優(yōu)秀作文不僅能夠生動(dòng)地描繪情景，還能夠獨(dú)具一格地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，給讀者留下深刻的印象。下面是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的技巧和方法。

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇一

“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席？”我國(guó)是傳統(tǒng)禮儀之邦，文明禮儀是每個(gè)人都應(yīng)該做到的。在我們身邊都有著許許多多的文明事件，其中有一件事令我至今難忘。

那次，我姐姐放了學(xué)，準(zhǔn)備到培訓(xùn)班來(lái)接我，那時(shí)正下著小雨，可是天空卻烏云密布，仿佛一頭暴怒的獅子，姐姐急忙沖入雨中，誰(shuí)知走到一半雨突然大得根本無(wú)法行走，姐姐只好在一個(gè)狹窄的屋檐下避著雨，正當(dāng)姐姐無(wú)奈的'時(shí)候有一個(gè)年輕的哥哥撐著雨傘過(guò)來(lái)把姐姐遮到了對(duì)面的培訓(xùn)班。

還有一個(gè)文明的小故事是這樣的：從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。

一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路！”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。

有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚(yú)妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚(yú)受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧！”

一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣昂地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。

文明是一縷陽(yáng)光，能溫暖我們的心：文明是一陣清風(fēng)，傳遍四方；讓我們攜手共創(chuàng)文明吧！

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇二

中國(guó)一直是一個(gè)文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)禮儀之邦。每一個(gè)人的舉手投足，都代表了中國(guó)人民的氣質(zhì)與素養(yǎng)。奧運(yùn)會(huì)的腳步離我們?cè)絹?lái)越近，我們也更應(yīng)該做到“文明”二字。

可現(xiàn)在，有一些艷麗的文明之花，正在悄悄地被一些“蟲(chóng)子”侵蝕著……。

文明就像一滴水，許多人的文明匯起來(lái)就是一片海洋，而海洋中總會(huì)有雜質(zhì)；文明像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。

讓我們?cè)谛闹辛疗鹨槐K文明的燈，在心中種起一朵文明的花，多一點(diǎn)耐心的等待，多一點(diǎn)親切的關(guān)愛(ài)，就會(huì)使文明之花開(kāi)得更加艷麗！

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇三

文明是什么？文明是看到垃圾，輕輕彎腰撿起的一個(gè)舉動(dòng)；是損壞他人物品，及時(shí)道歉的一句“對(duì)不起”；是他人向你道謝時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的一聲“不用謝”……我們總在許許多多的細(xì)節(jié)中將禮儀之歌傳唱。文明是我們做人的道德底線，沒(méi)有了文明，我們就沒(méi)有了基本的道德底線。

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。古今中外，有多少講文明，懂禮貌的故事流傳至今，有多少歷史人物因此而流芳百世。小的時(shí)候，老師就教我們“融四歲，能讓梨”。幼小的孔融，之所以讓人敬佩，就是因?yàn)樗谩皹?shù)有高低，人有老幼，尊老敬長(zhǎng)，為人之道也！不僅古人知文明禮儀，在社會(huì)日益進(jìn)步的今天，也有許許多多的人在行動(dòng)著，我們江陰就有這么一位。他，是一位普普通通的下崗工人，卻天天堅(jiān)持去黃山湖公園撿垃圾。不管刮風(fēng)下雨，人們總會(huì)看見(jiàn)一位衣著樸實(shí)，神情專(zhuān)注的'老者無(wú)聲無(wú)息地?fù)熘＠先擞脤?shí)際行動(dòng)告訴我們保護(hù)環(huán)境，我們?cè)蹩芍弥焕恚?/p>

列寧，一位偉大的政治家，卻也時(shí)時(shí)刻刻牢記著文明禮儀。一天，列寧同志下樓。樓梯又窄有小。走著走著，碰見(jiàn)一位端著一盆水清潔女工。那位女工，一見(jiàn)是列寧先生，便向他問(wèn)好，隨即端著水盆往回走。列寧連忙制止女工，親切地說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工先走了。

魚(yú)兒因魚(yú)鰭而自由遨游，藍(lán)天因白云而美麗，校園因文明而更加進(jìn)步。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把這份文明傳承下去，讓文明行動(dòng)起來(lái)吧，人人爭(zhēng)做文明禮儀的小公民。

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇四

作為一名小學(xué)生，愛(ài)護(hù)校園、美化環(huán)境是我們義不容辭的使命。當(dāng)你想扔出手中的垃圾時(shí)，請(qǐng)你多走幾步，把垃圾放進(jìn)垃圾箱中；當(dāng)你看見(jiàn)地上有紙片時(shí)，請(qǐng)彎下腰把它撿起來(lái)……如果每位同學(xué)都能做到這些，那我們的校園一定更加整潔美麗！

愿我們所有的同學(xué)都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明之花不只開(kāi)放在三月。從我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，攜起手來(lái)，讓文明之花不僅開(kāi)遍整個(gè)校園，也盛開(kāi)在同學(xué)們的心中！

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇五

在我們生活的校園里，有許許多多“文明之花”。我們要鼓勵(lì)這樣的文明行為。我在學(xué)校遇到了許多文明的小學(xué)生，他們看見(jiàn)紙張就彎腰撿來(lái)。我來(lái)說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)吧。

