每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學生中學生投稿平臺篇一

我想，我的初中一定會像一首交響樂般時而抒情緩慢，時而歡快。

上課了。老師面帶笑容的走進教室，和同學門問好。老師在講臺上繪聲繪色的講課，同學們在臺下津津有味的做著筆記。任何人都不會違反紀律。大家表面上看起來都十分輕松，其實，暗地里都在同自己的對手較著勁。

上課時貌似是一首抒情而緩慢的樂曲，其實在節奏里都暗暗地有著一絲緊張的成分。

下課了。隨著一聲清脆的鈴響，老師們走出教室。同學們有的人在看書，有的人在聊著最新的八卦，或者在討論某個明星，某個歌手，有的人則在第一時間沖出教室，揮汗如雨下。僅僅十分鐘的下課時間，他們的身上便已散發出一股難聞的汗臭味。四處洋溢著輕松而愉快的氣氛。

這，顯然是一首曲調悠揚的樂曲。

眨眼間，前兩年的初中生活已經過去，來到了緊張的初三生活。

到了初三，老師們將會利用各種課余時間給我們上課，一分鐘也不會放過。有時還會因為對一道題的看法而爭得面紅耳赤。下課了同學們也都在緊張的看書，復習。那氣氛緊張得就像是空氣中也彌漫著戰爭的硝煙。

初三的生活，就像一首快節奏的，充滿挑戰意味的曲子。

這一定就是我那似一首曲子般的初中生活。

中學生中學生投稿平臺篇二

憶

——隨筆

“阿憶，別在望著天空發呆了。該吃飯了。”胖胖的，有著一頭短短卷卷的白發的，臉上慈祥又擔憂的外婆對坐在山坡上高大的梧桐樹下的阿舍喊道。阿憶聽到外婆擔憂的呼喚聲，站起身來拍了拍自己灰藍色褲子上沾到的泥土和樹葉慢慢的走下山坡來到外婆身邊。

阿憶是個女孩，個子不算高，卻是瘦瘦的，梧桐村的人都說她瘦得連陣微風吹來都能把她吹跑。外婆抱住了阿憶，用粗糙的右手摸了摸她烏黑亮麗的黑長發。

“阿舍，你要記住，你哥哥他……唉……”外婆始終不愿意打破阿憶對她哥哥還未逝世的現實，還是嘆了口氣。

阿憶的哥哥阿舍在一個月前因為下河救人，溺死了。阿舍和阿憶從小就沒了爹娘，他們就只剩下她自己一個親人了。如今，阿舍又逝世了。阿憶就只剩下她一個親人了。還記得那天阿憶和阿舍高高興興的出門去市集買東西，沒想到，河邊有人溺水，阿舍連忙救人，沒想到人救上來了，阿舍因為體力不支在水中掙扎著，阿憶下水撲過去，想要救阿舍，沒想到，人就這么沒了。

阿憶狼狽不堪的回到了家里臉色蒼白，瘦弱的身體搖搖欲墜，眼里滿是淚珠，嘴里還喃喃著“再給我兩分鐘，哥哥就不會走了，再給我兩分鐘……。”阿憶的外婆見到阿憶這幅模樣可是嚇壞了，等梨花村的村民有人跟阿憶婆婆說了這回是，她差點背過氣去。

阿憶這時又病倒了了，連續發了兩天的高燒。等退完燒之后，阿憶就忘記了阿舍死去的記憶，仿佛什么事也沒有發生過，她問阿憶婆婆，阿憶外婆怕阿憶傷心，說阿舍去城里上學了，只有阿舍成年了才會回梨花村，梨花村的人都心疼這位女孩都守口如瓶，不想讓阿憶再回憶起那天的事情，也跟阿憶的外婆一起說一個善良的謊言。問完那個問題從那以后，阿憶便再也沒有說過一句話了。阿憶外婆可是急壞了，去鎮上求醫，求觀音菩薩，燒香，希望阿憶能夠恢復她原來的活潑。

半個月過去了，許多人都來看過阿憶。可是阿憶除了發完高燒，問了阿憶婆婆哥哥去哪了，再對外婆說了一句“我會等哥哥回家的。”便再也沒有說過一句話，只是，總在阿舍與阿憶一起種下的梧桐樹下坐著，有時候，一坐就是一整個下午，直至黃昏出現，天空被太陽染成了紅色，外婆叫阿憶回家吃飯，阿憶才回了家。

第二天下午，阿憶又在梧桐樹下坐著。梧桐樹的樹蔭印在阿憶小小白白的臉上，兩行淚痕出現在阿憶的小臉上。她擦去淚痕，用手抱住梧桐樹，然后還未等到外婆叫她，便走回了家里……

晚上，圓圓的月亮升起，可愛的星星眨著眼睛，阿憶坐在自己的床邊眨著眼睛望著圓圓的月亮，“噢，今天是中秋節啊。”她小聲的自言自語著，因為阿憶婆婆還睡著覺呢。

月亮圓又圓，可惜，哥哥不在了。

“阿憶。”

