優(yōu)秀作文是一篇能夠引人入勝，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整的文章。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文范本，希望可以對(duì)大家寫作提供一些參考。

初中生集合題目范文（13篇）篇一

我慢慢地在宿舍樓下踱著，音樂教室里飄來(lái)那熟悉的歌聲，聲音渾厚結(jié)實(shí)，帶著陽(yáng)剛之氣。我是來(lái)向齊宏老師告別的，感激這四年來(lái)的培育之恩，感激他那顆摯愛之心。

我欲上樓，又不忍。這一別不知何日才能再相見，一想到再也聽不到齊老師的諄諄教誨，再也不能在音樂教室練琴，心里總覺得空蕩蕩的。

齊老師的童年并不快樂，殘酷的現(xiàn)實(shí)催他進(jìn)取，促他奮進(jìn)。好強(qiáng)的他放棄了進(jìn)修的機(jī)會(huì)，戀戀不舍地邁出了大學(xué)校門，踏人社會(huì)，來(lái)到我們這群中學(xué)生中。他是否也曾有過(guò)“待到采花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的感嘆，是否也曾有過(guò)“苦恨年年壓金錢，為倉(cāng)促作嫁衣裳”的報(bào)怨，我不得而知，但他確實(shí)以一顆摯愛的心對(duì)待學(xué)生，毫無(wú)保留地向他們傳授知識(shí)。齊老師愛他的學(xué)生，他絞盡腦汁，想出各種辦法使學(xué)生們領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵。他利用各種電教設(shè)備，為學(xué)生們勾勒出一幅幅美麗的音樂畫卷。我們邀游，暢想，去揭示音樂的奧妙、人生的真諦。齊老師尊重他的學(xué)生，記得第一次上課時(shí)他就正言道：。你們可以在我的課上睡覺，但不許說(shuō)話，打斷我講課。我把你們當(dāng)大人，尊重你們，希望你們也尊重我?！辈恢獮槭裁醋源艘院笳n上的“小聲嘀咕”少了，大家注意力更集中了。

齊老師關(guān)愛他的學(xué)生們，他似乎能體察到每個(gè)人的內(nèi)心世界。當(dāng)我被告之在樂隊(duì)中擔(dān)任中提琴時(shí)，心中充滿了不平。憑我的能力至少也應(yīng)當(dāng)個(gè)二提琴，為什么讓我任中提？我一氣之下沖進(jìn)辦公室，想和齊老師評(píng)評(píng)理，誰(shuí)知還沒等我開口，他卻好像早已明白了我的來(lái)意。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地列出我拉中提有哪些優(yōu)勢(shì)以及學(xué)校的'人員緊等問題。更重要的，他使我明白了人在社會(huì)上不可能總是鋒芒畢露，應(yīng)從整體著眼顧全大局，努力去塑造好自己的角色。自此我不再報(bào)怨，而是去實(shí)干。我克服了識(shí)譜、演奏技巧上的困難。更重要的是我戰(zhàn)勝了自我，克服了心理上的障礙。

想起齊老師吃力地為我們搬譜架的情景；想起從匯文中學(xué)冒雨回校，齊老師把我們?nèi)M(jìn)出租車，自己在大雨中受凍的情景；想起在音樂教室里我們師生談天的情景……我不禁鼻子酸酸。齊老師，學(xué)生們無(wú)以報(bào)答您，只有用吾儕這片眷眷的心去還您那顆摯愛的心了。

“耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)你？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)?！边@是齊老師，也是所有兢兢業(yè)業(yè)在教師戰(zhàn)線上耕耘的人們的寫照。

初中生集合題目范文（13篇）篇二

我從一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我的老師有好幾個(gè)，但最令我難忘的是三年級(jí)教我的語(yǔ)文老師：陳曉燕。在我心中，她是最美的老師。

一張清秀的瓜子臉上長(zhǎng)著兩道細(xì)細(xì)的眉毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她，就是陳曉燕。

她剛來(lái)的時(shí)候我才上二年級(jí)，她是我們的體育老師。三年級(jí)開學(xué)了，她成為了我的語(yǔ)文老師，我高興極了。她教課的時(shí)候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說(shuō)起話來(lái)，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么“老師，您的生日是多少?”、“老師，您的電話號(hào)碼是多少?”、“老師，您上什么大學(xué)?為什么不去別的學(xué)校，要來(lái)我們這兒呢?”老師不厭其煩，一一給我們講。

歲月如光，時(shí)間似水。轉(zhuǎn)眼間，四年級(jí)了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都失望了，在學(xué)校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒找到。后來(lái)，不知是誰(shuí)說(shuō)：“陳曉燕老師去中學(xué)了!”我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受;這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒有見過(guò)我們陳曉燕老師。但我們的心里都記得三年級(jí)的那段時(shí)光。我們不敢想，怕一想心里就會(huì)一陣陣痛。

老師，我們什么時(shí)候才能見到您?我們都很想您，但不敢說(shuō)，怕一說(shuō)出來(lái)，我們就會(huì)想起那段三年級(jí)的時(shí)光。

老師，您讓我們多么難忘!

