教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。以下是一些針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠滿(mǎn)足您的需求。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇一
1．學(xué)習(xí)觀察步驟圖片，能按照?qǐng)D提示進(jìn)行操作。
2．玩“看誰(shuí)飛的遠(yuǎn)”的游戲，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。
步驟示范圖、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、學(xué)習(xí)觀察步驟圖。
1．提問(wèn)：這是一張什么圖？有什么作用？你能看的懂嗎？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)看步驟圖。
二、根據(jù)步驟示范圖來(lái)嘗試操作。
1．教師示范根據(jù)步驟圖來(lái)折紙（注意引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖，教師進(jìn)行介紹講解）。
2．幼兒嘗試折疊。
3．教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解，并再次進(jìn)行示范。
4．幼兒再次折疊（引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子）。
三、游戲：看誰(shuí)飛的遠(yuǎn)。
請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，比比誰(shuí)的飛機(jī)飛的又高又遠(yuǎn)。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇二
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
彩色折紙一袋。
搖控飛機(jī)一架。
活動(dòng)玩法。
1、用搖控飛機(jī)開(kāi)場(chǎng)，小朋友們老師玩的是什么啊？你們喜歡這架搖控飛機(jī)么？
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機(jī)啊？那我們來(lái)學(xué)折一架紙飛機(jī)好不好？
4、那現(xiàn)在小朋友們來(lái)抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來(lái)一起折飛機(jī)。
5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧！那現(xiàn)在和老師一步步的動(dòng)手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們?cè)谌フ凼种械募垺?/p>
6、教師折完一步，勤問(wèn)問(wèn)小朋友們的折完沒(méi)？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機(jī)后，飛機(jī)名可以讓小朋友們自己取，寫(xiě)上自己取得的飛機(jī)名字，以免玩的時(shí)候分不清是誰(shuí)的'飛機(jī)。
8、小朋友們的折飛機(jī)真好，我們現(xiàn)在玩紙飛機(jī)吧！看看誰(shuí)的飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
紙飛機(jī)是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，它是以紙張來(lái)折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇三
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
掛圖cd
1、教師出示紙飛機(jī)，興趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行，比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
你在歌詞里聽(tīng)到了什么？
用什么動(dòng)作表示你是一張紙，正在被折成飛機(jī)呢？
在想象自己變成一架紙飛機(jī)，你會(huì)怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面和動(dòng)作說(shuō)明。
書(shū)上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動(dòng)作的？
折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂。“做成飛機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去。“飛出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀，開(kāi)心地飛行。“咻咻咻咻真開(kāi)心”是上下?lián)]動(dòng)手臂，表示很開(kāi)心。
有哪些小動(dòng)物坐在飛機(jī)上飛行？它們開(kāi)心嗎？
你最喜歡哪一架紙飛機(jī)？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊作動(dòng)作23遍。可以模仿書(shū)上的動(dòng)作，也可以自創(chuàng)動(dòng)作。
5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來(lái)玩“紙飛機(jī)”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當(dāng)紙，第二名幼兒來(lái)折飛機(jī)，唱到第二句的時(shí)候，把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開(kāi)始到處飛，在歌曲最后一句的時(shí)候，飛回到隊(duì)尾，然后第二名幼兒扮演飛機(jī)。
6、延伸，為幼兒提供手工紙?jiān)趨^(qū)域活動(dòng)中嘗試折紙飛機(jī)。
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇四
師：，今天我們做飛行員開(kāi)飛機(jī)好不好？（聽(tīng)音樂(lè)）開(kāi)起我們的小飛機(jī)來(lái)了！嗚！小朋友自己開(kāi)起來(lái)，自由自在的飛！
1.出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機(jī)的組成。
教師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾
2.教師出示紙張讓個(gè)別幼兒嘗試折紙飛機(jī)。
1.教師邊講解邊折飛機(jī)
師：1.先找出長(zhǎng)邊對(duì)折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個(gè)角，3.將兩個(gè)角往折痕方向折，并將短邊與折痕對(duì)齊。4.將折出來(lái)的三角形往下對(duì)折5.再次將短邊的兩個(gè)角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對(duì)出來(lái)的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對(duì)折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動(dòng)要求。
a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真，一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
師：小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了，你們覺(jué)得那架飛機(jī)折的最好？
