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課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:曼珠

教學(xué)計(jì)劃需要包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的確定等關(guān)鍵要素。無論你是一名初級教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師,以下這些范文都能為你提供一些有用的參考建議。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇一

《我不能失信》是人教版小學(xué)語文三年級上冊第二單元一篇略讀課文,講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。結(jié)合本單元的單元主題和訓(xùn)練點(diǎn),我覺得教材選編這篇課文的目的有三個(gè)方面:一是讓學(xué)生感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),在思想上受到熏陶和感染,在做人做事上面獲得啟示;二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力;三是讓學(xué)生初步體會(huì)通過人物語言、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)人物的寫作手法。因此我做了以下的教學(xué)設(shè)計(jì):

1.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。

2.把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的感受。

3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

體會(huì)宋慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里的誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生能通過人物的對話、表情和動(dòng)作來感受人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

布置學(xué)生尋找、搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。

朗讀、思考、感悟。

一課時(shí)。

1、談話交流:回顧幾位名人,引出“宋慶齡”。

2、學(xué)生自由交流課前所了解到的關(guān)于宋慶齡的資料。教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后的“資料袋”并適當(dāng)補(bǔ)充。

3、揭示課題:我不能失信,齊讀導(dǎo)入新課。

1、回憶略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)習(xí)閱讀提示。

1、請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、討論疏解:

a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?

b.文中講到了哪幾個(gè)人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?

c.完整地說說課文主要講了一件什么事。

課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來。

1、品析課題。

(再讀課題,說說失信是什么意思?這句話還可以怎么說?)。

2、合作探究。

(讀課文:你從哪里讀出她是一個(gè)守信用的孩子?邊讀邊找,作上讀書記號。)。

3、全班交流。

a、“伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢!”

慶齡很喜歡伯伯家的鴿子,但為了守信用,而放棄去伯伯家的機(jī)會(huì)。

b、“二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。”

(從“特別高興”和“早就盼著”可以看出慶齡一直很想去伯伯家,但她因?yàn)橄肫鹋c小珍的約定而停住了腳步。請同學(xué)們說一說,這時(shí)小慶齡在想什么?)。

c、當(dāng)母親提出可以回來后再向小珍解釋時(shí),慶齡表示自己不能失信。

(教師在情境中引導(dǎo)學(xué)生讀好慶齡說的話。看,慶齡說得斬釘截鐵的,肯定是不去的了,真是個(gè)守信的孩子!)。

d、當(dāng)父母贊同她留下來時(shí),慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭,甜甜地笑了。

(教師引導(dǎo)學(xué)生說說慶齡此時(shí)在想什么?為何笑得那么甜?)。

4、分角色朗讀。

1、你喜歡小慶齡嗎?為什么?

2、你在日常生活中有沒有遇到過類似的事?你是怎么處理的?

3、小結(jié):俗話說“一諾千金”,誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則,希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言,守信用。

把這個(gè)故事講給你的家人聽。

準(zhǔn)備去勸說去沒有去。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇二

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.能概括課文的主要內(nèi)容。

3.能結(jié)合課文,聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的感受。

教學(xué)重難點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的感受。

教學(xué)過程:

談話導(dǎo)入。

利用自己尋找到的資料,結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

2.今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事——《我不能失信》(板書課題)。

初讀感知。

1.請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的'地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。

2.分自然段指名朗讀檢查。

3.討論疏解:

a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?

b.文中講到了哪幾個(gè)人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?

爸爸伯伯家。

宋慶齡。

媽媽小珍。

c.完整地說說課文主要講了一件什么事。

課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來。

分角色朗讀。

1.交代任務(wù):前后四位學(xué)生為一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后小組間比賽。

2.組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。

3.挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。

4.同學(xué)評議,推選優(yōu)勝組。

討論深化。

1.讀了這個(gè)故事,你覺得宋慶齡做得對不對?

2.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事?你是怎么處理的?讀了本文后有何感想。

3.小結(jié):俗話說“一諾千金”,誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則,希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言,守信用。

文檔為doc格式。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇三

同學(xué)們,今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)名人小時(shí)侯的故事,題目是《我不能失信》。我們一起把課題來讀一讀。

你能說說“失信”是什么意思嗎?“失信”的反義詞是什么,你知道嗎?你能把課題來讀一讀嗎?(老師從你的朗讀里知道了,你是一個(gè)守信用的人。)。

質(zhì)疑:那課文在寫誰呢?說他在那件事情上不能失信呢?請同學(xué)們讀讀課文。

1、拿到一篇文章,我們先該怎么來讀呢?你有好的方法嗎?

出示朗讀要求,學(xué)生自由朗讀:1)借助拼音讀課文,劃出課文中的生字詞。2)讀通課文。(不添字、不漏字、不讀錯(cuò)字、不讀破句)3)用序號標(biāo)出自然段。

2、檢查。

1)課文一共用幾個(gè)自然段?課文中的我是誰呢?

3)指名朗讀課文。糾正字音“宋耀如、宋慶齡、疊花籃、解釋、歉意、道歉”

2、課文從那些語句看出宋慶齡守信用呢?

1)“爸爸,我昨天和小珍約好了,今天她來我們家,我教她疊花籃。”慶齡說。

父親的第二句話后,隨機(jī)落實(shí)第一段中2——5句,讓學(xué)生體會(huì)宋慶齡是多么想去伯伯家,多么想去看看那些可愛的鴿子。如此想去卻不能去,表明了宋慶齡為守信用作出的犧牲是多么的難能可貴。

2)“不行!不行!小珍來了會(huì)撲空的,那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。

3)“不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見到她時(shí),可以道歉;可是我并沒有忘記,我不能失信啊!”

師:能否在宋慶齡說的每句話中恰當(dāng)?shù)丶由弦粋€(gè)表示語氣的詞?(為難、猶豫、掃興、大聲說、堅(jiān)決、冷靜、理智……)。

4)分角色朗讀,師讀父親、母親的話,學(xué)生讀宋慶齡的話。

3、請同學(xué)們再讀讀人物的對話,在引用人物語言的時(shí)候,表達(dá)上有什么不同。

師出示文中三句例句:1)父親見慶齡停住了腳步,奇怪地問:“慶齡,你怎么不走啦?”

2)“爸爸,我昨天和小珍約好了,今天她來我們家,我教她疊花籃。”慶齡說。

3)“我明白了,我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑,說,“那你就留下來吧!”

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇四

“以專題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合”是本冊教材編寫思想,因此,作為一線教學(xué)教師,應(yīng)該深入鉆研教材,把“聯(lián)系單元專題,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。”作為備課、設(shè)計(jì)課文的一種重要策略。本課是一略讀課文,孩子們已學(xué)習(xí)單元前3精讀課文,對單元主題已有較深了解。本設(shè)計(jì)旨在孩子們粗知文章大意的基礎(chǔ)上,通過多形式自主閱讀,讓他們能就自己的閱讀感受與同學(xué)交流,與人分享閱讀成果,感受閱讀的樂趣,潛移默化地提高閱讀能力。

1、正確、流利地朗讀課,有感情地朗讀人物對話。

2、把握課文的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上面獲得啟示。

3、能結(jié)合課文,聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的感受。

4、結(jié)合單元主題,初步培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

如何讓孩子們通過對話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

朗讀感悟。

一課時(shí)。

一)、復(fù)習(xí)激趣,導(dǎo)入課題。

1、同學(xué)們,從第二單元課文的學(xué)習(xí)中,你認(rèn)識(shí)了哪幾位名人?

2、今天我們學(xué)習(xí)本單元最后一課文,一個(gè)響亮的名字又將被我們牢牢記住。她是誰呢?

3板書課題,齊讀課題。

4就題目質(zhì)疑:“失信”是什么意思?宋慶齡為了什么事不能失信?

二)、初讀感知,了解大意。

1、請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、討論疏解:

a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?講了哪幾個(gè)人?

b提供句式練說:課文主要講了一件什么事?

課文講了一個(gè)(),宋耀如一家準(zhǔn)備(),二女兒()也很想去。可她突然想起(),爸爸媽媽都勸她(),但她()。

三)、角色朗讀,感受美德。

1、交代任務(wù):四人一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話,要加上表情和動(dòng)作哦!先組內(nèi)練習(xí),然后小組再比賽。

2、組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。

3、小組進(jìn)行比賽。

4、同學(xué)評議,推選優(yōu)勝組。

四)、討論深化,銘記美德。

1、讀了這個(gè)故事,你喜歡宋慶齡嗎?為什么?