一個(gè)明媚的午后，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)樓梯口有一張紙屑，于是想給它撿起來(lái)。我剛要撿起時(shí)，忽然。一個(gè)身影從我眼前閃過(guò)，只見(jiàn)他迅速地?fù)炱鹉菑埣垼拥搅俗罱哪莻€(gè)垃圾桶。我由不得心里感嘆﹕做好事的人真多!當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，那個(gè)人早就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

還有一次，放學(xué)了，我想到操場(chǎng)溜達(dá)溜達(dá)，順便做好事。走著走著，我忽然看到了一團(tuán)紙?jiān)谀膫€(gè)角落做夢(mèng)。我心想﹕我立功的機(jī)會(huì)來(lái)了，便疾步走上前去，想撿，還是跟前兩次一樣，風(fēng)頭被搶了，但使我很感動(dòng)，連一年級(jí)的小學(xué)生，都懂得校園環(huán)境不能破壞。

我也想為學(xué)校的環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)，可是每一次都被搶了，我又想﹕我如果不能為學(xué)校，那為社會(huì)總可以了吧，于是，我利用放學(xué)時(shí)間，在大街上撿垃圾，雖然很臟，我心里卻很快樂(lè)。

我總是能看到有人在做好事，這些人感染了許多人，現(xiàn)在，有很多人在做好事了。不管是在校園里，還是大街上，都應(yīng)該做好事。校園之花處處開(kāi)，希望更多的“校園之花”綻放，把我們的校園打扮得比春天還美麗!

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇六

談文明能使人和諧；談?wù)撐拿骺梢允谷擞卸Y貌；講文明能把人變成玉；談文明可以化怒為善；談文明可以把戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙變成和平的花朵；談文明。

1914年，日本為了贏得德國(guó)在中國(guó)的土地租賃權(quán)，入侵中國(guó)，瓜分中國(guó)領(lǐng)土。這是一種野蠻而不公正的掠奪行為，就像一只野心勃勃的老虎，沒(méi)有人性和情感。

在一個(gè)文明的國(guó)家，它是多么重要和珍貴，多么重要。眾所周知，湖南省常德市被評(píng)為文明城市，這是一個(gè)成功的例子。

讓我們以身作則，從我做起，從小事做起，更好的規(guī)范自己的行為，做一個(gè)文明的學(xué)生。只要我們做好工作，以身作則，就會(huì)潛移默化地感染周?chē)腵人，文明的圈子就會(huì)不斷擴(kuò)大。每個(gè)人在哪里都會(huì)文明，文明之花在哪里都會(huì)開(kāi)放。微笑蕩漾在我們的每一張臉上，我們的社會(huì)將成為一個(gè)和諧文明的社會(huì)，我們的家將變得更加美麗和諧。

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇七

有時(shí)在街上走著走著，天上會(huì)突然掉下一個(gè)垃圾袋，正中你腦門(mén)，讓你有苦說(shuō)不出，有時(shí)運(yùn)氣不好，垃圾袋里還會(huì)放滿大便。人們?yōu)榱斯?jié)約時(shí)間，不把垃圾袋放進(jìn)樓下的垃圾箱里，卻為了偷懶，把垃圾袋從樓上扔下來(lái)，扔時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)，扔下去環(huán)境會(huì)污染，空氣也會(huì)污染，甚至?xí)?duì)他人造成一定的傷害，請(qǐng)大家不要再扔“不明飛行物”。

當(dāng)你走進(jìn)公共廁所，一進(jìn)門(mén)便臭味撲鼻，讓人受不了。進(jìn)去后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)滿地的小便，有時(shí)甚至?xí)錾洗蟊悖屇銦o(wú)法走到馬桶前，走到馬桶前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)馬桶里面和外面也堆滿了大便，而且沖水開(kāi)關(guān)也被弄壞，沖不下去。

走到馬路旁，你會(huì)看見(jiàn)車(chē)輛多之又多，速度快之又快，幾乎有的車(chē)擦肩而過(guò)，到了斑馬線前，司機(jī)也不減速行駛，反而開(kāi)的更快。更嚴(yán)重的是，有時(shí)，有些司機(jī)竟不顧紅綠燈，橫沖直撞，像混世魔王一樣，這樣不僅會(huì)危及到你的安全，也會(huì)危及到他人的安全。司機(jī)叔叔，請(qǐng)把車(chē)開(kāi)慢一點(diǎn)！

中國(guó)有著五千年的文明歷史，更是“四大文明古國(guó)”之一，可是今天，我們卻丟棄了祖先創(chuàng)造的五千年的文明。隨著2008奧運(yùn)會(huì)的臨近，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)文明古國(guó)的雄姿，讓文明之花開(kāi)遍祖國(guó)的各個(gè)角落，把奧運(yùn)會(huì)舉辦成一個(gè)文明的盛會(huì)！讓世界看到一個(gè)強(qiáng)大、和諧、文明的中國(guó)！

……。

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇八

文明是人類(lèi)的傳統(tǒng)美德，我們永遠(yuǎn)都離不開(kāi)文明，所以我們應(yīng)該把文明發(fā)揚(yáng)光大，做一個(gè)講文明的人，與文明同行。

