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全國高考試卷篇一
煙云大地渺茫無際,人生伊始,從來都有東西是可遇而不可求的。譬如有人生來養(yǎng)尊處優(yōu),有人生來困苦無依;有人智力卓群,有人天資愚鈍。于是乎,強(qiáng)弱兩者時(shí)常被淺薄的定義劃出冰冷的分界與顯性的隔閡。然而,強(qiáng)弱之間是否真有畢生難躍之天塹鴻溝?吾言非也!世道如棋局,變化不容覆,人生亦如此,于我輩青年而言,縱然贈(zèng)我以無物,亦能自力攀青云。
誠然,倘若時(shí)間不再線性流淌,或許強(qiáng)弱二者能在某一瞬間定格。然而,百年長(zhǎng)河的盡頭拂來一陣清風(fēng),歷史深處有余溫,毛澤東先生遒勁果決的論斷尚響徹耳畔:“吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也。”字字珠璣,每一聲音調(diào)都重重地錘擊青蔥的心靈。
生之弱者之奮發(fā),可如利刃之新發(fā)于硎。客觀現(xiàn)況的缺陷容得下主觀意志渴盼光明的天地,容得下無所畏懼的試錯(cuò)與步步踏實(shí)的拾級(jí)而上。回溯歷史,越王勾踐也曾是囚于他人的“弱者”,卻未嘗廢其志,臥薪嘗膽終復(fù)舊國。平視今朝,出身山村的貧寒學(xué)子黃國平慨然負(fù)擔(dān)接踵而至的苦難,把書讀下去,走出坦蕩前途,不枉一世。掙扎與奔跑從不是徒勞無功,增益其所不能的艱辛或許少有人感同身受,但不變的真理是:弱者自強(qiáng)赴山海。
生之強(qiáng)者如若自命不凡,不屑進(jìn)取,到最后只能是金玉其外,敗絮其中,乃至泯然眾人矣。猶如仲永的才華稟異終究在不習(xí)研修和追逐功利中消磨,猶如項(xiàng)羽的攻陷秦都卻最終自刎烏江。當(dāng)強(qiáng)者不再企望遷徙和遠(yuǎn)方,聽任蔓草湮路,恒久圍困在重重疊疊的定位和一時(shí)的自我滿足中,強(qiáng)者也就失去了引以為傲的天分與資質(zhì),行向深淵。
在這高歌猛進(jìn)又暗流洶涌的時(shí)代,我們重讀毛主席的《體育之研究》,探討強(qiáng)弱兩者的對(duì)立轉(zhuǎn)化,意義正在于重申“我命由我不由天”的常識(shí),在泛濫的自由主義和消極處世態(tài)度的盛行中,喚醒迷惘怯懦的靈魂,為“人格缺血”的時(shí)代病遞上一劑良藥。有言道:“一個(gè)能夠升起月亮的身體,必然馱住了無數(shù)次的日落。”一時(shí)之弱不可怕,可怕的是從未想過改變。平凡并不應(yīng)被鄙夷,應(yīng)當(dāng)鄙夷的是本可以走向輝煌卻淪于人海,末了卻只知?dú)w咎于“內(nèi)卷”和“躺平”,從未清醒地審視自身,設(shè)定發(fā)展軌跡,朝著理想前行。
全國高考試卷篇二
1.用筆不規(guī)范。一定要用0.5毫米黑色簽字筆和2b鉛筆答題,否則閱卷機(jī)器不識(shí)別。購買鉛筆時(shí)注意不要買到假冒偽劣產(chǎn)品。填涂答題卡時(shí)最忌諱深淺不一,那樣容易出現(xiàn)機(jī)器漏批的現(xiàn)象。
2.將答卷紙當(dāng)作草稿紙,在卷上亂畫亂改這樣做既影響卷面整潔,也會(huì)占據(jù)答題空間。一旦寫錯(cuò)了,不要用涂改液或膠帶紙修改,更不要涂成麻子臉。
3.不在規(guī)定的位置答卷。有些考生答滿了規(guī)定的位置,便到邊角位置繼續(xù)答題,然后用箭頭連接起來。但是超出答題范圍的答案機(jī)器掃描不進(jìn)去,答到另一題的范圍也不行。
