在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

充滿活力的春天來了篇一

1、那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。

2、六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已像下了火，一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低的浮在空中，使人覺得憋氣。

3、路旁的林陰樹郁郁蔥蔥，蟬兒齊聲歌唱，它們好像在夸耀自己的季節(jié)。

4、那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

5、爬上崎嶇的山坡，看到的是滿山的綠草，好象那兒的草上面沒有金色，只有一片翠綠。哦，夏天是綠色的!

6、盛夏的陽光真像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的街上沒有一塊陰涼地。

7、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數(shù)只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。

8、夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。

9、知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。

10、七月的天氣，太陽正毒，曬得人汗珠往下直滾。

11、路旁的梧桐樹無精打采地站立在那，一絲風(fēng)，樹葉紋絲不動，上面落滿了厚厚的灰。

12、夏天，總是有一種泡沫的感覺，很美，很干凈的天空，綠得濃郁的樹，金燦燦的太陽，盡管真實地存在著，卻令人覺得像泡沫那樣虛幻。

13、夏天一到，這青山一天一個樣，經(jīng)過烈日的暴曬，驟雨的澆淋，那草木就躥枝拔節(jié)很快地長起來，變得蔥蘢青綠了。

14、夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點(diǎn)深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。

15、夏天，象征著百花齊放，意味著天氣炎熱。夏天，是美好的，是可愛的，我愛美麗的夏天。

16、初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

17、紅色的月季花的顏色最豐富，有紅色，有粉紅，還有大紅。人們愛把它裝飾在家里和商場里。

18、天氣是那樣炎熱，仿佛一點(diǎn)星火就會引起爆炸似的。

19、家鄉(xiāng)的夏天，是那么的靜謐，蔥蘢，秀麗，多姿。

20、月季花的枝葉是綠油油的，上面有許多又細(xì)又尖的小刺，只要你不小心碰著，就會立刻出血，而且很痛。

21、夏天是奔放的。它灑脫，它豪爽，它從不拐彎抹角，夏天的這一特點(diǎn)，你看看籠罩大地的陽光，看看傾盆而下的大雨和震天動地的雷聲就知道了。

22、夏天的風(fēng)，暖暖的。吹到身上，舒舒服服的。夏天的風(fēng)，有的不僅僅是泥土的芬芳，花鳥的姿色，還有一份獨(dú)特而又樸實的青澀。

23、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。

24、烈日炎炎，驕陽似火的盛夏，我的心也隨著溫度的升高，而焦急起來了。

25、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好象怕陽光傷了他們的翅膀。

26、滿塘的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的帆，煞是好看。

27、望著色彩艷麗的一大片櫻花，我真懷疑是九天仙女把撕碎的彩緞撒向人間。

28、夏天是一個燃燒的季節(jié)。核聚變的火球烈日中天，狗吐著舌頭，蟬煩躁地鳴叫，柏油馬路被曬得軟軟的，魚浮出水面出來換氣。

29、天的夜晚是美麗的，一輪皎潔的明月，慢慢升起來。天上有數(shù)不盡的星星，一閃一閃的，就像一顆顆珍珠撒在碧玉盤里。這些一閃一閃的星星給夜空增添了許多美麗。

30、初夏，石榴花漸漸開放了，綠葉襯紅花，美麗極了。遠(yuǎn)望，它像一片烘烘燃燒的烈火，又像黃昏升起的紅艷艷的晚霞。

31、可愛的夏天來了，輕柔的風(fēng)兒給人帶來一絲絲溫暖的感覺，七色的彩虹飄在天空中，那云彩可真是五彩斑斕。

32、剛還是晴空萬里，一下子便烏云滾滾，只見天空中一道閃電穿過，便是轟轟的雷聲了，聲音令人感到刺骨。

33、七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。

34、夏天的一個晚上，天上星星閃爍，一陣陣涼風(fēng)驅(qū)散了白天的余熱，大地一片寂靜。

35、夏天的雨像個頑皮的孩子，想什么時候來就什么時候來，想什么時候走就什么時候走，晚霞羞紅了臉，彩虹架起了天與地間的橋梁。

36、空中沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點(diǎn)風(fēng)，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。

37、空中沒有一片云，沒有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。

38、天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。

39、夕陽的光輝籠罩細(xì)紗，陣陣和風(fēng)帶著花香向你撲來，送給你一分愜意初夏的晚風(fēng)，帶著棗花和月季花的幽香，飄進(jìn)這間簡樸而舒適的客廳。

40、夏天最美、最涼爽的時候在夜晚。每年只要一到夏天，我就盼望快點(diǎn)到夜晚，因為白天熱得難以形容?？墒窍奶彀滋熳铋L，盼了好久好久，才盼來夜晚。

41、漫步在花園中出現(xiàn)在眼前的是粉色的小花，亭亭玉立，婀娜多姿。哦，夏天是粉色的!

