培訓心得體會的寫作可以讓我們明確自己在培訓過程中的收獲和進步，為未來的學習和工作設立明確的目標。接下來，讓我們一起來看看以下精選的培訓心得體會范文，或許能給你啟發和靈感。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇一

本人從教十五載，擔任學校教研員六年，前年開始兼任語文組組長一職。近日，有幸參加了“清華大學教育扶貧中小學教研員遠程培訓班”的學習，自己深深地意識到這是一次難得的學習機會，應好好珍惜。

培訓中，我重逢了上期“科研班”的指導老師李晨老師，還有學員李瓊老師，且李晨老師恰巧又是這次培訓班的班主任;另外，我還結識了許多的“精英”(各校教研員或教研組長)。

此次培訓為期六天，時間短，任務重，可謂“苦”中取樂，卻于思想有益，受用無窮。

雷老師還提到在課堂中多給學生提出問題的機會。是的，著名科學家愛因斯坦曾經說過：“提出問題比解決問題更為重要。”問題是人類進步的基石。她還說：“學生會的問題還有必要在課堂詳述嗎?”我很贊成這個觀點，學生會的，我們少教，甚至不教，我們要做的是與學生共同探知他(她)們的“未知世界”。因此，我們老師應充分了解學情，真正做到“以學定教”。

胡蘭老師的講座“聽課、評課”如一劑良方，為我們的聽課、評課提供了有效的指導。聽、評課的目的是造就優秀教師，我們應本著實事求是的態度，“一針見血，有啥說啥”。然而，現實中，我們有些學校的老師生怕“得罪”他人，盡說些恭維話。這樣做，上課老師就不能最大程度地發現自身教學過程中的缺陷，不能起到改進課堂教學的目的，這是一種對同志不負責任的做法，我向來是反對的。

胡老師提出評課時要“用《課標》說話”。一語驚醒夢中人，我們又有多少老師真正用心細讀了《新課程標準》呢，爛熟于心的又有幾人呢?本學期，我們學校新來了一位特崗教師朱老師，他和我都是教四年級語文，當他問我怎樣才能上好語文課時，我把一份《新課標》放在他的桌面，也許這是我能告訴他的最好的方法。

本次學習的內容如果要分為兩大部分的話，以上講的是“學科教師的課堂教學”，我更關注的是第二部分“教研員(教研組長)的行動研究”。身為教研員的我怎樣才能做好自己的“行動研究”，并且帶領學校教師團體共同參與到“行動研究”中來，每個人都愿意做“行動研究”，都有屬于自己的“行動研究”。

鄭新蓉教授好似“及時雨”，她的講座“教師行動研究”猶如黎明的曝光，給我們希望，引領我們不斷前進。“行動研究”不是“純”研究，有別于“求真”的科學研究。“行動研究”旨在發現問題，采取策略，提高反思能力，改進工作，最大程度地解決問題。簡單地說，“問題”即“課題”。

其實，事在人為，“心在哪里，哪里就會有奇跡”。一個人活著是要有所追求的，不要成了不折不扣的產業工人，要做自主研究的主人。“研究”是自我價值實現的表現，是高層次的需求，也是教師獲得幸福感的重要途徑。一個有思想的教師，一個有心做教育的教師，一個立志為教育奉獻一生的人，他(她)是不會于教育教學問題視而不見，相反，他(她)會積極思考(反思)，把“研究”當作自己的知音相伴一生的。

賀林老師則別開生面地從“組織行為學”的角度來審視教育圈內人的行為。他的語言幽默而不失“科學”，他的觀點鮮明而又新穎，論據平凡，卻顯真知灼見，給人耳目一新的愜意，又如林中響箭，震撼心靈。

此外，王旭老師娓娓動聽的演講令我折服。他那敏銳的洞悉力，不拘一格的思辨能力，高超的駕馭課堂的能力，我久久不能釋懷。對，大膽地展示學生的錯誤思維過程，有了“錯”才有師生的成長，有了“錯”才有精彩，寧愿做一個“真”的有“缺陷”的老師，也不做一個“假”的“完美”的“俗師”。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇二

省長李錦斌輕車簡從，赴金寨縣油坊店鄉面沖村蹲村住戶，走訪農戶，深入了解革命老區扶貧情況，研究部署當前和今后一個時期的扶貧開發工作。要以黨的xx屆五中全會和總書記重要講話精神為引領，準確把握扶貧開發面臨的新形勢新任務新要求，以精準發力突破重點難點，以精準施策促進脫貧致富，確保打贏全面建成小康社會決勝階段的扶貧開發攻堅戰。

油坊店鄉面沖村位于響洪甸水庫西岸，屬庫區一線村，全村605戶村民中有100戶貧困戶，脫貧攻堅任務較重。李錦斌這次走訪住在村民盧本英家。77歲的盧本英老人一家四代同堂，子女們靠經營茶園和外出務工勤勞致富。李錦斌與一家人拉起家常，得知老人的子女在外地掌握一技之長，很想回鄉創業就業，李錦斌十分高興，鼓勵他們在家鄉施展才華，爭當致富帶頭人。

農村貧困人口脫貧是全面建成小康社會最艱巨的任務。李錦斌對貧困戶生活十分關心。在走訪的20多戶村民中，貧困戶占到一半以上。每到一戶，李錦斌都詳細詢問他們的難處，了解保障政策的落實情況。新莊組村民黃尊俊是因為患病、子女就學以及缺乏勞動力等綜合因素致貧的農戶，李錦斌十分關心他的生活，與他結成了幫扶對子，并與當地干部一起，研究此類因復雜因素致貧對象的幫扶問題。他指出，在全面建成小康社會決勝階段的奮進征程上，不能讓一戶貧困戶掉隊。要統籌運用產業扶貧、易地搬遷、就業培訓、教育扶貧及社保托底等綜合措施，解決好他們的生產生活問題，讓他們與全國同步進入小康。

培育龍頭企業、增強主導產業競爭力是產業扶貧的重中之重。李錦斌調研了該村的龍頭企業露雨春茶葉公司，鼓勵公司創辦人黃守山立足特色優勢，進一步改良品種、保證品質、打造品牌、提升品位，不斷做大做強，帶動更多茶農致富。返鄉創業帶頭人馬啟軍創辦的金海馬服裝廠，吸納本村60多人就業，李錦斌希望他用好“雙創”扶持政策，不斷擴大市場規模，帶動更多鄉親就業增收。茶葉生產大戶王國成成立了茶葉專業合作社，李錦斌與他一起修剪茶樹，了解合作社經營情況。他要求當地干部群眾順應市場規律，集中資源優勢，創新龍頭企業、合作社、家庭農場、農戶的利益聯結機制，努力依托茶資源，走出一條一二三產融合的產業發展新路子。