4.修改答案時(shí)未擦拭干凈。尤其是選擇題,機(jī)器會(huì)掃描到兩個(gè)答案,造成失分。
5.答題步驟不完整,數(shù)字符號(hào)書寫不規(guī)范尤其是5與3、7與2、0與6等數(shù)字,書寫潦草時(shí)容易誤認(rèn)。
6.語文作文書寫不規(guī)范。高考中,作文沒有題目要扣2分;字?jǐn)?shù)不足也要扣分,每50字扣1分;錯(cuò)別字一個(gè)字扣1分。此外,答卷中有簡(jiǎn)體字、繁體字、網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)符號(hào)等都會(huì)給閱卷人留下不良印象,而與高分失之交臂。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫不規(guī)范也會(huì)造成失分,如句號(hào)寫成小圓點(diǎn)、一“逗”到底、段尾文本無標(biāo)點(diǎn)等。
7.審題不仔細(xì),答非所問。考卷答題范圍有限,錯(cuò)誤答案占據(jù)了答題空間,正確答案將無處書寫。
8.復(fù)查時(shí)把對(duì)題改錯(cuò)尤其是第一卷,因緊張看錯(cuò)要求或者拿不定主意而改錯(cuò)的考生較多。鼓勵(lì)檢查,但是要慎重修改。
全國高考試卷篇三
非本場(chǎng)考生誤入本場(chǎng),如果考試尚未開始,要求考生回到自己的考場(chǎng)考試。如果考試已經(jīng)開始,考生已接觸考卷,可以允許考生考完這一科,試卷轉(zhuǎn)至原考場(chǎng)整理裝袋,有關(guān)情況記入《考場(chǎng)違規(guī)及特殊情況記錄》。允許誤入本場(chǎng)的考生考試應(yīng)該報(bào)告主考批準(zhǔn),并由主考確認(rèn)考生屬于本考點(diǎn)其他考場(chǎng)的考生。
2.怎樣避免漏題?
考生要主動(dòng)安排時(shí)間檢查答卷,檢查過程的第一步是看有無遺漏或沒有做的題目,發(fā)現(xiàn)之后,應(yīng)迅速完成。另外,檢查的內(nèi)容還應(yīng)包括姓名、考號(hào)的填涂,修改是否規(guī)范。
3.腦子緊張發(fā)蒙怎么辦?
這時(shí),一定要通過強(qiáng)烈的心理暗示來抑制緊張情緒。告訴自己“我復(fù)習(xí)得很好,一定會(huì)考出好成績(jī)”、“我是最棒的”等心理暗示。可以先解決簡(jiǎn)單的題目,過一定的時(shí)間后,情況就會(huì)好些。
4.遲到了幾分鐘怎樣緩解緊張情緒?
入座后,要盡可能地減輕或消除緊張心理,可以先做幾次深呼吸穩(wěn)定情緒,待心情稍稍平靜后,在試卷和答題卡上的相應(yīng)位置填上姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等,然后抓緊答題。
5.試卷有誤或者損壞怎么辦?
開考后要認(rèn)真、仔細(xì)通覽全卷,若發(fā)現(xiàn)試卷有重印、漏印或字跡不清現(xiàn)象,應(yīng)立即向監(jiān)考老師報(bào)告,及時(shí)調(diào)換。如自己不小心損壞了考試卷或答題卡,也應(yīng)立即向監(jiān)考老師報(bào)告,調(diào)換備用試卷或答題卡。調(diào)換后,首先按最初的要求在試卷和答題卡上寫上(填上)姓名、考號(hào)。
6.考試前一晚睡不著怎么辦?
高考前一天晚上,不要刻意地早睡。睡前不要思慮考試,用熱水泡腳,并做頭部和腳部按摩。睡不著可仰臥聽一些輕松的音樂。
7.數(shù)學(xué)做不完怎么辦?
