小班教案是教師進行教學安排和教學內容組織的重要依據，有助于教學的有效實施。以下是一些經驗豐富的教師分享的小班教案范文，希望能夠給您帶來一些靈感。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇一

知識與技能：

1.認識溶液濃度的一種表示方法——溶質的質量分數2.能進行有關溶質質量分數的簡單計算過程與方法：

通過溶質質量分數的簡單計算，使學生掌握基本的解題方法，提高解題能力，并為后面配置一定溶質質量分數的溶液奠定理論基礎。

情感、態度與價值觀：

進一步了解溶液與生產、生活中的廣泛應用，了解化學學習的最終目標是為了社會服務。

重點：溶質的質量分數的概念及簡單計算。

難點：溶質的質量分數的有關計算。

【創設情境】在相同體積的兩杯水中分別加入一勺白糖和兩勺白糖，完全溶解后所得溶液有什么不同？（引導學生思考，激發學生學習興趣）。

【引入】ppt展示【實驗9-7】在室溫下，向三個燒杯中各加入20ml水，然后分別加入0.1g、0.5g、2g固體硫酸銅，用玻璃棒攪拌，使硫酸銅全部溶解。

【交流活動結果】1、填表p422、三種溶液顏色由淺到深，濃度由小到大。顏色越深，濃度越大。

3、三種溶液所含溶劑質量相同，溶質質量不同，所以組成各不相同。

【總結】【過渡】對有色溶液來說，可根據顏色的深淺來判斷溶液的濃稀。但是，這種方法比較粗略（定性研究），不能準確地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶質。實際應用中，我們常需要準確地知道溶液的濃稀程度，即溶液的濃度（定量研究）。

【介紹】表示溶液濃度的方法很多，初中主要學習溶質的質量分數。

【學生活動】閱讀教材p43內容，深入理解溶質的質量分數，列出溶質質量分數的計算公式。

【課件展示】。

課題3溶質的質量分數一、溶質的質量分數1.概念：溶質質量與溶液質量之比2.公式：

溶質的質量溶液的質量溶質質量分數=×100%。

【練習】在上述活動探究中，三種溶液中溶質的質量分數各是多少?把計算結果填在上表的空欄中。

【過渡】。

根據以上所學，同學們練習配制兩杯簡單的溶液，并用溶質的質量分數進行比較。

【活動與探究。

】p43實驗【9-8】，并填表【討論與交流】交流實驗結果，了解配制溶液的簡單過程。

【延伸討論】。

p43討論：某溫度下飽和溶液的質量分數【思考】學生計算，并分析36%錯誤在哪，學生發言。

【教師小結】。

溶質的質量分數能準確地表示某溶液的組成，也能比較不同溶液濃度的'大小，對生產、生活有很大的作用。

二、溶液中溶質質量分數的計算【課件展示】例題1、在農業生產上，常需要用質量分數為16％的氯化鈉溶液來選種。現要配制150kg的這種溶液，需要氯化鈉和水的質量各是多少?【學生活動】學生進行計算，并請一位同學板演。注意書寫規范！【課件展示】例題2化學實驗室現有質量分數為98%的濃硫酸，但在實驗中常需要用較稀的硫酸。要把50g上述濃硫酸稀釋為質量分數為20%的硫酸，需要水的質量是多少？【思考分析】理解稀釋原理：稀釋前后溶質質量不變.（培養學生的分析能力）【學生活動】學生進行計算【展示】展示計算過程，板演。

【小結】。

課題3溶液的濃度一、溶液的質量分數1.概念：溶質質量與溶液質量之比溶質的質量溶液的質量2.公式：

溶質質量分數=×100%(變式：

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇二

1、青春如夢，許多精彩的片段只有自己最懂；青春似風，放飛夢想激情澎湃地前行；青春的夢想值得尊重，青春的激情令人動容，青春的拼搏收獲成功。五四青年節快樂！

2、五四最美青年標準：一分天真，二分成熟，三分體貼，四分知性，五分聰慧，六分俏皮，七分自信，八分乖巧，九分美麗，十分迷人！恭喜你達標了！五四青年節快樂！

3、五四青年節到，祝福你有活有力，有勞有動，身體健壯；祝福你有歡有笑，有順有福，心情愉悅；祝福你有喜有樂，有財有富，薪水猛漲；祝五四青年節快樂。

4、青春無悔，包括最初的愛戀；青春無悔，像那張不憂愁的臉；青春無悔，快睜開不倉惶的雙眼；青春無悔，記住那相許終生的誓言。祝大家青年節快樂，年輕無極限！

5、青年是早晨的太陽，展現足夠光芒在天地間飛揚，在為事業的正午到來積蓄力量，請珍惜大好時光，相信你一定能夠實現夢想。祝青年節快樂。

6、五四青年節日到，青年朋友要記牢：若想口袋錢不少，功成名就要趁早；若想對象優秀好，男女朋友要廣交；若想福氣身邊繞，有空與我常聊聊。青年節，祝朋友天天開心不變老！

7、五一小假后的第一天就是“五四”青年節。xx在這里祝福大家：永遠做快樂的自己，你簡單，世界就是童話；做勇敢的自己，持續朝著陽光走，影子就會躲在后面；做懂愛的自己，愛每一個平淡又溫情的日子；做進取的自己，始終走在追逐夢想的路上。青春不朽，與年齡無關。祝小伙伴們節日快樂！

