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得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)

時間:2025-05-28 作者:BW筆俠

教學(xué)工作計劃是對教師在一段時間內(nèi)的教學(xué)活動進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計劃的實例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇一

一、教學(xué)目標(biāo):

1.知識與能力:

(1)整體感知課文內(nèi)容,初步了解文章大意,初淺了解孟子及其思想。

(2)結(jié)合注釋,借助工具書能自己釋義、翻譯這篇文言文。

(3)辨析疑難字詞,疏通疑難句意,積累文言詞匯,如一詞多義,虛詞的作用及通假字現(xiàn)象,“郭、池、委、去、固、域、兵革、親戚”等字詞的含義。

2.過程與方法:

(1)掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)“提出問題——分析問題——得出結(jié)論”,理解擺事實講道理的論證方法。

(2)反復(fù)練習(xí)誦讀,在讀中積累文言詞匯,在讀中品味文言韻味,在讀中感知內(nèi)容要點,在讀中領(lǐng)悟文章內(nèi)蘊(yùn),在讀中鑒賞語言的精辟,在讀中質(zhì)疑探疑解疑,在讀中走近孟子。

(3)鼓勵學(xué)生對課文內(nèi)容要有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并通過合作交流,共同探討,解決疑難。

3.情感態(tài)度與價值觀:

(1)理解“人和”的含義,并從中受到教益。

(2)感悟孟子超人的智慧。

(3)通過思讀、悟讀,讓學(xué)生開拓視野,陶冶情操。

二、教學(xué)重點:

1、掌握重要字詞的含義,理解文章的思想內(nèi)容,掌握文章的論述特點。

2、理清論證思路,把握說理方法。

三、教學(xué)難點:

理解文章的思想內(nèi)容,基本理清作者的論證思路,運(yùn)用所學(xué)議論文知識分析文章。

四、教學(xué)方法:預(yù)習(xí)法,誦讀法,討論法,講讀法,體驗法。

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇二

1,訓(xùn)練學(xué)生的口譯能力。掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。訓(xùn)練學(xué)生分析理解文章,概括中心的能力。了解托物寓意,以事喻理的議論方法。

2,理解短文《馬說》所闡明的深刻道理,了解作者對古代封建統(tǒng)治者壓抑摧殘人材的憤慨之情。討論對人才的看法,樹立價值觀觀念,爭做“千里馬”。

訓(xùn)練學(xué)生的口譯能力。掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。訓(xùn)練學(xué)生分析理解文章,概括中心的能力。了解托物寓意,以事喻理的議論方法。

理解短文《馬說》所闡明的深刻道理,了解作者對古代封建統(tǒng)治者壓抑摧殘人材的憤慨之情。討論對人才的看法,樹立價值觀觀念,爭做“千里馬”。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

投影儀,課件,圖片

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):

1.理解文章的觀點及作者的論證思路。

2、體會駢句的表達(dá)效果。

3、在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。

重難點分析:

1、找出文章的中心論點。

2、理清文章采用“逐層深入論證”的結(jié)構(gòu)。

(怎樣分析本文寫了什么。明確:要找出全文的中心論點,應(yīng)該先分清層次,再概括出層意,進(jìn)而幫助學(xué)生從整體上認(rèn)識這一結(jié)構(gòu)特點,最后看本文統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵句是什么。)。

導(dǎo)入新課:

它們出自《孟子》。今天,我們就來學(xué)習(xí)《〈孟子〉二章》中的第一篇文章。

教學(xué)過程:

一、作者介紹:

_

孟子生活在社會動蕩不安、人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時代,面對這樣—個社會現(xiàn)實,孟子最早提出了“民貴君輕”、“與民同樂”,反對不義的戰(zhàn)爭,主張施“仁政”。

二、學(xué)法指導(dǎo):

孟子的文章邏輯嚴(yán)密而富有辭采,必須熟讀才能有所領(lǐng)會。誦讀首先要讀準(zhǔn)字音,其次要讀準(zhǔn)確句子的節(jié)奏。

三、理解文意:

1、學(xué)生聽課文錄音,勾畫出重點字詞(粟、“畔”通“叛”:背叛)2、初讀課文,勾畫出難以理解的句子。(小組討論解決疑問,重點強(qiáng)調(diào)幾個詞語的活用:環(huán)、域、固、威、順)。

3、教師小結(jié):請指出句子的含義:

a、“天時不如地利,地利不如人和”

b、“夫”

c、“以天下之所順,攻親戚之所畔”

4、整體感知全文:你認(rèn)為孟子想闡述什么問題?你的理由是什么?爭論。

(整體感知這個環(huán)節(jié),我可以這樣提問么?請指教)。

5、辨析學(xué)生提出的中心論點,局部分析,明確作者的思路。

第一段:開篇兩句談的是什么問題?提出了什么觀點?

(戰(zhàn)爭中的攻守問題,提出了具備什么條件才最有利于攻守的觀點,即要具備“人和”這個條件)。

第二段:本段談了什么內(nèi)容?和第一自然段有關(guān)系么?

(舉例說明“天時不如地利”,論證第一段的前部分內(nèi)容)。

第三段:本段談了什么內(nèi)容?和課文的前面部分有關(guān)系么?

(舉例說明“地利不如人和”,論證第一段的后部分內(nèi)容)。

(“人和”才是最有利的作戰(zhàn)條件。)(通過對比揭示觀點“得道者多助,失道者寡助”)。

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇四

一、閱讀文言文《得道多助,失道寡助》,回答問題。(40分)。

天時不如地利,(a)。叁里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,(b),固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。(c),,以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

1.將上文(a)(b)(c)叁處補(bǔ)充完整并翻譯所補(bǔ)充句子。(9分)。

(a)。

(b)。

(c)。

2.上文選自《孟子?公孫丑下》,《孟子》是所作,家經(jīng)典之一。(2分)。

3.孟子名,字,時期的家家,家是繼孔子之后儒家學(xué)派的又一位大師,地位僅此于孔子,后世常以“”并稱,被推尊為“”。(7分)。

4.解釋文中加點詞的意思。(10分)。

(1)叁里之城,七里之郭城:郭:

(2)環(huán)而攻之而不勝環(huán):

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇五

1、 培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍愛親情的感情。

2、 抓住關(guān)鍵語句,理解文章主旨。

1、 品味語言。

2、 理解文章主旨。

一課時

同學(xué)們,你們想體驗這“愛的感動”嗎?請打開課本22課《散步》。

1、 朗讀要求:流暢、有感情。

2、 讀后解決生字新詞。

3、 初步感知課文。

這篇課文寫了一家祖孫三代四口人,在初春的田野上散步的故事,反映了希望一家祖孫三代互敬互愛、幸福和諧的主題思想。

1、“我們在田野散步”。這一句中的“我們”指誰呀?

(指“我”、“我的母親”、“我的妻子和我的兒子”。)

2、請大家反復(fù)讀一讀,你能讀出什么感情?

(自豪感、幸福感)

(是我的母親)

(這個“本”字意思是說原先有想法,后來又改變了。)

5、母親改變主意,是因為誰?

(“我”)

6、那“我”的意見被母親接受了嗎?從哪一句可以看出問題的答案?

(“母親信服地點點頭”。這一句,表明母親認(rèn)可兒子的規(guī)勸,接受了兒子的建議。)

7、當(dāng)兒子的不勸也罷,反正母親也不想散步,可兒子為什么要勸呢?

(兒子希望母親多走走,對身體有好處。)

(“這南方初春的 田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡,樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。”)

9、這都是景物描寫呀,沒看到有高興的心情呀。

(一切境語皆情語。這么優(yōu)美的新綠,春天里這么動聽的水聲,渲染出來的就是歡欣,就是高興,這是寓高興之情于美景之中。)

10、“我”的母親是幸運(yùn)的,能和兒孫一道享受春天的美景。為什么說是“幸運(yùn)”的呢?

(“今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親有熬過了一個嚴(yán)冬。”這說明母親身體不好,活過來很不容易。)

11、老師再想提幾個問題,你從那幾個字看到母親活過來很不容易?