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇五
小狐貍灰灰擁有著一身色澤艷麗的皮毛，就像一塊大紅色的金綢子。但可惜的是，灰灰一生下來(lái)，眼睛就瞎了，他什么也看不見(jiàn)。可是灰灰并不傷心，因?yàn)閶寢寱?huì)講給他聽(tīng)啊！說(shuō)不定還會(huì)比看見(jiàn)的美得多呢！
要是有人問(wèn)灰灰：“灰灰，星星是什么樣的呀？”
這時(shí)，灰灰便會(huì)毫不猶豫地答道：“星星，它是黃色的，有五個(gè)角，每一天晚上它都會(huì)對(duì)著我們笑。”
媽媽望著天真活潑的灰灰，忍不住地哭了起來(lái)。
媽媽又想起了從前。
紙飛機(jī)飛啊，飛啊，飛出了一條白色的弧線。
那時(shí)，她和灰灰的爸爸還生活在草地上，當(dāng)媽媽的肚子里還懷著灰灰時(shí)，家里時(shí)常會(huì)有那么幾張紙，爸爸和媽媽就會(huì)一起畫(huà)灰灰的畫(huà)像，然后會(huì)把它們折成一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)，飛向遠(yuǎn)方。
紙飛機(jī)飛得高些，再高些。那樣，離藍(lán)藍(lán)的天空就近些了，離柔軟的白云就近些了，那一條條白白的弧線，好似一座座白色的小拱橋，也好似一個(gè)還沒(méi)有做完的夢(mèng)。
后來(lái)，那一片草地被人買(mǎi)了下來(lái)，還有人拿著一只烏黑的槍向他們走來(lái)。爸爸倒在了其中一把槍下，媽媽跑進(jìn)了樹(shù)叢里，生下了灰灰。
“媽媽?zhuān)阍谙胧裁矗俊?/p>
“媽媽在想紙飛機(jī)。”
“紙飛機(jī)？媽媽?zhuān)旖o我講一講紙飛機(jī)。”
“紙飛機(jī)用一張紙折成，你一飛它，就好像要到月亮上去了，就好像要和星星去玩了……但可惜的是，這里沒(méi)有紙來(lái)折紙飛機(jī)。”
灰灰整天都在想著紙飛機(jī)……。
藍(lán)天上，有一個(gè)紙飛機(jī)在天空中自由翱翔著……。
要是我能看見(jiàn)，我就只看一下，就一下……。
這一天，灰灰突然生病了，媽媽對(duì)他說(shuō)：“我給你講一講紙飛機(jī)的故事吧。”
“我不聽(tīng)！我不聽(tīng)！”灰灰捂著耳朵說(shuō)。
“砰-----”的一聲，媽媽倒在了一只烏黑的槍下……。
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最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙，學(xué)會(huì)四角向中心折、沿中心線對(duì)折等方法折飛機(jī)。
2、培養(yǎng)幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺(jué)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機(jī)造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機(jī)，引起大家想學(xué)的興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機(jī)。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：
（1）長(zhǎng)方形紙一張，長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊找朋友，對(duì)齊壓平；
（2）展開(kāi)找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個(gè)角，向中線折。
（4）找到飛機(jī)尖尖的一個(gè)角，向它對(duì)面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個(gè)尖尖小角。
（5）找到這個(gè)尖尖角，回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭，壓壓平，還是露出一個(gè)尖尖小角。
（6）找到中線，對(duì)折，飛機(jī)的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機(jī)的尖頭，兩個(gè)翅膀撲下來(lái)，向下折壓壓平，飛機(jī)折好了。
4、戶(hù)外游戲：鼓勵(lì)幼兒飛一飛自己的紙飛機(jī)，比一比誰(shuí)得飛機(jī)飛得高。
四、活動(dòng)延伸：
1、紙飛機(jī)比賽：比一比誰(shuí)會(huì)折的飛機(jī)種類(lèi)多，誰(shuí)折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
2、其他折紙活動(dòng)。————周妙。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇七
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角，拼插成飛機(jī)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的.能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。
教具：飛機(jī)范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍(lán)天背景圖一幅，電子琴;課件。
學(xué)具：每人一架玩具飛機(jī)和兩個(gè)折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。
師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī)，今天我們做飛行員開(kāi)飛機(jī)好不好?(聽(tīng)音樂(lè))開(kāi)起我們的小飛機(jī)來(lái)了!嗚!小朋友自己開(kāi)起來(lái)，自由自在的飛!
二、基本部分
1、組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
師：小飛行員們看天空那邊也飛來(lái)了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧?(幼兒觀察)小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī)，你們也都開(kāi)著小飛機(jī)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是什么樣的呀?幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。
把飛機(jī)安全快速的降到飛機(jī)場(chǎng)吧!放好飛機(jī)就趕快坐到小椅子上吧!
2、觀察拼插飛機(jī)范例。
師：小朋友們你們這么喜歡小飛機(jī)，看!這是張老師自己用手折的一架小飛機(jī)，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機(jī)吧!
師：那我們來(lái)看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的，咦?看后提問(wèn)：
a、飛機(jī)是怎樣做成的?(插起來(lái)的)
b、用什么插起來(lái)的?(折好的三角形插起來(lái)的)用幾個(gè)這樣的三角形插起來(lái)的?(5個(gè))
3、觀察折好的三角形，并試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來(lái)。
幼：插飛機(jī)用的。
師：讓幼兒試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來(lái)。教師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機(jī)教師巡回指導(dǎo)。
教師交待要求：
a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真，一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了，你們覺(jué)得那架飛機(jī)折的最好好在哪里?
