久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)

時間:2025-05-28 作者:文鋒

教案是教師授課的基礎,它可以幫助教師有條不紊地教授知識,引導學生進行學習。在這里我們為大家收集了一些教案的典型樣例,旨在幫助教師更好地進行教學設計和實施。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇一

教材分析:

課文是一篇童話,主要寫了小動物們往小河里倒垃圾,弄臟了小河;后來在小鳥的啟發下,不再往小河里倒垃圾,結果小河又變清了。小河的變化和小動物們的行為緊緊相連,由此告訴人們保護自然環境是每個人的責任,人人從自己做起,我們才會有整潔、美好的家園。文章以一些小動物前后行為的變化,導致小溪水的變化作為線索,前后形成強烈的對比。

學情分析:

本文是一篇有關環境保護的文章,學生剛開學就接受了良好的行為規范教育,環保意識教強。文章通過小溪水與小動物們前后不同的表現,讓學生再次接受了一次環保的教育。

教學目標:

1、學習“病、清、扔、丟、變、黑、自、己”等8個生字。學習筆畫“橫折折折鉤”,認識“疒”,能描寫“扔、病、自、己”四個漢字。

2、能正確地朗讀課文,做到“不添字,不漏字,不唱讀,不頓讀”。讀準帶有輕聲的詞語“清清的、綠綠的、黑黑的、臭臭的”,并積累這些詞語;認識筆畫——“橫折折折鉤”。

3、知道不隨便扔垃圾是一種好習慣,培養初步的環境保護意識。

重點難點:

識記10個生字并認識筆畫“橫折折折鉤”,部首“疒”。能用規范、連貫的話說說小溪病好了會對小動物們說些什么。

教學準備:

多媒體教學課件。

教學過程:

一、啟發談話,揭示課題。

1、出示生字:“生、病”,學習生字:“病”。

交流:小朋友你們生過病嗎?怎么會生病的?

2、今天我們學習一個童話故事:小溪生病了(出示課題后,指名讀、齊讀)。

二、感知課文,學習生字。

1、媒體出示配有小溪動畫的課文錄音。思考:你喜歡這條小溪嗎?為什么?(清澈見底,清凌凌,清清的,綠綠的)。

2、出示句子“小溪水,清清的、綠綠的。”指名開火車讀,齊讀。

學習生字“清”。

過渡:過了些日子,小溪變成什么樣了呢?

3、出示句子:“過了些日子,小溪變了。溪水黑黑的,臭臭的。”

學習生字“變、黑”。

過渡:最后,小溪又變成什么樣了?

4、出示句子:“又過了些日子,小溪病好了。小溪水清清的,綠綠的。它邊跑邊笑,笑出了串串酒窩窩……”指名讀,分組讀。

5、溪水怎么會發生變化的?讀讀課文第2、4、5節,邊讀邊圈出課文中的生字。

(1)學習生字:“扔、丟”。

(2)認識新筆畫“橫折折折鉤”,邊讀邊書空。指導在田字格中的位置。

(3)小溪水怎么會發生變化的?

(4)“你們自己就是醫生。”是什么意思?指名回答后,讀讀這3節。

6、齊讀全文。分角色讀,描寫小溪生病前后變化的句子。

三、啟發想象,練習說話。

小溪的病好了,它會對小動物說些什么呢?

(1)小組討論。

(2)全班交流。評一評:誰說得清楚、連貫。

四、游戲鞏固,知道寫字。

1、游戲鞏固認讀生字:聽音取卡片。

2、讀詞語:“看病、清清的、扔下、自在、自己、變黑”。

3、寫字。

在教師的知道下,描寫“扔、病、自、己”。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇二

教學要求:

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課部分生字。

教學重點、難點:能正確、流利地朗讀課文;學會本課生字。

教學時間:第一教時。

教具:投影儀、生字卡片。

一、導入新課。

1、小朋友,你們見過花嗎?你都見過什么花?

2、在生活中還有一種花,叫……(板書:冰花)指導讀題。

二、聽范讀。

1、聽課文錄音,看看你能聽到些什么?

2、學生交流。

三、生自由讀課文。要求:讀的時候要注意每個字的音,不會讀的字多拼讀幾遍。

四、檢查自讀情況。

出示3組詞:看見結了喊著牡丹時候。

開花了真漂亮笑了笑冬爺爺。

玻璃窗上哪兒來的。

采用個別讀、男女生對讀、學生當小老師領讀、愿意讀的站起來讀的形式指導學生讀準生字詞的音。

五、學生再自己讀課文,這一次要把句子讀通順,做到不多字,不少字,不回讀,不拖調,難讀的句子多讀幾遍,讀完后標出自然段。

六、一共有幾個自然段?

1、指名讀第一段,評議。指導讀好這句長句子。(讀的時候可以稍作停頓)。

師范讀。說說停頓處,(師標“/”)指名讀。齊讀。

2、指名讀第二段。你覺得這一段里有沒有哪句話比較難讀?

(劃出第二句。要讀好這句話首先要讀好這幾個詞組。(圈出:寬大的樹葉柔嫩的小草豐滿的牡丹)指名讀。齊讀。

讀這句話的時候,不僅這三個詞組要讀好,而且還要注意停頓,自己試試看。會讀的站起來讀。

3、指名讀第三段。生評議。讀這一段時,你有沒有困難?(指導讀好問句和最后一句話)。

七、詞語會讀了,句子也會讀了,現在老師相信應該能把課文讀流利了吧?讓我們一起來把課文讀一遍。

八、學習生字。

1、出示生字卡片,齊讀。

2、看看這些生字中你會記哪個字?(小組互相交流)。

3、生述,師板書。

4、指導在田字格的位置。師范寫。生書空。

5、學生在本子上描紅,臨寫。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇三

教學重點難點:教讀、教寫b、p、m、f。

教學準備:投影、錄音、卡片。

教學過程:

一、玩游戲,復習單韻母。

1、首先我們一起來做游戲。(摸字母游戲)。

二、看情境圖,引出聲母。

1、爸爸帶奇奇去干什么了?(請學生閉眼睛,老師描述)。

2、看圖片,學生回答。

(1)這是“大佛”的“f”。

(2)他們看大佛要爬一段什么呢?(山坡的p)。

我們要愛護文物,不要用手去摸)。

3、一起學兒歌,讀準音。(爸爸帶我爬山坡,爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播,愛護大佛不要摸。)。

三、指導看圖,教學音形。

1、出示圖片:這是誰?他在干什么?這是什么運動?

(1)介紹帆板運動要在海面上進行。這時海面上起了波浪。

(2)教學聲母b。

2、看完帆板表演,又去哪兒了?到動物園去干什么?

(1)看圖片:小猴在干什么?

(2)讀準p。

3、分辨bp的發音不同,觀察紙片的不同,引導學生用手去體會。

4、游戲:看老師的嘴型,猜猜發的是哪個字母的音。

5、后來,小猴又看見了什么?

(1)小白兔在干什么?讀準m的音。

(2)三個蘑菇mmm。

6、最后誰出來表演了?(認識拐杖的形狀就像f)。

7、誰有本事把四個聲母的音讀好呢?

