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大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)

時(shí)間:2025-07-13 作者:飛雪

大班教案的實(shí)施需要教師在教學(xué)過程中發(fā)揮引導(dǎo)和調(diào)控的作用。這里有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師編寫的優(yōu)秀大班教案供大家參考。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

1、在觀察圖譜的過程中,感受3拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的'樂趣。

1、打擊樂器:鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(人手一件)。

2音樂磁帶、錄音機(jī)。

3、圖譜一幅、

1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》,初步感受3拍子樂曲的旋律。

(2)嘗試用身體動(dòng)作感知音樂。

3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

(1)觀察圖譜,提問:"你發(fā)現(xiàn)了什么"。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏,重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

1、在觀察圖譜的過程中,感受3拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

1、打擊樂器:鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(人手一件)。

2音樂磁帶、錄音機(jī)。

3、圖譜一幅、

1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》,初步感受3拍子樂曲的旋律。

(2)嘗試用身體動(dòng)作感知音樂。

3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

(1)觀察圖譜,提問:"你發(fā)現(xiàn)了什么"。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏,重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程,開始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班,對(duì)大班的課程體系,幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說,從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課,心里有些底氣不足。但是,每一次機(jī)會(huì)都很難得,既然沒有,既然膽怯,何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢,做好自己,關(guān)注過程,只負(fù)責(zé)將過程走好,結(jié)果暫不考慮。

就這樣,經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了,但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉促之前沒有試課,課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議,自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的'解決辦法。第二次上課,孩子的畫畫效果不錯(cuò),但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問題。

于是,開始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說得每一個(gè)字,每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后,我又一次修改自己的教案,最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助,賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我,就是把自己上課時(shí)要說的每一句話都寫下來然后背下來,上課的時(shí)候按照流程,做足準(zhǔn)備。

臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水,每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出,背后是掙扎,是付出,是努力,付出和汗水從不欺人。

如果這節(jié)課,再讓我上一次,我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許,就是這樣上課、反思、再上課、再反思,能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn),這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法?!?/p>

所以,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我要更加注重反思,不只是反思自己,還要反思過程,反思活動(dòng)結(jié)果,反思孩子。反思,讓進(jìn)步更多。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

1、感受樂曲中3拍子的強(qiáng)弱的節(jié)奏型。

圖:葉子。

1、用身體的各個(gè)部位感受三拍子節(jié)奏。

——小朋友們好!請(qǐng)看看老師手上拿的是什么呢?

——請(qǐng)小朋友欣賞音樂是什么樣的?(播放音樂)。

——誰會(huì)用拍手打這個(gè)節(jié)奏呢?

——請(qǐng)小朋友跟著老師一起傾聽音樂的數(shù)節(jié)拍。

123123。

vvvvvv。

——小朋友跟著老師一起數(shù)節(jié)拍(3遍)。

——小朋友學(xué)會(huì)了打3拍子嗎?

2、跟著音樂唱唱跳跳。(音樂游戲律動(dòng))。

——學(xué)唱歌曲:《會(huì)跳舞的葉子》,請(qǐng)幼兒與教師跟著琴聲伴奏一句一句的清唱。(3遍)。

——請(qǐng)小朋友和老師一起跟著琴聲伴奏一句一句的清唱歌曲。(3遍)。

——請(qǐng)小朋友和老師一起變成葉子,唱唱跳跳吧!(2遍)。

3、將幼兒分組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律左右搖擺的動(dòng)作,一組邊唱邊拍出3拍子的.節(jié)奏,最后一起配合歌曲進(jìn)行。(4遍)。

請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的大腦邊唱歌邊即興創(chuàng)作動(dòng)作。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

1、學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂曲abca的結(jié)構(gòu),理解樂曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感:因熱烈與輕盈對(duì)比所造成的詼諧感。

2、在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)運(yùn)用已學(xué)過的簡單基本舞步創(chuàng)編能與該音樂相匹配的雙人舞。

3、在創(chuàng)編舞蹈時(shí),能積極提供建設(shè)性的意見并注意傾聽他人發(fā)言和觀看表演。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂曲abca的結(jié)構(gòu),理解樂曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感:因熱烈與輕盈對(duì)比所造成的詼諧感。

1、已能較熟練地掌握3~4種基本舞步,如小跑步、蹦跳步、側(cè)點(diǎn)步等。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、理解、熟悉音樂作品《洋娃娃》。

教師請(qǐng)幼兒傾聽作品的a段音樂。要求幼兒能聽出洋娃娃的舞蹈時(shí)輕巧活潑的還是熱烈歡快的。

教師請(qǐng)幼兒把雙手當(dāng)作洋娃娃,在自己的大腿"舞臺(tái)"上跟隨a段音樂"跳舞"。

教師請(qǐng)動(dòng)作輕盈、節(jié)奏準(zhǔn)確,且動(dòng)作方式新穎別致的幼兒輪流擔(dān)任小老師,帶領(lǐng)其他幼兒跟隨音樂用手在腿上跳舞。

教師請(qǐng)幼兒完整地傾聽音樂。

2、幼兒傾聽音樂進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

教師引導(dǎo)幼兒為a段音樂創(chuàng)編舞蹈。請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,探索在兩人手拉手(可有不同的拉手方法)的情況下,如何用簡單的基本舞步跟隨音樂跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。

教師引導(dǎo)幼兒為c段音樂創(chuàng)編舞蹈。先請(qǐng)幼兒注意傾聽其結(jié)構(gòu)中的強(qiáng)弱對(duì)比和對(duì)答感覺,再請(qǐng)幼兒在兩兩結(jié)伴的情況下自由探索用動(dòng)作表現(xiàn):一方在單句"用強(qiáng)烈的語氣提問",另一方在雙句"用輕快的語氣應(yīng)答"。

3、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈。

教師將幼兒在創(chuàng)編活動(dòng)過程中提取出的某些典型的動(dòng)作(較新穎且更貼近音樂特點(diǎn)的動(dòng)作)按音樂的結(jié)構(gòu)組織起來,帶領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行練習(xí),直至初步熟練。

教師請(qǐng)幼兒自由地兩兩結(jié)伴,完整地隨音樂用教師教的方案合作舞蹈。

教師鼓勵(lì)幼兒自由交換舞伴,完整地隨音樂用即興創(chuàng)造的方案合作舞蹈。

教師請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作新穎,符合音樂情緒、結(jié)構(gòu)及強(qiáng)弱變化,交流合作好的幼兒為全體幼兒做示范表演;并組織去全體幼兒進(jìn)行觀摩、討論和模仿。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

中午帶小朋友在操場散步的時(shí)候,有小朋友說好多樹葉都掉在地上了,還有小朋友說:“看上面又有樹葉掉下來了。”

1.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

3.幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己,樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴飛舞的快樂。

理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律。(重點(diǎn))。

幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己,樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴飛舞的快樂。(難點(diǎn))。

圖片、視頻、歌曲cd、樹葉、樹葉條若干。

2.那我們一起來聽一聽吧。老師相信我們中班的小朋友能夠做到用耳朵認(rèn)真的傾聽對(duì)吧,你們能做到嗎?聽完的時(shí)候請(qǐng)你舉手告訴我你聽見了什么,看見了什么。教師播放音樂視頻,幼兒安靜的傾聽音樂,感受歌曲旋律的優(yōu)美。

3.你聽見了什么?看見了什么?

