教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。以下是一些針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠滿(mǎn)足您的需求。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇一
1.學(xué)習(xí)觀察步驟圖片,能按照?qǐng)D提示進(jìn)行操作。
2.玩“看誰(shuí)飛的遠(yuǎn)”的游戲,體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。
步驟示范圖、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、學(xué)習(xí)觀察步驟圖。
1.提問(wèn):這是一張什么圖?有什么作用?你能看的懂嗎?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)看步驟圖。
二、根據(jù)步驟示范圖來(lái)嘗試操作。
1.教師示范根據(jù)步驟圖來(lái)折紙(注意引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖,教師進(jìn)行介紹講解)。
2.幼兒嘗試折疊。
3.教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解,并再次進(jìn)行示范。
4.幼兒再次折疊(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子)。
三、游戲:看誰(shuí)飛的遠(yuǎn)。
請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,比比誰(shuí)的飛機(jī)飛的又高又遠(yuǎn)。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇二
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
彩色折紙一袋。
搖控飛機(jī)一架。
活動(dòng)玩法。
1、用搖控飛機(jī)開(kāi)場(chǎng),小朋友們老師玩的是什么啊?你們喜歡這架搖控飛機(jī)么?
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機(jī)啊?那我們來(lái)學(xué)折一架紙飛機(jī)好不好?
4、那現(xiàn)在小朋友們來(lái)抽取一張折紙拿好,等老師發(fā)完彩紙后,我們來(lái)一起折飛機(jī)。
5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧!那現(xiàn)在和老師一步步的動(dòng)手折,小朋友們要先看老師怎么折的,然后,小朋友們?cè)谌フ凼种械募垺?/p>
6、教師折完一步,勤問(wèn)問(wèn)小朋友們的折完沒(méi)?讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機(jī)后,飛機(jī)名可以讓小朋友們自己取,寫(xiě)上自己取得的飛機(jī)名字,以免玩的時(shí)候分不清是誰(shuí)的'飛機(jī)。
8、小朋友們的折飛機(jī)真好,我們現(xiàn)在玩紙飛機(jī)吧!看看誰(shuí)的飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
紙飛機(jī)是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),它是以紙張來(lái)折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙,折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng),還能開(kāi)發(fā)孩子的智力和思維,折紙不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇三
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
掛圖cd
1、教師出示紙飛機(jī),興趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行,比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd,幼兒傾聽(tīng)歌曲,熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
你在歌詞里聽(tīng)到了什么?
用什么動(dòng)作表示你是一張紙,正在被折成飛機(jī)呢?
在想象自己變成一架紙飛機(jī),你會(huì)怎么飛呢?
3、教師展示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面和動(dòng)作說(shuō)明。
書(shū)上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動(dòng)作的?
折一折,疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂。“做成飛機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去。“飛出去,飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀,開(kāi)心地飛行。“咻咻咻咻真開(kāi)心”是上下?lián)]動(dòng)手臂,表示很開(kāi)心。
有哪些小動(dòng)物坐在飛機(jī)上飛行?它們開(kāi)心嗎?
你最喜歡哪一架紙飛機(jī)?為什么?
4、播放cd,幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊作動(dòng)作23遍。可以模仿書(shū)上的動(dòng)作,也可以自創(chuàng)動(dòng)作。
5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來(lái)玩“紙飛機(jī)”的游戲。
幼兒2人一組,,先由第一名幼兒當(dāng)紙,第二名幼兒來(lái)折飛機(jī),唱到第二句的時(shí)候,把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去(推一下),第一名幼兒“丟”出去后開(kāi)始到處飛,在歌曲最后一句的時(shí)候,飛回到隊(duì)尾,然后第二名幼兒扮演飛機(jī)。
6、延伸,為幼兒提供手工紙?jiān)趨^(qū)域活動(dòng)中嘗試折紙飛機(jī)。
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇四
師:,今天我們做飛行員開(kāi)飛機(jī)好不好?(聽(tīng)音樂(lè))開(kāi)起我們的小飛機(jī)來(lái)了!嗚!小朋友自己開(kāi)起來(lái),自由自在的飛!
1.出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機(jī)的組成。
教師總結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾
2.教師出示紙張讓個(gè)別幼兒嘗試折紙飛機(jī)。
1.教師邊講解邊折飛機(jī)
師:1.先找出長(zhǎng)邊對(duì)折,折出折痕。2.在找出短邊的兩個(gè)角,3.將兩個(gè)角往折痕方向折,并將短邊與折痕對(duì)齊。4.將折出來(lái)的三角形往下對(duì)折5.再次將短邊的兩個(gè)角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對(duì)出來(lái)的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對(duì)折,每一邊的三角形的角平分。
2.教師提出活動(dòng)要求。
a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真,一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
師:小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了,你們覺(jué)得那架飛機(jī)折的最好?
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇五
小狐貍灰灰擁有著一身色澤艷麗的皮毛,就像一塊大紅色的金綢子。但可惜的是,灰灰一生下來(lái),眼睛就瞎了,他什么也看不見(jiàn)。可是灰灰并不傷心,因?yàn)閶寢寱?huì)講給他聽(tīng)啊!說(shuō)不定還會(huì)比看見(jiàn)的美得多呢!
要是有人問(wèn)灰灰:“灰灰,星星是什么樣的呀?”
