每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
老師小學作文600字篇一
上學期期末，因為馬上就是期末考，老師發了“江湖號令”：把古詩全部默寫下來；將要背的課文全部背下來；把每一篇文章都弄懂弄熟；還要將詞語全部抄寫一遍。聽了這些讓人想自殺的“江湖號令”，我們都叫苦連天，一天到晚頭朝下，都快變成“低頭族”了。
有些男同學，還口出狂言：直接從7樓跳下去拉倒！我有一次周末，甚至復習到九點四十五，月亮婆婆都在對我笑了。從那時起，我從一個帥氣的小伙子變成了一個國寶大熊貓。不過，我們把這“苦咖啡”喝進去后，80分的提升到了90分，90分的“飛”到了100分。所以，“苦咖啡”雖苦，喝了就感覺到了回甘。
雖說她布置作業是“苦咖啡”，但是上課是很好笑的。
有一次她讓我們寫一篇關于動物的作文，我寫不出來，就叫道：“天啊！地啊！晴天有閃電啊！”
她隨即回答道：“晴天有閃電，電死你！”全班立刻哄堂大笑。
一天，她親自檢查我們的背誦。結果被查出有很多同學不會背，被罰抄一篇史上最長課文三次。那些同學要遭報應咯，嘿嘿！不過，因為有了這次“大事件”，同學都怕了“背誦”二字。只要老師一說出“背誦”這兩個大字，我們全部心驚肉跳！
我這個語文老師特點還有很多，待我下回細說。
老師小學作文600字篇二
傍晚，我一個人坐在教室中，看著那一輪金紅而耀燦的夕陽，真是夕陽無限好啊！在天邊是一抹神秘而多彩的晚霞。
一人坐在教室里，我看著那空空的座位，最后我的目光落在那塊黑板與講臺上。想起這里曾經立過我的那位老師，心頭一酸，我閉上了眼，腦海中只有她。老師，一位我人生中真正的老師，她曾在這里告訴了多少我所不知的道理。
在過去的六個學期里，她循循善誘，我們孜孜不倦，師生關系是如此密切。茫然地看著那四五方從那明亮的玻璃窗射入的斜陽，回想起了過去。
那時的我們年級還低，課后，做練習、看書時間多。我們認為不懂裝懂不好，正如孔子所說：“知之為知之，不知為不知，是知也。”于是我們常往講臺上跑。
而往往老師并不會告訴我們問題的答案，而是告訴我們怎么去找。在這有趣的學習中，不知不覺中，我們進步了，懂得了遇到問題怎么去解決。
老師的教誨在潛移默化中進行著。終于考試了，老師的閱讀方法，答題思路，全用上了。
那天的傍晚，夕陽照射在老師的頭上，她告訴我們，她為何不告訴我們問題答案的原因。
一時，我們坐在底下，看著那夕陽下的她。她是多么的高大，那臉上，是微笑，是滿意與欣慰。她沒告訴我們很多，卻讓我們知道了，了解了，懂得了更多。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我們感謝她。她是我真正的老師。
看著那一輪紅日在一點一點地落下，我回頭，走出了教室，向著老師的辦公室跑去。
老師小學作文600字篇三
這個新老師，姓曹，名紅芹。外號：曹雪芹。
一張方方正正的臉，加上紫色的頭發，就像是山中的老怪，戴著一副黃色眼鏡，鏡片亮得很，你要是陽光下直視她的眼睛，準會被她的鏡片給亮瞎。拿下眼鏡，眼睛就是一條縫，再加上黑色的眼珠在那條縫里轉來轉去，就更加像那山中的老怪。那鼻子也是一道風景，小小的鼻子卻有大大的鼻孔，時不時看見幾根鼻毛長了出來。她的嘴巴小小的，更奇怪的是她涂口紅只喜歡涂上嘴唇。身材高高大大，腳卻小小的，走起路來顯得頭重腳輕。再看一雙腿粗粗壯壯的，像一個大型的白蘿卜。
當我們午自習的時候，有的同學不看書，一直盯著老師望，老師就說：“這位同學，雖然老師我長得非常美，美得像一幅畫，但是也要認真看書的。”這時班里就會引起一片哄笑。那“呵呵呵”“哈哈哈”的聲音，聽起來恐怖極了。面對這樣的嘲笑或哄笑，她卻面不改色。
做早操時，校長要求各班班主任領著同學一起做，音樂一響，曹老師就像打了雞血一樣，整個人從安安靜靜變成了熱熱鬧鬧，做起操來就像喝醉了酒，橫不橫的，豎不豎的，好像再給大家活躍氣氛呢。
但上課從來不會這樣，非常嚴肅，只要有一個同學做小動作，她就以飛快的速度拿起粉筆向他砸去，百分之百爆頭。這時，她又多了一個外號：百眼怪，而且還是360度旋轉。下課鈴響了，這時老師就會來一句：“才上十幾分鐘，這么快就下課了，課間我們繼續上課，好好學習，天天向上。”這時，同學們就會一幅生無可戀的表情深情地望著她。
這就是著有“山老怪”和“白眼怪”之稱的女版“曹雪芹”。
老師小學作文600字篇四
今天是星期五，我們班召開了語文聽寫大會。