做題時(shí),本著先易后難、先熟后生、先小后大的策略進(jìn)行。由于考試時(shí)間緊,考生要穩(wěn)中求快,做選擇題、填空題要“一步到位”。做難題時(shí),應(yīng)注意分段解答。
8.英語作文沒時(shí)間寫怎么辦?
考生應(yīng)根據(jù)情況合理調(diào)配各項(xiàng)題目時(shí)間,但寫作文必須保證15~20分鐘。考試中如果做閱讀題時(shí)覺得腦子有點(diǎn)“鈍”,不妨先寫作文。
9.作文跑題了怎么辦?
作文是語文的得分關(guān)鍵,考生一定要三思而后行,充分思考、審題到位。一旦發(fā)現(xiàn)自己的文章有跑題的傾向,最好的辦法是使用點(diǎn)題的句子點(diǎn)明主旨,然后把思路撥回到緊扣題目的內(nèi)容上來,用充分內(nèi)容證明和論述即可。
10.政治主觀題該如何答?
理論概括后要緊扣題意對(duì)理論進(jìn)行闡述,重要理論在前,有關(guān)的理論點(diǎn)到為止。試卷所用的原理一般不會(huì)重復(fù),有時(shí)會(huì)有交叉。有些題目給的材料中有幾句話,中間用分號(hào)隔開,這可能是一種信號(hào),一句話就可能是一個(gè)答題要點(diǎn)。
11.歷史材料題怎么答?
答題要結(jié)合所學(xué)知識(shí)聯(lián)系教材,回答問題時(shí)要看相關(guān)材料,看分值回答要點(diǎn)。另外還要注意題目提出的要求,如讓你“依據(jù)材料”,就是說這個(gè)題目答案可從材料中提取,同時(shí)要結(jié)合課本中的觀點(diǎn)或者看法。對(duì)于主觀題,要把最重要的寫在前面,次要的寫在后面,自己都拿不定的放在最后。關(guān)鍵詞一定要用專業(yè)術(shù)語。
12.生物選擇題如何抗干擾?
生物選擇題往往會(huì)在一些細(xì)節(jié)設(shè)置干擾,例如試題問“下列選項(xiàng)不正確的是”,在考試緊張的情況下總會(huì)有些考生忽略“不”字;或在4個(gè)選項(xiàng)中靠前選項(xiàng)設(shè)置近似答案,最完美的答案卻在后面選項(xiàng)中,考生必須明白生物選擇題只有一個(gè)最佳答案。要認(rèn)真分析題干及四個(gè)選項(xiàng),揣摩試題考查意圖。
13.答物理題要注意些什么?
選擇題按去年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),少選會(huì)給相應(yīng)分?jǐn)?shù),但多選不給分,因此考生實(shí)在沒把握時(shí)對(duì)某一選項(xiàng)可干脆放棄。主觀題主要是計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題,計(jì)算題要把原始表達(dá)式用準(zhǔn)確符號(hào)書寫出來,既要注意結(jié)果,更要注重計(jì)算過程。實(shí)驗(yàn)題步驟應(yīng)該寫完整,盡量少涂改。
14.化學(xué)考試要特別注意什么?
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案或設(shè)計(jì)表述等,要把現(xiàn)象、依據(jù)、結(jié)論等都寫明白。有機(jī)物結(jié)構(gòu)解釋容易出錯(cuò),在書寫時(shí)尤其要注意,如縱向化學(xué)鍵應(yīng)與相連的碳原子、氧原子對(duì)齊;而橫向原子團(tuán)表達(dá)也有要求。另外,計(jì)算題中書寫化學(xué)方程式時(shí),應(yīng)注意化學(xué)方程式下標(biāo)數(shù)字一定要寫正確。
15.地理試卷中的新題型、新概念怎么應(yīng)對(duì)?
