范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我長(zhǎng)大了篇一
人總會(huì)長(zhǎng)大，慢慢的，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的長(zhǎng)大。先是身體上的變化，后是心靈上的蛻變，慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
我本是沒(méi)有意料到自己“長(zhǎng)大了”，但經(jīng)過(guò)一件事，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
老師把我叫了過(guò)去，問(wèn)我知道結(jié)果了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“其實(shí)，寫字是非常重要的，俗話說(shuō)‘一手好字，走天下’嗎？的確，寫好字真的是受益匪淺。”我聽(tīng)后，沒(méi)了不再認(rèn)真寫字的態(tài)度，相反，希望能有一手好字。
我對(duì)老師說(shuō)：“我要寫好字，請(qǐng)老師教教我吧！”老師聽(tīng)聞?wù)f：“首先我們要擺正態(tài)度，而后我們從最開(kāi)始的一橫一豎開(kāi)始，基礎(chǔ)打得越好往后就越好；而且不要心中有著煩悶，而是要靜下心來(lái)，好好體會(huì)那字的變化，那字的‘情緒’，那字的寓意。”我按著老師的方法開(kāi)始練，我知道這不是一朝一夕，要循序漸進(jìn)。
現(xiàn)在我也和字一同成長(zhǎng)，心靈一同蛻變。
我長(zhǎng)大了篇二
星期六的早上，我把作業(yè)做完了。
正閑著沒(méi)事做，突然看見(jiàn)玻璃上有很多灰塵，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我可以幫忙擦玻璃窗。”媽媽說(shuō)：“好”。
我拿著一張凳子放在地上，再拿來(lái)一塊濕手巾，踩在凳子上，踮著腳，仰著頭擦起玻璃來(lái)，擦著擦著，我覺(jué)得很累了，想休息一會(huì)，我對(duì)自己說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，一定要做好一件事，這點(diǎn)兒小事難不倒我。擦幾次后覺(jué)得很干凈，坐下來(lái)休息了一會(huì)兒，但玻璃窗干了以后，出現(xiàn)了幾道臟印，我看了以后大吃一驚。我很疑惑：為什么會(huì)這樣呢？我明明擦得很干凈呀？也太奇怪了吧？我又把手巾洗了一遍，擦了幾下，我猛然想起了：以前媽媽用什么擦的最干凈呢？呀！對(duì)了，媽媽用爸爸看過(guò)后的舊報(bào)紙來(lái)擦玻璃窗的呀！我從爸爸的書(shū)柜里找了幾張舊報(bào)紙，在濕濕的玻璃窗擦了幾下，一共擦了兩遍才干凈。
我往窗外看一下，感覺(jué)到陽(yáng)光一下子明媚多了，我高興得跳了起來(lái)！
媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大了。”我聽(tīng)了心里美滋滋的。
我長(zhǎng)大了篇三
驟雨初歇，猶如銀針的雨零落在水面，泛起一圈圈漣漪。我匆匆忙忙地冒著雨在路上跑，手里握著兩個(gè)已被雨水淋濕顯得有光澤的梨。梨攤就在前方，我氣喘噓噓地向著梨攤走去。
那是一個(gè)令我終身難忘的日子，那一天，我知道了什么是懂事，那一天，我知道了如何在成長(zhǎng)的路途中立足，那一天，我知道了什么是善解人意，它已深深地扎進(jìn)我潮濕的心。
那天，我到集市去買水果。我望著天空，邊走邊左思又想：要買什么水果才會(huì)合適呢?嗯……爺爺?shù)姆尾缓茫唤o他買幾個(gè)利潤(rùn)潤(rùn)肺吧！于是，我邁著輕盈的步伐，向擺在菜檔邊得梨攤走去。
賣梨的是一位慈祥的老婆婆。她大概七十多歲吧，只見(jiàn)她笑咪咪地對(duì)我說(shuō)："小姑娘，你是來(lái)買梨的嗎?我這兒的梨可好吃了……"婆婆的笑容如一束光，照進(jìn)了我那水靈靈的眼睛，我點(diǎn)點(diǎn)頭。“婆婆，我要半斤梨。”她立刻挑了半斤黃澄澄的梨，塞進(jìn)了一個(gè)塑料袋里。她看了看我，又瞅了瞅那半斤梨，又笑咪咪地說(shuō):"小姑娘，你買梨給誰(shuí)嘗嘗啊?"“我給爺爺買的梨，給他潤(rùn)潤(rùn)肺。"“是這樣啊！”她轉(zhuǎn)過(guò)身，從水盆里拿出兩個(gè)剛洗不久的梨，“這兩個(gè)梨真新鮮啊！你真是一個(gè)有孝心的小姑娘啊！把這兩個(gè)梨都拿去吧，就當(dāng)是婆婆送給你的，去給你的爺爺吧……"我的眼睛泛出了淚光，淚水把我的眼睛染得更黑了。老人也抿了抿她那汩汩的眼睛。我接住那兩個(gè)梨，把這兩個(gè)梨小心翼翼地放在袋子里，我含著淚答謝了這位真誠(chéng)的老人，然后漫漫地轉(zhuǎn)過(guò)身，拎著一袋梨，慢慢地走回家。