42、看這朵小花兩片天藍(lán)色的花瓣展開，兩根細(xì)細(xì)的花蕊高高地翹起，淡黃色的蕊頭微微晃動，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

43、綠樹濃蔭街上的柳樹像得了病似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。

44、時值盛夏，清風(fēng)徐徐，月升東山。老槐樹上雖然沒有鵲兒，但知了卻不停地鳴叫著，池塘里的蛙聲大作。

45、炎熱的夏天來臨了，火球似的太陽高高地掛在天上。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中沒有一絲云，沒有一點(diǎn)風(fēng)，整個天空死氣沉沉的。我站在陽臺上，向外望去。

充滿活力的春天來了篇二

新課標(biāo)的實施,為語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向,預(yù)示著語文課堂教學(xué)將徹底改變“滿堂灌”的教學(xué)現(xiàn)狀,代之以激發(fā)學(xué)生求知欲,開啟學(xué)生智慧的現(xiàn)代課堂教學(xué),那就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生動起來,讓語文課堂煥發(fā)生命活力。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

我國古代著名教育家孔子說過:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。就是說興趣是最好的老師,是最強(qiáng)大的動力。學(xué)生有了興趣,才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,主動學(xué)習(xí)。如在教學(xué)《梅蘭芳》一文時,課前我先在教室墻壁四周掛了一些京劇臉譜,給學(xué)生營造了置身京劇中的情境。課一開始,我就播放了一段京劇,迷人的唱腔,激烈的打斗場面,很快把學(xué)生的心給牽住了,他們的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)起來了。然后,我讓學(xué)生聆聽課文的配樂朗讀,初步感受課文的意境。接著,我放手讓學(xué)生借助拼音自讀。為了讓學(xué)生理解梅蘭芳學(xué)藝的困難,我利用學(xué)生喜玩的紅外線玩具模擬演示文中鴿子飛翔的情境,讓孩子們置換角色,像梅蘭芳一樣去“緊盯”、“注視”,從而產(chǎn)生“苦”與“累”的真切體驗。至此,梅蘭芳“勤學(xué)苦練”的形象便在其頭腦中鮮活、豐滿起來。孩子們在這一直觀形象、生動活化的過程中不僅領(lǐng)會了詞義,更受到了情感的熏陶和感染,同時也積累了聯(lián)系生活來理解課文這一寶貴的閱讀經(jīng)驗。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程就是在頭腦中把語言文字還原成客觀事物,從而獲得主觀感受的過程。教師就要有意識地引入生活情境,把語言文字變成活生生的生活展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生身臨其境,調(diào)動學(xué)生的積極性,從而加深對課文的感悟。

二、多種媒體,調(diào)動積極性

新課程強(qiáng)調(diào):教學(xué)活動是師生的雙邊活動。課堂上,教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,學(xué)生要通過自己的活動,獲取知識。課堂舞臺上的主角不是教師,而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué),不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)認(rèn)為:課堂上只有經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦,自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識,尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。如在教學(xué)《鳥島》一課時,我充分利用多媒體集“聲、光、影、像”于一體的優(yōu)勢,以“讀”為主軸,激發(fā)學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。新授開始,我就播放與課文二、三自然段相吻合的錄像,讓學(xué)生的眼睛、耳朵、大腦等多種器官參與到教學(xué)活動中來,把鳥島鮮明逼真的立體形象和悅耳動聽的鳥叫聲有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生對鳥島有身臨其境之感,引發(fā)直接興趣,達(dá)到“課伊始,情亦生”的境界,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愿讀的情境。這時的學(xué)生不僅愿讀、愛讀,而且能夠從讀中感受、體悟春天鳥島美麗而神奇的景色,達(dá)到“可以意會的不言傳”的教學(xué)目標(biāo)。