4.教師展示圖片,小結(jié)。

1.小朋友們,你們知道嗎,其實(shí)綠色的葉子是在和風(fēng)姐姐一起做游戲呢。我們?cè)倏匆槐?,?qǐng)你們來猜一猜他們?cè)谧鍪裁从螒?。教師播放音樂視頻請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察。

2.你們猜出來了嗎?

3.觀察圖片,看葉子在干什么?

哦,原來是風(fēng)姐姐來的時(shí)候綠色的葉子在跳舞,你從哪里看出來,他們是在跳舞了?哦,從他們的四肢,從他們的五官都可以看出來。

4.那你們想不想和他們一起來跳舞呢?

2.小朋友跳得真好。教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

1.你們想不想像小樹葉一樣,在美麗的秋天里跳舞???那現(xiàn)在,小朋友就把自己想。

象成樹葉寶寶,跟著音樂,一起跳舞吧!

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示。

3.大家一起來跳舞吧。

四、活動(dòng)延伸,到戶外尋找樹葉與樹葉一起跳舞。

1.小朋友們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!2.幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

優(yōu)點(diǎn):首先以音激趣。伴隨著歡樂的音樂旋律,讓孩子們?cè)谝魳返母腥鞠拢谌氲綐淙~的.角色中,自由創(chuàng)造出不同的舞姿,我及時(shí)捕捉并呈現(xiàn)給孩子,這樣大大激發(fā)孩子們參與到活動(dòng)的熱情。其次幼兒為先?;顒?dòng)中,我讓孩子成為活動(dòng)的主人,孩子們從聽、唱,再到表演,他們都是在自愿參加的快樂氛圍中,發(fā)揮想象,按自己的理解去大膽地表現(xiàn)。

不足:出示葉子飄舞的圖片太少。對(duì)音樂活動(dòng)的定位不是很準(zhǔn)確,到底是歌唱活動(dòng)還是音樂欣賞!

整改措施:設(shè)計(jì)活動(dòng)前先找好定位,在來設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

1感受樂曲中3拍子的強(qiáng)弱的節(jié)奏型。

圖:葉子。

1、用身體的各個(gè)部位感受三拍子節(jié)奏。

——小朋友們好!請(qǐng)看看老師手上拿的是什么呢?

——請(qǐng)小朋友欣賞音樂是什么樣的?(播放音樂)。

——誰會(huì)用拍手打這個(gè)節(jié)奏呢?

——請(qǐng)小朋友跟著老師一起傾聽音樂的數(shù)節(jié)拍。

123123。

vvvvvv。

——小朋友跟著老師一起數(shù)節(jié)拍(3遍)。

——小朋友學(xué)會(huì)了打3拍子嗎?

2、跟著音樂唱唱跳跳。(音樂游戲律動(dòng))。

——學(xué)唱歌曲:《會(huì)跳舞的葉子》,請(qǐng)幼兒與教師跟著琴聲伴奏一句一句的清唱。(3遍)。

——請(qǐng)小朋友和老師一起跟著琴聲伴奏一句一句的清唱歌曲。(3遍)。

——請(qǐng)小朋友和老師一起變成葉子,唱唱跳跳吧!(2遍)。

3、將幼兒分組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律左右搖擺的動(dòng)作,一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,最后一起配合歌曲進(jìn)行。(4遍)。

4、活動(dòng)結(jié)束:讓幼兒想象《會(huì)跳舞的葉子》是怎么樣的?

請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的大腦邊唱歌邊即興創(chuàng)作動(dòng)作。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

1、通過畫樹葉的形象,更好地了解樹葉的形態(tài)。

2、大膽想象,創(chuàng)作出想象中樹葉寶寶跳舞的樣子。

3、通過活動(dòng)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,以及對(duì)樹葉的喜愛之情。

1、教師引出話題。

師:小朋友,你們會(huì)跳舞嗎。哦,那老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來跳一下。

2、教師出示范例:

師:小朋友,你們看,這個(gè)就是老師請(qǐng)來的神秘的朋友,他們是,會(huì)跳舞的葉子。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,說說,你從哪里看出來,他們是在跳舞了?

哦,從他們的四肢,從他們的五官都可以看出來,對(duì)不對(duì)。

那么下面,請(qǐng)小朋友,看老師畫一遍,這個(gè)可愛的會(huì)跳舞的葉子,好不好?等下老師請(qǐng)你們小朋友來畫,好嗎。

師:首先,我們要先畫一片樹葉。注意,我們可以稍微畫大一點(diǎn)。然后,我們?cè)跇淙~里面,畫上樹葉的眼睛,鼻子,嘴巴。當(dāng)然,你可以把他們化成不同的表情,可以是在開心地笑,或者是在調(diào)皮地做鬼臉,等等,都可以。

那老師畫一個(gè)老師想象中的樹葉跳舞的樣子哦。記住,四肢是從樹葉寶寶身上長出來的,所以我們畫的時(shí)候請(qǐng)注意,一定要從樹葉的邊上出發(fā)。畫手或腳的時(shí)候,記得要相對(duì)要畫的對(duì)稱。畫的時(shí)候,手可以是彎的,也可以是直的,可以使向上的,也可以是向下的。

好了,這樣,一個(gè)會(huì)跳舞的樹葉寶寶就畫好了。小朋友,你們會(huì)了嗎?