發展村級公益事業，提升公共服務均等化水平，是扶貧攻堅的重要內容。面沖村集體光伏電站每年發電收入可達7萬元，為發展村級公益事業和扶持貧困戶提供了重要經濟來源。李錦斌考察了電站運行情況，要求當地總結經驗，積極探索，不斷創新提升貧困戶收益的光伏扶貧新模式。李錦斌還調研了面沖村幼兒園、村衛生室、村小學、村文化樂園等村級公共服務設施，強調要積極順應群眾新需求，更新觀念，拓寬思路，廣泛調動政府、社會和村民各方力量，不斷提升農村醫療、教育等公共服務水平。

走訪過程中，李錦斌利用晚上時間與多位基層干部群眾代表座談交流，對他們提出的發展生產融資難、村組通道路建設難、飲水安全難保障、農村污水處理設施滯后、文化娛樂設施缺乏等問題，一一認真記錄，與大家共商解決方案，安排落實措施。他鼓勵面沖村干部群眾把脫貧致富的信心鼓得更足、把精準扶貧的路子走得更準、把村支部建得更強，加快脫貧致富奔小康的步伐。

駐村走訪結束后，李錦斌在金寨縣召開了扶貧攻堅工作及規劃情況調研座談會。他指出，“十三五”時期既是全面建成小康社會的決勝階段，也是推進脫貧攻堅工程的決勝階段。各級各部門要深入學習貫徹xx屆五中全會精神，充分認清扶貧開發進入了新階段、面臨的新目標、擔負著新要求，進一步強化發展、精準、統籌、改革、共享的理念，把目標任務設定好，把方法路徑選擇準，把政策措施研究透，以硬碰硬的決心、實打實的辦法、超常規的努力，把脫貧攻堅工程這一最大的民生工程、民心工程抓緊抓實抓好。要緊盯扶貧攻堅決勝目標，突出精準扶貧脫貧的著力重點，著力提升產業扶貧精準度、智力扶貧精準度、金融扶貧精準度、基礎設施扶貧精準度、保障扶貧精準度、社會扶貧精準度。要強化扶貧工作責任保障、項目保障、政策保障、機制保障，確保扶貧開發扎實推進，奮力奪取扶貧攻堅的新勝利。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇三

首先，要統一思想，提高認識，充分認識扶貧開發工作的重要性。扶貧開發工作是新階段一項重大“工程”，我覺得要想做好這一重大“工程”，“一把手”領導首先要高度重視，思想上必須要統一，認識上必須要到位，只有“一把手”領導重視了，上級領導才能夠重視起來，只有這樣才能夠把安排的項目保質保量地完成。

二、注重協調，多方用力。

其次，要及時做好和相關部門的銜接工作。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相關部門銜接有很大原因。從而導致工作滯后，要及時做好扶貧項目的銜接工作。

三、深入基層，了解民意。

最后，要深入村社、傾聽民意、了解民情，推動工作順利開展。通過兩天的調研，我想我們領導除了平時工作之余，抽時間要更多地深入村社、農戶家中，傾聽民意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農戶的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農戶在盼什么。只有這樣領導才能夠掌握到第一手可靠資料，從而使領導和老百姓打成一片，這樣，領導干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開展起來就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發揮更大地效益。

四、重在行動，貴在落實。

中華民族有著優秀的傳統美德，一方有難，八方支援。但是，這種支援必須建立在干實事、干正事、干好事的基礎之上，只要我們干的是功在當代、利在于民、造福子孫的大事，就一定會得到社會各方面的援助。要想為社會多做點貢獻、去幫助那些在困難中掙扎的人們，要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念。在任何學習過程中會面臨各種困難，面臨各種難以預料的考驗，因此在學習中要把握好原則性，又要靈活多變，同時又能夠破除舊觀念，用知識去幫助那些貧困落后的人多學技能，多跟他們交流，讓他們走向共同發展，共同富裕的道路。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇四

在現代社會，培訓扶貧已成為貧困地區發展的一項重要舉措。培訓作為扶貧工作的一部分，可以幫助貧困地區的居民掌握實用技能和知識，提升他們的就業能力和創業能力，從而實現脫貧致富。本文將分享我在參與培訓扶貧工作中的心得體會。

第二段：深入貧困地區。

在貧困地區參與培訓工作，讓我深刻感受到了他們的生活環境和社會現狀。貧困地區的居民大多數生活在一些偏遠的山區或者盆地，缺乏基礎教育和生活技能，比如種植業、畜牧業、手工藝等，由于缺少這些基礎技能，他們很難脫貧致富。這讓我認識到，想要在這個領域取得成果，需要耗費更多的時間和精力，需要更深入地了解他們的實際需求和訴求，才能夠為他們提供更有效的培訓和幫助。

第三段：因材施教。

在進行培訓工作時，有一點非常重要，就是因材施教。貧困地區的受訓者年齡、教育背景、職業技能水平等千差萬別，我們需要根據不同的情況制定不同的培訓方案，讓他們在學習過程中感到有用和有趣。比如在一些教育水平較低的地區，我們將更多的精力投入到基礎教育、文化習慣和溝通技巧等方面的培訓上。在經濟條件比較艱苦的地區，我們將更多的精力投入到農業、養殖業、手工藝等相關職業技能方面的教育中。只有因材施教，才能夠真正提高培訓的效果和受訓者的收益。

第四段：提高綜合能力。

通過培訓工作，我們不僅要傳授知識和技能，更要幫助受訓者提高綜合能力。在生活和工作中，綜合能力是非常重要的，它包括溝通協調、組織管理、決策判斷、情緒處理等方面的能力。這些能力的提高，可以促進受訓者在個人和職業生涯中更好地發展。在培訓中，我們不僅要注重知識技能的傳授，更要重視綜合能力的培養，只有綜合能力提高了，才能更好地解決問題和應對工作挑戰。

第五段：結語。

培訓扶貧是一項重要的工作，它可以幫助貧困地區居民提高生活質量和職業技能，最終實現脫貧致富。在參與這個工作的過程中，我學習到了很多，比如面對復雜的地域環境，要有耐心和信心；面對不同的受訓者，要因材施教；面對許多問題，我們需要提高綜合能力。這些經驗和感悟，不僅對我在培訓扶貧工作中有所幫助，更是對個人職業生涯的發展有著積極的促進作用。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇五

參加了15日在縣計生委舉辦的扶貧規劃培訓，我由衷的感到高興和激動。在此之前我還從未接觸過扶貧工作，盡管培訓時間短暫，但授課的老師們還是讓我受益匪淺，不管是工作上，還是待人處事上，都有了與以前不一樣的認識。現將此次培訓的心得體會小結如下：

一是對農村扶貧工作有了進一步的認識和理解。以前由于在鄉鎮并沒有從事過相關工作，所以對扶貧工作缺乏認識，總覺得扶貧工作不如農業、黨建工作重要，通過此次培訓，讓我認識到只是一味的閉門造車并不能轉變農民的生活條件，有時必須要借助外力，才能更好更快的實現新農村建設。必須進一步推進產業化扶貧，不僅能增加貧困戶收入，還要支持貧困戶發展優勢特色種植業、養殖業、林果業，進一步優化產品產業結構，促進產業化上規模、上檔次、上水平，成為帶動幫助貧困人口提高收入水平的重要來源。要充分利用扶貧開發的有利條件，在產業增收上找路子，想辦法。鼓勵農民在本地城鄉從事二、三產業，組織勞務輸出，拓寬增收渠道，增加現金收入。

