人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

讀草房子有感讀草房子有感篇一

讀了《草房子》這本出自曹文軒的作品之后，我深受感動。我幻想著有一棟草房子，呆里邊兒是多么的舒服，冬暖夏涼。我可以爬上屋頂曬太陽，在上面大喊大叫也沒人會責怪我，但是我并沒有草房子。

《草房子》講述了主人公桑桑，和他的同學陸鶴，紙月和杜小康等人的故事，他們在一起度過了六年刻骨銘心的油麻地生活。

最令我感動的是杜小康，杜小康不服輸，勇敢機智，善良，樂觀，愛學習。他本應該過上幸福美好的生活。但是一場事故讓他富裕的家庭變得簡陋起來。他的父親杜雍和的貨船撞上了大船；父親掉入水里，貨品淹毀，自己也生了病，沒錢治病，欠下了一大筆債。熱愛學習的杜小康沒辦法，只好和父親學趕鴨。

他們天天吃光飯，生活十分清苦。杜雍和早就已經瘦骨如柴，而杜小康變得又高又瘦。鴨子又誤入了別人的魚塘，結果鴨子全部被扣留，只留下五個雙黃鴨蛋。但是杜小康并沒有悲哀和驚慌。熱心的桑桑幫助了他，讓他在校門口擺上了小攤。

不幸少年與惡運相拼時的悲愴與優雅，深深地打動了我，恨不得馬上和他做朋友。

我喜歡草房子，草房子深深的迷住了我，我甚至寫作業的時候，托起腮幫子，幻想著自己的草房子；我從草房子出來看見楊曉奇在麥地里嚇唬黃千笑，聽見曾俊濤在大紅門里大叫………。

希望有更多人來閱讀曹文軒先生《草房子》，感受一下草房子里的幸福！

讀草房子有感讀草房子有感篇二

今年暑假，我讀了一本書《草鐲子》，作者是黃蓓佳。講述的是在1924年發生的一個故事。

在青陽城的一個三世同堂內，住著梅香的一家。8歲的梅香就到青陽國立小學去讀書。后來他認識了隔壁人家的童養媳秀秀，開始了一段真摯的友情。秀秀被賣到一個裁縫家里，5歲的福兒變成了12歲秀秀的夫君。秀秀整天干苦活，被裁縫娘子打罵，最后秀秀投井結束生命，而他留給梅香的是一段友誼和一對草鐲子。

梅香天真無邪，調皮活潑;秀秀心地善良，聰明手巧，而裁縫娘子不學無術，心狠手辣。

雖然一個草鐲子是微不足道的，但是他卻有著深刻的意義。當梅香看見秀秀被打得皮開肉綻，血肉模糊時，他的心情我們可想而知，但又有誰會去救他。秀秀逆來順受，上天對他的不公平，但他還是忍氣吞聲。

我們要向梅香學習他那種精神，珍惜自己的友誼，在朋友困難時伸出援助之手，不要因為什么身份而遠離他，我們也要向秀秀學習，要有一個碩大的胸襟，面對命運的不公，心底沒有崩潰，要有一顆樂觀的心。

這本書使我明白了許多道理，使我一直不忘。

讀草房子有感讀草房子有感篇三

一九九七年十二月二十五日寫于燕北園”

我合上書的最后一頁?！恫莘孔印?/p>

其中，杜小康和細馬那份勇于承擔的精神最令我敬佩，又最令我無法忘卻。

細馬，是邱二爺和邱二媽家從大哥那兒過繼來的孩子。他因為語言的差異而退學。在一場洪水中，邱二爺和邱二媽失去了所有家當。細馬便和他們同甘共苦，陪著他們度過了一個又一個的苦難。在邱二爺去世后，他肩負起了整個家的責任，每天放羊來養活一家人。在田野上，總能看到牧羊少年的身影。

杜小康和細馬有著相似的遭遇。只不過杜小康家以前是油麻地里最富有的人家，可因一次意外，跌落到了另一番境界里。他被迫放棄了學業，和父親一起到很遠的地方放鴨子來養活一家人。可債并沒有還完，就連曾給他們帶來榮譽的紅門也被債主摘走了。于是杜小康在學校門口擺起了小攤賣東西，無論春夏秋冬，無論烈日炎炎還是寒風蕭瑟。