2、小結(jié):“誠信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人處世的基本準(zhǔn)則。有人說,“誠信是道德中最美的一朵花”,“使一個(gè)人更容易獲得成功”。宋慶齡就是如此。(齊讀書31頁)。

3、向宋慶齡學(xué)習(xí),做一個(gè)誠實(shí)守信的人:出示有關(guān)誠信的諺語、格言,全班讀,

五)、單元總結(jié),升華拓展。

本單元,我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這4為享譽(yù)中外的名人,這是4個(gè)閃光的名字,更是值得我們深深記住的名字!大家課后可多找他們的故事來讀讀。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇五

1、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。

2、把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上面獲得啟示。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

重點(diǎn):感受小慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里。

難點(diǎn):如何使學(xué)生透過對話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料,閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

1課時(shí)。

1、同學(xué)們,你有好朋友嗎?你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友?

板書:守信用。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)一對好朋友之間守信用的故事。〔1〕出示課件:課題。

3、讀了課題你什么問題想問嗎?

〔2〕預(yù)設(shè):我是指誰?

失信是什么意思?(失信的反義詞就是-----守信)。

那課題中“我不能失信”,說明故事中的我做到了什么?守信。

4、那課文主要講了一件什么事呢?讀了課文就知道了。

1、請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。

〔3〕1、出示生字:指名檢查生字。

〔4〕2、討論疏解:

a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?

b.文中講到了哪幾個(gè)人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?

〔5〕爸爸伯伯家宋慶齡媽媽小珍。

〔6〕c.說說課文主要講了一件什么事?

〔7〕課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來。

1、小朋友們,宋慶齡想不想去伯伯家?快速的讀讀第一段,哪個(gè)句子讓你感受到他想去?

2、找到句子,出示句子:

〔8〕“宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢!”

3、這個(gè)句子中哪個(gè)詞讓你感受到宋慶齡是多么想去的?

4、指導(dǎo)有感情地朗讀。(指導(dǎo)學(xué)生抓住帶點(diǎn)的詞句,如:盼著表示宋慶齡是多么想去那位伯伯家,多么想去看那些可愛的鴿子。)。

1、四人小組學(xué)習(xí)(2---9)自然段。

交代任務(wù):前后四位學(xué)生為一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。

2、可引導(dǎo)學(xué)生抓住以下重點(diǎn)內(nèi)容隨機(jī)指導(dǎo)(9)朗讀感悟:

如:“父親見慶齡停住了腳步,奇怪地問:‘慶齡,你怎么不走啦?”’讀這句話時(shí),要把父親的疑惑和慈愛表達(dá)出來。

(10)“不行!不行!小珍來了會(huì)撲空的,那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。

不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見到她時(shí),可以道歉;可是我并沒有忘記,我不能失信啊!”

(如果說宋慶齡在回答爸爸的建議時(shí)還只是想到會(huì)讓小珍撲空從而對不住小珍的話,那么她在回答媽媽的建議時(shí)則明明白白地表明自己因?yàn)闆]有忘記這件事而向小珍道歉是自己失信的表現(xiàn),這種明知故犯的失信,比無意中的失信,就更不對了。如此想去而未能去表明了一個(gè)孩子為守信做出犧牲是多么的難能可貴!也更說明了宋慶齡人品的高尚。)。

3、組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。

4、挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。

5、同學(xué)評議,推選優(yōu)勝組。

1、讀了這個(gè)故事,你喜歡宋慶齡嗎?為什么?如果是你,你會(huì)怎樣處理這件事?

2、在我們的身邊有這樣的講誠實(shí)守信的人和事嗎?

3、小結(jié):(13)俗話說“一諾千金”,誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則,希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言,守信用。

1、收集有關(guān)誠實(shí)守信的格言。

2、閱讀有關(guān)名人誠實(shí)守信的故事。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇六

本文是本組教材最后一篇講述名人故事的課文,是一篇略讀課文。它講述的是宋慶齡小時(shí)候守信用的故事。一個(gè)星期天,宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去。可是,宋慶齡想起來,要在當(dāng)天教朋友疊花籃,雖然父親和目前都勸她改天再教,可是,宋慶齡還是留下來了,履行了自己的.諾言。

1、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。

2、把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上面獲得啟示。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

了解宋慶齡怎樣拒絕父母的建議,堅(jiān)決留在家里的。

透過對話和動(dòng)作領(lǐng)會(huì)宋慶齡的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

1課時(shí)。

名人小故事之宋慶齡。

ppt。

一、導(dǎo)語引入。

1、導(dǎo)入出示。

2、板書課題。

二、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再讀感知課文。

1、讀讀課文的自學(xué)提示。

2、交流預(yù)習(xí)情況:

了解宋慶齡的生平:對于宋慶齡,你都了解了什么?

閱讀資料袋。

教師補(bǔ)充:

宋慶齡:(189—1981)海南省文昌縣人,我國杰出的女政治活動(dòng)家,世界和平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家。70多年里,宋慶齡始終不渝地致力于中國民族解放和人民解放事業(yè),是中華人民共和國的締造者之一,她曾擔(dān)任過中華人民共和國副主席和名譽(yù)主席。宋慶齡一直熱情關(guān)注青少年和兒童的健康成長,長期主持中國救濟(jì)總會(huì)、中國紅十字會(huì)的工作。宋慶齡反對侵略戰(zhàn)爭,保衛(wèi)世界和平,被國際上公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性。1950年,宋慶齡被選為世界和平理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員,1951年,宋慶齡接受“加強(qiáng)國際和平斯大林國際獎(jiǎng)金”,將10萬盧布獎(jiǎng)金全部捐贈(zèng)中國福利會(huì)作為創(chuàng)辦國際和平婦幼保健院之用,1952年被選為亞洲及太平洋區(qū)域和平聯(lián)絡(luò)委員會(huì)主席。

3、讀課文,思考:課文主要講了一件什么事?用上“什么時(shí)候,誰在哪里干什么”的句式來說。

(一個(gè)星期天,宋慶齡一家準(zhǔn)備去一位伯伯家,小慶齡忽然想起要教小珍疊花籃,因此,她留在了家里。)。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、一家人準(zhǔn)備去伯伯家,小慶齡的心情是怎樣?

(顯得特別高興。)為什么?你從哪里看出來?

交流:

她早就盼著到這位伯伯家去了。

你從哪些詞語中找到小慶齡特別高興的原因?(早就、盼著)結(jié)合你的理解,說一說。

指導(dǎo)朗讀。

伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!

這是一只怎樣的鴿子?能送個(gè)詞語給它嗎?

朗讀。

2、這么漂亮的鴿子,伯伯還說準(zhǔn)備送它一只呢!這可是幼小的宋慶齡盼望已久的事啦!她能如愿嗎?為什么?默讀課文2—10段,找找答案吧!

3、交流反饋:她的小小愿望沒能實(shí)現(xiàn),因?yàn)樗饝?yīng)小珍要教她疊花籃,所以她決定不去伯伯家,而是留下來。

4、讓我們再次走進(jìn)小慶齡和她父母的對話,感受她內(nèi)心最真實(shí)的想法吧!指名分角色朗讀課文2—9段。

相機(jī)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句:

父親見慶齡停住了腳步,奇怪地問:“慶齡,你怎么不走啦?”

給奇怪換個(gè)詞,能聯(lián)系上下文說說你的理解嗎?

面對早就盼著去伯伯家,此時(shí)卻停住了腳步的慶齡,爸爸怎么能不好奇呢?朗讀。

父親說完,拉起慶齡的手就要走。

想象來朗讀:不行!不行!小珍來了會(huì)撲空的,那多不好啊!

小慶齡會(huì)怎樣說呢?(焦急……)。

出示:不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見到她時(shí),可以道歉;可是我并沒有忘記,我不能失信啊!

用心讀這句話,你讀懂了什么?你又看出了什么?

是啊,你答應(yīng)別人的事就一定要做到,假如,你做不到,當(dāng)初就不要答應(yīng)別人。古代孟子就有這樣一句話:與朋友交,言而有信,言而無信,不知其可也。

讓我們都做像宋慶齡這樣的誠實(shí)守信的孩子,牢記孟子的話,讀——。

身邊有些同學(xué)由于年幼不懂事,常常想不到這個(gè)小卻深刻的道理,讓我們好好的讀讀,告知他們。

5、慶齡的話深深地打動(dòng)了媽媽的心,媽媽望著慶齡笑了笑,這是怎樣的笑呢?

為有這么誠實(shí)守信的女兒自豪的笑。

慶齡也甜甜地笑了,這又是怎樣的笑呢?(為終于可以留下來教小珍疊花籃而高興,因能堅(jiān)持讓自己做個(gè)守信用的人而笑)。

四、小結(jié)。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇七

.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。

.把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上獲得啟示。

.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

課前準(zhǔn)備。

布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。

教學(xué)課時(shí)。

課時(shí)。

教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入。

讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料,并結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

.今天,我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)宋慶齡小時(shí)候的故事。

二、初讀感知。

.讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順,讀流利。

.分自然段指名朗讀課文,檢查自讀情況。

.以小組為單位,圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的想想課文講了一件什么事,故事告訴我們什么展開探討交流。

.故事發(fā)生在什么時(shí)間?