8、人生的每一次付出就像在容谷當中的喊聲，你沒有必要期望要誰聽到，但那綿綿長悠遠的回音，就是生活對你最好的回報，新的一周愉快！青年節快樂！

9、五四青年節到，送你好運一百喜事連連；幸福一百幸福甜蜜；安康一百平安健康；歡樂一百年輕美貌；祝福一百，快樂百分百。

10、五月的花海，流淌著醉人的芬芳；五月的空氣，彌漫著不屈的斗志；五月的日子，充盈著積極的氣息；五月的祝福，送上了真摯的情意，祝你青年節快樂。

11、“五四”青年節：“無事”箴言奉上請謹記：用一顆溫柔的心，編兩個心形的籃，拿三生修來的緣，做四季時令的飯。生活就會五顏六色美滋滋，日子就會葷八素樂呵呵，愛情就會十拿九穩甜蜜蜜，人生就會圓圓滿滿大豐收！“五四”，讓你永遠“無事”，平安永伴！

12、五四青年節到了，恭喜你喜獲“五四”獎章，榮中快樂幸福青年頭彩，愿你魅力繼續充值，活力四射，快樂不斷。祝好運再連幸福更甜。

13、想你溫柔而多情，愛你翩翩的風度，贈你細密的思維，給你強勁的動力，送你乘風的順利，讓你刻苦而努力。我最好的朋友，青年節快樂！

15、青春是盛開的花朵，是碧草的顏色，它生機勃勃；青春是無私的奉獻，是年輕的生命，它激情似火；青春是我們精神飽滿唱起的奮斗之歌！五四青年節，請點亮你青春的火炬，綻放你青春的花朵！

16、歲月流逝在指尖，帶得走時間，帶不走華年；喜怒哀樂藏心間，看得到的是祝福，看不到的是情意。愿你青春永駐。五四青年節快樂！

17、青年節，一個特別的日子，多少人走向成功從這里開始，朋友，請和我一起，拿出果敢和勇氣，開辟屬于自己的天地。

18、五四青年節關懷到，遇事煩惱心放松，青春活力要繼續，拼搏奮斗不停歇，平安相伴幸福年，祝愿青年節永遠保持年輕心態，快樂常在。

19、用你的激情點綴氣氛，用你的熱情襯托氛圍，用你的純情詮釋青春，用你的溫情燃燒青春，五四青年節到，用我真摯的感情為你送上真情祝福，愿五四青年節快樂。

20、青年節日快來到，送你祝福趕個早，一祝健康身體好，二祝工資獎金高，三祝從沒煩惱擾，四祝青春永不老，五祝平安吉祥罩，六祝一生樂逍遙。祝青年節快樂！

21、5、4青年節快樂指南：有一顆博大心，做兩件高興事，吃三餐對味飯，睡四季美容覺，日子五顏六色，生活七葷八素，幸福十拿九穩。祝五四青年節快樂！

22、年輕就有希望，青春總有夢想，趁著現在努力，鑄就卓越輝煌；年輕是筆財富，青春是個寶庫，請你看看短信，收下最深祝福，祝你青年節心情艷陽天，運氣鋪滿地！

23、沒什么比青春更無敵，沒什么比夢想更美麗，沒什么比愛情更甜蜜，沒什么比你更神氣，也沒什么比我更想你。祝你五四青年節快樂，永遠神氣！

24、帶著青春上路，華麗每一步；帶著青春前進，欣賞好風景；帶著青春拼搏，美麗新生活；帶著青春歌唱，快樂陪身旁。國際青年節，愿你永葆青春，美夢成真！

25、愿我的短信給你送去永遠的快樂，帶去一生的幸福，發送給你一世的好運，帶給你永久的祝福，祝五四青年節快樂。

26、別把妄想錯認成夢想，記得找準前進的方向，別把自信誤作成囂張，記得認清自己的模樣，別把責任錯覺成負擔，祖國需要我們的力量，我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，國際青年日，讓我們一起高歌一路遠航。

27、墨守陳規容易，一路創新不易；維持現狀不難，全力前進很難；我們會跌倒，會哭泣，可一樣會爭取，會繼續努力，因為我們正年輕！青年節快樂，加油！

28、五月四日天氣新，神州大地青年行。朝氣意氣與才氣，夢想理想與幻想。青年節，贊青春，五彩云，四海風，祝君青春永在，擁抱未來，成功馬上來！祝青年節快樂！

29、今天是“五四”，咱們來立志；年青是福氣，跌倒就爬起；拼搏要牢記，成功靠努力；將來可如意？關鍵靠自己。祝青年節快樂！

30、青年節，祝你微笑露一點，煩惱少一點，活力多一點，憂愁少一點，朝氣滿一點，脾氣小一點，事情多做點，偷懶少一點，生活快樂多一點！

31、揚起青春的帆，在人生的海洋里馳騁，點亮青春的夢，在事業的上攀登，釋放青春的情，在理想的浪潮中打拼，五四青年節，愿你青春無敵，收獲精彩人生！

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最新小班青年節教案（熱門19篇）篇三

課時：1課時。

了解五四運動的史實，認識五四運動對中國社會變革的影響。

1、知識與能力：

五四運動的背景、原因、過程、結果、意義及如何理解五四精神。

2、過程與方法：

(1)通過五四運動歷史背景的分析，培養學生認識“偶然性和必然性”的辯證統一。

(2)通過五四愛國運動和以往革命運動的比較，認識其偉大歷史意義，培養學生的分析和比較能力。

(3)培養學生閱讀材料，分析材料，結合已學知識共同分析、概括問題。

3、情感態度與價值觀。

(1)讓學生體會到青年是國家的希望，學生是時代的主人翁，愛國是學生的優良傳統，應以天下為己任的社會責任感。

(2)認識人民群眾是歷史的真正創造者。在五四運動后期，工人階級發揮了主力軍作用。全國人民團結斗爭是勝利的保證。

(3)通過對五四運動的學習，認識到仁人志士為救國進行的不屈的探索與抗爭才是中國不致滅亡的根本原因。

重點：五四運動的史實，包括發生的背景、運動的過程、結果和影響。

難點：理解五四精神?