阿舍猛地一震。

那是……哥哥阿舍的聲音嗎？

“哥哥？”阿憶輕聲的問道，可是沒有人回答。其實今天早上她恢復了記憶，只是，她不想告訴阿憶婆婆了，她怕阿舍婆婆擔心她。

她走出院子的大門，看見那棵梧桐樹發著藍色的熒光。不，不是梧桐樹發著熒光，而是梧桐樹的后面是一片藍色的花海！

那花海，是她從未認識的花。她走上前去，藍色的小花散發著幽幽的芬芳，一朵朵花并沒有因為夜晚而黯然失彩，藍色的花兒散發著淡淡藍色的熒光，微風一陣陣的吹來，花兒隨風搖曳，吹著阿憶的白色整潔的衣服，芬芳撲面而來，沁人心脾令人心曠神怡。

阿憶看見，在圓圓的月亮下，站著——阿舍，她的哥哥，她思念的哥哥！

她連忙跑上前去，她怕她再慢一步，慢一分鐘，哥哥就會離她遠去。

她跑到他面前，她站住了，并沒有抱住她思念的哥哥。她并不是后悔了，她眼中在月光下閃著光的淚珠已經出賣了她，但是她怕。

“阿憶？”哥哥的聲音在她耳邊回蕩著。“你還會消失嗎？”阿憶沒有回答他。阿舍走近阿憶，摸了摸她的頭，“傻瓜。”

阿憶推開了阿舍，她終于忍不住了，她大聲的哭訴著，“你不要過來！我討厭你。為什么，你為什么要去救那個人，你為什么？我討厭你和我的名字，你叫舍，你舍下我和婆婆不見，而我叫憶，我記得你，我每次在夢里都能夢見你，但是一碰到你你就消失不見了，你不要過來，我怕你真的會不見的。”阿憶用袖子擦拭去自己的眼淚，但是眼淚像斷了線的珍珠不停地涌出。阿舍笑了，他的笑是那么的溫柔。他用額頭抵著阿憶的額頭，對她說“阿憶，我從來都沒有消失哦，我一直住在你的心里啊。”他用手指著阿憶的心口。

“可是我見不到你啊！”

“可是你到夢境里不就能見到我了嗎？”

“可是我一碰你你就會不見啊，你就會消失啊。”

“那現在呢？現在不是碰到了嗎？沒有消失啊。”

“可是，他們都說你去天上生活了啊。”

“我沒有，我一直活著，只不過是換了一種方式而已啊，比如，我住在你的心里啊。”

“那你能不能一直住在我心里。”

“只要阿憶不忘記我，我不會消失的。”

“可是萬一時間一久，我忘了你怎么辦？”

“只要阿憶的愛是純潔的，是真誠的，時間是無法淡化的，它只能釋懷不好的事情。”

“好，那一言為定。”阿憶破涕而笑，對著阿舍勾起了小指頭，阿舍也勾著她的小指頭，許著約定。“阿憶，現在好像已經過去了一個時辰了吧。可是我一點兒也不困啊。”

“現在只過了兩分鐘。”阿憶大吃一驚。

“你不是要‘再給我兩分鐘’嗎？”阿舍又笑了，潔白整齊的牙齒露了出來。

“我喜歡這兩分鐘。我愛你哥哥。”

“我也愛你。”阿舍用手指彈了一下阿憶的額頭，阿憶便睡著了在他的懷里。他走進家里，將阿憶放在床上，替她蓋好被子，走到阿憶婆婆床頭輕聲說了一句，“謝謝您。”，便消失在梧桐樹前，明亮的圓圓的月亮下，藍色的花海也消失不見了……

不過，阿憶的心里，出現了一片藍色的花海，一棵梧桐樹，一個永永遠遠圓圓的明亮的月亮和她的哥哥——阿舍……

中學生中學生投稿平臺篇三

1. 你關心集體，團結同學，遵守紀律，尊敬師長，你積極參加各項活動，并取得了不錯的成績，你學習較認真，上課積極發言，課后作業認真完成，不懂就問，但缺乏深入研究問題的能力，希今后在學習中多一份獨立性，并注意學習方法的選擇，爭取學習上有新的突破!

2. 你不聲不響，性格內向，你關心集體，團結同學，熱愛勞動，能認真負責地完成每一次的值日工作，你學習態度尚可，但偶爾也會放松自己，因此導致學習成績不理想，希今后注意提高課堂效率，改進學習方法，加倍努力，爭取趕上大隊伍的步伐!

3. 你活潑可愛聰明伶俐。一學期來，你的成長與進步老師看在眼里，也為你高興，你學習認真，有刻苦鉆研的精神，學習成績優秀，你工作踏實，有較強的組織能力與管理能力，因此由你組織的一些活動，搞得有聲有色，希今后進一步鍛煉自己的工作能力，使自己變得更老練更成熟，做一名更優秀的班干部!

5. ※今后上課若能積極發言，多開動腦筋，你一定會進步得更快。

6. ※你的最大問題就是太懶太懶，我希望你痛下決心，把你腦殼里的“懶蟲”挖出來丟了!

