優秀作文通過生動的細節和形象的描繪讓讀者如身臨其境，產生共鳴。下面是一些經典的優秀作文示例，希望對大家的寫作有所幫助。

不放棄膠囊（模板14篇）篇一

每個人都不應該放棄那一絲絲的希望，只要不放棄那一絲的希望，就有可能讓奇積發生，美國的海關里，有一批沒收的自行車，在公告后決定拍賣。拍賣會中，每次叫價的時候，總有一個十歲出頭的男孩喊價，他總是以”五塊錢開始出價，然后眼睜睜地看著自行車被別人用三十、四十元買去，拍賣員問小男孩為什么不出更高的價錢，小男孩說：”因為我只有五塊錢”。拍賣會又開始了，那男孩還是給每輛自行車相同的價錢，然后被別人用較高的價錢買去，后來聚集的觀眾開始注意到那個總是首先出價的男孩，他們也開始察覺到會有什么結果。直到最后一刻，拍賣會要結束了。這時，只剩一輛最棒的自行車，車身光亮如新，有多種排檔、十段桿式變速器、雙向手煞車、速度顯示器和一套夜間電動燈光裝置。拍賣員問：“有誰出價呢？”

這時，站在最前面，而幾乎已經放棄希望的那個小男孩輕聲的再說一次：”五塊錢。”拍賣會停止唱價，只是停下來站在那里。這時，所有在場的人全部盯住這位小男孩，沒有人出聲，沒有人舉手，也沒有人喊價。直到拍賣員唱價三次后，他大聲說：“這輛自行車賣給這位穿短褲白球鞋的小伙子！”此話一出，全場鼓掌。那小男孩拿出握在手中僅有的五塊錢鈔票，買了那輛毫無疑問是世上最漂亮的自行車時，他臉上流露出從未見過的燦爛笑容。如果這位小男孩沒有堅持到最后一刻的話那么它就不可能買到這輛最棒的自行車了，就像朗費羅說的”當你的希望一個個落空，你也要堅定、要沉著。”

普希金曾說過：“希望是厄運的忠實姐妹。”潘多拉是宙斯創造的第一個人類女人，主要是要報復人類。因為眾神中的普羅米修斯過份關心人類，于是惱火了宙斯。宙斯在爭奪神界時，就是得到普羅米修斯及其弟伊皮米修斯的幫助，而能登上寶座。普羅米修斯的名字即“深謀遠慮”的意思。而其弟伊皮米修斯的意思為“后悔”，所以兩兄弟的作風就跟其名字一樣，有著“深謀遠慮”及“后悔”的特性。

潘多拉被創造之后，就在宙斯的安排下，送給了伊皮米修斯。因為祂知道普羅米修斯不會接受祂送的禮物，所以一開始就送給了伊皮米修斯。而伊皮米修斯也接受了她，在舉行婚禮時，宙斯命令眾神各將一份禮物放在一個盒子里，送給潘多拉當禮物。而眾神的禮物是好是壞就不得而知了。伊皮米修斯的胞兄普羅米修斯就警告伊皮米修斯，千萬不要接受宙斯的禮物，尤其是女人，因為女人是危險的動物。而伊皮米修斯就跟其名字一般，娶了潘多拉之后沒多久，就開始后悔了。因為潘多拉除了善妒，貪婪，愛美外，最大的缺點就是好奇心了。從結婚以后，她就不斷地想打開眾神送的小盒子，而伊皮米修斯卻要時時刻刻的提防她的好奇心，因為他知道盒子里的禮物未必都是好的。有一天，潘多拉的好奇心戰勝了一切。她等伊皮米修斯出門后，就打開了盒子，結果一團煙沖了出來，將一切禮物全都釋放，這里面包含了幸福、瘟疫、憂傷、友情、災禍、愛情…潘多拉害怕極了，趕緊將盒子蓋上，但一切都已經太遲，盒子內只剩下“希望”。于是潘多拉抱著“希望”等著伊皮米修斯的歸來。

至今，它一直是人類生活動力的來源，因為它帶給人類無窮的“希望”，不管遭遇何種困境，它是人類一切不幸中唯一的安慰。

我認為希望是努力爭取的道路、成果，希望與期待是不一樣的，有希望是給自己一個怠惰的借口、一個悲觀的理由，不是任何情形下我都能抱有希望，覺得沒有希望的時候我會想有什么是現在的我能夠做的，就算是一點點也好，如果清楚有我能做的事情我就會覺得有希望。

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不放棄膠囊（模板14篇）篇二

再苦，再累，我也沒有您辛苦；我在努力回報您，永遠也不及您給予我的多！

--題記。

早上，坐著公交車去上學。聽到公交車響著笛聲，像是一個媽媽在叫酣睡的孩子一樣，聲音劃過了天空，劃破了黎明，劃開了寂靜。就這樣一天的生活便從此開始了！

回家后，總覺得心里酸酸的，有一種莫名的委屈涌上心頭。趴在被窩里的我終于肆無忌憚的哭了起來。為什么我努力了半天卻換來了這么個結果？為什么啊？媽媽慌慌張張的跑來，驚恐地看著我，忙問道：“怎么了？又哪里不舒服了嗎？”我努力的搖搖頭，卻又拼命的點頭，連我自己也不知道自己在做什么，在說什么。媽媽緊緊地把我摟在懷中，雖然什么都不說，但我覺得我一點兒也不委屈，并且還很幸福！

媽媽，再苦，再累，我也沒有您辛苦；我在努力回報你，永遠也不及您給予我的多！所以，媽媽，有一天，我會讓您過上好日子的。我會一直努力下去的，為了你，永不放棄！

不放棄膠囊（模板14篇）篇三

“不放棄，不放棄”成為最近流行的一句話。電視劇《士兵突擊》中徐三朵的淳樸堅強形象深深打動了我們。然而，讓我們令人震驚的是在汶川地震中表現出無畏的救援人員和表現出毅力的受害者。溫總理一再強調，救人是當前最重要的任務，不丟人。深埋在廢墟中的人們并沒有放棄，人們在地震后的第七天繼續獲救。句子：“我知道你會來找我，我相信你會來救我，我會等你來救我！（這句話太長，應該被打斷）”哭聲令人心碎。十歲的弟弟背著四歲的妹妹走了十二個小時的山路，就更不想說了。孩子，如果你還活著，媽媽愛你！”那個偉大的母親。因為我再也受不了那種觸動，那種不放棄不放棄的精神，那種經得起八級地震的母愛。