幼：幼兒回答教師問(wèn)題，并把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。
師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒粘貼小獎(jiǎng)?wù)?師：小朋友帶上小獎(jiǎng)?wù)驴烧嫔駳猓嫦褚粋€(gè)一個(gè)的小飛行員，學(xué)做飛行員開(kāi)飛機(jī)，到室外參觀風(fēng)景，結(jié)束課堂。(聽(tīng)音樂(lè))
交通工具與人的生活密切相關(guān)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用，使交通工具給人們的生活帶來(lái)極大的方便。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類(lèi)、主要部件名稱(chēng)和用途后的一節(jié)生成活動(dòng)，它進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力。
在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡(jiǎn)單的折紙飛機(jī)方法。活動(dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機(jī)的過(guò)程，讓幼兒有一個(gè)大致知道折紙飛機(jī)的方法，引起幼兒對(duì)折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī)，并在每一步講解后出示示意圖。活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù)，目標(biāo)的達(dá)成度高。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒(méi)有壓平折痕，導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖，還有些飛機(jī)會(huì)散架。我應(yīng)該在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的基本要求，做到邊與邊對(duì)齊，角與角對(duì)齊，折現(xiàn)壓平。其次，折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對(duì)齊，二我在第一步時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對(duì)齊，從而這出來(lái)的飛機(jī)并不干凈。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機(jī)，發(fā)展幼兒的折紙能力。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。
2、比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“玩具卡”《紙飛機(jī)》。
彩色紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)。
二、請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī)，然后說(shuō)一說(shuō)。
――你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎？
――為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
――這是老師折的紙飛機(jī)，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎？
――為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？請(qǐng)你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī)，如將翅膀卷起來(lái)或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。
四、將飛得最快的飛機(jī)類(lèi)型貼在展示區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類(lèi)型的飛機(jī)。
五、帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書(shū)中的玩具卡制作紙飛機(jī)。
【拓展延伸】。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙，學(xué)會(huì)四角向中心折、沿中心線對(duì)折等方法折飛機(jī)。
2、培養(yǎng)幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺(jué)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機(jī)造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機(jī)，引起大家想學(xué)的'興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機(jī)。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：
（1）長(zhǎng)方形紙一張，長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊找朋友，對(duì)齊壓平；
（2）展開(kāi)找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個(gè)角，向中線折。
（4）找到飛機(jī)尖尖的一個(gè)角，向它對(duì)面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個(gè)尖尖小角。
（5）找到這個(gè)尖尖角，回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭，壓壓平，還是露出一個(gè)尖尖小角。
（6）找到中線，對(duì)折，飛機(jī)的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機(jī)的尖頭，兩個(gè)翅膀撲下來(lái)，向下折壓壓平，飛機(jī)折好了。
4、戶(hù)外游戲：鼓勵(lì)幼兒飛一飛自己的紙飛機(jī)，比一比誰(shuí)得飛機(jī)飛得高。
四、活動(dòng)延伸：
1、紙飛機(jī)比賽：比一比誰(shuí)會(huì)折的飛機(jī)種類(lèi)多，誰(shuí)折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
2、其他折紙活動(dòng)。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇九
1、 學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。
2、 比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。
“玩具卡”《紙飛機(jī)》
彩色紙若干
一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)
二、 請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī)，然后說(shuō)一說(shuō)
——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎？
——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
——這是老師折的紙飛機(jī)，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎？
——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？請(qǐng)你們看看老師是怎么折的。
三、 鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī)，如將翅膀卷起來(lái)或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。
四、 將飛得最快的飛機(jī)類(lèi)型貼在展示區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類(lèi)型的飛機(jī)。
