范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小狗四年級的作文 小狗四年級作文350字篇一

它長著一身潔白的毛，小小的鼻子，水汪汪的大眼睛，媽媽給它取名“球球”，我很喜歡它。它最愛吃骨頭、魚丸、火腿腸等等。每次我給它吃東西，它就會開心的搖搖尾巴，表示感謝。

球球很通人性。記得有一次，球球把媽媽剛買回來的肉包子偷吃了。媽媽一氣之下，把球球關在衛生間里懲罰它。結果球球大叫大喊：“汪汪！汪汪！”好像在說：“主人我錯了，我再也不敢偷吃東西了！”

球球是我們家最忠誠的朋友。一個深夜，我已經睡著了。突然，球球汪汪大叫。嚇得我連忙走向客廳，看發生了什么事。原來有人在門外走路，我松了口氣，球球就像我們家的警衛員，一有什么動靜，它就會汪汪大叫，生怕有壞人到我家偷東西。

球球還很機靈。我一放學回家，寫完作業。我都要和球球玩一會兒。球球喜歡玩小皮球。我把小皮球拋到遠處，球球就會去追皮球。

怎么樣？我家的球球可愛吧？聽了我的介紹，你喜歡上球球了嗎？

小狗四年級的作文 小狗四年級作文350字篇二

思思是一只四老姨家的.小狗，它很可愛、活潑、優雅，我特別喜歡它。

它是一只貴賓犬，它的絨毛雪白雪白的就像雪花一樣，圓圓的、漆黑發亮的眼睛像珠子似的，整天滴溜溜的轉。鼻子總是濕漉漉的，黑黑的，就像剛打了鞋油一樣，微微上翹的小嘴顯得特別的高傲。還有一對很靈的耳朵，如果附近有丁點響動，它就會“汪汪”地叫。白色的小爪像四朵梅花，那條撅著小球的尾巴，總是悠閑不停的搖擺著。

它是我見過最臭美的一只小狗，四老姨們都非常疼愛它，把它當公主寵著，經常帶它到美容院去美容，（美容院就是寵物店）給它做造型，還把它的耳朵和小球尾巴染成了橘紅色，別提多時髦了。它的衣服、鞋子、頭飾、項鏈簡直數不勝數，任何時尚元素流行前沿的私物，在它身上體現的淋漓盡致。它可是四老姨家附近的小明星哩。

思思特別愛玩小玩具，有一次我去四老姨家，剛一進門它就興奮的跳了起來，我拿起它的小球一會向左，一會像右，它也一會向左一會像右的蹦跳著。當我把球扔下來時，它立馬去撿球，撿上就跑到餐桌底下不理人了，你必須再拿一個小玩具轉移它的注意力，它才會再跑過來和你玩，你說它機靈不機靈？

思思還是個超級愛干凈的小狗，它非常有規律，每天上廁所都在早中晚，乘著遛狗時解決大小便。它的食量不大，它每天的食量大約是人類的三分之一，它只吃狗糧和火腿，它有專用的小飯盆和小水盆。它吃飯的時候先吃幾粒狗糧，然后用舌頭舔幾口水，這樣反復著，直到吃飽為止。

吃飽喝足后，我就給它撓癢癢，思思是一種享受型小狗，它趴在我腿上一會這里癢，一會那里癢，直到四腳朝天的讓我給它全身按摩舒服了。如果你不撓了，它就不停的向你撒嬌，讓你給它再一次撓舒服，再次撓完后，它連頭也不回的就去它的狗窩睡覺去了。

思思真是一只惹人喜愛的小狗啊！

小狗四年級的作文 小狗四年級作文350字篇三

我姑姑家養了一只小狗，叫“點點”，長得非常可愛。它那打卷兒的短毛裹在身上，就好像一件厚厚的灰色的毛衣。那雙又黑又亮的大眼睛就像兩顆寶石鑲嵌在臉上。鼻子濕乎乎的，仿佛剛剛被人淋過水似的。

“點點”有時候乖巧，有時候調皮。“點點”乖巧的時候喜歡別人抱它，調皮的時候喜歡把別人的拖鞋叨走，還喜歡抱著別人的腳一直舔。

當它肚子餓的時候，就一直抱著姑姑的腳，一直叫，好像在說：“肚子餓了，肚子餓了，我要吃飯。”樣子真可愛，真像一個淘氣的孩子。

有一次，媽媽叫我拿東西到姑姑家去。剛到姑姑家門口時，我就聽見里面有狗在叫。姑姑知道有人在門口，就問：“誰呀？”我回答：“是我。”姑姑就把門開了，我進去后，小狗就不叫了，跟在我后面，我摸了它一下。我把東西交給姑姑。我準備走的時候，“點點”跑過來，抱著我的腳，一

直叫，好像不讓我走似的。姑姑看見了，就把“點點”抱起來。我看了一眼，說：“再見了，乖點點。”才戀戀不舍地走了。

這就是我最喜愛的小狗，“點點”。

小狗四年級的作文 小狗四年級作文350字篇四

在世界上，有些人怕狗，怕狗咬他們，處處提防著狗，一旦狗兒靠近，就會竭力驅趕。但狗和人一樣，也需要關愛，需要我們伸出手去幫助他們。

一日早晨，我跟媽媽一起到學校食堂吃早餐。一只白黃相間的狗從未關實的門縫里閃進了食堂。它在食堂里到處亂竄，慌慌張張地，就像一個迷路的孩子，進入一個陌生地地方，徹底慌了神。

我手上拿著早餐面包，站在餐桌邊看著它。它就像找到救星似的，狂奔至我的桌邊，踮起后腳尖，用前爪努力地扒住桌面，一雙眼睛巴望著我手里地蛋糕，看我沒有給它地意思，眼神一下子灰暗了，失望地走開。這是食堂里的老師已經越來越多，食堂里食物多，吳老師無奈地起身，把它趕出了食堂地大門。

可憐的狗兒開始在校園里流浪。聽媽媽說，它追隨一個六年級哥哥來到五樓，從一個教室穿梭到另一個教室，似乎在巡查著我們的早自習情況，我們也很樂意地用眼角的余光悄悄地瞟它，視線和心都隨著它的腳步移動著。

到了第二節大課間的時候，沈校長帶著保安叔叔準備把它請出校園。小狗害怕極了，躲進圖書室的角落不肯出來。我們則趴在窗戶上看著這場人狗之爭，心理不僅擔心著這條小狗的命運。直到肖老師介入，把狗兒抱出，送去了寵物店收養著。我們學校的老師也沒閑著，張老師趕緊打印了幾張狗兒招領啟事去附近公園張貼，碰巧狗的主人也張貼了走失啟事，就這樣順利地把狗送還到了狗主人身上。

在我眼中，這是一個和諧的世界，人和動物的諧相處，互相幫助。一只狗，經歷了同學和老師的幫助，幾經輾轉回到主人的身邊，不知它是否還會有這么一個造成，幫助過它的我們。