優秀作文體現了作者的思維深度和獨到的見解，能夠引發讀者的思考和討論。小編為大家準備了一些優秀作文范文，希望能夠借鑒和吸收其中的優秀之處。

失望五年級（精選20篇）篇一

阿興、8、10。

中國隊在8月7日對陣新西蘭隊時，在對方被紅牌罰出一人的情況下，反被對方先攻破球門，最后經歷了險情才挽回一球，戰成平局，實在可惜！

今晚中國隊再戰比利時隊，我們都希望國足能踢出水平，爭取勝利，但是，國足的表現太讓人失望了，全場不但丟了二個球，更重要的是隊長鄭智和另外一名隊員，情緒急躁，動作粗野雙被紅牌罰出場，中國隊在9個人戰11人的局面。

看了這場比賽我感觸很多：一是中國男足技術差，在比賽場上團體精神不夠，經常個人逞能，帶球盲目，所以不能形成有效進攻；二是體質差，在面對身材高大的外國隊員時不能體現強勢，爭奪搶球時經常吃虧，有時動作變形，三是思想素質差，當對方有不規范的動作時以牙還牙，報復心理突出。

中國隊還要與實力強大的巴西隊交戰，在隊長鄭智停賽的情況下估計兇多吉少，估計中國隊無望出線了！真為中國隊感到可惜啊！

但是我們還是要看到中國隊的`進步，就是實現了在奧運會上0的突破，無論如何還是收獲了寶貴的一球！但愿中國隊再加努力，認真打好與巴西的那一場球，爭取再進球，打出中國的威風！讓大家高興！

失望五年級（精選20篇）篇二

他如同海邊的燈塔一般，幫著別的船只指引方向，可誰知道他其實在等著一只屬于他的船，可是最終還是一無所獲。

桌上來祝賀的人，在歡聲笑語地玩耍著，笑笑談談好似都沒有看到中間那張空著的座位，他心讀過無數的媽媽，于是都還無作用，他的媽媽依然沒有出現。

吃完了客人們都走了，家人們都睡了，只有她一個人默默的站在窗前看著外面飄蕩的雪，她好像看到了希望，整個人興奮了起來，他想到媽媽一定是堵車了，因為今天是大雪，而且快過年了，就這么的一點點的希望讓她等到了深夜。

第二天醒來發現自己躺在床上，他跑了出去，四處探望都沒有媽媽來過的痕跡，他蹲了下來，抱著頭無聲痛哭起來。

在本該是他最快樂的日子里，他都是很傷心，就像是，有快樂無人分享，就像是，人很多卻又感到孤獨，他要的不是一群人在他的身邊唱生日歌，送給他禮物，而是需要他的母親過來看看他。

他依然還是那座燈塔，哪怕一無所獲，但還是愿意，繼續等待那只還沒有回歸的小船。

失望五年級（精選20篇）篇三

我們班上每一節課同學們都是千姿百態。

就拿這周五的作文課來說吧。同學們有聚精會神聽老師點評的，有偶爾竊竊私語的，有爬在桌子上偷著找樂的，還有背靠椅子挺直身子出神的。

你看，在籃球場上神氣活現的羅逸韜，現在一副病蔫蔫的樣子。他把額頭靠在桌子邊上，兩腿叉開，眼睛盯著地面，偶爾見他的手在桌子下不停地舞動，他在干什么呢？原來是在搞小動作！

還有那只“頑皮猴子”李海。看樣子，他已聽得不耐煩了。一開始，他目不轉睛地盯著他的鋼筆，后來索性和唐子焱講起話來。唐子焱本來聽得很專心，可經不住李海的誘惑，也講起話來。我猜，李海作文不見長進，大概就是因為老師講評時一個字也沒聽進去吧！