這時(shí),灰灰便會(huì)毫不猶豫地答道:“星星,它是黃色的,有五個(gè)角,每一天晚上它都會(huì)對(duì)著我們笑。”
媽媽望著天真活潑的灰灰,忍不住地哭了起來(lái)。
媽媽又想起了從前。
紙飛機(jī)飛啊,飛啊,飛出了一條白色的弧線。
那時(shí),她和灰灰的爸爸還生活在草地上,當(dāng)媽媽的肚子里還懷著灰灰時(shí),家里時(shí)常會(huì)有那么幾張紙,爸爸和媽媽就會(huì)一起畫(huà)灰灰的畫(huà)像,然后會(huì)把它們折成一個(gè)個(gè)紙飛機(jī),飛向遠(yuǎn)方。
紙飛機(jī)飛得高些,再高些。那樣,離藍(lán)藍(lán)的天空就近些了,離柔軟的白云就近些了,那一條條白白的弧線,好似一座座白色的小拱橋,也好似一個(gè)還沒(méi)有做完的夢(mèng)。
后來(lái),那一片草地被人買(mǎi)了下來(lái),還有人拿著一只烏黑的槍向他們走來(lái)。爸爸倒在了其中一把槍下,媽媽跑進(jìn)了樹(shù)叢里,生下了灰灰。
“媽媽?zhuān)阍谙胧裁矗俊?/p>
“媽媽在想紙飛機(jī)。”
“紙飛機(jī)?媽媽?zhuān)旖o我講一講紙飛機(jī)。”
“紙飛機(jī)用一張紙折成,你一飛它,就好像要到月亮上去了,就好像要和星星去玩了……但可惜的是,這里沒(méi)有紙來(lái)折紙飛機(jī)。”
灰灰整天都在想著紙飛機(jī)……。
藍(lán)天上,有一個(gè)紙飛機(jī)在天空中自由翱翔著……。
要是我能看見(jiàn),我就只看一下,就一下……。
這一天,灰灰突然生病了,媽媽對(duì)他說(shuō):“我給你講一講紙飛機(jī)的故事吧。”
“我不聽(tīng)!我不聽(tīng)!”灰灰捂著耳朵說(shuō)。
“砰-----”的一聲,媽媽倒在了一只烏黑的槍下……。
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最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇六
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙,學(xué)會(huì)四角向中心折、沿中心線對(duì)折等方法折飛機(jī)。
2、培養(yǎng)幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺(jué),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引起興趣:教師出示圖片,上面有各種各樣的飛機(jī)造型,與幼兒一起欣賞。
2、引出主題:教師拿出范例紙飛機(jī),引起大家想學(xué)的興趣。
3、教師示范折法,教折紙飛機(jī)。
教師指導(dǎo)語(yǔ):
(1)長(zhǎng)方形紙一張,長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊找朋友,對(duì)齊壓平;
(2)展開(kāi)找到中線,它像一條小河在中間。
(3)找到一條短邊上的兩個(gè)角,向中線折。
(4)找到飛機(jī)尖尖的一個(gè)角,向它對(duì)面的一條邊彎彎腰,壓壓平,露出一個(gè)尖尖小角。
(5)找到這個(gè)尖尖角,回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭,壓壓平,還是露出一個(gè)尖尖小角。
(6)找到中線,對(duì)折,飛機(jī)的翅膀合上了。
(7)用手捏著飛機(jī)的尖頭,兩個(gè)翅膀撲下來(lái),向下折壓壓平,飛機(jī)折好了。
4、戶(hù)外游戲:鼓勵(lì)幼兒飛一飛自己的紙飛機(jī),比一比誰(shuí)得飛機(jī)飛得高。
四、活動(dòng)延伸:
1、紙飛機(jī)比賽:比一比誰(shuí)會(huì)折的飛機(jī)種類(lèi)多,誰(shuí)折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
2、其他折紙活動(dòng)。————周妙。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇七
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角,拼插成飛機(jī)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的.能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。
教具:飛機(jī)范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍(lán)天背景圖一幅,電子琴;課件。
學(xué)具:每人一架玩具飛機(jī)和兩個(gè)折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。
師:小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī),今天我們做飛行員開(kāi)飛機(jī)好不好?(聽(tīng)音樂(lè))開(kāi)起我們的小飛機(jī)來(lái)了!嗚!小朋友自己開(kāi)起來(lái),自由自在的飛!
二、基本部分
1、組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
師:小飛行員們看天空那邊也飛來(lái)了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧?(幼兒觀察)小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī),你們也都開(kāi)著小飛機(jī),那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是什么樣的呀?幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。
把飛機(jī)安全快速的降到飛機(jī)場(chǎng)吧!放好飛機(jī)就趕快坐到小椅子上吧!
2、觀察拼插飛機(jī)范例。
師:小朋友們你們這么喜歡小飛機(jī),看!這是張老師自己用手折的一架小飛機(jī),你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機(jī)吧!
師:那我們來(lái)看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的,咦?看后提問(wèn):
a、飛機(jī)是怎樣做成的?(插起來(lái)的)
b、用什么插起來(lái)的?(折好的三角形插起來(lái)的)用幾個(gè)這樣的三角形插起來(lái)的?(5個(gè))
3、觀察折好的三角形,并試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來(lái)。
幼:插飛機(jī)用的。
師:讓幼兒試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來(lái)。教師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機(jī)教師巡回指導(dǎo)。
教師交待要求:
a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真,一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
三、作品展評(píng),注意環(huán)保。
師:小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了,你們覺(jué)得那架飛機(jī)折的最好好在哪里?
