教學工作計劃的制定和執行需要教師具備良好的時間管理和組織能力。下面是一些教學工作計劃的實例，希望這些范文能夠給你一些啟示和幫助，使你的計劃更加完美。

政治學原理教案范文（21篇）篇一

1、理解最簡單的抽屜原理及抽屜原理的一般形式。

2、引導學生采用操作的方法進行枚舉及假設法探究。

經歷抽屜原理的`探究過程，初步了解抽屜原理。

體會數學知識在日常生活中的廣泛應用，培養學生的探究意識和能力。

經歷“抽屜原理”的探究過程，理解“抽屜原理”，并對一些簡單實際問題加以“模型化”。

1、游戲要求：開始以后，請你們5個都坐在椅子上，每個人必須都坐下。

2、討論：“不管怎么坐，總有一把椅子上至少坐兩個同學”這句話說得對嗎？

游戲開始，讓學生初步體驗不管怎么坐，總有一把椅子上至少坐兩個同學，使學生明確這是現實生活中存在著的一種現象。

引入：不管怎么坐，總有一把椅子上至少坐兩個同學？你知道這是什么道理嗎？這其中蘊含著一個有趣的數學原理，這節課我們就一起來研究這個原理。

（一）教學例1。

師：請同學們實際放放看，誰來展示一下你擺放的情況？（指名擺）根據學生擺的情況，師出示各種情況。

板書：（4，0，0）（3，1，0）（2，2，0）（2，1，1），

引導學生得出：不管怎么放，總有一個盒子里至少有2枝筆。

問題：

（1）“總有”是什么意思？（一定有）。

（2）“至少”有2枝什么意思？（不少于兩只，可能是2枝，也可能是多于2枝？）。

學生思考并進行組內交流，教師選代表進行總結：如果每個盒子里放1枝鉛筆，最多放3枝，剩下的1枝不管放進哪一個盒子里，總有一個盒子里至少有2枝鉛筆。首先通過平均分，余下1枝，不管放在那個盒子里，一定會出現“總有一個盒子里一定至少有2枝”。

問題：把6枝筆放進5個盒子里呢？還用擺嗎？把7枝筆放進6個盒子里呢？把8枝筆放進7個盒子里呢？把9枝筆放進8個盒子里呢？……你發現什么？（筆的枝數比盒子數多1，不管怎么放，總有一個盒子里至少有2枝鉛筆。）。

政治學原理教案范文（21篇）篇二

政治學原理學是政治學的基礎課程，學習該課程有利于我們深入了解政治學的一些重要原理，掌握一些基本的政治概念和理論知識，有助于我們更好地理解政治現象和政治過程。在我的學習過程中，我深入思考，不斷總結和領悟，發現該課程對我的學習生涯有著重要的意義。以下，我將就政治學原理學這門課程給大家分享我的學習心得體會。

政治學原理學是一門研究政治學一般原理的學科。它包括許多基本的政治概念、理論和原則，是政治學的基礎課程。通過學習政治學原理學，我們可以深入了解政治學的基本原理和概念，揭示政治現象的內在本質和規律，探索政治交往的規則和機制。此外，我們還可以學習到一些經驗性的知識和技能，為我們今后的學習和工作打下堅實的基礎。

二、重要的理論和概念。

在政治學原理學的學習過程中，我們學習到了很多重要的理論和概念，例如，國家、政府、民主、選舉等。這些概念和理論在政治研究中有著重要的地位，可以幫助我們深入理解政治的本質和運行機制。

其中，國家作為一個主權的政治集團，在現代社會中具有至關重要的地位。我們學習到國家的內涵和外延、國家的形成、國家的功能以及國家與其他政治實體的關系等方面的知識，可以更好地理解當今世界政治格局的組成和現實政治問題。

此外，學習民主的概念和理論對于有效推進民主制度建設也有著至關重要的意義。通過學習民主的概念和原則，我們可以了解到民主制度的基本特征、與其他政治體制的主要區別及其優勢和不足。

三、理論聯系實際。

學習政治學原理學不僅僅是為了提高我們的理論水平，而更重要的是為了能夠將理論運用到實際中去。我認為，在學習政治學原理學的過程中，理論聯系實際是必不可少的環節。我們需要探究政治學理論與實踐的聯系，分析當今世界和國內的政治現實，發現實踐中存在的問題，回歸理論本質探究問題的本質。

四、綜合能力的提升。

學習政治學原理學的過程中，我們不僅需要掌握基本的政治概念和理論知識，還需要培養自己的分析和解決問題的綜合能力。在課程學習中，我們學習到如何運用已有的理論體系去分析政治事件，解讀政治現象，并提出解決方案和政策建議。快速思考并對問題做出判斷和決策的能力，對我們今后的職業發展和生活都有著重要的幫助。

五、對未來的展望。

政治學原理學不僅是我們學習政治學的第一步，更是我們人生的一段重要經歷。通過學習政治學原理學，我了解到了新時代政治學研究的方向和發展，發現了研究前沿，預判了未來的發展方向。對未來的深入研究和探索，也在我的心中種下了一份熱愛和期望。

總之，學習政治學原理學是我們學習政治學的基礎和入門課程。通過學習該課程，我們可以了解到現代政治學的基本理論和概念，并將其運用到實踐中，提高自己的分析和解決問題的能力，為未來的學習和職業發展打下堅實的基礎。同時，也對我們理解政治現象和推動政治進步、發展有著重要的作用。

政治學原理教案范文（21篇）篇三

政治學原理是研究政治現象的基本規律和原則，它是政治學的基礎和核心的一部分。政治學原理的學習對于我們掌握政治學基本知識和掌握社會政治現象的本質十分重要。在政治學原理的學習中，我深刻領悟了有些重要的心得，今天我想要談談我的體會。

政治學原理是研究政治現象的基礎，它能夠幫助我們理解政治學的根本規律和原則，掌握政治學基本知識。在學習政治學原理的過程中，我們能夠深入了解現代政治制度的形成原因、政治權力的運行原則、政治決策的制定過程、政治行為的社會影響等等。這些都是我們在社會實踐中必須理解和掌握的，也是有助于我們成為擁有批判思維的公民的必要基礎。

政治學原理的基本內容包括政治權力和政治制度、政治組織和政治行為、政治決策和政策制定、政治行動和社會影響等方面。政治學原理主要針對的是羅睺法、孟德斯鳩、馬克思、韋伯等大師的政治哲學和相關文獻，這些哲學思想和理論的產生與社會歷史背景密切相關。只有學好這些基本內容，才能夠深入理解社會政治現象的本質，以及背后的在經濟、文化、社會和環境下產生的復雜鏈路。

在學習政治學原理的過程中，我發現了一個重要的問題，政治學原理與實踐性課程之間存在一定的距離。這意味著我們往往需要自己思考、聯系和整理相關的實踐經驗，才能理解和掌握政治學原理的內容。由此可見，政治學原理學習不在于刻板的死記硬背，而在于如何將理論聯系實踐進行有機編織，才能發揮其應有的效益。

通過學習政治學原理，我獲得了一些重要的技能和能力，例如理解和解釋各種符號和文本、思考問題的批判思維、對社會現象進行深入的研究和分析、從多種視角考慮問題等等。這些技能和能力能夠在日常生活中幫助我們看待問題，分析原因，制定決策。

學習政治學原理的最重要的意義在于它的應用。我們學習政治學原理主要是為了在社會實踐中提供豐富的思維方式和遵循邏輯的決策模型。在現代世界中，通過學習政治學原理，我們可以更好地理解政治制度的運行，解釋政治現象的本質，幫助我們深入了解政治的含義，在理性和知識的基礎上評價政策和產生選舉和參與公民團體思辨。

總之，學習政治學原理是非常重要的，它能夠幫助我們深入了解政治制度的運作規律并理解遵循邏輯和原則的決策模型。通過學習政治學原理，我們可以成為有批判思維的公民，以專業的方法和獨立的觀點響應社會的責任與義務。

政治學原理教案范文（21篇）篇四

當今世界正經歷著一場新的技術革命，新概念、新理論、新方法、新工藝不斷出現，作為向各行各業提供裝備的機械工業，也得到了迅猛的發展。

現代機械日益向高速、重載、高精度、高效率、低噪聲等方向發展，對機械提出的要求也越來越苛刻。有的需要用于宇宙，有的要在深海作業，有的小到能沿人體的血管爬行，有的又是龐然大物，有的速度數倍于聲速，有的又要作亞微米級甚至納米級的微位移，如此等等。處于機械工程發展前沿的機械原理學科，為了適應這種情況，新的研究課題與日俱增，新的研究方法日新月異。