在我九歲時(shí)，曾經(jīng)發(fā)生了一件令我畢生難忘的事。那天是星期天，天氣炎熱，街上的人寥寥無(wú)幾。快樂(lè)的小鳥(niǎo)都“失蹤”了。樹(shù)伯伯們熱得彎下了腰，仿佛在說(shuō)：“渴極了！渴極了！”我和外公乘公交車(chē)回家。上車(chē)后,我環(huán)顧了一下車(chē)廂，看到后面有兩個(gè)座位。我和外公立刻走過(guò)去坐下。坐下后，我看到前面坐著一位年過(guò)六旬的老爺爺。他不停地用手捶著背，嘴里嘀嘀咕咕地，好像在說(shuō)：“疼極了！疼極了！”

車(chē)子繼續(xù)前進(jìn)。到了下一站，又上來(lái)一位身穿夾克衣的叔叔和一位天真活潑的小女孩。一上車(chē)，叔叔就坐在一位打扮得很漂亮的阿姨旁邊。小女孩向車(chē)廂里看了一下，發(fā)覺(jué)沒(méi)有座位，只好站著。然后，小女孩拿出一本童話集，津津有味地看起來(lái)。車(chē)廂里很安靜，車(chē)輪與地面輕微的摩擦聲猶如一支催眠曲，搖晃的車(chē)廂猶如母親的懷抱似的。我坐著坐著差點(diǎn)睡著了。忽然，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)，車(chē)廂里的人都伴著剎車(chē)，先是身體向前傾，再迅速地往后一仰！這時(shí)，打扮得很漂亮的阿姨實(shí)在忍不住了，“哇”的一聲，把臟東西吐在地上。身穿夾克衣的叔叔一看見(jiàn)，立刻躲了躲，用手捂住鼻子，一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“今天真倒霉！”這時(shí)，坐在我前面的老爺爺緩緩地走過(guò)去，幫阿姨搽藥油。大家看到這情景，都稱(chēng)贊老爺爺。

沒(méi)過(guò)多久，道路通暢了。公交車(chē)司機(jī)看到一輛小汽車(chē)超過(guò)他，有點(diǎn)不服氣，猛一踩油門(mén)。我們乘的這輛車(chē)像一頭發(fā)怒的獅子似的吼叫著躥了出去。汽車(chē)左右傾斜著，車(chē)上的人發(fā)出陣陣驚叫聲，恐懼地望著公交車(chē)兩旁左躲右閃的騎車(chē)人和行人。但是，司機(jī)已經(jīng)管不了這么多了，他大概想超過(guò)小汽車(chē)吧，可是卻讓車(chē)?yán)锏男『⑹軌蛄俗铩＿@時(shí)，正在津津有味地看書(shū)的小女孩一下子退后了好幾步，還差點(diǎn)摔倒，而她手中的書(shū)掉在地上。但是，她旁邊的那位捂著鼻子的叔叔卻視若無(wú)睹的坐著，只是握緊橫桿，讓自己的身體保持平衡。老爺爺看見(jiàn)了，心痛極了！他緩緩地走到小女孩身邊，像對(duì)待自己的孫子一樣，輕輕地?fù)崦念^。然后，彎下腰，微微地對(duì)她笑起來(lái)，和藹可親地對(duì)小女孩說(shuō)：“小朋友，坐車(chē)不要看書(shū)，會(huì)傷害眼睛的。你到我的座位上坐吧！”說(shuō)完，用手指了指自己的座位。小女孩感激地看著老爺爺，搖搖頭，說(shuō)：“不行！不行！你是老人家，還是你坐吧！”看到這種情景，我的臉熱辣辣的，心里暗暗地想：老爺爺和小女孩都這么講文明，而我是一名少先隊(duì)員，不是更應(yīng)該……于是，我立刻站起來(lái)，大步走到小女孩和老爺爺之間，親切地對(duì)小女孩說(shuō)：“小朋友，不如你到我的座位坐吧！”小女孩笑了笑，高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，姐姐。不如我們一起坐！”“不用啦！”我回答到。車(chē)上的人看到我們互相推讓的這一幕，都不禁向我們投來(lái)贊許的目光。

車(chē)上終于平靜下來(lái)。這時(shí)外面下起蒙蒙細(xì)雨。但是，從細(xì)雨中，我仿佛看到一朵朵文明之花正在競(jìng)相開(kāi)放。

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇九

她是打開(kāi)你我緊閉心扉的鑰匙；她是一盞明燈，驅(qū)散內(nèi)心的孤獨(dú)；她是撫慰受傷心靈的良藥。善良是她最好的朋友，正義是她的伙伴，邪惡是她的敵人。

有一次，有人告訴我：“一沙見(jiàn)一世界，一花映一天堂，文明放在手心。那一瞬間的快樂(lè)，瞬間就被收集起來(lái)了。”以前聽(tīng)到這句話的時(shí)候，我只是淡淡的笑了笑。當(dāng)時(shí)我以為文明僅限于尊師重道，遵紀(jì)守法，不講大話。但是今天，當(dāng)我回想起這句話，它給了我無(wú)盡的啟示。

孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，機(jī)智善辯，大家都稱(chēng)贊他是個(gè)好孩子。4歲時(shí)，他能背誦許多詩(shī)詞，懂得禮儀，家人都很愛(ài)他。一天，我父親的朋友帶來(lái)了一盤(pán)梨。父親叫孔融，他們七個(gè)兄弟開(kāi)始從最小的.弟弟中挑自己的。弟弟先摘了最大的梨，孔融摘了最小的梨說(shuō)：“我年輕，應(yīng)該吃小梨。把剩下的大梨給我的兄弟們。”父親很驚訝，問(wèn)：“那個(gè)弟弟比你小嗎？”孔融不慌不忙地說(shuō)：“因?yàn)槲沂歉绺纾艿鼙任倚。乙矐?yīng)該讓他走。”孔融讓梨的故事迅速傳遍曲阜，并一直流傳下來(lái)，成為很多家長(zhǎng)教育孩子的好榜樣。

同學(xué)們，讓我們一起祝愿我們的生活充滿文明之花！讓我們攜起手來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)文明團(tuán)結(jié)的集體。

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十

車(chē)窗外的景色流轉(zhuǎn)，我卻仍向后望著，眼中沒(méi)有焦距。心仍停留在剛才看見(jiàn)的流光溢彩的一幕中，久久不能回神。

瓢潑的大雨不向人們打招呼，“嘩啦”地就往下潑。大雨一個(gè)勁兒地下，地勢(shì)低洼的公交車(chē)道上都蓄滿了水。我坐在公交車(chē)?yán)锵蛲馔陝偼＃甑螐谋叹G的葉子上滾下來(lái)，落到車(chē)道上，漾起好大一圈漣漪。

車(chē)開(kāi)進(jìn)低洼的公交車(chē)道，速度很快，乘風(fēng)破浪一般，快速轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)輪旁飛濺起高高的水幕。污黑的雨水讓行人不禁紛紛后退，沒(méi)人愿意讓自己的衣服再多上一片色彩。

路邊的一位老婆婆自然也看到了，正欲離開(kāi)，怎奈腿腳不便，看著越來(lái)越近、氣勢(shì)洶涌的烏黑浪潮。她一面急急地蹣跚著，一面揮手，示意司機(jī)慢一些。

司機(jī)叔叔好像沒(méi)有看見(jiàn)，車(chē)輪飛轉(zhuǎn)，碾著道路上的水洼。污水獰笑著撲到路旁行人的衣服上！

車(chē)子轉(zhuǎn)眼到了老婆婆身前，我不忍直視。轉(zhuǎn)頭之際，卻看見(jiàn)了雨浪前盛開(kāi)的文明之花。

污水獰笑著，老婆婆的臉扭曲著。突然，“嘭”的一聲，一把白色雨傘似花朵般綻放。彎曲的弧線在水中如彩虹般綿延而出，寬闊的傘面如同屏障，將兇猛的浪潮隔絕。污水猙獰的臉變了色，陰謀被這突如其來(lái)、盛開(kāi)的花朵破壞，紛紛撲在潔白的傘面上，悻悻不甘地滾落。落入水洼中，激起不小的波瀾。在我心中亦是。

我驚呆了。分明只有黑與白，我卻看到了一幅流光溢彩的畫(huà)面，那極素的白色忽而成了最鮮亮的顏色，比紅、黃、綠更亮，像是一朵花，開(kāi)在雨浪前，也開(kāi)在撐傘的年輕人心間。

雨傘不大。他側(cè)身?yè)踝×死掀牌牛粭l腿踩在水洼中，運(yùn)動(dòng)鞋被污水吞噬。而老婆婆安然無(wú)恙。

我看見(jiàn)那把流光溢彩的雨傘，看見(jiàn)別人為他豎起的大拇指，也看見(jiàn)盛開(kāi)在他心間的文明之花！

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十一

文明，無(wú)論在何時(shí)何地，都伴隨在我們的身邊，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)或一個(gè)小小的動(dòng)作，都可以影響一個(gè)城市的名譽(yù)、個(gè)人名譽(yù)，可見(jiàn)文明禮儀，它是多么的非同小可啊！

記得，那是一個(gè)周末，我把作業(yè)做完了，想出去玩玩，走著、走著，來(lái)到了公園，看到嬌嫩的鮮花是多么艷麗、嫵媚，晶瑩的露玷沾在嬌嫩的花朵上。一棵棵樹(shù)木都生機(jī)勃勃，整個(gè)公園的植物都在迎來(lái)新的一天。當(dāng)我沉醉在這公園的美景時(shí)，卻被眼前發(fā)生的事驚呆了。垃圾桶周?chē)抢＞驮谶@時(shí)，兩個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小同學(xué)來(lái)到了骯臟的垃圾桶旁，女孩看滿是垃圾的地上，嘆了一口氣，默默地彎下了腰，一點(diǎn)點(diǎn)地把骯臟的垃圾拾起。我在旁邊看，心里好象被什么觸動(dòng)了一下。看到女孩在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下把垃圾撿完，她雖已滿頭大汗了，但臉上始終露出了一絲的微笑。而后，男孩從書(shū)包里拿出筆和紙鋪在地上，唉，他在做什么呢？原來(lái)是在告誡人們“”講文明，從我做起“。這幾個(gè)字，然后，他們就悄悄地走了。此時(shí)，我覺(jué)得他們胸前的紅領(lǐng)巾好象在陽(yáng)光照射下更加鮮艷了。