幼:幼兒回答教師問(wèn)題,并把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。
師:小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興,所以老師一人給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒粘貼小獎(jiǎng)?wù)?師:小朋友帶上小獎(jiǎng)?wù)驴烧嫔駳猓嫦褚粋€(gè)一個(gè)的小飛行員,學(xué)做飛行員開(kāi)飛機(jī),到室外參觀風(fēng)景,結(jié)束課堂。(聽(tīng)音樂(lè))
交通工具與人的生活密切相關(guān)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用,使交通工具給人們的生活帶來(lái)極大的方便。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族,折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類(lèi)、主要部件名稱(chēng)和用途后的一節(jié)生成活動(dòng),它進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力。
在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn),但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡(jiǎn)單的折紙飛機(jī)方法。活動(dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機(jī)的過(guò)程,讓幼兒有一個(gè)大致知道折紙飛機(jī)的方法,引起幼兒對(duì)折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒,讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī),并在每一步講解后出示示意圖。活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù),目標(biāo)的達(dá)成度高。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)折紙的基本要求還不太了解,每次折下去后沒(méi)有壓平折痕,導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖,還有些飛機(jī)會(huì)散架。我應(yīng)該在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的基本要求,做到邊與邊對(duì)齊,角與角對(duì)齊,折現(xiàn)壓平。其次,折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要,之后的每一步都要看清這條折痕,并與之對(duì)齊,二我在第一步時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對(duì)齊,從而這出來(lái)的飛機(jī)并不干凈。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)行,而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角,供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機(jī),發(fā)展幼兒的折紙能力。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。
2、比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“玩具卡”《紙飛機(jī)》。
彩色紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)。
二、請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī),然后說(shuō)一說(shuō)。
――你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎?
――為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢?你的折法有什么特別的地方嗎?
――這是老師折的紙飛機(jī),你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎?
――為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢?請(qǐng)你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī),如將翅膀卷起來(lái)或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞,看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。
四、將飛得最快的飛機(jī)類(lèi)型貼在展示區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類(lèi)型的飛機(jī)。
五、帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書(shū)中的玩具卡制作紙飛機(jī)。
【拓展延伸】。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙,學(xué)會(huì)四角向中心折、沿中心線對(duì)折等方法折飛機(jī)。
2、培養(yǎng)幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺(jué),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引起興趣:教師出示圖片,上面有各種各樣的飛機(jī)造型,與幼兒一起欣賞。
2、引出主題:教師拿出范例紙飛機(jī),引起大家想學(xué)的'興趣。
3、教師示范折法,教折紙飛機(jī)。
教師指導(dǎo)語(yǔ):
(1)長(zhǎng)方形紙一張,長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊找朋友,對(duì)齊壓平;
(2)展開(kāi)找到中線,它像一條小河在中間。
(3)找到一條短邊上的兩個(gè)角,向中線折。
(4)找到飛機(jī)尖尖的一個(gè)角,向它對(duì)面的一條邊彎彎腰,壓壓平,露出一個(gè)尖尖小角。
(5)找到這個(gè)尖尖角,回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭,壓壓平,還是露出一個(gè)尖尖小角。
(6)找到中線,對(duì)折,飛機(jī)的翅膀合上了。
(7)用手捏著飛機(jī)的尖頭,兩個(gè)翅膀撲下來(lái),向下折壓壓平,飛機(jī)折好了。
4、戶(hù)外游戲:鼓勵(lì)幼兒飛一飛自己的紙飛機(jī),比一比誰(shuí)得飛機(jī)飛得高。
四、活動(dòng)延伸:
1、紙飛機(jī)比賽:比一比誰(shuí)會(huì)折的飛機(jī)種類(lèi)多,誰(shuí)折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
2、其他折紙活動(dòng)。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇九
1、 學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。
2、 比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。
“玩具卡”《紙飛機(jī)》
彩色紙若干
一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)
二、 請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī),然后說(shuō)一說(shuō)
——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎?
——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢?你的折法有什么特別的地方嗎?
——這是老師折的紙飛機(jī),你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎?
——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢?請(qǐng)你們看看老師是怎么折的。
三、 鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī),如將翅膀卷起來(lái)或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞,看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。
四、 將飛得最快的飛機(jī)類(lèi)型貼在展示區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類(lèi)型的飛機(jī)。
五、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書(shū)中的玩具卡制作紙飛機(jī)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙,學(xué)會(huì)四角向中心折、沿中心線對(duì)折等方法折飛機(jī)。
2、培養(yǎng)幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺(jué),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人一張正方形紙。
1、引起興趣:教師出示圖片,上面有各種各樣的飛機(jī)造型,與幼兒一起欣賞。
2、引出主題:教師拿出范例紙飛機(jī),引起大家想學(xué)的興趣。
3、教師示范折法,教折紙飛機(jī)。
(1)長(zhǎng)方形紙一張,長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊找朋友,對(duì)齊壓平;
(2)展開(kāi)找到中線,它像一條小河在中間
(3)找到一條短邊上的兩個(gè)角,向中線折
(4)找到飛機(jī)尖尖的一個(gè)角,向它對(duì)面的一條邊彎彎腰,壓壓平,露出一個(gè)尖尖小角
(5)找到這個(gè)尖尖角,回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭,壓壓平,還是露出一個(gè)尖尖小角
(6)找到中線,對(duì)折,飛機(jī)的翅膀合上了
(7)用手捏著飛機(jī)的尖頭,兩個(gè)翅膀撲下來(lái),向下折壓壓平,飛機(jī)折好了。
4、戶(hù)外游戲:鼓勵(lì)幼兒飛一飛自己的紙飛機(jī),比一比誰(shuí)得飛機(jī)飛得高。
1、紙飛機(jī)比賽:比一比誰(shuí)會(huì)折的飛機(jī)種類(lèi)多,誰(shuí)折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
2、其他折紙活動(dòng)。————周妙
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇十
(一)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。
師:,今天我們做飛行員開(kāi)飛機(jī)好不好?(聽(tīng)音樂(lè))開(kāi)起我們的小飛機(jī)來(lái)了!嗚!小朋友自己開(kāi)起來(lái),自由自在的飛!
