學(xué)期工作總結(jié)是一次自我檢查和自我反思的過程，可以幫助我們找到自己的不足之處并加以改進(jìn)。小編找到了一些學(xué)期工作總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。

分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組教師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)必須比例初評推報(bào)，最終是學(xué)校組織專門人員評審確定。

2、青藍(lán)工程——師徒結(jié)對。

結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動活力，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。經(jīng)過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，經(jīng)過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

1、組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

2、開展小課題研討：每個項(xiàng)目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報(bào)會，會上教師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。

1、認(rèn)真落實(shí)團(tuán)體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行團(tuán)體備課，認(rèn)真落實(shí)團(tuán)體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情景設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與團(tuán)體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景和自我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，并且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不一樣學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評課活動。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，經(jīng)過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自我的課堂教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，堅(jiān)持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情景進(jìn)行量化積分。

4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，異常加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，遠(yuǎn)程研修給我們供給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在我們組三次打磨王艷慧教師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮教師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。經(jīng)過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新本事和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位教師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不一樣程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了提高，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位教師的期待。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

時光匆匆，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我們教研組的五位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來。我們經(jīng)常進(jìn)行“草根式教研”，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理。

本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強(qiáng)了對學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)差。特別是臨近期末考試這段時間，找時間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。以至于這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。

三、推進(jìn)教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。

本學(xué)期我們組的每次教研活動，都做到了提前準(zhǔn)備，按時組織開展。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個單元的知識點(diǎn)的匯總及題型的針對訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們交流學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。

總之，本學(xué)期我們年級數(shù)學(xué)教研組團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘，得到了學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！當(dāng)然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補(bǔ)，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

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第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

本學(xué)期，我們組22位教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教研組教研工作水平。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、本學(xué)期教研組重點(diǎn)理論學(xué)習(xí)材料：《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察--走向?qū)I(yè)的聽評課》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體數(shù)學(xué)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體數(shù)學(xué)老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。要求初一教師要及早摸清學(xué)生的情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好學(xué)生的規(guī)范教育。初二備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，防止分化現(xiàn)象的加劇。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)?？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”進(jìn)行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己課堂的效率。

三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學(xué)期開展了校“我愛數(shù)學(xué)”主題活動日活動：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小報(bào)、數(shù)學(xué)知識競賽、解題說題比賽等多項(xiàng)活動。

四、取得的成績。

老師獲獎：

初一備課組：xx老師的xx市微型課題開題；張春艷老師開設(shè)太倉市級公開課一節(jié)，獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（高中數(shù)學(xué)）一等獎。

初二備課組：xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎。

初三備課組：xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎，開設(shè)蘇州市級公開課一節(jié)，太倉市級公開課一節(jié)，講座一次，論文發(fā)表省級刊物；薛秋萍老師開設(shè)公開課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級刊物。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

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第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六年級數(shù)學(xué)組的四位老師團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下：

開學(xué)伊始，我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研計(jì)劃，然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。

1、教學(xué)常規(guī)方面：

我們每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)八認(rèn)真，切實(shí)抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、學(xué)生成長記錄本、知識要點(diǎn)本，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅(jiān)持做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取一幫一的結(jié)對子活動來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，效果也較好。

2教學(xué)行為方面：

堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。

3、教學(xué)創(chuàng)新活動：本學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識和得到的能力，更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度。為此，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平創(chuàng)造性地使用教材，在抓好基礎(chǔ)知識的傳授掌握，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練的同時，還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用知識的能力。在這方面我們著重做了如下的工作。

（1）堅(jiān)持實(shí)施單元小結(jié)的工作，每個單元完后，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點(diǎn)，然后老師指導(dǎo)整理，期末再整理出全冊的知識要點(diǎn)。通過幾學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生都學(xué)會了整理知識的方法，總結(jié)能力有了很大提高；并使學(xué)生通過自己的整理，對所學(xué)知識形成了完整的知識體系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力。開學(xué)一個月后，我們讓學(xué)生寫出一個月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思，找出自己滿意和不滿意的地方，提出改進(jìn)策略，定出半期目標(biāo)。本學(xué)期進(jìn)行了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測評。測評結(jié)束后，老師指導(dǎo)學(xué)生寫分析報(bào)告及感想，給教學(xué)提建議；給找自己的竟?fàn)帉κ?，給自己提奮斗目標(biāo)等。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時還讓學(xué)生針對某件事寫出自己的看法，從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。