答題思路要穩(wěn),尋找答題的依據(jù)要準(zhǔn),對(duì)組合型選擇題,要整體把握,弄清楚它們之間的聯(lián)系。
新題型、新概念題材設(shè)計(jì)巧妙,構(gòu)思獨(dú)特,實(shí)際上“換湯不換藥”,主干知識(shí)沒有變,不要被“素不相識(shí)”的材料迷惑,把思維引到自己熟悉的知識(shí)點(diǎn)上。考試中地理術(shù)語要準(zhǔn)確運(yùn)用,要特別注意題目的要求。
全國高考試卷篇四
漢字的毛筆書法,是我們的國粹,體現(xiàn)了獨(dú)特的東方智慧。
其中的“筆鋒”,即運(yùn)筆的規(guī)律與藝術(shù),不僅僅是書法的“筆法”,更具有中國人做人的哲學(xué)。
《描紅》這幅漫畫所表達(dá)的雖然只是關(guān)于“人”字的寫法,但其簡(jiǎn)要的文字說明卻耐人尋味。
“逆鋒起筆,藏而不露”。意思是欲順還逆,將鋒芒掩藏,以顯得起筆不輕飄、不浮躁。誠如人生要走好第一步,基礎(chǔ)要扎實(shí),腳步要穩(wěn)重。即便胸有大志,也要沉住氣,適當(dāng)“藏鋒”,以免一開始就傷人害己。現(xiàn)在很多人都認(rèn)同“不要輸在起跑線上”,其實(shí)大謬不然。生活中那些還未出道就咄咄逼人的人,不僅給別人帶來不適之感,而且自身的形象也不那么優(yōu)雅,很可能因?yàn)閺堁牢枳Χ@得面目可憎。所以,起筆是蓄勢(shì)待發(fā),亦為人生的走向儲(chǔ)備能量。
“中鋒用筆,不偏不倚”。在調(diào)整好筆鋒的走向以后,為了使得線條力透紙背,就要用力運(yùn)筆,這就是“中鋒”的作用。同理,人們?cè)谂ζ床^力前行的階段內(nèi),也不要企圖走邪門歪道。而且,要吸取“中庸”的古訓(xùn),為人要不偏不倚。那些行而致遠(yuǎn)的成功者,不僅步伐穩(wěn)健,而且遵守社會(huì)規(guī)則,達(dá)到人生與事業(yè)的自由王國。
“停滯迂回,緩緩出頭”。出鋒,也是書法藝術(shù)的微妙之處。如果出鋒太急或者太草率,就會(huì)虎頭蛇尾,缺乏整體的美感。人,越是快要出頭了,越是要大功告成了,越要穩(wěn)定心神,體現(xiàn)君子之風(fēng)。也許,這個(gè)過程有反復(fù),猶如黃河迂曲,但回旋是為了控制流速,更顯大氣。功成身退,方有完美人生。
簡(jiǎn)單的“人”字,一撇一捺竟然飽含哲理,這就是書法的奧秘,也是人生的禪意。領(lǐng)悟了“藏”與“露”之道,乃為智者。
君以為然否?