為了適應生產發展的需要，當前在自控機構，機器人機構、仿生機構、柔性及彈性機構和機電光液廣義機構等的研制上有很大進展。在機械的分析與綜合中，也由只考慮其運動性能過渡到同時考慮其動力性能的影響；考慮到機械在運轉時構件的振動和彈性變形，運動副中的間隙和構件的誤差對機構運動及動力性能的影響；以及如何對構件和機構進一步作好動力平衡的問題等。

在連桿機構方面，重視了對空間連桿機構，多桿多自由度機構，連桿機構的彈性動力學和連桿機構的動力平衡的研究；在齒輪機構方面，發展了齒輪嚙合原理，提出了許多性能優異的新型齒廓曲線和新型傳動，加快了對高速齒輪、精密齒輪、微型齒輪的研制；在凸輪機構方面，十分重視對凸輪結構的研究，為了獲得動力性能好的凸輪機構，在凸輪機構推桿運動規律的開發、選擇和組合上作了很多工傷。此外，為了適應現代機械高速度、快節拍、優性能的需要、還發展了高速高定位精度的分度機構、具有優良綜合性能的組合機構以及各種機構的變異和組合等。

目前，在機械的分析和綜合中日益廣泛地應用了計算機，發展并推廣了計算機輔助設計、優化設計、考慮誤差的概率設計、提出了多種便于對機械進行分析和綜合的數學工具，編制了許多大型通用或專用的計算程序。此外，隨著現代科學技術的發展，測試手段的日臻完善，也加強了對機械的實驗研究。

總之，作為機械原理學科，其研究領域鹽十分廣闊，內涵豐富。在機械原理的各個領域，每年都有大量內容新穎的文獻資料涌現。但是，作為一門技術基礎課程，將只有研究有關機械的一些最基本的原理和方法。

下工作的機器人和機械手。例如宇宙飛船上用于收回衛星的機械臂；在核電站安裝設備的機器人；在深海海底作業的機器人等。此外,微技術的發展,還創造了一些微型機械。如可在人的腹腔內進行外科手術的手術刀,甚至可在人的血管中爬行的微型機器人等都已經使用。

2、為了對這些新型機械的分析及設計,機械原理學科近年來也發展了許多新的理論和方法,并引入了一些不同的數學及力學工具,特別是計算機的推廣應用,為機械原理學科的發展提供了極有利的條件。計算機輔助分析、計算機輔助設計、優化設計（包括多目標優化設計）都得到迅速發展,并且漸趨成熟。

3、由于機械向高速度、高精度、高負荷、高效率等方向發展，也給機械原理學科提出了一些新的課題，開辟了一些新的研究領域。例如，對于高速重載機械來說，不僅要研究其運動性能，還要研究其動力性能，有時還要考慮構件的彈性形變、質量分布、連接間隙及機械中摩擦等對機械工作的影響，考慮機械的振動、沖擊和平衡問題。

隨著宇航技術、核技術、海洋開發、醫療器械、工業機器人及微技術等高新科學技術的興起和計算機的普及應用,極大地促進了機械原理學科的發展,創立了不少新的理論和研究方法,開拓了一些新的研究領域。

1、在機構結構理論方面,主要是機構的類型綜合、桿數綜合和機構自由度的計算。對平面機構來說,雖然機構結構的分析與綜合研究得比較成熟,但仍有一些新的發展。例如將關聯矩陣、圖論、拓撲學、網絡理論等引入對結構的研究;用拆副、拆桿、甚至拆運動鏈的方法將復雜桿組轉化為簡單桿組,以簡化機構的運動分析和力分析;仿照機構組成原理對機構功能原理的研究;關于機構中虛約束的研究及無虛約束機制的綜合;以及組合機構的類型綜合等。近年來對空間機構結構分析與綜合的研究也有不少的進展,特別是在機器人機構學方面取得了較多成就。

2、在機構運動分析和力分析方面,主要是大力發展了計算機輔助分析方法的研究,并且已經研制了一些應用軟件。對于高級別平面機構的運動分析及力分析問題,可以采用型轉化法或選不同的構件為機架以降低機構級別的方法進行,也可以采用分解合成的分析方法。對空間機構的運動分析及力分析則多采用按桿組分析的方法。另外,為了便于利用計算機進行分析,建立機構運動分析及力分析的邏輯體系,并期望將機構的結構分析、運動分析、動力分析構成一個整體的系統。

失效等問題的研究；對機構運動精度及誤差的研究。對于平面機構平衡問題的研究,得出了一般n桿機構可以用n/2個配重達到平衡的結論。對空間機構平衡問題的研究,也得到了不少的成果。此外,還研究了具有變質量構件和在運動過程中結構有變化的機構的平衡問題,機構在非穩定狀態及瞬變過程中的時間、位移、速度和加速度等的動力響應的計算問題等。

4、在機構學方面,對平面連桿機構的研究仍在繼續深入,并轉而注重于多桿多自由度平面連桿機構的研究,提出了這類機構的分析和綜合的一些方法。研究了提高機構動力性能為目標的綜合方法,多精確點的四桿機構的綜合方法(如點位縮減法)等。由于電子計算機的普遍應用,連桿機構的優化設計得到了迅速發展,包括多目標優化。并且編制了一些表征機構主要尺度參數與其運動、動力性能之間關系的數表及圖譜,編制了大量適用范圍廣、節省機時、使用方便的機構分析與綜合的軟件。

5、在凸輪機構方面,高速凸輪的彈性動力學是一個受到普遍重視的研究課題,并且已研究得比較深入。推桿運動規律的選擇和擬合,凸輪機構尺度參數的優化設計,凸輪機構工作過程中的振動、減振和穩定性的研究,也都受到重視,并已取得不少研究成果。

6、在齒輪機構方面,首先是齒輪嚙合原理的研究,再如新型齒廓的選用(如圓弧、拋物線等非漸開線齒廓),輪齒的修正和修形等課題的研究,也都取得不少的新成就。

題也得到大力開展，并取得一些成績。除上述連桿、凸輪和齒輪三大常用的基本機構以外，組合機構的研究近年來也發展得十分迅速。對齒輪—連桿、凸輪—連桿等類型的組合機構的分析和綜合，已有較詳細的研究。

近年來機械原理學科的發展是非常迅猛的。不論在基本原理方面，還是在研究方法方面，都有較大的進展。在機構的類型方面也有一些新的創造，有些已突破傳統機構學的范疇，而進入所謂“廣義機構學的”領域，創造了具有氣、液、光、電等環節的機構。當前尚有由三本基本機構組成的組合機構，和包括撓性構件組合機構。對空間組合機構的研究也已進行了不少工作。此外，對于一些具有特殊運動及動力性能的組合機構也有所研究。隨著機械向高速、重載方向的發展，機械動力學的研究發展很快。由于電子計算機的普遍應用，機構的計算機輔助分析和計算機輔助設計得到較快發展。從機械原理學科的發展可以看出，生產發展的需要是學科發展的主要動力。而學科的發展又反過來促進了生產的發展，提高了生產的水平?？梢云谕?，隨著生產對技術現代化的要求不斷提高，機械原理學科也會繼續迅速的得到發展。

參考文獻。

政治學原理教案范文（21篇）篇五

“抽屜原理”是開發智力，開闊視野的數學思維訓練資料，對于一部分想象潛力較弱的學生來說學起來存在必須的困難。透過本次課堂實踐，有幾點體會：

1、創設情境，調動學生的學習用心性。課前讓幾個學生表演“搶椅子”的游戲：如3個人搶坐2把椅子、4個人搶坐3把椅子。讓學生在活動中初步感知抽象的“抽屜原理”，理解“至少”的意思。

2、合作交流，建立模型。根據課前的表演及老師的分蘋果演示，交流、討論理解：“待分物體數”、“抽屜數”、“至少數”分別指什么？“至少數”為什么是商加1，而不是商加余數？透過老師的提示、引領，學生對“抽屜原理”基本上能理解，但是要讓學生用簡練的語言表達出來還有必須的困難。

3、培養學生的“模型”思想，提高解題潛力?！俺閷显怼钡膯栴}變式很多，應用更具靈活性。能否將一個具體問題和“抽屜原理”聯系起來，能否找出題中什么是“待分物體數”，什么是“抽屜”，是解題的關鍵。有時候找到實際問題與“抽屜原理”之間的聯系并不容易，即使找到了也很難確定用什么作“抽屜”。教學時，我但是于強調說理的嚴密性，只要學生能把大致意思說出來就行，有些題目能借助實物或用枚舉法舉例猜測、驗證也能夠。

回顧整節課我覺得主要存在兩個問題：1、在學生體驗數學知識的產生過程中，老師擔心學生不理解、走錯路，不敢大膽放手，總是牽著學生的思路走。2、這部分資料屬于思維訓練的資料，有少部分學生學起來困難大，效果差。在課堂上如何更好地發揮學生的主體性，如何關注學困生的同步發展，我們將繼續尋找方法。