4、教研活動方面：

我組的每次教研活動都是定時間，有計(jì)劃，有主題地進(jìn)行。特別注重教研的特*和實(shí)效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達(dá)成共識，最后實(shí)施。我們教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進(jìn)行了認(rèn)真地評析，反思和總結(jié)。我們還開展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機(jī)教研；在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗(yàn)，我們都會毫無保留地與大家分享。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動，三次聯(lián)組教研活動，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽，認(rèn)真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難，我校還請高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。

這學(xué)期，我組參加的教學(xué)研究活動主要有：（1）、開學(xué)前的反思與交流；（2）、重讀新課標(biāo)；（3）、青羊區(qū)賽課活動；（4）、學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控研討活動；（5）、全國小學(xué)數(shù)學(xué)賽課及觀摩交流活動；（6）、西部教師培訓(xùn)活動；（7）、課堂常規(guī)之有效的課堂組織；（8）、課堂評價(jià)之生生互評；（9）、全國華杯賽冬令營選拔活動。

5、教學(xué)科研方面：我們在教學(xué)的同時，還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實(shí)踐工作中來驗(yàn)證。本期我們結(jié)合數(shù)學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評價(jià)，制定了我組的子課題——生生互評。在實(shí)際教學(xué)工作中收集和整理資料，并在學(xué)期末向全校老師做了匯報(bào)總結(jié)。

6、綜合實(shí)踐活動：一是開學(xué)初開展了數(shù)學(xué)作業(yè)評選活動；二是進(jìn)行了數(shù)學(xué)小報(bào)展覽；三是學(xué)了圓和統(tǒng)計(jì)后，讓學(xué)生利用休息時間，充分進(jìn)行生活小調(diào)查，找到生活中各種圓的應(yīng)用，并且在全班做匯報(bào)交流。這些活動，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到提高。另外，我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動。

7、其他：本學(xué)期，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室，進(jìn)行隨堂課的聽、評課，分別執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一、二、三》，課后，老師們和曉虹主任一起做了研討，收獲頗多；趙曉老師和任萍老師還承擔(dān)了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執(zhí)教〈分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)〉，趙老師進(jìn)行點(diǎn)評。

8、在教育方面：我們立足既教書又牢記育人，而且把育人放在首位。愛字當(dāng)頭，嚴(yán)在愛中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時，我們以鼓勵、獎賞為主；讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級的溫暖，感受到老師如父母般的關(guān)愛；讓學(xué)生在這個大家庭里感到自豪，讓他們能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問題時，我們便會主動積極地與家長聯(lián)系，爭得他們的支持、配合，這樣就縮短了師生家長的距離，良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來了。同時，我們還會在班級博客中不斷地與家長和孩子對話，走進(jìn)他們的心靈，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

今后，我們組的老師們將更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力成為更有教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力的團(tuán)隊(duì)！

本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對數(shù)學(xué)教研活動的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過一個學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評。下面就本學(xué)期以來所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。

1、繼續(xù)深入抓好好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的。

教案。

開學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃開學(xué)當(dāng)天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校。

工作計(jì)劃。

明確了工作方向和重點(diǎn)老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并檢查評選出了優(yōu)秀計(jì)劃備寫不足的計(jì)劃及時進(jìn)行更改補(bǔ)缺。全體數(shù)學(xué)教師都明確了數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元分析等基本常規(guī)。本學(xué)期對教案作業(yè)進(jìn)行了三次全面檢查嚴(yán)格數(shù)清作業(yè)本數(shù)杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實(shí)并及時記錄反饋使教師及時查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期共評選了兩次優(yōu)秀教案三次優(yōu)秀作業(yè)兩次優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友并及時在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結(jié)果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能依據(jù)學(xué)?！督贪缸鳂I(yè)管理和評比辦法》及時認(rèn)真批改作業(yè)都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行復(fù)批。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)外還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達(dá)到聽課25節(jié)或以上教研組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課就更多都在40節(jié)以上。但由于本學(xué)期活動多檢查多工作瑣碎繁雜后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽課相對還是偏少。

2、以研促教，制定專題，進(jìn)一步培養(yǎng)教師研究意識，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競賽的主題確定了如何提高計(jì)算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題，教研組長根據(jù)我校的實(shí)際制定了研究計(jì)劃，并搜集資料進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。在十一月份學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，教師們及時積累學(xué)生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專題作業(yè)，保愛春等三年級老師還專門讓學(xué)生準(zhǔn)備了口算練習(xí)本，每天課前都進(jìn)行20道口算題非常適合計(jì)算小專題研究，效果較好。依據(jù)計(jì)劃在十二月份每位老師就計(jì)算教學(xué)中的收獲與反思，進(jìn)行了交流討論，效果比較明顯。