7. ※你要記住：謙虛謹慎永遠是成功的法寶。

8. ※希望你能改掉貪玩的毛病，端正學習態度，在新的一年里，爭取更大的進步。

9. ※不過，隨著學科的增多，知識難度的加大，你可能會感到學習不像以前那么輕松了，這時就要特別注意養成良好的學習習慣和掌握先進的學習方法。

10. ※多練習應用題，用以訓練自己的思維，相信你會有更大的進步。

11. ※今后你能提高寫作業的速度，爭取更大的進步嗎?

12. ※你的英語基礎不夠牢固，成績有一定的波動，希望能在平時多做練習，多開口讀背。

13. ※你今后的努力方向是：精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法。

14. ※其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。

15. ※其實文科的學習很注重平時的積累，只要持之以恒地堅持復習，合理安排好時間，要趕上來是完全可以的。

中學生中學生投稿平臺篇四

1、你是一個懂事的孩子，在學校能主動幫助老師和同學做一些自己能干的事，在家里也能為家長分擔家務，許多同學都喜歡你這種大姐姐的風范，好好努力吧！老師相信，你一定有能力實現自己的理想的。

2、這學期你的學習狀態比以往好些了，但是由于基礎的原因仍然不能看到明顯的進步，學習如爬山，需要決心和耐力，相信自己，再主動一點，老師相信，你會跟上班級的步伐的。

3、你是一個文靜，有愛心的小女孩，課堂上總能專注地聽講，認真思考，本學期的學習成績也明顯地提高了，老師為你高興，再加把油，相信你能夠達到更高的目標。

4、你是一個樂于為班級服務的小女生，平時能認真地完成各科作業，書寫也認真，只是有時挺粗心，希望能在下半學期的學習上更主動一些踏實一點，相信那樣你會找到自信的。

5、你的個頭在這學期向上躥了不少，可心智見識與能力卻未見增高，老師真為你這種整日“樂不思蜀”的狀態感到擔憂。要知道，每個人都需要擔當一些責任的，勇敢地面對學習中的困難吧，你會找到學習的樂趣的。

6、盡管你的各個方面在班級的表現不那么出類拔萃，但無論做什么都盡自己的最大努力，達到最好的狀態。老師相信你盡力寫好每一個字，盡快背出每一篇文章的精神將給你的今后帶來快樂的。

7、開學初，你的優異表現讓老師覺得你好像換了一個人，可期中考試后，又有點回到“原地踏步踏”的狀態了，老師為你擔心。你是個思維活躍四肢靈活語言表達能力很強的孩子，如果你能把這些優點用在需要的地方，老師相信你一定是最棒的！

8、勤勤懇懇又孜孜不倦的孩子，老師很喜歡你的個性無論何時，無論何地你總在那么頑強地學習，在班級工作中，你能主動爭先而不爭功，相信你的品質會給你帶來好的前途。

9、你是一個思維敏捷動作靈活并有一定藝術天賦的孩子，在學校的各項比賽中屢創佳績，老師很欣賞你，同學們也很佩服你，若在班級管理中能講究一點方法，你的人氣會更高的。

10、在學校的這幾次體育運動和比賽中，你有了較好的表現，老師欣喜地看到了你的進步，如果在學習中也能有在體育上的不怕苦，不嫌累的精神，相信你會更棒的。

11、總是擁有一張燦爛笑容的你，有時作業會讓老師皺起眉頭。“字是人的第二張臉”就要小學畢業了，千萬不要讓沒有見到你白凈面龐的老師先產生錯覺哦！

12、進入六年級后，你的個頭超過了老師和媽媽，似乎對一個學生到學校的責任認識越來越迷糊了，也忘記了雙手和大腦的作用，好好珍惜在學校的大好學習時光吧，不要辜負了家人的期望。

13、你是一個默默無聞，勤勤懇懇又踏踏實實的小女孩，在學校尊敬師長，團結同學，是老師的小幫手，在家里又是一個乖巧懂事的好孩子，老師相信你的努力會換來你的理想成績，考上一所你想去的中學的。

14、看到智力不是太差的你總被老師留下來時，老師在思考你為什么要把自己逼到墻角呢？學習的目的不是為老師和父母呀！相信自己，抓住任何空閑時間，制定一個目標，努力去做，相信會有較好的結果的。

15、隨著個頭的長高，你變得勇敢了，在老師為你感到欣慰的同時，也期盼著你的智慧與膽識能伴隨著你健康快樂地成長，好好把握身邊的機會吧！

中學生中學生投稿平臺篇五

過年趣聞

過年趣聞1500字

“當當當……”新年的鐘聲敲響啦！家家戶戶就都掛起了火紅的燈籠和金黃的對聯，歡笑聲接連不斷，孩子們穿著過年的新衣服，手里攥著他們剛剛接過手的紅包，目不轉睛的看著他們最喜歡看的電視節目。媽媽和奶奶提著菜籃，急急忙忙的準備著晚餐；爸爸整理好了儀表，一臉和氣的拿著紅包和禮物。……“各忙各的”，發短信、打電話新年的祝福似乎怎么也說不完。屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋；五彩的煙花更是絢麗多姿，怎么也讓人移不開視線。