8、指讀,領讀,齊讀。

四、指導描紅。

1、請學生觀察師的范寫,說說每個聲母有幾筆?分別在哪一格子?(引導生用各種方法擺出字母的形狀,可用手指也可用身體。)。

2、記憶口訣:像個6字bbb,9字相反ppp。

3、游戲分辨b、p,分清不同之處。

4、同理描紅m、f。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇四

教學目標:

1、認識課后綠線內8個生字,學會寫田字格內的4個生字,能用課文中“大家”“學習”“游戲”“親親熱熱”“快快樂樂”等詞語說話,學習運用先概括后具體的敘述方法。

2、以讀為核心,指導學生在讀中了解文章內容,體會作者思想感情,培養學生閱讀興趣和習慣。

3、培養學生團結友愛的精神和自主探究的學習品質。

教學準備:錄音投影、生字卡片。

教學過程:第1課時。

一、緊扣主題,引讀課文。

同學們,課前和一位同學談話,問他愛不愛咱們的學校。他說呀——“愛!”可是要他說出愛的理由時,他卻笑了笑,打開語文課本,指著第一課說“全寫在這上面啦。”你們想知道他是怎么說的嗎?請大家打開書,借助拼音讀一讀課文,看誰能先讀明白他愛學校的理由。

(緊扣單元主題,搭建學生與文本對話的平臺,利用閱讀期待,培養自主閱讀興趣。)。

二、自由讀,感知內容。

1、直讀音節。先讀成詞,再連成句,讀成文。比一比,看誰讀得正確、連貫。

2、對照拼音認讀漢字。比一比,看誰識的漢字多。

3、再看漢字讀課文。比一比,看誰讀得通順、熟練。

4、聽錄音跟讀課文。比一比,看誰讀得響亮、動聽。

5、讀后思考回答愛學校的原因。(學校里有老師、同學,大家一起學習,親親熱熱。學校里有教室、操場,大家一起游戲,快快樂樂。)投影出示句子,指導學生朗讀。

6、找出句子中最能表達作者感受學校可愛的兩個詞語。(親親熱熱、快快樂樂)通過兩個詞語,幫助學生認識自然段,并給自然段標上序號。

(從語言形式入手,發揮拼音作用,以讀為核心,在讀中認識漢字,在讀中理解內容,在讀中發展語言,培養簡明、有序、樸實的文風,在讀中體驗成功,培養爭強好勝、積極探究學習的品質。)。

三、誦讀課文,體悟感情。

1、通讀第一自然段,通過想象“大家一起學習”的情境,體悟“親親熱熱”的師生之情。

(1)指定學困生朗讀第一段,板書“大家一起學習”。聯系上下文,幫助學生理解“大家”所指代的對象:老師、同學。組織學生暢談老師熱情幫助學生學習的事例,激活相似模塊,撥動情感琴弦,強化個性體驗。

(2)比較試讀,深化認識。

(3)想一想老師、同學對你的關心,用親親熱熱的語氣朗讀第一段。比一比,看誰能讀出親親熱熱的感情。

2、學習第二自然段,通過對“大家一起游戲”的理解,體悟快快樂樂的情感。

(1)讀課文思考:用什么語氣和感情讀第二自然段。

(2)對照文章中彩圖,活化游戲情境,激活學生動情點。

(3)朗讀比賽,讀出快快樂樂的情感。

(運用主動建構認知理論,聯系學生生活經驗,把閱讀活動變成學生個性化閱讀行為,突出培養學生自讀探究、體驗感悟的閱讀能力。)。

四、述背課文,回歸整體。

口述全文,理解課題。

(通過口述訓練,引導學生走進課文,體悟情感,活化語言。)。

(2)思考回答:在這樣的學校里學習、游戲,你會有什么感覺?答后板書“快快樂樂”。點撥:“快快樂樂”比“快樂”表達的意思更強烈。課文以“快快樂樂”為題目,從大家一起學習、一起游戲兩個方面去敘說自己快樂的感受。

(3)齊讀課題。

(4)認讀課后要求會認會寫的漢字。

(5)齊讀課文。

(在讀懂課文的基礎上研讀課題,幫助學生弄清文章與題目之間的關系,加深學生對文章內容的整體理解。)。

第2課時。

一、背誦課文,以情激情。

1、默背課文。在默背中醞釀情感,走進角色。

2、同桌交流背誦。在交流中寓情于聲,飛揚個性。

3、齊背。

二、積累詞句,遷移運用。

1、教師出示生字卡,認讀漢字。生字卡后面標上拼音,隨時進行正音練習。

2、指導學生學寫課后要求會寫的漢字,掌握3個筆畫的運筆要領。

(1)指導寫“樂”字。

先讓學生自己觀察,“樂”是5筆寫成。教師教“樂”的第2筆是豎折,寫時折筆寫在橫中線上。第3筆豎鉤的豎寫在豎中線上。師范寫,生書空,然后在本上練寫3個。

(2)指導寫“里”字。

可讓學生通過觀察,弄清筆順和主筆的占位后獨立書寫,教師巡視,發現問題及時指導。

(3)指導寫“同”字。

(4)指導寫“習”字。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇五

教學目標:

1.知識目標:認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。

2.能力目標:積累詞句并運用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。

3.情感目標:激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。教學重點:識字,積累詞句并運用。

教學難點:激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。教學課時:2課時。

第一課時。

教學目標。

1.認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。

2.激發學生主動識字、寫字的興趣;。

教具準備:多媒體課件。

教學過程:

一、趣味識字。

1、學生自由讀字詞。(教師正音)。

2、從這些字詞里你們有什么發現?(都和量詞有關)。

3、你還能說一些這種形式的詞語嗎?(一個人、一座山……)。

4、集體齊讀字詞。

二、字詞句運用。

1、找一找,連一連。

(1)背誦字母表。

(2)學生獨立完成:給大寫字母找到對應的小寫字母,并連一連。

(3)學生展示。

(4)按照順序讀一讀。

2、讀一讀,想一想。

(1)學生自由讀左邊生字。學生領讀。

(2)同學們讀完有什么發現嗎?(明、星、早、陽是給日加偏旁組成的新字。)。

(3)同學們還能組成其他新字嗎?(音……)。

(4)學生自由讀右邊生字。你們發現什么了?(給寸加偏旁組成了新字過、時、對、村。)。

(5)集體齊讀這些生字。

三、課堂總結。

同學們,這節課你有什么收獲?

第二課時。

教學目標。

1、積累詞句并運用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。

2、培養學生的閱讀興趣。

課前準備:

多媒體課件。

教學過程:

一、展示臺。

1、出示詞語,學生自讀。

2、同桌互讀。

3、指名讀,齊讀。

4、選擇其中幾個詞語說一句話。

二、日積月累。

1、學生自由讀古詩。

2、教師簡介作者孟浩然。

3、請學生試說《春曉》的意思。(教師指導)。

4、集體齊讀,學生背誦。

三、布置作業。

回家和爸爸媽媽一起閱讀《陽光》,并背誦自己喜歡的語句。

四、課堂總結。

學了這一課,你懂得了什么?

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇六

1、能認識荷、珠等12個生字,有主動識字的愿望。

2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

3、能根據生活實際,運用多種方式初步了解文中詞句的意思,在閱讀中積累語言。

4、在朗讀中,初步感受夏天的美好,激發對大自然、對美的向往,從而樹立保護大自然的意識。教學流和(第一課時)。

教學過程。

一、情境導入,揭示課題。

1、播放課件:配樂出現一池在微風吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動態畫面。學生欣賞。

2、(畫面定格在特寫的荷葉上。)教師引導:這是怎樣的荷葉?學生觀察得出課題荷葉圓圓。

3、教師板書課題,學生齊讀。

二、初讀課文從識生字。

1、學生借助拼音自由讀課文,再把生字連成詞,多讀幾遍。

2、檢查學生認識生字的情況。

具體操作:指名讓愿意當小老師的同學帶領大家認讀自己喜歡的、讀得準的詞語。(課件出示帶拼音的生字詞。)。

3、及時表揚。(課件出示去掉拼音的生字詞。)讓學生觀察,說出自己的發現。學生以開火車的形式個人按順序讀不帶拼音的生字詞。

4、師生做我指你說的識字游戲:教師隨機指出屏幕上不注音的詞語,學生齊讀。

三、再讀課文,整體感知。

1、數一數,課文共有幾個自然段?