3、在十月底進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。學(xué)校對六年級數(shù)學(xué)進(jìn)行了抽測，抽測成績較好。在教研組活動中各位老師都積極對自己班級的考試情況進(jìn)行了全面細(xì)致的分析，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

4、確立骨干教師送課制度，盤活學(xué)校內(nèi)部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學(xué)期各級骨干教師須至少為學(xué)校教師其它年級教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定，而是依據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要來定。本學(xué)期開學(xué)初就由付寧平、呂慧、保愛春三位老師為一二年級教師進(jìn)行送課，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的公開課。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

課件。

制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，互相觀課指導(dǎo)，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、幫的教研之風(fēng)，互助之風(fēng)，但每個人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評出了一二三等獎，達(dá)到了本次活動的目的。真是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學(xué)互動交流研討活動，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，回來后認(rèn)真寫出了。

心得體會。

共同學(xué)習(xí)相互提高。

5、認(rèn)真開展集體備課和教學(xué)研討課活動。本學(xué)期集體備課九、十月份進(jìn)行了六年級保愛春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡便計(jì)算》、《角的初步認(rèn)識》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進(jìn)行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學(xué)教師都從中有所收獲，效果比較明顯。

6、本學(xué)期中老師的教案備寫情況比上學(xué)期有明顯改進(jìn)，教師在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實(shí)際來寫，我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實(shí)有效。還是建議以后能否改為有實(shí)效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可，不用課課寫課課流于形式，讓老師把寫反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

9、學(xué)期末教研組長作了如何提高計(jì)算教學(xué)小專題與怎樣有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)講座，并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按時復(fù)習(xí)，保證后期復(fù)習(xí)的實(shí)效性，全面完成教育教學(xué)工作。

二、取得的成績及反思：

本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績。教案備寫和作業(yè)《學(xué)習(xí)之友》的批改都有很大進(jìn)步，有效提高了課堂教學(xué)實(shí)效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評比管理辦法》的制定，及每月及時的檢查督導(dǎo)，使大家有問題能及時發(fā)現(xiàn)，及時查漏補(bǔ)缺。個別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽中，教師細(xì)備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待本次活動，最后9位參賽教師有5位獲獎。青年教師王彩麗成長較快。但從整體情況看，課堂教學(xué)的水平還有待進(jìn)一步提高。無論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學(xué)期末考試中我校數(shù)學(xué)考試成績還是不夠理想。我們常說教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位。活動要搞，成績也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量?；铐摻贪傅氖褂么蟠鬄槲覀児?jié)省了時間，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機(jī)會，如何進(jìn)行二次備課，及時進(jìn)行教后反思真正把*的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進(jìn)。另外集體備課、專題研究活動本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進(jìn)，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫論文。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，才能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

1、新學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)為中心，對教師的教學(xué)、備課方面的常規(guī)再次進(jìn)行要求，對新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn)，尤其結(jié)合本學(xué)期檢查中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭使新老教師互學(xué)互促，扎實(shí)做好常規(guī)工作。

2、把課題研究滲透在平時的教學(xué)活動中。善學(xué)才能善研，善研才能善教。下學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽計(jì)劃以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題，請各位老師積極做好準(zhǔn)備。平時還應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫心得體會或感想。

3、努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改進(jìn)，下學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位教師至少有一次對公開課或研討課進(jìn)行主評，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個方面進(jìn)行深入的剖析，使數(shù)學(xué)組全體教師的聽評課能力得到提高。

4、集體備課中，教師的課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示在有限的時間吃透教材，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

5、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。要求每位教師時時對照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中檢查和抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友及優(yōu)秀教案的評比工作，并及時展示交流，對比中知不足，而后改進(jìn)效果才會更明顯。加強(qiáng)教師間的互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，教研組長進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)等*式的檢查。及時杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅(jiān)持每月一次的檢查反饋活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。這樣班級整體成績才會提高。本學(xué)期對學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴(yán)，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn)。另外應(yīng)要求老師對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)。

8、對教師的遠(yuǎn)程教育資源使用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行培訓(xùn)，有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