電視劇《士兵突擊》中的許三多教會了我們。在汶川地震中，四川人民再一次用自己的生命教會了我們。是的，放棄，不要放棄。有不放棄者不放棄的就是救助者，沒錯，就是心中有救助者不放棄的受害者！不放棄，不放棄，就是好的。它壯麗的山河，震撼了天空，也為它流下了眼淚；它感動了被它深深感動的世界。n以前，我從不相信黑暗中不吃不喝的生活，這次我相信了，我也堅信奇跡會因為我們而發生，不要放棄，因為受難者不要放棄！當我們被感動時，讓我們反省自己，反省我們是放棄了還是放棄了。未來，當我們遇到困難想要放棄的時候，讓我們想想七日七夜的生活。當我們面對自己的利益，想要放棄的時候，我們想一想那滿是鮮血的救援隊和用雙手挖砂礫的志愿者，還有那雙日日夜夜都沒有合上的眼睛！

（反思很深刻）在災難中表現出真情實感。地震災害雖然可以摧毀我們的生活，但不能奪走我們的意志。雖然給我們造成了巨大的損失，但它磨練了中華民族的意志，凝聚了中華民族的靈魂。七日不棄，不放棄，更久不放棄。不放棄永不放棄，載入中國歷史的史冊，因為這將是中華民族再次崛起的力量！

不放棄膠囊（模板14篇）篇四

屠呦呦，這個名字在10月份占據了各大新聞的大頭條，她是中國一位獲得諾貝爾獎的偉大的科學家，這一獎項掀起了千層浪，屠呦呦也因此備受質疑。

有人說這樣一個沒有博士學位，沒有留學背景，沒有院士頭銜的科學家，為何偏偏就取得了如此矚目的成就，我覺得歸根到底就是因為他的不放棄不拋棄，他帶著科研組經過了7年的努力，才創造出了高校的新一代抗瘧藥，7年我想放在任何一個人身上都受不了，他可以讓一歲的嬰兒變成8歲的小孩，可以讓70歲的老人真正進入老年時代，可是屠呦呦他愿意讓這7年時間都放在科研上為國家做貢獻，他跟許多人一樣憑借著一貧如洗的知識背景，闖出了屬于自己的天地。就像周杰倫一樣，在他當初還是一個不起眼的小羅羅時，有誰注意到了他，可正是因為他有要當大歌星的信念，才支撐他走到了現在成為了新一代歌王，正是因為他的堅持不懈，才使他有了幸福的生活，美滿的家庭，這一切都跟知識背景沒有太大的聯系。

又有人說發現治療瘧疾的新方法是歸功于屠呦呦個人還是他所帶領的團隊。我說當然是他所帶領的團隊，我的技術老師老是說過這樣一句話，只靠一個人的手是沒有辦法舉起一片天的，你融入不到團隊里，你就會被淘汰，就沒辦法生存。仔細想想老師說的這句話很有道理，就像是螞蟻搬家一樣，搬食物的時候他們的團隊精神是眾所周知的，他們的集體力量也是不可估量的。十幾只的螞蟻可能只能搬動一小點蟲子，但是成千上萬的螞蟻卻可以搬動一個人，如果一個人自身奮斗是很難，但是一個集體它會讓你更有力量，這讓我想起了上個世紀那一段不堪的回憶。8年抗戰這段歷史讓我們銘記至今，這段戰爭的結局也讓我們始終銘記，正是因為中國人民的團結一心，眾志成城，才讓我們有了現在幸福和平的生活，回到話題上，涂悠悠所帶領的團隊也值得讓我們每一個人都敬佩，在這世界上只會有那么一些人愿意犧牲自己的經歷，愿意犧牲自己的青春，自己的時間去拯救那些被疾病纏繞的人們，那團結的力量更是值得我們每一個人學習的。

每個人的身上都有我們需要學習的東西，哪怕只是一只小蟲子，它的力量也是驚人的，屠呦呦的成就也讓我們有了比僅僅關注榮譽更深的了解，只要你不拋棄不放棄，并沒有什么可以打倒你一直往前走的信念。

不放棄膠囊（模板14篇）篇五

蘇軾曾說：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之智。”所以當遇到困難的時候，如果你沒有勇氣戰勝困難，沒有恒心堅持下去，就會半途而廢，一事無成。尤其是在成功前夕，往往是最艱難的，也是最能考驗人毅力的時刻，其實咬咬牙我們就能挺過去，燦爛的陽光就會傾灑在你身上。而稍微一松勁，你就可能與成功失之交臂。因此，要想成功，必須具備不放棄的精神。

那么，對于中學生的我們來說，什么該放棄？什么又不能放棄呢？青春期是一個萌動的時期，許多的同學選擇愛情而放棄學業，選擇在生活上爭強好勝而放棄了寬容，我覺得這些都是不可取的。對于我們而言，抵制那些成長中的不良誘惑，放棄那些花前月下的纏綿，追尋那些讓自己成功成才的道路。