我拎著這袋梨，推開(kāi)了家門。爺爺正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。只見(jiàn)他看得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。“爺爺，我給您買來(lái)半斤梨！”爺爺放下報(bào)紙，過(guò)來(lái)接著這袋梨。只見(jiàn)他皺了皺眉頭：“半斤？好像重了點(diǎn)。”“是這樣的！”我微笑著，拿出這兩個(gè)黃澄澄的梨，“這是賣梨的婆婆捎給我的，她讓我?guī)Ыo您……”“啪！”一個(gè)耳光閃在我的臉上，爺爺?shù)哪橁幊脸恋模麚屵^(guò)那兩個(gè)黃橙橙的梨。“爺爺！”我的眼睛泛著淚光，淚水把我的眼睛染得更黑了。“人家賣梨賺錢多么不容易，辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)這個(gè)梨攤，一個(gè)梨就是她的心血啊！你卻接受了人家的施舍，把這兩個(gè)血頭肉帶來(lái)了，你說(shuō)，這像什么樣子！”爺爺也落淚了。忽然，烏云密布，一道閃電掠過(guò)無(wú)際的天空，下起了傾盆大雨。爺爺看了看外面，嘆了一口氣，拾起雨傘，穿上風(fēng)衣，抱著這兩個(gè)黃澄澄的梨，準(zhǔn)備開(kāi)門走出去。我驚呆，我振奮，我忽然懂事了很多。
我沖向爺爺，搶過(guò)這兩個(gè)黃澄澄的梨，二話不說(shuō)地推開(kāi)門，沖向這場(chǎng)傾盆大雨之中。我慢慢地，慢慢地意識(shí)到，我已不是那個(gè)整天哭鼻子的女孩了，我已長(zhǎng)大了，我知道了如何替他人著想，我覺(jué)得我懂事了許多。我的眼睛泛著淚光，淚水把我的眼睛染得更黑了。我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那立在大雨深處的梨攤。我的心，涌動(dòng)著一股熱流。
我長(zhǎng)大了篇四
1、讓孩子們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得負(fù)責(zé)任。
2、使學(xué)生有積極主動(dòng)對(duì)自己的工作負(fù)起責(zé)任的愿望。
3、讓孩子們得到教育，認(rèn)識(shí)到不愛(ài)做值日的問(wèn)題，知錯(cuò)就改，能夠認(rèn)真做值日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：一（1）班教室
三、活動(dòng)用具：多媒體（照片、錄像、歌曲）
四、活動(dòng)內(nèi)容：
教師宣布“我長(zhǎng)大了”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
（一）、總結(jié)（班干部說(shuō)說(shuō)自己的工作重點(diǎn)）
目的：讓孩子們知道老師和班干部們?yōu)榘嗉?jí)所做的工作。理解我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，并且產(chǎn)生對(duì)集體的熱愛(ài)，積極成為一名熱愛(ài)集體的好孩子。
（彭令輝）同學(xué)們不會(huì)排隊(duì)，老師一個(gè)一個(gè)叫號(hào)并選我當(dāng)軍體來(lái)帶隊(duì)。
（李桑）同學(xué)們下課不會(huì)休息，老師選我黨紀(jì)律委員，專門監(jiān)督提醒小伙伴課下遵守紀(jì)律不亂跑。
（王迪）同學(xué)們不會(huì)坐著，老師教我們兒歌，讓我們知道正確的坐姿。
（劉靜宇）同學(xué)們說(shuō)話不完整，老師一一教導(dǎo)并隨時(shí)提醒我們要把話說(shuō)完整。
（高怡潔）同學(xué)們寫字既臟又亂還沒(méi)體，老師一一檢查提醒改正，并讓我當(dāng)榜樣，鼓勵(lì)同學(xué)們把字寫工整。
（朱建超）衛(wèi)生工作搞不好，教室到處臟又亂，老師親自做了一個(gè)月，并選出我當(dāng)衛(wèi)生委員配合老師把衛(wèi)生工作抓好。
（李桑）沒(méi)用的紙張到處扔，浪費(fèi)不說(shuō)，還破壞環(huán)境，老師選出我當(dāng)“綠色銀行的行長(zhǎng)”專門回收紙張和廢瓶。
（欣艷）東西丟了沒(méi)人找，老師選我當(dāng)處長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)“失物招領(lǐng)處”。
（二）、表?yè)P(yáng)（夸夸自己，夸夸表現(xiàn)好的同學(xué)，給每人都戴紅花）
目的：讓每個(gè)孩子都找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且感受得到表?yè)P(yáng)的喜悅。同時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)是自己可以學(xué)習(xí)的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己有的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己缺少的。認(rèn)清努力的方向。
（徐潤(rùn)發(fā)）現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，再也不是小娃娃，沒(méi)人都有自己的事情做，下面我來(lái)給大家法紅花。