9、教師的課堂教學(xué)中還存在問題設(shè)計(jì)隨意、零碎、計(jì)算方法指導(dǎo)落實(shí)不夠的問題，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。學(xué)生的知識面窄、思維不夠開闊、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力欠缺等問題也是我們在今后的教學(xué)工作中急于解決的。

總之，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿活力。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

數(shù)學(xué)教研組在實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)工作總思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局文件精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，使實(shí)小數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組著重做了以下工作：

在工作中，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用，有主題的深入研究課堂教學(xué)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。組內(nèi)教師具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神，教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)每位老師的特長，分低中段和中高段兩段進(jìn)行“一課三磨”。低中段由夏悅、王雨婷兩位老師分別參與校級磨課，中高段由徐芳、姚雪琴兩位老師參與校級磨課。與此同時，備課組內(nèi)做到了以備課組為單位，開展“一人一課”活動。教研組還借助qq教研為平臺，進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)討論，以使理論和教學(xué)相輔相成。

數(shù)學(xué)教研組教師認(rèn)真做好教學(xué)“七認(rèn)真”工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時本學(xué)期更加注重強(qiáng)調(diào)教研組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)意識，教研組抱團(tuán)，到備課組抱團(tuán)，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好研究題型，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，抓好制卷關(guān)和學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān)，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

教研組圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、公開課等形式開展活動，本學(xué)期教研組組織了兩次制卷比賽，分別是期初和期末各一次，本學(xué)期還組織了教研組期中調(diào)研反思活動，期中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)推廣活動，個人微課題研究演講活動，以及期末調(diào)研工作準(zhǔn)備活動等，力求每次活動指向性明確，并真正做到每次言之有物、議之有價(jià)值，真正提升每次教研活動的質(zhì)量。教研組教師還積極參與學(xué)校推薦的各種校外教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平。

教研組采取傳幫帶的形式，通過有經(jīng)驗(yàn)的老師帶教新教師一直以來是實(shí)小特色，本學(xué)期采用新的形式即“1+n”導(dǎo)師團(tuán)帶教制，每個三年內(nèi)新教師背后都有一個強(qiáng)大的導(dǎo)師團(tuán)，即n，1是“首席導(dǎo)師”，即每個新老師安排一位首席導(dǎo)師，這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同辦公室或同年級的老師請教，責(zé)任更清晰；聽課研課又可以向更多的向組內(nèi)導(dǎo)師團(tuán)成員學(xué)習(xí)，可以吸收不同骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。每月規(guī)定導(dǎo)師團(tuán)老師聽新教師的課，指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期通過期初新教師了解性聽課、每月導(dǎo)師團(tuán)聽課、期末新教師磨課賽課等活動，有針對性地幫助新教師提高課堂教學(xué)能力。同時鼓勵青年教師參加各級各類比賽，積極撰寫論文，參加學(xué)校教師社團(tuán)活動，提升各方面能力。

數(shù)學(xué)教研組申報(bào)的吳江區(qū)教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》，于本學(xué)期成功結(jié)題。同時組內(nèi)成員研究熱情不退，多位青年教師成功申報(bào)新一屆的學(xué)年課題，為自己理論研究和教學(xué)研究搭建了很好的科研平臺。

經(jīng)過全組成員的努力，數(shù)學(xué)組也取得了一些成績，多位老師在課堂教學(xué)、制卷比賽、論文等各級各類評選中獲獎和發(fā)表。在以后的工作中，數(shù)學(xué)教研組將進(jìn)一步努力，使數(shù)學(xué)組的綜合實(shí)力更上一層樓。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本教研組由10名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。

（一）在教學(xué)方面。

制訂計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動。

嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。

（二）教研工作。

用理論指導(dǎo)實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記，把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。

教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。

教研課：認(rèn)真組織并上好每一節(jié)校級教研課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

半年時光匆匆而過,一個緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:。

一、理論學(xué)習(xí)。

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。

二、教學(xué)工作。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。

3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。

4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負(fù)眾望,。

一、二、三等獎均有獲得。

課題,開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。

2、積極參與校際交流活動。如:外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日,各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討。20__年六月我校程進(jìn)生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會者一致好評。

3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計(jì)”為專題研究,重視對教材和教學(xué)的評價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。

4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動,提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對本校實(shí)際,六年級組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進(jìn)行多次模擬測試。

6、其他工作。

為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對一結(jié)對互助活動,做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。

經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績,在城區(qū)名列前茅。期末驗(yàn)收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著為社會、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，顛末全組教師的熱烈討論，肯定了工作目標(biāo)和具體步伐，明確建立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研運(yùn)動和教授教化實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，進(jìn)步教師的理論素質(zhì)。