總之，我們應放棄那些毫無意義的事情，而那些意義深遠的事情我們應堅決不放棄。

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不放棄膠囊（模板14篇）篇六

屠呦呦，這個名字在2015年10月份占據了各大新聞的大頭條，她是中國一位獲得諾貝爾獎的偉大的科學家，這一獎項掀起了千層浪，屠呦呦也因此備受質疑。

有人說這樣一個沒有博士學位，沒有留學背景，沒有院士頭銜的科學家，為何偏偏就取得了如此矚目的成就，我覺得歸根到底就是因為他的不放棄不拋棄，他帶著科研組經過了7年的努力，才創造出了高校的新一代抗瘧藥，7年我想放在任何一個人身上都受不了，他可以讓一歲的嬰兒變成8歲的小孩，可以讓70歲的老人真正進入老年時代，可是屠呦呦他愿意讓這7年時間都放在科研上為國家做貢獻，他跟許多人一樣憑借著一貧如洗的知識背景，闖出了屬于自己的天地。就像周杰倫一樣，在他當初還是一個不起眼的小羅羅時，有誰注意到了他，可正是因為他有要當大歌星的信念，才支撐他走到了現在成為了新一代歌王，正是因為他的堅持不懈，才使他有了幸福的生活，美滿的家庭，這一切都跟知識背景沒有太大的聯系。

又有人說發現治療瘧疾的新方法是歸功于屠呦呦個人還是他所帶領的團隊。我說當然是他所帶領的團隊，我的技術老師老是說過這樣一句話，只靠一個人的手是沒有辦法舉起一片天的，你融入不到團隊里，你就會被淘汰，就沒辦法生存。仔細想想老師說的這句話很有道理，就像是螞蟻搬家一樣，搬食物的時候他們的團隊精神是眾所周知的，他們的集體力量也是不可估量的。十幾只的螞蟻可能只能搬動一小點蟲子，但是成千上萬的螞蟻卻可以搬動一個人，如果一個人自身奮斗是很難，但是一個集體它會讓你更有力量，這讓我想起了上個世紀那一段不堪的回憶。8年抗戰這段歷史讓我們銘記至今，這段戰爭的結局也讓我們始終銘記，正是因為中國人民的團結一心，眾志成城，才讓我們有了現在幸福和平的生活，回到話題上，涂悠悠所帶領的團隊也值得讓我們每一個人都敬佩，在這世界上只會有那么一些人愿意犧牲自己的經歷，愿意犧牲自己的青春，自己的時間去拯救那些被疾病纏繞的人們，那團結的力量更是值得我們每一個人學習的。

每個人的身上都有我們需要學習的東西，哪怕只是一只小蟲子，它的力量也是驚人的，屠呦呦的成就也讓我們有了比僅僅關注榮譽更深的了解，只要你不拋棄不放棄，并沒有什么可以打倒你一直往前走的信念。

不放棄膠囊（模板14篇）篇七

古今中外勇于放棄的事例，不勝枚舉。蘇東坡被棋于江南，幾經流浪，其人與其文卻日益蔚為大觀；孫中山被棄于海外，奮斗有加，終成一國之父。伽利略放棄了自己的自由，誓死捍衛自己的學說，才使牛頓得以站在“巨人”的臂膀之上；比爾蓋茨放棄了自己在哈佛大學的學位，投身商海，成就了二十世紀人類世界的一個神話。

其實，今天放棄，是為了讓明天變的更加豐富多彩。

上天對每個人都是公平的，你能夠放棄一些，于是自然總會擁有一些。當你放棄了玩耍的時間，去攻克那道令人皺眉的難題時，你獲得的是學習的進步；當你放棄對名利的計較，與人相處時，你獲得的是一分珍貴的信任。

所以我要做出明智的.選擇，該放棄是決不猶豫。我想放棄了就會有收獲。

一個音樂家失去了最寶貴的聽覺，但他對自己所熱愛的事業絲毫沒有放棄而是用勇氣支撐著自己對事業的追求，創作出了令人驚嘆的音樂，他的名字也傳遍了世界。他就是耳聾音樂家―貝多芬。一位作家，她一歲時得了猩紅熱，雙耳失聰，雙目失明，但在家庭安妮的幫助下，奇跡般地掌握了五種語言，以驚人的毅力成為哈佛大學的高材生。她就是盲啞女作家―海倫。

假如著兩位偉人在重殘后心如死灰、萬念俱滅，還會有如此輝煌的人生嗎？

是啊！不言放棄，是一種生活的勇氣，不言放棄，是一種幸福，擁有了這種幸福，我們才會擁有奮進的源泉。

不放棄膠囊（模板14篇）篇八

20xx年，我讀高一。

每天早上起床，給全家人做好早飯，自己吃兩口，然后騎車去上學，這就是我的日常生活。

因為早上起得太早，到第三堂課就想睡覺。尤其可怕的是，第三堂一般都是物理課。

物理老師是班主任，特別喜歡叫人上黑板做題，我掛在黑板上一次，尷尬至極。

今天的物理課，老師破天荒遲到了。跟他一起進教室的，是一個俊秀的男孩子。

那男孩好像一顆豆芽，長得挺高，卻過度消瘦，微微駝背，烏黑的頭發耷拉在額頭上。蒼白的面容，薄薄的嘴唇，挺直的鼻梁，眼睛明亮得好像星星。

老師簡單地介紹了一下，原來是個轉校生，叫趙世歡。趙世歡有氣無力地對著同學們躬了躬身子，就走到我前面的空位上，坐下來。

趙世歡性格開朗，人也很聰明，不到三個星期，他就跟班里的同學都混熟了，課間的時候來找他問問題、聊天的同學絡繹不絕。

一天下午放學的時候，趙世歡手忙腳亂，拼命翻書，我一看就知道，他又找不到卷子了。

趙世歡就是這樣，什么東西都隨手亂放，一天要翻兩三次，還不一定能找到。

實在看不下去了，我戳了他一下，問道：“哪一張卷子找不到了？”

趙世歡可憐兮兮地說：“物理！”

我抽出一張中午發的物理卷子給他。他大喜過望，“你有多余的卷子呀？”

“我是物理課代表，剩下的卷子都在我這兒。你要是丟了別的，我也沒辦法了。”

二

非常奇怪的是，趙世歡沒有忙著接過試卷，而是完全轉過身來，好像在看我身后的時鐘，又好像在看我。

我有點不好意思，把卷子往他懷里一扔，就要收拾書包走人。

趙世歡忽然說，“張沐婷，你能不能幫我收拾一下桌子？我覺得收拾整齊了會好很多，一勞永逸。”