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政治學原理教案范文（21篇）篇六

政治學原理是政治學的基礎課程，是政治科學、國際關系學、公共管理等眾多學科的理論基石。作為政治學專業的一名學生，我在學習這門課程中獲得了許多新的知識和收獲。在這篇文章中，我將分享我對政治學原理學習過程中的心得體會總結。

政治學原理是政治學專業的核心課程，它不僅為政治學專業的學生提供了了解各種政治現象、理解政治運作的基礎，而且也為廣大社會公眾提供了提高自身政治素養的機會。在這門課程中，我們了解了政治的本質和意義，認識到政治對社會生活的影響和作用，掌握了政治學研究的基本方法和技能，這些對于我們未來的發展和工作都具有重要的幫助作用。

在政治學原理的學習過程中，我獲得了許多新的知識，其中最深刻的收獲是“政治是權力的運用”。政治的本質在于權力的運用，所有政治行動都離不開權力的使用，這是影響政治運作的關鍵因素。政治學原理還讓我明確了政治學的研究對象和范圍，深入了解了不同的政治理論，尤其是重要的政治學派別和思想家的理論觀點，如杜林、韋伯等。這些在未來的學習和工作中可以提供寶貴的學術基礎和理論指導。

政治學原理的學習也讓我開始思考一些問題，例如政治運作的公正與否、國際關系中大國與小國的議題問題等。通過學習和思考，我也開始了質疑，例如個人權力與國家權力的關系、政府權威的來源等等。這些問題的思考和質疑可以讓我更好地了解政治學原理的內涵，并提高自己的批判性思維能力。

【第四段：政治學原理的實踐應用】。

政治學原理不僅是理論性課程，也具有廣泛的實踐應用價值。政治學原理的理論知識可以應用于政治實踐中，為政治工作提供理論指導和實踐借鑒。例如，在推進政治改革、實現民主治理、宣傳黨的政策、加強國際關系等方面，政治學原理都可以提供重要的理論支持和參考。

【第五段：總結】。

政治學原理是政治學專業的核心課程，也是廣大公民提高自身政治素養的重要途徑。通過學習政治學原理，我獲得了豐富的政治理論知識，提高了自身批判性思維和理論分析能力，同時也了解了政治學在實踐中的應用價值。在未來的學習和工作中，我將繼續鞏固和應用政治學原理的知識，為實現人民對美好生活的向往、推動社會進步做出自己的貢獻。

政治學原理教案范文（21篇）篇七

中國政法大學政治學理論專業的名師簡介：

中國政法大學黨委書記、校務委員會主席、博士生導師石亞軍教授（2011年4月上旬，溫家寶總理對中國政法大學黨委書記石亞軍教授呈報的行政管理體制改革研究成果作出重要批示，指示有關部門認真研究）。

中國政法大學副校長、中國政治學會副會長、北京市政治與行政學會副會長，博士生導師張桂琳教授。

中國政法大學政治與公共管理學院院長、mpa教育中心主任、院學位委員會主席、博士生導師常保國教授。中國政法大學"211工程"與學科建設辦公室主任、博士生導師楊陽教授。

中國政法大學學位委員會委員、中國政法大學全球化與全球問題研究所所長、博士生導師蔡拓教授。

中國政法大學學術委員會委員、政治與公共管理院學術委員會主席、學位委員會委員、博士生導師叢日云教授。中國政法大學政治與公共管理院學術委員會、學位委員會委員、博士生導師林存光教授。中國政法大學黨委宣傳部部長、新聞中心主任、博士生導師劉長敏教授。

中國政法大學政治與公共管理學院學術委員會、學位委員會委員、博士生導師孫承教授。中國政法大學政治與公共管理學院政治系主任龐金友副教授。

中國政法大學博士生導師潘小娟教授。

二、政治與公共管理學院現任（2011年）領導。

院長：常保國。

分黨委書記兼副院長：李程偉。

副院長：賈文華。

分黨委副書記兼副院長：楊懷軍。

副院長：盧春龍。

政治學原理教案范文（21篇）篇八

二.個框題。在此之前，學生們已經學習了消費及其類型,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本節內容在經濟常識中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的消費方式和消費行為這部分內容，后面是本教材的這重點內容，所以學好這個框題為學好以后的經濟常識打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經濟理論，是以后政治學習中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內容。

二、說教學目標。

根據本教材的結構和內容分析，結合著高一年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

(一)知識目標識記四種消費心理的涵義，理解四大消費原則的內涵以及“艱苦奮斗精神的時代意義”。

(二)能力目標通過學習本課內容，要求學生對照自己的消費觀念，引導學生克服自己身上的不理性的消費習慣和消費心理，樹立正確的消費觀，提高學生參與經濟生活的能力。

(三)情感、態度、價值觀目標促使學生從情感上憎惡奢侈浪費，崇尚理性消費，崇尚勤儉節約、艱苦奮斗。幫助學生樹立正確的消費觀，踐行正確的消費原則;培養合作精神。樹立環保和綠色消費的理念以及可持續發展、人與自然和諧等觀念。

三、說教學的重、難點。

1.教學重點：理解并能正確評價從眾、求異、攀比和求實消費心理。

重點的依據：這是學生日常消費行為中普遍存在的現象，多數學生消費心理存在誤區，需要重點講解。

2.教學難點：如何樹立正確的消費觀念，懂得應該堅持怎樣的消費觀念。難點的依據：旨在結合前面內容，對學生進行正面教育，幫助學生樹立正確的消費觀。

(過渡)：為了突出重點，突破難點，講清疑點，使學生能夠達到本框題既定的教學目標，下面我再從教法和學法上談談。

四、說教法。

我們都知道政治是一門培養人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程?？紤]到我校高一年級學生的現狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發生在身邊的現象，發展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到的教學效果。同時也體現了課改的精神。根據課程標準要求，在深入教材的基礎上，我對教學的重難點進行了分析，教學重點是消費心理的面面觀教學難點：消費心理對消費行為的影響以及正確認識艱苦奮斗的現實意義。因為難，不在于知識有多深奧，而在于現代社會物質條件優越，再加上家長對獨生子女“全情付出”“有求必應”，浪費之風在學生中大有市場，而“勤儉節約，艱苦奮斗”成為中學生陌生的名詞。在這種現實條件下，對學生進行“勤儉節約，艱苦奮斗”教育，容易流于形式，成為空洞說教，落不到實處。因此是教學中的難點。根據以上教材分析，為促進學生的學習能力、探究能力發展，基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法:引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法:針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

由于本框題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的經濟現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學法。

我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

六、說教學過程。

為了更好地突出重點，條理清晰，緊湊合理，限度地調動學生參與課堂，我這樣設計教學過程：

1.導入新課：(3分鐘)復習導入—提問上節課知識(影響消費的主要因素、消費的類型和消費結構)。

2.講授新課：(30分鐘)結合教材內容重難點和學生實際，設計生活中的兩段生活場景，通過設問的變化分別講解形形色色的消費心理，知道樹立正確的消費觀念，踐行科學的消費原則。利用多媒體，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味得知識興趣化。

3、課堂小結，強化認識。(2—3分鐘)。

課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質;簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生具有良好的個性。

4、板書設計。

我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。板書：

(一)消費心理面面觀(二)做理智的消費者。

1、從眾心理1、量入為出，適度消費。

2、求異心理2、避免盲從，理性消費。

3、攀比心理3、保護環境，綠色消費。

4、求實心理4、勤儉節約，艱苦奮斗。

5、布置作業。

做一份調查，回家以后，調查一下同學們家里的日常收支消費支出，然后總結出一些經驗。

其次，我為什么要這樣上課：

一、對教材內容的處理。

根據新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容有增有減。

二、教學略的選用。

(一)運用了模擬活動，強化學生的生活體驗。

教材這部分知識所對應的經濟現象，學生具有一定的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此再進一步強化這種體驗的過程中進行了思考和認知，使知識從學生的生活體驗中來，從學生的思考探究中來，有助于提高學生的興趣，有助于充分調動學生現有的知識，培養學生的各種能力，也有助于實現理論知識與實際生活的交融。

(二)組織學生探究知識并形成新的知識。

我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創設情景呈現問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發現問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構建知識。在引導學生思考。體驗問題的過程中，可以使學生逐步學會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發展學生的理解、分析、概括、想象等創新思維能力，又有利于學生表達、動手、協作等實踐能力的提高，促進學生全面發展，力求實現教學過程與教學結果并重，知識與能力并重的目標。也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”了，而且“信”了。從內心上認同這些觀點，進而能夠主動地內化為自己的情感、態度、價值觀，并融入實踐活動中，有助于實現知、行、信的統一。

結束語：各位領導、老師們，本節課我根據高一年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”;立足于學生夫人“學”;以學法為重心，放手讓學生自主探究學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程;力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

