中班教案還可以幫助教師及時評估幼兒的學習情況，根據評估結果對教學進行調整和改進。以下是小編整理的一些中班教案實例，希望對中班教師有所幫助。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇一

1、復習演唱歌曲，鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作，表現小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。

2、通過游戲“打扮樹媽媽”，體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。

1、三種顏色的樹葉（人手一片）、三棵樹干。

“秋天到了，秋風一吹，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了，我們一起去撿樹葉吧，每個人只能撿一片樹葉。”（幼兒跟老師一起進教室撿樹葉）。

（老師拿樹葉貼在身上）看，現在我就是一片小樹葉了，你們也來做小樹葉吧。好，把樹葉貼在身上吧。現在我們都是小樹葉了，秋風一吹，小樹葉都飄起來了。（聽音樂學小樹葉飛）。

小樹葉飛累了，到小椅子上休息一會兒吧。（小朋友坐到位置上）。

1、跟著旋律演唱歌曲第一段。

“上次，我們學了小樹葉的歌，我們一起來唱一唱。”（幼兒跟琴聲唱地一段）。

2、啟發幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。

“小樹葉離開了媽媽，心里怎么樣？”（傷心、難過）“那我們怎么唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現出來呢？（幼兒說）“那就按小朋友說的來唱，注意唱的時候要慢一點，把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來”（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）。

3、邊唱邊做動作。

剛才我們是用歌聲和表情來表現小樹葉傷心、難過的'樣子，那能不能用動作來表現呢？我們來聽音樂試一試，我要看看哪個小朋友表演得最好。（幼兒集體表演）。

“剛才我看到xx、xx、xx，他們的動作表情都表現了小樹葉傷心、難過的心情，現在請他們到前面來表演。”（請三四名幼兒）。

“他們表演得好不好？等會兒小朋友再表演得時候，你喜歡誰的動作就跟他學一學，也可以自己想不同的動作。好，我們一起起立，聽音樂準備好。”

1、“小朋友表演得真好，那小樹葉離開了媽媽心里害怕嗎？”（不害怕）。

“對，小樹葉很勇敢，那我們一起來唱第二段，要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。”

“小樹葉回來打扮樹媽媽心里怎么樣？”（很高興、開心）“那我們應該怎么唱呢？”（幼兒說）“剛才第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢，那現在表現高興、開心該怎么唱呢？（歡快、跳躍一點）那我們就來唱得歡快、跳躍一點，把小樹葉高興、開心的心情唱出來。

2、邊唱邊做動作。

“小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。”“那我么也來一邊唱歌一邊學小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋，想出不同的動作。”（幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞）。

1、交代游戲規則：

“現在我們就來玩打扮樹媽媽的游戲。看，這兒有三棵大樹（出示三棵大樹媽媽）“等會兒我們完整地演唱歌曲，當唱到‘打扮樹媽媽’時，小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣，就把你的樹葉貼到那棵樹上。好，我們開始吧。”（聽音樂完整演唱歌曲）。

“今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了。以后呀，我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現在我們休息一會兒吧！”

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇二

《小樹葉》是一首ab段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現了兩種不同的情感體驗，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達。

對教材的充分分析后，根據中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平，結合對新《綱要》的理解，從情感態度、知識和能力的角度出發，我確立了以下目標：

1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。

2、根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱的形式。

師：孩子們，你們知道現在是什么季節嗎?秋天到了，小樹葉發生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。（請個別幼兒表演）。

師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（播放《小樹葉》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結束時教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）。

1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。

2、師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發現有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?

（引導幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）。

師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。

師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節奏的演唱）。

師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?

師：對啊！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！

師：小樹葉飄落下來會發出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）。

師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢?

師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節奏的演唱）。

師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學唱第二段）。

師：那你們想用什么樣的動作來表現小樹葉很勇敢?我們一起來做一做！

師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。

（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）。

鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。

師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）。

1、分兩組對唱。

師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）。

2、男女對唱。

師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?