1、創設歷史情景：利用電影資料使學生體會五四運動爆發的直接原因。

2、溫故而知新：通過圖片展示，讓學生溫習五四運動的史實，從而得出自己的結論。

3、課堂討論：通過對五四精神的討論，讓學生更深刻的體會五四運動的偉大歷史意義。

(導入)。

師：在坐的各位包括我都是年青人，年青人充滿的熱情，充滿著理想，沒有什么不可以的，而且我們年青人還有自己的節日，什么節?(五四青年節)那這個節日是為了紀念哪一個歷史事件呢?(五四運動)那我們這節課就來學習五四愛國運動，大家翻開課本64頁，看第16課，(板書，五四愛國運動)。

(講授新課)。

本節課我們將分四個環節來進行：尋源五四、走進五四、感悟五四、弘揚五四，讓我們先進入第一個環節“尋源五四”。

(出示幻燈片，尋源五四)。

一、尋源五四。

(創設情景：打出幻燈片)。

1917年，第一次世界大戰結束;1919年，戰勝國在法國凡爾賽宮召開和會。

師：“公理戰勝強權”是中國人對巴黎和會的期許，也是鴉片戰爭以來幾代中國人的夢想。讓我們大家帶著期望和夢想，走進巴黎和會。

(結合影片回答下列問題)。

1、中日辯論的焦點問題是什么?這一問題是怎樣形成的?

生1：中日辯論的焦點問題是山東問題。

生2：這一問題由來于1898年，德國強租膠州灣，把山東作為自己的勢力范圍，1914年日本對德宣戰，并加緊了侵華步伐。1915年，向袁世凱政府提出了“二十一條”。這個條約不僅要求把德國在山東的一切特權轉交給日本，還提出了其他的無理要求。

師：回答的很好，在這里我想用四幅圖來證實大家的回答。(出示信號山飛鷹國徽圖片)。

師：一戰期間中國主要面臨哪個帝國主義國家的威脅?

生：日本，日本加快了侵略中國的步伐。妄圖使中國淪為日本的殖民地。

師：幻燈出示蝎子政策，二十一條，五月九日永世勿忘。

2、“巴黎和會”如何解決這一問題?你如何評價“巴黎和會”?

師：列強將德國在山東的一切權益轉讓給日本，巴黎和會是一次列強操縱的分臟會議。

3、日本代表說中國沒有出“一兵一卒”是不是事實呢?

師：指導學生閱讀課本p67，第一次世界大戰與中國。

4、從中國外交的失敗，你得出什么認識。

生1：弱國無外交。

生2：從列強方面說，則可以看出當時帝國主義實行強權政治。

師：大家講得很好。外交是內政的延伸，是綜合國力的比拼。舊中國的外交是屈辱的外交，今天，我們的國際地位日益提高，與舊中國外交形成了天壤之別。

這是xx年前的中國，大家想想今天的中國國際地位如何?舉例說明。

生1：中國今天的國際地位日益提高。比如2001年，中國加入wto。

生2：還有上海合作組織，apec會議，還有2003年奧運會，這些都展示了中國今天的國際地位。

師：新舊中國外交上天壤之別表明了綜合國力在外交上的重要性，也再一次證明了堅持黨和政府的領導、堅持有中國特色社會主義道路的正確性和必要性。

作為新世紀的年輕人，我們看到這些感到無比的自豪，85年前的年輕人同樣為政府的屈辱而感到憤怒。當中國外交失敗的消息傳到國內，一場風暴即將到來。(出示幻燈片：走進五四)。

二、走進五四。

師：五四運動是大家比較熟悉的內容，運動分為幾個階段?

生：兩個。

師：大家看大屏幕上的這一組圖片，它簡單表述了五四運動的過程，但順序已打亂，請大家。

仔細觀察，指出他們的先后順序，并且運動的兩個階段分別包括那些圖片?(展示課件)。

(學生討論)。

生1：圖片的順序應該是4，2，1，3。

師：回答的都非常準確，下面大家用簡短的話根據圖片描述一下第一階段，注意包括你所理解的重點內容。(大家討論，請學生到前臺講解)。

生1：5月4日，北京學生運動，在天安門城樓前舉行游行，游行的學生還火燒了趙家樓，第二天學生張貼罷課通知，北京學生進行總罷課，北洋政府對學生進行鎮壓，逮捕游行的學生。

生2：游行的學生高喊口號，“外爭主權、內懲國賊”、“取消二十一條”、“拒絕在和約上簽字”、“勿做五分鐘愛國心”等。

生：懲罰三個賣國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿。掙國權是掙山東的主權。這些口號中，“拒絕在和約上簽字”體現了運動爆發的直接原因。(展示第二階段)。

師：這是第二階段，請同學來簡單描述一下。

生：北京的學生運動很快轉移到了上海，上海舉行國民大會聲援學生運動，上海各界舉行“三罷”斗爭將運動推向高潮。

師：“三罷”斗爭是什么。說明運動具有什么特點。

生：學生罷課，工人罷工，商人罷市，說明運動涉及的階層比較多，群眾基礎比較廣泛。

師：上海的“三罷斗爭”后，運動迅速傳向全國。有切膚之痛的山東也加入到五四風暴當中。

生：北洋政府釋放被捕學生，6月10日罷免三個賣國賊，6月28日中國代表團拒絕在和約上簽字。

師：面對強國的淫威，中國為什么能夠拒簽。

生：中國面臨全國人民的壓力，除此以外還有中國代表團的不懈努力。

師：近代中國的外交是屈辱的外交。而巴黎和會，拒簽對德和約是中國近代外交史上的一個重要的轉折點。因為1919年6月28日是中國人第一次向西方列強說“不”。

師：大家再回顧一下五四運動的口號，有哪些得以實現。

師：下面讓我們再來簡單回顧一下五四運動的過程及結果。(展示課件)。

師：通過圖示可以看出運動的兩個階段出現了不同，有哪些?