政治學原理教案范文（21篇）篇九

作為一門社會科學，政治學旨在研究政治現象，從而為人類政治行為提供指導。在政治學的研究過程中，政治學原理是不可或缺的一個組成部分。在我的學習中，我對政治學原理有了更深入的理解和認識，以下是我的一些心得體會。

政治學原理作為政治學的基礎理論，是政治學研究的起點和基礎。它包括三個部分：政治學上的基本概念，政治學的基本理論和政治學的基本原則。這些原理為我們建立起政治思維方式，幫助我們理解政治與社會生活相互聯系的本質，增強了政治分析的深度和廣度。因此，政治學原理對于政治學學科的發展和政治實踐都具有著不可或缺的意義。

第二段：人類政治行為的本質。

研究政治學原理讓我更好地理解人類政治行為的本質。在政治學原理的學習過程中，我們了解到權力和利益是政治行為的本質特征。政治是權力斗爭和利益博弈，政治行為是因為利益博弈而進行的。通過學習，我明白了政治行為的本質是權力和利益的博弈，這對于我理解社會現象時會更加敏銳和準確。

第三段：政治治理的基本原則。

政治治理的基本原則是公民合法、信仰、平等、依法執政、選舉、普遍參與、自由和規范性。學習政治學原理，我們知道了政治治理應以公民的權利與自由為基礎，同時必須依靠法律和政治機構來實現。這為我們提供了治理社會的基本原則和方向，使我們更好地理解了一個健康的政治治理需要具有哪些基本元素。

第四段：執政為民的重要性。

政治科學也強調領袖、執政者以及政治組織的重要性。通過學習政治學原理，我了解到執政者的最重要任務是為人民服務，是創造由政策、法規和行為組成的公共管理。因此，好的政治領導是一切工作的基礎。理解這一點，我們作為未來的領導者或政治分析人員，必須注重發展個人領導力和團隊合作能力，為人民服務。

政治學原理是一個基礎性概念集合。它影響了我們理解政治行為，執政為民的重要性，民主和實現社會公正的理念以及現代政治分析的基本元素。在國際政治、公共政策、社會運動等領域中，我們都可以看到政治學原理的作用。隨著未來社會的變化和進化，政治學原理的意義只會越來越重要。因此，我們應該學習、理解和運用政治學原理，為更好的世界作出貢獻。

結論：

政治學原理是政治學研究的基礎理論，在我們的學習中扮演著至關重要的角色。政治學原理不僅僅是概念的解釋，更是我們發展個人領導力、理解社會現象以及運用理論來制定方針的重要基礎。只有我們真正理解和認識到了政治學原理的作用，才能在未來政治領域中發揮重要作用。希望我們用正確的態度和方法來學習政治學原理，成為真正的政治學家。

政治學原理教案范文（21篇）篇十

“電腦算命”看起來挺玄乎，只要你報出自己出生的年、月、日和性別，一按按鍵，屏幕上就會出現所謂性格、命運的句子，據說這就是你的“命”。

其實這充其量不過是一種電腦游戲而已。我們用數學上的抽屜原理很容易說明它的荒謬。

抽屜原理又稱鴿籠原理或狄利克雷原理，它是數學中證明存在性的一種特殊方法。舉個最簡單的例子，把3個蘋果按任意的方式放入兩個抽屜中，那么一定有一個抽屜里放有兩個或兩個以上的蘋果。這是因為如果每一個抽屜里最多放有一個蘋果，那么兩個抽屜里最多只放有兩個蘋果。運用同樣的推理可以得到：

原理1把多于n個的物體放到n個抽屜里，則至少有一個抽屜里有2個或2個以上的物體。

原理2把多于mn個的物體放到n個抽屜里，則至少有一個抽屜里有m+1個或多于m+l個的物體。

如果以70年計算，按出生的年、月、日、性別的不同組合數應為70×365×2＝51100，我們把它作為“抽屜”數。我國現有人口11億，我們把它作為“物體”數。由于1.1×=21526×51100+21400，根據原理2，存在21526個以上的人，盡管他們的出身、經歷、天資、機遇各不相同，但他們卻具有完全相同的“命”，這真是荒謬絕倫！

在我國古代，早就有人懂得用抽屜原理來揭露生辰八字之謬。如清代陳其元在《庸閑齋筆記》中就寫道：“余最不信星命推步之說，以為一時（注：指一個時辰，合兩小時）生一人，一日生十二人，以歲計之則有四千三百二十人，以一甲子（注：指六十年）計之，止有二十五萬九千二百人而已，今只以一大郡計，其戶口之數已不下數十萬人（如咸豐十年杭州府一城八十萬人），則舉天下之大，自王公大人以至小民，何啻億萬萬人，則生時同者必不少矣。其間王公大人始生之時，必有庶民同時而生者，又何貴賤貧富之不同也？”在這里，一年按360日計算，一日又分為十二個時辰，得到的.抽屜數為60×360×12＝259200。

所謂“電腦算命”不過是把人為編好的算命語句象中藥柜那樣事先分別一一存放在各自的柜子里，誰要算命，即根據出生的年月、日、性別的不同的組合按不同的編碼機械地到電腦的各個“柜子”里取出所謂命運的句子。這種在古代迷信的亡靈上罩上現代科學光環的勾當，是對科學的褻瀆。

政治學原理教案范文（21篇）篇十一

學習無論對于一個國家、或是一個政黨、乃至一個人，都是極其重要的。著名作家王蒙說：一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習，健康的身心同樣是學習的結果，學習可以增智、可以解惑、可以辨是非。

學習是把鑰匙。

我們無論在學習、工作亦或是生活中，都強調和重視“拓寬視野”。著名科學家牛頓說過：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上”，《莊子?秋水》里說過：“井蛙不可以語于海，拘于虛也”。牛頓之所以能夠看得遠，是因為站得高，視野開闊;“井底蛙”之所以認為天地只有井那般大，也歸咎于“視野”的原因，它為井口所局限，而看不見天之廣、地之大。在我們人生中，有許多未知的領域，而學習就如一把萬能鑰匙，可以為我們打開一扇扇大門，讓我們開眼看見更廣袤更精彩的世界。海倫?凱勒在19個月的時候，因為一場高燒，不僅失去了視力，還失去了聽力，她的世界是黑暗而又寂寞的，然而她以堅持不懈地學習，不僅會讀書和說話，還成為一位學識淵博、掌握五種語言的著名的作家和教育家。海倫用學習這把鑰匙打開了一個嶄新的世界，她如此描繪著她心中“看”到的世界：“我常常感覺到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。”學習是一種發現，它為我們擴大了精神的空間與容積，學無涯，思無涯，其樂亦無涯。

學習是座燈塔。

在成長之路上，總會有許多困惑、許多悖論、許多選擇，我們時常會迷惘，不知道下步該如何。當面臨選擇的痛苦的時候，可以去學習，用學習和思想撫慰焦慮，緩解痛苦，啟迪智慧，找尋答案。春秋時期著名樂師師曠曾勸學晉平公：“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎”，學習就如太陽、如燭火，如大海中的燈塔，讓我們在黑暗中看清方向、找到道路。學習不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。毛主席說過：“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習?！边M學致和，行方思遠，學習歸根結底是通向真理、通向知識、通向光明的抉擇。只有學習，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。否則，“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，雖勇氣可嘉，確實魯莽和不可取的，不僅不能打開一番新局面，而且有迷失方向的危險。

學習是面鏡子。

“立身以立學為先”，早在北宋年間，大文學家歐陽修就提出這樣的觀點，修養品行，要從學習開始。對于我們，學習是校正世界觀、人生觀、價值觀的“立身”之鏡，常照“學習”之鏡，能夠看清自己，幫助自己正衣冠、修形象;不照“鏡子”，就看不見自己的“污垢”，就難以辨清是非曲直。毛主席說過：“房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵;臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌”?？v觀那些鋃鐺入獄的貪官，無不因為學習少了，照“鏡子”少了，而看不見自己思想上的灰塵，看不見自己扭曲的人格，以致走上了不歸路。有智者說過，不斷認識自己的無知是人類獲得智慧的表現，學習給了我們一面時刻能夠看清自己的鏡子，讓我們能夠不斷認識自我，得到校正的機會，也就如老子所言：“知人者智，知己者明”。

努力學習的句子。

1、從現在開始，我們要努力學習，就必須要樹立遠大的理想和堅定的信念，從點點滴滴做起，上課認真聽講，回家后認真復習、預習，能得到良性循環，得到卓有成效的學習效果，那將會是一個多么快樂的事情!

