小班教案的編寫需要注重教學資源的充分利用，選擇適合幼兒的教材和教具，提供多樣化的學習體驗。以下是小編為大家整理的小班教案寫作要點，希望對大家有所幫助。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇一

1、正確感知5以內的數量，理解數字5的實際意義。

2、在游戲活動中激發學習數的興趣，培養初步的解決問題的能力。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操小百科：作游戲，培養思維的逆反性。

4、有興趣參加數學活動。

環境布置：

設計一個溫馨的數字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

活動材料：

1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的等。

1、創設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

(1)老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家里做客。

(2)介紹到數字5家里的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。(復習5以內的`數，會手口一致的點數)

(3)數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，并找出相對應的數字點卡或數字卡后，方可進入數字5的家。(復習計數和說出總數)

2、尋找數字5家所有5的物品。

(1)幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。

3、尋找數字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

(1)找數字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

(3)將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。

4、請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，并對活動作評價、小結。

活動延伸：

尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇二

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的

的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習6的數數，認識數字6)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數數。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的.圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導。

通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇三

小班幼兒對數字還沒有什么認識，在學習了數字1、2之后，為了讓他們對數字有一個系統的認識，所以讓幼兒接著學習數字3。因此，設計了這一教學活動。

2、能手口一致點數并說出總數。

3、體驗點數的樂趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

1、材料準備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片。

2、經驗準備認識了數字1、2，并對數字3有了初步的'感知。

1、簡單復習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數字寶寶送回它的家）。

2、引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3"，再個別上前點數。）。

3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數并說出總數。）。

3、出示朋友送來的禮物，學習點數。

師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，并說出總數。）。

1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛、三本畫書都用數字3來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發幼兒3像耳朵聽聲音。）。

2、發散思維，3還能表示什么？

幼：三個蘋果、三架飛機？？

小結：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

1、從數字魔術口袋里快速拿出數字3，并動手數一數背面的點數。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇四

1、通過尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。

2、認識漢字：圓、方。

3、在活動中大膽地進行操作活動，認真涂色。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

圖片：皮球、太陽、桌子、椅子……，實物照片，照相機、幼兒操作材料。

一、手指游戲：找朋友。

二、講述故事《圓圓和方方》。

故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢?(教師邊講述故事邊演示教具。)。

三、認識圓和方。

1、出示“?”。

問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些朋友?(皮球、太陽……)。

2、出示“圓”字，

問：這是什么字?(圓圓圓，太陽圓，圓圓圓，皮球圓，……)。

3、小結：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個字表示。

4、出示“?”。

問：方方找到了哪些朋友?

5、出示“方”字。

問：這是什么字?(方方方，方，方方方，方)。

6、小結：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個字表示。

四、找圓圓和方方的朋友。

1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。

2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。

3、出示照相機。

師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。(幼兒找，教師給他們拍照。)。

4、出示照片。

師：老師也找到了許多圖形，我們一起來看看。(教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。)。

五、幼兒操作。

請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。

六、請幼兒將涂好的.作品去送給圓圓和方方。

將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇五

活動背景：

故事《棒棒過生日》。

以故事內容激起幼兒對數的興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數，即一一對應的識數方法。

活動目標：

1、正確認讀10以內的阿拉伯數字，指導幼兒背誦式記數（1～10）。

2、能從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步了解數字在人們生活中的實際意義。

3、感受數字的豐富變化，體驗觀察、思考的樂趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、反映故事內容的圖片。

2、5組電話號碼及5個不同動物的家。

3、幼兒練習紙，筆若干。

活動過程：

1、故事《棒棒過生日》，引出1～10的數字。

2、說數字歌，找數字。（1像鉛筆，細長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜；6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草；8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜；10像燈籠，掛得高。）。

3、做拍手歌游戲。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飛上天；你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真美麗；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公雞齊步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）。

4、用打電話的'方式引出不同數字的排列方式。

5、說說在哪里發現過數字，這些數字有什么作用？

6、幼兒練習。

教學反思。

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來?，F在，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇六