下面,請(qǐng)小朋友來畫一下美麗的樹葉寶寶,好嗎。

3、幼兒作畫,老師循回指導(dǎo)。

注意樹葉畫在紙的中間位置,稍微畫大一點(diǎn)。

注意四肢的對(duì)稱。指導(dǎo)幼兒正確握筆作畫方式。

4、幼兒分享自己的繪畫,教師點(diǎn)評(píng)。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

1、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子,能較好地完成作品。

2、大膽想象,創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài),體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來的樂趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

收集各種樹葉,白紙,勾線筆,蠟筆,音樂《會(huì)跳舞的葉子》、《秋日的私語》,范例一幅,實(shí)物投影儀。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友喜歡跳舞嗎?那好,我們一起來跳個(gè)舞。

二、認(rèn)識(shí)一些樹葉。

1、小朋友跳得真好看,小樹葉看見了,也想來參加了。睢。

2、出示范例,引導(dǎo)觀察小樹葉是怎么跳舞的(它的手和腳是怎么放的)?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

3、除了會(huì)跳這些動(dòng)作,小樹葉還會(huì)怎么跳舞?(引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動(dòng)作,為呆會(huì)兒的創(chuàng)作拓展空間。)。

4、你們想不想也讓你的.樹葉娃娃跳舞?那好,我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。

三、師示范繪畫。

1、取一片喜歡的葉子,把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?,用勾線筆畫出輪廓,然后涂上顏色,畫上手和腳,就成了。你可以畫兩個(gè)樹葉娃娃跳舞,也可以畫三個(gè)樹葉娃娃跳舞,畫好以后,可以把樹葉娃娃在哪個(gè)地方跳舞畫出來。

四、展示作品,師幼共同評(píng)價(jià)。

1、你的樹葉娃娃是在什么地方跳舞?它是怎么跳的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

2、這么多跳舞的樹葉娃娃,你最喜歡哪一幅?為什么?

3、師簡單評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。

2、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)下雨時(shí)的快樂景象。

認(rèn)知準(zhǔn)備:傾聽了故事小雨人兒

材料準(zhǔn)備:ppt

一、出示ppt一,引起學(xué)習(xí)興趣

看,誰來了?小雨點(diǎn)愛跳舞,看看今天它到哪些地方去跳舞了?

二、分句欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

ppt二:小雨點(diǎn),下呀下:

提問:

1、瞧,小雨點(diǎn)跳上什么地方?

2、小雨點(diǎn)跳上屋頂,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽一聽。

3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。

ppt三:提問:

1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦?

2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上,也發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

3、它發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。

ppt四:提問:

1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮,看現(xiàn)在它又到哪里去了?

2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師完整念兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

3、對(duì)歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:教師——說兒歌內(nèi)容,幼兒——說象聲詞;再交換。

四、仿編兒歌

2、出示ppt五,啟發(fā)幼兒:山頂,石頭,小樹,小花,小河,大樹等。

3、教師仿編兒歌:如:跳到樹上沙沙沙,引導(dǎo)幼兒模仿。

4、幼兒嘗試仿編兒歌。

五、結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點(diǎn)》。

2、感知詩歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩歌。

3、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),初步嘗試仿編兒歌。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件。

一、聽雨聲引入活動(dòng)主題。

師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰???快和小雨點(diǎn)問個(gè)好吧!聽,小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的???小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲啊!你們喜歡會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點(diǎn)》,一起來聽聽吧!

二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師配樂朗誦詩歌。

滴答滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),從天上跳下來玩耍。

滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。

滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到屋頂上,它把屋頂當(dāng)成了滑梯。

滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到雨傘上,它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

聽!小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。

2、逐句理解詩歌內(nèi)容。

師:小雨點(diǎn)的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點(diǎn)跳到了樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯,可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢,它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。)

師:小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩歌里好聽的、長長的話再來說一說。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽,小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌??!

3、完整學(xué)說兒歌。

師:小雨點(diǎn)真是一群愛唱愛跳的小家伙,讓我們都來做個(gè)快樂的小雨點(diǎn),再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)

師:有信心表演得好對(duì)嗎?起立吧!表演的真不錯(cuò)!都是快樂的小雨點(diǎn)呢!

三、嘗試仿編詩歌。

師:小雨點(diǎn)多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)

四、知識(shí)拓展。

師:多么可愛、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊,滴答、滴答……。哇,小雨點(diǎn)又來了,看看都有誰歡迎小雨點(diǎn)的到來呢?(播放課件)花兒為什么會(huì)歡迎小雨點(diǎn)???滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會(huì)變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到小草的身上,小草喝足了雨水會(huì)發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點(diǎn)做游戲呢,我們也一起來吧?。úシ乓魳诽?,活動(dòng)結(jié)束)

在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。

在詩歌內(nèi)容動(dòng)作表現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有大膽表演機(jī)會(huì)的,但在具體操作時(shí),感覺成了蜻蜓點(diǎn)水,一略而過,沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),將幼兒做的美的動(dòng)作完整的和幼兒欣賞,幼兒在動(dòng)作中會(huì)感受到快樂的心情。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.看圖譜學(xué)唱歌曲,感受樂曲中旋律的強(qiáng)弱對(duì)比!

2.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,體驗(yàn)成功感。

3.能大膽、有表情的演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱帶來的樂趣!

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制圖譜,其中“問號(hào)”4個(gè),“雨點(diǎn)”8個(gè),“彩虹”兩個(gè)。

2.人手一份繪畫紙、水彩筆。

活動(dòng)過程:

師:今天我?guī)砹藘晌豢腿?,你們看是誰?

1、學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師:彩虹姐妹從遠(yuǎn)方飄來了,你們聽,彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦。

提問:彩虹姐妹唱了什么?她們倆唱歌有什么不一樣呢?

小結(jié):彩虹姐姐我們就唱得大聲一點(diǎn),開心一點(diǎn),彩虹妹妹我們就唱得小聲一點(diǎn),溫柔一點(diǎn)!

(1)師:雨點(diǎn)跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽看!(教師范唱:646464?535353?424242?31-?31-?)。

(2)探索藍(lán)色雨點(diǎn)和黃色雨點(diǎn)的不同。提醒孩子唱藍(lán)色雨點(diǎn)時(shí)要有跳躍感!

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。

師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱吧!

1、師過渡語:小雨點(diǎn)和彩虹唱著、跳著,快樂的歌聲引來了一大群的好朋友,看看又有誰來了(“?”)。

2、學(xué)唱“?”和黃雨滴,學(xué)習(xí)漸強(qiáng)唱法。

(1)幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

提問:“?”表示什么意思?歌曲里面是怎么唱的?

(2)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

提問:這四個(gè)問號(hào)一樣大嗎?

師小結(jié):這里有一個(gè)秘密:“?”越大,表示音越高!

