在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

給的建議書篇一

你們好！

1、節約資源：不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣才能使生態平衡。節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。

2、重復使用，多次利用：盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用塑料袋、一次性筷子和餐盒，減少白色污染；自備購物袋或提籃。

3、分類回收，循環再用：不亂丟廢棄電視、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。保護地球人人有責！讓我們共同保護地球，保護地球的生態環境吧！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給的建議書篇二

一、 要求各班打掃和管理好各班的區域，利用晨會、班會對同學們進行環保知識的宣傳，提高大家的環保意識，讓大家都認識到環保的重要性。

二、 每個班定期選出一名最注意環保的模范分子，給他發放環保小紅旗，并記錄在他的成長記錄袋中。

三、 每周學校要定期、不定期地檢查各班的衛生情況，并作出評比，填寫光榮榜，表彰在環保方面的優秀班級和環保先鋒。

四、 發放環保倡議書，倡議大家從以下幾個方面嚴格要求自己。

1、宣傳和倡議學生家庭使用節能燈泡等。

2、努力環保，努力節約，開展環保活動競賽。

3、進行廁所的移建，消除對學校和路人的污染。

4、開展“拯救地球就是拯救自己”的活動。

5、倡議一張紙兩面用，回收廢紙，做到多次利用。

6、 從自己做起，從小事做起，保護環境，愛護家園，珍惜自然資源。

7、 每學期開展一次植樹造林的活動。

為了使我們的生存環境更美好，讓我們一起行動起來吧！ 保護環境、愛護動物、珍惜資源！

小學六年級：

20xx年8月6日

給的建議書篇三

二﹑不亂扔垃圾，不亂涂亂畫；

三﹑認真做好衛生值日；

四﹑及時制止不文明現象。

同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環保宣傳員，做愛護班級環境的"綠色衛士"，是我們重新擁有一個舒適的"家"。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給的建議書篇四

冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；

3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

祝您身體健康，工作順利！

給的建議書篇五

您好!

我是新風小學一名六年級的小學生。您也許會面帶微笑地讀這封童心未泯的“小孩”寫的有趣的建議書。可是，看了之后，您也許不會那么想了。

與“母親河”一樣，類似的事件有很多，現實生活中人們亂扔垃圾，產生白色污染，大量浪費水資源，導致水量減少……這一切的一切，都讓我不禁想到：環境問題不可忽視，環境關系到人類的存亡，關系到我們賴以生存的家園！家園只有一個！，地球不能克隆！現在，我們的環境已經遭受了極大的破壞！想想長江洪水，想想黃河斷流，想想戈壁沙漠，想想我們綠色的家！我們不能漠然視之，不然地球將漸漸毀滅，人們將漸漸邁向滅亡！

為此，我鄭重在向環保局局長關于環境保護提幾個建議：

1、提倡節約水資源，隨時關上水龍頭。慎用清潔劑，減少化學物質對水的污染。

2、進行綠色消費，減少水與空氣的污染。環保選擇家用品，減少對臭氧層的污染。

3、建議重復使用物品，盡量少用一次性商品，多使用耐用品，減少白色污染。

4、開始分類回收廢電池、廢塑料等垃圾，變廢為寶，造福人類。

5、下令保護自然，不獵殺、不食用珍稀動物。植樹造林，愛護身邊每一塊綠地，每一片樹木。

人類既是環境災難的制造者，也是環境災難的受害者，更應該是環境災難的預防者。希望環保局局長能采取我的建議，讓我們攜起手來，共同保護環境，保護我們賴以生存的家園。因為：地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧！

xxx

時間：

給的建議書篇六

項目建議書與可行性研究報告盡管在報告書中所涉及的內容大致相同，但由于工作的目的和作用不同，因而在研究重點、深度、評價方法等方面有重大區別。

1、目的和作用不同

項目建議書是國家批準立項的依據，經批準立項的項目，才能列入國家長遠計劃，組織可行性研究。對于利用外資或有引進內容的項目，批準立項后才可以對外進行初步計劃詢價；可行性研究報告是項目決策的依據,批準決策的項目才能列入國家近期發展計劃；開展設計工作。