2、我長大有寫東西我們無能為力于是最后躲避最后的最后面對也只能面對，因為我們要活著?；钪筒荒鼙淮驍　＿@個季節梧桐大片大片的飄落花漸漸的凋零，沒有聲音。好象在編織著一個誘人的夢。也許是金榜題名的美夢啊。

3、勇敢而機靈的王二小只有13歲，為了掩護老百姓光榮犧牲了。他把生的希望留給了別人，自己選擇了危險。他雖然只有13歲，但他擁有著我們中華民族的優秀品德。少年英雄青蓮姐姐也只有13歲，她為了搶救三個落水的小孩獻出了自己寶貴的生命。她又是一個勤奮學習、樂于助人、品學兼優的好孩子，是老師的小助手，是我們學習的好榜樣。

4、春秋時期大教育家、思想家孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句話就闡述了學習與思考的辯證關系。說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學習成果，說的是非常對的。

5、從現在起，我們要把學習文化知識與思想品德修養緊密結合起來，把創新思維與社會實踐緊密結合起來，把全面發展與個性發展緊密結合起來，把自己培養成一個德、智、體、美、勞全面發展的合格接班人。在扎實掌握書本知識的前提下，要積極投入到社會實踐中去，在實踐中發現新知識，運用新知識，加強創新思維。還要在發展個人興趣專長和開發潛能的過程中，張揚個性，彰顯本色。

6、一分耕耘，一分收獲。“不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹;你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。

7、我的天空已經儲盤了，儲在了記憶深處。而我現在必須也只能夠在這里啃著一頁又一頁的課本，被著單詞聽著講述做著題目。一分一秒在這里學習學習再學習。因為這是現實這是宿命這是輪回這是人生。

8、每天，對我們來說，是一個挑戰，是一個新的開始，是昨天的結束。每一天，我們在努力，在學習。但是當那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去斗志。

9、春秋時期大教育家、思想家孔子曾說：學而不思則罔，思而不學則殆。這句話就闡述了學習與思考的辯證關系。說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學習成果，說的是非常對的。

10、學會生存能力，要求我們努力、努力、再努力。我們一定要爭氣，我們并不比別人差。作為學生，我們要在自己的學業上努力;作為兒女們，我們要在自己的生活中努力。面對成功，我們不能抬起驕傲的頭顱;面對失敗，我們不能放棄明天的希望。泰戈爾說：當你因錯過太陽而失聲痛哭，你也將失去星期星。勝利的果實固然甜蜜，但對挫折的堅守也固然美好。

11、”一分耕耘，一分收獲?！安灰碌貌坏?，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹;你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。

12、比別人多一點努力、多一點自律、多一點決心、多一點反省、多一點學習、多一點實踐、多一點瘋狂，多一點點就能創造奇跡!

13、學習的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識!知識就是力量，()我們就是要學會求知，變成一個善于學習、善于思考、具有優良品質的好青年。

14、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。

15、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

16、貪玩不是一種好現象，好行為。中小學生愛玩是理所當然，玩是每個孩子的天性，不能剝削中小學生玩的權利。我作為一名中學生，我認為：要玩，要有意義的玩，玩出知識來。在玩中，我們可以悟出許多道理來，這些道理是在課堂上學不到的?？韶澩鎱s是百害而無一利，貪玩是一名殺手，它可以讓你喪失自我個性，可以讓你荒廢學業，甚至讓你失去寶貴的生命。現在電腦游戲是社會上的人所喜好的，可是它卻害了多少人啊!多少學生因為它而成績下降。學業之荒廢就在于此舉。

17、學會生存能力，要求我們努力、努力、再努力。我們一定要爭氣，我們并不比別人差。作為學生，我們要在自己的學業上努力;作為兒女們，我們要在自己的生活中努力。面對成功，我們不能抬起驕傲的頭顱;面對失敗，我們不能放棄明天的希望。泰戈爾說：”當你因錯過太陽而失聲痛哭，你也將失去星期星“。勝利的果實固然甜蜜，但對挫折的堅守也固然美好。

18、俗話說：”勤能補拙?！啊鼻诿隳顺晒χ??！埃D苦的條件造就人才。一個成功人士，大都并不是天才。聰明的人并不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奮得來的，這也驗證了那句”天才出于勤奮?！懊總€成功的人，都是天才，是努力、勤奮的天才。他們的頭腦并非比別人聰明，甚至比別人差，但他們的成功是因為他們懂得勤能補拙，只有勤奮、努力、刻苦、不懈地堅持，才能成功。

19、烈士們的勇敢與堅強，建設了我們的美好家園，為我們提供了學知識，長才能，為祖國奉獻的機會。同學們，我們是幸運的，我們今天的生活是來之不易的，我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發奮學習，為她爭光，為她添彩。

20、俗話說：勤能補拙。勤勉乃成功之母。，艱苦的條件造就人才。一個成功人士，大都并不是天才。聰明的人并不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奮得來的，這也驗證了那句：天才出于勤奮。每個成功的人，都是天才，是努力、勤奮的天才。他們的頭腦并非比別人聰明，甚至比別人差，但他們的成功是因為他們懂得勤能補拙，只有勤奮、努力、刻苦、不懈地堅持，才能成功。

21、要成功，興趣很重要，理想也很重要。每個人都有自己的興趣，你可能不愿學習某一門課程，那是因為你對它還沒有產生興趣，興趣是最好的老師。培養自己的興趣和愛好，你就向成功跨了一大步。培養了興趣，還要有自己的理想，有了自己的理想和目標，勤奮的學習，努力學習，刻苦學習，去實現自己的理想。學業之精深就在于此。

22、一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記?。撼晒?，屬于珍惜時間的人，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。

23、學會生存能力，要求我們擁有樂觀的心態。李白曾吟：”天生我才必有用，千金散盡還復來?！皩W習不應該成為一種負擔。要主動學習，在學習中尋找快樂;要堅持不懈，在學習中發現真諦。態度固然重要，但要付之行動。我的座右銘是：”茍有恒，何必三更睡五更起;最無益，莫過一日暴十日寒“。我相信，成功一定屬于那些付出努力的人。

24、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

政治學原理教案范文（21篇）篇十二

近年來，隨著社會的發展和進步，政治學原理學的學習也日益受到高中生的重視。作為一門重要的學科，政治學原理學為學生提供了理解政治、參與政治的基礎知識和思維工具。在我個人的學習過程中，我深刻領悟到政治學原理學的重要性，同時也收獲了許多寶貴的體會和心得。

首先，政治學原理學教會了我正確看待政治的態度和方法。政治學原理學不僅僅是一門知識，更是一種思維方式和分析問題的工具。通過學習政治學原理學，我逐漸認識到政治并非是一種臟亂差的東西，而是人們共同生活中不可或缺的一部分。政治是為了更好地管理社會，維護人民利益的一種手段。因此，我們應該摒棄對政治的偏見和猜疑，正確看待政治，并通過理性的思考和行動，參與其中，推動社會的發展。

其次，政治學原理學還教會了我如何分析和理解政治現象。政治學原理學提供了一系列的概念和理論，幫助我更好地理解政治現象的本質和規律。例如，我學到了國家的起源和發展、政治體制和權力分配、政治參與和決策等內容，使我對政治的認識有了更深刻的理解。這使我能夠看清現實中的政治現象背后的深層次動因，從而更加客觀和理性地對待政治的發展和變化。

再次，政治學原理學增強了我對政治的參與意識和責任感。政治學原理學教會了我政治參與的必要性和重要性，使我認識到政治的變革需要每個公民的努力和參與。作為未來的公民，我們應當積極參與社會和政治事務，用自己的言行來影響社會的進步。政治學原理學不僅幫助我增強了個人的政治素養，更使我體會到政治參與的深層次內涵，使我更加堅定地為社會和國家的發展貢獻自己的力量。

最后，政治學原理學的學習也教會了我如何客觀看待政治問題。政治學原理學的學習并不只是為了單純獲取知識，更是為了通過理論的學習來提高自己的思維能力和分析能力。政治學原理學培養了我客觀、獨立的思考習慣，使我能夠辨別出偽政治、虛假信息，真正理解政治問題的本質和復雜性。這使我能夠站在公正的立場上，做出客觀而明智的判斷，更好地應對政治挑戰和問題，確保個人和社會的利益。

總之，政治學原理學的學習為我打開了一扇認識政治的大門，使我對政治問題有了更加全面和深刻的理解。通過政治學原理學的學習，我學會了正確看待政治的態度和方法，提高了政治參與的意識和責任感，培養了客觀看待政治問題的能力。這些體會和經驗將伴隨我一生，并在未來的學習和實踐中發揮重要的指導作用。我相信，只有通過深入學習政治學原理學，并將所學應用于實際中，我們才能成為更完善的公民，為社會和國家的發展做出積極貢獻。

政治學原理教案范文（21篇）篇十三

考研政治馬原高效復習法：概念記憶法，幫助大家在理解概念的基礎上，通過三個步驟(準確識記概念表述、深度理解概念內涵、通過解讀真題把握方法)，掌握知識點，達至高分、夢想成真。