五、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書(shū)中的玩具卡制作紙飛機(jī)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙，學(xué)會(huì)四角向中心折、沿中心線對(duì)折等方法折飛機(jī)。
2、培養(yǎng)幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺(jué)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人一張正方形紙。
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機(jī)造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機(jī)，引起大家想學(xué)的興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機(jī)。
（1）長(zhǎng)方形紙一張，長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊找朋友，對(duì)齊壓平；
（2）展開(kāi)找到中線，它像一條小河在中間
（3）找到一條短邊上的兩個(gè)角，向中線折
（4）找到飛機(jī)尖尖的一個(gè)角，向它對(duì)面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個(gè)尖尖小角
（5）找到這個(gè)尖尖角，回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭，壓壓平，還是露出一個(gè)尖尖小角
（6）找到中線，對(duì)折，飛機(jī)的翅膀合上了
（7）用手捏著飛機(jī)的尖頭，兩個(gè)翅膀撲下來(lái)，向下折壓壓平，飛機(jī)折好了。
4、戶(hù)外游戲：鼓勵(lì)幼兒飛一飛自己的紙飛機(jī)，比一比誰(shuí)得飛機(jī)飛得高。
1、紙飛機(jī)比賽：比一比誰(shuí)會(huì)折的飛機(jī)種類(lèi)多，誰(shuí)折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
2、其他折紙活動(dòng)。————周妙
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇十
（一）聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。
師：，今天我們做飛行員開(kāi)飛機(jī)好不好？（聽(tīng)音樂(lè)）開(kāi)起我們的小飛機(jī)來(lái)了！嗚！小朋友自己開(kāi)起來(lái)，自由自在的飛！
(二)觀看飛機(jī)課件，進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
1.出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機(jī)的組成。
教師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。
2.教師出示紙張讓個(gè)別幼兒嘗試折紙飛機(jī)。
（三）出示課件，教師示范折飛機(jī)。
1.教師邊講解邊折飛機(jī)。
師：1.先找出長(zhǎng)邊對(duì)折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個(gè)角，3.將兩個(gè)角往折痕方向折，并將短邊與折痕對(duì)齊。4.將折出來(lái)的三角形往下對(duì)折5.再次將短邊的兩個(gè)角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對(duì)出來(lái)的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對(duì)折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動(dòng)要求。
a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真，一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（五）作品展評(píng)，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了，你們覺(jué)得那架飛機(jī)折的最好？
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇十一
重點(diǎn)：了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語(yǔ)言介紹航天飛機(jī)，讀寫(xiě)相結(jié)合，培養(yǎng)交流的能力。
難點(diǎn)：領(lǐng)悟“航天飛機(jī)在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星……”；“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。
1．初識(shí)航天飛機(jī)，體會(huì)外形奇特。
抓住“龐然大物”理解并補(bǔ)充資料，航天飛機(jī)長(zhǎng)約五、六十米，高約二十多米，重達(dá)近百?lài)崳寣W(xué)生去體會(huì)航天飛機(jī)外形上的“大”；其次引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描述的航天飛機(jī)具體的外形，以圖片為依據(jù)，讓學(xué)生以第一人稱(chēng)的形式介紹航天飛機(jī)：“我就是航天飛機(jī)，你們看，我有，我真是一個(gè)啊！”通過(guò)自我介紹，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)留下清晰的印象，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
2．抓住“兩萬(wàn)米”和“幾十萬(wàn)米”，體會(huì)航天飛機(jī)“飛得高”的特點(diǎn)。
學(xué)生通過(guò)“幾萬(wàn)米”與“幾十萬(wàn)米”的數(shù)據(jù)比較，發(fā)現(xiàn)普通飛機(jī)的飛行高度對(duì)于航天飛機(jī)來(lái)說(shuō)是微不足道的,再?gòu)某浞掷首x中領(lǐng)會(huì)航天飛機(jī)“飛得高”的特點(diǎn)。
3．抓住“四個(gè)多小時(shí)”和“七分鐘”，體會(huì)航天飛機(jī)“飛得快”的特點(diǎn)。
從祖國(guó)的最東部東海之濱到祖國(guó)的最西部帕米爾高原，約有4000公里長(zhǎng)，地域之廣，距離之長(zhǎng)，學(xué)生頭腦中的印象是比較模糊的。這時(shí)課件出示中國(guó)地圖，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)感的紅色箭頭，讓它真實(shí)地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，對(duì)“橫跨祖國(guó)東西”有了較清晰的概念，普通飛機(jī)需四個(gè)多小時(shí)，而航天飛機(jī)只要七分鐘，學(xué)生體會(huì)速度的“快”也就水到渠成了。
4．抓住“釋放”、“回收”，體會(huì)航天飛機(jī)本領(lǐng)大。
“釋放”和“回收”衛(wèi)星，離學(xué)生生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，借助多媒體課件，讓孩子進(jìn)行視頻欣賞，親眼領(lǐng)略航天飛機(jī)的高超本領(lǐng)，直觀形象的視覺(jué)沖擊，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生有理解地讀，有感悟有想象地讀。突破了難點(diǎn)。
5．拓展閱讀，進(jìn)一步體會(huì)航天飛機(jī)的非凡本領(lǐng)。
航天飛機(jī)的本領(lǐng)不僅僅局限于文本，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使之對(duì)航天飛機(jī)有更多、更深的了解，教師在這里可以提供一系列航天飛機(jī)本領(lǐng)的資料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)：“我是航天飛機(jī)，我的本領(lǐng)可大了，我能 _______，我能_______，我還能_________”。這是一種由課內(nèi)向課外的拓展和延伸，也再次鞏固了總分的構(gòu)段方式，也更加能讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到航天飛機(jī)的神奇本領(lǐng)。