.文中提到了哪幾個(gè)人?他們之間有著什么樣的關(guān)系?

爸爸。

媽媽。

宋慶齡。

伯伯家。

小珍。

.宋慶齡想不想去伯伯家?她為什么不去?

.別人是怎樣勸說她的?她又是怎么回答的?

(讓生找出課文中的相關(guān)句子進(jìn)行回答)。

.完整地說說課文主要講了一件什么事?

課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。可她突然想起今天要教小珍學(xué)疊花籃,不管爸爸媽媽怎樣勸說,但她為了守信就留了下來。

三、分角色朗讀。

.布置任務(wù):以4人小組為單位,分角色朗讀,一人讀旁白,其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后全班交流,進(jìn)行比賽。

.各小組安排角色進(jìn)行練習(xí),教師巡視。教師在巡視在過程中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)宋慶齡和她父母親當(dāng)時(shí)的所思所想,準(zhǔn)確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問語,每一句話的語氣、語調(diào)。

.請三至四個(gè)小組進(jìn)行朗讀比賽。

.同學(xué)評議,推選出優(yōu)勝組。

.全班分角色朗讀課文。

四、討論深化。

.學(xué)了這篇課文,你覺得宋慶齡這樣做到底對不對?你從中受到了哪些啟示?

.在你的日常生活中有沒有遇到過類似的事情?你是怎么處理的?

.小結(jié):俗話說得好一諾值千金,誠實(shí)守信是我們大家做人處事的基本準(zhǔn)則,希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用,重諾言。

爸爸。

伯伯家。

宋慶齡。

媽媽。

小珍。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇八

知識(shí)與技能:

1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的主要內(nèi)容,并從人物的語言、動(dòng)作、表情中感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力和朗讀能力。

3.、體會(huì)引用人物的話可以有不同的形式(即提示語在前、在中、在后等形式)。

如何使學(xué)生通過對話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料,閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

:一課時(shí)。

一、談話激趣,導(dǎo)入課題。

1、談話交流:回顧第二組課文中認(rèn)識(shí)的幾位名人,引出“宋慶齡”。學(xué)生自由交流課前所了解到的關(guān)于宋慶齡的資料。教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后的“資料袋”并適當(dāng)補(bǔ)充。

2、揭示課題:(板書課題:我不能失信)齊讀課題。

3、課題中的“我”指的是誰?“我”又不能失信于誰?請同學(xué)們讀課文。

【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入揭示課題。

二、新授。

1、初讀感知。

(1)自由讀課文,要求把課文讀通讀順,想一想,課文講了一件什么事?

(2)討論交流:課題中的“我”指的是誰?“我”又不能失信于誰?

(3)簡單地講一講課文寫了一件什么事。

(4)出示填空:宋慶齡一家要去________,可她忽然想起_________,爸爸媽媽都_________,但她堅(jiān)持____________。她真是個(gè)_______的好孩子!

(5)指名填空。

(隨機(jī)板書:守信用)。

【設(shè)計(jì)意圖】初步了解課文內(nèi)容。

2、默讀課文:

(1)你從哪些語言讀出她是一個(gè)守信用的孩子?邊讀邊找,作上讀書記號。

(2)學(xué)生交流:(以下是學(xué)生可能交流的幾個(gè)方面,教師可根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)指點(diǎn)、引導(dǎo))。

a、“伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!

伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢!”

慶齡很喜歡伯伯家的鴿子,但為了守信用,而放棄去伯伯家的機(jī)會(huì)。

(教師引導(dǎo)學(xué)生讀好兩個(gè)感嘆號,讀出宋慶齡對鴿子的喜愛。)。

小結(jié):那么漂亮的鴿子等著慶齡去,可為了等小珍,慶齡還是決定不去了,真是信守諾言的孩子啊!

b、“二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。”

從“特別高興”和“早就盼著”可以看出慶齡一直很想去伯伯家,但她因?yàn)橄肫鹋c小珍的約定而停住了腳步。(是啊,從“特別高興”和“早就盼著”可以看出慶齡一直很想去伯伯家,但她因?yàn)橄肫鹋c小珍的約定而停住了腳步。請同學(xué)們說一說,這時(shí)小慶齡在想什么?)。

c、當(dāng)父親提出改天再教小珍時(shí),慶齡連說“不行!不行!”,并把手抽回來。

d、當(dāng)母親提出可以回來后再向小珍解釋時(shí),慶齡表示自己不能失信。

(教師可創(chuàng)設(shè)情境,如師生角色對話等,在情境中引導(dǎo)學(xué)生讀好慶齡說的話。如肯定學(xué)生的朗讀:看慶齡說得斬釘截鐵的,肯定是不去的了,真是個(gè)守信的孩子!)。

e、當(dāng)父母贊同她留下來時(shí),慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭,甜甜地笑了。

(教師引導(dǎo)學(xué)生說說慶齡此時(shí)在想什么?為何笑得那么甜?)。

【設(shè)計(jì)意圖】抓住重點(diǎn)句子理解宋慶齡的可貴品質(zhì)。

3、分角色朗讀。

(1)交代任務(wù):前后四位學(xué)生為一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后小組間比賽。

(2)組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。

(3)小組進(jìn)行比賽。

(4)同學(xué)評議,推選優(yōu)勝組。

【設(shè)計(jì)意圖】通過朗讀理解課文內(nèi)容。

4、討論深化。

(1)讀了這個(gè)故事,你喜歡宋慶齡嗎?為什么?如果是你,你會(huì)怎樣處理這件事?

(2)如果請你給這篇課文的題目加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號,你會(huì)加什么符號?

最好能說說理由。(隨機(jī)板書標(biāo)點(diǎn)“!”,感受小慶齡態(tài)度的堅(jiān)決)讓學(xué)生帶著自己的感受再次齊讀課題,升華主題。

小結(jié):俗話說“一諾千金”,誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則,希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言,守信用。(板書:一諾千金)積累“一諾千金”,說說你還知道哪些表示誠實(shí)守信的詞語或名言。

(如詞語:一言既出,駟馬難追、言而有信、言必信,行必果、無信不立、人而無信,不知其可也。)。

板書:言而有信。

【設(shè)計(jì)意圖】圍繞內(nèi)容,深化主題,積累詞匯和名言,使學(xué)生知道誠信是做人之根本。

三、鞏固練習(xí):

2.創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生用不同形式來寫一寫人物的對話:

一進(jìn)教室,張聞就看到地上有支鋼筆,他撿起筆問方明:“____________________”

“_________________”方明搖搖頭說,“”

“____________”張聞?dòng)峙e起鋼筆大聲問。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解提示語的不同形式。

四、課堂小結(jié)。

學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲?

【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)歸納,感悟中心。

五、家庭作業(yè):

1、背誦有關(guān)誠信的名言。

2、把這個(gè)故事講給父母聽。

3、請把你在課外書中或網(wǎng)上查找到的宋慶齡的有關(guān)材料,制作成一張小小知識(shí)卡片,并試著向身邊的人介紹介紹。

【設(shè)計(jì)意圖】鞏固深化,積淀積累,提高人文素養(yǎng)。

守信用。

一諾千金。

言而有信。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇九

1,三年級作為學(xué)生作文的起步階段,應(yīng)注重發(fā)掘教材的例子作用,通過讀寫結(jié)合的方式在教學(xué)點(diǎn)滴中滲透寫人,狀物的方法,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。本篇課文所在單元圍繞"名人故事"這一主題,通過列寧,李四光,宋慶齡等名人的平凡小事,表現(xiàn)了他們不平凡的品質(zhì)。在教學(xué)中教師力圖抓住課文通過典型事例描寫人物的方法,在每一課中都潛移默化地體現(xiàn)寫作方法的指導(dǎo)。

2,在倡導(dǎo)和實(shí)踐學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)方式的今天,學(xué)生在教師不斷的指導(dǎo)下,已能通過小組合作的形式進(jìn)行自學(xué)與交流互評。這篇課文是一篇略讀課文,正好為學(xué)生自學(xué),合作提供了時(shí)間和空間的保證。

3, 在xxxx教育活動(dòng)中,教師應(yīng)積極整合各種教學(xué)資源,在教學(xué)生活的過程中對學(xué)生進(jìn)行潤物細(xì)無聲的教育,尤其是充分挖掘教材中的思想教育因素,更能充分體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。本課通過描寫宋慶齡幼年時(shí)遵守諾言,不失信的事,表現(xiàn)了她誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),是對學(xué)生進(jìn)行xxxx教育的好教材。

1,運(yùn)用讀書方法自學(xué)課文,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文。

2,學(xué)習(xí)課文抓住人物的語言,動(dòng)作,心理活動(dòng)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