距離2015年考研還有將近半年的時間，很多同學已把政治列入復習進度表。由于《馬克思主義基本原理概論》這門學科理論性較強，不易理解，部分同學在復習時感到有一定難度。下面送給有志于加入研究生行列的同學一種高效的馬原復習方法：概念記憶法，幫助大家在理解概念的基礎上，通過三個步驟(準確識記概念表述、深度理解概念內涵、通過解讀真題把握方法)，掌握知識點，達至高分、夢想成真。

概念記憶法是指，通過識記基本的概念，把握概念的內涵，掌握相關的考研知識。

以下以馬原基礎知識點“意識”為例，幫助同學們通過三個步驟，掌握概念記憶法。

第一步：準確識記概念表述。

意識是物質世界長期發展的產物，是人腦的機能和屬性，是物質世界的主觀映象。

第二步：深度理解概念內涵。

仔細研讀“意識”這一概念的中心詞是：“意識”、“物質世界”、“產物”、“主觀映象”，我們可感知“意識”的如下內涵：

1.意識不是從來就有的，意識的發展經歷了三個階段：從一切物質所具有的反應特性到低等生物的刺激感應性，到高等動物的感覺和心理，再到人的意識。意識是物質世界中出現了人類后才產生的，但是，人的意識不是純粹生物進化的結果，而是社會歷史的產物。和狼群生活在一起的“狼孩”盡管是生物學意義上的人，但沒有“人的意識”。

2.既然意識是人腦的.機能和屬性，是物質世界的主觀映象，不同的人具有不同的人腦，因此不同的人對同一個物質世界的反映不會完全等同。這就說明意識具有能動作用。意識的能動作用是人的意識所特有的積極反映世界與改造世界的能力和活動。

3.由于意識具有能動性，意識反映世界具有自覺性、目的性和計劃性。意識不僅反映事物的現象，而且反映事物的本質和規律;不僅能反映現存事物，而且能追溯過去、推測未來，創造一個理想的或幻想的世界，具有能動創造性。

4.意識具有指導實踐改造客觀世界的作用。意識可以通過“思維操作”實現對客觀事物的超前的、觀念的改造，指導并通過實踐把理想變成現實。這就是列寧所說的：“意識不僅反映客觀世界，并且創造客觀世界”。

將“意識”的內涵轉化為規范的術語表達，就是：意識從其本質來看是物質世界的主觀映象，是客觀內容和主觀形式的統一。意識是物質的產物，但又不是物質本身，意識是特殊的物質――人腦的機能和屬性。意識在內容上是客觀的，在形式上是主觀的。

第三步，通過解讀真題把握方法。

下面以2007年考研政治試卷的多項選擇第17題的解題思路為例，幫助同學們通過解讀真題掌握方法：

關于龍的形象，自古以來就有“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似牛”的說法。這表明()。

a.觀念的東西是移入人腦并在人腦中改造過的物質的東西。

b.一切觀念都是現實的模仿。

c.虛幻的觀念也是對事物本質的反映。

d.任何觀念都可以從現實世界中找到其物質“原型”

【解題思路】根據對“意識”概念的把握，我們可知：“意識從其本質來看是物質世界的主觀映象，是客觀內容和主觀形式的統一”，因此“a.觀念的東西是移入人腦并在人腦中改造過的物質的東西”正確。

根據對“意識”概念內涵的把握，我們可知：意識不僅反映事物的現象，而且反映事物的本質和規律;不僅能反映現存事物，而且能追溯過去、推測未來，創造一個理想的或幻想的世界，具有能動創造性。因此“b.一切觀念都是現實的模仿”錯誤。

根據對“意識”概念的把握，我們可知：意識是物質世界長期發展的產物，是物質世界的主觀映象。因此“d.任何觀念都可以從現實世界中找到其物質‘原型’”正確。

作為唯物主義者，我們知道“龍”其實并不存在，它只是一種虛幻的觀念。題目中指出，“龍”的形象是“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似?！保褒垺边@種圖騰只是對鹿、虎、牛等動物部分身體器官的組合“形象”，它不是對事物本質的反映。因此，“c.虛幻的觀念也是對事物本質的反映”錯誤。

因此，本題的正確答案：ad。

政治學原理教案范文（21篇）篇十四

政治復習我沒有分上下半年來講，因為它不象英語分類那么細。有不少同學認為政治是死記硬背的東西，不需要提前開始做準備，而把它排在9、10月份，甚至是考研報名結束后才開始第一輪復習。想想吧，臨近考試的時候，你一邊要著手英語和數學的'最后沖刺，一邊還要手忙腳亂地背著政治的第一遍，還要兼顧一下專業課。所以如果你上半年還不是那么忙得不可開交的話，我建議你還是早點準備政治吧。具體是應該在大綱出來之前還是之后開始，那就隨便了?？傊?，有時間就開始，不要拖。

政治的幾門課中，馬克思主義哲學和政治經濟學相對來說是比較麻煩的，需要理解。所以先搞定它們是很必要的，你可以買高等教育出版社的《政治理論考試參考書》做為主要教材，仔細地看。不過這本書沒有附上習題或真題，所以你還需要一本《政治考試分析》(考試大綱就不需要了，因為考試分析上都有)。和英語一樣，考試分析對真題解釋得很詳細，可以幫你解決很多模糊不清的概念。另外，你還需要著重看一下對大題的分析和答題要點。很多人答了很多，也自我感覺良好，分數出來卻讓人尷尬。為什么?因為你沒有答到要點。所以在看的時候要仔細琢磨為什么這句話會是要點，自己又為什么老是會答偏。

因為政治的往年真題中選擇題的重復概率是比較大的，所以考試分析上的幾套題遠遠不能滿足考試復習的要求，你還需要配備一兩本帶有歷年真題(尤其是選擇題)的輔導書，最好有解釋。我個人覺得，你可以著重看一下選擇題，至于上面大題的答案，你就不用看了，不會比你答題水平強多少。

考前一個月左右，可以自己歸納出一些重點來，做為大題記憶。

（中國大學網考研）

政治學原理教案范文（21篇）篇十五

政治學原理是一門涉及國家、政府和政治行為的學科，它著重研究政治過程和政治機構，并分析政治領域的各種現象和問題。作為一名高中生，我在學習政治學原理的過程中深受啟發。下面我將分享我對這門學科的心得體會。

首先，政治學原理教給我關于政治的基本認識。在這門課上，我學到了政治的定義和特征，明白了政治在我們生活中的重要性。政治作為人類社會的表征，是一種特殊的社會現象，它包括國家、政府和政治機構等方面內容。通過學習，我逐漸認識到政治在我們的社會生活中起著調節、組織和管理的作用，同時也影響著每個人的生活。

其次，政治學原理幫助我理解政治行為和決策的原理。政治行為是指個體或集體為了達到某種目標而采取的行動，而決策則是政治行為的一種重要形式，是指個體或集體在選取某種政策或方案時所進行的思考和選擇過程。通過學習政治學原理，我了解到政治行為和決策是受到政治環境和制度、個體利益和意識形態等多種因素的影響，并受到政治經濟力量、利益集團和公眾輿論的制約。這讓我認識到政治行為和決策的復雜性和多樣性，也使我更加理解為什么政治決策經常是一個權衡和妥協的過程。

第三，政治學原理教給我如何思考和分析政治問題。政治學原理不僅僅是一門有關政治的學科，更是一門培養批判性思維和問題解決能力的學科。通過學習政治學原理，我學會了運用概念、理論和研究方法來分析和解決政治問題。我學到了政治學的基本概念和理論，例如權力、利益、制度和民主等，這讓我對政治現象和過程有了更為深入的理解。在課堂討論和研究報告中，我也學會了如何提出問題、搜集資料和論證觀點，培養了我的獨立思考和批判思維能力。

第四，政治學原理培養了我對公民的責任意識和參與意識。作為學習政治學原理的學生，我不僅僅是政治的觀察者，更應該成為政治的參與者。政治學原理教授我如何行使公民權利和義務，如何參與政治決策、社會運動和選舉等，以及如何通過參與來改變和影響社會。在課堂上，老師鼓勵我們關注國家政治和社會問題，參與有益的公共事務，并培養我們的公民責任感。這讓我認識到作為一個公民，我們不能只是被動接受和評判政治，更應該積極參與和推動社會進步。

最后，政治學原理啟迪了我對政治的追求和熱愛。在學習政治學原理的過程中，我意識到政治學是一門充滿魅力和挑戰的學科。它既是一門有關權力和決策的學科，也是一門關注公正和權利的學科。通過學習政治學原理，我漸漸發現了自身對政治的追求和興趣，希望將來能夠從事與政治有關的工作，并為建設一個更好的社會做出自己的貢獻。