1．為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。
這既是一個(gè)寫(xiě)作練習(xí)，也是一個(gè)檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)掌握情況的練習(xí)，更是一個(gè)把書(shū)本知識(shí)與課外知識(shí)要融合的過(guò)程。
2．根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料，做一份手抄報(bào)。
這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又使課堂向課外延伸，拓展了知識(shí)面，也促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇十二
1、 喜歡聽(tīng)故事，嘗試?yán)m(xù)編故事，發(fā)展幼兒創(chuàng)編故事的能力。
2、 練習(xí)說(shuō)句式“越……越……”發(fā)展幼兒語(yǔ)言的連貫性。
3、 識(shí)字詞：紙飛機(jī)、扔。
4、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的品質(zhì)。
提供幼兒玩紙飛機(jī)的機(jī)會(huì)，積累玩耍經(jīng)驗(yàn)；一架紙飛機(jī)；幼兒用書(shū)；字卡；磁帶等。
1、 經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：出示紙飛機(jī)。小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（紙飛機(jī)） 你是怎樣玩紙飛機(jī)的？那怎樣才能讓它飛得高、飛得遠(yuǎn)？讓紙飛機(jī)飛出去的這個(gè)動(dòng)作，我們叫做“扔”， 認(rèn)識(shí)“扔”。使勁扔，紙飛機(jī)會(huì)怎么樣？（紙飛機(jī)會(huì)慢慢飛得高、飛得遠(yuǎn)），我們用一句話來(lái)形容“我使勁扔，紙飛機(jī)越飛越高” 。還可以怎樣說(shuō)……（越飛越快、越飛越慢、越飛越矮，我越來(lái)越能干……）
2、 閱圖講故事：分發(fā)圖書(shū)，看看說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友們是怎樣玩紙飛機(jī)的？自由閱圖，在圖中你知道了什么？看到了什么？引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾“三個(gè)好朋友一起坐上飛機(jī)，準(zhǔn)備干什么去？”
3、 欣賞故事：聽(tīng)錄音，欣賞故事。
故事中他們是怎樣玩紙飛機(jī)的（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、開(kāi)心游戲），理解故事內(nèi)容。
師講述故事前部分，結(jié)尾部分幼兒進(jìn)行續(xù)編練習(xí)：三個(gè)好朋友一起坐上飛機(jī)，準(zhǔn)備去動(dòng)物園。（去看大海……）
4、 游戲：飛機(jī)（三人一組）：
5、活動(dòng)延伸：折飛機(jī)
紙飛機(jī)是孩子們喜歡玩的一項(xiàng)活動(dòng)。所以，在課前我就提供給幼兒玩紙飛機(jī)的機(jī)會(huì)，讓他們積累玩耍的經(jīng)驗(yàn)。紙飛機(jī)是一個(gè)語(yǔ)言故事，所以在幼兒玩耍的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)越。。。越。。。這個(gè)句式，隨后又引導(dǎo)幼兒往更多的形容詞上想象，孩子們很自然地說(shuō)出越飛越快，越飛越矮，我越來(lái)越能干等等。自然而然，幼兒學(xué)會(huì)了越。。。越。。。這個(gè)句式。故事的結(jié)尾需要?jiǎng)?chuàng)編，于是我讓幼兒分組進(jìn)行了討論，給予一定的時(shí)間商量交流，充分體現(xiàn)了合作意識(shí)，孩子們討論的很激烈，很快就創(chuàng)編好了故事，使幼兒的語(yǔ)言能力得到了鍛煉，充分發(fā)揮了幼兒的想象力。活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒還很高漲，于是我進(jìn)行了延伸活動(dòng)：折飛機(jī)。讓幼兒自己設(shè)計(jì)。當(dāng)孩子們拿著親手折的飛機(jī)玩耍時(shí)，都有一種獲得成功的喜悅心情。整節(jié)活動(dòng)幼兒情緒高漲，基本達(dá)到了預(yù)期的目的。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇十三
1、讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)的組成等知識(shí)解答口述應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。
貼絨教具蘋(píng)果樹(shù)1棵，蘋(píng)果4個(gè)，幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡片，加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)卡片若干。
1、以音樂(lè)游戲“找朋友”的形式復(fù)習(xí)4的組成。
幼兒每人任取一張1~3的數(shù)字卡片握在胸前，邊聽(tīng)音樂(lè)拍手邊尋找和自己所持卡片合起來(lái)數(shù)量是4的持卡人。
2、學(xué)習(xí)4的加法和減法。學(xué)會(huì)編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應(yīng)用題并會(huì)對(duì)這幾個(gè)算式進(jìn)行加減運(yùn)算。
（1）教師演示貼絨教具并口述“摘蘋(píng)果”的加法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用數(shù)的組成知識(shí)算出答案，并說(shuō)出理由，擺出加法算式：3+1=4（個(gè)），2+2=4（個(gè)）。討論算式中各數(shù)字和符號(hào)的意義，知道交換算式左邊兩個(gè)數(shù)的位置，右邊的得數(shù)不變。
（2）教師口述“分蘋(píng)果”的減法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用已有的知識(shí)算出結(jié)果，說(shuō)出自己所用的方法，不論幼兒運(yùn)用數(shù)的組成、形成或其他知識(shí)推算出結(jié)果，教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)。列算式逐一討論各數(shù)字和符號(hào)的意義。
3、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
活動(dòng)以游戲開(kāi)始，激發(fā)了幼兒興趣。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講它的操作活動(dòng)，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)幼兒在操作活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，讓幼兒也有說(shuō)的機(jī)會(huì)。
在做練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上實(shí)物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒根據(jù)不同的特征列出算式。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，本著突出教科書(shū)編寫(xiě)的原則：生活性、趣味性、過(guò)程性、科學(xué)性、開(kāi)放性、著中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)和師生交流的過(guò)程；有開(kāi)發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展；個(gè)性化的鼓勵(lì)性語(yǔ)言；盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系；呈現(xiàn)兒童的數(shù)學(xué)；在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系.
