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大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:飛雪

大班教案的實(shí)施需要教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮引導(dǎo)和調(diào)控的作用。這里有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師編寫(xiě)的優(yōu)秀大班教案供大家參考。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

1、在觀察圖譜的過(guò)程中,感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

1、打擊樂(lè)器:鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(yú)(人手一件)。

2音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3、圖譜一幅、

1、復(fù)習(xí)歌曲《聽(tīng)》,初步感受3拍子樂(lè)曲的旋律。

(2)嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè)。

3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

(1)觀察圖譜,提問(wèn):"你發(fā)現(xiàn)了什么"。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏,重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

1、在觀察圖譜的過(guò)程中,感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、打擊樂(lè)器:鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(yú)(人手一件)。

2音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3、圖譜一幅、

1、復(fù)習(xí)歌曲《聽(tīng)》,初步感受3拍子樂(lè)曲的旋律。

(2)嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè)。

3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

(1)觀察圖譜,提問(wèn):"你發(fā)現(xiàn)了什么"。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏,重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程,開(kāi)始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來(lái)沒(méi)有教過(guò)大班,對(duì)大班的課程體系,幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒(méi)多久的老師來(lái)說(shuō),從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽、優(yōu)質(zhì)課,心里有些底氣不足。但是,每一次機(jī)會(huì)都很難得,既然沒(méi)有,既然膽怯,何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢,做好自己,關(guān)注過(guò)程,只負(fù)責(zé)將過(guò)程走好,結(jié)果暫不考慮。

就這樣,經(jīng)過(guò)一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了,但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問(wèn)題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉(cāng)促之前沒(méi)有試課,課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議,自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題再想出與之相應(yīng)的'解決辦法。第二次上課,孩子的畫(huà)畫(huà)效果不錯(cuò),但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問(wèn)題。

于是,開(kāi)始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說(shuō)得每一個(gè)字,每一句話。聽(tīng)課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后,我又一次修改自己的教案,最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助,賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我,就是把自己上課時(shí)要說(shuō)的每一句話都寫(xiě)下來(lái)然后背下來(lái),上課的時(shí)候按照流程,做足準(zhǔn)備。

臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無(wú)數(shù)的汗水,每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出,背后是掙扎,是付出,是努力,付出和汗水從不欺人。

如果這節(jié)課,再讓我上一次,我依然覺(jué)得還有地方能夠做得更好。也許,就是這樣上課、反思、再上課、再反思,能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn),這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。”

所以,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我要更加注重反思,不只是反思自己,還要反思過(guò)程,反思活動(dòng)結(jié)果,反思孩子。反思,讓進(jìn)步更多。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

1、感受樂(lè)曲中3拍子的強(qiáng)弱的節(jié)奏型。

圖:葉子。

1、用身體的各個(gè)部位感受三拍子節(jié)奏。

——小朋友們好!請(qǐng)看看老師手上拿的是什么呢?

——請(qǐng)小朋友欣賞音樂(lè)是什么樣的?(播放音樂(lè))。

——誰(shuí)會(huì)用拍手打這個(gè)節(jié)奏呢?

——請(qǐng)小朋友跟著老師一起傾聽(tīng)音樂(lè)的數(shù)節(jié)拍。

123123。

vvvvvv。

——小朋友跟著老師一起數(shù)節(jié)拍(3遍)。

——小朋友學(xué)會(huì)了打3拍子嗎?

2、跟著音樂(lè)唱唱跳跳。(音樂(lè)游戲律動(dòng))。

——學(xué)唱歌曲:《會(huì)跳舞的葉子》,請(qǐng)幼兒與教師跟著琴聲伴奏一句一句的清唱。(3遍)。

——請(qǐng)小朋友和老師一起跟著琴聲伴奏一句一句的清唱歌曲。(3遍)。

——請(qǐng)小朋友和老師一起變成葉子,唱唱跳跳吧!(2遍)。

3、將幼兒分組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律左右搖擺的動(dòng)作,一組邊唱邊拍出3拍子的.節(jié)奏,最后一起配合歌曲進(jìn)行。(4遍)。

請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的大腦邊唱歌邊即興創(chuàng)作動(dòng)作。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

1、學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲abca的結(jié)構(gòu),理解樂(lè)曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感:因熱烈與輕盈對(duì)比所造成的詼諧感。

2、在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單基本舞步創(chuàng)編能與該音樂(lè)相匹配的雙人舞。

3、在創(chuàng)編舞蹈時(shí),能積極提供建設(shè)性的意見(jiàn)并注意傾聽(tīng)他人發(fā)言和觀看表演。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲abca的結(jié)構(gòu),理解樂(lè)曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感:因熱烈與輕盈對(duì)比所造成的詼諧感。

1、已能較熟練地掌握3~4種基本舞步,如小跑步、蹦跳步、側(cè)點(diǎn)步等。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、理解、熟悉音樂(lè)作品《洋娃娃》。

教師請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)作品的a段音樂(lè)。要求幼兒能聽(tīng)出洋娃娃的舞蹈時(shí)輕巧活潑的還是熱烈歡快的。

教師請(qǐng)幼兒把雙手當(dāng)作洋娃娃,在自己的大腿"舞臺(tái)"上跟隨a段音樂(lè)"跳舞"。

教師請(qǐng)動(dòng)作輕盈、節(jié)奏準(zhǔn)確,且動(dòng)作方式新穎別致的幼兒輪流擔(dān)任小老師,帶領(lǐng)其他幼兒跟隨音樂(lè)用手在腿上跳舞。

教師請(qǐng)幼兒完整地傾聽(tīng)音樂(lè)。

2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

教師引導(dǎo)幼兒為a段音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,探索在兩人手拉手(可有不同的拉手方法)的情況下,如何用簡(jiǎn)單的基本舞步跟隨音樂(lè)跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。

教師引導(dǎo)幼兒為c段音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。先請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)其結(jié)構(gòu)中的強(qiáng)弱對(duì)比和對(duì)答感覺(jué),再請(qǐng)幼兒在兩兩結(jié)伴的情況下自由探索用動(dòng)作表現(xiàn):一方在單句"用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣提問(wèn)",另一方在雙句"用輕快的語(yǔ)氣應(yīng)答"。

3、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈。

教師將幼兒在創(chuàng)編活動(dòng)過(guò)程中提取出的某些典型的動(dòng)作(較新穎且更貼近音樂(lè)特點(diǎn)的動(dòng)作)按音樂(lè)的結(jié)構(gòu)組織起來(lái),帶領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行練習(xí),直至初步熟練。

教師請(qǐng)幼兒自由地兩兩結(jié)伴,完整地隨音樂(lè)用教師教的方案合作舞蹈。

教師鼓勵(lì)幼兒自由交換舞伴,完整地隨音樂(lè)用即興創(chuàng)造的方案合作舞蹈。

教師請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作新穎,符合音樂(lè)情緒、結(jié)構(gòu)及強(qiáng)弱變化,交流合作好的幼兒為全體幼兒做示范表演;并組織去全體幼兒進(jìn)行觀摩、討論和模仿。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

中午帶小朋友在操場(chǎng)散步的時(shí)候,有小朋友說(shuō)好多樹(shù)葉都掉在地上了,還有小朋友說(shuō):“看上面又有樹(shù)葉掉下來(lái)了。”

1.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

3.幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己,樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴飛舞的快樂(lè)。

理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律。(重點(diǎn))。

幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己,樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴飛舞的快樂(lè)。(難點(diǎn))。

圖片、視頻、歌曲cd、樹(shù)葉、樹(shù)葉條若干。

2.那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。老師相信我們中班的小朋友能夠做到用耳朵認(rèn)真的傾聽(tīng)對(duì)吧,你們能做到嗎?聽(tīng)完的時(shí)候請(qǐng)你舉手告訴我你聽(tīng)見(jiàn)了什么,看見(jiàn)了什么。教師播放音樂(lè)視頻,幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè),感受歌曲旋律的優(yōu)美。

3.你聽(tīng)見(jiàn)了什么?看見(jiàn)了什么?

