久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)

時間:2025-06-08 作者:靈魂曲

教案是教師為了教學目的而制定的一種規范化的教學計劃。探索一種有趣又有效的教學模式,以下是一份創新的一年級教案。

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇一

寓言故事能啟迪兒童的智慧,發展兒童的推理能力,我今天說課的內容是一年級下冊的寓言故事《小松樹和大松樹》,我準備從以下四個方面進行說課。

(一)教材分析:

《小松樹和大松樹》是蘇教版一年級語文下冊第三單元的一篇寓言故事,講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高,瞧不起山下的大松樹。風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明,盲目驕傲自大的行為。全文共有4個自然段。課文配有兩幅插圖,形象地描繪出課文中小松樹、大松樹、風伯伯的樣子,使學生易于理解故事內容。

(二)教學目標:

低年級閱讀教學的主要任務是識字,積累和運用詞句,培養閱讀能力,養成閱讀習慣。因此我確立了本課的三維教學目標:

1、知識目標:學會本課的9個生字,能正確書寫,兩條綠線內的6個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

2、能力目標:能正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內容,并分角色表演。

3、情感目標:懂得做人要謙虛謹慎,不要盲目自滿,看不起別人。

(三)教學重點:

由于小學低年級的教學重點是大量識字,讀懂課文,因此,我將學會本課的9個生字,能正確書寫,理解由生字組成的詞語,進而理解課文內容確立為本課重點。

(四)教學難點:

理解風伯伯對小松樹說的話,讓學生明白做人要謙虛謹慎,不要盲目自滿,看不起別人。

(一)說學情:

(二)說學法、教法:

1、情景教學法:

通過讓學生觀看課文動畫,讓學生的思緒跟隨畫面走進課文。在良好的學習環境中來認識課文中的人物原型,以表演的形式充分發揮學生閱讀欲望。

2、讀中感悟法。

“閱讀是學生的個性化行為,不應以老師的分析來代替學生的閱讀實踐。”在教學中,我抓住重點詞句,讓學生自讀、品讀、表演讀、感情朗讀,通過多種方式的讀理解課文內容。

3、自主探究法。

采用自主探究學習的方法,能促使學生精神的喚醒和潛能的開發,讓每個學生都能嘗到成功的喜悅。根據本課的特點,讓學生自主讀書、表演、評論,懂得做人的真諦,從而感悟課文的內涵。

(三)教學媒體環境:

多媒體是本課的重要載體,采用光、電、影、聲相互交替的多媒體教學環境改變知識的呈現狀態,將教學由靜態變動態,由無聲變有聲,由抽象變具體。不僅能增強表現力,更能激起各種感官的參與,調動學習欲望。

(一)教學思路。

本著“以學生為主,以學生的發展為本”的教學理念,我設計了以下教學。

思路:

初讀課文。

整體感知。

“趣”字先行。

導入新課。

以“讀”為主。

入情入境。

以“演”代讀。

深入探究。

聯系生活。

情感遷移。

(二)教學環節:

1、“趣”字先行,導入新課。

樹的圖片進行比較,在出示課題時,有意把小寫得很小,把大寫得很大,

【設計意圖】:視覺的沖擊帶給孩子的是心靈的震撼,以圖促理解,孩子就能體會漢字的魅力,加深對課文的理解。

2、初讀課文,整體感知。

在孩子們進入情境后,老師順勢提出問題,激發其聽故事,學故事的興趣,主要通過讓學生觀看課文動畫。

【設計意圖】:動畫是低年級孩子最喜歡的形式,讓學生帶著問題聽,同時也是范讀課文的過程。

3、以“讀”為主,入情入境。

本文語言淺顯易懂,要放手讓學生自己閱讀,自己感悟。學習第一自然段時,采用自讀的方式,讀完后運用擺一擺的形式:小松樹和大松樹的家在哪里呢?緊接著提問全班同學:你們知道為什么要這樣貼嗎?課件順勢出示課文第一自然段文字。

【設計意圖】:短短一句話的教學,讓學生自讀自悟,多樣的檢查方式也讓我們的教學變得輕松愉悅。

第二自然段中蘊含著小松樹驕傲的原因,

【設計意圖】:采用同桌齊讀、共同探討的形式,,通過對重點詞的感悟以及演一演小松樹驕傲的樣子,可以充分發揮學生閱讀的積極性、自主性、創造性。

4、以“演”代讀,深入探究。

【設計意圖】:一年級學生其實對于“托”這個字并不太理解,在表演的基礎上讓學生有所“思”,有所“悟”,又采用填空的形式突破了本課的難點。

在學完課文后的表演是學生最喜歡的形式。

【設計意圖】:對表演的角色進行指導,在優美的音樂聲中,通過課本表演幫助學生感受語言,表現語言,加深對課文的理解。

5、聯系生活,情感遷移。

建構主義認為,孩子總是帶著一定的生活知識經驗、情感體驗參與閱讀。在探討小松樹與大松樹到底誰高這一問題上使用了動畫的形式把小松樹放到山下【設計意圖】:調動的是學生自己的生活經驗,用“比”字來練說,一方面訓練了學生的口語表達能力,另一方面學生又將文本與生活知識經驗、情感體驗鏈接起來。

多媒體的運用可以使教學立體化,給我們的教學帶來無限生機,

(一)視頻展示,直觀高效。

精彩的動畫展示過程讓學生對課文有了直觀的感知,對于高效的開展教學活動無疑是一劑良方。

(二)圖文結合,促進理解。

掌握、運用知識。

(三)靜中有動,深化難點。

將靜態的小松樹放置到山下,方便學生對比理解風伯伯的話。

(四)情景渲染,知識再現。

讓學生在舒緩的音樂聲中進行課本表演,展示學生對課文內容的理解,再現課文的精彩畫面,也為學生背誦課文打下基礎。

結束語:“在兒童心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,那就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。”語文學習不應該僅僅是讀和背,更重要的是鼓勵孩子們不斷創新,這樣我們的課堂才有生機,才有活力。

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇二

1.學會本課生字,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不要盲目自滿,瞧不起別人。

教學重點:抓住重點詞句,品讀理解小松樹和風伯伯的話。

教學難點:通過朗讀體會風伯伯的話的意思。

兩課時。

第一課時。

一、看圖導入,揭示課題。

1.看插圖,問:圖上畫的是什么樹?(松樹)教“松”(song)。領讀。

指出“松”是平舌音,“樹”是翹舌音。指名讀課題,領讀課題。

3.從“小松樹和大松樹”這個題目上,你們想提出哪些問題?

(2)他們之間發生了什么故事啊?

(3)這個故事告訴我們什么道理呀?

二、初讀指導。

1.自由讀課文。

要求:

(1)畫出生字詞,圈出生字,自由拼讀,讀準字音,理解生字詞的意思。

(2)標出自然段的序號,想想各段的主要內容。

學生自由讀,互相交流。

2.檢查自讀情況。

(1)出示帶有生字的詞語。指名認讀,結合實際正音,齊讀生字詞。

(2)課文中的詞語,估計學生都能理解,可采取下列辦法解決有關詞語:

指名回答:低頭(動作表示)聽(動作)摸(動作)。

回答(聯系課堂提問與學生的回答)。

《蘑菇該獎給誰》一課中,哪個詞的意思和“慚愧”一樣?(難為情)。

(3)觀察生字特點,想出記住生字的方法。小組內交流。

(4)朗讀課文,說說各個自然段的意思。

a介紹兩棵松樹的大小和位置。

c風伯伯教育小松樹。

d小松樹慚愧地低下了頭。

(5)逐段指名朗讀。

三、作業。

1.認讀、練寫生字詞。

2.正確、流利地朗讀課文,體會小松樹的思想感情。

一、復習檢查。

1.聽寫詞語:松樹比多少回答孩子聽低頭。

2.說出各個自然段的主要內容。

二、精讀訓練1、讀第一自然段,通過貼圖了解它們的位置。

2、讀了第二自然段,你讀懂了什么?從哪里讀懂的?

3、誰是朗讀小明星,能把小松樹得意的語氣讀好?生評讀。師頒讀書小明星獎。

5、想象說話:如果你是大松樹,聽了小松樹看不起自己的話會想些什么呢?