而羅瑾怡對其他同學的作文不太感興趣。她專心致志地欣賞著自己的作文，是那么專心，好像世界上再也沒有什么事能使她分心了。

王博海本來聽得很認真，可不知怎么的，他和張宇豪開始交頭接耳。但過了一會兒，他變得旁若無人了。

還有不時轉過身與后面的同學嘀嘀咕咕，或許正說一些有趣的語句，有時還會小聲地笑起來；還有趁機扮鬼臉的、還有抓耳撓腮的……每個同學都各具情態。

失望五年級（精選20篇）篇四

心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。

喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。

春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。

寂靜的屋里，時間滴答在旋轉，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。

無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。

你來了，只有季節知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。

愛一個人，用一生去付出！

愛一個字，用一生去閱讀！

失望五年級（精選20篇）篇五

1、有些人相遇就是錯誤。

2、后來才知道過度的熱情就像熱水養花，

3、以前挺好的，想得少，睡得早，喜歡笑，也不知怎的就，突然活得潦草了。

——《春夏秋冬的你》。

4、好像只是偶爾被需要，從未很重要。

5、過去都是假的，回憶沒有歸路，春天總是一去不返，就連最瘋狂執著的愛情，也終將是過眼云煙。

——馬爾克斯《百年孤獨》。

6、你喜歡田野，而我愚笨，只能植荒十年，換得一時春生。

7、一別經年，夜來幽夢可還鄉，誰還是誰的少年郎？

——雪小禪。

8、后來南山的風吹散了谷堆，北海的水淹沒了墓碑，你應該仔細看我一眼，我又有幾分像從前。其實吧，南山的風并沒有吹散谷堆，北海的水也沒有淹沒墓碑，你沒有回來看我一眼，我也不像從前半分。

9、我是你可有可無的人，畢竟這穿越山河的劍，刺的都是用情至疾的人。

10、北方固不是我的舊鄉，但南來又只算是一個客子，無論那邊的干雪怎樣紛飛，這里的柔雪又怎樣的依戀，于我都沒有什么關系了。

——魯迅《在酒樓上》。

11、從此春秋兩不沾，風月不相關。

12、我已經減少找你的次數，備注換成全名，取消特別關心，該明白，友誼萬歲是盡頭。

13、后來我才明白，很多事情說再多也沒有用，就像你拿著一杯熱水，雖然很渴，但燙手還是會放下。

14、我是如此渴望春天，卻不曾想到反而是我率先受不了這料峭的春寒。

15、所有的悄無聲息的離開都是蓄謀已久。

16、你對人情世故的每一分通透，對愛來愛去的每一分豁達，都是用失望換來的。

——傅首爾。

17、該得到的尚未得到，該喪失的早已喪失。

——海子《秋》。

18、我本可以忍受黑暗，如果我不曾見過太陽。然而陽光已使我的荒涼，成為更新的荒涼。

19、你說世間什么最難熬，徒手摘星還是愛而不得？

20、東風吹破少年夢，從此再無赤子心。

21、驚醒的夜晚很難熬，突然來的想念猝不及防。

22、昨天在路上看見一個很像你的人,好像是好像又不是,我回頭看了好久。

23、所有失望都來自“我以為”

24、自己一個人在房間睡到下午，醒來發現手機沒有一條消息，就像這世界上只有我，或者，沒有我。

25、還好你會走，要不然總擔心你要走。

26、你知道蘭因絮果這句話嗎？我少時讀時只覺得惋惜，如今卻明白了，花開花落自有時。

27、晾在陽臺上的衣服，一個晚上就干了，可是晾在腦袋里的回憶，很多個晚上還是濕的。

28、怨只怨人在風中，聚散都不由我。

——《秋意濃》。

29、生活就是我們隔著朋友圈相互羨慕。

30、“9個小朋友，8顆糖，要怎么分才算公平?”

