優(yōu)秀的作文不僅僅是語言上的規(guī)范和優(yōu)美,更重要的是能夠深刻表達(dá)作者的思想和感情。在下面,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文,希望能為大家提供一些寫作上的參考和借鑒。
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇一
當(dāng)今社會,許多人都利用一切高科技來代替腦力活,讓你們都非常的悠閑。
一次,我在老師的實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)了一個人體發(fā)電管,只要人的手往兩邊一按就會發(fā)出光,絲毫不比普通日光燈差。在場的全部人都發(fā)出了驚嘆。
還有許多東西,比如:孵蛋機(jī),它能把蛋孵出來,讓小雞順利地跳出單科,看看這美麗的世界。
竟然還有隱身衣!以前都只能在動畫片上看到的,現(xiàn)在竟然都可以親身體驗(yàn)到呢!真的是太不可思議了。
還有一種會使人發(fā)光的飲料,只要喝到肚子里,就會使人發(fā)光。喝下一瓶80毫升的發(fā)光汽水,人就會在黑暗中發(fā)光長達(dá)5小時(shí)之久呢!
許多東西我們都沒有見過,這才是高科技,能造福人類的高科技。
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇二
海底世界是一個奇妙的地方,我多么希望能有孫悟空那樣的本領(lǐng),潛入水中去看一看“水晶宮”的真面目。
今天,我這個愿望終天要實(shí)現(xiàn)了——我來到上海水族館,海底之謎馬上就要揭開了。
我們先來到珍稀魚館。哇,好多魚呀,真是令我目不暇接!咦!那不是國家稀有的淡水魚嗎?它那有趣的門牙,竟長在唇外面,據(jù)說它可是侏羅紀(jì)時(shí)代活下來的。哇,這是什么魚,有這么多胡須?哦,原來這是人稱“觀音大師的”千手觀音呀???,小海馬,直是小海馬,它一跳一跳的,好美呀!
突然,閃光無數(shù),人們都在拍什么呀?目標(biāo)游了過來,是鯊魚……好多牙齒,共有三層銳利的白牙,不愧是白鯊呀!連凱門鱷也來了,它正朝外瞪大了眼晴,張開血盆大口,好嚇人。
海洋世界好奇妙,那兒還有海馬、海星、珊瑚等水生物,這回,我可算是去那兒過了一把癮,真的好好開心呀!
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇三
1、通過局域網(wǎng)上的虛擬超市購物和設(shè)計(jì)租車方案,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用常見的數(shù)量關(guān)系式解題的能力、計(jì)算能力、排列組合能力以及分析、判斷、邏輯推理能力解決日常生活中的實(shí)際問題,使學(xué)生感知到數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)踐,同時(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、通過互聯(lián)網(wǎng)上的查找動物資料,增長學(xué)生動物方面的知識,教育學(xué)生愛護(hù)動物,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)過程。
(一)開門見山揭題。
師:同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇四
數(shù)學(xué)是奇妙的,特別是把許多圖形放在一起,可以組合成很美麗的畫面。
前段時(shí)間,我參加我們綠谷教育集團(tuán)電視臺臺標(biāo)設(shè)計(jì)征集活動,我設(shè)計(jì)了五個水滴狀人形組成的五色花圖案很漂亮,同學(xué)們都很喜歡,最終還過關(guān)斬將獲得錄用獎了!
上周,我又做了一幅剪貼畫,我給它取了個名字叫《美麗的夜晚》。我把黃色彩紙剪成月牙的形狀,用許多五角星形當(dāng)成滿天的星星,圓形重疊在一起變成了胖胖的云朵,我又用三角形、正方形、梯形和長方形拼貼成了許多不同顏色的房子,在旁邊種上了圓形、橢圓形和愛心形的樹木,可美了!每天,我都在數(shù)學(xué)課上學(xué)到了很多知識,這幅畫中的各種圖形就是張老師在數(shù)學(xué)課上介紹給我們的圖形好朋友。
羅老師說我的作品這么漂亮,可能會被貼到學(xué)校大廳里去展覽的。我好開心!因?yàn)椋綍r(shí)候爸爸媽媽看到了,一定會為我感到高興的。
優(yōu)爸點(diǎn)評:小作者的這篇文章寫的是自己在數(shù)學(xué)圖形上的認(rèn)知和學(xué)習(xí)的過程,不僅展現(xiàn)了小作者對圖形掌握的天賦,也讓優(yōu)爸看到小作者在寫作上的特長。文章的敘述很清晰,全文讀起來十分順暢,小作者略寫自己對圖形設(shè)計(jì)方面的喜愛,詳寫自己做剪貼畫時(shí)的過程。小作者將自己的一個個步驟細(xì)致地寫出,用各種形狀作為步驟的補(bǔ)充,讓讀者對小作者的制作貼畫的過程有更清晰的了解,這是很不錯的!小作者擅長這種材料的歸類、分析的能力,這無論在寫作還是數(shù)學(xué)、美術(shù)方面都很重要!