6、放刮風的錄音,創情境:聽誰來了?生答:風伯伯。風伯伯正好經過這里,他聽見了小松樹的話,覺得小松樹太看不起別人了,這很不對。于是,他摸著小松樹的頭親切地說:(放風伯伯語言錄音)。

7、聽了風伯伯的話,你聽懂了什么?從哪里聽懂的?學習“比”。用“比”說句。動作理解“托”。練習填空:小松樹能看得遠,不是(),而是()。大松樹看不遠,不是(),而是()。

8、風伯伯多愛護小松樹呀!誰是朗讀小明星,能把風伯伯的話讀好。生評讀。師頒讀書小明星獎。

11、學生匯報討論結果。師小結。

三、演一演。

1、

生找合作伙伴演一演。要求:表演時大方自然,聲音響亮。最好設計動作,把剛才你們合作討論的內容添加進去。

2、生上臺表演。生評演。師頒“表演小明星”獎。

四、寫字指導。

1.出示生字,指名認讀:

多你呢回答風伯伯聽孩比低。

2.自主學習,提出書寫時的注意點。

根據學生發言,知道寫字。

五、作業。

1.按筆順描紅。

2.朗讀課文。

文檔為doc格式。

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇三

2、通過反復品讀,來理解課文內容,明白做人要謙虛謹慎,不可盲目自滿,看不起別人。

有感情地朗讀課文。

理解風伯伯對小松樹說的話。

課件,圖片。

(一)聽寫詞語。

多高你呢回答伯伯孩子爺爺托松樹。

(二)貼圖導入。

1、昨天我們還認識了小松樹和大松樹這兩位新朋友,誰來叫叫它們!

(出圖小松樹大松樹)。

2、誰能把他們送回家?(貼圖)。

你能用書上的語言來說說它們各自的家嗎?

3、是啊!他倆一個在山上,一個在山下,天天見面,這天小松樹對大松樹說話了!打開課本,去讀讀課文的第二自然段,用“——”劃出小松樹說的話,再讀一讀!

4、交流。誰先來讀讀你劃出的句子。

5、屏幕出示劃線的句子,我們一起來讀讀!

9、看屏幕有感情地朗讀本段。

11、下面請小朋友們小聲地讀讀第三自然段,想想從這段中你又讀出這是怎樣的風伯伯?

讀——說——再讀[關心小松樹、講道理(讀出關心的語氣)]。

“托”?你來做個托的動作!我們一起來試試。

12、課文中這三個人物,你們最喜歡誰?為什么?

大松樹——大度,不斤斤計較。

小松樹——知錯就改。

風伯伯——關心別人。

13、師小結。

既然大家都喜歡他們,讓我們把這個故事再練著讀讀好后來表演表演好嗎?

(三)讀課文,學表演。

(四)拓展。

1、想象練說:

第二天,太陽剛剛升起,山上的小松樹就對山下的小松樹說:“()”。

2、課外閱讀補充材料《紅花和綠葉》。

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇四

教學目標:

1.學會本課生字,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不要盲目自滿,瞧不起別人。

教學重點:

有感情地朗讀課文,并能為課文的動畫片配音。

教學用具:

多媒體課件。

教學時間:

兩課時。

第一課時。

一、看圖導入,揭示課題。

1.看插圖,問:圖上畫的是什么樹?(松樹)教“松”(song)。領讀。

2.板書課題:小松樹和大松樹指出“松”是平舌音,“樹”是翹舌音。指名讀課題,領讀課題。

3.從“小松樹和大松樹”這個題目上,你們想提出哪些問題?

(1)小松樹和大松樹在什么地方?

(2)他們之間發生了什么故事啊?

(3)這個故事告訴我們什么道理呀?

二、初讀指導。

1.自由讀課文。

要求。

(1)畫出生字詞,圈出生字,自由拼讀,讀準字音,理解生字詞的意思。

(2)標出自然段的序號,想想各段的主要內容。

學生自由讀,互相交流。

2.檢查自讀情況。

(1)出示帶有生字的詞語。指名認讀,結合實際正音,齊讀生字詞。

(2)課文中的詞語,估計學生都能理解,可采取下列辦法解決有關詞語。

指名回答:低頭(動作表示)聽(動作)摸(動作)回答(聯系課堂提問與學生的回答)。

《蘑菇該獎給誰》一課中,哪個詞的意思和“慚愧”一樣?(難為情)。

(3)觀察生字特點,想出記住生字的方法。小組內交流。

(4)朗讀課文,說說各個自然段的意思。

a、介紹兩棵松樹的大小和位置。

b、小松樹對大松樹夸自己長得高、看得遠。

c、風伯伯教育小松樹。

d、小松樹慚愧地低下了頭。

(5)逐段指名朗讀。

三、作業。

1.認讀、練寫生字詞。

2.正確、流利地朗讀課文,體會小松樹的思想感情。

第二課時。

一、復習檢查。

1.聽寫詞語:松樹比多少回答孩子聽低頭。

2.說出各個自然段的主要內容。

二、精讀訓練。

1.指名口頭填空:--------有一課---------松樹,--------有一棵----------松樹。

2.(板書:慚愧)指名拼讀后,問:“慚愧”是什么意思?

3.問:小松樹為什么感到慚愧?課文里是怎么說的?

4.起初,小松樹怎么樣?(板書:長得多高看到很遠)。

誰能把小松樹說的話讀一讀,讀出它那種自以為了不起的語氣來?

練習朗讀,同座對讀,互相學習、指正。

指名當眾朗讀、評議。教者示范,學生再讀。

5.后來,小松樹的想法怎么會發生變化的?

指名讀風伯伯的話。(板書:比你高大山托)。

討論:風伯伯的話是什么意思?

6.討論:小松樹會怎么想呢?

(謝謝風伯伯,不然,還真的以為自己呢)。

(剛才太不禮貌了,要向大松樹說聲對不起)。

(要是我也在山下,和大松樹站在一起,他肯定比我高好多好多呢)。

(謝謝風伯伯,是你讓我知道了,我能看得遠,是大山的功勞)。

(如果大松樹也長在山上,他會看得更遠更遠)。

7.教者小結:小松樹已經知道自己錯了,他以后一定會改正錯誤,變得謙虛起來。

8.練習有感情朗讀課文。

三、寫字指導。

1.出示生字,指名認讀。

多你呢回答風伯伯聽孩比低。

2.自主學習,提出書寫時的注意點。

根據學生發言,知道寫字。

四、作業。

1.按筆順描紅。

2.朗讀課文。

一、看板畫,揭示課題,學習第一節。

1.看板畫:說說圖上畫了什么?相機引導:一棵樹在哪兒,另一棵樹在哪兒?

觀察得真仔細。站在山上的是一棵小松樹,板書:小松樹(注意松字右邊的八字頭)。

站在山下是一棵大松樹。板書:大松樹。

2.出示句子:山上有一棵小松樹,山下有一棵大松樹。指導朗讀通過朗讀知道他們的位置。

3.他們之間還發生了一個有趣的故事。板書:和讀題誰和誰的故事?

二、講讀2-4自然段。

1.自己讀讀整體感知故事,小松樹和大松樹的故事,表揚讀書認真的小朋友,

2.聽錄音:聽聽小松樹對大松樹說了什么呢?你聽到了什么?培養學生的聽的好習慣。

3.出示句子比較:喂,朋友,你看我長得多高呀!我能看到很遠很遠的地方。你呢?

朋友,你看我長的高,我能看得很遠。你呢?

4.學生自瀆,上面一句比下面一句多了什么?這些字能少嗎?說說你的理由。

5.朗讀理解:長得多高哇!

喂:可以稍加點撥,說明小松樹沒有禮貌。

7.大松樹聽了小松樹的話,沒有回答。那大松樹回想什么呢?同桌討論一下。

8.小松樹的話被風伯伯聽到了,風伯伯是怎么做的,又是怎么說的?請自瀆第三小節,看看誰能讀明白。指讀,其余生評價,相機指導:摸者(動作演示)讀出風伯伯關心、疼愛小松樹的樣子。填空:小松樹看得遠,那是因為()。

大松樹看不遠,那是因為()。

三、故事表演,其余生做評委,指出不夠好的地方。分小組表演。

四、布置作業,講這個故事。

板書設計:

8.小松樹和大松樹。

小松樹————慚愧。

長得多高。

比你高。

看到很遠。

大山托。

大松樹(風伯伯)。

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇五

教學目標:

1.學會本課生字,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不要盲目自滿,瞧不起別人。

教學時間:

兩課時。

第一課時。

一、看圖導入,揭示課題。

1.看插圖,問:圖上畫的是什么樹?(松樹)教“松”(song)。領讀。

2.板書課題:小松樹和大松樹指出“松”是平舌音,“樹”是翹舌音。指名讀課題,領讀課題。

3.從“小松樹和大松樹”這個題目上,你們想提出哪些問題?