（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教授教化根基工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，增強(qiáng)教授教化工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、指點(diǎn)、考核）的治理，進(jìn)步講堂教授教化效率。

（3）積極開展教授教化科研，用教導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)教授教化。

（4）組織公開教授教化，開展聽課和評課運(yùn)動。

（5）關(guān)切培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教授教化主干。

各備課組長在優(yōu)化歷程、減輕包袱、進(jìn)步質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”根基教授教化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)解題才能。環(huán)抱目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。

我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖朝上提高，有民主、競爭、連合、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)造詣，培養(yǎng)優(yōu)越習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師客氣勤學(xué)，集思廣益，共同盡力。組內(nèi)三位教師上陳訴請示課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們指點(diǎn)學(xué)生異常耐心，遇到問題總是配合探討，常?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掘客非智力因素，盡力縮小后進(jìn)面，教授教化后果較好；初三卒業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起研究進(jìn)步數(shù)學(xué)溫習(xí)課教授教化質(zhì)量的措施和步伐，交流早年帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個連合勤奮，刻意朝上提高的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

我們組的教研運(yùn)動的開展是常常的，霉畚教研運(yùn)動事先都顛末精心籌備，定內(nèi)容、準(zhǔn)光陰、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論和本學(xué)科的教授教化經(jīng)驗(yàn)，充足教師的今世教導(dǎo)理論和學(xué)科知識開了一堂校級公開課，一堂校級陳訴請示課，組內(nèi)教研 課六次。教師常常相互聽課、評課、交流，教研氛圍濃厚，每位教師聽課都在10節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各種教導(dǎo)教授教化運(yùn)動。

普遍開展多條理，多樣化的課外運(yùn)動，看重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教授教化的講座，樹立了初三數(shù)學(xué)角逐指點(diǎn)小組，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，施展學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，在運(yùn)動中考究計(jì)劃性、知識性、科學(xué)性。

我們初中數(shù)學(xué)組全體教師規(guī)律看念槍塾無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，常常應(yīng)用節(jié)沐日備課常常應(yīng)用休息光陰指點(diǎn)，辛勤墾植，真抓實(shí)干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心加倍連合協(xié)作，自加壓力，建立主人翁精神，為進(jìn)步教授教化質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)而發(fā)憤盡力。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：

期初以學(xué)校“博學(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂校園、愛心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評細(xì)則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實(shí)錄和反饋會議實(shí)錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實(shí)處。

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組；區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見；對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上；對于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教；對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師。

在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個年級組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績。在“x區(qū)x年五年級小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，在教導(dǎo)處孫主任和電教處朱主任的親自指導(dǎo)下，組內(nèi)教師秉承“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的宗旨，有計(jì)劃、有步驟、高效率、扎實(shí)穩(wěn)固地做好每一項(xiàng)工作，完成了學(xué)期初的既定目標(biāo)和各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作簡要回顧如下。

本著“多學(xué)、常思”的教育教學(xué)理念，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”，聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，免備課教師，能進(jìn)行二次修改并不斷充實(shí)和完善，未免老師都能按要求超前備課，青年教師陳小瑞手寫詳案對教材的鉆研有深度、可操作性強(qiáng)，均能及時寫好教后反思。

2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，能遵照漢師附小作業(yè)書寫規(guī)范要求，規(guī)范書寫作業(yè)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。老師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范、適量。每次單元檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3.認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)期初在對上學(xué)期期末質(zhì)量分析和反思中，我們認(rèn)識到本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，各位老師均采用行之有效的方法對困難學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

1.繼續(xù)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期教研組各位老師都能認(rèn)真鉆研教材、查閱資料，精心準(zhǔn)備中心發(fā)言稿，并寫好個人思考材料，集體交流時不僅主講老師能詳細(xì)分析教材、闡述教學(xué)思路，其他老師也能認(rèn)真探討交流，各抒己見，可以說每次都能收到很好的效果。

2．繼續(xù)深化課堂教學(xué)。我們小組能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)探索，更多老師還能主動聽課，并能認(rèn)真扎實(shí)進(jìn)行課后評議，使自己的能力得到了提高。也不斷優(yōu)化和改進(jìn)了自己的教學(xué)實(shí)踐。