2、課件制作上還應(yīng)注重兒童化、形象化。
4、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇十四
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒記憶力。
3、認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”。
1、掛圖一幅，上有一直升飛機(jī)，機(jī)艙內(nèi)坐一小弟弟。
2、玩具飛機(jī)一架。
3、兒歌寫(xiě)于黑板，紙遮住。（飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。）
4、字卡“飛機(jī)”，已識(shí)漢字“飛”。
一：出示玩具飛機(jī)，引出漢字“飛機(jī)”（字卡貼于飛機(jī)背面）
1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機(jī)飛進(jìn)教室。
2、幼兒觀看玩具飛機(jī)，師操縱飛機(jī)，一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低。師：這架飛機(jī)娃娃可真調(diào)皮，一會(huì)兒飛得高高的，一會(huì)兒飛得低低的。飛機(jī)娃娃還帶來(lái)里一個(gè)好朋友呢！看看它是誰(shuí)？（幼兒辨認(rèn)，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“飛”）原來(lái)是字寶寶“飛機(jī)”（取下來(lái)），大家向飛機(jī)字寶寶問(wèn)好：飛機(jī)你好！給飛機(jī)字寶寶照個(gè)相！
3、小朋友把眼睛閉上，調(diào)皮的飛機(jī)字寶寶要和小朋友捉謎藏（字卡藏于兒歌處）我們等會(huì)兒把它找出來(lái)。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、師手拿飛機(jī)，做飛高飛低的動(dòng)作，幼兒觀察，師引導(dǎo)說(shuō)出：飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。
2、出示小朋友坐飛機(jī)的掛圖，師：看看又飛來(lái)了一架飛機(jī)，是誰(shuí)跑到了飛機(jī)的肚子里面去了？引出兒歌第二句：飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。
3、師：弟弟坐著飛機(jī)，飛到哪兒去？（幼兒自由發(fā)言，師引導(dǎo)觀看藍(lán)藍(lán)的天空和白云，學(xué)習(xí)兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。）
4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。
三、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”
1、師：剛才飛機(jī)字寶寶跑到這里藏起來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看它藏好了沒(méi)有，找不找得到它的好朋友（將遮的紙拿開(kāi)，取出字卡飛機(jī)，幼兒認(rèn)讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機(jī)漢字，并用紅粉筆圈出來(lái)。）
2、幼兒指認(rèn)兒歌中的飛機(jī)漢字，認(rèn)讀兒歌，朗誦兒歌。
四、發(fā)展幼兒語(yǔ)言
1、復(fù)習(xí)念兒歌，幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、師：剛才兒歌里說(shuō)飛機(jī)有時(shí)候飛得……有時(shí)候飛得……（讓幼兒說(shuō)出高和低，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低等等。）
3、師：是飛機(jī)在哪里飛？（幼兒語(yǔ)言：飛機(jī)在天上飛，飛機(jī)在藍(lán)天上飛，飛機(jī)飛在高高的.藍(lán)天上等等，要求幼兒把話說(shuō)完整。）
4、小朋友想坐飛機(jī)嗎？你想坐什么樣的飛機(jī)？
五、介紹飛機(jī)的種類(lèi)：戰(zhàn)斗飛機(jī)、制勝飛機(jī)、客機(jī)……小朋友還會(huì)折紙飛機(jī)。
六、鞏固念兒歌，識(shí)字飛機(jī)，請(qǐng)小朋友折紙飛機(jī)。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇十五
感受音樂(lè)的高低變化。
學(xué)唱歌曲，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)飛行的狀態(tài)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)飛機(jī)的構(gòu)造有基礎(chǔ)的認(rèn)知。
課件準(zhǔn)備：《造飛機(jī)》歌曲音頻及圖片；“造飛機(jī)”歌曲圖譜；《造飛機(jī)》歌曲伴奏。
材料準(zhǔn)備：鋼琴或其它有高低音的樂(lè)器。
組織游戲“飛機(jī)飛”，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)器的高音和低音，并享受模仿飛機(jī)飛行的快樂(lè)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，模仿飛機(jī)飛行的樣子。
——我們都來(lái)當(dāng)一架小飛機(jī)。
2、彈奏鋼琴，感受鋼琴的高音和低音。
（教師可將鋼琴替換成其它能表現(xiàn)出高音和低音的樂(lè)器）。
1）彈奏鋼琴的`高音部分，引導(dǎo)幼兒想象飛機(jī)在高高的飛行，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2）彈奏低音部分，請(qǐng)幼兒想象飛機(jī)在低低的飛行，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3）隨意彈奏鋼琴的高音和低音，請(qǐng)幼兒隨著旋律的高低時(shí)刻變化身體動(dòng)作，模仿飛機(jī)飛行。
播放歌曲音頻及圖片《造飛機(jī)》，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)唱歌曲。
——你聽(tīng)到歌曲中唱到了什么？
——推進(jìn)器是什么？（驅(qū)動(dòng)飛機(jī)起飛的裝置）。
——老師將歌曲再播放一遍，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)其中的歌詞。
——試著和老師一起來(lái)唱一唱這首歌曲。
播放歌曲音頻及圖譜《造飛機(jī)》，引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
1、出示歌曲圖譜“造飛機(jī)”，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上小女孩的動(dòng)作，并嘗試模仿。
——圖中的小女孩做了什么動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)做一做？
2、播放歌曲音頻及圖譜，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
——請(qǐng)你們一起跟隨音樂(lè)，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
播放歌曲音頻《造飛機(jī)》，組織幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。
1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。
——歌曲里哪些地方感像飛機(jī)飛得高高的？（第1句）。
——哪些地方像飛機(jī)飛得低低的？（第2句）。
2、將幼兒分成兩組，一組扮演飛得較高的飛機(jī)，一組扮演飛得較低的飛機(jī)，再隨歌曲進(jìn)行表演。
區(qū)域活動(dòng)。
將歌曲音頻《造飛機(jī)》投放到音樂(lè)區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)表演歌曲。
溫馨提示。
對(duì)彈奏鋼琴表現(xiàn)音樂(lè)高低有困難的老師，可以替換成敲打高音樂(lè)器（如：三角鐵）、低音樂(lè)器（如：地鼓）來(lái)表現(xiàn)高音和低音。
附【歌曲】。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇十六
1.認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗機(jī)，了解機(jī)場(chǎng)的設(shè)備，設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì)。
2.通過(guò)參觀提問(wèn)，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。
3.對(duì)人禮貌熱情，遵守機(jī)場(chǎng)規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
聯(lián)系機(jī)場(chǎng)和車(chē)輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
1.教師交待外出規(guī)則.