(“熬”這個字有艱難地?fù)沃囊馑肌!疤t”的“太”字和“春天總算來了”一句的“總”字寫出了環(huán)境的惡劣。)

(“我”考慮問題周到。)

15、總結(jié)。這篇文章寫的事令人感動,在“我”背母親,妻子背兒子這個行動中,老師看到了一個詞,那就是“尊老愛幼”,在兒子背母親這個行動上,老師看到了一個大大的“孝”字。從“母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意‘還是走小路吧’。”我們感受到了老人對孫兒的慈愛。尊老愛幼這傳統(tǒng)美德得到了完美地詮釋,令世人感動!

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇六

1、域民不以封疆之界()。

以天下之所順()。

2、三里之城()。

環(huán)而攻之()。

多助之至()。

3、天時不如地利()。

兵革非不堅利也()。

二、填空。

1、孟子,()家代表人之一。提出()的口號,被稱為“”。

2、《孟子》是一部()的書。

3、本文的中心論點是()。

〖練習(xí)題答案。

1、憑,用。

2、的,代詞,到。

3、有利,銳利。

二、填空。

1、儒,仁政,亞圣。

2、記錄孟子政治思想。

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇七

3、抓住作者重點介紹麗四方街的景物特征,感受它的魅力所在。(重點)

4、體會作者化身一滴水經(jīng)過麗,介紹麗的新穎構(gòu)思。(難點)

一、導(dǎo)入新課

在我國的西南邊陲,有一座美麗的城市,她的名字叫麗,因其獨特的人文和自然景觀,自古以來就是人們喜聚的地方。作者阿來以一滴水的獨特視角,帶領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[這座古城,更增添了一份新奇的美感。今天就讓我們來賞讀這篇佳作。

二、作者簡介

三、關(guān)于麗

四、整體感知

朗讀課文,初步理解文章的內(nèi)容

1、文章標(biāo)題有什么意義?

一滴水實際上是指作者自己。題目的含義是作者以“一滴水”的身份游歷麗,向人們介紹麗這座古城。

2、文章標(biāo)題中“經(jīng)過麗”在文中是如何體現(xiàn)的?

具體體現(xiàn)是,順著玉河,我來到了四方街前”,“我成水車轉(zhuǎn)輪慢慢升高,看到了古城”,“從水車上嘩然一聲跌落下來,回到了玉河”,“我穿過一道又一道小橋”,“我經(jīng)過—————經(jīng)過—————經(jīng)過—————經(jīng)過—————進(jìn)了納西人三坊一照壁的院子”,“黃昏時,三人再去打水澆花時,我又回到了穿城而過的水流中”,“很快,我就和更多的水一起出了古城,來到了城外的果園和田地里”,“黎明時,作為一滴水,我來到了喧騰奔流的金沙邊,躍入流,奔向大海。”這些語句實際上交代了作者的行蹤,可見文章的內(nèi)容是按作者的游蹤來安排的。

3、再讀課文,畫出文中重點詞句,搞清作者在文中介紹了麗哪些景觀?作者介紹了麗的四方街。

五、課文精讀

1、文章的這一滴水在形體上有什么變化?

2、這一滴水到麗經(jīng)歷了哪些曲折?

先是玉龍雪山頂上的形體的演變,再是奔入麗卻跌入水洞中,經(jīng)歷漫長黑暗與等待才冒出來,后又經(jīng)歷水車上的眺望和玉河中的徘徊,最終來到麗,穿行于最美麗的四方街。

3、作者以一滴水的身份怎樣介紹四方街的?作者在文中對它進(jìn)行了三處介紹。

一是第三自然段,簡單介紹了四方街的歷史沿革,因徐霞客揚(yáng)名天下。二是第十自然段,作者化作一滴水在水車上眺望,蒼勁的老柏樹,重重房屋,蜿蜒老街,自然美麗。三是第十三,十四自然段具體而詳細(xì)的介紹,有銀器小店,玉器店,字畫店,納西人家以及黃昏時的茶樓酒吧,喧嘩的夜景,等等。

4、第8段有什么作用?

5、第13段中作者為什么介紹東巴文的水字?

6、作者在文中是如何安排時間這一線索的?

7、作者為什么讓自己化作一滴水游歷麗?

8、我們能否以其他身份介紹自己曾游覽的地方?

六、據(jù)以上問題理清文章思路

第一部分(1—2):寫自己是玉龍雪山的雪化成一滴水。

第二部分(3———15):具體介紹自己以一滴水的身份游覽麗的經(jīng)過,重點是四方街。

七、拓展延伸

八、教學(xué)后記

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇八

1.把握演講詞的內(nèi)容特點。

2.品析演講詞的語言技巧。

3.演練富有表現(xiàn)力的語言。

把握演講詞的內(nèi)容特點。

品析演講詞的語言技巧。

一、感知——了解演講詞。

(一)演講詞的概念和特點。

演講詞,是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿。它的特點有:

1.內(nèi)容上,鮮明的觀點、具體的事例和清晰的思路;。

2.語言上,運(yùn)用說話的技巧使語言風(fēng)趣幽默,魅力四射。

(二)文章內(nèi)容梳理。

完成表格。

二、品講——欣賞風(fēng)趣幽默的語言。

1.我知道自己是一個下午四、五點鐘的太陽;各位呢,上午八、九點鐘的太陽,這是本科生;碩士生呢,九、十點鐘的太陽;博士生呢,十點、十一點鐘,如日中天的太陽。

2.我覺得人們把我看成的錯誤在什么地方呢,是把時態(tài)弄錯了,明明是一個過去時態(tài),大家誤以為是現(xiàn)在時態(tài),甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個將來時態(tài)。

3.名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西,就是文物了,凡人用過的就是廢物;名人做一點錯事,寫起來叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人強(qiáng)詞奪理,叫作雄辯,凡人就是狡猾了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴結(jié)別人了;名人打扮得不修邊幅,叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì),凡人呢,就是流里流氣的`;名人喝酒,叫豪飲,凡人就叫貪杯;名人老了,稱呼變成王老,凡人就只能叫老王。

4.所以多數(shù)情況下,了解我的人還相信我,還能說服他,對我不太了解的人我很難說服他,我也懶得去說服他,就采取陽奉陰違的辦法,一旦干到具體的活兒,他根本不清楚里頭怎么回事。

……可是我已經(jīng)脫離第一線,高峰過去了,不干什么事情,已經(jīng)墮落到了賣狗皮膏藥為生的時候,卻說我是。

……事業(yè)需要,有時候就去賣狗皮膏藥,做點招搖撞騙的事情。

5.我覺得我是“努力奮斗,曾經(jīng)取得過成績,現(xiàn)在高峰已過,跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家。”

三、演練——運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語言。

運(yùn)用“設(shè)問+排比+對比”的組合手法仿寫一段話來表達(dá)你的一個觀點,并嘗試著講出來。

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇九

一、教材分析:

《陋室銘》是一篇短文力作,是我國古代文苑中的一朵奇花,千百年來經(jīng)久不衰。它的顯著特點就是語言精辟。采用大量的修辭方法,對偶工整,對比鮮明,互相襯托,虛實相生,引經(jīng)據(jù)典,言志如詩,具有一種韻味如歌的音樂美,讀來如行云流水,文氣通達(dá)起伏,是我國古典文庫中膾炙人口的珍品。

二、三維目標(biāo)。

(1、知識與技能2、過程與方法3、情感態(tài)度與價值觀):

1、掌握文言常用實詞,翻譯、背誦全文;對韻文和韻腳有初步的'認(rèn)識;學(xué)習(xí)課文“托物言志”和言簡意豐的寫法。

2、布置預(yù)習(xí),首先讓學(xué)生大致預(yù)習(xí)一遍,記下其中的難點,然后進(jìn)入講解;誦讀法、點撥法、問答法。

3、體會劉禹錫安貧樂道、高潔偉岸。

三、教學(xué)重點:

1、讓學(xué)生反復(fù)送讀短文,在誦讀中品味文章的意境。

2、掌握文中出現(xiàn)的文言實詞。

3、托物言志的寫法和襯托的運(yùn)用。

四、教學(xué)難點:

托物言志的寫法和襯托的運(yùn)用。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師閱讀教材、教參,制作課件。

2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文,認(rèn)清字詞,并在疑難處作出標(biāo)記。

六、教學(xué)環(huán)節(jié):

(一)、情景導(dǎo)入。

多媒體展示山村圖景圖,請同學(xué)用語言描述這幅畫面。同學(xué)們認(rèn)真欣賞圖片,用準(zhǔn)確而生動的語言描述。

(二)、認(rèn)識“銘”。找同學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)回答“銘”的知識。

多媒體展示:銘:古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,叫做“銘”,后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇十

互動:

互動1:閱讀新聞要把握哪些要素?