2、再將課文完整自由地讀一遍,讀后將自己喜歡的段落多讀一讀。注意把字音讀準,課文讀通順。

3、自由選擇自己喜歡的段落個別讀。

4、學生評議。(評出讀得好的和讀得有進步的同學。)。

5、齊讀課文。

四、細讀課文,感悟體會。

1、播放動畫課件:小水珠躺在荷葉上,滾來滾去;小蜻蜓展開翅膀立在荷葉上;小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱;小魚兒在荷葉下游來游去。

學生在音樂聲中欣賞,自由說出小水珠小蜻蜓小青蛙、小魚兒這四個小伙伴。

教師引導:他們在這一池荷葉中會說些什么,做些什么呢?(課講出示課文第2-5自然段內容。)。

2、自主探究,合作學習課文第2-5自然段。

(1)自由讀2-5自然段,看看你知道了什么?

(2)學生讀后自由匯報知道的內容。

(3)再自由讀一讀,想想還有哪些不明白的問題?

(4)學生充分質疑。

(5)由4人學習小組合作學習,討論解疑。(教師參與討論。)。

(6)匯報交流。(教師適時利用課講、體態語、動作、聯系生活實際輔助解疑,加深理解。)。

(7)指導朗讀:形式可為指名讀、挑戰讀、分角色讀、戴頭飾集體讀、個人表演讀,等等。

(8)小結表揚。

五、拓展課文,實踐感知。

1、(課件出示小鳥和小烏龜。)他倆會對荷葉說些什么?

2、學生自由說。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇七

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內容,體會大海的溫柔和可愛。

思維發展目標:

教學重在培養學生體會大海的溫柔和可愛。

【教學重難點】識字、寫字、朗讀、背誦。

【教學準備】生字卡片、投影儀。

【教學時間】二課時。

【課前預習】借助拼音,讀通讀懂課文大致意思。

【教學過程】。

一、導入新課,揭示課題。

1、教師談話。

2、板書:大海睡了。齊讀。

3、學習海、睡兩個生字。

二、初讀指導。

1、聽課文錄音。

你覺得大海怎樣?

2、試讀課文。

(1)讀準字音。

(2)畫出生字組成的詞語。

(3)會讀會寫田字格中的生字,會讀上方的生字。

3、檢查自學效果。

(1)出示詞語。

(2)指名朗讀,指導學生讀準鼻音、邊音、輕聲等。

(3)了解詞語掌握情況,重點理解下列詞語(略)。

(4)齊讀生字詞。

4、各自輕聲讀課文。

5、指名分句讀課文,相機正音。

想想每一句寫了什么,交流。

三、指導書寫。

1、自學第二題,練習書空。

2、指導。

分析字的結構,再口頭組詞。

第二課時。

一、復習。

1、認讀生字詞。

2、點名朗讀課文。

二、精讀訓練。

1、出示:風兒不鬧了,浪兒不笑了,深夜里,大海睡覺了。

(1)點名讀。

(3)指導朗讀,注意停頓。自由練讀,指名讀。

2、出示:她抱著明月,她背著星星,那輕輕的潮聲啊,是她睡熟的鼾聲。

(1)點名讀。

(2)大海睡得多香啊!這一個長句里你最喜歡哪兩句?為什么喜歡?用你的朗讀,讓人們體會大海的可愛。點名讀。指導朗讀。再自由練讀,點名讀。

三、指導背誦。

1、看圖試背。

2、指名背。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇八

知識目標:會讀、會認13個生字;會寫“回、片、皮”3個生字。

能力目標:1、能有感情地、準確地、流利地朗讀課文。

2、培養學生說話的能力、觀察能力。

情感目標:讓學生樹立仔細、認真觀察的態度。

教學重點和難點。

教學重點:1、會認、讀13個生字,會寫3個生字。

2、能有感情地、準確地、流利地朗讀課文。

教學難點:引導學生理解燕子媽媽為什么夸小燕子“一次比一次有進步”

教學過程。

一、直切主題,鋪墊難點。

二、初讀課文,感知大意。

三、品讀感悟,積累內化爬樓梯游戲:認讀詞卡(“看看”、“再去看看”、“再去仔細看看”)。

小結:學習就像爬樓梯,只要認真努力,就能一次比一次有進步。

激趣讀文:三個詞語寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲,躲到課文中的句子里了,你能找的它們嗎?(找找;讀讀)。

1、聆聽燕子叫聲,課件出示燕子媽媽和小燕子在屋檐下說話,出示燕子媽媽的話。

2、精讀燕子媽媽的話,凸現難點。(“看看”、“再去看看”、“再去仔細看看”)自由讀、指名讀、比讀,體會燕子媽媽一次又一次耐心的啟發、鼓勵小燕子去觀察。當當燕子媽媽,對身邊的小燕子親切地說說。

引:小燕子在媽媽一次又一次耐心的鼓勵下,趕快飛去菜園看了。

課中律動:配樂做飛翔動作,飛去菜園。

3、課件展示菜園圖,說話訓練:小燕子發現了。

[從圖入手,幫助閱讀。培養良好的口語習慣,說完整的話。]。

4、先分句品讀再三句連讀小燕子的話,每次的發現都不一樣,一次比一次高興,聲音越來越上揚,對媽媽的呼喚越來越急切。

5、分角色直接感情對讀,師讀燕子媽媽的話,生讀小燕子的話。再現課題。

1、觀察田字格里的范字,有什么發現?

2、師范寫。

3、描一描,寫一寫。

迅猛地帶出主題,干脆利落,又降低了朗讀訓練點的難度,有意識地作了鋪墊。]。

板書設計。

一次比一次有進步。

冬瓜茄子。

第一次大小。

第二次青紫。

第三次皮上有細毛柄上有小刺。

學生學習活動評價設計。

根據一年級學生的學習特點,教學的重點應放在識字和寫字上。識字,先由學生自主認字,自己想辦法記字,再由教師根據學生的實際情況進行指導,讓學生有學習主人的意識,調動學習積極性。學寫生字時,我讓學生自己去發現,去探究,不僅動口動手,更動腦,才能真正做到“字字入心”。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇九

預設目標:

1、能理解課文內容,產生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

2、認識13個生字,會寫廣、升、足、走四個字。認識兩個偏旁心、方。

3、能正確、流利地朗讀課文,并背誦課文。

課前準備:

_圖片和升旗儀式錄象片。

預設教學過程:

一、談話引入,揭示課題。

小朋友,我們學校每周一早晨都要舉行升旗儀式,在升旗儀式上你感受最深的是什么?我國的。首都北京在_廣場上每天都要舉行隆重的升旗儀式,那場面,你見過嗎?你想去看看嗎?有一個小朋友,他和你們一樣,也非常想去看看_廣場上舉行的升旗儀式。于是,他不停地對媽媽說:我多想去看看!(出示課題)。

二、初讀課文,理解內容。

1、這個小朋友為什么不停地對媽媽說:我多想去看看!呢?讀讀課文,看誰能讀準字音,讀通句子。

2、檢查交流:指名讀喜歡的句子,檢查字音。

3、你讀懂了什么?

(1)小男孩住在大山里,特別想到_廣場看升旗儀式。

(2)理解遙遠(從大山里到北京城要坐上幾天的火車,與遠比較);。

(3)理解壯觀,通過觀看錄象理解(人多、解放軍叔叔的威武)難怪這個小朋友要對媽媽說:我多想去看看!指名讀這句話。(提倡個性朗讀)。

三、再讀課文,指導背誦。、小朋友們很會學習,讀懂了課文,你認為怎樣能把這篇課文讀好,你就怎樣讀?能背誦的就背誦。(自由嘗試)。

2、指名朗讀,評價交流。

3、有感情地齊讀(背誦)課文。

四、練習讀我會讀中的句子。

剛才課文讀得這么好,這些句子你會讀嗎?(出示句子,有感情地朗讀)。

五、寫一寫。

指導學生寫四個生字。

六、課外延伸。

1、你對北京除了想看_廣場上隆重的升旗儀式,還想看什么?