4.教師展示圖片,小結(jié)。

1.小朋友們,你們知道嗎,其實(shí)綠色的葉子是在和風(fēng)姐姐一起做游戲呢。我們?cè)倏匆槐椋?qǐng)你們來(lái)猜一猜他們?cè)谧鍪裁从螒颉=處煵シ乓魳?lè)視頻請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察。

2.你們猜出來(lái)了嗎?

3.觀察圖片,看葉子在干什么?

哦,原來(lái)是風(fēng)姐姐來(lái)的時(shí)候綠色的葉子在跳舞,你從哪里看出來(lái),他們是在跳舞了?哦,從他們的四肢,從他們的五官都可以看出來(lái)。

4.那你們想不想和他們一起來(lái)跳舞呢?

2.小朋友跳得真好。教師引導(dǎo)幼兒想象小樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

1.你們想不想像小樹(shù)葉一樣,在美麗的秋天里跳舞啊?那現(xiàn)在,小朋友就把自己想。

象成樹(shù)葉寶寶,跟著音樂(lè),一起跳舞吧!

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示。

3.大家一起來(lái)跳舞吧。

四、活動(dòng)延伸,到戶外尋找樹(shù)葉與樹(shù)葉一起跳舞。

1.小朋友們,外面還有許多的小樹(shù)葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!2.幼兒隨歌曲邊跳邊離開(kāi)活動(dòng)室。

優(yōu)點(diǎn):首先以音激趣。伴隨著歡樂(lè)的音樂(lè)旋律,讓孩子們?cè)谝魳?lè)的感染下,融入到樹(shù)葉的.角色中,自由創(chuàng)造出不同的舞姿,我及時(shí)捕捉并呈現(xiàn)給孩子,這樣大大激發(fā)孩子們參與到活動(dòng)的熱情。其次幼兒為先。活動(dòng)中,我讓孩子成為活動(dòng)的主人,孩子們從聽(tīng)、唱,再到表演,他們都是在自愿參加的快樂(lè)氛圍中,發(fā)揮想象,按自己的理解去大膽地表現(xiàn)。

不足:出示葉子飄舞的圖片太少。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的定位不是很準(zhǔn)確,到底是歌唱活動(dòng)還是音樂(lè)欣賞!

整改措施:設(shè)計(jì)活動(dòng)前先找好定位,在來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

1感受樂(lè)曲中3拍子的強(qiáng)弱的節(jié)奏型。

圖:葉子。

1、用身體的各個(gè)部位感受三拍子節(jié)奏。

——小朋友們好!請(qǐng)看看老師手上拿的是什么呢?

——請(qǐng)小朋友欣賞音樂(lè)是什么樣的?(播放音樂(lè))。

——誰(shuí)會(huì)用拍手打這個(gè)節(jié)奏呢?

——請(qǐng)小朋友跟著老師一起傾聽(tīng)音樂(lè)的數(shù)節(jié)拍。

123123。

vvvvvv。

——小朋友跟著老師一起數(shù)節(jié)拍(3遍)。

——小朋友學(xué)會(huì)了打3拍子嗎?

2、跟著音樂(lè)唱唱跳跳。(音樂(lè)游戲律動(dòng))。

——學(xué)唱歌曲:《會(huì)跳舞的葉子》,請(qǐng)幼兒與教師跟著琴聲伴奏一句一句的清唱。(3遍)。

——請(qǐng)小朋友和老師一起跟著琴聲伴奏一句一句的清唱歌曲。(3遍)。

——請(qǐng)小朋友和老師一起變成葉子,唱唱跳跳吧!(2遍)。

3、將幼兒分組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律左右搖擺的動(dòng)作,一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,最后一起配合歌曲進(jìn)行。(4遍)。

4、活動(dòng)結(jié)束:讓幼兒想象《會(huì)跳舞的葉子》是怎么樣的?

請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的大腦邊唱歌邊即興創(chuàng)作動(dòng)作。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

1、通過(guò)畫(huà)樹(shù)葉的形象,更好地了解樹(shù)葉的形態(tài)。

2、大膽想象,創(chuàng)作出想象中樹(shù)葉寶寶跳舞的樣子。

3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,以及對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài)之情。

1、教師引出話題。

師:小朋友,你們會(huì)跳舞嗎。哦,那老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)跳一下。

2、教師出示范例:

師:小朋友,你們看,這個(gè)就是老師請(qǐng)來(lái)的神秘的朋友,他們是,會(huì)跳舞的葉子。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,說(shuō)說(shuō),你從哪里看出來(lái),他們是在跳舞了?

哦,從他們的四肢,從他們的五官都可以看出來(lái),對(duì)不對(duì)。

那么下面,請(qǐng)小朋友,看老師畫(huà)一遍,這個(gè)可愛(ài)的會(huì)跳舞的葉子,好不好?等下老師請(qǐng)你們小朋友來(lái)畫(huà),好嗎。

師:首先,我們要先畫(huà)一片樹(shù)葉。注意,我們可以稍微畫(huà)大一點(diǎn)。然后,我們?cè)跇?shù)葉里面,畫(huà)上樹(shù)葉的眼睛,鼻子,嘴巴。當(dāng)然,你可以把他們化成不同的表情,可以是在開(kāi)心地笑,或者是在調(diào)皮地做鬼臉,等等,都可以。

那老師畫(huà)一個(gè)老師想象中的樹(shù)葉跳舞的樣子哦。記住,四肢是從樹(shù)葉寶寶身上長(zhǎng)出來(lái)的,所以我們畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)注意,一定要從樹(shù)葉的邊上出發(fā)。畫(huà)手或腳的時(shí)候,記得要相對(duì)要畫(huà)的對(duì)稱。畫(huà)的時(shí)候,手可以是彎的,也可以是直的,可以使向上的,也可以是向下的。

好了,這樣,一個(gè)會(huì)跳舞的樹(shù)葉寶寶就畫(huà)好了。小朋友,你們會(huì)了嗎?

下面,請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一下美麗的樹(shù)葉寶寶,好嗎。

3、幼兒作畫(huà),老師循回指導(dǎo)。

注意樹(shù)葉畫(huà)在紙的中間位置,稍微畫(huà)大一點(diǎn)。

注意四肢的對(duì)稱。指導(dǎo)幼兒正確握筆作畫(huà)方式。

4、幼兒分享自己的繪畫(huà),教師點(diǎn)評(píng)。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

1、用沿葉子輪廓勾畫(huà)的方法畫(huà)出跳舞的葉子,能較好地完成作品。

2、大膽想象,創(chuàng)作出不同樹(shù)葉娃娃跳舞的姿態(tài),體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

收集各種樹(shù)葉,白紙,勾線筆,蠟筆,音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》、《秋日的私語(yǔ)》,范例一幅,實(shí)物投影儀。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友喜歡跳舞嗎?那好,我們一起來(lái)跳個(gè)舞。

二、認(rèn)識(shí)一些樹(shù)葉。

1、小朋友跳得真好看,小樹(shù)葉看見(jiàn)了,也想來(lái)參加了。睢。

2、出示范例,引導(dǎo)觀察小樹(shù)葉是怎么跳舞的(它的手和腳是怎么放的)?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、除了會(huì)跳這些動(dòng)作,小樹(shù)葉還會(huì)怎么跳舞?(引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動(dòng)作,為呆會(huì)兒的創(chuàng)作拓展空間。)。

4、你們想不想也讓你的.樹(shù)葉娃娃跳舞?那好,我們一起來(lái)看老師變出跳舞的葉子娃娃。

三、師示范繪畫(huà)。

1、取一片喜歡的葉子,把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希霉淳€筆畫(huà)出輪廓,然后涂上顏色,畫(huà)上手和腳,就成了。你可以畫(huà)兩個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞,也可以畫(huà)三個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞,畫(huà)好以后,可以把樹(shù)葉娃娃在哪個(gè)地方跳舞畫(huà)出來(lái)。

四、展示作品,師幼共同評(píng)價(jià)。

1、你的樹(shù)葉娃娃是在什么地方跳舞?它是怎么跳的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、這么多跳舞的樹(shù)葉娃娃,你最喜歡哪一幅?為什么?

