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告別小學的作文篇一

沒有人可以掌握自己的未來，沒有人可以掌控自己的人生。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是的，求學的路長得沒有盡頭，只有不斷學習才能成功，可是，人是活的，書是死的，活人讀死書，能把書讀活，死書讀活人，能把人讀死。如果始終讓學習束縛著你而不是你快樂地學習，你會成功嗎？我想，答案是否定的，我想，也沒有人愿意被學習束縛。

每一個人出生時，都是小黃鸝鳥，自由自在地在藍天飛翔。每一個人出生時，都是一匹千里馬，幸福逍遙。長大了，鳥兒被人捉住，放入了鳥籠，馬兒卻被荊棘纏繞。它們都渴望自由，是的，所有人都渴望自由，可最終會失敗，最終又會墜入谷地。

如果所有人都能遠離城市的喧囂，來到美麗的鄉下，看一眼神秘的'星空，聞一聞混著青草，泥土的芳香氣味，就能知道避開束縛，多么使人心曠神怡。

再沒有人可以避開學習的束縛，再沒有人可以仰望未來。仰望天空，未來是黑暗的，天空是陰郁的，心情是沉得的，人生是悲慘的，不，千萬不要被學習束縛，千萬不要被關入鳥籠，千萬不要讓荊棘纏繞。找到真實的自己，讓自己的思緒飄到遠方吧！飄到沒有束縛的國度。不要用遺憾和悲傷抒寫自己的人生。人生也會變得美麗，但那是當小黃鸝鳥逃出籠子的時候。

告別小學的作文篇二

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”大江滾滾向東流去，匆匆幾千年，淘盡了多少浪蕩風流之人，多少瀟灑戰場之事，又負了多少胸懷壯志之人。

我喜歡蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，喜歡赤壁之戰周公瑾的英姿雄健，臨危不懼；喜歡懸崖入云猛浪激岸的如畫江山；喜歡蘇軾的懷古之念。

蘇軾所言之周瑜，可謂吾之男神，颯爽英姿，風度翩翩，神采照人。手執羽扇，頭著綸巾，從容瀟灑，說笑閑談之間，無半點焦急憂慮，八十萬曹軍如灰飛煙滅一般。見他神情從容勝券在握，只覺他的一生從容淡定擊敗八十萬大軍定是完美無憾的。在我看來，周瑜之志已至，可那句“既生瑜何生亮”也確實驚煞旁人。

反觀蘇軾，也該是郁郁不得志的`一生，就像他自己所言“多情應笑我，早生華發”。蘇軾回味赤壁周瑜之成功，轉念一想自己，這么多年壯志未酬，竟以落得“早生華發”之果。看過周瑜的一生再論蘇軾的一生顯得平淡無奇、廖無作為了。

“人生如夢，一樽還酹江月。”人生如同一場朦朧的夢，虛無縹緲，流連忘返，舉起酒杯祭奠這萬古的明月。歲月流逝，未來得及大展宏圖便要垂垂暮老。江山如畫多少豪杰，稱霸一時最終至死也未能成就志向。忽而想起曹操，屹立一方終出“老驥伏櫪，志在千里”之言，只得感嘆歲月易逝來不及罷了。

所有人都猝不及防，被歲月白了雙翼?p生了皺紋，直到茍延殘喘才憶起壯志未酬。

千古風流人物身名俱滅，但江山長在，當舉酒相酹。

告別小學的作文篇三

“臺燈”，說到這個名字，是不是商店里看到過？今天我一起去了解一下臺燈吧。

臺燈的種類很多，其中我喜歡的是一個藍色的小兔子，它每天悶悶不了地坐在那，看它的眼神很孤單，不知道它們哪個世界發生了什么事。它身體胖胖的，四肢笨重，頭上戴著一個太陽帽，露出了兩只長耳朵，耳朵后有一根又細又長的柱子，柱子的頂上有一層膠，膠圍了一圈，外面是一片玻璃，里面有十幾個小圓點。

臺燈不僅好看，而且很好使用。兔子的`肚子上有兩個圓點，一個是：充電的，一個是：開關。想開就開，想關就關。如果，你是要寫作業，光線太暗，就可以用臺燈了，如果兔子臺燈上的柱子很高，開得最大也看不清楚，那也不用擔心，我忘了介紹臺燈的另一種功能了，那一根又細又長的柱子可以上、下、左、右來回移動。

如果沒電了，沒關系，兔子屁股底下有一個小圓點，向右移就出來兩個又小又短的條，向左移，又變回原來的模樣了。充電的時候，輕輕一推就出來了。

父母們，還等什么，還在考慮什么，趕快來訂購吧！你買幾百個燈，還不如買一個臺燈，現在剛好是促銷活動，所以臺燈35元一個，還送一只鉛筆。