老師，您還好嗎?希望在某一天的人山人海中看到您……。

山東省臨沂市汪溝鎮(zhèn)竹園小學(xué)六年級(jí):劉星月。

我心中的老師。

世間教師千千萬(wàn)，可都各不相同。在每一個(gè)學(xué)生心中，都有自己認(rèn)為非常好的老師。可是，你知道我心中的老師是怎樣的嗎?那就接著往下看吧!

有的人認(rèn)為老師應(yīng)該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早;還有人認(rèn)為老師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔，并且不求回報(bào)?？墒俏艺J(rèn)為老師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像雷鋒對(duì)待工作一樣。關(guān)心學(xué)生，猶如春天一樣溫暖;教授學(xué)生知識(shí)，猶如夏天一樣火熱;對(duì)待學(xué)校的不良信息，猶如秋風(fēng)掃落葉般的無(wú)情;對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生;猶如冬天一般無(wú)情。

古代春秋時(shí)期的大思想家，大教育家-孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)熝伞笨梢哉f(shuō)明老師在向?qū)W生交授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，只有愛學(xué)的老師，才會(huì)帶出許多愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。還有的是，老師應(yīng)該積極地改正自己的錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生的很多壞習(xí)慣都是從老師那里學(xué)來(lái)的。

有人說(shuō)，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

有人說(shuō)，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來(lái)。

老師，一路有你陪伴前行，真好，因?yàn)橛心銈?我不會(huì)孤獨(dú)迷惘，因?yàn)橛心銈?我才能找的人生的方向;因?yàn)橛心銈?，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。

難忘的老師。

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來(lái)，有許許多多教給我知識(shí)的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。

孫老師是一個(gè)有很強(qiáng)責(zé)任心的人，她不但從一年級(jí)就開始教我們積累古詩(shī)詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項(xiàng)也不放過(guò)。下面我就給大家講講。

記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說(shuō)我作業(yè)寫得很慢，請(qǐng)老師幫忙想想辦法。老師聽后批評(píng)我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習(xí)慣。

孫老師不但對(duì)工作認(rèn)真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。

記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P(yáng)和父親的批評(píng)時(shí)，老師就要我們也試著寫寫小說(shuō)。周梓煜首先寫小說(shuō)，當(dāng)他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒說(shuō)周梓煜寫的小說(shuō)寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下，我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評(píng)，成了班里有名的“小作家”。

我是一定不會(huì)忘記孫老師的，今天，我會(huì)為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。

一句俗話說(shuō)得好：十年育樹，百年育人;插柳之恩，終生難忘。

我的老師600字。

提起筆剛要寫的時(shí)候，一種莫名的力量涌入我的心頭，我的心就像那大海里的浪花，一個(gè)接一個(gè)地涌進(jìn)了腦海。頓時(shí)，腦海里變成了一片空白，慢慢地浮現(xiàn)出老師的身影。

趙老師是從三年級(jí)開始教我們的。記得我第一次見到趙老師的時(shí)候，那是我上三年級(jí)的第一天。當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，放眼望去，誒呀!眼前亂糟糟、黑壓壓一片!耳邊也亂哄哄的，好像有無(wú)數(shù)只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。再一看，呵，同學(xué)們真是五花八門啊!有的蹦蹦跳跳，有的說(shuō)說(shuō)笑笑，還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著，交頭接耳，你追我趕?！扳彙鄙险n了，同學(xué)們都各自回到了自己的座位上，可還是在嘰嘰喳喳地說(shuō)著。不知不覺，我們的新老師已經(jīng)站到了講臺(tái)上。咦?我們的新老師怎么是位男老師呢?我好奇地看著他：他身穿運(yùn)動(dòng)服，顯得非常健壯，好像一棵魁梧的大樹，我們就如同大樹底下的小花小草;一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡，感到他的知識(shí)非常淵博?！鞍察o!”老師突然大喊一聲，洪亮的聲音彌漫了整個(gè)教室，“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師。我姓趙，大家以后叫我趙老師就可以了。接下來(lái)，我們班的班長(zhǎng)就由潘可悅擔(dān)任。”啊，居然是我?我真不敢相信我的耳朵，難道是我聽錯(cuò)了嗎?一陣掌聲響起，老師把我叫到了講臺(tái)上，我的心真是忐忑不安，我行嗎……光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。時(shí)間過(guò)得可真快呀!我們的大樹也變了，變得滄桑而高聳;大樹底下的小花小草也變了，他們?cè)诖髽涞暮亲o(hù)下變得茁壯而美麗;老師，您也變了，變得有些蒼老了，您的臉上隱隱約約地出現(xiàn)了幾道皺紋，我想這是您為我們操勞的標(biāo)志吧!呵，變了、變了!變得樂于助人，變得關(guān)心他人，那就是我們班的同學(xué)。老師，是您為我打開了智慧之門;老師，是您為我指引了前進(jìn)的方向;老師，是您讓我懂得了做人的道理;老師，是您讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量。老師，是您改變了我，讓我變得更加自信，更加努力。

老師，您辛苦了!謝謝您!