3、師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。

2、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)下雨時(shí)的快樂(lè)景象。

認(rèn)知準(zhǔn)備:傾聽(tīng)了故事小雨人兒

材料準(zhǔn)備:ppt

一、出示ppt一,引起學(xué)習(xí)興趣

看,誰(shuí)來(lái)了?小雨點(diǎn)愛(ài)跳舞,看看今天它到哪些地方去跳舞了?

二、分句欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

ppt二:小雨點(diǎn),下呀下:

提問(wèn):

1、瞧,小雨點(diǎn)跳上什么地方?

2、小雨點(diǎn)跳上屋頂,發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

ppt三:提問(wèn):

1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦?

2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上,也發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

3、它發(fā)出了什么聲音?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

ppt四:提問(wèn):

1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮,看現(xiàn)在它又到哪里去了?

2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了什么聲音?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師完整念兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

3、對(duì)歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:教師——說(shuō)兒歌內(nèi)容,幼兒——說(shuō)象聲詞;再交換。

四、仿編兒歌

2、出示ppt五,啟發(fā)幼兒:山頂,石頭,小樹(shù),小花,小河,大樹(shù)等。

3、教師仿編兒歌:如:跳到樹(shù)上沙沙沙,引導(dǎo)幼兒模仿。

4、幼兒嘗試仿編兒歌。

五、結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

1、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)詩(shī)歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。

2、感知詩(shī)歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩(shī)歌。

3、在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中感受下雨的情趣。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),初步嘗試仿編兒歌。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件。

一、聽(tīng)雨聲引入活動(dòng)主題。

師:寶寶們,美麗的春天來(lái)了,春姑娘把一群愛(ài)唱歌的小家伙帶到我們身邊來(lái)了,瞧!它們是誰(shuí)啊?快和小雨點(diǎn)問(wèn)個(gè)好吧!聽(tīng),小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽(tīng),多美妙的歌聲啊!你們喜歡會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來(lái)了一首非常有趣的詩(shī)歌呢,名字就叫做《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

二、借助課件學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

滴答滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),從天上跳下來(lái)玩耍。

滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上,它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯。

滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到屋頂上,它把屋頂當(dāng)成了滑梯。

滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到雨傘上,它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

聽(tīng)!小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。

2、逐句理解詩(shī)歌內(nèi)容。

師:小雨點(diǎn)的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點(diǎn)跳到了樹(shù)葉上,它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯,可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢,它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩(shī)歌里的話要怎么說(shuō)呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上,它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯。)

師:小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰(shuí)能用詩(shī)歌里好聽(tīng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的話再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)詩(shī)歌句子)聽(tīng),小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊!

3、完整學(xué)說(shuō)兒歌。

師:小雨點(diǎn)真是一群愛(ài)唱愛(ài)跳的小家伙,讓我們都來(lái)做個(gè)快樂(lè)的小雨點(diǎn),再來(lái)表演一下這首詩(shī)歌怎么樣?(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容)

師:有信心表演得好對(duì)嗎?起立吧!表演的真不錯(cuò)!都是快樂(lè)的小雨點(diǎn)呢!

三、嘗試仿編詩(shī)歌。

師:小雨點(diǎn)多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯,想一想,愛(ài)玩的小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪呢?你能用詩(shī)歌里的話說(shuō)一遍嗎?(提問(wèn)2—3名幼兒)

四、知識(shí)拓展。

師:多么可愛(ài)、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊,滴答、滴答……。哇,小雨點(diǎn)又來(lái)了,看看都有誰(shuí)歡迎小雨點(diǎn)的到來(lái)呢?(播放課件)花兒為什么會(huì)歡迎小雨點(diǎn)啊?滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會(huì)變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到小草的身上,小草喝足了雨水會(huì)發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長(zhǎng))瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點(diǎn)做游戲呢,我們也一起來(lái)吧!(播放音樂(lè)跳舞,活動(dòng)結(jié)束)

在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂(lè),讓幼兒不再討厭下雨天。

在詩(shī)歌內(nèi)容動(dòng)作表現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)原來(lái)是可以讓孩子有大膽表演機(jī)會(huì)的,但在具體操作時(shí),感覺(jué)成了蜻蜓點(diǎn)水,一略而過(guò),沒(méi)有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。教師可以在提問(wèn)過(guò)程中大膽鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),將幼兒做的美的動(dòng)作完整的和幼兒欣賞,幼兒在動(dòng)作中會(huì)感受到快樂(lè)的心情。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.看圖譜學(xué)唱歌曲,感受樂(lè)曲中旋律的強(qiáng)弱對(duì)比!

2.嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞,體驗(yàn)成功感。

3.能大膽、有表情的演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱帶來(lái)的樂(lè)趣!

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制圖譜,其中“問(wèn)號(hào)”4個(gè),“雨點(diǎn)”8個(gè),“彩虹”兩個(gè)。

2.人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

師:今天我?guī)?lái)了兩位客人,你們看是誰(shuí)?

1、學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師:彩虹姐妹從遠(yuǎn)方飄來(lái)了,你們聽(tīng),彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦。

提問(wèn):彩虹姐妹唱了什么?她們倆唱歌有什么不一樣呢?

小結(jié):彩虹姐姐我們就唱得大聲一點(diǎn),開(kāi)心一點(diǎn),彩虹妹妹我們就唱得小聲一點(diǎn),溫柔一點(diǎn)!

(1)師:雨點(diǎn)跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!(教師范唱:646464?535353?424242?31-?31-?)。

(2)探索藍(lán)色雨點(diǎn)和黃色雨點(diǎn)的不同。提醒孩子唱藍(lán)色雨點(diǎn)時(shí)要有跳躍感!

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)演唱歌曲后半段。

師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)連起來(lái)唱一唱吧!

1、師過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)和彩虹唱著、跳著,快樂(lè)的歌聲引來(lái)了一大群的好朋友,看看又有誰(shuí)來(lái)了(“?”)。

2、學(xué)唱“?”和黃雨滴,學(xué)習(xí)漸強(qiáng)唱法。

(1)幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

提問(wèn):“?”表示什么意思?歌曲里面是怎么唱的?

(2)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

提問(wèn):這四個(gè)問(wèn)號(hào)一樣大嗎?

師小結(jié):這里有一個(gè)秘密:“?”越大,表示音越高!

(3)練習(xí)漸強(qiáng)唱法。

(4)師:讓我們跟著“?”,彩虹和雨點(diǎn)、一起快樂(lè)地表演一次吧?(完整地演唱一遍,要求幼兒注意看大小)。

1、提問(wèn)引導(dǎo)幼兒想象,小雨點(diǎn)跳舞的地方。小雨點(diǎn)到底在哪里跳舞呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師將幼兒的回答直接加入旋律編進(jìn)歌曲!

2、幼兒想象作畫(huà)。

師:你們都很有自己的想法,那我請(qǐng)你們把自己的想法畫(huà)下來(lái)。

1、師幼合作唱1次。

2、男女合作唱2次。

3、與客人老師合作唱1次。

師:小雨點(diǎn)還可以到哪里去跳舞呢?我們一起到外面找找吧!

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

《雨點(diǎn)跳舞》是一首三拍子旋律的歌曲,歌曲通過(guò)問(wèn)答式的演唱形式將雨點(diǎn)的聲音與地點(diǎn)進(jìn)行匹配,使幼兒在學(xué)唱的同時(shí)促進(jìn)其生活經(jīng)驗(yàn)的積累和提升。在活動(dòng)中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“彩虹”和“雨點(diǎn)”這兩個(gè)與幼兒密切生活相關(guān)的內(nèi)容,讓幼兒感知藝術(shù)是源于生活的,生活中充滿了好聽(tīng)的歌曲。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我主要通過(guò)重難點(diǎn)前置、圖譜的運(yùn)用、問(wèn)題的層層深入等策略,引導(dǎo)幼兒在輕松、自主的氛圍中充分的感受與欣賞三拍子旋律的歌曲,并學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)唱歌曲《雨點(diǎn)跳舞》,感知三拍子的歌曲節(jié)奏。

2、感受歌曲問(wèn)答式的演唱方式,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

圖譜、幼兒操作材料

互動(dòng)問(wèn)好——根據(jù)歌曲旋律與幼兒互動(dòng)問(wèn)好。

師:班的小朋友們?cè)缟虾茫愫茫?/p>

幼:你好!