物等的方式開展扶貧，而是轉向了以文化扶貧、政策扶貧的轉變。從思想上、行動上使貧困農民能夠自養，從而脫貧，然而從另外一個方面講，我鄉綜合指標的落后、教育文化水平相對比較低、農民生產生活方式比較單一，在一定程度上制約了廣大人民的發展思路和發展模式。現階段農民的脫貧致富，除了依靠國家扶持外，更重要的是自食其力，拓寬路子，從過去主要依靠土地增加產量、提高價格轉向提高效益、擴大就業上來，從依靠農業轉向依靠特色經濟和勞動力轉移上來。現階段促進農民增收既要向農業的廣度和深度進軍，又要繼續推進農村勞動力外出就業，借助國家的惠民政策全方位開辟農民就業和增收新渠道。

在今后2個多月的規劃編撰工作中，同大家齊心協力，認認真真，踏踏實實的完成交予我的任務。確保規劃編撰工作的順利完成。

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*年*月*日。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇六

貧困地區不僅是物質條件上的貧困，更包括了思維、知識的貧乏。為了幫助貧困地區的人們擺脫貧困，培訓扶貧被視為重要的手段之一。在實際的工作中，我深刻地認識到了培訓扶貧的重要性和意義。

培訓扶貧是一種以人為本的方式，以提升貧困地區人的能力、技能為目的來進行的工作。這種方式最明顯的效果就是打破了人們對知識的范圍和障礙。人們能夠通過學習獲得新知識，積累經驗，提高技能水平。這樣不僅能夠提高人的工作效率，還能為提高整個區域的生產力和經濟發展作出貢獻。

然而，在實踐中出現了很多問題。對于許多基層培訓機構來說，資金、技術和人員不足都是非常普遍的問題。此外，對于有些貧困群體來說，由于缺乏基本的教育背景和技術儲備，他們的學習效果不一定會有太大的提升，甚至要花更多的時間和精力來管理和教育他們。

針對培訓扶貧中存在的困難和問題，有必要采取科學的措施和方法。首先，需要完善基層培訓機構建設，包括資金、技術和機構的支持。此外，我們應該加強課程的研發、整合，并且將培訓內容和企業需求相結合，讓學習更加實用和高效。而且，還需要建立跨領域、跨機構的協作機制，提高工作效率，降低為基層群眾提供培訓的成本。

第五段：結語。

總之，培訓扶貧是非常重要的工作，具有十分深遠的影響。當前，隨著我國經濟建設和社會發展的不斷推進，加強貧困群體的培訓扶貧工作顯得尤為緊迫和必要。我們應該通過不斷地探索和實踐，深化理解和掌握培訓扶貧工作的方法和技巧，以更好地服務于社會的發展。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇七

今年是扶貧領域作風建設年，將主要圍繞扶貧領域存在的“四個意識”不強、責任落實不到位、工作措施不精準、資金管理使用不規范、工作作風不扎實、考核監督從嚴要求不夠等問題開展專項治理。為提高貧困村黨組織書記充分認識開展扶貧領域作風問題專項治理的重要意義，在脫貧攻堅中把作風建設擺在突出位置，真正把自己擺進去，市扶貧指導中心將扶貧干部作風建設作為重要一課，邀請市扶貧辦原巡視員冉健橋同志針對新時代扶貧干部的修養進行為期半天的專題講座。

冉**同志從政治、文化、道德三個方面為村支書講了生動的一課。讓我們清楚的認識到了作為一名扶貧干部正確認識和努力提升自身修養的重要性和必然性。

一、加強政治理論學習，增強政治意識，堅定理想信念。

作為新時代的扶貧干部應認真學習，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想，時刻保持清醒頭腦，從政治上分析問題認識工作,堅定“四個自信”和理想信念，做一個合格的黨員、一個好干部、一個好人。

二、認真學習傳統文化，善于把優秀的傳統文化理念運用到扶貧工作當中。

在“四個自信”中特別要堅持文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。我們要提升文化修養就是要學習好優秀的傳統文化和社會主義先進文化，并使之內化于心，外化于形。把傳統文化貫穿到扶貧工作當中去，增強工作的使命感和責任感。扶貧干部可以把“富之教之”的思想融入到工作中去，做好貧困戶在脫貧過程中的宣傳教育。

三、國無德不興，人無德不立。

習近平總書記說，核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。作為群眾的干部更應該增強自身的職業道德修養，增強為人民服務的意識和社會責任感。

**21日，為期一周的第四期貧困村黨組織書記培訓學習圓滿結束，來自**的***名學員順利結業。通過聽取政策解讀和到大足原鄉荷花村現場學習“三變”改革經驗，學員對當前扶貧形勢及政策的理解有了新的了解和定位，較好地詮釋了這次培訓的意義和目的。特別是新時代以習近平同志為核心的黨中央給我們貧困地區的發展提出了新的方向，對基層黨組織書記有了新的更高的要求，通過培訓，學員明白了肩負重任，要有新思想，新作為才能建設好美麗鄉村。

培訓最后一堂課，培訓班組織學員座談，大家從四個方面談到了這次培訓學習的收獲。

一是通過學習明確了如何當好干部當什么樣的干部，明確了人生的坐標，通過為社會奉獻為人民謀利，實現自己的人生價值，基層的干部更是要樹立擔當意識和責任意識，抓好基層組織建設和班子建設，堅決打好脫貧攻堅戰。

二是通過老師耐心講解，深刻剖析，特別是黨的十九大提出的鄉村振興戰略，給了大家很大的啟發，鄉村振興的規劃和路徑，具體措施，讓他們率先一步看到今后農村的希望，從而堅定了支部書記干好工作的信心和決心。只有走鄉村振興之路，才能實現全面的小康，只有搞好三變改革，才能實現鄉村振興。以嶄新的姿態，飽滿的熱情，帶領群眾并肩打好脫貧攻堅戰。

三是在老師的輔導下，深入學習了十九大精神和習近平新時代扶貧思想，進一步堅定了信心，底氣和勇氣更足了，方向更明確了。

四是不僅學習到了深刻的理論知識，也掌握了扶貧政策，同時與兄弟區縣的學員進行了思想和工作交流，真正學到了別人的先進經驗和做法，看到了自己的不足。

學員們一致表示回去后把學到的東西帶回去，結合自身實際，沿著鄉村振興之路從基層打好脫貧攻堅戰，助推扶貧攻堅工作取得決定性勝利!