3、領唱。

請幾個幼兒唱第一段，表現小樹葉的擔心害怕，全體幼兒唱第二段，表現小樹葉的堅強勇敢。

1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！

2、音樂結束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇三

設計意圖：

秋天來了，秋風送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內心的情感流于言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參與。為此，我設計了這次音樂藝術活動《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時，學會去感受，學會去傾聽，并真正學會表征自己。

活動目標：

1、情感目標：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內心的情感，激發對大自然的熱愛之情。

2、態度目標：鼓勵幼兒大膽想象、創造和表現，培養幼兒的觀察力、口語表達能力和表現力。

3、能力目標：能大膽表達自己所得知識，大膽表現自己的情感。

4、知識目標：了解落葉知識，感受優美旋律，了解歌曲內容，學會演唱歌曲，體驗大自然的奧秘。

5、技能目標：培養幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發現美、創造美、表現美的能力。

活動準備：

帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關樹葉的知識。

重點難點：

幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現形式，以及歌曲的`創編。

活動過程：

一、環境激發，引發主題。帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么？樹葉有什么樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會落下來？呢幼兒自由發言。

二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內容。（幼兒自由坐）。

故事：秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發現一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽”“你呀，你要飄向哪？心里可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！”然后提問：米尼發現了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否害怕？小樹葉發出什么聲音？說了什么話？或：秋風起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）。

三、

幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節奏，感受優美的旋律。一起隨音樂打節拍。（可以用不同的形式打出來）。

（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：

1、聽了歌曲你有什么樣的感受？

2、歌曲中你聽到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

（二）打節拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節拍。

四、討論談話。

1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）。

2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現怎樣？是怎樣的表情？（反復強調）。

3、對比兩段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集體演唱歌曲，并自由表現。

2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。

六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）。

七、主題升華討論：還有什么植物也發生了變化？幼兒聯想。可以做創編替換練習。

八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。

九、活動結束。

活動延伸：

組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發現更多的植物變化與奧秘，進一步激發幼兒的情感與興趣。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇四

活動目標：

1、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，學習小樹葉勇敢的精神。

2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。

3、學習用多種形式演唱歌曲。

活動準備：

1、戶外活動時，引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

2、課件、圖譜。

活動過程：

1、激趣。

觀看課件《兩片樹葉的故事》。

2、指導認知。

1）教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向那里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：“春天會回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌，將歌曲介紹給小朋友。

2）出示圖譜，教師指導幼兒隨音樂朗讀歌詞。

3）教師帶領幼兒根據圖譜的提示一起唱歌。

3、復習鞏固。

指導幼兒有表情的演唱歌曲。

教師導語：“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過，我們用什么樣的聲音來唱？（連貫、緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什么樣的聲音來唱？（斷頓、跳躍）。

4、遷移運用。

鼓勵幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學習指揮他人演唱。如：第一段由一個小朋友唱，表現對小樹葉的親切關心，第二段全體唱，突出堅定勇敢的情緒。

教師導語：“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱？”

5、擴展放松。

請幼兒自由創編動作進行表演。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇五

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，隨著深秋季節的到來，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風吹來，樹葉隨風起舞，飄然而下。《會跳舞的樹葉》活動對幼兒來說，蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。該活動內容符合季節特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親密接觸后，通過身體的語言以及優美動聽的.歌聲來表體驗和表現秋天的落葉飄飄，隨風飄動的景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。

1、感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴飛舞的喜悅。

音樂cd。

一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

1、談論對音樂的感覺。

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺？

2、幼兒自由舞動身體。

師：

（1）你覺得小樹葉在做什么呢？

（2）我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧！

2、跟唱熟悉歌曲。

師：你聽到了什么？你最喜歡哪一句？樹葉跳了哪些舞？

3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

三、肢體探索，表現歌曲。

1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

師：

（1）如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？

（2）除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞？

2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

四、離開活動室:。

1、樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇六

1、感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴飛舞的喜悅。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

音樂cd。

一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

1、談論對音樂的感覺。

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺？

2、幼兒自由舞動身體。

師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？

（2）我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的.樹葉是怎么跳舞的吧！

2、幼兒跟唱熟悉歌曲。

師：你聽到了什么？你最喜歡哪一句？樹葉跳了哪些舞？

3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

三、肢體探索，表現歌曲。

1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？

（2）除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞？

2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

四、離開活動室:。

1、樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇七

活動目標：

1、激發幼兒對音樂的興趣，體驗與朋友合作的快樂。

2、發展幼兒大膽表現的能力及感受力。

3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上，啟發幼兒根據歌詞大膽的表現，感受歌曲歡樂的情緒。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動準備：

(一)知識經驗準備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。

(二)活動材料準備：教學掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。

活動過程：

3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。“歌曲里唱了什么?。是怎樣煎荷包蛋的?