“那我不要了”

“看吧，懂事的孩子沒糖吃。”

喜歡的話記得給我點贊+關注呀~整理不易，謝謝啦~筆芯~。

失望五年級（精選20篇）篇六

不要讓世界為你失望，這是一個讓人深省的話題。

在的汶川大地震中，一個名叫雷楚年的人，不顧自己的生命危險，在樓層中不停地穿梭，用幾分鐘時間，挽回了20多人的性命。他舍身救人的精神，讓他成為了“抗震英雄”，奧運火炬手，當年的感動人物。

尼克·胡哲出生于1982年12月4日澳大利亞的墨爾本。他天生沒有四肢，但他沒有自暴自棄，依然努力學習。他已經學會踢球、打字、游泳、滑板、打高爾夫球、沖浪……尼克·胡哲曾經說過：“上帝在我生命中有個計劃，通過我的故事給予他人希望。”他的世界雖然艱苦，可卻從沒讓世界為他失望。

這兩個故事，一個正面一個反面。雷楚年本該可以讓自己的美名傳遍中外，可為什么他卻選擇了犯法這條路讓自己臭名昭著。尼克·胡哲本來無人知曉，可他卻努力活下去，讓人們因為他的故事而充滿希望。

同樣是生活中的選擇，為什么一個讓世界為他失望，一個讓世界為他喝彩，正確的選擇，會帶給你精彩的人生。人生中的選擇非常多，每一個都要慎重選擇。

一個正確的選擇是多么重要，記住，不要讓世界為你失望。

失望五年級（精選20篇）篇七

明晃晃的太陽直掛在天上，一朵朵潔白如雪的云朵從天上飄過，今天的他起的比平時任何時候都早，穿好衣服后便一直等著媽媽帶他去萬達。我興奮極了，一會兒在這走走，一會兒到那兒看看，沒有平靜下來的意思。他一直在媽媽門前走動，希望媽媽能立即從房間里出來，可時間卻猶如緩慢的蝸牛般慢慢地“爬”著，可依然磨滅不了他對萬達的期盼。我一下子坐在臺階上，腦中不斷浮現出那激動人心的畫面。嘴角逐漸上揚，眼睛中閃爍著一束束興奮的光芒。

時間依舊緩慢地流動著，五分鐘、十分鐘、十五分鐘，秒針“滴答滴答”地走著。他沉浸在那美好的想象中，完全忘記了他真正的目的。又是一段漫長的時間過去了，那扇閉著的門終于打開了，他猛地一驚，回過神來。媽媽走了出來。他猛地一下站起來，喊了聲：“媽媽！”

“你在這兒干嘛？嚇我一跳。”媽媽呼喚著將他從幻想中拉出，眨了眨眼，搖了搖頭，回道：在這兒等你呀！”

“等我干嘛？”

“等你和我去萬達呀！”他有些茫然“你都忘了嗎？”

“沒忘呀！”

“那，難道不去了？”

“去”，媽媽回道，“當然去，但醫院有個會議，我要去一下，我們晚點去，行不行？”

“嗯！”他笑瞇瞇地回道。

太陽已急急地掛在了正當空飯都快涼了，媽媽這才回來，他連忙跑到她身邊，又蹦又跳，喊著：“媽媽，媽媽！”可她聽不見，她正在接電話。我見此，也不大呼小叫了，只問了句：“媽媽，還去不去萬達……”

“去，去”媽媽打斷了我的話，皺著眉，急促地說道：“接完電話就去。”

“好吧”他無奈地回答道，眼睛中的光芒已逐漸黯淡下去。

那電話猶如長江一般，似乎沒有盡頭。他估摸著短時間里打不完，便躺在床上閉目養神。

可能是因為睡過頭了。醒來時已見媽媽正在打word文檔，望了望她手邊的文件，他似乎已知道了結果，卻依舊不死心，便小聲地問：“媽媽，還去嗎？”

快樂美好的時光已被那下山的太陽拉上帷幕，那初升的月亮將一片陰暗烏云及孤寂帶人了黑夜。媽媽的文件似乎毫無盡頭，打了一篇又一篇，印了一張又一張，并沒有任何結束的意思。當他的眼睛中的光芒，在最后完全消失時，一顆顆淚水從他的臉頰上輕輕滑過，頓時世間一片荒涼。