(二)觀看飛機(jī)課件,進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
1.出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機(jī)的組成。
教師總結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。
2.教師出示紙張讓個(gè)別幼兒嘗試折紙飛機(jī)。
(三)出示課件,教師示范折飛機(jī)。
1.教師邊講解邊折飛機(jī)。
師:1.先找出長(zhǎng)邊對(duì)折,折出折痕。2.在找出短邊的兩個(gè)角,3.將兩個(gè)角往折痕方向折,并將短邊與折痕對(duì)齊。4.將折出來(lái)的三角形往下對(duì)折5.再次將短邊的兩個(gè)角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對(duì)出來(lái)的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對(duì)折,每一邊的三角形的角平分。
2.教師提出活動(dòng)要求。
a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真,一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(五)作品展評(píng),注意環(huán)保。
師:小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了,你們覺(jué)得那架飛機(jī)折的最好?
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇十一
重點(diǎn):了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語(yǔ)言介紹航天飛機(jī),讀寫(xiě)相結(jié)合,培養(yǎng)交流的能力。
難點(diǎn):領(lǐng)悟“航天飛機(jī)在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星……”;“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。
1.初識(shí)航天飛機(jī),體會(huì)外形奇特。
抓住“龐然大物”理解并補(bǔ)充資料,航天飛機(jī)長(zhǎng)約五、六十米,高約二十多米,重達(dá)近百?lài)崳寣W(xué)生去體會(huì)航天飛機(jī)外形上的“大”;其次引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描述的航天飛機(jī)具體的外形,以圖片為依據(jù),讓學(xué)生以第一人稱(chēng)的形式介紹航天飛機(jī):“我就是航天飛機(jī),你們看,我有,我真是一個(gè)啊!”通過(guò)自我介紹,讓學(xué)生在頭腦中對(duì)航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)留下清晰的印象,也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
2.抓住“兩萬(wàn)米”和“幾十萬(wàn)米”,體會(huì)航天飛機(jī)“飛得高”的特點(diǎn)。
學(xué)生通過(guò)“幾萬(wàn)米”與“幾十萬(wàn)米”的數(shù)據(jù)比較,發(fā)現(xiàn)普通飛機(jī)的飛行高度對(duì)于航天飛機(jī)來(lái)說(shuō)是微不足道的,再?gòu)某浞掷首x中領(lǐng)會(huì)航天飛機(jī)“飛得高”的特點(diǎn)。
3.抓住“四個(gè)多小時(shí)”和“七分鐘”,體會(huì)航天飛機(jī)“飛得快”的特點(diǎn)。
從祖國(guó)的最東部東海之濱到祖國(guó)的最西部帕米爾高原,約有4000公里長(zhǎng),地域之廣,距離之長(zhǎng),學(xué)生頭腦中的印象是比較模糊的。這時(shí)課件出示中國(guó)地圖,設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)感的紅色箭頭,讓它真實(shí)地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,對(duì)“橫跨祖國(guó)東西”有了較清晰的概念,普通飛機(jī)需四個(gè)多小時(shí),而航天飛機(jī)只要七分鐘,學(xué)生體會(huì)速度的“快”也就水到渠成了。
4.抓住“釋放”、“回收”,體會(huì)航天飛機(jī)本領(lǐng)大。
“釋放”和“回收”衛(wèi)星,離學(xué)生生活實(shí)際比較遠(yuǎn),借助多媒體課件,讓孩子進(jìn)行視頻欣賞,親眼領(lǐng)略航天飛機(jī)的高超本領(lǐng),直觀形象的視覺(jué)沖擊,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生有理解地讀,有感悟有想象地讀。突破了難點(diǎn)。
5.拓展閱讀,進(jìn)一步體會(huì)航天飛機(jī)的非凡本領(lǐng)。
航天飛機(jī)的本領(lǐng)不僅僅局限于文本,為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,使之對(duì)航天飛機(jī)有更多、更深的了解,教師在這里可以提供一系列航天飛機(jī)本領(lǐng)的資料,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí):“我是航天飛機(jī),我的本領(lǐng)可大了,我能 _______,我能_______,我還能_________”。這是一種由課內(nèi)向課外的拓展和延伸,也再次鞏固了總分的構(gòu)段方式,也更加能讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到航天飛機(jī)的神奇本領(lǐng)。
1.為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。
這既是一個(gè)寫(xiě)作練習(xí),也是一個(gè)檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)掌握情況的練習(xí),更是一個(gè)把書(shū)本知識(shí)與課外知識(shí)要融合的過(guò)程。
2.根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料,做一份手抄報(bào)。
這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,又使課堂向課外延伸,拓展了知識(shí)面,也促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇十二
1、 喜歡聽(tīng)故事,嘗試?yán)m(xù)編故事,發(fā)展幼兒創(chuàng)編故事的能力。
2、 練習(xí)說(shuō)句式“越……越……”發(fā)展幼兒語(yǔ)言的連貫性。
3、 識(shí)字詞:紙飛機(jī)、扔。
4、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助的品質(zhì)。
提供幼兒玩紙飛機(jī)的機(jī)會(huì),積累玩耍經(jīng)驗(yàn);一架紙飛機(jī);幼兒用書(shū);字卡;磁帶等。
1、 經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn):出示紙飛機(jī)。小朋友,你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?(紙飛機(jī)) 你是怎樣玩紙飛機(jī)的?那怎樣才能讓它飛得高、飛得遠(yuǎn)?讓紙飛機(jī)飛出去的這個(gè)動(dòng)作,我們叫做“扔”, 認(rèn)識(shí)“扔”。使勁扔,紙飛機(jī)會(huì)怎么樣?(紙飛機(jī)會(huì)慢慢飛得高、飛得遠(yuǎn)),我們用一句話來(lái)形容“我使勁扔,紙飛機(jī)越飛越高” 。還可以怎樣說(shuō)……(越飛越快、越飛越慢、越飛越矮,我越來(lái)越能干……)
2、 閱圖講故事:分發(fā)圖書(shū),看看說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友們是怎樣玩紙飛機(jī)的?自由閱圖,在圖中你知道了什么?看到了什么?引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾“三個(gè)好朋友一起坐上飛機(jī),準(zhǔn)備干什么去?”