全國高考試卷篇五
立春之日,是萬物復(fù)蘇的預(yù)兆,冬奧盛會(huì)恰逢冰雪消融之時(shí)開幕,為全世界的觀眾帶來一場(chǎng)視覺盛宴,隨著中國式浪漫的開幕式開始到奧運(yùn)健兒在冰雪之上拼搏的身影,無數(shù)令人震撼、感動(dòng)、落淚的瞬間組成了我心中的冬奧。
如果我心中的冬奧有顏色,那一定是綠色。這次的冬奧會(huì)的開幕式不同于十四年前北京奧運(yùn)會(huì)的恢弘激昂,呈現(xiàn)出更為簡(jiǎn)約的樣貌,它素雅、空靈而精巧;從古老流傳至今的二十四節(jié)氣讓世界看到了文化底蘊(yùn)濃厚的中國,到冰立方中脫穎而出的奧運(yùn)五環(huán)讓世界看到了中國的科技自信,再到雪花中點(diǎn)燃的奧運(yùn)主火炬讓世界看到了中國的環(huán)保決心,事實(shí)上我們也做到了,這些匠心獨(dú)特的設(shè)計(jì)不僅做到了“綠色”奧運(yùn)的理念,這個(gè)綠色理念還用到了首鋼滑雪跳臺(tái),廢棄的鋼鐵廠成了奧運(yùn)健兒們翱翔的跳臺(tái),冬奧結(jié)束后,這個(gè)跳臺(tái)還會(huì)保留成普通民眾可以滑雪的跳臺(tái),這就是綠色奧運(yùn),我心中的“冬奧綠”。
如果我心中的冬奧有顏色,那一定是白色。被稱為“冰上閃電”的范可新,是本次冬奧會(huì)潔白冰面上參加她那個(gè)項(xiàng)目年齡最大的運(yùn)動(dòng)員,這個(gè)機(jī)會(huì)她等了四年,四年前的索契冬奧會(huì)遺憾摘銀讓她心中立下一個(gè)目標(biāo),那就是要在家門口的運(yùn)動(dòng)會(huì)上代表中國拿上一塊金牌。這也是她20年的夢(mèng)想,從9歲被選入省隊(duì)開始,這個(gè)夢(mèng)想就開始萌芽。當(dāng)11歲的她拿到第一個(gè)第一開始,她清晰地感受到了腳下冰刀的力量,它澆灌著這個(gè)夢(mèng)想。在她29歲這年,終以堅(jiān)忍不拔的意志和勇往直前的闖勁站在了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),這個(gè)堅(jiān)持了20年的夢(mèng)想在一路泥濘中走到了潔白的冰絲帶并開出了最晶瑩剔透的冰雪之花。
如果我心中的冬奧有顏色,那一定是紅色。2008年鳥巢上空絢爛煙火還留在我們心中,2022年蜿蜒嶄新的冰上絲帶又給我們帶來了驚喜。中國從“一人奧運(yùn)”到世界首個(gè)“雙奧之城”,我們?cè)缫巡皇前倌昵澳莻€(gè)積貧積弱的中國。從短道速滑收獲兩枚閃耀的金牌到跳臺(tái)滑雪谷愛凌和蘇翊鳴兩位少年跳臺(tái)翻騰翱翔藍(lán)天再到徐夢(mèng)桃四屆奧運(yùn)摘得夢(mèng)想之桃,高亭宇刷新奧運(yùn)紀(jì)錄,鮮艷的中國紅一次次的在冬奧會(huì)的上空升起,在雪山的映襯下是那樣的奪目,這抹紅國人為之振奮,世界為之嘆服。
這個(gè)春節(jié),我們跨過山海的相聚因?yàn)橛辛硕瑠W的陪伴,是那么的意義非凡。冬奧上的一抹抹顏色織成了我心中的冬奧盛典。冬奧帶給我們的不是終點(diǎn),而是起點(diǎn),讓我們借冬奧之帆,一起向未來,未來還會(huì)有我心中的冬奧在等著我們。
全國高考試卷篇六
1917年,國力苶弱,毛澤東在《新青年》上發(fā)表《體育之研究》一文,闡釋了“強(qiáng)者”與“弱者”的轉(zhuǎn)化關(guān)系,希望借此扭轉(zhuǎn)中國武風(fēng)不振的現(xiàn)象。
《覺醒年代》中有一句臺(tái)詞:“天下的路是留給天下的人走的,有志者事竟成。”在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,有太多先人,以勤勉不懈的意志,將中國帶離了水深火熱。而現(xiàn)在的我們,更應(yīng)把這份堅(jiān)持、這份勵(lì)勉注入當(dāng)下,以一葦之力,為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。