1．復習分類配對，學習按序號拼裝木塊的方法。

2．培養動手操作能力和問題解決能力。

3．感受合作的重要，探索合作的方法，體驗合作的快樂。

1．活動前，幼兒已學習了擰螺絲的方法。

2．貼有數字標記的木頭人拼裝部件，裝飾成紅、黃、藍、綠的“小樹”匹棵?衣服四套。

3．相關課件(兩段視頻片段)。

1．音樂律動，導入主題。

帶領幼兒聽音樂進入活動室。引發幼兒參與游戲的興趣。

2．引導幼兒分組搬運游戲材料。

(1)按顏色分類。

場地上四個角，各放一棵小樹(紅、黃、藍、綠四種顏色)。幼兒按自己的意愿，選擇不同顏色樹上的葉子作為自己的標記。同樣顏色標記的幼兒就是一組。

(2)搬運木塊。

介紹游戲名稱，引起幼兒參與游戲的興趣。

講解游戲規則，讓幼兒按顏色分類，又輕又快地搬運木塊。

評價幼兒“搬運木塊”的情況，通過提問引導幼兒說一說搬運木塊的方法．感受合作的重要。

3．拼裝木頭人。

(1)引導幼兒觀察木塊上標記的數字規律。

師：請你們仔細看看木塊上面，發現了什么?都有哪些數字?每個數字又有幾個呢?

(2)讓幼兒自己探索木頭人的拼裝方法。

(3)各隊幼兒合作拼裝木塊，教師巡回指導．幫助幼兒建立合作意識。

師：還有一個小小的要求，等會兒請每個隊把完成好的作品，掛在支架上．然后一起把它抬到前面來放好，所有隊員都回到自己隊的位置，就算完成任務了。哪個隊拼得又快又好，就獎勵一張笑臉娃娃!

(4)展示評價各隊拼裝的作品，分享探索方法和合作經驗。

師：請最快拼好木頭人的隊，來說說你們是怎么拼的?其他隊的小朋友也是這樣做的嗎?

師：每個隊的小朋友都完成了。在你們的共同努力和相互合作下，木頭人都開心地對我們笑呢!你們高興嗎?我們來玩個“木頭人的游戲”吧！

4．裝扮木頭人。

(1)與幼兒共同觀看經裝扮后的木頭人視頻，激發幼兒裝扮木頭人的興趣。

(2)分別請兩名幼兒為木頭人穿上不同類型的衣服，引導幼兒觀察并發現問題，體驗合作的重要，并討論解決問題的辦法。

師：給木頭人穿衣服可不是一件容易的事。不相信的話，我們就請兩個小朋友來試試。

(3)引導各隊幼兒討論、協商，進一步探索合作的方法，分工合作裝扮木頭人。

(4)展示各隊裝扮好的木頭人，組織幼兒小結合作經驗，充分體驗合作的快樂。

師：現在各個隊都把木頭人裝扮好了，你們說，漂亮不漂亮呀?剛才哪個隊最快?他們穿得怎么樣?他們剛才是怎么分工合作的?其他各隊的小朋友也表現得很不錯，正是你們的共同配合才使木頭人變得這么漂亮!你們真能干，我們為自己鼓鼓掌。

將木頭人投放在游戲區角中。在表演區，創造“小舞臺”的場景，鼓勵互相配合操作木頭人，讓木頭人動起來，嘗試表演木偶戲。在娃娃家，收集各種材料，裝扮木頭人，鼓勵幼兒大膽創意，為木頭人設計發型、服裝、表情等。

一次偶然的機會，我在一家童裝店發現了幾個店主準備丟棄的“木頭人”模特。跟真人幾乎等高的“木頭人”看起來形象生動，而且身體的各個部分可以拆卸、拼裝，很有意思，但要一個人獨立完成拼裝也有些難度。如果以“木頭人”為素材，設計一些有趣的合作游戲，通過帶有挑戰的游戲活動讓幼兒探索、感受、體驗合作，肯定會受幼兒歡迎。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇七

1.在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2.激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

3.發展目測力、判斷力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

1.蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2.蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3.兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

1.拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習6的數數，認識數字6)。

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2.分蘿卜：學習6的形成，數數。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的'圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3.拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇八