師：現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了你會(huì)做什么呢？
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做什么了或者以后會(huì)做什么。
徐潤(rùn)發(fā)把紅花給同學(xué)們戴上。（老師也來(lái)幫忙）
（三）、找出問(wèn)題（值日問(wèn)題，需要改正）
一針見(jiàn)血地讓學(xué)生感受到自己的自私會(huì)帶來(lái)的后果，激勵(lì)其努力改正錯(cuò)誤。
師：同學(xué)們都進(jìn)步了，每個(gè)同學(xué)都有自己的事做了，但是我和衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。（廚師圖片）
問(wèn)：你們看到這張照片有什么感受？
（學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)）
師：說(shuō)到做值日，我想表?yè)P(yáng)幾個(gè)人，請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)？
1、每天積極主動(dòng)關(guān)窗戶，從來(lái)不用別人提醒，還自愿加入到值日生的行列，與值日生一起做值日的——尚駿。
師：想看看他們是怎樣做值日的嗎？
（放錄像）幾個(gè)同學(xué)做值日（討論：值日為什么輪流做？）
徐潤(rùn)發(fā)：看，教室多么干凈啊！你們現(xiàn)在有什么感受？
（同學(xué)們自由發(fā)言）
是的！只有教室干凈了，我們才能更加健康的學(xué)習(xí)，生活不是嗎？
（四）、總結(jié)，祝福：
師：同學(xué)們一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，下面請(qǐng)我們班進(jìn)步最大的欣艷同學(xué)和她的家長(zhǎng)說(shuō)幾句話！
欣艷同學(xué)和她的媽媽說(shuō)話。
師：每個(gè)同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，我們?cè)僖膊皇切⊥尥蓿屛覀冇米约旱膭趧?dòng)改變我們學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧！隨著歌曲品嘗著我們一起分享的橙子，結(jié)束我們的這次班會(huì)吧！
最后祝每個(gè)同學(xué)們及你們的家人“新年快樂(lè)！”
（五）、活動(dòng)效果
我長(zhǎng)大了篇五
別這樣叫我，媽媽
我已經(jīng)不是還小的娃娃。
什么“小心肝兒”、“小寶貝兒”
小朋友聽(tīng)見(jiàn)會(huì)笑話。
別這樣扶我，媽媽。
跌倒了，我會(huì)自己往起爬。
您不要打那塊磚頭，是我不小心，不該怪它。
別再這樣說(shuō)話，媽媽
什么喝“水水”看“花花”，
我已經(jīng)是嬌嫩的孩子了，我會(huì)像大人一樣講話。
媽媽，請(qǐng)您記住吧
我不再是依賴的娃娃，我已經(jīng)長(zhǎng)大。
五千載歲月光華
孕育您五十六躲燦爛文化
五千載涓涓細(xì)流
積淀您五十六條銀發(fā)
我是您降于大任的巨蟹娃
乘著改革的春風(fēng)
踏在開(kāi)放的春夏
我不能停下歇息
我必須堅(jiān)定前行
我在您這里看到了月中桂花
我在您這里遨游于太空
我在您這里感受了天地之大
我在您這里親眼目睹了海寶
這里是您的懷抱
－－－溫暖，堅(jiān)強(qiáng)，偉大
這里是給予我生命的地方
－－－舒適，寬廣，無(wú)暇
然而媽媽
您曾經(jīng)生過(guò)疾病
當(dāng)淚水在您的臉上留下
當(dāng)冰雪覆蓋您前行的雙腳
當(dāng)老天發(fā)了脾氣
吼得您走起路來(lái)?yè)u搖晃晃不知方向
我知道，媽媽
您生病了，病得嚴(yán)重
您哭了，我淚留下
媽媽
您的諄諄教誨
是海上燈塔
您的諄諄教誨
如天地精華
使我茁壯成長(zhǎng)從未停下
媽媽
您含辛茹苦的將我?guī)Т?/p>
我要報(bào)答媽媽
要為你扛下任何風(fēng)吹雨打
歲月如何和變遷我還愛(ài)你
我的媽媽……受傷也不怕
我長(zhǎng)大了篇六
我只能夠大了時(shí)光飛逝，光陰茬苒，又是一年新春佳節(jié)，我們的腳步踏入了20xx，這也意味著我長(zhǎng)大了一歲。回首20xx，再回憶5年前稚拙的我，驀然間發(fā)現(xiàn)我真的長(zhǎng)大了不少。
“長(zhǎng)大”，是從不斷“+1”的年齡看出來(lái)的，或許是從“蹭蹭”往上長(zhǎng)的身高看出的，又或許是從父母一句短短的夸獎(jiǎng)中聽(tīng)出的······但是在我看來(lái)，長(zhǎng)大的不只是外表，內(nèi)心的芽?jī)焊情L(zhǎng)大了不少。而這些，都是從那個(gè)忙碌而充實(shí)的下午領(lǐng)悟到的。