三、放飛想象,張揚(yáng)個性

在語文課堂上,要落實學(xué)生的主體地位,重點(diǎn)和關(guān)鍵是要讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考,使學(xué)生敢想、敢說,不受約束地去探索、思考;讓學(xué)生充分展形想象的翅膀,去“標(biāo)新立異”、“異想天開”,讓學(xué)生在無拘無束的爭論中思維碰撞出智慧的火花,給課堂教學(xué)注入生機(jī)?！恫菰脑绯俊肥且黄獙懢靶《涛?重點(diǎn)讓學(xué)生通過欣賞草原的晨美來體會牧民們的歡樂、欣喜之情。在教學(xué)時,第二自然段中有一句“牧民們跨上駿馬,追趕那歡樂的羊群”,怎樣才能讓學(xué)生體會這種歡樂的心情呢?我設(shè)計了這樣的問題:如果你是那群羊,你為什么那樣高興?接下來聽到的回答千奇百怪,層出不窮,令人忍俊不禁:有那么多草可以吃;吃飽了還有一條小河可以喝水;牧民們在后面追多好玩呀,就像“老鷹捉小雞”;春天我換上了一層新毛,更漂亮了……學(xué)生的思維被激活了。這樣做不僅保護(hù)了學(xué)生獨(dú)立思考的積極性,讓他們的個性在課堂里得到了充分的張揚(yáng)。

四、尊重學(xué)生,體驗成功

每個人都向往成功,一個孩子當(dāng)他發(fā)現(xiàn)經(jīng)過努力取得了進(jìn)步,他是多么開心啊!教師要及時鼓勵他們,對他們的成功給予肯定,那學(xué)生就會有很濃的積極性,有了積極性和興趣,學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力就展現(xiàn)出來了。作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)習(xí)困難生在語文課堂上獲取成功,嘗到成功的喜悅,從而激起他的學(xué)習(xí)興趣,讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來,使課堂真真實實地活起來。如何有效提高弱勢群體的學(xué)習(xí)積極性呢?我首先采取激勵性的語言,因勢利導(dǎo),誘發(fā)這部分學(xué)生積極動腦,拓展思維。如:在課堂提問性語言中,常用“你能行”、“我相信你”、“你進(jìn)步了”等話語評價學(xué)生,讓他們感受到老師對他們的信任,感受成功的愉悅,激勵其不斷努力奮發(fā)向上。

總之,要讓我們的語文課堂充滿活力,就一定要讓學(xué)生在課堂上充分“動”起來,學(xué)得有滋有味、有聲有色!

充滿活力的春天來了篇三

花季年齡的我們青春無敵、激情澎湃；花季年齡的我們充滿朝氣、熱情洋溢?；尽粋€充滿活力的歲月。

社團(tuán)節(jié)上。

在學(xué)校豐富多彩的課外活動中，社團(tuán)節(jié)無疑是最熱鬧的。全校大大小小的社團(tuán)都會趁此機(jī)會大力展示、推廣自己。于是多種多樣的活動就在校園里如火如荼的開展了。其中動漫社的cosplay秀更是吸引了全校的目光，活靈活現(xiàn)的走臺秀，幽默搞笑的舞臺劇都引來陣陣尖叫。在為期一周的社團(tuán)節(jié)上，我們都積極參與其中，感受表演者的自信，觀摩者的瘋狂崇拜。

運(yùn)動會上。

一年一度的校運(yùn)會可謂是高手云集，競爭激烈。賽場上大家為了沖擊獎牌奮力拼搏。抹去汗水，稍作休息，剛結(jié)束了一個項目的比賽又投入了另一個項目。跑道上，有人跌倒了但仍不放棄，拭去傷口的灰土，又繼續(xù)向終點(diǎn)沖去。拉拉隊中，大家舉著琳瑯滿目的標(biāo)語，竭力的喊著自己班級獨(dú)創(chuàng)的加油口號?？磥泶蠹也恢瓜脍A得比賽，也希望自己的拉拉隊可以足夠的厲害。

會場上競爭激烈，充滿活力。

課堂上。

好動的我們即使在課堂上也不愿安靜下來。大家積極得與老師互動，課堂氣氛相當(dāng)活躍。討論中，為了某個細(xì)節(jié)的不同看法而爭論不休；發(fā)言時，為了得到更多機(jī)會而爭先恐后。我們會因為某人的一個口誤、一句幽默的話語開懷大笑，會用小聰明把周杰倫、f1融入老師規(guī)定的英語對話中。對于我們而言，上課絕對不會是無聊的，而是快樂的、充滿樂趣的。

不論在哪，由我們的地方都是熱力四射的，因為我們正處于一個充滿活力的歲月。