(3)練習(xí)漸強(qiáng)唱法。

(4)師:讓我們跟著“?”,彩虹和雨點(diǎn)、一起快樂地表演一次吧?(完整地演唱一遍,要求幼兒注意看大小)。

1、提問引導(dǎo)幼兒想象,小雨點(diǎn)跳舞的地方。小雨點(diǎn)到底在哪里跳舞呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師將幼兒的回答直接加入旋律編進(jìn)歌曲!

2、幼兒想象作畫。

師:你們都很有自己的想法,那我請(qǐng)你們把自己的想法畫下來。

1、師幼合作唱1次。

2、男女合作唱2次。

3、與客人老師合作唱1次。

師:小雨點(diǎn)還可以到哪里去跳舞呢?我們一起到外面找找吧!

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

《雨點(diǎn)跳舞》是一首三拍子旋律的歌曲,歌曲通過問答式的演唱形式將雨點(diǎn)的聲音與地點(diǎn)進(jìn)行匹配,使幼兒在學(xué)唱的同時(shí)促進(jìn)其生活經(jīng)驗(yàn)的積累和提升。在活動(dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)“彩虹”和“雨點(diǎn)”這兩個(gè)與幼兒密切生活相關(guān)的內(nèi)容,讓幼兒感知藝術(shù)是源于生活的,生活中充滿了好聽的歌曲。在設(shè)計(jì)過程中,我主要通過重難點(diǎn)前置、圖譜的運(yùn)用、問題的層層深入等策略,引導(dǎo)幼兒在輕松、自主的氛圍中充分的感受與欣賞三拍子旋律的歌曲,并學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)唱歌曲《雨點(diǎn)跳舞》,感知三拍子的歌曲節(jié)奏。

2、感受歌曲問答式的演唱方式,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

圖譜、幼兒操作材料

互動(dòng)問好——根據(jù)歌曲旋律與幼兒互動(dòng)問好。

師:班的小朋友們?cè)缟虾?,你好?/p>

幼:你好!

二、學(xué)唱歌曲

(一)角色代入,學(xué)唱副歌

1、出示彩虹圖片

(1)這是彩虹,彩虹會(huì)唱歌, 讓我們聽聽它是怎么唱歌的。(教師范唱)

(2)彩虹是怎么唱歌的?(幼兒學(xué)唱)

2、出示小雨點(diǎn)圖片

(1)這是小雨點(diǎn),有哪些小雨點(diǎn)?(紅黃藍(lán)綠)

(2)小雨點(diǎn)也會(huì)唱歌,它們又是怎么唱的呢?(教師范唱)

(3)小雨點(diǎn)是怎么唱歌的?小雨點(diǎn)除了唱歌的聲音不一樣,還有什么地方不一樣?(重點(diǎn)感知節(jié)奏和休止)

3、完整演唱副歌

(二) 學(xué)唱問答部分

1、理解并學(xué)唱問句。

(1)彩虹姐姐要向小雨點(diǎn)提問了,它會(huì)提什么問題?(教師范唱并出示相應(yīng)的圖譜)

(2)彩虹姐姐提了一個(gè)什么問題,它是怎么對(duì)這些小雨點(diǎn)提問的,請(qǐng)你來當(dāng)彩虹姐姐向這些小雨點(diǎn)提問。

(3)幼兒學(xué)唱問句部分。

2、感知雨點(diǎn)的聲音與地點(diǎn)的關(guān)系,學(xué)唱答句。

(1)幼兒分組討論操作雨點(diǎn)跳舞的地點(diǎn),并表述自己的想法和理由。

(2)學(xué)唱答句部分。

(三)分角色,問答式演唱。

1、教師問,幼兒答。

2、幼兒自由選擇角色合作演唱。

三、提升鞏固——完整演唱歌曲。

1、幼兒嘗試完整演唱整首歌。

2、介紹歌名:《雨點(diǎn)跳舞》

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

3、感受兒童節(jié)的快樂。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營造節(jié)日氣氛。

活動(dòng)過程:

一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動(dòng)作。

出示洋娃娃和小熊,向幼兒問好,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

師:小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié),好嗎?(聽音樂跳舞)二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動(dòng)作,感受歌曲表達(dá)的情緒。

師:洋娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編好看的動(dòng)作,你們?cè)敢鈫幔?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來。

三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。

幼兒自選動(dòng)物頭飾,主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起跳舞,共同慶祝六一兒童節(jié)。

教學(xué)反思:

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配故事情節(jié):;為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,我采用了為音樂編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演,我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。在活動(dòng)的結(jié)尾有些倉促。

1、在音樂欣賞中,教師的引導(dǎo)作用十分必要,教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗(yàn)音樂的能力。學(xué)會(huì)聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化,才能進(jìn)入音樂世界用心去感受音樂的內(nèi)容,才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能,都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。

2、活動(dòng)中幼兒的行為。在本節(jié)活動(dòng)中,幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂,而是可以隨著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語說說動(dòng)動(dòng)……、與其說是欣賞音樂,不如說是幼兒在輕松愉快的音樂中“玩”著,且變化出與樂曲有關(guān)的不同玩法,因而幼兒樂此不疲,活動(dòng)積極性和創(chuàng)造性高漲。

3、存在的不足之處:

教學(xué)實(shí)施存在一些不足之處,幼兒興趣不是很高,配合的也還可以,在分段欣賞這一環(huán)節(jié),我未向幼兒介紹清楚。出現(xiàn)了一些失誤:沒有隨教師的指導(dǎo)語立刻出現(xiàn),而有了脫節(jié)的現(xiàn)象。在幼兒兩兩結(jié)伴表演的時(shí)候部分教師表現(xiàn)的不是很好,準(zhǔn)備不充分。但幼兒配合的還是可以的,只是我在教學(xué)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤,每個(gè)環(huán)節(jié)不連貫,孩子的想象力積極性沒調(diào)動(dòng)起來,出示圖譜時(shí),介紹圖譜部分少,沒讓孩子先觀察一下,孩子在聽音樂表現(xiàn)動(dòng)作時(shí)沒有表現(xiàn)出來,最后草草收?qǐng)觯€有我的語速快了些,活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是太好。結(jié)束有些倉促。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

2、發(fā)揮幼兒想像力,用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

1、場地準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對(duì)放。

3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份繪畫紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)難點(diǎn):用繪畫的'形式創(chuàng)編歌詞,并進(jìn)行問答式演唱。

一、幼兒觀看課件,引出課題。

1、課件中的小雨點(diǎn)與幼兒互動(dòng)對(duì)話。

二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)風(fēng)聲和小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

