范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

第一段：引言（120字）

近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，高中教師外出交流活動逐漸成為一種常態(tài)。作為一名高中教師，我也有幸參加了一次外出交流活動，讓我受益匪淺。在這次交流中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，學(xué)到了許多新的教育理念和教學(xué)方法。本文將結(jié)合這次經(jīng)歷，分享我的體會與感悟。

第二段：交流的機(jī)遇（240字）

此次外出交流活動，給我提供了一次難得的機(jī)會，讓我走出了狹小的教室，走進(jìn)了廣闊的世界。在交流中，我拜訪了不同地區(qū)的學(xué)校，觀摩了不同學(xué)校的教學(xué)模式。通過與當(dāng)?shù)亟處煹纳钊虢涣?，我能夠更好地了解他們的教育理念和教學(xué)方法。對比之下，我發(fā)現(xiàn)有些地方的學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，而另一些地方的學(xué)校則更注重學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。這些不同的教育方式都給了我很大的啟發(fā)，讓我反思自己的教學(xué)方法并進(jìn)行改進(jìn)。

第三段：思維的碰撞（240字）

與優(yōu)秀的教師交流，讓我受益匪淺。在這次活動中，我遇到了許多有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，他們分享了他們的教學(xué)心得和教學(xué)方法。他們的經(jīng)驗和智慧讓我受益良多。通過與他們的交流，我學(xué)到了很多實用的教學(xué)技巧，比如教學(xué)設(shè)計的重要性，學(xué)生參與的重要性等。此外，也有機(jī)會聆聽到一些新的教育理念，比如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。這些新的觀點和方法讓我眼界開闊，對教學(xué)的理解和實踐也得到了提升。

第四段：借鑒的收獲（240字）

通過這次交流，我深刻認(rèn)識到外出交流對教師的意義和重要性。作為教育者，我們不能只固守自己的小天地，而應(yīng)該積極參與到各種交流活動中去，擴(kuò)寬自己的教育視野。這樣，我們才能更好地提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生受益。另外，這次交流還讓我更加意識到教學(xué)是一種動態(tài)的、創(chuàng)新的過程，任何一個教師都需要不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展。

第五段：總結(jié)（240字）

通過參加這次高中教師外出交流活動，我深深地感到了交流的重要性和價值。通過與其他教師交流學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足與不足之處，并進(jìn)行了自我反思與改進(jìn)。這次經(jīng)歷不僅開拓了我的職業(yè)眼界，也拓展了我的教育視野。我相信，只要我們教師們積極參與交流活動，不斷提升自己，就能夠?qū)⒏玫慕虒W(xué)理念和方法帶給學(xué)生，推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。我會以此次交流為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)取，讓自己的教學(xué)更加出色，讓學(xué)生得到更多的收獲與成長。

朱自清散文集閱讀心得篇二

昨天上午我在清新縣第一中學(xué)聽了兩節(jié)由教育局組織的名師示范課，一節(jié)是作文指導(dǎo)課，一節(jié)是文言文教學(xué)課，聽完這兩節(jié)課，我感覺收獲很多。結(jié)合這次活動的主題“語文課堂有效性”，下面我就個人在聽課中的一點體會來談下我對現(xiàn)在高中語文教學(xué)有效性的一些認(rèn)識與看法。

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實際的準(zhǔn)備工作。課前要認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟語文課標(biāo)的要旨，研究教材。弄清所授課的重點、難點。研究學(xué)生，了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平，考慮清楚如何講，用什么樣的語言講，用什么教法教，學(xué)生才會容易明白，如何啟發(fā)引導(dǎo)，如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文，設(shè)計什么樣的練習(xí)加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。備課時，教師要努力使自己成為學(xué)生的化身，站在學(xué)生角色地位上，用學(xué)生的價值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，理解他們的情感、愿望,設(shè)計最佳的問題讓學(xué)生帶著問題、興趣、情感去閱讀課文。教師還應(yīng)廣泛閱讀書籍，積累相關(guān)資料，及時了解所教學(xué)科的發(fā)展新動向。對教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能構(gòu)建有效的語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。

這次活動中陳文新老師在上《鄭伯克段于鄢》這一課時，就很好地做到了這一點，整節(jié)課由始至終，陳老師通過由學(xué)生的感悟去出發(fā)，去引導(dǎo)學(xué)生探討文本的內(nèi)容，而且無論講到文本的哪部分內(nèi)容，陳老師都可以娓娓道來，而不用去翻閱教科書，可見他對教材有多么的熟悉及對學(xué)生學(xué)情了解的有多么的透徹，這一點是我尤為欽佩的。正是陳老師對學(xué)生和教材都做好了充分的準(zhǔn)備，所以整節(jié)課下來，學(xué)生就可以在老師的引導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)，課堂氣氛十分活躍。