此次培訓，組織培訓課題上做了精心的準備和安排，分別是河北大學段教授講的《第三方評估》，市民政局趙主任講的《社會救助政策》，市扶貧辦陳主任講的《精準識別、精準幫扶和考核退出》，市發改委鄭主任講的《易地扶貧搬遷政策》，市衛計委講的《健康扶貧政策》，市建設局講的《危房改造政策》，市教育局講的《教育扶貧政策》以及市人社局相關同志講的《三重保障政策》和《就業扶貧政策》，授課的同時還安排了現場教學、小組討論等環節。通過此次學習，使我我受益匪淺，感受頗深，既提高了認識，受到了啟發，又增強了信心，明晰了思路，同時也掌握了實際工作的要領。

內道路路、房屋和群眾關心關注的就醫等問題，大力引導非政府組織、企業和個人廣泛參與扶貧工作，積極倡導扶貧志愿者行動，不斷提高社會扶貧成效，形成扶貧攻堅合力;四是有效整治村容村貌。村容村貌體現的是群眾的一種生活習慣和行為方式，而道路通暢、飲水安全、鄉村整潔、環境衛生，本身就是群眾富裕之后生產生活狀態的一種集中體現。

培訓雖顯匆忙，但也收獲滿滿，感謝組織給了我們這次學習的機會。今后，定將把所學用于實際工作中，以彼之長補己之短，將精準扶貧工作扎實有效持續推進。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇八

作為一駐村工作隊員，在*月*-*日，我參加了**市組織為期*天的扶貧干部脫貧攻堅專題培訓班，聆聽了***書記、***市長等其他市領導和專家的授課。課程內容覆蓋面廣，結合實際，*天來，我沉浸在領導專家們精彩的講解中，思想上受到了強烈振憾，理念上有了全面的更新，知識又得到了充實提高，培訓班的課程學習讓我感觸良多。

這次培訓班舉辦得非常及時，很有必要。培訓班上安排的各位領導專家的講座講解，立足當前，著眼長遠，立意深遠，針對性強，對我們深刻領會黨中央、國務院對新階段扶貧開發的戰略部署，打好精準扶貧脫貧攻堅戰具有重要的指導意義。通過培訓學習，我深有感觸，深受啟發。

一是必須認識到扶貧工作的艱巨性。當前，我國扶貧開發形勢發生深刻變化，扶貧開發已經從以解決溫飽為主要任務的階段轉入鞏固溫飽成果，加快脫貧致富，改善生態環境，提高發展能力，縮小發展差距的新階段。要適應新階段扶貧開發形勢和任務的新變化和新特點，堅持和完善扶貧扶志扶智的主要做法，把特殊困難地區作為主戰場，把穩定解決扶貧對象溫飽，盡快實現脫貧致富作為首要任務，堅持政府主導，社會參與，統籌發展，更加注重轉變經濟發展方式，更加注重增強扶貧對象自我發展能力，更加注重基本公共服務均等化，更加注重解決制約發展的突出問題，努力推動貧困地區經濟社會又好又快發展。

二是必須完善扶貧工作的新體系。在長期實踐中，特別是近年來，我國不斷推進扶貧開發理論創新、制度創新和政策創新，成功走出了一條以經濟發展為帶動力量、以增強扶貧對象自我表現發展能力為根本途徑，政府主導、社會幫扶與農民主體作用相結合，普惠性政策和特惠性政策相配套，扶貧開發與社會保障相銜接的扶貧開發工作體系。在工作實踐中，我們一定要堅持從實際出發，實行扶貧開發與社會保障制度相結合，做好本地區本單位的扶貧開發工作。

三是必須構建扶貧工作的新格局。中央確定了專項扶貧、產業扶貧、社會扶貧等多方面力量、多種舉措有機結合和互為支撐的大扶貧工作格局。這為新階段整合資源、形成合力，搭建了平臺，創造了條件。作為扶貧工作隊員，我們一定要適應新形勢，對接新政策，立足國家大扶貧格局，加大項目爭取力度，堅持做到專項扶貧、行業扶貧、社會扶貧統籌兼顧，合力并舉、全面開創扶貧開發工作新格局。

四是必須建立扶貧開發的新機制。各級黨委、政府必須強化扶貧開發工作責任，建立片為重點、工作到村、扶貧到戶的工作機制，重點扶貧地區的黨委主要負責同志要切實負起第一責任人的責任。要改革完善扶貧開發工作責任考核辦法，調動各級部門推動扶貧開發的積極性。加強對扶貧開發工作的協調指導，積極推動構建專項扶貧、行業扶貧、社會扶貧“三位一體”的扶貧工作新格局，特別要注重搭建運行規范的平臺，動員和組織社會力量積極參與扶貧開發。建立完善貧困地區涉農資金整合機制，加強扶貧資金管理監督。加強對扶貧開發工作的宣傳，營造扶貧開發工作的良好社會氛圍。

扶貧攻堅和精準扶貧工作時間緊、任務重，在涉及到土地開發、利用和資源配置上，不能盲目冒進，不能單一地追求高產出、高效益的產業項目，同時還應兼顧環境和土地資源保護，做好科學規劃，決不能以脫貧致富為目的而私開亂挖、毀壞地形地貌、嚴重污染生態環境，決不能為了當前脫貧摘帽的目標而吃子孫飯、斷子孫路，確保扶貧攻堅與堅持綠色發展統籌兼顧，既要順利實現精準脫貧、全面小康的奮斗目標，又要做到科學、可持續發展。這次培訓無論是政策講解還是案例分析，都讓我從每個角度獲得了感悟，感謝市扶貧開發領導小組給了我們駐村干部這次學習的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作，為全面實現小康社會貢獻自己的微薄之力！

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇九

7月11-14日，我參加了為期四天的清華大學優慕課信息化培訓，這四天的培訓非常充實，收獲了很多。課程質量高，“干貨”多，理論與實踐相結合。領導與組織者十分辛苦，老師們態度十分認真，培訓人員也十分負責，收獲很大。以下是我個人參加本次培訓的一些感受：

1.混合教學促進傳統課程重組與變革。周教授談到，混合教學是線上與線下的結合。混合教學實現了利用線上去擴展課時，傳授低階自學知識，留給線下面對面的高階能力培養更多的可能。信息技術倒逼我們教師做改變，這次培訓我的收獲是技術迫使我們重新思考人才培養目標、重新建構課程體系和內容、重新變革評價方式。這是非常有必要的，也是張校長帶領我們學習的深層目的。

2.混合課程為科研提供新思路。我們可以結合自身課程進行行動研究。科研是促進混合課程有效實施的重要手段。到底信息化怎么使用，這些都可以作為科研的研究問題。我想通過不斷地教學實踐、科研驗證與調整、再實踐，再驗證調整，循環改進和摸索。在教學與科研的相互促進中完善自己的課程。相信教學和科研可以相輔相成，混合教學為促進教學與科研雙重提升提供了新思路。

3.混合課程為創新創業課程注入新的活力。通過混合教學，使我的課程要進行重組，讓學生成為課堂的活躍者。全方位地激發他們的創新思維，鍛煉高階能力。比如有的簡單的知識可以放到線上，課前線上引導，以學定教、先學后教，在課程資源上，信息化提供了豐富的擴展資源，利用網上貼近學生生活的視頻作為案例，激發興趣。在課堂上教師讓學生多參與，激發注意力，引導他們放下手中的游戲和克服昏昏欲睡，而不是強制與說教。線下課后再進行擴展反思和個性化的學習。曾經有個學生他有一個創業想法，但是他不敢與我直接交流，于是他從學委那里要來了我的微信，在虛擬的空間和我交流。在一次次地交流與鼓勵中，他一遍遍地修改創業計劃書，他說“老師，我從沒想過自己能做成這樣，這讓我很有成就感，我變得自信了。”信息技術延伸了課堂的空間，除了課堂那90分鐘，課下為我們為學生提供個性化的輔導和擴展延伸提供了很大的幫助。