(2)他們之間發生了什么故事啊?

(3)這個故事告訴我們什么道理呀?

二、初讀指導。

1.自由讀課文。

要求:

(1)畫出生字詞,圈出生字,自由拼讀,讀準字音,理解生字詞的意思。

(2)標出自然段的序號,想想各段的主要內容。

學生自由讀,互相交流。

2.檢查自讀情況。

(1)出示帶有生字的詞語。指名認讀,結合實際正音,齊讀生字詞。

(2)課文中的詞語,估計學生都能理解,可采取下列辦法解決有關詞語:

指名回答:低頭(動作表示)聽(動作)摸(動作)回答(聯系課堂提問與學生的回答)。

《蘑菇該獎給誰》一課中,哪個詞的意思和“慚愧”一樣?(難為情)。

(3)觀察生字特點,想出記住生字的方法。小組內交流。

(4)朗讀課文,說說各個自然段的意思。

a、介紹兩棵松樹的大小和位置。

b、小松樹對大松樹夸自己長得高、看得遠。

c、風伯伯教育小松樹。

d、小松樹慚愧地低下了頭。

(5)逐段指名朗讀。

三、作業。

1.認讀、練寫生字詞。

2.正確、流利地朗讀課文,體會小松樹的思想感情。

第二課時。

一、復習檢查。

1.聽寫詞語:松樹比多少回答孩子聽低頭。

2.說出各個自然段的主要內容。

二、精讀訓練。

1.指名口頭填空:--------有一課---------松樹,--------有一棵----------松樹。

2.(板書:慚愧)指名拼讀后,問:“慚愧”是什么意思?

3.問:小松樹為什么感到慚愧?課文里是怎么說的?

4.起初,小松樹怎么樣?(板書:長得多高看到很遠)。

誰能把小松樹說的話讀一讀,讀出它那種自以為了不起的語氣來?

練習朗讀,同座對讀,互相學習、指正。

指名當眾朗讀、評議。教者示范,學生再讀。

5.后來,小松樹的想法怎么會發生變化的?

指名讀風伯伯的話。(板書:比你高大山托)。

討論:風伯伯的話是什么意思?

6.討論:小松樹會怎么想呢?

(謝謝風伯伯,不然,還真的以為自己最高呢)。

(剛才太不禮貌了,要向大松樹說聲對不起)。

(要是我也在山下,和大松樹站在一起,他肯定比我高好多好多呢)。

(謝謝風伯伯,是你讓我知道了,我能看得遠,是大山的功勞)。

(如果大松樹也長在山上,他會看得更遠更遠)。

7.教者小結:小松樹已經知道自己錯了,他以后一定會改正錯誤,變得謙虛起來。

8.練習有感情朗讀課文。

三、寫字指導。

1.出示生字,指名認讀:

多你呢回答風伯伯聽孩比低。

2.自主學習,提出書寫時的注意點。

根據學生發言,知道寫字。

四、作業。

1.按筆順描紅。

2.朗讀課文。

板書:

小松樹————慚愧。

長得多高。

比你高。

看到很遠。

大山托。

大松樹(風伯伯)。

(沒有回答)。

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇六

《小松樹和大松樹》是一篇生動、淺顯的寓言故事。讓學生明白做人不要盲目自大的道理,課文融情于理,充滿童真童趣。整堂課教學下來,我個人認為自己比較成功的地方有兩點:

1、能夠帶領孩子入情入境,讓他們走進大松樹和小松樹的內心世界。在導入部分,我就出示小松樹和大松樹的圖片,讓學生直觀的了解到小松樹和大松樹的區別。在教學中,我又運用孩童般的語言進行有意識的拓展與生成:“看,小松樹長在高高的山上,能看到很遠很遠的地方,你猜他會看到什么呢?也許是太陽、白云、大山等,從而讓學生領會到小松樹得意、目空一切的原因;在課堂的'尾聲部分,我試著讓孩子們進行換位思考“假如你是小松樹,你想對大松樹或風伯伯說些什么呢?在走進小松樹內心的同時也使他們獲得文本的教育意義。

2、指導朗讀較為深入,能夠引導學生在讀中悟。特別是在指導第二自然段朗讀時,在突出小松樹的驕傲自大時能緊緊抓住關鍵詞語“喂”“多高哇”“很遠很遠”“你呢”,能夠把這些詞語放進具體語境中去朗讀和感悟,并能講究一定方法。如在理解“很遠很遠”時,我故意讀成“我能看到很遠的地方,你呢?”,讓學生去體會“你覺得這兩個詞語放在課文中哪一個更好呢,自己讀讀試試看?”讓孩子在讀中體會,在比較中感悟。但在教學過程中仍然存在不足的地方:老師對學生的評價語言有點單一。老師的語言對學生有著激勵作用,對回答好的學生,老師應該大加贊賞,促使孩子積極的思考,大膽的發言。這在以后的教學中要慢慢的改正。

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇七

教學目標:

1.學會本課生字,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不要盲目自滿,瞧不起別人。

教學時間:兩課時。

第一課時。

一、看圖導入,揭示課題。

1.看插圖,問:圖上畫的是什么樹?(松樹)教“松”(song)。領讀。

2.板書課題:小松樹和大松樹指出“松”是平舌音,“樹”是翹舌音。指名讀課題,領讀課題。

3.從“小松樹和大松樹”這個題目上,你們想提出哪些問題?

(2)他們之間發生了什么故事啊?

(3)這個故事告訴我們什么道理呀?

二、初讀指導。

1.自由讀課文。

要求:

(1)畫出生字詞,圈出生字,自由拼讀,讀準字音,理解生字詞的意思。

(2)標出自然段的序號,想想各段的主要內容。

學生自由讀,互相交流。

2.檢查自讀情況。

(1)出示帶有生字的詞語。指名認讀,結合實際正音,齊讀生字詞。

(2)課文中的詞語,估計學生都能理解,可采取下列辦法解決有關詞語:

指名回答:低頭(動作表示)聽(動作)摸(動作)回答(聯系課堂提問與學生的回答)。

《蘑菇該獎給誰》一課中,哪個詞的意思和“慚愧”一樣?(難為情)。

(3)觀察生字特點,想出記住生字的方法。小組內交流。

(4)朗讀課文,說說各個自然段的意思。

a、介紹兩棵松樹的大小和位置。

c、風伯伯教育小松樹。

d、小松樹慚愧地低下了頭。

(5)逐段指名朗讀。

三、作業。

1.認讀、練寫生字詞。

2.正確、流利地朗讀課文,體會小松樹的思想感情。

第二課時。

一、復習檢查。

1.聽寫詞語:松樹比多少回答孩子聽低頭。

2.說出各個自然段的主要內容。

二、精讀訓練。

1.指名口頭填空:——————有一課————-松樹,——————有一棵——————松樹。

2.(板書:慚愧)指名拼讀后,問:“慚愧”是什么意思?

3.問:小松樹為什么感到慚愧?課文里是怎么說的?

4.起初,小松樹怎么樣?(板書:長得多高看到很遠)。

誰能把小松樹說的話讀一讀,讀出它那種自以為了不起的語氣來?

練習朗讀,同座對讀,互相學習、指正。

指名當眾朗讀、評議。教者示范,學生再讀。

5.后來,小松樹的想法怎么會發生變化的?

指名讀風伯伯的話。(板書:比你高大山托)。

討論:風伯伯的話是什么意思?

6.討論:小松樹會怎么想呢?