預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。做好課前預(yù)習(xí)，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)只要是講文言文，我總是要在課堂上發(fā)很多的時間給學(xué)生講解字詞，翻譯，才能進(jìn)一步探究文本，所以課堂氣氛就相對沉悶。久而久之，學(xué)生就形成了一種惰性，上課只是坐著等抄譯文，從不思考。為什么會這樣呢?之前我一直很費解，直到昨天聽了陳老師的課，我才恍然大悟，原因是他們課前沒有預(yù)習(xí)。因為陳老師在上課之前，通過作業(yè)的形式給學(xué)生安排了課堂預(yù)習(xí)，而預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要就是解決文言文的基礎(chǔ)知識，所以在課堂上他就不用一句一句地翻譯，只須點一下就行。因此，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間和空間，都有自己的想法和答案。但是，認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性，未必就能讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí)，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法;二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項目，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，并給予適當(dāng)?shù)募?。不然學(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動性。

在這次活動中，教研室王延齡老師提出“語文課不同于其他課，語文老師上課要上的有語文味”，這一點我深有體會?！罢Z文味”的問題，是針對把語文課上成思品課、科學(xué)課等現(xiàn)象而提出的。雖然語文課與政治、德育、審美、天文地理或其他自然科學(xué)有關(guān)，但是，語文課決不是政治課、德育課、審美課、天文地理課和其他自然學(xué)科的課，而是借助其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的課。我理解的所謂的語文味，就是圍繞“語文”二字進(jìn)行教學(xué)，說得具體一點，就是對字、詞、句、段、篇的理解，就是進(jìn)行聽、說、讀、寫、思的訓(xùn)練。然而，有人把語文味等同于語文課的味。事實上，有語文味的語文課不見得“有味”。語文課堂不能缺少“語文味”，因為這是語文課的本色要求;但語文課堂又要力求“有味”，因為這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的唯一手段。如何讓語文味“出味”?這里想就最具語文味的品詞賞句方面做些探討。出味”的語文課堂教學(xué)，要求教師始終站在學(xué)生的角度設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)情境，循循善誘理解內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的感官參與學(xué)習(xí)，做到既不失語文本色，又讓學(xué)生興趣盎然。

總之，構(gòu)建語文有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實踐，去總結(jié)，去反思，去創(chuàng)新,才能真正提高語文課堂教學(xué)效率。

朱自清散文集閱讀心得篇三

高中教師是教育戰(zhàn)線上的中堅力量，他們的工作既是教書育人，也是啟發(fā)思考和塑造未來的重要角色。多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深感受益匪淺，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，就高中教師的角色定位、教學(xué)理念、教育教學(xué)方法、學(xué)生指導(dǎo)和專業(yè)發(fā)展等方面，闡述我的心得體會。

作為高中教師，首要的任務(wù)是明確自己的角色定位。我們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人。高中階段是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時期，學(xué)生心智逐漸成熟，開始有自己的獨立思考能力。因此，我作為教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和人文精神，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)理念是我教學(xué)工作的重要參考。我堅信“因材施教”的原則，根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取不同的教育教學(xué)方法。每個學(xué)生都是獨特的個體，教學(xué)應(yīng)當(dāng)因材施教，尊重學(xué)生的興趣、特長和學(xué)習(xí)方式，以在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我也堅持“循序漸進(jìn)”的原則，因為知識的學(xué)習(xí)是一個漸進(jìn)的過程，需要有系統(tǒng)有步驟地進(jìn)行。

在教育教學(xué)方法的選擇上，我注重多元化教學(xué)。針對不同學(xué)科和學(xué)生的特點，我采用講授、討論、實驗、研究等不同的教學(xué)方法。例如，在語文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，采取小組討論和寫作等方式，從而提升他們的語言表達(dá)能力和批判思維能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，采取數(shù)學(xué)建模和課堂實踐等方法，讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識和解決實際問題的能力。

學(xué)生的指導(dǎo)工作是教師職業(yè)中不可或缺的一部分。高中學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，他們面臨著學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系的困擾和未來規(guī)劃的迷茫。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，設(shè)身處地為他們著想，給予他們必要的指導(dǎo)。我時常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，傾聽他們的煩惱和困惑，疏導(dǎo)他們的情緒，鼓勵他們積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。同時，我也積極參與學(xué)生的課外活動，為他們提供更多展示自己、鍛煉能力的機(jī)會，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。