那是前年暑假剛開(kāi)始不久的一天下午，結(jié)束了一頓匆匆的午餐，爸爸媽媽相繼上班去了，過(guò)了不久，爺爺奶奶也有事出門了。此時(shí)此刻的家里，顯得有些空蕩，只剩下我和一個(gè)挺會(huì)整事的弟弟。我望著剛剛開(kāi)始捏起橡皮泥的弟弟，無(wú)奈地笑了笑：現(xiàn)在的媽媽一定是扁擔(dān)挑水--心掛兩頭吧！這個(gè)小搗蛋鬼，還真是不讓人省心！想著想著，腦海中突然萌發(fā)了這樣一個(gè)念頭：要不就讓我來(lái)當(dāng)一個(gè)下午的小保姆吧！我來(lái)照顧弟弟，也好讓媽媽少擔(dān)心。這個(gè)念頭是自然而然地產(chǎn)生的，在我看來(lái)，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
說(shuō)干就干，我走到弟弟身邊，搬來(lái)一張小凳子，輕輕坐下，掛上“招牌笑容”，努力使自己身上散發(fā)出和藹與親切的氣息。我一只手搭在弟弟肩上，用溫柔的聲音試探道：“我來(lái)陪你玩橡皮泥吧！”“好啊！”弟弟似乎很高興自己能有一個(gè)玩伴，而我呢，也因?yàn)榈艿艿囊宦暱隙ǘ判拇笤觥！拔襾?lái)教你用橡皮泥搓團(tuán)圓怎么樣？”我試著教弟弟用橡皮泥做一些簡(jiǎn)單的東西，也想讓他耐下性子做一件事。“搓圓圓？好！”弟弟欣喜地答應(yīng)了。我們各自選了一塊自己喜歡的顏色的橡皮泥，便做了起來(lái)。“先把橡皮泥放在泥工板上搓成長(zhǎng)條狀，粗細(xì)要均勻哦！”一邊說(shuō)著，我一邊把我的橡皮泥橫放在泥工板上，十指伸直，雙手手掌正好覆在橡皮泥上，沒(méi)有用力地往下壓，橡皮泥也仍是立體狀。弟弟臨摹著我的樣子，小手一前一后搓著橡皮泥，從左短搓到右端，速度倒挺快。我看著自己搓得差不多了，便轉(zhuǎn)過(guò)頭檢查一下弟弟搓得怎么樣。這一看不要緊，弟弟搓的橡皮泥不堪入目，有的地方粗的過(guò)分，有的地方又細(xì)的快要斷了。見(jiàn)此情景，我對(duì)這份“保姆工作”一下子信心退去了一大半。我盡力安慰自己：萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛！剛開(kāi)始就做得這么好已經(jīng)很不錯(cuò)啦！再說(shuō)了，如果媽媽看到，一定會(huì)很高興的！想著媽媽快樂(lè)的笑容，我又耐心地指導(dǎo)起弟弟：“想要搓的粗細(xì)均勻，用的力度也要均勻。”說(shuō)著，我把弟弟搓的泥條揉成一團(tuán)，“喏，只能重新錯(cuò)咯！”“哼，我不玩了！”說(shuō)著，他站起來(lái)，背過(guò)身，離開(kāi)了。見(jiàn)他這樣，一定是鐵了心不玩了，我只好認(rèn)命，抱怨一聲“前面花的這么多精力都白費(fèi)了”，便收拾起來(lái)。
正收拾著，突然，一陣“嘩嘩”的水聲在耳畔響起，我本能的向后轉(zhuǎn)頭。天哪，弟弟竟然正站在一張小板凳上，把手伸進(jìn)洗手池中玩水呢！我連忙放下手頭的一切，向弟弟那邊跑去。弟弟的體質(zhì)很差，冷水碰不得，還記得上次去海邊玩，小腳丫在海浪中跑了幾下，便生了病。可是弟弟呢？偏偏又有玩水這一嗜好，這也是讓媽媽最頭疼的事情之一了。我一把把弟弟從凳子上抱了下來(lái)，把他安頓在沙發(fā)上，匆匆收拾好橡皮泥，洗了個(gè)手，便回到客廳。可是沙發(fā)上哪還有弟弟的蹤影，那熟悉的笑聲從院子中傳來(lái)，出去一看，才知道弟弟又玩起了水槍。
就這樣，我追著弟弟度過(guò)了一個(gè)下午。終于，媽媽下班回來(lái)了，看著我忙得不可開(kāi)交，弟弟卻悠閑自在的樣子，媽媽“撲哧”一聲笑了，他對(duì)我豎起了大拇指：“你長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)帶弟弟啦！”收到夸獎(jiǎng)的我不好意思地笑了笑，望瞭望媽媽，又看了看弟弟，從媽媽的贊揚(yáng)中感受到：或許這就是長(zhǎng)大的感覺(jué)吧！我的目光轉(zhuǎn)向窗外，便被這一幅日落圖深深迷住了：羽翼漸漸豐滿的小鳥(niǎo)披著夕陽(yáng)的余暉飛向公園那方，也許那是家的方向；公園里的人漸漸稀疏，比白天更加寧?kù)o、安詳。
是啊，我長(zhǎng)大了，我的一舉一動(dòng)長(zhǎng)大了，我的思想長(zhǎng)大了，我身上的稚拙氣息漸漸成熟了。
我長(zhǎng)大了篇七
人生就是一首無(wú)言的歌，更是一條漫漫的長(zhǎng)路。
但人生的旅途中，人會(huì)長(zhǎng)大三次，我并不知道自己已長(zhǎng)大了幾次，只記得那次，我好想真的長(zhǎng)大了。
我是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，幼時(shí)像溫室里的花朵，沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，只有充裕的陽(yáng)光。要想向父母索取什么，父母就給予你什么，失落時(shí)能得到安慰，生病時(shí)擁有無(wú)微不至的照顧。
不知何時(shí)，我已步入了小學(xué)的殿堂，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員。學(xué)校離家不算太遠(yuǎn)，但也有好一段距離，早上上學(xué)都由父母送我，放學(xué)則由自己坐三輪車回家。
