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余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)

時間:2025-06-09 作者:HT書生

讀后感是讀完一本書或一篇文章后,根據自己的理解和感受進行的一種綜合性評價。小編為大家搜集了一些經典的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇一

長城,中華民族意志力的驕傲,一個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障。然而其代表的統治者的文化業已消亡,失去了戰爭時期的戰略意義,只剩下一個巨大的空殼。然而作者卻在文中說道,“中國歷史上最激動人心的工程不是長城,而是都江堰。”都江堰不像長城只是一座僵硬的雕塑,它占據了邈遠的時間,驕傲地在風浪中矗立了兩千多年,庇護著天府之國四川的無數民眾,堅固得如同中華民族的歷史。“可以毫不夸張地說,它永久性地灌溉了中華民族。”

“在李冰看來,政治的含義是浚理,是消災,是滋潤,是濡養,它要實施的事兒,既具體又質樸。”李冰的實踐,同那些無所專攻的官僚形成鮮明的對比,他只是領受了一個連孩童都能領悟的簡單道理:既然四川最大的困擾是旱澇,那么四川的統治者必須成為水利學家。因此稱贊“他大愚,又大智。他大拙,又大巧。”他的精魂融入了都江堰,只要都江堰為民造福一日,李冰的精魂就不會消散。“轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。”

是啊,我們在嘆服古人精巧的工程的同時,又怎能不為他們“沒淤泥而藹然含笑,斷頸項而長鍤在握”的精神所感動?正是這種貫穿中華民族歷史的精神,支撐著中華民族一次次地在災難面前站起,向前進取。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇二

余秋雨的《文化苦旅》里有一篇《都江堰》,文章不長,但余先生追古思今、旁征博引,把一個死死的水利工程寫的有血有肉,生靈活現的,十分精彩。文章讀罷,掩卷長思,不覺已為先生靈活的思維和獨到的理解所深深折服。

作家開篇先將被眾多國人視為民族象征的長城和都江堰相比,一句“我以為,中國歷史上最激動人心的工程不是長城,而是都江堰。”不由得你不將文章讀下去,因為在多數人心里,長城才是我們民族的象征,我們文化的精髓。你想一個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障,這是怎樣的一個民族,怎樣一段厚重的歷史呀。但余先生卻指出“都江堰的規模從表面上看遠不如長城宏大,卻注定要穩穩當當地造福千年。”“它的水流不像萬里長城那樣突兀在外,而是細細浸潤、節節延伸,延伸的距離并不比長城短。長城的文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動的.生活。長城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親,只知貢獻。”這里余先生用形象的文字指出長城是死的,只愣愣地站在那兒,被風沙吹塌了,等待人們再重修起來。而都江堰卻不是,它驕傲地在風浪中矗立了兩千多年,堅固得如同中國的歷史,都江堰那充滿靈性的形象便躍然紙上。透過這鮮活靈動的都江堰,我們不得不為李冰父子所感動。

余秋雨先生認為“此后中國千年官場的慣例,是把一批批有所執持的學者遴選為無所專攻的官僚,而李冰,卻因官位而成了一名實踐科學家。這里明顯地出現了兩種判然不同的政治走向,在李冰看來,政治的含義是浚理,是消災,是滋潤,是濡養,它要實施的事兒,既具體又質樸。他領受了一個連孩童都能領悟的簡單道理:既然四川最大的困擾是旱澇,那么四川的統治者必須成為水利學家。”顯然作家所倡導的政治理想“是浚理,是消災,是滋潤,是濡養,”像李冰那樣“以田間老農的思維,進入了最澄徹的人類學的思考”。因此稱贊“他大愚,又大智。他大拙,又大巧。”在作家看來雖然“他未曾留下什么生平資料,只留下硬扎扎的水壩一座,讓人們去猜想。”比起聲名顯赫的秦皇漢武,他算不上英雄,但他卻分明比秦皇漢武更長久地留在人們心中。對此,作家這樣寫到“人們到這兒一次次納悶:這是誰呢?死于兩千年前,卻明明還在指揮水流。站在江心的崗亭前,‘你走這邊,他走那邊’的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲,聲聲入耳。沒有一個人能活得這樣長壽。”

是呀,我們在嘆服古人“天人合一”的思想,嘆服他們對工程設計的巧妙的同時,又怎能不為他們那種“沒淤泥而藹然含笑,斷頸項而長鍤在握”的精神所感動,不正是有了這種精神,中華民族才能在一次次災難面前站起來嗎?就像余秋雨先生說的那樣:“只要都江堰不坍,李冰的精魂就不會消散,李冰的兒子會代代繁衍。”

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇三

兩千多年前,一個水利工程建成了;兩千多年后,它卻沒有成為西風殘照下的廢墟。如今,它依舊掌握著億萬人的生計,且注定成為一個永久性的工程。它,就是都江堰。

都江堰,一個不大的工程。與世人皆知的萬里長城相比算不了什么,但其實細細想來,它比萬里長城更激動人心。秦始皇筑長城時的指令,雄壯、蠻嚇、殘忍,而李冰筑堰時的指令,智慧、仁慈、透明。萬里長城,曾經不知讓多少個孟姜女哭倒,然而,如今它卻早已頹廢。都江堰卻不同,它在地面和地下鑄造了另一座萬里長城,它細細深潤,節節延伸,也未必比萬里長城短。用余秋雨的一句話來說就是:“長城是死的,只愣愣地站在那,被風沙吹塌了,人們再重新修起。而都江堰不是,它驕傲地在風沙中矗立了兩千多年,堅固的如同中國的歷史。”

都江堰的建筑者李冰原先并不太懂水利,他只知道他要做的事,是浚理,是消災,是滋潤,是灌溉。李冰因官位成為了一名實踐科學家。在實踐中總結出了治水三字經和八字真言。最終,在他的努力下都江堰建成了,成就了他的名垂青史,同時也造就了四川成都天府之國的美名。