我無數次回憶起我什么時候開始喜歡趙世歡，結論永遠都回到這個冬天的下午，暖陽將逝，趙世歡背光而坐，眼睛里好像融化著夕陽——要我幫他收拾桌子。

然后我就幫他收拾了——好丟人。

趙世歡的桌子三天兩頭就要重新收拾一次。這小子是個標準的甩手大少爺，書都堆成山了也不糟心。實在過不下去的時候，就死皮賴臉地讓我收拾，回報的方式就是解答我所有不會的題目，問什么答什么。

每次趙世歡給我講題目的時候，我都覺得特別踏實，特別開心。他看問題的角度非常精準，快速切入，一擊致命，學過的公式被他一用，真是靈活巧妙，清楚透徹。

慢慢的，趙世歡講問題的時候，我也能對答一兩句；而思維就是在這樣一點一點的磨練中，變得扎實而靈活，能夠自己獨立地處理很多之前根本無法理解的問題。

再后來，我發現我老想看趙世歡，看他松松垮垮的走路姿勢，一顆標準的大豆芽；看他墨染般的烏發耷拉在額頭上，漆黑的眼睛閃爍著星芒。

我至今對肌肉型或者紳士型的男孩無感，恐怕就是十五歲時遇到趙世歡給我種下的審美：消瘦的、靈氣四溢的俊美瀟灑。

每天早上起床的時候都不覺得辛苦了，因為趙世歡好勤奮，總是第一個坐在教室里，安靜地聽英語，偶爾跟讀。

自己做作業的時候不走神了，簡直是挖空心思想出縝密的解法，好讓趙世歡看到試卷時豎起大拇指。

說起來，從小到大，也只有趙世歡，會對我豎起大拇指了。

很想在每次月考的排行榜上，離他近一點，再近一點。

高一期末考的時候，趙世歡穩居第一，我是班里第五名，而一年前，我是38名，班里一共五十人。

三

我不知道趙世歡有沒有喜歡過我——也許有，在某些相處的瞬間。

趙世歡是個花心大蘿卜，全年級每一個漂亮女生都跟他是好朋友。趙世歡是一個超級曖昧制造機，隨時隨地都能跟女生談笑風生，而且成績很好，出手大方——除了那副微微駝背消瘦過度的身材，說是高中時代標準男神也不為過。

而我，爸爸在我三歲時跟一個女人跑了，媽媽帶著我，含辛茹苦，沉默寡言。我十二歲的時候，她跟另一個同樣沉默的男人結了婚，又生了一個男孩子，從此我在家里就變成了做飯、掃地的專屬仆人。

我想一點一點變得光芒耀眼，希望有一天，能跟趙世歡肩并肩。

我知道，在理科班，我充其量也就是前十的水平，離年級第一趙世歡太遠太遠了。所以我毫不猶豫地選了文科。我只要努力，一定可以成為文科第一名。當所有人談論這一點的時候，都會說年級第一趙世歡和張沐婷，我就心滿意足了。

拜趙世歡所賜，我也算掌握了高效學習方法——課前認真預習并且適當做題，從題目中體會知識點的用法和訣竅，帶著這些問題聽課，然后在課后練習中進一步鞏固和體會，達到融會貫通、應用無障礙的程度。

對于耗掉文科生大量時間的記憶，我通常在晚上睡覺前和早讀時集中記憶，因為這兩個時間段對我而言效果最好。而預習時、聽課時，我也抓住一切時間加深記憶，因為邊理解邊記憶是最快的。課間操、吃午飯，所有不適合深入思考的碎片時間，都被我用來加強記憶，那么也就不成為問題了。

趙世歡最講究深入思考和思維方式的錘煉，說人最大的錯誤就是把問題想得太淺太簡單。他說永遠不要覺得做什么題目是超綱了，永遠不要把自己的思維限制在簡單的層次，要多想，多學，多問，多看高中之上的、有價值的'東西。

我沒有什么錢買書，只好周末去書店看，邊看邊想，陸續看完了《路易?波拿巴的霧月十八日》、《萬歷十五年》、《中國近代史》、《全球通史》、《唐詩鑒賞辭典》、《紅樓夢魘》這些極佳的政治、歷史和文學著作。

說實話，讀了馬克思和恩格斯的著作，真正看了大歷史學家如何分析政治和歷史，通讀和欣賞過唐詩里最優秀的篇章，我的視野和思維，的確超越了高中的層次，解答題目時時有胸有成竹、高屋建瓴之感，仿佛能一眼看穿出題老師想考我什么。

四

高二暑假的一天，我在新華書店看書，有人拍了拍我的肩膀。我回頭一看，正是念茲在茲的趙世歡！

趙世歡拿著一本書，好像要去付錢。他低頭看了看我讀的書，笑道：“王蒙的文章我也很喜歡，尤其是這篇論《錦瑟》的。”

我點點頭，沒有說話。

趙世歡問道：“張沐婷，你最喜歡哪一句？”

“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”

趙世歡嘴角微微上揚，眼神漸漸發亮：“居然不是喜歡公認的千古名句，不愧是文科第一名，有品位。”

接著，趙世歡開始講他對《錦瑟》的理解。他不拘泥于任何一種學說和解釋，而是著重感受詩中用繁復的意象和典故營造出的溫暖、悵惘、寥闊、悲哀、高貴、迷離的境界。

他說的每一句話，都打在我的心坎上，跟我喜歡這一句詩的緣由相類而不盡相同。如果趙世歡是女孩子，我一定會握住他的手原地蹦三下。

這種絲絲入扣、相見恨晚、聽君一席話勝飲三杯酒的感覺，除了趙世歡，再也沒有人能夠給我。

那天下午，我們一直談到傍晚，直到趙世歡家里的司機來找他，才相互道別。

從那以后，我們的交往就變多了——本來因為文理分科，不在同一個班，幾乎變成純粹的點頭之交了。

趙世歡會寫下他喜歡的詩給我看，我也會回以我喜歡的詩詞。他會為作文沒有拿到高分煩惱，我幫他看作文，提出修改意見；他給我看數學試卷，挑出他認為最重要最有思維含量的題目問我。有的題目，哪怕我當時做對了，自己也覺得沒有問題，可以世歡一問，總是能問出我思維上的薄弱點或者漏洞，然后他會說出他認為的最佳解法。