1、幼兒學(xué)習(xí)演唱“風(fēng)”的音樂片段。

2、幼兒學(xué)習(xí)演唱“小雨點(diǎn)”的音樂片段。

3、教師指標(biāo)記,幼兒將副歌部分完整演唱。

三、學(xué)唱歌曲前半段。

1、教師一邊出示標(biāo)記,一邊將歌曲前四句完整演唱。

2、教念歌詞。

3、教唱歌曲。

四、完整演唱歌曲。

五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞。

1、教師提出要求,幼兒作畫。

2、幼兒繪畫,教師巡視,與幼兒輕聲交流畫面內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫作品創(chuàng)作歌詞。

4、教師與幼兒將前四句歌詞一問一答式對(duì)唱。

5、由男生扮演小雨點(diǎn)和女生扮演的烏云媽媽對(duì)唱。

六、與客人老師對(duì)唱。

課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強(qiáng)。但是活動(dòng)節(jié)奏把握不夠,時(shí)間有點(diǎn)長。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

1、熟悉三拍子歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《雨點(diǎn)跳舞》。

2、嘗試用繪畫記錄、創(chuàng)編“會(huì)跳舞小雨點(diǎn)”落在不同物體上的歌詞內(nèi)容。

3、看圖譜完整演唱歌曲,體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞、合作演唱帶來的喜悅及成功的樂趣。

熟悉三拍子歌曲旋律,體驗(yàn)歌唱的喜悅。

能把“會(huì)跳舞的小雨點(diǎn)”落在不同物體上的畫面,填詞演唱到歌曲中。

1、自制卡片式圖譜,其中問號(hào)4個(gè),小雨點(diǎn)4種(紅、黃、藍(lán)、綠)各2個(gè),彩虹(︵)2個(gè)。

2、人手一份繪畫紙、勾線筆。

3、幼兒已有繪畫經(jīng)驗(yàn)。

一、出示彩虹和雨點(diǎn),學(xué)習(xí)副歌演唱部分。

1、師:今天我給大家?guī)砹藘蓚€(gè)朋友,這個(gè)是?這個(gè)是?

彩虹會(huì)唱歌,雨點(diǎn)會(huì)跳舞,它們兩個(gè)要和小朋友們度過一段愉快的時(shí)光。

師:你們想知道彩虹是怎樣唱歌的嗎?請(qǐng)仔細(xì)聽。

2、教師范唱“彩虹唱歌”的部分(啦啦啦……)

(1)師:彩虹是怎么唱歌的呀?你們也來試一試好不好?

(2)幼兒演唱“彩虹唱歌”部分

3、教師范唱“雨點(diǎn)跳舞”的部分(滴答……)

(1)師:剛才我說彩虹會(huì)唱歌、雨點(diǎn)會(huì)干什么呀?

(2)教師出示其它三個(gè)雨點(diǎn)(紅、黃、藍(lán)、綠)并演唱。

(3)引導(dǎo)幼兒說出最后一個(gè)雨點(diǎn)與其它三個(gè)雨點(diǎn)的不同。

4、請(qǐng)幼兒將彩虹唱歌與雨點(diǎn)跳舞連起來完整的演唱。

二、教師引出主歌部分,幼兒學(xué)唱歌曲主歌部分

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲主歌部分的圖片,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

師:我這兒還有好多的圖片呢,聽我唱一唱。

你們發(fā)現(xiàn)了什么呀?

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲主歌部分,幫助幼兒理解“?”的含義。

3、幼兒學(xué)唱歌曲主唱部分。

4、隨音樂完整演唱主歌部分和副歌部分

三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編主歌“?”部分歌詞,同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱,進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

(1)教師提出要求,每個(gè)幼兒只畫一個(gè)地方,在教師唱完3遍后就完成繪畫,幼兒作畫;

(2)幼兒交流繪畫作品,說一說“小雨點(diǎn)是在哪里跳舞的?!?/p>

(3)教師引導(dǎo)幼兒選擇適合的四幅圖片填在“?”處,學(xué)唱主歌“?”部分歌曲。

a引導(dǎo)幼兒把所選4幅圖片內(nèi)容說完整,統(tǒng)一歌詞;

b演唱主歌“?”部分歌曲。

四、看圖譜完整演唱歌曲。

1、教師引導(dǎo)幼兒用師幼、幼幼問答式合作演唱歌曲。

2、師:你們剛剛唱的時(shí)候有沒有什么困難的地方?(多唱幾遍,解決難點(diǎn))

3、替換圖片演唱

五、教師介紹歌曲的名字

師:這首歌的名字就叫做《雨點(diǎn)跳舞》。

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑,明快的旋律。

2、嘗試自編韻律動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、鋼琴。

2、ppt課件。

重點(diǎn)難點(diǎn):

幼兒學(xué)會(huì)用調(diào)音的方式演唱歌曲。

教學(xué)方法:

提問法、多媒體輔助教學(xué)、整句演唱法分段演唱法、游戲法。

教學(xué)過程:

(一)、導(dǎo)入:播放幻燈片《森林舞會(huì)》。

幼兒觀看森林舞會(huì)畫面。

通過音樂及畫面,突出了音樂活動(dòng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,能讓幼兒快速的進(jìn)入活動(dòng)中來。

(二)、練聲。

t:今天,森林舞會(huì)熱鬧的開始了,快樂的氣氛引來了許多小動(dòng)物,我們一起看看是誰來?

t:13|5—|5432|1—||。

呱呱呱呱呱呱呱呱。

t:誰來啦?(青蛙)。

t:小青蛙唱的真好聽,那我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌吧。

幼兒隨琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí),能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子,為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊。

t:這時(shí),小雞也來了。(幼兒跟隨教師,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進(jìn)行練習(xí))。

(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí),能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子,為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊)。

(三)、聽一聽,想一想。

1.t:舞會(huì)上,在這么多動(dòng)物朋友里有兩個(gè)朋友成為了這次舞會(huì)的主角,想不想看看是誰呀?(教師出示小熊與洋娃娃的ppt)。

3.再次欣賞歌曲,要求聽出歌曲中出現(xiàn)了幾次121。

(四)、學(xué)唱歌曲。

c:13|5—||d:13|1—||。

2.熟悉歌詞。

t:你們?cè)诟柙~中還聽到了什么?(依據(jù)幼兒的回答,出示歌譜其余的部分圖譜)。

3.出示全部圖譜后,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

讓幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行歌曲的學(xué)唱。(節(jié)奏由慢到快,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲)。