體育當(dāng)自強(qiáng),國人當(dāng)共勉。每當(dāng)國歌在頒獎(jiǎng)時(shí)奏響,每當(dāng)國旗在臺(tái)前升起,我相信,每一位中華兒女都會(huì)因此而感到自豪。還記得2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上劉翔奪冠后說的一句話:“誰說黃種人不能進(jìn)奧運(yùn)會(huì)前八,我今天就要證明給大家看,我是奧運(yùn)會(huì)冠軍!”近代的屈辱史讓外國人對(duì)中國的看法還停留于那個(gè)剛愎自用的清朝,作為“強(qiáng)者”的他們,仗著工業(yè)文明帶來的便捷撬開了中國國門,恃強(qiáng)凌弱,內(nèi)耗各種資源,卻最終一蹶不振,走向衰落。反觀中國,始終秉持和平的外交政策,在成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體之后,繼續(xù)勤勉前行,通彼遠(yuǎn)方,屹立于世界民族之林。
外交部發(fā)言人華春瑩在一次記者會(huì)上說:“中國的目標(biāo)從來不是超越美國,而是不斷超越自我,成為更好的中國。”大千世界,差異和競(jìng)爭(zhēng)無處不在,強(qiáng)者與弱者的更替也不斷進(jìn)行。“強(qiáng)者”不必沾沾自喜,到處炫耀,要做的只是再接再厲,繼續(xù)前行;而“弱者”也不必顧影自憐,忘了勤勉,要做的是不忘初心,做更好的自己。中國后來者而居上,用實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑人類命運(yùn)共同體,成為世界真正的“強(qiáng)者”。
“志之所趨,無弗遠(yuǎn)屆,窮山距海,不能限也。”奮斗是追夢(mèng)征途中的星辰,勤勉是摘星路上的墊腳石。揆諸當(dāng)下,“北斗”組網(wǎng)成功,“祝融”火星車登上火星,“嫦娥”五號(hào)上九天攬?jiān)隆粋€(gè)個(gè)航天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),凝聚了一代代航天人的勤勉與心血。在并不坦蕩的路途上,他們用一次次篤定前行,用一個(gè)個(gè)深沉堅(jiān)實(shí)的腳印,走出了獨(dú)屬于中國的'精彩。
“人生如逆旅,我亦是行人。”當(dāng)生活遺落成遺跡,我們還當(dāng)一直勤勉,一直向前,生而強(qiáng)者不必自喜,生而弱者亦不必自卑,因?yàn)椋娜粝蜿枺屣L(fēng)自來,生如逆旅,一葦以航。
全國高考試卷篇七
“沁芳”二字,非古人之言,乃當(dāng)時(shí)獨(dú)創(chuàng),此地有水有花,又有元妃省親,所以合情合理,有景有情,妙趣天成。
創(chuàng)新,就是從實(shí)際出發(fā),解決問題,創(chuàng)作作品,創(chuàng)造產(chǎn)品。
從來沒有無中生有、空中樓閣的創(chuàng)新。
也沒有泥古不化、生吞活剝的創(chuàng)新。
不是“文章本天成,妙手偶得之”;而是“讀書破萬卷,下筆如有神”。
關(guān)鍵在于“破”,要能讀書,也要能“破書”,能從歷史經(jīng)驗(yàn)、前人智慧中找到契合現(xiàn)實(shí)、符合當(dāng)下實(shí)際的辦法,用于解決當(dāng)下的問題,創(chuàng)造現(xiàn)世的文明。
鄭板橋前半生都在臨摹前人的字體,雖然爐火純青,但作品并沒有進(jìn)步,有一次他走火入魔,睡覺還在用手劃字,劃到妻子身上去了,他老婆大怒:“你沒有自己的體(身體)嗎?”鄭板橋恍然大悟,于是從碎石街道得到靈感,獨(dú)創(chuàng)了自己的體(字體),“亂石鋪街”體。
獨(dú)孤九劍要練成,就要破盡天下所有劍客刀客的劍術(shù)和刀法,要破,就要先了解對(duì)手的所有招式套路,因地制宜,因人而異……走出自己與眾不同獨(dú)一無二的一條路。
馬克思主義的中國化,其實(shí)就是從中國的實(shí)際情況出發(fā),運(yùn)用辯證唯物主義,解決中國的社會(huì)矛盾,完成中國的革命和建設(shè),找到國家和人民的出路。
正確的思想不是從天上掉下來的;偉大的作品也不是從天上掉下來的;輝煌的功績(jī)更不是從天上掉下來的。
哲學(xué)家們的工作總是在認(rèn)識(shí)世界,但更重要的是改變世界。
空口談玄、吟詩作賦、笑傲風(fēng)月固然美妙,但所有流芳千古的作品都是來自于人間的現(xiàn)實(shí)、紅塵的煙火、大好的河山、眾生的悲歡……無論是文藝、工程還是科學(xué),都不存在空中的樓閣,天降的奇跡。
一切美妙的創(chuàng)造,都是源自于前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,更是源自于對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和改造,所謂站在“巨人的肩膀上”,就是從實(shí)際出發(fā),從歷史出發(fā),給出全新的解決方案。
周雖舊邦,其命維新!