1、認識數字5，能點數5的數量。

2、學習一對一的點數5以內的數。

3、培養幼兒的'觀察力。

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。

3、練習，鉛筆。

一、導入：引出數字5，初步感知5的數量。

師：

1、告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數字幾表示？（數卡5）5像什么？5個雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學說3遍，5個雞蛋。

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出那么的左手，我們來數一數，在伸出你們的右手，我們再數一數。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數5以內的數。

師：1、雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數）5只蝴蝶，我們可以用數字幾表示？5只蝴蝶也可以用數字5表示（出示數卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學蝴蝶飛，飛5下。

2、雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數）那我們用數字幾表示？2條魚我們就用數字2表示（出示數卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數）那我們用數字幾表示？（出示數卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回答，再全體數）3只青蛙我們就用數字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3、她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數字幾表示？（出示數卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇九

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇十

1、引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

3、激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

1、幻燈片-動物園。

2、數字卡片若干張。

3、油畫棒若干盒。

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

1、出示一封信。

(1)教師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)。

(2)教師：我們一起開汽車去動物園，好不好?

(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)。

2、嘗試一。

(1)分別出示幻燈片，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字“4、5”的認識。

(2)教師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?

(3)請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

3、嘗試二。

(2)教師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?

(出示數字6)6像什么呢?

(3)請小朋友從盤中找出數字6，集體認讀數字6。

(4)請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

4、嘗試三。

游戲“看數取物”。

(1)教師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，

邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。

(2)教師引導幼兒反復練習。

教師：現在我們到數字王國去玩好不好?

二、小組活動。

1、介紹每組的游戲內容及規則：

教師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

第一組看數字做點卡。

教師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。

第二組看數字印圖形。

教師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：

1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

第三組看實物貼數字。

和數字×做朋友。

2、請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

3、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價。

1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2、教師小結活動情況。

3、以“寄信”結束活動。

教師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，

請你們把自己做的寄給它們好不好?

4、幼兒粘貼，教師講解寄法：

請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：

數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

5、幼兒逐一“寄信”，走出教室，結束活動。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇十一

活動目標：

2、初步掌握8的實際意義。

活動準備：

1、ppt課件。

2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數字的老鼠形狀。

3、1-8數字卡片、人手1份實物卡片操作材料、頭飾。

活動過程。

(一)開始部分組織教學。

(二)基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾?這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

(1)、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)。

提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，

(2)、第二關，說出數字“8”像什么?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

(3)、第三關，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)。

(三)結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇十二

活動目標：

1、認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

2、在游戲中，感受數學活動帶來的樂趣。

活動重難點：

重難點：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

活動準備：

ppt。

糕點玩具若干。

關鍵問題的設計：

一、復習1和2。

這是數字幾，你認識嗎？

我們一起來讀一讀吧！

教師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？

今天我們要開認識一個新的數字，看看，它是幾？

我們一起來用手寫一寫數字3吧！

數字3看起來像什么？

三、認識數字三的實際意義。

1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點玩具）。

2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？

3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？

4下面哪些東西是有三個的？

四、桉數取物。

教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。

教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。

卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。

教學反思。

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來。現在，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇十三

1、認識數字6，并知道其代表的實際意義。

2、通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

3、激發學習數學的興趣，發展動手操作和口語表達能力。

數字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。

師：（教師身上貼1-5數字）：小朋友們看，我的'身上有什么？（復習數字1-5）這是數字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開著你的小汽車我們一起出發吧！

師：數字王國到了，你們發現了什么？它們有幾只？可以用數字幾來表示？請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。

師：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數字5可以表示5個水果，5個水果可以用數字5來表示）

師：（出示數字6）6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。

師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

師：數字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？

師：數字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！

（幼兒在音樂聲中進行操作活動）

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇十四

1．能手口一致進行3以內數的點數，并說出總數。

2.會按物取數、按數取物,理解3的實際意義.