專業(yè)發(fā)展是教師不可忽視的方面。當(dāng)前，社會發(fā)展和知識更新速度日益加快，作為教師，我們需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，跟上時代的步伐。我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育管理經(jīng)驗。同時，我也鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)競賽和活動，提高他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。只有不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為學(xué)生的成長提供更好的支持和幫助。

總之，作為一名高中教師，我深感責(zé)任重大。通過多年的教學(xué)實踐，我明確了自己的角色定位，堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，采用多元化的教育教學(xué)方法，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過教育的努力，我們能夠為每一個學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

朱自清散文集閱讀心得篇四

作為一名高中教師，我有幸在多年的教學(xué)實踐中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這個學(xué)習(xí)階段和信息傳播發(fā)達(dá)的時代，高中教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命。然而，教育的本質(zhì)卻不是簡單的灌輸和傳授知識，而是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。下面，我將分享我的心得體會。

首先，高中教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們不能再沿襲傳統(tǒng)的教育模式，僅僅將知識灌輸給學(xué)生。相反，我們應(yīng)該成為學(xué)生的引路人，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。我記得有一次，我在課堂上設(shè)立了小組合作學(xué)習(xí)的活動。學(xué)生們在小組中共同討論問題，互相交流和學(xué)習(xí)。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅提高了對知識的理解和應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。我認(rèn)為，高中教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個積極、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們主動探索和發(fā)現(xiàn)。

其次，高中教師要善于創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法和手段。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。所以，我們不能一刀切地采取相同的教學(xué)模式。我很早就發(fā)現(xiàn)這個問題，并嘗試了一些不同的教學(xué)方法。例如，在教授數(shù)學(xué)知識時，我采用了游戲化的教學(xué)方法，設(shè)計了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲來幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。我深信，只有多樣化的教學(xué)方法和手段才能滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，高中教師要做學(xué)生的榜樣和導(dǎo)師。教師不僅要具備扎實的學(xué)科知識，還要具備良好的師德素養(yǎng)。作為學(xué)生的導(dǎo)師，我們要積極引導(dǎo)他們建立正確的人生觀和價值觀。在我與學(xué)生的互動中，我總是盡量成為他們的朋友和傾聽者。在他們遇到困難或挫折時，我會鼓勵他們積極面對困難，相信自己的能力。有時，我會與學(xué)生分享一些我的親身經(jīng)歷和成功故事，讓他們明白努力和付出是取得成功的關(guān)鍵。通過這樣的互動，我與學(xué)生建立起了信任和情感的紐帶，他們更愿意向我尋求幫助和建議。

最后，高中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的成長不僅僅是學(xué)習(xí)成績的提高，還包括品德素質(zhì)、思維能力、情感態(tài)度等方面的提升。在我教育學(xué)生的過程中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判思維。我鼓勵他們提出獨立的觀點和想法，并嘗試解決問題的不同方法。此外，我還組織了一些社會實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，了解社會和發(fā)展的現(xiàn)狀。通過參觀企業(yè)，與社會各界人士交流，學(xué)生們增加了對社會的認(rèn)知和理解，提高了他們的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

總之，作為一名高中教師，我深知教育是一項充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的事業(yè)。通過多年的實踐和經(jīng)驗，我明白教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。我相信，只有注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法和手段、做學(xué)生的榜樣和導(dǎo)師、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，我們才能成為一名優(yōu)秀的高中教師，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

朱自清散文集閱讀心得篇五

在教學(xué)工作中我感受得到師生關(guān)系的重要性。雖然這里的學(xué)生基礎(chǔ)較差，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不大，但是因與他們的關(guān)系良好，上課時，他們都很認(rèn)真的聽課，對問題都會積極參與，使他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，很少有學(xué)生睡覺，因為我尊重他們，幫助他們，所以才會贏得他們對我的尊重。積極的參與使他們的學(xué)習(xí)興趣重新燃燒起來。

我所教的兩個班，三個是文科班，。在教學(xué)中就要把握好題目的難度，考慮學(xué)生的接受能力。在文科班中，難度不能太高，是由于他們的基礎(chǔ)較理科班的差，太難了他們聽不懂的話，上課就會失去激情，不認(rèn)真聽課，會讓他們對自己失去了信心，讓他們以為自己不行，比不上人家，沒辦法學(xué)好，所以教學(xué)時一定要選一些難度適中的題目。而理科班呢，題目可以難一點，他們基礎(chǔ)好，這樣反而激起他們的好勝心，攻克難題他們會覺得具有挑戰(zhàn)性，他們心里會有一種不服輸?shù)哪铑^，所以聽課就會更加認(rèn)真。