3、 欣賞故事:聽(tīng)錄音,欣賞故事。
故事中他們是怎樣玩紙飛機(jī)的(團(tuán)結(jié)友愛(ài)、開(kāi)心游戲),理解故事內(nèi)容。
師講述故事前部分,結(jié)尾部分幼兒進(jìn)行續(xù)編練習(xí):三個(gè)好朋友一起坐上飛機(jī),準(zhǔn)備去動(dòng)物園。(去看大海……)
4、 游戲:飛機(jī)(三人一組):
5、活動(dòng)延伸:折飛機(jī)
紙飛機(jī)是孩子們喜歡玩的一項(xiàng)活動(dòng)。所以,在課前我就提供給幼兒玩紙飛機(jī)的機(jī)會(huì),讓他們積累玩耍的經(jīng)驗(yàn)。紙飛機(jī)是一個(gè)語(yǔ)言故事,所以在幼兒玩耍的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)越。。。越。。。這個(gè)句式,隨后又引導(dǎo)幼兒往更多的形容詞上想象,孩子們很自然地說(shuō)出越飛越快,越飛越矮,我越來(lái)越能干等等。自然而然,幼兒學(xué)會(huì)了越。。。越。。。這個(gè)句式。故事的結(jié)尾需要?jiǎng)?chuàng)編,于是我讓幼兒分組進(jìn)行了討論,給予一定的時(shí)間商量交流,充分體現(xiàn)了合作意識(shí),孩子們討論的很激烈,很快就創(chuàng)編好了故事,使幼兒的語(yǔ)言能力得到了鍛煉,充分發(fā)揮了幼兒的想象力。活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒還很高漲,于是我進(jìn)行了延伸活動(dòng):折飛機(jī)。讓幼兒自己設(shè)計(jì)。當(dāng)孩子們拿著親手折的飛機(jī)玩耍時(shí),都有一種獲得成功的喜悅心情。整節(jié)活動(dòng)幼兒情緒高漲,基本達(dá)到了預(yù)期的目的。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇十三
1、讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)的組成等知識(shí)解答口述應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。
貼絨教具蘋(píng)果樹(shù)1棵,蘋(píng)果4個(gè),幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡片,加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)卡片若干。
1、以音樂(lè)游戲“找朋友”的形式復(fù)習(xí)4的組成。
幼兒每人任取一張1~3的數(shù)字卡片握在胸前,邊聽(tīng)音樂(lè)拍手邊尋找和自己所持卡片合起來(lái)數(shù)量是4的持卡人。
2、學(xué)習(xí)4的加法和減法。學(xué)會(huì)編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應(yīng)用題并會(huì)對(duì)這幾個(gè)算式進(jìn)行加減運(yùn)算。
(1)教師演示貼絨教具并口述“摘蘋(píng)果”的加法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用數(shù)的組成知識(shí)算出答案,并說(shuō)出理由,擺出加法算式:3+1=4(個(gè)),2+2=4(個(gè))。討論算式中各數(shù)字和符號(hào)的意義,知道交換算式左邊兩個(gè)數(shù)的位置,右邊的得數(shù)不變。
(2)教師口述“分蘋(píng)果”的減法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用已有的知識(shí)算出結(jié)果,說(shuō)出自己所用的方法,不論幼兒運(yùn)用數(shù)的組成、形成或其他知識(shí)推算出結(jié)果,教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)。列算式逐一討論各數(shù)字和符號(hào)的意義。
3、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
活動(dòng)以游戲開(kāi)始,激發(fā)了幼兒興趣。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講它的操作活動(dòng),集體進(jìn)行評(píng)價(jià),教師對(duì)幼兒在操作活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),讓幼兒也有說(shuō)的機(jī)會(huì)。
在做練習(xí)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上實(shí)物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒根據(jù)不同的特征列出算式。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上,本著突出教科書(shū)編寫(xiě)的原則:生活性、趣味性、過(guò)程性、科學(xué)性、開(kāi)放性、著中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)和師生交流的過(guò)程;有開(kāi)發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展;個(gè)性化的鼓勵(lì)性語(yǔ)言;盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點(diǎn):倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系;呈現(xiàn)兒童的數(shù)學(xué);在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系.