新的一天開(kāi)始了，我踏著晨光，面對(duì)溫暖的太陽(yáng)，高高興興地來(lái)到了學(xué)校，走到樓梯間，看到一位同學(xué)吃完?yáng)|西了，亂扔垃圾，值日生看到了，叫他撿起來(lái)，他不在乎的說(shuō)：“這不是我家，關(guān)我什么事啊！反正放學(xué)了，還有值日生打掃呢”。值日生沒(méi)說(shuō)話就把地上的垃圾拾起了。如果大家都像那位扔垃圾的同學(xué)一樣，隨地扔垃圾，那學(xué)校將會(huì)是什么樣子呢？我們的校園又將是一片狼籍。同學(xué)們，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從你我做起，不要因你的不小心而影響了全校的環(huán)境衛(wèi)生。

同學(xué)們，我們要把不文明的壞習(xí)慣改掉，從身邊的小事做起，向粗俗告別，向不文明的行為告別吧！把文明的“小精靈”、把文明之花縮放校園，香飄整個(gè)神州大地，讓我們的家園變得更加和諧、美好！貢獻(xiàn)你的力量吧！

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文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十二

文明這個(gè)詞在生活中隨處可見(jiàn)，人們也總是把它掛在嘴邊，但很少有人能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)。

比如在飯店外的一處偏僻角落里，墻上的標(biāo)語(yǔ)明明寫(xiě)著文明做人，然而它的下面就是一處堆滿垃圾的臭水溝。那條標(biāo)語(yǔ)顯得是那么的刺眼，和一堆垃圾形成了鮮明的對(duì)比。因?yàn)槿藗儧](méi)有把文明當(dāng)成常態(tài)，更沒(méi)有形成一種習(xí)慣。

在生活中，許多人離文明只差一步。明明不遠(yuǎn)處就是垃圾箱，可是有些人卻擺出一副籃球高手的樣子，想把垃圾扔進(jìn)去，可十有八九是扔在垃圾箱外面。他們本該把垃圾重新?lián)炱饋?lái)，可是他們卻置之不理，好像沒(méi)看見(jiàn)一樣，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

言行舉止也很重要。有些人看起來(lái)儀表端莊、相貌堂堂，但總是說(shuō)一些不文明的話語(yǔ)，出口成臟。現(xiàn)在，隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成了人們交流的重要平臺(tái)，可網(wǎng)絡(luò)上也隨之出現(xiàn)了很多不文明用語(yǔ)，人們隨手一翻就能看到。要知道，學(xué)壞可是很容易的，想要改變自己卻很難。有些人覺(jué)得不說(shuō)些不文明的話就跟不上潮流，于是就一味地去模仿別人說(shuō)話作事，慢慢的也變成了不文明的人。當(dāng)初還不如做好自己，成為一個(gè)文明的人呢！

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十三

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明白我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的活動(dòng)形式、根本任務(wù)、積極作用，以及辨別和抵制各種消極文化。

[教學(xué)目標(biāo)]。

1、?知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。

2、?能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在生活實(shí)踐中，自覺(jué)做“四有”公民，用社會(huì)主義榮辱觀嚴(yán)格要求自己。

3、?情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)投身于精神文明創(chuàng)建之中。

[教學(xué)重難點(diǎn)]。

加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。

[教學(xué)安排]。

1課時(shí)。

[教學(xué)過(guò)程]。

播放歌曲《和諧社會(huì)樹(shù)新風(fēng)》。

師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)小女孩，她的名字叫錢(qián)虹艷。

xx年10月21日下午4時(shí)50分左右，在云南省陸良縣境內(nèi)一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)?歲女孩錢(qián)虹艷高位截肢，成了殘疾人。小虹艷在公安部制作的交通宣傳片里有這樣一段真情自述：（資料1）。

自從小虹艷知道自己沒(méi)有腳以后，她很少跟人說(shuō)話，膽子也變得很小，很怕見(jiàn)人，有生人到醫(yī)院去看她，她就用被子把頭蒙住。一個(gè)如花一般的生命就這樣陷入了絕望的深淵，這個(gè)小女孩的生命里不再像以前那樣陽(yáng)光快樂(lè)，而只有死神一般的黑暗。

xx年，在堅(jiān)強(qiáng)而倔強(qiáng)的小虹艷的堅(jiān)持下，她終于背上了書(shū)包，成為馬街鎮(zhèn)學(xué)校的一名學(xué)生。從此，在往返學(xué)校的路上，人們每天都會(huì)看見(jiàn)虹艷和她父親兩個(gè)無(wú)比令人心酸的身影。

一天，公安部副部長(zhǎng)白景富同志在電視上看到了錢(qián)紅艷的悲慘遭遇，心里很難受，覺(jué)得不能再讓這個(gè)孩子依靠籃球生活，通過(guò)努力，公安部委托中國(guó)康復(fù)研究中心幫助錢(qián)紅艷站起來(lái)。（展示圖片2）白景富同志專(zhuān)程到康復(fù)中心看望小虹艷。

xx年1月14日，錢(qián)紅艷被接到了北京接受治療，小虹艷要安裝假肢了。在她住院期間，許多的陌生人從全國(guó)各地趕來(lái)，鼓勵(lì)她，祝福她，為她捐款捐物。但是巨大的困難擺在人們面前，像這樣高位截肢的患者，世界上沒(méi)有成功安裝假肢的先例。但大家都不放棄努力，后來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和論證，專(zhuān)家們決定采取逐步增加身高的辦法。終于，在康復(fù)中心的專(zhuān)家和老師們、親人們的照料，小虹艷自己艱難的訓(xùn)練下，在所有好心人的幫助下，錢(qián)虹艷站起來(lái)了！（展示圖片3）重新站起來(lái)的小虹艷心情不錯(cuò)。