當(dāng)旋律歌詞會(huì)了之后,要求大家以分角色、齊聲的方式進(jìn)行表演。

1、幼兒按要求回答問題。

2、幼兒聆聽歌曲。

3、幼兒回答老師提出的問題。

幼兒學(xué)習(xí)“121”的旋律。

從孩子們感興趣的自由想象入手,在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞,初步理解歌詞的含義。

此環(huán)節(jié)為教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我運(yùn)用了圖譜的方式來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和旋律走向。

(五)韻律游戲。

1.要求兒童創(chuàng)編幾個(gè)韻律動(dòng)作來配合歌曲,教師進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)(教師彈琴,幼兒自由創(chuàng)編)。

2.播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進(jìn)行角色表演。

幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲。

讓幼兒在音樂中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)反思:

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配故事情節(jié):;為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,我采用了為音樂編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語和身體動(dòng)作的'策略。在最后完整的表演,我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。在活動(dòng)的結(jié)尾有些倉促。

1、在音樂欣賞中,教師的引導(dǎo)作用十分必要,教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗(yàn)音樂的能力。學(xué)會(huì)聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化,才能進(jìn)入音樂世界用心去感受音樂的內(nèi)容,才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能,都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。

2、活動(dòng)中幼兒的行為。在本節(jié)活動(dòng)中,幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂,而是可以隨著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語說說動(dòng)動(dòng)…….與其說是欣賞音樂,不如說是幼兒在輕松愉快的音樂中“玩”著,且變化出與樂曲有關(guān)的不同玩法,因而幼兒樂此不疲,活動(dòng)積極性和創(chuàng)造性高漲。

3、存在的不足之處:

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

2、創(chuàng)編小雨點(diǎn)落在不同物體上的歌詞內(nèi)容。

3、看圖譜完整演唱歌曲,體驗(yàn)合作演唱帶來的喜悅。

1、自制卡片式圖譜,其中?4個(gè),小雨點(diǎn)4種各2個(gè),彩虹2個(gè)。

2、音樂《小白船》。

3、三個(gè)大薯片盒子,四個(gè)小瓶子。

一、開始部分,隨音樂《小白船》做律動(dòng)。

二、練聲:

師:剛才我們跳的小白船非常美,誰知道它是幾拍子的歌曲?——三拍子。

師:誰告訴我三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是什么:強(qiáng)弱弱。一起告訴我吧。

出示道具薯片盒子、小瓶子,按強(qiáng)弱弱,強(qiáng)弱弱規(guī)律排列。

1、教師示范練聲嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦~~(5315315—)(鋼琴伴奏一遍)

2、示意孩子們練聲嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦~~(5315315—)(鋼琴伴奏兩遍)

3、提示幼兒聽鋼琴練音階練聲。從低到高,再從高到低教師按強(qiáng)弱規(guī)律指揮。

師:這一遍我們注意聽鋼琴的高和低。(鋼琴伴奏發(fā)生音階一遍到g調(diào)上、下行)

三、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音

師:大家唱的真好聽,今天啊,老師還給大家?guī)砹藘晌缓门笥?,我們來看看是誰呀。

1、(出示彩虹和綠雨點(diǎn)圖片)彩虹——“彩虹會(huì)唱歌”。還有呢小雨點(diǎn)——“小雨點(diǎn)會(huì)跳舞”。

2、教師邊指圖邊范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師:這是彩虹,它會(huì)唱歌,彩虹是怎么唱歌的,請(qǐng)你仔細(xì)聽。

(教師范唱:466.6︱466-︱355.5︱355-︱)(鋼琴伴奏一遍)

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

師:一起來(幼兒隨樂演唱,教師指揮圖譜)。(鋼琴伴奏一遍)

師:唱的很好聽,彩虹坐滑梯是連續(xù)的,所以我們的聲音要連貫。彩虹還想再做一次滑梯,我們?cè)賮硪淮魏貌缓谩?/p>

(幼兒演唱。(鋼琴伴奏一遍)

3、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的.聲音,并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

師:剛才小雨點(diǎn)在干什么啊,那一個(gè)小雨點(diǎn)跳舞多孤單呀。我還請(qǐng)來了紅雨點(diǎn),黃雨點(diǎn)和藍(lán)雨點(diǎn)(依次出示圖片小雨點(diǎn))小朋友在跳舞的時(shí)候都得有好聽的音樂來伴奏,小雨點(diǎn)在跳舞的時(shí)候也得有好聽的音樂來伴奏。

師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?-(滴答滴答)我們來聽一聽。

教師范唱:

646464|535353|424242|

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖

滴嗒!滴嗒?。ㄤ撉侔樽嘁槐椋?/p>

師:一起來。幼兒隨伴奏演唱。(教師指揮圖譜)。(鋼琴伴奏一遍)

師:提問1、我們發(fā)現(xiàn)了,這些小雨點(diǎn)跳舞的聲音一樣嗎?——不一樣。

2、那什么顏色的雨點(diǎn)跟他們的聲音不一樣。(綠色)

3、你感覺哪里不一樣?(幼兒回答)——引導(dǎo)幼兒知道節(jié)奏不一樣。

師:那你們會(huì)不會(huì)為小雨點(diǎn)伴奏啊?請(qǐng)你們一起來。(幼兒演唱)。(鋼琴伴奏一遍)

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱歌曲后半段。

師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱。會(huì)不會(huì)呀。

師:我們唱彩虹唱歌的聲音要怎么樣啊——連貫。那小雨點(diǎn)跳舞的聲音要怎么樣——跳躍,那小朋友在唱歌的時(shí)候要用你的聲音表現(xiàn)出來。

幼兒隨鋼琴伴奏演唱

466·6|466—|355·5|355—|

啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦,

646464|535353|424242|

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖

滴嗒!滴嗒!(鋼琴伴奏一遍)

師:小朋友唱的很好聽,這一次小雨下的又大了一點(diǎn),我們應(yīng)該怎么表現(xiàn)自己的聲音呢?(聲音大一些)。

5、再次隨音樂演唱。(鋼琴伴奏一遍)

四、完整學(xué)唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解“?”的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

師:今天我還帶來了許多小圖片,你們想不想看一看?、

教師隨前半段音樂把圖譜貼在黑板上(一個(gè)?一個(gè)綠色雨點(diǎn))

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|42—|42—|42—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么呀?他們是按什么規(guī)律排列的?你們知道小問號(hào)在問什么嗎,請(qǐng)你來聽一聽(教師隨音樂范唱前段歌曲)