那天，放學(xué)的鈴聲一如既往地響起，我像往常一樣奔出教室，沖出校門，去尋找回家的車。好不容易逮著一輛三輪車，正摸索著零錢準(zhǔn)備迎上去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)口袋里空空如也。“這下完了.”我心想，“我要是回不了家，待在學(xué)校里，這將是多么的恐怖啊！”雖然是不能回家，但年少的心承受的打擊卻不可小覷。
后來(lái)，我心急如焚，也不知當(dāng)時(shí)的小腦袋瓜怎么突然想到向同學(xué)借錢。我徑直走回教室，幸好當(dāng)時(shí)還有幾位同學(xué)坐在教室內(nèi)學(xué)習(xí)，等待這接他們的父母。沒(méi)有時(shí)間容得我再去考慮，“嘿，兄弟，能不能借我?guī)讐K錢呀？”我裝作可憐兮兮的樣子向我們班的一個(gè)男生哀求道，“我要坐車回家，可是我的錢忘帶了。”他沉思了片刻：“我，我憑什么借你啊？”“大家都是同學(xué)嘛。”“哼，我自己還有用呢！”他霸道地說(shuō)，之后便沒(méi)有再理會(huì)我。我有些失落，繼續(xù)向我們班的一位女生走去。當(dāng)時(shí)如何，我已差不多忘光了，只記得自己當(dāng)時(shí)很靦腆，那女孩以買蝴蝶結(jié)為由拒絕了我。
我很失落，背著書(shū)包坐在自己的位置上，再也抑制不住自己委屈的眼淚，那是我第一次被人冷落，沒(méi)有父母陪伴，竟是如此無(wú)助。
多年以后，當(dāng)我再次回首往事的時(shí)候，已是一個(gè)經(jīng)歷的多次打擊的結(jié)實(shí)的青春少年了。對(duì)當(dāng)時(shí)的印象真是既笑又可愛(ài)，但我仿佛是真的長(zhǎng)大了。人不可能一直不經(jīng)歷風(fēng)雨得到他人的佽助，不可能一直徑情直遂。那一刻，我真正的明白了自己不是世界的中心，才知道自己是多么的渺小，只是茫茫人海中的一葉扁舟……學(xué)習(xí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)也是一樣，社會(huì)上亦是如此，人人都是平等的。
我有了自己的世界觀，我長(zhǎng)大了，童年的往事將給予我深刻的回憶和永久的啟示。
我長(zhǎng)大了篇八
;一夜之間啊，我完全變了一個(gè)人，由原來(lái)的跟弟弟打打鬧鬧，變成了處處讓著弟弟；
由原來(lái)的經(jīng)常頂撞媽媽，變成了什么事都聽(tīng)媽媽的；
由原來(lái)的貪玩成性，變成了一心投入到書(shū)本中……我以為，我的轉(zhuǎn)變能夠多少減輕媽媽心里的絕望，殊不知，媽媽變得歇斯底里起來(lái)，嚷著說(shuō)：“現(xiàn)在，你如愿了？我也沒(méi)能力管你了！兒啊！不想讀書(shū)就不讀吧！去打工好了！”我哭了，嚷著說(shuō)：“我就是不去打工，我要好好的讀書(shū)，我要撐起這個(gè)家。”媽媽發(fā)瘋般的笑了，笑著笑著，突然一把摟住我，或者說(shuō)，撲進(jìn)了我的懷里，哭得稀里嘩啦。
我也哭了，哭得視線越來(lái)越模糊。恍恍惚惚的，我好像看到了走過(guò)的一年的一情一景。
我的爸爸先是因一件事跟別人爭(zhēng)執(zhí)，動(dòng)手把人打成了重傷。結(jié)果，他除了賠償一筆錢外，還被公司開(kāi)除了。一下子成為游手好閑的他，不但不反思，反而變得暴躁起來(lái)，對(duì)我和弟弟輕則咒罵不已，重則拳腳相加。為此，媽媽沒(méi)少跟他吵架。一向忍氣吞聲的弟弟，終于有一天爆發(fā)了，近乎哭泣地說(shuō)：“你除了打罵我們外，什么時(shí)候關(guān)心過(guò)我們的冷暖，更別說(shuō)學(xué)習(xí)方面了。我恨你！永遠(yuǎn)的恨你！”氣得牙癢癢的爸爸破例沒(méi)有打罵弟弟。
我不怪媽媽絕情而不念及夫妻情分，而是媽媽無(wú)能為力。她為了我和弟弟，忍氣吞聲地維持著這個(gè)支離破碎的家。曾經(jīng)，她隨外公一起帶人栽樹(shù)，那是不計(jì)天晴下雨啊！曾經(jīng)，她在政府機(jī)關(guān)當(dāng)零時(shí)工，沒(méi)完沒(méi)了地整理著各種資料；
曾經(jīng)，她頂著火辣辣的太陽(yáng)幫人摘烤煙……現(xiàn)在，她上著黑白兩班倒的班，在幾里外的地方進(jìn)行菌子加工，工資都還沒(méi)有領(lǐng)到手，又出了我爸爸的這一樁事。我記得那一晚，媽媽聽(tīng)了爸爸的遭遇后，飯都沒(méi)心情吃了，早早地就去了房間。我們不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)房間里傳來(lái)的哭泣聲。我和弟弟怕媽媽想不開(kāi)，敲了好幾次的門，但是每次媽媽都會(huì)兇著我們說(shuō)：“我又死不了！”就是不把門打開(kāi)。第二天，我們?cè)缭绲钠鸫擦耍瑓s只能望著眼睛哭腫了的媽媽，望著她強(qiáng)打著精神去上班，什么忙也幫不上。那一刻，突然長(zhǎng)大了的我對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，我們要好好讀書(shū)啊！”弟弟懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