3,能結(jié)合課文,聯(lián)系生活實(shí)際,受到誠實(shí)守信精神的陶冶。

1,學(xué)生按照自學(xué)方法自學(xué)課文。

2,收集宋慶齡的生平資料,閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

一課時(shí)

一,回顧前文,導(dǎo)入課題

1,這一單元我們學(xué)習(xí)了那些名人故事 表現(xiàn)了他們怎樣的品質(zhì)

(根據(jù)學(xué)生回答板書:人 事 品質(zhì) )

二,重溫自學(xué)方法,確定成員分工

自學(xué)一篇課文除了完成預(yù)習(xí)要求,還要掌握自學(xué)方法,誰還記得讀正確;二,讀明白;三,讀進(jìn)去 )

四人小組明確分工:

(召集人,發(fā)言人,噪音控制員,計(jì)時(shí)員)

三,合作學(xué)習(xí),自主交流

1,學(xué)生小組按照"三讀"要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,教師巡視幫助,指導(dǎo)

四:展示交流,傾聽評價(jià)

(一)"讀正確":

1,選擇一個(gè)小組上臺(tái)展示,按小組自己的方法分工合作朗讀全文。

2,其他小組針對個(gè)人和小組讀文章是否正確的情況給與評價(jià)。(對讀音,斷句,聲音洪亮等角度進(jìn)行評價(jià))

全班分角色朗讀課文。

(二)"讀明白"

1,各小組發(fā)言人代表小組交流讀懂了什么

例:我們小組理解了幾個(gè)詞語的意思……(板書重點(diǎn)詞語)

我們組要向大家介紹宋慶齡的生平簡介。

我們組知道課文寫了宋慶齡小時(shí)候因?yàn)榇饝?yīng)朋友而拒絕去伯父家堅(jiān)守諾言的事,變現(xiàn)了她誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。(板書:誠實(shí)守信)

……

2,教師質(zhì)疑:從那里可以看出宋慶齡的誠實(shí)守信呢

3,學(xué)生在文中上尋找,批畫后交流。

4,師生共同發(fā)現(xiàn)總結(jié):

作者抓住語言,動(dòng)作,心理活動(dòng)表現(xiàn)出人物的高貴品質(zhì)。

5,學(xué)生質(zhì)疑,討論:

課文中描寫小白鴿樣子的句子能否刪去

(三)"讀進(jìn)去"

1,誰能讀出宋慶齡語言的堅(jiān)決,行動(dòng)的果斷

2,指名朗讀,學(xué)生評價(jià)。

五,討論深化,總結(jié)提升

1,在我們的身邊有哪些講誠實(shí)重信用的人和事

2,小結(jié):

俗話說"一諾千金", 重諾言,守信用是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們做人處事的基本準(zhǔn)則,更是我們今天社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。還記得"xxxx"歌嗎 (師生齊唱)

其中有這樣一句響亮的話:以誠實(shí)守信為榮!希望每個(gè)同學(xué)都能擁有這種可貴的品質(zhì)。

六,讀寫結(jié)合,課后延伸

寫一則日記,描寫一個(gè)誠實(shí)守信的人或一件事。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇十

1.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。

2.把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上獲得啟示。

3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

【課前準(zhǔn)備】。

布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。

【教學(xué)課時(shí)】。

1課時(shí)。

【教學(xué)過程】。

一、談話導(dǎo)入。

讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料,并結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

2.今天,我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)宋慶齡小時(shí)候的故事。

二、初讀感知。

1.讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順,讀流利。

2.分自然段指名朗讀課文,檢查自讀情況。

3.以小組為單位,圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的“想想課文講了一件什么事,故事告訴我們什么”展開探討交流。

a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?

b.文中提到了哪幾個(gè)人?他們之間有著什么樣的關(guān)系?

爸爸媽媽。

宋慶齡。

到教。

伯伯家小珍。

c.宋慶齡想不想去伯伯家?她為什么不去?

d.別人是怎樣勸說她的?她又是怎么回答的?

(讓生找出課文中的相關(guān)句子進(jìn)行回答)。

e.完整地說說課文主要講了一件什么事?

課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。可她突然想起今天要教小珍學(xué)疊花籃,不管爸爸媽媽怎樣勸說,但她為了守信就留了下來。

三、分角色朗讀。

1.布置任務(wù):以4人小組為單位,分角色朗讀,一人讀旁白,其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后全班交流,進(jìn)行比賽。

2.各小組安排角色進(jìn)行練習(xí),教師巡視。教師在巡視在過程中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)宋慶齡和她父母親當(dāng)時(shí)的所思所想,準(zhǔn)確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問語,每一句話的語氣、語調(diào)。

3.請三至四個(gè)小組進(jìn)行朗讀比賽。

5.全班分角色朗讀課文。

四、討論深化。

1.學(xué)了這篇課文,你覺得宋慶齡這樣做到底對不對?你從中受到了哪些啟示?

2.在你的日常生活中有沒有遇到過類似的事情?你是怎么處理的?

3.小結(jié):俗話說得好“一諾值千金”,誠實(shí)守信是我們大家做人處事的基本準(zhǔn)則,希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用,重諾言。

爸爸伯伯家。

宋慶齡。

媽媽小珍。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇十一

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能概括課文的主要內(nèi)容。

3、能結(jié)合課文,聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的感受。

課前準(zhǔn)備。

發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料,閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

談話導(dǎo)入。

利用自己尋找到的資料,結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事--《我不能失信》(板書課題)。

初讀感知。

1、請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、討論疏解:

a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?

b.文中講到了哪幾個(gè)人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?

爸爸伯伯家。

宋慶齡。

媽媽小珍。

c.完整地說說課文主要講了一件什么事。

課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來。

分角色朗讀。

1、交代任務(wù):前后四位學(xué)生為一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后小組間比賽。

2、組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。

3、挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。

4、同學(xué)評議,推選優(yōu)勝組。

討論深化。

1、讀了這個(gè)故事,你覺得宋慶齡做得對不對?

2、你在日常生活中有沒有遇到過類似的事?你是怎么處理的?讀了本文后有何感想。

3、小結(jié):俗話說“一諾千金”,誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則,希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言,守信用。

文檔為doc格式。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇十二

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上面獲得啟示。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

重點(diǎn):

感受小慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里。

難點(diǎn):

透過人物對話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界及性格特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集宋慶齡的生平資料,閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

課時(shí)安排。

1課時(shí)。

教學(xué)過程。

1、(出示人物圖片)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)照片上的這位慈愛的奶奶嗎?她就是曾經(jīng)擔(dān)任過中華人民共和國副主席、名譽(yù)主席的宋慶齡奶奶。那宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物,誰來說一說。

2、學(xué)生交流搜集的資料。

3、導(dǎo)入課題:今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于宋慶齡奶奶小時(shí)候的故事(板書課題)。

4、解題、指導(dǎo)讀題。

1、檢查預(yù)習(xí)情況,指名認(rèn)讀詞語。

2、(播放課文動(dòng)畫)聽老師讀課文,邊聽邊想:

(1)故事發(fā)生在什么時(shí)間?

(2)都提到了哪些人?

3、集體交流。

4、自己輕聲讀課文,邊讀邊想課文主要講了一件什么事。

5、交流,補(bǔ)充講述課文主要講了一件什么事。

本文講了一個(gè)(),宋慶齡全家準(zhǔn)備到()家去。可是宋慶齡想起要在當(dāng)天(),雖然父母都勸她(),可是宋慶齡還是堅(jiān)決()的事。表現(xiàn)了小慶齡是一個(gè)()的孩子。

1、默讀課文,畫出最能體現(xiàn)小慶齡誠實(shí)守信的品質(zhì)的語句,并圈出其中你認(rèn)為重要的字詞。

2、集體交流:重點(diǎn)抓住以下三組句子談自己的感受。

(1)二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的`嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢!

a、朗讀句子。

b、抓住啊“特別”、“早就盼著”、“尖尖的”、“紅紅的”、“漂亮極啦”這些詞來體會(huì)宋慶齡想去伯伯家的迫切心情以及鴿子的可愛。進(jìn)而體會(huì)慶齡為守信而做出的犧牲是多么的難能可貴。

c、補(bǔ)充說話:宋慶齡多么想(),多么想()。

d、指導(dǎo)有感情地朗讀。

(2)“不行!不行!小珍來了會(huì)撲空的,那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。

a、朗讀句子談感受。

b、其他學(xué)生補(bǔ)充。

c、想象說話:此時(shí)小慶齡的心里在想什么?

d、有感情地朗讀。

e、追問:這段話是通過描寫小慶齡的()和()來展現(xiàn)小慶齡誠實(shí)守信的品質(zhì)的。

(3)“不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見到她時(shí),可以道歉;可是我并沒有忘記,我不能失信啊!”

a、朗讀句子談感受。

b、有感情地朗讀。

1、小組長分配角色。

2、各小組練習(xí)朗讀,教師巡視指導(dǎo)。

3選派四名代表上臺(tái)進(jìn)行分角色朗讀,其他同學(xué)評議。

1、代表表演。

2、小評委點(diǎn)評。

1、你在日常生活中有沒有遇到過類似的事,你是怎么處理的?

