在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小雨珠回家記篇一
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小雨珠的奇幻旅行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
烏云，這架運輸機，載著千萬滴雨珠，向目的地——山林進發。伴隨著雷鳴聲，雨珠乘著降落傘橫掃地面。有的落在小徑旁，有的落在樹梢上，有的落在翠竹尖，更多的`落在潺潺的小溪里，其中的一員，帶著期盼，順著溪流而下，隨著瀑布飛濺，開始了漫長而未知的旅行。
一片冰冷中，小雨珠蘇醒了，發現自己被從一個奇怪的機器傳到另一個奇怪的機器，穿過一層層過濾網，經過一次次攪拌，小雨珠融進咖啡色的泡泡中，最終被裝進了瓶子里。接著被放進一個方方正正的紙箱，周圍又變得漆黑無比。
再次蘇醒時，周圍一片嘈雜。小雨珠發現自己被放在超市的貨架上，恰巧被一只滿是汗水的手拿起，經過收銀臺，它感覺自己被晃得暈頭轉向，隨著瓶蓋被擰開，“嘭！”一股氣流噴薄而出，無數的氣泡帶著它沖出瓶口，飛向空中又落入路邊的河道中?？墒呛铀皇撬浭煜さ那宄耗?，水草纏繞在污泥中，散發著惱人的酸臭味。小雨珠十分傷心，自己一直隨波逐流，卻找尋不到曾經的歡樂同伴了。這時，一團黑色的污染物迎面而來，它再次昏迷不醒。
沉睡的眼睛慢慢睜開了，難以置信的是那些清澈的水滴都聚集在這兒了！太陽照耀著清澈無瑕的水面，泛出五彩耀眼的光芒。小雨珠看到那群孩子臉上，閃著更為奪目的燦爛光芒。
小雨珠回家記篇二
有一天，小雨珠們想：呆在天上多沒意思，干脆到下面去玩玩。
天晴了，太陽公公出來了，小雨點們依依不舍地回家了。
小雨珠回家記篇三
1、樂意用歌聲、動作來表達自己對歌曲的理解和感受。
2、在理解歌曲的基礎上，嘗試簡單地仿編歌詞。
感受歌曲旋律，并能情緒愉快地演唱歌曲。
：在理解歌曲的基礎上，嘗試簡單地仿編歌詞。
課件、森林的情景、動物頭飾等。
：第一課時
經過“下雨啦”的活動，我發現孩子對于雨非常感興趣，值此梅雨季節，我選擇了孩子感興趣的雨作為內容點，結合簡單輕快的音樂，以幫助森林里的小動物的情境進一步激發幼兒用語言、歌聲、動作等進行表達表現。在熟悉理解音樂的基礎上，嘗試簡單地仿編歌詞。
一、觀察天氣，引出話題
1、小朋友們，你們看看今天天氣怎么樣？2、今天外面下起了大雨。（我們這里是大晴天，可是森林里呢卻是大雨天。）
3、你們喜歡下雨天嗎？為什么？
4、不喜歡，森林里的小動物呀也不喜歡下雨天，我們一起來看看為什么吧？（喜歡，森林里的小動物們也挺喜歡下雨天的，可是最近他們可發愁了。猜猜看他們為什么發愁呢？）
二、觀看課件，感受歌曲
1、我們一起來看一看，他們到底為什么犯愁呢？
2、（播放課件）小動物們為什么犯愁呢？
原來是森林里已經連著下了好幾天的雨了，小動物們都不能出去玩了。他們都在想辦法，聰明的小兔想到了辦法，讓我們來聽聽它想到了什么辦法！ 3、（播放課件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么樣的方式請小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法請小雨回家）
4、那我們也和小兔子一起來唱一唱好嗎？（師帶幼兒有節奏地唱歌詞）
6、小雨快回家這么做？小動物們要玩耍怎么做?(請個別幼兒示范，其他幼兒學)
7、剛才寶寶們想了很多的.動作，真棒！接下來我們聽著音樂用好聽的聲音和好看的動作再來試試看好嗎？學學小動物的動作要和別人不一樣的。
三、理解歌曲，仿編歌詞
1、叮鈴鈴，（教師接電話）喂，你好呀，我們是森林里的小動物，謝謝你們把小雨請回家了，可是太陽沒出來，森林里還是很濕，我們還是不能玩呀，你們能不能幫我們把太陽請出來。
2、那我們也用歌聲請太陽公公出來好嗎？
3、太陽出來了嗎？出來了。說明我們的歌聲和動作做的很好。
四、結束部分
1、叮鈴鈴，我們是森林里的小動物，謝謝你們幫我們把小雨請回家，又把太陽請出來了（把風兒、白云請出來了），我們又可以出去玩了，歡迎你們到森林里來作客。
2、小動物們邀請我們去作客，我們感到很開心，一起來唱著幸福拍手歌曲去森林玩吧。