事情已經(jīng)過(guò)去好幾天了。這些天，我和弟弟像是達(dá)成某種默契似的，一心撲在學(xué)習(xí)上，不知疲倦地彌補(bǔ)曾經(jīng)流逝的時(shí)光……但愿媽媽絕望的目光里出現(xiàn)我們給予的希望，重新振作起來(lái)。
指導(dǎo)老師：胡正敏
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通過(guò)設(shè)計(jì)系列活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”，以此為切入口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識(shí)。優(yōu)化幼兒自我教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，它不僅僅是停留在幾個(gè)活動(dòng)中，還應(yīng)滲透在日常教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在教育中，應(yīng)運(yùn)用各種教育手段，充分發(fā)揮作用，以取得更好的教育效果。通過(guò)教育使幼兒知道自己在漸漸長(zhǎng)大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)能力都在變化，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。進(jìn)行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特征入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過(guò)觀察自己由小到大的變化感知每個(gè)時(shí)期都有一定的特點(diǎn)，幫助幼兒樹(shù)立積極的自我意識(shí)，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會(huì)長(zhǎng)大，本領(lǐng)也越學(xué)越多，還有著與別人不同的特長(zhǎng)、愛(ài)好，鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)出來(lái)，促使孩子產(chǎn)生滿足感和充實(shí)感，樹(shù)立自信。
（二） 設(shè)計(jì)活動(dòng)
1、 通過(guò)教師和幼兒共同準(zhǔn)備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動(dòng)投入的過(guò)程中感到自己長(zhǎng)大了，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。
在中班“我會(huì)長(zhǎng)大”活動(dòng)中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時(shí)期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時(shí)的寶寶卡……這些反映了幼兒成長(zhǎng)的狀況，在準(zhǔn)備收集的過(guò)程中讓孩子感到：我從嬰兒長(zhǎng)到現(xiàn)在，從只會(huì)吃奶到現(xiàn)在能自己吃飯；從要大人抱著到現(xiàn)在會(huì)跑步、拍球；從小時(shí)候處處要大人照顧，到現(xiàn)在會(huì)自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗(yàn)到自己在長(zhǎng)大，個(gè)子在長(zhǎng)高，本領(lǐng)也越學(xué)越多，以后還會(huì)長(zhǎng)大，還要學(xué)更多的本領(lǐng)。
2、 在系列活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”中，教師應(yīng)抓住有利契機(jī)，向幼兒進(jìn)行正面的、積極的影響，讓幼兒對(duì)自我開(kāi)成正確認(rèn)識(shí)，逐步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己。
在大班活動(dòng)中，幼兒繼續(xù)討論自己在漸漸長(zhǎng)大，身體、能力也在發(fā)生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長(zhǎng)處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，給幼兒以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子們通過(guò)競(jìng)賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過(guò)表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫(huà)好，表演朗誦比別人強(qiáng)等，通過(guò)情景再現(xiàn)讓幼兒看到自己的特長(zhǎng)，在進(jìn)行上述種種活動(dòng)中，增進(jìn)了孩子對(duì)自我的積極體驗(yàn)，使他們進(jìn)一步對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