小作者:楊奕萱。
公眾號:優(yōu)頁作文選。
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇五
《這個奇妙的世界》是英國作家彼得·西摩的一篇寫景的文章,文章通過具體描寫天空的繽紛色彩,奇妙形狀和大地上豐富的財(cái)富,表達(dá)了作者對大自然的無比熱愛之情。文章篇幅不長,但文質(zhì)兼美,條理清楚,結(jié)構(gòu)完整,描寫的細(xì)致生動,語言生動有趣,充滿了童真童趣,感情真摯深厚,字里行間流露出作者對大自然,對美妙世界的熱愛。在作者的眼中,每一片云彩,每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇,從而引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真實(shí)感受生活中的美,做一個觀察細(xì)致,用心生活的人。
學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法,借助詞典完全可以自行閱讀,并初步感知課文大意,揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的感情。
1、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的個體差異,突破學(xué)生的主體意識。在本課的教學(xué)過程中,不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,使學(xué)生形成刻板的思維模式。學(xué)生們生活在大千世界里,對自然界的現(xiàn)象熟視無睹,有的學(xué)生不注意觀察,所以要讓他們發(fā)揮自己的獨(dú)特的見解,敢于說出自己的觀察所得,作出自己的判斷。
2、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考,留心觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!墩Z文課標(biāo)》指出:要轉(zhuǎn)變學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式,積極引導(dǎo)學(xué)生能主動探究學(xué)習(xí)。所以本課除了培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的一般能力外,把重點(diǎn)放在自學(xué)能力和觀察想象能力的培養(yǎng)上,為學(xué)生持續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展做準(zhǔn)備。
3、關(guān)注對學(xué)生感情、態(tài)度和價(jià)值觀的熏陶。本文在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,感受大自然的奇妙。獲得屬于自己的良好的價(jià)值取向和審美取向,需要引導(dǎo)學(xué)生逐步熱愛大自然熱愛生活,提高文化品位和審美情趣。
1、知識技能與能力。
(1)掌握生字音、形、意。
(2)理解課文內(nèi)容,體會世界的奇妙。
2、過程與方法。
(1)在教師創(chuàng)設(shè)的情境下,學(xué)會自主積累。
(2)通過多媒體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,并將細(xì)心觀察生活的興趣從課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外。
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),本課主要采取“以生活觀察為基礎(chǔ),以朗讀為方法,以思考為核心,以情感為靈魂?!钡慕虒W(xué)策略。
本課安排2課時(shí)。
第一課時(shí):結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)激情導(dǎo)入,指導(dǎo)自學(xué)本課生字詞,指導(dǎo)朗讀課文,初步感知課文,學(xué)習(xí)作者描寫天空的部分,體會寫法。
第二課時(shí):理解課文內(nèi)容,體會作者抓住事物特征的寫法,組織學(xué)生合作探究,明確作者的觀察體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛大自然、熱愛生活的情感。
1、激發(fā)興趣,指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
(1)讓學(xué)生提前對自然界進(jìn)行觀察,并且和家長進(jìn)行交流觀察體會。
(2)提前指導(dǎo)學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字詞,查閱工具書,提出自己不明白的地方?