2、課件展示北京的圖片,更加激發學生愛國熱情。齊唱《我愛北京》。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇十

1、用學過的100以內的數描述生活中的事物,培養數感。

2、培養估算意識,提高估算能力。

3、積累活動經驗,學會與他人合作與交流,提高學習數學的興趣和自信心,增強用數學的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識。

教學過程。

一、創設情境,激發興趣。

電腦動畫,創設情境:卡通形象皮卡丘把小朋友帶到數的王國。

講述:數的王國里住著我們已學過的100以內的數,這些都是我們認識的數。

(板書:我們認識的數)它們經常跑到我們的生活中來。

二、活動探究,解決問題。

1、“說一說”的第一部分。

出示第一幅圖,并播放學生說的話,出示相應的場景圖。

講述:這些同學可真是有心人,你能在生活中找到這些數嗎?跟你同組的小朋友說一說。

學生在小組內說完后組織學生交流,盡可能地讓學生充分反言。

講述:同學們說得真好,只要細心觀察,你還會在生活中發現更多的數。

2、“說一說”的第二部分。

提問:誰來告訴我,你今年幾歲了?自己的年齡都記得很清楚,我看誰能說出家中每個人的年齡?(先告訴我家中有幾口人,再分別說出他們的年齡)先指定兩名學生說,當每個人都很想說的時候,再讓他們說給同桌的同學聽,最后再請兩名學生說。

講述:同學們說得都很好,可見你們平時對自己的家人都很關心。下面,我們進行一個智力小測試,比比誰最聰明。(出示第二幅圖)。

講述:你們都猜對了!在你們的家庭里,爺爺奶奶的歲數比較大,一般宰0歲左右;爸爸媽媽的年齡中等,大約三十幾歲;而你們的年齡是最小的,今年還沒有超過10歲。

3、“猜一猜”。

講述:接下來我們進行一個猜一猜的游戲,這個游戲需要小組長和組員合作完成。組員的任務是按照老師的要求進行操作,小組長則要把組員猜數、數數的結果記錄下來。

(1)請每個同學抓一把糖,數數有幾粒?

組員數,組長記錄。完成后評出優勝小組,獎勵合作星,再指名說,老師在表中板書三名學生說出的粒數。

講述:同學們抓一把糖大約都在10粒左右。

(2)在請同學們抓一把花生米,不要數,先猜猜大約有多少粒?

小組活動結束后評出優勝組,獎勵合作星。

(3)講述:從這張表上可以看出著三位同學抓一把花生米的粒數都要比抓一把糖的粒數多,其余同學是不是也這樣,這是為什么呢?請小組同學討論一下。

小組同學討論,教師指導,教師指導。討論結束后,指定代表發言,其余學生補充。

小結:因為一粒花生米比一粒糖小一些,所以一把花生米的粒數就要比一把糖的粒數多一些。

(組長記錄)估計好了以后抓一把黃豆數一數,數結果也請組長記錄下來。

小組活動結果后評出優勝組,獎勵合作星。

講述:因為一粒黃豆比一粒花生米小得多,所以在估計的時候就應該想到一把黃豆比一把花生米的粒數多得多,這樣估計出的結果就會和實際的記過比較接近。

4、“數一數”

出示第四幅圖。

請你們一起走出教室,分小組到校園里去數一數好嗎?10分鐘后我們回教室匯報。

學生分組到室外活動。

數完后組織學生交流。

講述:剛才小朋友都觀察得非常仔細,數得也非常好。

三、全課總結。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇十一

1、認識16個生字,會寫8個字,并端正整潔的書寫,培養學生良好的書寫習慣。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、了解課文內容逐步培養孩子養成愛護學習用具的好習慣。

教學重難點。

1、會寫生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、指導學生把對課文的感悟轉化為自己日常的學習習慣。

教學過程。

一、聯系學生生活,激發閱讀愿望。

1、展示學生丟棄的文具,引發思考:這么好的文具,怎么被我們丟掉了?

文具們可傷心了,它們都要離開你們去找貝貝了,你們想不想留下它們呀?

2、快去找小貝貝商量商量吧。

二、板書課題:文具。隨文識字:具。

你有什么辦法記住它?

三、自由讀文,讀準生字新詞。

1、借助拼音讀課文,畫出生字新詞反復朗讀。要把字音讀正確。

2、同桌互讀,互相幫助對方讀準字音。

3、反饋指導:

(1)文具、丟、時候、仔細、已經。

(2)學生評議,鼓勵與糾正并用。

(3)用多種方法讀準要認的生字。

四、反復閱讀實踐,讀通課文內容。

1、自由讀文,標出自然段。

2、同桌互助,幫助對方把課文讀通。

3、讀文,師生評議:能否做到正確流利。

4、教師范讀課文,學生邊聽邊認讀生字。

五、整體閱讀課文,讀懂課文內容。

1、用自己喜歡的方式讀課文,說說自己讀懂了什么。

2、你有什么想和大家談的問題嗎?

六、聯系實際質疑,引發深層探究。

1、你有過小貝貝這樣的現象嗎?你想過為什么嗎?

2、怎樣才能做到不丟文具呢?

3、鼓勵學生互動,結合課文和生活實際談自己的想法。

七、選擇性閱讀,激發學生閱讀興趣。

八、總結學習收獲,布置作業。

第二課時。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解課文內容,培養學生養成愛護文具的好習慣。

教學重難點。

1、會寫生字。

2、感悟課文內容,養成好的習慣。

教學過程。

一、觀察圖畫,訓練想像,培養習慣。

1、出示插圖,假如你就是其中的一個文具,你會想些什么?說什么?

2、先自己想,再做交流,鼓勵學生與眾不同的想法,引導學生自主表達。

二、聯系實際,學習表達,自我教育。

1、看看自己的小書包,說說有哪些小伙伴?

2、試著用書上的語言說說,你是怎樣疼愛它們的。

3、再用自己的語言練一練。

4、推選說得的學生作總結。

三、學習會寫字,辨析字形,正確書寫。

1、復習“文具”,并用文具說一句話。

2、拿出識字卡片,獨立分析:能用什么方法記住這些生字?

3、同桌檢查匯報,再說說哪個字最難記。

4、針對學生的難點,教師指導。

5、生字找朋友。組詞練習,鞏固記憶。

6、描紅抄寫。

7、教師巡視。

四、鞏固識記生字,積累詞語,學以致用。

1、讀讀我的詞語庫,說說你還從文中積累了哪些詞語。

2、說說你是怎樣愛護文具的。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇十二

教學目標:

小學語文一年級下冊《夜色》的教學設計。

1、正確認讀本課十三個生字,會寫六個生字。

2、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

3、針對學生膽小的心理,在親近自然、熱愛生活的教育中培養學生良好的心理品質。

教學重點:

1、認讀本課十三個生字。

教具準備:多媒體課件。

教學過程:

一、情境導入(探究):

1、同學們,你們會唱《小星星》這首歌么?今天上課前我們先聽一聽這首兒歌,好不好?

2、你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?(夜晚時候的景色)那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?(學生根據自己的生活經驗自由談論眼中的夜色。)。

3、今天還有一位小朋友也想和我們一起談談自己眼中的夜色。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節課我們就一起學習它。板書課題:《夜色》學生齊讀課題。

二、初讀課文,識記生字(互動)。

1、自讀課文。要求:自己試著把課文讀通順,讀流利,并把不認識的字圈出來,選擇自己喜歡的方法記住它。(學生按自己的方法邊讀課文邊識字。教師巡視,對平時識字能力差的孩子尤其關注。)。

2、小組內檢查生字,誰全認對了,就是“識字大王”。

3、開火車認讀生字、生詞。

三、再讀課文,理解課文。

1、教師范讀,大家認真聽。問題:聽了老師的朗讀,你們都聽懂了什么?(學生聽教師范讀,聽后自由談論自己收獲。教師根據學生的`反饋,隨機板書。如:害怕——不害怕。)。

2、師:你們理解的真好。這個小朋友開始時怎樣怕黑,后來為什么又不怕了?下面同學們帶著問題小聲讀課文,一邊讀一邊思考這個問題。

3、好,哪個同學讀懂了這個問題?先用自己的話說一說。

預設:

(1)開始這個小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話體會到的?讓學生練習朗讀。

(2)后來爸爸帶他去散步,他發現原來花草都像白天一樣美麗。你能給大家讀讀這句話嗎?讓學生練習朗讀。

重點抓住“原來花草都像白天一樣微笑”引導學生說一說你體會到了什么。(黑夜和白天是一樣美的)。

4、師:小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景?你們可以根據自己的生活經驗說一說。(學生根據自己的生活經驗想象小朋友看到的美麗的事物。)。

5、在夜晚也能看見美麗的景色,教師出示:從此(出示:再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。)引導學生體會意境。

學生體會后展開想象,自己在漆黑的夜晚可能會看到什么?練習用書上的句式說話。進一步體會夜晚的美麗。

6、教師指導感情朗讀課文。

學生練讀后,各自展示。聽者評議。

四、小結。

五、指導生字書寫(反饋)。

“步”,上小下大,下面是的第一筆是豎,不要寫在豎鉤,右邊沒有點。

“光“第一筆是豎,不是點,第四筆橫寫在橫中線上。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇十三

《石榴》最后一個自然段具體描寫了石榴子兒的樣子、顏色與滋味,字里行間流露出作者對石榴的喜愛之情。在教學時,我努力引導學生用眼、用口等形式去理解詞語,感悟課文內容,從而更好地進行朗讀與說寫訓練。

本自然段中,一些詞語用得生動形象,如“瑪瑙般”、“一顆顆緊偎”、“紅白相間”、“晶瑩透亮”等。這些詞單靠想象是不能真正理解的。教學時,我出示實物,引導學生仔細觀察石榴子兒,觀后交流感受。有學生說:“石榴子一頭紅,一頭白,這就叫‘紅白相間’”。有學生說:“它們一粒一粒靠在一起,就像玉米粒一樣,這就是‘緊偎’”。還有學生說:“我看到了石榴子兒很亮,看上去就像是寶玉一樣,好看極了,這就是‘晶瑩透亮’”……接著,我將石榴子兒掰開,讓學生們一起分享。吃完后,問他們味道怎么樣?學生們紛紛舉手,有說酸酸的,有說酸中帶點甜,吃完還覺得清爽無比。通過觀察和品嘗,學生不僅理解了描寫石榴樣子、顏色和滋味的詞語,而且加深了對石榴的喜愛之情。在此基礎上的誦讀是比較成功的。

新編蘇教版一年級語文教案范文(14篇)篇十四

《春筍》是蘇教版小學語文第二冊第二單元的開篇之作,它描寫春天到來之際,春筍破土而出,向上生長的情景,熱情贊美春筍不怕困難,頑強向上的生命力,和后面四篇課文共同描繪出一幅春景圖,體現出新教材新、實、簡、美的特點,是非常適合一年級學生閱讀的美文。根據教材編寫意圖,新課標教學要求,結合學生思維情感、認知發展的需要和教學實際情況,從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀這三個維度進行考慮,確定了以下知識、能力、情感目標。知識目標:認識17個生字,會寫9個,學會4個偏旁部首;理解課文內容,體會春筍頑強向上的生命力。能力目標:感情朗讀課文,感受春天之美。情感目標:激發學生對春筍的熱愛,對春天和大自然的贊美。根據以上目標,將全課分為兩課時,第二課時重難點確定為:理解課文內容,體會春筍頑強向上的生命力;感情朗讀課文,感受春天之美。

二、媒體設計。

在以往的教學過程中,教學媒體通常以單機操作、單線型課件形式表現教師的教學設計,但是,這種課件有局限性,往往一位教師用了,其他教師就無法使用,使用不當甚至會造成一種新的滿堂灌--"電灌"。新時期,新課程,新方式,對教學資源的運用提出了新課題。本著以學生發展為本,以服務教學為宗旨,在《春筍》的教學中以網絡為平臺,設計了春筍的課程資源網頁。該網頁貫穿于整個教學活動,分為生字學習、圖片欣賞、課文動畫、相關資料、展示舞臺、小小論壇共六部分,教師可以根據教學和學生實際情況有選擇的運用。整個媒體設計具有可選性、實效性、多層性、可操作性、可再生性。

三、教法學法。

新課標倡導學生是學習和發展的主體,語文教學要關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神。因此,將教學方法確定為促進學生自主、合作、探究性學習的“情境教學法”。

四、教學過程設計及理論依據。

本課的教學設計,按以下五個環節進行。

1、圖象激趣,溫故知新。

興趣是最好的老師。以可愛的生字娃娃復習生字,激發學生學習的興趣,在輕松愉快的氛圍,掃除學生閱讀路上的"攔路虎",形成"未成曲調先有情"的良好課堂基調。

2、朗讀課文,整體感知。

新課程標準特別強調要加強朗讀訓練。學生選擇自己喜歡的方式朗讀全文,通過自讀、默讀、齊讀等方式,進入課文,感知課文主要內容。

3、多邊互動,質疑探索。

下面,我將以三個案例來說明這一環節的設計。

(1)“疑問是思維的導火索”,為了便于學生將語言特征和事物表象結合起來。創設生活情景:早上,爸爸媽媽是怎么喚醒你的?引導學生借助自身的生活經驗和語文積淀,理解"喚醒"就是"叫醒"的意思,體會春雷對春筍的關愛,并通過想象春筍聽到呼喚時的心情,感受春筍對春天的憧憬和熱切向往。

(2)為了解決這個問題,動畫演示春筍怎樣"沖破泥土,掀翻石塊,一個一個從地里冒出來",這是多么生動有趣的情境啊!它促使學生情不自禁的主動觀察春筍破土而出的過程,從而建立詞語與事物表象的聯系,根據畫面理解沖破、掀翻、冒是什么意思,從中體會春筍不怕困難,頑強向上的生命力,突破重難點。

(3)實物和圖片能夠讓學生從不同角度觀察春筍的外形特點,促使學生快速準確的理解春筍長得"像嫩生生的娃娃"。認識春筍的外形特征。動畫則營造出一個有利于閱讀主體情緒化的"磁場",它通過模擬春筍在春風、陽光、春雨里向上生長。促使學生在讀中思考,在讀中討論,在讀中探究,通過感情朗讀理解春筍向上生長的過程,激發學生對春筍的熱愛,從而實現能力和情感目標。

維果茨基認為,學生是通過與教師和同伴的共同活動,通過觀察、模仿、體驗,在互動中學習。在以上三個案例中,教師、學生、教材、媒體多邊互動,形成多維度的良性循環,有力的突破了重難點,取得良好的教學效果。

4、開放資源,拓展學習。

新課程標準要求:教師要為學生留出選擇和拓展的空間,滿足不同學生學習和發展的需要,建設開放而有活力的語文課程資源。在這一環節中,整合課內外和網絡資源,進行有效的拓展學習。

(1)課前布置學生收集圖片、文字資料,在相關資料中登陸《中國竹筍網站》進行搜索查找,并在課堂上討論展示。為了進一步強化學生的感官認識,開闊學生視野,播放視頻《筍和竹的故事》,向學生介紹:春筍是竹子的嫩芽,肉質鮮美,有"素食第一品"的美譽。而竹的高風亮節,則得到了人們的謳歌推崇,早在新石器時代,筍和竹就進入了炎黃子孫的衣食住行,所以,我國又以"竹子文化國度"享譽世界,跨學科的整合學習,拓寬了語文學習和運用的領域,促使學生在不同內容和方法中滲透整合,初步培養學生收集和處理信息的意識。

(2)新課程標準指出,學生的語文能力只有在語言實踐的基礎上才能獲得,運用語言是低年級閱讀教學中重要的遷移訓練。這樣的設計,為學生創設了口語交際的機會,把課堂教學拓展到生活實際,使學生樂學、趣學、善學,享受到學習的樂趣。

(3)新大綱要求在閱讀中積累詞語,培養良好的語感。視頻《春到人間》展示出春天的美景,并同時出現與之相對應的詞語。你看,這是淙淙的春水,初融的春雪,陣陣春雷帶來了春雨,春芽破土而出,生機勃勃,大地春暖花開,有紅的、白的,真是春色滿園,春光明媚,春意盎然,真是春色怡人啊!