明確閱讀新聞要的“三五六”(即三個特點,結(jié)構(gòu)的五個部分,記敘的六個要素)。

互動2:朗讀課文,理清記敘的六要素,全班交流。

互動3:再讀課文,劃分結(jié)構(gòu)層次并概括主要內(nèi)容。

互動4:導(dǎo)語前面的電頭起什么作用?

互動5:導(dǎo)語從哪幾個方面總領(lǐng)了全文?

互動7:文中寫西路軍所遇到的敵情時說“和中所遇敵情一樣”,請你用課文中的話說說中路軍所遇的敵情。

互動9:本文語言有什么特點?請找出文中的詞加以說明。

4達(dá)標(biāo)反饋:討論課后練習(xí)三。

5、學(xué)習(xí)小結(jié):內(nèi)容總結(jié);方法歸納。

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇十一

1.感受冼星海堅強(qiáng)的意志和偉大的氣魄。

2.學(xué)習(xí)文章通過典型事例來表現(xiàn)人物性格的寫法,并體會作者對冼星海的懷念之情。

說明:

本文緊緊圍繞“冼星海是怎樣一個人呢?”這一問題展開的,按照時間順序可以分為三部分:1、未見時想像中的冼星海;2、初見時長談中的冼星海;3、永別后記憶中的冼星海。作者茅盾與人民音樂家冼星海雖然是一面之交,然而一曲蕩氣回腸的《黃河大合唱》、一幅極富神韻的木刻、一篇歷盡艱辛的自傳、一次刻骨銘心的長談,使得作者與他從似曾相識到一見如故,直至終身難忘。通過這些典型事例,我們看到了一個真正音樂家的堅強(qiáng)意志和偉大氣魄,看到了一個人民音樂家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與敬業(yè)精神,展現(xiàn)了冼星海短暫而輝煌的人生,表達(dá)了作者對他深深的敬仰與懷念之情。

建議一課時。

教學(xué)重點與難點。

1.重點:在整體感知課文的基礎(chǔ)上,借助圈劃、朗讀等方法,把握文中有感染力的語句,感受冼星海堅強(qiáng)的意志和偉大的氣魄。

2.難點:學(xué)習(xí)文章通過典型事例來表現(xiàn)人物性格的寫法。

說明:

本文善于通過典型事例來再現(xiàn)人物的精神面貌。教學(xué)時建議教師注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會圈劃,抓住關(guān)鍵句,反復(fù)朗讀,體會冼星海的人生態(tài)度與藝術(shù)追求,充分感受作者在字里行間流露出的思想情感。

思路點撥。

也可以這樣的方式展開教學(xué):引導(dǎo)學(xué)生抓住回憶性散文富有感情色彩的特點,通過品味關(guān)鍵語句、揣摩文章遣詞造句風(fēng)格來把握本文蘊(yùn)含在字里行間的深情;然后指導(dǎo)學(xué)生寫作,學(xué)習(xí)在記敘的'過程中表達(dá)自己的真情實感。

練習(xí)舉隅。

1.本文語言簡約而內(nèi)容豐滿、感情真摯,值得我們揣摩和學(xué)習(xí)。反復(fù)朗讀下列句子,任選兩句作簡單評析。

(1)我應(yīng)當(dāng)承認(rèn),這開了我的眼界,這使我感動,老覺得有什么東西在心里抓,癢癢的又舒服又難受。

(2)可是它那偉大的氣魄自然而然使人鄙吝全消,產(chǎn)生崇高的情感,光是這一點也就叫你聽過一次就像靈魂洗過澡似的。

(3)當(dāng)他走進(jìn)我的房間,自己通了姓名的時候,我吃了一驚,“呀,這就是冼星海么!”我心里這樣說,覺得很熟識,而也感到生疏。

(4)一個生龍活虎般的具有偉大氣魄,抱有崇高理想的冼星海,永遠(yuǎn)坐在我對面,直到我眼不能見,耳不能聽,只要我神智還沒昏迷,他永遠(yuǎn)活著。

閱讀下面文字,完成1—4題。

憶冼星海先生。

茅盾。

和冼星海見面的時候,已經(jīng)是在聽過他的作品的演奏,并且是讀過了他那萬余言的自傳以后。

那一次我所聽到的《黃河大合唱》,據(jù)說還是小規(guī)模的,然而參加合唱的人數(shù)已有三百左右;朋友告訴我,曾經(jīng)有過五百人以上的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家,是星海先生擔(dān)任魯藝音樂系的短短時期內(nèi)訓(xùn)練出來的得意弟子;朋友又告訴我,要是冼星海自任指揮,這次的演奏當(dāng)更精彩些。但我得老實說,盡管“這是小規(guī)模”,而且由他的高足代任指揮,可是那一次的演奏還是十分美滿。我應(yīng)當(dāng)承認(rèn),這開了我的眼界,這使我感動,老覺得有什么東西在心里抓,癢癢的,又舒服又難受,叫你聽過一次就像靈魂洗過澡似的。

從那時起,我便在想象:冼星海是怎樣一個人呢?我曾經(jīng)想象他該是一位魁梧奇?zhèn)ァ⒊聊蜒缘娜宋铩?墒桥笥褌冇指嬖V我:不是,冼星海是中等身材,喜歡說笑,話匣子一開就會滔滔不絕的。

大約三個月以后,在西安,冼星海突然來訪我。

那時我正在候車南下,而他呢,在西安已住了幾個月,即將經(jīng)過新疆而赴蘇聯(lián)。當(dāng)他走進(jìn)我的房間,自己通了姓名的時候,我吃了一驚,“呀,這就是冼星海么!”我心里這樣說,覺得很熟識,而也感到生疏。和友人初次見面,我總是拙于言詞,不知道說些什么好,而在那時,我差不多連應(yīng)有的寒暄也忘記了。然而星海卻滔滔不絕說起來了。他說他剛出來,就知道我進(jìn)去了,而在我還沒到西安的時候就知道我要來了;他說起了他到蘇聯(lián)去的計劃,問起了新疆的情形,接著就講他的《民族交響樂》的創(chuàng)作。我對于音樂的常識太差,靜聆他的議論,實在不能贊一詞。豈但不能贊一詞而已,他的話我記也記不全呢。可是,他那種氣魄,卻又一次使我興奮鼓舞,和上回聽到《黃河大合唱》一樣。拿破侖說他的字典上沒有“難”這一字,我以為冼星海的字典上也沒有這一個字。他說,他以后的十年中將以全力完成他這創(chuàng)作計劃。我深信他一定能達(dá)到。

那天我們的長談,是我和他的第一次見面,誰又料得到這就是最后一次呵!“要寫,還得回中國來!”這句話,今天還在我耳邊回響,誰又料得到他不能回來了!

這也就是為什么我在寫這小文的時候還覺得我是在做惡夢。

我看到報上的消息時,我半晌說不出話。

這樣一個人,怎么就死了!

現(xiàn)在我還是這樣想:要是我再遇到他,一開頭他就會講述這一段顛沛流離的生活,而且要說,“我經(jīng)過中亞細(xì)亞,步行過萬里,我看見了不少不少,我得了許多題材,我作成了曲子了!”時間永遠(yuǎn)不能磨滅我們在西安的一席長談給我的印象。

一個生龍活虎般的具有偉大氣魄,抱有崇高理想的冼星海,永遠(yuǎn)坐在我對面,直到我眼不能見,耳不能聽,只要我神智還沒昏迷,他永遠(yuǎn)活著。

(節(jié)選自《茅盾散文集》)。

答:

答:

答:

4.對冼星海之死,作者表現(xiàn)出了無限的傷悲之痛,作者是怎樣表述這種情感的?