一個(gè)國家,一個(gè)民族,一種文明,想要生生不息,永葆青春,不斷創(chuàng)新,那就要從歷史中吸取營養(yǎng),在現(xiàn)實(shí)中揮毫潑墨,把文章寫在大地上。
紅旗渠之美,遠(yuǎn)勝桃花源,三峽大壩之美,遠(yuǎn)勝大觀園。
全國高考試卷篇八
“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。”毛主席發(fā)表在《新青年》上的鏗鏘文字在很早前,便闡釋著一個(gè)觀點(diǎn):強(qiáng)與弱這一組對(duì)立面,實(shí)際上并不是固化的,并非強(qiáng)則恒強(qiáng),弱則恒弱,強(qiáng)與弱是能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)化的。“人非生而知之”,強(qiáng)與弱也并不是天生存在的,“強(qiáng)”是可以由個(gè)人的主觀能動(dòng)性達(dá)成的。
一個(gè)國家,同樣沒有被天定的命運(yùn)。“是故憂勞可以興國,逸豫可以亡身。”國家的強(qiáng)弱并不會(huì)在一時(shí)被決定,憂勞勤勉與逸豫貪安能夠?yàn)閲鴰砣徊煌那闋睢U缥羧罩袊瑵M清濫用其強(qiáng),自詡天朝上國,閉關(guān)鎖國故步自封,盲目排外而弱;而自近代中國始,愈來愈多新青年意識(shí)到國家積貧積弱困局,從迷惘的黑暗中覺醒起來,不再因祖國積弱而自卑,正因?yàn)樗麄兞⒅景l(fā)奮,勇敢地為祖國獻(xiàn)身,風(fēng)雨飄搖的中國才得以一步一步走過戰(zhàn)亂與紛爭(zhēng),走向今天的繁榮昌盛。
“少年進(jìn)步,則國進(jìn)步”將美好中國夢(mèng)照進(jìn)現(xiàn)實(shí),還看今朝少年!
全國高考試卷篇九
據(jù)教育部網(wǎng)站消息,2月19日,教育部官網(wǎng)發(fā)布《教育部關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》。
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時(shí)間安排一致。具體考試科目時(shí)間安排報(bào)教育部考試中心備案后發(fā)布。
省級(jí)統(tǒng)考和高校的招生考試時(shí)間,分別由各省級(jí)招委會(huì)和高校按照教育部有關(guān)要求確定并發(fā)布。
很多家長(zhǎng)和老師都喜歡給學(xué)生施加一些壓力,認(rèn)為有壓力才有動(dòng)力,確實(shí)高考和社會(huì)對(duì)于學(xué)生的壓力也是不小的。
所以學(xué)生更要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。首先要學(xué)會(huì)的就是勞逸結(jié)合,學(xué)會(huì)放松自己。
高三的學(xué)生免不了做很多很多的試卷,但做完的試卷不能隨手一扔就不管了,這樣額效果是最低的。
同學(xué)們要學(xué)會(huì)去整理這些試卷,分類放好。按各科試卷整理成一個(gè)個(gè)文件夾,這樣下次會(huì)比較方便去找。
在各科下面,講過的和沒講過的要分開放,在講過的試卷要重視的卷子要放在顯眼的位子,比如前幾張。
錯(cuò)題本。整理錯(cuò)題也是一門學(xué)問,比如首先要把自己做錯(cuò)或者思路不正確的題目記錄下來,然后記錄的是自己雖然做對(duì)的但有好幾種解法沒有想到的,還有一些特別重要的題,不管有沒有掌握都是要記錄下來的。
1.計(jì)劃,就是在一個(gè)本子上列出這個(gè)小時(shí)要做的事情,這個(gè)小時(shí)就一定要完成,計(jì)劃不宜過多夠不著,計(jì)劃一次全部完成是有成就感的,但是如果列舉太多的計(jì)劃,今天做不完,明天做不完,就很容易放棄。
2.認(rèn)真。在制定好計(jì)劃的情況下,一定要認(rèn)真,心無旁騖地去學(xué)習(xí),這樣才能保證在一個(gè)小時(shí)內(nèi)學(xué)習(xí)更多。
3.重點(diǎn)學(xué)習(xí),不要在自己已經(jīng)掌握的問題上浪費(fèi)太多的時(shí)間,多看錯(cuò)題本,這樣才有助于查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)上學(xué)習(xí)的短板。
全國高考試卷篇十
首發(fā)2016普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱。2016年,福建、四川、廣東、湖北、湖南、陜西、重慶、安徽八省市不再自主命題,所有科目由教育部統(tǒng)一命題,全國全部科目使用全國卷的省市區(qū)達(dá)到24個(gè)。2016年山東、海南兩省部分采用全國卷,北京、天津、上海、江蘇、浙江五省市2016年仍將自主命題。
語文【i.考試性質(zhì)】普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī),按已確定的招生計(jì)劃,德、智、體全面衡量,擇優(yōu)錄取。因此,高考應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
【ii.考試內(nèi)容】一、考核目標(biāo)與要求高考語文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力,這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。a.識(shí)記:指識(shí)別和記憶,是最基本的能力層級(jí)。
b.理解:指領(lǐng)會(huì)并能做簡(jiǎn)單的解釋,是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
c.分析綜合:指分解剖析和歸納整理,是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