為官一任,造福一方,李冰在他踏實的心態、務實的做法和誠實的作風下建造了都江堰,我們本應傳承李冰他那些優良的精神,可如今,豆腐渣工程接連曝光,現在社會物質和精神都有極大的進步,可結果卻令人失望。數千年后的今天,難道建造不出比以前更好的建筑嗎?這些事件的本質就是負責人偷工減料,追求政績。如今貪污事件接連出水,我們所傳承先輩的踏實、務實、誠實的作風去哪兒了?這就是我們所繼承的精神嗎?前人栽樹,后人乘涼。先人為我們,栽了一棵大樹,當我們也將成為先人時,我們會為后人留下什么呢?難道是一些反復修整過的道路嗎?建設者應該像李冰一樣為人民著想,把實事辦實,擺正心態。

都江堰中的石像被歲月的淤泥掩埋,但它所寄托的精神卻永遠不會被埋沒。“沒淤泥而藹然含笑,斷頸項而長鍤在握”。轟鳴的江水,便是至圣至善的遺言。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇四

秦代四川郡守李冰督造的都江堰水利工程,造就了四川天府之國的美名,使用了兩千多年,至今仍在造福一方百姓。余秋雨先生以高度的歷史使命感解析了都江堰的始末,運用淵博的歷史知識和深厚的文學修養向我們詳細剖析了它的人文底蘊和政治意義。掩卷長嘆,令人在追思李冰父子的同時,聯系我們的實際,心靈不由得產生了絲絲共鳴。

“為官一任,造福一方”是李冰建造都江堰的本意,也是他的座右銘,這和我們黨“領導干部要甘做人民公仆”的從政準則是相似的。李冰憑著踏實的心態、務實的做法和誠實的作風率領當地百姓歷盡千辛萬苦終于建造了都江堰,造福當地百姓。一座都江堰,成就了他名垂青史,也成為后來為官者的一個路標。我們的領導干部則以“群眾利益無小事”為準繩,不斷改善人民群眾的生活水平,保一方平安、興一方經濟、富一方群眾、建一方文明,扎實體現了“立黨為公。執政為民”的宗旨。但現在的工程牽涉到方方面面,僅有為人民服務的思想是不夠的,還需要尊重客觀實際、科學事實和專家論證。

都江堰之所以持續兩千多年仍在為人類服務,關鍵在于一直遵守“深掏灘。低作堰”和“遇彎截角,逢正抽心”這科學結論,這結論來之不易,是李冰深入工程一線,通過自己的實踐經驗和請教百姓得來的。正是李冰尊重事實,科學取證和不懈努力才留下這偉大的工程。反觀我們身邊,決策者好心辦壞事的事件并不少見,如市政工程前面鋪路后面挖坑,招商項目重復建設等等。遠在非洲,也發生過大事,尼羅河上的阿斯旺大水庫,建好后卻導致海水倒灌,下游地下水全部咸化,不能飲用,代價慘重啊!這些不尊重客觀事實,未經細致周到科學論證而導致的后果已屢見不鮮。究其原因,還是當權者急功近利心態在作祟,為搞政績,惘顧事實!不愿意做些為百姓有利但短期內又無法體現政績的實事!

這就不得不提到政策的連續性,現在我們現行干部政策不可能出現類似李冰幾十年在原崗位上持續執政的情況,這樣就有一個矛盾,一方面執政者希望做些切實對百姓有利的事情,卻需要幾年、十幾年甚至幾十年的時間;另一方面短期內如果做不出像樣的“政績”,又不能持續的在崗位上堅持下去。這就有一個為與不為的選擇矛盾,矛盾的原因其實還是急功近利,沒有擺正心態,不以百姓滿意為評判標準而是以領導滿意為準則!我想如果當權者如果始終能以“立黨為公,執政為民”為準則,堅持不動搖,政府和社會提供相對寬裕的氛圍,就能更好的保證政策的連續性。因為不可避免的人事變動,導致原有已經過論證的實施項目中斷,這是另種意義上的資源浪費!保證政策的連續性,要求繼任者擺正心態,把實事辦實、好事辦好,更好地體現人民要求,以實實在在的政績取信于民。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇五

(一)。

1.請學生朗讀第一部分。(用一個短語的形式概括這部分內容)。

2.標題:工程的偉大與不朽。

3.運用的寫法:對比。(1)角度:修建時間、規模、社會功用、歷史、文明特征。(2)目的:從各種角度反映都江堰和長城的區別,讓人們認識到都江堰的偉大(注意:并沒有否定長城的偉大)(3)結論:第一段中國歷史上最激動人心的工程是都江堰。(中心句)。

4.總結:由此我們可以分析出,文章以長城入手,作好鋪墊,引出都江堰;文章從長城與都江堰的不同角度進行了對比,以突出文章主旨,從而表現了都江堰是一種靈動的文明,是中國歷史上最激動人心的工程。

(二)。

1.請學生朗讀第二部分。(用一個短語的形式概括這部分內容)。

2.標題:水流的強悍與馴順。

3.提問:作者怎樣描寫都江堰強悍而又馴順的水,表達了作者怎樣的感情?

明確:這一部分主要從聽覺、感覺、視覺來寫都江堰的水,突出了水流的宏偉氣勢,強悍和規整。寫水強悍撒野,以見其兇蠻,說明工程艱險;水的規整馴順,則見治水人的氣度手段不凡,將水化害為利。字里行間激蕩著作者對都江堰的熱愛和對治理人敬慕的感情,蘊含著對都江堰巨大社會功用的贊嘆。(并找出其中排比句說說其作用。)。

4.提問:這部分運用什么寫法,這樣寫有什么作用?(體會作者緊張喜悅豪邁贊嘆的豐富感情。)。

明確:先抑后揚的`寫法。作用:引發好奇,感情鋪墊,引發震撼。

5.總結:同學朗讀第二部分第二段,體會作者此刻感情。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇六