(3)搜集一些世界奇妙的圖片和相關(guān)文字。
2、談話導(dǎo)入,展示成果。
首先和同學(xué)平等對話,對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況表示信任和期待,請他們談?wù)剬Υ笞匀坏挠^察和發(fā)現(xiàn),說出自己的體會和感受,也可以結(jié)合展示資料加以說明。
3、指導(dǎo)朗讀、初步感知。
和學(xué)生探討以怎樣的形式讀課文,引導(dǎo)學(xué)生明白不同的文章可以選擇不同的朗讀方式,有不同的語氣,這一環(huán)節(jié),教師須有較強(qiáng)的課堂駕馭能力,放而有度,有層次的讀,讀出對大自然的熱愛之情。
4、合作探究、了解寫法。
學(xué)生經(jīng)認(rèn)真聽——自讀——自悟——討論,完全能夠理解課文的主要內(nèi)容,了解作者從兩個方面天空和大地分別展示了哪些財(cái)富,是怎樣抓住事物或景色特點(diǎn)來把事物寫生動、寫具體的。通過給課文中的“·····”補(bǔ)白練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的想象能力,說出自己的想法和體會,學(xué)會和別人分享快樂。
5、練習(xí)鞏固課外延伸。
關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì),立足以讀到寫,以寫到用,首先組織學(xué)生采取多種形式讀,默讀到背誦最后到積累下來,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探尋生活中的發(fā)現(xiàn)。
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇六
知識來源于生活,創(chuàng)造來源于生活,靈感來源于生活,知識也來源于生活?!疤幪幜粜慕詫W(xué)問”,這似乎是流傳千古的名言,但它確鑿是一種從生活中獲得知識與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
著名的科學(xué)家牛頓,之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力,正是因?yàn)樗麑ι钐幪幜粜?,觀察仔細(xì)。被譽(yù)為“蒸汽機(jī)之父”的瓦特,也是一個善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。像這樣的例子還有很多很多,許多偉人的成功大都是來源于生活的。在生活中獲得的知識,是最難忘的。
還記得在我小的時(shí)候,那好像是暑假里的`一天,我去我二姨家玩的時(shí)候,我正在玩,忽然我被一個奇怪的現(xiàn)象吸引住了:“哦,螞蟻正在挖洞。”我驚奇的看到。好奇的我始終蹲在一旁,直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中,我也沒能看出個所以然來。
這時(shí),天空烏云密布,狂風(fēng)四起,要下雨了。二姨把我拉回屋里,我呆呆地站在窗前,心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了,我又來到墻角,發(fā)現(xiàn)螞蟻原來的“家”已經(jīng)被雨水淹沒了,可是土堆上的洞卻完好無損,只見到螞蟻正在走向新家。
我恍然大悟,原來螞蟻搬“家”,是為了躲避雨水呀。從此,我知道了,只要看見螞蟻搬“家”,那肯定是要下雨了。
自然里還有很多新奇有趣的事值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去觀察和去探索.
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇七
“紙杯是用紙做的,當(dāng)然會被燒壞!”“它里面有水,肯定不會燒壞!”一大早,快樂作文班里就炸開了鍋,同學(xué)們都七嘴八舌地討論著。
為了一探究竟,老師帶著我們做了一個實(shí)驗(yàn):她用火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,之后用鋼絲把有水的紙杯固定住,吊在蠟燭的上方加熱。
老師邊加熱邊對我們說:“這是我在保險(xiǎn)公司買的紙杯,怎樣燒也燒不壞,
”我們都不相信,就一窩蜂的跑上去看。原先紙杯里有水,我們說:“紙杯里面有水,能夠滅火,所以燒不壞?!闭?dāng)我們?yōu)槠平饬死蠋煹男“褢蚨笱笞缘玫臅r(shí)候,老師的又一個問題讓我們都陷入了沉思,老師問:“水當(dāng)然能夠滅火,但是杯子上并沒有小洞,怎樣滅火呢?”這下可難倒我們了,我們百思不得其解,老師看我們疑惑的樣貌,笑著對我們說:“水有沸點(diǎn),是100℃,但是紙的著火點(diǎn)更高,有110℃,所以即使水沸騰了,杯子也不會燒著?!?/p>
看到那里,我才恍然大悟。這天我又學(xué)到了一些新的知識,其實(shí)生活里還有許多奧秘,一切皆有可能,只要我們留心觀察、勤于思考,就會不斷的'有新的發(fā)現(xiàn),這讓我想起來牛頓的一句話:“沒有大膽的想象,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?!?/p>
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇八
有一次我見許多螞蟻從我腳下經(jīng)過,就想起書《昆蟲記》上說:螞蟻很少迷路,因?yàn)樗鼈兡芊置诔鲆环N液體。所以它們很少迷路。
于是,我把沒喝完的水灑在它們前方一點(diǎn)。對螞蟻來說這可是一條“大河”。當(dāng)螞蟻回來時(shí)“大河”出此刻它們面前,螞蟻們慌亂起來。然后螞蟻一向等“大河”干了才走。它們要是從左右繞一下不就行了。
我覺得螞蟻傻乎乎的。
還有一次,我在電視上看到海洋里也有“小樹”,人一碰它,它就用小鉗子夾人。我莫名其妙地問媽媽:“哪是什么?”媽媽搖搖頭說:“不明白?!蔽矣种罂雌痣娨晛?。最終,我才明白是偽裝蟹裝成的“小樹”。
我還了解到世界上最大的、不會飛的鳥——鴕鳥。它奔跑的速度十分驚人,每小時(shí)達(dá)80千米。它的肌肉還是人類的四倍呢!