4.永遠保持教育信念和敬業之心。這次培訓作為一名年輕老師，我在潛移默化中學到了很多，張校長的負責與熱情，老師們的投入與認真在無形之中感染著我，我想背后支撐的有一種精神，那就是教育信念——對學生負責。這對我的影響是永遠難忘、終身受益的。這份敬業的精神也將激勵著我克服苦難，努力向前。

總之，經過這次培訓我堅定了信息化提升教學質量的信念，對未來如何使用信息化撥開了迷霧。變革的種子正在悄然發生，希望真正能對學生有所幫助，對學校有所貢獻。

最后向各位培訓專家，同行領導、同事、老師們學習、致敬，感謝與你們同行!

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇十

第一段：介紹扶貧培訓的背景和目的（200字）。

近年來，隨著扶貧工作在國內的不斷推進，越來越多的貧困地區開始開展扶貧培訓。扶貧培訓作為一種重要的扶貧手段，旨在通過提供知識和技能，幫助貧困群眾提高自身素質和就業能力，實現脫貧致富的目標。扶貧培訓的主要內容包括技能培訓、創業培訓、農業培訓等，旨在通過培訓提升貧困群眾的綜合素質，幫助他們打破貧困的桎梏。

第二段：從個人角度出發講述參與扶貧培訓的經歷和感受（200字）。

我曾參與過一次農村扶貧培訓活動，這次經歷深深改變了我的人生觀和價值觀。通過與貧困地區的居民交流，我了解到他們在生活中所面臨的困難和壓力。他們不僅缺乏相關的知識和技能，還面臨就業機會有限的問題。然而，在培訓的過程中，他們對知識的渴望和學習的積極態度令我印象深刻。他們雖然貧窮，但內心強大，對于改變自己命運的追求從未停止。我被他們的勇氣和頑強的意志所打動，決心為他們提供力所能及的幫助。

第三段：扶貧培訓的重要性和意義（300字）。

扶貧培訓的重要性在于提供了一種可持續發展的解決貧困問題的辦法。通過培訓，貧困群眾可以掌握一定的知識和技能，提高自身素質和競爭能力。最終，他們可以通過技能培訓找到穩定的就業崗位或自主創業，實現自我價值和脫貧致富的目標。扶貧培訓不僅幫助貧困人口擺脫所謂的“救濟”和“扶貧”依賴，更為他們提供了一種持續發展和改變生活的機會，提升了整個社會的發展水平。

第四段：扶貧培訓中存在的問題和解決辦法（300字）。

然而，扶貧培訓中也存在一些問題。首先，培訓內容和形式不夠多樣化，無法滿足不同人群的需求。其次，培訓質量和效果的評估機制不完善，無法確保培訓的實際效果。最后，貧困地區的資源和基礎設施相對薄弱，給有效開展扶貧培訓帶來一定的困難。針對這些問題，我們可以在扶貧培訓中引入多樣化的內容和形式，提高培訓的針對性和實效性。同時，建立有效的評估機制，及時調整和改進培訓計劃。此外，政府和社會各界應共同努力，增加對貧困地區的投入，提高基礎設施和資源配備，為扶貧培訓提供良好的環境和條件。

第五段：總結扶貧培訓的啟示和期望（200字）。

通過參與扶貧培訓，我深刻認識到培訓對貧困群眾的重要性和作用。只有幫助貧困群眾提高自身素質和就業能力，他們才能真正實現脫貧致富的目標。然而，扶貧培訓僅是解決貧困問題的其中一個環節，還需要政府、社會各界以及貧困地區居民的共同努力。我期望未來能夠有更多的人參與到扶貧培訓中，用自己的力量為貧困地區的發展做出貢獻，讓貧困地區的人民過上更加幸福美滿的生活。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇十一

目前，中國的扶貧工作取得了顯著的成績，但仍然面臨一些困難和挑戰。為了提高扶貧工作的效果和可持續發展，近年來，越來越多的扶貧項目開始注重培訓貧困地區居民的技能和能力。本文將分享我在扶貧培訓中的心得體會。

第二段：宣傳與意識的培訓。

在扶貧工作中，宣傳和培訓起著重要的作用。定期組織宣傳活動，能夠增強貧困地區居民對扶貧政策的了解，并激發他們的發展動力。而通過培訓，可以提高貧困地區居民的技能和知識水平，幫助他們在就業創業中獲取更多機會。我曾參與了一個以培訓農村婦女手工藝技能為主題的項目，通過傳授制作工藝品的方法和技巧，不僅提高了婦女的工藝水平，而且也激發了她們的自信心和創業意識。

第三段：現代農業與科技的培訓。

隨著社會的發展，農業也面臨著諸多挑戰。為了提高貧困地區的農業生產效益，許多扶貧項目開始關注現代農業和科技的培訓。我曾參與了一個農村土壤改良和作物種植技術培訓項目，在項目中，我們向農民介紹了優質化肥、農藥的正確使用方法，以及土壤調理和作物輪作的技巧。培訓結束后，我們注意到農民在作物種植方面的技術水平得到了提高，農產品的產量和質量也有所增加，農民們對未來的農業發展充滿了希望。

第四段：職業技能培訓的重要性。

職業技能培訓對于貧困地區居民來說尤為重要。通過培訓，他們可以學到一門技能，提高自己的就業能力，并增加收入來源。我曾參與了一個職業培訓項目，主要面向貧困地區的青年人。在培訓過程中，我們注重綜合素質的培養，既教授他們相關的專業知識和技能，又培養他們的團隊合作和溝通能力。項目結束后，許多參與者都找到了穩定的工作或創業機會，他們的生活質量和自我價值感都得到了提高。

第五段：結語。

通過扶貧培訓，我們可以幫助貧困地區居民提高技能和能力，激發他們的發展動力，并創造更好的未來。但與此同時，我們也應該充分考慮到貧困地區居民的實際情況和需求，制定科學合理的培訓方案。只有如此，我們才能真正實現扶貧項目的長遠發展和可持續效益。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇十二

近年來，在中國政府的大力推動下，扶貧工作取得了顯著的成效。為了更好地推進扶貧工作，提高扶貧干部的素質和能力，相關部門開展了一系列扶貧干培訓活動。我有幸參加了一次扶貧干培訓，通過這次培訓，我收獲了很多，并且對扶貧工作有了更深刻的理解。下面我將就我的培訓心得體會進行分享。

第一段：了解扶貧使命，樹立正確的工作態度。

扶貧工作是一項艱巨的任務，面臨諸多困難和挑戰。在培訓中，我們首先要了解扶貧使命的重要性。中國是一個發展中國家，解決好貧困問題是中國現代化建設的重要組成部分。樹立正確的工作態度，對于扶貧干部而言尤為重要。在培訓中，我們認識到扶貧工作需要耐心和毅力，需要全身心地投入進去，只有把扶貧當作是一項奉獻和責任，才能真正做好扶貧工作。