就是這樣一點一滴、潛移默化的相處，彼此越來越靠近的溫度。

十月下旬的一天，秋雨綿綿。晚自習結束的時候，我和世歡一起走出校門。我推著車子，他撐一把大黑傘，罩著我們倆。

一路上，世歡很沉默，全然沒有平日里神采飛揚的樣子。在校門口道別的時候，世歡伸出手，幫我拉上雨衣的帽子。這是他從未有過的親密動作，我簡直像揣了個炭爐在身上，凄風冷雨，猶如五月春光。

趙世歡忽然開口，“沐婷……”

他猶豫了一下，然后一字一頓地說：

“今夜，我不關心人類。”

我不知道這句話是什么意思，等著他的下文。他好像很局促的樣子，猶豫了半天，微微一笑，“時間不早了，回去吧，路上注意安全。”

那一瞬間，我覺得趙世歡一定有什么事想要開口，可是他沒有說，我也就沒有再問。

明天我還會見到他，到時候他有什么不開心的事，我還可以開解他。

我騎上車，回過頭來再跟他擺手。漆黑的雨夜里，縱橫交錯的車燈映照下，趙世歡長身玉立，微微地笑著，眼睛里有一種異樣的明亮。

很久之后我才明白，那種明亮，是薄薄的淚水，混合著凄然的光芒。

五

第二天，趙世歡沒有來上課。第三天也沒有。

從此以后，我再也沒有見過趙世歡。

他的qq頭像永遠是灰色，無論我怎樣留言，都沒有任何動靜。他的手機停機，他的鐵哥們兒也無法聯絡他。趙世歡仿佛人間蒸發。

一個月以后，本市一位趙姓的副市長涉嫌重大貪腐案的消息公開，而關于趙世歡，也是流言四起。

有人說他是這位副市長的小三所生，他父親一向不太管他，所以副市長剛進去的時候，趙世歡和他的母親也難免被調查，現在自然不知所蹤。

有人說趙世歡最為父親鐘愛，所以在紀委將到的緊要關頭，副市長把這個兒子送到了香港——也有人說美國——保證他能讀一個好大學。

還有人說，趙世歡與這位趙副市長沒有關系，父親是本市商人，只是轉學或者正常出國了。

……。

無論如何，趙世歡消失了。我唯一喜歡過的男孩子，消失了。

很多個夜晚我都無法入睡，躺在床上莫名其妙地掉眼淚，只好爬起來繼續看書做題。我有一個朦朧而堅定的想法——趙世歡說過要讀清華北大，我如果能去這兩所學校之一，一定還有機會找到他。

另一個若隱若現的感覺是，我仿佛在替趙世歡學習，替趙世歡考試，替他完成他可能不會有機會讀的清華北大的夢想。

結束了三天的奮筆疾書，結束了十五天的焦灼等待，我以全市文科狀元的成績被北京大學錄取。

我提前聯絡我的校友，包括去了清華的同學，我問遍了每一個能接觸到的招生老師和同學，還是沒有找到趙世歡。

開學的時候，我路過報刊亭，看到有一本《海子詩集》在賣，忽然想起，這就是那天下午，趙世歡在新華書店買下的書。

我把那本書買回來，隨手翻開，如五雷轟頂。

今夜我在德令哈，夜色籠罩……。

雨水中一座荒涼的城……。

……。

這是唯一的，最后的，抒情……。

……。

今夜我不關心人類，

我只想你。

在美麗的燕園里，我沉默地佇立，淚流滿面，直到夕陽西下，暮色蒼茫。

我至今不知道，趙世歡到底經歷了什么。我們之間，明明連手都沒有牽過，但他是我唯一的、銘心刻骨的戀人。

因為他，我鍛煉思維、提高方法，爭分奪秒地學習和努力，拼過千軍萬馬，來到北大。

在我最孤單、最沉默、最無助的時候，把他全部的思考講給我的男孩子。

走起路來有氣無力、松松垮垮，卻有著俊美面容和明亮眼睛的男孩子。

隨便一個動作，隨便一句話，都能讓我頓生知己感的男孩子。

在快要離去的雨夜，想要表白又猶豫，混合著我不知道的許多酸楚的男孩子。

三年了，我依然沒有搜尋到趙世歡的任何消息。也許他不再叫趙世歡這個名字了。也許他正生活在地球的另一端。無數次午夜夢回，溫柔的夕陽下，漆黑的雨夜里，趙世歡所有的模樣，意氣風發的，神采飛揚的，柔和明亮的，猶豫沉默的，每一個都可愛至極。

我會更努力學習，更努力工作，更努力認識許多人，站在更高的地方，尋求更多的幫助，用盡我全部的力量，找你。

不放棄膠囊（模板14篇）篇九

1、生活中有苦也有樂、有喜也有悲、有得也有失，擁有一顆達觀、開朗的心，就會使平凡暗淡的生活變得有滋有味，有聲有色。那種曾有過的莫名的憂傷和生命的空無，會師一生猶如過客。

2、放棄是一種智慧，明者遠見于未萌，智者避危于未形，”只有學會放棄，才能使自己更寬容、更睿智，放棄不是惡夢方醒，不是你復制我得文章去發表成你自己的。…也不是優柔寡斷，更不是偃旗息鼓，而是一種拾臺階而上的從容，閑庭信步的淡然。