大自然中奇妙的動物還很多,如:碧蠅的眼睛十分大,卻是瞎子;狼蛛是毒蜘蛛等。
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇九
1.在互動的語言實(shí)踐中,能簡要講述一些動物生活習(xí)性,感受動物世界的奇妙;能把自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。
1.多媒體課件
2.學(xué)生課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息
《奇妙的動物世界》歸納起來有以下幾個比較突出的特點(diǎn):
1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)集中、具體、適當(dāng),比較好地體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中關(guān)于“能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞,”“與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,”“有表達(dá)的自信,積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表的意見”等在第一學(xué)段提出的目標(biāo)要求。不高、不低、不空。
2.在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,突出了“奇妙”和“有趣”這兩個關(guān)鍵詞,學(xué)生的口語交際活動緊緊圍繞這兩個話題逐層展開,基本體現(xiàn)了教材編寫意圖,主題比較集中,選村注意貼近生活,對口語交際內(nèi)容的剪裁比較精當(dāng)。不散、不漫、不假,學(xué)生有話可說,且能夠交流起來。
3.在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,注意層層深入;在教學(xué)活動的.安排上,突顯學(xué)生的主體作用,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),特別是對“合作、互動” 的設(shè)計(jì),看起來的確是下了一番功夫。如,“大家都想把自己的趣事說給別人聽,讓我們互相交流一下”,再如安排“小記者”采訪的環(huán)節(jié),搜集趣事“快樂共享”等,都體現(xiàn)得不錯。
4.教師在語言設(shè)計(jì)上注意了生活化的要求,簡潔而生動。教師對學(xué)生的評價(jià)也注意了導(dǎo)向性和激勵性,這對鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)也起到了一定的作用。如:“想了解更多的知識,就讓我們到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。”教學(xué)語言很有吸引力和感召力。
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇十
世界上有各種各樣的動物,其中我最喜歡的動物是金魚。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看見五彩斑斕的“彩帶”在水里游來游去,我走近一看,原先是一條金魚,你們看,它正瞪著圓滾滾的眼睛看著我呢!其實(shí)金魚很小,僅有5、6厘米,它的身上是一層細(xì)小的鱗片,就像披上了一件金色的外衣。
記得有一次,我去姥姥家,剛進(jìn)門就看見了一條五彩斑斕的金魚在魚缸里游來游去。我蹲在魚缸面前,目不轉(zhuǎn)睛地看著那條金魚。過了一會兒,金魚漸漸不動了,我趕緊跑到房間里去問姥姥:“姥姥,不好了,我把金魚看死了。”姥姥笑著說:“傻孩子,金魚是睜著眼睛睡覺的。”我聽了恍然大悟,和姥姥一齊哈哈大笑了起來。
怎樣樣?聽了我的介紹,你們必須覺得金魚異??蓯郯桑?/p>
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、感知動物的奇妙,能把自己了解的動物說給大家聽,在互動的語言實(shí)踐中,能簡要講述一些動物生活習(xí)性,感受動物世界的奇妙;能把自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。
2、在交流中分享動物給人們帶來的快樂。在表述的過程中,通過多方評價(jià)規(guī)范學(xué)生的口頭語言,培養(yǎng)良好的口語交際習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護(hù)動物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過交際的形式練說,使“說”的內(nèi)容更具體,更豐富,更準(zhǔn)確。在情境中感受到交流、合作的樂趣,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。
課前準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.學(xué)生課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
1、小朋友們,我們生活在一個絢麗多彩的世界里,動物是我們親密的伙伴,因?yàn)樗鼈兊拇嬖?,使我們這個世界更加豐富多彩,生機(jī)勃勃!老師知道你們平時(shí)特別喜歡看《動物世界》,今天我特意準(zhǔn)備了一小段動物世界的錄像和你們一起欣賞。
播放兩分鐘《動物世界》的錄相。
2、交流觀看的感受:在剛才的錄像里,你看到了什么?你有什么樣的感受?把你看到的畫面說給大家聽。
(提示學(xué)生說話的聲音要響亮,表達(dá)要流利,聽的.要認(rèn)真。)板書:。。。。。。。。。
3、揭示交際話題:今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的動物世界。(板書課題,齊讀課題)。
二、交流合作,師生互動。
2、學(xué)生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動物名稱。
師出示幻燈片:我喜歡________的__________。
三、說說最熟悉的動物的外形特征、生活習(xí)性或者小趣事。
1、進(jìn)入動物王國的第一關(guān):“猜猜我是誰”聽聲音,猜動物。
(1)播放公雞、狗、小鳥、羊等幾種動物的叫聲。
(2)你聽到什么動物的叫聲?把你聽到的都說出來。
2、師用語言帶領(lǐng)孩子走入動物王國:(讓學(xué)生戴上頭飾)“在美麗的春天,一群可愛的動物寶寶從四面八方趕來,迎接我們了.瞧,它們打扮得多么美麗!哎呀,大家還互相不認(rèn)識呢!來,做做自我介紹吧?。羝鍪荆旱诙P(guān):介紹我自己)。
我先來,不過等我說完之后,要請你說說我市怎樣介紹自己的?!睅煷魃弦恢谎嘧宇^飾,說:“大家好,我是小燕子,我穿著一身黑色的羽毛,帶著一條剪子似的尾巴,在天空中飛來飛去,忙著捉小飛蟲。人們都夸我是莊稼的好朋友呢!春天,我會趕回家鄉(xiāng),秋天,我又會飛到南方去。那是因?yàn)槲液芘吕?。你們愿意和我交朋友嗎??/p>
小朋友,剛才你知道老師剛才扮演的小燕子是從哪幾方面去介紹自己的嗎?