3、 運(yùn)用生動(dòng)、有趣的教育方法幼兒的思維特點(diǎn)是形象、直觀的。在活動(dòng)中選擇生動(dòng)、有趣的方法，有利于將孩子帶入一種自覺(jué)的探索情景中。
中班活動(dòng)中，我們利用形象的電教媒體錄像再現(xiàn)幼兒從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，拍攝每位幼兒在園學(xué)本領(lǐng)的情景。老師運(yùn)用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個(gè)時(shí)期的身體外貌、形態(tài)及有趣的動(dòng)作，使他們真正感到自己在長(zhǎng)大，以后還會(huì)長(zhǎng)大，從而產(chǎn)生了自豪感、滿足感。
在大班活動(dòng)中，我們將幼兒多幅繪畫(huà)作品串連在一起展現(xiàn)給大家看，通過(guò)錄像拍攝孩子們是怎樣關(guān)心集體、關(guān)心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看后感到真實(shí)親切。通過(guò)幼兒當(dāng)場(chǎng)表演童話劇片段，感受到自己的特長(zhǎng)，然后又將能表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的小畫(huà)件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過(guò)討論展覽作品，讓每個(gè)人都看到自己的長(zhǎng)處，也使他們學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，促使幼兒了解自己，了解別人，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，形成積極的自我情感。
（三） 具體教育活動(dòng)
1、 活動(dòng)名稱：我會(huì)長(zhǎng)大（中班 ）
2、 活動(dòng)目標(biāo)：
⑴通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。
⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。
3、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
⑴嬰兒時(shí)期的照片（人手一張）
⑵嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。
⑶幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。
4、 活動(dòng)過(guò)程：
⑴試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。
“這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”
“請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢？”
小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西。現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。
⑵認(rèn)識(shí)寶寶卡、比較小腳的變化
⑶對(duì)比錄像和照片，說(shuō)說(shuō)自己的變化。
1） 身體上的變化
① 量身高、體重，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。
② 吃飯，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。
③ 牙齒、頭發(fā)，通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結(jié)：你們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。
2） 學(xué)習(xí)、生活能力的變化
① 穿衣服，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。（通過(guò)看錄像）
② 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長(zhǎng)大了。
③ 搭積木、畫(huà)畫(huà)，通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲、會(huì)畫(huà)畫(huà)。
總結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