在一個清爽的早晨，“叮叮叮叮……”咦？這是什么聲音？原來是鬧鐘，對啦！今天是大年初一，我要和爸爸一起去拜年啦！“嗯……”要準備什么呢！“算了，先換衣服吧！”我急忙跑去了衣柜，以閃電般的速度換好了衣服，畢竟，這樣才能幫爸爸準備禮品吶！

今天的“任務”可真多，首先要去爺爺奶奶家，然后要去菜市場買菜，之后還要到奶奶家吃香噴噴的飯。不過，一想到人們的笑臉和又大又漂亮的紅包，心中的不安便減少了一大半。再說了，我這套新衣服可漂亮了，我也很想炫耀一下！

在去爺爺奶奶家的路上，家家都掛上了燈籠和春聯，孩子們拿著那種長條式的禮花點燃了它，那濺出的“花”只有今天這么美麗，更讓人贊嘆的是，那朵“花”在每一處都留下了它的痕跡，就像一個碩大的花園，讓人目不暇接。這讓我想起了年的故事，也讓我回憶起了小時候（童年）的美好……正讓我看呆的時候，爸爸點醒了我，興奮的說：文婷，到你爺爺奶奶家了，快點下車，別發愣了！“哦，好，爸爸！”恩，深吸一口氣，做一次深呼吸，好的！我“復活”了，整裝待發，走起！我心想，就讓我們過一次快快樂樂的新年！

到了爺爺奶奶家，爸爸讓我叩響了門，“咚咚咚、咚咚咚……”這聲音讓我越發緊張了起來，奶奶一開門，“啊！原來是孫子啊，來來來，快請進。”奶奶對我們如同恭臨大駕，爸爸說：“媽，您不用這么客氣，大家都是自己人（家人），您兒子我帶來了一些禮物，您收下吧！對了，這是文婷，您認得吧！”“認得，當然認得，沒想到都長這么高了！”奶奶說，“好，好我這么大歲數了，這禮物我就不收了啊！”奶奶說完，就從口袋里掏出兩個紅包，“文婷，你都這么大了，這紅包，你和你爸一起收著，家里人不講禮節，就拿著吧！”我伸手去拿，心里興奮極了，便笑著說：“奶奶，謝謝您！”

說完，奶奶領我們去叩拜的地方，爸爸之前對我說：“拜年拜年，是要拜的，你以前小，沒讓你拜，現在，我告訴你啊，要在長輩面前拜三次不要給我出亂子啊！”我心里記得明明白白，到了“那地方”，我和著爸爸的動作，完成了“拜年”恩，一次，兩次，三次，也不知為什么，我的心甜甜的，覺得很開心，很幸福。

……

終于拜完了，我和爸爸又去了菜市場，魚、蝦、螃蟹………到處都是，五花八門，讓人看都看不完，我們挑了質優價廉的好商品，既好吃，又便宜（那次我才再次領會到賣到好東西是多么困難，當時正是春節，東西好多都難買。

當我們接了媽媽后，到了爺爺奶奶家，奶奶說：“年夜飯快做好啦，大家快來品嘗我的廚藝！”我們開心極了，正巧，春晚快開始了，我們一家人吃著年夜飯，看著春晚，望著外面絢麗多次的煙花，突然感覺，這就是一種幸福啊……

事后，媽媽讓鄰居給我們照了張相，讓溫馨（幸福）留在這張照片里，隨時回味，這美好的時刻，這美好的新一年！過年，新年，一年只有一次，雖然每年都這樣過，雖然每個地方都有不同的過法，但是，我們中國人讓這種習俗傳言了下去，它可以讓我們感受到溫暖，讓生活充滿魅力，讓我們有了對新一年、新一歲的動力！

過年趣聞1500字

一、遲到趣事

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”在客廳的桌子上，響起了美妙的手機鈴聲，在一旁的我瞧了瞧桌上的手機，便向媽媽喊道：“傅老師來的電話！”“拿過來！”媽媽聽了我的話，應到。待我將手機交給她，她接過電話就和傅老師講起來。我看著媽媽越來越凝重的表情，不禁疑惑起來，想：她這是怎么啦？大驚小怪的！只見她一放下電話，就說：“快，快，快！傅老師說，今天要也要上課的啦！已經遲到了！還不快走！”

我一聽，趕緊找要穿的襪子和鞋子，穿上。在穿上外套后，再梳頭，當我要用橡皮筋綁頭發時，它卻“嘣”的一聲斷掉了，我只好再去找橡皮筋，我在一會兒這翻翻，一會兒在那翻翻，嘴里還碎碎念著：“這都快過年了，還要上什么課嘛！再說了要上課也不提前說一聲，本以為上個星期上完就放了，真是的……”好不容易找到了一根橡皮筋，綁好了頭發，從衛生間里跑出來，就見媽媽還在翻她的寶貝手套呢！我只好幫她一起找，過了幾分鐘我們找出了手套，便匆匆鎖上門，出發了。