二、學(xué)唱歌曲

(一)角色代入,學(xué)唱副歌

1、出示彩虹圖片

(1)這是彩虹,彩虹會(huì)唱歌, 讓我們聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱歌的。(教師范唱)

(2)彩虹是怎么唱歌的?(幼兒學(xué)唱)

2、出示小雨點(diǎn)圖片

(1)這是小雨點(diǎn),有哪些小雨點(diǎn)?(紅黃藍(lán)綠)

(2)小雨點(diǎn)也會(huì)唱歌,它們又是怎么唱的呢?(教師范唱)

(3)小雨點(diǎn)是怎么唱歌的?小雨點(diǎn)除了唱歌的聲音不一樣,還有什么地方不一樣?(重點(diǎn)感知節(jié)奏和休止)

3、完整演唱副歌

(二) 學(xué)唱問(wèn)答部分

1、理解并學(xué)唱問(wèn)句。

(1)彩虹姐姐要向小雨點(diǎn)提問(wèn)了,它會(huì)提什么問(wèn)題?(教師范唱并出示相應(yīng)的圖譜)

(2)彩虹姐姐提了一個(gè)什么問(wèn)題,它是怎么對(duì)這些小雨點(diǎn)提問(wèn)的,請(qǐng)你來(lái)當(dāng)彩虹姐姐向這些小雨點(diǎn)提問(wèn)。

(3)幼兒學(xué)唱問(wèn)句部分。

2、感知雨點(diǎn)的聲音與地點(diǎn)的關(guān)系,學(xué)唱答句。

(1)幼兒分組討論操作雨點(diǎn)跳舞的地點(diǎn),并表述自己的想法和理由。

(2)學(xué)唱答句部分。

(三)分角色,問(wèn)答式演唱。

1、教師問(wèn),幼兒答。

2、幼兒自由選擇角色合作演唱。

三、提升鞏固——完整演唱歌曲。

1、幼兒嘗試完整演唱整首歌。

2、介紹歌名:《雨點(diǎn)跳舞》

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

3、感受兒童節(jié)的快樂(lè)。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營(yíng)造節(jié)日氣氛。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè),做各種動(dòng)作。

出示洋娃娃和小熊,向幼兒?jiǎn)柡茫層變焊惺芄?jié)日的氣氛。

師:小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié),好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)跳舞)二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動(dòng)作,感受歌曲表達(dá)的情緒。

師:洋娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編好看的動(dòng)作,你們?cè)敢鈫幔?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

幼兒自選動(dòng)物頭飾,主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起跳舞,共同慶祝六一兒童節(jié)。

教學(xué)反思:

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂(lè)。根據(jù)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配故事情節(jié):;為了讓幼兒更好地理解掌握樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,我采用了為音樂(lè)編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語(yǔ)和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演,我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。在活動(dòng)的結(jié)尾有些倉(cāng)促。

1、在音樂(lè)欣賞中,教師的引導(dǎo)作用十分必要,教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽(tīng)音樂(lè)、用心靈去體驗(yàn)音樂(lè)的能力。學(xué)會(huì)聽(tīng)辨樂(lè)曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化,才能進(jìn)入音樂(lè)世界用心去感受音樂(lè)的內(nèi)容,才能讓想象在音樂(lè)的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂(lè)欣賞技能,都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂(lè)欣賞能力的極佳方式。

2、活動(dòng)中幼兒的行為。在本節(jié)活動(dòng)中,幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽(tīng)音樂(lè),而是可以隨著音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語(yǔ)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)……、與其說(shuō)是欣賞音樂(lè),不如說(shuō)是幼兒在輕松愉快的音樂(lè)中“玩”著,且變化出與樂(lè)曲有關(guān)的不同玩法,因而幼兒樂(lè)此不疲,活動(dòng)積極性和創(chuàng)造性高漲。

3、存在的不足之處:

教學(xué)實(shí)施存在一些不足之處,幼兒興趣不是很高,配合的也還可以,在分段欣賞這一環(huán)節(jié),我未向幼兒介紹清楚。出現(xiàn)了一些失誤:沒(méi)有隨教師的指導(dǎo)語(yǔ)立刻出現(xiàn),而有了脫節(jié)的現(xiàn)象。在幼兒兩兩結(jié)伴表演的時(shí)候部分教師表現(xiàn)的不是很好,準(zhǔn)備不充分。但幼兒配合的還是可以的,只是我在教學(xué)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤,每個(gè)環(huán)節(jié)不連貫,孩子的想象力積極性沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái),出示圖譜時(shí),介紹圖譜部分少,沒(méi)讓孩子先觀察一下,孩子在聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),最后草草收?qǐng)觯€有我的語(yǔ)速快了些,活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是太好。結(jié)束有些倉(cāng)促。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

2、發(fā)揮幼兒想像力,用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對(duì)放。

3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)難點(diǎn):用繪畫(huà)的'形式創(chuàng)編歌詞,并進(jìn)行問(wèn)答式演唱。

一、幼兒觀看課件,引出課題。

1、課件中的小雨點(diǎn)與幼兒互動(dòng)對(duì)話。

二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)風(fēng)聲和小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

1、幼兒學(xué)習(xí)演唱“風(fēng)”的音樂(lè)片段。

2、幼兒學(xué)習(xí)演唱“小雨點(diǎn)”的音樂(lè)片段。

3、教師指標(biāo)記,幼兒將副歌部分完整演唱。

三、學(xué)唱歌曲前半段。

1、教師一邊出示標(biāo)記,一邊將歌曲前四句完整演唱。

2、教念歌詞。

3、教唱歌曲。

四、完整演唱歌曲。

五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編前四句歌詞。

1、教師提出要求,幼兒作畫(huà)。

2、幼兒繪畫(huà),教師巡視,與幼兒輕聲交流畫(huà)面內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫(huà)作品創(chuàng)作歌詞。

4、教師與幼兒將前四句歌詞一問(wèn)一答式對(duì)唱。

5、由男生扮演小雨點(diǎn)和女生扮演的烏云媽媽對(duì)唱。

六、與客人老師對(duì)唱。

課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強(qiáng)。但是活動(dòng)節(jié)奏把握不夠,時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

1、熟悉三拍子歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《雨點(diǎn)跳舞》。

2、嘗試用繪畫(huà)記錄、創(chuàng)編“會(huì)跳舞小雨點(diǎn)”落在不同物體上的歌詞內(nèi)容。

3、看圖譜完整演唱歌曲,體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞、合作演唱帶來(lái)的喜悅及成功的樂(lè)趣。

熟悉三拍子歌曲旋律,體驗(yàn)歌唱的喜悅。

能把“會(huì)跳舞的小雨點(diǎn)”落在不同物體上的畫(huà)面,填詞演唱到歌曲中。

1、自制卡片式圖譜,其中問(wèn)號(hào)4個(gè),小雨點(diǎn)4種(紅、黃、藍(lán)、綠)各2個(gè),彩虹(︵)2個(gè)。

2、人手一份繪畫(huà)紙、勾線筆。

3、幼兒已有繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

一、出示彩虹和雨點(diǎn),學(xué)習(xí)副歌演唱部分。

1、師:今天我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友,這個(gè)是?這個(gè)是?

彩虹會(huì)唱歌,雨點(diǎn)會(huì)跳舞,它們兩個(gè)要和小朋友們度過(guò)一段愉快的時(shí)光。

師:你們想知道彩虹是怎樣唱歌的嗎?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。

2、教師范唱“彩虹唱歌”的部分(啦啦啦……)

(1)師:彩虹是怎么唱歌的呀?你們也來(lái)試一試好不好?