2.由曾江說(shuō)的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項(xiàng)目.
3.參觀機(jī)場(chǎng)硬件設(shè)備,了解其用途.
4.參觀圖片展,初步了解建國(guó)以來(lái)我國(guó)空軍發(fā)展的進(jìn)程.
5.參觀各式飛機(jī).幼兒提問(wèn),了解飛機(jī)的組成和各部分的作用.
6.向工作人員告別.教師交待回園規(guī)則。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
小百科：機(jī)場(chǎng)，亦稱(chēng)飛機(jī)場(chǎng)、空港，較正式的名稱(chēng)是航空站。機(jī)場(chǎng)有不同的大小，除了跑道之外，機(jī)場(chǎng)通常還設(shè)有塔臺(tái)、停機(jī)坪、航空客運(yùn)站、維修廠等設(shè)施，并提供機(jī)場(chǎng)管制服務(wù)、空中交通管制等其他服務(wù)。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇十七
1。感受音樂(lè)的高低變化。
2。學(xué)唱歌曲，并嘗試用表情和動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)飛行的狀態(tài)。
學(xué)唱歌曲，并嘗試用表情和動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)飛行的狀態(tài)。
音樂(lè)《造飛機(jī)》，有高低音的樂(lè)器。
2、通過(guò)彈奏樂(lè)器，如鋼琴，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)器的高音和低音。彈奏鋼琴的高音部分，請(qǐng)幼兒想象飛機(jī)高高地飛行，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。再?gòu)椬嗟鸵舨糠郑?qǐng)幼兒感受飛機(jī)在低低地飛行，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
再?gòu)椬噤撉僦虚g的部分，讓幼兒回到正常的飛行狀態(tài)。還可以隨意彈奏鋼琴的高音和低音部分，請(qǐng)幼兒隨著旋律的高低時(shí)刻變化身體動(dòng)作，模仿飛機(jī)飛行。
1、你聽(tīng)清楚歌詞了嗎？歌詞歌詞中唱到了什么？推進(jìn)器是什么？
2、老師將歌曲再清唱一遍，你們仔細(xì)聽(tīng)其中的歌詞。
3、試著和老師一起來(lái)唱一唱這首歌曲。
1、歌曲的哪些地方像飛機(jī)飛得高高地？（第一句）
2、哪些地方像飛機(jī)飛得低低地？（第二句）
這首歌旋律優(yōu)美、輕快很適合幼兒學(xué)習(xí)，配上動(dòng)作幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)很快。總結(jié)一下，好聽(tīng)的、適合幼兒的歌曲在教授時(shí)候，也特別的容易、上手，幼兒不喜歡的歌曲，很長(zhǎng)時(shí)間幼兒掌握的情況都不太好。
最新大飛機(jī)小飛機(jī)教案大全（18篇）篇十八
知識(shí)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。
技能：學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序記敘的方法，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和理解能力。積累本課的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)用“有的……；有的……；還有的……”、“究竟”、“漸漸”造句。
情感：
1、讓學(xué)生在有感情地朗讀中體會(huì)水上飛機(jī)的主要作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地應(yīng)用課文的語(yǔ)言和句式表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，內(nèi)化、活用課文語(yǔ)言，從而激發(fā)他們從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)，努力為人類(lèi)造福的志向。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解水上飛機(jī)的主要作用和種類(lèi)。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，從語(yǔ)句中體會(huì)人物在不同的環(huán)境下說(shuō)話時(shí)不同的情感，并且注意引號(hào)的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。
課時(shí)安排第二課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)——指讀課題《水上飛機(jī)》。
2、下面的這些詞你還認(rèn)識(shí)它嗎？逐行出示詞語(yǔ)，指名學(xué)生讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。
3、水上飛機(jī)究竟是什么樣子的呢？讓我們跟隨小海鷗去探究竟吧。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究學(xué)習(xí)。
（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。
2、來(lái)看看這艘船吧。出示圖片：普通的船是怎樣的？而這艘船的船體兩邊卻長(zhǎng)了——兩個(gè)大翅膀。真是與眾不同。