上一次讀余先生的《都江堰》應該是前,那時余先生憑著《文化苦旅》和《千年一嘆》兩本書在華人圈里有了很大的影響力。當時,互聯網剛剛興起,手機的王者還是2g諾基亞,鳳凰衛視還被人當成是時代先鋒熱烈追捧著。相比現在的信息爆炸,人們還能靜下來讀一讀散文。余先生的散文把一個個地理的位置編織到了歷史的長河中,給了一個普通的讀者許多所領會不到的角度去體會一個個熟悉的地名。我在大三的時候去過一次都江堰,那時的閱歷太淺薄,根本就沒有心境去理解都江堰的神奇和創造者李冰的偉大。只記得當時岷江邊的二王廟香火很旺。后來讀了余先生的《都江堰》才體會了這是多么偉大的一個人與自然的和諧工程。余先生確實是一個文化大家,幾筆粗粗的描寫就把長城,都江堰,秦始皇,李冰,抗日,人民,儺戲串聯了起來。長城和都江堰的比較非常獨特,一般讀者從來也想不到年代上都江堰建成竟然更早,一般也更想不出長城在歷史上通常和戰爭,統治,苦難,笨拙,悲痛和名揚海外聯系,對比下,都江堰原來是滋潤,豐收,巧妙,默默無聞的一個精巧工程。余先生的文筆是跳躍的,一會兒論史,一會兒又回到現實中,也只有他這樣大家的文字才能駕馭。12年后再讀,依然覺得余先生《文化苦旅》類的文章是當時的一個特例,在悲憫中孕育了對祖國歷史和山河深深的感情。

這次因為上胡老師的課,預讀教材的時候發現了胡海鷗推薦的參考書有自己的著作。在兩次上課間隙的一周里上網一口氣買了四本。網上顯示還有一本證券相關的書,由于我沒有在中國股市投資興趣就沒有購買。書拿到手就覺得超值,不僅有涵蓋我們教材深入內容兩本書以外,還有《人民幣發行方式轉軌研究》,又一次驗證了怎么才叫真正的叫吃透和開創一個學科的領域。還有就是這一本《上帝,笑了》隨筆集。在第二周末上課前,我就讀了《都江堰》當時就在腦海里突然顯現出了余秋雨的名字。胡老師的文字帶著散文家的輕靈在敘事和抒情中來回變換,但作為經濟學人思路和邏輯上要更流暢。文中兩個段落里的兩個小節就把都江堰的工作原理庖丁解牛一樣給讀者展示了出來。三次分洪機制的清晰介紹頓時讓我想馬上訂了行程再去蜀地拜訪都江堰。胡老師的引申也點出了都江堰的神奇之處,李氏父子的設計了一個自我調節的水利工程,“乘勢利導、因時制宜”,“順乎自然,取法自然”。就像老師的《中國宏觀經濟分析》課講的一樣,水和其它的很多東西都是相同的,人民幣的發行,政府的治理,人心向背。首先要有對天地自然的敬畏,這樣才不會虎頭蛇尾,粗制濫造,第二要有真正的工匠精神,干一行就吃透一行,讓自己是真的懂而且能應用,第三,一個好的系統不只是維護的成本低而且它能像具有人工智能一樣,和諧地和身邊更大的系統結合起來。這兩天河北省邢臺市郊的一個村鎮剛剛遭受了水災,損失慘重。現代人雖然擁有了先人沒有的科技和工具,但是沒有把先人的智慧真正領會貫通。誠如老師所建議,制度的改變需要所有人一起改善才能發揮最大的作用。中國社會問題很多,但是更不缺智慧,認真的吃透它們,一定能撥云見日。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇七

讀罷《都江堰》,有一種被這一巨大,歷史悠久的水利工程震撼的感覺,心情有些激動,仿佛萬馬奔騰的壯觀景象就呈現在眼前,有機會一定要親眼一睹它的風采,這一切都要歸功于作者的寫作功底。

首先《都江堰》中,從宏觀和微觀都運用對比,文章開篇就用長城做標桿,與都江堰相比,長城只是悲壯,而都江堰至今還具有不可替代的實用價值,例如文章說:“長城的社會功用早已廢弛”,而都江堰卻哺育了中華民族。

在對比中,又夾雜著時間的順序,都江堰的建造先于長城,文章寫得非常詳細,“就在秦始皇下令修長城的數十年前,四川平原上已經完成一項了不起的工程(都江堰)”這種對比,這種時間坐標,更顯示出都江堰的智慧,或者說,長城這項偉大的工程,其建筑技術可能在都江堰中汲取,顯示出都江堰人類建筑鼻祖的地位,觸動讀者的心靈。

《都江堰》寫法細致入微,長城建筑偉大,占據遼闊的空間,細處寫到了孟姜女的眼淚,由勁厲的寒風,寫人的身心、感覺,又如在描寫都江堰的水時,用的詞有“細細浸潤,節節延伸”,這種細節描寫使都江堰全面地展現給讀者,讓人有一種身臨其境的感覺,更加了解都江堰,令人對它神往。

在寫作上,《都江堰》中大量使用比喻、擬人。運用準確,例如寫水:“股股疊疊都精神煥發,奔著奔著,直竄出去,水對自己的馴服惱怒了,撒起野來”,這樣作者把水寫活了,把水寫動了,都江堰之水沸騰了,四處躥,而它們又按照設計的意圖去流動,這樣突顯了都江堰設計巧妙,突顯都江堰的不簡單,決不是簡單的一堤一壩,而是設計者的精心策劃,這樣就給都江堰寫神了,寫出它蘊含著科學道理。

《都江堰》的寫作,處處能撞擊你的心靈,讓你邊讀邊感嘆都江堰的神奇,例如:“已經咆哮到讓人心魄俱奪”,“水在這里,吃夠了苦頭也出足了風頭”,“一查履歷,長城還是后輩,它,就是都江堰”,只有這樣確切生動的描述,才讓讀者心顫,才能使讀者產生對都江堰的遐想。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇八