全學(xué)期年級組共聽課102節(jié)。20xx年10月，孫喜仲、朱學(xué)蓽、侯強(qiáng)三位老師分別作《數(shù)的奇偶性》、《找質(zhì)數(shù)》、《找最大公因數(shù)》示范課教學(xué)。其中孫喜仲、朱學(xué)蓽獲一等獎，侯強(qiáng)獲二等獎，他們的'課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)理念，受到了聽課老師極高的評價(jià)和贊譽(yù)，真正起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。20xx年11月，組內(nèi)青年教師陳小瑞，通過3分鐘動情教育故事講述、二筆字、白板操作和課堂教學(xué)比賽，在眾多參賽的青年教師中脫穎而出，獲青年教師基本功大賽二等獎。

“一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿園”。作為陜南教育的明星學(xué)校，有義務(wù)更有責(zé)任讓漢中教育均衡發(fā)展，本組同志遵照學(xué)校的工作計(jì)劃和臨時安排，積極參與送教下鄉(xiāng)的活動，為農(nóng)村學(xué)校送去了優(yōu)質(zhì)課和先進(jìn)的教學(xué)理念，真正為服務(wù)農(nóng)村教育作出了自己的貢獻(xiàn)。他們精彩的課堂教學(xué)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，靈動的課堂氛圍，讓參訓(xùn)老師受益、折服。

20xx年10月，孫喜仲、侯強(qiáng)兩位同志被寧強(qiáng)縣燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)特聘為教育教學(xué)指導(dǎo)老師，并簽發(fā)了聘書。負(fù)責(zé)燕小沈雁清等兩位老師的教育教學(xué)指導(dǎo)工作。

20xx年10月，孫喜仲赴寧強(qiáng)縣燕子砭中心小學(xué)送教下鄉(xiāng)，孫老師扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念受到聽課老師、燕小領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，互動、活潑的課堂教學(xué)形式受到聽課學(xué)生的熱烈歡迎。

20xx年11月，朱學(xué)蓽赴漢中市開發(fā)區(qū)進(jìn)行交互式電子白板觀摩教學(xué)。在場聽課和接受培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師無不感受到“交互式電子白板”這種新媒體的強(qiáng)大功能，以及新媒體對我們教育理念和教學(xué)方法帶來的強(qiáng)烈沖擊。

20xx年11月，朱學(xué)蓽在漢中市小學(xué)數(shù)學(xué)年會暨小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評賽活動中，在眾多選手中嶄露頭角，榮獲一等獎。

20xx年12月，孫喜仲、侯強(qiáng)兩位同志為寧強(qiáng)縣燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)徒弟上示范課《可能性大小》、《雞兔同籠》，并同組內(nèi)同志和下組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了燕小兩位徒弟的匯報(bào)課，并進(jìn)行了及時、耐心細(xì)致、毫無保留的評課。兩位師傅的精彩展示讓徒弟們耳目一新，受益匪淺。漢師附小深厚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊寖蓚兺降茈y忘。

20xx年8月---12月，侯強(qiáng)老師參加漢中市陽光師訓(xùn)活動，利用雙休赴縣區(qū)，通過示范課、評課議課、講座、互動答疑等形式共計(jì)培訓(xùn)一線教師八百余人。侯強(qiáng)老師先進(jìn)的理念、高效的課堂、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、機(jī)智的答疑、詼諧的語言、靈動的教行等受到廣大一線教師和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

1、年級組老師高度的責(zé)任心，以保障著每一個孩子的生命為己任，認(rèn)真履行安全責(zé)任，全學(xué)期本年級無一例案例事故發(fā)生。

2、年級組教師高尚的師德、務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生、家長和社會的高度贊揚(yáng)，全學(xué)期無一例不良投訴。

1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。3.盡可能抽出時間進(jìn)行組內(nèi)聽課。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

1、本教研組教師根據(jù)學(xué)校的安排和要求，積極開展校本教研活動。

本教研組積極配合學(xué)校舉行的各種教學(xué)展示活動，在本學(xué)期舉辦的街道數(shù)學(xué)教學(xué)活動和與寧溪小學(xué)的聯(lián)誼活動中，所有老師積極配合，出謀獻(xiàn)策，為教學(xué)活動的順利舉辦貢獻(xiàn)了自己的力量，體現(xiàn)了教研組強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。楊熠老師還在寧溪小學(xué)代表學(xué)校做了《合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會老師的一致好評。

2、組織教師做好聽課活動。

聽課是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會。每個老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)回來后還能向組內(nèi)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會，這無論對本人還是對教研組都有著促進(jìn)作用。在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會之外，我們還積極創(chuàng)造條件，主動到外面學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠(yuǎn)超學(xué)校的要求。