老師根據(jù)學(xué)生說的板書:外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、小趣事。
師走到學(xué)生中間,鼓勵學(xué)生:“請你也像小燕子這樣,向你周圍的朋友介紹一下你自己。好嗎?”
3、幻燈片出示:
(1)、我家有一只_____________,它長得__________________,它喜歡吃__________________,喜歡玩_____________。
(2)、我是_________________________,我長得______________,我喜歡吃_______________,喜歡玩_____________。
提示學(xué)生用以上形式練習(xí)介紹。
4、(播放音樂)學(xué)生分小組討論交流,練習(xí)說話。
5、學(xué)生介紹自己熟悉的動物,老師注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià),包括:
a、說的要求與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。的儀態(tài)。眼睛看著聽眾。對于發(fā)言時(shí)扭扭捏捏,倨促不安,手足無措等表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。
b、聽的要求:仔細(xì)認(rèn)真聽。有不明白的地方可以隨時(shí)提問。
四、情境表演,表達(dá)情趣。
1、那么多的小動物在一起,讓我們一起來交個朋友吧!
幻燈片出示:交朋友。
2、老師扮演記者采訪。
(1)學(xué)生戴上自己喜愛的動物頭飾,老師充當(dāng)記者的角色對他們進(jìn)行采訪。(臺上表演)如:
記者:小兔你好,很高興認(rèn)識你。大家都說你可愛,你能告訴大家你長得什么樣嗎?
小兔:??
記者:你平時(shí)喜歡生活在什么地方?你喜歡吃些什么?你是怎樣睡覺的?
小兔:??
記者:xxx同學(xué),你這么喜歡小兔子,你能給我們說說你與它有趣的事嗎?
小兔扮演者向大家說說與小兔的趣事。
(2)評議、頒獎(看情況而定)。
師:誰表現(xiàn)得最優(yōu)秀?(通過幾輪的表演教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從態(tài)度大方、口齒清楚、語句通順、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面進(jìn)行評議價(jià),鼓勵學(xué)生想說、愿說、說好。)。
2、情景對話,分角色進(jìn)行采訪。
(1)(播放音樂)多選派幾名記者到班里自由采訪。
(2)大家互聽互評,指出不足,互相補(bǔ)充。
五、說說動物的奇妙之處。
1、不同的動物有不同的本領(lǐng),他們的本領(lǐng)非常神奇,燈片出示:第四關(guān):誰的本領(lǐng)大。你知道誰的本領(lǐng)大,就請你在小組內(nèi)說給小伙伴們聽,再一起評一評誰是最有本領(lǐng)的動物,好不好?”出示多種動物的圖片。
小組內(nèi)交流。
2、剛才我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都夸到了它-??小海豚,燈片出示;海豚表演的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說話。再請一個學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游將四張圖片串起來將一遍。
3、生自由發(fā)言說各種動物的奇妙之處。
4、師:真是八仙過海、各顯神通,有些連老師也是聞所未聞,今天真是大開眼界。你們是怎們知道這些知識的?(小結(jié)搜集資料的方法,幻燈片出示:看書、上網(wǎng)、請教老師和父母、觀察、看電視。。。。)想要了解更多的知識,就讓我們到生活中去尋找、去發(fā)現(xiàn)吧!