早上，老師對我們說：“中午，我們班要開語文聽寫大會。”學生們聽了之后非常緊張。回家后，大家認真復習了幾遍，為語文聽寫大會做準備。
很快，就到了中午，所有的學生都陸續來到了學校。告訴你最好的朋友你的恐懼和緊張。上課的時候，大家都變得緊張起來。我們的第一堂課是寫作課。馬上下課了。
漢字聽寫大會開始了，同學們頓時緊張起來。老師把我們分成八組，每組七個人。我是第一個發號施令的人。我把我的團隊對我的希望帶到了講臺上。當時雙腿發顫，心里很緊張。輪到我了。老師念了一句話，陡就是高聳陡峭。老師沒說什么的時候，我寫的帥就是漂亮，漂亮，帥。老師問同學：“她寫對了嗎？”學生說“沒有”，我突然就抑郁了，但是老師說“她寫的也對。”我的心一下子平靜了很多，心想：畢竟我為我們團做了貢獻，讓我們離勝利又近了一步。有了這段經歷，我不再害怕。聽寫還是沒出錯。
唉！沒堅持多久。沒多久我又來了。老師第一次看殯儀館。上去之后突然忘了殯儀館的葬禮怎么寫了，以酒店客人的身份寫的。于是我就下去了。下去后看了看語文書，對自己很失望。為什么我寫錯了？這應該是我沒太當回事吧。我準備認輸了。
漢字聽寫大會沒多久就結束了，我很難過，因為漢字聽寫大會很有意思，對我們很有好處。
漢字聽寫大會是一個很有挑戰性的游戲，真的希望會有更多像這樣有趣的活動。
老師小學作文600字篇五
無意間發現和我們在一起時間最長的不是家人，而是老師；我們最叫的不是媽媽，是老師。當我們遇到困難時，我們首先想到的不是父親，而是老師。
每個人心里都有一個最美的老師，我也不例外。周老師是我心中最美的老師。周老師并不是每天都穿著時髦的衣服，戴著華麗的首飾，化著濃妝，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。
有一天中午我在負責，周老師很久沒來教室了。大家都很驚訝：周老師今天怎么了？以前老師來教室早，今天怎么沒來這么晚？
過了很久，周老師來了，馬上給我們上課。在這個班里，周老師明顯很掙扎，感覺很累，失去了以前的活力，但是聲音很大，怕我們聽不到。
上了一堂很長的數學課后，周老師早早地離開了教室。我們都覺得周老師今天不在狀態，但我們什么都沒說。
后來聽班主任告訴我們，才知道周老師去別的學校上課了，中午才回來。她連午飯都沒吃，就來教我們！聽完之后，我們都驚呆了。難怪周老師上課那么努力.
周老師有一套獨特的教學方法。每次舉手發言，周老師下課都會在數學書上放一章，積累到一定數字后，就能得到一個好消息。這讓學生在課堂上認真思考，積極發言，每節課都很有活力。
周老師就像一支蠟燭，照亮別人，留下辛勤勞動的淚水。
我覺得我很幸運，因為我有一個像周老師一樣耐心、嚴格、教得好的第一次老師。周老師是我眼里最漂亮的老師。
老師小學作文600字篇六
在我記憶里，有一張黑色的臉蛋，那一頭雞冠似的頭發，高高個子，還有那強壯的身子，一張看上去冷峻，帥氣的臉龐，這就是我的足球老師——高老師。
我和高老師已經分開一年了，記得初見高老師那天，高老師出現在我的眼前時，他的打扮讓我很是驚訝——穿得好時尚！
高老師時常會笑，教我踢足球的時候，有一點我沒有做好，他就會笑著教會我；當我作業沒做好，被老師留下的時候，他也會笑；當我比賽沒踢好球，射門射歪了，他也會笑。
老師教導我說：“要學會控制球的技術。”每天，我放學回到家，就堅持練習控制球。可是現在，那慈祥的微笑已經不見了，重慶的一支足球隊，看中了高老師的足球技術，便邀請他入隊。高老師加入了這支重慶足球隊。
但我沒有忘記高老師教我足球技能時的情景。
每天放學，高老師都會在我們學校的足球場，帶著我們訓練，他先讓我們做準備活動，然后再練習傳球。他說，傳球是基本功，要把教繃直踢出去，球的力量就特別大，會有一種沖擊力。高老師還讓我學會區別長傳和傳球，記得他說：“傳球是把腳弓繃直，長傳就是把腳背往下放一點，搓到地面，球就會飛起來。”
跟著高老師學習了球隊打配合。高老師說，在打配合中，要注意你的控球技術和配合能力。
還記得在學習射門詩，高老師還未我們擺設找障礙，讓我們帶球沖過障礙后射門……
高老師，你快回來，繼續教我們踢球！
老師小學作文600字篇七
上小學的這四年，有好幾位老師教過我，其中給我印象最深的是現在的語文老師-景老師。
景老師中等身材，慈祥的臉龐，兩眼睛炯炯有神。她總是喜歡戴一塊手表，有時還會戴一副眼鏡。別看她年輕，但我們都很喜歡她的課。