第二段：提高專業知識，增強工作能力。

扶貧干部在培訓中還需要不斷提高自身的專業知識和工作能力。扶貧是一門科學，只有具備扎實的專業知識，才能更好地開展扶貧工作。在培訓中，我學到了很多關于扶貧的政策法規、技術和經驗，不僅提高了自己的知識水平，也增強了自己的工作能力。只有不斷地學習和進取，才能在競爭激烈的扶貧工作中保持優勢。

第三段：培養團隊合作精神，實現協同效應。

扶貧工作往往需要多個部門和單位的協同配合，因此培養團隊合作精神，實現協同效應是非常重要的。在培訓中，我們進行了很多的團隊合作活動，通過交流和合作，我們學會了如何與他人合作，如何充分發揮每個人的優勢，實現整體的協同效應。只有建立良好的團隊協作關系，才能在扶貧工作中發揮最大的效益。

第四段：宣傳扶貧工作，發揮社會影響力。

扶貧干部在培訓中還要學會如何宣傳扶貧工作，發揮自己的社會影響力。宣傳是推動扶貧工作的重要手段之一，只有充分宣傳扶貧工作的成效和意義，才能增強社會的參與和支持。在培訓中，我們學到了如何進行有效的宣傳工作，如何利用媒體資源和社交媒體進行宣傳。通過這次培訓，我深刻認識到宣傳工作對于扶貧工作的重要性，也意識到自己可以通過宣傳工作來發揮更大的作用。

第五段：不斷創新，提高扶貧工作水平。

扶貧工作是一個復雜的系統工程，需要不斷創新來提高工作水平。在培訓中，我們學到了很多先進的扶貧理念和技術，了解到了一些成功案例和經驗。通過這次培訓，我深刻認識到要不斷創新的重要性，只有不斷創新才能應對新的挑戰和問題，提高扶貧工作的質量和效益。因此，我鼓勵自己在今后的工作中要勇于創新，不斷探索和嘗試，為扶貧事業貢獻自己的力量。

總結：通過這次扶貧干培訓，我對扶貧工作有了更深刻的理解，也收獲了不少的經驗和知識。扶貧工作需要樹立正確的工作態度，提高自身的專業能力，培養團隊合作精神，發揮社會影響力，不斷創新，提高工作水平。我相信，在我們的共同努力下，中國的扶貧事業一定能夠取得更大的成就。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇十三

扶貧工作是我國長期以來一直關注的焦點問題。為了幫助貧困地區的人們脫貧致富，各級政府以及社會各界紛紛開展了一系列扶貧培訓項目。在參與其中的過程中，我深刻地體會到了扶貧培訓的重要性和意義。

扶貧培訓的第一步是了解貧困地區的實際情況。貧困地區的發展水平相對較低，教育資源匱乏，人們對于新知識的接受程度也普遍較低。因此，在培訓開始之前，我們首先要了解被培訓對象的教育背景、知識水平以及需求。只有了解了他們的實際需求，我們才能有針對性地進行培訓，使其真正受益。

其次，培訓的內容要切實可行。貧困地區的人們經常面臨的問題是缺乏生產技能和創業經驗。因此，扶貧培訓的內容應圍繞著培養人們具備一定的職業技能以及創業能力展開。在培訓過程中，我們引入了一些職業技能培訓課程，如種植、養殖、手工制作等，同時還通過一些案例分析和創業模式分享，激發了學員們的創業熱情。這樣的培訓內容不僅具有實用性，也能夠激發人們的主動性和創造力，從而更好地幫助他們脫貧致富。

扶貧培訓的方式與方法也值得我們關注。在貧困地區的人們當中，很大一部分人的文化水平較低，不具備較高的學習能力和接受新事物的能力。因此，在進行扶貧培訓時，我們要采取一些適合當地情況的方式和方法，以保證培訓效果的實際效果。例如，在培訓過程中，我們采用了小組討論的形式，讓學員們把自己的實際問題和困惑帶到課堂上進行交流和討論，通過互相幫助和啟發，增強學員們的學習信心和學習動力。此外，我們還結合當地實際情況，采取了現場教學和模擬操作的方式，讓學員們能夠親身參與和實踐，從而更好地理解并掌握所學知識和技能。

扶貧培訓不僅僅是傳授一些知識和技能，更要具有長遠的目標和意義。我們希望通過培訓，能夠培養出一批具備一定技能和創造力的人才，并且能夠在貧困地區積極發揮作用，帶動更多的人群脫貧致富。因此，在培訓結束后，我們還建立了一些后續跟蹤和支持機制，以確保學員們能夠持續地發展和進步。我們與學員建立了聯系，定期進行回訪，了解他們在創業和就業領域的發展情況，并提供一些指導和幫助。通過這樣的方式，不僅能夠幫助學員們更好地解決問題，也能夠收集到更多的實戰經驗，為今后的培訓工作提供寶貴的參考。

在與貧困地區的人們一起參與扶貧培訓的過程中，我深深地感受到了這項工作的意義與價值。扶貧工作是一項長期而艱巨的任務，但只有通過培訓，才能夠幫助貧困人口提高自身能力，改善生活狀況。在實際工作中，我們要充分了解被培訓對象的實際需求，切實提高培訓內容的可行性，并采取適合當地情況的培訓方式和方法。與此同時，我們還要建立一些后續跟蹤和支持機制，以持續地幫助學員們發展壯大。扶貧培訓不僅僅是傳授一些技能和知識，更是幫助被培訓者實現自身價值，為脫貧致富做出貢獻的重要手段和途徑。只有通過我們的不懈努力和持續關注，才能夠真正幫助更多的貧困地區人們實現自身的夢想，共同創造美好明天。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇十四

清華大學一直是人們仰慕的圣地，許多職場精英都夢想在清華學習一番。最近，我有幸參加了清華大學的一次培訓，深刻地感受到了這所學府對于學生的關注和培養。在這次培訓中，我不僅僅學到了專業知識，還體會到了一種積極向上的學習態度和人生態度。

第二段：培訓內容。

這次培訓主要是關于管理方面的內容，涉及到了團隊建設、領導力、決策制定等課題。小組討論與大師講堂的相互結合，讓我們不僅理解了理論知識，更能夠將其應用到實際工作中。同時，教授們也給我們講述了他們的成功經驗，并提供了一些實用的工具和技巧。

第三段：學習體會。

在這次培訓中，我最深刻的體會是：知識不是唯一的成功法則，態度才是決定成敗的關鍵。這種態度包括積極向上的心態、自律和責任心。在與來自不同領域、不同年齡、不同性格的同學一起學習的過程中，我深刻領悟到：成就自己并不容易，但是只有用心去做，才能不斷進步和成長。