生：運動中心由北京轉移到上海;運動主力由學生變為工人。

師：所以五四運動初步勝利，這是第三個不同，為什么結果不同?

生：因為第二階段工人階級作為獨立的政治力量登上歷史舞臺?

三、感悟五四。

師：毛澤東同志指出：(出示材料)?

五四運動的杰出的歷史意義，在于它帶著為辛亥革命不曾有的.新姿態，這就是徹底地不舀協地反帝國主義和徹底地不舀協地反封建主義。

——《毛澤東選集》。

師：五四運動的“新”姿態有哪些?與辛亥革命相比還有哪些不同。

生：徹底的反帝反封建的，廣泛的群眾基礎，無產階級登上歷史舞臺，具有初步馬克思主義的知識分子作為領導階級。

師：為了紀念青年人覺醒的日子，我國將5月4日定為“五四”青年節。除了紀念五四運動的偉大歷史意義，還在于紀念它留給我們的不朽精神，即五四精神。那么什么是五四精神?請大家通過前面的體驗結合教材概括一下。

師：五四精神具體體現為什么呢?

師：1、偉大的愛國主義精神。

2、民主與科學的精神。

3、追求真理，勇于解放的精神。

最后用xx的一段紀念詞總結一下五四運動。

八十年前的五四運動，是以一批先進青年知識分子為先鋒，廣大人民群眾參加的徹底的反帝反封建的偉大的愛國革命運動，也是一場偉大的思想解放運動。這場運動，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點。……五四運動樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑。它孕含了愛國、進步、民主、科學的偉大精神，其核心是偉大的愛國主義。五四運動所體現的愛國主義精神，是中華民族百折不撓、百強不息的民族精神的生動寫照。

四、弘揚五四。

提問：我們應如何弘揚五四精神呢?

(學生自由發言)。

師：新時期的五四精神應該是“解放思想、勤于學習、開拓創新、勇于奉獻”。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇四

1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態的人物形象。

2、體驗合作組畫的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。

2、記號筆人手一支，粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1k的牛皮紙豎接。

1.教師和幼兒一起游戲，導入活動：

游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

2、談話討論：說說這些動態，人物的頭和身體是什么樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態形象。（教師可適當給予幫助）。

4、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。

a、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）。

b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。

c、將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。

d、用記號筆給人物畫上五官。

e、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。

6、評價作業，展示幼兒作品。

a、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。

b、聽音樂，模仿運動人物的動態。

《幼兒園教育指導綱要》在藝術領域提出了"感受與創造并重"的教育觀，強調讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時，培養其對美的感受能力和藝術創造能力。可見，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇五

1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發生的一系列情節，能用較完整的語言表述自己的想法。

2．體驗同伴間互諒互幫的情感。

《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜。

用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節的理解。

理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的。

——今天我帶來了一樣好東西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？

——原來是個大蘿卜。

——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了？

——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？

——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？

——有家真好。

——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。

——可等它回來的時候，它發現自己的家不見了？

——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？

——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？

——小豬該怎么辦呢？

——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）。

——小豬對小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。

——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？

——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？

——我們一起來打掃吧。

——大家在干什么呀？（ppt造新房）。

——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！

——你們喜歡小豬嗎？

——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇六

xxx年前爆發的五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期，一代代優秀青年為民族復興作出了卓越的貢獻。中央人民政府政務院正式宣布以五月四日為中國青年節，從此青年有了自己的節日。五月的'春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節里，我們迎來了“五四”運動xxx周年。為紀念五四運動xxx周年，我班舉行了本次主題班會。

1、通過本次活動使同學們更加深入的了解五四精神;。

2、培養同學們積極向上，刻苦學習的精神;。

3、了解改革開發以來社會主義發生的變化;。

主題討論;。

河源職業技術學院工商管理學院09物業2班全體團員。

河源職業技術學院工商管理學院09物業管理2班團支部，上級團委是共青團河源職業技術學院委員會，共有團員青年42人。

教學樓。

42人。

團支書：召開班干部會，對本次的班會進行動員、工作安排;。

組織委員：準備本次活動的主要文件;。

宣傳委員：班會場地布置;。

1.輔導員鄺老師發言，對于本次活動大體的介紹，同時動員同學們積極發言;。

2.團支書主持本次活動;。

3.鼓勵同學們積極發言;。

飲用水：42*1=42(元)。

其它：10元。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇七

“青春心向黨·建功新時代”

20xx年4月20日至5月17日。

(一)服務青年就業創業周(4月20日至26日)。

1.創業就業導師隊伍走基層活動。

2.“千校萬崗·就業有位來”20xx屆畢業生線上招聘會。

3.青年員工職業發展規劃課程講座。

圍繞青年就業創業、職業發展、社會融入等主要需求，切實助力青年發展，引導和助力青年成長，采用線上線下結合的方式開展創業就業指導幫扶;組織開展20xx屆畢業生線上招聘會，并以“千校萬崗”線上就業服務季為依托，為畢業生提供線上就業咨詢、搭建線上求職渠道、提振積極就業信心;由永寧工業園區團工委牽頭負責，團縣委協調邀請高校專業講師，組織為工業園區所轄企業團支部職工團員提供職業發展規劃指導。