⑷讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
“你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”
“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣 ？”
（會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）
1、 活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)大了（大班）
2、 活動(dòng)目標(biāo)：
⑴結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
⑵鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
⑶幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
3、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
⑴幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
⑵材料：人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。
⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
4、 活動(dòng)過(guò)程：
⑴通過(guò)照片展覽、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
② 請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面）
⑵鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
1） 教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
① 請(qǐng)幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
② 請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖，（拼圖時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時(shí)間。）
③ 展覽幼兒的繪畫(huà)作用（教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫(huà)作品，再用繩子串起來(lái)展示在教室里）。
④ 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。（排在繪畫(huà)展覽等幾個(gè)比較安靜的活動(dòng)之后，動(dòng)靜交替，使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮，更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來(lái)表演的欲望）。
⑤ 表演兒童英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一句短句。
⑥ 請(qǐng)幼兒上來(lái)彈一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂(lè)。
⑦ 將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。
⑧ 進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
⑨ 詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。
⑩ 關(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。
11、現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真。
12、拋接沙袋，參加體育活動(dòng)，拋得高、準(zhǔn)。
13、現(xiàn)場(chǎng)表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
14、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長(zhǎng)處 的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色游戲玩得好。（錄像展示）
16、計(jì)算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
⑶找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
② 鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。