(鋼琴伴奏一遍)

師:小問號(hào)在問什么——小雨點(diǎn)在哪里跳舞,你們會(huì)不會(huì)問。我們一起來試試。

3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。(鋼琴伴奏一遍)

4、師:這一次小指揮不指揮了,你們自己來可不可以。幼兒隨音樂完整演唱。(鋼琴伴奏一遍)

五、嘗試用動(dòng)作創(chuàng)編前四句歌詞,探索雨點(diǎn)落在不同地方發(fā)出的聲音

1、師:小雨點(diǎn)究竟會(huì)在什么地方里跳舞呢。下雨的時(shí)候小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里,想一想。

(幼兒回答)

2、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編演唱歌曲。(鋼琴伴奏一遍)

請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞,自己想讓小雨點(diǎn)在哪里跳舞就用動(dòng)作表示出來,其他孩子根據(jù)示范動(dòng)作把歌詞替換掉。完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏一遍)

六、看教師指圖,完整演唱歌曲

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

2、教師更換幼兒創(chuàng)編歌詞,幼兒完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏一遍)

3、把幼兒分成兩組,第一組小朋友來問,第二組小朋友來答,我們來比一比哪一組小朋友的聲音最好聽,唱歌的時(shí)候我們要站直了,聲音才會(huì)非常好聽。教師指揮。(鋼琴伴奏一遍)

4、反過來演唱,比一比哪一組小朋友歌唱的表情最好,不僅要歌唱的好,表情也要好看。(鋼琴伴奏一遍)

5、今天我們來跟爸爸媽媽比一比,是我們唱的好聽還是爸爸媽媽唱的好聽,你們來問,爸爸媽媽來回答。爸爸媽媽唱的好不好聽啊,給他們鼓鼓掌吧。(請(qǐng)家長參與音樂活動(dòng)結(jié)束)(鋼琴伴奏一遍)

《會(huì)跳舞的小雨點(diǎn)》

1=c3∕4

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|42—|42—|42—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨點(diǎn)在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

466·6|466—|355·5|355—|

啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦,

646464|535353|424242|

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖

滴嗒!滴嗒!

大班音樂教案會(huì)跳舞的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

玩具洋娃娃和小熊。

歌曲音頻熟悉歌曲旋律。

活動(dòng)流程。

一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動(dòng)作。

出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!大家喜歡我嗎?)。

出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)。

出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽--)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個(gè)別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?

(很活潑,這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?)。

幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3、“現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!”教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實(shí)是一首外國兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊:恩,唱的不錯(cuò),不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?

師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。

三、想象創(chuàng)編。

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。

3、個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。

4、請(qǐng)全體幼兒來表演。

四、跳圓圈舞。

1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來跳一遍好嗎?