4、邊看圖片邊用動作表現歌詞內容。”你們想不想自己學著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)。

5、教師完整地表演給小朋友看。“剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個。

6、引導幼兒創編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。”荷包蛋煎好了，心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友，用個很美的動作。

7、集體表演煎荷包蛋。“我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

8、教師小結。”今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的`話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇八

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現aba結構，學習聽前奏、間奏。

2、用自己想象的動作自由表現小熊跳舞的形象和愉快的心情。

3、找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

3、音樂磁帶，錄音機。

一、圖形辨認。

1、指出圖1中相同的圖形。

2、指出圖2中相同動作的小熊。

3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。

2、再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。

1、創編小熊笨拙的動作，隨a段音樂表演。

2、隨b段音樂自由動作，表現小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）。

3、隨音樂完整表演。（大膽表現，盡量做出與別人不同的跳舞動作）。

四、結伴表演。

找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。兩人交換任務。

（一）1、這是誰啊？它在干什么？

2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？

3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。

（二）1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

2、小熊跳的'好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。

2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作。

3、現在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

（四）1、現在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學。

2、兩個好朋友交換一下，剛才學的人現在來跳舞。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇九

一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

1、談論對音樂的感覺。

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

2、幼兒自由舞動身體。

師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優美。

三、肢體探索，表現歌曲。

1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

五、展示。

鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

六、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇十

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇十一

音樂活動。

輪唱《小樹葉》。

2、學習輪唱《小樹葉》。

3、用身體動作表現落葉飛舞的景象。

經驗準備：幼兒有觀察落葉的經驗。

活動重點：學習輪唱《小樹葉》。

活動難點：用身體動作表現落葉飛舞的景象。

一、開始部分。

幼兒隨音樂《歡迎曲》做音樂律動熱身，幼兒入場。

二、進行部分。

激發幼兒興趣。

1、學習歌曲《小樹葉》，教師播放音樂。

師：在歌曲中你們聽到了什么？

師：秋風起來了，小樹葉發生了什么事？

師：這兩段音樂你們覺得有什么不一樣？

教師在幼兒演唱的過程中，對兩段歌曲不同的情緒進行梳理。

師：第一段歌聲表現小樹葉離開媽媽不舍的情緒。

師：第二段表現出小樹葉堅強勇敢的樣子。

2、學習輪唱《小樹葉》。

師：以前我們唱歌都是齊唱的方式，今天我們用兩一種方法演唱。

教師做示范輪唱《小樹葉》，激發幼兒對輪唱的興趣。

（班里兩個老師示范輪唱）。

幼兒分成兩組，初步嘗試輪唱。

3、幼兒用肢體動作表現落葉飛舞。

三、結束部分。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇十二

1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，并用打擊樂器為樂曲伴奏。

2、用拍手動作表現節奏型。

3、學習看指揮進行打擊樂器演奏。

小熊和洋娃娃一個。

人手一件打擊樂器。

1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。

2、復習歌曲〈圓圈〉。

齊唱、創編新詞。

3、熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快的情緒。

介紹樂曲名稱。

聽音樂。

隨音樂合拍的拍手。

4、掌握節奏型。

洋娃娃與小熊按節奏型跳舞。

幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應的節奏。

看指揮進行打擊樂器演奏。

分兩組，教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

分四組，各組樂器看指揮先后進入，使音量逐漸增大。

分三組，每組一句，最后一句全體演奏。

在樂曲伴奏下，有序擺放樂器。

重點：運用打擊樂器為樂曲伴奏。

難點：學習看指揮進行打擊樂器演奏。

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇十三

1、幼兒會念歌詞，并且會唱歌曲。

2、在歌曲間奏處能根據歌詞內容按節奏做相應的動作。

1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的.經過。

2、幼兒用書畫面“好朋友”。

一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內容，再進行討論：談談自己的好朋友。“小朋友，你們看，在這幅畫中你們看到了一些什么？”