答:

答案:

五、1.本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)、把握行文思路和概括作品內(nèi)容的能力,以及對作品表現(xiàn)手法的分析。能力層級為c級。答案:(1)運(yùn)用鋪墊手法,使讀者對冼星海有個全面深刻的了解,使冼星海的形象更加鮮明。(2)說熟識,是已從側(cè)面對冼星海有了較全面較深刻的了解;說生疏,是過去還從未跟冼星海見過面。

2.本題考查學(xué)生對文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的評價,以及對文章內(nèi)容要點的歸納和中心意思的概括。能力層級為e級。答案:表現(xiàn)了作者極度的惋惜、哀痛和思念之情。

3.本題考查學(xué)生對文中重要詞語的含義的理解,以及對作者在文中的觀點態(tài)度的分析概括。能力層級為c級。答案:這是對“一個生龍活虎般的具有偉大氣魄”,“抱有崇高理想的冼星海”的高度肯定,說明冼星海將永遠(yuǎn)活在作者的心中,同樣也活在諸多讀者的心中。一個具有非凡的音樂才能、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海將永垂不朽。

4.本題考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)和文章思路的把握,以及對文章內(nèi)容要點的歸納。能力層級為d級。作者以寫兩人的唯一一次見面,并聽到他的創(chuàng)作計劃,然而他卻不能回來了,來表現(xiàn)自己的傷悲。接著,作者又通過“我在寫這小文的時候還覺得我是在做惡夢”,“我看到報上的消息時,我半晌說不出話”,“這樣一個人,怎么就死了”這些帶有極強(qiáng)感情色彩的語句,抒發(fā)了對冼星海之死的悲傷。

1.請在空格內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

(1)從那時起,我便在想象___冼星海是怎樣一個人___。

(2)這幅木刻就名為___冼星海作曲圖___。

(3)這樣一個人,怎么就死了___。

2.選詞填寫。

逗留滯留。

(1)旅客們因為航班延誤而不得不____在機(jī)場。

(2)他說他將在新疆____一年半載,盡量收集各民族的歌謠,然后再去蘇聯(lián)。

題材體裁。

(1)她感情豐富,文筆又好,生活中的點點滴滴,都成為她文中的____。

(2)散文和小說的____不同,沒有高下之分。

(二)熟讀精思。

1.下列句子中的加點詞語是否矛盾,為什么?

(1)這使我感動,老覺得有什么東西在心里抓,癢癢的又舒服又難受。

(2)我心里這樣說,覺得很熟識,而又感到生疏。

2.第七、八段中兩次提及“我深信他一定能達(dá)到。”從文中看,“我”深信的依據(jù)是:

______________________________。

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇十二

認(rèn)識人物的性格特點以及戲劇沖突反映的社會現(xiàn)實。

揣摩漫畫式人物個性化語言,學(xué)習(xí)辛辣、幽默的語言應(yīng)用。

1、激發(fā)對腐朽、黑暗的沙俄制度的憎惡,珍惜今天的幸福生活。

2、認(rèn)識人與社會的關(guān)系,人對社會進(jìn)步的價值。

1、重點:學(xué)習(xí)人物個性化的語言。

2、難點:根據(jù)劇中情節(jié)和人物性格特點推想故事的發(fā)展。

兩課時。

由于故事發(fā)生的年代距今較遠(yuǎn),必須在分析課文之前對作家生平與創(chuàng)作的時代背景和全劇劇情作些簡單介紹。讓學(xué)生分組分角色演出,在演出過程中引導(dǎo)學(xué)生去把握人物形象,并結(jié)合當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象去理解本文的意旨。

第一課時。

1、通讀課文,了解全文主要內(nèi)容。

2、完成“校本教材”的“雙基練習(xí)”部分。

1、作者介紹。

果戈里(1819~1852)俄國19世紀(jì)前半葉最優(yōu)秀的諷刺作家,諷刺文學(xué)流派的開拓者、批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人之一。他出生于烏克蘭一個地主家庭,在彼得堡當(dāng)過小公務(wù)員,薪水微薄,生活拮據(jù),這使他親身體驗了“小人物”的悲哀,也目睹了官僚們的荒yin無恥,貪贓枉法、腐敗墮落。19世紀(jì)的俄國是一個充滿社會矛盾和斗爭的時代,一方面以農(nóng)奴制度為基礎(chǔ)的封建專制在拼命的茍延殘喘,一方面緩慢但是向前發(fā)展的資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上革命民主主義,,使得陰云密布的天空出現(xiàn)了充滿希望和活力的新時代的曙光,代表作《欽差大臣》無情的嘲笑了俄國封建官僚社會的丑態(tài)。

2、劇情介紹。

《欽差大臣》描寫了一個偏僻的城市,以市長為首的一群官吏聽到欽差大臣要來視察,個人驚慌失措,竟將一個過路的貴族子弟赫列斯達(dá)科夫當(dāng)作“欽差大臣”,對他百般逢迎,拼命賄賂、拉攏。而這個貴族子弟是個紈绔子弟,賭博輸光了錢,正躲在旅館里無計可施。于是鬧了種種笑話。正當(dāng)市長把自己的女兒許配給這“欽差大臣”,以為可以到京城去做大官時,傳來了真的欽差大臣到達(dá)的消息。課文節(jié)選的是第八場和結(jié)尾部分。作品揭露了沙皇專制制度下,形形色色官僚的丑惡與腐敗,反映出俄國官僚階層貪贓枉法,諂媚鉆營,卑鄙庸俗等本質(zhì)特征。因此成為俄國現(xiàn)實主義戲劇史上的一座里程碑。

(指導(dǎo)學(xué)生閱讀“校本教材”的“整體感知”部分)。

1、請畫出赫列斯達(dá)夫在信里對其他官員的評價,嘲諷。

(1)、市長蠢得像一匹灰色的閹馬……。

(2)、郵政局長長得跟部里看門的朱赫耶夫一模一樣,大概也是個壞蛋,好酒貪杯的酒鬼。

(3)慈善醫(yī)院主任十足像個戴便帽的豬!

(4)督學(xué)滿身是蔥臭。

(5)法官略普金一賈普金是一個地地道道的莫凡東……。

學(xué)生討論并歸納:

沒有。果戈里在喜劇中,不僅揭露了邊遠(yuǎn)小城市的地方官吏,而且揭露了當(dāng)時俄羅斯整個官僚機(jī)構(gòu)。玩忽職守的法官、陰險殘忍的慈善醫(yī)院院長、膽小愚昧的督學(xué)、偷拆信件卑鄙低劣的郵局局長,都是栩栩如生的反面人物。該劇相當(dāng)真實地反映了俄國官僚階層貪贓枉法,餡媚鉆營.卑娜庸俗的本質(zhì)特征。作者認(rèn)為劇中正面人物就是“笑”,就是作者對待現(xiàn)實的那種否定的、諷刺的態(tài)度。

3.試分析一下赫列斯達(dá)科夫是一個怎樣的形象?有什么典型意義?

學(xué)生討論并歸納:

喜劇中心人物赫列斯達(dá)科夫是一個“最無聊的家伙”,一身沾染彼得堡官僚習(xí)氣的外省青年。輕浮淺薄,愛慕虛榮,自吹自擂,厚顏無恥。他的撒謊不僅是出于一時經(jīng)濟(jì)的需要,而更是出于一種天性.他被誤以為欽差大臣主要是驚慌失惜的京城官吏一時被他那種具有官僚習(xí)氣的氣質(zhì)所震懾。赫列斯達(dá)科夫的典型意義在于他集中體現(xiàn)了許多人都具有的共同的庸俗特征。果戈里指出:“任何人都至少做過一分鐘(如果不是數(shù)分鐘的話)的赫列斯達(dá)科夫……靈活的禁衛(wèi)軍軍官有時會變成赫列斯達(dá)科夫,國家要人有時會變成赫列斯達(dá)科夫……”

1836年4月,著名諷刺喜劇《欽差大臣》首次在彼得堡公演,獲得驚人成功,“震撼了整個俄羅斯"(赫爾岑語),代表了果戈里批判現(xiàn)實主義的最高成就。

1、思考課本后“思考與練習(xí)一”

2、完成“校本教材”的“類文閱讀”部分。

第二課時。

繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

1.劇中人市長是一個怎樣的人?作者揭示了他怎樣的性格特征?