六、課外延伸,鼓勵探究。
可愛的動物帶給我們無限的快樂和回憶,面對這些可愛的小動物,你想對它們說些什么?(學(xué)生自由發(fā)表意見。)。
七、懂得要“保護(hù)動物”。
1、請聽一段聲音:槍聲――鳥叫聲。想象可能發(fā)生了什么事?在什么地方?編成個小故事。
2、出示動物受到傷害的圖片,你想對這些傷害動物的人說些什么?
3、師總結(jié):在奇妙的動物世界里,動物們是如此可愛。它們也是地球媽媽的孩子,我們?nèi)祟惖暮门笥?,在這個美麗的星球上,因?yàn)橛辛怂鼈儾棚@得生機(jī)勃勃,豐富多彩,可是,許多人卻常常忘了動物和他們一樣重要,破壞著它們的生存環(huán)境。同學(xué)們,讓我們行動起來,都來保護(hù)動物,從我做起,和動物交朋友,用我們的真誠、愛心,還大自然一片美麗的綠色,讓小鳥自由地飛翔,讓小魚快樂地游玩,讓所有的動物都能舒適自在地生活。
邊說邊板書邊畫愛心:保護(hù)動物、從我做起。
八、布置作業(yè):(出示幻燈片)。
把你剛才在小組中交流介紹的動物用一段完整連貫的話寫下來。
板書設(shè)計(jì):
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇十二
昨晚,我做了一個奇怪的夢。
夢見我在讀奇妙世界的書。突然,從這本書里蹦出了一個小精靈。小精靈說:“你想去奇妙世界嗎?”我想:我一個人呆在家里又不能玩多沒意思呀,于是,我就爽快的答應(yīng)了。小精靈說:“你只要把書放在地上,再用雙腳踩在書上,伸出雙手,閉上眼睛說三聲奇妙世界就可以進(jìn)入奇妙世界。”于是我照做就來到了奇妙世界。
我來到奇妙世界第一眼看到的是許多的小孩都有一個筋斗云,在十米的.高空飛,還用一把假手槍在攻擊別的人被打中的人不會敢到痛的假死五分中,在這五分鐘被打中的人跟真死人沒什么兩樣。正當(dāng)我觀賞時(shí)那個小精靈說:“歡迎你來到奇妙世界,這是給你的玩游戲的工具——筋斗云和神奇手槍還有定身符”
“太好了,我可以跟他們一起玩了!”我高興的說。于是我用筋斗云飛到那些小孩旁邊。我仔細(xì)一看原來是我的死黨——萬佳奇,和我們班上的同學(xué)。問他們游戲規(guī)則。然后,游戲就開始了。
首先是我抓,我把眼睛蒙上。我在空中漫漫的飛行尋找別人。突然,我發(fā)現(xiàn)背后有人。我利馬拿起一張定身符往身后扔,我聽見是我的死黨喊:“你好狠心,居然攻擊我?!比缓笪艺f:“失誤,不過我一定要贏。”說罷我拿起手槍朝剛剛的那個方向打去。萬佳奇中彈了處于假死狀態(tài)。正當(dāng)我高興的時(shí)候媽媽拿起一張定身符貼得我臉上。這時(shí)我醒了。原來是一場夢。
等我長大了,我一定要創(chuàng)造出這種世界。
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇十三
每個人都有一個屬于自己的小小世界。在這個小小的世界里我們可以變成自己渴望的任何樣子,也可以說任何自己想說的話。
《小王子》里的小王子有一個小小的只屬于他的世界。小到他只要挪動一下椅子便可以走完他的星球,小到容不下別的植物。我也有一個只容得下我一個人的世界。然而就像小王子能唯一懂得下玫瑰花一般。我的世界也能容得下一種東西,那便是我自己的字條。
只要你一進(jìn)來就會感到非常溫暖,可是,我在一本書里發(fā)現(xiàn)了一張紙,紙上寫著:某某某同學(xué)……等零零落落的文句。我因?yàn)橛X得特別好笑,就忍不住的在床上亂跳,結(jié)果,一個意想不到的事發(fā)生了!我把一盞如水晶一樣的玻璃臺燈打破了,結(jié)果呢?當(dāng)然是被罵了一頓。我呢,就只有回房間了。
我有一個屬于我的世界。讓人感到非常溫馨,和諧。
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇十四
這個星期三下午第一節(jié)課是科學(xué)課,在課前科學(xué)唐老師讓我與另外幾個同學(xué)把她辦公室里的顯微鏡全部搬進(jìn)教室,當(dāng)教室里的同學(xué)看見我拿著顯微鏡踏進(jìn)教室便開始交流起來:“這次我們要用顯微鏡觀察什么呢?”