在這篇散文中,作者描繪了都江堰水利工程的壯觀,對李冰父子興修水利,為民造福的舉措作了高度評價和贊揚。

全文分為四部分:第一部分將都江堰與長城作對比;第二部分寫都江堰的壯觀;第三部分寫為民造福的李冰父子;第四部分寫橫江索橋與二王廟。

開篇第一句話說:“我以為,中國歷史上最激動人心的工程不是長城,而是都有江堰。”長城,是我們中華民族的驕傲,耳熟能詳,而都江堰“卑處一隅”,知之識之者遠不如長城。作者以人們熟知的偉大長城,在比較的驟然間,把讀者的注意力集中到了他所要描繪的對象——都江堰上了。作為一句關鍵句,這是一句頗具見識的判斷。因為有了都江堰,才有了天府之國;而天府之國每每在關鍵的時候,又為我們民族提供著庇護與濡養。因此,確有理由說,都江堰“永久性地灌溉了中華民族”。這是一個多么大氣而又深邃的結論!值得一提的是,世上有無數的水利工程,而已經使用了25,前且現在仍在發揮巨大效用的,惟有都江堰。都江堰水利工程為天府之因帶來了不盡福澤,李冰父子開鑿都江堰真可謂功高澤蔭萬代。

作者對所游覽過的景物描寫具體、生動,如對都江堰水流的描寫,先寫聲音,再寫作者的感覺,然后再寫水流翻卷咆哮的壯觀,使讀者有置身浩蕩水流面前的感覺。

與一般的游記不同,本文作者不是單純地描寫自然景觀而是立足現代,對歷史上人物與事件進行審視,并作出縱橫捭闔的評說,具有較強的思辨色彩,在人文感受方面能給讀者以較大啟迪。體會到了余秋雨先生,在游山玩水之中審視歷史人物和歷史事件的那種“人文山水”,那種中華文明的精髓!他不僅舉長城與都江堰對比,還有李冰的治水“三字經”與“八字真言”直到20世紀仍是“水利工程的圭臬”與后于他的“厚厚典籍”松脆得無用之間對比,……而對“三神石人”李冰雕像的贊頌則是禮贊李冰父子的“獨特的精神世界”了!誠如作者在《文化苦旅·自序》中所說的:“我發現自己特別想去的地方,總是古代文化和文人留下較深腳印的所在,說明我心底的山水并不完全是自然山水,而是一種‘人文山水’。”因而,我們在讀完《都江堰》后,極自然地在人文精神方面有了升華。

秋雨先生的心靈在歷史長河中徜徉,遇英雄如遇故交知己,遇失落文人則探究其心路、心態。因而眼前之景,已非純粹景觀、言語之間,其人文精神已溶于其中。

文中修辭手法的使用貼切而又生動,尤其是對比手法。如作者評價都江堰的時候,一開始就與長城作對比,從而得出長城固然偉大,但“永久性地灌溉了中華民族”的都江堰卻更偉大的結論。在第三部分中,作者又將秦始皇筑長城的指令與李冰筑堰的指令相對比,從而顯示兩者的不同,頌揚了李冰的“智慧、仁慈、透明”。

文章語言洗煉,含義深,耐人尋味。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇九

余秋雨先生以高度歷史使命感解析都江堰始末,運用淵博歷史知識和深厚文學修養詳細剖析了它的人文底蘊和政治意義。掩卷長嘆,令人在追思李冰父子同時,聯系我們實際,心靈不由得產生了絲絲共鳴。

“為官一任,造福一方”是李冰座右銘,這和我們黨“領導干部要甘做人民公仆”是相似的。他憑著踏實心態、務實做法率領百姓歷盡千辛萬苦建造了都江堰,成就他名垂青史,也成為后來為官者的一個路標。我們領導干部則以“群眾利益無小事”為準繩,不斷改善人民群眾生活水平,扎實體現了“立黨為公,執政為民”宗旨。

現行干部政策不可能出現類似李冰持續執政的情況,這就有一個為與不為的選擇矛盾,矛盾原因還是急功近利,不以百姓滿意為評判標準而是以領導滿意為準則!當權者始終以“立黨為公,執政為民”為準則,堅持不動搖,政府和社會提供相對寬裕氛圍,則能更好保證政策連續性。保證政策連續性,要求繼任者擺正心態,更好體現人民要求,以實實在在政績取信于民。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇十

夕陽西下,朔風凜冽,一個破落的道士塔朝跪在莫高窟的大門外。

王圓箓,歷史已有記載,他是敦煌石窟的罪人。由他當了莫高窟的家,真正是中國文化的不幸與悲哀。中國古代最燦爛的文化,如同流水般從他手中漸漸逝去。

一次次屈辱,一次次嘆息,沙漠上,兩道深深的車轍。然而,這個道士太卑微,太渺小,他的愚昧令我們更尷尬于八國聯軍火燒皇家圓明園。

“一眼西天凄艷的晚霞。那里,一個古老民族的傷口在滴血。”一個年輕的詩人道出了巨大的民族悲劇。

歷史讓王道士打開了這扇轟動世界的門戶,但一道磚,一把鎖,將光芒掛在王道士的褲腰帶上,()將中國文化鎖在了深深的官仕腐朽的黑暗之中。余秋雨的腦中一片慘白。

在當時的朝代,我們只能讓它停駐在沙漠里,然后大哭一場。余秋雨的恨,余秋雨的屈,正是中國文化幾千年來的恨,幾千年來的屈。一千年的古代文化就如此被中國官邸糟蹋,被洋鬼子吞噬。

讓我們“離開如云的戰陣,決勝負于城下”,你們不能這么悄悄地運走祖先的遺贈。一段飛天的故事,一把鎖,一輛馬車,最終留下一行燒焦的車轍。

歷史已成過去,不愿意抒發感情,越是屈辱越是深愛。敦煌在中國,敦煌學也在中國!