《學記》中說:"能博喻然后能為師",學生在積累體驗中,進一步體會到筍美、景美、人美、春更美。建構主義認為,學習是學習者在一定情境下,借助學習資源,通過教師及學習伙伴間的交流、對話、協商、討論,運用意義建構的方式獲得的。學生在拓展學習中能夠加深對教材的體驗,形成個性化的知識結構,提高語文素養。

5、網上交流,反饋總結。

大語文教學觀認為,語文教學要打破課時、教材的束縛,把學習延伸到課外。“我要發言”以留言板的形式,為學生提供更多協商交流的空間,學生能夠對自己的學習進行及時的反饋評價,培養學生終生學習的意識。

五.板書設計。

板書設計以情為點,表現出筍美,春美的主題。

春筍。

沖破掀翻冒。

迎著笑長。

一節,一節,又一節。

向上,向上,再向上。

生命力強。

六、教學總結。

《春筍》一課的教學設計,以心理學、建構主義理論為指導,根據新課標精神,以學生為主體,教師為主導,使語文教學與媒體運用形成新的整合模式:利用情景資源,創設情景;運用教材,感知課文;整合課程資源,質疑探索;處理信息,拓展學習;網上討論,評價總結,最終達到知識建構的目標,促使學生自主.合作.探究性學習,致力于學生語文素質的形成與發展。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
在編寫教案時,要考慮學生的認知特點和學習需求,以及教材的教學要求。這是一份一年級語文教案的范文,供大家參考。教案的編寫要遵循一定的教學原則和方法,教案的結構要清
自我介紹是表達自己與眾不同之處的方式,通過它,我們可以突出自己的特點和個性,我想我們需要準備一個能夠引起他人興趣的自我介紹。以下是一些值得借鑒的自我介紹示范,希
寫一篇優秀的作文需要有良好的寫作計劃和組織結構,合理安排篇章的起承轉合。為了幫助大家更好地寫作,以下是一些優秀作文的典型例子。一、元旦:1月1日放假,與周末連休
優秀作文不僅要注意語言表達的準確性,還要注重內容的充實和觀點的獨到。小編為大家收集的優秀作文范文,旨在為大家提供一個學習交流的平臺。暑假,媽媽帶著我到新疆三姥姥
教研是教師們不斷研究和探索教學方法、教材內容等教育教學問題的一種重要方式。在這里,我們將介紹一些優秀的教研案例,希望能給大家帶來一些啟示。作為一個新教師,常
優秀作文能夠展現出作者深入思考和獨特的觀點,給人以啟示和反思。這些優秀作文范文具有獨特的視角和深入的思考,值得我們認真品味。在人的一生中。會遇到許多事情,有快樂
優秀作文是在一篇作文中,內容豐富、觀點明確、語言流暢,在文中體現出作者的思想和感情。這些作文范文可以幫助我們發現自己寫作中的不足之處,并且提供了很好的改進思路。
自查報告需要詳實、客觀地記錄自己的工作情況和反思過程,以便更好地找到問題和解決問題。這些自查報告范文雖然只是個別案例,但提供了一種書面材料的樣式,可以幫助大家構
優秀作文是在文學藝術創作中表現突出、思想深刻、語言精煉的一種文學體裁。此處為優秀作文的精選范文集,讓我們一起來領略這些作品帶來的震撼和啟示吧。爆竹聲中一歲除,春
畢業典禮是學校為學生們送行的時刻,他們將離開熟悉的環境,走向未知的未來。以下是一些精選的畢業典禮總結范文,希望能夠幫助大家寫出優秀的總結。各位老師、各位同學:大
在闡述觀點的同時,優秀的作文還需要具備以情動人的能力,讓讀者在觀點的同時也能夠感同身受。每篇優秀作文都有獨到的觀點和獨特的表達方式,值得我們仔細品味和思考。
在安全演講稿中可以加入一些常見的安全誤區和常見錯誤,提醒大家避免類似的問題。下面是一份優秀的安全演講稿范文,希望能夠對大家在撰寫時提供一些參考。下面是小編為大家
每個人都渴望創作一篇優秀作文,因為它代表了一個人的思想和才華。下面是一些經典的優秀作文范文,希望能夠讓大家更好地理解和掌握優秀作文的寫作技巧。教學目標:1.讓學
教學計劃能夠幫助教師合理安排教學時間,提升教學效果。以下是小編為大家整理的教學計劃樣本,供大家參考借鑒。1.通過回顧、交流學習本組課文后的收獲,引導學生學習作者
優秀作文要求作者具備優秀的思維能力和邏輯思維,使文章條理清晰,邏輯嚴密。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。7月1日,實踐團從一次宣講拉開了實
7、致辭需要具備一定的文化素養和批判思維能力,以便更好地傳達出自己的觀點與見解。這些范文旨在引導大家在致辭中傳遞真情實感,表達內心的喜悅、感激和鼓勵,使聽眾受到
優秀作文要求作者具備良好的文化素養和廣泛的知識儲備,以便能夠深入展開主題,并豐富文章的內涵。通過學習這些范文,我們可以提高自己的寫作水平和文學素養。
月工作總結可以幫助我們發現并改進工作中的短板,持續提升自己的專業能力。小編為大家整理了一些月工作總結的范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。上半年我鎮的宣傳
優秀作文可以通過生動的描寫和獨特的視角,展示作者獨到的思考和洞察力。下面是小編為大家搜集整理的一些優秀作文欣賞,希望能幫助到大家的寫作。在寒風刺骨的冬天里,我身
優秀作文往往能夠引人入勝,給讀者留下深刻的印象,不僅內容充實、觀點獨到,而且結構嚴謹、語言流暢。接下來是小編為大家準備的一些優秀作文賞析,希望能夠給大家一些寫作
通過編寫情況報告,我們可以更好地總結和歸納自己的工作經驗,提升專業能力。請大家仔細閱讀下面的情況報告,了解不同領域和行業的實際應用示例。前蘇聯著名的教育家蘇霍姆
教案是教師在備課階段根據教學要求和教學進度編寫的一種教學計劃,它對教學內容、教學方法和評價方式進行詳細規劃。以下是小編為大家搜集的二年級教案范文,希望對教師們的
優秀作文的背后往往有扎實的基礎和豐富的想象力,我們要不斷提升自己的素質。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文范文,希望它們能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
在一個月的工作中,我們遭遇了各種挑戰和困難,而月工作總結則是我們正視這些問題并尋找解決方案的必要步驟。接下來,讓我們一起來閱讀一些成功的月工作總結范文,為自己的
優秀作文要注重細節描寫和感情表達,給人以鮮明的形象和感受。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和風格展示了
三、畢業生憑借所學專業知識與技能,應如何將其應用于實際工作中,為求職帶來優勢?小編為大家準備了一些畢業生總結的范例,供大家閱讀和參考。乙方:__________
職業規劃涉及到選擇職業、制訂職業發展計劃、提升職業素養等方面的內容。我們為大家準備了一份職業規劃的實用指南,希望可以幫助大家更好地規劃自己的職業生涯。
在編寫個人簡歷時,要經常更新內容和格式,使其與時俱進,保持與市場需求的匹配度。如果你對編寫個人簡歷有疑問或需要更多的指導,可以參考以下范文,里面有一些實用的技巧
個人簡歷是展示個人學歷、工作經歷和能力特點的一份重要文件,它是求職和提升自己職業發展的必備材料。在我們為您準備的個人簡歷范文中,善用適當關鍵詞可以提升成功的機會
優秀作文通過獨特的結構和邏輯,使文章內容更加緊湊和有力。生命的色彩:生命就像一幅畫,有紅色的快樂,藍色的悲傷,綠色的希望。光陰似箭,雅洛和她的兩個小伙伴以及眾多
優秀作文不僅需要有扎實的基礎知識,還需要有獨特的思考和表達能力。小編整理了一些經典的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。素描是一種表現形式廣泛的繪畫技
