在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

責(zé)任作文400字敘事篇一

所以，便是個子又長了嗎？

放個假回了家，不外乎就聽見那么句“這么幾個月不見又長高了呢”。實在應(yīng)對不下，我只得勾起淺淺的笑意，輕道一聲：“我還 是先進去把東西放下吧”。

個子總會長，可長的，也不全是個子兒。

個子長了，年齡長了，心智長了，責(zé)任也長了。

好像是有句這樣的口傳的句子吧：年齡越來越大，隨之而來的，是越來越多的責(zé)任。

是的，責(zé)任。

止應(yīng)搖落盡，不必問當年。

當年只有天真，而今多了責(zé)任。

是不是仿佛有一座山，高大巍峨，壓在心頭，放不下，除不了。是了，那便是責(zé)任。

至此，我會一一抽一一出一紙，提筆，思量幾番，便寫下——

在長長的一生里 為什麼

歡樂總是乍現(xiàn)就凋落

走得最急的都是最美的時光

收筆，落下最后一滴研磨，空氣中，盡彌漫著墨香。

快樂的時光匆匆走了，偏過頭望著不見盡頭的余生路，還 長。所以，剩下的，便是責(zé)任了吧？

我知道，個子會長，責(zé)任也會長。

還 記得，隨著個子長的，叫責(zé)任。

責(zé)任作文400字敘事篇二

十六歲意味著什么？我曾這樣問過自己。在學(xué)習(xí)九年級思想品德中，我找到了答案。

它意味著責(zé)任。現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，要學(xué)會承擔一些責(zé)任。因為只有勇于承擔責(zé)任，我才能勇敢；因為只有勇于承擔責(zé)任，我才能無私；也因為只有勇于承擔責(zé)任，我才會有不斷前進的動。

從稚氣未脫的我到初顯成熟的我，伴隨著成長的腳步，我更加清晰的意識到：作為一名中學(xué)生，我懂得愛惜和完善自己的品格；作為子女，我能夠孝敬父母和長輩；對于同學(xué)和朋友，我樂于伸出援助之手......做好自己力所能及的事，并且對自己做過的事負責(zé)，這些都是承擔責(zé)任的表現(xiàn)。

在成長過程中，就是不斷承擔新責(zé)任的過程。

聽老師說，青少年時期是最佳的學(xué)習(xí)時間。我現(xiàn)在要穩(wěn)穩(wěn)挑著這個擔子，不說為別的，就說為了自己，我也不能掉以輕心，我要為以后的美麗生活，努力奮斗這最后99天，因為我不想讓自己后悔。我不要自己失去后才懂得珍惜。

現(xiàn)在，我應(yīng)該承擔自己應(yīng)承擔的責(zé)任，這樣對自己對別人都有很大的好處。十六歲，讓我倍感自己責(zé)任眾多，責(zé)任多了，我要用心承擔責(zé)任了。

責(zé)任作文400字敘事篇三

責(zé)任——渲染生命輝煌

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。正如顧炎武所說的有責(zé)任者，如石中之竹，堅定不屈；如雪山松柏，挺拔蒼翠；如冬日之梅，傲骨凝寒。有責(zé)任者，撐起責(zé)任，同時也撐起了中華民族的脊梁。

有責(zé)任者愛國

人之責(zé)，莫過于對國之責(zé)。文天祥系南宋的責(zé)任，舉兵抗元，被俘后寧死不屈作《正氣歌》已明己志，滿腔愛國情永照汗青。岳飛精忠報國，率岳家軍血然沙場，譜寫出一首慷慨悲歌，使敵人聞風(fēng)喪膽。陸游因?qū)?zé)任，至今不忘國家，一句“王軍北定中原日，家祭勿忘告乃翁”充分表現(xiàn)出他的偉大因?qū)?zé)任，他們渲染生命的輝煌。

有責(zé)任者豪邁

曹操立于滄海之邊，寫下“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”。表達他一統(tǒng)天下的豪情壯志，蘇軾被貶他鄉(xiāng)，因有責(zé)任他發(fā)出了人有悲歡離合，月有陰晴圓缺“的無限感慨。劉禹錫被貶，秋日里一句”晴空一鶴排云上，便引詩情碧宵“將他樂觀豪放的情懷表現(xiàn)的淋漓盡致因有責(zé)任，他們豪邁，他們樂觀，他們渲染生命的輝煌。

有責(zé)任者冷靜

面對死亡，譚嗣同冷靜至極，臨刑發(fā)出了“死得其所快哉快哉”的呼喊，屈原面對腐敗王朝發(fā)出了他人皆醉我獨醒的感受，這份冷靜又使責(zé)任而倍發(fā)耀眼的光芒。

因有責(zé)任，才有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國；

因有責(zé)任，才有“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪邁；

因有責(zé)任，才有“泰山崩于前而不倒”的冷靜。

因有責(zé)任，生命輝煌！

責(zé)任作文400字敘事篇四

成長的過程中，在我不經(jīng)意間，突然發(fā)現(xiàn)分擔也是一種美德。——題記

在我上小學(xué)時期，我是一個自私的人，不愿意與人一起分擔事情。但是，經(jīng)過了那一次的經(jīng)歷后，我學(xué)會了分擔，并且發(fā)現(xiàn)了分擔也是美好的。

那一次，我的一個同學(xué)生病了，老師說誰愿意去照顧這個同學(xué)。于是，我覺得好玩就舉了舉手。表示我愿意照顧這個同學(xué)。我在教室里，幫他做完了今天的所有值日。然后，我下樓去，給他接了一瓶熱水。到教室后，我把熱水給他，并且把他生病后要吃的藥也給帶來了。他吃完藥后，說了一聲：“抱歉，讓你辛苦了。”我回答他說：“別客氣，沒有關(guān)系的。”

我抬起頭來，看向他時，他滿臉都是感激的神色。這時，我才感覺。原來，分擔如此美好。

成長中，我一路嬉皮笑臉，只知道我自己快樂就是我的快樂，卻不曾發(fā)現(xiàn)，原來，分擔痛苦，也是如此美好。

我發(fā)現(xiàn)，幫助別人分擔痛苦。是一件有趣的事情，不僅是你在幫助別人，同時你自己也在鍛煉自己的心性。分擔也可以，把一個人的痛苦，變成兩份的痛苦，這樣你會和同學(xué)一同去承擔。

原來，分擔并不是我想象中的那樣難！就這樣我學(xué)會了分擔。