我們可以看到，小虹艷露出了久違的笑容，小虹艷的生活自理能力和心理健康都得到極大提高和改善。

錢(qián)虹艷是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，是溫暖的社會(huì)大家庭給了她生活的信心，給了她夢(mèng)想的權(quán)利。我們說(shuō)，來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，不僅僅使她的身體站起來(lái)了，伴隨她的身體，一并站起來(lái)的是她做人的尊嚴(yán)和信念！

小虹艷這個(gè)籃球女孩終于可以像別人一樣，擁有自己的夢(mèng)想了，她陰霾的生命里終于有陽(yáng)光的痕跡了。

悲劇已經(jīng)發(fā)生，便不可挽回，但我們必須從中汲取教訓(xùn)：無(wú)論你身處什么職業(yè)，無(wú)論何時(shí)何地，都必須提高自身思想道德素質(zhì)，自覺(jué)遵守社會(huì)文明的道德規(guī)范。這是對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

學(xué)生討論1：假如我們身邊有一個(gè)像小虹艷這樣的同學(xué)，你會(huì)怎么辦？

師：其實(shí)，也許我們不用特意為她多做什么事情，只要我們能把當(dāng)成一個(gè)和我們一樣平常的人去尊重，這就是對(duì)她最大的幫助了。因?yàn)椋瑢?duì)一個(gè)人尊嚴(yán)的侮辱、嘲諷往往是比任何車(chē)禍要可怕得多的夢(mèng)魘。

師：要?jiǎng)?chuàng)建社會(huì)主義精神文明，僅靠少數(shù)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)就是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊小事做起，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明，爭(zhēng)創(chuàng)文明集體，爭(zhēng)做文明標(biāo)兵。只有我們每個(gè)人的心中都盛開(kāi)一朵文明之花，我們的社會(huì)才會(huì)越來(lái)越美好，越來(lái)越如陽(yáng)光般溫暖。

但是，我們不得不面對(duì)一個(gè)沉重的現(xiàn)實(shí)，陽(yáng)光總會(huì)伴隨陰影。當(dāng)我們沐浴在社會(huì)主義精神文明的陽(yáng)光的時(shí)候，各種有害文化的細(xì)菌和病毒也在伺機(jī)傳播。

學(xué)生討論：想一想，我們身邊有哪些不良的文化？

展示案例：（資料2）。

學(xué)生討論：這些不良文化有什么危害？

師：不良文化的危害是非常嚴(yán)重的，它的最大危害就是它對(duì)人的毒害并不是一下子就顯現(xiàn)出來(lái)的，而是在你不知不覺(jué)中，甚至是在一時(shí)的快樂(lè)刺激中，一步步地滑向危險(xiǎn)的深淵的。所以我們一定要擦亮眼睛，提高自制力。辨別抵制各種不良文化。

學(xué)生討論：聯(lián)系生活實(shí)際，我們?cè)撊绾蔚种撇涣嘉幕?/p>

師：下面我們輕松一下，問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，在生活中，我們最重要的活動(dòng)場(chǎng)所有哪些？

學(xué)生答：家；學(xué)校；超市……。

師：作為中學(xué)生，除了晚上睡覺(jué)休息，我們每天呆時(shí)間最長(zhǎng)的是哪里呢？

學(xué)生答：學(xué)校。

學(xué)生答：遵守學(xué)校紀(jì)律；團(tuán)結(jié)同學(xué)；尊重老師；保護(hù)學(xué)校環(huán)境；幫助困難同學(xué)……。

師：要?jiǎng)?chuàng)建文明校園，需要我們每個(gè)人從自身做起，從現(xiàn)在，從小事做起，它也許需要你多彎一次腰，拾起一片紙；多伸一次關(guān)愛(ài)的手，幫助困難中的同學(xué)；也許它只是需要你多一次微笑，多一句問(wèn)候，多一句文明禮貌的話語(yǔ)。但是，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的言行真的是那么的重要，它有著無(wú)比神奇而美好的力量。它不僅弘揚(yáng)了社會(huì)文明，美化了我們的校園，而且也讓別人感受到了來(lái)自你最真誠(chéng)的尊重，更重要的是提升了你自身的價(jià)值、境界和內(nèi)涵。

同學(xué)們，當(dāng)我們一次又一次為那些社會(huì)中涌現(xiàn)出來(lái)的高尚的人和事感動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)你相信，只要我們主動(dòng)伸出自己友愛(ài)的雙手，奉獻(xiàn)自己真誠(chéng)的愛(ài)心，高尚離我們并不遙遠(yuǎn)。讓我們每個(gè)人的心中都灑滿愛(ài)和雨露，一起努力，共同澆灌燦爛的文明之花。