我的老師克隆夢(mèng)550字。

他，圓圓的腦袋給人的第一感覺就是憨厚，醉眼惺忪的雙眼泛著游離于世事之外的率意，高鼻梁，薄嘴唇，一個(gè)能容天下事的葫蘆肚絕類彌勒。

他性嗜酒，一個(gè)教師節(jié)，他醉了，在校園里的一棵樹不停地翻滾，身上沾了些草葉。幾天后，我笑著對(duì)他說(shuō)：“老師，你曉得不，你躺在樹底下?！崩蠋熣f(shuō)：“你還好意思說(shuō)，也不把老師扶到房間里去?！?/p>

他的日子平淡而閑逸，閑得有時(shí)連胡須也忘了刮，下巴是一抹黑。他無(wú)意于攀比，是學(xué)校里最簡(jiǎn)樸的教師，校長(zhǎng)有車，他有自行車，學(xué)校里每個(gè)老師西裝革履，他只是穿著休閑服，人家的皮鞋擦得光亮，他陳舊的皮鞋蒙著歲月的灰塵。他在學(xué)校里沒有房間，每天騎著自行車上班，偶爾騎摩托，從來(lái)不會(huì)遲到。一次，他推著自行車走在校外碰到我，眼很尖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就認(rèn)出我來(lái)，叫道：“杜鴻飛呀?！?/p>

他不招搖，不顯擺，歷史老師多次向他求教，他用手點(diǎn)著紙面，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著。

他很喜歡講故事，講的方式和別人不一樣，總是在一份平和中娓娓道來(lái)。他的課天馬行空，總能聽到許多課文之外的東西。談到行乞，他說(shuō)那實(shí)質(zhì)上是一門生意，有時(shí)，愛心是給對(duì)了人，有時(shí)是助紂為虐。他評(píng)斷世事，總是角度不同，一席話，總給人醍醐灌頂?shù)母杏X。但是，聽他談到釣魚島，同學(xué)們又變成了愛國(guó)分子，個(gè)個(gè)血脈噴張，躍躍欲動(dòng)。

他是個(gè)普通的人，只是在他自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，他隨和率性，不慕榮利，也許，“采菊東籬下，悠然見南山”是他的精神歸宿。

老師謂誰(shuí)，安仁克隆夢(mèng)(網(wǎng)名)也。

愛是最好的老師600字。

這是一次特殊的旅行，這是一次令人印象深刻的旅行，同時(shí)也是充滿了愛和夢(mèng)想的旅行。

進(jìn)入他們生活的屋子里，外面是客廳，也是排練的地方，雖然條件艱苦，但他們很努力，被定格的回憶貼在墻上，那么的溫馨，從這些照片里，我看到了他們所獲得成功時(shí)真摯的笑容，但我想更多的應(yīng)該是艱辛和汗水以及默默的堅(jiān)持吧。

接著，我們觀看看他們的表演，他們的表演很好，真的很好，但是我感觸最深的，是他們所經(jīng)歷的故事，你有想過(guò)，腿被列車所輾斷時(shí)，看不到任何事物時(shí)，獨(dú)自待在房間里，終日不見太陽(yáng)時(shí)，亦或者你聽不到任何的聲音時(shí)，你的感受是什么?絕望?孤獨(dú)?還是痛苦?但是他們不一樣，即使他們無(wú)法如同常人一樣正常行走、無(wú)法欣賞五彩繽紛的世界，無(wú)法聽到美妙的聲音，他們?nèi)匀粯酚^的面對(duì)著這一切，以溫暖的笑容融化著每一個(gè)人的心，我也許永遠(yuǎn)無(wú)法感受他們所經(jīng)歷的故事，但是我敬佩他們，他們有著常人沒有的意志力，他們有著常人沒有的勇氣，甚至我認(rèn)為他們和我們一樣。

愛，的確是我們最好的老師。

頓時(shí)唇齒留香;只要你和她相處了一段時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的魅。

我的良師作文600字。

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃?降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。

她對(duì)我的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛您!

難忘的老師。

平時(shí)，你可曾留意過(guò)，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，這一切的一切即將變成歷史，但是，六年來(lái)，是老師看著我們長(zhǎng)大，是老師們看著我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛的老師!