(二)主題團日活動周(4月27日至5月3日)。

1.舉辦全縣慶祝五四青年節暨表彰大會。

2.開展“開學第一堂團課——復學后的青少年心理疏導與調適”

各級團組織通過主題團日、分享會等多種形式，組織團員青年學習和_關于青少年和共青團工作的重要論述精神，舉辦全縣慶祝五四青年節暨表彰大會，對20xx年度“全縣優秀共青團員”“全縣優秀共青團干部”“全縣五四紅旗團委(團支部)”和在疫情防控、脫貧攻堅、文明城市創建等工作中涌現的“優秀志愿者”等集體代表和個人進行表彰;開展“開學第一堂團課——復學后的青少年心理疏導與調適”。增強廣大團員青年對共青團組織的認同感和歸屬感，引導和激勵廣大青年自覺投身全面深化改革開放的偉大事業。

(三)“奮斗的青春”青年典型宣傳周(5月4日至10日)。

1.開展“決勝小康·奮斗有我”主題宣傳教育活動暨全縣青年脫貧攻堅故事匯。

由團縣委聯合縣扶貧開發服務中心，組織全縣“向上向善好青年”“五四青年獎章”“兩紅兩優”“青春扶貧榜樣”中的脫貧攻堅青年典型，在新時代文明實踐中心(站、所)，面向農村基層青年開展“決勝小康·奮斗有我”主題宣傳教育活動暨全縣青年脫貧攻堅故事匯活動。圍繞疫情防控、脫貧攻堅和日常工作中涌現出的青年典型，通過宣講、座談、互動交流等形式，在本轄區、本行業領域集中開展青年典型事跡分享宣傳活動，廣泛傳播當代青年的奮發向上、拼搏上進的`正能量。

(四)公益服務項目推介周(5月11日至17日)。

1.開展青年助力脫貧攻堅志愿服務活動。

2.開展對社區一線工作人員愛心慰問活動。

招募一批熱心公益事業、愿意自覺踐行志愿服務精神的團員青年志愿者，幫助閩寧鎮孤寡老人、建檔立卡貧困戶提供日常生活服務(打掃衛生、理發等)，廣泛動員全縣廣大青年積極投身決戰決勝脫貧攻堅;對在防疫一線工作的社區工作人員進行愛心慰問活動，大力宣傳報道在社區疫情防控工作中表現突出的社區工作者的感人事跡，營造全社會關心、支持、參與社區(村)疫情防控的正確輿論導向和良好社會氛圍。

(一)加強統籌協調，擴大工作覆蓋。

全縣各級團組織要加強工作統籌，通過“線上+線下”相結合的方式，廣泛動員發動，結合工作實際開展一些貼近青年、貼近生活、富有特色的活動，推動基層整體活躍。各級團組織要于每個活動周當周的周五12:00前，將該周開展的相關活動情況總結信息報送至團縣委，共同做好全縣宣傳發動、氛圍營造工作。

(二)聚焦主責主業，做好結合文章。

全縣各級團組織要堅持聚焦主責主業，把學習貫徹落實作為活動開展的首要內容，切實把思想政治引領貫穿于各項活動之中，做好結合的文章，切實做到上下聯動、同頻共振。

(三)做好安全防護，強化工作保障。

全縣各級團組織要及時主動向同級黨組織匯報請示，按照本單位黨組織關于疫情防控方面的統一要求，采取靈活多樣的工作方式，設計開展符合實際的工作載體，確保五四期間各項工作在黨組織的統一領導下安全、有序、高效推進。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇八

1、復習長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形以及東、西、南北四個方位，進一步理解、鞏固本學期所學的知識，加深知識間的聯系。

2、體驗整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力。

3、通過自主探索、合作交流，感受學習數學的快樂，增加學習數學的自信心和成功感。

1、復習圖形的特征。

猜一猜：用幾句話描述一下你的好朋友的特征，讓同學們猜一猜。

2、說一說生活中在哪些物體的表面上有這幾種圖形？

（讓學生分小組離開位置進行活動，再選代表匯報）。

3、找一找我們教室里有沒有你的好朋友？

4、小組學習、引導探索。

四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個圖形。講一講自己的發現、疑惑，再進行全班交流。

5、分類：你們能根據他們的特點，為他們分一分小組嗎（出示各種形狀的物體）。

（小組交流討論，找出多種多樣的分類方法）。

指明回答分類方法及理由（電腦演示配合）。

6、發明設計。

（1）請小小設計師們利用長方形、正方形、三角形和圓的組合，設計出一幅美麗的作品。

（電腦演示：情景激發）。

（2）評選比賽（四人小組互評，選出小組優秀作品進行展示）。

7、說一說學校的東、西、南、北四個方位各有什么，畫一畫（課下完成）。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇九

展示新時代青年風采，引領當代青年繼續傳承弘揚五四精神，以青春的名義積極行動起來，與黨同心、與青春同行。

青春無問西東，奮斗自成芳華。以五四青年節為契機，發揚藝術之光，提倡獨具匠心，讓青春煥發絢麗光彩。

共青團阿拉坦額莫勒鎮委員會。

阿拉坦額莫勒鎮全體居民。

20xx年3月16日至20xx年5月4日。

(一)我的初心故事。以“永遠跟黨走青春促跨越”為題，征集各級黨員在疫情防控期間重點領域發揮重要作用并作出較大貢獻的事跡，或者在平凡的工作崗位上勤奮敬業、樂于奉獻、恪盡職守、廉潔自律，取得一流業績的好典型、好榜樣。