總之，政治學原理作為一門關于政治的學科，啟發了我對政治的認識和理解。它培養了我運用知識和方法分析和解決政治問題的能力，同時也激發了我對公民責任和政治追求的熱愛。學習政治學原理不僅僅是為了應付考試，更是為了提高自己的素質和意識，以及為未來的社會做好準備。對我而言，政治學原理不僅是一門學科，更是一門關乎社會責任和未來發展的學科。

政治學原理教案范文（21篇）篇十六

《政治經濟學原理》是財經類考生的一門基礎課程，從1月份開始啟用版新教材。根據以往的輔導經驗和學生復習應試的情況，我深切地感受到“在對比中加深印象，在聯系中掌握考點”是有效的復習方法之一。這要求考生在復習時，應將內容上有聯系的知識點放在一起，進行對比分析，找到它們的差別點和共同點，進行強制性記憶，以便準確應對試題。

政治經濟學中有這樣一些考點，答案要點分布在幾章內容中，如果沒有事前準備，沒有對教材掌握到非常熟練的程度，很難臨場發揮好。例如，試題“在資本主義政治經濟學原理中，馬克思用資本有機構成理論分析和說明了哪些問題？”就是很典型的一例。該題的答案要點如下：“（1）用資本有機構成提高條件下的資本主義再生產和資本積累，分析了相對過剩人口產生和資本主義積累的一般規律。（2）用技術進步、資本有機構成不斷提高條件下的社會再生產，說明生產資料優先增長規律。（3）用各部門的利潤率與資本有機構成按反方向變化，以及各部門資本家為追求高利潤率展開的部門之間的競爭，說明了平均利潤的形成。（4）用農業資本有機構成低于工業資本有機構成說明在土地私有權壟斷條件下，農產品社會價值與社會生產價格的差額會形成絕對地租?！?/p>

在新版《政治經濟學原理》中，上述要點（1）、（2）、（3）、（4）分別來自第六章、第七章、第八章?？忌胝莆赵擃}，必須事前做有意識的準備。

試題“怎樣正確認識壟斷資產階級對資本主義生產關系的局部的自我調節？”也是較為典型的一例。盡管在教材的第十一章有該題較為完整的答案，但其較為細致的闡述性內容卻分布在前面的幾章中?？忌魧ο鄳鹿澋膬热萑狈Ρ匾牧私猓茈y真正明白“資本主義生產關系局部的自我調整”指的'是什么，也不容易抓住答案要點中的關鍵詞。下面是該問題的較為完整的答案：

“當權的壟斷資產階級為了本階級的整體利益，在不觸動其統治地位和資本主義私有制的前提下，可以對資本主義生產關系進行局部地調整。這些調整具體表現在：（1）股份資本的產生和發展，使資本的形式由單個私人資本變成為股份公司的聯合資本，這種聯合資本已在一定程度上帶有社會資本的性質，已經是資本主義生產關系在它自身范圍內的局部調整，因而在一定程度上適應生產社會化的要求。（2）壟斷的產生和發展，是資本主義生產關系在自身范圍內的又一次”微調“，又在一定程度上緩解了資本主義的基本矛盾，有利于生產力的發展。（3）國家壟斷資本主義迅速發展，并日益占有重要地位，標志著有相當大的資本已在形式上取得了社會性質，使資本主義生產關系出現又一次較大的局部調整。（4）進入20世紀80年代以來，隨著生產和資本國際化的發展，國際壟斷資本和國際壟斷聯盟得到很大的發展，這種新的經濟現象表明，資本主義生產關系在繼續進行部分調整?！?/p>

答案中的黑體部分是要點的關鍵詞，考生在記住這些關鍵詞的基礎上若能用自己的話做適當地解釋，就等于抓住了問題的關鍵和主要的得分點。但是，要想做到這一點，必須看相關章節的詳細講解。雖然會花費些時間，但做這樣的工作是值得的，因為它可以大大減少答案的記憶量，達到準確完整記憶得分點的目的。

政治經濟學中還有幾個重要的考點，如果能將其放到一起進行對比，找出細微差別，則可提高記憶的準確性，可以有效對付相應的辨析性選擇題。

例一：

1、超額剩余價值：商品的個別價值低于社會價值的差額。

2、超額利潤：商品的個別生產價格低于社會生產價格的差額。

3、級差地租：農產品的個別生產價格低于社會生產價格的差額。

4、絕對地租：農產品的社會生產價格低于農產品價值的差額。

上述四個反映數量關系的知識點，在近年來的試題中多次出現，考生如果不對其進行有意識的對比記憶，面對迷惑性和干擾性很強的試題選項，往往會做出錯誤的選擇。

例二：

利潤是一個與預付資本總量相聯系的范疇。如果等量的預付資本投在不同的生產部門，始終獲得不等量利潤，那些利潤率較低生產部門的資本家就會把資本轉移到利潤率較高的部門。這是一種趨勢，即：等量資本要求獲取等量利潤。與這種利益要求相對應的是，整個資本主義生產如同一個龐大的股份公司，資本家獲取利潤不是根據自己的資本創造了多少利潤，而是自己投入了多少資本。這樣，全體資本家之間的就形成了一種瓜分剩余價值的關系。這種關系用圖解的方式可以達到一種很好的比較效果，有利于考生記憶。

通過這張圖，考生能夠輕而易舉地掌握全體資本家在剩余價值瓜分過程中各自得到了什么，還可以順便掌握商業流通費用的補償問題。有這樣的準備后，考生就可以從容地應對相關的選擇題，以及類似“全體資本家是如何瓜分剩余價值的”這樣一些論述題。

政治經濟學中還有一類試題，有固定的套用格式。考生在記住格式的基礎上，通過套入內容的方式，能輕而易舉地達到準確、全面掌握試題要點的目的。例如：除了級差地租、絕對地租概念之外，要求考生識記和領會的另外兩個問題都包括三項內容，即“條件、原因、源泉”。考生按格式的要求記要點，再按格式的要求填內容，易準確記憶，十分有利于考試。下面是有關的問題：

1、級差地租產生的條件、原因和源泉是什么？

答：（1）條件：土地的肥沃程度、地理位置的差別和同一塊土地上連續投資勞動生產率不同。（2）原因：對土地的資本主義經營壟斷。因為：第一，土地的資本主義經營壟斷，使得經營優等和中等地的農業資本家都能獲得超額利潤。第二，土地的資本主義經營壟斷，使農業中獲得的超額利潤可以長期穩定地存在。（3）源泉：超額利潤。它是來自耕種優等和中等地的農業工人的剩余勞動所創造的剩余價值。它是農產品的個別生產價格與社會生產價格的差額。

2、絕對地租產生的條件、原因和源泉是什么？

答：（1）條件：農業的資本有機構成低于社會平均資本有機構成。（2）原因：土地私有權的壟斷。原因是：第一，土地私有權的壟斷，是農產品價值高于社會生產價格的超額利潤，有可能留在農業部門形成絕對地租。第二，土地私有權的壟斷，使農產品價值高于社會生產價格的超額利潤，必須留在農業部門形成絕對地租。（3）源泉：超額利潤。它是農產品的價值高于社會生產價格的差額。

除了上述兩題之外，還有生產力與生產關系之間的關系，以及價值和使用價值、具體勞動和抽象勞動、私人勞動與社會勞動等，都可通過套用格式的方式來解決問題。

政治經濟學中有一類對比性問題，數量雖然不多，但命題頻率很高，考生須拿出一定的時間和精力認真復習，力爭精確掌握。這類考點一般以辨析性選擇題、客觀性簡答題等方式命題。以下是這類考點中命題頻率較高的部分。

1、分工與協作的區別與聯系。

2、經濟規律與自然規律的區別與聯系。

3、簡單再生產與擴大再生產的區別與聯系。

4、外延擴大再生產與內涵擴大再生產的區別與聯系。

5、經濟增長與經濟發展的區別與聯系。

6、商品經濟與市場經濟的區別與聯系。

7、絕對剩余價值生產和相對剩余價值生產的區別與聯系。

8、剩余價值與利潤的區別與聯系。

9、價值與生產價格的區別與聯系。

10、地租與租金的區別與聯系。

11、經濟制度和經濟體制的聯系和區別。

上述內容是十一個比較重要的點，希望考生在靈活應用的基礎上，能將其引伸和發展，以便真正掌握。

劉明遠

政治學原理教案范文（21篇）篇十七

政治學原理教案范文（21篇）篇十八

本書以馬克思主義的立場、觀點、方針為指導，研究政治學領域中具有共同性和根本性的問題，突出了馬克思主義政治學理論體系完整，概念和理論觀點表述明晰，內容深入淺出的特點。

