!

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇十八

2、猜謎語:

一個東西四方方,天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(謎底:手帕)。

二、進行部分。

1、了解手帕作用,師提問:

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰來洗呢?

(1)教師:小朋友們都很能干,都是愛勞動的好孩子,今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕,我們要把我們的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的時候你是怎么洗的?

(要求:盡量不要把水弄到地上)。

(3)幼兒分組洗手絹。

重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、教師引導幼兒感知洗手絹的動作。

師:"讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動作,如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。

4、教師和幼兒一同洗手帕,感受洗手帕帶來的快樂。

三、結束部分師小結:今天小朋友們真能干,不僅學會了洗手絹的本領,而且還把它變成了漂亮的舞蹈,你們真是太棒了,剛才小手絹告訴老師,它想到外邊曬太陽,這樣它會更干凈更衛生,讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。

教案設計頻道小編推薦:幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇十九

1、了解自己的小手有很多的作用。

2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字。

3、萌發愛護自己小手的意識。

4、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。

5、知道保護手的一些方法。

1、經驗準備,手指游戲"紅紅和黃黃"

2、在手指上畫出簡單的人物,在手上畫出動物的造型

1、導入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動主題。

2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個手指的名稱,幫助幼兒認識小手。

3、游戲鞏固,教師請幼兒捏緊自己的小手,教師說到哪個手指,請幼兒深處相應的手指。這個環節在了解幼兒掌握情況的同時,又能進一步進行鞏固練習。

4、談話活動,讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進行討論,再讓幼兒跟教師說一說。

5、教師總結我們的小手能做什么,并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準備。

6、教師總結指出我們的小手很能干,但同時也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。

開展關于手的美術課,手指畫、手掌畫、手上動物造型

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇二十

1、認識手帕,了解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

3、初步成良好的個人衛生習慣。

4、激發了幼兒對手帕的好奇心。

5、初步養成良好的衛生習慣。

1、幼兒人手一條手帕。

2、幼兒用書、教學掛圖。

1、通過猜謎引出活動。

(1)教師:我們一起來猜個謎語:小小花布四方方,整整齊齊兜帶里裝,講究衛生天天洗,干干凈凈帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)

(2)教師:手帕有什么用?你們在什么時候會用到它呢?

2、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

3、學習正確使用手帕的方法。

(2)教師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子,幼兒學習正確的使用手帕擦汗的方法。(手帕打開擦汗,擦完后將臟的一面折在里面放好。)

(3)教師:誰會用手帕擦鼻子呢?

(4)教師說出要求,全體幼兒練習使用手帕。

4、引導幼兒適時并正確地使用手帕。

活動重點是讓幼兒了解手帕的用途,并學習正確使用手帕,從而養成良好的個人衛生習慣。活動選材十分貼近幼兒生活,教學通過謎語導入,也很好地調動了幼兒參與活動的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實際動手操作,逐步掌握了手帕的使用方法。

小百科:手帕,指手絹;禮物的代稱。

小班健康小手帕教案(優秀21篇)篇二十一

在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環節,因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題,為幫助他們學會自己洗手,我根據小班孩子好模仿的特點,我設計了健康活動《小手真干凈》,使孩子了解、認識到洗手的重要性,學會洗手的方法,并培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

1、知道洗手的重要性。

2、通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性,養成講衛生的好習慣。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程:

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

二、學習洗手、擦手的方法1、根據孩子平時洗手經驗,先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉一轉, 小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:

(1) 每個盆兩個小朋友

(2) 甩手要將水甩在盆里

(3) 用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

通過這次活動,我感到個別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經過耐心的引導和自身的努力,完全可以形成良好的衛生習慣。

另外,本節活動,理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手,忽視這方面的引導。但其實小班的孩子,部分對家長過于依賴,沒養成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。