(二)我的紅色日記。用發展的眼光去看中國的進步，用年輕而又真實的文筆勾繪出祖國美麗的畫卷。以“詠__書黨愛”為主題，征集社會各領域青年歌頌黨、歌頌祖國的詩歌、散文等文學作品。

(三)我的攝影作品。以“傳承五四薪火展現青春風采”為主題，發現青春之美，發現生命之美，發現我們身邊的美，向社會各界征集青年攝影作品，可以反映工作現狀，反映對生活的真實訴說，反映對自然風光的無限眷念等內容。

(四)我的影片觀后感。以“我的青春正青春”為主題，分享社會各界青年觀看《我的1919》《厲害了我的國》《阿甘正傳》《致青春》等影視劇作品的`感悟體會，將個人奮斗和國家發展相互交織，共同抒寫愛黨、愛國、愛青春的禮贊。

(五)我的青春微感言。青春是整個人生旅途中最絢麗、最奇妙、最燦爛的一站，以“我的青春我做主”為主題，向社會各界青年征集青春微感言，可以是對青春的總結，疫情防控期間的感想體會，對生活的感悟等內容，聆聽青年人的心聲。

(六)我想對青年說。以“青春永不停息”為主題，向社會各界征集個人青春感悟，以我對當下青年訴說的方式，表達來自上一代“青年”的青春寄語，為當下青年人答疑解惑。

(一)作品征集。

(二)評選階段。

(三)展覽階段。

4月27日—5月4日，對征集和評選出的優秀作品在阿拉坦額莫勒鎮xx平臺統一展覽，為評選出的優秀作品及其獲獎人員頒發榮譽證書。

本次參賽作品設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎1名、創意獎1名，并對獲獎人員頒發榮譽證書予以獎勵。

(一)內容：必須以宣揚五四精神為主題，思想健康向上，創意新穎獨特;。

(二)形式：所有作品均以電子版形式發送至阿拉坦額莫勒鎮xx;聯系人：穎穎;聯系方式：xxxx__。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇十

1 引導幼兒仔細觀察圖片，理解“勇敢”的含義。

2 引導幼兒體會故事中的幽默。

3 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4 欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。

1、出示膽小先生的圖片，提問：你覺得這是怎樣的一個先生？（幼兒講講）

教師小結：這是一個膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）

2、你想想，他為什么會叫膽小先生呢？（請幼兒講講）

3、再來看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片

提問：

（1）這是誰？他和以前一樣嗎？哪里變了？

（2）現在我們稱他為什么先生了？

4 那他怎么會改變的呢？（請幼兒講講）

5 我們一起來看書吧，書里會找到答案的。

提醒幼兒注意看圖片，不要看字。

提問：

（1）你在書里都看到些什么？

（2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請幼兒講講）

第一段，

重點提問：

1、膽小叔叔住在一個怎樣的房子里？

2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？

（豐富詞：大吃一驚）

第二段，

重點提問：

1、從此膽小叔叔的家里發生了變化，他們家到底發生了什么變化呢？

2、老鼠們在膽小叔叔家做了哪些事情？

3、老鼠們又提出了什么過分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？

第三段，

重點提問：

1，膽小叔叔為什么會一下子膽子大起來呢？

2、他明白了一個什么道理？

3、你做過哪些“勇敢”的事情？

四、集體閱讀，邊看邊讀。

1、這是一個幽默故事，什么叫幽默？

2、你覺得這個故事中，哪些地方很有趣？

3、你看了故事，懂得了一個什么道理？

本周進行了活動“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導幼兒體會故事中的幽默。在教學中，我注意對幼兒進行語言的培養，比如：請幼兒比較前后二位膽小先生，說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學習詞語，并用造句的方式來檢驗幼兒是否理解詞語了。在活動的開始，我注意發散幼兒的思維，猜猜他為什么會膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方讀的好笑，并自言自語說“真好笑”，讓孩子們去體會故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動。只是到了最后，我有些忘形了，看見孩子們還有問題提，就控制不好時間了，有些長。總的來說，孩子們的表現是不錯的。

小百科：膽小指人的（心理狀態）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對現實）不能自拔。做事畏縮、顧及。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇十一

1、學習動詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習短句“xx來運動，怎么怎么樣。”

2、在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。

3、感受運動帶來的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動前了解有關運動會的知識、教學掛圖、小動物卡片、2個小筐

一、情境導入，激發幼兒學習興趣。

今天，森林里可真熱鬧，原來是小動物們正在舉行小小運動會。

出示教學掛圖，啟發幼兒完成問題。

1、運動會上有哪些小動物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)

2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)

二、理解兒歌，學習短句：“xx來運動，怎么怎么樣。”蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來參加運動會，它們還把自己的本領編成了好聽的兒歌呢。

附兒歌：

蝴蝶來運動，飛呀飛呀飛

小馬來運動，跑呀跑呀跑

烏龜來運動，爬呀爬呀爬

龍蝦來運動，游呀游呀游

青蛙來運動，跳呀跳呀跳

1、師完整讀兒歌

2、師幼齊讀

3、接讀(師讀前半部分，幼讀后半部分)

4、邊讀邊做動作

三、嘗試仿編兒歌

1、師幼一起仿編

2、和旁邊小朋友一起仿編

3、請個別幼兒仿編

4、全體幼兒仿編

四、結束活動

師幼到戶外運動，鞏固短句“我們來運動，怎么怎么樣。”

小班的'孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作，但是語言表達能力還不是很好，所以這個語言活動《小小運動會》非常符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”活動始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇十二