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇十一

我以為,中國歷史上最激動人心的工程不是長城,而是都江堰。

長城當然也非常偉大,不管孟姜女們如何痛哭流涕,站遠了看,這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障,為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長城到了八達嶺一帶已經沒有什么味道,而在甘肅、陜西、山西、內蒙一帶,勁厲的寒風在時斷時續的頹壁殘垣間呼嘯,淡淡的夕陽、荒涼的曠野溶成一氣,讓人全身心地投入對歷史、對歲月、對民族的巨大驚悸,感覺就濃厚得多了。

但是,就在秦始皇下令修長城的數十年前,四川平原上已經完成了一個了不起的工程。它的規模從表面上看遠不如長城宏大,卻注定要穩穩當當地造福千年。如果說長城占據了遼闊的空間,那么,它卻實實在在地占據了邈遠的時間。長城的社會功用早已廢弛,而它至今還在為無數民眾輸送汩汩清流,有了它,旱澇無常的四川平原成了天府之國,每當我們民族有了重大災難,天府之國總是沉著地提供庇護和濡養。因此,可以毫不夸張地說,它永久性地灌溉了中華民族。

有了它,才有諸葛亮、劉備的雄才大略,才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說得近一點,有了它,抗日戰爭中的中國才有了一個比較安定的后方。

它的水流不像萬里長城那樣突兀在外,而是細細浸潤、節節延伸、延伸的距離并不比長城短。長城的'文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動的生活。長城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親,只知貢獻。一查履歷,長城還只是它的后輩。

它,是都江堰。

我去都江堰之前,以為它只是一個水利工程罷了,不會有太大的旅游價值。連葛洲壩都看過了,它還能怎么樣?只是要去青城山玩,得路過灌縣縣城,它就在近旁,就乘便看一眼吧。因此,在灌縣下車,心緒懶懶的,腳步散散的,在街上胡逛,一心只想看看青城山。

七轉八彎,從簡樸的街市走進了一個草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤,眼前愈顯清朗,也沒有誰指路,只向更滋潤、更清朗的去處走。忽然,天地間開始有些異常,一種隱隱然的騷動,一種還不太響卻一定是非常響的聲音,充斥周際。如地震前兆,如海嘯將臨,如山崩即至,渾身起一種莫名的緊張,又緊張得急于趨附。不知是自己走去的還是被他吸去的,終于陡然一驚,我已站在伏龍觀前,眼前,急流浩蕩,大地震顫。

即使是站在海邊礁石上,也沒有像這里這樣強烈地領受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會,聚會得太多太深,茫茫一片,讓人忘記它是切切實實的水,可掬可捧的水。這里的水不同,要說多也不算太多,但股股疊疊都精神煥發,合在一起比賽著飛奔的力量,踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規則,奔著奔著,遇到江心的分水堤,刷的一下裁割為二,直竄出去,兩股水分別撞到了一道堅壩,立即乖乖地轉身改向。,再在另一道堅壩上撞一下,于是又根據筑壩者的指令來一番調整……也許水流對自己的馴順有點惱怒了,突然撒起野來,猛地翻卷咆哮,但越是這樣越是顯現出一種更壯麗的馴順。已經咆哮到讓人心魄俱奪,也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森林間,延續著一場千年的收伏戰。水在這里吃夠了苦頭也出盡了風頭,就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒,把最強悍的生命付之于眾目睽睽。看云看霧看日出各有勝地,要看水,千萬不可忘了都江堰。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇十二

(一)作者簡介:余秋雨,1946年生,當代散文作家,藝術理論家。浙江余姚人。著有學術專著《中國戲劇史述》、《戲劇理論史稿》等,散文集《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居筆記》、《霜冷長河》、《借我一生》、《秋雨散文》等,其中《文化苦旅》先后獲上海市文學藝術優秀成果獎、金石堂最具影響力的書獎、上海市出版一等獎。

(二)文化散文:在散文寫作中引入關于文化和人生哲理的思考,并以此作為關注現實的重要方式。將“人、歷史、自然”交融在一起,對中國文化進行回顧和反思,被人們稱為“文化散文”。

(三)都江堰簡介及李冰。

1.都江堰,在四川灌縣西北岷江中游,古時曾在都安縣境內,稱為都安堰,宋元以后稱都江堰,是我國古代著名的水利工程之一。也是全世界至今為止,年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。(附:都江堰示意圖)。

2.李冰,今山西運城人,是戰國時期的水利家,對天文地理也有研究。秦昭襄王末年(約公元前256-前251年)為蜀郡守,在今四川省都江堰市(原灌縣)岷江出山口處主持興建了中國早期的灌溉工程都江堰,因而使川西平原富庶起來。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇十三

莫高窟大門外,有一條河,過河有一溜空地,高高低低建著幾座僧人圓寂塔。塔呈圓形,狀近葫蘆,外敷白色。從幾座坍弛的來看,塔心豎一木樁,四周以黃泥塑成,基座壘以青磚。歷來住持莫高窟的僧侶都不富裕,從這里也可找見證明。夕陽西下,朔風凜冽,這個破落的塔群更顯得悲涼。

有一座塔,由于修建年代較近,保存得較為完整。塔身有碑文,移步讀去,猛然一驚,它的主人,竟然就是那個王圓箓!

歷史已有記載,他是敦煌石窟的罪人。

我見過他的照片,穿著土布棉衣,目光呆滯,畏畏縮縮,是那個時代到處可以遇見的一個中國平民。他原是湖北麻城的農民,逃荒到甘肅,做了道士。幾經轉折,不幸由他當了莫高窟的家,把持著中國古代最燦爛的文化。他從外國冒險家手里接過極少的錢財,讓他們把難以計數的敦煌文物一箱箱運走。今天,敦煌研究院的專家們只得一次次屈辱地從外國博物館買取敦煌文獻的微縮膠卷,嘆息一聲,走到放大機前。

完全可以把憤怒的洪水向他傾泄。但是,他太卑微,太渺小,太愚昧,最大的傾泄也只是對牛彈琴,換得一個漠然的表情。讓他這具無知的軀體全然肩起這筆文化重債,連我們也會覺得無聊。

這是一個巨大的民族悲劇。王道士只是這出悲劇中錯步上前的小丑。一位年輕詩人寫道,那天傍晚,當冒險家斯坦因裝滿箱子的一隊牛車正要啟程,他回頭看了一眼西天凄艷的晚霞。那里,一個古老民族的傷口在滴血。