2、課件制作上還應(yīng)注重兒童化、形象化。
4、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇十四
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、學(xué)習(xí)兒歌,培養(yǎng)幼兒記憶力。
3、認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”。
1、掛圖一幅,上有一直升飛機(jī),機(jī)艙內(nèi)坐一小弟弟。
2、玩具飛機(jī)一架。
3、兒歌寫(xiě)于黑板,紙遮住。(飛機(jī)飛機(jī),飛高飛低。飛機(jī)肚里,有個(gè)弟弟。弟弟弟弟,坐著飛機(jī),飛上藍(lán)天,鉆進(jìn)云里。)
4、字卡“飛機(jī)”,已識(shí)漢字“飛”。
一:出示玩具飛機(jī),引出漢字“飛機(jī)”(字卡貼于飛機(jī)背面)
1、大班幼兒表演,手里拿一架玩具飛機(jī)飛進(jìn)教室。
2、幼兒觀看玩具飛機(jī),師操縱飛機(jī),一會(huì)兒飛得高,一會(huì)兒飛得低。師:這架飛機(jī)娃娃可真調(diào)皮,一會(huì)兒飛得高高的,一會(huì)兒飛得低低的。飛機(jī)娃娃還帶來(lái)里一個(gè)好朋友呢!看看它是誰(shuí)?(幼兒辨認(rèn),引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“飛”)原來(lái)是字寶寶“飛機(jī)”(取下來(lái)),大家向飛機(jī)字寶寶問(wèn)好:飛機(jī)你好!給飛機(jī)字寶寶照個(gè)相!
3、小朋友把眼睛閉上,調(diào)皮的飛機(jī)字寶寶要和小朋友捉謎藏(字卡藏于兒歌處)我們等會(huì)兒把它找出來(lái)。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、師手拿飛機(jī),做飛高飛低的動(dòng)作,幼兒觀察,師引導(dǎo)說(shuō)出:飛機(jī)飛機(jī),飛高飛低。
2、出示小朋友坐飛機(jī)的掛圖,師:看看又飛來(lái)了一架飛機(jī),是誰(shuí)跑到了飛機(jī)的肚子里面去了?引出兒歌第二句:飛機(jī)肚里,有個(gè)弟弟。
3、師:弟弟坐著飛機(jī),飛到哪兒去?(幼兒自由發(fā)言,師引導(dǎo)觀看藍(lán)藍(lán)的天空和白云,學(xué)習(xí)兒歌第三句:弟弟弟弟,坐著飛機(jī),飛上藍(lán)天,鉆進(jìn)云里。)
4、完整教讀兒歌兩遍,幼兒看掛圖自讀一遍。
三、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”
1、師:剛才飛機(jī)字寶寶跑到這里藏起來(lái)了,現(xiàn)在我們來(lái)看它藏好了沒(méi)有,找不找得到它的好朋友(將遮的紙拿開(kāi),取出字卡飛機(jī),幼兒認(rèn)讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機(jī)漢字,并用紅粉筆圈出來(lái)。)
2、幼兒指認(rèn)兒歌中的飛機(jī)漢字,認(rèn)讀兒歌,朗誦兒歌。
四、發(fā)展幼兒語(yǔ)言
1、復(fù)習(xí)念兒歌,幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、師:剛才兒歌里說(shuō)飛機(jī)有時(shí)候飛得……有時(shí)候飛得……(讓幼兒說(shuō)出高和低,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低等等。)
3、師:是飛機(jī)在哪里飛?(幼兒語(yǔ)言:飛機(jī)在天上飛,飛機(jī)在藍(lán)天上飛,飛機(jī)飛在高高的.藍(lán)天上等等,要求幼兒把話說(shuō)完整。)
4、小朋友想坐飛機(jī)嗎?你想坐什么樣的飛機(jī)?
五、介紹飛機(jī)的種類(lèi):戰(zhàn)斗飛機(jī)、制勝飛機(jī)、客機(jī)……小朋友還會(huì)折紙飛機(jī)。
六、鞏固念兒歌,識(shí)字飛機(jī),請(qǐng)小朋友折紙飛機(jī)。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇十五
感受音樂(lè)的高低變化。
學(xué)唱歌曲,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)飛行的狀態(tài)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)飛機(jī)的構(gòu)造有基礎(chǔ)的認(rèn)知。
課件準(zhǔn)備:《造飛機(jī)》歌曲音頻及圖片;“造飛機(jī)”歌曲圖譜;《造飛機(jī)》歌曲伴奏。
材料準(zhǔn)備:鋼琴或其它有高低音的樂(lè)器。
組織游戲“飛機(jī)飛”,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)器的高音和低音,并享受模仿飛機(jī)飛行的快樂(lè)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,模仿飛機(jī)飛行的樣子。
——我們都來(lái)當(dāng)一架小飛機(jī)。
2、彈奏鋼琴,感受鋼琴的高音和低音。
(教師可將鋼琴替換成其它能表現(xiàn)出高音和低音的樂(lè)器)。
1)彈奏鋼琴的`高音部分,引導(dǎo)幼兒想象飛機(jī)在高高的飛行,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2)彈奏低音部分,請(qǐng)幼兒想象飛機(jī)在低低的飛行,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3)隨意彈奏鋼琴的高音和低音,請(qǐng)幼兒隨著旋律的高低時(shí)刻變化身體動(dòng)作,模仿飛機(jī)飛行。
播放歌曲音頻及圖片《造飛機(jī)》,引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)唱歌曲。
——你聽(tīng)到歌曲中唱到了什么?