2、讀了本文后你有何感想?

3、小結(jié):俗話說“一諾千金”,誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則,希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言,守信用。

1、宋慶齡講誠信的故事。

2、古人誠信小故事(曾子殺豬)。

3、關(guān)于誠信的成語。

1、讀有關(guān)名人的故事。

2、講有關(guān)名人的故事。

3、寫一寫發(fā)生在你身邊的人身上的故事。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇十三

1、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。

2、把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上面獲得啟示。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

重點(diǎn):感受小慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里。

難點(diǎn):如何使學(xué)生透過對話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料,閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

1課時(shí)。

1、同學(xué)們,你有好朋友嗎?你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友?

板書:守信用。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)一對好朋友之間守信用的故事。〔1〕出示課件:課題。

3、讀了課題你什么問題想問嗎?

〔2〕預(yù)設(shè):我是指誰?

失信是什么意思?(失信的反義詞就是-----守信)。

那課題中“我不能失信”,說明故事中的我做到了什么?守信。

4、那課文主要講了一件什么事呢?讀了課文就知道了。

1、請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的`地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。

〔3〕1、出示生字:指名檢查生字。

〔4〕2、討論疏解:

a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?

b.文中講到了哪幾個(gè)人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?

〔5〕爸爸伯伯家宋慶齡媽媽小珍。

〔6〕c.說說課文主要講了一件什么事?

〔7〕課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來。

1、小朋友們,宋慶齡想不想去伯伯家?快速的讀讀第一段,哪個(gè)句子讓你感受到他想去?

2、找到句子,出示句子:

〔8〕“宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢!”

3、這個(gè)句子中哪個(gè)詞讓你感受到宋慶齡是多么想去的?

4、指導(dǎo)有感情地朗讀。(指導(dǎo)學(xué)生抓住帶點(diǎn)的詞句,如:盼著表示宋慶齡是多么想去那位伯伯家,多么想去看那些可愛的鴿子。)。

1、四人小組學(xué)習(xí)(2---9)自然段。

交代任務(wù):前后四位學(xué)生為一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。

2、可引導(dǎo)學(xué)生抓住以下重點(diǎn)內(nèi)容隨機(jī)指導(dǎo)(9)朗讀感悟:

如:“父親見慶齡停住了腳步,奇怪地問:‘慶齡,你怎么不走啦?”’讀這句話時(shí),要把父親的疑惑和慈愛表達(dá)出來。

(10)“不行!不行!小珍來了會(huì)撲空的,那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。

不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見到她時(shí),可以道歉;可是我并沒有忘記,我不能失信啊!”

(如果說宋慶齡在回答爸爸的建議時(shí)還只是想到會(huì)讓小珍撲空從而對不住小珍的話,那么她在回答媽媽的建議時(shí)則明明白白地表明自己因?yàn)闆]有忘記這件事而向小珍道歉是自己失信的表現(xiàn),這種明知故犯的失信,比無意中的失信,就更不對了。如此想去而未能去表明了一個(gè)孩子為守信做出犧牲是多么的難能可貴!也更說明了宋慶齡人品的高尚。)。

3、組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。

4、挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。

5、同學(xué)評議,推選優(yōu)勝組。

1、讀了這個(gè)故事,你喜歡宋慶齡嗎?為什么?如果是你,你會(huì)怎樣處理這件事?

2、在我們的身邊有這樣的講誠實(shí)守信的人和事嗎?

3、小結(jié):(13)俗話說“一諾千金”,誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則,希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言,守信用。

1、收集有關(guān)誠實(shí)守信的格言。

2、閱讀有關(guān)名人誠實(shí)守信的故事。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇十四

教材分析:

本文是本組教材最后一篇講述名人故事的課文,是一篇略讀課文。它講述的是宋慶齡小時(shí)候守信用的故事。一個(gè)星期天,宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去。可是,宋慶齡想起來,要在當(dāng)天教朋友疊花籃,雖然父親和目前都勸她改天再教,可是,宋慶齡還是留下來了,履行了自己的諾言。

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。

2、把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上面獲得啟示。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

教學(xué)重點(diǎn):了解宋慶齡怎樣拒絕父母的建議,堅(jiān)決留在家里的。

教學(xué)難點(diǎn):透過對話和動(dòng)作領(lǐng)會(huì)宋慶齡的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:名人小故事之宋慶齡。

教師準(zhǔn)備:ppt。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)語引入。

1、導(dǎo)入出示。

2、板書課題。

二、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再讀感知課文。

1、讀讀課文的自學(xué)提示。

2、交流預(yù)習(xí)情況:

了解宋慶齡的生平:對于宋慶齡,你都了解了什么?

閱讀資料袋。

教師補(bǔ)充:

宋慶齡:(189—1981)海南省文昌縣人,我國杰出的女政治活動(dòng)家,世界和平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家。70多年里,宋慶齡始終不渝地致力于中國民族解放和人民解放事業(yè),是中華人民共和國的締造者之一,她曾擔(dān)任過中華人民共和國副主席和名譽(yù)主席。宋慶齡一直熱情關(guān)注青少年和兒童的健康成長,長期主持中國救濟(jì)總會(huì)、中國紅十字會(huì)的工作。宋慶齡反對侵略戰(zhàn)爭,保衛(wèi)世界和平,被國際上公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性。1950年,宋慶齡被選為世界和平理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員,1951年,宋慶齡接受“加強(qiáng)國際和平斯大林國際獎(jiǎng)金”,將10萬盧布獎(jiǎng)金全部捐贈(zèng)中國福利會(huì)作為創(chuàng)辦國際和平婦幼保健院之用,1952年被選為亞洲及太平洋區(qū)域和平聯(lián)絡(luò)委員會(huì)主席。

3、讀課文,思考:課文主要講了一件什么事?用上“什么時(shí)候,誰在哪里干什么”的句式來說。

(一個(gè)星期天,宋慶齡一家準(zhǔn)備去一位伯伯家,小慶齡忽然想起要教小珍疊花籃,因此,她留在了家里。)。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、一家人準(zhǔn)備去伯伯家,小慶齡的心情是怎樣?

(顯得特別高興。)為什么?你從哪里看出來?

交流:

·她早就盼著到這位伯伯家去了。

你從哪些詞語中找到小慶齡特別高興的原因?(早就、盼著)結(jié)合你的理解,說一說。

指導(dǎo)朗讀。

·伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!

這是一只怎樣的鴿子?能送個(gè)詞語給它嗎?

朗讀。

2、這么漂亮的鴿子,伯伯還說準(zhǔn)備送它一只呢!這可是幼小的宋慶齡盼望已久的事啦!她能如愿嗎?為什么?默讀課文2—10段,找找答案吧!

3、交流反饋:她的小小愿望沒能實(shí)現(xiàn),因?yàn)樗饝?yīng)小珍要教她疊花籃,所以她決定不去伯伯家,而是留下來。

4、讓我們再次走進(jìn)小慶齡和她父母的對話,感受她內(nèi)心最真實(shí)的想法吧!指名分角色朗讀課文2—9段。

相機(jī)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句:

·父親見慶齡停住了腳步,奇怪地問:“慶齡,你怎么不走啦?”

給奇怪換個(gè)詞,能聯(lián)系上下文說說你的理解嗎?

面對早就盼著去伯伯家,此時(shí)卻停住了腳步的慶齡,爸爸怎么能不好奇呢?朗讀。

·父親說完,拉起慶齡的手就要走。

想象說話:當(dāng)父親拉起慶齡的手就要走的那一刻,小慶齡當(dāng)時(shí)心情會(huì)怎樣,會(huì)想些什么呢?——指名說。

想象來朗讀:不行!不行!小珍來了會(huì)撲空的,那多不好啊!

小慶齡會(huì)怎樣說呢?(焦急……)。

·出示:不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見到她時(shí),可以道歉;可是我并沒有忘記,我不能失信啊!

用心讀這句話,你讀懂了什么?你又看出了什么?

是啊,你答應(yīng)別人的事就一定要做到,假如,你做不到,當(dāng)初就不要答應(yīng)別人。古代孟子就有這樣一句話:與朋友交,言而有信,言而無信,不知其可也。

讓我們都做像宋慶齡這樣的誠實(shí)守信的孩子,牢記孟子的話,讀——。

身邊有些同學(xué)由于年幼不懂事,常常想不到這個(gè)小卻深刻的道理,讓我們好好的讀讀,告知他們。

5、慶齡的話深深地打動(dòng)了媽媽的心,媽媽望著慶齡笑了笑,這是怎樣的笑呢?