3、生活有時會逼迫你，不得不交出權力，不得不放走機遇，甚至不得不拋下愛情。你不可能什么都得到，生活中應該學會放棄，就像清理電腦中的文件一樣。

4、有時候，一個建議你離開的人，可能是最愛你的。一個希望你放棄的人，可能是最關心你的。一個渴求不再聯系的人，可能是最掛念你的。一個默默離開的人，可能是最舍不得你的。我們的人生，就是在這樣矛盾而糾結里渡過。愛并不是一場在一起的.游戲，愛恰恰是種掛念你而不得不離開的痛楚。

5、放棄是生命的過濾，是對追求方式的揚棄，是對自己的重新認識和發現。當生命中的許多經歷隨著歲月的沖刷漸漸淡去時，那些曾被自己認為是平庸故事卻成了永恒。驀然回首，我們會發現，有些東西的放棄當初顯得是那樣的難，但在現在看來，卻又是那樣的平和自然。

不放棄膠囊（模板14篇）篇十

本教案依據新課標“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。

本節課圍繞這一主題，用“當生命受到威脅”作為線索，設計了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當裁判”等教學活動。從學生感興趣的形式人手，激發學生的學習興趣，然后再進行深入和拓展。通過對學習過程的體驗，實現教學目標?的內化，實現知、情、義、行的統一。

認識到學生身上具有豐富的課程資源，在多個環節中充分調動其現有的知識和經驗；設?計了網絡資源查閱環節，讓學生初步體會網絡對學習的作用。

[知識目標]?懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應急電話。

[能力目標]?學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發展學生的?交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創造能力。

[情感、態度、價值觀目標]?能夠做出正確的價值評判，，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質；具有團結合作和奉獻精神。

珍愛生命，既是重點又是難點。

教法?情境體驗法、小組表演法。

教具?小組表演中學生自制的道具、多媒體設備。

(一)威脅生命的因素???活動一：畫一畫，說一說。

(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?

活動三；講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

(三)學會求生的方法。

?1課時。

課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

教師?同學們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?

有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們人類的生命。

(學生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設計目的是激發學習的興趣，同時承上啟下，導入??新課。3分鐘。)。

活動一?畫一畫，說一說。

天我們就一起聊聊這個話題。

(一)威脅生命的因素。

是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。

(學生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有?可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發學生的興趣，并通過學生的講述挖掘學生身上的?教學資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。)。

活動二?讀一讀，談一談。

(二)直面人生的威脅。

任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經歷。

巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始.鋸樹，但他很快發現一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

教師?這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?

(閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使的主題得到內化。8分鐘。)。

活動三?講事例，談感受。

教師?巴尼的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創造生命的奇跡。我們身?邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感?人的故事與其他組的伙伴分享。

(老師巡回中如果發現某組同學沒有任何事例，可以讓他們通過網絡查閱這方面的資?料。井指導學生用關鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。

教師?聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

(學生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網絡中查找到的事例，然???后談體會。通過學生身邊的事例或他們查找的事例，讓學生進一步體會求生意志的重要性。???10分鐘。)。

活動四?我來當裁判。

教師?當我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體?展示)。

(三)學會求生的方法。

(每組中有一位主持人，向其他同學提問。用模擬場景教學發揮了學生的主動性和積極?性，使學生在活動中學習，在參與中提高。10分鐘。)。

請學生說說本節課的收獲，自評互評本節課的表現，頒發表演優秀獎。最后以一則小故?事再次點題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發現樹樁上又萌發了一圃?嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當時我真的以為這棵樹已經死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有。現在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓，不論處于任何狀態，決不要在事先就得出消極的結論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應該——。”

(通過思考、總結、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學習情況，培養學生的表達和思維能力。大約5分鐘。)。

1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以?避免的。我們都是學校的主人，請以小組為單位，調查發現我們學校的不安全因素，并根據?你的調查結果給學校相關部門寫一份建議書。

2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災等災難性事件發生時的正確做法。1分鐘。)。

9天8夜絕地求生。

事情發生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發到井下進行檢修，不料突遇礦?井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放?棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下?去的的信念，并把這個信念傳遞給同伴，他說：“現在我們能做的就是利用一切機會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望.”

9天8夜后，他們終于獲救了，創造了生命的奇跡。

沉著應震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?詳見：

/7prot/idx—。

1.[填一填]。

急救電話是???；

報警電話是???；

火警電話是???。

2.[選一選]。

如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)。

a.不開門???b.打電話給父母。

c.有禮貌地請他進門???d.告訴他父母馬上就回家。

3.如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。

a開窗通風???b.開燈檢查???c點燃煤氣灶???d關閉煤氣開關。

4.你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

(1)火災的地點。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

5.閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。

(1)用簡潔的語言概述小說的主要內容。

(2)杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?

不放棄膠囊（模板14篇）篇十一

世界上誰的力量最大?獅子?老虎?導彈?不,都不是,是小草,小草它微不足道吧,它弱小吧,但它力量無窮,無窮的力量來源于哪呢?來源于對光的渴望,對生命的堅持!

太陽因為永不放棄最終才光耀萬里,給人以溫暖;小溪因為永不放棄最終才匯成海洋,給人以博大;小草因不記星星點點的渺小,最終才連成一片.給人以力量.

滴水的執著,堅持永不放棄,最終穿過巨石,難以想像,不,在我的眼中,越是微不足道的東西,它越是高尚的,偉大的!因為它始終有一種精神的力量,永不放棄!我要贊美微不足道的事物,更要贊美它們的精神:永不放棄!

當失敗時,請不要氣餒,因為這也會過去.只要堅持不懈,勝利的果實正在枝頭等待著你的采擷,當成功時,請不要驕傲,因為這也會過去,如果你高昂著頭顱向前走,布滿的陷井正在前方等待著你的涉足.

堅持就是勝利!