失望五年級（精選20篇）篇八

美好的`假期已經結束，金秋九月，我們迎來了開學的季節。就在昨天，2022年《開學第一課》如約而至，主持人撒貝寧老師一句“上課啦！”將我帶進了整個課堂的氛圍。

今年的主題圍繞“奮斗成就夢想”，分別邀請到了“八一勛章”獲得者、時代楷模、脫貧攻堅楷模、科學工作者、奧運健兒、志愿者等上臺演講。其中，最讓我印象深刻的是陳繼銘與他的“女兒”羊妞的故事。

陳繼銘是云南西雙版納傣族自治州亞洲象救護與繁育中心管護員。在2015年，他們在附近發現了受傷的羊妞，經過醫生們的判斷，他們發現羊妞不僅體重很輕，并且患有新生兒臍帶感染，以及心率不齊的癥狀。在“象爸爸”們以及醫生們的救助下，羊妞不僅僅成長得很健康快樂，并且很快就要引來七周歲的生日。為了羊妞盡快融入象群，“象爸爸”想了很多的辦法，終于成功讓象群們接納“羊妞”。陳繼銘說，救助了“羊妞”，不僅積累了他們救助象群的經驗，也為能夠幫助到“羊妞”而感到高興。

在全球，亞洲象因為非法獵殺，棲息地減少等各種原因，全球的亞洲象數量呈現出下降的趨勢。而西雙版納亞洲象救護與繁育中心作為中國目前唯一以亞洲象收容，救助和繁育研究為核心的科研基地，那里有著許許多多的像陳繼銘一樣的“象爸爸”們，在保護救助亞洲象們作出了很多努力。

陳繼銘在最后，呼吁大家，一起加入保護亞洲象，保護動物的行列中來。還記得去年的象群遷徙的故事嗎？全球人民共同目睹了象群遷徙，雨季到來，河流水位急劇上升，讓他們要跨越的河流，水流更加湍急。雖然亞洲象善于游泳，但對于剛出生的小象來說，冒險渡河還是面臨很大的風險。工作人員們做出了一個“前無古人”的決定——引導象群從元江大橋過江。在經過了許多的引導，象群們最終選擇相信人類，走上了元江大橋，走上了回家的路。

觀看了《開學第一課》讓我受益匪淺，過去我們經歷了重重挑戰，現如今的美好生活離不開前輩們的艱苦奮斗，作為新時代的年輕人，我們要為實現中華民族偉大復興繼續奮斗，作為新時代的年輕人，我們要為了實現夢想而努力奮斗。

失望五年級（精選20篇）篇九

我經歷過許多情感，有令我開心的，有令我生氣的，有令我傷心的……其中最難忘的是那失望的一天。

期中考試過后，心里的那塊石頭終于落地了，我開心地想：這次考試的題目不是十分難，而且媽媽還答應過我，如果我考的好就給我一份禮物。想到這，我不由自主地樂出了聲。

終于等到發成績的時候了，同學們個個神情緊張，老師先報了我們的數學成績，我仔細一聽，頓時眉開眼笑，哈哈，我考了個98分。我一下子有了十足的把握能拿到禮物，但是接下來的成績給了我一個晴天霹靂，英語考了88，語文更慘，只考了個7字開頭，我的心就像是被潑了一盆冰冷的水，剛剛的喜悅已經灰飛煙滅，連個影兒都沒有了，只剩下難過和失望。下課后，我把試卷塞到了書包里，沒有和平常一直在一起比成績的同學們比成績，表面靜靜地看書，其實心里十分的難過，真希望世界上有賣后悔藥，這樣我就不會這么的難過和失望了。

唉，早知道會這么失望，就該認真做題考出好成績，現在就只能奮力一搏爭取期末的好成績了。

失望五年級（精選20篇）篇十

在放假第一天的下午，我在網上告訴朱迪娜，星期五，我會和陳晶晶下午1點到她家玩，她也答應了。

第二天，我迫不及待的找了陳晶晶，坐著公交車來到了朱迪娜家門口。“咚咚咚”“吱”隨著開門聲。我看到一位女士站在屋里。我有禮貌的說：“你好，請問，朱迪娜在家嗎。”她說：“朱迪娜和她姐姐去上課了。”哎，朱迪娜竟然放我鴿子。沒辦法，我和陳晶晶只能走出大門。開始想下一個目標去哪。