媽媽把電瓶車退出來，我們都坐上電瓶車后，車開動了。在開往青少年宮的路上突然想起來，我的琴譜忘帶了，怪不得老覺得缺了什么似的。我急忙跟媽媽說，讓她掉頭回家拿。

待到我到教室的時候都已經2：30了，課都上了一半了，我只能上半小時了，真倒霉啊！

二、放煙花

一年結束了，在除夕夜是團圓夜，家家戶戶都張燈結彩的，慶祝一年平安結束，新的一年有好的開始。

對于我們小孩來說，放煙花，壓歲錢，年夜飯是必不可少的節目。雖然，發壓歲錢是孩子們的重頭戲，但是，我最渴望的還是放煙花——隨著那一聲聲令人振奮的聲音，夜空變得絢麗了起來。想想那么美，更別說放了！

開始放煙花了，表姐拿出了一個“小向陽”放在空地上，點燃了引線之后，迅速地跑了回來。“砰”絢爛的煙花猶如花朵一般在天空中綻放了，放眼望去，天空被煙花占據了，五彩繽紛的，像春天的花兒一樣艷麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩奪目！我們一邊觀看，一邊高聲喝彩，這時，我忍不住要拿出我最喜歡的一種煙花：煙花棒。我點燃了它，它立刻閃爍出迷離的光點，就像無數柔的小精靈在跳舞。我深深被它吸引了，我握住它，來回在空中揮舞，太棒了！

待我和姐姐把十幾根煙花棒都放完了，我們一起放了剩下的煙花：“富貴樂”將它放在地上，輕輕點燃了導火線，接著又迅速跑到了差不多5米以外。“富貴樂”快速地旋轉起來，不一會兒就沖上了天，又慢慢地降了下來。原來，降落時，它“長”出了一副降落傘，一邊兒閃著五顏六色的光，一邊兒緩緩地降落；“圣誕樹”當我點完導火線，火花迅速噴了出來。一會兒又開始響起“噼里啪啦”的聲音，這讓我想起了童話中和藹可親的圣誕老人；最有趣的還數“空中瀑布”了。點完導火線，我們便迅速撤離，等待著好戲的到來。只見一枚枚炮像一只只可愛的沖天小精靈一樣飛到空中，又迅速分散。只聽“砰”的一聲，空中立刻顯現出一朵朵可愛的空中花兒，十分美麗。最后一發尤其美麗。它飛向空中，爆出了一幅美麗的、金黃色的圖案……

“噼里啪啦，噼里啪啦……”一個個煙花相繼點燃，讓我想起了一句詩“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”是啊，煙花響起，溫暖了大地。辭去了冬天又迎來了春天，新的一年在美麗的祝福聲中開始了，我祝福大家在馬年里平平安安，心想事成，生活就像煙花一樣精彩而美麗！

過年趣聞1500字

春節春節，顧名思義，一聽就感到春風徐徐吹過，清清涼涼，溫溫柔柔，原來，春天就這樣近啦！春節春節，紅包拿來，歡慶歌舞，好痛快！春節春節，煙花爆竹放起來，剎那芳華，耀眼眩目！我的春節，充滿著溫暖、快樂、幸福

一輪圓月，一片漆黑，我和哥哥帶著一個“傻瓜相機”貓著腰走到我媽身邊，“速戰速決！”哥哥給我一個“ok”的手勢。我陰森森的笑著，一條玩具蛇伸長到媽媽耳邊，我用腳撥弄著地上的小草，發出“呲呲”聲，好像有條蛇在蠕動著身體，慢慢逼向她。“啊！”果然不出我所料，媽媽尖叫一聲，條件反射的撲到她面前的不明物體上，瞬間，燈火通明，周圍亮起了小馬駒形狀的彩燈，搖搖晃晃一張張洋溢著溫暖的臉從燈后冒了出來，我大聲喊道：“馬上有人！”“哈哈！”我們都笑了起來，媽媽也隨著我們舒心的笑了，2013年的不順，都在這歡聲笑語中化為動力，因為，明天，又是新的一年，我們又向青春邁進了一步，又向理想邁進了一大步！