二.內容簡介。

政治是人類高度文明的體現，是人類從事其他一切活動的公共環境背景。對政治的研究是我們了解社會、理解人類文明的必由之路。

《政治學原理》可作為網絡學院、成人教育政治學原理課程的教材，亦可作為公共管理人員的日常學習用書。

四.目錄。

第1章緒論。

第一節政治學的研究對象。

第二節政治學的歷史發展。

第三節政治學的研究方法與學習意義。

第2章國家。

第一節國家的含義、本質與職能。

第二節國家的起源、演變與消亡。

第三節國家與社會。

第3章國家形式。

第一節國家形式的含義及基本內容。

第二節國家政權組織形式——政體。

第三節國家結構形式。

第4章國家機構。

第一節國家機構的整體特征。

第二節立法機構。

第三節政府。

第四節司法機構。

第5章政黨。

第一節政黨的概念。

第二節政黨制度。

第6章政治團體。

第一節政治團體的含義。

第二節政治團體的類型。

第7章政治發展。

第一節政治發展的內涵。

第二節政治發展的途徑與類型。

第8章國際政治。

第一節國際政治的含義與特征。

第二節國際政治格局。

第三節國際政治的法律規范與基本準則。

第四節中國對外政策的發展和基本理念參考閱讀書目。

后記。

五.什么是政治。

政治是上層建筑領域中各種權力主體維護自身利益的特定行為以及由此結成的特定關系，是人類歷史發展到一定時期產生的一種重要社會現象。政治對社會生活各個方面都有重大影響和作用，這一社會現象很復雜，各時代的政治學家都從不同角度和不同側重點對它作過各種論述。政治隨著社會從低級到高級的進程而發展，社會成員參與政治生活的深度和廣度也隨之向前發展。

政治體制指政治制度的具體表現和實施形式，是管理國家政治事務的規范體系，具體指和國家根本制度相適應的領導制度，組織制度，工作制度等具體制度，簡稱政體。

特征表現。

政治作為一種社會現象和社會的上層建筑，出現在產生階級對立和產生國家的時候，并總是直接或間接地同國家相聯系。政治同各種權力主體的利益密切相關。各種權力主體為獲取和維護自身利益，必然發生各種不同性質和不同程度的沖突，從而決定了政治斗爭總是為某種利益而進行的基本屬性。經濟、社會生活、文化方面和意識形態方面的利益，權力的追求以及某些心理滿足等，對于各種權力主體來說，都是政治運行的基本動力。

政治作為權力主體維護自身利益的方式，主要表現為以國家權力為依托的各種支配行為和以對國家的制約性權力為依托的各種反支配行為，如統治行為、管理行為、參與行為、斗爭行為、領導行為、反政府行為、權威性影響、權力競爭等。這些行為的共同特點是都以利益為中心，具有不同程度的強制性、支配性和相互斗爭性。

政治作為權力主體之間的關系，主要表現為上述特定行為的相互作用。如統治與被統治的關系、管理與參與的關系、權威與服從的關系、相互斗爭的關系等。這些關系又基本上取決于社會經濟關系所具有的必然性。

政治學原理教案范文（21篇）篇十九

政治學原理是政治學的基礎課程，通過學習這門課程，我對政治學的原理、概念和方法有了更加深入的理解。在這門課程中，我學到了很多有關政治的核心概念和理論，這些知識不僅幫助我更好地理解政治現象，還對我今后的社會參與和公民意識具有重要的啟示。下面我將通過分析政治學原理學后的心得體會，總結我對這門課程的認識和感悟。

在學習政治學原理的過程中，我認識到政治不僅僅是政府和權力的問題，而是每個公民都應該關注和參與的公共事務。政治涉及到人與人之間的協商、決策和行動，是一個對社會制度與公民權益進行規范和保障的過程。只有每個公民都積極參與政治，才能構建一個公正、民主和和諧的社會。通過學習政治學原理，我認識到自己作為一個公民的責任和義務，激發了我對政治參與的興趣和熱情。

政治學原理還幫助我理解了政治中的權力結構和決策過程。通過學習不同政治制度和政黨的歷史和運作機制，我對權力如何產生、運作和被制約有了深入的了解。同時，我還了解到不同政治理論對于權力和決策的態度和解釋，如自由主義、社會主義、保守主義等思潮。這讓我意識到政治并非是單一的觀念或行動，而是一個復雜的系統，需要我們用多元化和開放的視野去理解和應對。

政治學原理還教會了我們如何分析和解決現實中的政治問題。通過學習政治學的方法論，我們可以找出政治問題的關鍵點和根源，并通過相應的理論和實踐手段尋求解決之道。例如，在學習中我了解到政治經濟學的思維方式，可以幫助我們分析經濟與政治之間的相互影響，并提出相應的政策建議。再如，學習政治決策分析的方法，可以幫助我們理解政府決策的合理性和合法性，從而更好地參與公共事務和社會治理。

最重要的是，政治學原理培養了我們的批判思維和理論思維。政治學是一門涉及許多爭議話題的學科，我們需要學會分辨不同觀點的優劣，并通過批判性的思考和討論來建立自己的政治理念。政治學原理提供了許多不同的理論框架和觀點，讓我們有機會對不同的政治理論進行審視和思考。通過這個過程，我對政治的認識和理解變得更加全面和深入。

總之，政治學原理是一門具有重要意義的課程。通過學習這門課程，我對政治的本質和復雜性有了更深入的認識，對政治參與和社會治理有了更高的追求。政治學原理不僅僅是一門學科知識，更是一種思維和思考方式，它幫助我們更好地理解和解決現實中的政治問題，促使我們成為更有責任感和參與意識的公民。我相信，通過對政治學原理的學習和理解，我將能夠成為一個更加積極和有社會責任感的公民，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。

政治學原理教案范文（21篇）篇二十

政治學原理教案范文（21篇）篇二十一

政治學原理是現代社會科學的重要組成部分，對于我們理解政治現象、分析政治問題具有重要意義。在學完政治學原理這門課程之后，我對政治學的理解和認識有了不少新的體會。以下，我將從政治學的意義、學習收獲、觀點轉變、實踐應用和發展方向等五個方面，談一談我在政治學原理學后的心得體會。

首先，政治學原理對于我們認識政治的意義重大。政治作為人類社會的基本現象，影響著社會的發展和人們的生活。政治學原理的學習，使我們能夠更加深入地了解政治的本質和特征，理解政治現象背后的規律和動力。政治學原理為我們提供了分析政治問題和解決政治矛盾的工具和方法，有助于我們更好地參與政治，推動社會進步。

其次，通過學習政治學原理，我獲得了很多的知識和思維方式。政治學原理涵蓋了政治學的各個領域和方面，包括政治思想、政府機構、政治制度等等。這些知識讓我對政治有了更全面、深入的了解，同時也提升了我的思維能力和分析問題的能力。政治學原理的學習過程中，我們會接觸到各種不同的觀點和理論，通過分析和比較，能夠培養我們的辯證思維和判斷能力。

第三，政治學原理的學習使我對一些觀點和觀念發生了轉變。在學習過程中，我曾經持有一些對政治的錯誤認識和看法，比如認為政治是臟亂差的，是利益斗爭的舞臺等。但通過學習政治學原理，我認識到政治是人類社會無處不在的，政治對社會的影響和作用不可忽視。政治并不是一種貶義詞，而是一種人類社會生活中不可或缺的組成部分。這種觀點的轉變讓我對政治更加理性和客觀，也對政治的發展和變革有了更深入的思考和理解。

第四，政治學原理的學習使我能夠將理論應用于實踐。政治學原理并不僅僅是為了理論研究而存在的，更重要的是要指導實踐，解決實際問題。通過學習政治學原理，我們可以將其應用于實際生活中，分析解決具體的政治問題。比如，我們可以通過運用政治學的理論來分析國際關系，解讀政治事件；可以通過研究政治制度來提出改革建議，為國家治理提供思路。政治學原理的學習讓我們不僅能夠了解政治，更能夠運用政治知識和方法來參與政治，推動社會發展。

最后，政治學原理的學習還使我們對政治學的發展和未來方向有了更清晰的認識。政治學作為一門學科，不斷發展和變革。學習政治學原理使我認識到政治學的內容和研究領域之廣泛，讓我有了更大的興趣和熱情去學習和探索。同時，也讓我明白政治學的發展與時俱進是必要的，政治學需要不斷與社會實踐和現實問題相結合，深化學科內涵，并與其他學科相互交流和借鑒，使之能更好地為社會服務。

總而言之，政治學原理的學習是一次有意義的經歷。通過政治學原理的學習，我對政治學的意義和學科內涵有了更深入的了解，同時也提高了我的思維能力和分析問題的能力。政治學原理的學習讓我對一些觀點和觀念發生了轉變，使我更加客觀和理性地看待政治。政治學原理的學習也關注于實踐應用，可以幫助我們解決實際問題和推動社會發展。最后，政治學原理的學習給我指明了政治學的發展方向和未來發展的重點。希望在今后的學習和實踐中，能夠繼續深化對政治學的理解和應用，為社會的進步做出更大的貢獻。