(2)幼兒演唱“彩虹唱歌”部分

3、教師范唱“雨點(diǎn)跳舞”的部分(滴答……)

(1)師:剛才我說(shuō)彩虹會(huì)唱歌、雨點(diǎn)會(huì)干什么呀?

(2)教師出示其它三個(gè)雨點(diǎn)(紅、黃、藍(lán)、綠)并演唱。

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最后一個(gè)雨點(diǎn)與其它三個(gè)雨點(diǎn)的不同。

4、請(qǐng)幼兒將彩虹唱歌與雨點(diǎn)跳舞連起來(lái)完整的演唱。

二、教師引出主歌部分,幼兒學(xué)唱歌曲主歌部分

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲主歌部分的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

師:我這兒還有好多的圖片呢,聽(tīng)我唱一唱。

你們發(fā)現(xiàn)了什么呀?

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲主歌部分,幫助幼兒理解“?”的含義。

3、幼兒學(xué)唱歌曲主唱部分。

4、隨音樂(lè)完整演唱主歌部分和副歌部分

三、嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編主歌“?”部分歌詞,同時(shí)在繪畫(huà)活動(dòng)中傾聽(tīng)教師完整范唱,進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

(1)教師提出要求,每個(gè)幼兒只畫(huà)一個(gè)地方,在教師唱完3遍后就完成繪畫(huà),幼兒作畫(huà);

(2)幼兒交流繪畫(huà)作品,說(shuō)一說(shuō)“小雨點(diǎn)是在哪里跳舞的。”

(3)教師引導(dǎo)幼兒選擇適合的四幅圖片填在“?”處,學(xué)唱主歌“?”部分歌曲。

a引導(dǎo)幼兒把所選4幅圖片內(nèi)容說(shuō)完整,統(tǒng)一歌詞;

b演唱主歌“?”部分歌曲。

四、看圖譜完整演唱歌曲。

1、教師引導(dǎo)幼兒用師幼、幼幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

2、師:你們剛剛唱的時(shí)候有沒(méi)有什么困難的地方?(多唱幾遍,解決難點(diǎn))

3、替換圖片演唱

五、教師介紹歌曲的名字

師:這首歌的名字就叫做《雨點(diǎn)跳舞》。

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑,明快的旋律。

2、嘗試自編韻律動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、鋼琴。

2、ppt課件。

重點(diǎn)難點(diǎn):

幼兒學(xué)會(huì)用調(diào)音的方式演唱歌曲。

教學(xué)方法:

提問(wèn)法、多媒體輔助教學(xué)、整句演唱法分段演唱法、游戲法。

教學(xué)過(guò)程:

(一)、導(dǎo)入:播放幻燈片《森林舞會(huì)》。

幼兒觀看森林舞會(huì)畫(huà)面。

通過(guò)音樂(lè)及畫(huà)面,突出了音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,能讓幼兒快速的進(jìn)入活動(dòng)中來(lái)。

(二)、練聲。

t:今天,森林舞會(huì)熱鬧的開(kāi)始了,快樂(lè)的氣氛引來(lái)了許多小動(dòng)物,我們一起看看是誰(shuí)來(lái)?

t:13|5—|5432|1—||。

呱呱呱呱呱呱呱呱。

t:誰(shuí)來(lái)啦?(青蛙)。

t:小青蛙唱的真好聽(tīng),那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙唱歌吧。

幼兒隨琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開(kāi)嗓練習(xí),能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子,為了接下來(lái)的唱歌活動(dòng)做好鋪墊。

t:這時(shí),小雞也來(lái)了。(幼兒跟隨教師,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進(jìn)行練習(xí))。

(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開(kāi)嗓練習(xí),能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子,為了接下來(lái)的唱歌活動(dòng)做好鋪墊)。

(三)、聽(tīng)一聽(tīng),想一想。

1.t:舞會(huì)上,在這么多動(dòng)物朋友里有兩個(gè)朋友成為了這次舞會(huì)的主角,想不想看看是誰(shuí)呀?(教師出示小熊與洋娃娃的ppt)。

3.再次欣賞歌曲,要求聽(tīng)出歌曲中出現(xiàn)了幾次121。

(四)、學(xué)唱歌曲。

c:13|5—||d:13|1—||。

2.熟悉歌詞。

t:你們?cè)诟柙~中還聽(tīng)到了什么?(依據(jù)幼兒的回答,出示歌譜其余的部分圖譜)。

3.出示全部圖譜后,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

讓幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行歌曲的學(xué)唱。(節(jié)奏由慢到快,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲)。

當(dāng)旋律歌詞會(huì)了之后,要求大家以分角色、齊聲的方式進(jìn)行表演。

1、幼兒按要求回答問(wèn)題。

2、幼兒聆聽(tīng)歌曲。

3、幼兒回答老師提出的問(wèn)題。

幼兒學(xué)習(xí)“121”的旋律。

從孩子們感興趣的自由想象入手,在想像的過(guò)程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞,初步理解歌詞的含義。

此環(huán)節(jié)為教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我運(yùn)用了圖譜的方式來(lái)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和旋律走向。

(五)韻律游戲。

1.要求兒童創(chuàng)編幾個(gè)韻律動(dòng)作來(lái)配合歌曲,教師進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)(教師彈琴,幼兒自由創(chuàng)編)。

2.播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進(jìn)行角色表演。

幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲。

讓幼兒在音樂(lè)中體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

教學(xué)反思:

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂(lè)。根據(jù)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配故事情節(jié):;為了讓幼兒更好地理解掌握樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,我采用了為音樂(lè)編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語(yǔ)和身體動(dòng)作的'策略。在最后完整的表演,我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。在活動(dòng)的結(jié)尾有些倉(cāng)促。

1、在音樂(lè)欣賞中,教師的引導(dǎo)作用十分必要,教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽(tīng)音樂(lè)、用心靈去體驗(yàn)音樂(lè)的能力。學(xué)會(huì)聽(tīng)辨樂(lè)曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化,才能進(jìn)入音樂(lè)世界用心去感受音樂(lè)的內(nèi)容,才能讓想象在音樂(lè)的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂(lè)欣賞技能,都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂(lè)欣賞能力的極佳方式。

2、活動(dòng)中幼兒的行為。在本節(jié)活動(dòng)中,幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽(tīng)音樂(lè),而是可以隨著音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語(yǔ)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)…….與其說(shuō)是欣賞音樂(lè),不如說(shuō)是幼兒在輕松愉快的音樂(lè)中“玩”著,且變化出與樂(lè)曲有關(guān)的不同玩法,因而幼兒樂(lè)此不疲,活動(dòng)積極性和創(chuàng)造性高漲。

3、存在的不足之處:

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

2、創(chuàng)編小雨點(diǎn)落在不同物體上的歌詞內(nèi)容。

3、看圖譜完整演唱歌曲,體驗(yàn)合作演唱帶來(lái)的喜悅。

1、自制卡片式圖譜,其中?4個(gè),小雨點(diǎn)4種各2個(gè),彩虹2個(gè)。

2、音樂(lè)《小白船》。

3、三個(gè)大薯片盒子,四個(gè)小瓶子。

一、開(kāi)始部分,隨音樂(lè)《小白船》做律動(dòng)。

二、練聲:

師:剛才我們跳的小白船非常美,誰(shuí)知道它是幾拍子的歌曲?——三拍子。

師:誰(shuí)告訴我三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是什么:強(qiáng)弱弱。一起告訴我吧。

出示道具薯片盒子、小瓶子,按強(qiáng)弱弱,強(qiáng)弱弱規(guī)律排列。

1、教師示范練聲嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦~~(5315315—)(鋼琴伴奏一遍)

2、示意孩子們練聲嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦~~(5315315—)(鋼琴伴奏兩遍)