學(xué)生討論交流并歸納:

市長是一個老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙,果戈理曾經(jīng)說過:“他是個有其獨特性的極其聰明的人;他在自己管轄范圍內(nèi)很有辦事能力,善于靈活地處理問題—貪污盜竊而不留下絲毫痕跡,實行賄賂而又會向?qū)λ麃碚f有危險的人討好賣乖.”市長這個人物不是概念的化身,不是簡單的漫畫,而是活生生的性格和典型,他盲目的自信和可笑的任性,源于他的經(jīng)歷和職業(yè),是其社會地位造成的一種心理疾病。其出于對上司的恐懼而奉迎、而欺騙,進(jìn)而以至于愚弄,這都是統(tǒng)治機(jī)制的殘暴和腐敗使然。作者把他那欺上媚下,上奉下壓的伎倆和貪婪成性,官迷心竅的性格揭露得淋漓盡致,讓人開懷大笑之后引發(fā)深層次的思考。

學(xué)生討論交流歸納:

市長和官員得知上了假欽差的當(dāng)后,先是不敢相信也不愿意相信這是真的。市長說:“你竟敢拆看這樣一位欽差大員的信?您怎么敢說說不上他是什么人;我要逮捕您……您知道不知道,他要娶我的女兒,我也快升一品官了,我能把您發(fā)配到西伯利亞去.”當(dāng)聽到信中罵他是“像一匹灰色的閹馬”的時候惱羞成怒“媽的!還要重復(fù)念,仿佛沒有這一句,信就不值得念似的.”其他人的反應(yīng)是:郵政局長氣得要結(jié)結(jié)實實地揍那小子一頓。慈善醫(yī)院主任不敢念信,推托字寫得不清楚.……令各位官員痛心的是蒙受了經(jīng)濟(jì)上的損失,他們自認(rèn)倒霉、嘆氣。市長敲打自己的前額后悔不迭,罵自己是個大一笨蛋,平日里只有自己騙別人的份,哪到卻被這個外省的窮小子給騙了。想到女兒與這個騙子訂婚的事更令他無地自容:“都來看啊,市長是怎樣受了人家的騙啊!他是個傻瓜,這老家伙是個傻瓜!”更讓他不寒而栗的是這件事將傳遍全世界,受天下人的恥笑。這時他情緒激動到了極點。發(fā)怒、狂怒,用拳頭威脅自己,揮動拳頭,用腳后跟跺地板。他的怒氣無處發(fā)泄,追究起造謠生事者“不是你們倆還有誰!這城里就數(shù)你們最愛造謠生事,挑撥是非!”

那么真的欽差到了他們又將會有怎樣的表現(xiàn)呢?

只要言之成理即可。按照市長及官員們的性格特征,不可能痛改前非,重新做人,仍然會是故伎重演,極盡巴結(jié)討好之能事。極力掩蓋剛剛發(fā)生的丑事,或極力推卸責(zé)任,指責(zé)他人的不是。

假欽差騙人之后,把信寄到郵局回家的路上,有什么樣的心理和表現(xiàn)?請設(shè)計一段話加以描寫。(100字左右)。

(參見“校本教材”的“創(chuàng)新片斷作文”)。

《欽差大臣》這部劇是以普希金所提供的一件趣聞為情節(jié)基礎(chǔ),將俄國官僚社會的丑惡和不公正集中在一起,“淋漓盡致地進(jìn)行嘲笑”。赫爾岑贊譽(yù)它是迄今為止“最完備的俄國官吏病理解剖學(xué)教程。”

1、“校本教材”后“拓展延伸”部份。

2、課外閱讀整部《欽差大臣》。

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇十三

理清文章思路,培養(yǎng)學(xué)生搜集篩選信息的能力。

2.過程和方法。

通過探究討論點撥,品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。

3.情感態(tài)度和價值觀。

能結(jié)合自己“錯過”的經(jīng)歷談感受,并能產(chǎn)生新的認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)1.3。

品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。

1.探究討論點撥法。

2.多媒體課件。

一課時。

在成長的道路上,有陽光,也有風(fēng)雨。

由《假如生活欺騙了你》,導(dǎo)入新課。

1.小聲讀文,思考:

一.提出問題:

開頭兩段的段意?

二.分析問題:

第三至六段的總領(lǐng)句?

三.解決問題:怎樣正確對待“錯過”的兩個關(guān)鍵詞?

四.總結(jié)全文:

歸納中心?

(板書設(shè)計)。

一.提出問題:大小錯過真不少。

二.分析問題:論述人生為什么會有許多“錯過”

三.解決問題:論述怎樣正確對待“錯過”(習(xí)慣﹑品味)。

1.重點探究第14﹑15段:重在品味生動、含蓄、富有哲理的語句。

學(xué)法指導(dǎo):

把人生比喻為“奔馳的列車”,把“窗外的美景、奇景”比作小的錯過,把“預(yù)定的到站”比作人生的階段性追求。這段話的意思是:人生有一些小的錯過不要緊,但不能錯過人生最關(guān)鍵最美好的。

把“不是多么了不得的錯過”比作“碧綠的葉片”,把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。綠葉襯托著鮮花,使鮮花“格外明艷”。作者在贊頌“七彩鮮花”的.時候,沒有忘記“碧綠的葉片”的映襯作用。

2.自選探究其他語段:

找出你想推薦給大家的文中精彩語句,簡要說說推薦的理由。

小組探究交流,集體研討。

1.回憶自己或他人“錯過”的事情,你從中悟出了什么?

2.從你的記憶庫中挑選出正確對待“錯過”,抓住機(jī)遇的名言﹑成語﹑格言﹑熟語等。

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生感受桃花源的美麗,歡樂和奇異。

2、深入體會陶淵明虛構(gòu)這一理想社會的原因。

3、肯定陶淵明對理想社會的大膽追求。

4、以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點:

以學(xué)生為主體,自主、合作、探究,引導(dǎo)學(xué)生感受桃花源的美、樂、奇。

教學(xué)難點:

理解陶淵明虛構(gòu)這一桃源仙境的目的,正確評價課文所描繪的理想境界。

教學(xué)方法:

自主、合作、探究。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:東晉末年,戰(zhàn)亂頻繁,賦稅徭役繁重,人民生活在水深火熱之中,國家瀕臨崩潰,在這樣的**歲月,陶淵明的一腔愛國熱情無處傾訴,讓人民安居樂業(yè)的愿望無法實現(xiàn),只能把情感寄托在文章里,今天我們就帶著對陶淵明已有的認(rèn)識,再次走進(jìn)《桃花源記》感受作品的獨特魅力。

二、找同學(xué)大聲的有感情朗讀課文,邊聽邊想桃花源是一個什么樣的世界?

三、分別從“美、樂、奇”三個角度賞析全篇文章,學(xué)生進(jìn)入小組討論pk階段。

四、小組討論:桃花源的美表現(xiàn)在原文的哪些句子中?

1、教師點撥:自然環(huán)境美、社會環(huán)境美、人情美。

2、作者寫這一美景的目的是什么?(表達(dá)了對桃花源的喜愛、向往)。

五、小組討論:

1、文中哪些人感受到桃花源的樂?他們分別為什么而樂?

教師點撥:(老幼因和平安定、豐衣足食而樂)。

2、總結(jié):桃花源人都樂在哪里(和平安定、豐衣足食、民風(fēng)淳樸),作者寫這些樂的目的是什么、(寄托理想)。

六、小組討論:

1、桃源“奇”在何處呢?從原文的哪些句子可以看出來?

小組討論在文中畫出這樣的句子,同時分析了三個問題。

1)桃源人為什么嘆惋?

2)桃源人為什么說“不足為外人道也”?

3)文章安排劉子驥尋桃源是不是畫蛇添足?