不知你是否看過這篇文章,一個隊伍去執行一個任務,他們徒步走很遠的路,其中一個女孩因受不了長途的跋涉,要求其它隊員一起留下休息,大家不同意說:“堅持就是勝利，堅持一會兒吧!”她哭了，哭得很能傷心，但隊員不理會，也許會覺得隊員不近人情，她的好友二話不說，拉著她向前走，最后，他們到了一個旅店住宿，那一夜，下起了暴風雨，暴風雨淹沒了她本來要休息的地方，從那以后，那個女孩無論做什么事總是堅持到底。

堅持就是勝利!

堅持是平凡的，但我卻要高聲贊美堅持不懈，堅持就是永不放棄，堅持就是勝利!

堅持，堅持，再堅持!

不放棄膠囊（模板14篇）篇十二

哪怕良久之后，我在未來里過著和今天的白日夢完整不著邊際的生涯，也不會放棄這樣的夢想，不會放棄做這樣的女子。由于我曉得，只有我不廢棄，妄想便未曾闊別。

事實中的女孩們喜歡美劇《gossipgirl》，猶如奧黛麗·赫本的片子，蒂凡尼門外，總有一個女孩抱著自己的早餐注視櫥窗玻璃另一邊的珠寶。

文藝些的文字，會把女孩比作正在綻放的花朵。然，每一朵花都有向往專屬自己陽光的夢。

孫燕姿的歌，《完善的一天》第一句歌詞：“我要一所大房子，有很大的落地窗戶。”

假如屋子不足夠大，必定要有一個房間來安置自己愛好的書，放置在本人親身設計墻壁書柜上。當然，書房里不能缺乏綠色的盆栽。我要讓房間里動物的色彩與清爽，跟紙質書的滋味永遠成為洗去主人在外顛沛的滿身風雨塵土的靈藥。

如果沒有很大的落地窗子，有一個能夠沐浴陽光的陽臺也足夠。陽臺的一角擺著古木的畫架，畫架下方堆著各種染料和畫畫工具，不再做乖乖學生服從老師的囑咐照貓畫虎。系著自己喜愛的美麗大地色圍裙，畫眼里的景致和心間的思路。哪怕隨便的潑上染料，然后撕掉畫紙再換一張任由自己胡亂涂鴉。

如果可以，再奢侈的犒賞我一個小院子。我不要種浪漫精細卻嬌弱的寶貴花朵，譬如荷蘭郁金香、法國薰衣草。我要種向日葵，不拘泥不造作的向上生長，努力盛開并綻開陽光的顏色，蔚藍的秋空下結著沉甸甸的果實抬頭凝望土地。我可以摘下葵瓜子的花盤，一些送給朋友，一些留給自己。我可以捧著一本小說在院子里自制的秋千上，或者衣著睡衣趴在臥室的床上看電視，吃著自家種的`毛嗑——無論以后假寓在哪里，我都不會忘記，在我誕生的地方，稱說“葵瓜子”為“毛嗑”。

哦對了，或者，還可以種一些辣椒、黃瓜、茄子、西紅柿……。

我拒絕以垃圾食物果腹，我會喂自己精巧的早餐，足量的午餐和一果一酸奶的晚餐。

我謝絕買跟風的衣飾或者用血拼的方法來宣泄情感，我會在缺少衣服時認真的為自己篩選一件真心愛好的，或者每月拿了工資，偶然賺了外快時，嘉獎自己一件小小的奢靡品。

我再不會像小時候那樣容易的去養小動物，尤其是魚，我不忍看它們不自由。但我想，我會和偶爾串門的小貓小狗相處得很好。

我也會學習幾樣學生時期沒有機遇接觸的貨色，一國語言、一種跳舞、一樣樂器……我要我的性命里，很長的一段時光，都背著書包做一個學生，而且是一名好學生。

我可能天天起得比太陽早，然后出去游泳或者爬山；我可能勤睡到日出三竿，睜開眼睛對發怒的太陽微笑。不外只要一旦起床，便開端認真的生活，毫不懶惰拖拉。

未來，我可能在某個出版社或者網站做一名文編，工作量不少甚至偶然加班。但和文字打交道，我可以做得熟能生巧。再累，不感到苦楚。

將來，我可能在某個高級學府當一名老師，閑暇之余上網碼字，寫多少段文藝范兒十足的散詩，續幾段發在網站上的長篇連載，對讀者的鮮花或者雞蛋當真的做出回復。寒暑假期去探訪親友，再為自己部署一次或長或短的游覽。

未來，如果我足夠榮幸，我更愿望上天砸給我一個餡餅，一不警惕成為soho族的一員。找一個舒暢的處所，做幾個平面設計，拍幾張照片，寫幾分稿子，享受著真心喜歡的東西帶來精力上的歡愉和物資上的滿意。

我不要每天黏在一起的閨蜜，但我盼望無論多久，她們打來電話一如從前無所拘束，和她們出去逛街游玩總能跟上彼此的步調。

是的，還有良多事情，和我的“他”去做更美妙。

我想和他在一起，叫上我的或者他的友人，在故鄉的大排檔里吃肉串，無拘謹的大聲談話歡笑，陪他喝一瓶啤酒。和他沿著馬路在深夜一路走下去，天南海北的聊天，時而認真爭辯，時而輕松調侃。（）而后坐在野外草地的帳篷外，仰望星空殘暴想起很久前那個笑話：“看到滿天繁星你會想到什么？”“我想到宇宙何其浩渺，咱們人類只是微不足道的小卒……”“笨蛋，你應當想到我們的帳篷被人偷了！”

不止，遠不止這些，還有許多很多匪夷所思的地方和從未閱歷的猖狂的事情要去和他去做……和他一同驚艷了年華。

我愿和他在一起，參加彼此的生活。一些事件，一個人做節奏自在，而我也想領會兩個人更美好的旋律，哪怕是翻開一起聯袂釀造的野葡萄酒時，對視間沉淪在彼此眼中的醉意，溫潤著有涯的歲月。

網絡上傳播著這樣的一篇文章，激動過我，《哪怕我變成庸俗的女子……也不能忘卻》。

“我的夢想，不能忘，

怕是多年當前，我變成一個在菜市場上和人瑣屑較量的俗氣女子，萬般可悲，

我也不能忘，我有過這樣的幻想。

生活再艱巨，世界再萬惡，我們也要充斥生機。”