優秀作文是對一件事或一個觀點進行深入思考之后的產物。閱讀優秀作文范文的同時,也要注意批判地思考和評價,發現其中的閃光點和不足之處。對了,就是金魚。媽媽給我買回了
情況報告是對所研究的情況進行客觀準確的陳述和歸納,以便更好地進行分析和決策。以下是一些具有代表性的情況報告樣本,供大家參考和學習如何撰寫出完整且有價值的報告。
每個人內心都有一個屬于自己的理想,它是我們奮斗的動力和目標。以下是一些關于實現理想的心得體會和建議,希望能夠給大家在追求夢想的道路上提供一些指導。誠信是立身處世
策劃方案是指導我們在特定時期內達成目標的藍圖,它可以為我們提供明確的行動步驟和實施計劃。在這里,我們給大家提供一些策劃方案的參考模板,供大家在實際工作中使用和參
優秀作文是對問題進行思考和解決的過程,它可以培養學生的分析和創新思維能力。好的作文范文可以讓我們更好地發現和借鑒其中的優點和亮點,讓我們的作文更上一層樓。
優秀作文是展示作者語言表達和思維能力的一種表現形式。即使是優秀作文,也有其獨特之處,下面是一些典型范文,希望能給您帶來一些靈感。每一個人在成長過程中都會有一段刻
優秀作文是在文學創作中最引人注目的作品之一,它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。在這里,小編為大家推薦幾篇優秀作文,希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟迪。
優秀作文是作者智慧和情感的結晶,能夠影響讀者的心靈和價值觀。以下是小編為大家整理的一些優秀作文,希望對大家有所幫助。現在正是秋收時候,家里忙得不亦樂乎。今天是星
優秀作文具有獨立思考能力、清晰的邏輯結構和豐富的語言表達能力,它能夠引發讀者的共鳴和思考,讓人對文中的主題有更深入的了解。接下來是一篇優秀作文的案例,內容充實、
優秀作文是文學寫作中的典范,能夠展現作者的才華和思想深度。此處為大家整理了一些優秀作文的范例,希望對大家的寫作有所啟發。人生就像一幅彩色的畫,貼在記憶的墻壁上。
手機不僅僅是通信工具,還具備了強大的娛樂和功能性能。如果你是一個手機發燒友,以下是一些新款手機的評測和性能對比,供你參考。隨著科技的進步,電子產品已經完全融入了
月工作總結可以讓我們更好地規劃下一個月的工作計劃和目標。為了更好地展示月工作總結的寫作風格和內容,小編為大家整理了一些優秀的范文供參考。3.公開內容的審核批準。
個人簡歷應該以事實為基礎,真實準確地展示求職者的經歷和能力,以便于被雇主認可。小編精選了一些出色的個人簡歷樣本,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。婚姻狀況:未婚
優秀作文的語言表達要準確、生動,充滿變化,能夠吸引讀者的注意力,讓人不斷駐足。我們來看看一些優秀作文的寫作方法和技巧,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
青春是成長和奮斗的時期,我們應該不畏困難,勇往直前。接下來是一些關于青春期間的成長與發展的研究報告,讓我們一起來探討。我們順那一條條崎嶇小道,或徘徊,或奔走,亦
撰寫個人簡歷是一個持續的過程,我們需要不斷更新和完善簡歷,以適應職業發展的變化和需求。請大家注意,這些個人簡歷范文僅供參考,需要根據自身情況進行適當的修改和補充
優秀作文往往能夠引人入勝,給讀者留下深刻的印象,不僅內容充實、觀點獨到,而且結構嚴謹、語言流暢。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有
教案的編寫應考慮到學生的學習需求和興趣,激發他們的學習動力。以下是一些經過優秀教師改進的三年級語文教案,供大家參考。這節課總體來說按照我的意圖完成了預期的教學目
教案的撰寫不僅要注重內容的安排,還要注意語言的準確和條理的清晰。教案是教師教學的基本依據,它包括了教學目標、教學內容、教學步驟等等。如何編寫一份出色的初中教案是
優秀學生注重知識的積累和擴展,通過主動思考和實踐,漸漸達到對知識的深層理解和運用。以下是小編為大家整理的優秀學生的經典事例,希望能給大家提供一些啟發和借鑒。
優秀作文能夠準確地表達作者的情感和意圖,讓讀者能夠感受到作者的真實與獨特。同學們,現在就讓我們一起來閱讀一些優秀作文范文,感受其中的魅力和力量。“丁零零....
優秀作文應該有獨特的視角和創新的思維,能夠給讀者帶來新的觀點和新的思考方式。請大家共同欣賞小編選取的一些優秀作文范例,希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示。
優秀作文通常具有鮮明的個性風格和獨特的文學品位,引人入勝。以下是一些寫作水平較高的優秀作文,供大家學習和參考。我有一個很會嘮叨的媽媽,不信你們來聽聽看。我的媽媽
規章制度是組織行為準則的重要組成部分,它為員工提供了明確的工作指南。規章制度是組織正常運行的重要保障,以下范文供大家參考。現在交通方便了,出門有汽車、火車、飛機
演講稿的語言應該盡量避免過度的正式或夸張,要與觀眾保持一定的親和力與真實性。希望這些范文能夠為大家提供一些寫演講稿的思路和啟示,使我們能夠更好地展示自己的能力和
合理的飲食結構和均衡的營養攝入對于保持健康非常重要。以下是對食品廣告和宣傳效果的總結報告,希望能夠幫助大家更好地制定營銷策略。食品安全從我做起征文如果你沒有親身
導游詞需要具備專業知識和豐富的表達能力,以吸引并引導游客參觀。導游詞的范文展示了不同地區和不同景點的獨特魅力,讓游客在閱讀和聽取導游詞時能夠感受到當地的美麗和魅
社會實踐報告可以幫助我們記錄下實踐的過程和心得體會,方便以后的回顧和參考。通過閱讀他人的社會實踐報告,我們可以開拓自己的思維,拓寬對實踐活動的理解。
月工作總結是一個綜合性的過程,既需要記錄工作內容和成果,又需要分析自己的工作方法和效果。接下來,讓我們來看看一些優秀的月工作總結范文,希望能為大家提供一些啟發和
自我評價是對個人在一定時間內的情況和表現進行評估和總結,幫助我們認清自己的優點和不足。自我評價范文的精選,為您提供不同領域的自我評價樣例,希望對您有幫助。
優秀作文的句式要多樣化,令人眼前一亮,讓人意猶未盡。接下來是一些精選的優秀作文,讓我們一起來欣賞和學習。我們有一個快樂的班集體,無論是平常的日子里還是特殊的日子
演講稿是演講者在特定場合下為了達到特定目的而精心準備的一篇具有邏輯性和崗位性的話語材料。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
承包合同是一種安排,用于明確承包方和發包方的職責和職能分工。如下是一些關于承包合同的實際案例,供大家參考和學習。發包方:(以下簡稱甲方)。承包方:(以下簡稱乙方
學校是一個培養人才、傳播知識的地方,是學生求知的場所,是教師教育、引導學生的場所。小編在這里精選了一些學校總結的范文,供大家參考和學習,相信會對大家的寫作有所幫
優秀作文是以真實的生活經驗為基礎,通過優美的語言來傳遞作者的思想和情感的作文。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文,供大家學習和參考。老師,您是一位勤勤懇懇、嚴
自我評價是對自己在某個時期或某個方面的表現進行客觀分析和主觀評價的一種方式,它可以幫助我們發現自身的優點和不足,進而更好地改進和成長。下面是一些領導者的自我評價
自我評價需要客觀真實地對待自己的表現,不夸大自己的成績,也不過于自責,保持客觀和理性的態度。以下是一些優秀的自我評價示范,通過參考這些范文,相信可以幫助大家更好