——推進(jìn)器是什么?(驅(qū)動(dòng)飛機(jī)起飛的裝置)。
——老師將歌曲再播放一遍,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)其中的歌詞。
——試著和老師一起來(lái)唱一唱這首歌曲。
播放歌曲音頻及圖譜《造飛機(jī)》,引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
1、出示歌曲圖譜“造飛機(jī)”,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上小女孩的動(dòng)作,并嘗試模仿。
——圖中的小女孩做了什么動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)做一做?
2、播放歌曲音頻及圖譜,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
——請(qǐng)你們一起跟隨音樂(lè),邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
播放歌曲音頻《造飛機(jī)》,組織幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。
1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。
——歌曲里哪些地方感像飛機(jī)飛得高高的?(第1句)。
——哪些地方像飛機(jī)飛得低低的?(第2句)。
2、將幼兒分成兩組,一組扮演飛得較高的飛機(jī),一組扮演飛得較低的飛機(jī),再隨歌曲進(jìn)行表演。
區(qū)域活動(dòng)。
將歌曲音頻《造飛機(jī)》投放到音樂(lè)區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)表演歌曲。
溫馨提示。
對(duì)彈奏鋼琴表現(xiàn)音樂(lè)高低有困難的老師,可以替換成敲打高音樂(lè)器(如:三角鐵)、低音樂(lè)器(如:地鼓)來(lái)表現(xiàn)高音和低音。
附【歌曲】。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇十六
1.認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗機(jī),了解機(jī)場(chǎng)的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì)。
2.通過(guò)參觀提問(wèn),培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。
3.對(duì)人禮貌熱情,遵守機(jī)場(chǎng)規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
聯(lián)系機(jī)場(chǎng)和車(chē)輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
1.教師交待外出規(guī)則.
2.由曾江說(shuō)的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項(xiàng)目.
3.參觀機(jī)場(chǎng)硬件設(shè)備,了解其用途.
4.參觀圖片展,初步了解建國(guó)以來(lái)我國(guó)空軍發(fā)展的進(jìn)程.
5.參觀各式飛機(jī).幼兒提問(wèn),了解飛機(jī)的組成和各部分的作用.
6.向工作人員告別.教師交待回園規(guī)則。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。
小百科:機(jī)場(chǎng),亦稱(chēng)飛機(jī)場(chǎng)、空港,較正式的名稱(chēng)是航空站。機(jī)場(chǎng)有不同的大小,除了跑道之外,機(jī)場(chǎng)通常還設(shè)有塔臺(tái)、停機(jī)坪、航空客運(yùn)站、維修廠等設(shè)施,并提供機(jī)場(chǎng)管制服務(wù)、空中交通管制等其他服務(wù)。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇十七
1。感受音樂(lè)的高低變化。
2。學(xué)唱歌曲,并嘗試用表情和動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)飛行的狀態(tài)。
學(xué)唱歌曲,并嘗試用表情和動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)飛行的狀態(tài)。
音樂(lè)《造飛機(jī)》,有高低音的樂(lè)器。
2、通過(guò)彈奏樂(lè)器,如鋼琴,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)器的高音和低音。彈奏鋼琴的高音部分,請(qǐng)幼兒想象飛機(jī)高高地飛行,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。再?gòu)椬嗟鸵舨糠郑?qǐng)幼兒感受飛機(jī)在低低地飛行,用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
再?gòu)椬噤撉僦虚g的部分,讓幼兒回到正常的飛行狀態(tài)。還可以隨意彈奏鋼琴的高音和低音部分,請(qǐng)幼兒隨著旋律的高低時(shí)刻變化身體動(dòng)作,模仿飛機(jī)飛行。
1、你聽(tīng)清楚歌詞了嗎?歌詞歌詞中唱到了什么?推進(jìn)器是什么?