資料1：我叫錢(qián)紅艷，今年七歲了。在我四歲的時(shí)候，我們幾個(gè)小朋友去找正在地里干活的媽媽拿鑰匙。在我們穿過(guò)公路的時(shí)候，一輛大汽車(chē)向我們猛撲過(guò)來(lái)。等我醒來(lái)的時(shí)候，我只覺(jué)得我的兩只腳冷冰冰的。我叫媽媽給我穿上鞋子，媽媽什么也不說(shuō)，淚水滴到了我的臉上。原來(lái)，我今生今世再也不用穿襪子、穿鞋子，甚至連褲子也不用穿了。

資料2：案例一、遼寧本溪市某中學(xué)生劉虹，原本是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，可是迷戀網(wǎng)吧，開(kāi)始逃學(xué)。后來(lái)因上網(wǎng)沒(méi)錢(qián)，便伙同其它人搶劫，累計(jì)達(dá)二千余元。劉虹在法庭上說(shuō)：“我在學(xué)校時(shí)，誰(shuí)考第一，我羨慕誰(shuí)，可是到了網(wǎng)吧之后，我開(kāi)始羨慕那些游戲高手.誰(shuí)的級(jí)越高我就越佩服誰(shuí)，我在半年時(shí)間內(nèi)便達(dá)到了38級(jí)。”分析原因：學(xué)生的人生觀價(jià)值觀扭曲，積極上進(jìn)的求學(xué)思想被低級(jí)的享樂(lè)主義代替。

案例二、某市職業(yè)中學(xué)接連發(fā)生學(xué)生搶劫、敲詐、盜竊的案件，11名學(xué)生走上了受審臺(tái)，他們有的是家境貧寒，卻貪圖享受、擺闊氣、錢(qián)不夠花，就拉幫結(jié)伙，當(dāng)“老大”，去偷去搶;有的是怕受欺負(fù)，找靠山，求保護(hù)，主動(dòng)靠近惡勢(shì)力，跟著學(xué)抽煙、喝酒、一起混，搶劫團(tuán)伙的成員；有的原本學(xué)習(xí)不錯(cuò)，老老實(shí)實(shí)，成為團(tuán)伙搶劫、敲詐的對(duì)象，被幾個(gè)嘴巴打下來(lái)，就混在一起了，從受害者變成害人者，走上了搶劫犯罪的道路。提醒：家境不好本該自強(qiáng)不息，認(rèn)錯(cuò)朋友導(dǎo)致禍害不淺。

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十四

創(chuàng)建全國(guó)文明城市，我知曉、我參與、我奉獻(xiàn)。可是，究竟該如何做，才能為創(chuàng)建工作做出貢獻(xiàn)呢？我覺(jué)得創(chuàng)建文明城，要在點(diǎn)滴小事注入自己的溫情，讓文明之花遍地開(kāi)。

斑馬線，一個(gè)背著書(shū)包的小弟弟看見(jiàn)一個(gè)薄薄的塑料袋，立刻低頭彎腰，準(zhǔn)備撿起，突然刮來(lái)一陣風(fēng)，吹跑袋子，他直腰再追；風(fēng)再吹，他再追。啊？追離斑馬線了！危險(xiǎn)！刺耳的剎車(chē)聲沒(méi)有響起，為什么這么靜？小朋友直起腰，才發(fā)現(xiàn)，以他為中心的一個(gè)大圓圈，靜靜地停著許多車(chē)輛，沒(méi)有誰(shuí)按響喇叭，大家仿佛怕嚇著這個(gè)專(zhuān)心撿垃圾的小天使――這時(shí)，溫情就在那所有司機(jī)一起等讓、靜默的點(diǎn)滴之間；這時(shí)，文明也就在那所有司機(jī)一起等讓、靜默的點(diǎn)滴之間。

共享單車(chē)停車(chē)的位置上，一輛共享單車(chē)“四腳朝天”。一個(gè)大姐姐路過(guò)，她毫不猶豫地走過(guò)去扶起擺正。咦，她打開(kāi)了自己的書(shū)包，她要干什么？哦，姐姐拿出了一包餐巾紙，細(xì)心地把座位周邊的污跡擦掉――這時(shí)，溫情就在大姐姐那細(xì)心一擦的點(diǎn)滴之間；這時(shí)，文明也就在大姐姐那細(xì)心一擦的點(diǎn)滴之間。

垃圾桶里的塑料袋，貼著一張紙條：“阿姨/爺爺，真抱歉有玻璃碴，您收拾的'時(shí)候小心點(diǎn)。”原來(lái)，有個(gè)叔叔不小心打碎了熱水瓶，于是特意在裝垃圾的塑料袋上貼了紙條――這時(shí)，溫情就在叔叔貼上紙條的那點(diǎn)滴之間；這時(shí)，文明也就在叔叔貼上紙條的那點(diǎn)滴之間。

溫情點(diǎn)滴，文明花開(kāi)；文明之花，溫情鑄成。

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十五

金秋的興寧，秋高氣爽，丹桂飄香，處處散發(fā)著文明的氣息。

國(guó)慶節(jié)，媽媽帶我去外婆家玩，剛走到外婆家怡寧苑的小區(qū)門(mén)口，我只覺(jué)得眼前一亮：小區(qū)里原先橫七豎八停放著的汽車(chē)，現(xiàn)在一輛輛都停放在停車(chē)位上；路兩邊綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小區(qū)周?chē)昂舆吂珗@綠油油的草地，像鋪上一層厚厚的綠地毯；草坪上還有幾張供居民休息的椅子，和山河的河水清澈見(jiàn)底，不時(shí)有幾條小魚(yú)游過(guò)。看著眼前的景象，怎能不令人心曠神怡呢？外婆家的小區(qū)以前可不是這樣的，簡(jiǎn)直可以用臟、亂、差來(lái)形容，垃圾到處都是。我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁赐馄偶业男^(qū)變得這么漂亮，我都以為我走錯(cuò)地方了！”媽媽高興地說(shuō)：“我們興寧正在創(chuàng)建文明城市，小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境也是一種文明的體現(xiàn)啊！”