小學(xué)六年間，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但要說(shuō)到最令我難忘的一位，莫過(guò)于我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——李老師了。

有些人不明白李老師為何要如此認(rèn)真，但是我知道，她在背后的默默付出的汗水付出的時(shí)間，都只是希望我們能考上好的初中，希望我們將來(lái)能學(xué)以致用，希望我們將來(lái)能成為國(guó)家的棟梁。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師上課的那股認(rèn)真勁——我愛您，李老師。

多功能老師。

每次放假，他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動(dòng)―步行去農(nóng)村。

“逯堯，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場(chǎng)。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”……對(duì)方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個(gè)勁射，球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進(jìn)了!”別看他這會(huì)兒這么高興，他可是——嚴(yán)厲的老師。

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語(yǔ)氣說(shuō)：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說(shuō)著把那頁(yè)潦草的作業(yè)撕了下來(lái)，我被老師的舉動(dòng)驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

中等個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說(shuō)會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個(gè)年輕的班主任，一個(gè)有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——宏偉。

初中生集合題目范文（13篇）篇三

九月的驕陽(yáng)似火，等它稍稍收斂那刺眼的白光，我便踏上了新學(xué)期的征程。

看到我大包小包的行李，母親執(zhí)意要送我上學(xué)，找到寢室后，還幫我鋪床、整理衣柜，安頓好一切。這時(shí)我也要去報(bào)到了，心中對(duì)新老師和新同學(xué)不免有幾分好奇，甚至還有幾分不安。從寢室到教學(xué)樓這短短幾分鐘的行程，我腦中一直在描繪著新班級(jí)的樣子，完全沒有顧及到身后默默相隨的母親。

我靜靜地目送著母親離開校園，遙遙地看著她的背影消失在校門外的公路上……此時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出母親無(wú)數(shù)次目送我上學(xué)時(shí)那萬(wàn)般不舍的眼神。

小時(shí)候，母親每天踩著單車送我上學(xué)，到了校門口，還要看著我走進(jìn)校園，邢滿含微笑和期待的眼神讓我每天安心地走進(jìn)教室，那種感覺很幸福。

上高中后，我開始住校。每周末回家待兩天，兩天轉(zhuǎn)瞬即逝，每周日下午，我心情都比較低落，望著家里那些熟悉而又漸漸陌生的家具，總期盼著下周末的到來(lái)。離開家時(shí)，母親每次都將我送到電梯口，微笑著說(shuō)一句： “兒子，加油！再見！”我站在緩緩下降的電梯中，感到有一種溫馨在胸中回蕩，更有一種責(zé)任在心中凝聚……長(zhǎng)江能容百代客，寸草難報(bào)三春暉?。?/p>

母親，我明白你凝望的目光里是深深的愛，是對(duì)兒子的擔(dān)憂，是對(duì)兒子的期待和美好的祝福。母親，我明白無(wú)論我走多遠(yuǎn)，也走不出你的視線。

一路走來(lái)，路無(wú)涯，步不止，母親，有你愛的目光相伴，我心坦然！

初中生集合題目范文（13篇）篇四

有一位數(shù)學(xué)老師在談起王維《使之塞上》時(shí)，曾將大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A作為幾何教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了非常大膽地構(gòu)思，他認(rèn)為這句詩(shī)中不僅包含了非常豐富的幾何圖形而且各種圖形之間還形成了非常奇妙的幾何關(guān)系。

現(xiàn)在，請(qǐng)你大膽想像，用平實(shí)的語(yǔ)言，為這句詩(shī)中所隱含的幾何圖形及圖形之間可能存在的幾何關(guān)系寫一個(gè)300字左右的文字說(shuō)明。

要求：

1、條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

2、可以圖文配合，相互印證。

初中生集合題目范文（13篇）篇五

1.豬為什么沒完沒了地吃?答案：他想成為一只肉豬.

2.什么字大家看了都說(shuō)沒用?答案：沒用.

3.什么東西沒有價(jià)值但大家又很喜歡?答案：無(wú)價(jià)之寶.

4.爸爸什么時(shí)象個(gè)孩子?答案：在爺爺面前.

6.沙漠中最常見的東西是什么?答案：沙子.

7.永遠(yuǎn)也寫不好的字是什么字?答案：“壞”字。

8.什么樹永遠(yuǎn)不會(huì)枯死?答案：畫上的樹.

9.什么河里從來(lái)沒有水?答案：棋盤上的楚河.

10.吃飯的時(shí)候最掃興的是什么?答案：沒做飯。

11.從天上飛機(jī)里跳出來(lái)，最怕遇見什么?答案：忘帶降落傘。

12.漁夫最怕什么?答案：沒人吃魚。

13.什么東西越有越可憐?答案：窮.

14.什么東西越吃越感到餓?答案：消化藥.

15.什么鬼整天騰云駕霧?答案：煙鬼.

16.世界上最長(zhǎng)的單詞是什么?答案：微笑因?yàn)閮蓚€(gè)字母s里隔了一里.