上課鈴響了,唐老師示意大家安靜,然后說:“進(jìn)行今天的活動前先回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容:顯微鏡分為哪幾個部分?細(xì)胞是誰命名的?顯微鏡的發(fā)明者是誰?”還沒等老師問完,大家就齊聲說出了一連串的答案:“顯微鏡分為鏡座,鏡臂,目鏡,物鏡,轉(zhuǎn)換器,載物臺……”“嗯,答得不錯。今天我們來用顯微鏡觀察動物表皮細(xì)胞,觀察后畫在記錄本上。”大家領(lǐng)到顯微鏡和切片后,我與同桌熟練地完成了對光調(diào)焦工作,動物表皮細(xì)胞出現(xiàn)在我的眼前:許多像細(xì)毛的線狀物由中心向外發(fā)散,這樣的小個體在我觀察的區(qū)域中就有數(shù)十個,這些對動物起到了很好的保護(hù)作用。
將觀察結(jié)果認(rèn)真地畫在記錄本上后,唐老師又發(fā)給大家一個彩色的切片,上面寫著“植物莖稈切片”。剛拿到這個切片時(shí),我心想:“植物莖稈切片與之前的兩個切片又有什么不同之處呢?”把切片放到顯微鏡的載物臺上,用壓片壓好,調(diào)整好目鏡、物鏡和準(zhǔn)焦螺旋后定睛一看,直徑一厘米左右的切片被淡色的線分成了三個主要部分,最外面的環(huán)形一共有三排小的管道,中間的環(huán)形有兩排小的管道,最里面的環(huán)形有一排相對較粗的管道。原來就是這些小管道為植物輸送著水分、養(yǎng)料,植物才能蓬勃地生長,枝繁葉茂。而這些“功臣”,平常用肉眼是根本看不見的。
電子顯微鏡下的世界更加神奇美妙。將一根頭發(fā)放大100倍左右就可以看見層疊的波紋。廚房的抹布放大后更像森林,彩色的細(xì)菌、真菌、酵母菌和霉菌組成了它。鵝的羽毛則更像活力無限的小草,細(xì)毛成了一片片葉子。一顆海鹽是由一顆顆極小的方塊顆粒組成的……這神奇無比的顯微鏡把微觀世界放大了,讓人們領(lǐng)略到一種別樣的美麗。沒有它們,精細(xì)的手術(shù)將無法完成,一些特殊的實(shí)驗(yàn)同樣不能完成,它已經(jīng)成為科學(xué)、醫(yī)學(xué)等研究領(lǐng)域不可缺少的工具。
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇十五
書是我們的好朋友,它給予了我們很多豐富的知識。如果沒有書,就沒有現(xiàn)在這個文明的社會;如果沒有書,可能我們還是原始人;如果沒有書,我們還是穿獸皮,吃的肉都是生的。
從課外書中我知道的知識可多啦!我知道的書也很多,比如:寓言書、神話書、童話書、故事書、小說、作文書、365夜、安徒生童話、動漫書……。我只喜歡的當(dāng)然是動漫書,但道理最深的那就非寓言書不可了!寓言書上的拔苗助長,告訴我們不要太心急。亡羊補(bǔ)牢,告訴我們做錯了事及時(shí)改正還不算晚。南轅北轍,告訴我們行動要與目標(biāo)保持一致……。動漫書是把電視上播放的內(nèi)容印在書上,很多兒童都喜歡看(包括我)。
書上的內(nèi)容真奇妙!