(謝謝風伯伯,不然,還真的以為自己呢)。

(剛才太不禮貌了,要向大松樹說聲對不起)。

(要是我也在山下,和大松樹站在一起,他肯定比我高好多好多呢)。

(謝謝風伯伯,是你讓我知道了,我能看得遠,是大山的功勞)。

(如果大松樹也長在山上,他會看得更遠更遠)。

7.教者小結:小松樹已經知道自己錯了,他以后一定會改正錯誤,變得謙虛起來。

8.練習有感情朗讀課文。

三、寫字指導。

1.出示生字,指名認讀:

多你呢回答風伯伯聽孩比低。

2.自主學習,提出書寫時的注意點。

根據學生發言,知道寫字。

四、作業。

1.按筆順描紅。

2.朗讀課文。

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇八

教材分析:借小松鼠找花生這件事間接告訴學生在地下結果這一常識。課文采用科學言語的形式,寓常識于生動形象的故事之中,語言活潑淺顯,符合兒童特點。課文結尾小松鼠的問題即與課文呼應又能引發學生的思考。

設計理念:根據課文的特點,我主要設計了請小松鼠來作客,幫助小松鼠解決困難為主要線索,激發學生的學習興趣,引發學生樂于助人的熱情,使他們興趣十足的參與到課堂中來,同進培養他們探索精神及自主學習,討論合作的能力。

教學目標:

1、認識12個生字,會寫“生、見、果”三個字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、知道花生在地下結果,激發學生觀察植物的興趣。

教學過程:

一、談話導入:同學們,今天教師請來了一位小客人,跟你們一起上課,你們喜歡他嗎?(出示小松鼠圖),快跟小松鼠打個招呼吧。看到小朋友這樣歡迎它,小松鼠可高興了。可是它遇到了一個困難,需要大家幫助,你們愿意幫助它解決嗎?好!讓我們一起去看看它遇到了什么困難。

二、學習課文。

(一)學習第一小節。

1、生自讀第一小節,說說讀完后知道了什么?

2、你喜歡這些小花嗎?為什么?理解“格外”一詞。

3、你們眼里的小花是這樣的嗎?(出示陽光下的花朵)。

4、練習感情朗讀。(教師指導長句朗讀)。

(二)學習第二小節。

1、這些花真美,我們看到了,小松鼠和鼴鼠也看到了,聽他們在說什么呢?(分角色讀)。

2、指導朗讀。

3、聽聽鼴鼠的話,小松鼠可真高興,經時它可能想些什么呢?(啟發學生想象花生成熟后的情景,樹上長滿了花生,小松鼠津津有味的吃花生)。

4、小松鼠越想越高興,那它是怎么做的呢?結果又怎樣呢?

(三)學習三~~~五小節。

1、生自由讀三~~~五小節,并思考:小松鼠奇怪什么?他為什么會感到奇怪呢?

2、花生真的被摘走了嗎?小組內交流。

3、生匯報。(不統一答案,可任意想象)。

4、小朋友們,花生到底到哪兒去了呢?讓我們一起去看看好嗎?(播放花生生長過程的動畫)。

5、看了動畫你知道了什么?(用我知道……說話)。

6、小松鼠知道這些嗎?你怎么知道的?(朗讀時讀出小松鼠著急的心情和奇怪的語氣)。

7、小松鼠這樣著急,快把你知道的告訴他吧!(生講花生到底哪兒去了)。

8、小松鼠知道了花生在什么地方,他已經提著籃子去挖花生了。他讓我謝謝你們。

9、編編結尾:以《花生找到了》為題目編編故事。

10、指名上前講故事,評選“故事大王”

三、擴展練習。

在我們吃的食物中,你們還知道哪些也是征生長在地里的?

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇九

1、朗讀課文,了解雷奈克發明聽診器的經過。

2、激發學生熱愛科學的思想,培養發現問題,積極思考,勇于探索的習慣。

朗讀課文,了解雷奈克發明聽診器的經過。

培養發現問題,積極思考,勇于探索的習慣。

1、觀看聽診器的圖片,讓學說說在哪見過這個東西,它是做什么的,相機板書“聽診器”。

2、教師:聽診器的發明,還有一段故事呢。在家想知道嗎?板書“由來”,理解其意思。

1、自由讀課文,讀準字音,讀通句子。

2、聽老師范讀課文,想想本課文主要講了什么?

3、交流,說說課文的主要內容。

4、學生用自己喜歡的方式再讀全文,要求盡量把每個字音都讀準確。

學習第一自然段

1、指名讀第一自然段。

2、第一自然段告訴我們什么呢?學生自由匯報

3、指導朗讀。讀出心里非常難過的語氣。

4、學生齊讀第一自然段。

5、你覺得雷奈克是位怎樣的醫生?

學習第二至第四自然段。

1、雷奈克是怎樣發明聽診器的呢?自由朗讀第二至第四自然段。

2、雷奈克發明聽診器受到什么事情的啟發?指名朗讀第二自然段。

3、雷奈克來到了什么地方?看到了什么?說了些什么?孩子們又告訴他什么呢?

4、分角色朗讀雷奈克和孩子們的對話。

5、木板真的能傳聲嗎?請同學們做個小實驗,出示一塊木板,一個學生在木板的一頭劃著,另一個學生蹲在木板緊貼著木板聽聲,然后請做實驗的同學匯報。

8、看圖,用課文中的句子說說畫面,想象他會聽到些什么?當他聽到病人的呼吸聲、心跳聲,他又會怎樣表現呢?用驚喜的語氣朗讀“啊!呼吸聲、心跳聲,都聽到了。”

9、齊讀第二自然段。

10、雷奈克從此都用小木棍仔細聽病人內臟的聲音,然后分析研究,作出診斷,在使用過程中,雷奈克又發現了什么?做了怎樣的改進?請同學們自由朗讀最后一個自然段。

11、說說雷奈克發現的第一聽診器的樣子,并動手把它畫下來,展示學生的作品。

12、齊讀第四自然段。

課文是按事情發展順序記敘的,你喜歡那部分讀一讀。

1、你喜歡雷奈克嗎?為什么?你覺得他是一個怎樣的人?

2、雷奈克發明的聽診器對醫學界產生了巨大的影響,這個故事發生在一百多年前。一百多年后的今天,我們仍然要感謝這位心中裝著病人,善于觀察、善于思考、善于創造的醫生——雷奈克。

聽診器是誰發明的?

1、有感情地朗讀課文。

2、選擇自己喜歡的詞語,摘抄在課后詞語花籃的空花朵上。

板書設計:

看到病人的痛苦,心里難過 想及早發現人體內的異常變化

聽診器的由來

受到木板傳聲的啟發

用小木棍聽病人內臟的聲音

改進小木棍制成聽診器

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇十

:學習生字,學會認十五個生字,會寫六個生字。朗讀兒歌,背誦兒歌。發展學生的思維能力,提高學生的口語表達能力。

:學習生字,發展能力。

:生字卡片錄音帶掛圖。

:二課時。

一、導課:

教師出示一封信,說:“小丁丁給大家寫來了一封信,想讀嗎?”板書《我家住在大海邊》。

二、初識課文。

1.聽課文錄音。

2.小朋友指讀課文。

3.同桌互讀課文。

4.畫出不認識的字多讀幾遍5.熟讀課文。

三、學習生字。

1.帶拼音認讀生字.

2.認讀不帶拼音的生字。

3.開火車讀、個人讀、同座讀,多種形式讀。

4、再讀生字、組詞訓練、說話訓練。

5、游戲識記。

四、理解課文:

師:大海邊什么樣子?

生:(天藍藍,海藍藍)。

師:大海邊有什么?

生:(月亮灣、打魚船、老爺爺)請小朋友動手畫一畫。

情景感知,擴展思維:

看一看,有關大海的錄相片。說一說,大海里有什么。

引申聯想語言訓練:

生:森林里有許多動物。城市里有許多樓房,學校里有許多小朋友。

擴展練習:

你能給丁丁寫一封信嗎?說一說,我們廣饒有什么好玩的,好看的,好吃的。

生:略。

小結:

大海有無限的資源和財富,是人類的好朋友。我們要保護大海,綠化環境,讓生活更美好。

學生寫字(略)。

教案評析:

本課在教學時,完全從興趣入手,遵從學生是學習的主體這一原則,每個環節都注意激發學生的學習興趣(如讀信導課、游戲識字、動手畫月亮灣、給丁丁寫信等)使孩子在生動愉快的氣氛中主動學習,達到了預期的效果。

本課在進行語言訓練時,不僅完成了編者意愿的“大海里有什么”而且還擴展到了“祖國的什么地方有什么?”如“森林里有——”“草原上有——”學生聯想積極,發言踴躍。體現了語文學科的開放性。特別是最后一個問題,“你愿意給丁丁寫一封信嗎?說說我們這兒有什么好玩的好吃的可愛的美麗的。”學生馬上來了興趣。聯系自己的生活經驗,孩子們說出了句句非常精彩的話,可以說孩子們用天真的眼睛,純潔的心靈,靈巧的小嘴唱出了一曲廣饒贊歌:

我家住在廣饒縣,

廣饒是個好地方。

廣饒有藍藍的天,有綠綠的樹。

廣饒有孫子公園和百貨商店。

廣饒有高高的樓房,寬寬的馬路。

……。

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇十一

教學目標:

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課的9個生字,綠線內的9個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。

3.使學生了解花生果結在地下的特征,激發他們認識自然的興趣。

教學重點難點:識字、寫字;朗讀課文、背誦課文。

教學具準備和輔助活動:多媒體可課件。

作業安排和設計:

課內:抄寫生字、寫出漢字的偏旁、填上合適的詞語、填空。

課外:朗讀課文。

教學時間:三課時。

第一課時。

一.揭示課題。

1.指名讀課題。

2.提問:讀了課題,小朋友你們想知道什么?