2、論證的側重點不同

項目建議書是從宏觀角度分析城市污水處理工程項目建設的必要性，依據城市規劃初步確定項目的`建設地點，建設規模，建設范圍和具體工藝路線，用類比分析法匡算建設投資，允許誤差在20%左右，提出資金籌措的設想方案；可行性研究報告則具體分析建設城市污水處理工程對城市水域污染的削減，是否為城市可持續發展所必須，在對城市污水的水量及水質現狀調查和預測的基礎上提出污水廠的建設規模與分期、污水處理程度和具體工藝方案，根據城市排水現狀和市場需要，確定配套城市排水管網及回用水工程建設規模和方案，按工程方案和總圖情況估算土建工程、安裝工程及設備等直接費和間接費，確定總投資的估算誤差應控制在10%以內。對資金來源和籌措方式、貸款償還方式等進行系統的分析評價。

3、方案論證的深度不同

項目建議書是對影響立項的建設地點、規模、重大技術方案、資金籌措方式進行技術經濟比較，采用類比指標計算費用法；可行性研究報告則對影響項目決策的重大方案和重要的局部方案均要進行技術經濟比較和優化論證,如選址、建設規模、工藝方案、污水處理程度、構筑物及設備選擇、還貸方式等。

4、經濟評價的要求不同

項目建議書對項目的經濟效益、環境效益和社會效益進行初步評價，財務效益只審查投資利稅率、投資利潤率和投資回收三項指標，且以靜態估算為主；可行性研究報告則要對項目的經濟效益、環境效益和社會效益進行全面的測算而后評價。財務效益評價包括投資利稅率、投資利潤率、投資回收期、貸款償還期、內部收益率等指標，應以動態分析為主。還應進行不確定性分析，如敏感性分析，盈虧平衡分析等，以判斷項目的經濟效益、抗風險能力和可靠性。工程效益評價則包括節能效益、社會效益和環境效益。

5、審查結果不同

項目建議書通過審查判斷投資機會是否有前途，以決定擬建項目是否可行；可行性研究則通過審查確定采用那種方案實施項目建設更為有利，進而確定設計任務書的內容。

給的建議書篇七

我覺得這個《班級公約》，老師制定得比較詳細，細節很多而且較為嚴格，每一條都要求我們從小事做起，讓不文明現象減少到消除，主要是為了讓我們剛進入初一的學生能盡早養成良好的學習和生活習慣，以此來約束我們，嚴格要求我們。

我覺得班級公約出臺后，可以把它制作一下貼在教室的墻上，讓學生們抬頭就看到它，這樣也許效果會更好。另外，我覺得我們現在都比較愛玩游戲和聽音樂，班級公約里第二章第15條還可以加文曲星、隨身聽等娛樂用品不得在教室內玩弄，否則下課時同學們會湊在一起在文曲星上玩游戲，這樣學生們課間紀律會很吵，同時容易分心，影響學習。

還有班級公約缺少明確的獎懲制度，我想對于違反班級公約情節輕微的：

1、可以在班隊課。給班內唱歌一首。

2、單獨為班級打掃衛生一周。

3、為班級檫黑板、講臺桌及窗臺衛生一周。

4、寫一份保證書貼在講臺上。

對于違反班級公約情節嚴重的：

1、在全班同學面前做公開檢查的機會并要求為班級做重大的貢獻。（含衛生、環境）

2、讓其家長與老師交流的.機會一次。

3、讓其在家反思、休息的機會。

對于班級公約執行良好的，在班內予以鼓勵或表揚。

我相信在老師的指導和班級公約的落實下，班級管理肯定會有一些實效，我們在各方面會比小學時取得不同程度的進步。

例如：上課不敢講空話了，積極回答問題肯定多了；下課不敢大聲喧嘩，打鬧了；值日時會認真多了，也不再亂扔廢紙了……我們學生肯定會努力遵守班級公約，養成良好的生活、禮貌、學習、秩序等習慣，做一個文明守紀的初中生，為今后的學習、做人奠定基礎，從而快樂地生活在一個文明、團結、向上的705班集體中。

以上是我的建議，希望您能采納我的建議。

建議人：

日期：