要想學(xué)生45分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們甚至連書本都不拿出來或不翻開，可能還會睡覺。這時采用提問的方式的話，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因為這樣他們思考的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;另外，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個學(xué)生，這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。

新教材中，很大程度上強(qiáng)調(diào)生物的應(yīng)用，每個章節(jié)中都有相關(guān)聯(lián)系生活的例子，多舉一些生活中的實例，讓他們知道地生物在現(xiàn)實生活中有很廣泛的應(yīng)用，會激起他們對生物的學(xué)習(xí)興趣，因為要使學(xué)生學(xué)會你這一科，先是讓學(xué)生喜歡你這一科。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，注重實踐和創(chuàng)新，以學(xué)生的發(fā)展為本，教師的工作重心也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師講的少了，開放性的題型多了。以上是我的一些教學(xué)工作中得到的心得體會，有不好的地方，請多多指教!!

世上不存在絕對的完美。我校的生物教學(xué)在幾年的發(fā)展中，現(xiàn)已取得了豐碩的成果，這成果即是無價的經(jīng)驗，但也存在很多很多的問題。

總之，我校生物學(xué)科教學(xué)的過去有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn);現(xiàn)在有我們?nèi)w師生頑強(qiáng)的拼搏與不懈的努力，未來的發(fā)展前途無量!

朱自清散文集閱讀心得篇六

第一段：引言（已省略）

第二段：違規(guī)行為及原因

高中教師違反規(guī)例的現(xiàn)象并非鮮見，這不僅僅是因為教師自身缺乏職業(yè)操守，也與教育環(huán)境、壓力等外部因素有關(guān)。首先，一些教師在教學(xué)中存在違規(guī)行為，例如違規(guī)收費、不遵守考試紀(jì)律等。這些原因主要源于教育環(huán)境的變化，現(xiàn)今的教師面臨著更多的壓力和挑戰(zhàn)，需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，往往會因為經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)增加或者激烈的競爭而違規(guī)行事。其次，部分教師違反規(guī)定主要是出于個人原因，包括對職業(yè)道德的缺乏認(rèn)識、對規(guī)章制度不重視以及利益誘惑等。這種違規(guī)行為不僅損害了學(xué)校的聲譽，也對學(xué)生成長教育產(chǎn)生了負(fù)面影響。

第三段：違規(guī)心得反思

面對高中教師違規(guī)行為帶來的負(fù)面影響，我們應(yīng)該及時反思，引導(dǎo)教師調(diào)整觀念，增強(qiáng)職業(yè)操守和道德修養(yǎng)。首先，教育文化建設(shè)應(yīng)始于教師自身，教師要樹立教育事業(yè)的偉大性與使命感，注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師的管理與約束，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，設(shè)立相應(yīng)的考核與獎懲制度，確保教師的行為規(guī)范化。最后，教育部門應(yīng)加大對教師的培訓(xùn)力度，提高教師的專業(yè)水平和知識素質(zhì)，使其更好地履行教育教學(xué)的責(zé)任，樹立正確的職業(yè)觀念，并在工作中進(jìn)行自我反省和總結(jié)。

第四段：解決方案

在提出解決方案時，我們需要綜合考慮各個層面的因素。首先，學(xué)校應(yīng)從制度建設(shè)與管理上入手，建立健全教師考核制度，加強(qiáng)對教師行為的監(jiān)管和評估。其次，對于個別教師的違規(guī)行為，學(xué)校應(yīng)及時進(jìn)行處理和教育，幫助教師認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性，并進(jìn)行必要的處罰與約束。此外，教育部門應(yīng)加大對教師的培訓(xùn)力度，提高教師的法律意識和職業(yè)操守，使其具備正確的教育觀念與行為準(zhǔn)則。

第五段：總結(jié)

高中教師違規(guī)行為的現(xiàn)象引發(fā)了社會各界的關(guān)注，對學(xué)生和教育事業(yè)產(chǎn)生了不良影響。為了解決這個問題，我們需要從多個方面加以改進(jìn)和引導(dǎo)，包括引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)觀念和道德修養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)校的管理與培養(yǎng)、提高教育部門對教師的培訓(xùn)力度等。通過這些努力，我們相信高中教師的違規(guī)行為可以得到根本性的遏制，教育事業(yè)才能更好地發(fā)展。

朱自清散文集閱讀心得篇七

一、做好德育工作計劃，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊具體抓，實行校長室————班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1—2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，讓全校教師切實增強(qiáng)了教育工作的榮譽感、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒樱议L參與率達(dá)70%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“陽光校園”等為主題的讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想工作總結(jié)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年的年齡特點，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。