17.為什么一群狼當(dāng)中必定有一只羊?答案：就群字里有羊.

18.什么酒不能喝?答案：碘酒.

19.一個(gè)人沒有前輩，為什么他有后輩?答案：人當(dāng)然有后背.

20.什么地方有時(shí)候有水,有時(shí)候沒水答案：水籠頭里.

初中生集合題目范文（13篇）篇六

生在一個(gè)美麗的城市，有親人的疼愛，朋友的愛護(hù)，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的富裕生活。這是幸福嗎？是。生在一個(gè)不算美麗的城市，有親人的疼愛，朋友的關(guān)心，信任，理解和幫助，過(guò)著不算富裕的生活。這是幸福嗎？是。

幸福是自己說(shuō)了算，只要認(rèn)為自己是幸福的那就是幸福的。很多時(shí)候總是在看到別人的不幸之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)怎么是那么的幸福。

當(dāng)看到一個(gè)在生命的盡頭掙扎的病人的時(shí)候，我覺得我是多么的幸福。

當(dāng)看到一個(gè)挨餓受凍的孩子依偎在媽媽懷里痛哭的時(shí)候，我覺得我是多么的幸福。

當(dāng)看到一個(gè)因車禍而家破人亡從此無(wú)依無(wú)靠的孩子在痛哭流涕時(shí)，我覺得我是多么的幸福。.

當(dāng)看到一個(gè)用手中的木棒不停地輕輕敲擊地面的盲人時(shí)，我覺得我是多么的幸福。

……

因?yàn)槲沂且粋€(gè)健全的人，我有一個(gè)完整的家，我的親人都很關(guān)心我。我感受不到在生命的盡頭掙扎的痛苦，感受不到挨餓受凍的悲哀，感受不到家破人亡的悲痛，更感受不到生活在一個(gè)永遠(yuǎn)沒有光明的世界里的感覺。所以我是幸福的。

沒有任何痛苦的感覺就叫幸福。

有一種感覺叫幸福。

初中生集合題目范文（13篇）篇七

要求：每個(gè)同學(xué)在生活中，無(wú)論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會(huì)上都有過(guò)自己的實(shí)踐，請(qǐng)選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。

3.題目：當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候。

要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等)，使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實(shí)感。

4.題目：我眼中的________。

要求：先將題目補(bǔ)充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大?！钡?。文體不限，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

5.題目：_________，感覺真好。

感覺就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺往往是非常好的。請(qǐng)以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷，寫出自己真實(shí)的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。

6.題目：渴望得到__________。

世上誰(shuí)沒有追求?誰(shuí)沒有向往?誰(shuí)沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來(lái)吧。

7.題目：我的課余生活。

要求：以記敘為主，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。

8.題目：從這以后，我盼望長(zhǎng)大(從這以后，我害怕長(zhǎng)大)。

要求：任選一題，要寫出真情實(shí)感。

9.題目：為自己豎起大拇指。

提示：“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪，也可以用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣。

要求：要有真情實(shí)感，文體不限。

初中生集合題目范文（13篇）篇八

今年的冬天來(lái)的比以往要晚一些。在內(nèi)地都下了幾場(chǎng)大雪后，伊利的天空才慢悠悠的揚(yáng)起了雪花，但也是沒幾天就回升氣溫。正當(dāng)抱怨“溫室效應(yīng)”時(shí)，老天也終于給了個(gè)面子——一連幾天大雪不斷。比如今天，雪下了一天還沒停。數(shù)學(xué)課時(shí)，老師還打趣說(shuō)全班可以一起去滑雪，既能享受樂趣，又能得到優(yōu)惠?？纯创巴怙w舞的雪花，是啊，多虧了它們，為滑雪創(chuàng)造了條件（笑）！

我是喜歡雪的。不僅是喜歡它純粹的白，更喜歡一片一片的雪花從空中自由飄落的場(chǎng)景。就像一個(gè)又一個(gè)輕盈的精靈，在空中自舞著，跳著自己獨(dú)有的舞步，不緊不慢，不慌不亂，偶爾撞在一起了便攜手共舞······一點(diǎn)一點(diǎn)的從高空踩著我們看不見的階梯而下，最終又像是怕驚擾了他人般，小心翼翼的落在地面上，一片又一片，一層又一層，最后蓋住了莊稼，遮住了田野，隱去了污穢······為世間帶來(lái)一片潔白，帶來(lái)一個(gè)新的開始。

雪的到來(lái)往往的在夜里，萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)。難怪如此輕盈！怕是擔(dān)心吵醒了夢(mèng)中人吧！到了第二天，拉開窗簾，看見外面白茫茫的一片，心里不免有小小的激動(dòng)，像是收到了禮物般有一陣竊喜——終于下雪啦！