第四段：課程收獲。

通過這次培訓，我倍感收獲。首先，我結交了一批志同道合的朋友，這些朋友不僅能夠幫助我在專業上攀升，也能夠給我在生活上帶來靈感和啟示；其次，我收獲了豐富的管理知識和實踐技巧，這會對我的職業發展產生非常積極的影響；最后，我的視野得到了擴展，我從其他同學身上學到了一些新的、有啟發性的觀點和思路。

第五段：總結。

到清華大學學習是每一個人都向往的。這次培訓讓我再次深深領悟到了這句話背后的深刻內涵。在這個氛圍濃厚、嚴謹專業的學習環境下，我不僅僅收獲到了知識、技能，更獲得了成長和進步的動力，我相信，這樣的體驗和學習，將會對我未來的職業生涯產生重要的影響。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇十五

近年來，我國扶貧工作取得了巨大成效，但貧困地區的發展與全國水平之間仍存在差距。為了解決這一問題，政府采取了多項措施，其中之一就是扶貧培訓。作為一名志愿者，我有幸參與了一次扶貧培訓活動，這次經歷讓我深刻體會到了扶貧培訓的重要性和價值。

首先，扶貧培訓為貧困地區提供了寶貴的學習機會。貧困地區由于自身條件限制，往往缺乏先進的教育資源和培訓機構。扶貧培訓的開展，為這些地區提供了良好的學習平臺，使貧困群眾能夠接受正規、系統的培訓，提高自身的技能和素質。在我所參與的培訓中，許多農民朋友對于新農技、新農業政策等問題了解甚少，扶貧培訓使他們了解到了這些信息，并且學到了很多實用的技能，這對他們以后的發展非常有幫助。

其次，扶貧培訓激發了貧困群眾的內在潛力。在培訓中，我們能夠感受到參與者的積極性和主動性，他們對于學習的熱情非常高。很多人之所以陷入貧困，是因為缺乏機會和動力。扶貧培訓的開展，為他們提供了改變命運的機會，同時也激發了他們的內在潛力。一位從事家政服務的婦女，通過培訓學到了更高級的技能，她堅信自己能夠通過努力改變生活，從而充滿了希望和動力。

再次，扶貧培訓促進了貧困地區的經濟發展。貧困地區由于經濟基礎薄弱，產業結構單一，往往無法實現可持續發展。扶貧培訓不僅提高了貧困群眾的技能和素質，也為他們介紹了一些新的產業和經濟機會。在培訓中，我們學習了如何發展當地的特色農產品和手工藝品等，這些都是貧困地區的優勢資源。通過培訓，貧困群眾可以利用自身的資源和技能，開展具有競爭力的產業，實現經濟的深度躍升。

最后，扶貧培訓提升了貧困地區群眾的獲得感和幸福感。貧困地區的群眾一直以來都受到較多的壓力和挫折，他們往往缺乏歸屬感和待遇感。扶貧培訓的開展，不僅給予了他們實實在在的幫助，還讓他們感受到了社會的關愛和支持。培訓中，我們與參與者進行了深入的交流，傳遞了社會的溫暖和愛心。許多參與者在培訓結束后，送來了錦旗和感謝信，表達了對我們的感謝和喜悅之情。這些舉動讓我們看到，扶貧培訓不僅提升了貧困地區人民的技能水平，更重要的是提升了他們的獲得感和幸福感。

總之，扶貧培訓是貧困地區發展的重要支撐。通過培訓，貧困群眾能夠獲得寶貴的學習機會，激發內在潛力，促進經濟發展，并提升獲得感和幸福感。作為一名志愿者，我深感扶貧培訓工作的重要性和使命感。未來，我將繼續投身于扶貧培訓工作，為實現全面脫貧做出更大的貢獻。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇十六

隨著我國經濟的快速發展，扶貧工作也日益受到社會各界的關注。扶貧培訓作為一種重要的扶貧手段，提供了培訓和教育資源，幫助貧困人口提升技能和能力，為脫貧致富提供了有效的支持。本文將結合自己參與扶貧培訓的經歷，分享我對這一主題的心得體會。

首先，扶貧培訓的必要性不可忽視。貧困人口往往面臨教育資源匱乏、缺乏職業技能等問題。而扶貧培訓可以為他們提供學習機會，幫助他們掌握一門技術或者專業知識，提高他們的競爭力。例如，在我參與的一次扶貧培訓中，一位來自貧困山區的參訓人員通過學習養殖技術，成功地將家庭的致貧戶轉變為了養殖大戶。這次培訓不僅改變了他們的生活，也為他們解決了就業問題，可見扶貧培訓的必要性和重要性。

其次，扶貧培訓要注重實踐。理論知識固然重要，但只有將所學知識付諸實踐，才能真正提高技能。我在扶貧培訓中見識了許多實踐的案例。例如，在農業培訓中，參訓人員掌握了肥料的使用方法和種植技巧，他們積極實踐并對照實際情況進行改進。通過不斷的實踐，他們逐漸解決了在種植過程中遇到的問題，提高了產量和質量。

此外，扶貧培訓還應注重培養綜合能力。貧困地區除了缺乏技術能力，還面臨著其他問題，如鮮為人知的市場信息、管理能力不足等。因此，扶貧培訓除了提高參訓人員的專業技能外，還需培養他們的創新能力、團隊協作能力和市場意識等綜合能力。例如，在一次創業培訓中，參訓人員學習了營銷技巧、市場分析等知識，并通過一系列小組活動將這些知識應用到實際操作中。通過培養綜合能力，參訓人員可以更好地適應競爭激烈的市場環境，提高創業成功率。

此外，扶貧培訓還應注重精準性。貧困地區的發展問題多樣且復雜，因此扶貧培訓需要根據不同地區和不同人群的特點提供有針對性的培訓方案。在扶貧培訓中，我了解到有些培訓項目對于某些地區或貧困人口并不適用，因為他們的需求和資源情況不同。因此，扶貧培訓要根據貧困地區的實際情況制定具體的培訓目標和培訓內容，確保培訓的精準性。

最后，扶貧培訓的成效是衡量其效果的重要標準。參訓人員的技能提升和收入增加是扶貧培訓的直接效果。然而，扶貧培訓更重要的是為參訓人員提供能力和機會，讓他們能夠脫貧致富。在我的扶貧培訓經歷中，我看到了許多參訓人員通過培訓找到了工作或創辦了自己的企業，成功地實現了脫貧的愿望。這些成功的案例充分證明了扶貧培訓的有效性和成果。

綜上所述，扶貧培訓是一種重要的脫貧手段，通過提供技能培訓和教育資源，幫助貧困人口提高技能和能力。在參與扶貧培訓的過程中，我深切體驗到扶貧培訓的必要性、實踐性、綜合性、精準性和成效性。扶貧培訓的實施需要政府、社會組織和企業的共同努力，才能建立一個完善的扶貧培訓體系，實現可持續的脫貧發展。希望未來扶貧培訓能夠得到更多關注和支持，為貧困地區的發展貢獻力量。

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇十七

2020年5月，我有幸成為我校推普扶貧工作團隊中的一員，此次推普扶貧的對象為廣西壯族自治區柳州市融水縣的基層教師，他們分別是來自____初級中學的____老師，民族小學的雷____老師、____老師，____鎮第五小學的____老師和____鎮中心小學的____老師。