2、教師小結(jié),這些奇異之處使文章情節(jié)曲折跌宕,使桃花源充滿了神秘感。

3、作者設(shè)置這些“奇”暗示什么?(虛構(gòu)社會)。

七、桃花源是一個如詩如畫:令人神往的仙境,這里寄托了作者怎樣的理想?(安居樂業(yè),沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂,批判黑暗社會)。

八、作者虛構(gòu)這一理想社會,是積極的還是消極的?說說你的理由。

教師明確:想法積極,做法消極,我們要取其精華,去其糟粕。

九、學(xué)生質(zhì)疑。

十、總結(jié)小組成績,鼓勵優(yōu)秀小組。

十一、結(jié)束語:陶淵明追求光明和理想的做法是值得我們學(xué)習(xí)的,“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”相信未來是美好的,我們要志存高遠(yuǎn),向著理想,勇往直前。

十二、布置作業(yè):以《我眼中的陶淵明》為題寫一篇讀后感。

得道多助失道寡助八年級語文教案(匯總15篇)篇十五

針對本文的特點,我打算用“美”吸引學(xué)生,和他們共同去感受語句的音韻美,分析結(jié)構(gòu)的層次美,揣摩描寫的生動美,品味語言的簡約美,體會情感的變化美,鄂教版語文八年級下冊第六單元教案。如果學(xué)生能感知到這些美,就一定會陶醉其中,被其浸染,從而主動地去探究、去攬勝。

要實現(xiàn)這些構(gòu)想,首先,教師的教學(xué)語言應(yīng)該優(yōu)美。因此,在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的開始、小結(jié)或者與下個步驟的銜接、過渡處,我都設(shè)計了一段或長或短的引導(dǎo)語,力求在準(zhǔn)確傳遞教學(xué)信息的同時,為課堂營造一個優(yōu)美的語言氛圍;在品味字詞的錘煉、品析寫景的方法時,我也盡可能的運(yùn)用四字詞語和排比、對偶等修辭句式使我的語言更接近文章語言的特點。

其次,我認(rèn)為“美”感的獲得主要還得通過“感”:感知、感受、感悟。而“感”的最佳途徑應(yīng)該是“讀”。因此,讀成為了我這堂課貫穿始終的方法。

文章短小,如果走馬觀花,僅從大處著眼,則難得其中三昧。因此,文中的美還需從小處人手,在整體感知的基礎(chǔ)上,教學(xué)重心應(yīng)放在對具體的字、詞、句、段的品析上,這個環(huán)節(jié)要舍得花時間,學(xué)生個性化的感受應(yīng)充分鼓勵,學(xué)生膚淺浮泛的理解應(yīng)給予引導(dǎo),學(xué)生空洞偏離的分析應(yīng)予以糾正。

美文自然應(yīng)美讀、美教,讓學(xué)生獲得美感,帶著這樣的收獲去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。

1.感受作者筆下三峽的獨特風(fēng)光,激發(fā)對祖國壯麗山河的熱愛之情。

2.體會本文總分結(jié)合的層次美和變化多姿的寫景方法。

3.學(xué)習(xí)掌握一些多義詞語、特殊句式和修辭手法,初中二年級語文教案《鄂教版語文八年級下冊第六單元教案》。

重點:文章結(jié)構(gòu)及描寫方法。

難點:部分內(nèi)容的理解和個別特殊句式的掌握。

1.中國第一大河是——?(長江)。

2.那么,浩瀚的長江水流湍急,危崖壁立,景色最為壯觀的風(fēng)光當(dāng)屬——?(三峽)。

3.今天,我們就隨著北魏時期的酈道元一起走進(jìn)1500年前的三峽。

(由兩個簡單問題組成的導(dǎo)語,開門見山,用簡潔明了的`語、言點明本文所寫內(nèi)容的地理位置、作者及寫作年代,使學(xué)生花最少的時間獲得課文的相關(guān)資料。)。

4.學(xué)生自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不讀錯字,不加字、漏字。

(這是對課文的初讀,只在準(zhǔn)確層面上提出要求。)。

1.這是一篇描摹山水的美文,作者用具有音樂美感的語言,濃縮了萬千氣象,展現(xiàn)了無限風(fēng)光,老師為大家范讀一遍,請同學(xué)們看課文,注意節(jié)奏、語調(diào)。

2.請同學(xué)們自己再朗讀一遍課文,這一遍要求讀得流暢讀出抑揚(yáng)頓挫。

(對課文的二讀,要求由準(zhǔn)確上升到流暢和優(yōu)美。教師的解重在強(qiáng)調(diào)本文語言的特點是具有音樂美感,而示范則是讓學(xué)生明白要讀好一篇文章首先要善于把握文章的語言特色。在布置學(xué)生朗讀時,教師就提出了對節(jié)奏和語調(diào)的具體要求。)。

3.請四位同學(xué)分別朗讀文章的四個段落,比比看,誰讀得好。

(這一環(huán)節(jié)是對二讀朗讀要求落實情況的檢查,因此最好選擇四位不同層次的學(xué)生,而不僅僅是讓朗讀水平高的學(xué)生展示他們的特長。如果中等水平的學(xué)生都沒有達(dá)到要求,這個環(huán)節(jié)就需要再多給點時間反復(fù)讀,方法可以是教師的指導(dǎo)讀,也可以是學(xué)生的互助讀。總之,要大多數(shù)學(xué)生達(dá)到標(biāo)高,才可進(jìn)行下一步的教學(xué)。)。

4.下面就請同學(xué)們參照注釋細(xì)讀課文,力求把課文讀懂。同桌互相翻譯,有疑難相互幫助解決,不能解決的舉手提出。

(這一次讀的目的是理解內(nèi)容,比較適合通過默讀進(jìn)行。淺易文言的翻譯應(yīng)避免教師從頭到尾的串講。先自主探究,再通過同伴互助、合作解決問題,還有解決不了的,留待全班探討。)。

5.釋疑,掃除理解障礙。

“自非亭午夜分,不見曦月”(即“自非亭午,不見曦月”、“自非夜分,不見月”兩句合為了一句,精簡了字詞,保持了原意。)。

“素湍綠潭、回清倒影”(“素湍回清波,綠潭映倒影”。)。

既然“夏水襄陵,沿溯阻絕”,怎么還會“朝發(fā)白帝,暮到江陵”呢?