近在咫尺的美，也就不怎么感到累了。

就像“自然之景往往能帶給人意外的驚喜”這句話所說(shuō)，雪，給我的總是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的驚嘆?！傍Q笙起秋風(fēng)，置酒灑飛雪”（王繳《四氣詩(shī)》），想來(lái)古時(shí)，在這樣大雪紛飛的日子里，人們應(yīng)該都是在家中溫一壺酒，邊飲酒邊賞雪吧！

就如最無(wú)拘無(wú)束的靈魂，就如最輕盈的舞者，就如最純潔的心靈，雪的到來(lái)，給寂寞的冬增添了一絲生機(jī)。有了雪，冬天才叫冬天。雪是冬的精魂所在。

看慣了復(fù)雜的色彩，愿這一片白點(diǎn)綴整個(gè)世界。

初中生集合題目范文（13篇）篇九

(1)不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢(shì)比較。

(2)記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。

(3)凡遇失敗，切莫自責(zé)自己。

(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。

請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.

八、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。

孔子的學(xué)生曾子說(shuō)：我每天多次地反省自己。一位智者說(shuō)：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以反省為話題，寫一篇文章。

要求：

1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);2、題目自擬;。

3、文體自定;4、不少于600字(寫成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行);。

5、文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

九、在吃的問題上，孔子曾有過(guò)這樣一些議論：

初中生集合題目范文（13篇）篇十

下雨了，很透徹，很涼爽，毫不內(nèi)斂。

雨漸漸變大，聲音同樣也很大，不知是雨水砸在地上的聲音大，還是雨水砸在房頂上的聲音大，兩種聲音在雨絲的交織中合在一起，響成一片，既有天籟之音，又有如此氣氛。

我不由得走出門外，想一覽充滿雨意的景象。其實(shí)，單單是站在陽(yáng)臺(tái)上，看水的肆意舞蹈，也是美的吧。

走出門，沒來(lái)由地覺得一股寒意，讓人不禁打了一個(gè)哆嗦，涼氣上下竄。過(guò)了片刻，倒也沒覺得這么冷了，大概是由于這場(chǎng)雨的緣故，家家戶戶的窗內(nèi)透出或黃或白的燈光，星星點(diǎn)點(diǎn)地渲染了一片黑色，模模糊糊的。雨下得再大，也只是矜持地傾斜著降臨在這片即將被喚醒的沉睡的大地上。也因?yàn)檫@燈光的緣故，原本純潔無(wú)色的雨絲，忽地一下變成了銀色。一絲一條，依舊斜斜的，卻多了一些神秘。

還記得，余秋雨也曾如此描述過(guò)夜雨：“夜雨緩緩地剝奪了人的活力，因此夜雨中的想象也格外敏感和畏怯。這種畏怯又與某種安全感拌合在一起，凝聚成對(duì)小天地中一脈溫情的自享和期盼。”

過(guò)了大概十幾分鐘吧，原本黑暗的天空變成了暗紅色，很暗，很暗，卻能使人很容易分辨出來(lái)這是紅色。遠(yuǎn)處兩棵不知名的樹，枝葉優(yōu)雅地傾斜，樹頂直對(duì)蒼穹，也許，正是在這樣的指問下，昏暗的天空才愈發(fā)明朗，愈發(fā)紅了。

這時(shí)的天空，好像一幅山水畫，天空正中間似書法家筆下的濃墨，四射開來(lái)。在天際那兒，有一抹白，在雨中甚是好看。

漸漸地，天空慢慢演繹成黑色的了，白色消失。而遠(yuǎn)方，那片目光停留的地方，仍呈現(xiàn)出讓人神往的紅色，富有詩(shī)意和神秘感。雨，漸漸小了，細(xì)細(xì)聆聽，雨聲好像被分割成一片一片的。

初中生集合題目范文（13篇）篇十一

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這金秋季節(jié)，我非常榮幸能夠站在這里代表初一新生發(fā)言。今天是我們每一個(gè)初一新生非常自豪的日子，因?yàn)閺慕裉炱?，我們將由一名小學(xué)生變成一名中學(xué)生了，我們即將在__中這個(gè)大家庭開始嶄新的初中生活。值此教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我代表初一新生向辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了!

踏進(jìn)__中，展現(xiàn)在我們眼前的是美麗整潔的校園，這里有學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師;有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是我們每一個(gè)初一新生的幸運(yùn)。今年，我校初三的大哥哥大姐姐們?cè)谥锌既〉昧溯x煌的成績(jī)，為我們樹立了榜樣。我相信在以后的學(xué)習(xí)中，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步!

一周的軍訓(xùn)生活，令人難以忘懷。我們與嚴(yán)肅而又可愛的教官、建立了真摯的感情;五天中，我們學(xué)會(huì)了尊重與服從，學(xué)會(huì)了一切行動(dòng)聽指揮;五天的軍訓(xùn)把我們磨得更鋒利!我們克服了烈日的暴曬，在全體教官的悉心教導(dǎo)下，在大家的共同努力下，團(tuán)結(jié)一致、刻苦訓(xùn)練，以教官為榜樣，“膽不怯、氣不餒”，以高標(biāo)準(zhǔn)完成了各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，為自己的初中生涯添上了青春靚麗的一筆!

