范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

開在記憶深處的花初一篇一

六月的陽光透過窗子，映在滿是禮物的桌面上：大束的花朵，芬芳四溢；精美的畫作，惟妙惟肖……同學的情誼像大海似汪洋將我包圍。我還是一眼望見了一個精巧的小沙漏一一這是我夢寐以求的禮物之一。記得我曾在同學耳邊念叨了許久，她們說感覺自己耳朵都快起繭了。我十分驚訝，原來大家一直都記得我的嘮叨，頓時一股暖流在我的心中流淌，久久未能平復。

上課時，安靜的教室內不時傳來陣陣筆尖劃過紙張的聲響。“唰”“唰”猶如指尖劃過琴弦，似珍珠落入玉盤……過了會兒，朗朗的讀書聲在校園內此起彼伏。時而像風兒在低吟，時而像大海在歌唱，忽兒高忽兒低，迭宕起伏。

一個月朗星稀的夜晚，月光如水似的，伴著清風“嘩嘩”撒向大地。知了像是被飛來的喜鵲所驚嚇，“吱吱”的歌聲霎時間停止。遠遠的幾聲犬吠，似乎是為了這美麗的星空而發出的贊嘆。最是可愛的，是身邊妹妹的歌聲。調兒時而柔和，時而鏗鏘，語氣時而平靜，時而歡樂。

在這幽美的夜空下，到處洋溢著兒童的歡樂灑脫。

沙漏的“沙沙”聲，響亮的讀書聲，歡樂的笑聲，動聽的歌聲，這些美妙的聲音符構成了一首童年的歌，流淌在我童年的記憶里。

開在記憶深處的花初一篇二

杏花流觴，依舊，清明香煙縷縷，梵音裊裊，凝在記憶深處，淺誦幽長，乘一葉扁舟，順文脈流淌我們家極重清明祭祖，祖祖輩輩，世代相承，烙進骨髓，誰都未想過減舍。每次問起緣由，祖父總微瞇著眼望著遠方，沉沉道：“這是老祖宗留下的規矩。”記憶里，清明時，所有的家庭成員從城市趕回，準備好豐足的供品、線香，懷一顆虔誠的心，踏上田埂，去祖墳祭拜。

追思的淡淡憂傷，水汽一樣氤氳。田間，香煙縷縷，如煙閣雨中，似前朝國畫。祖父將線香點燃，平握，深揖，虔誠插入爐鼎，祖母擺上供品，小輩們則去雜草，獻花籃。

而后，一家人又繞墳站成一圈，靜謐，如潮水漲落。“逝者已去，生者往矣，昊天罔極，此自思憶”祖父著青藍長衣，微低頭，眉目平緩，他的聲音如古寺鐘磬，滄桑而有力，略微沙啞，因歲月沉淀，吐字寬厚而平穩，一字一句，皆是光陰的回聲。

我們陸續隨祖父淺吟。不同的聲音疊加在一起，或圓潤，或粗獷，或輕靈，或沉渾。虔誠的，寧靜的，是時光的舊模樣。我們淺吟，聲音低柔，又帶著不可忽視的力量。我想，這正是梵音，溪水般澄澈空明，又以水滴石穿的態勢前進。望祖父，他的吟誦似海，風平浪靜下亦暗潮涌動，似歲月。我亦吟誦，敬畏的悸動，在此情此景中翕張。

那一刻，我覺得祖父已不僅僅是祖父，我也不僅僅是我，聲音中，包含的不只是我們曾走過的歲月，還有更久遠更久遠的時光，在這吐故納新、春和景明的節氣里，與文字，與習俗，與文化，一并交傳給我們。

面對清明，我們虔誠且敬畏。它從往昔沿承而來，但它不僅存在于過去，也將在傳承中影響未來。這便是傳統，是歷史的沿承。

正因了像這樣千百年的傳承，我們有了文化，有了深根與固柢，繁華與蔥靈。沿承傳統，不管是形而下的器物，亦或形而上的習俗，它們都曾在漫長歲月里滋潤我們的先輩，仍然活躍在今天的現實生活之中，依舊在陪伴著我們看花開花落，經冬去春來。

沿承清明，不應止于形式，是對感恩先人，慎終追遠之孝道文化的虔誠。

傳承傳統，不只延續歷史，更是對現在和未來之信念。

流年隨著回憶，漸至現今。家中長輩亦隨流年老去，或逝去，但不變的，是清明，生者依舊如昨，供果，焚香，淺唱低吟這聲音，逐漸凝成我的記憶，與文脈共流。

開在記憶深處的花初一篇三

聲音每個人人都有的東西，而老大爺那樸實無華的聲音卻讓我記憶猶新。

那是個星期天下午，因為晚上有客人來，所以媽媽讓我陪她到農貿市場買菜。市場上人山人海。由于我還要買鋼筆，情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買萊。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經風霜的地道老農民。