(“或有王命急宣”,“或”、“有時”都表明情況極為特殊,封建社會王權(quán)至上,皇帝有命令,行船者是冒著九死一生的生命危險,從而具體表明了夏水之疾。)。

6.教師補(bǔ)充學(xué)生的疏漏。

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優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的示范,希望對大家有所幫助。有的人喜歡無憂無慮的畫畫,有的人喜歡快快
優(yōu)秀作文是故事的延續(xù),是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。這些優(yōu)秀作文范文從不同角度表達(dá)了作者的見解和思考,頗具開拓思路的效果。
經(jīng)典作品凝聚了許多智慧和真理,可以激發(fā)人們的思考和創(chuàng)造力。經(jīng)典演講致辭通過真情實感的表達(dá),撥動了人們心靈的琴弦。國學(xué)。作文。有哪些?以下是小編為您整理的相關(guān)資料
優(yōu)秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式,還要有獨特的觀點和思考。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,我們能夠發(fā)現(xiàn)和提高自己的不足之處,使自己的作文更上一層樓。一、說教材。《這樣做不好》
通過教學(xué)反思,我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,及時調(diào)整教學(xué)策略,提升教學(xué)效果。閱讀教學(xué)反思范文可以讓我們理解教師面臨的挑戰(zhàn)和困惑,并從中找到解決的方法和策略。
家長會是家長們關(guān)注孩子學(xué)校生活的機(jī)會,能夠及時了解孩子在學(xué)校的情況。下面是小編整理的一些家長會相關(guān)的文獻(xiàn)和研究資料,供大家學(xué)習(xí)參考。尊敬的各位家長朋友:你們好!
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá),塑造出鮮活的形象和感人的故事。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞,相信能夠激發(fā)大家的寫作靈感。有好處的事情,其實很
在編寫教學(xué)計劃時,應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。接下來是一些教學(xué)計劃的精選范例,它們包含了各個學(xué)科的內(nèi)容和教學(xué)方法,供大家參考
作文是一種表達(dá)自己思想和個性的方式,我們應(yīng)該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。俗話說:窮人的孩子早當(dāng)家。我是一
每一次的主持都是一次對自己專業(yè)能力的挑戰(zhàn)和提升,我希望今天的活動能夠給大家留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的主持詞范文,供大家參考和借鑒。
工作心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中可能存在的問題,并提供改進(jìn)的方向和方法。總結(jié)是在工作期間對自己的經(jīng)驗、感悟和成果進(jìn)行總結(jié)和梳理的一種方式,通過寫工作心得,我
公務(wù)員工作總結(jié)可以成為進(jìn)一步提升工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的公務(wù)員工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。公務(wù)員個人總結(jié)德能勤績廉,以下是小編推薦的
優(yōu)秀作文應(yīng)該回答問題明確、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密,讓讀者一目了然。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。一年一度的春節(jié)是所有人都期待的.,除夕夜璀
作文的優(yōu)秀表現(xiàn)常常體現(xiàn)在立意獨特、觀點鮮明和論證充分等方面。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。說起,可真是難忘。去
優(yōu)秀作文是作者抒發(fā)情感、表達(dá)思想的一種有效方式,它能夠打動人心、引發(fā)共鳴。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,它們通過獨特的視角和深入的思考,給人以思維的沖擊和啟
優(yōu)秀作文往往以生動的描述和細(xì)膩的描寫給讀者留下深刻的印象。范文中運(yùn)用了豐富的修辭手法和細(xì)膩的描寫,使文章更具感染力和藝術(shù)性。我們盼星星,盼月亮,終于盼來了周四的
自我評價是對自己在某個時間段內(nèi)的表現(xiàn)、成績和進(jìn)步進(jìn)行客觀、全面、準(zhǔn)確的評價的一種方法,它能幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點和不足,以便更好地提高自我。通過閱讀下面這些范文
學(xué)期計劃可以幫助我們合理分配學(xué)習(xí)和休閑時間,更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。接下來是一些學(xué)生分享的學(xué)期計劃范文,希望對大家有所幫助。一、指導(dǎo)思想:以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗
范文是對某一篇作品、某一類作品或某一種寫作風(fēng)格進(jìn)行模仿或借鑒的寫作材料。接下來,請大家欣賞一些范文范本,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫作的技巧。同志們:。進(jìn)入11月份以來
教學(xué)計劃是教師為了提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),合理安排課程進(jìn)度的一種規(guī)劃。以問題為導(dǎo)向的教學(xué)計劃模板,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。
教學(xué)工作計劃應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn),以確保教學(xué)的有效性和可操作性。大家可以通過查看下面的教學(xué)工作計劃范文,了解如何利用多種教學(xué)手段提高課堂效果。
優(yōu)秀作文具有極高的審美價值和表達(dá)能力,我們應(yīng)該積極培養(yǎng)寫作能力,爭取寫出更多的優(yōu)秀作文。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,通過閱讀可以提高自己的寫作水平。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上要有層次感,章節(jié)安排合理,使讀者能夠明晰地理解文章內(nèi)容。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭G皫字埽壹姨砹藘晌恍鲁蓡T—
優(yōu)秀作文是一種能夠打動人心,引發(fā)共鳴的文學(xué)作品,它能夠讓讀者陶醉其中。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)寫作的思路和啟示。
開學(xué)典禮是學(xué)校為學(xué)生們提供機(jī)會,鼓勵他們積極參與課堂和課外活動的重要媒介。請欣賞小編為您準(zhǔn)備的開學(xué)典禮總結(jié)范文,讓我們一起回味美好時刻。親愛的同學(xué)們,老師們:大
通過編寫四年級教案,教師能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。接下來是一些實用的四年級教案示例,希望可以給大家的教學(xué)工作帶來幫助。1、學(xué)會“牌、湘、煌
在座的各位來賓,大家好!今天我將為您帶來一場精彩紛呈的活動。接下來,我會與各位嘉賓分享一些提升主持能力的實用建議。王:瑞雪飛舞華燈上,紅紅火火過大年!喬:尊敬的
整體上來說,計劃書是一份具備系統(tǒng)性、科學(xué)性和可執(zhí)行性的書面材料,它既能指導(dǎo)工作,又能對工作進(jìn)行評估和反思。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的計劃書樣例,供大家學(xué)習(xí)和參考
演講稿范文需要注意用詞恰當(dāng)、語法正確,以保證演講的專業(yè)性和權(quán)威性。以下演講稿范文的內(nèi)容豐富多樣,涉及到生活、工作、學(xué)習(xí)等不同領(lǐng)域的主題。經(jīng)過一年的“認(rèn)識—實踐—
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)學(xué)生的獨特思維和個人觀點,給讀者以啟迪和思考。閱讀這些優(yōu)秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發(fā)自己對某個話題的思考。她,是一個侏儒癥患者。她,
優(yōu)秀作文能夠通過巧妙的結(jié)構(gòu)安排和邏輯推理,使文章層次清晰,條理分明。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。懶惰是一種壞毛病。任何事情都
個人簡歷的撰寫要清晰簡明,言之有物,條理清晰,避免出現(xiàn)拖沓冗長或者內(nèi)容過于瑣碎的情況。以下是小編整理的一些個人簡歷閱讀材料,希望能夠增加大家對個人簡歷的認(rèn)識和理
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備合理的結(jié)構(gòu)和緊湊的篇幅,使讀者易于理解和接受。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和靈感。的清晨。清晨,初升的旭日映照在人們的臉上,
通過寫一篇優(yōu)秀作文,可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。西方哲人說,冬天過去了,春天還會遙遠(yuǎn)嗎?顧名思
家長會是學(xué)校與家長之間密切合作的重要平臺,能夠增進(jìn)雙方的了解和溝通。小編精選了一些關(guān)于家長會的實用資料和參考書目,供大家深入了解和學(xué)習(xí)。初二(4)班尊敬的各位家
制定學(xué)期工作計劃的過程中,我們還可以參考以往的經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷優(yōu)化自己的計劃。以下是一些職場白領(lǐng)的學(xué)期工作計劃范文,他們通過自我管理和團(tuán)隊合作,實現(xiàn)了工作目標(biāo)和
心得體會是我們與他人分享和交流的重要資源,通過互相交流,我們能夠不斷豐富自己的思想和知識。這是一些經(jīng)典的心得體會范文,通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)到一些寫作的技
河南地處中國的中原地帶,具有豐富的農(nóng)業(yè)資源和農(nóng)產(chǎn)品。河南有許多有名的民間藝術(shù),以下是小編為大家整理的河南民間藝術(shù)介紹,希望對大家了解河南文化有所幫助。
三分鐘是一個恰到好處的時間段,可以讓我們迅速完成某個小目標(biāo)。以下是小編為大家選擇的三分鐘佳作,希望大家能從中找到自己的寫作方法和風(fēng)格。尊敬的老師,親愛的學(xué)長、學(xué)
競選是一個團(tuán)隊合作的過程,候選人需要與支持者和團(tuán)隊成員緊密合作,共同為勝選努力。競選活動需要候選人和團(tuán)隊的共同努力,以下是一些團(tuán)隊合作和協(xié)作的經(jīng)驗和建議。
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感受和思考的真實寫照,是作者用文字展現(xiàn)自己獨有的表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
報告是一種對某一事件、情況或問題進(jìn)行調(diào)查、研究和分析,并以書面形式呈現(xiàn)的一種文章。它可以用來傳達(dá)信息、提供建議或指導(dǎo)決策。以下是小編整理的報告范文,供大家參考。
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)學(xué)生的思維深度和觀察力,是對所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同年齡段和背景下的寫作思維和表達(dá)能力。”讓我想想,什么時候的事情。有的
優(yōu)秀作文能夠在有限的篇幅內(nèi)充分展現(xiàn)作者的思考深度和思維邏輯。下面是一些廣受好評的優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一同欣賞并思考如何借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。
安全教案的主要目的是提高人們的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。如果你正在編寫安全教案,以下是一些實用的寫作技巧和范文供你參考。為了同學(xué)們的身心健康與生命安全,為了
優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和獨特的表達(dá)方式,才能吸引讀者的眼球。接下來是小編為大家整理的一些寫作經(jīng)驗和技巧,希望能夠幫助大家提高寫作水平。教育目標(biāo):1、了解清晨公園