景老師對同學們要求嚴格，總是言出必行。有一次，景老師讓同學們把聽寫本交回來。她嚴肅且語重心長的說道：“每天聽寫是為了你們更好的掌握字詞，養成良好的習慣。”課后，老師認真地檢查了同學們的聽寫本。由于我的努力，不但受到表揚，聽寫本還發到了群里。我的心里十分高興。我以后會繼續努力學習，不辜負老師對我的期望。
景老師愛好廣泛，她喜歡朗誦和繪畫。學校的升旗儀式和課間操的主持都是她，她還代表學校進行朗誦比賽，獲得了前三名，為鐵十五局學校爭光。
景老師講課幽默風趣，同學們完全被吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑，老師講課的聲音時高時低，我們完全沉浸在其中。
景老師對待事情認真負責。每天晚上她都會認真地批改著同學們發給她的日記。多么負責任的好老師啊！我們都被她深深地感動著，我們只有用我們的實際行動去回報她。
景老師就是這樣一位令我難忘的`好老師。
老師小學作文600字篇八
一提到“學校”這兩個字兒，我們會自然的想起來，這學校里呀一定有不同年齡段的學生與不一樣的老師。一個好學生也自然得是一個好老師用心教出來的，我的班主任胡老師就是一個好老師，這要從學習生活中的點點滴滴說起。
胡老師十分重視我們的書寫情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學校和下午上課中間的時間練習寫書法。讓我們在字帖上練幾筆，有點兒感覺了再在事先準備在旁邊的作文紙上學著它的樣子寫一寫，不僅能讓我們自己實踐一下兒，練一練筆順筆畫，還能夠加深我們的印象！她是多么細心啊！
記得有這樣一次，快放學了，我們的數學老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過語文老師胡老師可來組織我們放學了，我不經意間看到了胡老師剛想推開門只見她又悄悄地關上了教室門走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的注意力，不好好聽講也不專心上課！所以，才悄悄地關上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多么為我們著想啊！
而且，在上課時不僅會給我們講一些個語文書上的知識與小資料，每一節課都會給我們講上一些與課文有關聯的課外拓張知識，來豐富我們的視野。我們都可喜歡聽胡老師講了。在我們犯了錯誤時，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著面子，讓我們自己領悟，之后，自己改錯！她是多么有人情味兒啊！
不過她給我們留著面子，可不代表她對我們要求十分松懈。當她發現有人作業沒有寫、寫的不夠數或寫的太潦草時，也會手下不留情的懲罰他們、批評他們，不是輕易的縱容他們！不過，在他們有進步時，胡老師還是會表揚他們的！她是多么賞罰分明啊！
我的老師——胡老師，她是一個好老師！我一定要好好的跟她學習知識！
老師小學作文600字篇九
入學那天，是我第一次見到我們的班主任，她姓林，是一位優雅而樸素的女教師。她今年四十二歲了，一張瓜子臉，雖然比較瘦，但雙目炯炯有神。她時常穿一件粉色的上衣和一條灰色的褲子。
老師很關心我們。
記得有一次，我班同學劉奕杭跌倒了，手擦破了皮，林老師親自把他送到衛生室，并關切地問劉奕杭的情況。劉奕杭感激地說：“沒事了，老師。”
老師對我們非常嚴厲。
有一次，林老師正在講課，劉奕杭卻把鉛筆尖叼在嘴里，躲在桌子底下玩兒。林老師看見了，及時把他叫了起來。還有一次，音樂老師講課，劉奕杭把小轉筆刀放在嘴里，又鉆到了桌子底下。音樂老師吩咐沈芳竹：課后把這件事告訴林老師，讓林老師罰他寫字。下課了，沈芳竹告訴了林老師，果然，林老師批評了他，真的罰他寫字了。
林老師對工作很負責。她每次收到學生交上來的作業，都要認真批改。
有一次，老師讓我們交作業，但王思博沒交。老師發現了，讓他補上；并罰他再抄一遍《千里馬》第四單元所有生字。老師問他為什么不按時交作業？王思博說：“我回家看電視看到很晚，爺爺就讓我睡覺了，說明天寫……”這一次，老師原諒了他，并進行了耐心地說服教育。他真的改了，以后再也不先看電視后寫作業了，而且每次都按時交作業，學習成績也進步了。
林老師為我們嘔心瀝血，把她豐富的知識傳授給我們。她就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵棵小樹，在她的精心呵護下茁壯成長。
林老師，謝謝您對我們生活上的關心愛護，謝謝您對我們學習上的嚴格要求，謝謝您帶領我們在知識的海洋遨游。