建筑創作不僅是建筑師的創造力的體現,也是對社會文明發展的貢獻。以下是一些具有代表性的建筑作品,展示了不同國家和地區的建筑風尚和特色。尊敬的領導:您好!很高興在x
記錄教案的編撰過程,有助于教師不斷反思和改進教學方法,提升自己的教學能力。閱讀小班教案范文可以讓我們了解到更多關于小班教學的理念和實踐。2、天上出現了什么?(白
優秀作文不僅具有語言的美感,更重要的是它能夠傳遞作者的思想和文化,讓讀者有所得。以下是一些經典作文的段落,希望能夠對大家的寫作有所幫助。1.《關山月》唐·李白。
人力資源管理的目標是最大限度地發揮人才的潛力,以支持企業的戰略發展。以下是一些人力資源管理的熱門話題和討論,希望能夠引起大家的思考和討論。時間飛逝,不讓人有感嘆
合同協議是商務交易或個人合作中常見的法律文書,用于確保各方權益的平等和保護。小編為大家精心挑選了一些合同協議的范本,希望能給大家提供一些啟發和參考。
只有通過自我評價,我們才能不斷地改進自己,達到更高的境界。以下是小編為大家整理的自我評價范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。我叫__,__年6月15日畢業于南
優秀作文是一種能夠通過文學語言表達情感和思想的藝術形式,它能夠觸動人心、引起共鳴。小編整理了一些經典的優秀作文范文,供大家學習和借鑒。過年真好,因為我可以得到期
優秀作文是思想深刻和見解獨特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識。接下來,小編將為大家分享一些經典的優秀作文,希望能夠給大家帶來寫作的啟示。聽“咳、咳、咳…
學生會競選是一個展示自己才華和能力的舞臺,也是一次實現自我價值的機會。以下是一些學生會競選的精彩范文,希望對你的競選能有所幫助。學生競選學生會干部,要以身作則,
感恩是一種心靈的修煉,能夠幫助我們更好地建立起健康的人際關系。這是一些有關感恩的名言警句,希望能夠引起大家對感恩的重視。“誰言寸草心,報得三春暉。”父母對我們的
優秀作文能夠通過豐富的事例和引人入勝的故事情節,給讀者帶來強烈的閱讀欲望。通過閱讀范文,我們可以學到各種不同的寫作技巧和表達方式。如今,再站在小河邊,看到的不是
范文范本是指在某個領域或某個主題下,被公認為典型和優秀的寫作樣本。以下是一些成功的總結范文,希望能夠為大家的寫作提供一些借鑒和啟發。親愛的家族同胞們:大家好!x
月工作總結是對一個月內工作表現的總結和概括,是一份重要的書面材料,能夠幫助我們回顧和反思過去的工作,為未來的發展提供借鑒和指導。想要寫一篇出色的月工作總結,不妨
發言稿是我們透過文字來展示自己的思想和主張的重要形式,它能夠幫助我們更好地組織語言,使我們的觀點更加清晰明了。細心研讀以下優秀發言稿范文,你會發現演講的力量和魅
發言稿的撰寫需要我們對目標聽眾有一定了解,以便更好地選擇言辭和掌握演講的節奏和節奏。以下是一些成功的演講家的發言稿范文,供您參考和借鑒。人的生命是寶貴的,但同時
優秀作文的句式要多樣化,令人眼前一亮,讓人意猶未盡。以下是一些經典的優秀作文欣賞,希望能夠激發大家對寫作的興趣和思考。提起西湖,人們腦中總會想到“水光瀲滟晴方好
經過這次團隊合作的項目,我對于溝通和協作能力有了更深入的認識和提升。接下來是小編為大家準備的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運用這一寫作形式。
優秀作文需要用恰當的詞語和句式表達自己的意思,使讀者感受到作者的真誠和獨特的思考方式。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。
優秀作文是在表達思想、感情和觀點等方面具有非凡魅力和深度的一種寫作杰作。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。
銷售合同是在商品或服務買賣過程中,雙方達成一致并書面確認的法律文件。銷售合同雖然形式各異,但有一些共同的特點和規范,下面是一些典型范例供您參考。賣方:_____
比賽的結果不僅僅是勝負,更重要的是參與的過程中積累的經驗和成長。以下是一些比賽評論員的犀利點評和中肯建議,他們的觀點值得我們借鑒。一年一度的開始了。我們二年級的
通過寫讀后感,我們可以將自己的內心感受表達出來,與他人分享我們對書籍的理解和體驗。接下來是一些經典讀后感的分享,歡迎大家一起來看看,或許可以和自己的感受有所共鳴
優秀作文通常具有獨特的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。請大家欣賞以下作文片段,感受其中的思想碰撞和情感體驗。終于到了五一小長假,我高高興興地跟著爸爸
通過寫心得體會,我可以回顧自己的所思所行,發現自己的不足之處。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作上的參考和啟示。安全是基礎,服務是宗旨
通過事跡材料,我們可以了解到一個人面對困境時的勇氣和堅持。以下是小編為大家準備的一些事跡材料范文,希望能夠引起大家的共鳴和思考。今天,競選班干部。我以前是副中隊
作文是語文學習中重要的一環,寫一篇優秀的作文需要一定的技巧和積累。想要提升寫作水平,不妨先閱讀一些優秀作文,下面是一些經典之作,與大家分享。我最遺憾的事情,就是
畢業生,面對即將離開校園的日子,需要寫一篇總結來記錄自己的成長與收獲。以下是一些成功畢業生的就業經驗分享,希望對大家有所啟發。光陰似箭,轉眼間三年的專升本學習生
優秀作文雖然篇幅不一定長,但能用簡練的文字,凝練出思想的精華和情感的力量。通過閱讀以下這些優秀作文,我們可以發現每篇作文都有其獨特之處,仿佛帶著作者的個性和情感
在進行自我評價時,我們應該注重事實的陳述,真實客觀地評估自己的能力和表現。在下面的例子中,我們可以看到自我評價在不同場合和領域的應用。大二學年我擔任了班級學習委
3.春節是祭祖和祈福的重要時刻,人們會拜祭祖先,祈求來年的平安和好運。請繼續往下閱讀,小編為大家收集了一些春節總結范文,希望能夠給大家帶來靈感和啟示。
通過寫一篇優秀作文,我們能夠提升自己的表達能力和思維深度,展示自己的才華和思考方式。希望大家能夠認真閱讀這些優秀作文范文,從中汲取寫作的靈感和技巧。
競爭上崗要求我們具備優秀的溝通能力和團隊合作精神,以便在競爭中獲得更多優勢。這里有一些競爭上崗的成功案例,希望能給大家一些啟發和幫助。原則,得到了各界人士的廣泛
主站蜘蛛池模板: 爱爱综合网 | 久久国产精品一区二区 | 亚洲成人福利在线观看 | 欧美高清色视频在线播放 | 欧美日韩一区二区三区高清不卡 | 国内精品久久久久久99蜜桃 | 国产手机在线αⅴ片无码观看 | 成人国产在线看 | 亚洲入口 | 午夜小视频免费 | 午夜激情视频在线 | 日韩中文有码高清 | 国产在线精品一区二区高清不卡 | 五月婷六月丁香狠狠躁狠狠爱 | 美国av在线免费观看 | 夜夜狠狠操| 久久香蕉国产精品一区二区三 | 人人人人干 | 蜜桃日本免费MV免费播放 | a级片免费观看视频 | 韩国在线精品福利视频在线观看 | 黄色在线播 | 亚洲精品成人 | 一本色道久久综合 | 一区二区免费视频观看 | 中文字幕av一区二区 | 久爱www成人网免费视频 | 日韩毛片大全免费高清 | 日韩欧美在线播放 | 久久久久久久久久久9精品视频 | 日本高清无卡码一区二区久久 | 奇米影音先锋 | 狠狠色噜噜狠狠狠狠米奇7777 | 亚洲国产成a人v在线 | 国产激情91久久精品导航 | 中文字幕视频在线 | 成人在线免费看 | jizzyouxxxx| 奇米影视在线观看 | 国产成人免费视频网站视频社区 | 国产成人短视频 |