1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。

2.愿意用語言表達自己的意見。

：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。

：能完整地朗誦兒歌。

經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。

物質準備：

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。

2.ppt活動過程：

一、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。

二、出示ppt，引導幼兒理解兒歌。

（一）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內容。

師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。

師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。

師：你聽到兒歌里說了什么？（根據幼兒的講述出示圖片）。

（二）教師出示ppt，引導幼兒理解兒歌內容。

1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？

教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。

2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？

師小結：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。

三、幼兒學習朗誦兒歌。

（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。

師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。

（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。

（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。

師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發生一些混亂，出現個別幼兒不按要求進行分類。

今后，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容里，設計更為豐富的環境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發展。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇十三

1、學習將物品按照abab的規律進行排序。

2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

3、發展目測力、判斷力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

課件、串珠每人一份

師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們去羊村去做客，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發吧。

2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。

5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機關按鈕全都點亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個三角形，一個正方形）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。

6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準備好，小朋友快來幫幫我吧？ 看，老師準備了一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（粉、黃），它是怎么排列的？這條項鏈是粉珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。

7、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈

師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇十四

1、懂得只要專心才能做好一件事，學會一種本領。

2、豐富詞語一心一意、三心二意、專心。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

電腦課件“小貓釣魚”

1、出示木偶，說：“貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，他也想學習釣魚的本領。

2、師講述故事，并提問：“貓弟弟釣到幾條魚，貓媽媽釣到幾條魚?誰多誰少?”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?”

3、看課件聽故事，要求幼兒仔細聽故事，聽清楚貓媽媽對貓弟弟講的話，及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的。

a)第一次貓弟弟為什么沒釣到魚呢?

b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚呢?

c)貓媽媽對貓弟弟說了些什么?(重點講清“一心一意”和“三心二意”)

d)最后貓弟弟是怎樣釣魚的?

4.小結：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學會一種本領。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇十五

培養幼兒參加活動的積極性，敢于勇于展示自己。

2．幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識，檢查前段 幼兒拍皮球的情況

材料準備：幼兒皮球 、 記號筆、教師自制獎品若干 活動設計

1.培養幼兒參加活動的積極性，敢于勇于展示自己。

2．幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識，檢查前段

師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）

1幼兒可分五組，每組有六名幼兒

2先進行預賽，在每組選出一名相對較好的，隨后進行決賽

3 選好六名幼兒進行決賽，兩兩相對，最后三名為獲勝者。

4教師頒發獎品，及鼓勵沒有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準備。

在比賽的過程中有什么值得我們學習的，有什么值得我們批評的，我們要學習那些平時練習認真的小朋友，批評不遵守規則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵那些勇于表現的幼兒，及遵守比賽規則，不講話的小朋友。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇十六

小班幼兒特別喜歡模仿小動物爬的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到有的孩子在地上爬來爬去，樂此不疲。他們有時故意兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做對嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產生了讓孩子學習“后退爬”念頭。整個活動貫穿于情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽媽的引導下，邊游戲邊學習后退爬行的本領。

1、 練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

2、 探索怕的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。

3、 體驗游戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質。

活動重點：手腳著地屈膝后退爬行。

活動難點：幼兒能聽信號進行游戲。

音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。

一、 熱身運動

1、 播放音樂，教師帶領幼兒做操。

2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。

老師：小烏龜們，我們怎么過草地？

3、 小結：小烏龜們可以爬過草地。

二、 探索爬行方法

1、 自由探索多種爬行方法。

2、 請幾個幼兒師范，引導幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。

3、 請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。

4、 播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習爬行。

三、 游戲：尋找城堡

1、 大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

2、 大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達城堡。

3、 幼兒比賽，教師做記錄

4、 小結頒獎。

四、 放松結束

1、 剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難？

2、 聽音樂，躺在墊子上放松，結束活動。

本次活動都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時候，我發現一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發現，去改正。

一堂成功的體育活動對于幼兒來說其實都是一次新的挑戰，教師在設計活動的時候要先想一想：這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動中，抓住每一個可以發光的亮點。關注每一個孩子，注重個別教育，讓每一個孩子都能更好的參與活動，掌握活動的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵，真正讓幼兒成為活動的主人，幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇十七

1、體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

2、初步了解物體沉浮的簡單原因，激發探索、發現的樂趣。

3、學習把沉、浮物體做簡單的分類。

雪花片、竹片、釘子、鐵勺子若干每組一份，盛水臉盆每組一只

一、引出課題

看看他們哪些東西是在水上面的，哪些是在水底的。”老師逐個把物體放到水里。

二、討論探索

1、幼兒觀察后發言：“雪花片是在水上的，釘子、勺子掉下去了在水底了……”

教師：“恩，觀察得很認真，我們到看到雪花片和竹子是浮在水上的，釘子和勺子沉到水下了。”（重點強調浮在水上的、沉到水下，可用手勢表示加強印象，要求幼兒重復說一遍）。

2、教師：“那老師問問小朋友，浮在水上的東西是用什么做成的？沉到水下的又是用什么做成的？”（可適當引導）

幼兒：“雪花片是塑料的，竹片是竹子等。釘子、勺子是鐵做的等。”

3、教師總結幼兒發言：“真聰明，我們看到用塑料、竹子做的東西浮在水上了，用鐵做的東西都沉到水下面去了，接下來就請小朋友自己動手也來試一試，看看是不是和老師做出來的一樣。”