3、小海鷗，看到這樣的船，心里會(huì)怎樣？指名讀：（“小海鷗想：……想問(wèn)個(gè)究竟”）。
4、是呀，小海鷗心里充滿(mǎn)了好奇，你能用好奇的語(yǔ)氣讀好這句話嗎？出示第二句，指導(dǎo)讀好句子。
5、師生接讀第二句話。
6、遇到不清楚的地方，應(yīng)該怎么辦呢？是的，于是，小海鷗飛過(guò)去，想問(wèn)個(gè)究竟。這里的“究竟”是什么意思？你能換個(gè)詞，意思不變？（清楚、明白）。
7、你能用“究竟”說(shuō)句話嗎？指導(dǎo)“究竟”練習(xí)說(shuō)話。
8、齊讀第一自然段。
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)二至六自然段。
過(guò)渡：小海鷗是怎么問(wèn)的？奇怪的大船又是怎么回答的呢？請(qǐng)大家齊讀課文的二至六小節(jié)。
1、這艘奇怪的大船是誰(shuí)呀？（水上飛機(jī)）。
2、下面請(qǐng)你和同桌合作，演一演小海鷗和水上飛機(jī)，分角色讀好它們的對(duì)話。
3、誰(shuí)愿意來(lái)做小海鷗，水上飛機(jī)，讀讀它們的對(duì)話，再請(qǐng)一位同學(xué)讀好提示語(yǔ)。指導(dǎo)分角色朗讀對(duì)話，指名學(xué)生評(píng)價(jià)。（提示：對(duì)話時(shí)注意要有禮貌，讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從提示語(yǔ)中了解小海鷗的驚訝，和水上飛機(jī)的和善。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊加上動(dòng)作、表情）。
4、“我”是誰(shuí)呀？（板書(shū)：海上救護(hù)機(jī)）船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機(jī)前往救援呢？誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀告訴大家答案？（突出“迅速”）。
5、誰(shuí)愿意來(lái)做做海上救護(hù)機(jī)，向大家介紹一下自己的樣子和作用？（板書(shū)：救援船只）。
6、小海鷗們，聽(tīng)了海上救護(hù)機(jī)的自我介紹，你有什么感受，你想說(shuō)什么？
7、是呀，海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)真大呀，小海鷗挺佩服他的本領(lǐng)的。
8、男女生分角色練讀對(duì)話。
（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七段。
過(guò)渡：?還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢？請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段。
2、分小組交流、介紹。
3、誰(shuí)愿意來(lái)做救護(hù)機(jī)的兄弟，說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)？
4填空：水上飛機(jī)接著說(shuō)：“我還有很多兄弟，有的隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗，它的名字叫（???）；有的可以給航行的船只輸送物資，它的名字叫（????）；還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火，它叫（????）……”
板書(shū)：海上戰(zhàn)斗機(jī)??參加戰(zhàn)斗 。
海上運(yùn)輸機(jī)??輸送物資 。
海上滅火機(jī)??撲滅大火。
5、真是了不起，用你的朗讀來(lái)贊美這些了不起的水上飛機(jī)吧。指導(dǎo)朗讀。
（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第八段。
2、出示句子：“他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來(lái)，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開(kāi)海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。”
（1）“漸漸地”是什么意思？（結(jié)合：“迅速、隨即”等詞，引導(dǎo)理解：表示海上救護(hù)機(jī)離開(kāi)水面時(shí)有一個(gè)過(guò)程，慢慢上升，飛行時(shí)比在水面滑行更快了。）。
（2）你能用“漸漸地”說(shuō)句話嗎？
（3）想象：海上救護(hù)機(jī)可能怎樣救護(hù)遇險(xiǎn)的船只呢？
（4）指導(dǎo)朗讀句子。
3、一起有感情地讀好這一段。指導(dǎo)朗讀。
三、拓展延伸，情感升華。
1、今天，我們聽(tīng)了海上救護(hù)機(jī)的介紹，了解了水上飛機(jī)，其實(shí)水上飛機(jī)還有許多種，（出示組圖）一起去看看。
2、如果讓你長(zhǎng)大后造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用呢？
3、總結(jié)：同學(xué)們，要想實(shí)現(xiàn)你的這些理想，就必須從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，用科學(xué)造福人類(lèi)。
4、學(xué)生扮演小海鷗，遇到同伴，向它們講述自己的新奇見(jiàn)聞。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
海上救護(hù)機(jī)??救援船只。
海上戰(zhàn)斗機(jī)??參加戰(zhàn)斗。
海上運(yùn)輸機(jī)??輸送物資。
海上滅火機(jī)??撲滅大火。
……。