3、提示幼兒聽(tīng)鋼琴練音階練聲。從低到高,再?gòu)母叩降徒處煱磸?qiáng)弱規(guī)律指揮。

師:這一遍我們注意聽(tīng)鋼琴的高和低。(鋼琴伴奏發(fā)生音階一遍到g調(diào)上、下行)

三、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音

師:大家唱的真好聽(tīng),今天啊,老師還給大家?guī)?lái)了兩位好朋友,我們來(lái)看看是誰(shuí)呀。

1、(出示彩虹和綠雨點(diǎn)圖片)彩虹——“彩虹會(huì)唱歌”。還有呢小雨點(diǎn)——“小雨點(diǎn)會(huì)跳舞”。

2、教師邊指圖邊范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師:這是彩虹,它會(huì)唱歌,彩虹是怎么唱歌的,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。

(教師范唱:466.6︱466-︱355.5︱355-︱)(鋼琴伴奏一遍)

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

師:一起來(lái)(幼兒隨樂(lè)演唱,教師指揮圖譜)。(鋼琴伴奏一遍)

師:唱的很好聽(tīng),彩虹坐滑梯是連續(xù)的,所以我們的聲音要連貫。彩虹還想再做一次滑梯,我們?cè)賮?lái)一次好不好。

(幼兒演唱。(鋼琴伴奏一遍)

3、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的.聲音,并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

師:剛才小雨點(diǎn)在干什么啊,那一個(gè)小雨點(diǎn)跳舞多孤單呀。我還請(qǐng)來(lái)了紅雨點(diǎn),黃雨點(diǎn)和藍(lán)雨點(diǎn)(依次出示圖片小雨點(diǎn))小朋友在跳舞的時(shí)候都得有好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)伴奏,小雨點(diǎn)在跳舞的時(shí)候也得有好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)伴奏。

師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?-(滴答滴答)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

教師范唱:

646464|535353|424242|

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖

滴嗒!滴嗒!(鋼琴伴奏一遍)

師:一起來(lái)。幼兒隨伴奏演唱。(教師指揮圖譜)。(鋼琴伴奏一遍)

師:提問(wèn)1、我們發(fā)現(xiàn)了,這些小雨點(diǎn)跳舞的聲音一樣嗎?——不一樣。

2、那什么顏色的雨點(diǎn)跟他們的聲音不一樣。(綠色)

3、你感覺(jué)哪里不一樣?(幼兒回答)——引導(dǎo)幼兒知道節(jié)奏不一樣。

師:那你們會(huì)不會(huì)為小雨點(diǎn)伴奏啊?請(qǐng)你們一起來(lái)。(幼兒演唱)。(鋼琴伴奏一遍)

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱歌曲后半段。

師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)連起來(lái)唱一唱。會(huì)不會(huì)呀。

師:我們唱彩虹唱歌的聲音要怎么樣啊——連貫。那小雨點(diǎn)跳舞的聲音要怎么樣——跳躍,那小朋友在唱歌的時(shí)候要用你的聲音表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒隨鋼琴伴奏演唱

466·6|466—|355·5|355—|

啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦,

646464|535353|424242|

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖

滴嗒!滴嗒!(鋼琴伴奏一遍)

師:小朋友唱的很好聽(tīng),這一次小雨下的又大了一點(diǎn),我們應(yīng)該怎么表現(xiàn)自己的聲音呢?(聲音大一些)。

5、再次隨音樂(lè)演唱。(鋼琴伴奏一遍)

四、完整學(xué)唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解“?”的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

師:今天我還帶來(lái)了許多小圖片,你們想不想看一看?、

教師隨前半段音樂(lè)把圖譜貼在黑板上(一個(gè)?一個(gè)綠色雨點(diǎn))

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|42—|42—|42—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么呀?他們是按什么規(guī)律排列的?你們知道小問(wèn)號(hào)在問(wèn)什么嗎,請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(教師隨音樂(lè)范唱前段歌曲)

(鋼琴伴奏一遍)

師:小問(wèn)號(hào)在問(wèn)什么——小雨點(diǎn)在哪里跳舞,你們會(huì)不會(huì)問(wèn)。我們一起來(lái)試試。

3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。(鋼琴伴奏一遍)

4、師:這一次小指揮不指揮了,你們自己來(lái)可不可以。幼兒隨音樂(lè)完整演唱。(鋼琴伴奏一遍)

五、嘗試用動(dòng)作創(chuàng)編前四句歌詞,探索雨點(diǎn)落在不同地方發(fā)出的聲音

1、師:小雨點(diǎn)究竟會(huì)在什么地方里跳舞呢。下雨的時(shí)候小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里,想一想。

(幼兒回答)

2、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編演唱歌曲。(鋼琴伴奏一遍)

請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞,自己想讓小雨點(diǎn)在哪里跳舞就用動(dòng)作表示出來(lái),其他孩子根據(jù)示范動(dòng)作把歌詞替換掉。完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏一遍)

六、看教師指圖,完整演唱歌曲

1、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

2、教師更換幼兒創(chuàng)編歌詞,幼兒完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏一遍)

3、把幼兒分成兩組,第一組小朋友來(lái)問(wèn),第二組小朋友來(lái)答,我們來(lái)比一比哪一組小朋友的聲音最好聽(tīng),唱歌的時(shí)候我們要站直了,聲音才會(huì)非常好聽(tīng)。教師指揮。(鋼琴伴奏一遍)

4、反過(guò)來(lái)演唱,比一比哪一組小朋友歌唱的表情最好,不僅要歌唱的好,表情也要好看。(鋼琴伴奏一遍)

5、今天我們來(lái)跟爸爸媽媽比一比,是我們唱的好聽(tīng)還是爸爸媽媽唱的好聽(tīng),你們來(lái)問(wèn),爸爸媽媽來(lái)回答。爸爸媽媽唱的好不好聽(tīng)啊,給他們鼓鼓掌吧。(請(qǐng)家長(zhǎng)參與音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束)(鋼琴伴奏一遍)

《會(huì)跳舞的小雨點(diǎn)》

1=c3∕4

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|42—|42—|42—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

466·6|466—|355·5|355—|

啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦,

646464|535353|424242|

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖

滴嗒!滴嗒!

大班音樂(lè)教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

玩具洋娃娃和小熊。

歌曲音頻熟悉歌曲旋律。

活動(dòng)流程。

一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè),做各種動(dòng)作。

出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛(ài)的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!大家喜歡我嗎?)。

出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)。

出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽(tīng)--)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個(gè)別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽(tīng)后有什么感覺(jué)?

(很活潑,這段快樂(lè)的音樂(lè)使你想到了什么?它的怎樣唱的?)。

幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3、“現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!”教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來(lái)演唱一遍。

出示小熊:恩,唱的不錯(cuò),不過(guò)能不能唱的再好點(diǎn)呢?

師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。

三、想象創(chuàng)編。

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

2、創(chuàng)編:幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。

3、個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)表演,其余幼兒模仿表演。

4、請(qǐng)全體幼兒來(lái)表演。

四、跳圓圈舞。

1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來(lái)跳一遍好嗎?