二、教師請一名幼兒和他的好朋友分別說說在一起時怎么樣互相幫助的。

1、“你的好朋友是誰？”

2、“你們在一起的時候，有沒有遇到過困難？”

3、“那你們有沒有一起解決呢？”

三、學唱新歌。

1、教師有表情地演唱新歌。

2、根據歌詞內容提問幼兒，請幼兒談談歌曲里唱了些什么事？

3、幫助幼兒理解并掌握歌詞。

4、幼兒輕聲學唱歌曲，注意提醒幼兒間奏處應停頓不發出聲音。

5、鼓勵幼兒用自然的聲音又表情地演唱。

四、引導幼兒在間奏處做梳頭、扣紐扣的動作。

1、帶幼兒傾聽間奏，啟發幼兒說出間奏處應做什么動作。

2、鼓勵幼兒大膽地聽音樂按節奏在間奏處做動作。

五、幼兒唱歌曲。

幼兒邊唱邊做相應的動作。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇十四

1、引導幼兒觀察各種樹的姿態及樹葉飄落的情景(豐富幼兒的感性認識，為理解歌詞做好鋪墊)。

2、多媒體課件《小樹葉》(這是作品欣賞的重要部分，它將作為一個載體，向幼兒呈現完整、感性的視聽覺的藝術形象。創設意境，幫助幼兒更深刻地理解作品)。

3、若干片“小樹葉”(幼兒思維以具體形象思維為主，運用這些材料來創設秋天的情境，引起幼兒情感上的呼應，同時為最后的表演環節提供材料)。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇十五

1.初步學習歌曲《小樹葉》，感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。

2.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。

1.一片小樹葉；傷心、開心葉子各一片。

2.歌曲的圖譜。

3.錄音伴奏。

一、導入。

二、學唱歌曲。

1.出示圖譜1，提問：你看到了什么？

教師有節奏的念第一句歌詞。

教師用難過的心情念第二句歌詞。

3.出示圖譜3，提問：看看小樹葉怎么了？你覺得它會飄到什么地方去啊？

4.出示圖譜4，提問：看看小樹葉的表情是怎么樣的啊？那我們可以用什么心情來念啊？

教師用難過、緩慢的心情來念第三句、第四句歌詞。

5.依次出示圖譜5、6、7、8。

圖譜5：小樹葉落下來會發出什么樣的什么啊？教師有節奏的念第五句歌詞。

圖譜6：看看小樹葉在干嘛啊？教師有節奏的念第六句歌詞。

圖譜7：看看，這張圖譜上有什么啊？你覺得會是什么季節了啊？你覺得小樹葉會對春天說些什么啊？那念得時候要用什么樣的心情啊？用這種心情我們一起來聽聽，小樹葉到底說了些什么話吧。教師有歡快的心情有節奏的念第七句歌詞。

圖譜8：看看這一張你看到了什么？小樹葉回到了媽媽的身邊，那它的心情會怎么樣啊？教師有節奏的`念第八句歌詞。

提問：剛才老師在唱第一段的時候是怎么樣的啊？第二段吶？

7.教師小結：我們第一段歌詞要用憂傷、難過的心情來演唱，可以唱的稍微輕點、慢點，像波浪線一樣；第二段歌詞我們要用歡快、愉悅的心情來演唱，可以唱的跳躍點，像我們拍來的皮球一樣，一下一下的。

8.教師再次完整演唱歌曲，讓幼兒跟唱。

9.幼兒演唱，教師進行適當的提醒。

三、變形式演唱。

1.男生唱第一段，女生唱第二段；男女生交換再次進行演唱。

2.教師出示傷心的葉子，幼兒演唱第一段。教師出示開心的葉子，幼兒演唱第二段。

3.根據歌詞的意思，幼兒自主創編些簡單的舞蹈動作，邊跳邊完整演唱一遍。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇十六

中秋過后，天氣驟然變冷，山中大霧彌漫。小叮當和她奶奶都穿棉襖了，有時看見街上走過一群著t恤背旅行包的年輕游客，才讓我遙想起山下的溫暖。

今天午后竟然出太陽了！天空清晰、明麗，高大粗壯的法國梧桐樹在陽光中像披一身金色的羽翼，絢爛極了。小叮當終于可以穿上漂亮的蕾絲花邊小洋裝，我也穿上漂亮的短裙短靴，裙子下裸露的雙腿也閃閃發光。