活動準備。

物質準備：小猴圖片3張；2、3數字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數相等）。

知識經驗準備：已學習認識1和2，并能進行2以內數的點數。

活動過程。

一、出示猴媽媽圖片。

以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發幼兒的興趣。

師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！

二、出示小猴圖片和數字卡。

復習2及2以內數的點數。

師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數一數。可以用數字幾表示？

三、學習認識3。

學習3以內手口一致點數并說出總數，認識3、了解其概念。

（一）學習3以內手口一致點數并說出總數，理解3的概念。

1．認識數字3，理解3的概念。

師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數一數猴媽媽有幾個孩子？（師引導幼兒點數并說出總數）。

2.逐一出示水果再進行3以內數的點數。

1.師引導幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數字“3”來表示。

2.觀察“3”數字，引導幼兒說出3象……等。

四、幼兒進行分組操作，鞏固對3的認識。

第一組：插花。

第二組：分糖果。

第三組：找朋友。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇十五

2.讓幼兒能用實物來表示1、2。

活動準備。

1.卡通數字1――2。

2.大數字卡1、2以及相應圖片。

教學具圖片。

教學具圖片。

教學具圖片。

活動過程。

1.教師：1像鉛筆細又長，2像小鴨水中游。

我們請他們來做客。

那么數字寶寶是不是像鉛筆、小鴨呢，讓我們一起來看看吧。

讓幼兒看看數字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

3.教師出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

4.用手指表示數字。

教師：那么你會用小手表示1、2嗎？

教師帶領幼兒用手指表示1、2，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

5.游戲：看實物出手指。

教師拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

托班計算活動――神奇的水（下學期）。

活動名稱：計算活動――神奇的水托班下學期。

活動目標：

1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)。

2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

3，喜歡觀察和做水的實驗。

活動準備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)。

活動過程：

一、出示各類材料。

2，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料。

師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)。

二、沉浮實驗。

師：對，鐵沉到了稅的下面。

2，浮的實驗：現在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發生什么變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

師：對，塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇十六

1、通過觀察、游戲、動手操作來學習10的數字認讀。

2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、體驗歌曲中的歡快情緒。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備。

1、教學課件。

2、1—10的數字和草莓卡片。

活動過程。

一、復習數字1—91。

1、老師出示數字，引導幼兒說出圖上的數字，并且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

2、老師出示數字磁性教具1—9，讓幼兒猜猜哪個數字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學習數字101、幼兒認真觀看，老師提問并出示數字10。

（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后）2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數數飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）。

3、交給幼兒正確的數數方法。

4、說說生活中用數字10來表示的物體。

老師小結：10可以表示所有數量是10的東西。

5、幼兒操作。

三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數字）。

1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。

2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數一數自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的`幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。

教學反思。

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來。現在，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇十七

1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......

2、幼兒用書，筆

同上目標1

一、目測6以內數量

秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？

2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少

二、認讀數字3

剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數字

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準“3”

三、游戲《星星的晚餐》

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇十八

引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

讓幼兒學習簡單的數學題目。

教學重點、難點。

培養幼兒初步感知2的實際含義。

活動準備。

貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量為1，2實物卡片，

學具：小塑料球每組一筐。

活動過程。

1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反復練習，手口一致的點數，并說出總數。

2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）。

3.講解2的含義，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球。

5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）。

教學反思。

1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。

（2）對教師專業發展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的'注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節課，我應該反復的做一些有關這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇十九

讓小朋友數一數每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數量為2的物品。

活動目標。

引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。

教學重點、難點。

培養幼兒初步感知2的實際含義。

活動準備。

貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量為1，2實物卡片，

學具：小塑料球每組一筐。

活動過程。

1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反復練習，手口一致的點數，并說出總數。

2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）。

3.講解2的含義，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球。

5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）。

附：教學反思。

1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。

（2）對教師專業發展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的.快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節課，我應該反復的做一些有關這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。

小班數學認識數字教案大全（20篇）篇二十

1、在活動中培養幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。

2、培養在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯系在一起

數字卡片、多媒體課件

1、律動《我愛你爸爸媽媽》

2、復習7以內數

y: 三只長頸鹿用數字3表示

y: 一頭大象用數字1表示

y: 舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。

s: 我們今天就來學習數字7,7像鐮刀割青草，7還像什么？

y: 還像拐杖，尺子

3、數一數，有幾個填到括號里

s: 在我們生活中，你在哪里見過數字7，說一說？

y: 電話上、車牌上、衣服上等等

s: 老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧！