優秀作文能夠引發讀者共鳴，讓讀者重新思考自己的經歷和觀念，并進一步拓寬眼界。大家可以參考一些優秀作文的寫作技巧和思路，以提高自己的寫作能力。

小學生命之花（熱門16篇）篇一

我的爸爸是一個球迷，而且是一個屬“鼠”的老球迷，他已經是三十五歲左右的球迷了！

想知道我家的這位老球迷是什么樣的嗎？那就讓我來說一說吧！

我家這個老球迷的手心有一團藍色的痕跡。那是因為他兒時調皮，拿圓珠筆或鋼筆戳破皮形成的。他自己還常說自己只差一毫米就成為數學家了呢！可是，當我每次問他我不會做的題目的時候，他卻連一個算式都不會列！你說，我老爸能不能算是一個只差一毫米就可以成為數學家的人呢。當然不算吧！

我老爸是一個非常懶的男人呢！你看，每次當我爸爸起床的'時候我就最苦了！因為他起床的第一句話總是：“小小，給我拿一下我的煙！”我說：“吸煙有害健康！請不要吸煙！”老爸只好自己去拿煙了！

我這個老爸別看他的缺點讓人說就傳經從早上說到下午，可是我老爸可是一個電腦專家呀！每到周末，哥哥家就會往我家打電話，問問我爸回來沒有。我一聽就知道他們準叫我爸親自出馬看他家的電腦。每次，我老爸總是用不了多少時間就搞定。為此，哥哥佩服我老爸的不得了。

好了，說了那么多的特點，我還是來說說他這個足球迷怎么“迷”足球吧！

我記得每年的歐洲連賽，老爸總是不會輕意放過；一天晚上，我和媽媽早就上床睡覺了，可老爸要守他的“寶貝”，說什么也不肯睡。半夜里，爸爸的歡呼聲把我和媽媽吵醒了，我和媽媽叫他睡覺了，他還是不聽，沒辦法，我們只好第二天再和他理論。幸運的是，爸爸是個知錯就改的人！

這就是我的爸爸。

小學生命之花（熱門16篇）篇二

我常常想，生命是什么？生命是一只丑陋的毛毛蟲，變成了一只五彩繽紛的蝴蝶：生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

有一次，我在我家下面的花園里，發現除草工人在除草，草地一下子平整了許多。沒過幾天，小草有從重新從地下冒了出來。這讓我感受到了生命是多么頑強。

有一次，我在一棵樹下，發現一只毛毛蟲，它在不停地吃葉子。等了一段時間，我再去看，毛毛蟲已變成了一只斑斕的蝴蝶。我心想生命是多么驚喜。

有一次，我來到野生動物園，看到獅子在追一只雞，雞在拼命地逃竄，獅子張著大口向雞撲過去，最終，雞還是被獅子捉住了。這讓我感受到生命就是堅持。

我們的生命雖然十分短暫，但我們可以用有限的生命做出無限的貢獻，所以我們一定要珍惜生命，不能讓時間白白浪費。

小學生命之花（熱門16篇）篇三

我渴望自己能發明一個節日。只要一個，這樣就可以了。

如果給我自己發明一個節日，我一定會發明“瘋狂購物節”。在這一天，每個商場都會打0。1折。讓客人瘋狂的購物。而且所有的餐飲、電子都會打1折。如果真有這些這個節日，有些人可能會驚訝的尖叫起來。

如果給我自己發明一個節日，我一定會發明“冬菇統統消失不見節”。在這一天，全世界的冬菇統統消失不見，所有有關于冬菇的菜也全部不供應，所有關于冬菇的字眼也統統消失不見。我相信，我發明了這個節日之后，所有不喜歡冬菇的小朋友一定會在這一天非常開行。

如果給我自己發明一個節日，我一定會發明“看書節”。在這一天，愛書的小朋友都可以在書城任意拿書回家。不用付錢。我相信，所有家長一定會支持我。

可是我只能發明一個節日。到底發明哪一個才好呢？

小學生命之花（熱門16篇）篇四

我雖然只是一名普通的學生，一個普通人，可是我身邊卻有著不普通的人。他們之所以不普通，是因為他們有一顆熱愛生命積極向上的心！有一次，我爸爸看電視，我就跟著一起看了看，誰知，一個初中生跳樓自殺，看，這就是一種不珍惜生命的表現，竟然因為學習不好，為了逃避上學而自殺，所以我們一定要珍惜生命，好好保護自己的生命，世界萬物的生命只有一次，我們一定要好好珍惜生命，也要好好上學，天天向上！

無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責，無論如何都要堅持下去！大家一定要熱愛生命啊！

小學生命之花（熱門16篇）篇五

在今年夏天，我獨自一人“騎”自行車去姨婆家，因為車胎沒有氣了，所以只能坐在車上用雙腳前進，也只能在邊上“騎”。突然，我身后傳來了“嘀、嘀嘀……”聲音離我越來越進，當時，我似乎可以感覺的襖我的心跳正在加速，我回頭一看，一輛電動車朝我飛來，此時已經來不及了，只聽見“啪、啪”兩聲，我與自行車都摔倒了，我站了起來，扶起自行車，看重那兩個騎著電動車的大人，心想：“你們好像是超載吧。”這時，叔叔阿姨們一邊斜著眼睛看著我，一邊不知道在說什么東西，不過，最后幾個字我聽懂了：“走吧！走吧！”我知道他們剛才在指責我，但似乎是你們不對吧？超載了，還罵人，真是的。我暗暗想著。

此刻，我只想對叔叔阿姨們說：“還是要好好的遵守交通法規啊，不然，到頭來，既害了自己，也害了別人，如果，不注意的話，還可能有生命危險呢！”還有一次是在清涼山那一條路上，阿姨騎著摩托車帶著我，不知道怎么的，突然滑倒了，我就像睡著利益樣，什么也不知道，原來是因為一個香蕉皮而導致的，這就是不文明的表現，我頭上還長了一個角呢！一個小小的香蕉皮竟能弄出這么個交通事故來，真是要注意啦。

交通事故給我們很多啟示，不遵守交通法規，到頭來還是害了自己，比如說醉酒駕車，既害了自己也害了別人，損失重大。

小學生命之花（熱門16篇）篇六

本站：生命之花代表著一個人的生命，如果花枯萎了，那么就表示會有一個人將死亡。下面就讓我們一起來欣賞《生命之花》這篇。

作文。

中吧。

每個人，都有一朵屬于自己的生命之花，一朵花的盛開到枯萎，表明著人的一生，如若枯萎，那么這個人，也將死亡。

——題記。

雨姑娘為盛開在大地的生命之花灑下水滴，小水滴們一個接一個的落進還未開放的花苞，讓他們絢麗的綻放，找到自己最美的一刻，一朵小花悄悄的打開了花瓣，靜靜的吸吮著水珠，“啊!一個小寶寶出生了!”掌管花朵的婆婆說，太陽叔叔起床了，為新生兒溫暖小身子。新生兒不斷的誕生，就這樣，日復一日，年復一年，不斷的重復著。

直到，有一天，一個花苞破了，被風姐姐吹破了，婆婆說：“唉，這孩子可憐，一誕生就是個有天災的孩子，不能讓他出生，否則會帶來災難，讓他留下來吧，就叫做月牙吧。”風姐姐說：“天星，叫天星”五年后......

“天星，別亂跑，該吃飯了!”天星說：“好!”天星來到了命地，生命之花就在這里長的，天星想：“哇，好漂亮的花呀!真美，摘一朵應該沒什么吧。”天星摘了一朵花，相應的人立刻死去，那朵花也立刻枯萎，天星嚇了一跳，扔下花就跑，但他不知道，他只是摘了一朵花，人界已經發出了大災難，天塌下來了，萬物都死去，生命之花都枯了，雨姑娘，風姐姐，太陽叔叔找來婆婆，婆婆嘆了一口氣，“唉，天星，災星，禍害，最終還是沒能避免不幸啊，天星，唉。”

“婆婆，不好啦，大事不好啦!”太陽叔叔的妹妹月亮小姐沖了進來，“生命之花的種子在消失，搞不好，全人類有可能死亡啊!”怎么辦呢?當令之計，只有把一個純陰之體的五歲孩子供奉給天神阿努比斯，才能阻止災難，可是，符合條件的只有小天星啊，大家嘆了一口氣，這時，天星走了進來，“婆婆，把我供奉上去吧，這場災難由我引起，理應由我結束!”天星眼里充滿了堅定，婆婆嘆了口氣，“好吧，阿努比斯啊，請你收下這個孩子，讓災難結束吧!”天星浮了起來，幻化成了一朵蓮花，它的花瓣落了下來，落在了地上，重新長出了花，大地頓時生機勃勃長滿了小草，生命之花重新綻放，世界也步入正軌，一切，回到了開始。

但是，天星卻不復存在，阿努比斯告訴大家，天星，已經變成了一顆花的種子，順著水流，漂走了，最終，種子開花了，但是相應的，卻永遠沒有誕生。

每個人，都有一朵屬于自己的生命之花，一朵花的盛開到枯萎，表明著人的一生，如若枯萎，那么，這個人，也將死亡。

作者：馮子婷。

小學生命之花（熱門16篇）篇七

生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。生命是單程路，不論你怎樣轉變抹用，都不會走回頭。生命是真實的，生命是誠摯的'，墳墓并不是他的終結點。

20xx年6月24日發生在渝涪高速公路r5km+300m處的一場車禍奪走了小姨夫年輕的生命。

這本來是一場可以避免的車禍，但由于小姨夫不遵守交通法規，使生命之花就此凋零。這場車禍雙方都有一定的責任，其中小姨夫占35%，他應該將警視牌放置150米以外，并且不應該在高速公路上停車。

一年過去了，弟弟也才9周歲。原本這樣一個天真活潑的孩子本應該在父親的呵護下健康地成長，本應該跟別的孩子一樣學會做人，學會做事，學會法律，學會善待生命，懂得遵守社會秩序和規則，正是因為這一場交通事故，讓他知道了一個殘酷的事實――他從此失去父親；從此只能看著別的小朋友在父親溫暖的懷抱里撒嬌；從此只能在母親艱難的撫養下長大成人。

每一朵生命花，只能開一次，只能享受一個季節的熱烈的或者溫柔的生命。

小學生命之花（熱門16篇）篇八

我走到陽臺，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里，放在了陽臺上。由于已經有三個星期沒有加水了，原來杯里只有小半杯水，現在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無幾的水分了。可吊蘭的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點都沒有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細地看著，在原來黑黑的根上竟然長出了幾截白白的細根。這根正好能碰到根底。

原來，它為了能汲取水分，努力將根伸長。它有多么強的生命力呀！竟能在嚴重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長。我忍不住鼓起掌來。

小學生命之花（熱門16篇）篇九

前幾天，媽媽去市場給我買來幾只小雞。這些小家伙真可愛！

它們的嘴尖尖的，圓圓的小眼睛一眨一眨的，淡黃色的絨毛細又軟，它們在紙盒里你擁我擠亂轉，就像一個個滾動著的小絨球。

剛買回來的那幾天，它們不停地“嘰嘰”地叫著。過了一段時間才適應了些，有時還想蹦著往外躥。我抓了一把小米，輕輕地撒在紙盒里，它們便低著頭一啄一啄地爭著吃。過了一個多月，我把小雞帶到樓前的花壇里找小蟲子吃。有時兩只小雞為了爭一條蚯蚓，你爭我奪，就像在拔河一樣，直到它們把蚯蚓掙斷了，或被另一只小雞爭過去吃了，它們才肯罷休。

有一天，我剛放學就下起了大雨，我邊往家跑邊想：中午上學的時候，我把小雞放在樓前的草坪上，這一下雨還不把它們都淋濕了？當我跑到樓前一看，小雞都不見了，我趕緊去找，可是沒找著。后來媽媽在一個樓洞里找著了。我急忙把小雞抱過來，它們“嘰嘰”地叫著，好像說：“我們沒事。”我才松了口氣。

多么可愛的小雞啊：我非常喜歡它們。

教師點評：小作者通過認真的觀察，首先寫了小雞的外形，突出了“小”的特點。然后又通過兩件事來描寫小雞的可愛，一件是主人喂食和小雞爭吃蚯蚓時的情景；另一件是下雨天小雞自己找地方避雨的事，都寫得生動有趣。從而抒發了作者對小雞的喜愛之情。

小學生命之花（熱門16篇）篇十

有一些生命現象，令我驚嘆不已。

有一次我在吃飯時，一只蒼蠅不停地在香噴噴的菜上，飛來飛去。我趁它停下來時，一伸手捉住了它。我想這時的它是多么弱小！只要我的手稍微一用力，它就不能動彈，一命嗚呼了。可它卻針扎著，一心只想逃出我就手中。我感受到一種求生的欲望，是那樣強烈！是那樣鮮明！我不想讓這種力量消失，忍不住放了那只蒼蠅。

我家的花園里有一棵梅花。每年冬天，花園里的花都凋謝了，只有梅花列例外，它竟然可以在沒有暖的春天開放，而是在寒冷的冬天傲然挺立、不屈向上、茁壯成長。這不禁讓我想起：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為來暗香來。”

雷鋒叔叔曾經說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”雖然他只活了二十年，但是他已經好好地使用了它，而沒有白白地糟蹋它。我們也要讓我們有限的生命體現出無限的價值，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活得更加光彩有力。

小學生命之花（熱門16篇）篇十一

美，無處不在。在蝴蝶那閃耀光斑的翅膀上，有那么一種美；花朵，也往往是美的代言人。

可能有人會喜歡純白的梅，也會有人喜歡華麗的菊，但是對我來說，假如我只是一朵水仙花，那么我也滿足了。

水仙，它有五片花瓣，一個金黃色的，圓圈形的蕊，金色的蕊中，還有黃里透綠的花柱。結識水仙，在很早以前，那時水仙很小，蒜形的種子上冒著幾撮嫩綠色的芽兒。那是在秋天買的，把水仙放進一個裝滿水的水桶里，在夏天，細長的葉子從嫩綠色的變為翠綠色，從只冒出尖兒，變到輕飄飄的垂了下來。到了初冬，寒風呼嘯，雪花飛揚，天，似火一樣紅的夜晚，水仙花，如同那鵝毛似的大雪，飄落到了我家。水仙花開了。

聽起來，水仙像是梅花。可是它們完全不同，一個在地上，那么有姿態；一個在水里，花朵才談得上美麗。一個象征高貴，香飄十里。一個只有淡雅，卻也有清香。梅花，是否傲氣過人；水仙，是否低低在下。水仙叢中一枝梅，是否是鶴立雞群，梅花山里一水仙，難保也是鮮花叢中的一株野草。

許多人是否與梅花一樣，許多人是否與水仙一樣？

在冬天在過花后，水仙花謝了，水仙枯萎了，可是還是能聞到它的清香。是否又有許多人，只為那一次的燦爛。

小學生命之花（熱門16篇）篇十二

我家養了一只白白胖胖的小白兔。他四肢靈活，行動敏捷，我還給他取了一個名字叫可可。

可可小巧玲瓏的臉上鑲嵌著兩顆紅寶石似的眼睛，兩只長長的耳朵，聽得見輕微的聲音，有一條絨球似的尾巴，像桃心似的鼻子非常靈敏，穿上一件雪白的衣裳，像一位美麗又溫順的公主。

他的溫順更體現在他高興的時候，會用腿蹭你的腳，生出舌頭來舔一舔你，或是在你睡覺的時候，跳上床，讓你抱一抱它，似乎在說：主人，我好喜歡你。這可都憑他的高興，他要是不高興，你可就遭了秧，甭想千方百計的他好他，他是不會理睬你的。

一次，我拔完青草回到家時，正看到可可和其他小兔玩得正高興，我拭干青草上的露珠，扔在我的腿邊，他并沒有跑過來，二十和其他小兔交頭接耳地商量了一陣，等情況穩定后，它們才謹慎地跑過來，先聞一聞，再舔一舔，然后在津津有味的吃起來，它們的樣子真好笑，看著他們吃得津津有味，我心里了滋滋的。

他喜歡在陽光的地毯上趴著休息，透過窗臺，可可睡著了。

它和別的小兔玩時，總是因為一點兒事就斤斤計較，好多小兔都不和他玩了，而我不同，我和可可在庭院里捉迷藏，去山上爬山，每一天都過得十分愉快，有他這個小伙伴，我已經心滿意足了。

可可，他是天真可愛的，是生氣勃勃的，是溫順的，是令人喜愛的。我愛你可可。

小學生命之花（熱門16篇）篇十三

有感在課前預習的時候，我讀了《生命生命》這篇文章，使我明白了生命的意義。

這篇文章圍繞生命是什么，結合生活中的幾件小事展示了生命的意義，表達了作者積極進取的人生態度。和作者比起來，我們身體條件比她好，生活條件比她好。可我以前卻讓生命白白流失過......

讀到這里，你們的小腦瓜開竅了沒？生命的意義在于熱愛生命呀！懂了吧！

小學生命之花（熱門16篇）篇十四

“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，”從這句話讓我聯想到那些殘疾的人，他們都認為自己已經不能再健康，而自己了斷，一死了之。我想對他們說“你們應該愛惜生命，生命只有一次。殘疾了，沒關系，也應該想想自己可能會站起來的，要像杏林子那樣堅強!”

學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責!

讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。

讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!”這一句，仿佛我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅硬無比的外殼，不受周圍環境的一切干擾，它雖然知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但是它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。

當春天到來時，百花盛開，我們感受到了生命的氣息。

當我們看到了太陽，不也覺得生命可貴么?

陽光照到我們的眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么?

我們應該用有限的生命，來創造出輝煌的人生，

讀了《生命生命》我懂得了“躍然生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值”。

我從“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”體會到了我可以珍惜時間，珍惜生命，做一些有意義的事情，也可以白白地浪費。作者忍不住放了飛蛾，這說明了：作者對生命的珍惜和熱愛。我從“竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。”體會到了：小小種子的生命力頑強和勇氣，不屈向上、茁壯生長的精神。

每個人都有一段不好的命運，就比如說：劉偉。他從小就想當足球運動員，可是因為一場事故，剝奪了他在足球場上奔跑的權利，最后他當上了鋼琴家。

我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。

今天，我們班學習了一篇有關珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思，講述的是作者杏林子對生命的'看法和理解，并告訴大家要珍惜生命。

“生命是短暫的”。是作者杏林子的看法，杏林子是從飛蛾求生，磚縫瓜苗，傾聽心跳這三件事例來作出生命的理解，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，讓自己活得更加光彩有力。

讀了這篇課文，我懂得了生命短暫，只有一次，沒可能今天死了明天又復活了，這是絕對沒可能的事，所以我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓有限的生命體現出無限的價值，使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒，都十分寶貴，我們一定要愛護它，珍惜它，保護它。

小學生命之花（熱門16篇）篇十五

活動目的：

1、更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應該如何感恩父母。

2、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。

活動步驟：

一、引入：

1、高靜園春景圖。

2、視頻：春之聲。

二、珍愛生命。

1、從受精卵到嬰兒，母親每個階段的不適反應。

2、看一段母親愛孩子的廣告。

3、思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？

4、你能舉出你愛父母的故事嗎？

三、心存感激。

1、文章：《愛的代價》。

2、3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應是什么？

3、文章：《給兒子的一封信》。

4、文章：《冷》。

5、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。

6、我們能為爸爸媽媽做些什么？

7、《給爸爸媽媽的一封信》。

小學生命之花（熱門16篇）篇十六

小學一年級時，我有幸進入校舞蹈隊，就此，嘗到了跳舞的.滋味。

跳舞是疼的滋味。記得第一次走進舞蹈房，李老師就對我們實施了“酷刑”——肩、腰、腿、腳背……身體的各個部分都被她“狠狠”地壓了一通。在以后的日子里，舞蹈房內經常傳來一陣陣哭聲。到了二年級，我們的基本功都長進了不少，但等待我們的卻是更加殘忍的訓練。在那個暑假，李老師的助手——彎彎老師來了。她的到來使舞蹈房內的哭叫變成了尖叫與慘叫，卻也讓我們的基本功進步得更快了。

跳舞是苦的滋味。你可別以為跳舞就只是在臺上蹦蹦跳跳，看起來風風光光的。只要一接到表演任務，我們就要一遍一遍地反復排練。即使是在冬天，也沒有一個人不汗流浹背的。而在烈日炎炎的夏天，說“揮汗如雨”也不算夸張了。

跳舞是忍的滋味。到了四年級，我們已經是大孩子，不能再隨隨便便哭鼻子了。而疼痛對我們來說仍是家常便飯，但即使再疼我們也得忍著不落淚。還有蹲馬步、高抬腿、大跳、青蛙跳，讓腿又酸又疼，我們都是默默咬牙忍下來的。

跳舞是甜的滋味。在每一次成功的表演后，觀眾們都會對我們報以熱烈的掌聲，那時，我們的心里真是比吃了蜜還甜呢。

現在，我越來越愛舞蹈，愛它帶給我的各種滋味！