真是愉快的行程！我推著小童車，小童車中美麗的孩子看見路邊的落葉。

“媽媽，樹葉——哭了。”我的孩子做了一個哭鼻子的神情，她把“枯”當做“哭”。

“媽媽，樹葉——跳舞了”。她指著一片從樹梢蕩悠悠飄落下來的葉子。

到了如琴湖邊的林子里，我的孩子就開始跑來跳去，她的小小身子在陽光和樹影之間一跳一跳的，突然又停下來，故意仰臉尋找樹林中的光束，還有小鳥的歡鳴，被踢飛了露珠的小草，還有潔白的砂土。美麗的秋天的樹林！我丟開小童車，和小叮當一起穿過射進陽光的樹隙奔跑起來。

小叮當似乎很喜歡撿樹葉，而且不加選擇，干枯的卷曲的、被蟲蛀吃過殘缺的、新鮮的泛著金色的……這時節落葉還不是很多，但足夠我們快樂一下午了。當有一片兩片樹葉飄下來時，我的孩子就歡呼著銳聲尖叫著跑過去——媽媽，跳舞的樹葉！

回來的時候，不想又起霧起風了，小童車里的樹葉，竟隨風飛走了許多，小叮當又追逐著滿天飛的樹葉到處跑。我的裙子，我的長發也在風中飄揚，我的心，竟微微的也有了飛的渴望，跳舞的渴望。

和樹葉一樣，小叮當不到兩歲的的身體里有歡樂的舞蹈，媽媽三十四歲的身體里也有美妙的舞蹈。和許多忙忙碌碌的人們一樣，我認真地做著我該做的事，生活在我應該生活的小秩序中——可是，我卻幸運的擁有了跳舞的靈魂。從此，我平凡的身體發現了音樂，不再沉睡——我的眼睛和十個手指尖閃閃發光，我的身體輕盈如羽，如一片葉子，并在空氣中發現了美妙柔軟的波浪，我渴望御風而行，抵達那個朦朧相識的彼岸。

想起自己一路跳來的那些舞蹈，它們從遙遠的栗樹溝，美麗的三清湖，從贛東北的小縣城，從省城那所給過我舞臺的教育學院，到流浪漂泊時賣藝性質的表演，直到三十歲以后的又次山中起舞，它們顯然太過草野，不夠專業，不夠成熟。可是，只要音樂慢慢進入我的身體，把我一點一點地溶化，我的心中就會響起默禱——萬水千山，天長地久，慢慢仰頭，我的手臂就會漣漪般的延伸著，慢慢地捕捉一種氛圍，一種意境、一個故事，接近一個主題。我相信我的舞蹈，是這樣的。也只有這樣，我才會真的理解，真的被激動，真的幸福地感受到生命起伏有致的呼吸的韻律。

一次次的沉湎和陶醉，一次次的作繞指柔嚶嚶細語，一次次從忙忙碌碌的生計中抽身而出，跳舞去吧，這太純潔了！我心里充滿簡單而又美麗的寧靜和遐想，我多么希望像樹葉一樣嗅到了山林的味道，聆聽聽到天空中的聲音，聆聽到生命自身的召喚，帶著無限的柔情、深深的愛戀、長久的嘆息、刻骨銘心的憂憤，輕掛枝頭，又隨風而去，輕輕墜落在回歸之旅。

忽濃忽淡的霧汽中，一片醉酒一樣酡紅色的葉子，在天空飛舞了片刻，它沒有沾落泥塵，小叮當的小手掌接住了它。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇十七

1、學跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。

2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。

熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經驗、紅、黃腕花。

1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。(1遍)。

提問：聽了這段音樂，你有什么感受?

你覺得這段音樂表現的是哪個動物?

2、師講述故事。

1、探索熊走路、熊跳舞的動作。

t：誰會學小熊膽走路的樣子?(個別—集體)。

t：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學學看，這個動作最好是兩個人合作完成的`?(個別—集體)。

2、聽口令練習動作。

t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------。

3、聽鋼琴伴奏表演(a+b)。

師帶幼兒跳一遍，提問：什么時候要面對面?