其時已是20世紀初年,歐美的藝術家正在醞釀著新世紀的突破。羅丹正在他的工作室里雕塑,雷諾阿、德加、塞尚已處于創作晚期,馬奈早就展出過他的《草地上的午餐》。他們中有人已向東方藝術投來歆羨的目光,而敦煌藝術,正在王道士手上。

王道士每天起得很早,喜歡到洞窟里轉轉,就像一個老農,看看他的宅院。他對洞窟里的壁畫有點不滿,暗乎乎的,看著有點眼花。亮堂一點多好呢,他找了兩個幫手,拎來一桶石灰。草扎的刷子裝上一個長把,在石灰桶里蘸一蘸,開始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄,五顏六色還隱隱顯現,農民做事就講個認真,他再細細刷上第二遍。這兒空氣干燥,一會兒石灰已經干透。什么也沒有了,唐代的笑容,宋代的衣冠,洞中成了一片凈白。道士擦了一把汗憨厚地一笑,順便打聽了一下石灰的市價。他算來算去,覺得暫時沒有必要把更多的洞窟刷白,就刷這幾個吧,他達觀地放下了刷把。

當幾面洞壁全都刷白,中座的塑雕就顯得過分惹眼。在一個干干凈凈的農舍里,她們婀娜的體態過于招搖,她們柔美的淺笑有點尷尬。道士想起了自己的身份,一個道士,何不在這里搞上幾個天師、靈宮菩薩?他吩咐幫手去借幾個鐵錘,讓原先幾座塑雕委曲一下。事情干得不賴,才幾下,婀娜的體態變成碎片,柔美的淺笑變成了泥巴。聽說鄰村有幾個泥匠,請了來,拌點泥,開始堆塑他的天師和靈宮。泥匠說從沒干過這種活計,道士安慰道,不妨,有那點意思就成。于是,像頑童堆造雪人,這里是鼻子,這里是手腳,總算也能穩穩坐住。行了,再拿石灰,把它們刷白。畫一雙眼,還有胡子,像模像樣。道士吐了一口氣,謝過幾個泥匠,再作下一步籌劃。

今天我走進這幾個洞窟,對著慘白的墻壁、慘白的怪像,腦中也是一片慘白。我幾乎不會言動,眼前直晃動著那些刷把和鐵錘。“住手!”我在心底痛苦地呼喊,只見王道士轉過臉來,滿眼困惑不解。是啊,他在整理他的宅院,閑人何必喧嘩?我甚至想向他跪下,低聲求他:“請等一等,等一等……”但是等什么呢?我腦中依然一片慘白。

195月26日清晨,王道士依然早起,辛辛苦苦地清除著一個洞窟中的積沙。沒想到墻壁一震,裂開一條縫,里邊似乎還有一個隱藏的洞穴。王道士有點奇怪,急忙把洞穴打開,嗬,滿滿實實一洞的古物!

王道士完全不能明白,這天早晨,他打開了一扇轟動世界的門戶。一門永久性的學問,將靠著這個洞穴建立。無數才華橫溢的學者,將為這個洞穴耗盡終生。中國的榮耀和恥辱,將由這個洞穴吞吐。

現在,他正銜著旱煙管,扒在洞窟里隨手撿翻。他當然看不懂這些東西,只覺得事情有點蹊蹺。為何正好我在這兒時墻壁裂縫了呢?或許是神對我的酬勞。趁下次到縣城,撿了幾個經卷給縣長看看,順便說說這樁奇事。

縣長是個文官,稍稍掂出了事情的分量。不久甘肅學臺葉熾昌也知道了,他是金石學家,懂得洞窟的價值,建議藩臺把這些文物運到省城保管。但是東西很多,運費不低,官僚們又猶豫了。只有王道士一次次隨手取一點出來的文物,在官場上送來送去。

中國是窮。但只要看看這些官僚豪華的生活排場,就知道絕不會窮到籌不出這筆運費。中國官員也不是都沒有學問,他們也已在窗明幾凈的書房里翻動出土經卷,推測著書寫朝代了。但他們沒有那副赤腸,下個決心,把祖國的遺產好好保護一下。他們文雅地摸著胡須,吩咐手下:“什么時候,叫那個道士再送幾件來!”已得的幾件,包裝一下,算是送給哪位京官的生日禮品。

就在這時,歐美的學者、漢學家、考古家、冒險家,卻不遠萬里,風餐露宿,朝敦煌趕來。他們愿意變賣掉自己的全部財產,充作偷運一兩件文物回去的路費。他們愿意吃苦,愿意冒著葬身沙漠的危險,甚至作好了被打、被殺的準備,朝這個剛剛打開的洞窟趕來。他們在沙漠里燃起了股股炊煙,而中國官員的客廳里,也正茶香縷縷。

沒有任何關卡,沒有任何手續,外國人直接走到了那個洞窟跟前。洞窟砌了一道磚、上了一把鎖,鑰匙掛在王道士的褲腰帶上。外國人未免有點遺憾,他們萬里沖刺的最后一站,沒有遇到森嚴的文物保護官邸,沒有碰見冷漠的博物館館長,甚至沒有遇到看守和門衛,一切的一切,竟是這個骯臟的土道士。他們只得幽默地聳聳肩。

道士也有過猶豫,怕這樣會得罪了神。解除這種猶豫十分簡單,那個斯坦國就哄他說,自己十分崇拜唐僧,這次是倒溯著唐僧的.腳印,從印度到中國取經來了。好,既然是洋唐僧,那就取走吧,王道士爽快地打開了門。這里不用任何外交辭令,只需要幾句現編的童話。