春節最令人高興的拿紅包了！整個家簡直變了個樣，白色調的家中變成了紅色調，圣誕樹上掛滿了不同神態的小馬，一開開關，哇，小馬都成了飛馬了，真的美麗極了！“來啊，要紅包就別磨蹭，快到房間集合！”奶奶爽朗的呼聲傳來，我們的心早就飛到了紅包之上，歡呼雀躍著奔跑到奶奶面前。“來來來，這紅包可不是白拿的，有任務的哦！”奶奶笑著，和藹的面孔上由于笑容堆積出來的皺紋里，蕩漾的滿是柔和，“大家來抽，抽到哪個就照卡上的做！”我們爭先恐后的把手伸到紅色的大盒子里，蹦跳著抽出大紅喜慶的卡片，“啊——”由于每個人抽到的不一樣，那任務的難易程度也就隨之不同了，“幾家歡喜幾家愁”，我的任務對于我來說是小菜一碟：和二姐比吃餃子！哈！我是這個家里最愛吃餃子的，誰能比得過我啊！我張開大嘴，做好了迎接餃子的準備，以迅雷不及掩耳之勢的拿好筷子，與二姐展開了一場爭奪餃子大賽，我使用出我的絕活，用厚重的棉鞋底踢向二姐的“三角椅”，掉、掉、掉！二姐來不及慘叫，就跌坐在軟綿綿的地毯上。我心滿意足的捂了捂肚子，打了一個飽嗝，嘿嘿，完勝！“來啊來啊，紅包來嘍！”終于開始發紅包了！我期盼已久的心又雀躍起來，當然，紅包可裝著我未來知識的希望呢——買好多好多的書，得到好多好多的知識。“給給給！”奶奶咧著嘴，顫巍巍的拍了拍我的肩膀：“乖孫女兒，好好學，考個好成績！”“誒！”我響亮的應著，奶奶滿意的點點頭，遞上了我日日期待的紅包。那一刻有多么漫長，紅包在手，我摸著外面的突起，心里也暖暖的，是幸福的。作為家中最小的一個，我的手中捧滿了紅包，，心被塞得滿滿的，我給不了長輩們什么，只有道來一聲：“新年快樂！”

年夜飯已經接近尾聲，買來堆在墻角的煙花已經等候多時，我興高采烈的跑過去拿起一把“小金魚”，朝地上一摔，“啪啪”的聲音響了起來，哥哥翻了個白眼，嗤笑道：“這算得了什么啊，看你哥哥的表現。”他說著，耍酷似的甩甩額頭上梳的整整齊齊短劉海，故作清高的抬了抬下巴，拿起打火機，小心翼翼的點了被他拿在手中的煙花頭。沒有臆想中的響聲，哥哥傻傻的望著沒有絲毫反應的煙花，不信邪的點了又點，我們早就不吃他這套，放下堵在耳朵眼里的手指，誰料到，那煙火就這么糊里糊涂的被點燃啦！“啪啪啪！”連射三炮，黑暗的夜幕中綻放出絕美的花火，綻放出青春的活力，象征著未來的美好。哥哥大笑著舉起煙花棒，花火照亮了他剛毅的臉龐，上面卻是孩子般的天真。

美好春節，紅包財源滾滾來，煙花爆竹嘭嘭響，溫暖的春天將要來到，給我挾來一個愿望，一段快樂的時光。

中學生中學生投稿平臺篇六

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指初/高中學生根據所給定命題或半命題作出的文章。文章的文體常有記敘文、議論文、敘事/議論散文等。初中學生作文字數約600字左右，高中字數在800字左右。初/高中時期的作文訓練對青少年語言運用能力的提高具有無可替代的重要作用，這一時期的作文訓練是整個人生中語言修為的拔高過程，是在語言運用中必不可少的一部分。

中學生包括初中生和高中生。

初中生

初中是九年義務教育的最后三年（目前中共為各省推行九年義務教育、采限定省制），包含第7到第9學年，原先稱作初一、初二、初三，現在開始稱作七年級、八年級、九年級。初三結束有一次會考，成績只有a.b.c.d，通過了會考，才可以拿到初中畢業證。讀完初三后會有以升入高中的中考，成績上線者可以進入高中或中等專科學校。

高中生

高中則是第10到第12學年，稱為高一、高二、高三。高三結束有一次會考，成績只有a.b.c.d，通過了會考，才可以拿到高中畢業證。讀完高三后會有以升入大學的高考，成績上線者可以進入本科或高等專科學校。

作文（composition）是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文分為小學作文，中學作文，大學作文（論文）。小學作文分為，一般3年級的作文字數大約有200字左右。4、5年級的作文350~450左右，6年級的作文500~550左右。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。

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你拍一，我拍一，寫清時間記在心；

你拍二，我拍二，要寫地點莫忘記；

你拍三，我拍三，寫活人物是關鍵；

你拍四，我拍四，事情經過寫具體；

你拍五，我拍五，開頭原因要寫清；

你拍六，我拍六，結果一定不能丟；

描寫語言多積累，好好學習天天上；

用好作文的要素，陽光作文快快長

寫作方法

1.開頭的寫法

開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：

(1) 背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。

(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。

(3) 主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。

(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。

(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。

(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。

(7) 數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。

(8) 引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。

(9) 定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。

（10）夸張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者

（11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。

（12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。

中級水平的學生寫作主要存在以下一些問題:

1、詞匯量有限,不能細致地進行表達:例如"我的媽媽是個好媽媽,她不但對我很好,她對每個人也都很好。她真是一個好媽媽。"簡單重復的詞語明顯地限制了語言的表現力。

2、表達能力有限,難以組織一篇結構完整語氣連貫的文章。由于學生還不太熟悉漢語的思維習慣和表達習慣,當他從寫單句過渡到組織一篇文章,用漢語進行連貫的表達時,就常常會顯得力不從心,寫出來的文章常常是支離破碎或辭不達意。