為有這么誠實(shí)守信的女兒自豪的笑。

慶齡也甜甜地笑了,這又是怎樣的笑呢?(為終于可以留下來教小珍疊花籃而高興,因能堅(jiān)持讓自己做個(gè)守信用的人而笑)。

四、小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì):

講講身邊誠實(shí)守信的人和事。

讀讀宋慶齡的小故事,說給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計(jì):

爸爸媽媽宋慶齡——伯伯。

小珍。

教后反思:

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇十五

一、新課導(dǎo)入。

同學(xué)們,今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)名人小時(shí)侯的故事,題目是《我不能失信》。我們一起把課題來讀一讀。

你能說說“失信”是什么意思嗎?“失信”的反義詞是什么,你知道嗎?你能把課題來讀一讀嗎?(老師從你的朗讀里知道了,你是一個(gè)守信用的人。)。

質(zhì)疑:那課文在寫誰呢?說他在那件事情上不能失信呢?請同學(xué)們讀讀課文。

二、初步感知課文。

1、拿到一篇文章,我們先該怎么來讀呢?你有好的方法嗎?

出示朗讀要求,學(xué)生自由朗讀:1)借助拼音讀課文,劃出課文中的生字詞。2)讀通課文。(不添字、不漏字、不讀錯(cuò)字、不讀破句)3)用序號標(biāo)出自然段。

2、檢查。

1)課文一共用幾個(gè)自然段?課文中的我是誰呢?

3)指名朗讀課文。糾正字音“宋耀如、宋慶齡、疊花籃、解釋、歉意、道歉”

三、講讀課文。

2、課文從那些語句看出宋慶齡守信用呢?

1)“爸爸,我昨天和小珍約好了,今天她來我們家,我教她疊花籃。”慶齡說。

父親的第二句話后,隨機(jī)落實(shí)第一段中2——5句,讓學(xué)生體會(huì)宋慶齡是多么想去伯伯家,多么想去看看那些可愛的鴿子。如此想去卻不能去,表明了宋慶齡為守信用作出的犧牲是多么的難能可貴。

2)“不行!不行!小珍來了會(huì)撲空的,那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。

3)“不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見到她時(shí),可以道歉;可是我并沒有忘記,我不能失信啊!”

師:能否在宋慶齡說的每句話中恰當(dāng)?shù)丶由弦粋€(gè)表示語氣的詞?(為難、猶豫、掃興、大聲說、堅(jiān)決、冷靜、理智……)。

4)分角色朗讀,師讀父親、母親的話,學(xué)生讀宋慶齡的話。

3、請同學(xué)們再讀讀人物的對話,在引用人物語言的時(shí)候,表達(dá)上有什么不同。

師出示文中三句例句:1)父親見慶齡停住了腳步,奇怪地問:“慶齡,你怎么不走啦?”

2)“爸爸,我昨天和小珍約好了,今天她來我們家,我教她疊花籃。”慶齡說。

3)“我明白了,我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑,說,“那你就留下來吧!”

同學(xué)們,人物的語言無時(shí)不在,你能學(xué)著文章的樣用不同的語言表達(dá)形式也來描寫一個(gè)“對話”的片段嗎?如:買文具和營業(yè)員的對話,放學(xué)回家和媽媽的對話。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇十六

.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。

.把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上獲得啟示。

.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

課前準(zhǔn)備。

布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。

教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入。

讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料,并結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

.今天,我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)宋慶齡小時(shí)候的故事。

課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇十七

.讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順,讀流利。

.分自然段指名朗讀課文,檢查自讀情況。

.以小組為單位,圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的“想想課文講了一件什么事,故事告訴我們什么”展開探討交流。

.故事發(fā)生在什么時(shí)間?

.文中提到了哪幾個(gè)人?他們之間有著什么樣的關(guān)系?

爸爸。

媽媽。

宋慶齡。

伯伯家。

小珍。

.宋慶齡想不想去伯伯家?她為什么不去?

.別人是怎樣勸說她的?她又是怎么回答的?

(讓生找出課文中的相關(guān)句子進(jìn)行回答)。

.完整地說說課文主要講了一件什么事?

課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。可她突然想起今天要教小珍學(xué)疊花籃,不管爸爸媽媽怎樣勸說,但她為了守信就留了下來。

三、分角色朗讀。

.布置任務(wù):以4人小組為單位,分角色朗讀,一人讀旁白,其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后全班交流,進(jìn)行比賽。

.各小組安排角色進(jìn)行練習(xí),教師巡視。教師在巡視在過程中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)宋慶齡和她父母親當(dāng)時(shí)的'所思所想,準(zhǔn)確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問語,每一句話的語氣、語調(diào)。

.請三至四個(gè)小組進(jìn)行朗讀比賽。

.同學(xué)評議,推選出優(yōu)勝組。

.全班分角色朗讀課文。

四、討論深化。

.學(xué)了這篇課文,你覺得宋慶齡這樣做到底對不對?你從中受到了哪些啟示?

.在你的日常生活中有沒有遇到過類似的事情?你是怎么處理的?

.小結(jié):俗話說得好“一諾值千金”,誠實(shí)守信是我們大家做人處事的基本準(zhǔn)則,希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用,重諾言。

爸爸。

伯伯家。

宋慶齡。

媽媽。

小珍。

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課文我不能失信的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門18篇)篇十八

教材分析:

《我不能失信》是人教版小學(xué)語文三年級上冊第二單元一篇略讀課文,講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。結(jié)合本單元的單元主題和訓(xùn)練點(diǎn),我覺得教材選編這篇課文的目的有三個(gè)方面:一是讓學(xué)生感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),在思想上受到熏陶和感染,在做人做事上面獲得啟示;二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力;三是讓學(xué)生初步體會(huì)通過人物語言、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)人物的寫作手法。因此我做了以下的教學(xué)設(shè)計(jì):

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。

2.把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的感受。

3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

教學(xué)重點(diǎn):

體會(huì)宋慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里的誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生能通過人物的對話、表情和動(dòng)作來感受人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

布置學(xué)生尋找、搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。

教學(xué)方法:

朗讀、思考、感悟。

教學(xué)時(shí)間:

一課時(shí)。

教學(xué)過程:

1、談話交流:回顧幾位名人,引出“宋慶齡”。

2、學(xué)生自由交流課前所了解到的關(guān)于宋慶齡的資料。教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后的“資料袋”并適當(dāng)補(bǔ)充。

3、揭示課題:我不能失信,齊讀導(dǎo)入新課。

1、回憶略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)習(xí)閱讀提示。

1、請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、討論疏解:

a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?

b.文中講到了哪幾個(gè)人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?

c.完整地說說課文主要講了一件什么事。

課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來。

1、品析課題。

(再讀課題,說說失信是什么意思?這句話還可以怎么說?)。

2、合作探究。

(讀課文:你從哪里讀出她是一個(gè)守信用的'孩子?邊讀邊找,作上讀書記號。)。

3、全班交流。

a、“伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢!”

慶齡很喜歡伯伯家的鴿子,但為了守信用,而放棄去伯伯家的機(jī)會(huì)。

b、“二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。”

(從“特別高興”和“早就盼著”可以看出慶齡一直很想去伯伯家,但她因?yàn)橄肫鹋c小珍的約定而停住了腳步。請同學(xué)們說一說,這時(shí)小慶齡在想什么?)。

c、當(dāng)母親提出可以回來后再向小珍解釋時(shí),慶齡表示自己不能失信。

(教師在情境中引導(dǎo)學(xué)生讀好慶齡說的話。看,慶齡說得斬釘截鐵的,肯定是不去的了,真是個(gè)守信的孩子!)。

d、當(dāng)父母贊同她留下來時(shí),慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭,甜甜地笑了。