媽媽上前問了價錢，便開始與他談判。可那賣萊的人斤斤計較，怎么也不肯降低半角錢。一個勁說自己的菜是正宗的綠色蔬菜。我心想：這個老頭表面上看很老實，沒想到這么摳門。于是我在旁邊不耐煩地催著媽：算了，算了，別再還價了，看樣子別人是一分錢也不會讓的，真是，也太斤斤計較了。老頭聽了我說他的話，臉脹得通紅，似乎想說什么，但終究沒有說出口。媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急忙忙地走了。誰知到了半路上，媽媽才發現鑰匙不見了，怎么辦？待會還有客人要來呢！想到這里，媽媽臉上露出了焦急的表情。肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭。你自認倒霉吧！我懷著糟糕的心情對媽媽說。

經過一番激烈的思想斗爭，媽媽“死馬當活馬醫”還是決定回去碰碰運氣，于是我們又朝市場的方向奔去。

雖然這聲音沒有歌星的聲音甜美，沒有播音員的聲音響亮，盡管他還帶著些許沙啞，但是至今它還回蕩在我的心中。我認為這是世界上最悅耳，最動聽，最有意義的聲音！

開在記憶深處的花初一篇四

下午剛放學，天便下起了豆兒大的雨滴，風夾著泥土的芳香迎面吹來。路上有奔跑的行人，有撐起傘甜言蜜語的情侶，但是我無心欣賞這雨中的風景，沒命地狂奔著。

一輛公共汽車停了下來，有人問我是否要乘車。這么大的雨，即使跑到家也淋成落湯雞了，于是我上去了。車里靜悄悄的，人們都想著各自的心事，都擁有自己不為人知的故事。大家一致往外看，看雨落在干凈的柏油路上，濺起朵朵水花。

正當我陶醉于這美好的畫面時，突然一只手搭在我的肩膀上，說：“請買票!”哦!光顧享受，連票也忘了買。我連忙解開書包，從容地拿出錢包——啊!怎么連一分錢也沒有了呢?明明帶了啊!我努力地回想著，想起來了，我的錢借給同學了，現在怎么辦呢?我急得眼淚都快出來了。車上的乘客，都向我投來詫異而猜疑的目光。

“找到了沒有?到底有沒有錢?”售票員惱了，板著臉問道。我窘極了，眼巴巴地向車內掃了一眼。倏地，我捕捉到一朵微笑，就是剛才那個贊美含笑花的小女孩。她對我淺笑，這是一個親切而寬慰的笑，在唇邊，在眼角，無不顯示著純真。

她問我：“姐姐，你幾站路?”接著，她欠著身，把手給我，手心里是一枚亮晶晶的硬幣。含笑的香又幽幽襲來，沁人心脾的清香。“你拿去呀，姐姐。”她見我沒有反應，把身子又向前探了探，偏著小腦袋，眼睛亮晶晶地閃著笑容。

如今想起，那淡淡的清香依然如故。

開在記憶深處的花初一篇五

有一天，正好放學了，橙的刺人的路燈撒進了教室里，那橙黃色的燈讓人感覺十分溫暖。

好不容易父親才來接我一次，一路上，你不言我不語。我只感覺他的個子比之前矮了一點——背開始駝了。

回到家中，將書包放在了課椅上。這是父親進來了，問我都這么晚了，難不成還有作業嗎？我點了點頭，轉過頭去，從書包里抽出了兩三門作業，我開始動起筆來。

月影投進了窗戶，也感覺不開燈，都能把屋子里的東西看得一清二楚。我遇見了一個難題，不會就跳過去了，門喀吱一響，那聲音就算在隔壁也聽的一清二楚，附近的腳步聲離我越來越近了。

他接著又從我的筆袋中隨意抽出一只筆，據我所知，他才初中畢業，并且不接觸這些多少年，難道這么難的題他也會嗎？我走過去望著，他那端端正正的一排排整齊的式子，我開始懷疑他真的只有上過初中嗎？他并沒有直接寫出答案，而是請一大堆為了求出答案的式子。

我從上看到下。哦！我恍然大悟，父親的每一步都挑不出什么毛刺來，父親在一旁可以看見右手的中指有一個鼓起來的老繭。并感覺這已經存在了好多年了，父親笑著說，現在才知道呢，我感覺那笑聲十分爽朗，充滿了活力。