3、自己不知道自己的文章里寫的是什么。這是一種很特殊的現象,多發生在華裔孩子身上。看起來文從字順的一篇作文,但它的作者卻不會讀它。為什么?因為作文是在家長幫助下寫出來的,遣詞造句反映的是家長的思維。這樣的作文練習根本起不到練習的作用。

4、畏懼寫作文。有些學生在讀書和默寫甚至造句方面都表現不錯,但由于害怕寫作文,幾乎放棄堅持了幾年的中文學習。

在這樣的教學對象面前,只講解怎樣審題,怎樣組織材料似乎是遠水不解近渴。因為在動筆寫作之前,他們還有一連串的障礙需要逾越,如果不幫助他們越過這些障礙,那么寫作只可能是紙上談兵。在教學實踐中我發現把寫作程序由"想——寫"變為:"想——說——寫",是幫助學生逾越這些障礙的有效途徑之一。這個變化意味著,此時對于這個特定群體的教學重點不能僅放在"寫"上,而應該首先做好前兩步:"想"和"說",即寫前的準備和指導。由于這些活動環節是建立在以學生為主體的基礎上,所以,我們也可以稱之為"寫前預練"。

中學生中學生投稿平臺篇七

1.你懂事求上進，你盡責愛集體，你淳樸愛勞動，你純樸懂禮貌;你積極參加體育鍛煉，運動會上為班級爭得了榮譽;做好本職工作。學習上能專心聽講，按時作業，但很少舉手發言，缺乏主動鉆研精神，成績徘徊不前。成功的火花在勤奮中迸發，望在學習中能發揚運動比賽中那種不甘人后的進取精神，堅定信念，改進方法，不斷超越自己，早日爭創佳績!

2.誠懇樸實，尊敬師長，愛護公物，關心集體，自覺守紀是你明顯的優點。但在學習上你就表現得不怎么盡如人意，缺乏一種迎難而上的氣概，成績自然不理想。“學者自強不息，則積少成多;中道而止，則前功盡棄”，望在以后的日子里，志存高遠，以頑強的毅力，不懈的斗志去收獲本該屬于自己的金穗!

3.開朗活潑，遵規守紀，文明樸實的你熱愛集體，愛護公物，勞動積極。積極參加體育運動。學習上能認真聽課，按時作業，但主動吃苦精神還很不夠，進步不明顯，尤其是數學有較大滑坡。經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。時不待我，希望你能把學習的激情融入每時每刻，勤思考，多發問，在做一個最出色的你!

4.遵規守紀，文明樸實，的你熱愛集體，尊敬師長，與同學友好相處;積極參加體育運動，愛護公物，熱愛勞動。學習上能認真聽課，按時獨立作業，但有時也難把握住自己，學習成績不穩定。經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。相信在新的學期里會嚴以律己，揚長避短，集中精力，鼓足干勁，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你的進步。

5.文靜懂事的你，踏實穩重有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻遵守紀律，勞動也較積極，給同學們作出了表率。上課能專心聽講，但很少舉手發言，缺乏主動進取精神，成績難見提高。調整你的學習方法，提高你的學習效率，大膽發問，勇于拼搏，讓我們堅信，聰明之花是用汗水澆灌出來的!

6.內向文靜的你文明樸實，遵守紀律，尊敬老師，與同學友好相處，做好本職工作。學習上能認真聽課，按時完成作業，但很少見到你向老師提出問題。生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。希望你今后學習再努力一些，主動一些，講究更有效的學習方法，相信你會在進取的`過程中品嘗到成功的喜悅，老師期待你的進步。

7.性格內向文明有禮自尊自愛的你嚴格要求自己，自覺遵守紀律。聽老師的話，熱愛班集體。上課專心聽講，作業認真完成。但學習的主動精神不夠，很少向老師提出問題，成績進步不明顯。金魚悠然自得地在精致的玻璃里游來游去，它永遠享受不到戰勝風浪后的快樂。望今后大膽進取，增加與老師與同學的交往，進一步激發活力，提高學習效率，爭取更好成績。

8.學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望誠實活潑的你能勇敢地面對學習中的任何困難，相信自己的能力，端正學習態度，去掉身上的惰性，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采取足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

9.你活潑好動，很貪玩，和同學能和好相處，按時到校，基本守紀。但上課常心不在焉;作業很馬虎，字跡潦草，且常常拖拉，為此你也受了不少批評，真不知你心里是怎么想的。但是你交的兩個壞朋友卻使你的成績漂浮不定，它們就是貪玩和馬虎。假如你能丟掉這兩個壞朋友，再交上些好朋友：認真仔細勤奮踏實。那么，理想成績就一定會光顧你!

10.你尊敬師長，與同學友善相處，維護集體榮譽，不做有損班集體的事，愛護公物，做好值日工作，不遲到缺課。學習上缺乏上進心和吃苦耐勞精神，成績難見提高，尤其是英語成績較差。“人最大的敵人就是自己”，。望你進一步明確學習目標，把精力和心思都投入到學習中來，成功之路就在你的腳下，改掉一切壞毛病，爭取理想成績!