一箱子,又一箱子。一大車,又一大車。都裝好了,扎緊了。吁——,車隊出發了。

沒有走向省城,因為老爺早就說過,沒有運費。好吧,那就運到倫敦,運到巴黎,運到彼得堡,運到東京。

王道士頻頻點頭,深深鞠躬,還送出一程。他恭敬地稱斯坦因為“司大人諱代諾”,稱伯希和為“貝大人諱希和”。他的口袋里有了一些沉甸甸的銀元,這是平常化緣時很難得到的。他依依惜別,感謝司大人、貝大人的“布施”。車隊已經駛遠,他還站在路口。沙漠上,兩道深深的車轍。

斯坦因他們回到國外,受到了熱烈的歡迎。他們的學術報告和探險報告,時時激起如雷的掌聲。他們的敘述中常常提到古怪的王道士,讓外國聽眾感到,從這么一個蠢人手中搶救出這筆遺產,是多么重要。他們不斷暗示,是他們的長途跋涉,使敦煌文獻從黑暗走向光明。

他們都是富有實干精神的學者,在學術上,我可以佩服他們。但是,他們的論述中遺忘了一些極基本的前提。出來辯駁為時已晚,我心頭只是浮現出一個當代中國青年的幾行詩句,那是他寫給火燒圓明園的額爾金勛爵的:

我好恨。

恨我沒早生一個世紀。

使我能與你對視著站立在。

陰森幽暗的古堡。

晨光微露的曠野。

要么我拾起你扔下的白手套。

要么你接住我甩過去的劍。

要么你我各乘一匹戰馬。

遠遠離開這天的帥旗。

離開如云的戰陣。

決勝負于城下。

對于這批學者,這些詩句或許太硬。但我確實想用這種方式,攔住他們的車隊。對視著,站立在沙漠里。他們會說,你們無力研究;那么好,先找一個地方,坐下來,比比學問高低。什么都成,就是不能這么悄悄地運走祖先給我們的遺贈。

我不禁又嘆息了,要是車隊果真被我攔下來了,然后怎么辦呢?我只得送繳當時的京城,運費姑且不計。但當時,洞窟文獻不是確也有一批送京的嗎?其情景是,沒裝木箱,只用席子亂捆,沿途官員伸手進去就取走一把,在哪兒歇腳又得留下幾捆,結果,到京城時已零零落落,不成樣子。

偌大的中國,竟存不下幾卷經文!比之于被官員大量糟踐的情景,我有時甚至想狠心說一句:寧肯存放在倫敦博物館里!這句話終究說得不太舒心。被我攔住的車隊,究竟應該駛向哪里?這里也難,那里也難,我只能讓它停駐在沙漠里,然后大哭一場。

我好恨!

不止是我在恨。敦煌研究院的專家們,比我恨得還狠。他們不愿意抒發感情,只是鐵板著臉,一鉆幾十年,研究敦煌文獻。文獻的膠卷可以從外國買來,越是屈辱越是加緊鉆研。

我去時,一次敦煌學國際學術討論會正在莫高窟舉行。幾天會罷,一位日本學者用沉重的聲調作了一個說明:“我想糾正一個過去的說法。這幾年的成果已經表明,敦煌在中國,敦煌學也在中國!”

中國的專家沒有太大的激動,他們默默地離開了會場,走過王道士的圓寂塔前。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇十四

第一次見到余秋雨的《道士塔》是在他的散文集《晨雨初聽》讀到的,這本書的封面印著藍藍的天空和海洋,沙灘上放著兩張潔白的椅子。看起來是那么的美好,那么的讓人舒心。可是當翻到《道士塔》這篇文章時,先前舒坦的心情早已沒了影兒,只有一股怒火在心中燃燒。

這篇文章講述的是20世紀敦煌莫高窟不幸由以為無知的道士當家,他自作聰明將一幅幅珍貴的壁畫變為一道慘白,他將一座座精美的塑像化為天師、靈官、菩薩,他將一箱箱無價的國寶換為歷歷可數的銀元。給后人們留下了無限的遺憾。

這位道士的名字叫王圓箓,他只是一個逃荒到甘肅,做了道士的湖北麻城農民。他的無知讓他對洞窟里的壁畫有些不滿,他找來幫手用石灰淹沒了唐代的衣冠,宋代的笑容。因算了算石灰的價錢,他認為沒有必要全部刷完,于是他放下了刷把。如果當時有免費的石灰恐怕這個愚昧的道士會將他的“宅院”刷得一塵不染吧!看來我們是否應該感謝他呢?感謝他的手下留情,為我們留下了一些珍品!粉刷了之后,他又想弄幾個雕塑。他看到中座雕像的體態過于婀娜,與幾面的白壁似乎有些不相符。這時他終于想起了自己的身份:道士。那自己何不在這里立上幾個天師、靈官菩薩?他和他的幫手用鐵錘將那婀娜的身姿,柔美的淺笑砸成了碎片,化為了泥巴。他又請來了鄰村的泥匠如小孩子般堆起了雪人,忙活了半天總算能立住了,最后做出來還像模像樣。

雖敦煌文化在中國,但中國被歷史劃出的傷口仍未愈合。

余秋雨都江堰讀后感余秋雨都江堰讀后感(實用15篇)篇十五

最近我讀了余秋雨老先生的散文《都江堰》,感受到了都江堰的雄偉與設計者李冰的智慧。

長城是世界八大奇跡之一,但在余秋雨老先生的筆下,都江堰顯得更雄偉,更令人贊嘆。它比長城修筑得早,也是靠人力將材料一塊塊筑上去的,但正如余秋雨老先生所說:它永久性地灌溉了中華民族!這是多么讓人震撼而贊嘆呀!余秋雨老先生把長城和它做了對比,長城到最后演化成了供人觀賞的設施,而都江堰卻一直給予人們里一直到現在。長城的蜿蜒讓人驚奇,但都江堰的水流并不遜色于長城。它也是“綿延不絕”,而且雄偉、壯麗。它不象錢塘潮是大自然的鬼斧神工,它是人工創造出的一個奇跡!