二.范讀課文。

三.自讀課文。

1.學生輕聲自由讀。

2.再讀課文,難讀的句子多讀句子。

四.檢查自讀情況。

1.指名分段讀課文。

2.師生正音。

五.學習第一段。

1.指導看圖。(出示圖一)。

這是什么地方?樹林長著什么?圖上畫了誰?它在干什么?花生長得怎么樣呢?

2.指名讀第一段。

(1)相機出示生字詞:旁邊綠油油葉子。

(2)指名拼讀。

3.理解詞句。

(1)“綠油油“是什么意思?除了說“綠油油的葉子”,還可以說“綠油油的什么”?

(2).練習用“綠油油”說話。

(3)這些花生不光長著“綠油油的葉子”,還開著什么樣的小花?

(4)理解“黃燦燦),結合圖畫。

4.指導朗讀。讀出小松鼠高興的語氣。

六.識記生字,指導書寫旁油葉。

七.作業。

1.寫字。

2.填上合適的詞。

()的樹林()的花生()的葉子()在小花。

第二課時。

一.復習檢查。

1.讀生字卡片。

2.填空:樹林()種了許多花生,()的.葉子,()的小花,真()。

二.學習第二段。

1.過渡:小松鼠看著,看著,竟然不知道這就是花生哩!

2.指名讀,說說是誰告訴小松鼠這是花生的。

3.出示卡片:蚯蚓。指名讀,齊讀。

4.指導朗讀。小松鼠的話應用什么語氣讀?蚯蚓的話應用什么語氣讀?分角色朗讀課文。

5.聽了蚯蚓的話,小松鼠很高興。它為什么高興?

6.指名讀小松鼠想的句子。

7.出示生字:等。(正音)指名讀,齊讀。

三.學習第三段。

1.輕聲自由讀,說說這一段有幾句話。

2.討論:

(1)小松鼠是怎樣找花生的?(指名讀第一句)。

(2)從“每天都到花生地里去”可以看出什么?

(3)小松鼠有沒有找到花生果呢?

3.指導朗讀。

(自由練讀、齊讀)。

四.學習第四段。

1.指名讀。

2.理解“自言自語”。

3.出示:奇怪,花生果被誰摘走了呢?

(1)指名讀準生字的音。

(2)指名讀句子。

4.小松鼠為什么要感到奇怪?它懷疑什么?

5.指導朗讀。

五.學習第五段。

1.指導看圖二。小松鼠為什么找不到花生?花生究竟到哪兒去了呢?

2.自由讀,說說這一段寫什么?

(1)蚯蚓是怎么知道花生果在泥土里的?

(2)花生是怎么結果的?

3.指導朗讀蚯蚓的話。

六.總結課文。

1.分角色朗讀課文。

學了這一課,你懂得了什么?

3.總結。

七.作業。

1.有感情地朗讀課文。

2.根據課文內容編故事。

第三課時。

一.復習檢查。

1.讀生字卡片。

2.用“等”、“被”口頭擴詞。

3.指名分角色朗讀課文。

二.指導背誦。

1.指導背誦第一段。

(1)自由讀,說說這一段有幾句話?

(2)想想每句話寫了什么?

(3)邊看圖邊練習背誦。指名背,齊背。

2.指導背誦第二段。

(1)請兩個學生分角色表演。

(2)同桌練習背誦。

3.用練背第一段的方法練習背第三段。

4.用練習背誦第二段的方法練習背第四、五段。

5.練習分角色背誦全文。

三.識記字形,指導書寫。等吃每怪被誰。

四.作業。

1.背誦課文。

2.寫字。

3.寫出下面字的偏旁。油()葉()等()被()。

學習目標:

1、進行小組合作識字,使學生掌握十二個生字的讀音。

2、通過幫助小松鼠找花生,體驗幫助他人的快樂感。

3、通過多種情境的創設,加強同伴間的交流學習。

教學重點:進行多形式的識字活動。

課前準備:課件、生字卡片、花生米,有田字格的紙片。

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇十二

教學目的:

1、能分角色朗讀課文,并能讀出不同的語氣。

2、理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不可盲目驕傲自滿的道理。

教具準備:

生字卡片、大松樹、小松樹和風的頭飾。

教學過程:

一、復習。

1、抽讀生字卡片。

2、指名分段朗讀課文。

二、細讀課文。

1、細讀第1自然段。

這兩棵一大一小的松樹長在哪里呢?

齊讀第1自然段。

2、細讀第2自然段。

(1)自讀第2自然段,邊讀邊想:你知道了什么?

(2)你是從哪些詞語中讀出小松樹很看不起大松樹呢?

(3)生一邊找出相應的詞語,師一邊指導學生有感情地朗讀這些詞語。

(4)你能一邊讀一邊把小松樹說這話時的神態表演出來嗎?

(5)自己練讀,指名讀,評議。

(6)有感情朗讀小松樹的話。

(7)這時大松樹沒有回答,它會想些什么呢?

3、細讀第3自然段。

(1)小松樹的這番話被風伯伯聽見了,師范讀第3自然段。

(2)通過風伯伯的話,你知道了什么?

(3)風伯伯對小松樹怎樣?你從哪些詞中讀出來的?

(4)有感情練讀風伯伯的話。

(5)齊讀第3自然段。

4、細讀第4自然段。

(1)小松樹聽了風伯伯的話后,(生齊讀第4自然段)。

(2)你能學學小松樹的樣子嗎?

(3)這時他會想些什么呢?

(4)請你代表小松樹,再向大松樹說句話好嗎?

5、現在,小松樹不再看不起別人,變成了一個又謙虛又懂禮貌的孩子了。

(1)分角色朗讀、表演。

(2)指名分角色朗讀課文,評議。

(3)發頭飾,自由組合表演。

(4)指名上來表演。

(5)評選最佳演員。

板書設計。

教學后記:

1、學生能夠分角色朗讀課文,讀出不同的語氣。

2、通過學習課文,學生懂得了做人要謙虛,不可盲目自滿,看不起他人。

一年級語文小松樹和大松樹教案(優質13篇)篇十三

教學目標:

1、認識13個生字。會寫6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。

教學重點:

1、認識13個生字,會寫6個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

教前準備:四個太陽、教案

教學過程:

一、猜謎導入,揭示課題。

1、師:老師知道小朋友們最喜歡猜謎語,下面老師出一個讓你們猜,好嗎?謎面:“一位老公公,面孔紅通通,晴天早早起,按時來做工”。(學生回答)(板書“太陽”)(設計意圖:由學生喜歡的猜謎游戲引入新課既激發了學生的興趣,又調動了學生的積極性,為后面的教學做好鋪墊。)

(1)誰來讀讀這個詞?

師:讀的真好聽,還有誰愿意試試?

( 2 )太陽的“陽”讀作二聲,還能組什么詞?

(3)太陽是我們的好朋友,你們知道多少關于太陽的知識?引導交流

(4)老師也找到了一些知識,聽老師讀一讀看你能知道什么?

2、(教師板書“四個”)讓我們一起讀讀課題:四個太陽

質疑,讀了題目你有什么疑問?