2、老師將歌曲再清唱一遍,你們仔細(xì)聽(tīng)其中的歌詞。
3、試著和老師一起來(lái)唱一唱這首歌曲。
1、歌曲的哪些地方像飛機(jī)飛得高高地?(第一句)
2、哪些地方像飛機(jī)飛得低低地?(第二句)
這首歌旋律優(yōu)美、輕快很適合幼兒學(xué)習(xí),配上動(dòng)作幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)很快。總結(jié)一下,好聽(tīng)的、適合幼兒的歌曲在教授時(shí)候,也特別的容易、上手,幼兒不喜歡的歌曲,很長(zhǎng)時(shí)間幼兒掌握的情況都不太好。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全(18篇)篇十八
知識(shí):學(xué)會(huì)本課生字新詞,理清課文條理,理解課文內(nèi)容。
技能:學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序記敘的方法,指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和理解能力。積累本課的詞語(yǔ),學(xué)會(huì)用“有的……;有的……;還有的……”、“究竟”、“漸漸”造句。
情感:
1、讓學(xué)生在有感情地朗讀中體會(huì)水上飛機(jī)的主要作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地應(yīng)用課文的語(yǔ)言和句式表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn),內(nèi)化、活用課文語(yǔ)言,從而激發(fā)他們從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué),努力為人類(lèi)造福的志向。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):讓學(xué)生了解水上飛機(jī)的主要作用和種類(lèi)。
難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話,從語(yǔ)句中體會(huì)人物在不同的環(huán)境下說(shuō)話時(shí)不同的情感,并且注意引號(hào)的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。
課時(shí)安排第二課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)——指讀課題《水上飛機(jī)》。
2、下面的這些詞你還認(rèn)識(shí)它嗎?逐行出示詞語(yǔ),指名學(xué)生讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。
3、水上飛機(jī)究竟是什么樣子的呢?讓我們跟隨小海鷗去探究竟吧。
二、創(chuàng)設(shè)情境,探究學(xué)習(xí)。
(一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。
2、來(lái)看看這艘船吧。出示圖片:普通的船是怎樣的?而這艘船的船體兩邊卻長(zhǎng)了——兩個(gè)大翅膀。真是與眾不同。
3、小海鷗,看到這樣的船,心里會(huì)怎樣?指名讀:(“小海鷗想:……想問(wèn)個(gè)究竟”)。
4、是呀,小海鷗心里充滿(mǎn)了好奇,你能用好奇的語(yǔ)氣讀好這句話嗎?出示第二句,指導(dǎo)讀好句子。
5、師生接讀第二句話。
6、遇到不清楚的地方,應(yīng)該怎么辦呢?是的,于是,小海鷗飛過(guò)去,想問(wèn)個(gè)究竟。這里的“究竟”是什么意思?你能換個(gè)詞,意思不變?(清楚、明白)。
7、你能用“究竟”說(shuō)句話嗎?指導(dǎo)“究竟”練習(xí)說(shuō)話。
8、齊讀第一自然段。
(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)二至六自然段。
過(guò)渡:小海鷗是怎么問(wèn)的?奇怪的大船又是怎么回答的呢?請(qǐng)大家齊讀課文的二至六小節(jié)。
1、這艘奇怪的大船是誰(shuí)呀?(水上飛機(jī))。
2、下面請(qǐng)你和同桌合作,演一演小海鷗和水上飛機(jī),分角色讀好它們的對(duì)話。
3、誰(shuí)愿意來(lái)做小海鷗,水上飛機(jī),讀讀它們的對(duì)話,再請(qǐng)一位同學(xué)讀好提示語(yǔ)。指導(dǎo)分角色朗讀對(duì)話,指名學(xué)生評(píng)價(jià)。(提示:對(duì)話時(shí)注意要有禮貌,讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從提示語(yǔ)中了解小海鷗的驚訝,和水上飛機(jī)的和善。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊加上動(dòng)作、表情)。
4、“我”是誰(shuí)呀?(板書(shū):海上救護(hù)機(jī))船只在海上遇難了,為什么不用船去救,而讓水上飛機(jī)前往救援呢?誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀告訴大家答案?(突出“迅速”)。
5、誰(shuí)愿意來(lái)做做海上救護(hù)機(jī),向大家介紹一下自己的樣子和作用?(板書(shū):救援船只)。
6、小海鷗們,聽(tīng)了海上救護(hù)機(jī)的自我介紹,你有什么感受,你想說(shuō)什么?
7、是呀,海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)真大呀,小海鷗挺佩服他的本領(lǐng)的。
8、男女生分角色練讀對(duì)話。
(三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七段。
過(guò)渡:?還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢?請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段。
2、分小組交流、介紹。
3、誰(shuí)愿意來(lái)做救護(hù)機(jī)的兄弟,說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)?
4填空:水上飛機(jī)接著說(shuō):“我還有很多兄弟,有的隨時(shí)從海上起飛,參加戰(zhàn)斗,它的名字叫(???);有的可以給航行的船只輸送物資,它的名字叫(????);還有的能從海中汲水,去撲滅森林大火,它叫(????)……”
板書(shū):海上戰(zhàn)斗機(jī)??參加戰(zhàn)斗 。
海上運(yùn)輸機(jī)??輸送物資 。
海上滅火機(jī)??撲滅大火。
5、真是了不起,用你的朗讀來(lái)贊美這些了不起的水上飛機(jī)吧。指導(dǎo)朗讀。
(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第八段。
2、出示句子:“他告別了小海鷗,便迅速地滑行起來(lái),機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開(kāi)海面,向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。”
(1)“漸漸地”是什么意思?(結(jié)合:“迅速、隨即”等詞,引導(dǎo)理解:表示海上救護(hù)機(jī)離開(kāi)水面時(shí)有一個(gè)過(guò)程,慢慢上升,飛行時(shí)比在水面滑行更快了。)。
(2)你能用“漸漸地”說(shuō)句話嗎?
(3)想象:海上救護(hù)機(jī)可能怎樣救護(hù)遇險(xiǎn)的船只呢?
(4)指導(dǎo)朗讀句子。
3、一起有感情地讀好這一段。指導(dǎo)朗讀。
三、拓展延伸,情感升華。
1、今天,我們聽(tīng)了海上救護(hù)機(jī)的介紹,了解了水上飛機(jī),其實(shí)水上飛機(jī)還有許多種,(出示組圖)一起去看看。
2、如果讓你長(zhǎng)大后造水上飛機(jī),你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用呢?
3、總結(jié):同學(xué)們,要想實(shí)現(xiàn)你的這些理想,就必須從小好好學(xué)習(xí),掌握科學(xué)本領(lǐng),用科學(xué)造福人類(lèi)。
4、學(xué)生扮演小海鷗,遇到同伴,向它們講述自己的新奇見(jiàn)聞。
板書(shū)設(shè)計(jì):
海上救護(hù)機(jī)??救援船只。
海上戰(zhàn)斗機(jī)??參加戰(zhàn)斗。
海上運(yùn)輸機(jī)??輸送物資。
海上滅火機(jī)??撲滅大火。
……。