而它的設計者李冰,更讓我欽佩。“為官一任,造福一方”是李冰座右銘,他盡心盡力地率領百姓歷盡千辛萬苦建造了都江堰,成就他名垂青史,也成為后來為官者的一個路標。從這篇文章中讓我感受到了擁有恒心,人類就能創造出改天換地的奇跡。李冰父子不畏艱難險阻,用自己豐富的學識和信念領導人民群眾修筑了偉大的都江堰水利工程,他們的精神和事跡永遠值得后人歌頌和贊美、學習。

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總之,通過撰寫一個精心準備的講話稿,演講者可以有效地傳達信息,引導聽眾的思考,并取得演講目標的成功。通過閱讀這些講話稿范文,可以了解不同情境下的講話要點和技巧,
總結范文是在不同背景和場景下總結人們經驗和心得的有益素材。以下是小編為大家整理的一份關于總結范文的集合,供大家參考和借鑒。20xx年9月1日至20xx年6月27
通過致辭,我們可以借助文字和語言的力量,將自己的思想和情感傳遞給聽眾,引發他們的共鳴和思考。以下是為大家整理的致辭范文,供大家參考,希望能給你們一些啟示。
在競選中,候選人需要展示自己的能力和才華,以吸引選民的注意和支持。競選是一種通過角逐和競爭來爭取某一職位或榮譽的行為,參加競選可以展示個人的能力、經驗和價值觀。
心得體會是我們在學習和工作生活中積累的寶貴經驗,它可以幫助我們更好地總結和概括自己的收獲和成長。接下來是小編為大家收集的一些心得體會范文,希望能激發大家的思考和
工作匯報需要有邏輯性和條理性,使讀者能夠一目了然地了解工作內容和成果。隨著工作匯報的重要性日益凸顯,越來越多的公司和個人開始關注如何寫好工作匯報。中共xxx縣委
檢討書能夠幫助我們客觀地評價自己的行為,了解自己的優點和劣勢,進而改進自己的行為表現。以下是小編為您整理的幾篇精選檢討書范文,希望能給您一些啟發。親愛的寶貝:請
通過小班教案的使用,教師可以更好地評估學生的學習情況,及時進行教學調整。如果你正在為小班教學而苦惱,不妨看看以下的小班教案范文,或許能給你提供些許幫助。
學習心得是我們對學習經驗的總結和提煉,可以幫助我們更好地鞏固所學知識。以下是小編為大家收集的學習心得范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。重視閱讀理解能力的培養
小學教案是教師在備課過程中進行教學思考和方案制定的重要依據,是課堂教學的有力支持。下面是一些小學教案的案例,希望對大家的備課工作有所幫助。培養目標(含探究問題)
演講稿要注重語言的清晰、條理和亮點,以及適當的表情和手勢。接下來,我們一起來欣賞一些優秀的演講稿范例,希望能讓大家受益匪淺。就算軟弱的時候,我也告訴自己:不流淚
范文范本是在學術界被廣泛認可的一種寫作樣本,它能夠指導我們寫作時的結構和風格。值此總結之際,小編整理了一些優秀范文供大家參考,相信會對大家的寫作有所啟發。
英語不僅是學術研究和商務交流的重要工具,同時也是旅行和國際交流的必備技能。通過總結英語學習的過程,我們可以了解自己的學習風格和優勢,找到提高學習效果的方法。
心得體會是對自己成長歷程的記錄和總結,可以幫助我們更好地規劃未來的發展方向。【示例文本九】通過參加競賽,我克服了自己的壓力和緊張情緒,取得了出色的成績,并提升了
制定一個有條理、有針對性的活動方案,是事半功倍的關鍵。活動方案范文中的經驗和教訓可以幫助我們避免一些常見的錯誤和問題。我校根據實際情況開展了以“遠離水患保安全”
應急預案是在面臨突發事件或意外情況時,為了迅速有效地采取措施而提前規劃制定的一種手段。大家可以通過查閱以下應急預案范文,了解應急預案的核心要素和編寫思路。
讀后感不僅僅是對書中內容的簡單概括,更是對自己與書籍對話的真實記錄和反思。接下來,我們一起來看看其他讀者對這本書的讀后感,或許可以給我們帶來更多啟發和思考。
寫培訓心得可以提升自己的學習能力和思考能力,發現自己的不足并尋找改進方法。以下是一些學員們撰寫的精彩培訓心得,希望能夠幫助大家更好地總結自己的學習體會和心得。
安全意識的培養是每個人的責任,編寫一份有關安全的演講稿可以提高安全意識。小編為大家搜集了一些精選的安全演講稿范文,希望能夠為您的演講稿寫作提供一些有益的參考和借
總結范文既要客觀準確地總結現狀和問題,又要積極展望未來,提出改進和發展的建議。閱讀這些總結范文,使我真正意識到了個人能力的不斷提升是一種必然。。為大力宣傳“奉獻
撰寫發言稿時,演講者應通過多次修改和反復訓練,不斷改進表達方式和語言技巧,提高演講的表達能力和自信心。這些發言稿的例子涉及到教育、商業、政治等各個領域,希望能夠
青春是自我實現的時期,我們追求個人成長和自我價值的實現。以下是關于青春期社交和人際關系的重要原則和技巧,希望對大家有所幫助。曾經,我感覺自己僅是樹下亂爬的螻蟻,
小學生演講稿可以幫助孩子們提高自己的口頭表達能力,讓他們在交流中更加自信和流利。掌聲響起,我們看到了小學生的大智慧和無限魅力,以下是一些出色的小學生演講作品。
了解范文的特點和寫作風格,可以幫助我們更好地理解作文題目和要求。以下是小編為大家整理的范文范本,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的啟示和借鑒。《義務教育音樂課
主持詞的聲音語調應該自然流暢,富有變化和感染力,以引起聽眾的興趣和注意。很高興能夠與大家相聚在這個重要的場合。怎樣才能寫出一篇令人印象深刻的演講稿呢?接下來,我
活動總結是一個反思和總結的過程,通過它我們可以發現活動中的不足并加以改善。這些活動總結范文具有一定的參考價值,可以幫助我們在寫活動總結時有更多思路和觀點。
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