三、幼兒操作

1、請幼兒分組進行操作驗證，可給幼兒一些更多的塑料小玩具制品來驗證結果。

2、操作完畢，與幼兒一起總結實驗結果：“我們小朋友自己動手做過實驗了，真能干！大家一起告訴老師，做了實驗后我們發現了什么？”，“用塑料做的玩具浮在水上了，用鐵做的勺子和釘子沉到水下了。”

3、教師：“現在請小朋友給我們做實驗用的東西找找家，請把會浮的東西放在塑料做的臉盆里，把會沉的東西放在鐵做的臉盆里”

4、放好后，教師檢查是不是都放對了，請小朋友一起分辨，鞏固知識。

四、延伸

教師：“那如果勺子和釘子也想浮到水上面來，小朋友能有什么辦法幫幫他們呢？”

幼兒：“讓他們坐在塑料做的船上、把釘子放在雪花片上等”（若幼兒回答出辦法則一起實驗驗證，若幼兒想不出，可讓他們再動手操作嘗試找辦法）

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇十八

1、初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂器演奏。

2、感受新年的歡樂氣氛。

一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

最新小班青年節教案（熱門19篇）篇十九

幼兒園小班的孩子活潑好動，他們對外界充滿了好奇，看見每一株小花小草均會非常激動。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季節，在鄉村到處可以見到狗尾巴草的蹤跡，對小孩們而言：狗尾巴草是他們熟識的陌路者，既感覺到熟識，又感覺到新鮮奇特。《幼兒綱要》說：教學內容的決定，要接近孩子的日常生活，為孩子有興致的東西與問題，又要有利于開拓孩子的經驗與視野。所以，選取“狗尾巴草”為教學內容既吻合現實水平，又有一定的挑戰性。

教學目標是教學活動的原點與歸宿，對教學起著引導作用。依照孩子的年紀特征與實際狀況，確定了感情、能力、蓺術等方面的目標：

1、能于小伙伴互相游戲，推動教師跟幼兒間的相處，體會游戲內的愉快。

2、能勇敢的決定自個兒喜愛的色彩開展染色、畫畫。

3、通過教學培育細微的觀測和察看力與動手能力，初步的協作能力。

依照目標，我們把教學的要點定為：能于小伙伴互相游戲，能勇敢的用色彩開展染色。整個教學均是以這一個要點為主的，首要是通過“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草淋浴、讓狗尾巴草跳舞”等幾個過程做好的。

教學預備是為做好具體教學目標服務的，與此同時孩子是通過與環境、教學材料的互相作用來得到進一步提高的，教學預備務必與目標、教學主體的綜合能力、興致、需要等相適宜。因此，我既開展了物質預備并又思考到孩子的知識經驗預備。

物質預備首要是：狗尾巴草、顏料、白紙片、擦桌布、魔術盒

知識經驗預備是：孩子已認知過狗尾巴草

（一）教法

1、動中我使用了引導提問法、啟發發現法、觀測和察看法、演示法等。相對于這一些方式的使用，我“變”過去教學的傳統形式——幼兒教師說教，“為”以孩子為主體，幼兒教師以引導、啟發的方法，很好的調動孩子學習的踴躍性，并以“玩”的方法貫穿教學的一直。讓孩子在游戲里、愉快中學到知識、習得經驗，真正顯現玩中學、學中樂。

2、教學過程內，我滲透了“多元智能”的思想，將各領域內的知識有機的“整合”在一塊兒。例如：在觀測和察看教學中滲透了語言表述的教學；在最終過程中體會music、跳舞的愉快等等。

3、教學的構造是遞進關系的：興致——游戲——染色。即創建場景啟發孩子參加教學的興致，運用“玩”的模式進而清楚狗尾巴草的特點，在畫畫教學、music跳舞的教學里，讓孩子感情表現語言表述，創造性思維進一步提高與提升。

（二）學法

教學里，我啟發孩子使用游戲動手操作法、觀測和察看法等來學到知識經驗。由于孩子是學習的主人，因此我創建了游戲的場景，讓孩子一心一意的踴躍投入到教學中去，而且在游戲中給孩子自由展示呈現的空間。

1、創建場景，啟發孩子參加教學的興致

魔術變變變

幼兒教師：我這里有個神秘奇妙的魔術盒，它能變出許多許多物品，瞅瞅此刻它變出了啥？

由于是幼兒園小班剛剛學期開始沒多久，有些小孩或許會出現“冷場”的情況，所以運用“變戲法”的模式啟發孩子的興致，勉勵孩子使用已經有經驗開展溝通。

2、玩玩狗尾巴草

幼兒教師：狗尾巴草想和我們孩子一塊兒玩哩……讓它親一親你認為怎么樣？

啟發孩子體會癢癢的感覺，進而啟發孩子參加教學的興致，在“親一親”

里，使用引導式的語言提問，讓孩子對狗尾巴草的特點有進而的認識、認知。

3、染色、畫畫

演示

幼兒教師：我先來幫狗尾巴草洗個澡吧……跳個舞吧！

幼兒教師將角色相應恰當變換，以狗尾巴草的角色穿插教學，并提出教學的請求、規定。這一過程根本目的是通過演示讓孩子領會準確的染色、畫畫方式，啟發孩子動手操作的欲望。孩子心情非常高漲，為下一過程打好前提。

孩子教學

幼兒教師啟發孩子勇敢地開展染色、畫畫，還可引導孩子與小伙伴協作、溝通。

4、結束

幼兒教師：我們來為狗尾巴草跳個舞吧

聽music，幼兒教師與孩子自由的揮舞，勉勵孩子與小伙伴協作表演。

5、教學擴展

帶著孩子在平時教學中采集狗尾巴草，擺放于自然角與區域中讓孩子進而觀測和察看、探究。