二、初讀課文。

1、學生自由讀課文。

讓我們帶著這個問題自己讀這篇課文好嗎?(提出自讀要求)

(1)誰來告訴老師為什么會有四個太陽呢?(匯報交流:小畫家畫了四個太陽,分別送給四個季節。春天的太陽是彩色的,夏天的太陽是綠色的,秋天的太陽是金黃色的,冬天的太陽的紅色的。)

(2)隨機板書:春天夏天秋天冬天,并貼出對應的四個太陽。

2、要想把課文讀得流利,我們一定要認識課文中的這些字詞。

(1)借助拼音,自由讀生詞。

(出示帶拼音的生詞)你們想和這些詞語寶寶交朋友嗎?快快與它們打個招呼吧!請同學們自己借助拼音讀詞語。(學生自己讀)

(2)指名讀(2—3個同學)

(3)同桌互讀詞語

你的同桌讀得好請你翹起大拇指,讀錯了請你教教他。

(4)去掉音節再讀,還能讀正確嗎?(小老師教讀,2—3名同學)

(5)去掉詞語只讀生字,看看誰的反應快,我們一起比賽讀。

(6)自主識字,滲透識字方法。

你能說說你是用什么方法記住這些字的?(指名回答)

(7)你能給其中的一個或幾個字組詞嗎?你能用你組的詞說一句話嗎?(3—4名同學)

3.過渡:這些字放在課文中,同學們讀得怎么樣?我想檢查一下,用你們的手勢告訴老師這篇課文有幾個自然段?那我想請4個同學來讀一讀(評價隨機)

(設計意圖:了解學生的讀文情況,字音的準確度,同學們邊看邊認真聽,共同正音。指出優點與不足,教師適時引導。)

三、課中操《種太陽》

四、研讀課文。

1、喜歡哪個太陽就讀一讀哪個自然段(指名回答,當學生說到春天的時候教師引讀)

2、出示圖片,請同學們看圖片猜猜老師喜歡什么季節?(春天)

是呀,春天是個美麗的季節!說到春天您能想到那些詞語?(預設:柳綠花紅,鶯歌燕舞,冰雪融化,鳥語花香,百花爭艷,百鳥爭鳴)

4、引讀:春天,春天的太陽該畫什么顏色呢?(學生接讀)

5、因為……學生接讀

因為春天是個多彩的季節,所以春天的太陽畫成彩色的(指板書),誰能用上因為……所以……說說春天的太陽為什么畫成彩色的?(指名回答2—3人)

6、同桌合作讀(指名匯報2—3人)

7、好多同學已經記住了第四自然段的內容,誰能嘗試著背誦這一段呢?會背的孩子站起來背一背。

五、學寫“陽”

(1)“陽”是我們今天要寫的字,復習雙耳旁的寫法,學生書空

(2)誰能提醒提醒老師怎樣才能寫好這個字?觀察、自由交流

(3)范寫“陽”字

(橫撇彎鉤,豎,豎,橫折,橫,橫。有6筆。)(“陽”字型左窄右寬,參照“隊”寫雙耳旁,橫撇彎鉤在橫中線上部,豎要拖長。“日”豎在豎中線上運筆,里面的橫在橫中線上。雙耳旁比日長,日比雙耳旁寬。)

(4)學生描紅書寫(教師巡回輔導,提示坐姿)。

(7)同桌評一評寫的字。

(8)拓展學習“秋”字。

六、總結:

其它季節的太陽又是什么樣的呢?讓我們下節課一起來學習。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
尊敬的領導、親愛的同事們,很榮幸能夠站在這個講臺上,為大家主持今天的活動。接下來我們將為大家介紹一些備受贊譽的主持人,希望可以給大家提供一些參考。尊敬的公司領導
寫心得體會是一種對自己的思維和行動的反思和總結,是自我完善的重要方式之一。小編精心挑選了一些寫得出色的心得體會范文,供大家參考和學習。。小說中對于上世紀農村生活
檢討書是一種自我批評的方式,可以讓我們更加深入地認識到自己的問題所在。如果你對寫檢討書還感到迷茫,不妨參考下面這些范文,相信會對你的寫作有所幫助。xxx:事情經
行政工作的效率和質量,直接關系到社會治理體系的科學性和現代化水平。以下是小編為大家整理的行政管理案例分析,希望對大家的工作有所幫助。為加強人資行政部2016年度
心得體會是通過對某一經歷或活動的思考和總結,從中獲取到的寶貴經驗和領悟。它可以幫助我們更好地認識自己,提高個人素質和能力。我覺得寫一篇心得體會對于個人成長和進步
國旗下是我們共同的家園,我們要團結奮斗,共同創造美好的未來。以下是小編為大家精選的國旗下儀式范例,希望能給大家一些啟發。敬愛的老師,親愛的同學們:大家好!今天我
通過月工作總結,我們可以反思并總結過去一個月的工作經驗,找出問題,并提出改進的方法。在下面的總結范文中,你會看到作者對過去一個月工作的總結和反思,希望能夠給你在
通過寫心得體會,我們可以加深對所學知識的理解和記憶,提高學習效果。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會,希望能對大家的寫作有所啟示和指導。第一段:引言(約20
優秀作文是文字的藝術,能夠感染讀者的情感,引發共鳴,展現獨特的觀點和思考。接下來是一些優秀作文范文,請大家參考借鑒,提高自己的寫作水平。【導語】本站的會員mar
致辭可以通過運用幽默、感人或者啟發性的語言,來打動聽眾并留下深刻的印象。接下來,讓我們一起來欣賞幾篇經典的致辭范文,感受其中的真情和魅力。最簡單的婚禮答謝詞新郎
范本的選擇應該考慮到與寫作主題的相關性,以及適合讀者的水平和需求。范文是對某一類文體的典型樣本進行總結和概括,是學習和參考的好材料。那么我們該如何寫一篇較為完美
教學計劃需要包括教學目標的設定、教學內容的選擇和教學方法的確定等關鍵要素。無論你是一名初級教師還是經驗豐富的資深教師,以下這些范文都能為你提供一些有用的參考建議
事跡材料的撰寫可以增強人們對于成功的渴望和追求,激發自己的潛能和動力。小編整理了一些經典的事跡材料范文,希望能夠激勵大家努力和進步。翻開《抗日英雄小故事》這本書
在現代社會中,制定和執行應急預案已成為各個單位和組織的必要工作。通過研讀相關應急預案范文,可以提高自身應對突發事件的能力和素質。今年5月12日是我國第xx個全國
在編寫大班教案時,教師需要根據幼兒的特點和學習需求,設計富有趣味性和挑戰性的教學活動。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供教師參考學習,促進教學效果的提高。
合同協議是一種約定雙方權利和義務的書面文件,用于明確合作關系。合同協議范本中的優秀表述和用詞可以為我們提供寫作靈感。出租方(以下稱甲方)。承租方(以下稱乙方)。
教學計劃是教師根據課程的要求和學生的學情,合理安排和組織教學活動的一項工作。接下來請大家共同來看一下小編為大家準備的一些優秀教學計劃的范文。1.認識“猛、緩”等
寫心得體會是一個思考和反思的過程,可以加深對所學知識的理解。小編整理了一些關于心得體會的精彩文章,希望能夠給大家帶來一些思考和啟發。在她畢業時,面臨無數的選擇,
開學典禮是學生們告別假期心情,面對新學期、新起點的一個重要儀式。在下面,小編為大家整理了一些學校開學典禮的成功經驗和注意事項,值得一讀。各位領導、老師、同學們:
自我介紹不僅是向他人展示自己的能力和經歷,更是一種展示自信和自尊的方式。以下是小編為大家整理的一些自我介紹范文,希望對大家進行自我展示有所幫助。各位面試老師好,
人事工作的核心任務之一是合理配置人力資源,使其最大限度地發揮作用。下面是一些人事管理范例,供大家參考。不同場景和問題下的人事管理案例可以幫助我們更好地理解和運用
通過編寫計劃書,我們可以更好地理解自己的興趣和愿景,從而更好地決策和規劃未來的發展方向。通過閱讀這些計劃書范文,相信大家能夠更好地理解如何編寫一份出色的計劃書。
讀后感是一種通過閱讀書籍、文章等之后,對所得到的感受、思考和體會進行總結的文字,它能夠幫助我們深化對作品內容的理解。在這里,小編向大家推薦了一些讀后感范文,希望
寫報告可以加強我們的思維邏輯能力和表達能力,對提高工作效率和質量具有積極的推動作用。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,希望能給大家在寫作報告時提供一些幫
少先隊入隊是小學生在團隊中學習、相互幫助和共同進步的開始,對于培養孩子的團隊精神非常重要。以下是一些少先隊入隊儀式的精彩瞬間,一起來回顧一下吧。乙:莊嚴的鼓號聲
述職報告的撰寫不僅要注重內容的真實性和準確性,還要注重語言的簡練和清晰,使讀者能夠迅速理解。以下是一些跨部門工作的述職報告,內容涉及到多個領域和團隊的合作,值得
感謝信是一種真誠而又簡潔的表達方式,它可以傳遞我們內心的感恩之情,讓世界充滿溫暖。寫感謝信時,我們可以根據自己的實際情況進行適當的調整和修改,使其更符合自己的需
在這個美好的時刻,讓我們一起展示出我們的智慧和創新力。讓我們一起來欣賞一些優秀主持人的演講,領略他們獨特的魅力與才華。男:同學們,讓我們用熱烈的掌聲歡迎領導們到
感恩可以讓我們更加樂觀、開朗,培養一顆包容和寬容的心。下面是一些關于感恩的優秀演講稿,希望能給大家提供一些思路。尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!我是
服務月是一個集中展示服務成果和服務理念的機會,通過各種形式的活動來向外部傳遞服務價值和品牌形象。借助小編整理的服務月總結范文,可以更好地了解寫作的結構和思路,提
心得體會是在自己的親身經歷中產生的對某件事情或某種情感的感悟和概括。以下是小編精心編輯整理的幾篇心得體會范文,希望對大家有所幫助。拖延癥是指在應該執行某項任務時
范本從不同角度展示了各類作品的寫作風格和特點,可以拓展我們的思維和寫作能力。以下是小編為大家準備的范文范本,相信對你的寫作會有所幫助。茲委托xxx,男,身份證號
大家好,感謝各位的光臨,讓我們一起開啟這個精彩的活動。以下是小編為大家收集的主持詞范文,供大家參考和借鑒。合:大家中午好!女:伴隨著冬日里溫暖的陽光,20xx年
活動方案的質量直接關系到活動的效果和參與者的滿意度。以下是小編為大家收集的活動方案范文,供大家參考和借鑒。為了加強愛國主義教育,增強學生愛國熱情,培養學生良好的
自我介紹要簡潔明了,不過于啰嗦,同時要注意用語得體、自信而不自大。參考以下自我介紹范文,你可以提煉自己的特點,并根據需求進行修改和補充。當您親手打開這份自薦信,
通過總結,我們可以更好地發掘自己的優勢和潛力,并規劃未來的發展目標。以下是一些優秀的心得體會范文,供大家參考借鑒,希望能夠給大家帶來一些靈感。憲法是一個國家的根
春節是一個傳統的節日,人們會穿上新衣服,走親訪友,互相拜年祝福。以下是一些關于春節總結的范文,希望能給你一些靈感和寫作的幫助。春節將至,大量農民工返鄉,是我鄉農
通過總結心得體會,我們可以更好地思考自己的學習和工作方式,尋找到適合自己的方法和策略。接下來,讓我們一起來看看一些精彩的心得體會范文,相信會讓你受益匪淺。
青春是奮斗的歲月,我們應該制定明確的目標,努力爭取成功。以下是小編為大家整理的青春心情,希望能給大家帶來一絲溫暖和力量。“百年青春心向黨”,這是中國共產黨成立1
培訓心得體會的內容應該真實、客觀、具體,結合自己的實際經歷進行描述和分析。范文七:培訓讓我結識了許多優秀的人才,為我今后的人際關系建立提供了很好的契機。
實習心得的撰寫是對自己實習經歷的回顧和反思,能夠幫助我更好地理清思路和發現自身的優點和不足。接下來是一些來自實習生們的實習心得分享,希望對大家的日后實習和工作有
每個月寫一份工作總結,可以幫助我們及時了解自己的工作狀態和成果,及時調整工作計劃,以更好地實現工作目標。以下是小編為大家準備的一些關于月工作總結的范文,希望能夠
創意不拘泥于束縛,它能夠讓我們看到事物的不同面向和可能性。下面是一些創意裝修設計案例,展示了如何通過設計打造獨特而舒適的居住空間。1.認知目標:了解用畫筆在無紡
感謝大家對我的信任和支持,我將竭盡全力做好這次主持的工作。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要
事跡材料是記錄一個人或團體的實際行動和成就的重要資料。小編精心挑選了這些事跡材料范文,希望能夠為大家提供一些有益的幫助和啟示。我從他身邊漠然地走過突然,我聽到我
通過活動總結,我們可以發現活動的不足之處,提出改進的建議,并為下一次活動做好準備。小編為大家整理了一些精彩的活動總結范文,希望能給大家在寫活動總結時提供一些參考
述職報告可以幫助員工和組織建立起相互信任和溝通的良好關系。下面是一些優秀的述職報告樣本,供大家參考和學習如何撰寫一份令人滿意的述職報告。的指導幫助下,在全體員工
今天我們要討論的話題非常重要,希望大家能夠積極參與。下面是一些關于主持臺上形象和儀態的指導原則,供大家參考。男:親愛的同學們。合:大家下午好!女:伏爾泰曾說過,
畢業生需要不斷學習和提升自己的綜合素質,以應對快速變化的職場。十、畢業生社會實踐總結范文:錘煉青春,撞擊未來的夢想。姓名:性別:女。年齡:_歲身高:_cm。婚姻
月工作總結需要真實客觀地評價自己的工作表現,不掩飾和回避問題。小編為大家整理了一些優秀的月工作總結實例,希望能夠給大家提供寫作思路和參考。7月份,我正式進入小三
優秀作文不僅展現了作者的知識儲備,還展示了他們的獨特才華和修養。以下是一些經典的優秀作文,希望能夠對大家的寫作有所啟發和指導。1、表現這首詩思想內容的一個詞語是
策劃方案的制定需要考慮到各種因素,如時間、人力、財力等。我們收集了一些優秀的策劃方案樣本,希望這些范文能夠給你提供一些靈感和參考。活動目標:1、幼兒在理解兒歌內
擔保在企業融資中起到了重要的作用,促進了企業的發展。以下是一些成功案例的擔保范文,希望對大家有所啟示和幫助。_____農行:_____縣_____鄉(鎮)___