普通話是教育教學基本用語，中國教育事業的發展促進了普通話的普及，普通話的普及又同時推動了教育的發展。而在貧困地區，教育則具有阻斷貧困代際傳遞的重大作用，接到該項任務時，我的內心緊張激動和忐忑不安。因為此次的推普扶貧工作是在“新冠疫情”的大背景下開展的，我只能通過遠程互動的方式與幾位老師進行在線交流，無法當面糾正發音與吐字規范，加之，他們都過了語言學習的關鍵期，這些都大大增加了推普工作難度，但是____縣各位老師們的熱情將我的疑慮徹底打消。

這五位基層老師工作量都很大，一周課時超過二十節，晚上有晚自習，周末加班也是常態，經常回復我微信消息已經是凌晨。由于老師們的時間都很緊張且很難統一，所以我采取的是以一對一的方式來指導學員。

課程中，我也收獲了滿滿的欽佩與感動。41歲的____老師經常帶著她的二胎寶寶和我們一起學習普通話；年輕的特崗教師____老師總是和我分享他工作中的點點滴滴，從分享中我可以深深地感受到____老師對于特崗教師這份職業的熱愛；積極開朗的____老師總是第一個回我消息，準時上線視頻學習，此次普通話中測較初測提高了10分。經過六周的學習，學員們都有了明顯進步，其中兩位學員從三甲提高至二乙水平，都是他們熱情學習和不斷地努力的成果。也正是一個又一個平凡而又不平凡的他們，扎根于我們偉大祖國的一線基層教育中，培養了出一批又一批優秀的孩子，作為培訓教師的我愈發覺得任重而道遠，致敬平凡，效仿不平凡。我將在今后的推普工作中倍加努力，為我國推普工作貢獻出自己的一份力量！

清華扶貧培訓心得體會（優質18篇）篇十八

花開芬芳的五月，帶著巴山兒女質樸的向往，懷著對殿堂的憧憬和知識的渴望；我邁進了讓無數學子心馳神往的清華大學校門，在清華大學繼續教育學院參加了為期5天的“干部管理能力提升高級研修班”的學習。由于是滿懷仰慕與自豪、帶著圓夢之心踏入清華的緣故，我十分珍惜這次難得的機會，所以我積極主動，認真思考，用心經歷。感受深深、收獲滿滿，只嘆息時間太短，一轉眼就結束了。現將自己的學習心得和體會向領導和同事們匯報如下，希望能分享給大家。

一、感受清華，啟迪智慧。

生平第一次走進清華，各種情愫難以言表。在清華主校門（東門）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的“清華大學”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓，我深知，這便是清華之精神所在。漫步在校園，樹木成蔭，景色優雅別致，蔥綠的銀杏樹葉隨風飄舞，景色如詩如畫，美不勝收。清華的美，不僅在于它的校園景致，更在于它的人文精神。百年滄桑，積淀了深厚的歷史底蘊，厚重的文化，強大的精神。“自強不息，厚德載物”的校訓激勵著一代又一代清華人，“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風鑄就了一批又一批中華民族引以為自豪的治學大師、興業英才和治國棟梁。清華的老師們以崇高的職業精神、嚴謹的治學態度和高超的學術水平，一絲不茍地履行傳道、授業、解惑的神圣職責，追求的是卓越的境界。無論是學校對教學的整體安排和管理服務，還是老師對課程的具體設計和講授，你總能體會到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運；讓我切身感受到了它的博大精深。

二、感悟大師，心靈升華。

說實在的，放下身份，忘記職務，拋卻壓力，就這么安靜的坐在清華的課堂上聆聽專家教誨，感悟大師風采真是一種美美的享受。此次培訓有團隊建設、職教理念與發展、領導力與執行力、領導者言語表達藝術、職業能力與素養、感受音樂的快樂、國際形勢與安全等專題講座。大師們都來自不同的學科、不同的領域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經驗，我不僅是收獲了知識，更新了觀念，開闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。每一堂課，老師都為之精心準備、提前到達，有的放矢、旁征博引、融會貫通，深入淺出，讓我們在知識的海洋里徜徉。

要說感受最深的就是帥氣的賀林老師講的領導力與執行力了。我悟了很久的東西被。

他八個字就概括了，即“關注目標、。用人成事”。賀林老師說關注目標就是指在執行過程中要高度關注目標，切不可把實行目標中使用的手段當成目標。他舉了找錘子釘釘子的故事，并說明現實生活中，有很多這樣的人，在執行過程中，忘記目標，而把手段當成目標，傾注了大量的時間和精力，結果要么目標實現不了，要么執行力大打折扣，成本增加，效率降低。而用人成事就是指在執行過程中要善于用人，人盡其才，各得其所。在此舉例：古代一著名將軍打仗用聾子做內勤人員，將軍商議軍政大事絕不會被泄密；用瞎子作哨兵，瞎子聽覺靈敏，有一點風吹草動就能感覺到，并且能聽出有多少敵人，距離有多遠；用瘸子當炮兵，絕不退宿半步等；因此百戰百勝，這就是用人得當的成功范例。賀林老師記憶力過人，口才了得，講座觀點鮮明，事例生動，說服力強。古今中外，引經據典，隨口就來，妙語連珠，滔滔不絕，令小女子我佩服得五體投地。

三、感謝有您，整裝待發。

記得媽媽從小對我說：吃水不忘挖井人。所以我能順利完成此次在清華大學的培訓學習，一要感謝學院領導和清華大學繼續教育學院的領導們，為我們搭建的良好的學習平臺，給了我們學習的機會；二要感謝傳經送寶的大師們，是他們用學富五車的淵博知識和深入淺出的分析點撥，為我們“充電”和更新知識，開闊了視野，拓寬了思路；三要感謝負責我們全班59名學員學習、生活的老師們，她們貼心的照顧為我們創造了一個愉快而溫馨的學習環境，才使我們能安心地接受清華精神的熏陶。雖只有幾天的相處，彼此建立起的友誼，永存在我的心里。生在這樣的班集體，我永遠都不想畢業。

反思這次學習，讓我產生了強烈的憂患意識，緊迫感油然而生，不忘歷史，冷靜地認識問題，全面地看待發展等并非是紙上談兵，而是落實科學發展觀的迫切需要，從而深刻領會了xx在清華105年校慶上的囑托“辦好高等教育，事關國家發展、事關民族未來”的現實意義。同時，再次深刻體會到學習是一種責任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式。諸多事實告訴我們，機會總是偏愛有準備的人。作為一名基層干部，只有通過不斷的學習，自我完善，使自己的知識不斷更新，同時帶動身邊的同事不斷學習，才能構建一個勤于學習，不斷進取的團隊。

清華之行給了我太多的感悟，這將成為我生命旅程一個永恒而又美麗的回憶，也將成為我今后的工作、學習和生活中克服困難的不竭動力。我的心靈從此升華，我堅信，學院的前景將是一片繁華，因為——我準備好了。