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黨員思想匯報是黨員在黨內活動中的一項重要內容,也是一種向黨組織和同志交流的方式。以下是一些黨員思想匯報的典型案例,對于提高寫作水平和內容質量有一定的借鑒作用。
編寫小班教案是一項艱巨的任務,需要教師具備扎實的教學理論知識和豐富的實踐經驗。趕快跟著小編一起瀏覽下面的小班教案范文,探索教學設計的精彩之處吧。活動目標:1、在
10.學校是一個嚴肅而快樂的地方,它既教導了學生們知識,又培養了他們的品格和道德觀念。在以下范文中,我們可以看到許多學生們對自己在學校中的表現進行了深入的總結和
思想匯報是每個人成長過程中必不可少的一環,通過思考和總結,我們能夠更好地認清自己的優勢和劣勢,進而提升自己的能力。小編整理了一些思想匯報的范文,希望能夠給大家提
入黨是一個光榮而莊嚴的儀式,意味著一個青年正式成為中國共產黨的一員。以下是一些入黨志愿書的寫作范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和指導。人的一生最難忘的是
通過寫優秀作文,我們能夠更好地展示自己的思維能力和表達能力。以下是一些經典優秀作文的摘錄,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。青城山位于都江堰市西南,是我國道教的
10.心得體會是通過總結和概括,讓我們對所學內容有更深入的理解和把握。最后是一些關于人生的心得體會范文,希望能給大家一些啟示和思考。近年來,隨著互聯網的快速發展
優秀作文具有獨到的見解和深入的思考,能夠吸引讀者的注意力并引發共鳴。讓我們一起來看看以下這些優秀作文的范文,它們或許能夠給大家帶來新的感悟和體驗。有一天,我在路
通過寫作,我們可以鍛煉語言表達的能力,提高自己的思維素質。永遠的朋友:朋友是一輩子的財富,他們就像陽光一樣,永遠溫暖著我。我愛我的爸爸媽媽,爸爸媽媽也愛我,爸爸
合同協議可以規范雙方的行為,預防糾紛的發生,提高交易的可預測性和安全性。合同協議范文的目的是幫助您更好地理解合同的寫作思路和條款安排。乙方:_________。
在生活中,誠信是一種寶貴的財富,它可以幫助我們樹立良好的形象。看看下面這些關于互聯網誠信的問題,讓我們思考如何正確處理。本文目錄。國稅稽查人關于誠信的演講稿——
計劃書是制定工作計劃、學習計劃等的一種書面材料,它能幫助我們有條不紊地進行規劃。以下是小編為大家精選的計劃書范文,希望能給大家提供一些啟發和幫助。1、國內2年高
調查報告需要包括調查目的、方法、數據收集過程和結果等內容。以下是一份關于健康生活方式的調查報告,其中包括了對飲食習慣、運動方式以及心理健康等方面的調查和指導。
幼兒園工作總結是對過去一段時間里的工作進行回顧和總結,以期在今后的工作中能夠更好地改進和提高。我們為大家準備了一些優秀的幼兒園工作總結樣本,供大家參考和借鑒。
寫月工作總結可以幫助我們更好地總結自己的工作經驗,為將來的工作打下堅實的基礎。接下來,我們一起來看看一些優秀的月工作總結范文,他們或許能夠給我們提供一些新的思路
四年級教案應該包括教學目標、教學重點、教學方法和評價等內容,以確保教學的全面性和有效性。以下是經過認真研究的四年級教案范文,供大家借鑒思路。1、知識與技能復習文
教學工作計劃有助于提前準備教學材料和課件,保證教學質量。小編整理了一些針對不同年級和學科的教學工作計劃,供大家參考。活動名稱:活動目標。1、在熟悉歌曲旋律的基礎
教學計劃可以幫助學生養成良好的學習習慣和自主學習能力,提高學習效果。小編為大家推薦了一些教學計劃的優秀范文,希望對大家的教學工作有所啟示。一、設計理念:以活動的
教學工作計劃的制定和執行需要教師與學校、家長等多方面的合作和支持,共同努力促進學生的全面發展。這些教學工作計劃范文在教學目標、教學內容、教學方法等方面都有詳細的
月工作總結是對過去一個月工作表現的回顧和概括,它能幫助我們發現問題并改進工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
購房需要考慮到未來的發展和變化,我們不能局限于眼前的需求。下面是一些購房注意事項,希望對大家在購房過程中有所幫助。乙方(債權人、轉讓方):___________
在此致謝之際,我想對所有給予我幫助和支持的人表示衷心的感謝。下面是一些寫給親人、朋友和同事的致謝信,供大家參考和借鑒。值此論文完成之際,首先要向我的導師,蘭州大
競聘是一個反思自己優點和不足的機會,讓我們能更好地認識自己。即將參加競聘,但不知道如何下手?以下是一些競聘范文,希望能幫助到你。各位領導、同事們:大家好!自參加
實踐報告具有一定的規范和格式要求,我們需要根據要求進行適當的調整和排版。以下實踐報告是從各個行業和領域選取的典型案例,旨在為大家提供寫作思路和參考。
演講稿范文是在特定場合或活動中,用口頭語言向聽眾傳達信息或觀點的一種書面材料。提供一些優秀的演講范文,希望能夠給大家提供一些寫作方面的指導和參考。老師們,同學們
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