父親對我總是笑著的，或許他不希望我背上那笑聲也似乎成了我記憶深處不可抹去的東西，成了我背上什么的憤怒時的潤滑劑，像春風般撫平了我的每一個感情細胞。

開在記憶深處的花初一篇六

美好的事物總是令人難忘，一個人，一件事，深深的印在我腦海里。

——題記

她是我的'小學老師——何老師！

歲月的溫度，時間的落差，讓我更加對她記憶猶新。記得上四年期時，我酷愛畫畫。我當時非常敬佩教我美術的老師，她能畫出各種各樣的圖畫，而且還畫得栩栩如生，惟妙惟肖，我也夢想自己能有何老師那樣高超的畫畫技術。

于是，我便堅持不懈的練習。有一次，在我練習時，有個同學看到了，拿出來諷刺我，嘲笑我，“這是畫嗎？連一年期畫的都不如”我十分傷心，垂頭喪氣地坐在座位上看著自己畫的畫，真的，我畫的不好嗎？正當我想“滅”了這張畫時，突然，后面傳來了尖叫聲，＂太好看了，太有藝術氣味了！＂我聽了，很不好意思地將畫使勁往桌里塞，何老師笑瞇瞇地走到我身旁，小心翼翼地拿著我畫的畫，仔細的欣賞著，還一邊發出＂嘖嘖＂的聲響，呀！畫得這么好呀，干什么藏起來了，不讓別人學習一下呢！說著輕輕地摸著我的頭，不錯！很棒！臉上露出了贊許的微笑，溫柔地鼓勵著我。從那以后，我更加愛畫畫了！

要畢業了，在我們最后一節美術課，何老師把我叫到了教室外，何老師給了我一個親手制作的熊貓，還和我說：＂你畫畫很努力，進步也很明顯，只要堅持認真學習，以后肯定越來越棒！我看好你，我和你的"畫筆"在未來等著你。＂聽著您的淳淳教導與鼓勵，我心里感動不已，信心倍增。

留在我記憶深處的就是您——我敬愛的何老師。

開在記憶深處的花初一篇七

有一種聲音，它沒有江河奔流的豪邁；沒有火山爆發的壯闊；沒有戈壁風響的震撼，但它來自謙虛上進的學者。

有一種聲音，它曾讓無數人拾起信心，鼓起勇氣；它讓整個世界布滿微笑的陽光；它充滿了愛與溫暖，它的名字叫做老師。

我們都飛也似地奔出教室“慢點兒，同學們對不起啊！”這是嚴厲的老師第一次，也是最后一次向我們道歉。

開在記憶深處的花初一篇八

我記得也是一個夏天的下午，她搬走了！她跑過來哭著對我說。她說：“我們要搬走了，我舍不得你……”她抽泣著，盡量不哭，因為她害怕我會難過。

她是我童年的玩伴，也是我的知己。從小到大，我們一起吃飯，一起玩，一起開心，一起哭，一起哭。

我是她的“影子”，她是我的“克隆體”，我們總能猜出對方的想法。有一次，我去找她玩，她情緒很低落，我突然發現她的娃娃不見了，我說；“肖偉，你找的是“衛春”嗎（她娃娃的名字是我們名字合成的，我的叫“春衛”）

她哭著說：“昨天就沒了！”“別哭了，我們一起去找吧！”我安慰她說。我們找遍了所有玩過的地方，都沒找到。“有個地方我們還沒找到。”“‘夢想家園’！”“走！”我們趕緊過去，果然“魏春”在里面，她開心地笑了。

就這樣，我們愉快地玩了三個春秋。這一天，她哭著來找我說：“我要搬走了，也許我們……”她還沒說完我就哭了，她忍住沒哭，但我們心里都明白，沒有對方我們活不下去！

當太陽下山時，她被強行從我身邊帶走了。她不情愿地看著我，我看著她一動不動。在她父母把她抱上車的那一刻，我們號啕大哭，雖然不能讓她回來。事后我后悔為什么連她的照片都沒留下。后來我在整理東西的時候，翻出了一本她給我的筆記本。我撫摸著它，我們的故事在我腦海里重現。我打開的時候，記憶抽屜突然又被打開了。當我打開第二頁時，里面有她的照片，我又哭了。