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇十六
地瓜,又名紅薯或番薯,生活中最常見的食物之一。地瓜全身都是寶,瓜肉可食用,長期食用可預(yù)防腸胃病、癌癥,地瓜葉可下菜。總而言之,地瓜是世界上最物美價(jià)廉的食物之一。
地瓜還十分頑強(qiáng)。它喜好陽光,每天都向著陽光茁壯成長。剛種下的地瓜可不會像其他植物一樣嗷嗷待哺,而是會自動向著陽光抽出稚嫩的新芽,貪婪地吮吸著來自上天的饋贈。地瓜還是“打不死的小強(qiáng)”,如果你將它的芽轉(zhuǎn)個方向,背對著陽光,它也會在一天之內(nèi)將葉子轉(zhuǎn)回來。地瓜總能活出不一樣的自我,這值得所有人學(xué)習(xí)。
地瓜由三部分組成:瓜身,瓜葉和瓜須。瓜身圓嘟嘟的,活像個營養(yǎng)過剩的小胖子,可愛極了。瓜葉長得像葉子一樣,像一對失散多年的雙胞胎兄弟。瓜須白白的,長長的,猶如花甲老人那白白的頭發(fā)。水培地瓜的芽特別長,好似春天里的常春藤。地瓜,地瓜,不一樣的地瓜……生地瓜和熟地瓜的味道大相徑庭。
生地瓜看起來像雪梨,嚼一口,脆脆的,細(xì)細(xì)一品,嘴里頓時(shí)彌漫起一股馬蹄的味道。而熟地瓜呢,則就軟多了。拿在手里,早已芳香四溢,令人垂涎三尺。放進(jìn)嘴里,細(xì)細(xì)一品,沒什么味道??梢灰?,香氣噴涌而出,回味無窮。這時(shí),大概誰都抑制不住了,大塊朵頤起來。三下五除二地“解決”完,仍意猶未盡地吸溜著手指。那饞樣,讓人看了都想笑。
地瓜的奇妙世界仍等待著我們?nèi)グl(fā)掘,未知的世界還有待著我們?nèi)ヌ剿???傆幸惶欤藗兌紩鲆粋€頑強(qiáng)的“小地瓜”。
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇十七
來源aoueom。
書是我們的好朋友,它給予了我們很多豐富的知識。如果沒有書,就沒有現(xiàn)在這個文明的社會;如果沒有書,可能我們還是原始人;如果沒有書,我們還是穿獸皮,吃的肉都是生的。
從課外書中我知道的知識可多啦!我知道的書也很多,比如:寓言書、神話書、童話書、故事書、小說、作文書、夜、安徒生童話、動漫書……。我只喜歡的當(dāng)然是動漫書,但道理最深的那就非寓言書不可了!寓言書上的拔苗助長,告訴我們不要太心急。亡羊補(bǔ)牢,告訴我們做錯了事及時(shí)改正還不算晚。南轅北轍,告訴我們行動要與目標(biāo)保持一致……。動漫書是把電視上播放的內(nèi)容印在書上,很多兒童都喜歡看(包括我)。
書上的內(nèi)容真奇妙!
來源aoueom
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇十八
《昆蟲記》的作者是大名鼎鼎的法國昆蟲學(xué)家法布爾,書里一共講了幾十種昆蟲的習(xí)性和生活,它被許多讀者認(rèn)為是一本非常精彩的科學(xué)著作,又是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。書里描述的小昆蟲活靈活現(xiàn),讓人感到身臨其境,仿佛讓我看到一只蟬怎樣從土里鉆出來,一只可惡的菜豆象如何在吞食豐收的糧食,……。
以前,我經(jīng)常聽見一句俗語:螳螂捕蟬,黃雀在后,但卻不清楚螳螂是怎樣捕食的??催^《昆蟲記》以后,我明白了螳螂捕食的整個過程。首先將鞘翅張開、挺起身體,然后舉起兩只大彎鉤靠近獵物,再趁其不備時(shí),兩個大彎鉤像閃電般地迅速向獵物壓過去,爪子一縮,收起兩排鋸,然后合攏夾緊,最后再津津有味地吃起來。不算吃和“擺架子”,整個捕捉過程只是一眨眼的事情。
法布爾還把有的“壞蟲”寫成“好蟲”,發(fā)現(xiàn)勤勞的昆蟲也會變成強(qiáng)盜。比如將一般人討厭的食糞蟲寫得妙趣橫生;把讓人覺得毛骨悚然的蝎子也描述得栩栩如生;將螞蟻寫得像人一樣會忘恩負(fù)義。因?yàn)檫@樣,我還特意將一群螞蟻放在游泳池邊進(jìn)行了一次生存大考驗(yàn),經(jīng)過仔細(xì)地觀察發(fā)現(xiàn)了螞蟻有的意志堅(jiān)強(qiáng)也有軟弱的意外收獲。
2023年世界真奇妙小學(xué)(專業(yè)19篇)篇十九
有一天,我和同學(xué)蘭蘭在公園里玩耍,忽然我們發(fā)現(xiàn)一只彩色的蝴蝶飛來飛去,于是就好奇地追了過去。追著追著我們發(fā)現(xiàn)自己迷路了,四周都鴉雀無聲,郁郁蔥蔥,清新的空氣撲鼻而來,似乎到了一個神秘的世界。
正在這時(shí),一陣急促的鬧鈴忽然響起,把我從夢中叫醒。原來這是一場驚險(xiǎn)的夢??!夢里的世界真是奇妙,這神奇的夢中經(jīng)歷讓我久久不能忘記。