d.鑒賞評(píng)價(jià):指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說,是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
e.表達(dá)應(yīng)用:指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用,是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
f.探究:指對(duì)某些問題進(jìn)行探討,有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新,是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。
對(duì)a、b、c、d、e、f六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。
英語【ⅱ.考試內(nèi)容和要求】根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,確定本學(xué)科考試內(nèi)容。要求考生掌握并能運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題(見附錄1至附錄 5),要求詞匯量為3500左右。
理綜 物理【ⅱ.考試內(nèi)容和要求】高考物理試題著重考查考生的知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng),注重理論聯(lián)系實(shí)際,注意物理與科學(xué)技術(shù)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系,注意物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用,以有利于高校選拔新生,并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度,形成正確的價(jià)值觀,促進(jìn)“知識(shí)與技能” “過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
化學(xué)【ⅱ.考試內(nèi)容和要求】化學(xué)科考試,為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,以能力測(cè)試為主導(dǎo),將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上,全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力,重視理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。
生物【ⅱ.考試內(nèi)容和要求】根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修及部分選修內(nèi)容,確定為高考理工類生物學(xué)科的考試內(nèi)容。生物學(xué)科命題要重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查,在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究的方法、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問題的能力等方面對(duì)考生的'表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量;要重視理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
文綜 思想政治【ⅱ.考試內(nèi)容和要求】思想政治學(xué)科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的教學(xué)內(nèi)容確定。思想政治學(xué)科考試應(yīng)在使考生體現(xiàn)出應(yīng)有的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的同時(shí),注重考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。
歷史【ⅱ.考試內(nèi)容和要求】根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求,在初中歷史課程的基礎(chǔ)上,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容,確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。歷史學(xué)科考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度;考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力;注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力。
地理【ⅱ.考試內(nèi)容和要求】根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修課程的內(nèi)容,確定高考地理科考試內(nèi)容。地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng),即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。