萬(wàn)丈高樓平地起，初一是我們初中階段的起始，是基礎(chǔ)。雖然大家在小學(xué)里的成績(jī)有好有差，但到了這里我們又重新回到了同一起跑線。因此，我們必須要有堅(jiān)定的信念和必勝的信心，相信這將是我們走向成功的首要條件!同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。學(xué)習(xí)上是沒有什么捷徑可走的，所以我們不能怕吃苦，要以高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，碰到困難決不低頭。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位老師的辛勤培育下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，四年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的一代新人，給社會(huì)、學(xué)校、家庭一份合格的答卷。

同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，我們要認(rèn)真聆聽老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)與探索，決不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的期望。在這里，我代表初一全體同學(xué)決心做到：嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守__中的各項(xiàng)規(guī)章制度，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在校做勤奮向上的好學(xué)生;在家做孝順明理的好孩子;在社會(huì)做文明守法的好公民。常言道，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覀冎灰冻隽?，就會(huì)有收獲。讓我們?nèi)w新生帶著美好的希望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的金鑰匙開啟成功的大門!今天，我們以進(jìn)入__中為榮;明日，讓__中因?yàn)橛形覀兌械津湴?

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

初中生集合題目范文（13篇）篇十二

辯論賽既然是一種競(jìng)賽活動(dòng)，那么，參賽者誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，需要有人作出評(píng)論和裁判。評(píng)判人員必須是具有與辯論內(nèi)容相關(guān)的有專門知識(shí)的人員。下面是本站小編整理了初中生辯論賽題目全，供你參考。

理想人才以“仁”為主理想人才以“智”為主。

流動(dòng)人口的增加有利于城市的發(fā)展流動(dòng)人口的增加不利于城市的發(fā)展。

留學(xué)生歸國(guó)是個(gè)人問題，不是社會(huì)問題留學(xué)生歸國(guó)是社會(huì)問題，不是個(gè)人問題。

人類和平共處是一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的理想人類和平共處是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的理想。

實(shí)行學(xué)分制利大于弊實(shí)行學(xué)分制弊大于利。

網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑。

網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系。

文憑能夠代表知識(shí)水平文憑不能夠代表知識(shí)水平。

效率必然犧牲平等效率不一定犧牲平等。

哭比笑難笑比哭難。

中學(xué)生談戀愛利大于弊中學(xué)生談戀愛弊大于利。

青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇。

環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本。

中學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才中學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生成才。

全才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)專才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

杜絕盜版，政府比消費(fèi)者扮演更重要的角色杜絕盜版，消費(fèi)者比政府扮演更重要的角色。

送子女進(jìn)名校，利大于弊送子女進(jìn)名校，弊大于利。

愛的教育比體罰更有效體罰比愛的教育更有效。

合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步。

天災(zāi)比人禍更可怕人禍比天災(zāi)更可怕。

相愛容易相處難相處容易相愛難。

遠(yuǎn)親不如近鄰近鄰不如遠(yuǎn)親。

性教育是科學(xué)教育性教育是道德教育。

教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)。

選美活動(dòng)利大于弊選美活動(dòng)弊大于利。

一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)“新新人類”作家應(yīng)當(dāng)批判“新新人類”作家。

時(shí)勢(shì)造英雄英雄造時(shí)勢(shì)。

愚公應(yīng)該移山愚公應(yīng)該搬家。

在人生的道路上，機(jī)遇更重要在人生的道路上，奮斗更重要。

治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要。

小錯(cuò)會(huì)造成大錯(cuò)小錯(cuò)不會(huì)造成大錯(cuò)。

勞心者比勞力者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)勞力者比勞心者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)。

新聞價(jià)值比新聞道德重要新聞道德比新聞價(jià)值重要。

強(qiáng)權(quán)勝于公理公理勝于強(qiáng)權(quán)。

重獎(jiǎng)學(xué)生利大于弊重獎(jiǎng)學(xué)生弊大于利。

代溝的主要責(zé)任在父母代溝的主要責(zé)任在子女。

才比口才更重要口才比文才更重要。

善心是真善善行是真善。

情在理先理在情先。

網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂性大網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比實(shí)用性大。

功可以補(bǔ)過(guò)功不可以補(bǔ)過(guò)。

管理比收費(fèi)重要收費(fèi)比管理重要。

合作高于競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)高于合作。

在人生路上乘勝追擊好在人生路上見好就收好。

積累知識(shí)更重要塑造人格更重要。

辯論賽新形式利大于弊辯論賽新形式弊大于利。

知足常樂不知足常樂。

中學(xué)生打工利大于弊中學(xué)生打工弊大于利。

中學(xué)生廣泛社交利大于弊中學(xué)生廣泛社交弊大于利。

干一行，愛一行愛一行，干一行。

讀大學(xué)，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是知識(shí)讀大學(xué)，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是人格。