3、開展組內(nèi)的評議課活動。

我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動，本學(xué)期，李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》。我們還組織了校學(xué)科指導(dǎo)組的老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

本學(xué)期，六數(shù)組教師都積極參與區(qū)級、校級組織的活動，都取得了不錯的成績。熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級，成為中高級教師！扈玉玲老師參加的區(qū)級達(dá)標(biāo)評優(yōu)課得到了評委們的一致好評；李娜老師參加區(qū)級計(jì)算機(jī)優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了第一名的好成績；王鴻玲老師、李娜老師參加區(qū)級基本功比賽，微課一等獎；孟慧麗老師、李娜老師主持參與區(qū)級課題結(jié)項(xiàng)；王鴻玲老師校級優(yōu)質(zhì)課一等獎，李娜老師、孟慧麗老師校級優(yōu)質(zhì)課二等獎。成績的取得是我們六數(shù)組共同努力的成果，一人參賽，多人參與。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

一學(xué)期來，體校數(shù)學(xué)教研組在教研室的精心指導(dǎo)下，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)教研活動，把《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想、相互協(xié)作、積極探索，努力改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，取得了豐碩的成果。

一學(xué)期來，我們把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為教師工作的一個重要組成部分。每周三晚上的業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)中，我們都要組織組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師談一談自己在上一周學(xué)習(xí)中的新認(rèn)識、新思考、新觀念和新體會，并展開組內(nèi)討論，使大家對教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議都有了更深的了解，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)都有了更清晰的認(rèn)識。另外，我們六位數(shù)學(xué)老師自費(fèi)訂閱了《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》、《數(shù)理天地》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《數(shù)學(xué)周報(bào)》、《中學(xué)生數(shù)理化》等報(bào)刊雜志，并每人積累了不少于10000字的讀書筆記。通過自學(xué)與交流，大家對課堂教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合，如何向?qū)W生展現(xiàn)知識的發(fā)生和發(fā)展過程，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人，如何在教學(xué)中滲透“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”等新課程理念，有了更深刻的理解。教師們靈活運(yùn)用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強(qiáng)了，數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力，數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化、更有趣了。

數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的基地，數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的指南針，對于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長起著關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計(jì)劃，開展了“新生代”數(shù)學(xué)教師風(fēng)采展示、新老教師“師徒結(jié)對”、青年教師課堂教學(xué)比武、集體備課、名師示范課等教研活動，鼓勵和促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。

在本學(xué)期中，我們狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，把數(shù)學(xué)課堂作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠得到充分的發(fā)展，倡導(dǎo)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適時指導(dǎo)”相結(jié)合，推行“情景——探究——實(shí)踐”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式，全面提高課堂教學(xué)效率。同時，通過課題研究，一是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)：態(tài)度由不愿學(xué)，到愿意學(xué)，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”；學(xué)習(xí)方式由被動地聽講，到主動寫、算、悟、思，學(xué)生舉手提問與回答的積極性明顯增強(qiáng)；學(xué)習(xí)的過程由教師“牽牛式”的引導(dǎo)到師生共同參與、交流互動、合作發(fā)現(xiàn)、主動構(gòu)建的過程。二是全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生的“潛創(chuàng)造力”得到開發(fā)，他們在學(xué)習(xí)中能自主地探索新知識,善于一題多解,一題多變,舉一反三；對開放性問題能突破思維定勢,從不同角度進(jìn)行大膽探索，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的合格率和優(yōu)秀率都有了大幅度的提升。

一個團(tuán)結(jié)、和諧的數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師開展數(shù)學(xué)教研的主陣地，是數(shù)學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)交流的大本營。為此，我們經(jīng)常利用現(xiàn)有資源，多渠道、多形式地開展數(shù)學(xué)交流；改革集體備課的形式和方法，建立完善的集體備課制度，使大家在相互學(xué)習(xí)、相互交流和相互幫助中共同進(jìn)步。本學(xué)期，我們采用分年級集體備課和個人獨(dú)立備課相結(jié)合的方式，先讓每一位任教老師獨(dú)立鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，然后教研組再組織全體數(shù)學(xué)教師開展磨課活動，從板書、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)語態(tài)、課堂的“應(yīng)急預(yù)案”等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。同時，針對我校近年來數(shù)學(xué)教師更換頻繁的實(shí)際情況，我們還制定了“幫、扶、送——新教師成長發(fā)展規(guī)劃”，開展“師徒結(jié)對”，要求老教師經(jīng)常性、手把手地幫助新教師完成一些重點(diǎn)章節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時引導(dǎo)新教師進(jìn)行教后的回顧、反思，從而使新教師迅速成長起來，提高他們的教育教學(xué)能力。