辭職信是一種向上級或公司提出離職申請的書信形式,它是員工對自身工作情況進行總結和思考后做出的重要決策。辭職信的撰寫可以幫助我們更好地表達自己的想法和意愿,我覺得
讀后感不僅僅是對作品的評價,更是對自身成長和思維方式的反思和提高。以下是一些讀者們對于某些暢銷書籍的讀后感分享,希望能給大家帶來一些啟發和反思。小孩子的記憶總是
教學計劃可以幫助教師合理安排各個知識點的教學進度,確保教學內容的完整性和連貫性。教學計劃是教師進行教學活動的基礎,它包括各個教學環節的詳細安排。教學計劃的編制需
反思還能幫助我們了解學生的學習情況,從而調整教學內容和方法,更好地滿足學生的學習需求。接下來是一些教師在教學反思中改進教學方案并取得顯著效果的經驗分享。
工作計劃書可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率。在下面的范文中,你將看到一些成功人士編寫的工作計劃書,了解他們的思路和方法。2014年xx月xx日上午,
在這個春光明媚的日子里,我代表全體成員向你們致以最熱烈的歡迎。在下面的范文中,你將看到一些不同領域、不同類型的總結,相信會對你的寫作有所幫助。尊敬的各位老師,親
在實習報告中,可以對自身在實習過程中遇到的問題、取得的成就、收獲的經驗進行詳細描述。實習報告是實習期間的重要成果之一,也是對自己實習經驗的總結和反思,它能幫助我
范文范本可以激發我們的創造力和寫作潛力,幫助我們寫出更加出色的作品。小編整理了一些與各個領域相關的范文范本,供大家參考和學習。1、居中寫標題請假條,這是所有應
各位親愛的同學們,同志們,大家好!今天我有幸站在這里,為大家主持本次座談會,希望能為大家提供一個思維碰撞的平臺。下面是一些優秀主持人的范文,希望能夠給大家提供一
發言稿是一種在一定場合下,通過口頭表達方式向聽眾傳遞特定信息或表達特定觀點的文字材料。它需要具備準確、簡明、有邏輯性的特點。我覺得我們應該準備一份發言稿了吧。發
中班教案有助于教師統籌教學內容和教學步驟,確保教學目標的達成。請看以下精選的中班教案,它們是經過反復實踐和優化的,具有一定的可行性和實用性。1、知道春天許多野菜
國旗下講話稿應該注重語言的美感和節奏感,使得演講更富有感染力和魅力。通過閱讀以下幾篇國旗下講話稿,我們可以更好地理解國旗下講話的重要性和范文寫作的技巧。
策劃書的撰寫需要注重語言表達的準確性和連貫性,以及圖表和數據的合理運用,使讀者能夠全面理解和接受策劃方案。接下來,讓我們一起來看看一些經典策劃書的案例分享,相信
自我介紹是向他人描述和展示自己的一種言語行為,通過自我介紹可以讓他人了解我們的基本信息和背景。在不同場合,我們都需要進行自我介紹,這是一種基本的社交技能。下面是
居間合同的主要目的是促進交易的順利進行,保護交易雙方的利益,降低交易的風險。如果你對居間合同不太了解,下面這份范文可以給你一些參考和啟發。委托人:(以下簡稱甲方
我們每個人都應該習慣性地總結自己的經驗和體會,這有助于個人的成長和進步。下面是小編為大家準備的心得體會范文,供大家參考學習。關于安全的話題,大家都不陌生,對于化
優秀作文是對個人成長和自我認知的反思,它可以幫助學生發現自己的優點和不足。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望大家學習他人寫作的優秀之處。短短的六天的軍
在小班教案中,教師需要考慮到幼兒的發展特點和學習需求。下面是小編為大家整理的小班教案范例,希望對大家有所幫助。1.感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺。2.能大膽地
通過月工作總結,我們可以及時發現自己在工作中的優點和不足,并從中獲得成長和進步的動力。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,希望對大家的寫作有所啟發。
通過制定顧問工作計劃,可以提前做好準備,減少工作中的突發情況對工作進程的影響。以下是一些精選的顧問工作計劃范文,供各位參考和借鑒。ppt模板【三篇】,希望對大家
教學工作計劃的編制要符合教學大綱和相關教育政策,確保教學的合法性和規范性。以下是小編為大家收集的幾個教學工作計劃范例,僅供參考。希望大家能從中獲取靈感,制定出適
年終總結要真實客觀地反映自己的工作和學習情況,既要看到成績和收獲,也要勇敢面對挑戰和困難。9.接下來,我們將為大家分享一些年終總結的精選范文,供大家參考和學習。
閱讀一本好書后,寫讀后感是記錄自己對故事情節、人物形象以及思想感悟的方式之一。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望對大家有所啟發和借鑒。《駱駝祥子》小說主要寫
幼兒園工作計劃的編制需要考慮到幼兒的年齡特點和發展需求,保障他們全面的發展。小編精心挑選了一些優秀的幼兒園工作計劃,與大家分享。全面落實保教工作規范,實施保育員
述廉報告是一種對公務員廉潔從政情況進行概括和總結的重要文件。這些述廉報告范文內容豐富,結構合理,語言簡潔明了,值得我們學習和借鑒。尊敬的各位居民代表你們好!我叫
教案需要不斷進行修訂和更新,以適應學生的學習需求和教育改革的要求。接下來,請大家閱讀一些一年級語文教案的范文,希望能給大家提供一些創意和啟發。4.12日上午,我
在寫作過程中,參考范文范本可以激發我們的創作靈感,提高寫作的質量和水平。精選的這些范文范本,涵蓋了各個領域和不同類型的作品。按照縣委深入開展創先爭優活動的安排部
良好的致辭應該能夠引起聽眾的共鳴和情感共鳴,讓他們有一種強烈的被動聽的愿望和主動參與的積極性。小編為大家收集了一些令人欽佩的致辭案例,希望能夠給大家一些幫助和啟
月工作總結是對一個月內工作表現的回顧和總結,可以幫助我們發現問題并尋找改進的方法。以下是一些優秀的月工作總結范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助和指導。
檢討書是一種反思和概括自身行為和表現的書面材料,它可以幫助我們認識到自己的不足和改進的方向,我覺得寫一份檢討書是很有必要的。下面是一些親身經歷的檢討書范文,希望
通過寫檢討書,我們可以更好地總結和吸取經驗,為今后的工作和學習提供參考。這是小編整理的一些經典檢討書范文,供大家參考學習,希望對大家有所幫助。尊敬的老師:您好!
演講需要有邏輯性和條理性,通過講話稿,我將合理安排內容的結構,讓聽眾更容易理解和記憶。這些講話稿范文是一份珍貴的資源,希望大家好好利用,并在自己的寫作中有所收獲
優秀作文不僅要有獨特的觀點,還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。以下是小編為大家收集整理的一些優秀作文范文,供大家欣賞和學習。過年了,一家人千里迢迢聚集在一起過年
在月工作總結中,我們可以總結出一些行之有效的工作經驗,以備將來參考和借鑒。大家可以參考下面的月工作總結范文,提高自己的寫作水平和效果。我自20xx年7月工作以來
在寫檢討書時,我們要客觀真實地反思自己的過錯,切勿掩飾和回避。檢討書范文中的總結和反思,可以激發我們面對錯誤時的深度思考和內省能力。尊敬的保衛:這是我進xx中來
小班教案是為小班幼兒園的教學活動制定的教學計劃和指導方案。以下是小編為大家準備的幾個小班教案范例,可以供大家參考。希望能夠幫助到大家,一起來看看吧。
述職報告是對自己在一段時間內的工作表現進行總結和概括的一種重要材料。這里提供了一些優秀的述職報告示例,希望能給大家的寫作提供些許啟示和參考。成都市工商業聯合會(
寫心得體會可以幫助我們更好地總結經驗,吸取教訓,持續進步。為了幫助大家更好地理解心得體會的寫作方式,下面是一些經典的心得體會范文供大家參考。記得第一次讀這本書,
描述廉報告是一種對廉潔行為進行歸納和總結的重要手段,通過它能夠更好地推動廉潔文化的建設和傳播。閱讀范文,可以加深對述廉報告的理解和應用,提升寫作水平和素質能力。
工作計劃書是對工作任務進行整體規劃和安排的重要工具,它能夠幫助我們提高工作的組織性和連貫性。以下是一些經過整理和歸納的工作計劃書范文,供大家參考和借鑒。
在表揚信中,可以提供具體的建議和指導,幫助對方更好地發展和進步。小編特意為大家收集了一些精選的表揚信范文,希望對大家的寫作有所啟發。工作上,之前完全沒有藥廠的工
合同協議中的條款和條件可以根據實際情況進行個性化的調整和制定。為了滿足不同領域和行業的需求,我整理了一些特定范疇的合同協議范文,供您參考和借鑒。甲乙雙方為以物換
新年的第七天,父母帶我去了上海,在那里我學到了很多知識。車子在公路上跑了一個多小時,一座橋突然出現在我們眼前。這座橋很長,像一條躺在河上的龍一樣蜿蜒。橋中央有兩
優秀作文不僅可以展示作者的才華,還可以培養作者的思考能力和表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能對你的寫作有所啟示和幫助。每年春節,都是一年中最隆
優秀作文不僅可以展示作者的才華,還可以培養作者的思考能力和表達能力。小編為大家整理了一些優秀作文的范文,希望對大家的寫作有所幫助。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。每
導游詞的撰寫需要進行反復修改和完善,力求做到信息準確、內容豐富、語言生動。接下來請欣賞一些導游詞的范例,希望能夠給大家帶來啟發和靈感。親愛的旅客朋友們,歡迎來到
家長會是一個了解孩子學業和行為動向的窗口,有助于家校共同關心孩子的教育問題。以下是小編為大家準備的一些關于家長會的注意事項和建議,供大家參考。尊敬的各位家長朋友
主站蜘蛛池模板: 日本亚洲天堂网 | 国产精品成人免费视频不卡 | 国产成人一区二区精品非洲 | 欧美一区视频 | 成人日韩 | 综合一区二区三区 | 精品91久久 | 欧美乱码伦视频免费 | 国产精品99999999 | av一区在线观看 | 99久久精品国产片 | 亚洲精品视频在线 | 香蕉久久一区二区不卡无毒影院 | 天天看天天摸色天天综合网 | 天天草b | 久久xxx| 欧美一级美国一级 | 亚洲一区 中文字幕 | 日本熟妇毛茸茸xxxxx | 亚洲六月丁香色婷婷综合久久 | 久久成人18免费网站 | 三级色视频 | 亚洲国产91| 日韩福利视频在线 | 91新视频 | 九九色综合 | 日出水了视频大全 | 亚洲高清一区二区三区 | 久久草视频这里只精品99 | 精品国产不卡一区二区三区 | 国产精品国产三级国产播12软件 | 99久久人妻无码精品系列性欧美 | 亚洲最大黄色网址 | 日韩欧美亚洲 | 久久就是精品 | 人人狠狠 | 嫩草国产 | 国产成人精品一区二区三区视频 | 国产成人91高清精品免费 | 国产精品国产成人国产三级 | 狠狠狠操 |