2、請(qǐng)好的幼兒來(lái)表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)。

3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

五、聽(tīng)音樂(lè)跳出活動(dòng)室。

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夢(mèng)想是一個(gè)人獨(dú)特的標(biāo)志,每個(gè)人都應(yīng)該追逐自己獨(dú)特的夢(mèng)想。下面是一些夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的成功秘訣,幫助我們更好地規(guī)劃與實(shí)施夢(mèng)想。茫茫宇宙,令我浮想聯(lián)翩,幻想著自己也是一顆行
勞動(dòng)合同中還應(yīng)當(dāng)包含勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件等方面的內(nèi)容,以保障員工的合法權(quán)益。簽訂勞動(dòng)合同時(shí),雙方要充分了解合同條款,確保自身權(quán)益得到有效保障。第五十四條集體合同訂
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也可以給他人提供一些建議和啟發(fā)。這些心得體會(huì)范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,希望能給大家?guī)?lái)一些新的思考。
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以加深對(duì)作品的理解、提升思維能力,并且可以和他人分享對(duì)作品的感悟和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀下面這些讀后感范文,我們可以從不同角度了解和感受同一本書(shū)的魅
優(yōu)秀作文是作者智慧和努力的結(jié)晶,也是閱卷老師喜聞樂(lè)見(jiàn)的佳作。小編特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家閱讀和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。記得奶奶的爸爸——太爺,太爺
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的成果,它是我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的結(jié)晶。接下來(lái)我將給大家分享幾篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。幾聲雞鳴,當(dāng)一輪朝陽(yáng)
安全教案是為了提高人們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力而制定的教學(xué)計(jì)劃。希望大家能從以下安全教案范文中獲取到有關(guān)安全知識(shí)和教學(xué)設(shè)計(jì)的有益啟示。教室。20xx年9月29日
優(yōu)秀作文是文學(xué)的精華,是作者思考和感悟的結(jié)晶,也是傳遞情感和價(jià)值觀的媒介。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。林媽媽,我想對(duì)您說(shuō):"我愛(ài)
通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練,我們可以提高自己的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在下面的例子中,我們可以看到一些優(yōu)秀的英語(yǔ)總結(jié),不妨借鑒其中的寫(xiě)作技巧。昨天(星期六)晚上,爸爸看了
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它能夠通過(guò)文字向讀者傳遞出作者的情感和思考。請(qǐng)大家注意,以下是一些經(jīng)過(guò)審稿的優(yōu)秀作文,它們既有內(nèi)容上的深度,又有語(yǔ)言上的精準(zhǔn)度。
優(yōu)秀作文具備邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、立意新穎、表達(dá)流暢等特點(diǎn),能夠打動(dòng)讀者的心靈。這些優(yōu)秀作文范文通過(guò)真實(shí)的情感和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格,給人以深刻的思考和感悟。
保險(xiǎn)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和掌握新的機(jī)遇,以及面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)時(shí)的主動(dòng)應(yīng)對(duì)策略。為了幫助大家更好地寫(xiě)好保險(xiǎn)工作總結(jié),小編特意搜集了一些相關(guān)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是精心構(gòu)思、用心書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富的一篇篇佳作,它可以展現(xiàn)作者的才華和文思靈感,給讀者帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣,我想我們都希望寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文吧。以下是一些評(píng)
合同協(xié)議是一種約定,它規(guī)定了各方的權(quán)益和責(zé)任,以防止糾紛的發(fā)生。接下來(lái),我們將為您提供一些常用的合同協(xié)議樣板,供您參考和使用。乙方:______________
安全演講稿是在宣傳安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)的過(guò)程中用于演講的一種書(shū)面材料,它可以引導(dǎo)人們關(guān)注安全問(wèn)題,促使大家更加重視安全。以下是一些經(jīng)典的安全演講稿,它們內(nèi)容豐
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和不足,以便在今后的工作中更好地改進(jìn)和發(fā)展。接下來(lái)是幾篇關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
在日常生活中,我們需要有效的活動(dòng)方案來(lái)安排時(shí)間和資源,提高工作和學(xué)習(xí)效率。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用一些實(shí)用的活動(dòng)方案工具和軟件,可以提高活動(dòng)方案的編寫(xiě)和管理效率。
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的組織,更是對(duì)生活和人性的深度理解和思考。這是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過(guò)閱讀它們可以提高我們的寫(xiě)作水平和修養(yǎng)。曾經(jīng)的孤單日子,千萬(wàn)雨滴對(duì)我來(lái)說(shuō)
優(yōu)秀作文往往能夠通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá),將作者的思想和情感傳遞給讀者。下面是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,相信這些范文可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。
優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見(jiàn)解,能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā)。小編精選了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。大自然里有許多讓我們感受的東西,細(xì)心觀察,仔
導(dǎo)游詞的撰寫(xiě)還需要注意節(jié)奏感和語(yǔ)調(diào)的處理,以便更好地引導(dǎo)游客的注意力。接下來(lái),大家可以跟隨我的導(dǎo)游詞,一起探索這個(gè)美麗的景點(diǎn)。中國(guó)故宮是我國(guó)的旅游圣地,隨著旅游
教學(xué)計(jì)劃要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的吸收和消化。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)還需要參考一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,來(lái)提高教學(xué)效果。1、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)造的藝術(shù)品,能夠打動(dòng)人心、留下深刻印象。以下是一些經(jīng)典作文的段落,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。放學(xué)了,我非常不開(kāi)心,因?yàn)榻裉炜荚囄覜](méi)有考
夢(mèng)想是我們心中渴望的美好,它讓我們不斷追求,永不放棄。以下是一些成功人士的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),供大家參考和借鑒。今天下午,我和爸爸媽媽去東涌的電影院里看電影--極速t
述職報(bào)告有助于整理和總結(jié)我們的工作經(jīng)驗(yàn),以便在將來(lái)的工作中更好地應(yīng)用。推薦一些相關(guān)的培訓(xùn)課程和講座,幫助員工提高述職報(bào)告寫(xiě)作能力。今天我站在這里參加xx年度學(xué)校
范文可以作為我們提升寫(xiě)作能力的參考,通過(guò)學(xué)習(xí)范文,我們可以不斷完善自己的寫(xiě)作技巧。范本中的語(yǔ)言豐富多彩,結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),為我們提供了很好的寫(xiě)作參考和指導(dǎo)
教案模板是教師進(jìn)行備課的基礎(chǔ),它不僅包含了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,還包括了評(píng)價(jià)方式和教學(xué)資源。為了幫助教師更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),下面是一些精選的教案模板,供大家參考。
通過(guò)合理的活動(dòng)方案,我們可以更好地安排時(shí)間和資源,避免意外情況的發(fā)生。以下是一份完整的活動(dòng)方案,包含了準(zhǔn)備、執(zhí)行和總結(jié)等各個(gè)階段的工作安排和要求。切實(shí)履行世界衛(wèi)
自我介紹可以幫助人們傳達(dá)自己想要表達(dá)的信息,讓他人更好地認(rèn)識(shí)和了解自己。在這里為大家推薦一些優(yōu)秀的自我介紹范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。尊敬的各位面試官你們好:
在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),我們需要注重可行性和邏輯性,確保所有的步驟和目標(biāo)是合理可行的。下面列舉了一些經(jīng)典的計(jì)劃書(shū)范文,希望大家能夠從中獲得靈感和指導(dǎo)。今年以來(lái),在縣委、
本人xx,今年58歲,雖然目前完全勝任教師這份工作,然而由于年齡原因,我的`身體狀況每況愈下。加上近幾年工作調(diào)到頻繁,讓我倍感壓力、疲憊。工作期間,我需要付出比
通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作,實(shí)現(xiàn)持續(xù)優(yōu)秀的表現(xiàn)。接下來(lái),我們將為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
中班教案的執(zhí)行需要教師細(xì)心觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。接下來(lái),我們一起來(lái)看一些優(yōu)秀的中班教案范文,希望對(duì)您的教學(xué)提供一些幫助。活動(dòng)過(guò)程:一、誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)
通過(guò)學(xué)習(xí),我們能夠開(kāi)拓眼界,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)方法和技巧,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。1、支部黨員大會(huì)每季度召開(kāi)一次,也可根據(jù)需
優(yōu)秀作文可以展示作者的思維能力和表達(dá)能力,能夠給讀者帶來(lái)啟發(fā)和思考。優(yōu)秀作文是在對(duì)所要寫(xiě)的題目進(jìn)行深入思考后,用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和生動(dòng)的敘述來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。優(yōu)
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。個(gè)人總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使