2、請(qǐng)好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)。

3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

五、聽音樂跳出活動(dòng)室。

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本人xx,今年58歲,雖然目前完全勝任教師這份工作,然而由于年齡原因,我的`身體狀況每況愈下。加上近幾年工作調(diào)到頻繁,讓我倍感壓力、疲憊。工作期間,我需要付出比
通過寫月工作總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作,實(shí)現(xiàn)持續(xù)優(yōu)秀的表現(xiàn)。接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
中班教案的執(zhí)行需要教師細(xì)心觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。接下來,我們一起來看一些優(yōu)秀的中班教案范文,希望對(duì)您的教學(xué)提供一些幫助?;顒?dòng)過程:一、誰粗誰細(xì)
通過學(xué)習(xí),我們能夠開拓眼界,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)方法和技巧,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。1、支部黨員大會(huì)每季度召開一次,也可根據(jù)需
優(yōu)秀作文可以展示作者的思維能力和表達(dá)能力,能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。優(yōu)秀作文是在對(duì)所要寫的題目進(jìn)行深入思考后,用準(zhǔn)確的語言和生動(dòng)的敘述來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。優(yōu)
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長處,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。個(gè)人總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使
教學(xué)工作計(jì)劃可以給學(xué)生和家長提供一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃,以便他們更好地配合教學(xué)工作。下面是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)各位教師能夠有所幫助。1.嘗試一頁一
誠信是人與人之間建立互信和友善關(guān)系的橋梁,它能夠拉近人與人之間的距離。小編為大家搜集了一些關(guān)于誠信的實(shí)例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。承諾方系云智造電子商務(wù)(昆
在撰寫述職報(bào)告之前,我們需要認(rèn)真回顧過去一段時(shí)間的工作,梳理自己的成就、困難和經(jīng)驗(yàn)。最后還要提醒大家,范文只是一個(gè)參考,每個(gè)人的述職報(bào)告都應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)
述廉報(bào)告不僅是黨內(nèi)監(jiān)督的重要內(nèi)容,也是一種宣傳廉政、教育黨員干部的有效途徑。接下來,我們一起來瀏覽一些實(shí)用的述廉報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业氖隽畧?bào)告撰寫有所幫助。
優(yōu)秀作文是才情的流露,每一個(gè)字句都展現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美和才華。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽=K于盼到一個(gè)美好的周末,準(zhǔn)備在夢(mèng)中
一篇優(yōu)秀的作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的閱讀和深入的思考,才能有深度和內(nèi)涵。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
通過個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),從而更高效地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)硪恍?/div>
通過寫心得體會(huì),我們可以將自己的思考和感悟記錄下來,為以后的成長和發(fā)展提供參考。接下來,小編將為大家分享一些心得體會(huì)的寫作心得和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮?/div>
編寫教學(xué)計(jì)劃可以促使教師對(duì)教材內(nèi)容有全面的了解,并進(jìn)行合理的選擇和安排。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖,給讀者留下深刻的印象。我們特地為大家收集了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文素材,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。過年的味道,有很多很多種,有些是能
在財(cái)務(wù)工作總結(jié)中,我們可以對(duì)不同部門或項(xiàng)目的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行對(duì)比和評(píng)估。以下是小編為大家收集的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考。下面是小編為大家整理的,供
食品的質(zhì)量直接關(guān)系到人們的健康,所以消費(fèi)者應(yīng)該理性選擇和購買食品。下面是一些關(guān)于食品的新鮮熱點(diǎn)話題,歡迎大家討論和交流。1)基本工資:1500元。2)績效工資:
教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)課程進(jìn)行組織和管理的重要依據(jù),它是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)方針。通過閱讀和借鑒教學(xué)工作計(jì)劃范文,我們可以得到一些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的新思路和新想法
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)到的觀點(diǎn),能引起讀者的共鳴,留下深刻的印象。大家一起來欣賞一下小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,它們有不同的主題和風(fēng)格,但都很出色。
優(yōu)秀的作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見解,還需要用生動(dòng)的語言和精準(zhǔn)的表達(dá)來展示出來。在讀優(yōu)秀作文的過程中,可以積累一些句式和表達(dá)方式,逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和
小班教案是教師根據(jù)教育教學(xué)要求,結(jié)合幼兒的個(gè)體差異,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)的。通過閱讀小班教案范文,可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。1、認(rèn)識(shí)各種蛋,知道不同蛋有
寫一份實(shí)踐報(bào)告有助于我們記錄并回顧自己在實(shí)踐中的所思所想,能夠更好地豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。接下來將會(huì)給大家分享一些優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍?/div>
述職報(bào)告能夠幫助我們回顧過去的工作經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作提供借鑒。以下是一些來自各個(gè)行業(yè)成功的述職報(bào)告,希望能給大家提供一些思路和寫作的啟示。
通過合同協(xié)議,雙方明確了合同標(biāo)的、履行方式、違約責(zé)任等關(guān)鍵內(nèi)容。為了方便大家起草合同協(xié)議,我們整理了一些常見的合同模板,供大家參考和使用。根據(jù)______號(hào)文批
心得體會(huì)是一種對(duì)自己的告誡和鞭策,幫助我們更加努力地改進(jìn)和提高自己。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,讓大家在閱讀中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。重復(fù)是有意義的.,孩
3.通過寫讀書心得,我們可以記錄自己在閱讀過程中的感悟和領(lǐng)悟,提升閱讀的收獲和質(zhì)量。小編整理了一些寫得不錯(cuò)的讀書心得,希望能為大家提供一些寫作思路。
工作計(jì)劃書是指在特定時(shí)間內(nèi)對(duì)工作任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材料,它可以幫助我們有條不紊地完成工作任務(wù),提高工作效率。希望這些工作計(jì)劃書范文能夠?qū)δ愕墓ぷ饔?jì)劃
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解社會(huì),提高社會(huì)適應(yīng)能力。以下是一些精選的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告樣例,供學(xué)生們參考和學(xué)習(xí)。寶雞,這個(gè)早在古代文化中就有著重要地位
通過學(xué)習(xí)和模仿范文范本,我們可以更好地理解和運(yùn)用語言,使文章更具說服力和感染力。以下是小編為大家搜集整理的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/div>
優(yōu)秀作文具有很強(qiáng)的思辨性和批判性,能夠反映作者獨(dú)特的思考方式和見解。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。胡蘿卜在聽了媽媽的
教師總結(jié)是加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)溝通與交流的橋梁,能夠促進(jìn)教師們共同進(jìn)步。接下來是一些教師總結(jié)的范例,希望對(duì)大家寫作教師總結(jié)有所幫助。當(dāng)今,在小學(xué)各科教育教學(xué)中,信息技術(shù)
參與社團(tuán)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,通過活動(dòng)的策劃和執(zhí)行,我們可以學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和合作共贏。為了方便大家寫社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),特意收集了一些范文,希望對(duì)你的寫
述職報(bào)告需要總結(jié)自己的工作方法和規(guī)劃,反思自己的成長和成就。如果你對(duì)如何撰寫一份出色的述職報(bào)告感到困惑,不妨看看以下的范文,或許能給你一些啟示。在即將過去的xx
安全教案是一種針對(duì)特定安全問題的教育計(jì)劃,通過系統(tǒng)、科學(xué)的內(nèi)容和方法來提高人們的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。以下是一些實(shí)用的安全教案范文,希望能夠幫助到正在編寫安全教案
通過撰寫述職報(bào)告,我們可以提升自己的思考能力和表達(dá)能力。下面是一些經(jīng)典的述職報(bào)告范文,希望能為大家的寫作提供一些借鑒和啟示。親愛的同事們,時(shí)間匆匆?guī)ё吡?013
思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)內(nèi)心深處的探索和思考,它可以幫助我們提高洞察力、拓寬思維邊界。以下是一些經(jīng)典的思想?yún)R報(bào)范文,其中蘊(yùn)含著深邃的思考和獨(dú)到的見解。敬愛的黨組織:自2
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考,給讀者留下深刻的印象。以下是小編精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考閱讀。今天是星期天,我到街上去玩??衫咸鞝敳蛔髅?,
個(gè)人簡歷還可以突出應(yīng)聘者的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,從而讓招聘者對(duì)其潛力和才智產(chǎn)生興趣。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀個(gè)人簡歷樣板,供大家參考學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆畢
優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導(dǎo)讀者思考問題,甚至影響讀者的思想觀念。以下是一些備受推崇的優(yōu)秀作家的作品,它們可以給我們提供很好的創(chuàng)作參考。我已經(jīng)很老了,但
主持詞應(yīng)該具備一定的演講能力,能夠以生動(dòng)和有趣的方式吸引聽眾的注意力。小編特意為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮欢ǖ膮⒖己徒梃b。
讀后感可以激發(fā)我們對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)的興趣,推動(dòng)我們不斷追求知識(shí)和智慧。為了幫助大家更好地寫讀后感,以下是一些經(jīng)典的范文供大家參考?!端{(lán)色的海豚島》你們讀過嗎?里面的
入黨誓詞是一種莊重而有力的承諾,代表著個(gè)人的決心和自覺選擇。以下是小編為大家整理的入黨誓詞背誦小竅門,希望能夠幫助大家更好地掌握。我志愿加入中國共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的
讀后感不僅僅限于文學(xué)作品,也可以是對(duì)電影、音樂、藝術(shù)等各種藝術(shù)形式的感受和反思。以下是小編為大家整理的一些精心挑選的讀后感范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
優(yōu)秀作文應(yīng)該有豐富的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描寫,以便更好地展示作者對(duì)事物的觀察和思考。這是一些杰出作品的摘錄,希望對(duì)大家的寫作能夠起到積極的借鑒和啟示。因?yàn)榧倨诓婚L,因?yàn)?/div>
一份完善的個(gè)人簡歷可以突出個(gè)人的優(yōu)勢(shì),為自己的求職之路鋪平道路。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀個(gè)人簡歷范例,供大家參考和借鑒。理科個(gè)人簡歷模板詳細(xì)內(nèi)容如下,在您
優(yōu)秀作文能夠啟發(fā)讀者的思考,喚起共鳴,并引發(fā)對(duì)話和探討。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。課間十分鐘是我們解除疲勞、放松心情的時(shí)間。下課鈴
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