這份友誼將永遠留在我的記憶中，仿佛是昨天……

開在記憶深處的花初一篇九

小時候的我身體不好，虛弱得很，動不動就“阿嚏”一聲，一大堆的鼻涕流了出來，自己還傻乎乎地站在那里傻笑，不明白該干什么。這個時候，奶奶總是出此刻我的眼簾，幫我用毛巾把臉擦干凈，額頭、眼角、鼻梁、鼻子下面，還有嘴角，每個地方都仔仔細細地擦過去，日復一日，年復一年。

漸漸長大了，身體也好了，于是我就和奶奶玩了起來。我最喜歡拿一張舊報紙折紙飛機。那個時候，對于天真無邪的我來說，根本不敢奢望去坐飛機飛翔在白云之上，也根本不明白有“飛機”這個詞語。于是，紙飛機便成了我這個懵懂少年對藍天的最初向往。

起初，我還不知怎樣制作紙飛機，奶奶便先做了一遍，動作十分十分緩慢，就像慢鏡頭。我聚精會神地看著，只見奶奶先將紙對折，打開后，用兩只瘦得已經能夠望見骨頭的手抓住紙的一角，輕輕地折過去，角的一條邊對準了折痕，用手指用力地摁下去，并在紙上來回抹，將之抹平，另一只角也和第一只角一樣，然后兩邊分別再往里對折一下，最后將整只紙飛機對折，一只簡單的紙飛機就做好了。最后用手指捏住中間的夾縫，就能夠拿起來放飛了。

一天下午，我又拿著兩只飛機出去玩，奶奶也一同去。那天的風不小也不大，正適合玩紙飛機。我順著風向用力往前一扔，那紙飛機便筆直地往前飛去，風兒“呼呼”地刮著，紙飛機也越飛越遠，越飛越高。我見紙飛機離我而去了，就連忙追向紙飛機，奶奶見我跑遠了，也加快腳步跟了上來，但是我的腳步終究還是跟不上風，紙飛機終究還是飛遠了。我難過極了，忍不住哇的一聲哭了出來。奶奶走過來說：“孩子，紙飛機已經飛遠了，你就不要再難過了，況且你還有那么多紙飛機呢!”奶奶的話似乎有魔力，我一下子停止了哭泣。奶奶摸著我的頭，指著遠去的紙飛機語重心長地說：“孩子，你看，這紙飛機飛得多遠阿!你明白它為什么會飛那么遠嗎”我搖了搖頭。奶奶之后說：“它是在追逐自己的夢想，堅持不懈地追逐自己的夢想，最終在風兒的幫忙下一步一步飛翔廣闊的天空，去尋找屬于自己的天地。你以后也要像那架紙飛機一樣，勇敢并堅持不懈地追逐自己的夢想，相信你必須會像那架紙飛機一樣，越飛越遠，越飛越高。”我懵懵懂懂的點了點頭。

此刻，我已經乘著紙飛機越飛越遠，越飛越高，飛進了小學，飛進了中學，以后還將飛向更遠的地方。但我永久不會忘記那段折紙飛機、玩紙飛機的日子以及奶奶的那番話，它們將永久成為我記憶深處的一縷淡淡清香。

開在記憶深處的花初一篇十

小時候，我嚎啕大哭的時候，媽媽對我說：“寶貝，別哭。”然后唱起了搖籃曲，慢慢的，慢慢的，我便入睡了，睡得很香很甜。在我的夢中，我和媽媽在一片廣闊無垠的大草原中戲耍，我跑在前頭，媽媽跑在后頭，“咯咯”的笑聲，如銀鈴般飄散在我的夢境之中。

童年時，我因為沒有玩具而瞎折騰的時候，媽媽就會用她那宛若天仙的手，將一張普通的白紙，點化成一只兇猛的小老虎抑或一只機靈的小兔子。用這些小巧的動物以及她將那從九天之上傳來的聲音編織成的歌曲伴我走過童年。

長大了，多得令人窒息的作業壓得我緩不過勁來，不知從何而來的苦惱將我的大腦搞得一團糟。媽媽默默地為我端來一杯白開水，輕輕的放在我的桌邊，生怕打斷我的思緒，然后悄悄地退出房門，門關上的時候，只傳來“噠”的一聲清響。這一聲輕響激起了一圈小小的波瀾，但他卻將我心中的愁苦掃盡，我的心靈就變得無比通透，逐漸升華。

現在，緊張的初三生活令我的神經變成了一根緊緊繃著的弦，只要稍會撥動就會發出刺耳的響聲，我的母親用她那似從春天吹來的和風般美妙的聲音，雖然不響，但它蓋過了那股刺耳的聲波，調松了我那繃緊的神經。

而今，我終于明白了，我原來一直沐浴在愛河之中，那時是蕩漾在我的耳邊的聲音便是那愛的具體化。