教學(xué)工作計(jì)劃可以給學(xué)生和家長(zhǎng)提供一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃,以便他們更好地配合教學(xué)工作。下面是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)各位教師能夠有所幫助。1.嘗試一頁(yè)一
誠(chéng)信是人與人之間建立互信和友善關(guān)系的橋梁,它能夠拉近人與人之間的距離。小編為大家搜集了一些關(guān)于誠(chéng)信的實(shí)例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。承諾方系云智造電子商務(wù)(昆
在撰寫(xiě)述職報(bào)告之前,我們需要認(rèn)真回顧過(guò)去一段時(shí)間的工作,梳理自己的成就、困難和經(jīng)驗(yàn)。最后還要提醒大家,范文只是一個(gè)參考,每個(gè)人的述職報(bào)告都應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)
述廉報(bào)告不僅是黨內(nèi)監(jiān)督的重要內(nèi)容,也是一種宣傳廉政、教育黨員干部的有效途徑。接下來(lái),我們一起來(lái)瀏覽一些實(shí)用的述廉報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业氖隽畧?bào)告撰寫(xiě)有所幫助。
優(yōu)秀作文是才情的流露,每一個(gè)字句都展現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美和才華。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。終于盼到一個(gè)美好的周末,準(zhǔn)備在夢(mèng)中
一篇優(yōu)秀的作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的閱讀和深入的思考,才能有深度和內(nèi)涵。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),從而更高效地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)?lái)一些
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以將自己的思考和感悟記錄下來(lái),為以后的成長(zhǎng)和發(fā)展提供參考。接下來(lái),小編將為大家分享一些心得體會(huì)的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一
編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃可以促使教師對(duì)教材內(nèi)容有全面的了解,并進(jìn)行合理的選擇和安排。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖,給讀者留下深刻的印象。我們特地為大家收集了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文素材,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。過(guò)年的味道,有很多很多種,有些是能
在財(cái)務(wù)工作總結(jié)中,我們可以對(duì)不同部門(mén)或項(xiàng)目的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行對(duì)比和評(píng)估。以下是小編為大家收集的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考。下面是小編為大家整理的,供
食品的質(zhì)量直接關(guān)系到人們的健康,所以消費(fèi)者應(yīng)該理性選擇和購(gòu)買(mǎi)食品。下面是一些關(guān)于食品的新鮮熱點(diǎn)話題,歡迎大家討論和交流。1)基本工資:1500元。2)績(jī)效工資:
教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)課程進(jìn)行組織和管理的重要依據(jù),它是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)方針。通過(guò)閱讀和借鑒教學(xué)工作計(jì)劃范文,我們可以得到一些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的新思路和新想法
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)到的觀點(diǎn),能引起讀者的共鳴,留下深刻的印象。大家一起來(lái)欣賞一下小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,它們有不同的主題和風(fēng)格,但都很出色。
優(yōu)秀的作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解,還需要用生動(dòng)的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá)來(lái)展示出來(lái)。在讀優(yōu)秀作文的過(guò)程中,可以積累一些句式和表達(dá)方式,逐漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格和
小班教案是教師根據(jù)教育教學(xué)要求,結(jié)合幼兒的個(gè)體差異,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)的。通過(guò)閱讀小班教案范文,可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。1、認(rèn)識(shí)各種蛋,知道不同蛋有
寫(xiě)一份實(shí)踐報(bào)告有助于我們記錄并回顧自己在實(shí)踐中的所思所想,能夠更好地豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)將會(huì)給大家分享一些優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些
述職報(bào)告能夠幫助我們回顧過(guò)去的工作經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作提供借鑒。以下是一些來(lái)自各個(gè)行業(yè)成功的述職報(bào)告,希望能給大家提供一些思路和寫(xiě)作的啟示。
通過(guò)合同協(xié)議,雙方明確了合同標(biāo)的、履行方式、違約責(zé)任等關(guān)鍵內(nèi)容。為了方便大家起草合同協(xié)議,我們整理了一些常見(jiàn)的合同模板,供大家參考和使用。根據(jù)______號(hào)文批
心得體會(huì)是一種對(duì)自己的告誡和鞭策,幫助我們更加努力地改進(jìn)和提高自己。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,讓大家在閱讀中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。重復(fù)是有意義的.,孩
3.通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,我們可以記錄自己在閱讀過(guò)程中的感悟和領(lǐng)悟,提升閱讀的收獲和質(zhì)量。小編整理了一些寫(xiě)得不錯(cuò)的讀書(shū)心得,希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路。
工作計(jì)劃書(shū)是指在特定時(shí)間內(nèi)對(duì)工作任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和安排的書(shū)面材料,它可以幫助我們有條不紊地完成工作任務(wù),提高工作效率。希望這些工作計(jì)劃書(shū)范文能夠?qū)δ愕墓ぷ饔?jì)劃
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解社會(huì),提高社會(huì)適應(yīng)能力。以下是一些精選的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告樣例,供學(xué)生們參考和學(xué)習(xí)。寶雞,這個(gè)早在古代文化中就有著重要地位
通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿范文范本,我們可以更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言,使文章更具說(shuō)服力和感染力。以下是小編為大家搜集整理的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。
優(yōu)秀作文具有很強(qiáng)的思辨性和批判性,能夠反映作者獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。胡蘿卜在聽(tīng)了媽媽的
教師總結(jié)是加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)溝通與交流的橋梁,能夠促進(jìn)教師們共同進(jìn)步。接下來(lái)是一些教師總結(jié)的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作教師總結(jié)有所幫助。當(dāng)今,在小學(xué)各科教育教學(xué)中,信息技術(shù)
參與社團(tuán)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,通過(guò)活動(dòng)的策劃和執(zhí)行,我們可以學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和合作共贏。為了方便大家寫(xiě)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),特意收集了一些范文,希望對(duì)你的寫(xiě)
述職報(bào)告需要總結(jié)自己的工作方法和規(guī)劃,反思自己的成長(zhǎng)和成就。如果你對(duì)如何撰寫(xiě)一份出色的述職報(bào)告感到困惑,不妨看看以下的范文,或許能給你一些啟示。在即將過(guò)去的xx
安全教案是一種針對(duì)特定安全問(wèn)題的教育計(jì)劃,通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的內(nèi)容和方法來(lái)提高人們的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。以下是一些實(shí)用的安全教案范文,希望能夠幫助到正在編寫(xiě)安全教案
通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以提升自己的思考能力和表達(dá)能力。下面是一些經(jīng)典的述職報(bào)告范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些借鑒和啟示。親愛(ài)的同事們,時(shí)間匆匆?guī)ё吡?013
思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)內(nèi)心深處的探索和思考,它可以幫助我們提高洞察力、拓寬思維邊界。以下是一些經(jīng)典的思想?yún)R報(bào)范文,其中蘊(yùn)含著深邃的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。敬愛(ài)的黨組織:自2
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考,給讀者留下深刻的印象。以下是小編精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考閱讀。今天是星期天,我到街上去玩。可老天爺不作美,
個(gè)人簡(jiǎn)歷還可以突出應(yīng)聘者的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,從而讓招聘者對(duì)其潛力和才智產(chǎn)生興趣。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷樣板,供大家參考學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆畢
優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導(dǎo)讀者思考問(wèn)題,甚至影響讀者的思想觀念。以下是一些備受推崇的優(yōu)秀作家的作品,它們可以給我們提供很好的創(chuàng)作參考。我已經(jīng)很老了,但
主持詞應(yīng)該具備一定的演講能力,能夠以生動(dòng)和有趣的方式吸引聽(tīng)眾的注意力。小編特意為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮欢ǖ膮⒖己徒梃b。
讀后感可以激發(fā)我們對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)的興趣,推動(dòng)我們不斷追求知識(shí)和智慧。為了幫助大家更好地寫(xiě)讀后感,以下是一些經(jīng)典的范文供大家參考。《藍(lán)色的海豚島》你們讀過(guò)嗎?里面的
入黨誓詞是一種莊重而有力的承諾,代表著個(gè)人的決心和自覺(jué)選擇。以下是小編為大家整理的入黨誓詞背誦小竅門(mén),希望能夠幫助大家更好地掌握。我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的
讀后感不僅僅限于文學(xué)作品,也可以是對(duì)電影、音樂(lè)、藝術(shù)等各種藝術(shù)形式的感受和反思。以下是小編為大家整理的一些精心挑選的讀后感范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
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