再次表演一遍。

1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍。

請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉。

請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。

請紅花、黃花面向圓站好。

提問：兩個朋友一起走的時候要注意什么?

2、交換舞伴。

伸出帶腕花的手指現在的朋友，順著腕花的方向指下一個朋友。

里圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。

聽鋼琴音樂練習兩遍。

3、集體舞的發展。

聽錄音機里的音樂表演兩遍。

交換里外圈，表演兩遍。

t：今天我們學會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時開心嗎?如是跳舞時眼睛你看著好朋友，你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇十八

設計意圖：

”快來看呀，樹葉從樹上飛下來了!“、”地上樹葉真多呀!“、”踩在樹葉上軟軟的。“、”樹葉給大地蓋上了一層地毯。“、”樹葉有的紅，有的綠。“、”咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉?"……根據孩子們的興趣，有關樹葉的主題活動《與葉子有約》就產生了。在活動中，我們認識了各種樹葉，還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動的開展，大大豐富了孩子對各種樹葉的認識及用樹葉作畫的興趣。為了更進一步發揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹葉》這個活動。

活動中，孩子們在看一看、說一說、畫一畫中，進一步了解了各種樹葉的特征，并根據樹葉飛落的不同姿態想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子，并用各種線條裝飾，最后嘗試小組合作用對比色來裝飾背景、完成作品，體驗線描畫及合作帶來的樂趣，發展了孩子的想象力。

活動目標：

1.大膽想象、創作樹葉飛落的不同姿態。

2.能用不同的點、線、面豐富畫面，并嘗試小組合作完成作品。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

知識經驗準備：已認識了各種各樣的葉子;對線描畫有一定的基礎;了解各種動態人的`畫法。

物質材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料;各種樹葉及樹葉飄落的ppt;音樂。

活動過程：

一、欣賞課件，觀察講述樹葉飛落的不同姿態。

1.欣賞課件，觀察不同形狀的樹葉。

你看到的樹葉是什么樣的呀?樹葉上有什么?

小結：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹葉上還有葉脈。

2.展開想象，講述樹葉飛落的不同姿態。

秋風一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什么?

小結：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像。

二、動手創作，用不同的點、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。

1.示范講解，用不同的點、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。

誰來說一說，你喜歡怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作?請你學一學樹葉寶寶的動作。(教師根據幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動作)然后用線條分割塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈，可以用兩種顏色畫，最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。

2.幼兒作畫，教師巡回指導。

三、展示交流，體驗成功的樂趣。

1.展示交流，體驗成功的樂趣。

誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什么舞?你最喜歡哪幅作品，為什么?

2.總結表揚，進一步體驗成功的樂趣。

活動反思：

活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇十九

活動目標：

1．學習用棉簽均勻地涂色。

3．發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4．培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個活動過程：

一、導入部分。

1．師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”（老師示范畫線條）“2．（出示紅棉簽）師：”紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了3．（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）4．顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

二、幼兒操作。

1．提出操作要求：

2．幼兒操作，老師巡回指導。

三、講評。

1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

2．誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

四、結束部分。

活動反思：

活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。

最新中班跳舞的樹葉音樂活動教案（通用20篇）篇二十

秋天來了，葉子一片片都變黃，秋風一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飛落下來，美麗的意境貼近著幼兒的生活又為他們所喜愛。《小樹葉》這首歌曲不僅符合了季節特征，而且易于激發幼兒熱愛自然的情感，通過優美抒情的旋律激發幼兒的表現力、創造力，讓幼兒在藝術活動中提高藝術表現力，享受藝術活動的樂趣。

歌曲是一首ab段式富有情感教育意義的音樂教材，第一段主要表現小樹葉離開樹媽媽，心里很難過，第二段主要寫小樹葉變勇敢了，樹媽媽很高興。此環節我將借助多媒體課件，以分段欣賞的形式，引導幼兒對比作品中兩種不同的音樂情緒，運用啟發引導法，通過層層遞進的提問，幫助幼兒了解小樹葉的內部心理活動，并學習用連貫，舒緩的聲音表現秋葉飄零，略帶傷感的情緒;用斷頓，有跳躍的聲音表現小樹葉勇敢，樂觀，期盼春天歸來的情緒。以此來化解活動的重難點。