發(fā)展旅游業(yè)利多于弊發(fā)展旅游業(yè)弊多于利。

法律無(wú)情法律有情。

機(jī)遇是成功的關(guān)鍵機(jī)遇不是成功的關(guān)鍵。

紀(jì)律會(huì)促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展紀(jì)律會(huì)限制個(gè)性的發(fā)展。

功夫負(fù)不負(fù)有心人。

旁觀者清or未必清。

青年成才的關(guān)鍵是能力還是機(jī)遇。

寬松式管理利大于弊還是弊大于利。

寧可坐在自行車上笑，也不要在寶馬里哭or寧可坐在寶馬里哭，也不要在自行車上笑。

學(xué)習(xí)需不需要興趣。

超越自己比超越別人更難or超越別人比超越自己更難。

網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是否豐富了我們的語(yǔ)言。

人生因成功而快樂or人生因快樂而成功。

手機(jī)拉近了人與人之間的距離or手機(jī)疏遠(yuǎn)了人與人之間的距離。

成大事者不拘小節(jié)or成大事者也拘小節(jié)。

合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步or競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步。

遠(yuǎn)親不如近鄰or近鄰不如遠(yuǎn)親。

文才比口才更重要or口才比文才更重要。

個(gè)性需要刻意追求or個(gè)性不需要刻意追求。

外行能夠管好內(nèi)行or外行不可能管好內(nèi)行。

文憑能夠代表知識(shí)水平or文憑不能夠代表知識(shí)水平。

時(shí)勢(shì)造英雄or英雄造時(shí)勢(shì)。

這場(chǎng)辯論賽是不是無(wú)聊的。

金錢是不是萬(wàn)能的。

順境和逆境哪一個(gè)更利于成長(zhǎng)。

才和德哪個(gè)更重要。

是否有夢(mèng)想是否決定了一個(gè)人生命的成敗。

低調(diào)做人高調(diào)做事好還是高調(diào)做人低調(diào)做事好。

做人要做灰太狼好還是喜洋洋好。

青春偶像的崇拜利大于弊，還是弊大于利。

便利器具便利，便利器具不便利。

天災(zāi)比人禍更可怕，人禍比天災(zāi)更可怕。

初中生集合題目范文（13篇）篇十三

從前，孩子剛出生，會(huì)在院子里載一棵樹。

樹一天天長(zhǎng)高，孩子一天天長(zhǎng)大。樹的成長(zhǎng)來(lái)自于自己的勤奮和努力當(dāng)然也有柔和溫順的陽(yáng)光給予關(guān)懷，孩子的成長(zhǎng)來(lái)自于自己的積累和反省當(dāng)然也有慈祥溫柔的母親給予關(guān)懷。

樹長(zhǎng)高了，它的根會(huì)在院子里卻扎越深，枝葉蓬勃得遮擋住半個(gè)院落，再大的風(fēng)也不會(huì)吹走它?？珊⒆娱L(zhǎng)大了，心兒卻飛向了那遠(yuǎn)方。

生活需要陽(yáng)光，就如花兒需要陽(yáng)光一樣;生活需要陽(yáng)光，就如同黑暗需要陽(yáng)光;生活需要陽(yáng)光，就如同寒冷需要陽(yáng)光一樣。成長(zhǎng)需要母親，就如失敗需要母親一樣，成長(zhǎng)需要母親，就如同哭泣需要母親一樣，成長(zhǎng)需要母親，就如我們需要母親一樣?！笆チ舜饶副阆窕ú逶谄孔永铮m然有色有看，卻失去了根?！蔽矣X得這句話說(shuō)明慈母對(duì)一個(gè)人是非常重要的，就像根對(duì)花一樣重要。

漫步在園中小道上，一縷明亮的陽(yáng)光從樹叢中映照在我的臉龐。接著迎面拂來(lái)幾絲微風(fēng)，我展開雙臂，享受著陽(yáng)光的溫暖。我情不自禁朝著陽(yáng)光的方向走去，閉上雙眼，感到陽(yáng)光的美麗慈祥。

感謝陽(yáng)光，它是如此大公無(wú)私，平等而莊嚴(yán)地俯視著世間萬(wàn)象，美丑善惡，都逃不過(guò)那正大光明的陽(yáng)光的普照。它洗滌了我們內(nèi)心的污垢，無(wú)情地揭露了一切不平等罪行，它將世界所有真、善、美縱情歌頌。陽(yáng)光下的一切，變得如此透明而純凈。學(xué)習(xí)那陽(yáng)光般的品性，帶上你陽(yáng)光般明媚的雙眼，擁抱這個(gè)世界吧!