(教師引導(dǎo)學(xué)生說說慶齡此時(shí)在想什么?為何笑得那么甜?)。

4、分角色朗讀。

拓展延伸。

把這個(gè)故事講給你的家人聽。

準(zhǔn)備去勸說去沒有去。

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在這個(gè)美好的時(shí)刻,讓我們一起展示出我們的智慧和創(chuàng)新力。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀主持人的演講,領(lǐng)略他們獨(dú)特的魅力與才華。男:同學(xué)們,讓我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)們到
感恩可以讓我們更加樂觀、開朗,培養(yǎng)一顆包容和寬容的心。下面是一些關(guān)于感恩的優(yōu)秀演講稿,希望能給大家提供一些思路。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!我是
服務(wù)月是一個(gè)集中展示服務(wù)成果和服務(wù)理念的機(jī)會(huì),通過各種形式的活動(dòng)來向外部傳遞服務(wù)價(jià)值和品牌形象。借助小編整理的服務(wù)月總結(jié)范文,可以更好地了解寫作的結(jié)構(gòu)和思路,提
心得體會(huì)是在自己的親身經(jīng)歷中產(chǎn)生的對某件事情或某種情感的感悟和概括。以下是小編精心編輯整理的幾篇心得體會(huì)范文,希望對大家有所幫助。拖延癥是指在應(yīng)該執(zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)
范本從不同角度展示了各類作品的寫作風(fēng)格和特點(diǎn),可以拓展我們的思維和寫作能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,相信對你的寫作會(huì)有所幫助。茲委托xxx,男,身份證號
大家好,感謝各位的光臨,讓我們一起開啟這個(gè)精彩的活動(dòng)。以下是小編為大家收集的主持詞范文,供大家參考和借鑒。合:大家中午好!女:伴隨著冬日里溫暖的陽光,20xx年
活動(dòng)方案的質(zhì)量直接關(guān)系到活動(dòng)的效果和參與者的滿意度。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。為了加強(qiáng)愛國主義教育,增強(qiáng)學(xué)生愛國熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的
自我介紹要簡潔明了,不過于啰嗦,同時(shí)要注意用語得體、自信而不自大。參考以下自我介紹范文,你可以提煉自己的特點(diǎn),并根據(jù)需求進(jìn)行修改和補(bǔ)充。當(dāng)您親手打開這份自薦信,
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢和潛力,并規(guī)劃未來的發(fā)展目標(biāo)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。憲法是一個(gè)國家的根
春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,人們會(huì)穿上新衣服,走親訪友,互相拜年祝福。以下是一些關(guān)于春節(jié)總結(jié)的范文,希望能給你一些靈感和寫作的幫助。春節(jié)將至,大量農(nóng)民工返鄉(xiāng),是我鄉(xiāng)農(nóng)
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地思考自己的學(xué)習(xí)和工作方式,尋找到適合自己的方法和策略。接下來,讓我們一起來看看一些精彩的心得體會(huì)范文,相信會(huì)讓你受益匪淺。
青春是奮斗的歲月,我們應(yīng)該制定明確的目標(biāo),努力爭取成功。以下是小編為大家整理的青春心情,希望能給大家?guī)硪唤z溫暖和力量。“百年青春心向黨”,這是中國共產(chǎn)黨成立1
培訓(xùn)心得體會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)、客觀、具體,結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行描述和分析。范文七:培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人才,為我今后的人際關(guān)系建立提供了很好的契機(jī)。
實(shí)習(xí)心得的撰寫是對自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的回顧和反思,能夠幫助我更好地理清思路和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來是一些來自實(shí)習(xí)生們的實(shí)習(xí)心得分享,希望對大家的日后實(shí)習(xí)和工作有
每個(gè)月寫一份工作總結(jié),可以幫助我們及時(shí)了解自己的工作狀態(tài)和成果,及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,以更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠
創(chuàng)意不拘泥于束縛,它能夠讓我們看到事物的不同面向和可能性。下面是一些創(chuàng)意裝修設(shè)計(jì)案例,展示了如何通過設(shè)計(jì)打造獨(dú)特而舒適的居住空間。1.認(rèn)知目標(biāo):了解用畫筆在無紡
感謝大家對我的信任和支持,我將竭盡全力做好這次主持的工作。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要
事跡材料是記錄一個(gè)人或團(tuán)體的實(shí)際行動(dòng)和成就的重要資料。小編精心挑選了這些事跡材料范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯幸娴膸椭蛦⑹尽N覐乃磉吥坏刈哌^突然,我聽到我
通過活動(dòng)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不足之處,提出改進(jìn)的建議,并為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。小編為大家整理了一些精彩的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家在寫活動(dòng)總結(jié)時(shí)提供一些參考
述職報(bào)告可以幫助員工和組織建立起相互信任和溝通的良好關(guān)系。下面是一些優(yōu)秀的述職報(bào)告樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)如何撰寫一份令人滿意的述職報(bào)告。的指導(dǎo)幫助下,在全體員工
今天我們要討論的話題非常重要,希望大家能夠積極參與。下面是一些關(guān)于主持臺(tái)上形象和儀態(tài)的指導(dǎo)原則,供大家參考。男:親愛的同學(xué)們。合:大家下午好!女:伏爾泰曾說過,
競聘不僅是一種評選的過程,更是一次對自己能力的全面檢驗(yàn)。在競聘中,有些人取得了令人矚目的成就,以下是一些他們的成功故事,讓我們一起來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
畢業(yè)生需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的綜合素質(zhì),以應(yīng)對快速變化的職場。十、畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文:錘煉青春,撞擊未來的夢想。姓名:性別:女。年齡:_歲身高:_cm。婚姻
月工作總結(jié)需要真實(shí)客觀地評價(jià)自己的工作表現(xiàn),不掩飾和回避問題。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)實(shí)例,希望能夠給大家提供寫作思路和參考。7月份,我正式進(jìn)入小三
優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和感悟,幫助讀者成長和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。老師!您是一位辛勤的“園丁”,給我們帶來許
發(fā)言稿的寫作需要根據(jù)不同的場合和目的進(jìn)行調(diào)整和修改,以適應(yīng)不同的需求和要求。接下來,我想就……這個(gè)話題與大家分享一些自己的心得和體會(huì)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、
個(gè)人簡歷是一份記錄個(gè)人學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的文檔,它展示了一個(gè)人的成長和能力。為了使大家更好地了解如何撰寫出色的個(gè)人簡歷,我們整理了一些優(yōu)秀的簡歷模板供大家參考。
優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的語言和精準(zhǔn)的描述,讓讀者如臨其境,感受到文字的力量。以下是一些近期比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯
在商業(yè)活動(dòng)中,合同協(xié)議是保護(hù)各方利益,維護(hù)交易公平的重要工具。接下來是一些成功案例的合同協(xié)議范文,希望能給您提供一些靈感。職業(yè):________工作單位:___
競聘是一項(xiàng)重要的人力資源管理活動(dòng),對企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。以下是小編為大家準(zhǔn)備的競聘面試注意事項(xiàng),希望大家都能順利通過面試。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:大家好!我是x
述廉報(bào)告是對廉政建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文件,可以推動(dòng)廉潔風(fēng)清的建設(shè)進(jìn)程。下面是一些精選的述廉報(bào)告,可以幫助大家更好地理解和掌握編寫述廉報(bào)告的技巧。
年度總結(jié)不僅是對個(gè)人成長的梳理,也是對團(tuán)隊(duì)和組織的工作成果進(jìn)行總結(jié)和評估的機(jī)會(huì)。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,共同分享寫作的心得和經(jīng)驗(yàn)。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的語言要簡練明了,語氣要莊重穩(wěn)健,表達(dá)要具備說服力和感染力。在下面的部分,我們將分享一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)講話稿實(shí)例,希望對你的寫作提供一些參考。
范本的選擇應(yīng)該考慮到與寫作主題的相關(guān)性,以及適合讀者的水平和需求。范文是對某一類文體的典型樣本進(jìn)行總結(jié)和概括,是學(xué)習(xí)和參考的好材料。那么我們該如何寫一篇較為完美
致辭可以通過運(yùn)用幽默、感人或者啟發(fā)性的語言,來打動(dòng)聽眾并留下深刻的印象。接下來,讓我們一起來欣賞幾篇經(jīng)典的致辭范文,感受其中的真情和魅力。最簡單的婚禮答謝詞新郎
優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù),能夠感染讀者的情感,引發(fā)共鳴,展現(xiàn)獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考。接下來是一些優(yōu)秀作文范文,請大家參考借鑒,提高自己的寫作水平。【導(dǎo)語】本站的會(huì)員mar
通過寫心得體會(huì),我們可以加深對所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì),希望能對大家的寫作有所啟示和指導(dǎo)。第一段:引言(約20
通過月工作總結(jié),我們可以反思并總結(jié)過去一個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn),找出問題,并提出改進(jìn)的方法。在下面的總結(jié)范文中,你會(huì)看到作者對過去一個(gè)月工作的總結(jié)和反思,希望能夠給你在
國旗下是我們共同的家園,我們要團(tuán)結(jié)奮斗,共同創(chuàng)造美好的未來。以下是小編為大家精選的國旗下儀式范例,希望能給大家一些啟發(fā)。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天我
心得體會(huì)是通過對某一經(jīng)歷或活動(dòng)的思考和總結(jié),從中獲取到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高個(gè)人素質(zhì)和能力。我覺得寫一篇心得體會(huì)對于個(gè)人成長和進(jìn)步
范文可以幫助我們了解不同的寫作風(fēng)格和技巧,拓寬我們的寫作思路。以下是小編為大家搜集整理的一些范文,供大家借鑒和參考。該同志一年來能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想