貪心如我，我不情愿這些夢想終極的歸宿僅在心中，朝思暮想。

哪怕很久之后,人生語錄，我在未來里過著和今天的白日夢完全不著邊際的生活，也不會放棄這樣的夢想，不會放棄做這樣的女子。因為我知道，只要我不放棄，夢想便不曾遠離。

既然抉擇陽光的方向，便要盡力成長。

當初的我，如饑似渴的讀著書本上的行行鉛字，也不放過任何想要學習的東西，哪怕是記住一片秋葉落下時驚鴻一舞的姿勢。

現在的我，認真的感觸著現時世界的冷暖。戴著耳麥手里捧著一個生果時，嘴角也可以綻開一朵溫暖的笑。哪怕偶爾疲乏，情緒低落，仍要在世人眼前打起精神，把最殘暴的一面努力的留給別人，從心底做一個溫暖的人。

向日葵，想在未來與陽光共生共逝世，從做種子時便要心朝陽光，枝葉落拓不羈的向空氣舒展，莖稈自我磨礪出堅挺來支持秋天里沉甸甸的播種，根須深扎土地來吸取亢旱后的甘露。

她知道，只有不斷的努力，一直的尋求，才有資歷在四季盛開出殘暴，才配得上仰望的暖和光輝。

不放棄膠囊（模板14篇）篇十三

追夢者，汗流浹背，但，他的生命卻熠熠生輝，因為，他深信，從來都沒有放棄的理由。

——題記。

懵懂的孩童認為，天是高的，地是遼的，海是闊的。他們曾嘗試著去追尋天的頂，地的邊，海的際，卻又膽怯了，放棄了，這，就像曾經的我。

曾經，我也是個貪玩的小孩，對新鮮的事物充滿了好奇，那年暑假我家周邊的小孩開始流行滑輪滑，我的好奇心驅使著我也開始學輪滑。就這樣，我摸爬滾打，開始了一段奇妙的旅程。

一開始，我還不會滑，連站都站不穩，卻總是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起來都不行，每戴著煩死人的護具在一個隱秘的地方，傴僂著身子，慢吞吞的向前滑動。我總是心急，可越急越不成事，老爸卻耐得住性子，每天都陪我練。于是，憑著這股硬性的勁，我堅持了一個月，腿也磕破了，腳腕也磨出水泡了，碎了。我終于還是懼怕失敗，選擇放棄。“不學了，好難，腿好痛。”我眼淚汪汪的癱坐在地上，把頭埋在胳膊里，啜泣著，“那好，今天就西安蓮到這里，明天繼續。”老爸邊收拾東西，邊溫和地說。“我以后都不學了！”我大聲喊到，他愣住了，然后，我轉頭看向那些正穿著輪滑鞋愉快的互相追逐的孩子。“爸……我不學了行不？，我覺得……我，似乎不可能像他們一樣。”老爸還是一言不發的愣在那里。

許久，他開口說到：“那么……給你自己一個放棄的理由，讓你能停止這一切。”一陣清風吹過，樹木附和著蟬的鳴叫聲和涓涓的流水聲沙沙作響，我看到了他的眼神，給我一種無形的壓迫感。還真是有“明月松間照清泉石上流”的氣勢，一句話，如皎潔的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一顫，便沉默了，然后我靜靜地想，靜靜地想，嘗試著給自己一個放棄的理由，可，什么理由都想不出來，我反復地想：“為什么害怕失敗？放棄有理由嗎？2我和他們一樣，一樣的我們能做一樣的事。”“爸，我要繼續。”“為什么？”“因為……我明白了，從來都沒有放棄的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信這一點的我，奮力地前進，奔向成功，最終，我勝利了，開心的笑了。

今昔今日，那個難忘的夏夜已隨風遠去，而那夜，那月光，那話語仍叫我記憶猶新。自那以后，每每想起那夜那景，我便會憶起老爸那句透徹心扉的話，每每想要放棄，我都會記起“從來都沒有理由放棄“，并繼續著當初的決定——永不放棄。于是，當我成功時，我很慶幸，我沒有放棄。

想給自己一個放棄的理由？那是不可能的！因為，從來都沒有放棄的理由，只有想抓住夢想與希望不放的人——這就是我的宗旨，我的誓言。

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不放棄膠囊（模板14篇）篇十四

奮斗，一種扭轉乾坤的力量，一種用杠桿撐起地球的力量！這是聞雞起舞，鑿壁偷光，頭懸梁、錐刺骨的精神。

一個人，他3歲喪父，13歲失母，妻子喪失生育能力，34歲又因為上山采石而斷了一條腿，一切一切的不幸接二連三的沖著他來了。他沒有屈服，領養了3個孩子都很聽話，這就是他唯一的欣慰。于是，他依舊6點起來耕地，中午上山采石，就這樣過了33年。年僅花甲的他早已滿臉風霜，臉頰的溝壑仿佛訴說著他一生的不幸。但是當人們問他是否快樂時，他的回答很肯定。他是這樣說的：“人來到世界上就是來與命運抗衡的，最終我戰勝了命運，我過的很充實，也很快樂。”老人的話很平靜，但是有很多人落淚了。老人戰勝了命運，他勇于奮斗，敢于奮斗，就是這種精神支撐著他！

天才與苦難總是分不開的，音樂大家貝多芬在喪失聽覺的情況下用牙齒咬著鐵棒聽音樂，這恐怕是有些人想也想不到的'。每次考試后大家都會驚嘆于那些“黑馬”們，殊不知其背后是多少個日日夜夜的挑燈夜戰，假如你改變不了環境，那么，你可以改變自己，而所需要的一種精神就是奮斗。

每次成功都源自其一點一點的奮斗這是一種可貴的人生態度，是一種寶貴的意志、品質。為了不斷的走下去，我們必須奮斗，為了理想不低頭，不放棄，直到成功！