可不是嗎？我們現(xiàn)在的興寧城處處體現(xiàn)著文明。你瞧，闖紅燈的人比以前少了許多；風(fēng)箏廣場(chǎng)上沒(méi)有一絲垃圾，給環(huán)保工人帶來(lái)了許多方便；體育廣場(chǎng)周邊，沒(méi)有了小商小販占道經(jīng)營(yíng)，這使堵車(chē)等交通事故減少了很多；居民的污水處理好了，小河里的水清澈見(jiàn)底，就像一條藍(lán)色的`絲巾，系在興寧大地上；以前隨處可見(jiàn)的“牛皮癬”不見(jiàn)了；人民公園里，廣場(chǎng)舞的音響也不會(huì)震耳欲聾了；在馬路邊、商店前，摩托、汽車(chē)也整齊地停放在停車(chē)位上……我們的環(huán)境正在變得越來(lái)越好，我們的城市正在變得越來(lái)越文明。

作為一名少先隊(duì)員，我們也要為創(chuàng)建文明興寧出一份力，讓我們的城市變得更加美麗！來(lái)吧，加入我們吧！

文明之花初中（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十六

具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。

知識(shí)。

能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。豐富多彩的精神文明建設(shè)形式。社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的積極作用。積極參與精神文明的創(chuàng)建活動(dòng)。辨別并抵制各種消極文化。了解豐富多彩的精神文明建設(shè)形式。識(shí)記社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。認(rèn)識(shí)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的積極作用。參與學(xué)校和社會(huì)的各種形式精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，感受精神文明創(chuàng)建的意義。學(xué)會(huì)辨別并抵制各種消極文化參與學(xué)校和社會(huì)的各種形式精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，關(guān)注社區(qū)、地方的、國(guó)家的精神文明建設(shè)，為促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。【資源分析】（一）學(xué)情分析學(xué)習(xí)完上一節(jié)課，學(xué)生對(duì)精神文明的概念和作用有了初步的認(rèn)識(shí)，但社會(huì)的種種不良現(xiàn)象還在不同程度上存在并影響學(xué)生。他們未能認(rèn)識(shí)到其危害，甚至有人會(huì)跟風(fēng)模仿，對(duì)于精神文明活動(dòng)，未能發(fā)自內(nèi)心去積極參與，或者缺少經(jīng)驗(yàn)，不知道如何參與、如何發(fā)揮自己的作用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，來(lái)使他們認(rèn)識(shí)到只有每個(gè)人積極參與，才能讓精神文明之花開(kāi)得更燦爛，“眾人拾柴火焰高”。（二）教材分析《燦爛的文化之花》是九年級(jí)第八課第二框的授課內(nèi)容。本框由兩個(gè)小節(jié)“神州遍開(kāi)文明花”和“細(xì)微之處見(jiàn)行動(dòng)”構(gòu)成，在幫助學(xué)生了解精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是我國(guó)人民移風(fēng)易俗、改造社會(huì)的偉大創(chuàng)造，也是加強(qiáng)中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式的基礎(chǔ)上，明確社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)投身于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，從而繁榮社會(huì)主義文化。（三）相關(guān)資源分析1、火炬?zhèn)鬟f中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象圖片，發(fā)生在我們身邊的事情，巨大的反差有利于觸動(dòng)學(xué)生。2、奧運(yùn)志愿者的照片和材料，新鮮的時(shí)事材料有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，樹(shù)立榜樣。3、學(xué)生所講的新聞故事具有真實(shí)性，可信度強(qiáng)，教育有實(shí)效。【教學(xué)重點(diǎn)】明確社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到精神文明創(chuàng)建活動(dòng)關(guān)系你我他，以實(shí)際的行動(dòng)投身于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中。【教學(xué)方法】（教法）：1、對(duì)比分析法??2、情景體驗(yàn)法????3、多媒體教學(xué)法??????????（學(xué)法）：1、自主學(xué)習(xí)法??2、小組探究法????3、對(duì)比分析法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生平時(shí)參與精神文明活動(dòng)的情況以及好人好事?????????????????????2、了解校園中不良精神、文化現(xiàn)象?????????????????????3、收集奧運(yùn)志愿者的感人事件?????????????????????4、制作多媒體課件???????????學(xué)生準(zhǔn)備：1、搜集不良文化導(dǎo)致請(qǐng)青少年誤入歧途的新聞故事?????????????????????2、了解廣州市精神文明活動(dòng)開(kāi)展的情況【課???型】新授課【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的意義（1）是我國(guó)人民移風(fēng)易俗、改造社會(huì)的偉大創(chuàng)造，是加強(qiáng)中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式。（2）推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。2.社會(huì)主義精神文明??建設(shè)的根本任務(wù)：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”公民。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)意圖。

教師。