11.你是位好動而可愛的男孩，你尊敬師長，團結同學，積極參加各項集體活動。一學期以來，你改掉了許多壞習慣，上課能認真聽講，作業能獨立按時完成，并能不懂就問;因此你的成績進步很快，但英語還不理想，希今后在英語上多花功夫，老師相信通過你的努力，英語也能和其他學科一樣棒!

12.你個性穩重，忠厚老實，你關心集體，團結同學樂于助人，你遵守紀律，尊敬師長，能積極參與各項活動，勞動積極。你學習刻苦，積極要求向上，在學習上有較強的自覺性，特別是對數學，你有濃厚的興趣，并取得了很不錯的成績，希你在其他學科上也多花功夫，爭取各學科齊頭并進，再創你輝煌的明天。

13.你關心集體，團結同學，樂于助人，你遇事沉著冷靜，再加上你的那股認真勁兒，因此任何事到了你手中，都會圓滿完成，學習中的你也是如此，你總是一絲不茍，認真對待學習中的每一件事，因此你成績取得了較大的進步，希你今后更大膽地與老師同學交流你的想法，爭取更大進步!

14.你熱情大方，關心集體，團結同學，工作積極主動，有極強的集體榮譽感，你多才多藝，有著一個好口才，練得一手好字，寫得一手好文章。你學習認真，作業按時獨立完成但成績略有下滑趨勢，希你多找找自身原因，好好努力，爭取下學期進入班級前列，你還是有潛力的，加油吧!

15.你是一位踏實苦干，好學上進的女孩，你關心集體，團結同學，與同學和睦相處，你積極參加各項活動，并取得了一定的名次，為班級爭得了榮譽。作為班長，工作積極負責，是老師的好幫手。一學期的努力，使你變得成熟老練了。學習中的你刻苦勤奮，學習成績名列前茅，希再接再厲，多培養自己的獨立能力及大膽果斷的工作作風，再創自己輝煌的明天!

中學生中學生投稿平臺篇八

你很內向，可是你的日記卻將你推向了全班。生活化的語言，獨特的觀察角度，讓你獨樹一幟，老師也從此開始欣賞你。長處要發揚，短處也得避免，對吧？那我提個意見，請你一定要接受啊：再用點勁在學習上，讓大家更深入的了解我們的王升！

陶笑

人如其名，笑笑的你使人覺得容易親近，這是你性格中的一大優點。這學期的你在學習上有了進步，可老師不希望看到你驕傲，能做到嗎？好好努力，爭取更大的進步呀！

張志華

你覺得這學期的你怎么樣？我覺得不象你！原來那個踏實守紀的男孩不見了，取而代之的是一個不能嚴于律己的男孩。你喜歡自己這樣的變化嗎？你媽媽喜歡你這樣的變化嗎？身邊相處得好的同學喜歡你這樣嗎？老師還是相信你很懂事，你只要稍稍努力就會仍是那么好的！

呂冬潔

在我心中，班里可沒有人象你這樣關心集體了。當看到你的那些日記時，老師真的很感動。你要是再活潑些，相信一定會挺身而出的，光說不做，事情可不能徹底地解決。學習上的你也挺用功，真的是踏實勤奮。照這樣下去，你會成功的！

宋慶

贊美你的話相信你聽得很多，盡管老師很喜歡你，但我今天不說這些，我給你提點意見，你愿意接受嗎？和同學及好朋友相處，在心里一定要記住“平等”二字；多找些電視報紙上的同齡人學習，讓自己更出色，千萬不能自滿而不前進啊！

居芬

老師很喜歡你，但仍想給你提提建議。你很文靜，但過于文靜，你需要和除了朋友之外的同學多交往，這樣可以鍛煉你的交際能力；你很勤奮，但過于專一，你需要對除了學習之外的事物多看多學，增長見識。希望你能接受老師的建議，老師期待你明天的進步。

居雅

和朋友相處，直率、灑脫；管理班級事務，果斷、利落。這學期，你在學習上踏實多了。其實，你把重心轉移到學習上來，是明智的做法。下學期可要繼續努力啊，老師相信，你只要保持你的勤奮作風，會成功的。

于林

日記里，優美的散文讓老師沉醉其中；操場上，認真至極的做操動作讓老師感動；課堂上，專注的雙眼讓老師深受鼓舞……這一切，多么美麗的畫啊，而主人公就是你！女孩，再活潑些，多交些好友，會使你受到更多人的喜歡的！

張敏

再沒有見過像你這樣懂事的孩子了，你讓我感動！日記里，那一篇篇發至肺腑的文章，讓我感受到了做一位老師的快樂，有你這么一位學生，我還有什么不可以付出的呢？孩子，繼續讓你高尚的品質散發光芒，照耀身邊每一個人！

鄒靜

小靜，知道大作家朱自清嗎？他曾經形容自己說：我愛熱鬧，也愛獨處。而這學期的你，就讓我感受到了你真正的個性，如同朱自清。而你與他還有相似之處，就是你同樣擁有同齡人所羨慕的文采。讓朱自清成為你奮斗的目標，認真學習，多讀好書，積淀素養，打好基礎，努力成就輝煌的未來！

朱思文