在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)改革，把新的教學(xué)評價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于平時的課堂教學(xué)評價(jià)中。我們采用了學(xué)生自評、小組互評、教師點(diǎn)評相結(jié)合的評價(jià)方法，采用定性與定量相結(jié)合的評價(jià)方式，靈活地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力，使評價(jià)結(jié)果更有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們峽川鎮(zhèn)中心學(xué)校（初中部）數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動力，我們在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

:我們組的讀書交流活動是一次非常成功的活動，這次的讀書交流準(zhǔn)備得比較充分，我在10天前告訴老師，讓他們有充分的準(zhǔn)備，這次報(bào)名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動的參加這次活動，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數(shù)學(xué)》，這本書是我們教研組訂購的書籍，內(nèi)容非常豐富，有數(shù)學(xué)史、世界難題、數(shù)學(xué)趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師交流的書籍是《問題引導(dǎo)突破難點(diǎn)》，這本書的內(nèi)容是七年級上冊的復(fù)習(xí)課例，也有專題復(fù)習(xí)，這些課例的特點(diǎn)是原創(chuàng)的，而且對于一個題目都有一定的變式，也有問題的設(shè)計(jì)，每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例，值得大家學(xué)習(xí)，她們兩位推薦的書籍是我們的專業(yè)書籍，那么陳曉峰老師的讀書交流內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學(xué)類的書籍，最后婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)習(xí)》，她向我們推薦網(wǎng)易公開課這個網(wǎng)站，在這個網(wǎng)站上可以學(xué)到很對只是，是國外的優(yōu)秀講師的演講，讓我們學(xué)到很多只是，這次的讀書交流每位老師都做了充分的準(zhǔn)備，都有課件制作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書交流會我們從書籍到網(wǎng)站，從專業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò)，可以說是3d版的讀書交流。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期校內(nèi)教研活動中，我安排了七年級石開文老師的《角的大小比較和運(yùn)算》，八年級梁嵩老師的.《完全平方公式》，九年級趙光頂老師的《二次函數(shù)的概念》等公開課。在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。這樣使得了組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，切實(shí)提高課堂效率，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我組成員到天柱縣高釀中學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動，此次前行為數(shù)學(xué)組老師收益匪淺。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

其一、教師利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò)信息整理收集下來，切入到我們的教育教學(xué)中，在我們的課堂上找類似的問題，交流尋找策略，既表達(dá)了個人的思想，也涉獵了網(wǎng)友的信息，把好的做法運(yùn)用到我們的教學(xué)中，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

其二、同時把一部分積極上進(jìn)但苦于無學(xué)習(xí)機(jī)會的教師從盲目上網(wǎng)與瀏覽無聊信息中引向了教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，讓不了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的教師接受了新事物，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情。

其三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化備課。提倡并鼓勵教師充分利用網(wǎng)上資源進(jìn)行備課，并將典型的課例教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布到網(wǎng)上，尋求網(wǎng)友的指導(dǎo)，達(dá)到情感的交流、共同提高、不斷進(jìn)步。

其四、為教師提供有價(jià)值的教育資源。如：集體備課、教學(xué)案例、教學(xué)資源、鏈接專家的教育教學(xué)講座、課堂實(shí)錄、課件等。這些都是教師最迫切需要的教學(xué)資料。教師參與的熱情很高。

其五、教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、年級學(xué)生實(shí)際，適時選擇，滿意點(diǎn)擊自己教學(xué)需要或?qū)W習(xí)內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)信息對話，縮短了學(xué)習(xí)時間，加快了學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高了學(xué)習(xí)效果。

第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的個人工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

我們開展方式多樣的教研活動。組內(nèi)公開課要求通過教研組集體備課、聽評課活動，增加了教師相互交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。為了整合學(xué)校新課程研究小組全體教師的智慧，提倡“一人教學(xué)，全員參與”，發(fā)揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學(xué)。學(xué)校制定了“說―聽―評―思”課制度，要求先讓每位執(zhí)教者說課，教案經(jīng)備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，為執(zhí)教者提出建設(shè)性意見和下一步努力的方向。