優(yōu)秀作文通常表達(dá)了作者對于一個特定話題的深刻理解和獨到見解。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。某日早操,正在站隊,忽然被不明物體
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,讓人在閱讀中得到啟發(fā)和改變,使讀者對事物有了新的認(rèn)識和理解。優(yōu)秀的作文不僅僅是語言流暢,更需要有深度和獨到的見解。在寫作過程中
在月工作總結(jié)中,我們可以適當(dāng)分享一些得到的經(jīng)驗和教訓(xùn),以供他人參考和借鑒。接下來,小編為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考。20xx年很快過去了,迎
通過寫心得體會,我們可以更深入地理解自己的學(xué)習(xí)和工作過程,發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足。在這里,小編為大家推薦了一些精選的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。近年來,黨史教
演講稿范文可以通過使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、語法和修辭手法,提升演講的藝術(shù)性和感染力,打動觀眾的心靈。在下面,小編為大家整理了一些精心挑選的演講稿范文,希望能夠?qū)δ兴鶐?/div>
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨特的見解和深刻的思考,同時注意語言簡練、具有令人信服的說服力。這些優(yōu)秀作文涉及了各個領(lǐng)域的話題,具有很高的參考價值。大家一定有喜歡的運(yùn)動吧!那
經(jīng)驗材料是對過去工作和生活經(jīng)驗的總結(jié)和概括,是我們成長的見證和積累。接下來是一些關(guān)于經(jīng)驗材料的經(jīng)典范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思路。“公共安全通常被稱為“人
優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點的獨特性,能夠給讀者留下深刻的印象。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家寫作的熱情。學(xué)會寬容,可以讓世間更加光明
優(yōu)秀作文是學(xué)生對文化、社會現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進(jìn)行獨立思考和深入探討的結(jié)果。這些優(yōu)秀作文范文從不同角度表達(dá)了作者的見解和思考,頗具開拓思路的效果。晚上,我總覺得
優(yōu)秀作文是一座精致的藝術(shù)品,它融合了作者的智慧和感悟。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的思想和情感。生命如水,靜默流淌。但要想過得精彩,就必須學(xué)
優(yōu)秀作文避免敷衍了事的描述,而應(yīng)該注重細(xì)節(jié),突出亮點。優(yōu)秀作文是人們用語言文字來表達(dá)思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。在寫一篇優(yōu)秀的作文之前,我
作文不僅僅是語文學(xué)科的內(nèi)容,也是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。接下來,小編為大家分享幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)寫作方面的參考。每年暑假看見別人在游泳館
新年是告別舊日疲憊的良機(jī),為自己注入新的活力和動力。接下來,讓我們一起來欣賞一些精彩的新年總結(jié)范文,或許可以給大家一些寫作上的啟發(fā)。苗族是我國五十六民族之一,其
優(yōu)秀作文的句子通常流暢精確,意境深遠(yuǎn),給人以美的享受。優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。那么我們該如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢?以下是小編為
優(yōu)秀的作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,同時也要注重語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家通過閱讀這些范文來提升自己的寫作
優(yōu)秀作文是作者用心靈雕琢的藝術(shù)品,能夠給讀者帶來美的享受。想要寫一篇優(yōu)秀作文,除了自己的努力外,也可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。
優(yōu)秀作文需要時間和精力的積累,不斷的反思和改進(jìn)才能達(dá)到更高的水平。如果你想了解更多優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗,不妨參考以下范文。“天上明珠,人間西湖……”每當(dāng)我聽
優(yōu)秀作文是語言優(yōu)美和文采斐然的,它能夠給人帶來閱讀的愉悅和美的享受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示和參考。我每天的.早餐是牛奶和
實習(xí)鑒定是實習(xí)生在實習(xí)期間的評價和總結(jié),通過它可以了解自己的實踐能力和工作表現(xiàn)。下面是一些實習(xí)鑒定的優(yōu)秀范文,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。1.作為一個護(hù)
優(yōu)秀作文是個人文化修養(yǎng)和思辨能力的體現(xiàn),可以在學(xué)術(shù)、職場和社交等方面產(chǎn)生積極的影響。這是一篇特別引人入勝的優(yōu)秀作文,語言細(xì)膩,思想深刻,讀后讓人陷入思考之中。
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精煉性,避免在表達(dá)中出現(xiàn)模糊、冗長或拖沓的問題。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟示
優(yōu)秀作文具有一定的思想深度和藝術(shù)價值,值得細(xì)細(xì)品味。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文,供大家參考和欣賞。星期六早上,我們?nèi)缙谠邳S麗娜家集合。我拎
優(yōu)秀作文不僅要有獨特的立意和豐富的內(nèi)容,還需要有流暢的語言和準(zhǔn)確的表達(dá)。以下是小編為大家挑選的幾篇優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀并分享自己的想法。最近幾天,我與一位朋友
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分,能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。隨后是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。唉,明天就是母親節(jié)了,但還沒
總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足,并以此為依據(jù)制定改進(jìn)計劃,以提升自我發(fā)展。在這里給大家推薦一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文是一座精致的藝術(shù)品,它融合了作者的智慧和感悟。作文是學(xué)生展示自己才華和個性的好機(jī)會,寫一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。要寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文,首先要
通過寫日記,我們可以反思自己的行為和決策,從而提高自我認(rèn)知并找到改進(jìn)的方向。下面是一些優(yōu)秀的日記范文,大家可以欣賞一下,或許能夠給你們寫日記提供一些啟示。
優(yōu)秀作文往往富有個人特色,能夠打動讀者的情感和思維。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、走進(jìn)田野,那迎面撲來的油菜花香,令我陶醉不已,金黃金
優(yōu)秀作文是對作者思維能力和表達(dá)能力的綜合考驗,也是對讀者思想理解和欣賞能力的挑戰(zhàn)。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中汲取寫作的靈感和力量。
撰寫心得體會可以讓我們更加深入地思考和反思,從而更好地改進(jìn)和提高自己的表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,從中可
優(yōu)秀作文的共同特點是思路清晰、觀點明確、語句精準(zhǔn),能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的情感和思想。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。
教師演講稿應(yīng)該注重節(jié)奏和聲音的控制,以保證演講的流暢和生動。下面是一些備受好評的教師演講稿范文,與大家共享,以供參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們:大家好!
優(yōu)秀作文是在表達(dá)方式上獨具匠心,能夠讓讀者對主題產(chǎn)生深刻的思考和反思。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴鶐椭oL(fēng)雪中,我看見你
青春是挑戰(zhàn)的時代,我們面臨各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,需要勇敢面對和把握。下面是一些青春努力的秘訣,希望能幫助大家取得更好的成績。。但卻在那一刻心為之顫動.從此,相知相戀,
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在編寫策劃書時,我們應(yīng)該注重思考和預(yù)見問題,并制定相應(yīng)的解決方案。通過閱讀這些策劃書的范文,我們可以了解到不同策劃思路和方法的應(yīng)用。本站發(fā)布辯論賽策劃模板,更多
作文是人們用文字表達(dá)思想和情感的方式之一,一篇優(yōu)秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。為了讓大家更好地理解和掌握寫作技巧,小編精選了一些優(yōu)秀作文范文供大家參考。
優(yōu)秀作文是一種精心構(gòu)思、扣人心弦的文學(xué)作品,它能夠打動讀者的內(nèi)心。以下是一些優(yōu)秀作文的寫作示范,幫助你更好地理解作文的寫作要求和技巧。每個人都有自己的歡樂和煩惱
優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上有獨到的見解,還注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。全體少先隊員們:你們是
人生總結(jié)是反思過去、展望未來的重要環(huán)節(jié),它可以幫助我們更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的生活軌跡。請大家閱讀以下人生總結(jié)范文,或許可以從中找到一些寶貴的經(jīng)驗和領(lǐng)悟。
英語是一門國際通用的語言,掌握好英語對我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。接下來,我們將為大家分享一些英語總結(jié)的參考文獻(xiàn),希望能夠給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和靈感。
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言表達(dá)準(zhǔn)確,更需要思想深刻、觀點獨特。總結(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。暑假里,媽媽給我報了游泳學(xué)習(xí)班,我高
活動方案是為了達(dá)成特定目標(biāo)和目的而制定的一種詳細(xì)規(guī)劃和安排。為了幫助大家更好地制定活動方案,小編搜集了一些成功的實例供大家參考。1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。2、通過
優(yōu)秀的作文需要有獨特的思維和觀點,能夠給讀者帶來新的思考和啟示。以下是一些讀者投稿的優(yōu)秀作文,希望對大家的寫作提供一些思路和參考。在美食大家族中,有“稱王稱帝”
夢想是我們永遠(yuǎn)追求的一顆星,它讓我們不斷奮斗,不斷超越自我。以下是一些關(guān)于夢想的名人名言,希望它們能夠給你一些啟示。繁星點點,猶如人的夢想般耀眼,但夢想總是迷茫
月工作總結(jié)是我們對過去一個月的付出和努力的概括,也是對自己工作能力的一種評估。為了更好地幫助大家寫好月工作總結(jié),我們整理了一些經(jīng)典的范文供大家參考。
心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,提高自身的能力和素質(zhì)。這是小郭在參與志愿者工作后的心得體會,希望可以給大家一些參考和思考的空間。我有幸參加了市委組織部
優(yōu)秀作文的構(gòu)思來源于生活,關(guān)注社會熱點、人文關(guān)懷和個人感悟,并能將這些元素融入到作文中,使作品更加有溫度和深度。以下是一些經(jīng)典作文的段落,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔?/div>
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