我知道許欣怡家有許多有趣的小動物，也知道她家大概在哪里，就坐了出租車去了新元小區。因為不知道她家具體住在哪。我和陳晶晶就在下面歇斯里地的叫：“許欣怡、哦不，是龔欣怡。”叫了很久都沒有回應。我們不得不放棄了。就走出了小區，坐在路邊傻傻的等出租車去柴憶嫻家，可是在這“鳥不生蛋”的地方，連車都沒見多少輛。

我們就像討飯的一樣坐著路邊。又像一個兔子，蘿卜就在前面卻吃不到，和我們一樣要瘋了，在一旁的大樹好像也在嘲笑我。于是失望又怒氣沖沖的我和陳晶晶就這樣回家了。

今天真是倒了血霉了，讓我們以失望告別了這次“探險”。

失望五年級（精選20篇）篇十一

她,成績優秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。

周子曄從小學一年級就開始學習書法。每天都要練習書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經過5年多的努力，現在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時，也輕松奪冠。

前些天，學校舉辦了一場“現場書法大賽”，周子曄理所當然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟爭力很強，可我們的的周子曄一點也沒露出擔心的眼神。老師把比賽內容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結構，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然，幾天后，學校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽，是我們五(4)班的驕傲。

失望五年級（精選20篇）篇十二

說起小能手，那要數我們全班公認的付博雅和黃子涵了。一個學習好，一個畫畫棒。下面讓我細細的說說他們吧！

先說傅博雅，那學習成績真是好啊！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學習上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。

說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。

黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個！”他喊沒關系，關鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個人去冒險，而畫中人不知道，一個幽靈正盯著他們，而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當，不敢當！”

瞧見了吧，這就是咱班的小能手！

失望五年級（精選20篇）篇十三

本冊教學目標，使學生：

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

第一單元小數的乘法。

單元教學目標：

1、使學生理解小數乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數乘、除法筆算和簡單的口算。

2、使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數的近似值。

3、使學生理解整數乘、除法運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。

失望五年級（精選20篇）篇十四

大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學習成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學校組織“綜合素質展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應了，于是她隨便拿了一張作業本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風。

還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！

失望五年級（精選20篇）篇十五

我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。

記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題。”“哦，沒問題呀。”“真的?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊。”茹棍檸聽了我這句話，笑得更燦爛了。

在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境。”四個字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時放下了，我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。

失望五年級（精選20篇）篇十六

今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現在已經五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當的玩玩，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當的游戲，不要追跑打鬧最后，希望我的學習能有進步。

失望五年級（精選20篇）篇十七

幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優秀的成績。

呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!

幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”

文檔為doc格式。

失望五年級（精選20篇）篇十八

教學目標：

知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。

過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。

情感、態度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。

教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。

教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。

教學方法：遷移類推，引導發現，自主探索，合作交流。

教學準備：多媒體。

教學過程。

一、情境導入。

1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。

4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答：這道算式的因數有小數。

5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。

(2)讓學生說說自己的想法。

指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導：出示(邊說邊演示)：

強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。

2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。

(2)學生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見板書設計)。

引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡便。

(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?

生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。

生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。

學生獨立計算，匯報交流。

師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結。同學們，這節課你們都學會了哪些知識?(學生自由發表想法)。

作業：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。

板書設計。

小數乘整數。

求幾個相同加數的各的簡便運算。

批注。

教學(后記)反思：

失望五年級（精選20篇）篇十九

失望五年級（精選20篇）篇二十

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

五年級下冊的學習內容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。

在“沉和浮”單元里，學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的`解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。

在“時間的測量”單元里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里，學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

在“地球的運動”單元里，讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

學生情況分析：

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

四、提高教學質量的主要措施：

1.提高課堂效率措施：

(1)根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。

(2)在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。

(3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

2.其它措施：

(1)利用學校設施優勢，采用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。

(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結。

(3)科學課堂教學要兼顧實與活。