而我們呢?從小就嬌生慣養，總把自己的責任推卸到別人身上。比起他們，我們要幸福的多。我們就如溫室的花朵，雖艷卻經不起一絲風吹雨打。

他們要擔當，要照顧家人，而我們是要被照顧。何不鍛煉自己，讓自己擔當起應擔當的責任。

讀草房子有感讀草房子有感篇四

纏足、_、童養媳……這許許多多的詞語出自那個封建時代，那個令人膽戰心驚、痛恨無比的封建時代。

梅香是一個單純、善良而又充滿正義感的女孩。當她遇到了鄰居家的童養媳秀秀，并且與她成為了好朋友。一個是石家小姐，一個是童養媳，兩個人身份、地位簡直的天壤之別?？擅废愫敛幌訔壭阈愕纳矸荩话研阈惝敵闪艘粋€好姐姐、好朋友。

最后的結局令所有人惋惜。秀秀和梅香并不能一起成長，死在了那口井里，死在了腐敗的封建社會里。

雖然說我們現在已經是新時代，但還有一些人卻依舊在用著卑鄙的手段，去殘害人。高三有一位學生叫李丹東。李丹東和室友李福勝發生了一些不愉快，李丹東已經想殺里福勝很多次。這次花5000買兇殺李福勝。但兇手不認識李福勝，就錯把于李福勝合租房子的李偉殺了。李福勝無罪施放。李丹東無期。

可見，生活中還是有許多事情和封建時代密切相關。

我討厭那個封建時代，討厭那視人命為草芥的封建時代。

讀草房子有感讀草房子有感篇五

桑桑這個人，最終還是被醫生給救活了。

草房子么，就是當時村上的一個小學。和所有地方的所有小學一樣，學生有成才的，也有廢掉的。但又和所有地方的小學不一樣，草房子在板倉，板倉有自己地方上獨特的風土人情。而這風土人情似乎也有些普遍性和特殊性結合的地方，這就是作者的筆力了。

有的地方很感人，有的地方小孩子怕讀不懂，有的地方很美，有的地方很勵志。作者就自自然然地把這些元素都融合進這一整個文本里了。有自然美、人情美、少年的活潑好動、少年的老成早熟、少年的勵志和頹廢、感人的親情、動人的友情、朦朧的愛情、一些不太好的壞人、一些無可奈何的命運……能融合這些的話，就是一個不錯的故事本子了。

讀到最后，杜小康放鴨那段，我才想起初中學過的一篇課文竟然是節選的這里。只可惜，初中看的只是節選，是刪掉頭和尾的，自然脫離了上下文環境，就不能夠理解當時節選的哪一篇的具體思想意蘊。當時還覺得杜小康的生活真是不賴，而且還仿佛覺得時代應該是和沈從文的邊城時間相仿的時代?？墒钦l曾想，杜小康和他的爸爸杜雍和放鴨的結局竟是那樣的慘。而勵志、成長的主題思想，若沒有整篇小說的閱讀，是斷然難讀出來的，特別是對于當時只有十二三歲的小屁孩來說，哪里知道成長呢?哪里知道災難呢?哪里知道面對人生變故時候應該怎樣做呢?所以，杜小康、約翰?？死苟浞?，等等，這樣的角色，應該今早讓孩子去閱讀、去知道。只有讓孩子體會到人生遭遇一些重大變故后仍然要不屈地奮斗的道理，才能促進一個小孩的健康成長，并且，這些道理是真的可以運用在生活中的，雖然我們都不愿意在生活中發生父母早亡這樣的事情。課本里教的小雞、小狗都太幼稚，關鍵還是要盡早讓孩子接觸到課本這個線索后面隱藏的宏大的、更完整的人生哲理命題。懂得人生，懂得生活和生存的道理，比什么都重要。

我若以后有了小孩，一定會給他講這樣經典的故事。彼得。潘、伊索寓言、格林童話、安徒生童話要講，羅曼。羅蘭、狄更斯、蕭伯納、曹文軒、劉慈欣也要講。九把刀就讓他自己看。