行政工作的效率和質(zhì)量,直接關(guān)系到社會(huì)治理體系的科學(xué)性和現(xiàn)代化水平。以下是小編為大家整理的行政管理案例分析,希望對大家的工作有所幫助。為加強(qiáng)人資行政部2016年度
檢討書是一種自我批評的方式,可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到自己的問題所在。如果你對寫檢討書還感到迷茫,不妨參考下面這些范文,相信會(huì)對你的寫作有所幫助。xxx:事情經(jīng)
寫心得體會(huì)是一種對自己的思維和行動(dòng)的反思和總結(jié),是自我完善的重要方式之一。小編精心挑選了一些寫得出色的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。小說中對于上世紀(jì)農(nóng)村生活
心得體會(huì)是對自己成長歷程中的體悟和領(lǐng)悟的總結(jié),幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。下面是一些心得體會(huì)的案例,希望能夠給大家提供一些寫作思路。此時(shí)此刻的我們按照以前的時(shí)間安排
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們,很榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái)上,為大家主持今天的活動(dòng)。接下來我們將為大家介紹一些備受贊譽(yù)的主持人,希望可以給大家提供一些參考。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)
教案是教師為了教學(xué)目的而制定的一種規(guī)范化的教學(xué)計(jì)劃。探索一種有趣又有效的教學(xué)模式,以下是一份創(chuàng)新的一年級教案。寓言故事能啟迪兒童的智慧,發(fā)展兒童的推理能力,我今
優(yōu)秀作文不僅展現(xiàn)了作者的知識(shí)儲(chǔ)備,還展示了他們的獨(dú)特才華和修養(yǎng)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和指導(dǎo)。1、表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個(gè)詞語是
策劃方案的制定需要考慮到各種因素,如時(shí)間、人力、財(cái)力等。我們收集了一些優(yōu)秀的策劃方案樣本,希望這些范文能夠給你提供一些靈感和參考。活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒在理解兒歌內(nèi)
擔(dān)保在企業(yè)融資中起到了重要的作用,促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。以下是一些成功案例的擔(dān)保范文,希望對大家有所啟示和幫助。_____農(nóng)行:_____縣_____鄉(xiāng)(鎮(zhèn))___
辭職信是一種向上級或公司提出離職申請的書信形式,它是員工對自身工作情況進(jìn)行總結(jié)和思考后做出的重要決策。辭職信的撰寫可以幫助我們更好地表達(dá)自己的想法和意愿,我覺得
讀后感不僅僅是對作品的評價(jià),更是對自身成長和思維方式的反思和提高。以下是一些讀者們對于某些暢銷書籍的讀后感分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和反思。小孩子的記憶總是
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),它包括各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的詳細(xì)安排。教學(xué)計(jì)劃的編制需
反思還能幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。接下來是一些教師在教學(xué)反思中改進(jìn)教學(xué)方案并取得顯著效果的經(jīng)驗(yàn)分享。
工作計(jì)劃書可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,提高工作效率。在下面的范文中,你將看到一些成功人士編寫的工作計(jì)劃書,了解他們的思路和方法。2014年xx月xx日上午,
在這個(gè)春光明媚的日子里,我代表全體成員向你們致以最熱烈的歡迎。在下面的范文中,你將看到一些不同領(lǐng)域、不同類型的總結(jié),相信會(huì)對你的寫作有所幫助。尊敬的各位老師,親
在實(shí)習(xí)報(bào)告中,可以對自身在實(shí)習(xí)過程中遇到的問題、取得的成就、收獲的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)描述。實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)期間的重要成果之一,也是對自己實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,它能幫助我
范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和寫作潛力,幫助我們寫出更加出色的作品。小編整理了一些與各個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、居中寫標(biāo)題請假條,這是所有應(yīng)
各位親愛的同學(xué)們,同志們,大家好!今天我有幸站在這里,為大家主持本次座談會(huì),希望能為大家提供一個(gè)思維碰撞的平臺(tái)。下面是一些優(yōu)秀主持人的范文,希望能夠給大家提供一
發(fā)言稿是一種在一定場合下,通過口頭表達(dá)方式向聽眾傳遞特定信息或表達(dá)特定觀點(diǎn)的文字材料。它需要具備準(zhǔn)確、簡明、有邏輯性的特點(diǎn)。我覺得我們應(yīng)該準(zhǔn)備一份發(fā)言稿了吧。發(fā)
中班教案有助于教師統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。請看以下精選的中班教案,它們是經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和優(yōu)化的,具有一定的可行性和實(shí)用性。1、知道春天許多野菜
國旗下講話稿應(yīng)該注重語言的美感和節(jié)奏感,使得演講更富有感染力和魅力。通過閱讀以下幾篇國旗下講話稿,我們可以更好地理解國旗下講話的重要性和范文寫作的技巧。
策劃書的撰寫需要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性,以及圖表和數(shù)據(jù)的合理運(yùn)用,使讀者能夠全面理解和接受策劃方案。接下來,讓我們一起來看看一些經(jīng)典策劃書的案例分享,相信
自我介紹是向他人描述和展示自己的一種言語行為,通過自我介紹可以讓他人了解我們的基本信息和背景。在不同場合,我們都需要進(jìn)行自我介紹,這是一種基本的社交技能。下面是
居間合同的主要目的是促進(jìn)交易的順利進(jìn)行,保護(hù)交易雙方的利益,降低交易的風(fēng)險(xiǎn)。如果你對居間合同不太了解,下面這份范文可以給你一些參考和啟發(fā)。委托人:(以下簡稱甲方
我們每個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣性地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),這有助于個(gè)人的成長和進(jìn)步。下面是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。關(guān)于安全的話題,大家都不陌生,對于化
優(yōu)秀作文是對個(gè)人成長和自我認(rèn)知的反思,它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家學(xué)習(xí)他人寫作的優(yōu)秀之處。短短的六天的軍
在小班教案中,教師需要考慮到幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。下面是小編為大家整理的小班教案范例,希望對大家有所幫助。1.感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺。2.能大膽地
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并從中獲得成長和進(jìn)步的動(dòng)力。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
通過制定顧問工作計(jì)劃,可以提前做好準(zhǔn)備,減少工作中的突發(fā)情況對工作進(jìn)程的影響。以下是一些精選的顧問工作計(jì)劃范文,供各位參考和借鑒。ppt模板【三篇】,希望對大家
教學(xué)工作計(jì)劃的編制要符合教學(xué)大綱和相關(guān)教育政策,確保教學(xué)的合法性和規(guī)范性。以下是小編為大家收集的幾個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃范例,僅供參考。希望大家能從中獲取靈感,制定出適
策劃方案的執(zhí)行和實(shí)施過程中,要及時(shí)跟進(jìn)和監(jiān)控,確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)這些策劃方案范文,你可以更好地理解策劃的核心思想和實(shí)施要點(diǎn)。方案。方案。(一):當(dāng)前,
年終總結(jié)要真實(shí)客觀地反映自己的工作和學(xué)習(xí)情況,既要看到成績和收獲,也要勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。9.接下來,我們將為大家分享一些年終總結(jié)的精選范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
閱讀一本好書后,寫讀后感是記錄自己對故事情節(jié)、人物形象以及思想感悟的方式之一。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。《駱駝祥子》小說主要寫
幼兒園工作計(jì)劃的編制需要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,保障他們?nèi)娴陌l(fā)展。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的幼兒園工作計(jì)劃,與大家分享。全面落實(shí)保教工作規(guī)范,實(shí)施保育員
述廉報(bào)告是一種對公務(wù)員廉潔從政情況進(jìn)行概括和總結(jié)的重要文件。這些述廉報(bào)告范文內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,語言簡潔明了,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的各位居民代表你們好!我叫
教案需要不斷進(jìn)行修訂和更新,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教育改革的要求。接下來,請大家閱讀一些一年級語文教案的范文,希望能給大家提供一些創(chuàng)意和啟發(fā)。4.12日上午,我
在寫作過程中,參考范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,提高寫作的質(zhì)量和水平。精選的這些范文范本,涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和不同類型的作品。按照縣委深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的安排部
良好的致辭應(yīng)該能夠引起聽眾的共鳴和情感共鳴,讓他們有一種強(qiáng)烈的被動(dòng)聽的愿望和主動(dòng)參與的積極性。小編為大家收集了一些令人欽佩的致辭案例,希望能夠給大家一些幫助和啟
月工作總結(jié)是對一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)的回顧和總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進(jìn)的方法。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭椭笇?dǎo)。
檢討書是一種反思和概括自身行為和表現(xiàn)的書面材料,它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)的方向,我覺得寫一份檢討書是很有必要的。下面是一些親身經(jīng)歷的檢討書范文,希望
通過寫檢討書,我們可以更好地總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn),為今后的工作和學(xué)習(xí)提供參考。這是小編整理的一些經(jīng)典檢討書范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對大家有所幫助。尊敬的老師:您好!
演講需要有邏輯性和條理性,通過講話稿,我將合理安排內(nèi)容的結(jié)構(gòu),讓聽眾更容易理解和記憶。這些講話稿范文是一份珍貴的資源,希望大家好好利用,并在自己的寫作中有所收獲
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